心得体会是我们对一段经历的总结和概括，它可以帮助我们更好地把握经验的要点，从而更好地应对类似的情境。接下来，让我们一起来看看一些优秀的心得体会范文，通过阅读他人的经验和思考，不断提升自己的写作水平。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇一
幼儿园礼仪是一种修养，也是一种教育，它不光是一个人的个人素质，更关乎一个团体的整体形象。作为一名从幼儿园走来的学生，我深刻地体会到，遵守礼仪的重要性。在幼儿园，我们不仅仅在学习知识，更是在养成终身受益的礼仪和行为习惯。
幼儿园礼仪是一种看不见、摸不到的无形能力。在幼儿园，老师常常通过点名，海报评比等方式来鼓励我们练习和培养良好的礼仪。比如说，老师会夸赞一个刚入园的小朋友，因为他已经能够在母亲下班后，主动来园门口迎接妈妈。还有妈妈走进教室时，小朋友脸上都洋溢着喜悦和感激，主动说道：“妈妈，您辛苦了。”这都是幼儿园礼仪培养得到的。它不仅仅是让我们多一份礼貌与美丽，更是让我们政治立场更健康，行为秉承社会风尚。
在幼儿园，不仅仅是物品和环境要有序，一个孩子的举止和态度也要具备一定的规范。我们经常讲礼貌，养成习惯，但是小结构其实才是关键所在。比如，小手捂嘴，因为要露出巧笑而不露齿；打招呼时，要站起来，报以微笑，说出简单的问候语；放学回家时，主动寻找妈妈，不要让她等太久。这些小小的礼仪行为似乎简单又普通，但是如果我们不去关注、不去练习，每个小习惯都具备分享的价值。
每个人的思路都是变化的，我也不例外。但从幼儿园开始，我的成长和思考汇集成了一个交汇点。在幼儿园，我学到的礼仪不仅是一种良好的习惯，更是一种价值体系和人生观。正是这样的观念使得我不断地思考自己将来要做什么事情，如何担任更有意义的角色。无论是做一名律师，还是医生，我都打算遵守体面的礼仪，并把它贯穿工作的各个细节。
第五段：致谢。
在幼儿园，我的老师和小伙伴们，因为对礼仪的注重和坚持，给我留下了深刻而美好的印象。在他们的影响下，我慢慢开始了解什么是厚此薄彼，什么又是关注细节。他们无论是在言传身教方面，还是在具体实践方面，都教会了我许多，陪伴了我成长的过程，陪伴我走向了未来。我将永远铭记在心。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇二
我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。
希望我园的礼仪之花常开！
9月19日袁静老师老我园进行《如何在幼儿园开展礼仪品格教育》培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半――六岁是幼儿发展的敏感期，抓住了敏感期，并提供适当的教育，就抓住了健康、快乐、和谐的一生，所以，礼仪教育是人之初的必修课。在敏感期孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。
我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见；好玩的玩具大家一起玩；排队入厕、做操，这是个良好的开端。
我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。
本学年我们还继续在幼儿的礼仪教育方面做探究，通过这次的研修课程我们学习了很多，学习开展了各类礼仪教育活动和教师礼仪方面的培训活动，我们在研讨中、在不断地学习中，对于礼仪教学有了更深的认识，也从中受益匪浅。
一、礼仪教育渗透日常生活。
伟大教育家陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做人是立身之本，而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本内容之一，也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一。为此，我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求，如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼；能主动热情向客人老师打招呼并交谈；和客人老师交朋友、活动时认真听讲；知道要尊重别人，不随便叫喊、打扰等；在行走时能主动礼让师长；同伴之间相互打招呼、问候；游戏中友好合作一起玩；活动中会礼让、照顾小年龄的朋友、生病的`朋友及遇到困难的朋友；能友好和同伴相处，如：得到小朋友的帮助会道谢、不小心碰撞了朋友会道歉等。
二、礼仪教育融入教研活动。
1.一课多研互助共享。
我们教研组还开展了一课多研的活动，以礼仪教学为切口，由老师向我们展示礼仪教育的有效教学。活动后我们教研组的成员主要从教师支持性策略为切入口，对活动进行评析与讨论、修改与改进。从而让幼儿得到发展，让教师能力得到提升。
提问是教师组织教学活动的重要手段。我觉得，礼仪教学中的问题设计是活动顺利开展的关键，在礼仪教学活动中，提问质量的高低，直接影响教学活动质量的高低。所以在以后的礼仪教学中，我们要不断反思教学实践，研究提问策略，增强提问的艺术性，使我们的礼仪教学活动过程更有效、更高效。
2.课堂展示提升自我。
我在平时的教学中认认真真备课、准备教具，在课堂上更是注重以幼儿为主体，关注幼儿，关注细节。礼仪教学活动《我“讨厌”爸爸》是我在本学期的公开展示活动。过去，我们总是不断从正面强化，教育幼儿如何爱父母，父母的爱有多么伟大。事实上，爱不仅仅是个温馨的话题，更是一个沉重的话题，它需要我们的沉思!什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开。在第一个环节里，我敞开心扉，用我的经历引发孩子表达自己真实的心声，激发孩子对原有生活经验的回忆，孩子们尽情地讲述、宣泄。消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题，所以在第二个环节里，营造了一个情绪场，孩子们通过语言、动作自由地宣泄。第三个环节，在孩子们消极情绪激昂的时候，我话锋一转：“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉!”大大的“换”字，触发孩子冷静下来，好好地审视自己的内心，挖掘内心对爸爸更真实的感受!孩子的情感越来越真切，在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通，体验与爸爸割舍不断的亲情。第四环节，运用爸爸的来信，进一步确认爸爸的爱，理解、体验父爱的深沉，自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”!这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱，这是真实的爱!我们的爸爸虽然不完美，但我们还是爱他，喜欢他，这就是爱的真谛!活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使，带领孩子完成一次心灵洗礼之旅，没有僵硬的说教，也没有高科技的教具，通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱，感受到与爸爸割舍不断的情愫，让父爱的种子深深地根植在孩子心中。本次公开展示活动受到了园领导和各位教师的一致好评。
通过一课多研、平时的礼仪教学活动及理论的学习，我更加明白了，礼仪教学重在体验，礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等。我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验。而最佳途径是：1.聆听幼儿对话，发现兴趣点。2.关注幼儿生活，寻找需要解决的问题。3.结合幼儿的年龄特点，选择切入点。活动中更是要调动、提升幼儿的经验。教师精心的预设，使活动更具价值。而有效的师幼互动更反映了教师的专业素养，使礼仪教学更富有意义。
多种形式的教师培训活动，也让我感受到了自己在理论方面的缺乏，认识到自己的不足，有时自己百思不得其解的问题会在培训中得到解决，也能激发我在工作中的灵感，比如环境区域中如何渗透礼仪教育，我能结合实际去实践、去探索，从而有自己的见地、想法，还会将实践与理论相结合，整理出笔记。
在平时，我还认真撰写礼仪教育论文，论文《区域活动中促进中班幼儿社会性发展的有效措施》在余杭区获得二等奖。平时撰写随笔、案例，《区域活动中师幼互动案例――多米诺骨牌》、《礼仪教育融入区域活动――美食店学礼仪》等等。工作之余还学习礼仪教学探究方面优秀文章，写读书心得，并结合实际进行了探讨、学习，提升了有效礼仪教学方面的能力。
四、我的思考。
在实际礼仪教学中所呈现的幼儿兴趣盎然、思维活跃的场景，经常是教师有效提问所引发的。如何运用有效地提问来达到教师预期的目的，在什么情景下教师该提什么问题、该说什么话？活动中教师该如何引导、如何介入、如何解决一些突发性的问题？这是我们平时在做的，但扪心自问，并没有做到很好，有时候教师的语言是生硬的、带有指令性的，而教师的提问不当往往会导致教学活动低效的现象发生。我觉得在以后的工作中，我们还应该有意识地学习一下关于礼仪教学中有效提问策略方面的理论，并运用于实践，相信会有不错的成效。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇三
通过对《教师礼仪》一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。”
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是埃人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的幼儿教师，认真备好每一个活动，上好每一活动，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵。
教师为人师表，是率先垂范的角色。但事实有时并非如此：孩子们见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷。是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想：当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。
一名优秀的.教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对有发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇四
幼儿园是孩子人生中的一个重要阶段，不仅是学习知识的地方，更是接受教育教导的场所。此时，孩子们的礼仪基础培养至关重要。在幼儿园中，学校通常会为孩子们设置礼仪课程，训练孩子们的言行举止，提高他们的礼仪素养。在我接受这些课程的过程中，我收获了很多关于礼仪的心得和体会。
第二段：感受。
在学习礼仪课程的过程中，我深深感受到礼仪对于孩子们的重要性。通过学习和实践，我明白了身体的姿态和语言的表达都是礼仪的重要组成部分。在平时的生活中，我们要注意自己的言行，不仅要做到彬彬有礼，还需要时时刻刻保持高雅的语言风范。这样才能真正具备良好的礼仪素养。
第三段：重视礼仪的重要性。
在实践过程中，我也明白了礼仪的重要性。礼仪不仅能够表现出我们自身的修养，更能够体现出我们尊重他人、理解他人的心态。通过训练，我们可以更好地理解对方的意图，更好地表达自己的含义，从而在更高的层次上展示自己的个性和魅力。对于孩子们来说，这也是他们具备自信和竞争力的重要表现。
第四段：激发孩子们的自信心。
除此之外，我还体会到礼仪可以激发孩子们的自信心。在学习礼仪的时候，孩子们可以了解到自身言行举止的规范，从而对自己的行为更有自信。在生活中，这种自信会自然地展现出来，从而赢得他人的尊重和信任。同时，孩子们也会更加了解自己的长处和不足，从而更加自信地去发挥自己的特长和能力。
第五段：总结。
学习礼仪是孩子们人生中的一笔财富，也是他们培养自信、展示魅力的重要途径。在学习和实践礼仪的过程中，我们不仅仅是为了自身良好的言行举止，更是为了展示出我们的品格魅力和尊重他人的心态。因此，我希望每一个孩子都能够注重自身礼仪的培养，走上自信和成功的道路。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇五
礼仪培训，虽然是光盘播放，但是大家都认真的观看，我也感触颇深，原先在平时的工作中我有很多地方都做得不到位。
那么，什么是礼仪呢礼仪就是前人定的规矩、家法和行规，做人的规则。“礼由心生”，一个具有良好礼貌意识的现代人，礼是必备的基本教养，务必表里如一。“礼貌礼貌服务，怎样对待别人那就要做到‘待客三声’——来有迎声、问有答声、去有送声。不仅仅要形式美而且要心灵美。”
良好的礼仪能够赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。
职场交往是讲究规则的，即所谓的无规矩不成方圆。比如自己的办公桌，即是办公地点，就不能放太多的私人物品，文件归档是否及时归档，办公区的卫生状况，个人着装，这些都代表你的个人和公司的形象，给人第一印象，能够给人以美感。因此，但是是这些礼仪，还有生活中的其他细节都应留意，也要学会设身处地的为他人着想。从小小的电话，信息用语，鞠躬礼到礼貌用语，似乎我们都有太多的忽略。比如在平时工作中接电话是否在铃响了3声内接起，是否先报自己的姓名部门以及工作单位，还有我们是否做到了语调热情，大方自然，面带微笑，声量适中表达清楚，简明扼要，礼貌礼貌，挂电话时要确定挂好电话后再与其他人说话，在身边应经常准备好笔和纸，及时记录。
当开会时手机需静音，重要电话不得不接时，要先向在座各位道歉，然后只听不讲，在30秒内结束通话。更要注意的就是不要在会上频发信息，转笔，补妆，跷二郎腿，晃悠，这都是对发言者和其他会上同事的不尊重的行为。打电话时不要吃东西，与领导同乘电梯，是要落落大方，面带微笑，不要拘谨，这但是可遇不可求的机会呀。
同事之间沟通，上下级之间的沟通，必须要会说话，说好话，用语言、文字、肢体、眼神、心灵上的沟通。态度要真诚，公私要分明，不要用手指人，背后不要议论别人，金钱往来要谨慎，私下里面不要抱怨等等。其实我们对礼仪的认知面还有待加强。所以，我们要趁闲暇时间应多多来加强礼仪这方面的学习，因为我们代表的不仅仅仅是个人，而是以整个集团公司的形象应对外界，并且还要做到学以致用。
能够说，礼仪是一张人际交往的名片。礼貌礼仪能够帮忙我们“规范言谈举止，学会待人接物，塑造良好形象，赢得社会尊重。”所以说：知礼懂礼，注重礼貌礼仪，是每个立足社会的基本前提之一，是人们成就事业，获得完美人生的重要条件。而精通礼仪的目的就在于运用，将我们所学的点滴运用到今后的工作之中，再不断地学习，一步一步完善自己，争取尽力为我们的客户带给质的服务，个人与群众共同成长。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇六
礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。幼儿是祖国的将来，是21世纪国家建立的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和开展规律，把“文明行为习惯〞作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱别人入手，施行礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。要把礼仪教育浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的。本学期礼仪教育总结如下：
1、晨间活动：我们和幼儿进展简单的礼貌用语交流，如早晚跟师生问好“早上好〞“再见〞。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
2、区角游戏：在各种活动中孩子们学会互相关心、互相照顾，懂得谦让，乐于分享。
3、进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，不浪费食物。吃完后能自觉地将餐具放好。对幼儿盥洗才能的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。
1、培养幼儿适应集体生活的才能，刚开学时为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们积极开展?我爱我的幼儿园?让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
2、培养幼儿的生活自理才能。小班幼儿因为年龄小加上父母过度保护他们的的生活自理才能较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，从幼儿喜欢的故事儿歌切入(?洗手歌?、?穿鞋真有趣??能干的小手?)，有方案、有步骤地引导幼儿独立的`进餐、盥洗、整理衣服等良好的自理才能。
在“母亲节〞“父亲节〞“重阳节〞时鼓励幼儿大胆表达对他们的美妙祝福，感受亲人间的爱。
对幼儿进展礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。
因为幼儿的可塑性非常强，区分是非的才能相对差，很容易受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，模拟是他们学习的重要方式之一，生动的典范，活动的范例，比语言的说教更容易使幼儿信服，俗语讲“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。〞可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子，因此籍通过家长会，使家长意识到利用各种手段为幼儿树立典范。共同促进幼儿安康成长。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇七
幼儿园是培养孩子正确礼仪的重要场所。在我多年的幼儿园生活中，我深刻体会到了礼仪的重要性。通过学习和实践，我积累了一些有关礼仪的心得体会。下面我将结合实际生活经验，总结出一些关于幼儿园礼仪的体会。
第二段：尊师重道。
在幼儿园，我们时常听到老师们说“尊敬师长，尊重他人”。这是教师们给我们灌输的最基本的礼仪原则。在与老师们相处的过程中，我体会到了尊师重道的重要性。当我们对待老师和其他学生时，我们应该尊重他们的意见和感受，并且积极合作。只有这样，我们才能建立和谐的师生关系，才能更好地学习和成长。
第三段：友善与合作。
在幼儿园，我们要学会与人友善相处。在和同学玩耍时，我们要尽量避免争吵和冲突，而要用友善的态度去与他人交流。此外，合作也是一种重要的礼仪。通过合作，我们不仅可以更好地完成任务，还能学会倾听和尊重他人的意见。在与他人合作时，我们要学会分享，互相帮助，这样才能营造出一个友善、和谐的班级氛围。
第四段：文明待人。
作为一名幼儿园学生，我们要养成文明待人的好习惯。要注意言谈举止，要注意自己的仪表仪容。在与他人交流时，要保持微笑和礼貌的态度，不说脏话和粗鲁的话语。我们要懂得感恩，要学会向他人道谢和道歉，要尊重他人的隐私和个人空间。只有这样，我们才能与他人和睦相处，才能在成长中受到他人的尊重和照顾。
第五段：全面发展。
幼儿园除了教会我们基本的礼仪外，还培养了我们的全面发展。通过丰富多彩的活动，我们不仅学会了劳动，学会了自理，还学会了礼仪。在幼儿园的活动中，我们学会了互相帮助、共同完成任务。我们还学会了公平竞争，学会了接受失败和成功。这些经验让我们更好地适应社会，更好地与他人相处。
结尾：
通过在幼儿园学习和实践礼仪，我对于礼仪有了更深的认识和理解。我明白了礼仪的重要性，懂得了如何与他人友善相处，如何尊重他人。我相信，这些礼仪将伴随我一生，并且对我的人际沟通和社会发展起到积极的影响。我将会继续努力，养成良好的礼仪习惯，让自己成为一个有素质、有品德、有文明修养的人。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇八
幼儿园守时礼仪是幼儿园教育中非常重要的一环。在幼儿园，家长和孩子们都需要遵守守时礼仪，以此来营造良好的教育氛围，培养孩子们的时间观念和自律意识。在我的幼儿园生活中，我深刻体会到了守时礼仪的重要性。
第二段：准时到园。
早晨的幼儿园气氛总是格外热闹，家长送孩子们来上学，孩子们在操场上玩耍，老师们忙碌地准备着一天的教学。每天早上，我都会早早地到达幼儿园，以充分准备自己的心理和身体，迎接一天的忙碌。准时到幼儿园不仅可以避免迟到的尴尬，更可以帮助我充分准备好教学，可以更好地为孩子们提供高质量的教育。
第三段：为孩子们树立榜样。
作为一名幼儿园教师，我们不仅需要遵守守时礼仪，更需要为孩子们树立一个好的榜样。在幼儿园中，孩子们的行为和治理是在老师的影响下形成的。如果老师无法正确处理时间，会导致孩子们无法规律他们的生活，不利于孩子们的成长。因此，老师们需要在守时礼仪上成为孩子们的模范，让孩子们从小养成遵守时间的习惯。
第四段：教育孩子们遵守守时礼仪。
在幼儿园的教学过程中，我们也需要注意教育孩子们遵循守时礼仪。我们应该通过接触、说话、指导、示范等方式，让孩子们学会遵循规律和时间。如果孩子们迟到或错过了活动，我们作为老师不应该责备和惩罚，而需要以积极、耐心的态度指导和鼓励孩子们，并告诉他们守时礼仪的好处。
第五段：总结。
在幼儿园的生活中，守时礼仪是非常重要的。一个好的守时礼仪能够让孩子们形成良好的时间观念和自律意识，从而更好地适应小学和将来的生活。作为老师，我们更需要成为孩子们的榜样和引导人，让孩子们从小就习惯遵循时间和规律的生活。希望我能够坚持守时礼仪，并从中获得不断的提高和进步。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇九
在幼儿园这个小小的世界里，种种礼仪教育经常围绕着孩子们展开。孩子们如同小花苞一般，需要受到仔细的呵护和培育，从小把美好的礼仪内化于心，建立良好的仪态习惯，这不仅可以夯实孩子的品格基础，更能够成为日后社交场合中的一大优势。
第一段：最初的教育。
幼儿园的校园是孩子们人生旅程中最初的学校，一切的一切都要从这里开始。幼儿园备受重视的礼仪教育，如同一颗珍珠般珍贵，孩子们需要在班内、在餐桌上、在操场上不断感受到礼仪之美和重要性。例如，有一次，我们在幼儿园里进行晨训的时候，一位老师给我们讲解了对身体姿势的正确把握，在耳濡目染下，我们开始懂得了保持姿势的重要性，而不仅仅是简单地跑、跳等动作。从此，每当我们进行体育锻炼的时候，都会尽可能保持良好的姿态，不仅使身体更加矫健，也给自己增加了自信心。
第二段：应用于家庭。
我们所学到的礼仪仪态，不单单局限于班级内部，更应该扩展到家庭中。曾有一次，我远行回家，在外面吃完晚餐后，便与家人一起开启回家之旅。途中，由于路途远，并且天气闷热，加上车内空气不流通，我感到非常疲惫，情绪不高。但当我们抵达家门口时，我立刻做出了一个有礼貌的举动：为了照顾妈妈的感情和体贴妈妈的劳累，我主动地打开车门，让妈妈先下车，然后再跟着她从车上下来，以表达我的爱意和对妈妈的尊重。这样的行为同样受到了家人的好评。学会这样的礼貌之举，提升了我作为一名孩子的自信和骄傲感。
第三段：敬老尊贤。
简单而贴切的礼仪也可以落实到孩子们对老师的感激和尊重之中。那一年，我的班级组织了一次感恩老师的活动，我们带来了自己亲手制作的花束，向老师们表达我们的谢意。我用我温暖的手臂拥抱了我最爱的老师，还亲自为她送上了花束。这个举动激励了我，以及我的小伙伴们，积极学习对他人的尊重与关爱，幸福和爱心在我们的生活中萌芽了。
第四段：成才之路。
身为学生，明白了仪态礼仪的重要性，同样能够在日后的成长道路上打下良好基础。例如，在求职过程中，我曾经因为良好的仪态而获得得了很多机会。在商务场合中，仪态礼仪也会是一项不可忽视的优势。如今，我的职业发展处于一个平稳的阶段，这都离不开小时候所学的礼仪教育的积累。
第五段：心得总结。
仪态礼仪的教育不仅是对自己，也是对他人的尊重和关心。就像青春期的花朵，在不断的磨练和丰富中开放。通过这些年的学习，我已经学会了如何更好地与人沟通、表达自己的想法，同时更加了解了怎样表现自己，更好地走向职场和社交。所有的经验和知识，都使我从一个幼小的孩子变成克己自强的成年人。作为一个过来人，我要对今后的同学们说，珍惜自己小时候所获得的礼仪教育，这将让你们在人生旅途上赢得道义和人生格局，也将让你们充满信心和魅力，扬帆遨游，在未来的繁忙路上也不会失去自己。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇十
幼儿园是孩子们的第一步入社会的重要环节，是他们的成长和学习起点。在幼儿园里，除了学习知识和技能，注重培养孩子们的礼仪意识也是非常重要的。作为幼儿家长，我与孩子一同经历了幼儿园服饰礼仪的过程，下面我将分享一下这段经历给我的心得体会。
第二段：选择适合的服饰。
每天孩子穿衣服是个重要的过程，穿着整齐干净的服饰可以给人留下良好的印象。在幼儿园，我经常看到一些孩子穿得五颜六色，花花绿绿的，这既会让人感觉不舒服，又会分散孩子们的注意力。因此，为了让孩子在幼儿园就能体会到服饰和礼仪的重要性，我每天都会陪孩子一起从衣橱中选出适合的服饰。我会向孩子们解释为什么要选择简洁明快的服饰，告诉他们整洁的穿着能够给人留下好的印象，以及穿上适合的服饰会使孩子在学习和社交中更加自信。
第三段：注重细节的注意力。
除了选择适合的服饰外，细节的注意力也是培养孩子良好服饰礼仪的重要环节。每天我会注意检查孩子的服饰，确保没有脱线、扣子齐全或者其他破损的情况。同时，我还教孩子们如何正确地系鞋带、整理衣襟、披散头发等等。这些看似小事，但在孩子培养良好礼仪习惯的过程中非常重要。我告诉孩子们这样做可以提升自己的形象，也体现了对自己和他人的尊重。
第四段：活动中的礼仪教育。
在幼儿园里，孩子们经常参加各种各样的活动，如舞蹈、表演等。这些活动是培养孩子们自信和团队合作精神的重要途径。在这些活动中，我也会注重孩子们的服饰礼仪教育。我会告诉孩子们在舞台上需要保持整齐的服饰，不乱拉扯衣服，像一个小成人一样充满自信。此外，我还会教孩子们如何与他人交流和互动，尊重他人的观点和意见，这些都是在活动中培养孩子们良好服饰礼仪的重要环节。
第五段：和教师的合作。
幼儿园的老师在孩子们的成长和学习中扮演着重要的角色。作为家长，我积极和幼儿园的老师合作，共同培养孩子们的服饰礼仪意识。我们互相交流孩子在家和幼儿园表现的情况，及时纠正他们的不良习惯。幼儿园也会定期举办一些家长会，老师们会给我们提供一些建议和指导，帮助我们更好地树立孩子良好服饰礼仪的概念。
总结：
通过陪孩子选择适合的服饰，注重细节的注意力，活动中的礼仪教育，以及与教师的合作，我逐渐看到了孩子的进步。他们在穿着上变得整齐干净，举止得体，不仅表现出自信和自尊，也受到了周围人的赞赏。这不仅是良好的服饰礼仪的体现，更是为他们以后的成长打下了坚实的基础。因此，我相信，在家长和教师的共同努力下，孩子们的服饰礼仪意识会不断提高，他们会成为一个有修养、有涵养的社会人。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇十一
小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进行教育。
1。幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。
2。同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的.帮助。
三、采取措施：
1。重视营造良好的环境氛围：环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。
2。文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。
1、在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。
2、学着主动向成人、同伴问早问好说再见。
3、学讲礼貌用语。
1、学习正确使用餐具。
2、学习餐后擦嘴漱口。
（三）仪表仪态礼仪。
1、在老师的帮助下，保持仪表整洁。
2、在老师的提醒下，不做不雅的动作。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇十二
在现代社会，礼仪已经成为人们合作、沟通和互动的重要方式。幼儿园作为孩子走入社会的第一步，礼仪的教育尤为重要。为了能够从小培养孩子的良好礼仪习惯，很多幼儿园开始注重礼仪招生，以吸引更多优秀的孩子加入。我作为一名招生助理，参与了一次幼儿园礼仪招生活动，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：筹备礼仪招生活动的准备工作（约250字）。
在活动开始前，我们首先要做的是筹备工作。我们花了很多时间整理资料，准备宣传册和招生海报。在宣传册上，我们突出了幼儿园注重礼仪教育的特点，并通过一些图片和文字，展示了孩子们在幼儿园学习礼仪的场景。同时，我们还独立设计了一系列招生海报，以各种形式展示孩子们在日常生活中体验、学习和展示的礼仪活动。这些准备工作为活动顺利进行提供了强有力的支持。
第三段：活动过程中的心得体会（约350字）。
在活动开始时，我们组织了一个精彩的开场表演，孩子们穿着整齐的校服，排成整齐的队列，用规范的动作和流利的口令展示了他们的礼仪修养。这引起了家长们的极大兴趣和赞赏。接下来，我们组织了亲子互动环节，让孩子们和父母一起参与一些简单的礼仪活动，如握手、问候、道别等。通过这样的互动，不仅增进了家长和孩子之间的感情，也让家长们更深入地了解了我们幼儿园对礼仪教育的重视。
第四段：活动后的反思和总结（约300字）。
活动结束后，我们进行了反思和总结。我们发现，礼仪招生活动不仅仅是为了吸引优秀的孩子，更重要的是提升幼儿园整体的社会形象和影响力。通过这次活动，我们成功地向家长们展示了我们幼儿园对幼儿礼仪培养的重视，并在亲子互动中传达出了幼儿园教育理念的品质。同时，我们也意识到，在未来的活动中还需要进一步满足家长和孩子的需求，不断探索更好的方法和形式，提高活动的吸引力和参与度。
幼儿园礼仪招生的目的是为了根植孩子的良好行为习惯和价值观，培养他们的社交能力、情商和自信心。通过礼仪招生，我们可以筛选出对礼仪教育有较高认可度的家庭，为孩子提供更好的学习环境和氛围。我们期望这些加入幼儿园的孩子能够在良好的教育氛围中成长，并成为未来社会的栋梁之才。
总结：
幼儿园礼仪招生是一个重要的宣传和推广活动，能够有效地提升幼儿园的知名度和影响力。通过这次活动，我深刻体验到了礼仪教育在幼儿成长中的重要性，同时也认识到了自身提升的不足。期待未来能够在更多的类似活动中积累经验，为幼儿园的发展和孩子的成长做出更大的贡献。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇十三
幼儿园作为孩子们教育生涯的起点，不仅关乎孩子的日常学习和生活，还涉及到孩子未来的成长和发展。而在幼儿园，礼貌礼仪也是孩子们需要学习的非常重要的一部分。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园学习礼貌礼仪的心得体会。
第二段：学会礼貌对人生有益。
幼儿园的老师们经常强调孩子们要学习礼貌，如说“谢谢”、“不客气”等。这些看似简单的用语，却能够让孩子们培养出良好的品德和道德观念，同时也让孩子们学会如何与人相处。在日常生活中，如在与人交往中，应该学会尊重别人，不插手不该插手的事情，调整自己的语气和表情，防止受到别人的误解或攻击。通过学习礼貌礼仪，孩子们也会变得更加谦虚、谨慎和自信。
第三段：与幼儿园同学的相处。
在幼儿园里，孩子们会遇到各种各样的同学，他们的年龄、性格和学习能力各不相同。这就需要孩子们在与他们相处的时候，懂得尊重每一位同学，包括在他们犯错误的时候也需要慎重处理。另外，还需要孩子们在幼儿园中学会互相帮助、分享和关心。这些行为不仅是建立良好人际关系的基础，也有助于培养孩子的团队合作精神和社交技巧。
第四段：在家中的体现。
在家中，孩子们也应该将幼儿园学到的礼貌礼仪落实在自己的生活中。例如，在与家人交流时，应该注意语气的温和以及表情的友善；与朋友或长辈交往时，要注意礼貌的用语和言行举止的得体。养成良好的家庭习惯，不仅能在日常生活中给自己增添一份幸福，更能让孩子们在成长过程中更加自信和健康地成长。
第五段：结论。
总言之，幼儿园礼貌礼仪的学习，远不止是学会说一些礼貌用语那么简单。在幼儿园中，孩子们学习了如何尊重、理解、关心、互助等一系列的社交技巧，也建立了良好的人际关系网络。在此基础上，孩子们在未来的人生道路上，也能够成为一个更加自信、健康、成熟的人。我相信，只有当我们心怀礼仪，才能够更好地过好我们的生活！
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇十四
幼儿园是孩子们初入社会的第一步，也是他们接触不同人、学习各种礼仪规范的地方。在幼儿园，着装礼仪是重要的一环，它不仅能塑造孩子们的良好形象，也能让他们学会尊重他人、自律自爱。在我上幼儿园的这段时间里，我意识到了着装礼仪的重要性，并积累了一些心得体会。
首先，幼儿园着装需要整齐。整齐的着装不仅给人良好的视觉印象，也可以让我们更好地投入到学习和活动中去。曾有一次，我穿着一套乱七八糟的衣服去幼儿园，老师看到后并没有批评我，但我能感受到同学们异样的目光。从那一刻起，我下定决心每天都要穿着整齐的衣服去幼儿园，给自己树立一个良好的形象。
其次，幼儿园着装需要适度。适度的着装体现了一个人的审美能力和社交意识。有一次，我和几位同学参加了一个精彩的班级活动，虽然是个运动会，但我们都兴高采烈地穿上了漂亮的运动装。这让我意识到，合适的着装不仅能使自己自信，也能让别人对我们的外貌赞叹不已。
第三，幼儿园着装需要洁净。洁净的衣服是对自己和他人的尊重，也是保持良好卫生习惯的一种表现。有一天，我吃蛋糕的时候不小心溅了一点在衣服上，虽然只是微小的一个渍点，但是我觉得非常不舒服。我立刻找老师借了湿纸巾，认真地把渍点擦干净。从那时起，我明白了保持衣服洁净的重要性，并下定决心再也不让衣服弄脏。
此外，幼儿园着装需要得体。得体的着装可以让我们更好地融入集体，不引人注目，也不会给他人带来困扰。曾有一次，我穿着一套花花绿绿的衣服去幼儿园，同学们纷纷赞叹我的新衣服，但是老师告诉我，这样的衣服对大家来说可能会过于刺眼，让人无法集中精力。我意识到了班级整体形象的重要性，从那时起，我会更加注重着装的得体性。
最后，幼儿园着装需要自然。自然的衣着让孩子们更能展现真实的个性，也为他们提供了更多的自由空间。在幼儿园的表演活动中，我曾经穿着一个五颜六色的服装，充满了童趣和活力。这样的着装让我感到无拘无束，也让我更好地投入到表演中。我明白，不管是怎样的着装，最重要的是保持真实和开心。
总之，幼儿园着装礼仪是孩子们进入社会的第一课，它教会了我们整齐、适度、洁净、得体和自然的重要性。通过对幼儿园着装的体验和感悟，我学会了对自己的形象负责，也学会了尊重他人和集体。这些宝贵的经验将伴随我度过一生，在我成长的道路上发挥重要的作用。我相信，只要我们从小注重着装礼仪的培养，我们就能在未来的社会中展现出更加出色的自己。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇十五
无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。
组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!
遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。
有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。
日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。
4、对待家长：
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇十六
第一段：引言（120字）。
在幼儿园的日子里，我深深感受到了爱的力量。爱是一种温暖，是一种致力于关怀和帮助别人的心态。在这里，我学到了很多关于礼仪和友善的知识，这些都是提升自己素质和与人和谐相处的重要素养。下面，我将分享我的幼儿园爱的礼仪心得体会。
第二段：积极向上的友善礼仪（240字）。
在幼儿园，我们常常通过各种游戏和活动来培养友善礼仪。我们学会了向别人打招呼、微笑和说谢谢。我发现，当我们以积极向上的态度对待别人时，我们会收获更多的友谊和欢笑。例如，在幼儿园的晨间活动中，我认识了许多新朋友。我们互相握手、问候和微笑，这让我们感到非常温暖和愉快。通过这样积极向上的友善礼仪，我们在幼儿园建立了深厚的互信和友谊。
第三段：尊重个人空间的礼仪（240字）。
在幼儿园，我们还学会了尊重别人的个人空间。当我们参加集体活动时，我们学会了排队、等候和分享。尊重个人空间是关注他人需求的表现，让我们能够更好地协作和沟通。一次，我和小伙伴在寻找玩具时不小心发生了争执。老师告诉我们要尊重彼此的个人空间，并且耐心地分享。通过这次经历，我明白了尊重个人空间的重要性。从此以后，我和小伙伴之间的关系更加融洽，我们能够更好地相互合作。
第四段：关心体贴的礼仪（240字）。
在幼儿园，我们也了解到关心体贴的礼仪。这种礼仪要求我们细心观察他人，并在需要时主动提供帮助。比如，当我的同学因为受伤哭泣时，我会主动上前关心，并帮助他去找老师。同时，我也会主动问候生病的同学，给他们送去慰问和祝福。通过这样的行为，我不仅让别人感到关怀，也培养了自己的同理心和助人意识。关心体贴的礼仪让我们的班级变得更加和谐、温暖。
第五段：感恩奉献的礼仪（240字）。
感恩奉献是我们在幼儿园中学到的重要礼仪之一。我们常常在幼儿园举办各种活动，比如义卖和助人日，来帮助那些需要帮助的人。通过这样的活动，我们明白了感恩于他人的重要性，并且学会了分享和奉献。去年，我们举办了一次义卖活动，筹集善款帮助了一位贫困学生。当我亲眼看到她因此能够继续上学时，我感受到了帮助别人的快乐和满足感。这次活动让我明白了感恩与奉献的意义，我愿意继续用行动来帮助更多需要帮助的人。
结尾（120字）。
在幼儿园的日子里，通过学习爱的礼仪，我变得更自信、亲善和关心他人。友善礼仪、尊重个人空间、关心体贴和感恩奉献成为我们在幼儿园中的宝贵财富。这些课程不仅让我们拥有良好的品德，还教会了我们与人和谐相处和建立深情友谊的重要性。我相信，无论将来走到哪里，这些爱的礼仪都将成为我人生的指南。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇十七
幼儿园守时礼仪，是幼儿园教育中不可或缺的重要部分。作为孩子们开始接触社会和集体生活的重要阶段，要养成良好的守时和礼仪习惯，这对孩子成长和未来社会生活的融入都有着十分重要的作用。在我的教育实践中，我也深刻体会到了幼儿园守时礼仪的必要性和其对幼儿认知、行为、习惯等方面的重要意义。在此，我将分享一下我的关于幼儿园守时礼仪方面的心得和体会。
第二段：守时意识。
幼儿园守时意识的培养是重要的第一步。我们可以通过各种方式提高孩子们的时间感和时间观念。比如在日程安排中严格要求孩子按时完成，发挥孩子的竞争意识和自我约束能力。同时在日常生活中我们也要严格要求孩子的时间管理，如让孩子在规定的时间内完成早餐、午餐、晚餐和课间休息活动等。在守时方面，我们要从小事做起，让孩子们全面感受并形成守时的良好习惯。
第三段：礼仪培养。
幼儿园礼仪的培养同样是教育实践中不可或缺的重要部分。从幼儿阶段开始就要培养幼儿的礼仪意识，在生活中提倡幼儿以礼待人、尊重他人、体贴他人、感恩父母、老师、朋友等。比如要让孩子懂得礼貌用语，如请、谢谢、对不起，教育和引导幼儿在生活中树立良好的行为习惯和行为态度，形成良好的社交和沟通能力。在班级活动中，要组织幼儿集体礼仪培训，教育幼儿懂得如何向长者问好、行注目礼、翻翻课本、说请、谢谢等。
在关注幼儿园守时礼仪方面的教育实践中，我得到了很多心得体会。首先，要充分尊重幼儿的个体差异，根据孩子的兴趣、特点、年龄特点和生理特征来提高他们的守时意识和礼仪素养。其次，要建立良好的家园共育机制，让家长、老师、幼儿密切配合，形成共赢的教育局面，共同关注和培养幼儿的守时意识和礼仪修养。最后，要提高教师的专业素养和教育水平，创新教育教学方式和方法，给幼儿创造更多的守时礼仪教育体验，激发幼儿学习兴趣和创造精神，让他们在欢乐中得到全面、多方面的成长。
第五段：结语。
总之，幼儿园守时礼仪教育是幼儿教育中必不可少的重要环节。只有幼儿真正懂得守时和礼仪，才能更好地融入集体和社会，形成良好的行为习惯和心态，从而更好地适应未来社会的要求和挑战。我们作为幼儿园教育工作者，应该更加注重幼儿园守时礼仪教育的实践和研究，不断探索多样化的培养方式和方法，努力为幼儿的健康成长和全面发展创造更好的教育环境和条件。
幼儿园礼仪课心得（汇总18篇）篇十八
家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。
家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。
孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。
家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。
家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。
找个别家长谈话——态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。
与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。
全园推广使用普通话。语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。
语速适中，语言生动、有趣、儿童化。
细则：使用普通话，用词规范;语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫;咬字准确，吐音清晰;语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。
亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿;忌大呼小叫，不要离听者太近;时刻面带微笑，保持恰当的目光。
3、文明用语：