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教师自我感悟（汇总17篇）篇一
从__年7月份进入正中工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
道德是决定一个人价值的先决条件。教师作为人类灵魂的工程师，更需要有良好的师德。因此这一年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有无论在什么情况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自己。平时一直怀着谦虚诚恳的态度待人做事，能和同事和睦相处。常常不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。在与学生的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行教学工作，深受家长欢迎。
“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续自学计算机各方面知识，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任十个班级的信息技术教学，工作充实而不乏挑战。“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!
教师自我感悟（汇总17篇）篇二
作为一名教师，我们时刻都在思考如何成为一个更好的教师，如何更好地教育和培养学生。而四有教师自我感悟心得体会，是我们探索教育道路中的宝贵财富。在日常教学中，我深深认识到了自己在四有方面的不足，并从中汲取了教育智慧。接下来，我将分述四有教师自我感悟心得体会的五个方面。
首先，四有教师应该有健康的身心素质。在日常的教学工作中，我意识到保持良好的身体和情绪对教学的重要性。在教学之余，我开始注重锻炼身体，通过运动来放松心情，以保持精力充沛的状态。同时，我开始了解了一些有关情绪管理和压力释放的方法，例如冥想和呼吸调节。这些方法不仅帮助我在教学中更加冷静和专注，也帮助我与学生更好地沟通和交流。
其次，四有教师应该有良好的教学理念和方法。在这方面，我深深体会到了教育的多样性和个性化的重要性。每个学生都是独特的个体，他们有不同的优势和需求。因此，作为一名四有教师，我应该深入了解每个学生的特点，通过个性化的教学方法和资源来满足他们的需求。例如，对于喜欢听故事的学生，我会设计一些生动有趣的情景故事来引发他们对知识的兴趣。对于喜欢互动的学生，我会设计一些小组合作的活动来培养他们的合作精神。通过这种个性化的教学方式，我发现学生们的学习积极性明显提高，他们的自信心也得到了增强。
第三，四有教师应该有扎实的学科知识和教育技能。对于一名教师来说，学科知识和教育技能的扎实程度决定了教学质量的高低。在这方面，我不断努力地提升自己。首先，我积极参加各种学科知识和教育技能的培训，通过学习和实践来不断提高自己的专业素养。其次，我也深入研究了一些先进的教学方法和工具，例如信息技术在教学中的应用，通过多媒体课件和互动教学等方式来提升教学效果。这些努力不仅让我在教学中更加得心应手，也让我的学生获益良多。
第四，四有教师应该有良好的师德师风。作为一名教师，师德师风是我们必须要具备的素质。在教学过程中，我始终以身作则，注重自身的言行举止。我始终尊重学生，关心他们的成长和发展，与他们建立了良好的师生关系。同时，我也注重教育公平公正，不偏袒任何学生，让每个学生都有机会展现自己的才华和能力。这种关注学生全面发展的师德，不仅能够赢得学生的信任和尊重，也能够激发学生更大的学习动力。
最后，四有教师应该有创新精神和实践能力。在当今社会，知识更新迅速，教育也面临着不断变革的挑战。作为一名四有教师，我感受到了创新精神和实践能力的重要性。我鼓励学生发散思维，勇于创新，尝试不同的解决方法。我也积极参与教育实践活动，与其他教师和教育专家交流和分享经验，不断拓宽自己的教育视野。这种创新精神和实践能力的培养，不仅能够提升教学水平，也能够为学生提供更好的教育资源。
综上所述，四有教师自我感悟心得体会是我们教师成长的重要基石。通过反思自己在四有方面的不足，并不断努力提升自己的素质，我们能够成为更好的教师，为学生成长提供更好的教育。四有教师不仅是一种要求，更是一种追求，只有不断追求、不断努力，我们才能在教育的道路上不断前行。
教师自我感悟（汇总17篇）篇三
教师节快到了，每个班都布置了黑板报。今天，我看见了六年级的板报。设计很简洁，却别有一番滋味！
看完，感动油然而生，回到教室不禁动情地对学生说：“看到你们写在黑板上的话，老师很感动。这些话语不管是不是你们的原创还是摘录过来的，这都说明它能够表达你们的心声，是你们和作者的共鸣。我非常谢谢你们！老师感动的是你们能够理解老师，感受到老师劳动、关心、关爱、指导和帮助，从而温暖了你们的心灵。”我又想说：“老师不是神，是凡人，我们付出了爱，温暖了学生的心，那谁来温暖老师的心？我们也渴望温暖，渴望雨露的滋润。你们想过这个问题吗？”
教室里静极了，同学们都在聆听着。“其实，老师们特别容易满足，只要你给一点温暖，我们的心里的满足感就会成倍的上涨。比如你的学习态度非常认真，这能够温暖老师；你积极的发言能够温暖老师；你的点滴进步能够温暖老师（我边说学生们已经挺直了腰板，认认真真的听我说话）。这些都是温暖老师的最好的方式，比起买物质礼物要好上千上万倍。你们能够温暖老师的心吗？”学生信誓旦旦地，异口同声地说：“能！”我笑了。做了一个很享受温暖的动作。
教师自我感悟（汇总17篇）篇四
记得第一次走进校园，我也像刚读一年级的小学生一样，对我们的学校充满了好奇，在学校的长廊里认真阅读着关于它的每一块荣誉奖牌和校园文化橱窗里的内容。读着读着我渐渐了解了这个拥有60年悠久历史的学校了，被它深厚的底蕴和独特的魅力深深吸引。随着学校的发展，1980年到20xx年，学校多次接待了全国、省市各级领导的视察及新闻媒体的调研、采访。学校开展的“手拉手”和黄陂港口小学结对子活动、质量月开放日活动以及各类文体活动、德育特色活动均受到社会各界的广泛关注。“五十年春风化雨，半世纪桃李芬芳”，这每一桩事件的背后，都倾注了罗家小学师生们的心血和智慧。今年，学校已经走过了60年的风雨，迎来了时代发展的新篇章。站在百瑞景新校区的土地上我们遥望着，遥望着更加美好的未来，规划着更加美好的蓝图！
端一杯香茗，播一曲轻盈的《五彩校园》，在馨香中，一起回首我们似曾相识的梦想，一起回眸投身教育事业历经的一幕幕，一起回味在我们职业生涯里感受到的一切。快乐地徜徉在书海中吧，诗意地挥洒我们的教育热情吧！祝愿大家教师节快乐！幸福永远！
教师自我感悟（汇总17篇）篇五
金风送欢笑，丹桂花香飘。九月的天空飘溢着金秋收获的气息，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。后天就是9月10日了，一年一度的教师节又到了。作为老师，这个是属于自己的节日。老师的关怀好似和煦的春风温暖了学生幼小的的心灵，老师用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。所以，在这一天，所有人都会给老师送上最真诚的祝福与衷心的感谢，让辛苦了一年的老师得到心灵上的慰藉。学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情的亲笔信、一个贺卡、黑板上一句祝福的话语、讲台上一支鲜花或一杯热茶、一封庆祝教师节的电子邮件……都会带给老师节日的快乐和欣慰的感受。不管过去一年的工作如何艰辛，在这一天收到的`祝福与感谢已足以让所有的老师忘掉一切辛酸。
之前我也曾感受过这样的幸福，七个教师节，每年都有学生在这一天给自己送上最真诚的祝福，即使是那些平时调皮捣蛋，受到过自己批评的学生，都会在这一天给我送上他们的祝福，这让我感受到了为人师最大的骄傲与自豪，也是我们为人师的最大满足。
但是那样的节日从去年开始就没有了，换了工作环境的我不再带学生，只偶尔收到曾经教过的学生的短信祝福，感觉教师节像是不再属于我了，但我的身份却还是一个老师，这样的感觉真的让人尴尬。原来身份不变，但工作的单位与对象却与教师无关。到了新的单位的我，身份还是老师，于是所有的人都会把自己当外人，除了叫自己工作，一切的一切都不属于我，感觉自己就是一个免费为其服务的工作者，没有归属感，除了要做好自己的工作，一切的一切都与我无关，甚至说即使工作做不好也无所谓，毕竟那里根本不属于我，一切的一切都与我无关，我只是一个匆匆的过客，没有人会在意你的感受，只因我不属于那里。
但我并没有因为自己不属于那里而懈怠我的工作，工作上我还是兢兢业业，尽自己最大的努力去做好那份需要我做的工作，虽然付出与回报得不到正比，但还是努力去做，只因我知道自己是一个老师，我不能给老师这个词抹黑，更是因为自己曾对学生讲过不管在什么地方，不管做什么，只要你身处其中，就应该努力把一切做好。
去年是我第一次没有跟其他老师一样过自己的教师节，虽然上午的时候也曾回校一会，但那种感觉是别扭的，我虽是老师，现在却不在学校工作，所以感觉自己像是一个被遗弃的人，学校不会想起自己，而现在工作的地方更是没人会感觉到自己的存在，除了要自己干活的时候，自己工作时没有了那种主人翁的感觉，没有一种集体归属感，感觉心里空空的，却不知道自己究竟失去了什么。
再过一天，自己又即将迎来第二个特殊的教师节，也许这样的感觉以后会随着时间的流逝慢慢麻木吧，但总不能消除的是那一种尴尬，杂在中间的我居然不属于任何一个地方，也许迟早有一天，我会找到下一个归属地，但在这之前，我只有带着空落落的心情前行，去寻找真正属于我的一片宁静的天空，真正属于自己的未来。
教师节快乐！送给所有的教师，也送给身份特殊的自己。
教师自我感悟（汇总17篇）篇六
教师是祖国的花朵，是学生的引路人。如何成为一名有品德、有知识、有才能、有文化的教师，一直是我们教师们思考和追求的目标。在长期的教学工作中，我终于有了一些自己的感悟和体会。今天我想和大家分享一下我的心得体会。
首先，作为一名教师，要有爱心。爱是教育的重要润滑剂，没有爱，教师的教学工作将失去温度。爱不仅仅是教师对学生的关心和呵护，更重要的是对学生全面发展的关怀。在我任教的班级，有一位同学家庭困难，我了解到她经常因为家庭原因缺乏温暖和关爱，我心生一计，带领班级同学为她筹备了一份温暖的礼物，不仅让她感受到了班级的温情，更让她对学习产生了新的积极性。爱心的播撒，播撒的是孩子们的快乐成长和未来的希望。
其次，作为一名教师，要有责任感。教师的责任不仅仅是传授知识，更在于引导学生的成长。一次，我发现有一位学生的学习习惯很差，不但不完成老师布置的作业，还总是赖账。我与他进行了一次认真的沟通，从他的眼神中看到了无助和困惑。于是，我决定每天放学后在教室给他辅导，帮助他渐渐提高学习成绩。经过一段时间的努力，他的态度逐渐转变，成绩也有了明显的提升。这个经历让我深刻地感受到，作为一名教师，我们不能放弃任何一个学生，要激励每一个学生的潜能，让他们在责任与担当中茁壮成长。
再次，作为一名教师，要有进取心。时代在进步，这个世界在变化，作为教育者，我们也不能固步自封，要时刻保持学习的状态。教师是学习的引路人，只有拥有先进的知识和理念，才能为学生在改革创新的路上指引方向。在课堂教学中，我善于引导学生利用互联网资源学习，通过参加教育培训不断提高自己的教育学识。除了教育领域，我还积极参加各类学术和文化交流活动，拓宽自己的眼界，提升自己的综合素质。进取心是教师成长最重要的力量源泉，也是我在教育岗位上不断探索的动力。
最后，作为一名教师，要有坚持与耐心。教育是一项长期而艰巨的事业，成果并非一朝一夕可见。在教育过程中，我们常会遭遇许多挫折和困难，但只有坚持下去，才能看到美好的希望。记得我曾经遇到一个班级的学生整体成绩不理想，面对巨大的压力，我选择了坚守，给予学生耐心和鼓励。每天下班后，我都会与每个学生一对一地进行学习辅导，帮助他们弥补短板。几个月过去了，他们的学习成绩有了明显的提高，班级的氛围也发生了积极的转变。坚持和耐心让我更加坚信，只要心怀崇高的教育信仰，不断为学生的成长付出努力，一切困难和挫折都将迎刃而解。
四有教师是时代与社会对教师的期待，也是教师个人的追求和自我要求。拥有爱心、责任感、进取心和坚持与耐心，才能成为一名真正意义上的优秀教师。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的综合素质和教育教学能力，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才作出更大的贡献。
教师自我感悟（汇总17篇）篇七
这是我们参加的第二个教师节庆祝活动，一年的时间转瞬即逝，我们已经从刚入初中的懵懂少年变成了一个初二党。
在这期间我们欢笑过，也悲伤过，但这都代表着我们成长了。可是，我们的成长离不开老师辛苦的付出和无微不至的关怀，可以说没有老师，我们不会成长成如今这一个有担当的青少年。
在今天的中午，我们举办了教师节庆祝大会寄暨生日会。两个校长外加其他任课老师，我们跟每一个老师都说了同学们想对他们说的话。我的文字中流露出来的是浓浓的感恩之心，老师对于我们的辛苦付出，我们虽然没有说出来，但我们都记在心里。我们很感谢老师能把我们带到学习的道路上，在偏离航线的时候指引我们回归正确的方向。
如果说中学的`老师是我们茁壮成长的一汪清泉，帮助我们健康快乐的成长；那么小学的老师就是我们启蒙的那缕明灯，带我们走向学习。
所以尽量的教师节我又回到了我生活了六年的小学，看望了把我们送上初中的老师，我们毕业时老师的肺腑之言，仍然回荡在我的耳旁，此时的我无比感激老师的忠告，使我在初中能够不再迷茫，能够选择正确的方向。
对我们小学的班主任x老师，我想对她说：谢谢您陪伴我们度过的那些时光，虽然您已经不教我们了，但您是我心中抹不掉的一抹光亮，在我迷茫的时候指引我回归正确的方向。兰老师，您辛苦了，谢谢您！
教师节虽然过去了，但是我相信，在今后的日子里，我们会做得更好，让老师每天都能体会到教师节的美好。
教师自我感悟（汇总17篇）篇八
教师节又至，师生情在浏正街小学的校园里酝酿得浓浓的。清早踏入校园，在孩子们悦耳的祝福和灿烂笑容簇拥下，一枝怒放的太阳菊送到我手中。操场的蓝丝带上缀满了孩子们自制的独具匠心的贺卡，他们对老师的敬爱之情在微风中翩翩起舞，一道令人陶然欲醉的风景线！
“汪老师，同学们都非常想念你，我们教师节来看你，好吗？”因为工作调动，我离开了原来任教的学校，“抛弃”了原来所带班级。教师节前夕，他们多次要求我回去看看，还几次提出要求来看我，我考虑种种不便，未能遂他们心愿。
其实，我也真的很牵挂他们。早两天，原任班级一位家长打电话报喜：“圆圆在这次全国健美操比赛中获得了第一名。”开学报到那天，也有一位家长告诉我：“××妈妈得了癌症，只能在老家读书了，今天想当面跟你说一声，没想到你调走了，谢谢你两次让××有从老家到长沙读书的机会（××因家庭原因，两次转回老家，又两次转回）……”电话那头，声音哽咽。还有不少家长打电话表示留恋与感谢。五年的时间，我已与这班孩子及家长有了深厚的交情。
孩子们围着我，叽叽喳喳地说个不停。那几个电话打得最多的孩子却谦让般地站在外围，目光却一直没有离开我。我发现有几个孩子眼眶红了，偷偷地抹着眼泪，更有一个泼辣的女孩子动情地跑过来抱住我：“我好想好想你……”见状，我赶紧对他们说了些宽慰、激励的话，给他们吃了“定心丸”后，动员他们赶快离校回家。
出校门时，传达室张师傅递给我一些信件，其中有一张明信片，那是2008年8月8日从北京奥运会开幕式现场寄出的祝福，寄祝福的人是六年前我送走的小学毕业生。
夜幕初上，点点灯光都是浪漫，我格外地感到幸福，在这个丰收的金秋，我不仅收获了现在所教学生的爱，还收获了以前教过的学生的爱。我深深地感受到：作为一名教师，只要你曾用心地付出，用心地关爱过学生，他们也会永远爱你！爱过有痕，真情永驻！
教师自我感悟（汇总17篇）篇九
想想儿时对于教师这个职业的恐惧，恐怕是来自于上课被老师提问时经常回答不上来受过罚吧！我其实一直理科成绩好于文科。记得最早受罚是因为老师叫被课文而我总也背不下来，就这样，就站在了罚抄作业的队伍里了。想想那时的老师也真的够狠心，一片数千字的文章她可以罚你抄十几遍。其实那样的惩罚真的一点实际意义也没有，不会背的课文也没有因为多抄几遍而记住，反而是为了抄完，字体越写越快，越写越乱。对于教师这个职业的恐惧还来自于很多班主任很凶。记得小学一个老师被家长和学生共同称为“母老虎”，对很多人都是凶凶的。那年我正好被分到她班上。我们上课不敢和她的目光对视，下课都躲着她走。一到开家长会，她经常会把家长猛批一顿，家长回到家，又会把我们猛收拾一顿。就这样，我觉得教师这个职业有些可怕。其实我对于教师这样职业最大的恐惧来自于对学习的厌倦。我一直都不属于好学的人，但是教师这个职业大都需要一辈子教书学习。看着很多教师“付出青春和子孙”，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天从事这样的职业。
但是命运似乎有意在捉弄人，那一天我是多么不情愿的再次走进校园，成为了一名教师，而且在这样的环境和岗位上，一干就是十年。这十年对于我来说，似乎很短暂，一年年和越来越年轻的孩子在一起，自己的心似乎一直和他们一样年轻，从来没有老过。但是心年轻，不代表容颜也会一直年轻，外面的风霜毫不留情的在我的脸上刻下了印记，我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了，这样的投入简直有些痴迷，让我忽视了工作以外的很多东西，包括家庭和友情。当我有一天忽然醒悟，当我有一天忽然开始觉得自己已经不再年轻，我好想哭。命运并没有因为我对工作的执著，并没有因为我的简单而变的更好，我开始埋怨上天的不公平了！
在我们这样的教书育人的队伍里，有着形形色色的人。自私，为了自己的目的不择手段；贪婪，为了获得一点蝇头小利，不惜出卖灵魂；……或许是因为工作多年，把教师这个职业看得太重要了，所以对于教师的职业要求就高一点。我的心目中好老师至少要有很过硬的业务知识，至少要有对学生真正的爱心，要善良，要有一颗公正的心……经常会把这些标准和周围的同事比较，却发现很少有心目中合格的教师。太多的都是和平常人几乎无二的人。时常为学生们感到遗憾，同时也是在为自己感到遗憾。回忆自己的成长过程，其实真正称得上是我心目中的好老师的几乎没有一个人。很多人都在感谢某个老师在他的人生当中起到了举足轻重的作用。而我，或许是因为上学的时候一直太平凡的缘故，几乎没有受到过老师的重视，既不被表扬，又不被批评。也许正因为我对于好教师的太多地渴望，当我从事这个职业以来，一直在使自己向心目中的好老师靠近。教书十年，我通过自己的人格魅力一起很好的师德，结交了很多学生朋友，是很多学生心目中的好老师。我自己认为身上具备了做好老师的基本品质。我教课很幽默，学生听起来很快乐，时常在教书过程中学到很多东西；我很有爱心，对学生很公平，对于表现好的学生表扬和奖励，对于表现不好的学生批评和惩罚……但是因为自身对于学习的前景并不看好，对于很多书本的知识觉得很乏味，所以在对学生掌握知识的要求方面并不严格，也就是对于学生很少给太大的压力，喜欢叫学生顺其自然，选择他们爱学的学。
现在看到国家对于师范类学生免费入学这样的规定，我真的很想对害怕“需要毕业后从事十年教育事业”的学子们说一声：“怕什么呢？干什么不得需要时间呀？何况十年真的如白驹过隙。我的十年不就这样过来了吗？”
教师节快到了！希望普天下当过学生的人都能够在这一天给你心目中的好老师送去问候。“吃水不忘挖井人。”当你们今天学业有成，当你们今天飞黄腾达，请别忘了曾经或者现在正在为那么呕心呖血的老师们！在这里我代广大的同行谢谢你们记住我们了！
教师自我感悟（汇总17篇）篇十
作为一名一年级学生的见习教师，深感责仼重大。一年级学生，他们一切都是新的，空白的。第一次进校门，第一次接受正规国家教育，第一次接触分门别类的课程，更是第一次认识我这个第一个班主任。因此，怎样把学生的每一个第一次变得更有意义，在他们的心中产生良好的印象，是我的专业课题和努力方向。韩愈在《师说》中，开门见山地指出：“师者，所以传道受业解惑也。”教师的职业，一是传道，弘扬传播正义和道徳，使之明辩大是大非。二是授业，教会学生各类文化，为其成人后完成志向提供知识支持。三是解答学生成长中的心理和学业上的疑惑。我的全部精力就是把这三点做好了，做实在了。师德，是教师职业伦理的核心，为人师，就是当好学生的表率。楷模，从古至今，人们把孔子作为“万世师表”，是因为他一生诲人不倦、有教无类，培养学生“修己安人”、“循循善诱”、“温故知新”、“因材施教”、“不耻下问”等等，这就是孔子提供给我的教师素养范畴。怎么样的教师素养，就培养出什么样素质的学生。
我在思想上，业务上已经作好了准备，必须加强对学生们在德育上的严格要求，重点是通过发现学生中的助人为乐，集体精神，好人好事，团队精神等优良品德，在学生入学第一年就有道德修养上的长足进歩。在学业上，我会努心按照教学大纲进度，保证质量。新学期我满怀信心，尽自己最大的热忱和刻苦的努力，在新生的白纸上描绘最美的图画！
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教师自我感悟（汇总17篇）篇十一
今天是教师节。我虽已退休，但我还是关心着教育，因为她是我的终身事业。看到总理去年请一些老师到中南去做客并听取他们对教育改革的意见,今年更是用了一个上午亲临北京三十五中不仅是看望师生,更是坐在教室的后面认真地听老师上课并给予评价。这让我真正地体会到国家对教育的重视.这是希望也是我们的幸运.但做为一个退休的教师来说,我总结其一生还是在此想说几句.我对教育问题的一些感悟和看法。
首先我在想,我教了一辈子的书，但我明白我们的教书理念是什么吗？教书的原则又是什么？我的女儿现在也开始教书了，但她教的是美国的大学生，她刚刚开始这样的生活，就深刻地思考着这些问题，我想这就是教育的先进。我教了一辈子的书，现在反思一下我的教育理念是什么呢？总结其的一生，我的成功与失败，我感到我的教书理念很简单就是让每个学生能从我这里获得快乐，获得信任感和成就感。因此我的教书原则就是有教无类。在我的眼里没有不好的学生，只有在学业上相对落后的学生，对这些相对落后的学生，我的责任应该是帮他们找到落后的原因，和他们共同努力。所以在教学方法上我也没有统一的方法，应该是对不同的学生有不同的方法。当然我教的是以文为主的学科，我的方法应该又不同于理科。我常常对成绩优秀的学生提出提高几个台阶的要求，常常要求他们多看一些不同观点的书并能提出自己的一些想法或意见，对成绩较差的学生，我要分析其原因,如果是学习方法不对我要帮他们学会学习，如果是兴趣问题我要利用我的知识和经验帮他们建立学习本门学科的兴趣。如果是知识有缺失,我应该帮他捕缺帮他尽快建立起相关的知识链。
女儿还问我希望学生怎么学？我的答案是活学。我最不喜欢学生将一们学科变成死的教条，只知道背，这样的学生学出来是没有什么用的。我希望他们能联系实际的去学。当然我这门学科里的每一个问题都于现实紧密联系着。例如在我讲到习得性无助时我的学生能立即想到为什么有的学生会自暴自弃。这就是活学。我就要给他额外的奖励。在我的讲课中，我也从不简单地讲解某一个理论或概念。我都喜欢将它纳入生活中去述说。给学生一个感觉就是这门学科真有用。这样他们就会盼望着上我的这门课。我常常开玩笑地说我们做教师的要有点买瓜的精神，要能让你的学生爱上你的这门学科。正因为这样，所以我在自己的教学生涯中尤其是后阶段，我常常是不给学生回答简单的答案，常常留给他们足够的空间让他们自己思考，然后我们共同讨论。所以在我的课堂里讨论的时间很多。学生有自己发言的时间，更有充分展现自己的空间。我认为这点很重要，因为这是他们获得成就感的一个最好时机。我要重视每个学生的回答，因为这里面有他们的劳动，有他们的思想和思路。我能从中发现他们再认识他们。
至于我是怎样调整自己的教学方案的，我想在上面所说的互动中我就会发现自己预定的教学方案的合理与不合理的地方，我就能自觉地去调整它。
教了一辈子的书，从来没有想过如何对自己的教育理念、原则和方法去思考过。今天女儿向我提出了。我想了几天大概这就是我的最基本的总结吧！这也是我在教师节这一幸福的时刻对教育的一点感悟吧!
另外也作为一个退了休的教师在今天这个喜庆的日子里我也想再多说两句,那就是希望我们现在的教师能切实扮演好教师应有的角色，切忌不要只做知识的传播者这唯一的角色;二是要正确地设计每一堂课的教学目标，万万不能一刀切。三、要相信每个学生都是有价值的,要正确地衡量每一个学生的价值，充分发展每个学生的潜质，决不以学习成绩为唯一的标准。四、要合理地安排课程设置。让每个学生都能得到全面发展。
教师自我感悟（汇总17篇）篇十二
社会、自然，我选择自然。生活，生命，我选择生活。生活的自然，自然的生活刻画了了我的灵魂，建立了我的灵魂。我的心灵孕育着生机和热情。活力像清澈的山泉一样，静静的流淌，永不枯竭。
有我是心、是身。无我是身心的变化，内部变化是程序，外部变化是随顺。有我为生长，无我为生存。当有我时就是一座山，当无我时就是一片云，是山也是云，不是山，也不是云，亦显亦隐，变化随机。为活而生，为生而快活，我就是灵气。
我的身体是自然的，思想是宇宙的，文字是人类的。有我就是一个明确，无我便是苍茫。就像一滴水，来就是晶莹，去便是无影无踪。
最好的家园是内心；最好的归宿是虚空；最好的修养是安静；最好的生活是活动；最好的身体是灵魂纯洁。
在自己的地界上，在自己的道路中，自己始终是一个王者。王者不一定总是虎，有时是狮，有时是虎，有时是虫。形象总变但本质不变，始终是独立者。
世上是一体的，变化的，相返的。主观世界与客观世界，精神世界与物质世界、内部世界与外部世界，她们是融合的、完整的。一有全有，一无全无。
感谢疾病，感谢痛苦，感谢孤独，是她们给于我一个自己，一个健康的身体，一个生活的世界。至今证明了，你们是我的最优秀的教师。
学习天空得到宽广和光明，学习大地得到流程和精气，学习物理得到真实的人物，学习哲学得到闪光的精神，学习自己得到一个生活世界。学习是一生的作业，时刻都不可慢待。学习是以心为中心的学习，离开完善身心的学习就会走向庸俗，离心学来的知识愈多愈反动。对于完善身心的学习，不但要读有字的书，还要读无字之书，无字之书比有字之书更有价值。
修养就是锤炼。锤炼有三个方面，首先维护本身的东西。第二是不断复习学来的新的东西，以更新本身。最后是与时空结合在一起。三者是独立的，更是浑然的。某种意义讲浑然比自然更美，在浑然中意识飞向遥远、遥远，感觉就在此时此刻，就在远近之间的道路上，真切、实际，既有自己悠远的宁静，又有不断变化的气质。
宁静是真人的境界，是经过磨难后的淡然，也是对道路的明确，更是对变化的精确的把握。对内中正诚实，周密严谨，对外从容、超脱。她具有完美的精神，内外浑然，终始通融，动静在自然里，性情在平和中。
人在生活中认识了世界，认识了自己，认识了气质。通过气质的转化，人与世界交融起来，世界恩赐人一个精彩的人生，人为世界增加一束光辉。
人生的幸福就是一种好的感觉，一种轻松快乐心情，一颗平和宁静的心态，其他都无意义。
身心的法则是悟空，基空，用空。
万法无无法，一门是法源。宇宙私生子，独立成苍天。元气去动荡，天地竖其间。形象不变动，质气归心元。
力量来自最深处。
心、身、世是生活的三个实体。
心的天是意念，心的地是感觉，心的中是元气。
心气每时每刻都在时空中与自己交流着，一、进入变化。二、完善气质。三、养育本身。四、作用世界。
心是生命的大成，存在感觉、感应、感动之中。用她的灵气与宇宙交融。真实的自己是在哪遥远的地方。
心是清明的空间，更是运动体。当她不明时从静，通过净化世界和静止身躯回归到心里。当自心明确时从动，这动是整体之动，程序之动，清明之动。动是心的天职，心从动中完善身躯，从动中得到发展和进化。心动是变化的根本，也是自然的唯一的道路。
智慧老人关注着世界，世界和谐时根本没有语言，当世界不平衡时便滔滔不绝起来。
水的伟大在于流通和交融，气的神圣在于精神和心灵，体的庄严在于严谨和周密，世界的美丽在于无数个性的合理组合，时空的壮观在于无限和有限。她们，就是她们编织浩瀚的宇宙，生育人的大脑，书写着至高无上的智慧。
私欲忙行行，总有路中坑，愈补洞愈出，小气太伤神。
人物的本身是浑然的，人物的气质是自然的。浑然在幽静的整体里，自然在运动的阴阳中。阴阳两个方面各统领一方，占据自己的城市，而自己的郊区是对方的城市，阴阳两个方面重合成一个自治区。自治区的领导在阴阳两个城市来回运动，这个领导就是心气。心气的自动就是自然，自然的和谐便是浑然。
最好的运动是安静，最好的静止是运动。动静两级愈强，愈鲜明，心气愈旺盛。
在生命中每增长一个正值，随后必须增长一个负值。正负值永远成正比。
自然的一切都是那么精美，如人的五官、四肢、头身比例合理，得体，集中了人的动静中完美的形象。人的思维通过记忆的归纳总结准确勾画出完整的事物图象。不管是微小的细胞，还是宏大的宇宙。不管是看得见的运动体，还是看不见的意识。不管是气质的，还是精神的，只要是自然的东西，一切一切都是如此。
体内是浑然的自然，体外是自然中的浑然。
生命的整体在阴阳的互动下，不断的全面的运动着，如海潮一样进退相荡。不知是生命的阴阳，还是阴阳的生命。啊！明白了，生命造就了阴阳，阴阳明确了生命，阴阳是生命的神圣东西。
生气在四季里流行。天气为秋，用凉爽，主收降，化成种子进入无限。地气为春，用温暖，主生长，化成禾苗进入有限。身气为夏，用火热，主运动，化为循环进入流畅。人气为冬，用寒冷，主静止，化为一物进入大气。生气是不老的.神话。
刹那包含永恒。
只有生活没有寿命。
卧禅是最好的修养。心气在内心深处回荡，气血和谐分布在身体的各个角落，大脑、五脏、四肢得到充分修养，使精神恢复到最佳状态。
哈哈，有意思，延安抗大的校风‘团结，紧张，严肃，活泼’的八个字中篡改一个字竟符合身体的自然完整的形态，“团结，紧张，严竖，活泼”。根据这个形态的次序，就能进入身体的自然，进入健康的基本模式。
空是归处和去处。自己空凝结在心中，身体空进入完善，世界空融入整体。各方面的灵气通过交融后分化为道路和气流，这个道气存在形式便是生命过程的形式。
思道，修道，自筑心道。自道，生道，不能强道。学道，用道，在于无道。
苦恼来自不认识自己，不认识事物，不懂的变化。
你要生长么？就得深深地耕种自己。
你要温暖么？就不要抛弃爱你的心。
你要健康么？就建好身心的篱笆。
你要真实么？就不能动摇你的心。
你要快乐么？就要抛弃累赘。
幸福的需要就是这么简单。
真实的文字是生活，最美的生活是文字。文明、智慧的文字在教育着你，快乐着你，培养你的身心，把你的生活完美起来，把你的心态送到浩瀚的宇宙中去，使你感到愉悦。
神圣的阴阳运动把有限和无限、物质和精神、思维和身体、现实和遥远紧紧地联结在一起，她推动了事物变化，合成鲜活的生命，展现出生机勃勃的大千世界来。
天下总的趋势起源于气压，正气压圆满后向反气压运动，反气压圆满后向正气压运动，来回往返在交合流变里。交流就是变，就是世界运动的形式。
快乐是迷茫中的探索，逆境中的希望、磨难中的感悟、曲折中的节奏、平常中的流畅。
心态合于宇宙，心气合于四季，心道合于虚无，心体合于完美，心机合于流畅。这样的心是快乐的。
学习天空得到的是归宿，学习大地得到的是生机，学习道德得到的是心灵，学习人物得到的是形象，学习自己得到的是世界。人呀！就是学习和享受。从困难，痛苦，挫折中感悟，在顺利、平静中形成。不断地学习自然，学习生活。享受健康的愉悦，享受天气的流畅，享受生活的幸福，享受为人的快乐，享受阳光的温暖。学习和享受就是人生的全部。
天下所有的物品都是有主人的，别人是拿不走的，只有气质和精神是共享的，是取之不尽用之不竭的无限资源。附庸的人是看不到的，独立者却享受着无限资源的快乐。
世界上万物都是人类的老师，树是最优秀的。它教导人们在寒暑风雨中获得独立，从平静中获得营养，从单一中获得道路，从简单中获得快乐。
生活就是在一个香味的品尝、一首悦耳的乐曲、一件美丽衣服之中。在简单、规范、低层次之中感悟和感知生命的真谛。凝结于心，随意自然。不虚伪，不僵化。从容的生活如同溪水流淌，平常的工作如同温暖的春风抚摸。
向外的力是力量，向内的力是压力，不管是发出的力还是承受的（压）力，它们的大小都证明生命健康的质量。力的大小和健康程度成正比。也可以说，力的强度就是生命，就是健康的尺度。
真正的知识教会你宁静和快乐。
所要学的一切都是为了善良。生命的导师是自然，生活的导师是道理，人格的导师是精神。
自己的生活方向是始终如一的，如果见异思迁，那就掉进泥潭中去了。
随着老去的面容，智慧却走向年轻。要是思想同面容一同老去，他的呼吸就开始衰弱下去了。
健康管理有三个方面，第一是物理管理，第二是生活程序管理，第三是营养饮食管理。三个管理归结到身心的管理。身心管理离不开世界观。
气就是质，质的变化阐述气的运动形式。气与质是一体的两个表现形式，以气的阐述就是‘象’，一个形象，它是虚幻的实际。以质来表现就是‘物’，一个物体，它是实在的‘虚体’。气质实际的变化过程，就叫‘道’，道就是条件，规则，程序、确定。把握了道，就有了事物的存在和变化，‘有’和‘无’就在其中了。
快乐是伴随生活一个舒畅的感觉。当你发现从事某种事情的时候有这种感觉，这件事就是你的本质的展现。这个事情值得你守候、珍惜，并且一直做下去。不管别人懂与不懂，不管别人评论对错，都不能搅乱你的平静的心。因为她就是你本质，就是你的自然，是陪伴你一生的快乐的事情。在与它交流的生活中，将会得到舒畅，圆满、健康。
气功的最高境界，是意念，呼吸，躯体，宇宙浑然一体。气息合情、合理、次序、柔润、流畅。物质同精神相和，运动和静止同体。达到姿态与气流的统一，心里和生理统一，身体与环境统一，形气与天气统一，时间与空间的统一。无有做功象，朴素，简单，随意。
生机就是阴阳之气的流动，是物体的活动。运动的气机是气息，是气息的无限的反复，形成具有活力的生命。象门的存在和开合一样，有它的框架和活动的门。左右者是规范，前后者是功能，当阴阳气相互运动时候，就合成了完整的生机。天气的生机首先是春分和秋分确立主轴的两点，冬至和夏至确立开合的形式，夏至行开为合，冬至行合为开。一开一合就是一息，一息就是一年。
心道，开始是一条模糊的、不长的、不完整的一个虚线，但是它是生命的全部内容。心灵不贪求心外的美丽，也不烦内心的丑陋，她总是来回于自己道路的两级之间，用感觉、感应、感动反复的修养着。心道一点一点的由虚变实，一点一点地加长，最后形成又长又宽阔的道路。初级心道两端之内是虚的，两端之外是实的，到高级时两端之内是实的，两端之外又各自伸向看不见的远方。
坐禅是在意念的作用下，通过身心的呼吸完成形气的导引，达到气血的平衡，使身体得到安静，使精神得到舒畅，进入自然最佳状态。包括五大方面，身心，境界，呼吸，气化，统一。
都在感受自己的生活。别人对你的生活思想感受是感觉不到的，即使别人感觉到你，也外表的零星的，别人的帮助也是有限的。所以把别人当成你的世界真是自做多情了。好好的热爱自己，照顾自己，宽容自己，给自己一个广阔的空间，这才是生活的现实。
生死有命富贵在天，这是一句古话，但是它深刻反映了人生的自然状态。人要生活在自然里，不要为死而过于悲哀，更不能为生过分的追求。尊重生机，尊重现实，尊重环境和条件，生活在此时的最好的境界中，处在人生的连接点上，这样平淡的生活是愉悦的。强迫自己生活，后患无穷。
当把不顺心的事扩展到最大或压缩成最小时烦恼就消失了。
我呀，少年时期大眼睛，青年时期小眼睛，中年时期眯眼睛，老年时期没有眼睛。眼睛真是美好的，她总是带着我去我要去的地方。
童心是生命中快乐的源泉，只要有她在，精神就不会老。
经历就是生命的资本，经过什么样的历史就是什么样的人生。
教师自我感悟（汇总17篇）篇十三
骑驴去高考人大抵都有这样一种心态，“看自己一朵花，看别人豆腐渣”。要消除这种心态，便要不断经历挫折与磨难。我们想恋爱是浪漫的，满脑子不切实际的幻想;别人就应该永远关注自己，稍有不如意，就觉得被待慢了，自己没人理解，多么孤独;自己就应该是什么二代，车房不愁，那谁谁都那么牛，凭啥我不能?子女就应该是大科学家，伟人，要不他怎么对得起我;历史上我们这代人最苦，而我们这代人中我最苦!最后越想越气，一声感叹：人类呀，不长进呀!我呀，最好呀!
注：我说这些也包括我自己，就像鲁迅先生写的杂文一样。无意比附伟人，学习他无情解剖自己的精神吧。
教师自我感悟（汇总17篇）篇十四
20xx年，印度国宝级的电影人阿米尔·汗指导并参演了一部名为《地球上的星星》的电影。影片讲述了一个八岁男孩伊夏和他所读寄宿学校的美术老师尼克的故事。对于伊夏来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分享受着大地万物慷慨的赠与。
然而，他是成年人眼中的问题儿童，他患有阅读障碍症，成绩糟糕，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子。在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由地发展。在老师的鼓励和支持下，伊夏参加了学校的绘画大赛，并最终脱颖而出，获得了冠军。电影的最后，自卑且对生活失去信心的伊夏再度绽放天真可爱的笑容，因为尼克老师点亮了他信心的明灯。
电影里的一句话让我记忆犹新：“每个孩子都是坠落人间的星辰。他们是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。”的确，“世界上没有两片完全相同的树叶”，每个孩子都是不同的生命个体。在实际教学中，我们要同时面对一百多个性格迥异的孩子，想要充分地发现每个孩子的闪光点，并鼓励其成长，更是件难事。不过，经过近5年的教学实践，我发觉对学生适当的肯定，可以让他们更积极、更努力，取得奇效。
新学期伊始，我听说自己将要中途接手新班，内心忐忑不已，不知道学生如何，是否好相处，上课是否积极……直到我走进班级时，听到了班里朗朗的读书声，我才放下了半悬着的心。在和孩子们相处的过程中，我渐渐将目光投向了他——小z。
小z是个沉默的孩子，我总会在作业记录本上看到他的大名，不是作业未完成，就是不合格。再观察他的上课情况，他总能趁我不注意，和周公聊天，上课经常朦胧着双眼，轻点着头，叫他起来，他总是“啊”的一声，不知所措。以至于说教多了，我明显地感觉到他的不耐烦。每当我一叫他的名字，他下意识地就会紧蹙眉头，很不高兴。我心里更不是滋味。
面对这样冥顽不灵的学生，我很是生气，觉得孺子不可教。我无论是私下沟通还是上课点名，都没办法帮他改掉这些毛病。一次，我生气地撂下了狠话：“难道你希望老师对你睁一只眼闭一只眼，不再管你了。”小z的反应出乎我的意料，他紧皱着眉头，冷声说道：“不管就不管。”说罢，转身扭头就走。我顿时傻眼了。
事后，我从班主任和他母亲那里了解到，他从小家教严格，但表现很是一般。特别是上课非常容易走神，且小毛病不少，是家人和老师关注的焦点。由于从小被人说多了，他对于老师命令式的语言或严厉一点的态度都很反感，会很直接地流露出来。面对这样的孩子，我只能耐下性子，没事就和他闲聊两句，挖掘他的优点，加以表扬。渐渐地，随着受到肯定的次数一多，他也更乐意参与到课堂中来，有时还能积极地回答问题。现在的他，不再是那个成天愁眉苦脸的孩子了。慢慢地，他也会和我开两句玩笑，不会看到我扭头就跑了。这就是我和小z的故事。
时光溯流到一年前，我初任班主任，班级管理的事令人焦头烂额，班里的几个男孩总是是两天一小吵，三天一大打;女生们也不是等闲之辈，上课热闹起来收也收不住。不仅如此，班里抄袭作业已然成风，部分课的课堂纪律不佳，更有甚者，有学生桀骜不驯，总会和同学与老师产生冲突。
小d就是其中的一个，她极有个性，不单直言不讳，且不分对象和场合，有时会让人下不了台。那一次，我深切地感受到了她的“伶牙俐齿”。那时的我很生气地在班里训斥犯错误的学生，声音极大，毫不留情。在说到她时，她不仅没有低头忏悔，反而梗着脖子，大声地回答说：“老师，我没有错!”我顿时火冒三丈，把她叫到办公室，谈了整整一节课。但是效果不佳，从她冷漠的表情中，我可以看出，她并不信服。事后，我仔细思考和她接触的经历，发觉她是“遇强则强”型的人，你越是厉害，她越不想听，特别是在她不认同你的时候，就更难说服她了。
等到事情渐渐过去，我找了个机会，和她聊起了她正在读的一本书，并由此谈到了上次的冲突。这时的我们都平静了不少，彼此也能剖析内心的真实感受，我向她讲述了我生气的原因和这么做的目的，而她也轻声地向我说了一声：“老师，对不起。”至此，我们的交流多了起来。我发觉她极有写作天赋，文笔优美，作品中常常流露出与众不同的观点。为此，我多次在班里肯定她的写作能力，并鼓励她进行创作。此后的我们仍然会有争执，这时的我会先耐着性子，仔细倾听她的想法，然后再心平气和地和她沟通。
在去年的婚礼前夕，我收到了来自她特殊的小礼物——一首小诗。据她说，这首名为《盼君白首不相离》的小诗，是她花了一下午的时间精心创作的。诗文写道：“木梳青丝慢慢绾，池鸳交颈眠。眸光潋滟题序言，初雪散缱绻。”“一朝婚姻，百年之好。三书六礼，挚手偕老。举案齐眉，常乐未央。”“值此良辰美景，永结秦晋之好。”一句句美好的祝福，令我动容不已。此刻的我是极幸福的。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”每一座山峰都有自己独特的风景，学生亦是如此。教育学家陈鹤琴曾说：“大人应该蹲下来和孩子说话。”“蹲下来”不仅是一种姿势，更是一种平等的心态。当我们能耐下性子，好好了解每一个孩子，就会发觉他们独特的灵魂。平等地对待每一个孩子，多角度地评价他们，发现他们的优点并恰当地赞美他们，是一种赏识教育。
在教育教学中，在符合学生的心理发展规律的基础上展开赏识教育，不仅可以调动学生学习的积极性，提高他们的学习成绩，更能帮助后进生树立信心，绽放属于自己的光芒。
需要注意的是，赞扬别人不是蓄意吹捧，我们不能为了表扬而表扬。一味地夸赞会使得学生迷失自己，没办法正确地认识自己。开展赏识教育亦要恰当、适时、适度。
教师自我感悟（汇总17篇）篇十五
刚毕业的我，很幸运的加入到了长沙市蓉芙区教育局的教师队伍当中，这让我受宠若惊。当然，自己学的也是师范类专业，这与自己的专业对口，这对于自己的教育生涯无疑是个最大的帮助。
回想起自己的学生时代，每逢教师节，总要为老师做点什么，将自己最得以的手工作品献给我的老师。那时，老师在我们心目中的地位是无与伦比的。能为老师出谋划策，做点什么，能做老师的小帮手，是我们最骄傲最自豪的事情。
今年，我正式以教师身份跨进了学校的大门。9月10日，也正教师节。我刚走到校门口，还未进入校门，就被校领导热情的接待了。一时间，鲜花、礼物一拥而上，使我措手不及。继老师之后，学生对我发起了又一轮“进攻”，其“攻势”一点也不逊色于老师。学生的自制卡片、鲜花、礼物都一拥而上，使我毫无缚鸡之力。望者学生雪亮的眼睛，一股莫名的感觉涌上了心头，或许这种感觉真的只有教师才能体会得到。这使我更加坚定了自己的立场――献身于教育事业。
走进办公室，老师们都相互问好，相互祝福。拆开一张张五颜六色的精美小卡片，里面的图案和祝福语，使你的脸部肌肉情不自禁的“抽筋”，看着东倒西歪的字，不得不承认这是一群活泼、天真的孩子……每个课间，学生都络绎不绝地将他们自己的祝福送进了办公室。
上课铃响了。从教学楼的西头走到东头，除了“祝老师节日快乐”响破天的祝福声外，再无其他杂音。走进我的教室，里面异常安静，似乎没有人在里面一样，学生像是接受过严格的军训，动作完全一致的安静的坐在座位上。这让我懂得了什么叫做“坐如钟”。“上课”，“起立！”，“同学们好！”，“老师您好，祝老师节日快乐！”。清脆、洪亮的声音是那样的动听。学生个个脸带笑容，个个精神抖擞，就这样，我们将微笑一直延续到了下课，这样的教学过程是无比快乐的。
晚餐，所有老师聚餐。音乐老师用动听的歌声拉开了序幕。校长、书记的致辞，再度将气氛推上了高潮。在这个时间段，我们有说有笑，有玩有乐，每个人脸上都洋溢着喜悦与幸福的笑容。
饭后，我正准备回家，却被校长叫住，原来学校还为我们安排了娱乐活动。因为第二天还有任务在身，本想谢绝他们的邀请，但他们的热情使我没有了拒绝的理由，随着大部队一起“东流”。来到天园活动中心，每人发了一张卷，卷上的活动内容非常丰富。保龄球对我来说应该是个新的娱乐项目，因为在此之前没有接触过它。边玩边学，动作也像模像样了。直到玩得手指发痛，才不舍的放弃了该项目。随后，我们马上“转战”到乒乓球桌上，单打、双打，形式多样，笑语不断，都玩得不亦乐乎。
看看时间，不早了，况且这离自己家挺远，便向校长“请假”先回家了。一路高歌，自己仍然沉浸在那气氛之中，直到唱到嗓子干哑，才回过神来。
这是我的第一个教师节，过得这样丰富多彩，又在自己的《快乐日记》中满载了一页。
教师自我感悟（汇总17篇）篇十六
在生活中，勇气这个词经常被我们听到，社会上的一些见义勇为的事迹为我们做出了很好的诠释。但是，众所周知，勇气也是个人价值的突破和升华。
可能我是个矮个子，也可能是因为对外界的事情保持沉默，所以人生畏首畏尾。比如我以前玩鞭炮的时候，哥哥总是买个小包，直接上天台，吸引哥哥兴致勃勃的跟着。每次知道不玩了，就一直跟着他。鞭炮声越来越大的.时候，我扔出一句话，“我爸妈很难听见我们！”“如果你害怕一个人去，为什么你像个男孩一样胆小……”胆小这个词对我来说并不陌生。有时候虽然没人提起，却不自觉的让我反思自己的胆怯。我不敢踏进同学的家门。我怕见家长的时候，体育课的同学都在自由发挥，但我还是担心自己不合群，或者上课被老师叫去答题的时候，我畏缩紧张。
我生来就是为了体验生活的美好，我要担心太多。同时我也有一种感觉：只要是对的，我都会坚持，不用担心别人的话。对你好的，他们会鼓励你，反派只会阻碍你。对于外界的评论，我应该先为自己考虑，再经过一番考虑后再决定是否可取。一切都应该是积极的。
教师自我感悟（汇总17篇）篇十七
1、无能是由于长期的松懈造成的。
2、年少不知学问浅，老成方觉笔力轻。
3、学到知耻处，方觉艺不精。
4、要出人头地，必须做到前人做不到的事情。
5、一天一天平淡无奇地度过，莫怨岁月之漫长。到了那么一天，你自然会听到人们燃放爆竹，说：过年啦！
6、但凡有所突破的学者，首先他就具有怀疑前人结论的本能，没有这个本能，他不可能在本领域内突然进步的。
7、世上有将入椁而尚务虚荣者，有将辞世而尚顽固者，正是：弃雕之木以至朽。
8、怀才而隐、大智若愚，是为君子所敬仰，是为小人所取笑。
9、高明豁智之人，目光超越地球射向宇宙。正所谓目光如炬，目光烛天是也。
10、愁有两种愁，一种是小人之愁，另一种是君子之愁。小人之愁：无事生愁，自寻烦恼，猎名不成，求利不遂，患得患失所致也；君子之愁，忧国忧民，悲天怜人，伤春愁秋。诗人之愁又有特点，“不雨花犹落，无风絮自飞”，像这种咏叹，以其说是伤愁，不如说是雅兴。
11、做学问如果是为了炫耀和名利的话，他的努力不可能坚持到底的。
12、人不应自暴自弃，事却宜善始善终。
13、多读一本书便多增一份聪明，正所谓“开卷有益”。
14、当一头牛向你冲过来的时候，你若不知避让就是不智。因为你若斗赢了它，你就是把牛当英雄看了；你若被它踩了，你就是不识好歹。
15、不要太看重一种东西，也不要太看轻一种东西。
16、如果讨论到如何做人的问题，那么其它问题都显得不重要了。
17、人在发现新知识或自己未知的旧知识之前，他是很自满的。
18、有个人嚷着说：“如果是这样的话，那我为什么不懂？”显然发言者是个智慧不足的`人。
19、石头是不懂生死的东西，所以石头万年长寿。人要是精通生死之理，只怕反而活之不长。
20、人的命运，就像一架起飞后的飞机，虽然人已经精心地操纵，但仍然不能确保万无一失。因为气象条件的好坏和不可预见的因素就由不得人了。