在写心得体会时，我们可以从不同的角度出发，展示自己的思考和观点。接下来是小编为大家准备的一些心得体会范文，希望能激发大家的写作灵感。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇一
一、出外做客或家中来客人的时候。
孩子都喜欢听好话、受表扬，而不希望在客人面前现眼。因而当父母带其外出做客或家中来客人时，孩子的言行会不自觉地“规矩”起来，平时的许多劣性也会自动隐匿起来。家长如能抓住这个时机，在客人面前适度表扬孩子的优点，他将会引以为豪而继续发扬。
二、有较大过失的时候。
孩子在犯了大错或闯了大祸的时候，大多会产生畏惧感、负罪感和内疚感。此时，他们比平时更能听得进不同的意见，也容易虚心地接受批评。父母若能抓好这一时机，在充分理解、同情和体谅的基础上，帮其总结经验教训，循循诱导，将会收到意想不到的效果。相反，父母若抓住孩子“闯祸”的辫子不放，横加责骂，没完没了，却会适得其反，使其破罐子破摔，无心思改。
三、遇有困难或失败的时候。
孩子在校运会上因故没能拿到名次，在最沮丧的时候如果所听到的不是父母的鼓励，而是“也不看看自己是不是块料”、“没得本事瞎逞能”的讥讽，他必定对父母没有好感，以后对体育也很可能再无兴趣。相反，在孩子考试失利时，父母不是训斥，而是首先肯定其已经尽到了努力，然后再引导他分析失败的原因，并帮助他及时补救，使他走出困境，孩子定会因感激而自觉地加倍努力。
四、对某一事物产生浓厚兴趣的时候。
当孩子对某一事情如绘画、弹琴、踢球等产生浓厚兴趣时，往往产生积极追求的欲望，他们会自觉地去寻求知识、去刻苦努力。父母应该尊重孩子自己的兴趣选择，而不应将自己的意志强加于孩子，逼其去做不愿做的事，学不愿学的东西。聪明的父母大多支持孩子的兴趣爱好，并帮他们入门，发展的过程中对其进行正确、科学的引导，教其平衡发展，夯实知识基础，厚积薄发，少走弯路。
五、某种不良行为刚刚露头的时候。
大量事实证明，孩子养成恶习往往与第一次发生不良行为时未能及时得到指正密不可分。很多孩子做了错事，往往主观上并未意识到。家长若能在孩子的某种不良行为刚刚露头的时候，紧紧抓住这“第一次”不放，及时地对其进行明辩是非、详陈利弊的教育，必能帮助孩子打下良好道德品质的基础。
六、学校教师来家访的时候。
教师家访是孩子最不安的时候，他们唯恐父母在教师面前将其说得一无是处。有些父母正是有教师来家访便告状，一味指责，想借教师的威严来教训孩子，结果引起孩子反感，进而以后对父母的话不管好坏一概不听。如果家长在教师来访时，先将孩子在家的优良表现向老师汇报，则容易博得孩子的好感。在此基础上再以希望的口气委婉地指出其缺点和不足，孩子一般乐于接受，并在日后的行动中积极改正。
七、孩子受到委屈或挫折的时候。
当孩子没有做错事而被人误解，或好心办了坏事而被人责怪时，他们往往认为别人是故意和自己过不去，因而由于委屈而产生强烈的逆反心理。此时家长若能以冷静、宽容和理解、同情的态度帮助孩子分析前因后果，帮助他挽回局面，使其得到客观公正的对待，孩子必然会产生感激之情。在这种情况下，父母总结教训甚至训诫的话孩子都能听得进去，也乐于接受。
八、新时期开始的时候。
任何一个被认定的“坏”孩子，在其失足或犯错之后也都存在着悔过自新的本能。如果家长在他们立志发奋、决心从头做起的时候抓好时机，对其进行教育和鼓励，必能有效地促其变好。这种时机便是各种新时期刚刚开始的时候。如：考取新的学校、新的学期开始、期中考试结束之后、刚刚换了班主任、刚刚当选为班干等等。这种时候，孩子会有一种新鲜感、希望感，容易产生强烈的“从头开始”“好好学”以求得到教师、家长或别人承认和肯定的内在动力。此时家长若能因势利导，定能“旗开得胜”。
九、有重大集体活动的时候。
大多数的孩子都不希望自己在集体活动中因为乱了大局、坏了大事而在同伴面前出尽洋相；相反，几乎所有的孩子都希望自己的言行能受人褒赞、受人夸奖。家长可以巧妙地利用孩子的这种心理，抓住搞大型活动（如校运会、艺术周、参观、春游等）的大好时机，适时地对孩子进行遵纪守法、热爱集体、团结互助等教育。
十、他人或自己取得成绩、做了好事的时候。
每一个身心健康的孩子都有争强好胜、不甘落后的共性。因而当朝夕相处的同伴取得了突出的成绩时，他们表面上可能装得满不在乎，其实心里却在暗下决心一定要追上和超过对方。而当他们真的取得了成绩或做了好事受到夸奖时，更会以此为动力，精益求精，好上加好。因此，父母应善于抓住时机，对其进行指导，向孩子提出适当的目标要求，促其将一时的热情转化成持久的行动。
大学网小提示：家长如果能处处留心观察，准确捕捉教育的最佳时机，适时地对子女进行引导和教育，也完全有可能收到事半功倍的效果。以上内容为大家介绍的就是教育孩子的十大最佳时机，希望能给你带来帮助。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇二
世界上有一种花永不凋谢，那便是微笑。留点微笑给自己，会发现世界如此美丽。
——题记。
美国著名发明家爱迪生，在一次试验中烧毁了他的实验室和他的全部资料。当那些世俗的人们向他投来鄙视的目光时，他并没有灰心丧气，而是留给自己一个自信的微笑。在一次次的失败面前，他没有退缩，始终保持着一个乐观的心态，最终，他成为了世界发明大王。所以，当遇到生活中的挫折时请留点微笑给自己。
留点微笑给自己，他可以激发你的潜能。微笑是一股清泉，它可以滋润你的心田。
在一本书上曾经看过一个故事，一个大学生毕业后，刚参加工作后几个月，就被查出患有癌症，可他并没有自暴自弃，而是选择用微笑面对生活。结果，他的生命之花又重新开放。
留点微笑给自己，它可以改变你一生的命运。
贝多芬留点微笑给自己，将【命运交响曲】这支震撼人心的曲子辉煌地书写于历史之页上。鲁宾孙留点微笑给自己，在孤岛上度过了9年。
留点微笑给自己，你会从容的应对生活中的挫折与磨难，乐观的迎接挑战。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇三
早晨，太阳慢慢升起，阳光照在睡眼朦胧的脸上，缓缓睁开了眼睛，又是新的一天!
已经7点了，赶紧起来，快速穿好衣服洗脸刷牙，看着镜中的自己，嘴角勾起一抹笑容，每天都要给自己一个微笑。吃完早餐后便出门呼吸新鲜空气。
走在小路上，树叶和小草都沾上了露珠，一颗颗晶莹的露珠不停的眨着眼睛，在叶子上摇摇欲坠，最后还是掉了下来。我喜欢大自然，喜欢到田野里散步。于是，我穿着运动鞋在田野之中走动，稻子上也有许多的露水，所以我的鞋子和裤脚都湿了，但我却不以为然，依旧悠闲。
走进树林，鸟儿叽叽喳喳地闹着，仿佛因为我的到来，都活跃了起来。随着我轻快的脚步，脚下的沙沙声也如同一首首乐曲响着。在这竹林里，看见了一种淡紫色的野花，很漂亮。因为我比较喜爱种植物，所以我毫不犹豫地挖走带回家。
由于我还要去买东西，所以我便坐着公交车到镇上去买东西。在公交车上，有位老奶奶上了公交车，可车上的位置已经满了。这位老奶奶也就只好站着，于是我便让了座，让老奶奶坐在我的位置上，然后我自己站着，老奶奶连忙向我道谢。因为我很少帮助他人，所以被老奶奶感谢，脸还是有一些红，但我的心里还是很开心的，毕竟帮助了这位老奶奶。助人为乐的感觉也不错。
其实吧，给自己一个微笑很简单，只要乐于帮助他人，心情自然也就好了起来，做令自己开心的事，自然也会笑起来。
每天都开开心心的度过，不要有忧愁，不要有烦恼，就这样平平淡淡的，挺好。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇四
教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。下面小编带来关于的给孩子们最好的微笑教育叙事。
一直以来，我总喜欢板起一块脸面对学生，尤其是学生犯错的时候，我更是吝啬自己的笑意。这就给学生造成一个错觉，我成了不会笑的老师。本学期就曾有一位学生天真的问过我：“刘老师，你为什么不喜欢笑呢?”可能是当时心绪有些烦躁，就冲口对着这个天真的学生说：“我敢笑吗?我不笑，你们都还表现不好，那么我笑了，你们岂不是要翻天!”我的回答，让那个学生悻悻地走了。事后，我很为自己说话的唐突后悔，同时我更在问自己：为什么学生会认为我不喜欢笑呢?其实，我在课堂上是很随和很民主的，从不板起一块脸批评学生。课下，只要学生不犯错，我自感都是笑容可掬的。既然如此，为何会给学生这样的错觉呢?读到周然的随笔，我似乎找到了答案。是的，我没有想到，我严肃的表情竟然会让学生感到惶恐，甚至还在逃避中宁肯丢掉诚实。庆幸的是周然还保持着一颗美丽的童心，她还有勇气去寻回被我的严肃表情所挤掉的诚实。我在想，倘若当时我的表情是舒展的是不断变化的，我相信周然就不会陷入到失去快乐的矛盾中。换句话说，是我僵硬麻木的表情无形剥夺了周然几天的快乐，还险些让她把可贵的诚实抛弃了。而类似周然一样被我的冷漠与严肃封锁了快乐，陷入到莫名的惶恐中的孩子绝对不止她一个，他们就只有忍气吞声承受着。
可以毫不夸张的说，与其说我是用僵硬的表情树立所谓师者的尊严，还不如说我是再用麻木的专制“杀人”，因为教育需要包容，而我却时不时地用我严肃表情亵渎着包容。让我们学会笑吧，尤其是学生犯错的时候，更要慷慨的把真诚的笑意留给学生，因为老师的笑对学生来说就是阳光，就是雨露，就是博大的包容，就是美丽的情怀!
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇五
微笑是一股清泉，滋润我的心田。考试前过渡紧张甚至恐惧，我想是常见现象，我也不例外，如何克服呢?我自从看了一篇课外文章——《给自己自信的smile》后，我找到了方法——微笑。试前，我会对着镜子说：“加油!我能行!嗯哼!”对自己微笑了一下，我便找到了自信的风帆。
微笑是一缕清风，吹动我的心弦。我这几日头疼得厉害，整天无精打采，我无意中翻了翻《读者》，见到了一个用微笑战胜疾病的青年，我这才领会到一个自信的微笑的力量之大。我想：这点小病不算什么，比起书中提到的白血病轻多了，不值一提。于是，我又给了自己一个自信的微笑。
相信自己，给自己一个微笑!一个自信的微笑!它会让你在失望中找到曙光，让你在黑暗中看到黎明，在无助中得到帮助……微笑，成功的使者;微笑，自信的伴侣;微笑，挫折与苦难的敌人;微笑，人生的真谛……它会成为我航行的动力，希望的源头，驶向理想与成功的一叶扁舟。
让世界充满微笑，让微笑点亮人生，让自信永驻心田!
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇六
在现代社会中，教育被认为是父母责任之一，再加上社会要求父母对孩子投入更多的时间和精力，经常会有家长对孩子的教育产生疑惑和困惑。但是，它是最重要的责任之一，因为它是能够帮助孩子处理他们的行为、思想和情感的方法。教育好孩子是艰巨而卓越的工作，它需要老师和家长两者的协调配合，以实现最佳结果。在这篇文章中，我们将讨论要把孩子教育好的心得体会。
第二段：正文-合理的期望。
首先，父母们需要有一个之所以的期望。有的父母对孩子的要求很高，甚至超过了孩子的天赋，使孩子承受沉重的心理压力，从而导致不良的后果。对于每个孩子而言，最重要的是健康发展和快乐成长。父母应该充分了解孩子的兴趣和技能，充分挖掘和发挥孩子的潜力。家长应该鼓励孩子创新和自我探索，让孩子在渐渐成长的过程中培养出自己的思考习惯和独立人格，以充分盈利他们的未盥。
第三段：正文-健康的沟通。
其次，提高家长与孩子之间的交流和了解，以建立良好的信任和支持关系，这对于孩子的成长至关重要。当家长可以与孩子沟通、了解他们的需求和情感，听到他们内心的声音时，可以解决许多问题，避免了很多不必要的冲突和误解。家长应该尽可能多的与孩子交流，并以平等的方式与孩子交流，尤其是当孩子提出问题时需要认真倾听，不要在心理评价孩子的说话，倾听后也要给予明确的回答和建议，让孩子感到自己非常重要。
第四段：正文-示范行为。
家长应该为孩子树立样板，因为孩子往往模仿他们父母的行为和思想，反映出他们本质上属于学习动物。孩子看到父母身体健康、灵活聪明、有礼貌、心平气和，就会深深模仿。同时，如果父母能够以正面的方式去教育孩子如何与人交流和处理人际关系，孩子在面对外界的时候更加从容，更加自信。因此，在家庭生活中要热衷阳光、积极、乐观，传递良好的价值观，不断强调我们应该关注他人和社会。
第五段：结论。
在总的阅读中，我们强调了如何教育好孩子的三种要素。他们分别是：合理的期望，健康的沟通和示范行为。每个家庭都是独特的，因此每个家庭在孩子教育方面的方法也不尽相同。但只要我们将重点放在这三个要素上，充分倾听孩子的话语，做出合理的期望，并通过自身的身体健康、积极乐观的表现来影响孩子，就可以更好地教育孩子，帮助他们茁壮成长。在孩子的成长阶段，父母将是他们最重要的榜样和支持者。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇七
在香槟湖园区的户外草坪上，竖着一块简简单单的用木条钉起来的木板墙，木条和木条之间有着一条条缝隙。户外活动的时候，孩子们会拖来一筐各种各样的打击乐器，这些“乐器”都是老师和孩子们一起收集来的锅碗瓢盆或其他生活用品，有金属的，有塑料的，也有其他材质的等等。每个“乐器”的把手上面都有一个挂钩，孩子们玩的时候可以把这些材料一个个挂在自己想挂住的地方，然后选择用金属的或者木头的小棒进行敲敲打打，活动结束的时候，再把这些材料取下来放在框里，送回材料存放的地方去。
很多时候，在交流和观摩幼儿园户外游戏环境设置的时候，我们也会发现很多类似的地方。但很多时候，我们也会非常遗憾的发现，很多户外游戏环境的设施和材料给孩子们留下的自主空间太少了。比如我曾经在好几所幼儿园也看到这样的打击区域，但上面的供孩子们敲击的各种材料都被用螺丝钉一个个固定在了支架上面，孩子们只能是对于敲击工具进行一下选择：是用金属的还是用木头的，其他别无选择。当然，还有其他活动的环境也存在着类似的情况，比如投掷活动，很多时候，我们会发现所有的目标设置也都是固定不变的等等。
幼儿园的游戏与其他游戏的不同首先就在于孩子们游戏的环境和材料并不是随意的呈现，而是园所和老师们根据幼儿的兴趣和发展需要精心选择和创设的。但很多时候，我们在游戏环境的创设上做的有些过了头，我们常常会奔着最直接的那个目标而去，把环境创设直接做到了最后一步。就像这样的打击游戏一样，我们往往觉得是要通过这样的游戏活动发展孩子的上肢动作练习，于是在创设环境和投放材料的时候，就只考虑到孩子们上肢的敲击动作，觉着能够满足这样动起来的需求就可以了，给与孩子的环境就不再需要他们做其他的事情，他们往往就像个游乐场的游客一样，只需要按照固定的流程过一遍即可。但这样的环境往往不是孩子们的游戏环境，而仅仅只是一个训练或练习的环境而已。因为留给孩子的自主空间太少，环境中的变化因素太少，所以对于很多固定的设施与材料，一开始的时候孩子们会感兴趣，因为新奇，但随着时间的推移，一旦他们过了这个新鲜劲后，发现他们无法更多的与环境进行互动，无法掌控环境中的更多因素，无法根据自己的想法去进行调整和变化的时候，兴趣也就会慢慢的消失掉了。
很多时候，在户外环境中创设中，我们不仅仅是要给孩子们创设一个能够玩的地方，还要细细的考虑和体验一下孩子们可以怎么玩?可以怎么更好的玩?孩子们今天的玩和明天的玩之间是否有变化和提升的空间?考虑好哪些设施与材料需要进行固定，哪些设施和材料可以不需要进行固定。固定与不固定的区别就在于后期是否可以进行变化，是否可以跟随孩子的兴趣转移而变化，是否可以跟随孩子的能力发展而变化。固定的设施与材料更多的是考虑可以为孩子们的游戏和活动提供空间和游戏支架的作用，而不固定的设施与材料与固定的设置与材料之间的结合，往往就会生发出千变万化的游戏环境。而当我们把这种结合中孩子们可以自己来进行的空间留给他们时，生发就就是千变万化的游戏了，因为孩子拥有了自主和自由的权利，便会有着不同的创造产生和愉悦的感受。
至于设施与材料的固定与非固定之间的比例，是按照三七分配，还是**安排，或者一半对一半的比例，这些都不重要，重要的是我们要能够想清楚为什么要创设这样的一个游戏环境，这样的游戏环境孩子们可以做些什么?能够从中获得些什么?然后在做的过程中，把握好尺度，有所为有所不为，把孩子能做的空间留给他们自己去做吧，因为他们不仅是户外这个游乐场的享用者，也完全可以成为游乐场的建造者，因为这是他们自己的游乐场。
【本文作者：王彦(微信公众号：幼儿体育)】。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇八
教育好孩子是每个家长最重要的责任之一。孩子是未来的希望，也是家庭的未来。因此，家长对孩子的教育质量一直都非常关注。在过去的几年中，我通过对孩子的亲身教育和心理研究，总结出了一些教育孩子的心得体会。在这篇文章中，我想与大家分享我的体会，希望能对其他家长在教育孩子方面提供一些帮助。
第二段：树立正确的教育观念。
树立正确的教育观念是教育孩子最重要的一步。首先，父母应该认识到每个孩子都是独特的，有自己的个性和特点。因此，我们不能期望每个孩子都按着同样的路走。我们需要了解孩子，并根据他们的个性和特点来制定教育计划。其次，父母应该明确孩子的优点和缺点，因此，我们需要在教育孩子时，注重他们的长处以及帮助他们克服不足之处。第三，父母应该注重孩子的品德修养，并在教育孩子时注重教育他们的道德观念和情感教育。
第三段：注重家庭教育。
家庭教育是教育孩子最重要的一步。家庭是孩子成长的第一课堂，在这里，他们会接受到最初的素质教育，家长要做好家庭教育，首先要营造一个良好的家庭氛围。家里应该注重孩子的品德修养，培养他们的良好习惯和道德观念。同时，家长需要时常和孩子沟通，与他们交流情感，并与他们一起参与到家庭事物中来。
第四段：注重孩子的兴趣爱好。
孩子的兴趣爱好是孩子自己的选择，父母应该支持孩子的爱好，让他们在自己的兴趣领域中发展自己的特长。同时，家长也应该鼓励孩子多尝试新事物，不要轻易放弃。培养孩子的兴趣爱好有助于孩子在成长过程中更好地发掘自己的潜能，并且在未来的学习和事业中有所作为。
第五段：慢慢教育，坚持不懈。
教育孩子需要耐心和恒心。要想让孩子成为有品德、有文化、有一定逻辑思维能力的人，家长需要付出很多心力。教育孩子是一个漫长而充实的过程，我们需要耐心地引导孩子向正确目标发展，并且在教育中坚持不懈。我们不能只看到孩子犯错误，忽视他们的进步和成功，我们更要通过鼓励和赞扬来激发孩子的自信心。
总结：
通过这些年的教育，我深刻认识到，教育孩子需要多方面的配合，只有建立合理的教育模式，同时注重孩子的家庭教育和个人发展，才能够使孩子成为品德高尚、知识丰富的人类精英，实现人生价值最大化。希望我的心得分享，能对其他父母在教育孩子时提供一些帮助。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇九
一直以来，我总喜欢板起一块脸面对学生，尤其是学生犯错的时候，我更是吝啬自己的笑意。这就给学生造成一个错觉，我成了不会笑的老师。本学期就曾有一位学生天真的问过我：“刘老师，你为什么不喜欢笑呢?”可能是当时心绪有些烦躁，就冲口对着这个天真的学生说：“我敢笑吗?我不笑，你们都还表现不好，那么我笑了，你们岂不是要翻天!”我的回答，让那个学生悻悻地走了。事后，我很为自己说话的唐突后悔，同时我更在问自己：为什么学生会认为我不喜欢笑呢?其实，我在课堂上是很随和很民主的，从不板起一块脸批评学生。课下，只要学生不犯错，我自感都是笑容可掬的。既然如此，为何会给学生这样的错觉呢?读到周然的随笔，我似乎找到了答案。是的，我没有想到，我严肃的表情竟然会让学生感到惶恐，甚至还在逃避中宁肯丢掉诚实。庆幸的是周然还保持着一颗美丽的童心，她还有勇气去寻回被我的严肃表情所挤掉的诚实。我在想，倘若当时我的表情是舒展的是不断变化的，我相信周然就不会陷入到失去快乐的矛盾中。换句话说，是我僵硬麻木的表情无形剥夺了周然几天的快乐，还险些让她把可贵的诚实抛弃了。而类似周然一样被我的冷漠与严肃封锁了快乐，陷入到莫名的惶恐中的孩子绝对不止她一个，他们就只有忍气吞声承受着。
可以毫不夸张的说，与其说我是用僵硬的表情树立所谓师者的尊严，还不如说我是再用麻木的专制“杀人”，因为教育需要包容，而我却时不时地用我严肃表情亵渎着包容。让我们学会笑吧，尤其是学生犯错的时候，更要慷慨的把真诚的笑意留给学生，因为老师的笑对学生来说就是阳光，就是雨露，就是博大的包容，就是美丽的情怀!
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇十
著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
1、学生跟我们教师学什么？
著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
（1）具有积极人生观的人。
（2）具有健康状态面貌的人。
（3）会学习、有智慧的人。
（4）会合作、待人以宽的人。
（5）会生存、能独立的人。
2、做一个诚实的人。
俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
（1）教师的言传身教。
（2）教师的正确引导。
（3）落实到细节。
（4）要相信孩子。
3、教育的核心：培养学生的自信。
中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”
（1）教师信任所有学生。
（2）在探究学习中培养学生的自信心。
（3）建立合理期望，让学生体验成功。
（4）树立自信的榜样。
（5）寻找契机，巧用时机――刺激个体自信。
a、委重任，满足其表现欲b、促成功，满足其自我实现欲。
（6）培养学生的一技之长。
4、健康是人生最可宝贵的。
生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合，教育应以每一个人的后天的健康为最终目标，因此，老师在教育学生强身的同时，更要强调“强心”。
（1）在教学思想上要渗透心理教育。
（2）心理教育渗透教学内容之中。
（3）争取家长的积极配合。
（4）学生问题的解决重在预防。
5、生存，人最基本的能力。
要想让孩子适应越来越残酷的社会，我们的教育中，应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。
（1）物质支撑能力。
（2）自我精神支撑能力。
（3）社会支撑能力。
a、接受社会规则，与社会相适应。b、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。
6、真正的礼貌源自于内心。
（1）强化师德教育和学生文明礼貌的教育。
（2）把礼貌用语落实在平时。
（3）文明礼仪教育与各项互动的开展相结合。
（4）强调教师的为人师表。
7、责任心：人的高贵品质。
英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。
责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。
在日常教育教学中，重视学生责任感的培养，主要以下几方面的策略：
（1）给与学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识。
（2）树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观念。
（3）表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感。
（4）落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感。
（5）建立良好的人际关系，培养学生的协作精神。
（6）体验自己过失的后果，学会为自己的过失负责。
8、积极的心态对每个孩子很重要。
（1）对学生应注意内部动机的激励机制。
（2）注重多元化教学方式，培养学生终身学习的理念。
（3）有效激励――培养积极心态的催化剂。
a、期望激励b、竞争激励c、暗示激励。
9、坚强是成功的核心品质。
古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”
怎样培养学生的坚强意志？
（1）人认识情感法。
（2）克服困难法。
（3）小事锻炼法。
（4）遵章守纪法。
（5）榜样激励法。
（6）自我锻炼法。
（7）劳动文体活动法。
10、人生的本质应该是乐观的。
美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的`胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”
（1）在课文教学时培养乐观心态。
（2）在作文教学中培养学生树立积极乐观的心态。
（3）在老师言行中熏陶乐观心态。
（4）在日常教学生活中培养乐观心态。
（5）在精神激励中培养孩子的乐观心态。
11、用耐心培养出孩子的耐心。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”
（1）用具体事例让孩子明白耐心的重要性。
（2）游戏是培养孩子耐心的有效方法。
（3）在失败中培养学生的耐心。
（4）在等待中让孩子学会耐心。
（5）三分钟耐心训练。
12、谦虚的人能学到东西。
（1）让学生体会到谦虚的对立面――骄傲的危害。
（2）让学生在自我认识中懂得谦虚。
（3）让学生在接受批评建议中体味谦虚。
（4）在适度表扬中培养孩子的谦虚的品质。
13、让学生成为一个“独立”的人。
意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”
（1）培养海西的独立思考。
（2）培养孩子的责任意识和独立意识。
（3）培养孩子的劳动能力和自理能力。
（4）培养孩子克服困难的精神。
（5）培养孩子参与社会的能力。
14、做任何事都需要有足够的勇气。
（1）让学生在触动中感受勇气。
（2）在“战斗”中让学生要回勇气。
（3）在鼓励中给学生一点勇气。
15、幽默是人的优秀品质之一。
美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。
（1）以乐观的心态培养学生的幽默感。
（2）引导学生积累、引用、创造幽默。
（3）在活动中开拓幽默，进行实际锻炼。
a、在墙报橱窗中展开幽默。
b、在幽默作品中学习幽默。
c、在阅读幽默故事中感受幽默。
d、在演讲辩论中使用幽默。
16、保持一种感恩的心。
意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”
（1）知：引导树立持久的感恩意识。
（2）情：巧妙激发良好的感恩情感。
（3）意：举行丰富多彩的教育活动。
17、勤俭节约是一种美德。
俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”
（1）潜移默化，身教重于言教。
（2）注重实践，习惯成自然。
（3）横向贯通，纵向衔接。
18、要懂得、舍得吃苦。
中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。”
（1）要舍得让孩子吃苦。
（2）将吃苦融入到日常生活中。
（3）给孩子设置一些困难，增加吃苦的机会。
19、激发学生进行自我教育。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”
（1）让孩子学会接受批评。
a、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪。
b、允许孩子作出解释。
c、批评孩子时要一视同仁。
（2）让孩子自己承担做错事的后果。
（3）让孩子学会总结经验教训。
（4）引导孩子遇见事物的后果。
（5）重视负面道德情感的良好效应。
20、教会学生如何学习。
中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
（1）学习的方法。
a、记忆的方法b、列提纲。
（2）学习方法的自主者。
（3）培养学生成为良好的学习方法使用者。
21、学习从培养习惯开始。
印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”
（1）学生九大常规习惯的培养。
a、预习习惯b、复习习惯c、倾听习惯d、思考习惯e、发言习惯。
f、纠错习惯g、审题习惯h、观察习惯i、阅读习惯。
（2）新课程理念下四大新习惯的培养。
a、质疑的习惯b、收集运用信息的习惯。
c、积极参与交流的习惯d、理论联系实际的习惯。
（3）培养学生学习习惯的五种方法。
a、教师树立形象b、培养对习惯认识的认可。
c、要从小节开始，持之以恒d、校内校外相轨并行。
e、发挥学生的自主能力。
22、自学能力是学生最关键的能力。
德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”
（1）激发学生自学兴趣，培养学生自学能力。
（2）改变“满堂灌”的传统教学模式，采取新的教学方法。
（3）指导孩子掌握学习程序。
（4）鼓励孩子独立思考，探求知识的规律。
23、兴趣是学习最大的动力。
捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”
（1）创设情境。
（2）尝试成功。
（3）评价鼓励。
（4）扬长避短。
（5）目标引导。
（6）学法指导。
（7）间接指导。
24、思维力是学生智能的核心。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”
（1）、引导、质疑、求索，激励学生积极思维。
（2）改革课堂教学，引导学生进行创造性思维。
（3）开发学生想象力、综合能力，培养学生思维的广阔性、深刻性。
25、注意力是心灵的天窗。只有打开注意力这扇窗户，智慧的阳光才能洒满心田。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇十一
天气一天天变得凉爽起来，暑假很快要过去了，我的散漫享乐的假期生活很快就要结束了，想起了领导放假时布置的任务：本假期要读一本和教育教学有关的书籍，不要读那些和自己工作无关的消遣类的文学书籍。
对我来说，读完一本书，只是简单的了解了书中的一些大致情节，并不能系统的认识整本书的结构，所以很多次翻开书，基本没有完整的耐着性子读完的。但是我的内心却又非常羡慕那些知识渊博的爱读书者，为他们那妙趣横生的语言折服，为他们笔下流淌的精美绝伦的文字而惊叹!看到一篇篇优美动情的文章，仿佛闻到了作者那丰富高贵的灵魂散发出来的香气。我认识到，我的内心还是喜欢文字的!或者说还是应该有内驱力的吧!
从旧书网上淘到《读书是教师最好的修行》一书，选这本书的原因是想了解读书怎么会是教师最好的修行，因为我听说过《工作是最好的修行》一书，还有作者是一位__人，感觉很亲切。一位漂泊异乡的人能够成为教育局长，一定是一位有思想的教育大咖!
翻开作者的后记，知道了本书是一位特级教师十年来每周阅读一本书后撰写的500篇读有感中的其中50篇编辑而成的，我霎时就为作者这种阅读精神所感动。每周阅读一本书，撰写一篇读后感，这样的习惯已经坚持了整整十年，即使是出差过节，他也从没有懈怠过一次。一位局长，日常事务繁忙，没有整块的读书时间，每一本书都是在旅途、会议间隙、饭前饭后、睡觉之前的琐碎时间见缝插针中完成的，即使是到了深夜里11点钟，他的读书计划没有完成时也不会躺下疲惫的身子休息，他从没有对自己放松过要求一次，这样一做就是十年，读书写作像呼吸一样是他生活的一部分了，别说里面的读后感内容了，这后记里的几句话已经足以让常人惊叹!
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇十二
1、试试和孩子一起看课外读物。好书是孩子受益一生的良师益友。
2、耐心陪孩子玩游戏，即使你认为他的游戏内容很无聊。
3、当他耍赖时，绝不妥协。
4、每月带孩子逛一次书店，每次两小时以上。
5、小孩子之间的问题让他们自己去解决。
6、孩子越大，我们越是絮絮叨叨他的缺点，请一直用他刚出生时候的眼光去欣赏他。
7、下棋，游泳，骑自行车，打升级，k歌，这些普通人都爱玩的项目可以早点教会他。
8、除了成长中教给他诚信，善良，孝顺，尊重，原则等基础的东西外，也要包容并认同他个性，专属的特质，毕竟他是唯一的。
9、灵魂要自由，思考要独立，活得要真实。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇十三
1。每天花半个小时和孩子交流。
2。和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3。让孩子养成爱卫生的好习惯。
4。多听听孩子的声音！――用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5。不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6。严肃指出孩子的错误！
7。不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8。给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9。不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10。关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11。教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12。结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13。对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14。对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15。注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16。教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17。对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
19。给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20。向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21。从来不说孩子比别的孩子差。
23。在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24。不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25。不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26。不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27。不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
29。让孩子正确树立心目中的偶像。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇十四
以前人们夸一个孩子，经常说“家教好”，现在这个评价用得越来越少了。家长们说得更多的是孩子“奥数拿过冠军”、“外语(课程)口语是多少等级”。在评价孩子的时候，我们越来越多地使用社会人格的成功标准，却渐渐忽略了自然人格的流露。
可我依然很喜欢“家教”这个词，因为它是一种耳濡目染，是一种长期的人格养成。对中国人而言，家庭教育是一个人价值观形成的基地。孔子提出一个人的学习要分为几个阶段：第一阶段“入则孝，出则悌”，就是讲家庭教育;第二阶段是“谨而信，泛爱众，而亲仁”，说的是社会教育;第三阶段是“行有余力，则以学文”，就是说你前两个阶段都完成了的话，就可以去学习文献知识了。我们现在是反过来了，在学校接受了很多年教育之后再去接受社会教育，而家庭教育呢?往往被我们忽略掉了。
给孩子最好的教育心得体会范文（15篇）篇十五
教育是社会进步的重要保障，也是人类文明的传承和发展的基石。而作为教育的主体之一，家庭教育的重要性不言而喻。然而，最好的教育绝非仅仅在知识的传授，而在于爱心的培养。爱心是人类最基本、最珍贵的品德之一，其对于孩子的成长和塑造有着重要的意义。在我多年的教育实践中，我深刻体会到最好的教育是爱心的重要性，以及如何通过爱心教育来培养孩子。
首先，爱心是教育的基础。家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最亲近、最信任的人。父母的爱心是孩子能否真正接受教育的决定性因素。当孩子感受到父母的爱心时，会感到被接纳、被理解和被尊重，从而愿意接受教育。相反，如果父母对孩子缺乏关心和爱护，孩子就会感到被冷落、被忽视，进而对教育产生抵触心理。因此，父母要充分发挥自己的爱心，将爱心渗透到教育的方方面面，用爱心去关怀和引导孩子，让他们感受到温暖和幸福。
其次，爱心是教育的动力。教育是一个艰巨的过程，需要付出大量的心血和耐心。而爱心正是激发和支撑父母去付出和坚持的最重要的动力。当父母看到孩子在成长过程中的点点进步，或是取得了一次又一次的成功，这种成就感和喜悦会让他们更加激发对孩子的爱心，从而更加努力去教育和引导孩子。爱心同时也是父母在教育过程中解决问题和克服困难的一种动力。只有用爱心去面对和解决问题，才能真正做到矢志不移，为孩子的成长创造良好的环境。
另外，爱心是教育的良药。孩子的成长不仅涉及到智力的发展，更关乎品德的塑造和情感的培养。而爱心是对品德和情感进行引导和培养的最佳良药。通过爱心教育，父母能够在引导孩子行为和态度的同时，注重培养他们的品德素质和情感能力。父母要以身作则，用爱心去影响和感染孩子，塑造他们正确的人生观、价值观和情绪管理能力。只有在爱心的熏陶下，孩子才能够得以全面的发展，并在未来扮演好的社会角色。
最后，爱心是教育的终极目标。教育的最终目标是培养孩子成为有为的人，为社会的发展做出贡献。然而，这个目标的实现不仅需要孩子拥有优秀的智力和能力，更需要孩子具备高尚的品德和尊重他人的爱心。只有具备爱心的人才能真正关心他人、关心社会，才能够思考和解决社会问题，并为了更美好的未来而不懈努力。因此，最好的教育就是培养孩子充满爱心，让他们从小就明白和感悟到爱的力量，将其融入到生活中的方方面面。
综上所述，最好的教育是爱心。父母要充分发挥自己的爱心，将其渗透到教育的方方面面，让孩子感受到温暖和幸福。同时，爱心也是父母在教育过程中付出和坚持的动力，以及解决问题和克服困难的良药。在爱心的引导和熏陶下，孩子才能够全面发展、树立正确的人生观和价值观，并成为有为的人。所以，作为家长来说，爱心是最好的教育，也是孩子成长的最佳滋养剂。只有用爱心去教育，才能让孩子在未来走向更加美好的明天。