培训心得体会是在参加培训学习活动后,对所学内容、收获和感悟进行总结和概括的一种文稿。通过写下自己的心得体会,可以加深对培训内容的理解和记忆,同时也是对自己学习成果的一种检验和提升。我觉得现在是时候写一篇培训心得体会了。这里有一些写得很好的培训心得范文,希望对大家写作有所帮助。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇一
作为一名教育工作者,我们时常需要不断学习、培训、提升自己的专业技能和素养。教研培训是其中一种非常重要的方式,不仅可以让我们接触到新思想、新方法,也可以与同行交流经验、分享心得。本文将分享我在参加教研培训中的体会与感悟。
第二段:感受。
在教研培训中,我最深刻的感受便是专业性强。教育行业正经历着不断变化与创新,我们需要不断跟进新理念和方法,了解最新的研究成果与趋势,才能更好地服务于学生和社会。教研培训机构提供了专业化的教育培训体系,为老师们搭建了一个高端的学习平台,让我们可以不断学习、研究、提升自己。
第三段:收获。
在教研培训中,我不仅学到了各种新的教学方法,也结交了很多互相学习的同僚。这让我感到非常幸运。通过与大家交流,我了解了不同学科及年级的教学模式,扩展了自己的思路,认识到自己的不足之处。同时,也交流了自己的一些教育心得,得到了其他人的反馈和建议,让自己更加有信心和动力去做好教育工作。
第四段:启示。
通过教研培训,我也有了一些收获和启示。首先,要保持好奇心并不断学习。教育行业更新换代很快,我们需要不断跟进新思想和方法;其次,要与同行交流,互相学习。教学不是孤立的,我们要在合作中提高自己的能力;最后,要善于总结反思,不断改进自己的教学方法,提高学生的学习效果。
第五段:总结。
总之,通过教研培训,我学到了新思想、结交了新朋友、提高了自己的教学水平,也增强了自己的职业认同感。在未来的工作中,我也将继续不断地学习、交流、提高自己的专业技能和素养,为更好地服务于学生和社会而努力。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇二
春节刚刚结束年味还没散去,2月12--2月17日,我和xx、xx两名教研员一起参加了师市教育局教研室举办的首期教学教研培训班。
五天来的培训紧张而充实,每天坐在师高级中学的教室里身体感到特别辛苦,腰酸背痛,思想却让我们如沐春风,因为这期培训班上培训内容非常丰富,我们学习了张副师长的在第四届塔里木论坛上的讲话,聆听了陈书记的开班讲话、张局长的结业讲话,学习了魏局的《把握政策不断深化基础教育课程改革》,凤主任《师市20xx年教研工作的总结和20xx年的工作计划》,明白了师局领导对一师各学校教学教研所负的厚望。同时我们还聆听学习了师四中姚朝庆校长所做的汇报《良好习惯缔造健康人生---用读书滋养师生心灵》、塔高程晓龙作的报告《教研工作精细化管理》、师二中赵新亮所作的汇报《教师专业成长的实践与思考》、师中学田武斌所作的《以研促教提升办学品质》,五团姜海龙、四中付晓红为我们做《义务教育课程改革模块推行工作经验介绍》,师市教研室张春林作《师市教育教学课题研究工作安排》师市教研室程建江《课堂合作学习的思考与探索经》,五团民中王勇所作的《双语教学工作的实践与思考》,师二中教研室主任高燕《课堂教学有效性探究》,我也有幸给大家介绍了《十二团中学课题研究的实践与思考》。会议结束前组织全体与会人员进行了现场考试。并对20xx年工作突出的兵团优秀教研员、师市先进教研室、师市优秀教研员进行了表彰。
这次培训我感到非常及时,来自全师26个单位的.教研室主任、部分学校领导、骨干教研员参加了会议。内容十分丰富,学习培训之后我觉得过去有的模糊的内容变得清晰,有的内容听过之后觉得很有指导意义、有的单位的经验介绍可以借鉴使用,有的观念改变对即将到来的新学期各项工作的开展很有帮助。
满载着沉甸甸的收获,还有一项感悟,那就是难忘的2月16日,这一天的培训,教育局陈书记、教研室凤主任从早上9点50到下午8点30分,一直和学员们在一起聆听单位经验介绍、聆听各单位下学期的计划打算,7点左右陈书记健步走到台上为我们做了一个令人难忘的讲座,他用心的为我们介绍了一种非常好的量化工具表《教师教学行为自我检查单》,这个工具非常适合我校《如何构建和谐的师生关系》课题研究的使用。
另外针对各校教研室提出的工作中的困难,陈书记教育大家说要用“有难不言难、有难不畏难、有难永克难”的精神去克服,用一种快乐的心态做困难的事,做一个快乐的教育工作者。这对我启发较大,有时真的觉得学校工作时间紧,任务重,需要面对,要将教研室林林总总的大小事情处理好、做好并经得起上级检查,经得起同事监督,经得起自己良心的掂量,真要有一番力量和决心,还要有一种强烈的责任心和一份为教研工作的执著。
在回家的路上,与下面团场的教研室主任坐一辆车,小张不解地问我都快退休了,做事还那么拼,值得吗?学校教研工作需要执著去拼,不为自己而是为了许许多多的孩子。因为每一个现在都是我们以后的记忆,我们说过的每一句话,做过的每一件事,走过的路,遇过的人都是我们以后的回忆,我们无须缅怀昨天,不必奢望明天,只要认真地过好每一个现在,说你能说的话,做你应该做的事。
20xx年9月27日和28日,我参加了市继续教育中心组织的小学教学教务管理中层干部培训班的学习,受益匪浅。我认识到为提高教育教学质量、办人民满意教育,在今后的常规教学管理工作中,我校可从以下几个方面入手,强化管理:
1、备课、上课。
(2)教学重、难点设计;
(3)教学方法设计;
(4)教学板书设计;
(5)教学手段设计;
(6)师生活动、时间设计。
(2)回忆旧知识;
(3)呈现有组织的新知识或信息;
(4)联系新旧知识;
(5)迁移与运用。教师要积极利用班班通设备积极创设环境,激活学生思维。
2、作业的布置和修改。
教师布置作业要适度、精选,不能随心所欲,作业教师必须先做,作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求,并规定完成时间,要按时收作业,不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录,并及时讲解。
3、听课、评课的开展。
听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则,每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主,校长、教务主任不得少于20节,中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听,各类校级公开课要求同组教师,其他没有课的教师必须听。积极组织教师到积玉口镇小学听课,学人之长,补己之短。公开课上完后,各教研组要组织本组教师进行评课,评课要真正的指出缺点、发扬优点,切忌流于形式,并写出相应的总结。
4、常规检查的落实。
教师教案、听课记录、业务学习笔记、校本培训报告册及班主任手册由教研组长每月检查一次,教导处每学期抽查三次(开学初、期中、期末),并做好相应记录和评价,同时,把检查结果和教师绩效考核结合在一起,真正做到奖优罚劣。
今后的教学之路还很漫长,我们要做的工作还有很多,值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。在检查中总结,在总结中反思,在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平,促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中,我校将紧紧围绕本次会议精神,按照中心学校的要求,扎实有效的开展各项工作,力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇三
教研和培训是教育工作者们不断提升自己的途径,它们能够将不同领域的知识、经验融合起来,让我们的教育教学更加科学、高效。在教育事业中,我也参与过多次的教研培训,收获颇丰,因此我想通过这篇文章,和大家分享自己的心得体会。
教研是一种生产力,与人的智慧结合,将每个个体的经验整合起来,形成了一个共同体,为教学创新提供动力和支持。在教研中,我学会了更多的教育教学理论,结合自己的实践,更好地探究和解决教学问题。不仅如此,教研还使我们的教育教学走向更加科学化,质量提高,教育的效果得到了极大的提升。
除了教研,培训也是我们不断提升教育水平的好方法。我参加的培训包括专业技能培训和心理健康培训,这些培训让我更好的掌握教学技巧和了解学生的心理。与此同时,培训也是与教育界同行交流的平台,通过和更多的教育工作者谈心,我们可以相互学习、取长补短、激发创新灵感。
教研和培训是为了更好地应用,成为我们教育教学中的一部分。这些训练,让我将完成课程的‘概念’提升到了‘行动’水平,表现在课堂教学上时,能更加深入地了解孩子,更好地掌握教学变革的步伐。这种情况下,我们的教学质量得到了很大提升,学生的学习状态也得到了显著的改善。
第五段:总结。
总之,教研和培训是不断提升教育教学质量、实现教学创新的重要途径,它对每一个教育工作者都有着重要意义。我们应该始终保持学习的状态,没有完美的教学,但是我们能够做到不断学习、不断进步,让学生获得更加优质的教育!
教研培训的心得体会(专业14篇)篇四
xx—xx年3月12日—13日,我有幸在xx小学参加市中区教师进修学校组织的教研组长培训,收获很大,现将心得小结如下:
我作为一名教师,在多年的教学中,经常会出现这种情况:在老师多次讲解后,仍不能掌握知识,或作为班主任,对于调皮的学生,会向学生发脾气。在我聆听到李雪梅老师说的:学校是学生犯错误的地方。教育是一群不完美的人,带领着一群不完美的人走向完美。以及《南风与北风》的故事,深深地打动着我,让我豁然开朗,让我明白,在对待问题学生时,只有发自心底的,才能打动心底,让我们怀着感恩的情结,拥有阳光心态,博大胸怀,当好一名教师。
在以前,我们教研活动走形式的较多,学校希望教研组长们能带动每个组能真正开展有效的活动,但我觉得实际操作起来较难。后来,近两学期中,学校教科室拟订了一系列措施,确保教研活动的有效性。双周二下午作为活动时间,学校会为每次活动定好主题,并提前通知做好准备。这样活动时每人都有准备,气氛浓厚,效果比较好。
但当我听了李雪梅老师的讲座后,我才发现,自己作为教研组长做得远远不够,如:终身学习的楷模,敏与思考的先锋,研究反思的能手,活动策划的主角,这些都是我需要努力的。
两天的学习让我体会还很多,如:李镇西老师的“五个一”,罗淑清老师他们县小如何打造好一节课,团体精神。我希望以后能多有这样的学习机会,促进自己反思,促进自己学习,促进自己勤于笔耕,让自己更快地成长起来。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇五
教研是对教学工作的优化和改进,是教师教学工作的一个重要环节,下面给大家分享教研培训的心得体会,欢迎借鉴!教研培训心得体会15月24日我有幸参加了相城区举办的中小学教师教科研培训。经过这次培训,给予我的启发和经验是一笔永久的财富。本次培训,主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我的教科研观念进一步得到更新,受益匪浅。下面是我聆听了杨向红所长和吕林海教授讲座的点滴体会:
作为一个走上工作岗位才六年的青年教师,一听到别人提及“搞科研”这三个字,总感觉它离自己的职业生涯还很远。总觉得自己业务都尚未娴熟,又哪有搞科研的能力呢?但当我听完杨向红所长的讲座后才发现,自己对“教育科研”存在深深的误解,并明白了一个道理:科研,离不开实践,离不开对现实问题的研究。只有在点点滴滴的教学生活中注重发现问题解决问题,注重反思,注重记录,注重阅读,做个有心人,就会慢慢积累起属于自己的第一手资料,也就为教育研究提供了无尽的素材。因此,搞教育科研,要从现在做起!把我对体现教育的爱,执着,困惑,幸福,方法,技巧的故事进行些思考,并把他们一点一滴地记载下来,一定会积累成宝贵的教育财富。
听完讲座,使我明白了几个关键的问题。第一,我们为什么要搞教育科研?很多教师经常把自己当成是一个雇员,自己的工作是一种等价交换;大部分的老师在做着一种知识贩子的工作,美其名曰“教书匠”;而其实教师职业最高的一种境界是做一个研究型教师。我认识到教师只有参与教育科研,才能够提高自身的研究能力和教学业务水平,才能真正适应社会发展对教师的专业要求。
第二,我们应怎样搞教育科研?中小学教师研究的选题应该直接来自一线教育教学实践,直面现实中的'实际问题,选择的研究问题切实来自一线教育教学情景,是亟须解决的;题目的特点应该微小、具体,具有可行性,而不能一味地求大、求全。
在研究方法的选择上,任何教育研究方法都可以为一线教师开展研究所用。但具体方法的选择,必须依据研究的内容、研究者的能力来决定。考虑到教师研究的选题一般比较小而具体,所研究的问题一般是班级教育教学情境中的,或者几个班级场景中的,较为适用于大样本量的问卷、量表等则不大适合,而诸如观察、访谈、实验、测试、反思等方法则更具有信度和效度。反思应该成为教师开展研究的主要方法之一。结合教育教学原理和理论、他人的研究成果、自己的经验积累等,进行深入、全面的反思,开发缄默知识,变缄默知识为显性知识,总结实践性知识,对解决实际问题,促进教师专业成长,其作用非常明显。
参加这次培训使我受益匪浅,我也认识到教师参与教育科研,是教育发展的需要,是发展教育科学的需要,也是我们教师自身发展的需要。在以后的工作中,我们要积极参与教育科研和培训,消除浮躁心情,静下心来教学,潜下心来研究,从而不断提高自己的研究能力和教学业务水平。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇六
20xx年11月16日至30日我有幸参加了由上海华信公益基金会“萤光支教”承办,甘肃省教科所组织,全省共50人的英语教研员团队赴上海市培训与考查学习。在这半个月的培训学习中,我有幸聆听了上海市多位教育专家的讲座,并且走进不同中小学校,深入课堂研讨,此举使我感悟颇多,受益匪浅。他们的报告带给我的不仅是知识上的收获,更是能力的提升。培训时间虽短,但给了我强烈的感染与深深的理论引领,让我明确了教研员的角色定位,深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过学习,我有了以下几点体会:
通过培训,使我对教研员这个角色有了进一步的认识。教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单,而应是老师的老师,是专业的引领者,指导者的角色。在教学过程中和教师们一起研究,探讨存在的具体问题,看到教师们看不到的,想到教师想不到的,有着榜样作用。
眼界和思想决定着他的能力和水平。尽管上海、甘肃在好多领域差距很大,但作为一名教育工作者思考教育的现状及发展而肩负的责任是一致的。上海教师把教育作为事业来干的拼搏精神,也应该是我们甘肃教师必须具备的、追求的。
有培训就有学习,有学习就会有收获,构建有效教研,才能提升教学质量。我要结合自己的实际,从五个环节来进行教研活动:
(一)明确教研活动目标。
(二)找准教研活动的切入点。
(三)发现问题及时处理。
(四)精心设计教研活动内容,满足教师的实际需求。
(五)让教师带着问题,困惑来明明白白的回去。在每次的教研活。
动后,要认真反思,教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动,既要做一个与时俱进的教研员,更要做一个求真务实的教研员。
教研员是学校教研工作的引领者和指导者,是老师的老师,要想真正成为老师的老师就要学无止境。只有在教学中不断学习,才能不断地提升自己的教学理念和研究能力,这样教学研究才能深入,教学质量才能保障,教学成果才能丰硕。
实提升自身综合素质。总而言之,通过此次培训活动,使我们的目标明确了,理念更新了。我坚信,只要我们学以致用,推广使用,一定会惠及桑梓,为改变家乡落后的教育面貌多做贡献。
20xx年11月29日。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇七
县研训学校于6月16日——17日在乐东中学多媒体教室组织举办的全县教研员培训学习已经结束。这次培训虽然时间短,但学习内容多,涉及面广。特别是几位专家、领导精辟的专题讲座,给我印象深刻,感触颇深,获益匪浅。
可以这么说,这次培训是给我县全体教研员很好的充电。
教研员顾名思义,就是指从事教育教学研究的人员。作为教研员,在课改不断深化的过程中,怎样去调整好自已的心态,摆好排已的位置,如何去应对在教育教学中不断出现的新问题、新情况,进一步强化教研员的职责,提升教研工作能力,使教研工作更好地为教育教学服务,这是一个舍得大家关注和引起重视的热点话题。
记得这次培训,蔡运慎主任作《中小学科研课题的研究和管理》专题讲座时,他以缜密的理论思维方式和超前的意识以及生动有力的案例,使我对教育教学研究课题有了更深入的了解。他的讲座给我们今后去开展这方面的工作指明了方向,奠定了良好的基础,开辟了新的路子。
教研员怎样去听课评课,这是对教研员最根本的要求。而王斌老师的《教研员怎样听课评课》专题报告是一个很好的解读。他以从事教育教学几十年且来自最基层的'有效经验,为大家上了一堂精彩的课。的确,听课评课,在众人看来,似乎容易,其实不然,它不仅要讲究方法和技巧,还包含着以人为本的哲理。对于不同的课型,不同的场合和环境以及不同的对象,只有采取不同的策略和多维度的点评方式,才能取得很好的效果,有利于促进教师转变教学行为,提高他们自身的教学水平。这一点,我作为老教研员深有同感。
网络时代,教育的快速发展,催生了网络教研。陈泽良老师的专题讲座,使我深刻地认识到了当今网络教研的地位,与其功能作用。过去单一的传统教研已被打破,我们不仅要构建一个强大的教研平台,而且还必须培养一大批懂得运用、熟练操作的教研员,使他们成为网络教研的领头军。这又是教研员的重大课题和严峻的挑战。
陈生发副校长在谈到有效教研时,他针对当今的教研教学现状作了全面的剖析,并用“困惑、感悟、期待”六个字来概括。值得在座的听者深思。
海南省研训院的陈夫义院长的互动式讲座值得提倡,周积昀副院长的幽默令人兴奋不已。他们的专题报告全面地诠释了课程改革以来取得的成就和出现的误区。为我解开了课程实施中产生的困惑。改变了我过去的一些看法,消除了曾经的顾虑,增强了对课程改革的信心。
我认为,这次培训是及时的,富有成效的。我身为教研员,只有加强自身的学习和修养,不断地探索、钻研和创新,才能成为一个与时俱进,经得起考验的教研员。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇八
第一段:引言(120字)。
最近,我参加了一场关于教学培训的课程,这是我作为一名教师的必修课程之一。通过参与培训,我深刻感受到了培训教研对于提高教学质量的重要性。在这篇文章中,我将分享我参加培训教研的心得体会,并提出一些我个人的看法和建议。
第二段:培训教研的重要性(240字)。
培训教研是一种不断学习和提高教学技巧的过程。通过参与培训,教师可以了解最新的教育理论和方法,掌握教学技巧,提高教学质量。培训教研还可以促进教师之间的互动和交流,拓宽教师的视野,增强教师的专业素养。同时,培训教研还可以帮助教师及时地发现并解决教学中的问题,使教学更加科学、高效。
第三段:培训教研的价值和效果(240字)。
通过参加培训教研,我发现自己在教学中的一些不足之处,并在培训师的指导下加以改进。同时,我学到了一些新的教学方法和策略,这些教学方法和策略有助于提高学生的学习兴趣,提高教学效果。此外,培训教研还提供了一个交流和学习的平台,我能够和其他教师进行交流和探讨,分享彼此的教学经验和教学方法,进一步提高教学水平。
第四段:培训教研的挑战与解决方法(240字)。
尽管培训教研有许多好处,但在实际操作中也面临一些挑战。首先,时间安排是一个挑战,教师需要花费大量的时间参加培训和教研活动,这对于忙于教学工作的教师来说可能会造成一定的影响。其次,培训教研的质量也是一个挑战,教师需要选择适合自己的培训教研课程,确保能够从中获得实际的收益。为了解决这些挑战,教师可以合理安排时间,选择有针对性和实用性的培训课程。
第五段:结论(360字)。
总的来说,培训教研对于教师的发展和提高教学质量具有重要的意义。通过参加培训教研,教师可以不断学习和提高,不断调整和改进自己的教学方法,使教学更加科学、高效。然而,培训教研也面临着一些挑战,如时间安排和培训质量等。为了克服这些挑战,教师需要合理安排时间、选择适合自己的培训教研课程。我相信,通过不断学习和努力,我们教师一定能够提高自己的教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇九
只有从教学内容出发、从学生实际出发,才能真正设计出灵活适用奏效的优良教法,才能真正体现出每个教师自身的教学特色,这是教研员。
首先让我感受到专家广博丰厚的知识功底,也使我深刻体会到教师最重要的任务是学习,勤奋学习,充实自我的重要性。作为培养新世纪人才的教师需要各方面的知识提高人文科学的素养。一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格上的感召力。因此,我们平时要抓住一切机会学习,充电,不急功近利,不心浮气躁,从错误中学习,在合作中学习,在探究中学习,做一个踏实实的学习者。尽力使自己的课堂教学贴近有效教学、引起学生学习的意象,即教师首先要激发学生的学习动机,教学在学生想学的心理基础上展开的。为了做到这一点,我们经常观察了解这个年龄段的孩子。
他们的生活环境、范围及他们的生活习惯。他们喜欢什么?讨厌什么?他们最愿意接受那中课堂教学的呈现形式,不断的与孩子们谈,与孩子们交流,了解孩子们在学习的过程中的困惑与体验成功的快乐。走进孩子们的心灵,贴近孩子们的胸脯,斟酌孩子们的脉搏,洞察孩子们一切心理反应,然后根据教材特点去设计,实施自己的课堂教学。指明学生所要达到的目标和所学的内容。就是让学生知道学到什么程度以及学什么,学生只有知道了自己学什么或学到什么程度,才会有意识地主动参与。因此我们在备课时,总是心中装着教学目标,站在孩子们的角度,眼睛盯着社会的发展,生活的需要,让学生体会到数学来源于生活,应用于生活。采用易于学生理解的方式。我们有时通过把一些抽象的概念性的文字变成学生理解的声音信息,使学生借助听觉加强学生的理解,获得良好的收获。做一些让孩子们感兴趣的、喜闻乐见的教具,通过教具的演示,把一些抽象的理性化的难理解的知识变的具体化,形象化,带学生一起感受知识的来龙去脉。关注学生的进步发展。首先我们在课堂教学的过程中,不唱独角戏,不过高的估计自己学科的价值,而且也不把学科价值定位在一学科上,而是尽力的定位在对一个完整的人的发展上。
新课程使我们走到一起来,大家合作,研究交流,提出发现的问题,与同行们共同分析讨论,提出改进措施有效教学培训心得体会心得体会。最后得到的方案为大家公享。这是共同提升理论与教学水平的好办法。研究的过程中,是有很多困难的,可能要占据我们休息的时间。但是用研究的眼光去对待我们的工作,去证明我们的价值,在研究中体验研究的快乐。在研究中得到成长,占用一点时间,有何妨呢?当我们对教育科研产生了兴趣,在集体科研中找到了乐趣。不再把工作当成负担,我们的价值就体现出来了!我们的幸福感就找到了。不断学习。课改对教师提出了极大的挑战,如果我们仍抱着吃老本的心理来组织教学,那将无异于“旧瓶装新酒”,根本无法适应新的教学模式。只有不断学习,不断更新知识,我们才能“天光云影清如许”,在教学中才能做到游刃有余,才能创造出更为新颖的课型和更为科学更为人性化的教学方式,从而为学生提供更为优质的服务。因此,学习、学习、再学习,不断向书本学习,向学生学习;创新、创新、再创新,大胆改革大胆实验,不被传统所束缚,不断总结成败得失,将成为我们教师毕生的课题。
我们参加了新课程培训暨“空间与图形”有效教学,本次培训以提高教师实施新课程能力为主题,通过教材研读、教学观摩、专家讲座等培训方式,提高课堂教学的实效性。这次培训是新课程的最后一册教材解读,对老师们的帮助很大,为老师们提供了一个互相探讨、交流的平台,同时也为我提供了一次总结经验,反思自己的机会。我觉得十二次的教材培训,始终围绕“有效”两字进行,也使我对自己的教学行为进行了反思:。
一、狠下功夫“备教材”。
新课标中突显了一系列的教学理念,这对学生的终身学习带来了有益的发展,但很多教材的主题,大多适合于城镇的孩子,对渔农村的教师来说,就需要我们深刻钻研教材的基础上,创造性地使用教材、开发教材、驾驭教材。让学生经历分析比较、动手操作、猜测验证等数学活动,始终以一个探索者、发现者的角色投入学习活动,学得高效,学得深入,学得兴奋。
二、努力寻求自己教法中的特色。
只有从教学内容出发、从学生实际出发,才能真正设计出灵活适用奏效的优良教法,才能真正体现出每个教师自身的教学特色。我们应该创设合理的情境,很好地激发学生的学习兴趣,同时也激活学生已有的知识和生活经验,为学习新知创造良好的氛围。
三、在练习上精心设计,有的放矢。
课堂练习是课堂教学的重要组成部分,因此,教师要紧密围绕教学目标、重点和难点精心设计课堂练习,要做到有的放矢,要注重方法的灵活多样。
当然,我们也要把观察思考的时间和空间留给了学生,延伸到课后,使学生对数学的学习不仅仅是一堂课的三十五分钟。
20xx年9月13日至9月15日三天,在副校长的带领下,我们一行四人,带着激动,带着神秘,带着虔诚,奔向学习目的地---怀化湖天实验中学.
多年前,就听说过洋思,杜郎口等学校的先进办学模式,也在网络上专门观看过他们的一些新闻。尤其是近年来,我校下决心深化教育教学改革,作出了走出去,请进来,学先进,打造我校精品教育等诸多战略决策。继暑期“河北衡水二中学习”后,又一次外派学习,一次请进来“家门口”的学习,机会难得,我很珍惜之。
三天的学习,我们一共听了四场报告,其中一场教学观摩课。在更新教学理念,加强教育管理方面颇有收获。我个人最感兴趣的有二:一是导学案课堂教学模式;二是在教学中如何既能高效课堂,又能减轻师生负担的学校教育管理模式。
事实上,我们学校早几年前就已经开始过类似的课学教学探究活动,也积累了一些经验,比如说:数学导学案教学模式,物理导学案教学模式,其他如历史,化学,英语等学科均有这方面的尝试。在课学教学效果上有一定成功,尤其是对扶弱,扶差方面起到了很大的作用,可惜由于种种原因,未能坚持下去,其中最主要的原因我认为:一是缺乏学校管理配套跟进制度作保障所造成的,二是真正缺少一支强有力的科教教师团队。因此,我个人认为,《导学案教学模式》值得推广,应该坚持。只是一定要有强有力的管理制度跟进保障之。
《导学案式教学模式》要把高效课堂放在第一位,不能走形式,要务实,要研究学情,班情,因地制宜,不能放空炮,不能只下载资料,要精研究,精选例题,精选习题。这就要真正把“集体备课制”落到实处。在高效课堂教学,大面积提高教育教学质量后,就要真正解决减轻学生作业负担,同时也要把教师从繁重的备课中,批改作业中解脱出来,让教师们快乐工作,让学生快乐学习,让教师们与学生多有时间“打成一片”,让教师们真有时间研究学情,让教师真正有时间与学生,家长沟通,而不是“疲于奔命”式的应付学校的教育教学工作。
这就是我最感兴趣之二了。
学情在变,学案也要变,教学保障制度更要跟进与时俱进,故加强有效的课堂管理势在必行。比如说教学常规评价制度,捆绑一个备课团队评价,不能口说,要用制度固定下来,不过我个人认为,既然有集体备课的集体智慧,就可象工厂生产线一样---集体使用同一备课上课,条件成熟时,可一个学期每名教师发一本本校“教学案集”,教师只要在上课前根据学情适当增减,修订,更新相关教学内容即可,不用抄袭别人的。
教案。
这样轻松上课轻松提高质量(让教师把精力投入到培优扶弱师生交流中去反过来学生与教师感情深了学生爱屋及鸟也会更加喜爱教师这门学科)这是我一直以来的一个梦想---教师们使用本校统一编著的教案上课。不用像以往哪样“俯首甘为儒子牛蜡烛成灰泪始干”了。学生作业也在课堂完成或由学习小组批阅完成真正解放教师和学生师生可在校园内有更多的时间、培养各方面的才能使广大师生真正生活在快乐中。这样实现高效课堂教学教师乐教学生乐学才会直正大面积提高教育教学质量。
在学习过程中,最令我欣赏的是南京市东庐中学的史正红教师。不是他的教学模式新,也不是他的教学水平高,而是他善于学习,不断创新,敢于批判,敢于反思,个性鲜明,尤其是他的教育理念,令我耳目一新的同时,好象自己也曾经用过,或正在使用他的教学理念和方法,真有点想见恨晚的感觉,只是总觉得自己的理论水平跟不上,想说又说不好,不成条理。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇十
教育是社会发展的基石,而教师作为教育事业的引领者,必须不断提升自身的教学能力和研究水平。教研写培训作为一种重要的教师专业发展方式,不仅帮助教师提高教学水平,还能促进课堂教学的创新与改进。我参与了一次教研写培训,通过这次培训,我深刻认识到了教研写的重要性,同时也体会到了教研写的方法和技巧。下面我将从培训的目标与意义、培训内容、培训经验与收获、培训的不足与改进等方面进行阐述与总结。
首先,教研写培训的目标与意义是我们必须要明确的。教研写旨在提高教师的专业素养和课堂教学水平,通过深入研究教育教学问题,不断改进教学方法,实现学生的全面发展。在这个过程中,教师要不断反思自己的教学实践,分析问题和解决问题的能力需要加强。教师需要将自己融入到教研活动中去,积极参与,持续学习,不断完善自我。
其次,培训内容是教研写培训的关键。通过教研写培训,我们了解到,教研写不仅仅是一种研究方法,更是一种思维方式。在培训中,我们学习了课题的选择与确定、研究的方法与步骤、写作的技巧和要点。同时,培训还讲解了教研写的方法与步骤,如问题的确立、调查与资料收集、研究分析、写作表达、教研成果交流等。这些都是我们教师在进行教研写时需要掌握的基本技能。
再次,通过这次培训,我收获颇丰。首先,我明确认识到了教研写对于教师专业发展和提升的重要性。教师要通过教研写不断改进自己的教学方式和方法,提高课堂教学效果。其次,我学会了如何选择教研课题,并对所选课题进行深入研究。通过培训,我了解了教研写的方法和步骤,并能够根据实际情况进行合理的选择和使用。最后,我还学会了如何进行教研成果的交流和分享,通过与他人的交流和互动,不断提升自己的教学水平和研究能力。
最后,我也认识到了教研写培训的不足之处,并思考了如何改进与完善。首先,培训时间安排紧凑,在有限的时间内难以深入学习和掌握所有知识点。其次,培训内容过于理论化,缺乏具体的实践案例和操作指导。最后,培训方式单一,缺乏互动交流的环节,难以培养学员主动参与和思考的能力。为了解决这些问题,我们需要进一步优化培训方案,合理安排培训时间,增加实践操作的环节,并提供更多的交流与互动机会。
综上所述,教研写培训对于提高教师的专业能力和课堂教学水平具有重要的意义和作用。通过这次培训,我深刻认识到了教研写的重要性,并学到了许多培训内容中的方法和技巧。同时,我也体会到了教研写培训的不足之处,并提出了改进的建议。只有不断学习和完善,才能更好地适应教育的发展需求,提高自己的教学能力和研究水平,为学生的健康成长和社会的发展做出更大的贡献。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇十一
近年来,随着信息科技的飞速发展,云教研培训逐渐成为教育界的热门话题。我有幸参加了一次云教研培训,并从中获得了不少收获。本文将从参与背景、培训内容、互动体验、学习成果以及对云教研培训的展望五个方面,详细介绍我的心得体会。
首先,我想先介绍一下参与背景。作为一名中学教师,我一直对如何提高教学质量和教学效果充满热情。然而,工作繁忙和资源有限的现实制约了我进行教研和培训的时间和机会。因此,当我了解到有一次网络云教研培训机会的时候,我毫不犹豫地选择了参与。
接下来,我想谈一谈培训内容。这次云教研培训涵盖了多个方面的内容,包括新课程标准解读、教学设计、课堂互动、评价方法等。这些内容的涉猎广泛,内容丰富。通过观看培训视频、参与在线研讨以及完成相关任务,我逐渐了解到如何运用新课程标准进行课程设计,如何创设有趣的教学环境,如何提高学生的参与度和探究精神等。这些内容对我来说都是新鲜的,尤其是如何增强学生的主动参与,让我受益匪浅。
在互动体验方面,云教研培训给了我不一样的体验。通过在线研讨和小组讨论的形式,我有机会与来自全国各地的教师进行交流和分享。他们不仅和我有着不同的教学环境和学生群体,还有着不同的教学风格和教学方法。通过互动交流,我不仅拓宽了教学思路,也学到了许多别人的经验和智慧。同时,也结识了许多热心的教育工作者,建立了良好的师友关系。
参与云教研培训不仅仅是为了经验交流,更是为了提高教学水平。在学习搭建教学视频、编写教学设计和制作教学资源的过程中,我不断提高了自己的技能和能力。这些技能和能力不仅能够让我更好地应对教学中遇到的问题和困难,还能够提高我的教学质量和教学效果。我相信,通过不断学习和实践,我一定能够成为一名更加优秀的教育工作者。
最后,我想对云教研培训进行一下展望。云教研培训的形式虽然具有很多的优势,但也存在着一些挑战和问题。首先,由于参与者众多,交流的频繁性和质量受到了一定的影响。其次,云教研培训参与者的技术水平差异较大,这在一定程度上限制了培训的效果。因此,我认为,在今后的云教研培训中,可以进一步完善技术平台,提供更多的技术支持和指导,让更多教师有机会参与其中。同时,也应该注重云教研培训的质量和效果,提高培训内容的针对性和实用性,确保每位参与者都有所收获。
在总结中,我再次强调云教研培训对教育工作者的重要性和意义。通过参与云教研培训,我不仅提高了自身的教学水平,也结交了许多热心的教育工作者。同时,我对云教研培训也有了更加清晰的认识,对其未来的发展也有了一些展望。我相信,云教研培训会在未来不断发展壮大,为教育事业的进步做出更大的贡献。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇十二
三月十日我参加了县英语教研员培训,会议时间为一天。这一天的学习时间带给我的不仅有收获,还给我留下了深深地思考。下面我就把我学习的一点体会总结一下:
感悟:
大会的第一项是县教研室王主任总结过去一年的得失。从王主任的讲话中,我了解了作为一名英语教研员索要担负的责任。
1、教研员要担起英语教学质量提高的重任。要指导教师运用好教学策略,抓实、抓好常规教研,培养学生良好的学习习惯、行为习惯。
2、要明确责任,扎实工作,着力提高英语教师的教育教育教学能力。督促教师做到8个精心。教研员自己要做到主动工作、创新工作、团结协作。
听了李艳红老师的典型发言,我为二小的团结感动,羡慕他们优良的研讨氛围。特别是他们的集体备课形式让我记忆深刻。发挥集体力量集中讨论,完成预设教案,经过上课实验后,在讨论研讨,反思评课形成二次教案。这些活动听起来简单,但他们背后付出的心血我们很难知道。
下午,我们集中听了一节研讨课。讲课的是一位新教师,从这位老师身上能看到所有新教师的影子。也找到在以后在指导教师或自己上课时应注意的问题。
1、注意任务型活动的趣味性和全员参与性。
2、注意学生综合运用语言能力的培养。
3、注意自身口语、肢体语言的运用。
反思:
经过一天的学习,我在收获的同时也深深的陷入了反思。反思我一年以来的英语教研工作,虽说也取得了一定的成绩,但仍有很多不足。
1、作业教学还不尽完美。我校的英语作业只是在作业本上布置了简单的题型。在以后的工作中,我准备除了作业本外,再设计一套课堂达标作业。尽量使作业教学有实效性。
2、学生养成教育差得不够。学生拥有良好的学习习惯和行为习惯,是学习成绩提高的保证。在下一步工作中,我准备设计一项学生常规检查表,以督促教师对学生常规检查的培养。
3、教学质量还不是很高。教师的课堂质量是教学质量提高的关键,在以后教研工作中,我要把提高教师的课堂教学,打造高效课堂放在第一位。努力提升自身素质,能对我校英语教师有所帮助。
4、教研活动仍缺乏实效。好的教研活动是英语教师提升的平台。我打算在今后的教研活动中,加强互动研讨。利用好订购的优秀光盘,学习优秀教师的口语、活动设计等,优化自己的课堂教学。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇十三
算来,从事初中语文教学工作已有22年;算上求学时光,自己有36年的学校生涯。可以说亲身见证了我国当代教育发展的全过程。
记得上小学的时候,学校特别注重双基训练,强调对基础知识的掌握、基本技能的训练。小学低学段,每年级有厚厚的一本《每日一题》《每日一句》;后来,有一段时间,还推行过“标准化测试”,各科试题,全部都是以选择题的形式出现,答案绝对客观统一。结果呢?记忆力较强的学生往往会脱颖而出,对知识记得特别牢固,却不会灵活运用,更别提掌握学科技能了。比如我,九九乘法表背的滚瓜烂熟,可母亲问我一包火柴5毛钱,买一包半要多少钱?我算了三天,都没算明白。集市上的菜贩子,一斤白菜3毛7,买12斤半白菜要多少钱张口就来。母亲嘲笑我念书白花钱。后来上了初中,接触了物理化学。还是死记硬背,只会学不会用。至今记得,有一次爸爸用扳手卸螺丝,用一个扳手就是卸不下来,只见他又在扳手头上接上了一个,结果很轻松的就卸了下来。当时就是弄不明白,为什么同一个螺丝,同一个人,扳手长了就那么容易卸下来了?考试的时候,仅凭记忆,却也能考出高分。上高中的时候,三年中最刻骨铭心的记忆就是大摞大摞的试卷,做不完的题,考不完的试。但是,死记硬背似乎也不是那么好用了,所以高考失利,只上了个专科学校。
21世纪初,我走上了教育岗位。如果没记错的话,到今天我至少经历了三次教材的改变。上班后教的第一套教材,叫“义务教育教材(实验版)”,很快就改为了“义务教育教材(修订版)”直到20xx年的“部编版”。教学要求也经历了“三维目标”到素质教育,再到现在的“核心素养”的变化。
初期的语文课,要求从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个角度确立目标,而且要逐一落实。虽然明显的“模式化”,但是学生的活动明显增多,开始注重学生的切身感受,联系生活实际,特别是强调了学生的思想教育。再后来,素质教育大行其道,要求充分发挥学生的主体地位,教师退居幕后,充当导演,放手发动学生,尊重学生的主体地位,知识也和生活越来越密切,实用性越来越强。但是,仍然感觉学生们学用两层皮。
随着高中新课标的修订完成,“学科素养”开始进入我们的视野。情境化教学,项目式学习,正让我们的教学日益发生深刻的变化。灵活运用学到的知识,掌握学科思维方式,在具体的生活情境中,创造性地解决现实问题,这才是我们教学的最终目的。换言之,我们学知识的目的是为了用,是为了在现实生活中解决实际问题。这是一种适应现代生活的基本素养,也是培养创新型人才,建设创新型社会的需要。随着科技的不断发展,纯记忆性的知识将越来越贬值;而要想在未来的竞争中占据优势,必须要注重学生学科素养的养成。
所以,在今后的教学和评价中,我们要转变观念,不断探索,用全新的眼光开展教学工作。
教研培训的心得体会(专业14篇)篇十四
近年来,教育改革持续推进,不断更新的教学理念和方法给广大教师带来了新的挑战和机遇。为了提高教育教学质量,许多教师积极参加各类教研培训,不断提升自己的教学能力。我也有幸参加了一次关于教学研究的培训课程,通过这次培训,我深感受益匪浅,下面我将主要从培训目标、参与方式、学习成果、交流互动和应用实践等方面谈谈我的培训心得体会。
首先,培训的目标是引导教师全面了解教学过程中的诸多问题并提供有效的解决思路。参加过程中,我发现培训的目标主要包括以下几个方面:促进教师的专业成长,提高教研活动的质量和效果;引导教师思考学科教学中的问题,并通过研究解决这些问题,与同行教师相互交流、互相学习,形成合作共赢的局面。培训的目标非常明确,教师们都怀着极大的期待参加这个培训,追求个人和集体的发展。
其次,培训以多种形式让教师参与其中,创造积极的学习氛围。培训的形式多种多样,有讲座式的培训,有小组合作的研讨,也有示范课和观摩课等。这样的形式让教师们参与其中,亲身体验,不再是被动的接受者,而是积极的主动探究者。同时,培训还注重培养教师的团队合作意识和能力,通过小组合作、课题研究等活动,增进教师之间的交流和互动,使教师们更好地共同成长。
再次,培训所带来的学习成果让教师们受益匪浅。通过参加培训,教师们广泛了解了教育改革的方向和部署,掌握了一些先进的教学理念和方法。我在培训中学到了许多知识,如如何培养学生的创新思维、如何有效提升学生的学习兴趣等,这让我受益良多。同时,培训还帮助我们提高了教学设计和评价的能力,提升了我们的课堂教学水平。可以说,这次培训的学习成果是非常丰富和实用的。
此外,培训中的交流互动也是非常重要的一环。教师们之间的互相学习和交流不仅丰富了培训的内容,也让我们从同行那里获得了更多的经验和启发。我在培训中和其他教师进行了深入的交流,从别人的经验中学到了许多教学技巧和策略。亲身参与到交流互动中,让我感受到了教育的魅力和活力,也使我更加自信和满足。
最后,培训的成果要通过应用实践才能得以体现。在这次培训中,我们不仅学习了理论知识,还有针对性的实践操作和案例分析。我们在培训结束后,要将学到的知识运用到自己的实际教学中。我在培训中学到的教学方法和策略,都在我的课堂上应用起来,取得了显著的效果。实践是检验真理的唯一标准,我们只有通过实践才能验证我们的学习成果,展现出实际的教学价值。
总之,这次教研培训让我受益匪浅。通过培训,我进一步明确了自己的发展方向,掌握了一些先进的教学理念和技能,提高了教学实践能力。培训中的互动交流和实践操作,更增强了我对教育工作的热情和信心。我深信,通过不断学习和进步,我们能够为学生提供更好的教育服务,共同推进教育事业的发展。