写心得体会可以帮助我们更好地评估和提升自己的工作表现。以下是一些心得体会的范文，供大家参考和借鉴，希望对大家写心得体会有所启发。
实践支教心得体会（实用15篇）篇一
一直不知道如何下笔，沂蒙情的社会实践带给我太多太多的东西，不仅仅是表面上的一些收获，更多的是内心的感触。
从司马联小学回来已经10多天了，脑海里总是不断的浮现在沂南的点点滴滴，想念我们的队员，想念我们的孩子，想念司马村的乡亲，想念我们经历过的一切一切，每一个画面都是如此的强烈的映在脑海里面。我曾经在校内更改过状态：苦中作乐。的却是这样的，我们的生活很艰苦，但是我们却很开心，没有半点虚假。
还记得出发的时候我们在大巴车上放肆的歌唱，那时候我们把车当成了ktv;还记得开幕式的那天，天空下着蒙蒙细雨，我们在几乎没有人捧场的情况下尽情的表演，那时候我们把自己当做观众;还记得我们离开旅馆准备坐车去司马联小的时候，想到就快到我们日思夜想的地方了，瓢泼大雨也抵挡不住我们激动的心情，那时候我们把困境化成了动力;还记得第一天我们达到司马小学的时候，艰苦的条件并没有使我们泄气，我们生炉子、在教室地上打地铺、储备自来水，等等，那时候我们把困境当成了朋友;还记得我们吃的第一顿饭，只有咸菜和凉菜，但是我们依然吃的津津有味，因为我们每个人都清楚我们来这里就是来吃苦的;还记得我们每天晚上一次的例会，在相泰的带领下我们认真的总结着一天的工作和生活，那时候我可以深深体会到我们的团队是多么的优秀;还记得我们一起去河边玩耍，我们玩的真心话大冒险游戏，我们更加的贴近彼此，我们真的是一家人;还记得我们临走前和孩子们的的汇报演出，设备虽然简陋但是我们的内容却极其的丰富，我们极尽全力的向司马村的乡亲们展示我们的风采，展示我们的信念;还记得临走的那天早晨，每个队员都充满了依恋，坐在车上我们回望的头迟迟不肯转过来，因为我们知道离开意味着什么。然而，最终还是离开了，天下没有不散的宴席。。。。。。
队员们都说我做的饭好吃，真的很感谢你们的支持，有机会会让你们再尝到我做的饭的，还有小乐同学，谢谢你在我炒菜的时候给我打下手，像你这种幕后英雄已经不多见了，呵呵。还有胖乎乎的姗姐，你是义哥见过的最可爱的女生，现在想欺负你都没有机会了，哎。还有卜松，沂南队的所长，回学校记得叫那些女生请你吃饭哈，她们要你陪着上厕所是要付出代价的，呵呵。还有相泰，我们的队长，多的不说了，认识你值了。还有双延，标准的好男人，没得说了。还有我的小师妹，晓蒙，你的额头义哥可以当镜子照了，呵呵。还有京敏，你真的很敬业，感谢你把你的床给我们当办公桌用，呵呵。还有小石头，你和甜甜发展得怎么样了啊?我们队员都还惦记着哦。还有我最喜欢的马友赫小朋友，现在你还好吗?我真心希望你能好好学习，好好的生活。。。。。。
有的经历，记忆可以永久的封存，沂蒙情、支教、司马联小，你们做到了。。。。。。
实践支教心得体会（实用15篇）篇二
支教是一种特殊的教学方式，多数情况下指去农村、山区等经济、文化相对落后的地方当教师，给那些缺乏教育资源的孩子们传授知识。在这段时间的支教实践中，我收获了许多，也深深感悟到了支教的意义和重要性。下面我将分五个方面，阐述我在支教实践中的感悟和心得体会。
首先，我从支教中意识到了教育的重要性。在我的支教地点，孩子们因为地理条件、经济问题等原因，教育资源缺乏，他们没有机会接触到优质的教育。这使我更加明白，教育是一个国家的未来，一个国家的希望所在。只有给每个孩子提供公平的教育机会，才能够实现社会的公平和进步。
其次，支教让我明白了教育的多元化。每个孩子都是独一无二的，他们有不同的兴趣、不同的特点和潜能。作为教师，我要充分发掘每个学生的优势，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能。而这需要教师灵活多样的教学方法和手段。支教中，我尝试了许多不同的教学方式，例如以游戏的方式教授知识，用趣味性的课堂活动增加学习的乐趣。通过这样的尝试，我发现学生们对新的学习方式更加感兴趣，也更容易掌握知识。
第三，支教使我感受到了教育的艰辛和快乐。在这段时间里，我经历了很多挑战和困难，有时甚至面临到了挫折。但是，每当看到学生们在我的教导下取得进步，我感到无比欣慰和快乐。这种快乐不仅来自于学生的进步，更起源于我对于教育的热爱。支教不仅是一种责任和使命，更是一种快乐和满足。
第四，支教让我体会到了孩子们的纯真和善良。在农村和山区，孩子们天真无邪，充满着对知识的渴望和追求。他们对老师的信任和爱护让我十分感动。他们虽然生活条件艰苦，但是他们的纯真和善良让我深感生活的美好和幸福。这也给我带来了很多的启示，让我更加珍惜生活的点滴，感恩生活中的每一个美好瞬间。
最后，我认识到支教是一个长期而持久的事业。真正改变孩子们的命运，提供公平而优质的教育，并不是一蹴而就的事情。需要我们长期坚持，并付出更多的努力和汗水。支教不仅是教育一个学生，更是影响一个家庭、一个社区甚至一个地区。所以，我们要坚定信心，持之以恒。
总之，支教是一种有意义的实践活动，它改变了我对教育的认识和理解，让我更加热爱教育这一职业。通过支教，我感悟到了教育的重要性、多元化，同时也明白了教育带来的艰辛和快乐。同时，孩子们的纯真和善良也给我带来了很多感动和启示。无论在何时何地，我们都应该积极参与支教，为教育事业贡献自己的一份力量。只有这样，我们才能够让更多的孩子享受到优质而公平的教育，推动整个社会的进步和发展。
实践支教心得体会（实用15篇）篇三
近年来，越来越多的大学生积极参与到支教实践中。这是一种特殊的社会实践活动，旨在为贫困地区的孩子提供教育支持，并改善他们的学习环境。通过支教实践，我不仅收获了深刻的体验和感悟，还锻炼了自己的社会责任感和教育能力。下面，我将分享一些我在支教实践中得到的心得体会。
首先，支教实践让我认识到教育的重要性和责任感。贫困地区的孩子们缺乏优质的教育资源，他们的学习环境非常恶劣。然而，他们内心里对知识和教育的渴望却非常强烈。在我进行支教实践的过程中，我看到了孩子们为了能够上学而不辞辛苦的付出。这样的经历让我深刻认识到教育对于每个人的成长和发展的重要性，以及作为一个社会成员，我应该为改善教育环境尽自己的努力。
其次，支教实践让我与孩子们建立了深厚的情感联系。在支教过程中，我与孩子们相处的时间越来越多，我们有更多的机会进行交流和互动。我被他们的天真无邪和朝气蓬勃所打动。我们一起唱歌、跳舞、讲故事，这让我有一种莫名的幸福感。他们的笑声和目光成为我前进的动力，带给我无尽的力量。与孩子们相处的日子，让我感受到了无私奉献和互助精神的重要性，也体会到了生活的真谛。
第三，支教实践让我发现了自己的教育能力和潜力。在支教实践的过程中，我不仅仅是一个教育者，更是一个学习者。我需要研究和准备教材，设计课程，制定教学方法。这个过程让我意识到自己的教学能力和潜力。尽管我刚开始有些手足无措，但随着实践的深入，我逐渐掌握了许多教育技巧和方法。通过与孩子们的互动和沟通，我发现他们对于我的教学反馈很积极，这也是对我的一种肯定。这样的经历让我相信，只要付出努力，每个人都可以成为一个优秀的教育工作者。
第四，支教实践让我对社会问题有了更深入的了解。在支教的过程中，我亲自目睹了农村地区教育的落后状况和孩子们面临的困境。我看到了他们艰辛的求学之路和他们的期望。这让我对贫困地区的教育问题有了更深入的认识。我认识到，单凭我们一人之力无法彻底改变这个问题。然而，支教实践给了我一个契机去宣传和倡导更多关注教育问题的人加入到这个事业中。
最后，支教实践让我明白了成功的意义。在支教实践中，每一个孩子的进步都让我觉得非常对称和满足。他们在学习上的成绩提高、自信心的增强，都是我最大的成功。这让我明白到，成功不是只有自己一个人能够享受的，而是和他人一起分享的。
总之，通过支教实践，我不仅收获了教育能力和社会责任感，还与孩子们建立了深厚的情感联系。我认识到教育的重要性，发现了自己的潜力和能力，对社会问题有了更深入的认识，并明白了成功的意义。支教实践是一次宝贵的经历，我相信这个经历将对我以后的生活产生深远的影响。我将继续投身于教育事业，为改变更多孩子的命运做出自己的贡献。
实践支教心得体会（实用15篇）篇四
第一段:引言。
支教是一项有意义而且充满挑战的工作。作为一名支教志愿者，我有幸在这个暑假参与了支教活动。通过两个月的实践，我深刻体会到了支教的重要性，并从中获得了宝贵的经验和体验。在这篇文章中，我将分享我在支教过程中的心得体会。
第二段:支教前的准备。
在支教活动开始之前，我进行了大量的准备工作。首先，我对所支教的地区进行了深入的了解。了解当地的教育情况、学生的背景和生活环境，这对于我合理安排教学内容和方式非常重要。此外，我还进行了一些教育培训，提高了自己的教学能力。这些准备工作为我顺利地开展支教活动奠定了基础。
第三段:教学过程中的挑战。
支教过程中，我也遇到了一些挑战。首先，学生们的学习兴趣不高，他们对学习缺乏热情。这让我感到沮丧，但我逐渐意识到，改变学生的学习态度需要时间和耐心。因此，我尝试通过创设有趣的教学环境，使学生对学习充满兴趣。另一个挑战是我与学生之间的文化和语言差异。由于我不懂当地方言，与学生之间的交流存在困难。然而，我通过身体语言和图片等辅助工具，与学生进行互动，帮助他们更好地理解和掌握知识。
第四段:成果与收获。
尽管在支教过程中遇到了一些困难，但最终我还是获得了一些成果和收获。首先，我看到了学生们在知识上的进步。他们在我悉心教导下，学习成绩有了明显的提高。这让我非常欣慰和自豪。其次，我也学到了很多。通过与学生和当地教师的交流，我了解了不同地区的教育现状，提高了自己的教学能力。最重要的是，我感受到了一份强烈的成就感和责任感。支教让我明白，作为一名教育者，我们的责任不仅是传授知识，更要激发学生的学习动力和兴趣。
第五段:总结与展望。
通过支教活动，我深刻认识到了教育的重要性。教育是改变自己和改变社会的一种力量，而支教则是用行动将这种力量付诸于实践。无论遇到多少困难，我们都应该坚持下去，因为每个学生都值得我们的付出。未来，我还会继续投身于支教工作，并且希望能够影响更多的学生。让我们一起努力，为教育事业贡献自己的力量。
通过以上五段式的文章，我们可以很清楚地了解到作者对于支教活动的准备、挑战、成果和收获。由于作者采用了连贯的逻辑和清晰的结构，读者可以很容易地理解并体会到作者的心得体会。同时，这篇文章也对支教这一主题进行了有力的宣传和推广，唤起了大家对教育的关注和支持。
实践支教心得体会（实用15篇）篇五
第一段：引言和背景介绍（200字）。
支教是指在农村地区或贫困地区为学生提供教育支持的一种志愿活动，它为志愿者提供了一个了解贫困地区教育情况和改变他们生活的机会。我有幸参加了一次支教活动，深刻地体验到了这份工作的意义和贡献。本文将从支教的目的、成就、困难和反思四个方面，分享我的实践心得体会。
第二段：支教目的与意义（200字）。
支教的目的在于改善贫困地区教育水平和帮助贫困地区学生实现自己的梦想。通过支教，我得以走进贫困地区的学校，与学生建立联系，并尽力为他们提供知识和帮助。通过亲身经历，我深切感受到了教育的重要性以及教育对于改变人们命运的作用。每一次我看到学生们迈出一步、抓住一次机会，我都觉得自己的努力是有价值的。
第三段：支教的成就（300字）。
支教能给学生带来的改变是深远的。在我和其他志愿者的帮助下，学生们的学习成绩有了显著提高，他们对于自己未来的憧憬和对教育的意识也更加强烈。我记得有个学生，他以前经常逃学，但在我和他的交流中，我发现他对某个学科特别感兴趣。于是我鼓励他对该学科进行深入学习，并给予额外的关注和指导。最后，他不仅提高了成绩，而且取得了优秀的成绩，进入了一所重点中学。这成绩不仅属于学生自己，也属于我们共同努力的成果。
第四段：支教的困难与挑战（300字）。
支教工作并不容易，其中也有许多困难和挑战。首先，农村地区的教育资源相对匮乏，学生们的学习环境较为恶劣，教学设施和教育经费都有限。这给我们的教学工作带来了很多困难。其次，学生们的学习态度和自信心也需我们努力改进。因为长期贫困的影响，一些学生对学习缺乏热情，对自己的能力缺乏自信。我们需要花费更多的时间和精力来激发他们的学习兴趣和自信心。最后，由于我们只能在短暂的时间内支教，无法对这些学生产生长期的影响。这让我感到有些失落，但也更加坚定了我为改变贫困地区教育水平而努力的决心。
第五段：反思与结论（200字）。
支教是一项需要持久耐心和奉献精神的事业，但它也是一项极富意义的工作。通过支教，我感受到了与学生的情感交流和学生们的成长，这是其他活动无法比拟的。同时，支教带给我了一个机会，让我了解到贫困地区的教育状况，激发了我对改变这个状况的热情。在未来，我将继续投入支教工作，并希望通过自己的努力改变更多学生的命运，让他们有更好的未来。
实践支教心得体会（实用15篇）篇六
支教是我大学生活中最有意义的一段经历。通过为偏远地区的学生提供教育帮扶，我不仅亲身感受到了教育的力量，而且收获了宝贵的人生经验。下面是我的实践心得体会。
首先，支教让我深刻认识到教育的重要性。在支教的过程中，我看到了许多孩子对学习的渴望和热情。他们用一颗求知的心，迎接每一堂课程。这让我明白到，教育是改变命运的机会，每一个孩子都应该有平等接受教育的机会。
其次，支教让我更加珍惜所拥有的资源。在偏远地区支教期间，我亲眼目睹了该地区教育资源的匮乏。学校设施简陋，教育教学资源匮乏。这使我深刻地认识到，我们所拥有的资源是如此之丰富，而我们常常抱怨和浪费。因此，我学会了更加珍惜资源，不再浪费，而是更好地利用它们。
其三，支教让我懂得了付出与分享的重要性。在支教的过程中，我花费了大量的时间和精力去准备课程、帮助学生完成作业，等等。虽然付出辛苦，但当我看到孩子们逐渐进步，取得好成绩，我感到一切的付出都是值得的。这也让我明白到，通过分享我们所拥有的知识和资源，我们可以帮助更多的人，共同进步。
其四，支教让我变得更加坚强和自信。偏远地区的支教条件艰苦，生活环境恶劣。在与孩子们相处的过程中，我不仅要扮演老师的角色，还要充当他们的朋友和父母。有时，我需要处理他们的家庭问题以及学习上的困难。这些经历让我不断学习解决问题的能力，强化我的心理承受力。最后，我变得更加坚韧和自信。
最后，支教让我重新审视了人生的意义和价值。之前，我常常为自己的成绩和个人利益而忙碌，忽视了他人的需求。通过支教，我看到了自己的价值并体验到帮助他人的快乐。现在，我意识到人生最大的意义就是在于帮助他人，去影响和改变他人的生活。
总之，支教是我人生中最宝贵的经历之一。通过支教，我明白了教育的重要性、资源的珍贵、付出与分享的意义、坚韧与自信的力量，以及人生意义的重新定义。我希望将来能有更多的机会继续参与支教，为更多的人带去希望和改变。
实践支教心得体会（实用15篇）篇七
我当然非常高兴啦!闲话少叙，言归正传。那年我还没有到书店上班之前，我有一个长辈就跟我说：上班要多做事，少说话!话虽简单，但真正做起来就不简单了。俗话说：做坏人简单，做好人难啊!只要做一件坏事，在别人的眼里，这个人就是坏人!要想在别人眼里改变形象的话，就要做无数的好事，但还不一定能改变。要在众多同事、干部眼里一开始就流下一个好的映像可不是一件简单的事情啊!于是，我制定了以下几大要点：
俗话说：国有国法，家有家规。自然，作为一个单位也有相应的规定了。我们书店制定了很多的规定，比如：不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等。所谓不可以串岗，就是不可以擅自离开自己的岗位。我们每个理货员都有自己的岗位——分属各个货架。比如，我是销售高中教辅的，就不能随便跑到销售中学教辅那边去，销售学习用品的人就不能随便走到我们销售高中教辅这边。销售文具那边比较大，还分三个部分：学习文具、体育用品、学习方面的电子产品。
为什么不可以随便串岗呢?其实是这样的：我们乡下，顾客不像大城市的市民素质高，经常会有顾客偷东西的。如果我们随便离开自己的岗位，那么这边的货架就没有人看着，东西就很容易少掉!同样，"不可以闲谈"也类似这个原因，如国际歌理货员没事做的时候都在一起闲谈，那么就没人看着货物了，东西少了又是损失!还有，"不可以把手机带在身上"，这个规定看似严格，其实是有其中的原因的。
以前书店的同事们上班互相发短信息，不认真上班，没人看着货物。所以，后来经理就规定了：不可以把手机带在身上!可以把手机带来上班，但要放在办公室。对于这个规定，大家还是很理解的，毕竟上班要有上班的样子的，书店的营收和自己的收入有很大的联系的。当然，还有很多的规定，比如：上班不可以抽烟、不可以坐下来等等。所有的规定我基本上都能自觉地遵守的。我认为，这些是最基本的，当然要遵守了。
在书店做销售员，有时还是很忙的。特别是星期六、星期日这两天是周末买教辅的学生特多，很多的供货商都在这几天送货，然后顺便结帐。有时候，一连几家供货商送货来，这时候就忙了，有很多货物卸在收货处。仅有几个人在收货处是忙不过来的。既要验货又要把货装走。
于是，他们就需要人来帮忙了。我是刚来的，当然不能呆在一边看了，为了表现好一点，我都是很主动地跑过去，把各个柜台的图书分开，并分别送到各个书架附近，再卸下来。如果是一般的文具倒是没什么，但有时候有的商家送的是小说、杂志、教辅之类的书籍就很重了。一箱都是好几打!很重的!我们书店进货都是几百箱教辅、几十小说的，每卸一次都特别累!有时，睡觉到了早上，手膀都疼，还全身没劲!没办法，谁让我是新来的呢?所以，不管有多累的活，我都会很积极很主动地去帮忙。
于是乎，我在同事眼里我是个积极的，在干部面前我也给他们留下了好的映像!一天工作时间也特别长，几乎要从上午工作到下午而且几乎每天都是站着，刚到的第一天超累，一天站到晚几乎整个人都变一雕塑了，晚上回家脚都痛了不行，但是为了第二天的工作，只能用热水泡一下脚缓减一下疲劳。
所谓"上货"，是我们常说的话，说通俗点，就是"补货"。书架上的书籍被顾客买走了，书架不就空了吗?还卖不卖东西了?这不行，得从仓库把同样的书籍拿来补到原来的位子上去。如果书店的顾客很多的话，不能只顾着补货，要看着点的。当然，不是每时每刻都有货上的。
下类似打扫一下书店的卫生，抹货架和书架上的书籍。书籍一段时间不抹后，就会有一些灰尘，顾客看到有灰尘的产品，感觉上就像这些书籍放了时间长、旧的，自然就不会买了。这样不但给顾客流下了个坏映像，而且书籍就卖不出去了。谁也不希望我们的东西卖不出去的。其实，抹书架和书籍还有个好处：可以坐下来!这个很好，在书店是不可以坐下的，谁能连续站那么长时间啊?所以，在没有什么顾客而且没有货补时，可以抹书架和书籍。扫一下书店的地，倒一下垃圾，因为有的书籍是有包装的，可能顾客买后就把包装扔地上了，所以经常会有很多垃圾。也正是有了以上几点要领，我在书店表现还是相当好的。
在书店里打工我还学到了很多的东西。现在，我们镇上的书店越开越多，大家为了吸引更多的顾客，自然价格战就打起来了。有时候，还能看到有别的书店的员工到我们这里来看价格。我们有时候也被经理安排到别的书店去看价格。对于做"间谍"，我还总结了一个经验：要装作是买东西的顾客，而且一定要像!一般书店是不会对真正的顾客有疑心的。
最重要的是：不能用笔抄价格!有的书店的员工就在我们这里用笔抄价格!自然，被我们经理请到办公室喝茶是少不了的。话说回来，商家的恶性竞争对消费者来说是绝对有好处的，但是作为经营者，我们是不愿意看到的!价格低了，利润自然就少了，我们的工资、奖金可都是与这个利润有着直接联系的啊!
总的来说，在书店里打工是绝对有收获的。自己在学校所干的兼职也是在一个就书店做销售，在这期间自己也参加过好多销售方面的培训和讲座，比如像什么主动式销售，为了将自己所学知识应用到实际中，在书店的工作中我认真学习。同时也学会了一些销售技巧：接待技巧至关重要，对进门的顾客主动询问，面带微笑，对自己所销售的书籍详细介绍，真正做到了主动式销售。"察颜观色"，营业员职业的特殊性要求他们具有敏锐的观察力，善于从消费者的外表神态、言谈举止上揣摩各种消费者的心理，正确判断消费者的来意和爱好，有针对性的进行接待。
通过短短差不多一个月的学习和实习我总结出了五条销售技巧;。
第一：在不能了解客户的真实问题时，尽量让客户说话。
打听一些问题，带着一种好奇的心态，发挥刨根问底的精神，让客户多发发牢骚，多提提问题，了解客户的真实需求。
第二：同意客户的感受。
当客户说完后，不要直接回答问题，要感性回避，比如说我感到您这样可以降低客户的戒备心理，让客户感觉到你是和他站在同一个起跑线上。
第三：把握关键问题，让客户具体阐述。
"复述"一下客户的具体异议，详细了解客户需求让客户在关键问题处尽量详细的说明原因。
第四：确认客户问题，并且重复回答客户疑问。
你要做的是重复你所听到的话，这个叫做先跟，了解并且跟从客户和自己相互认同的部分，这个是最终成交的通道，因为这样做可以了解你的客户是否知道你的产品的益处，这为你引导客户走向最后的成功奠定基础。
第五：让客户了解自己异议背后的真正动机。
当客户看到了背后的动机，销售就可以从此处入手，想到并且说出客户需要的价值，那么彼此之间的隔阂就会消除，只有这样才能和客户建立起真正的相互信任的关系。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
我提前进入了社会，提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。更何况我暑假两个月还拿了一千多的薪水呢，虽然这一千块不算多少，但是算上学到的东西是不是很值的，总比天天在家看电视、上网好吧。
通过这次的的社会实习活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实习活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑假社会实习是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
实践支教心得体会（实用15篇）篇八
20xx年x月至x月，我们驻村工作队组成调研小组，深入全村贫户家庭入户调查，认真分析区域经济社会发展形势，结合全村发展现状，认真分析总结，形成了调研报告。
全村人多地少，自然条件恶劣，群众自我发展能力不强，农业收入不稳定。部分村民对新技术、新产品接受程度底，特色高效农业推广慢，村民文化程度偏低，掌握的实用技术少。
女小额信贷等惠农贷款，引导农民敢贷款、会贷款、及时还款，及时发现、反映和制止损害农民利益的各种行为，督促各项强农惠农富农政策不折不扣落到实处，进一步凝聚群众、组织群众、发动群众。
(二)反映民意。注重把反映民意与巩固拓展群众路线教育实践活动成果结合起来，健全完善听取群众意见、回应群众关切、解决群众困难的长效机制，深入联系村召开村组干部与村民代表会议，商讨修订两规划，制定切实可行的脱贫措施，帮助村委会建档立卡，推行扶贫攻坚“图表式管理”模式。双联干部深入联系户家中，了解村情户情、经济状况、发展愿望、存在困难、就医就学等，提出个人帮扶计划。要认真梳理归纳干部群众的意见建议，及时反馈给党支部或有关部门，尽力帮助解决实际困难。
实践支教心得体会（实用15篇）篇九
近年来，越来越多的年轻人参与到支教活动中，这是一种实践教育的方式，也是一种对社会的贡献。作为一名支教者，我深切地感受到了教育的重要性和改变的力量。在支教的过程中，我经历了许多困难和挑战，但也收获了许多宝贵的经验和体悟。
第二段：意义和价值。
支教是一种为贫困地区的学生提供优质教育资源的方式。我所支教的学校位于一个偏远的农村，学生们从小就饱受贫困和落后的环境所困扰。而我作为一名支教者，带去了新的知识和视角，为他们提供了更广阔的成长空间。通过支教，我意识到教育的重要性，每一个孩子都应该有受教育的权利，而我可以为他们实现这个权利尽一份力。
第三段：人与人的连接。
在支教的过程中，我与学生们建立了深厚的情感联系。他们天真而热情，乐观而坚韧，正是这些优秀品质使我更加坚定了为他们奉献的决心。通过与他们的交流和互动，我不仅看到了他们的成长和进步，也收获了成为一个全面发展的人所需要的素质。在这个过程中，我学会了倾听、理解、关心和关爱他人，以及悉心照顾每一个学生的感受。
第四段：知识和经验的传递。
除了思想和情感的交流，我还将自己所学的知识和经验传递给学生们。在课堂上，我尽最大的努力使教学内容丰富有趣，让学生们能够积极参与。同时，我也鼓励他们用自己的方式表达自己的想法，提高他们的思维能力。通过支教，我意识到每一个人都有自己的潜力和价值，只要给予他们机会和关爱，他们就能够取得更好的成绩和进步。
第五段：对未来的影响。
支教让我从一个新的角度看待了教育。每一个人都有平等受教育的权利，而这个权利不应该受到地域和条件的限制。通过支教，我意识到我可以为他人做更多的事情，而这也成为我未来职业发展的一个方向。我希望能够成为一名教育工作者，用自己的知识和经验帮助更多的人实现他们的教育梦想。支教不仅仅是一次体验，更是一次改变和成长的机会。
总结。
支教是一种有意义的实践教育方式，通过这种方式，我深刻地体悟到教育的重要性和改变的力量。在支教的过程中，我与学生们建立了深厚的情感联系，同时也将自己所学的知识和经验传递给他们。通过支教，我下定决心将来从事教育工作，为更多的人提供优质教育资源。支教不仅是一次对他人的奉献，更是一次成长和改变的机会。
实践支教心得体会（实用15篇）篇十
在这个炎炎的夏日，我们放弃了暑假的休息时间，离开了学校奔赴四川参加社会暑期实践活动。这次支教活动，行程匆匆，而今回首却记忆犹新。虽然短暂，却给我们留下了最为美好的回忆，也让我们学到了更多的更为珍贵的东西。
在此期间，遇到各种困难，虽然有点苦有点累，但是我收获剖多，成长了许多。
首先，我们克服了长途硬座火车的困难。好些成员包括我在内这是人生的第一次坐火车，就长达30多个小时，火车上我们只能偶尔打个盹，并且车上人多手杂，要保护自己的东西不丢失也是一项困难。然而，最终我们还是顺利抵达了目的地。在火车上什么样的人都有，什么情况也都会发生，这次的火车旅途也着实考验了我们的能力，也让我增长了不少见识。
到达目的地后，在学校的热情帮助下，基本解决了我们的住宿等各方面的生活问题。简单的启动仪式之后，我们立马开展支教活动，全部成员进行讨论大会改善支教方案，每个人都提出了自己的宝贵意见，经过激烈的讨论，终于得出了一套合理的方案，我们决定采用学长组的方式，以让学生们更多的接触新事物为目的来进行教学。
第一天安排的是破冰活动。我们将学生分成4个组，每个组均由3个学长带队。我们开展了一系列的活动让大家能更好的相互认识，增强团队合作精神，一上午下来，我们很有成就感。一开始，我所带组的学生都不怎么交流，也许起先大家还是有点怕生，所以也是可以理解的。于是我们三个组长采取鼓动和引导他们多说话的方式，终于在我们的带动下，情况好转很多。对于个别还是不爱说话的孩子，我采用了单独交流的方式，和他（她）聊些他们感兴趣的话题，亲切谈话。其实我发现他们还是得很健谈的，也不全然像他们自己描述的内向啊，胆小啊，只是缺少引导。这种单独交谈的方式果然效果甚佳，原来一言不发的孩子开始对这个集体不再疏远，开始了第一句发言，随后第二句，第三句……很快融入了集体。我觉得这对于他们是一个很大的进步。我起先以为自己不会有这么大的作用，然而结果却出乎我的意料。看着这些孩子们开心的唱歌，中午快乐的离去，我由衷的高兴。
第一天下午本来音乐课上安排了教他们《感恩的心》的手语，于是我中午反复的练习，想把最优美的动作教给他们，可是没想到他们已经学过了，所以只有改变原来的计划。最终改成了玩游戏，我们也积极的组织参与，游戏中拉近了我们和他们的距离，增进了感情，让我们更爱他们。
一天下来，孩子们活跃了很多，也很开心。这是我们所希望的，但是我们总觉得不能按原方案再这么整天玩下去了，校方其实也是希望我们能交一些学习经验方法给这些孩子们。所以当天的总结大会上，我们又对原方案进行了进一步的改善，但是在讨论中我们还是存在分歧的：个别成员觉得对孩子们应该以精神鼓励为主，毕竟我们的文化知识水平有限。所以最终决定第二天以授英语课和历史课为主，并且适当的给孩子们辅导些暑假作业。
第二天课上的很成功，我没有安排教学上课，所以我主要是辅导作业。我知道许多孩子会因为各种原因而不敢主动来请教我们，所以我主动走“群众路线”，不管是不是我们组的，只要有问题，我就帮忙解答，耐心辅导他们。每次听到他们的`一声“谢谢学姐”，心里就充满了感动与欣慰。第二天很充实。
其实时间很短暂，马上就是支教第三天，支教活动也快接近尾声。上午的告别主题组会上，孩子们玩的很尽兴。但是我们组还是有那么几个女生，胆子较小，其实我看的出她们也很想参与，但就是不敢举手。在我们几个组长的鼓励下，终于大胆的举起了手，我们很欣慰。下午参观黄继光纪念馆，原本以为这么个大热天，并且要步行近一个小时，要去的孩子应该会很少，可是没想到只有极少数路远的孩子没去，大部分孩子争着吵着要和我们一起去。从中我感受到了，我们的真诚友善感化了他们，我们与孩子们已经建立了无比深厚的友谊。这么多天来我们的辛苦没有白费。
第四天的“大学之路”经验交流会也是相当成功，我也从中受到了不少启发。
洋洋洒洒说了半天，都是记录了生活学习中的一些事情，虽平淡无奇，却处处洋溢着温暖。人们都说支教苦，而我却觉得苦中亦有乐，乐得其所。
支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力。
支教的日子已经过去，但是它给我的回忆和教育却是一辈子的。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳；学会了苦中作乐；深刻体会到了团队精神的重要性；收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望。
最后用歌曲《感恩的心》的歌词来代表我的歌曲：我来自偶然像一颗尘土，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。但我要苍天知道我不认输，我时刻带着颗感恩的心，感谢有你们——支教队的所有成员和我那可爱的孩子们，你们将伴我一生让我有勇气作我自己。支教所学所收获的如花开花落般，我会珍惜一辈子。
实践支教心得体会（实用15篇）篇十一
依旧是一个夏日炎炎的暑假。我大二的暑假过得挺有意义，因为很荣幸并且很高兴地参加了学校的暑期社会实践，成为2011年青海大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践服务团的一员。
今年暑期社会实践活动的主题是“永远跟党走·青春献青海”，我所在的团队所属是青海师范大学青年志愿者协会政法分会。我们一行9人于期末考完的第二天即7月17号的上午八点多就上车出发前往湟源日月藏族自治乡哈城学校进行计划为期十天的爱心义务支教活动。累并快乐的支教很快结束了，28号上午搞完文艺汇演就把已经收拾好的锅碗瓢盆和个人行李物品搬上车，和那群朴实可爱的学生艰难地告别后返回学校。支教时日比原计划多了2天。短短十二天的支教让我获益匪浅，颇有感触。我学到了很多，认识了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑战，第一次担任校学生的历史教师，感觉难度有点大，由于小学没有开设历史课（只有社会课），加上教育的不到位使得孩子们整个水平处在极差的位置，对于原本属于他们这个阶段的基本历史常识一无所知，到最后不得以给他们讲一些历史故事，希望以此来促进他们对于历史学习的热情。
经过几天接触，我发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣。但由于时间的有限，在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐。
支教很辛苦，却很快乐。每天早晨离8点尚有一个半小时左右就有学生来学校，我们只有在他们的到点之前就起床；每个支教队员每天平均下来有3节课，多的有的一天甚至有5节课；每天晚饭后还要开例会、备课，基本上每天都至少23点后睡觉；一天中还要抽出队员拍照、做一日三餐、中午下午送学生回家??但是，和这些辛苦比起来，学生们课内课外的活跃和笑容，学生和老师课堂上的互动和课余的交流，支教队员之间的和睦融洽与互帮互助，带给我更多的是感动和快乐。
当老师很难，当小学的老师，更难。以前我觉得当老师很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老师面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小学一年级，在家骂不怕，打不怕，每次调皮得实在管不住的时候就搬出他们老师来当杀手锏，只要说“你要是再不听话就告诉你的*老师来！”保管有效。支教之后我就觉得，当老师不仅不酷，而且很辛苦，给几个班改作业、备课上课就够累的了，课后还得。
总结。
反思，还得处理一些比如学生之间闹矛盾吵口打架、课堂捣乱、抄作业等学生问题，找学生或其家长谈话，反正事情不少，这些都是当过老师才有的切身体会。
如果教的学生年龄比较大那还稍微省心一些，要是教的是小学生，课堂除了上课还得管纪律，课外眼睛还得盯着学生别打打闹闹出事，出件小事苦口婆心罗嗦一大堆，想想这些就头大。当老师难，当小学老师，真的，狠难，狠辛苦。
对团队、对团结有了进一步的认识。整了一个乒乓球比赛，活动并不是很流畅，活动中总觉得只有自己一个人在战斗，搞的我自己也生了自己一天的闷气，我的沉闷影响了团队的团结，后来经过反思，主要原因出在自己身上，活动前与队友沟通不够，以致做活动时队友不是很明白我的意思，活动过程中自己的一些说话言语欠考虑，也太急躁了些，另外怪我缺乏对队友能力的绝对信任等等。活动之后我反思了很久，一个团队最重要的，就是沟通、团结和信任。这是这次支教给我的切身体会。此外，作为队里唯一的大二学生，一口一个“学长”地被叫着，我时常感觉到的不是骄傲和得意，更多的是责任和压力，是遇事时的冷静和果断，挂有副队长之名就要敢担当，对于因为自己一天的沉闷而影响其他队员的心情，给团队的团结带来负面影响，事后我深感内疚和抱歉。
这次支教不仅仅让我更加深入地了解学生，让我体验了一把走上三尺讲台当老师的感觉，还近距离地切身观察了青海农村的生活，进一步了解青海。暑期支教让我明白，作为师范生的我还有很多东西需要学习，距一名合格的老师还有很大的距离，我还需要不断地努力和更多的锻炼。
在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能成为一个合格的教师。支教，也让我重新思索我的人生定位。
在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢学校能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢学校领导、老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。
这次暑期支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。
青协政法分会湟源哈城学校支教队副队长。
我的名字叫徐增辉，我是遵义师范学院数学与计算科学学院的一名10级（3）班的学生。现在是组织部的学生干部。2012年这个暑假，我参加了学校组织的暑期“三下乡”社会实践活动。在这次社会实践活动中，我们经过前期的准备，主要以排练节目为主，然后我们来到了板桥镇，开展了一些列活动。而其中我印象最深的是我们在板桥镇的义务支教活动。我在板桥镇娄山中学进行了为期5天的支教活动。我被安排担任六年级的数学老师兼班主任，刚开始我觉得有点压力，毕竟我面对的是已经毕业的六年级升初一的学生。很庆幸自己加入了这个团队，5天的支教时光虽然很短暂，但是我却收获很多。虽然我们住的条件不是很好，也不算很差，这也能够锻炼到我们的生活自理能力。我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。
孩子们都很活泼，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们还是有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。我们互相嬉戏打闹，虽然调皮，但是他们都很懂事，到了临别的时候依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。
美好的时间总是短暂的，一眨眼5天就过去了，支教的生活很充实，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心！但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开始时，孩子们都很活泼好动，课堂秩序很不好，一节课根本无法进行，让很多支教老师都头疼的班级。有的支教老师在上课之前都心惊胆战。后来我通过和他们的交流与沟通，还有代课老师的协助，最后我们班成了支教老师经常赞赏的班级。此刻我是无比的自豪与骄傲。所有的苦和累全部化成了喜悦。
有幸自己也能亲身提前体会一下做教师的滋味，锻炼一下自己。当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕„„在课堂上大多数学生的主动性还是不够高，有的同学甚至不肯站起来回答问题，有些同学爱开小差，喜欢说话等等问题，这都需要我们想出一定的对策去解决的。每次上课，都会有支教老师在教室后面听课的，而我没上完课也都会向听课的老师了解自己上课的优点和不足，以便改正，提高自己的师范技能。
是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。
即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。但别了依然相信，以后有缘再聚„..再说现在是网络时代，联系不是问题。
幕，想想我们与板桥镇学生共同度过的那点点滴滴，想想我们队友们留下的足迹，想想我们所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。三下乡就是要我们这些大学生好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并认识自己的不足，这就要求我们更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务作好准备，这才是我们三下乡的意义。
2010级数学与计算科学学院数学（3）学生。
徐增辉。
xxx支教之行。
青春应该行走在路上，汗水流淌于热情的土地，明天总是充满希望，因为我们携手朝着阳光前进。
2013年9月9日至9月13日，我们xxxx一行十人来到了美丽的漳州市诏安县。我们向着一个目标进发——诏安县第一中学。愉快的夏风伴随着我们，我们带着满腔的热情，带着xx大学的问候，走进了xx一中八年级的课堂。我们致力于在把我们的经验传达的同时，在社会中锻炼自己。将自己所学知识转化成生产力，使它服务于社会。我们的实践活动大体分为三个部分，即：趣味课堂、拓展训练以及表彰奖励活动。五天的实践活动中各个环节有序进行，每堂课程，每个活动中都为师生留下了深刻的印象和学习生活中的启示。最终，在师生的共同努力下，xxxx实践团队2013年xx一中之行实践活动圆满成功。
我们的课堂。
教学。
活动设置有：中国梦、色彩、语文、数学、物理、英语、化学七门课程。我承担的是八年级的趣味物理教学活动。在去xx之前，我已经将上课的课件和教案准备好。针对八年级同学才开始接触物理学，对物理学的整体还没有宏观的认识。我认为培养同学们的兴趣是极为重要的，告诉他们物理学是一门非常有意思的学科，只要用发现的眼光去探究，定能够爱上物理学，很好的掌握物理学。课程中我设置了有：生活中的物理现象讨论、有趣的物理小实验、物理学家的生平故事、物理学与社会发展等多个教学环节。课堂中，我与同学们讨论了许多物理现象：例如日出日落、潮汐能量、海市蜃楼、小鸟撞飞机等。同时，通过使用手边的一些文具做了一些物理小实验。使同学们了解了乐器的发声原理，生活中的能量转化等。我还向同学们介绍了几位大科学家的生平小故事。用童话的方式传达给大家，希望同学们能够从伟人的事迹中获得启示，从而成为勤于思考、热爱学习、勇于创造的新时代的优秀中学生。课堂上的同学们积极发言，认真聆听，对所涉及的物理知识充满了渴求。我的能力首次在课堂中得到了各位同学的肯定，使我有了一定的成就感。通过三天的教学过程，我与这群十二三岁的孩子建立了很好的友谊。与他们交流的过程中，我仿佛看见了那时的自己，也许还有太多的事情没有搞清楚，但那时，也向他们一样，用一双渴望知识的眼睛去发现自己与探求世界。“最美好的少年啊，你们的所有未来都是未知的，同时也被你们牢牢地攥紧在手中，去发现吧，去思考吧，这个世界有太多美好的事物等待你用心去感受，即使前路坎坷，要知道风雨无阻，义无反顾。”——这是我在给他们上最后一节课的总结发言，我不知道这些孩子是否能够真正理解其中的意义，但我从他们热切的目光中感受到那对于理想对于明天的追逐。
拓展训练活动是在第四天开始的，我作为班主任，带领八年级六班的十位表现优秀的同学参加了挑战。活动中，同学们各个英姿飒爽，自信满满地参加了踩报纸、接力投球、卓越圈三个活动。最终六班获得了第三名的好成绩。同学们和我都十分欣慰，感觉到自己的努力是很有成果的。但是，拓展训练的意义并不是活动过程本身，而在于同学们从中得到的其实。正如团队中同行的同学对我们的学生所说：“这些活动就是靠一个团队精神，搞个人英雄主义什么事也不能成功，在遇到困难和挑战时，只有我们众志成城，群策群力，团结成一个集体才能够将一个个难关攻克。在你们即将遇到的中考中，我们不应该把其它同学当做竞争对手，而是应当做相互扶持的好帮手，一起走向实现理想之路。”这段演讲获得了热烈的掌声，我相信，同学们一定已经从拓展训练中获得了启示。
这几天的实践活动中，我们走到哪儿，哪儿就是一片新鲜的绿色，总能引起。
行人的关注。当他们看到我们的队服上印有的“xx大学”字样，都投来欣赏的眼光。这使我作为xx大学的学生感到十分的自豪。同时，我又感觉到了强大的压力，时时刻刻都应该用合格的xx大学学生形象要求自己，这才是新时代大学生应该树立的荣辱观。我相信，这种想法，定能使我实现梦想，报效社会。
在课堂之余，我们团队还有许多交流活动。这些活动增进了大家的感情，让我们更加团结，使整个实践活动轻松愉快，人人都感到有所收获。
经过这五天的实践活动，与其说是我们将所学知识运用到社会中。还不如说，是更加锻炼了我们的意志，增强了我们的知识，提高了我们的能力。教学，是一个相长的过程。学生们从我们这里有所得，我们也能够因为实践更加的成熟。实践活动中，我们各个队员团结一致，群策群力，使活动更加圆满成功。活动后，我们与同学们依依惜别。五天，也许很短，但是对于我们和xx一中八年级的各位同学来说，一定是一番有趣又充满启示的经历。
实践支教心得体会（实用15篇）篇十二
实践时间：20xx年7月10日至20xx年7月23日,共计14天。
一、实践目的。
似乎是从中学开始，假期社会实践这一词汇便在我们的脑海漫慢的留下印象，社会实践本应该是由自身自发参加，但是我们却赋予了它学分的价值，在目前中国教育由应试性转变的过程中，毫无疑问，强制力远远要有效于自制力，为了这门必修课,我们无疑要着手准备重视，然而完成一件事情，可以敷衍，可以认真，我们已经是成年人，理应应该去真正的做些什么事情来锻炼我们自己，同时承担一份自己力所能力的责任。社会实践的形式多种多样，我们选择成立爱心支教团，是因为我们能力有限，我们不可能去探究一些未知的新发明，或者去调查个什么事情，取得多么宏伟的成绩，那也是痴人说梦。我们的资本，就是十年寒窗的积累，在那些落后的地区，孩子们始终把大学当做多么遥遥无期的目标，他们包括父母家人的观念，都或多或少有一些局限性，的确，大学梦是每个家庭的梦想，然而教育水平的`不发达再一次造成了困扰，虽然只有十几天，但是我们会尽可能把握一分一秒，尽可能为他们解决更多的问题，要知道，不会的东西数不胜数，但是学习一些基本技巧，那会如虎添翼。我们在这十几天中，能够让他们感受到关爱，能够有所学有所长有所信心有所希望，那当我们在踏上回家的归途时，可以问心无愧，给孩子们一个满意的交代，给寄希望于他们一身的父母一个满意的答卷，也是给我们此行画上一个完美的休止符，那便足矣。
二、实践内容。
本学期期末考试于7月9日结束，因为实践活动小组成员家住距离有远有近，有xx本省的，也有东北等地，考虑到回家的方便性，我们把实践时间定于7月10日开始。另外，虽然我们已满18岁，但还是学生，还是每一位爸爸妈妈的掌中宝,一切经济来源依旧是依靠父母，初定有两个实践地点：一是选择在xx鹿邑县;二是选择和其他大学团队一起去xx.因为xx是xx本地，加之有本地同学，在语言沟通交流，以及人身安全，包括花销成本，相对于方案二都有一定的保障，因此最后我们决定的实践地点，就是xx市鹿邑县xx村，之前经调查了解，xx村经济水平有限，很多大人都选择外出打工，所以有很多留守儿童。
队伍一行13人，相对于其他实践团队人数，有2倍之余，一同乘长途汽车也不方便带队，因此我们决定分两个小队出发，第一个小队于7月10日早晨到达目的地，负责活动正式开始前的前期准备，在当地进行此次活动的宣传，选定被帮助的学生，与当地村委会、政府取得联系，出示相关证明。有一个比较纠结的问题就是我们的住宿问题，我们初定方案是在被辅导学生的家中，但是也要考虑我们团队女生成员的安全问题，以及其他方面，因此第一小队在到达时，经过一天的奔波，熟悉了周围的环境，同时找到了一家小的家庭旅社，所有安排准备就绪，只等与第二小队会面。
7月11日早晨，第二小队出发，经过三个多小时的车程，在中午到达我们的实践地点，13位成员碰面，为了保证教学质量，我们决定以一对一辅导的教学方式，早上一起从旅社到xx村，然后各自到各自的学生家中，中午间隔性的一起在外面的小餐馆吃午餐，之后回到各自学生家中午休，继续上课辅导，下午六点于固定地点集合返回。
意料之外，也是情理之中的是，之前在联系13名学生的时候，便有很多家长闻讯主动上门找到了我们，请求为孩子辅导功课，孩子人数不断增加15人、20人、30人有的成员是将两三名孩子凑在一起辅导一天，而有的则上午去这家，下午跑到那家。
当然，关爱留守儿童，传递温暖，并不是单纯的辅导功课，我们也会将几家孩子集合到一起，陪他们做游戏，玩得不亦乐乎。也会给他们讲讲高中、大学的故事，孩子，因为梦想，因为单纯而伟大，至少，我们能尽可能的多帮助他们，树立一些希冀，为着他们对大城市、大学、新生活的向往而去逐梦。
三、实践结果。
这一次的支教活动，不论过程也好，结果也好，都超出了我们的想象，之前总是担心，因为条件艰苦，会有成员经受不住，打退堂鼓，或者出现消极应付等现象，但是后来发现，真的是杞人忧天了，我们每天早出晚归，赶上几天天气不好，还要踩着各种泥泞，中午简单的午休，大家在地上铺上一层大的塑料袋子将就着睡上一会儿，但是谁都没有说苦说累，仿佛看到了每个人在这次活动中的成长与磨砺。偶尔傍晚时分，大家一起出来散散步，吃一些当地的小吃特色，苦中作乐，笑的都是那么开心，忘却了白天的辛苦，真的有一种说不出来的感觉，是感动，是欣慰，还是什么，我也说不清。
这次活动的意义，不止是对于我们个人的成长，当然还有我们帮助的那些孩子们，孩子的家长们不止一次的说起，这些辅导对于孩子们的效果，以及我们讲的一些其他方面的东西，真的很有作用，临走的那天，看到给他们的帮助，以及全村人的热情与赞扬，我们也算是给这一次的活动，给我们自己，给孩子们，给那些爸爸妈妈爷爷奶奶，交上一份满意的答卷。
同时，我们经过每天微博的编写，也得到了xx媒体的肯定与支持，学校领导的关注，宣传作为华水学生的形象，也让越来越多的人关注身边的那些留守儿童，传递爱心，分享感动，让爱，在我们的身边，经由我们，蔓延。
实践支教心得体会（实用15篇）篇十三
今天是7月14号，三下乡的第四天，随着时间的推移，在xx小学支教的小老师们的感受随着三下乡实践活动的深入，也在逐渐变化着。
7月12号，看他们交上来的手抄报作业，是小时候画过的苹果树，是小时候最喜欢画的小房子，是小时候在每幅画里都会画的七色彩虹，世事如此变迁，唯有童真坚持不变，小学生的单纯明澈依旧存在。听他们唱歌，稚嫩的声音，熟悉的曲调，心里只剩莫名的感慨。
实践支教心得体会（实用15篇）篇十四
在当今这个物欲横飞，追名逐利的时代，我们需要真心奉献的回归，我们呼唤无私的到来。我有幸见和这样一位老师在一起工作，倍感荣幸，他让我们明白，金钱并不是那么重要，心若在，梦就在，他为我们树立了一个好的榜样。
每一个同学都是那样的美，几天时间的相处我们之间已经有了深厚的友谊，我们内心都心存感激，感谢能在这个特别的夏天朝夕相处，感谢我们能在松花江边上的这个小镇共同实现自己的梦想。以后不知何时还能够拥有这样的机会，时间的短暂让我们还没反应过来就要结束这次的活动。大伙一起吃饭，一起聊天，一起讨论每个班级的学生我们忘不了我们共同走过的日子。
在上学期期末，我得知许震中同学组织了一个xx支教的活动，在与家人商量一番后，我决定参加此项活动。我本是本着增加自己的经历，锻炼自己的心态报名的，但是我爸告诉我，一个人的能力有限，活在世上就是要多做好事，这次支教是个好机会，能给那边的小朋友带去知识以及树立正确的价值观，于是我更加坚定了自己的信念。
去之前我们大家开了个集体会议，发现大家态度都很认真，准备体育，手工，英语等多项课程，我也准备了几段简单的舞蹈课程。
我们乘车到了xx清浦区xx镇，那儿的路还不是水泥路，车在泥路上颠簸着，路边时不时出现几个小孩子手里拿着树枝打斗，并且用好奇的眼光看着我们。下了车，我们暂住在xx镇的一个养老中心二楼，我们拼拼凑凑整出三张床，没热水，露天洗澡，横冲直撞的蚊子，脏乱的厕所，条件确实比较艰苦。教学过程中，我认识一个叫xx的大班小朋友，刚进教室的时候我也有发觉，他一直盯着我看，天真无邪的笑容也融化了我的内心。后来他在他姐姐的鼓励下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身边，上课什么的都要拉着我坐在他身旁，他把我当成了他最亲近的人，我们一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是个非常坚强的孩子，一次手工课他用力过猛，手指被划出一个小伤口，鲜血直冒，但是他很熟练地把手指塞到嘴里吮吸，然后观察血液是否继续涌出，他没有哭，没有闹，而是继续笑呵呵地跟我一起做手工，要是换一个娇生惯养的孩子，估计早哭得不可开交了。几天的相处中，他甚至要拉我回他家吃饭，一个小孩子充满纯真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我装在了心中，视我为楷模，我又有什么理由不去树立一个善良正义的形象呢?后来，他问我要了号码，还惦记着我会不会换号码，就算直到现在他还会打电话过来叫我去他那玩，那份热情，那份纯真，确实让人感动。
支教接近尾声，好多小朋友对我们的不舍化为了眼泪流了下来，我们大家都很感动，有的同学也按捺不住自己的情绪留下了泪水。孩子们给我们写了贺卡，望着孩子们弯弯曲曲但又坚定的字，夹杂着拼音但又让人无比顺心的祝福的话语，我心中满是欣慰的，这几天，我们可能不能给他们从真正意义上带去质的改变，但是我们给他们带来了欢乐，带来了幸福。他们大都是留守儿童，父母不在身边，我们需要带去的便是作为哥哥姐姐，或者说是作为长辈的爱，让他们在学习知识的同时又体验到生活的乐趣。
屈不服输的斗志，不畏惧不气馁的毅力，不喊苦不怕累的意念。虽然只有短短的几天，我们也都互相深入了内心，这段记忆，也必将陪伴我们终身。
后来又去了批支教队员，然后和我联系的几个孩子表示对他们有些不满意，我知道人总会有种抵触的情绪，小朋友们可能认为要是他们不来，我们就会晚点走,我觉得果断时间相处久了他们肯定也会打成一片的。由此，引出了我对社会人士对支教评论的一些看法。我个人是同意支教利大于弊的。有人说我们带去新鲜是事物可能会伤害孩子的自尊心，其实没有，亲身经历告诉我孩子们对新鲜事物还是充满好奇的，比如各种球类运动，他们都愿意大胆去尝试，而且在我们的指导下也玩得很快乐。有人觉得我们的离开会给孩子留下阴影，但是我觉得人有悲欢离合，天下没有不散的宴席，只要有过快乐的回忆就足够了，况且在通讯交通发达的今天，电话联系甚至坐车探访都是轻而易举的事。关于课程内容，我们都是教的兴趣课程，兴趣是最好的老师，触发了对一件事物的兴趣，就算没有老师自己也能学好。最后，我觉得我们学校应该在那建立一个支教社会实践基地，因为毕竟支教几天收效胜微的，只有长期坚持下去，才能有所成效。
有感而发，写完已是深夜，支教队员以及小朋友们的欢声笑语，美丽的面庞时常浮现在我脑海里，虽然我们身相隔百里，但是我们心中有着牵挂，虽然我们现在能力有限，但待他日你我还未老去，我们十一个小伙伴，携手再去镇上看望那群大朋友，可好?附送：
还记得8月21日清晨我们兴致勃勃地赶去茶店子客运站，坐上大巴，踏上了前往红原的征程。随着大巴车的步步深入，公路两旁的建筑渐渐有了明显的藏羌风格。雨一直下着，温度也越来越低。当晚吃过晚饭，一行人顶着寒风兜兜转转地找到了城关小学。站在学校门口的那一刻，恍若时光流转，突然想起那些年里自己求学的情形，不禁哑然失笑。其实，我们曾经也如他们，一步一个脚印走过求学之路。我也是在县城念的小学，那时的我也对外面充满了无限的渴望，对整个世界充满了好奇。
去年教育关怀时，有位长辈对我说过，当我们面对的是一群小孩时，如果我们不能放开自己，我们是无法与孩子们交流的，更别说融入孩子们。这让我很触动，我也参加过很多志愿者活动，作为志愿者，我知道我们需要考虑受帮助者的心理，我们需要设身处地，但是事实上，我们很多时候内心并没有真正地把自己的位置放好。这个世界太浮躁，很多人做事情显得那么的功利，而当我看到孩子们脸上最无邪的笑容和最纯真的眼神的时候，我似乎看到了志愿活动的意义所在。
我的六年级二班是由藏族小孩组成的寄宿制班级，32个孩子的家都离县城很远，甚至有些孩子的家还是在广袤的大草原上。他们每两周才能出一次校门，洗一次澡，遇到几天的长假才能回一次家。一定程度上，学校更像是他们的家，班主任更像是他们的家长，而班上的同学则是最亲的兄弟姐妹们。我清楚地记得当我唱了一首藏家民歌，那歌声至今还萦绕在我的耳旁，内心的感动也久久无法忘怀。他们很懂礼貌，每次见到老师都会鞠躬问好;他们很听话，认真地完成每一件应该做的事情;他们很好奇，抓住每一个机会向我打听外面的世界;他们很勤劳，每天都会自己洗衣服刷鞋子;他们很懂得知足，一件小事就足以快乐很久。
几天的接触，我能深刻地感受到他们对于外面世界的渴望和生活的无奈，他们常常问我：
姐姐，大学的生活是怎么样的呀?、大学的学费贵吗?、大学里可以一边读书一边打工挣钱吗?这些问题就如一颗颗银针刺进我那颗无力的心，针针见血。我努力地在这短短的几天里告诉他们更多的东西，教会他们如何去获取知识，教会他们不断努力奋斗的精神。我希望他们能够学会不同的思维方式，希望他们能够保持这种对外面世界的好奇和渴望。
或许我们原本和学他们就是生活在不同的世界里，现在我们不过是把他们拉进我们的世界，之后又送回去，或许我们在这个过程会带给学生们短暂的改变，但是这些改变终将会被学生原来的世界所同化。也就是说，这样子的短期的教育的意义有限。
待了这么多天，渐渐地已经适应了在海拔3500+的地方生活。这里有一望无际的大草原，有数不尽的牦牛骏马，有漫天繁星的夜晚，有晒到人头晕的阳光，有让人无法前进的大风，有冻得人发抖的雨天，有永远煮不熟的米饭，有美味的酸奶牛杂，有从未清澈过的自来水，有跳到我喘气的藏舞，有超负荷工作的乡村教师，有欢乐逗比的小伙伴们，有让我喜爱让我厌的孩子。
不管别人怎么看，我知道，这些孩子在我的世界里也许就只会出现这8天，8天以后，我们可能将再也不会见面。我不会知道他是否继续读书，不会知道他的将来会是怎样。但是，我相信，这8天的生活必定将刻在他成长的道路上，如同影响我一样将会影响他们的一生。
当有一天我和他们散落在世界的各个角落，我相信，他们会像我想念他们一样想念我。而我也永远不会忘记这段高原生活的回忆。收获和成长是语言不足以表达清楚的。最后我想说，常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。正如我教给孩子们的，这世上没有一种爱是理所当然的，在任何时候我们要怀揣着一颗感恩的心。
实践支教心得体会（实用15篇）篇十五
刚刚下班回家，马上打开电脑写我的实习日记。说真的，今天很累，可以用晕头转向来形容。
又是我第一个到办公室，我简单打扫了一下办公室，就去班里开门了，几个学生到了，他们不像昨天那样无礼了，我估计小孩子对新来的老师都是要有一个适应的过程的，我继续问他们叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是两兄弟吗?”“不是，老师老师，还有一个叫吴浩楠吴浩翔的呢!"这样轻松的对话让我感到很舒适，这时我听到鼓号队要集训了，我立马下去帮手，林老师在忙着教护旗升旗手，她让我带鼓号队，这是有难度的，对于我这个新面孔，孩子们都觉得很诧异，没有原老师的介绍，就贸贸然去带他们练习，我知道是很难的，我先问了指挥一些基本情况，她也不是十分清楚，我让他们一次次地练习，因为离升旗时间越来越近了，林老师让我督促他们不断练习，我问他们“累了吗?需要休息吗?”同学们都说不累。可能因为我多年没有练习了，也听不出整支队伍有什么不和的地方，这时候音乐老师彭老师来了，我把鼓号队交回给她，吹小号的男同学立刻向彭老师抱怨说：“老师我们吹了好多遍啦，都快没力气了。”这是我恍然大悟，我记得以前训练的时候，老师会让小号的同学多休息，我真是太粗心了，我对这群小男孩感到十分的抱歉。升旗过后，我和彭老师聊了一下，她是个转来的老师，接下来还要考试，我询问了她一些关于考教师的事，她都很乐意告诉我。
我匆匆回到班级，准备去听第一节的德育课，李主任见到我，我立马告诉她我早上去带鼓号队的事，她说知道了，然后她叮嘱我把钥匙放在抽屉里，因为同学们今天下去出操回来后发现门锁了，而钥匙又在我身上，我是该想到这点的，以后做事要细心再细心。李主任第一堂德育课就围绕责任和规矩，向学生提出了严格的要求，某些科学家说过21天可以养成一种习惯，那么主任计划要用半年的时间去让这些孩子变得礼貌规矩有条理有主动的学习能力。
课间我要负责整理好订课间餐、红树林、特区教育、青少报的人数，由于我昨晚就已经写好了，本来今天只要撕下2345联给学生就可以了，但是意外发生了，很多学生临时改变意见，纷纷又说不要订课间餐了，要订什么什么的，这不就是加大我的工作量吗?有些学生昨天也没按要求交上来，今天才交来，这还不是什么大问题。问题出于我犯了一个常规性的错误，我写的时候力度不够大，第五联看不太清，我有时候忘了垫张纸在中间，于是把上一个同学的某些字印到下一个同学那里去了，有些我就填错了划掉，这些单都是通通作废的，我甚至没有常识地把作废的那些连同第一联撕下来，好在李主任在我旁边，让我按顺序放回去就好了，下课后有差不多十个学生来我办公室修改，顿时手忙脚乱起来，我让学生不要喧哗，一个个排好队办理，这才完成好。隔壁班的杨老师看我在核对名单很辛苦，她教了我一个省事的方法，就是打印学生名单，留有空格，要什么勾什么，这样统计起来比较方便。
六2班的刘老师还让我做一份值日表，打印多几份，我就开始了我的名单，表格制作工作，有点生疏，但这简单的东西我还是能记得的，效率还是不够高，但当我下一楼打印回来给她们的时候，她说“现在的年轻人工作效率就是高。”过奖了，我想在我能力范围之类我还是想帮老师们多做些事，取得她们的好感也很重要。
第一节语文课让我重新感受到李主任的亲切之处，和我以前小学的老师太相近了，她严格要求学生，对基础知识的把握很到位，课堂上非常省力，这是因为她课前布置学生所做的工作很到位，那严格程度甚至是我们以前都无法承受的。她课后跟我说强调预习的重要性所在，我原以为现在的老师都不会讲主要内容，中心思想一类，但我从她身上看到了有经验的老师的魅力所在，是从容的淡定。紧接着她就考察学生对整本书大概的理解，培养学生主动阅读的习惯，一步步引导孩子们自主学习，正所谓受之于鱼不如授之于渔。
李主任是一个让我很佩服的老师，下午我去她的办公室找她聊天，她教给我很多东西，有关于班级管理的，有关于培养学生良好的阅读习惯的方法，有关于她讲课的特点，她讲课总是年级里进度最快的，这都是有方法的。我最佩服的就是李主任上课的魅力，不是方法上的哗众取宠，而是了解学生需要学到些什么，针对这个去备课，思路清晰纪律良好，自然就不需要操心嗓子啦我学到了。