通过教学实践，我发现了学生的潜力和能力，也看到了他们的不足和困难。如果你正在写教师心得体会，下面的范文可以作为参考，帮助你更好地进行总结和思考。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇一
橡皮泥不仅仅是孩童时期的玩具，它也成为了许多大学生的手工艺品制作之选。在课余时间，不少大学生选择用橡皮泥来放松自己的心情，并通过手工艺品的制作来追求一份艺术的愉悦。而在这个过程中，他们也悟出了许多人生的道理，发现了自身优秀的特质，获取了教师的启发。在我的大学生橡皮泥制作过程中，我深深感受到了自己的进步和成长，并从中受益良多。
在橡皮泥制作的开始，我总是犹豫不决，不知道从何下手。这时，教师的指导和鼓励起到了至关重要的作用。他们会向我们展示一些制作技巧和灵感，帮助我们理清思路。通过教师的指导，我逐渐学会了如何将橡皮泥搓捏成各种形状，如何给作品上色，如何利用工具进行雕刻等。这些技巧和经验让我受益匪浅，并在大学生活中找到了一种发泄情感和表达自我的方式。
而橡皮泥制作的过程中，我克服了许多困难和挑战。有时，手艺并不像我所想象的那样熟练，作品糊成一团也是常有的事情。然而，正是这样的失败和挫折，让我更加努力地去探索和尝试。教师们在这个时候起到了重要的角色，他们会耐心地为我分析问题、指导解决，并鼓励我继续努力下去。他们告诉我，失败只是暂时的，只要坚持不懈，一定能够取得成功。在这个过程中，我的毅力和耐心得到了锻炼，使我对待难题时更加坚定和勇敢。
制作完成的橡皮泥作品，是我努力的结晶，也是我表达自己的方式。通过这些作品，我能够展示自己的创造力、想象力和审美观。教师们发现了我的潜力，并给予了我充分的肯定和表扬。他们赞扬我的作品独具一格、色彩丰富、造型精致。这些正面的反馈激励我更加努力地学习和创作，使我相信自己是有能力成为一名出色的艺术家的。教师的评价和鼓励是我不断进步的动力，也是我追求卓越的信心。
通过橡皮泥制作，我体会到了艺术的美妙和心灵的宁静。在制作过程中，我能够专注于每一个细节，感受到时间的流逝。这种专注和沉浸，让我暂时忘记了生活中的琐碎和烦恼，让我心灵得到了片刻的安宁。教师们见证了我的成长和进步，在他们的启发下，我深刻地体会到了艺术在生活中的力量。橡皮泥不仅仅是我手中的一种材料，而是我心中一份沉淀和升华。
总而言之，大学生橡皮泥心得体会教师的主题是一篇通过橡皮泥制作反思自我成长和发现自身优秀特质的文章。在这个过程中，教师的指导和鼓励对我起到了重要的作用。通过教师的指导，我学会了制作技巧和经验，并在艺术表达中找到了自己的发泄和满足。在克服困难和挑战的过程中，教师为我提供了支持和鼓励，让我懂得了坚持不懈的重要性。而制作完成的作品得到了教师的肯定和鼓励，进一步激发了我创造力和想象力的潜能。通过橡皮泥制作的沉浸和专注，我感受到了艺术的美妙和心灵的宁静。橡皮泥不仅仅是我手中的材料，更是我心灵中的灵感和触动。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇二
作为现代大学生，我们不仅要在学术上不断开拓自己的视野，还需要在生活中拓宽自己的经历。橡皮泥作为一种受欢迎的手工艺术品，成为了现代大学生自我表达和放松的方式。作为一名学生，我也兴致勃勃地尝试过橡皮泥艺术，从中感悟到了许多关于创造力、随心所欲和自我表达的体会。
第一段：创新和创造力。
还记得第一次拿到橡皮泥时的感觉吗？我很兴奋，因为从小我就非常喜欢手工艺术，任何新的材料和技巧都能吸引我的注意。橡皮泥是一种富有橡胶质感的可塑性材料，用手轻轻一捏就能被捏成各种形状。这给了我足够的想象空间，我可以随着自己的创造力和想象力设计出各种精美的形态，还可以把自己的个性和情感表达出来。这种发挥创造力的过程，给了我极大的乐趣。
第二段：随心所欲。
橡皮泥艺术不仅可以创造出对于艺术和美感的表达，还可以成为一种释放情绪和压力的方式。在大学生活中，压力和焦虑常常困扰着我们，而橡皮泥艺术可以成为缓解这些负面情绪的途径。有时候，当我感到难以结束一篇作业或感到孤独或失落时，我就会转向创造并使用橡皮泥作品。我会随心所欲地塑造和设计，将自己的情感和意见透彻地表达出来。这样，我就能通过橡皮泥的放松和创造自己的方式缓解压力和困扰。
第三段：自我表达。
橡皮泥艺术是一种媒介，通过这个媒介我们能够表达我们自己的感情和思考。在一个高速发展的世界里，人们往往会忽略自己的内心世界。然而，当我们通过橡皮泥表达自己的想法和情感时，我们能够更好地理解自己，并在一个安全的环境中表达自己。每一个橡皮泥制品的主题都是我们的内在世界，这样我们就能发现我们自己并且可以找到不同的方式以更好地表达自己。
第四段：意义在于成为自己。
橡皮泥艺术让我认识到自己的潜能以及我的创造力和想象力。这种手工艺术直接影响到我的日常生活，并激发了我的艺术和创作天赋。当我发现自己有了创作的想法时，我就能以更自由和创新的方式来表达自己。此外，随着对橡皮泥艺术的探索和学习，我也成为了更有创造力和自我表达能力的人。
第五段：总结。
在我了解橡皮泥艺术的创造性和价值后，我不能不感慨它对于现代大学生活的意义。在这个需要创新性思考和自我表达的时代，创造橡皮泥作品可以让你更好地理解自己，并在创造力上与众不同。橡皮泥不仅是一种艺术手段，更重要的是，它是一种反映个性化和主观经验的媒介，可以让我们了解世界，了解自己。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇三
橡皮泥，曾经都是我们小时候最喜欢的玩具之一。然而，进入大学后，我们再次与橡皮泥相遇，这次的目的却不再是简单的娱乐，而是更多的收获与体会。在大学生活中，橡皮泥成为了一种工具，一种表现自我的艺术。通过与橡皮泥的亲密接触与操纵，我深深体会到了橡皮泥带给我在大学生活中的感悟与思考。
首先，橡皮泥教会了我尊重与包容。在制作橡皮泥作品的过程中，每个人的创作风格和想法都不同。有的人喜欢简约，有的人追求细致，还有的人则更注重色彩和形状的组合。面对这么多不同的风格，我意识到每个人都有自己的特点和习惯，应该以尊重和包容的态度去欣赏和接纳。这样的观念也延伸到生活的各个方面。我们身处一个多元的社会，遇到的人和事都是千差万别的，与每个人相处都需要我们的包容和理解。橡皮泥教会了我将这种包容与尊重的态度运用到日常生活中，让我变得更加宽容和善解人意。
其次，橡皮泥培养了我的耐心与专注。制作橡皮泥作品需要我们仔细地捏揉和调整，耐心地捏出每一个细节，确保作品达到我们所期望的效果。在这个过程中，我明白了一个道理，只有静下心来，专注投入，才能够做出精美的作品。这样的专注和耐心也在我学习和工作中得到了应用。面对繁重的学业和磨人的工作，在专注和耐心的状态下，我能够更好地应对挑战和困难，以更高的效率完成任务。橡皮泥的制作过程让我更加深刻地体会到了耐心和专注的重要性，让我成为了更加有耐心的人。
此外，橡皮泥也启发了我的创造力和想象力。制作橡皮泥作品的时候，可以任意搭配和拼凑形状、色彩和材质，将自己的创意和想象力发挥到极致。这激发了我对艺术和美的追求。在日常生活中，我开始关注和欣赏美丽的事物，也开始培养自己的审美能力。同时，橡皮泥也为我提供了一个展示自我和表达情感的平台。我可以通过制作橡皮泥作品，表达内心的感受和情绪，并且得到他人的理解和认可。这种对自我表达和创造力的培养，使我在人际交往和工作中更加自信和有魅力。
最后，橡皮泥教会了我坚持与信念。制作橡皮泥作品需要耗费时间和精力，有时候也会遇到不成功的作品。然而，我并没有因此放弃，而是坚持不懈地尝试着，寻找更好的方法和灵感。在这个过程中，我懂得了迈出第一步的重要性，也明白了坚持与信念才是取得成功的关键。这个教训对我来说在学业和职业规划中也是同样适用的。无论是攻克一门难课，还是实现职业目标，都需要我们坚持不懈地努力，保持对未来的信心和热爱。
总之，橡皮泥并不只是一种简单的玩具，它在大学生活中扮演了很多重要角色并带给我们诸多体会和收获。我通过与橡皮泥的亲密接触，学会了尊重与包容，培养了耐心与专注，激发了创造力和想象力，坚持了信念与追求。这一切都让我成为了一个更加自信、有耐心、富有创造力和坚持信念的大学生。我深信，这些体会和收获将伴随着我不仅在大学，也在人生的旅途中继续前行。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇四
作为一名大学生，在我修习的"教师职业伦理与教育法律法规"课程中，我们有幸接触到了橡皮泥教师这一教育实践的创新模式。作为一种辅助工具，橡皮泥教师的出现为我们提供了全新的学习体验。今天，我将同大家分享一下自己使用橡皮泥教师的心得体会。
首先，对于我们大学生来说，橡皮泥教师帮助我们将课堂知识与实际生活联系起来，提高了我们的学习兴趣和动力。随着社会的快速变迁，人们的知识需求也在不断更新。而传统的教学方式往往难以满足我们的需求。而橡皮泥教师的出现却填补了这一空白。通过橡皮泥制作出具有实际形象的教师形象，学生们更容易理解教材的内容和道理。橡皮泥教师在形象上更加贴近我们的实际生活，使得学习不再枯燥，而是充满了乐趣。
其次，橡皮泥教师还可以发展我们的创造力和动手能力。传统的课堂教学往往是教师将知识灌输给我们，而我们只需要接受并理解即可。然而，橡皮泥教师的制作过程却需要我们自己动手操作，培养了我们的动手能力和创造力。在制作橡皮泥教师的过程中，我们需要思考怎样使用橡皮泥才能最好地还原教师的形象，这要求我们不断尝试与创新。而且，在制作的过程中，我们也会遇到各种问题，需要不断思考和解决。这样的过程既增添了我们的乐趣，也锻炼了我们的能力。
此外，橡皮泥教师还能培养我们的团队合作意识。在制作橡皮泥教师的过程中，我们往往需要与同学们合作，并积极分享我们的经验和技巧，以取得更好的效果。这种团队合作的过程不仅让我们相互学习、相互帮助，也增强了我们的团体凝聚力和协作精神。而在完成作品后，我们还可以展示我们自己的作品，接受他人的赞赏和批评，从而加深我们的交流与理解。
最后，通过橡皮泥教师的使用，我们也能够更好地了解和尊重教师职业。橡皮泥教师的制作需要我们对教师形象进行认知和还原。通过这一过程，我们不仅仅了解了老师在班级中的角色和职责，也对教师的付出有了更深的认识。我们也更加尊重教师的职业选择和教育事业，这对于我们以后成长为合格的教师也是有着重要意义的。
总而言之，橡皮泥教师为我们提供了一种全新的学习方式，使得我们的学习体验更加丰富多彩。通过橡皮泥教师的制作与使用过程，我们培养了创造力、动手能力和团队合作精神，并且还能更加了解和尊重教师职业。相信随着橡皮泥教师在教育领域的不断推广，它将成为我们大学生学习和成长中的得力助手。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇五
第一段：引言（引入话题并描述自己与教师的关系）。
作为一名盘锦大学的学生，我有幸接受了来自各种各样的教师的教育。他们不仅仅是知识的传授者，更是引导我们成长的人。在这篇文章中，我想分享我与盘锦大学的教师们相处的心得体会。
第二段：师生关系的变化与发展。
在我刚步入大学时，我对教师抱有崇敬之情，视他们为高高在上的知识专家。然而，在与盘锦大学的教师一同度过的岁月里，我逐渐感受到师生关系的变化与发展。教师们并不只是简单地向我们传授知识，更是愿意与我们进行互动和交流。他们鼓励我们提出问题，思考和质疑，以激发我们的创造力和独立思考能力。
第三段：教师的激励和支持。
在我的大学生活中，我经历着各种高低起伏，有时候会遇到困难和挫折。然而，我发现盘锦大学的教师们总是在背后默默支持着我们。无论是在学术上还是在生活上，他们总是给予我们鼓励和帮助。他们认真对待我们的问题，并用耐心的态度为我们解答。他们的激励和支持不仅让我们信心倍增，更让我们感受到自己的价值和潜力。
第四段：师生之间的友谊和互动。
在与盘锦大学的教师一同学习和讨论的过程中，我发现师生之间的友谊和互动是非常重要的。教师们总是耐心地倾听我们的想法，与我们交流互动。他们对我们的个性和兴趣非常关注，并尽力促使我们发挥自己的优势。我们会经常一起参加活动、举办晚会，这使我们之间的联系更加紧密，也让师生之间的友谊更加深厚。
第五段：对教师的感激与期望。
回顾自己与盘锦大学的教师们的相处，我不禁感慨万分。他们的悉心教导和无私奉献让我受益匪浅。在未来，我希望将他们的教诲铭记心间，并用所学知识回报他们的辛勤付出。我期待着与盘锦大学的教师们保持长久的联系，与他们一同为社会的发展做出贡献。
结尾：
盘锦大学的教师们在我大学生活中扮演着非常重要的角色。他们不仅传授给我们知识，更是启发我们思考和锻炼我们的能力。他们激励和支持我们，与我们建立起友谊和信任。我对他们的敬意和感激之情无以言表。未来，我将带着他们的教诲迎接新的挑战，为社会的进步作出自己的贡献。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇六
橡皮泥作为一种常见的手工艺材料，经常用于课堂实践、课外活动以及艺术创作等。尤其对于大学生而言，使用橡皮泥不仅可以培养他们的创造力和动手能力，更让他们感受到心灵的愉悦和宁静。在使用橡皮泥的过程中，我深深地体会到它的各种特点和表现形式，这些体验让我更加热爱并欣赏这种美好的材料。
首先，橡皮泥具有很高的塑形性，这使得它能够轻松地被塑造成各种形状，如动物、人物、植物等。在刚开始接触橡皮泥的时候，我很难掌握它的塑形技巧，手中的橡皮泥常常变形、塌陷，但通过不断的尝试与练习，我渐渐掌握了如何用手指、橡皮泥刀等工具去塑造不同的形态。在这个过程中，我不仅发现了自己的潜力和创造力，还体会到塑造的乐趣和成就感。
其次，橡皮泥还具有良好的延展性和可塑性。无论是在制作雕塑作品还是进行手工制作时，橡皮泥都能够很好地展现自己的可塑性和延展性。通过将橡皮泥进行慢慢拉伸、压平、揉捏等操作，我不仅能够让橡皮泥展现出不同的形态和质感，还能够达到自己想要的效果。而在制作过程中，我常常会陶醉其中，忘记时间的流逝。这种良好的延展性和可塑性，让我感受到了创作的自由和灵感的涌现。
第三，橡皮泥的颜色和质感丰富多样。橡皮泥有着各种各样的颜色可供选择，它们可以单独使用，也可以混合使用。在手工制作中，我喜欢将不同色彩的橡皮泥混合在一起，创造出属于自己的独特颜色。而对于质感的体验，橡皮泥可以通过加入纤维、纸张等材料来控制其硬度和粘性，使其更加贴合我的需求。这些颜色和质感的变化，不仅增加了制作作品的可玩性和美感，还让我更好地理解了色彩和材质对创作的影响。
另外，通过橡皮泥的使用，我还学会了耐心与细致。在创作过程中，耐心和细致是至关重要的品质。打造出令人满意的作品需要时间和耐心。我发现，只有慢慢耐心地进行形状塑造、质感调整、色彩搭配等步骤，才能制作出精美绝伦的作品。而对于一位大学生而言，学会对待事物的耐心与细致，对其今后的学业和工作都有着重要的影响。
综上所述，通过使用橡皮泥，我体验到了它的塑形性、延展性、颜色与质感的多样性，并学到了耐心与细致对于创作的重要性。橡皮泥不仅仅是一种材料，更是一种改变和启发人们创造力的媒介。通过大学生活中对橡皮泥的感悟和体验，我相信我将更加热爱并欣赏这种美好的材料，并将橡皮泥创作运用于我的未来学习和创作中。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇七
橡皮泥，作为一种模型制作材料，在我们的童年中已经十分熟悉。然而，在大学生活中，橡皮泥的应用也是越来越广泛，无论是科创比赛、手工制作还是艺术设计，橡皮泥都有着重要的位置。本文旨在分享我在大学生活中使用橡皮泥的体会以及不同方面的应用。
第二段：创意设计。
橡皮泥在创意设计方面有着广泛的应用，例如可以用橡皮泥制作自己心中的“小目标”，用于激励自己。此外，在课程设计中，橡皮泥可以被作为模型制作材料，可让学生们在“动手”的过程中理解更深刻的知识，也有助于激发创造力，创造出更为出色的作品。
第三段：科创比赛。
橡皮泥在科创比赛中也有着很大的作用。比如，在机器人比赛中，橡皮泥可以帮助比赛者制作出一些关键部件，使其机器人能够更好地进行工作。此外，在一些科技创新类比赛中，橡皮泥可以被用于制作样品，帮助评委更好地了解项目，评估其价值。
第四段：手工制作。
除了科创比赛，在手工制作上，橡皮泥也有广泛的应用。例如，可以用橡皮泥制作手链、杯垫、手机壳等小物品。这些小物品，不仅可以自己动手完成，也可以通过售卖等形式实现盈利，带来一定的经济效益和创意价值。
第五段：艺术设计。
最后，橡皮泥在艺术设计方面也有很广阔的应用。例如，在沙盘设计中，橡皮泥是沙盘中模型的主要制作材料之一。不仅如此，橡皮泥也可以被用于制作立体画、彩塑等多种艺术创作形式，为艺术家们带来了更大的创作空间。
总结：此文简单介绍了大学生使用橡皮泥的体会以及橡皮泥在不同领域的应用，并希望能够激发更多大学生对于这种材料的探究和创新。橡皮泥，既是一种童年的快乐记忆，又是一种成年的创意灵感，让我们用手捏出更多的想象吧。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇八
作为大学生，我们经常需要展现出自己的创造力和灵活性。而在这个快节奏的时代，橡皮泥成为了一个广受欢迎的工具。在使用橡皮泥的过程中，我们不仅可以放松心情，也能锻炼手部灵敏度，培养自己的创造力和耐心。在这篇文章中，我将分享我使用橡皮泥的个人心得和体验。
第一段：初次接触橡皮泥。
我第一次接触橡皮泥是在小学时期，那时候的橡皮泥又硬又不好玩。后来在大学时，我再一次接触了橡皮泥，发现如今的橡皮泥已经完全不同了。它不仅变得柔软了，而且可以创造出各种各样的形状。首次拿到手上，我的内心充满了好奇和激动。
第二段：使用橡皮泥的乐趣。
在使用橡皮泥的过程中，我发现这是一种很有趣的玩具。它独特的柔软度和体感感官让我着迷。我可以随心所欲地揉、弯曲和模制橡皮泥，文字、动物、花、树等各种造型形状在我的手中迅速呈现。尤其是在完成一个自己设计的作品后，心里的成就感是非常无与伦比的。
第三段：锻炼手部灵敏度的好处。
使用橡皮泥可以锻炼手部的灵敏度，这一点也是我愿意坚持下去的重要原因之一。在橡皮泥的粘性动力下，双手需要扭动、塑形去创造，不仅能够让手指肌肉得到锻炼，更让我不断训练自己的手眼协调能力。这些训练让我在日常生活中使用各种工具时，更加得心应手。
第四段：培养自己的创造力和耐心。
使用橡皮泥，不仅可以锻炼手部的灵敏度，还可以培养我们的创造力和耐心。初开始玩橡皮泥时，我仅仅能仿照一些别人的作品，但经过一段时间的耕耘和改进，我不仅可以创造自己的作品，还能够发挥自我创新思维能力和推陈出新的能力。
第五段：结语。
总之，橡皮泥是一个既好玩又锻炼自己能力的好工具。我们可以通过这个工具不断培养和提升我们的创造力和耐心等能力。对于我来说，它也成为了放松心情和调节压力的一种方式。使用橡皮泥，让我体验到了一种获得快乐的方式，我会在我的生活中持续地使用、探索和推广这个工具。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇九
大学生实习是一次深化理论基础的过程，下面是本站小编精心整理的大学生实习教师。
供大家学习和参阅。
每个人的一生都有无数的临界点，而这一次的实习，便是我教师生涯中的第一个临界点，虽然从这一个临界点中分支出了许多个小临界点，但还是恭喜我自己，顺利突破!
这一次的实习时间为20xx年5月3号---20xx年xx月3日，时间不长，只有短短一个月。但这一个月的见识，知识面以及实习所得的经验、教训……远远超出了自己的想象。
那是永春县的桃溪实验小学，那是五年二班的学生，多么可爱的人啊!现在的我早晨醒来，仍然不敢相信我又重新回归到了学生的角色，身份转换的太快，让我措手不及。有些事情依旧历历在目，不曾忘记。现在的我还清晰记得5月3号刚踏入桃溪实验小学，见到那群学生与两位指导老师的情景，在这里非常感谢他们，带给我的硕果累累与无尽的欢笑。
现在，我就几个方面浅谈我这个月的收获。
为人处世方面。在大学生心理学课上老师就有提到为人处世的两个重要定律：黄金定律和白金定律。黄金定律也就是：你想别人怎样对你时，你就要怎样对别人。而白金定律是指他人希望你怎样对他，你就怎样对他。我们去实习，对于桃溪实验小学的各位前辈们而言，我们的"客"，对比，我们便要以老师们为主，客随主便。无论是在教学上，还是在组织活动上，我们都要尊重几位指导老师的建议。对于老师，我们从始至终都要抱有虚心求教的心态，相信我们只要摆正态度，老师们自是乐意把他们的知识、技巧教授于我们!但假设，我们用一副高高在上的姿态去求教，谁愿与你交流?教师是一个非常特殊的行业，永远离不开同行业间的教学业务交流，这个行业超越性别，超越年龄……我们的指导老师也必定希望我们与他们之间能多接触、交流，接触到时代进步的气息，作为学生的我们也需有一颗勤奋、谦虚的心!所以，在这一方面，我谨记这些需要注意的地方，所以与老师们的相处非常轻松、愉快!除此之外，在这一个月中，我们不只是和老师们接触，还有班级的学生以及我们的小组成员。对于学生，通过近四年的理论知识的沉淀，我们知道在学生的心目中教师是一个神秘的存在，他们渴望接近却又小心翼翼，而身为实习老师的我们也是他们亲近的对象。所以在此我们就要注意和学生的保持适当的距离，否则将影响到上课的效率。当然，上课当中最重要的还是教师的教学水平。而我们这一组的相处也非常愉快，身为小组长，听到老师称赞我们小组的团结协作时，也不甚荣幸，同时也很感谢成员们的配合!在一堂课上完后，不仅仅是教师教师对我们进行点评，还有成员之间也会给出非常中肯的意见，让彼此在锻炼中进步，在反思中成长!
所以，一个月的时间，我们需要得到的不仅仅是一种教学能力的渐长，还有一种自身的人际关系交往能力。
教学工作方面。虽然为人处事方面需要学习，但教学工作才是本次实习的主要任务。此番实习，班级为五年级二班，我们所要教授的不仅仅是语文和数学，还包括了所有的副科以及学校组织的歌咏比赛指导，虽然任务繁重，但却格外的充实。
在学校学了近四年的专业知识，等真正要上"战场"时，才知道自己到底哪里需要加强。课堂上老师经常说检验知识的唯一标准是实践，以前还似懂非懂，现在才能说是彻底了解。而我，正是在这一堂堂课中琢磨出"味道"来。
教案。
也早早写完让老师过目了，但真正站上讲台的时候，问题还不少。一节课四十分钟，我由于紧张语速稍快，才分钟就把一堂课的内容讲完了，而那剩下的十分钟我也只好硬着头皮把第二课时的内容抓起来先上。实在惭愧，过分地紧张让我把学校中老师教的教学教法等知识忘得一干二净。而也是这个时候，我才意识到实践的重要性，它不仅是检验知识的途径，也是让我自己快速成长的方法!所以，在这篇课文的第二课时，我相较于上堂课而言准备得更加充分了，且不那么紧张，所以这一堂课的整体效果就不错。但在上课的过程中，我发现一位教师对于教材的分析是否到位实在太重要了!如果分析不到位，那么这一堂课的方向就容易跑偏，备课也就不充分了。
在这堂严谨的语文课后，我收获的并不是简单的四十分钟时间就能消化的，它所带给我的冲击之大无法估量。原来，上好一堂课有那么多的学问，曾经以为教师是轻松的，现在看来，这种想法实在是过于肤浅，行行皆不易。但现在认识到，也为时不晚!在这堂课后，我紧接着又上了一节综合实践课。综合实践课的老师让我自选课题来上，在这堂课上，我的话题是——《原来永春那么美!》。这是以我自身的骑自行车的旅游经历为出发点，让学生畅所欲言说说自己游玩的经历，最终引申到环境保护这个方面，让课堂升华，让学生在欢笑中有思考。因为这堂课贴近学生的生活实际，学生有话可说，所以学生的热情高涨。而且从这堂课中，我学到了一些控制课堂气氛、激发学生兴趣的小技巧，也察觉到了当代的小学生阅历十分丰富，知识量大，仿佛一个个小大人，说起话来头头是道，如果没有一些真材实料，还真是难以招架!所以，身为教师的我们，提升知识储备迫在眉睫。
除了这些之外，我还上许多堂课，有数学，英语，科学等等，无论是哪一堂课，都让我学到了不少，而我，也从中得出了自己的经验：主科我学到的更多是备课，教法，上课……而副科我学到的更多是调控课堂气氛、组织纪律、了解学生。在此，都少不了几位指导老师的帮助，在我茫然的时候他们的话仿佛让我看到了一朵朵娇艳璀璨的花在眼前绽放，一瞬间整个世界春暖花开，如沐春风，提壶灌顶，而我也将谨记于心!
小组长工作方面。这一次的实习小组为六人，作为小组长，虽说平日里大家都在一个班级里学习，但每个人都是来自不同的宿舍，所以彼此都不甚熟悉各自的脾性。分组真的是一件非常神奇的事，把原本不甚了解的六个人牵在一起，并肩作战。所以说，既然在为人处事方面、教学工作方面有不少收获，那在这方面自是少不了了。
在5月3号即将要去实习之前，我便联系了两位指导老师，作了简单的。
自我介绍。
实习期间，身为小组长，最主要的工作便是分配小组成员课时、任务和老师们的沟通工作因为实习的年级是五年级，所以，课程偏多，刚开始时有一些成员因为这个问题满带不满，不配合，但在我们的疏通与解释之下，消除消极情绪，甚至到最后，还喜欢上了那么充实的生活在上课之际，一位同学在台上上课，其余五位在后黑板那儿听课，为了显示对上课同学的尊重，我一再强调上课不能玩手机、聊天，他们也很配合，对于其他教师的课，我们更是如此。
我们还时常批改作业，老师们也放心地把学生们的成果交给我们。但很惭愧，在头一个星期，我们还是犯了不少错误。那是数学第六单元的测试卷，我们利用约一个小时的时间便把它批改好了，但当分下去给学生的时候，才发现真的是一失足成千古恨!每一种题型在批改方面都存在失误且有些是分数统计错误，当学生上台找我们纠正，我们可以说是羞得无地自容，但也非常钦佩这些比我们小上近十岁的孩子们，他们是那么的诚实，而我们却如此粗心!最后老师也找我们谈话，是啊，如果一件小事都出现那么多的问题，那就不仅仅是失误，而是态度问题!我们以此深深反省自己，并向老师道歉。最后，决定以后的批改以流水线的形式，每个人都要为自己的行为负责。
在与小学生接触的时候，我们最重要的是不可过于亲近，归其根本，我们仅是一个过客，甚至连过客都谈不上。一个月的相处，我们应尽可能的确保在我们走之后他们不会有过多的负面情绪。我们原来也是一名小学生，可是时光太让人措手不及，一下子我们站上了讲台，站上了这个我们原本十分憧憬的位置，以至于在他们的身上，我们仿佛看到了自己小时候的模样，但唯一遗憾的是，我们这一辈子都回不去了。所以我们能理解他们的心情，他们对于我们的到来肯定是十分欢欣雀跃的，而我们要做到的就是控制，不要让他们的喜悦溢出来。
一个月下来，总体而言，实习的效果还是不错的，两位指导老师也能对我赞誉有加。而我在这一个月的收获，更是盆钵满盈，最主要的便是为人处事、教学工作、小组长工作这几个方面，它渗透于5月3号——xx月3号的每一分、每一秒，而与之相对应的便是自己的每一滴汗水和脸上日益加重的黑眼圈。在这一个月中，我深感实践之重要性，经验是做出来的而不是说出来的，虽然在这个月里我初步进入了教学大门，有幸获得了教学技巧的凤毛麟角，这与我们两位优秀的指导老师是息息相关的，同时也少不了师范学校的几位带队老师，与我们共进退!但这还远远不够，我需要更多，所以这个月的时间不仅得到了经验，也等于为我指明了今后几个月在校学习的方向——实践，而我也将为之奋斗!同时我发现我在教学中最大的问题便是始终对教材的分析不够到位，虽然有花时间去看，但却一直琢磨不透其中隐藏的信息，所以怎么研读教材对我而言是一门十分高深的学问，对比，我将多阅读相关书籍，以便自己在这方面能有所提升。
最后，便是让人难分难舍的离别时刻。人非草木，孰能无情?一个月的相处，即便是"巨人"的心也将被融化。当那群可爱的学生以最直白的方式——哭诉着叫我们要经常回去看他们的时候，我们这群老大不小的人也不禁红了眼眶，在他们那么直接的表达情感的方式之下，我们也承受不住。多少人，在总结会上暗自哭泣?唯一值得庆幸的是，我能为他们上完本学期的最后一节数学新课!
为期六周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起4月xx日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到xx城xx中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，xx个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这一个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。xx城xx中给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……现在，现将这六周来的收获与感受和大家分享如下：
一、生活篇。
时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在xx城xx中一个多月的实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自同班的不同寝室，在实习前我们也不是非常熟悉，但在六个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起等车，一起去学校，一起放学，一起吃中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解逐渐加深。刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的办公室，讲一个本来混乱的化学实验室整理成了一个干净整洁的办公室，这里记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。
我们的组长宋乐乐非常的认真负责，在实习期间，她带领我们一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到后来身体不舒服的情况下依然坚持工作，直到最后一天生病一人赶到学校，她的工作精神真的让我很钦佩，她不愧是一位认真负责的好组长，其他的组员还有杨帆、张文俐、陈静文、张莉、胡恋、张萍。我们一起度过了非常难忘的六周，留下了非常美好的回忆。不管是我们一起备课讨论，还是一起听课评价，一起讨论各自带的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体!
我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这六周的时光，其中的点点滴滴都铭记于心。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，找到一份好的工作或者考研顺利。
我们的指导老师是黄显林老师，班主任是费运良老师，黄老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;费老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢老师们，祝愿老师能够工作顺利，事事如意。
二、教学实习篇。
在六周的实习时间里，我主要负责高二的政治课。高二不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。在六周的实习阶段，我讲了四节课，在此感谢指导老师——陈慧老师。她为人亲切热情，她在教学工作方面提供给我的指导非常多，可以说“竭尽所能”，我非常感谢她!刚来xx城xx中，她就详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我上课应该注意的事情。在听课中，我个人体会很深。因为陈老师共教2个班级，学生的基础、课堂的气氛等都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。
难以忘记第一节课，刚好是周一的第三节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后黄老师和陈老师认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。
虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。
教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：
1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。
2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。
3、注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。
5、做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。
三，班主任工作篇。
做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。
刚到xx城xx中时，原任班主任费老师就给我们大概的讲了一下班上学生的整体情况，我们只是大概的了解了一下，后来在费老师的安排下，我们第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情，对我们的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。
日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：
1、1，每天坚持7：之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。
2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。
3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。
4、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。
5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会。
班级活动方面：在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。
当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，他让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
四、调研工作篇。
在xx城xx中实习期间，我们通过和学生们的接触中，发现学生们的思想观念各异并存在一些问题，借助xx级学弟学妹见习的机会，以xx城xx中为例，做了一次《90后高中生的思想观念状况。
调查报告。
》，在这次调查期间，我们得到了xx城xx中领导及老师、学生们还有院指导老师的支持与帮助。
在这次调查活动中，我认识到xx城xx中学生在政治观、娱乐观、消费观、道德观、人生观、学习观以及心理状况等方面的初步认识，这为以后我们教学，了解学生的思想特点以及xx城xx中引导学生等工作提供了第一手资料。
五、结语。
临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时，我很激动，说了很多自己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。
六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味!搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍!
一声道别、一声珍重、一脸的不舍、红红的眼眶、默默的祝福!
别了!可爱的学生!愿你们学业有成，考上理想的学校!
别了!敬爱的老师!愿你们工作顺利，桃李满天下!
不知不觉中，两个多月已经过去了，回头翻看这几个月的每一次上课经历，满满的全是沉甸甸的收获和感悟。它让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，也会本着对学生负责的态度尽全力做好教学。我很幸运有这样一次教育见习的机会，它很好的锻炼了我所学的知识，也使我的生活充满乐趣，惊喜!
记得第一次来到学校，面对五六十个调皮可爱的孩子时，我有一点不知所措，之前学的教学方法不知道要选择哪一种才可以适应他们的性格和整体发展，也不知道要如何实施。可我并没有气馁，我认真备课，并慢慢的和他们交流沟通，努力认识班上的每个学生以及他们的学习情况，熟悉他们的想法。而且，在我们上课之前，也安排了几次听课经历。“听”他们老师的教学方法和指导老师的上课方式，上课的思想。然后我在自己备课的时候也根据他们的兴趣爱好选择合适的教学内容与教学方法，吸引他们的注意力。最后，根据在大学所学的教育知识和在听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。最终课堂成效也还不错。
不过，第一次上课的时候，由于经验不足和应变能力不强，课堂过程中还是有一些不足之处，指导老师也给了我一些建议，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题，我受益匪浅。第一次课的时候，讲解的内容对于刚接触ps的初二学生来说有一点难度，他们对于工具还比较陌生，在每一次使用工具的时候最好把相近的知识与适用范围也清楚的讲解给学生们。为了弥补自己第一节课的不足，之后我严格按照学校和指导老师的要求，在以后的每一次实习中我都认真仔细地备好课，写好教案，每一节课指导老师都会像我们提出作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改。
课件。
和教案，不断地完善。在这个过程中，我得到了极大的锻炼，也体会到了一个作为老师的责任，上课时也会多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还学会了启发学生独立思考与创作。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
我知道，作为一名什么经历都没有的白纸老师，在实习过程中上课存在问题是在所难免的，关键在于怎样解决这些问题，让自己可以一步步提高，针对自己的问题，我也都采取了相关的办法来解决：1、在备课时反复试讲，这样也就不容易出现上课“忘词”的情况，而且上课时也能运用自如。2、虽然是实践类课程，但是在备案时尽可能的写出易于理解的语言，使他们能够清楚的了解到一节课，需要做什么，怎么做。3、在课上我也会增加一些趣味性的环节，这样有利于提高学生的积极性，还可采用表扬的办法来吸引学生的注意力，让学生增强学习的自信。4、从学生的作业中可以了解到哪些知识讲解得好，哪些还强调不够，对于错误较多的字在第二课时复习导入中再进行强调。我知道，自己还有不足，但是我也会尽我所能的为学生们展现出作为一名实习教师最好的一面。
在实习期间，我也意识到，作为一名老师，不仅要讲好课，为学生提供一个良好的学习环境，还要时刻关注学生的内心情感和兴趣爱好。这就要求我们要对学生要贯注浓浓的爱。“爱”是做好教师工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。而且，在整个实习过程中，我也产生了许多新的体会，新的想法，主要由以下几点：一、坚持：我们不管以后到哪里工作，都一定要坚持自己最初的信念，轻易放弃只会让自己后悔。二、勤动手：在实习中，一开始可能不会有太多的工作需要做，但是，我们也应该主动找一些事请来锻炼自己的能力，譬如听课的时候可以多和老师交流，帮老师备课，这样才可以多受到指导老师的指导，自己才能在接下来的实习过程中，表现的更好。三、虚心学习：在实习过程中，我们会碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的问题我们要虚心向同学或老师请教。四、少埋怨：上课中，有的时候纪律会有一些混乱，但是不要埋怨学生不懂事、不听话，多从自己出发，想想怎么样才能更好地吸引学生的注意，让他们能够融入到课堂中。五、团队精神：我们实习过程中都是一个团队一起完成的，在实习期间中如何保持和团队中其他同学的交流和沟通也是相当重要的。要有与别人沟通、交流的能力以及与个人合作的能力，合理的分工也可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，在课堂上达到一个最佳的状态和效果。
经过这次实习，我在就业心态上也有很大改变，以前我对教师这个职业没有太大的兴趣，甚至有一些抗拒，但是现在，我也能接受这个职业了。同时，我从中也学到了很多课本中没有的知识，理论与实际还是有一定的差别的。因此，在以后的学习生活中，我会更加谦虚谨慎，勤奋努力，加强修养，使自己可以在以后以更开阔的胸襟，更智慧的头脑，更高尚的品德服务社会。这次实习只是我人生中一个奋斗的起点，我也相信自己一定会以更加饱满的热情和决心投入到未来的学习与生活当中去，相信自己一定能交出更加满意的答卷。临近实习结束，我也十分舍不得和学生们分开，两个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每一次与他们的谈话聊天，都给我带来了很多欢笑，我也从他们身上学到了很多。无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇十
作为大学生，实习是我们在校期间必不可少的一部分。而作为实习的一种形式，实习教师既是大学生培养自我能力的锻炼机会，也是学校教育资源的有效利用。在与学生们亲密接触的过程中，我意识到实习教师的工作不仅是一种挑战，更是一种机会，为自己提供了丰富的学习和成长的机会。
第二段：分享实习教师首次担任课堂教学的心态、经验及感悟。
当我首次站在课堂上担任教师时，我感到非常紧张。虽然我之前有一些理论知识，但实际操作起来却举步维艰。然而，随着时间的推移，我逐渐从对这个角色的陌生到熟悉，我开始学会与学生们进行互动和交流，并且尝试不同的教学方法。在努力的过程中，我发现理论知识在实践中得以巩固，而教师角色能力逐渐提高。这也让我深刻领悟到教学是一个不断探索和成长的过程，需要我们对自己有信心、不断尝试和反思。
第三段：探讨实习教师与学生之间关系的培养和维护。
作为实习教师，与学生们的关系是至关重要的。要建立起良好的师生关系，并不是一件轻松的事情。我通过观察和倾听，努力发现和理解每个学生的特点和需求。在与他们交谈和合作的过程中，我借助鼓励和支持，使他们充分发挥潜力和自信。同时，我也逐渐学会了平等对待学生，并尊重并接受他们在学习和生活中的差异，使得师生之间的关系更加融洽。
第四段：思考实习教师工作的价值和意义。
在实习教师的工作中，我深深感受到了教育事业的重要性和影响力。通过这一经验，我不仅提升了自身的教学能力，而且学会了与他人合作和沟通的重要性。我也意识到，教学是一项在未来有长远影响的事业，每一位老师都能通过自己的努力和付出，改变学生的命运。因此，我对教育事业充满激情、并决心将来投身其中。
第五段：总结实习教师的成果和感悟，并展望未来。
在实习教师的过程中，我不仅增长了见识，也结识了许多优秀的教育者。他们的经验和教诲使我的实践更加顺利，也提供了许多新的思路和方法。通过这次实习，我不仅提高了自己的教学技能和知识储备，也提升了自信和表达能力。我坚信这段经历将为我今后成为一名合格的教师奠定坚实的基础。
总而言之，大学生实习教师的经历不仅为我们提供了实践经验、促进了个人成长，更培养了我们的责任心和企业等综合素质。今后，我们应该保持对教育事业的激情和热爱，继续提升自己的教学能力和专业素养，在未来的工作中，为培养出更多有才华、有品格的学生做出自己的贡献。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇十一
教育是一个社会中至关重要的组成部分，而教师则是教育事业中的中坚力量。对于大学生来说，选择成为一名教师不仅是一种职业选择，更是一份责任和使命。在大学期间，我深入参与了师范教育课程，与一线教师互动交流，积累了许多关于教师职业的心得体会。下面我将以五段式的方式，向大家分享我的体会。
首先，要成为一名优秀的教师，必须具备扎实的学科知识和教学理论。大学教育为我们提供了宽阔的知识平台，在这里我们不仅学习了专业知识，还深入了解了教学方法与技巧。例如，在我修读的教育心理学课程中，老师讲述了不同年龄段学生的心理特点以及相应的教学策略。这些理论知识对于我们今后的教学实践至关重要，它让我们能更好地理解学生的需求，选择适合他们的教学方法，提高教学效果。
其次，要成为一名令学生喜爱的教师，我们需要关注每个学生的个体差异，并积极引导他们的成长。在我实习的小学里，我遇到了一个学习成绩一直不理想的学生，他的自信心受到了严重打击，很容易沮丧。我主动找到他，与他进行了一次深入的谈心，并根据他的实际情况制定了个性化的学习计划。在我和他的共同努力下，他的成绩逐渐提升，并且恢复了自信。每个学生都有自己的优势和劣势，作为一名教师，我们要善于发现和引导学生的优势，帮助他们更好地发展自己。
第三，要成为一名成功的教师，我们需要与家长和同事建立良好的沟通合作关系。在实习期间，我发现与家长保持紧密的联系，及时反馈学生的学习和行为情况，能够增加家长的信任并促使他们更加支持学校的工作。此外，我们还应该与同事合作，共同讨论教学问题，分享经验和教材。学校是一个集体，只有大家相互支持和合作，才能更好地完成教育使命。
进一步来说，要成为一名有影响力的教师，我们需要不断进行教育教学研究，提升自己的专业水平。教育是一门复杂的科学，教育理论和教学方法不断更新。为了跟上时代的步伐，我们要通过参加学术会议、阅读教育相关文献、与专业教师互动交流等方式，不断充实自己的教育素养。只有不断提升自己，才能更好地指导学生，为他们带来更多的发展机会。
总结起来，成为一名合格的教师需要具备扎实的学科知识和教学理论，关注学生的个体差异并积极引导他们的成长，建立良好的与家长和同事的沟通合作关系，不断提升自己的专业水平。这些都是我在大学期间学习和实践中所积累的心得体会。作为一名大学生，在走进教育岗位之前，我深知作为一名教师所肩负的责任和使命，我将以这些体会为基础，不断努力成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇十二
随着社会的进步，教育事业得到了前所未有的发展。在这个时代，大学生教育成为了社会发展的中坚力量。然而，大学生作为一个新生群体，面临着各种各样的问题和困惑。为了帮助大学生顺利成长，许多教师选择进行帮扶工作。下面将从帮扶的目的、方法、效果和感悟等方面谈谈自己对教师帮扶大学生的心得体会。
首先，教师帮扶大学生的目的是引导和辅助他们从各个方面提高自己，找到真正适合自己的发展道路。大学生作为刚刚踏入社会的新生群体，往往面临着学习、生活、人际关系等各种困难。教师帮扶的目的是通过引导和指导，帮助他们解决问题，培养他们的自我管理和自我发展能力。同时，教师帮扶也可以帮助大学生更好地认识自己，明确自己的职业规划和人生目标。帮扶的目的是让大学生拥有更加明确的人生方向，为未来的发展打下坚实的基础。
其次，教师帮扶大学生的方法千差万别，灵活多样。不同的大学生有着不同的问题和困惑，因此需要有针对性地进行帮扶。教师可以通过课堂教学、学术讲座、心理辅导等多种方式进行帮扶，提供各个方面的指导。另外，教师还可以通过建立导师制度，与大学生进行面对面的交流，倾听他们的心声，关心他们的成长。同时，教师还可以组织学生活动，培养大学生的团队合作和领导能力。无论采用何种方法，教师帮扶的关键是要真心关心学生，了解他们的需求和困惑，并提供有效的帮助和指导。
然后，教师帮扶大学生的效果是显著的。通过帮扶，大学生可以更好地解决自己所面临的困难，提高自己的学习成绩和生活质量。另外，教师的关心和帮助也可以让大学生感受到温暖和关爱，增强他们的自信心和自尊心。通过帮扶，大学生的心理健康状况得到了改善，积极向上的心态也得以形成。不仅如此，帮扶还可以激发大学生的潜能，培养他们的创新能力和实践能力，使他们能够在未来的职业生涯中更好地发挥自己的作用。
最后，教师帮扶大学生给我带来了很多感悟和体会。首先，作为教师，我们要从学生的角度出发，真正关心他们的成长和发展。要提供积极的引导和激励，帮助他们树立正确的人生观和价值观。其次，帮扶是一个双向的过程，教师也可以从大学生身上学到很多东西。与大学生的交流中，我了解到了他们的独特思维和创新能力，也受益良多。最重要的是，教师帮扶大学生不仅仅是一种工作，更是一种使命和责任。我们要用心去帮助学生解决问题，激发他们的潜力，以实际行动为大学生的成长发展贡献力量。
总之，教师帮扶大学生是一项重要而有意义的工作。它的目的是引导和辅助大学生，让他们走上适合自己的发展道路；它的方法是多样的，可以通过多种方式进行帮扶；它的效果是显著的，可以提高大学生的学习成绩和生活质量；同时，它也给教师带来了很多感悟和体会。希望越来越多的教师能够加入到帮扶工作中来，为大学生的成长努力奋斗。
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇十三
不知不觉当中，已将来到xx两个月了。在xx职中的这两个月当中，我学会倾听、总结与实践。
在之前给指导老师发的一次说课也得到了老师的认可和建议。在职中没有美术教材的情况下，我把我对美术的热爱和向往全身心的投入到学生们对美术的认知，把我上课的热情传递给学生们，让他们感兴趣学到知识。耿老师对我这次说课的内容大致的做了以下总结：
1、教学过程层次清晰，环节分明，注重知识的前后联系，注重板书对知识的梳理，注解用线技巧要求，讲解清晰，结合线条特点及用线感觉让学生体会线条在绘画中的重要作用。
2、学习内容有层次，从复习动物身体结构引出人物造型结构分析，重点观察人物的表情表现技巧，再以动漫简笔男人物示范形象绘画方法开始，最后以女人物简笔造型强化学生对五官表情的概括的表现，并边讲解边示范，学生边练习。
3、绘画示范和指导相结合，语言简练、通俗，与学生交流自然亲和，举止大方。
教师对教材有自己的理解，在没有教材的前提下，自行设计内容，着重讲解绘画方法，浅显易懂易于绘画。注重绘画整体的指导与展示，绘画内容注重与生活的联系，将绘画深入生活中。注重对课堂所学内容的梳理与总结，并将课堂所学简笔画方法结合亲戚朋友形象来简笔描绘，增加生活趣味和美好情感，让简笔画深入学生自己的生活，服务生活，记录美化生活。整体呈现教师选择设计教材、利用教材课堂实践的良好素质。
这一周，我在汽修二班给学生们上了一堂书法课，把王羲之的《兰亭序》‘天下第一行书’讲给学生们听，同学们都听得津津有味。并且每个人都非常认真的写了钢楷，我在作业当中能看出一些学生是非常认真地。在接下来的一段时间里，我要带领我的学生们走进生活，对一些中国美术史、外国美术史的一些知名人物进行理解和认知。例如：中国的张大千、徐悲鸿、潘玉良等等，外国的达芬奇、梵高、米开朗基罗等等人物。让学生们感触一下这些人对美术史做出了哪些贡献。对这些人物有一个基本的概念，提高自身的审美层次和知识层面的拓展。在以后的生活当中有一些帮助和用处。
这两个月过得很快，自己也在不知不觉当中慢慢成长。懂得当人民教师的这一份责任。我会在接下来的日子里更加认真对待，尊重自己，爱戴他人。
最后，今天是5月13日母亲节，我希望每位学子们都把爱带到亲人的身边，祝愿全天下的妈妈身体健康，善解人意！
大学生橡皮泥心得体会教师（优秀14篇）篇十四
作为一名大学生志愿者，我有幸参与了学校组织的家访教师活动。这一活动旨在帮助家庭经济困难的学生通过家访了解他们的现状和需求，并为他们提供必要的帮助和支持。通过这次家访教师的经历，我收获了很多，不仅使我对社会问题有了更加深入的了解，也让我意识到教育的重要性和影响力。
首先，家访教师活动让我深刻认识到社会的不公平现象。在这次家访中，我见到了很多家庭经济困难的学生，他们无法享受到优质的教育资源，生活条件也较为艰难。这让我意识到，在富裕地区上学的学生可能因为家庭的好条件而得到更多的机会，而在贫困地区上学的学生则面临更多的困难。而这些困难不仅仅是经济上的，还涉及到对教育的渴望和支持。这让我不禁思考，我们的社会应该努力消除这种不公平现象，为每个孩子提供平等的教育机会。
其次，家访教师活动让我感受到教育的重要性和影响力。在家访过程中，我看到了许多家长对孩子教育的辛勤付出，他们希望通过教育让孩子有更好的未来。然而，由于各种原因，他们无法为孩子提供足够的资源和支持。这使我更加明白，教育不仅仅是学校老师的责任，也是社会的责任。我们每个人都应该为每个孩子的教育贡献力量，帮助他们改变命运，实现自己的梦想。
此外，家访教师活动让我认识到了家庭教育的重要性。在与家长交流中，我发现许多家长对教育存在误区，一些家长过于关注学生的成绩而忽视了全面发展，一些家长过分宠爱孩子而造成了孩子的自主性不足。因此，我觉得家长们也需要不断学习和成长，提高自己的教育水平和方法。只有家校合作，才能真正实现孩子的全面发展，为他们创造一个良好的成长环境。
最后，家访教师活动也让我对自己的教育理念和职业选择有了更加明确的认识。通过与学生接触，我看到了他们的潜力和努力，也感受到了帮助他们的成就感。这让我深深地意识到，教育工作是一项充满意义和责任的工作，我想将来从事教育行业，为更多的学生提供帮助和指导。同时，我也明白到，作为一名教师，自身的素质和能力非常重要，只有不断学习和提高自己，才能更好地为学生服务。
总之，家访教师活动让我从多个角度看到了教育的重要性和意义。通过与家庭经济困难的学生接触，我深切感受到了社会的不公平现象，并对解决这种不公平提出了更高的要求。同时，我也认识到了家庭教育的重要性和影响，以及自身作为一名教师的责任和使命。这次家访教师的经历将成为我未来教育道路上的重要参考，我会更加努力学习和成长，为改变社会、影响学生付出自己的力量。