阅读是人类获取知识和丰富内涵的重要途径，写读书心得能够提升阅读的成效。接下来是一些读书心得范文的合集，希望能够给大家在写读书心得时提供一些素材和参考。
读书心得绘本做（热门19篇）篇一
自童年时起，绘本一直伴随着我成长。这些色彩缤纷、文字简单易懂的书籍给予了我无尽的乐趣和启发。如今，我在爸爸的陪伴下再次拾起绘本。他是一位喜爱绘本的爸爸，对于绘本有着独特的读书方式和感悟。借此机会，我想分享一下我爸爸的绘本读书心得体会。
我爸爸读绘本时会让我坐在他身旁，共同阅读。他会一边朗读文字，一边解释绘画。在绘本中，他会注意揣摩绘画的小细节，并让我一起欣赏。尤其是当书中有笑话时，他会停下来让我理解并引发共鸣。这些心细的细节和精彩的解释使我充分了解故事情节和人物性格，增加了读书的乐趣。
通过爸爸的绘本读书方式，我懂得了阅读的多样性和乐趣。绘本不仅仅是看文字，更包含了绘画艺术和文学魅力。当我逐渐理解每一个词汇和情节，我能够更好地表达自己的思想和情感，也培养了自己的阅读能力。而绘本读书更带给了我无尽的欢乐，使我在悦读的同时也在培养人生乐观向上的精神。
我爸爸在绘本读书方面也注重品质和内容。他会为我挑选一些可以培养思想和带给快乐的绘本，让我在读书中学习价值观和道德观。其中，《小兔乌龟寻亲记》教给我对生命珍视的感悟，《泡衣服的小男孩》让我明白了劳动的价值。这些绘本不仅富有育人意义，也培养了我正确的价值观和审美观。
第五段：结论。
正是自爸爸引导我重新发现绘本这个宝藏，我才更加深入地理解到绘本的奇妙之处。绘本读书不仅仅是看图、讲故事，还蕴含了人类文明和深远的价值观，带给人们无尽的启发和思考。在我即将成长为一个独立自主的人之际，这些阅读体验将会是我随时给予自己希望和信心的力量。感谢爸爸带我走进绘本世界，让我重新体验了读书的乐趣和美好。
读书心得绘本做（热门19篇）篇二
小黑鱼绘本是一本非常有趣的绘本，通过描绘小黑鱼经历的故事，向读者传递了生命不可逆转的真理。故事中的小黑鱼生活在一个黑暗的水域中，他渴望探索外面的世界，却被其他鱼儿嘲笑。小黑鱼千方百计地寻找光明，并为获得自由而奋斗。绘本以生动的插画和简洁的文字，让读者感受到小黑鱼的奋斗和坚持，引起人们思考生命的意义。
第二段：阐述绘本带给我的启示。
阅读小黑鱼绘本，我被小黑鱼的勇气和坚持所感动。无论面对多少困难和嘲笑，小黑鱼都没有放弃希望，他一直寻找着属于自己的光明。这让我明白了一个道理，就是生命中困难、挫折总是难以避免的，但我们不能放弃追寻梦想的勇气和忍耐力。仿佛是小黑鱼和我们都在寻找光明的旅程中，经历了磨难和痛苦，最终获得了属于自己的幸福。
第三段：探讨绘本中的“团队合作”主题。
除了个人的奋斗，小黑鱼绘本还向我们展示了团队合作的重要性。在小黑鱼为了寻找光明而与其他鱼儿一同行动的过程中，他们定下了彼此帮助和支持的规则，共同面对困难和挑战。这使我明白了在实现梦想的道路上，团队合作是不可或缺的。只有通过大家的共同努力和相互支持，我们才能克服困难，实现自我价值。
第四段：借鉴绘本中的积极心态。
小黑鱼在绘本中展示了一种积极、乐观的心态。尽管面对黑暗和嘲笑，小黑鱼始终坚信自己能找到光明的彼岸。他从不轻易放弃，总是寻找新的办法来达到目标。这使得我明白了积极的思维方式对于我们的成长和奋斗有着重要的影响。只有保持积极的心态，我们才有可能超越自己，实现更大的突破。
第五段：总结并表达对绘本的喜爱之情。
小黑鱼绘本借助生动的插图和简洁的语言，向读者传递了许多重要的价值观。通过小黑鱼的奋斗和坚持，我明白了很多关于生命和成长的道理。这本绘本不仅让我回味无穷，更深深触动了我的内心。每次翻开绘本，我都会被小黑鱼的勇气和坚持深深感动。我相信，只要我们勇敢地面对自己的困难，并保持积极的态度，就一定能够找到属于自己的光明。
读书心得绘本做（热门19篇）篇三
这次买回来的新书中，《阿秋和阿狐》是一本经典的绘本。今晚是第二次跟宝贝一起阅读这一绘本，被故事中可爱的人物感动了。
这是日本作家林明子的作品。讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间有趣又感人的小故事。
陪着宝贝阅读的过程中，我一直在考虑要不要给宝贝点破阿狐其实是个玩具娃娃。其实，在孩子眼里，玩具娃娃一样具有生命，灵灵平时就喜欢给她的玩具娃娃金宝喂饭。那让孩子保留这份童真吧。
读书心得绘本做（热门19篇）篇四
寒假里，有这么一部书让我爱不释手。那就是由刘慈欣撰写的长篇科幻小说《三体》。这本书获得了科幻小说最高奖“雨果奖”，作者也成为获得该荣誉的亚洲第一人。
这部书讲述的是两个文明间的智慧博弈。红岸基地是一个探测外星人是否存在的绝密基地。一个叫叶文洁的人向宇宙发出信息，被远在四光年外的半人马座上的三体人收到。这一举动彻底改变了人类的命运。于是三体人派出了庞大的舰队杀气腾腾地直扑太阳系。
三体文明用超科技制造的智子锁死了人类文明，监视着人类的一举一动。为了应对局势，人类利用三体人思维透明的特点，秘密组织了“面壁计划”，由四位面壁者来反击三体。最后只有罗辑一位面壁者取得了成功，成为人类文明的执剑人，威慑着三体文明。
但当罗辑把权力交给程心后，三体探测器攻击了地球上的广播系统，但远在天涯的“万有引力”号广播了三体母星的位置，三体文明被歌者文明消灭，人类文明也从三维跌落成二维，最后只有关一帆和程心两个人成功逃脱。
这本里程碑式的科幻作品让我们明白：宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人。黑暗森林有严肃的法则，但也孕育着生存的希望，无论何种文明都必须遵守。刘慈欣的这部小说，以超凡的构思和想象力，让我叹服!
读书心得绘本做（热门19篇）篇五
小黑鱼绘本是我喜欢的一本图书，它由法国作家雷尼尔所创作。故事讲述了小黑鱼在奇幻的水下世界中的成长历程。小黑鱼天性善良，对周围的一切充满了好奇心。然而，由于它的黑色外表，一直被其他鱼儿排斥。小黑鱼为了改变这种局面，勇敢地寻找着改变自己的方法。
第二段：小黑鱼的勇敢与成长。
小黑鱼在整个故事中展示了勇气和决心。当其他鱼儿对它表示反感时，小黑鱼并没有灰心，而是积极主动地努力改变自己的命运。它通过在海藻上自制斑点，使自己变得更加美丽。这种改变让其他鱼儿开始欣赏小黑鱼的美丽和勇气。小黑鱼的成长经历告诉我们，只要我们勇于改变自己，才能获得他人的认可和尊重，努力变得更好。
第三段：小黑鱼的友情和爱心。
小黑鱼不仅展现了勇气，还展示了友情和爱心的重要性。在小黑鱼变得更加美丽后，它并没有忘记自己以前被对待的方式，而是帮助其他鱼儿改变他们自己。它以真诚的态度和善意的帮助，影响了其他鱼儿，让他们认识到外表并不是衡量一个人的唯一标准。小黑鱼的友情和爱心激励着我们要善待他人，并帮助那些需要帮助的人。
小黑鱼绘本的另一个特点就是它奇幻的水下世界和丰富的想象力。小黑鱼生活在一个充满神奇生物和美妙景色的世界中，它们的存在和描述充满了童话般的魔力。这样的设定让读者可以尽情地陷入这个虚构的世界，体验到不同的刺激和冒险，同时也激发了读者的想象力和创造力。
第五段：小黑鱼对读者的教育意义。
小黑鱼绘本不仅仅是一本为儿童阅读的图书，它还有着更深层次的教育意义。它通过小黑鱼的成长经历和奇幻世界，告诉我们要勇敢面对困难和改变自己。它也教育我们要善待他人，不要以外表来评判一个人。此外，小黑鱼的故事还激发了读者的想象力和创造力，让他们能够在阅读中体会到美好的童话世界。总之，小黑鱼绘本给读者带来了快乐、启发和教育。
总结：小黑鱼绘本以其独特的故事情节、勇敢成长的主题、友情和爱心等多重元素，给读者带来了丰富的阅读体验和教育意义。徜徉在小黑鱼的世界中，读者能够感受到好奇、勇敢和爱心的重要性，激发自己的想象力和创造力。在阅读小黑鱼绘本的过程中，读者不仅能够享受快乐，还能从中汲取智慧和启发。
读书心得绘本做（热门19篇）篇六
《和书婆婆一起读绘本》读书心得《和书婆婆一起读绘本》是一本幼儿绘本阅读理论与实践相结合的书，共有三章。第一章走进纯真的童心深处，是作者的共读理念。第二章建立平等的对话阅读，是属于作者的共读策略。第三章润泽丰富的精神世界，则是作者的共读追求。读了这本书最让我钦佩的是王春华老师运用的“儿童观”与儿童进行共读，“儿童观”是指社会看待和对待儿童的看法或观点。
涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题。正确的儿童观，一般认为最重要的是尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格，成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认识和自我教育能力的发展。在书中的“尊重孩子，身到心也要到”中说到了，对于儿童的尊重和对儿童阅读能力的信任，不能只是一个观念或一句话，更应当贯彻在共读的环节安排、共读者的引导策略中。在绘本阅读活动中，她说看到的“成人主宰”的局面不也是我们经常会去使用的教学模式么？而这种模式让孩子的自由度、自主度、创造空间，被成人营造的高结构的规则气氛扼杀了。
她以《可怕的大妖怪》绘本教学为例，她先讲述着故事内容，再将孩子们的发言做好详细记录，然后对孩子们的话稍加梳理，发现孩子们特别关注的是故事里呈现的“近大远小”的现象，而最能引起他们情感共鸣的则是最后大家和谐相处的安宁和幸福。其实，在她与孩子共读前，以为孩子们对“近大远小”不感兴趣，因为在孩子的生活中类似的经验不多，因此预设了另外的话题。通过现场孩子们的讨论，王春华老师灵活的转入到孩子们感兴趣的话题，她的观点是：孩子的关注点焦点应该成为讨论的切入点，因为那是孩子们有感而发的、有共识的问题。这让我想到在我们进行绘本教学时往往是我们牵着孩子的“鼻子”走，让孩子按照我们所预设的问题去回答、思考。在今后进行绘本阅读活动时，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，这样的绘本阅读活动才是有价值的。
最让我值得学习的是王春华老师的细心，她在文中提到共读布置的物理环境，主要包括桌椅、绘本、书架、书签。她在文中详细的说明了这些物理环境使用方法与起到的作用，例如：书签的作用，在共度时她会带着一个书签盒，里面放上很多书签。一种书签画着问号，用来标记共读时看不懂的地方；另外一个画着笑脸，用来夹在最喜欢的那一页。在共读中使用书签，一是起到标识作用，孩子可以借助书签找到自己喜欢的页面；二是让孩子养成爱护图书的习惯。这也激发了我的灵感，可以让大班的孩子在阅读前设计属于自己的书签，将自己喜爱的、困惑的、不懂得地方设计标记，然后在阅读时使用其中，不仅增加孩子对阅读的喜爱，而且还能够提高孩子动手、动脑的积极性。
阅读完王春华老师的《和书婆婆一起读绘本》让我受益匪浅，其中有许多值得我去学习的阅读教学方式与方法，更是跟新了我对绘本阅读的认识，在接下来的绘本阅读活动的开展我要投入到实践中去。
读书心得绘本做（热门19篇）篇七
伴随着社会的发展，人们对于传统文化的认知和理解也越来越深刻。作为家庭教育的重要组成部分，绘本的阅读在孩子的成长过程中扮演了越来越重要的角色。近年来，“绘本读书”成为了一种时尚，很多家长们开始加入到绘本的阅读中来。我的爸爸也是这样。作为一位教育工作者，他很注重孩子的阅读教育，也喜欢阅读绘本来丰富自己的知识。今天我想分享一下我的爸爸的绘本读书心得体会。
第二段：选择绘本。
绘本的种类繁多，有经典的童话故事、民间传统文化、儿童成长类、绘本诗歌等等。对于孩子来说，每一种绘本都有其独特的故事和意义。在爸爸的眼中，选择适合孩子阅读的绘本也是一件非常重要的事情。比如，对于不同年龄阶段的孩子，我们要选择不同难度的绘本，以便孩子能够理解和接受。而在选择绘本时，爸爸还会关注绘本的故事情节是否合理、创意是否独特、画面是否精美等因素。通过综合考虑，爸爸才会给孩子推荐最合适的绘本。
第三段：阅读体验。
每次阅读绘本，爸爸都会选择合适的位置和环境，为孩子营造舒适的阅读氛围。他会大声朗读绘本的故事情节，并解释一些孩子可能无法理解的词汇，这样可以让孩子更好地理解绘本的内容。此外，爸爸也注意引导孩子去欣赏绘本中的画面和色彩，让孩子在愉悦的氛围中感受读书的乐趣。通过与孩子的交流，爸爸相信这样的阅读体验可以对孩子的成长产生积极的影响。
第四段：引导思考。
阅读绘本不仅可以让孩子了解各种故事情节、扩展知识面，还可以锻炼孩子的思维能力。在阅读中，爸爸会引导孩子去思考绘本中所包含的一些道理和精神内涵。例如，孩子可以通过绘本中的主人公来了解人生的意义，明白做人的道理，培养主动思考的能力。在阅读中，爸爸也会协助孩子发表自己的看法和思考，鼓励孩子在学习中发挥自己的独立思考能力。
第五段：总结。
绘本读书不仅是一种简单的传递知识的形式，更是一种全方位的、综合性的教育活动。我的爸爸非常热爱绘本阅读，并通过阅读绘本来启迪我的思想与内心，让我变得更加乐观，成为一个更有责任感的人。绘本阅读也给了我更多的启示和灵感，丰富了我的生活。我非常感激我的父亲，他为我打开了知识的大门，让我拥有了更多的选择和机会，让我感受到爱的力量。绘本阅读，不仅让我成为一个更好的自己，也会让更多的孩子获得成长的养分，成为自信独立、有责任感的人。
读书心得绘本做（热门19篇）篇八
儿童绘本是儿童文学的一个重要组成部分,以图文并茂的呈现方式、目标读者的特殊性等特征在儿童文学领域独树一帜。儿童绘本对于儿童的语言能力培养、心智发展、认知能力及创造力形成等起着重要作用。本文是本站小编为大家整理的宝宝绘本读书心得，仅供参考。
孩子已经上到三年级了，说实话，以前我不是很喜欢读书，可是通过学校举办的“读书节”“读书沙龙”等，让我感悟很深，在对孩子的教导，引导以及兴趣的造就上，真是一门很大的学问。
读书可以给孩子带来快乐，从书中孩子可以学到很多东西，树可以给孩子带来帮助，读书可以让孩子遨游知识的海洋。但怎样造就孩子的读书的兴趣呢?有时我会把平日里孩子的一些不好的举动和习气，编成小故事讲给她听，不但可以增长孩子的常识，也能让孩子明白一些做人的道理。同时也能让孩子养成一种爱思考的好习惯。作为家长，首先要做个热爱读书的人，陪孩子一路阅览，互相进修，共同前进。这样就一定能让孩子喜欢读书，热爱读书，并养成良好的读书习惯。
人生来无善也无恶，关键是正确的引导。在孩子的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位，一本好书就如同一位好的导师，它叫你如何做人做事，学习并积累更多的知识财富，所以我们要倡导并支持孩子读书。读万卷书行万里路，只有多读书，才能让孩子的视野更加开阔;只有多读书，才能让孩子的一生丰富多彩!
多读书吧，读好书吧!成长的路上我们一起携手，加油。
这是我和孩子第一次在一起读书，我从来没体验过这样的快乐，而且我也不知道会有这种快乐。和他一起读书，我会感觉到有一种温暖，还感觉彼此更加亲近了。
在读书的过程中，我感觉张竣皓也是一个有责任心，肯上进的孩子，在一起阅读的过程中，我自己也仿佛回到了童年，和张竣皓一样的童年，和他的距离也拉近了，我们不像母-子，而更像是两个很要好的年纪相仿的好朋友，我们跟着故事里的情节一起开心，一起痛心，一起失落，每看到一个需要解决的问题，他都会和我一起讨论用什么(方法去解决。和我的孩子一起阅读，令我们母-子之间的感觉产生了有又微又妙变化：他开始与我谈心了，学校里发生的许许多多，讨论怎么和人相处。在学习上，有不懂的地方也大胆地说出来，让我辅导他。我觉得他已经开始喜欢数学了，能及时改正错题及对不理解的题目也非常专心致致地听我讲解。应该说共同阅渎令他心情开朗了许多，学习兴趣也开始发挥了，我们的感情也更亲近了。以后我会多抽时间陪他一齐阅读，对他有好处，也能令我增长点知识呢!免得以后他说我那么傻。
“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。
悦悦已经上中班了，自从幼儿园定了“早期”教育杂志，因为那上面有她要听的故事，她会要你一遍又一遍的讲给她听。我记得悦悦最喜欢听的是《小红鱼的故事》，故事中讲述了两只青蛙和三只乌龟帮助一条小红鱼实现了到池塘外面看看的愿望。故事讲了几遍之后她既然可以自己复述了，看这她装模作样的翻开书，对着图片说出故事的内容，基本能说个八九不离十，我心里就会乐滋滋的。这件事让我明白了一个道理，反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物会有什么样的反应。重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而获得莫大的安心感和成就感。
知道这个道理后，更坚定了我陪孩子阅读她喜欢的图书和故事的决心。我们会找更多更好的亲子读本和你分享，悦悦让我们一起进步吧。
孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!
在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着她阅读，但是总不能持之以恒!有时女儿拿着她的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时女儿总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住她的。多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪她阅读15至30分钟就已经足够了!
自从幼儿园开展亲子阅读这项活动以来，孩子每天晚上睡觉前总会拿着书让我给她阅读，在每次读第一遍时她总静静的听，读第二遍时她就会提各种问题，例如她不懂的词语，她会让你解释，就这样一遍一遍，直到她全部理解为止。通过这一段时间的阅读，发现孩子的记忆力有很大的提高，前几天她的张老师说孩子的记忆力很好，讲课的时候精力集中，我想这应该也是亲子阅读带来的益处吧。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很大的提高，老师们都说他语言表达能力很强，如：一次，她说:“我长大要做一个出类拔萃的人!"我听了以后觉得很惊奇地说:“你怎么知道出类拔萃这个词的?"她说:“我是在书上看到的呀!"今年,我们带她去北京玩,回来后她大发感慨，“妈妈，北京好美啊!我真喜欢北京!”生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是她在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。我们都相信关于孩子阅读不仅仅只是这些。还有许许多多好的方式和方法。只要能及时把握教育的契机，恰到好处。一定还会引领自己的孩子成功的走过这个“幼儿语言的关键期”。此次，作为家长真的很感谢幼儿园老师们的良苦用心，为了我们的孩子，为了下一代，她们不仅给予了宝宝们的关爱，还要为我们家长增长育儿知识搭建平台。我们可要真该努力了。
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读书心得绘本做（热门19篇）篇九
第一段：引言及主题介绍（200字）。
绘本和剪纸都是中国文化中独具特色的艺术形式。绘本以其精美的画面和文字，引导读者进入一个奇妙的世界，从而激发他们对阅读的兴趣。剪纸则运用纸张和剪刀创作精美的图案，既可透露出作者的创意和灵感，又能够传达情感和传统文化。虽然绘本和剪纸的形式各有不同，但它们的共同点在于通过视觉艺术形式让读者融入作品，从中获得乐趣，并对文化艺术有更深入的理解。
第二段：绘本的魅力（200字）。
绘本是一种独特的艺术形式，它结合了图画、文字和故事情节，给读者带来全新的阅读体验。绘本的画面往往色彩鲜艳、细腻而又生动，通过视觉艺术的表现形式，能够激发读者的想象力和创造力。在阅读绘本的过程中，读者可以通过画面感受故事中的情感，从而产生共鸣。此外，绘本还能够引导读者培养阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的语言表达能力和想象力。
第三段：剪纸的魅力（200字）。
剪纸是一种古老而具有传统文化特色的艺术，通过纸张和剪刀的巧妙组合，创作出各种各样精致的图案。剪纸作品往往以鸟兽、花草、人物等为题材，通过剪刀的技巧和艺术的表现方式，使得纸张变得生动起来。剪纸艺术不仅能够展现作者的创意和灵感，而且还能够传达情感和传统文化。在观赏剪纸作品的过程中，我们可以从中领略到中国传统文化的魅力和美丽，深入了解民间的审美观念和艺术技巧。
绘本与剪纸是两种不同的艺术形式，但它们可以在一定程度上相互融合，形成新的艺术表现形式。通过在绘本故事中融入剪纸元素，可以进一步丰富故事的内涵和表现方式，使读者更加投入其中。剪纸作品也可以通过绘本的形式进行展示，为读者呈现一个更为立体和丰富的艺术世界。绘本与剪纸的融合既可以保留两种艺术形式的特点，又可以创造出全新的美学体验，给读者带来更多的艺术享受。
第五段：结语与个人体会（200字）。
通过阅读绘本和剪纸作品，我深刻体会到了这两种艺术形式所带来的魅力和乐趣。绘本的画面和文字不仅能够激发读者的想象力，还可以培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。剪纸作品通过剪刀和纸张的巧妙组合，展现出中国传统艺术的独特魅力。通过绘本与剪纸的融合，可以创造出更丰富多样的艺术形式，给人们带来更多的美学体验。因此，我坚信，在推广和传承中国文化的过程中，绘本与剪纸的结合可以起到重要的作用，让更多的人了解和欣赏到这两种艺术形式的美丽和独特之处。
读书心得绘本做（热门19篇）篇十
阅读是人类文明的重要一环，它丰富了我们的知识和情感，让我们的生活更加丰富多彩。而绘本与剪纸作为文学与艺术结合的产物，是一种独特的阅读材料。在阅读这两种形式的作品时，我深感它们带给我的阅读体验与传统的书籍阅读有所不同。通过了解和欣赏大量绘本和剪纸作品，我发现它们带给我的阅读乐趣与启发远远超出我的预期。
第二段：绘本的魅力。
绘本作为一种基于图像和文字的阅读素材，具有独特的魅力。首先，绘本通过生动、精美的插图和简洁的文字，吸引了读者的眼球。这些图文并茂的方式使我们在阅读中能够更直观地理解作者想要传达的信息，尤其适合儿童的阅读。其次，绘本的主题多样，涵盖了日常生活、自然界、历史传说等各个领域。这些主题丰富了我们的阅读内容，拓宽了我们的知识面，使我们对世界的认识更加全面。最重要的是，绘本能够激发我们的想象力和创造力。插图中的色彩、形状以及文字本身的修辞手法都能够唤起我们内心深处的艺术欣赏和思考能力，让我们对绘本的阅读更加有趣和有效果。
剪纸是一种传统的民间艺术形式，通过剪刀将纸张制成各种形状的图案。剪纸作品不仅在审美上给人以美的享受，还有着丰富的文化内涵和艺术价值。在欣赏剪纸作品时，我发现它们与绘本有着某种相似性。首先，剪纸作品通过图案的选择和剪纸技法的运用，展现了独特的艺术风格。每一幅剪纸作品都是艺术家用心雕琢的杰作，它们的美丽和神奇让人回味无穷。其次，剪纸作品所折射出的历史和文化背景也为我们的阅读增添了趣味和思考的角度。不同地区的剪纸作品各具特色，它们通过图案和题材，向我们展示了当地人民的生活方式、宗教信仰和传统文化。这让我们在欣赏剪纸作品的同时，也能够增进对各地文化的了解。
绘本和剪纸作为一种特殊的阅读材料，在教育中发挥着重要的作用。他们不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能够提升他们的想象力和创造力。在读绘本和剪纸作品的过程中，孩子们能够通过图画和文字的辅助，更准确地理解故事情节，感受到故事中所传递的情感和价值观念。同时，绘本和剪纸也能够促使孩子们积极思考和表达，培养他们的观察力和逻辑思维能力。此外，绘本和剪纸作品也为教师提供了一种有效的教学工具。教师可以通过引导学生们欣赏和理解绘本和剪纸作品的多样性，激发学生们的学习兴趣，提高他们的阅读水平和创造力。
通过阅读绘本和剪纸作品，我深刻地感受到了它们给我带来的乐趣和启发。绘本的丰富主题、精美插图和简洁文字使我在阅读中沉浸其中，开阔了我的视野；剪纸作品的艺术风格和文化内涵则使我对传统文化有了更深的理解。在欣赏绘本和剪纸作品的过程中，我不仅享受到了艺术的美，还丰富了自己的知识和情感。更重要的是，我发现绘本和剪纸作品是一种有趣的教育资源，能够培养孩子们的阅读兴趣和创造力，促进他们的全面发展。因此，我会继续积极地选择绘本和剪纸作品进行阅读，希望通过这种独特的阅读方式，不断丰富自己的阅历，提升自己的审美素养。
读书心得绘本做（热门19篇）篇十一
1、我的奶奶是一位慈祥而善良的老人。虽然她已经年近七十，两鬓斑白，身体不太好，但记忆和思维能力特别强。
2、每当我看见在街上行走的老人，我的眼前就会浮现出一位身材矮小、满头黑发的乡下妇女—奶奶。
3、我捧起奶奶的手，手背上青筋暴露，像枯树枝似的`，就是这双手时刻照顾着我。
4、奶奶也有过一双光滑、灵巧的手。她曾用那双手为我绣过花儿，为爸爸缝过衣服，为妈妈织过毛衣；她曾用那双利索的手，把家里收拾得井井有条。
5、粗糙得像一个经历多少风霜的老树枝，黑乎乎的双手里有许许多多的斑纹，深深陷进去的皱纹像一棵树皮破裂的大树。这就是我敬爱的奶奶的手。
6、我奶奶的样子和蔼慈祥，眯缝着两只眼睛，尖尖的鼻子，嘴巴小小的，耳垂特别大，就像观音菩萨的一样。
7、我奶奶1.62米的个子，不胖不瘦，依然明亮的眼睛让她看起来年轻了十来岁。奶奶的脸上总是带着甜甜的微笑，高高的鼻梁架着一副黑边的老花镜，让我感到了奶奶的幽默。
读书心得绘本做（热门19篇）篇十二
战争后的荷兰，特别得穷，人们缺少食物、缺少生活必需品，靠卷心菜和做种子用的马铃薯维持生计。到了冬天，遭遇了一个世纪以来最冷的冬天，人们在衣服的夹层里塞上报纸，希望能阻挡寒冷。就在这样艰苦的条件下，两个小姑娘之间的故事给所有的人带来了温暖。
一个美国小姑娘罗西给远在荷兰的小姑娘凯琪寄来了一个包裹，正是这个包裹拉开了她们之间友谊的序幕，也使两个相隔遥远而又陌生的城市隔着时空彼此温暖着。
当凯琪收到第一个包裹时，里面有三件东西：一块肥皂、一双保暖袜和巧克力。
看到肥皂后，凯琪的妈妈说：“你不必再用我们自己做的那种粗糙的东西洗澡了。”
看到袜子，邮差说：“战争结束后，荷兰就变成没有袜子的国家了。”
看到巧克力，妈妈闻了闻，叹了口气：“好几年没有闻到巧克力的味道了。”邮差也忍不住舔了舔嘴，很怀念巧克力的味道。
我对儿子说：“战争总是带给人们苦难，你看，荷兰在第二次世界大战后也是那么贫穷，我们中国当时还在打仗，不仅没有吃穿，更可怕的是没有平安的日子。所以我们要特别珍惜现在的好日。”
儿子认真地听着。
“收到巧克力后，接下来，凯琪会怎么做呢？”我问儿子。
“把巧克力分给妈妈和邮差。”儿子回答。
“我们来看看凯琪是怎么做的。”我说，说完接着往下读。
书中这么写道：“趁自己还没改变主意前，她赶快剥开巧克力递给他们。然后三个人一起分享那几乎被遗忘的味道。”
“耶--”儿子为自己的正确抉择欢呼。
“问什么她要‘趁自己还没改变主意前’？”
“她怕自己忍不住想把巧克力全吃了！”
“太棒了！儿子。你理解得非常对！”
包裹里还有一份罗西写给凯琪的信。我让儿子读了信的内容，感受罗西的心情。凯琪也给罗西回了一封信。随后的故事都是在两个小姑娘的传书中发生的。
当罗西从凯琪的信中了解到，凯琪他们收到巧克力后的喜悦，以及他们已经很久没有尝到甜的东西时，我让孩子猜猜下一次罗西会寄些什么。儿子说：“甜的东西？那一定是糖了！”我们翻到下一页，果然是四包糖！
我对儿子说：“你看，凯琪并不是有意说出想要糖的，她只是无意中提到吃到巧克力很开心，因为很久没有尝到甜的东西了。但是罗西很有心，她注意到原来凯琪那么穷，根本吃不到糖。我们也要学习罗西，做一个细心的人，留意观察身边人的苦难，然后尽力去帮助他们，好不好？”
“好！”儿子说。他迫不及待地要读读罗西的来信。罗西特意嘱咐有一包糖是送给邮差的。收信时，凯琪的邻居也在，于是她把糖也分给了有五个“瘦的皮包骨头”的孩子的邻居。
“儿子，你说，罗西的分享，使一个人的快乐变成了几个人的快乐？”
儿子边想边说：“邻居夫妇、他们的五个孩子、邮差、凯琪和妈妈。”然后激动地说：“妈妈！一共10个人哪！”
“对啊！一个人的快乐，经过分享就变成10个人的快乐！我们都要学会分享，让快乐加倍！”
后来，罗西动员了全镇的人，学校、教堂、商铺......梅菲尔德市的市民们都开始为一个叫凯琪的小姑娘邮寄东西。而在荷兰的这个小镇上，每当邮差送包裹给凯琪时，周围的人都来了，看那表情，就像过节一样快乐，每个人都满怀期待。奶粉被送给了邻居家的5个瘦骨嶙峋的孩子，温暖的袜子、棉衣，......所有的人都沉浸在欢乐中！他们都领到了自己需要到东西，再也不用怕这个寒冷的冬天！他们的心被远在彼岸的关怀包围着！
终于，这个刺骨的寒冬终于挺过去了。春天，人们在严冬时种下的郁金香花球已经开始发芽。凯琪和妈妈商量，要给罗西寄去一个包裹，很快，满载全镇人感谢的包裹准备好了！
“儿子，猜猜是什么？”
“郁金香花球。”儿子不是很肯定地说。
被他猜中了！
凯琪将一大箱郁金香花球寄给了罗西。当罗西收到包裹时，异常激动：“怎么会有来自荷兰的包裹呢？”当她打开，看到那满箱的花球时，......
从此，梅菲尔德市到处都开满了郁金香，也许现在还有.....
这是一个发生在1945年的真实的故事。当我告诉儿子这些时，他有些不相信。这也难怪，战争后的苦难不是生活在幸福中孩子能够体会到的，就连我们，对于苦难，也只是从老人那里听到或是在影视剧上看到的。
我问儿子：“读了这个故事，你收获了什么？”
“要学会分享！”
是啊！要会爱别人、关心别人、和更多的人分享自己的所得、自己的快乐，这样自己才会更快乐！
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读书心得绘本做（热门19篇）篇十三
你知道吗?我家有一个眼睛大大的灶王爷呢!”假如我是书中的小女孩，我一定会很自豪的跟大家说。可惜我不是，唉，看来我只有欣赏的份了。
书中的灶王爷是一个有着大大眼睛的,留着两撇长胡须的小老头，只不过他有点不同，他是贴在纸上的。这个灶王爷天天穿着红衣服，瞪着大眼睛，还有个标准微笑——看着大家。灶王爷真不愧是管灶的!每天都为大家煮出香喷喷的饭菜。
他天天瞪着那双大眼睛，在家里看来看去。哎，我正要偷吃呢!灶王爷就盯着我看，看得我怪不好意思的，偷吃就更没说了。
这边爷爷奶奶在吵架，灶王爷左看看右瞧瞧，他好象什么都明白了似的，眉头皱得老紧了呢!
我们家人一旦做了什么不对的事，灶王爷就举起他胖胖的手，皱起他细细的眉毛，用不太标准的英语连声说：“no。”大家一看灶王爷那个严肃的样，自己倒忍不住笑了。
晚饭时，我、爷爷奶奶和灶王爷一起吃饭，灶王爷还是瞪着眼睛，不过他在笑呢!奶奶端着一盘土豆一步一步走来，看来爷爷奶奶都老啦，灶王爷可能也老了，可他还是那一副顽童样：眼睛瞪的老大，脸上有两抹永远都抹不掉的红。
我感觉，我就是里面那个胖胖的小女孩。大家一家人生活得其乐融融，我、爷爷奶奶、灶王爷、猪、狗，大家都幸福地生活着。新年到了，灶王爷得上天一段时间，大家把糖瓜给他吃，让他在玉皇大帝面前不要乱说话。不过，我想没有糖瓜灶王爷也不会乱说的，因为在心底，他永远爱着我们一家人。
在生活中，我们身边就有很多“灶王爷”。比如爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，每时每刻地瞪着眼睛盯着我们，爱护着我们。我们都是最最最幸福的人，因为天天都有人在管我们，他们从心里爱着我们，盼望我们快快成长。
翻开书，灶王爷还是瞪着大大的眼睛微微地笑着，他好像在对我说：“孩子，要好好珍惜那些对你好的人那。”是啊，你必须知道，那些管你的人，多么爱你呀!
读书心得绘本做（热门19篇）篇十四
这个春节匆匆忙忙的过去了，在这美好的闲暇期间我读了《和书婆婆一起读绘本》这本书，给我留下了很深刻的印象，觉得自己收获颇多，这是一本书婆婆用多年的经验和实践完成的书，书里充满了智慧和欢乐，这本书也像一盏明灯一样给我照亮了教育的道路，读书的过程中，书婆婆如同使了魔法般一样牵引着我走向一片片美丽的草原。阳光、草地、向日葵、还有远处的雪山都如真的一般映入眼帘。微风拂过，一群孩子陪着我一起愉快的玩耍........读完了这本书才发现原来我是被书婆婆的教育理念感动，被幼教文化的博大精深所感动，感觉读完这本书像做了一个美美的'梦境。我仿佛就是书婆婆的学生，看着书婆婆和蔼可亲的向我们娓娓道来。
共读绘本是我们和孩子们最亲密的时刻，可以从共读绘本上交会孩子丰富的知识、启蒙孩子去动脑筋想办法。培养孩子联想能力和沟通能力等等。这本书给我比较深印象的有两点，第一是共读绘本前首先老师、家长要树立一个观念是要尊重孩子，尊重是成人爱孩子的基础，这本书给我比较深的印象是作者对孩子尊重和爱。全文都沉浸在以孩子为主角的构思上，许多家长、老师以爱之名对孩子进行宠物式的教育，而自己却没有意识到自己伤害了孩子幼小的心灵。大人们对孩子不放手，把孩子的一切行为都限制在规定框框里，以成人的视角对孩子的行为进行批判，不听取孩子的想法和意见，盯着孩子出现的问题反复进行批评，把孩子当成了自己的“宠物”一样对待，这首先就伤害了孩子的自尊，话说自尊没了，又有什么心情读绘本呐？人小心不小，孩子也是有自尊心的。第二点是注意共读的方式方法，不要盲目共读，共读的节奏很重要，不能通过提问牵着孩子的鼻子走，而是要为他们的观察、理解和体验留足时间。孩子的想法本来就千奇百怪，对与孩子的回答我们要鼓励和拥抱，共读是欢乐的时刻，我们不要制造紧张恐怖的气氛、美好的音乐让人心情大好，头脑清醒，当然轻松活泼的共读氛围也有助于共读绘本的顺利进行，孩子才会积极踊跃的说话，和孩子共读，老师貌似是助手，孩子就是主体。老师引导孩子领悟绘本精神，从共读的过程中学会各种知识和能力，领悟绘本的思想并从中得到快乐才能让孩子真正成长起来。孩子是有灵性的，他们需要的不是被塑造，而是被唤醒、被激发所以老师们注重共读的方式方法对孩子的进步有事半功倍的效果，这本书中有许许多多的创新和独到的共读方法，值得我以后反复的研究和揣摩。
作为一名工作多年幼教老师，学习和总结是必不可少的，时代在进步，科技在发展，教育事业也要不断的跟进，孩子是祖国的花朵，幼儿是最嫩也是最要呵护的花蕾，幼教在教育上起到很重要的作用，我也很荣幸的成为幼教老师的一员，读完书婆婆前辈的这本书，我觉得教育事业还有好多方面要去学习和加强的，书婆婆的许多共读方式方法都很新颖和创新，虽然是以共读绘本为主题，但作者的一些见解和观点我觉得可以运用的幼教的方方面面。看到书婆婆几十年为幼教事业不断奋斗，我会更加努力的，希望在未来的教育事业上，能让孩子们享受幼儿园生活的快乐，也能亲切的喊上我“书婆婆”。
读书心得绘本做（热门19篇）篇十五
绘本可以丰富儿童的想象力、提升探究力。
儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。瑞士莫尼克．弗利克斯的代表作《无字书》系列作品，没有一个字，却生动表现了聪明可爱的小老鼠的独特意识和情感世界，画面为孩子提供了无限的想象空间。
儿童都有很强的好奇心，在阅读绘本时，总想从画面上得到故事发展的过程和结果，因此，儿童阅读绘本的过程，就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程，也就是一个不断探究的过程。
如德国霍尔茨瓦特的绘本《谁嗯嗯在我的头上》，用“嗯嗯”，也就是“便便”来当主角，故事讲述一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋的“嗯嗯”掉在他头上的过程，幽默有趣的带领孩子认识各种动物的大小便。又如美国左罗托夫的《风到哪里去了》，以“风到哪里去了？”为开端，用优美的画面提出“问题”，激发儿童的思考兴趣，用抒情的文字和丰富多彩的图画讲述了一次对万物循环链的礼赞。绘本能用图画抓住儿童的注意力，激发他们的探究兴趣。当儿童在绘本世界里遨游时，共探究能力会随着日益增长的知识和丰富的想象力而得到发展。
读书心得绘本做（热门19篇）篇十六
在儿童文学中，绘本是一种特别的形式。它不仅是文字和插图的简单叠加，更是文字与插图一体化的艺术表达。绘本的独特性往往能够让儿童更好地理解文字的含义，从而让他们更加热爱读书。本文将从多个角度探讨绘本的价值，同时分享一些个人的心得体会。
第一段：绘本的意义。
绘本的意义在于它能够用简单易懂的文字和生动的插图来传达深刻的主题和情感。通过绘本，孩子们能够更好地理解自己所处的世界，感受到真实的情感和体验。好的绘本不仅能够丰富儿童的词汇数量，同时能够培养他们的想象力和创造力。绘本中的角色和情节，往往深深地影响着孩子们的心灵，改变着他们的思想和行为习惯。
第二段：绘本的魅力。
绘本之所以令人着迷，是因为它所展示的画面和情节往往十分迷人。优秀的绘本不仅能够满足孩子们的好奇心，也能够启发他们的创造力。好的绘本往往能够给孩子们留下深刻的印象，甚至能够陪伴他们成长，成为他们的启蒙老师。绘本中所散发出的智慧和情感，常常让读者受益终身。
第三段：绘本的启发。
绘本中的故事和情节，常常包含了深刻的思想，能够以简单易懂的方式让孩子们明白一些复杂的概念。孩子们会随着绘本中角色的成长来思考自己的未来，感受世界的变化，以此来建立自己的人生观和价值观。绘本中的信息，往往多种多样，孩子们需要通过自己的思考和体验来解读和理解。这种体验不仅培养了他们的独立思考能力，也增强了他们的阅读能力和写作能力。
第四段：绘本的应用。
绘本的应用十分广泛。教育者可以以图书对话的形式，引导孩子们思考、探索。家长们也可以通过阅读绘本来加深与孩子们之间的沟通，增强家庭教育的力度。绘本也可以辅助教师教学，帮助孩子们更好地理解知识点，提高学习效率。除此之外，绘本也可以作为文化交流的工具，让孩子们更好地了解不同国家和地区的人文风俗。
在阅读绘本的过程中，我深刻感受到了绘本的价值和魅力。优秀的绘本不仅能够启迪孩子们的思想启蒙，同时也能够带来无限的乐趣和体验。通过观察插图和阅读故事，我深刻理解了绘本中所表达的智慧和情感。我相信，在孩子们的身上，绘本将会有很深的影响，让他们成为善良、有思想的人。与此同时，我也鼓励更多人阅读绘本，以此来感受绘本所带来的魅力和启发。
读书心得绘本做（热门19篇）篇十七
活到老，学到老，教师培训学习是专业成长的重中之重，这次，我有幸参加了薛青青老师的《情景阅读》教学培训。
首先，阅读，读什么？“画面”和“文字”。读绘本可以培养幼儿的读图能力，观察、想象和语言表达能力；不同的画风，培养美术鉴赏能力；让孩子明白绘本中浅显的道理，体会情感；培养前识字能力。薛老师通过大班的《搬过来，搬过去》，中班的《小狐狸的枪和炮》，小班《两条彩虹》细致讲解，活动的设计，教法。让我们一线教师更明确如何备课，如何上课，活动流程，教学方法，讲解的'十分透彻。比如在绘本教学方法中有：阅读法（分段、整体、对比、朗读）；提问法（猜想式、开放式、递进式）可以让孩子观察画面，猜角色、猜语言、猜情节。还有游戏法（接龙颜色、词语、句子，玩相反），其中可以明确的是阅读的主体是幼儿！一切活动都要符合幼儿的年龄特点，结合幼儿的实际情况来开展！
十分感谢薛老师细致的讲解培训，很有针对性，对平时的教学活动有很大的帮助，希望可以多参加类似的培训学习，让自己快速成长！
读书心得绘本做（热门19篇）篇十八
“绘本”——由字表可以看出绘本其画面内容比较多，一本绘本通常包含了三个特质，分别为文字、图画、及创意。借由绘本的教学，可以培养儿童良好的阅读的习惯，启发他们的创造力，并增长其个人学识。
在实际操作中我们发现，寓教于乐，儿童的接受度会比较高。我们尝试了不同的方法，针对不同阶段的孩子。
首先可以以说故事的方式来进行，在说故事时，要依照学生的年龄、兴趣，选择适合他们的绘本。设计恰当的导语，引起学生的兴趣，利用封面做简单的介绍，且故事的呈现，最好不要全部讲完，留下一些伏笔，借此激发学生的学习动机，去阅读书籍。
说故事时，在面对低年级的孩子，故事内容的题材宜简单。随着年龄的增长，可以给予较复杂的文章，而且在说故事时，可以配合故事中的角色，使用一定的媒体或道具来协助教学，比较容易让学生产生对书本的兴趣。
第二阶段教学活动，可采用读书会的方式来进行，在进行过程中，可以利用家长资源一同来协助，当学生听完故事之后，不妨给予学生们一些延伸性的问题来讨论，并请他们分享彼此的心得感想，做一番故事内容的知识统整，为了避免学生有惧场的情形，老师可以利用移情作用的原理，请学生手拿动物造型的道具，他们会比较乐于开口。
在讨论的过程中，教师宜保握一个原则，不要给予学生对或错的答案，而且给予学生们在讨论时的题目，必须要适合他们自己认知发展的程度，才可以使问题的讨论活动进行顺畅，让他们从中增加想象思考力。
第三阶段教学活动，可采用戏剧表现的方式来进行，其表演的方式可以采用肢体表达，声音表达等等，而且在选择戏剧表现活中时，其绘本的内容尽量选择题材为具造型的故事，如动物主角的内容，因为藉由动物造型的内容，学生们会比较容易融入其中。
在一个偶然的研习中，得知可以黑光剧的方式来进行，后来自己尝试了，发现效果还不错，黑光刻的演出道具取材比较容易，教学者只要准备黑光灯，并将教事内容的造型道具用荧光笔来涂颜色，就可以来做为戏剧的表演，表演时，选择一个具有窗廉的场地，且窗廉拉起来可使场地变暗的场所，更可以增加戏剧演出的真实感。
第四阶段可以安排动手diy，亲自做一本故事书，在制作故事书的过程中，学生会学习到说故事、编故事、涂鸭、及文字的呈现等能力，一开始可以用几格画来让学生学习，而且制作的难易度可以渐进。一开始编故事时，学生们可能都比较没有经验，不妨利用故事接龙的方式，让学生们一同脑力激荡，合作产出，以合作的方式来进行会比较容易。
小朋友的创造力其实是无限的，让他们养成良好的阅读习惯，不仅有助于学识的增长，而且也可以从中培养他们批判思考的能力，让我们从教导儿童阅读绘本开始来开启他们的那一扇窗吧。
读书心得绘本做（热门19篇）篇十九
这本书内容短，但情节真可谓是一波三折，让人捉摸不透。它的主要内容写了一只一寸虫，被一只饥饿的知更鸟捉住。眼看就要被吃掉了，要是换成其它小虫，那一定是吓得半死不活、瑟瑟发抖，而这只一寸虫就不一样。它对知更鸟说：不要吃我。我是一寸虫，我很有用，我会量东西。于是知更鸟让一寸虫量自己的尾巴，一寸虫量了知更鸟的尾巴，是五寸。知更鸟听了很高兴，就把一寸虫介绍给了自己的好朋友火烈鸟，火烈鸟又把一寸虫介绍给了好朋友巨嘴鸟。
就这样，一传十，十传百，百传千，千传万，最后几乎所有鸟知道了一寸虫能量东西。因此，夜莺盯上了一寸虫，想把一寸虫吃掉，所以就让一寸虫量夜莺的歌，如果量不出来就把一寸虫吃掉。之后一寸虫利用夜莺唱歌这时间逃跑了。
这也太曲折了吧？我看的时候都心惊胆战，生怕一寸虫被吃掉，看来我的担心是多余的。
这篇故事十分有趣，有空的话，你也可以去看看。