教科室学期工作计划(汇总20篇)

时间:2025-02-24 作者:QJ墨客

通过学期工作计划,我可以明确自己在每个阶段的目标,并制定相应的实施措施。以下是小编为大家收集的学期工作计划范文,供大家参考和借鉴。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇一

本年度教科室继续贯彻上级部门的工作要求,以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进课程基地建设为中心,以校本培训、校本课程建设、骨干教师队伍建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。

1.以“校本培训项目”为平台,增强教师的教科研意识,激发教师的教科研热情,提高教师的教科研能力。

2.以“课题研究管理”为依托,强化教师的课题研究责任,提升教师的课题研究能力,使教师在课题研究中成长,在课题研究中发展。

3.以“课程基地建设”为抓手,提升教师的专业能力,加强学校的骨干教师队伍建设,构建合理的骨干教师梯队。

1.做好校本研修。

健全教师继续教育制度,认真制定继续教育培训计划,与各科室协调,有序开展各级各类培训工作,以“请进来,走出去”的方式,通过专题讲座、专业培训、教学研讨等形式努力为教师创设机会、搭建平台,为教师的专业修炼和成长服务,确保每个教师每年接受培训时间不少于50学时。在活动中,做到每一次活动有主题、计划、过程性资料,并注重活动的实效性。本学期将着重做好日常继续教育培训资料整理和学时的记录。

2.强化课题过程管理。

规范地做好课题研究工作,本学期将定期对各级课题进行阶段推进,检查落实研究的进展情况,确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动,确保在实践中研究,在研究中实践,并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组要撰写若干教育叙事或案例,课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录,积累好学习文献、典型课例教案及其他相关活动资料。

3.加强教师队伍建。

加强学校科研骨干队伍培养力度,形成骨干教师梯队。为确保教师素质的整体提高,继续采取“分类培养、典型示范、骨干先行、整体带动”的思路,促进教师整体素质、教学质量的进一步提高,对不同层次的骨干教师确立不同的目标,采取不同的措施,实行分层培养,以提高教师综合素质为目标。组织青年教师学习团队参加教育教学的各项活动,指导青年教师的论文撰写和课题研究工作,促进青年教师的专业成长,为我校骨干教师队伍建设输送新鲜血液,从而提升我校教师队伍的层次。

4.做好课程基地建设。

以良辅文化+steam课程基地建设为引领,做好校本课程研究与开发工作。开设艺术工坊和创客工坊类课程,扎实提高学生的文化素养和steam综合应用素养。进一步完善和开发新的校本教材,积极完善与扩展实践基地,不断探索教师专业发展的新途径,推进我校教师队伍建设。

5.拓宽科研渠道。

继续做好《燃荻》文摘和《太仓教育》的论文推荐工作。鼓励我校教师积极参与科研,并为他们的科研论文提供服务,帮助他们积累更多的科研成果,为我校的骨干教师培养提供保障。

1.制定学校教科研计划,召开学校教科研会议,传达本学期教科研的主要工作。

2.制定20xx年度学校校本培训计划。

3.收集《蓬勃生长欢乐颂》读书心得。

4.校园论坛:阅读提升,有效教学。

1.课题组会议。

2.青年教师论坛:初心织梦,不负芳华。

3.《燃荻》文章推荐。

4.《太仓教育》论文上交。

师徒结对工作推进会。

校课题网站建设。

《燃荻》文章推荐。

1.青年教师学习团队的建设工作。

2.教科研沙龙活动。

3.青年教师评优课、骨干教师课题研究课。

4.《燃荻》文章推荐。

5.《太仓教育》论文上交。

1.青年教师学习团队的建设工作及活动。

2.总结教科研工作,召开期末教科会议。

3.做好资料归档工作。

4.期末教师教学总结评比、交流、校本培训。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇二

上学期,教科室在校长室的领导下,立足教育科研工作,取得了一定成绩,扎实推进学校各备课组的小课题研究工作,迎接了市局课题中期评估,举办了多次全校性读书活动,在多项论文、案例评比中获得较好成绩,更有多人被新评为大市、市第四批骨干教师。本学期,教科室将在此基础上,与学校各科室展开合作、积极配合,加强教科研工作,深入开展校本教研和课题研究,进一步推动教师读书活动,除了各项常规工作或完成上级布置任务之外,经思考,教科室拟从以下四个“一”具体构建本学期的各项工作。

实事求是地说,近两年学校各课题组研究更多是各自为政状态,从课题的管理到课题的实践,教科室在不少环节上存在缺位情况,因此,从本学期,教科室将逐步强化课题管理,更多地督促各课题组按计划开展研究,尤其是在研究之后及时讨论,总结,形成研究材料,并根据上级课题管理部门要求及时上传各项研究资料与记录,将研究过程同步反映于泰州市课题管理网站上,使各课题组有申报有立项有活动有记录,最终均能够顺利结题。

为了使各课题组能够相互借鉴,共同提升,教科室决定在本学期中前后开展一次课题研讨观摩,选定一个课题组,以研究课前研讨,研究课实施,研究课后总结,课题材料整理等全步骤作为观摩内容,完整展示一次课题研究过程。

这项工作上学期已有着手,种种原因,没有大范围推出,这一学期,教科室力争在对学校老师进一步了解的基础上,发掘我校教师中佼佼者,请教师就自己擅长或有心得的话题,进行全校性的讲座与对话,并组织一场确定话题的教师论坛活动,这项工作暂定在5月初进行。

教师论坛的目的在于交流和推广,用一个个鲜明的个案激发教师参与研究的热情,并提升教研力。

上一学期的《及格主义》读书交流中,可以看到我校老师们在读书方面巨大的能量与潜力,读书班所有活动的目标正是激发起老师们读书的热情,保持读书的姿态,养成读书的习惯,过一种读书的生活。本学期,教科室将继续推荐网读文章,推荐图书,在条件允许的可能情况下,读书班将和老师们一起,创新形式,多角度、有深度地推进读书活动。

暂定在6月上旬举办一次读书沙龙,围绕本学期推荐的网读与书籍,展开讨论,给读书班教师更多发出声音的机会。

本学期,教科室工作继续建设“成长”读书班,发掘读书骨干,推动学校读书活动建设。

市局师资科在今年工作要点中提出组织参加“行知杯”征文,除了常规性的征文活动,为了突破目前教师征文写作瓶颈,进一步引领教师,教科室决定本学期在合适的时间组织一次主题写作活动,通过写作前的指导与写作中的运思,既为提升教师教研力,也在提升教师写作力,具体主题与时间待定。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇三

幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要组成部分。因此,我们将努力做好教研工作,以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质。

本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展分领域的研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。

开展各种活动,提高教育教学质量。我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿,努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自己,共同提高。具体内容有:

1、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。

2、公开课教学,一方面是要促进教师深入备课,努力提高教师自身的素质,另一方面是要促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的.作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从中寻求最佳教育途径。

3、教师基本功培训。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育研究,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子,只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。我们相信,在园领导的关心、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇四

贯彻落实全国教育大会精神,以学校学期工作计划为指针,认真履行部门职责,竭力做好服务工作。推进教学研究和改革,全面提升学校的教科研水平。

1、协助校长室大力加强教师队伍建设。

2、加强教师培养,特别是青年教师的培养。

3、与相关职能部门联合推进市级课题研究,做好立项课题的结题工作。

4、组织学校学考、选考、高考试题研究小组开展试题研究工作。

5、开展发展性教师评价,促进学生全面发展。

6、制定和实施教研组、备课组量化考核。

(一)教师培养方面。

1、全面提高师德师风水平。

建立正常的教师政治学习制度,认真做好新聘教师的岗前培训、全校教师的期始集中培训,组织开展“西沃培训”、“命题讲座”、“命题比赛”、“青年教师做题评比”等活动,通过宣传教育、典型引路,不断强化教师为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的职业精神,大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚情操,引导教师在日常的一言一行中体现教师的职业道德。

2、努力促进教师专业发展。

在全校教师尤其是青年教师中切实开展以课改通识、教材课标、教学技能等为基本内容的校本培训,制定计划,规定学时,定期考核,务求实效;实施师徒结对定向帮带的青蓝工程,促进新老教师共同发展。

(二)课题研究方面。

1、多层次申报科研立项课题,通过调研课堂有效教学,深入领会新课程的理念,准确把握当前教学的症结,运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法,按照“整体设计,分步落实,突出重点,注重实效,及时调控”的研究思路,组织学校教师学习理解课题的内涵、本质,明确课题的研究范围、方法、重点和意义,积极进行新课程背景下“有效教学”的实践和探索研究。

2、依托市和县教研室,加强对学校科研工作的指导,聘请校外兼职教科研导师,调整现有立项课题组成员,开展课题组成员的.集中培训,及时总结和推广应用教科研课题研究的阶段性成果,做好十项立项课题研究的结题工作。

(三)正常开展教研活动。

1、继续贯彻实施学校《备课组工作暂行规定》和《备课组建设考核细则》两个文件,根据师资和教学工作实际,组织教师以教研组、备课组为单位开展丰富多彩的教学研究活动;坚持集体备课制度,定期举行教师论坛和读书报告会,编写教学案例,开展试卷编拟、教案设计、观摩教学、课件制作、论文评比等教学竞赛活动。

2、举行全校优质课评比活动,切实提高课堂教学的高效性。

(四)其它方面。

组织推荐教师论文参加各级各类评比。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇五

三、工作思路:

1、引导教师强化依靠科研创效益的意识,树立向科研要质量的观念、

2、引导教师从研究角度对待本职工作,掌握科学方法,形成一支科研骨干队伍、

四、主要措施。

(一)落实职责,强化管理,保证教科研工作的有序进行,提高工作效率和质量、

1、进一步落实岗位职责、

2、强化教科研制度建设,进一步规范教科研行为、

(二)加强现代教育观念的学习,不断充实现代教育理论。

1、完善继教管理运行机制,提高继续教育实效、

五,加强教师基本功训练,不断完善教学技能、

1、认真开展三课活动、

六,加强新教材,新课程标准的学习和研究、

七,倡导科学的自我反思和自觉的科学研究,研究课题的实施要有突出进展、

2、建立教科研骨干队伍网络;

3、选送《临安市第十八届中小学学科教学专题研究论文》、

1、小班化教学课题组会议,小班化优质可展示活动;

2、杭州市小班化实验基地申报;

3、校级课题――《主人教育课题》落实情况调研;

4、编印《玲珑教科研信息》期刊、(暂定)。

1、20xx年教育科研立项课题申报,20xx年课改专项课题立项申报;

2、校本课程开发小组会议;

3、骨干教师教科研知识培训;

4、课题进课堂公开教学活动、

1、市,校立项课题进展情况检查;

2、小班化教育教学研讨活动、

1、编印《玲珑教科研信息》期刊;(暂定)。

2、临安市第21届教育科研优秀成果(论文)评审;

3、教科研成果推广会议;

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇六

以同志关于教育的“三个面向”伟大理论和***同志“三个代表”重要思想为指针,以新课改为契机,以市教科所工作计划和学校工作意见为指导,坚持教育科研为教育决策服务、为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方向,以课题研究为抓手,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,大力深化素质教育,加快教育现代化的内涵发展。

1、健全教科研组织,加强教科研骨干队伍建设。

要使教科研工作持久深入地开展下去,首先必须要有健全的组织。学校已基本形成由教科室带头,以课题组为主体的教科研网络。本学期,学校将加强教科研网络的建设,进一步健全教科研组织,以形成完整的教科研体系。同时,教科室将在各课题组中扶持、培养一些对教科研比较热心并有一定造诣的先行者,加强学校教科研骨干的培训工作,建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。

2、学习现代教育理论,构建教科研基础理论工程。

思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念,掌握教育科研的思路与方法。因而,学习现代教育理论,构建教科研基础理论工程尤为必要。本学期,学校将继续组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论。通过对现代教育理论的系统学习和讨论,从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平,为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。加大对教师新课程培训的力度,组织课改研究的专题培训和学习,将课改进一步落到实处。本学期将组织解读新课程的`专题培训及组织教师参加镇江市人事局安排的相关考试,同时教科室将定期检查教师的学习笔记,重点检查读书笔记。

3、加强课题管理,规范教科研课题管理体系。

课题研究是教科研工作的主体,是教科研组织管理的重要内容,它对于提高学校科研层次,提高教师科研水平,促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。对于各项课题,各课题组要制订本学期的课题研究计划,进行深入研究,重视教科研资料的搜集、整理,及时进行总结,撰写研究报告。教科室将加强对课题的过程管理,定期召开课题组组长会议,为各课题研究提供理论依据和方法指导。同时做好各课题的结题的工作。本学期,教科室将着手准备省教育学会新一轮课题申报。

4、学习现代教育技术,提高教师运用现代教学手段的能力。

实施素质教育的主战场是教学领域,主渠道是课堂教学。要提高课堂教学效益,减轻学生负担,就必须提高教师运用现代教学手段的能力,用现代化的教学法手段来提高单位时间的信息密度。各学科教师要充分利用现有电教设备,提高现有电教设备的利用率,使电教手段的学科覆盖率达100%,课程覆盖率50%以上;外语教师每两周至少使用语音室1次,并及时登记。本学期,每位教师须上一节多媒体课件课,寄宿班的教师利用多媒体设备上课时数须占总课时的40%以上,网络教室和多媒体教室的使用,教科室将定期组织检查,并将之纳入学校教学常规检查之中。同时组织全体教师学习信息技术与课程整合,以迎接进修学校组织的相关考试。

5、总结教科研经验,认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。

从理论与实践的关系来看,实践是理论的基础,而理论对实践又有指导作用。因而,在教育教学过程中,认真总结教科研经验,将其上升为理论,再用这个理论来指导以后的教育教学工作,是十分重要而且必要的。本学上学期末,学校已作了布置,每位教师必须交一篇与本人课题研究有关的有质量的论文。各位教师要认真撰写,精心修改,及时上交,争取在本次教科研论文评选活动中获取佳绩。同时教科室将组织部分教师参加“教海探航”、“新世纪园丁征文大赛”等论文评选活动。同时教科室将组织学校教育教学论文评比活动,编辑《云林中学教育教学论文汇编》,不断积累教科研的过程资料,推广教科研工作成功者的经验。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇七

一是进一步落实“313智慧课堂”的研究制度,积极推进课堂教学改革。教科室将组织各教研组、各备课组、各位教师认真实施《楚水小学课堂改革促进月三年行动计划》,扎实开展各项活动。做到时间保证,制度落实,积极探索,及时总结,在学校研制的《楚水小学“313智慧课堂”教学模式》的基础上,鼓励各教研组结合学科特点,对模式进行细化与创新,制定出针对学科特色的子模式,切实提高课堂教学效率。各教研组、备课组、课题组每周进行一次形式灵活的集体教研活动。

二是强化责任意识。要从抓好教师的业务学习,学科教学指导与管理入手,严把学科教学质量关。组织教师认真学习教育教学理论,采用自主研读,教研组集体学习,专家指导等用多种学习组织形式,提升教师教科研素养。要不断创新工作思路,在“研”字上做文章,形成管理、研究新特色。

三是要大力开展好校本教研。务实过程,搞好研究,研出成果,建好档案,搞好评比,不断探索校本教研的新思路、新途径,形成具有学校特色的校本教研成果。精心策划、周密组织范围广、影响大、效果好的市级、学区和校际教研活动,积极承办市级公开教学活动,为教师搭建展示自我、学习提升的平台。

2.制定课题研究制度,扎实有效地开展课题研究。

一是切实加强对在研课题的管理,提高课题研究的引领性和实效性,督促各级课题组定期开展课题活动,及时做好各级课题资料的归档工作,确保“十二五”课题顺利开展。

二是进一步提高课题引领发展的意识,让课题研究成为教师教育教学常态行为。提高课题研究的有效性,指导教师找准教育教学中存在的问题,选择好课题研究的切入点,做有价值的研究。积极申报省、市级新课题,推动学校在创新发展中的新跨越。

三是认真查找学校发展过程中的优势与问题,把优势项目和问题当作课题来研究,将校本课程设计、开发与实施与课题研究有机结合,走内涵发展之路,扎扎实实落实“科研兴校”战略,开展“草根式”研究,做好校本研修这篇大文章,邀请市内教育专家对学校进行专项指导,提升办学品位,张扬学校个性。

3.搞好师资培训,多平台促进教师专业发展。

一是积极配合上级部门,搞好各类教师培训工作。

二是继续办好青年教师的成长舞台——“杏坛论语”,加快青年教师成长的步伐。本学期论坛分为“智慧课堂”、“教育叙事”、“走近名师”、“书林漫步”、“案例分析”、“班务一得”六个专题。开学两周内制定好论谈方案,每单周一开展论谈。

三是启动新一轮“青蓝工程”,进一步落实师徒制,加强对青年教师的“传帮带”培养。充分发挥三级骨干教师的示范引领作用,市级骨干教师要对工作未满三年的青年教师进行业务传帮带,指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求,认真指导青年教师进行教学设计,正常开展师徒互听课活动。

4.完善考核机制,调动教科研的积极性。

一是做好支教教师、骨干教师考核工作。按市局相关文件精神,加强对支教教师、骨干教师的日常管理,认真做好考评,促进其保质保量完成各项常规性工作,充分发挥示范带头作用,以点带面,彰显效应。

二是进一步完善教科研奖励条例,提高高层次获奖的奖励金额。鼓励全体教师参加论文评审、技能竞赛,努力提高教育教学能力,使获奖或发表篇次有明显提升。并把参与课题研究和公开教学、论文发表获奖等作为各项教学先进评比的必备条件,充分调动广大教师教科研的积极性。

三是继续完善教师博客考核制度。鼓励教师运用博客记录教育教学经历、阐述教学反思、开展教学研究、共享教育经验,加大博客考核力度,促进教师养成勤于笔耕,以写促思,以写促研的习惯。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇八

1.以教研活动为载体,构建高效教研网络。进一步提升教研组、备课组的研究能力,打造一支得力的教科研队伍。严格执行各项教科研制度,明确主题,突出重点,进一步发挥常规教研活动优势,借助网络资源,提升教科研活动的实效性。

2.以课题研究为抓手,推动教育科研发展。认真落实课题研究工作。丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流,形成我校教科研工作的新风格、新格局。

3.以竞赛评比为推动,促进教师专业提升。进一步激发教师参与教科研的积极性,鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,及时传达相关信息,动员教师参加各级各类论文评比和基本功大赛,以科研促教学,实现由实践型向研究型角色的转变。

4.以制度建设为保障,调动科研工作积极性。制订并完善各项教研制度,保证计划的实施,保证学习的时间,保证科学的指导,调动参与研究的教师的积极性。加强学校科研网页更新,加强科研档案电子化建设,加大对教科研工作的反馈力度。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇九

上学期我园美术组与语言组开展了‘青年教师教学能力培训与实践’活动,通过看、听、实践,教师们端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观,也习得了规范的教育模式。教师们八项课题在市县结题及立项,二十二篇论文随笔、案例等在省市县获奖,成绩斐然,也促使我园教师教研水平不断提高。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇十

本学期,我室继续坚持以学校工作意见和市教科处计划为指导,积极营造“教学即研究”的科研氛围,遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,把解决教学中的实际问题作为研究重点,把促进教师专业成长作为归宿,围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词,以教育科研促进教学质量提高为中心,努力追求教育科研形态的“多元化”,在改进实践中提升教育科研的层次和水平。以惠苑文化为核心,进一步建设书香校园,打造“惠育”特色品牌,诠释学校人文精神。

(一)规范课题研究过程管理,推进学校课题研究工作。

1、“十二五”第一批规划立项课题“打造书香校园,彰显学校特色建设的研究”等四个主课题已顺利结题。但是,书香校园建设是我校的`办学特色,分层教学是我校教学改革的一大亮点,因此,我们还将继续加大研究力度,总结实践得失,争取把我校办学亮点、办学特色做实,做大,形成办学品牌,积极争取申报镇江市“十三五”规划课题。

2.继续抓好教师个人小课题的研究和结题工作,并做好过程资料的收集整理。

(二)加强教育科研的阵地建设,做好成果的总结与推广工作。

鼓励教师撰写优秀论文参加上级有关部门组织的各项论文评比,向核心刊物投稿,努力使我校教师发表或获奖论文,在数量和质量上都有新的突破。同时加强对教科研论文的上交统计工作,将其纳入到量化考核。本学期,学校将继续为教师赠阅教育教学专著,并在青年教师和骨干教师中开展读书心得沙龙交流活动。

(三)积极打造“惠育”特色品牌。

这两年,结合吕小的历史和园中的文物积淀,既体现传统,又展示现代要求,我校提出了“构建惠苑文化,实施书香育人”的特色办学思想,以“阅读为学生一生的幸福奠基”为办学理念,以“建诗意书香校园,做德艺双馨教师,育乐学睿智儿童”为办学目标,以“书香育德,书香启智,书香冶情”为特色发展目标,以惠苑文化为核心,全面规划学校整体的文化建设。本学期,围绕惠苑文化建设,积极打造“惠育”特色品牌,拟开展如下活动:

1、大力开展班级文化建设及评比活动(在6个试点班级的基础上,全面推开“惠育”特色班级文化建设)。

2、结合庆六一活动,开展“诵国学经典文,做善美吕小人”读书节活动。

4、大力开展“三香”(书香少年、书香班级、书香家庭)评比活动。

5、继续深入开展“惠苑大讲台”课外阅读导读活动。

6、组织编辑第10期《惠苑之星学生优秀习作选》。

7、完善小记者站和文学诗词社的建设,充分利用好小记者站这一平台,为宣传学校,为学生自己展示创造机会。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇十一

参照区教科研部门的工作要求,结合我校教科研工作实际,以打造有效课堂为中心,以促进教师专业发展为根本,扎实推进课题研究,注重成果应用与推广,广泛深入地开展教科研活动,落实自主、互动、共享的校本培训理念,努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围,整合继续教育、教研、科研等活动资源,边实践边研究,推动我校教育科研工作的可持续发展。

(一)实施读书行动计划,提升教师人文素养。

加强教育教学理论学习,实施读书行动计划,建设学习型学科组。为达到新课程改革和学校十二五发展规划的要求,要进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴,学科组要引导教师养成广泛阅读的习惯,唤醒教师的读书需求。

1、实行“1+x”的阅读方案。即每位教师需至少阅读一本教育专着,及一本自己感兴趣的非专业书籍,并做好阅读笔记。

2、“思享”沙龙活动。为了给老师们搭建一个轻松自由的读书交流平台,我们不仅做好教师书吧的“致远斋”的`开放与交流活动,更是邀请区教师培训中心的周晓林老师全程指导,组织好“南城读书小组”做好两次“思享”主题沙龙活动。时间定在10月中旬和12月中旬。

3、做好教师茶道体验活动。为了丰富教师的文化显现生活,邀请茶道专家作茶艺体验讲座。

(二)加强科研管理,做真实课题研究。

做好8个区级课题的结题工作。由学校教科研骨干团队教师对教师课题进行一对一地指导,力求按时高质地结题。(参与20xx年度课题研究的负责人有:陶晓迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林晓敏、倪洛阳、李密、瞿丽)。

以学校新的主攻课题《“精彩”课程的开发与实践》为契机,开展学校教师小课题的序列性、梯队型研究。

做好20xx年课题的申报工作。20xx年12月将开始申报20xx年的课题,45周岁以下(1970年1月1日以后出生)的老师,三年内没有课题的老师积极申报。

(三)以教师信息技术能力提升工程为载体,切实促进教师的专业成长。

以省教师信息技术应用能力提升工程为载体,本学期的系列活动如下:以省教师信息技术应用能力提升工程为载体,本学期的系列活动如下:。

1、网络课程学习。

(1)平台网址。

(2)用户名姓名首字+身份证后六位,密码是身份证后六位。

(3)10月8日完成第一阶段学习。

(4)qq群研讨学员群:z。

2、实践课程。

语文一组主题活动(坊主:潘红艳)。

语文二组主题活动(坊主:倪洛阳)。

数学组主题活动(坊主:黄雅娓)。

(注:“xxx”为校本培训指定内容)。

月份工作内容。

教师暑期师德培训;准备教师学科素养考核;。

2、采购书籍,组织做好教师理论学习工作。每位教师制定“1+x”的阅读方案。

3、针对校主攻课题《精彩校本课程的开发与研究》落实具体责任事宜。

4、做好省信息技术提升工程的前期协调安排工作,遴选好坊主,督促教师用账号登录并学习第一阶段学习课程。

5、开展“茶道”体验活动。

1、在学校内开展“精彩”校本拓展性课程。

2、做好“思享”沙龙第一次主题交流活动。

3、做好省信息技术提升工程的二阶段工作。

4、组织参加区优秀案例评选。

5、组织校教师发展共同体老师开展送教下乡活动。

1、课题汇报会:将回顾总结学校五年来的优秀课题成果,提炼经验,并邀请教师教育院课题研究专家陈素平主任作专题讲座与指导,并作好学校课题的后续指导工作。

2、做好省信息技术提升工程的二阶段工作。

1、做好“思享”沙龙第二次主题交流活动。

2、组织校教师发展共同体老师开展送教下乡活动。

3、教师课题研究培训会。

2、期末教学质量检测。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇十二

本学期内,我校教科室将遵照教育科研要为教育教学决策服务,为教育改革改革实践服务,为促进教育者和受教育者的发展服务的科研方针,根据吴中区教科室新学期工作思路和本校新学期工作计划,坚持以科研为先导,提升我校教师的教育理念和教学技能。通过与校长室、教导处、教技室的密切配合,扎实有效地开展教育科研工作,创设良好的教科研氛围,为碧波实验小学提升学校品味、丰富内涵提供良好的科研服务。

以服务为方向,以发展为主题,以管理为保证,以效益为目标。

密切配合校长室,紧密联系教导处、教技室;从实际出发,开展可行性工作,取得实效性成果。

1、抓学习。

2、抓课题。

3、抓论文。

4、抓校报校刊。

(一)抓学习,促成长。

1、结合实践学新课程理念。

课程改革是一次全面的教育创新,课程改革的全过程都需要不断地更新教育观念。因此,学习新课标显得尤为重要。但只学理论不会运用,只能是纸上谈兵、雾里看花、水中捞月。由此,结合自己的教学实践开展新课程学习,将前一阶段学习的新课程理念运用到实际教育教学之中,从实践中发现问题,时时批判性地反思自己的教学行为和教学经验,积极探索教育教学规律,从而能加快推进教师观念的转变,专业能力的发展。

为此,本学期教科室密切配合校长室、教导处作好新课程的学习工作,将新课程学习介入各学科日常教学活动、中心组活动、教研组活动之中。每一位老师联系新课标及自己日常工作中出现的问题,制定一个学期研究课题,期末进行总结。

2、以教科研手册为载体,学习其他教育教学理论。

教科研手册,决不能把它看成是没事找事干的累赘。教师应该把它作为学习教育教学理论的载体。可以看成是记录教育教学精华的笔记本,也可以看成是记述自己教育教学心得或经验的蓝本。教育教学理论的学习,途径很多。

阅览室里有很多教育杂志与期刊,随时可以借阅;教科室及时发放《教育天地》、《苏州教科研信息》等地方杂志到各教研组或办公室,可以信手拈来;办公桌上的液晶显示屏更像是童话中的魔镜,你要什么他就有什么;教师可任意选择两本教育理论专著进行研读……学校为我们教师创设了优良的学习平台,大家要珍惜这样的学习机会。

(二)抓课题,求规范。

有人一听到课题研究,就觉得它崇高而遥远,吓得拒之于千里之外。其实,课题研究就在我们的身边,就在我们的日常工作中。只是再赋予它一个专题,给它一个研究方向,加上一定的流程即可。

本学期,所有课题按照树型课题网络开展。课题研究的重点是注重理论与实践的结合。按实验对象来分,我校课题可以分成两大类:一类是全员参与的,另一类是实验小组。我校全员参与的人文性和信息技术类课题以教研组为单位成立课题组进行研究,寓科研于日常备课、上课、听课、评课、制作课件、网页等活动中。科学类课题以成立实验小组来展开活动,如:机器人组、航模组等。并且做到课题研究要由专人专管。

(三)抓论文,注成效。

本学期,据初步统计,教研室组织的论文评比有7次:九月份——市思品教学论文评比,市自然论文评比;十月份——体育教学论文评比,市劳技教育论文评比;十一月份——市优秀语文教学论文、案例评析;十二月份——吴中区小学幼儿园)各学科教学论文评选;市社会教学论文评比活动。区教科室本学期组织第二轮教育教学案例评比。

论文的发表与获奖,早已成为评职称不可或缺的重要杠杆。很多教师也都提高了论文意识,认识了它的重要性。但是,论文不是要轮到评职称了就会马上飞出来的,而是需要平时就要做个有心人。要写出一篇好的论文不是容易的事,需要有扎实又时尚的理论,需要有实践的点点滴滴经验,还需要独到的创新思维。有些老师惧怕写论文。但冰心说过,只要天天坚持不断地写,人人都能当作家。学生写好作文的秘诀在于多看多写勤思考,那我们教师写好论文的秘诀不也在此吗?我们不会要求你天天写,但如若你每月坚持写好笔耕论文,相信你的收获不会少。

希望每一位教师抓住每一次论文评比的机会,好好努力。机会飞走了,不一定会再来。我们教科室所有成员也都热忱欢迎您积极主动地参与到论文评比的活动中来。如果您有高质量的论文,如果您有参评的愿望,可以直言不讳地向我们提出,我们会尽力帮助达成您的愿望。

(四)抓校报校刊,重宣传。

为了加强我校教科研成果的宣传和推广,为了便于教师间的相互学习与取长补短,为了及时向广大教师提供教育新信息,我校教科室将依托校报校刊。本学期继续准备编辑《学海无涯》,及时向教师传递新信息。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇十三

在上学期的基础上,本学期英语组、科学组的提升活动继续进行,但要向实效性进发,并逐渐形成机制。要求两个组充分调研提升的主题,做到计划可行,落实得力,参与有效,共同成长。

另外,鼓励数学组试点开展级段提升活动。

2、落实青蓝结对活动,促进新老教师发展。

由于疫情导致教学进度受到影响,为了不影响教学进度,让老师集中精力教学,本学期需要调整青蓝工程活动,要求青年老师需向老教师听5节课,对老教师的听课次数不做要求,但要指导新教师写好教案。

3、调整形式,开展学生活动。

大规模的五月文化周活动只得暂停,考虑学生以灵活的方式参与活动,比如七年级英语上交书写作品,八年级英语参与录音或视频比赛,其他学科经与组长交流后确定。

4、收集材料,完成学校课题。

6月份收集材料,进行整理,8月份完成学校课题报告撰写,向上级申请验收。

5、开发校内资源,打造“花溪讲坛”特色校本培训项目。

经过两年的探索,学校校本培训活动已经基本形成校内教师和校外专家相结合的方式,形式较新颖,内容有实效,老师们能接受。在此基础上,开始做成特色项目,向教师进修学校申请校本培训特色校。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇十四

1、严格落实课程计划,开齐开全课程,开足课时。

按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程,有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实,特别是综合实践活动、校本课程、地方课程,要配齐师资,保证开课率,确保上课质量。

2、完善常规管理制度,严格教学过程细节管理。

计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划,过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。

学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年,教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式,帮助教师提高备课的实效性,彻底杜绝备课上课两张皮的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势,积极创新集体备课方式方法,做好教学设计和学法指导。

3、改进考试评价制度,发挥评价的检测和激励功能。

进一步研究和探索考试评价制度:一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价,建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力,促进学生合理竞争,促进学生持续发展的有效机制。

1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研,加强常态课教学实效,提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革,促进教学过程优化,全面推进高效课堂。要改变教师观念,要把问的权利教给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,把做的过程放给学生。

2、继续举行新课程新教材学科培训,加强对课改年级任课教师的培训,以课堂教学为主,结合典型课例进行互动研讨,增强培训的针对性和实效性,促进教师积极参与课程改革,发现和培养一批课改骨干。要继续在新课改新理念的`指引下,倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化,在引领上下功夫,在高效上做文章,落实自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效的课堂改革主题。

3、开展好课展示活动,组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人,分学科在全县开设展示课,并录制空中课堂。

开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学基本功,本着全员参与的原则,自上而下举行教师教学基本功竞赛,并择优参加县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇十五

以先进教育教学思想为引领,以教育信息化推进为契机,以教师队伍的专业成长为抓手,以教学常规管理的精细到位为基础,以常态课堂教学效益提高为重点,以质量管理的目标为核心,努力做好内涵发展,专业引领,提升形象,提高效益。

1、鼓励教师以“在职研修”为重点,以“自主学习”为前提,以校本培训为主渠道,通过多种途径,在教育教学实践中不断提升业务水平,使其由“教学型”向“研究型”转变。

2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”,在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量,打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”,全面提高教育教学质量。

3、以校本教研为依托,以教研课题的开题为契机,将课程改革和课题研究紧密结合,创新教育科研运行机制,努力探索符合我校实际情况的教研之路。

4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动,积极组织教师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名教师”、“特长教师”。

1、进一步抓好常规管理,形成良好的教学风气。

1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作计划、教研组工作计划、暑假学习心得等材料,检查书写质量,登记书写等级。不断提高材料的书写质量。

2)加强教研组活动。发挥教研组的功能,提高教研组长开展日常教研活动的能力。各组按教研室的安排,定期组织教研活动,严格考勤,教研活动做到时间、内容、人员“三落实”,做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假,保证全员参与。

3)进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导,使其更规范、实用;督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字;加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。

4)组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评,教师粉笔字竞赛,“三疑三探”优质课竞赛等给教师提供展示才华的平台。

5)以各种公开课、训练课为载体,开展说课、听课和评课活动。教师之间互相学习,取长补短。要求教师每学期听课18节以上,主任30节以上,校长40节以上。

6)通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯,使每节课都有书面反思或总结,每学期期中考试出一份高质量的试题,写一份高质量的试卷分析。

2、进一步深化课程改革,全面提升素质教育水平。

1)加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作,使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位,利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准,学习魏书生教育思想,学习“三疑三探”教学模式理论;进一步领会新课标的深刻内涵,不断优化课堂教学结构,转变教师的.教学行为,变学生被动学习为主动学习,培养学生的创新能力。

2)引导教师利用业余时间自学,不断提升自身素质。高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法,在教会学生知识的同时更要教会学生方法,把学得知识的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理,注重过程跟踪与反馈,优化教学方式方法,增强课堂教学魅力,不断提高学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和能力;同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养,注意激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,确保课改的深入实施。

3)加强课堂教学设计的研究,研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节,在引导教师组织好课堂教学的同时,要特别重视优化课堂教学设计,优化目标、优化过程、优化方法,关注预设和生成,特别要关注目标的达成度。

4)通过参加区上的优质课竞赛,向兄弟学校的教师学习,学习他们的教学艺术,感受他们的教学风格,取长补短,为己所用。以课堂教学为主阵地,以教学方式和学习方式的转变为核心,通过课题研究推动课改深化。

3、进一步加强教师的校本培训和学习,建立一支研究型的教师队伍。

1)为提高教师的教研能力,学校利用周一例会时间和放假、开学时间进行集中学习,学习魏书生教育思想、教育理念,学习“三疑三探”教学理念等,书写一定数量的学习笔记;建立教师培训和学习的长效机制,提升教师的教育科研能力和课堂教学水平。

2)开展校际交流,加强不同学校教师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进行一次校际交流,两校互派教师做课,并进行教研活动,开展两校互动式的说课和评课活动。

3)开展校级教研交流活动。组织教师在第七周进行一次校级教研交流活动。

4)贯彻魏书生教育思想。从小事做起,在平时的教学中研究教学中存在的小问题。树立服务意识。教师是为学生服务的,牢记校训“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”。

5)加强课堂“一分钟”训练,增加学生知识积累。让学生感受到学习是享受,提高学习兴趣。尝试“三疑三探”教学模式培养学生的质疑,探究,创新能力。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇十六

本学期,学校教科室工作将在太仓市教发中心科研处和培训处的指导下,在学校校长室的直接领导下,以“科研服务于课堂,服务于教育质量”为核心理念,立足课堂教学研究和课题研究相结合的原则。加强教研与科研整合,改革课堂教学模式,提升教师教学水平,培养一批具有我校教学和科研特色的骨干教师,促进不同层面的教师专业的成长。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇十七

1、课题研究:

本学期,要为学校的弘毅文化课题研究的结题做好充分的准备,组织教师开展专着的编写工作,并督促各子课题组正常开展研究并完成核心刊物论文。整理学校的省级课题的研究材料,为课题结题做好充分准备。加强对市级、县级教科所、教研室课题的管理,指导教师开展扎实的研究工作。同时围绕教育教学实际继续开展微型课题的研究,为全面提高教学效益,更好地因材施教以及竞赛创佳绩等服务。

2、教学思考:

教科室将继续鼓励教师积极进行教学探索与反思,撰写研究论文,并为教师撰写论文提供必要的理论支撑,定期推荐论文参加各类论文评比,推动教师由“经验型”向“科研型”转化。同时明确要求:骨干教师每年必须发表(或获奖)一篇论文,所有教师每学期必须撰写一篇论文。结合绩效工资改革,改革已有的奖励机制,鼓励教师撰写高水平的教学论文。

3、继续教育:

配合教师进修学校开展好读书活动的考核工作。同时进一步规范制度,促进教师加强自主学习,提升综合素质,认真完成读书活动的推荐书目,认真做好笔记。鼓励青年教师参加教育硕士的培养工作。制定教师发展和培养方案,鼓励教师开展终身学习。

4、“e”学习试点工作:

围绕数字化校园建设和“e”学习模式的探索,教科室将积极实施“e”学习的试点,参观外地试点学校,学习他们的先进经验。积极探索信息化条件下引导学生自主学习、合作学习、高效学习的有效办法,推动学校教育教学改革创新,为基础教育信息化发展积累宝贵经验,办好实验班。

配合试点工作,学校将组织教师认真完成泰微课的各项任务,总结微课制作的经验、方法,并研究利用微课服务教学的方案。

5、学科竞赛:

结合新高考的可能模式,研究竞赛与高考的结合、竞赛与自主招生的结合。高三年级做好各科竞赛的决赛阶段工作,保证学生的辅导时间,为辅导教师提供支撑,并做好总结工作;高二年级开展扎实有效的竞赛研究和扎实的竞赛辅导教学工作;高一年级选好竞赛苗子,开始竞赛辅导。

6、校际交流:

本学期还将加强长三角网络结对活动的三校交流,互相取长补短。同时积极搞好与兄弟学校的交流活动、搞好各类教学研讨活动,通过走出去、请进来,尽可能让教师有更多的学习交流的机会,通过切磋观摩,取人之长,补己之短。

7、心理健康教育:

教科室将进一步支持学校学生心理发展中心的建设,配合学工处搞好学生心理健康教育,做好学生生涯发展三年规划的制定工作,加强对学生的心理疏导,解决学生成长过程中的困惑;开展心理健康教育的教学研究,使学校的心理健康教育上一个新台阶。

在新的一学期,教科室将进一步解放思想,务实求真,开我校教育科研工作新局面。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇十八

根据区教育局及区幼教工作精神、幼儿园工作意见,我们教科室坚持深入学习贯彻《幼儿园指导纲要》,进一步解放思想,开拓创新,以实现幼托一体化,努力完成区《幼儿园教育指导纲要》实验园的工作任务,全面提高我园保教质量,促进幼儿全面发展和终身发展。

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇十九

为促进学校教育教学改革的不断深入,成为提高教育质量有效手段,成为教师专业发展的有效途径,教科室将在上级部门的正确领导下,坚持以人为本,充分发挥“研究、指导、服务”的三大职能,使全校教科研工作上台阶。为此,特制定工作计划如下:

教科室学期工作计划(汇总20篇)篇二十

本学期我们将以“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”为原则;以“研究沙龙化、育人故事化、课堂观察化、学习笔记化”为科研理念;以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平,促进每个教师的专业发展,使我校教育科研能持续稳定地发展。

教育科研常规工作要面向一般教师,是教师科研工作的基础,要认真落实各项基础工作,使科研贴近教师,贴近教学实际。

1、定期组织科研会议,开展科研讨论。教科室与教务处将认真组织好每两周一次的教研组长会议,与教研组长一起认真探讨两周来教学实践中的问题,并共同研究出解决问题的针对性措施,提出解决问题的合理性建议;教科室将每周组织课题研究小组成员集中学习一次。

2、建好教师交流探讨的网络平台,充分发挥校园网的功能。本学期教科室继续与电教中心合作,让博客成为教师交流发布的平台,青年教师要及时上传自已撰写的心得、后记、反思等。争取45岁以下教师人人有博客,期末将进行一次个人教学博客的评比。

3、加快田稻科研网络建设,及时为一线老师传达课改新理念、新举措,促进教师科研理论的学习。要及时发布省、市、校各级科研动态,使教师能早知道,早准备,让每位教师能尽快知晓当前科研发展的趋势。

4、进一步营造教育科研发展的良好氛围,举办校级征文评比活动,并向市级以上报刊杂志投稿,积极参加各类论文评比。特别要通过主流媒体和权威评奖机构发布有质量、有影响的研究成果,扩大宣传面和影响力。

课题研究是教育科研的重要方式,学校教科室要抓实省级课题的研究工作,努力扩大教师参与研究面,吸引更多教师加盟。课题研究要分层次推进,主要分学校层面、青年骨干教师层面与一般教师层面。

1、在学校层面要体现学术性,本学期要举办一次全校性教育教学研讨会。开学要针对上期末课题总结中存在的问题组织学习讨论,使教师们的研究更加符合省级课题,研究的内容更加明确、具体、有效。期末举办研讨会,对一年来的'实践、研究心得体会、成果进行交流汇报。

2、骨干教师层面主要是主课题的子课题研究,以体现实践性,包括:方案、论文、教例、案例、随笔、反思等。由各教研组长牵头,上传下达,落实各学科组的研究内容,并收集整理相关资料。

3、一般教师层面的参与研究,要体现开放性,要解决学校课题与教师个人课题之间的关系。继暑假作业之后,教师在学期中要针对即时生成的问题进行总结性反思,并开展问题即课题的行动研究。鼓励教师养成将教学过程中的反思、体会、随笔、案例等及时上传到个人博客的好习惯,及时记录研究过程。

行动研究是教师专业成长的必由之路,而提高教师专业水平是有效教学实施的关键。学校将在行动研究的基础上聚焦有效教学,突出课堂观察。

我们要把教育科研的行动研究内容聚焦在教学的有效性,将研究有效教学,推进有效教学作为教育科研的基本使命。重点要关注学生、教材、课堂和作业。

1、学生是教育的对象,也是教育的目的,所以要树立“每一个学生都是一个研究课题”的理念,倡导“研究学生”的科研取向。

2、教材是教学的基本依据,但教材不等于教学内容,我们要在各种科研活动中重视引导教师研究教材,并把教材解读的能力列入教师教学基本功的重要内容。

3、课堂是教学的主要场所,也是科研的主要场所,课堂中瞬息万变的事件与细节、问题与策略,都是教育科研最直接的内容。我们将加大对“课堂观察法”的探索,力图形成一些适合一线教师开展的有效的课堂观察法,以改变教学理念,改善教师的教学行为,提高课堂教学的效益。

4、精选作业是使学生脱离题海苦境的唯一途径,教育科研应将作业研究作为重要内容,选择怎么样的题,怎样布置作业,怎样批改作业,怎样提高学生作业的效率,等等,都是教育科研的内容。

1、学校有市级骨干教师七名,区级骨干教师十七人,还有一大批高级教师。要充分发掘这一部分骨干教师资源,组织研修,研修内容包括教育、教学、科研、班主任等工作。

2、加强师徒结对工作。学校教师队伍不断壮大,去年新进教师9人,今年新进教师11人,还有一批教龄在五年之内的教师,总之学校待发展青年教师群体庞大。通过青蓝工程师徒结对后,师傅要在教育、教学、科研活动中对徒弟加强指导,要帮助徒弟总结经验,改变教育教学行为,徒弟要虚心向师傅学习,使自己尽快提高自己的教育教学水平。实践证明,师徒结对活动既有利于青年教师的迅速成长,又能促进师傅的业务不断巩固加强,能起到教学相长的双赢效果。

建设学习型校园、书香校园是文明创建工作的重要组成部分。以九月教师节、推普周、十月国庆以及校庆等重大节日庆典活动为契机,教科室拟在全校范围内开展读书活动。

1、要进一步营造校园书香氛围,完善阅读文化环境布置,让人一走进校园就能感受到一种浓浓的书香氛围。本项工作将与教务处、图书室密切合作,共同谋划打造。

2、在教师中开展形式多样的读书活动,丰富教师业余文化生活。本项活动将与工会协商进行。

3、在学生中开展“大阅读”系列活动,如学生的读书日记、征文、手抄报、书签、朗诵经典、小小藏书家、阅读小能手等,十月份举办“听香园”读书节,举行首届书香班级评比活动。本项活动将与德育处、语文组强力合作下进行。

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