优秀学生积极参与社会实践活动，关注社会发展和公益事业。以下是小编为大家收集的优秀学生范文，供大家参考借鉴。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇一
为检查学生假期作业完成情况，促进我校作业研究工作，切实减轻学生的课业负担，加强相互交流学习。经研究决定，举行假期作业评比活动。现将有关事项说明如下：
丰富学生假期生活，增强作业有效性，切实减轻课业负担。
小学部1-6年级学生。
各年级寒假布置的作业。
1.作业形式不限，如。
手抄报。
小集子研究报告剪贴本读写绘特色书签等。
2.作业于3月6日下午4:30送交小学会议室,各班为单位，一、二年级放在小学会议室西边桌子上，三四年级放在会议桌上，五年级放在北边桌子上，六年级放在东边桌子上。
1.各班优秀作业学生名单分配：一、二年级每班7名，三到六年级每班5名。学生姓名请用仿宋三号。两个字的中间打一个空格。
请各班将名单于6日下午放学前发到教导处邮箱。
2.学校组织人员，对班级作业进行检查、量化，同时评选出优秀学生和优秀作业班级，进行公开表彰。
小学教导处。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇二
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，激发学生的学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的`书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
1.参评对象：三——六年级学生的寒假英语作业。2.评选人数：每班的30%。
评比结果。
经过评委老师的认真评选，按照30%的评选比例，评选结果如下：
三年级：曹睿、刘越尧、陈明飞、蔡志翔四年级：靳磊、赵丽丽、明宴君、顾东昊。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇三
全面贯彻落实《中小学教学常规》中的中学作业规范，以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会；通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业，进一步规范中学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
七年级：语文（包括作文）、数学、英语、美术。
八年级：语文（包括作文）、数学、英语、物理、美术。
九年级：语文（包括作文）、数学、英语、物理、化学、
政治、历史、美术。
2、全校学生全员参加，先由各班进行初评（由班主任、任课教师、班委成员进行评审，方案自定。），每科确定三名人选上报给教务处，最后由教务处组织评委进行评审。
3、评选结束后，将各科优秀作业进行展示，供学生欣赏、学习。
1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚。步骤完整，格式规范。
3、按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。
4、教师批改及时、认真。
zzz。
1、各班评审时间：20xx年12月12日---12月16日。
2、学校评审、展示时间:20xx年12月19日---12月23日。
全校共评出优秀作业一等奖3个，二等奖6个，三等奖若干。
zz初中教务处。
20xx年12月12日。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇四
作业是影响教学效果的重要因素，自主参与意识是培养学生学习兴趣的关键要素。下面是有20xx学生作业评比方案，欢迎参阅。
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，激发学生的学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式：
1.参评对象：三——六年级学生的寒假英语作业。2.评选人数：每班的30%。
评比结果。
经过评委老师的认真评选，按照30%的评选比例，评选结果如下：
三年级：曹睿、刘越尧、陈明飞、蔡志翔四年级：靳磊、赵丽丽、明宴君、顾东昊。
一、活动目的。
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。
二、组织机构。
组长：各校负责人。
副组长：教务主任。
成员：各科任课教师。
1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业;三至六年级学生参评作业为语文(包括。
作文。
)、数学、英语课堂作业。
2、每班按照10%的比例推选(语、数、英)优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。
3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。
4、评比时间：5月8日至11日。
5、此方案以校为单位认真组织并实施。
四、优秀标准。
1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。(50%)。
2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。(占30%)。
3、作业保持整洁，习惯良好。(占20%)。
4、作文要求全批全改，
评语。
要中肯有指导性，批改有特色且效果好。
一、指导思想：
培养初中生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯;培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、领导机构：
组长：
副组长：
成员：
三、具体内容：
1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的10名学生。
2、有本班班主任老师将评比结果以书面形式上报学校。
3、学校将组织全体师生召开专门的寒假作业优秀学生表彰大会，对他们进行表彰与鼓励。
四、其他事宜：
2、各班务必在开学三天内，将本活动进行完毕，不得拖延;。
3、优秀名单必须于9月4日上午上报到教导处;。
4、学校将在9月5日上午召开表彰大会：
5、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇五
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的'养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
1.参加展评年级：全校一至六年级。
2.参加展评学科：语文、数学、英语。
3.参加展评作业项目：
语文：作文本习字册补充习题。
数学：课堂作业本。
英语：课课练。
书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
语数英学科每班每学科3人次，班级优秀作业较多的可酌情增加1-2人次。
班级初评：6月10日-6月17日。
学校评比：6月18日-6月20日。
教导处、各任科教师。
1、每班推选规定数量的优秀作业参评，作业本和连同名单交教导处。
2、任课教师要做好宣传工作，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。
3、每班拥有10票评选权，班主任挑选10学生到展评点进行投票评选，让学生在对比中进行评价、学习，投票结束后班主任组织本班学生参观展评作业，并承担管理学生的任务。
4、按得票多少，分年级段评出优秀作业：
(1)一、二年级组10名。
(2)三、四年级组10名。
(3)五、六年级组15名。
1、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
2、教导处统计汇总，颁发奖状。
xx小学教导处。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇六
1、宣传动员，分班初评，26日下午每班评出5名学生的各类优秀作业。
2、5月31日以全校展评，分年级在电教室设有相关位置，下午由各班班主任组织全体师生参观学习所有的优秀作业。班主任为优秀作业解说员。
3、先一、二年级交换评比，三四年级交换评比。在全校展评评比。
4、参观展评完毕，由各班评委认真评比参展作业，并填写《作业评分表》。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇七
进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，大力倡导及时、认真批改作业的优良教风和有效作业设计的积极创新意识。按学校工作计划，组织第七届作业展评活动，借此搭建师生之间交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，书写工整、格式规范、爱护书本的良好学习品质，培养良好的.学习习惯和创新精神。
1、常规展示（抽测）作业：
语文：一、二年级课堂作业本、听写本。
三至六年级课堂作业本、作文本。
数学：一至六年级课堂作业本。
英语：一至六年级课堂作业本。
书法：一至六年级写字作业本。
2、特色（展示）作业：各学科自选。
艺文堂。
（20xx年12月26日）周三作业抽测评分。
（20xx年12月28日）周五作业推荐展评。
（1）展评周的周三（12月26日）上午第四节课后根据学校随机抽取学号名单，各任课教师将本班本学科抽检作业，送到艺文堂并按年级次序摆放。
（2）展评周周三（12月26日）下午2:30请各评委老师带笔准时集中艺文堂参评填表打分，评出一、二等奖，并将评价表交教导处汇总归档。
（2）周五（12月28日）上午各学科任课教师与班主任将教师推荐已评选的优秀作业本按一、二等奖有序摆放在学校指定展格，要求摆放整齐、有序、美观。
（3）各班班主任于展评当日根据学校安排时间组织本班学生参观，待参观全部结束后将本班学生作业本全部收回，并发还给学生。
（4）自选特色作业由各学科任教教师评选推荐交班主任汇总，并填写推荐表参展。
各科作业的满分均为10分。
1、作业本保管完好，基本无破损、脱页现象。（1分）。
2、学生书写认真工整，格式规范统一，无乱涂乱画现象，订正及时，完成作业质量高，书面干净整洁。（2分）。
3、全体学生都按要求按时完成作业。（2分）。
4、教师按照要求全批全改学生作业（1分）。
5、教师及时批改学生作业。明确标出作业中出现的错误，并做好二次批改。批改作业时能使用统一的批改符号，严肃认真、红笔批改、逐条批阅。（2分）。
6、批改评语书写工整清楚，使用等级制，做到不错改、不漏改，有批改日期记录。（2分）
温馨提示：为确保作业展评活动顺利进行，请务必遵守相关时间，按时参展、参观。
各班主任于12月24日领取作业展评推荐表评议汇总后于12月25日交教导处（电子稿发晓艳qq邮箱）谢谢合作！
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇八
培养初中生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯;培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：xxx。
1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的10名学生。
2、有本班班主任老师将评比结果以书面形式上报学校。
3、学校将组织全体师生召开专门的寒假作业优秀学生表彰大会，对他们进行表彰与鼓励。
2、各班务必在开学三天内，将本活动进行完毕，不得拖延;。
3、优秀名单必须于9月4日上午上报到教导处;。
4、学校将在9月5日上午召开表彰大会：
5、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇九
青华实验小学张林华。
学校组织每学期一次的班级优秀作业展，一般在元旦前或六一节展示。展示的地点主要在教室走廊的瓷砖上。学校组织这些活动最初的意图是：让每个学生参加与，把本学期最好的作品呈现出了，让父母、老师、同学分享。
愿望，是美好的，但是在实际操作中，往往也出现偏差。部分班级的展出时间延迟到1月3日。那天傍晚，夜幕已降临，一年级的几位老师还在寒风中布置作业展，把学生的作品先衬在卡纸上，再用双面胶贴在墙面上，还不时自己跑到几米远，看看贴的正不正。整个布展过程都是老师亲力亲为。
要回答这些问题，我们还是先看看做得好班级，老师是怎么利用“优秀作业展”开展一次“班级文化课程行动”的。
有一位班主任在开学初，就和学生一起讨论：在元旦前，我们的教室外面的作业展示，应该怎么布置呢？请大家商量一个方案。
学生们分组讨论一节课，大家也提交一些稚嫩的方案，老师把这些方案进行梳理，惊喜的发现，自己要说的要求学生们都想到了，自己没想到的，学生也想到了。于是，利用班会课让学生把继续完善这些方案，成为本学期作业行动的主线：
1.每天的作业都要认真写，不要临时抱佛脚。优秀印章多的同学，优先上展。
2.每周开展一次班级优秀作业评选，把写的好的字收集起来。
3.语文、数学作业中，凡是好的练习作业、试卷都可以复印起来，还可以拍成照片，到时候展示的时候，既可以节省地方，也可以丰富内容。
4.平时请爱好绘画的同学注意设计版面，还可以组织班级展板设计小报，选取有创意的设计图案，让大家来完成。
5.作业的内容要丰富，可以准备一些内容：
秋游的手抄报：每个同学秋游后自己一张小报，美化合理，写出自己秋游的'收获。
古诗文学习小报：小组合作编“中秋”主题小报。
数学学习小报：将数学知识、趣味题等编成小报。
英语小报：收集英语小诗、短文、口语等，编成小报。
植物小报：将落叶编成小报；介绍我们珍惜植物，特别是我们浙江省的濒危植物。
动物小报：给动物做名片，介绍濒危动物。
环境小报：介绍雾霾的危害的成因，倡导保护环境的方法。
6.优秀作业要人人参加：每个人的档案袋里都有自己用心做的作品，展示前要小组推荐，再在展示给全校老师同学看。
……。
班主任老师也把这份方案给其他任课老师看了，数学、科学、英语、美术等学科的老师都非常支持。在随后的学科教学、实践活动中，各科老师都有意识地指导好课堂作业，指导编好小报，学生的积极性和创意也逐步浓厚。热情的家长也参与到幕后指导团队，学生书写态度、求知的行动、创意的水平也出乎老师预先的目标。
一个月过后，有的学生就向老师提出，能不能先把班级的作品展示出来？学生有、强烈表现的欲望，特别是付出自己汗水而创作的作品，更希望及时得到老师、同伴的认可。这位班主任就组织一次十月份班级优秀作业展。
这位班主任老师发布一个招聘启事：聘请一名设计师，五名布展师。还发了一个材料征集启事：多样花边、标题、胶水、彩色纸等。
学生的热情就像沉重大地的太阳，元旦被老师激发起了，就能转化为持久性行动。学生成立布展团队，在一个周六的上午，他们就完成了。
接着，这位班主任有组织学生围绕本次作业展进行教育活动：
先，评选优秀作品，发奖卡。
再，让获奖人说说自己作品背后的故事。
然后，让全班学生说说，如果下次展出，你有什么好的建议？
……。
随后的日子，学生的优秀作业，真的做到的“精品”，老师也把学生创生这些精品的过程用照相拍摄下来，成为学生的人生最宝贵的记忆。学生也一次次拿到学校发的“优秀作业展示证”。
现在，我们再回过头回答上面老师提出的问题。
优秀作业展示，不是一次负担，更不是老师的一厢情愿。而是，利用这次展示的杠杆去撬动学生进取、探索、创新的课程开发的行动。能不能利用好这个支点，关键在于老师怎么启动，力量怎么用得巧妙，让学生成为课程资源开发的主体。
同时，优秀作业展不是一次静态的结果，而是学生动态、持续的学习过程，是学生课堂学生与课外拓展的能力与水平展示。
因此，当一位老师的教育的情怀观照到每一位学生的个性发展，教育的格局观照到学生的未来，教育的方式与过程观照到学生的兴趣，那么，优秀作业展就是学生愿意付出汗水、并兴致盎然都投入其中，因为：
学生，有自己独特的创意；学生，都想变得更优秀；学生，都渴望自己的作业成为精品。
那么，我们就应该为孩子创造实行这些美好愿望的氛围，为他们铺垫走向成功的道路，为他们成功搭建舞台，为他们的精彩响起一次次喝彩！
1月8日星期三青华。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇十
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。
组长：各校负责人。
副组长：教务主任。
成员：各科任课教师。
1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业;三至六年级学生参评作业为语文(包括作文)、数学、英语课堂作业。
2、每班按照10%的比例推选(语、数、英)优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。
3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。
4、评比时间：5月8日至11日。
5、此方案以校为单位认真组织并实施。
1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。(50%)。
2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。(占30%)。
3、作业保持整洁，习惯良好。(占20%)。
4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇十一
1、班主任老师要认真组织好本次优秀学生作业的评选、展览活动，要号召学生向优秀学生学习。
2、班主任老师要组织好学生观看的纪律，严禁学生拿走或破坏参展的作业本。
3、班主任要利用周会课对学生进行学习习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯。
4、本次评选活动将评出优秀作业若干名，优秀班集体6名进行奖励，评选成绩将纳入班级量化考评。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇十二
为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，深化学校艺术教育，彰显“以文化人，发展个性”的特色，营造浓厚的校园文化氛围，培养学生健康的审美情趣和艺术素养，提升师生欣赏美、创造美的能力，使少年儿童在愉悦向上的校园文化环境中健康成长，提高教育教学质量。我校决定于在元旦期间举办全校师生书画作品展览活动,具体方案如下：
一、指导思想。
通过展览活动，丰富校园的文化生活,促进全校师生的书法、绘画学习与交流，提高师生的书写水平和艺术修养，为营造浓郁的文化艺术氛围。
二、布展时间、地点。
展出时间：__年12月30日。
展出地点：校门口。
三、参赛对象。
全校师生。
四、作品内容。
书画作品以“践行社会主义核心价值观”主题，内容健康向上，具时代性、现实性，能反映鲜活的校园生活。
五、作品形式及要求。
(1)书法：书法书体不限，软硬笔均可，简单装裱。硬笔书法16开，装裱成34×45cm。规格不小于四尺六开，不超过4尺整张。
(2)绘画：画种不限，可用素描、水彩、国画、儿童画，国画不小于四尺六开，不超过4尺整张，其他画种为四开。
(3)手工制作：制作材料、方式方法自定。
六、作品选送时间。
12月26日(周五)前以班级为单位，每班不少于5幅作品，教师作品每年段不少于2幅，由年段长负责收集。美术教师作品不少于2幅选送政教处办公室，所交作品必须填写班级报名表。
七、奖励办法。
学校将统一组织评委对所交作品进行评选，并颁发证书。
八、工作小组。
组长：陈__副组长：朱__。
成员：沈__。
九、具体流程。
1、第一阶段(__年12月15日至__年12月26日)：作品准备阶段。
(1)以班级为单位，组织开展内容丰富、形式多样的书法、绘画活动，要发动全体学生参与，达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。
(2)在班级开展活动的基础上，班级进行优秀作品评选。
(3)班级在评选优秀作品基础上，12月26日前，选出作品(不少于5件)，填写班级参赛表，按班级统一交送政教处。
2、第二阶段(__年12月27日至29日)：作品评选阶段。
(1)学校组织评委评选作品，并统计级部、班级以及个人获奖情况。
(2)美术组教师作品上交(不少于2幅)，不参与评比，学生参展作品计入班级量化考核。
(3)填写作品卡，布置展览。
3、第三阶段(__年12月30日—31日)：美展阶段。
(1)各班按规定组织学生有序观展。
(2)颁发个人以及集体获奖证书。
十、保障措施。
1、各班接到通知后要高度重视，认真组织落实，确保本次活动有序进行。
2、班主任要协调美术老师，利用美术课对学生进行绘画、书法指导，保证作品能发挥学生的最高水平。
3、展览布置由美术老师负责，政教处协助完成美展。
__小学。
__年12月。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇十三
1、作业本封面、封底整洁，不卷角，没有随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。
3、作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。
4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。
5、整体设计美观，有创新。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇十四
为进一步加强教学常规管理，深化落实校本课程“学生良好学习习惯养成教育”，规范学生的作业书写质量，不断提高学生独立、认真、保质保量地完成作业的意识，教务处、政教处决定在七至九年级举办一次“优秀作业展”活动。具体安排如下：
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇十五
1、5月30日下午，由各班主任带本班优秀作业在电教室按顺序摆放整齐。
2、5月31日下午由班主任将学生带到电教室参观学习。参观顺序为：一、二、三、四。并填好《作业评分表》。
3、参展全程评委必须在场。
4、场地布置：杨光凤、刘玲玲、高登平。
5、摄像：黄家彬。
6、统计展评结果：黄家彬。
7、制奖：杨光凤。
8、总结：黄家彬。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇十六
中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，不仅是我们取之不尽、用之不竭的思想宝藏，更以其特有的精神魅力和深邃的智慧纵贯古今，横绝东西，极大丰富了全人类的文化思想宝库。为扎实推进社会主义核心价值体系建设，进一步增强道德建设的吸引力和凝聚力，充分发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用，扩大传统文化影响力，通过建立内容丰富、形式活泼、参与性强、覆盖面广的“好古道德讲堂”，发动群众广泛深入开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，传播道德故事，推动道德实践，汇聚道德力量，形成道德风尚，着力营造文明和谐的社会文化环境。结合实际，制定如下实施方案。
一、总体定位。
好古道德讲堂旨在用典型示范引导群众见贤思齐，用实践养成引导群众择仁处善，用优秀文化引导群众自强厚德，加强中华传统美德中伦理道德、孝道感恩、积德行善、诚信和谐、礼仪廉耻等方面教育，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，改善人文环境，促进身心和谐，家庭和谐，社会和谐;旨在给全旗群众搭建一个全新的学习交流和道德教育平台，通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，推动先进道德理念入脑入心，外化于行，筑牢思想道德基础，形成知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。
二、目标任务。
以提升群众思想道德修养和文明素质为核心，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，强化宣传教育，传播凡人善举，在全社会倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等道德行为，使道德行为“可亲、可敬、可信、可学”，引导群众“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。
(一)形成“好人好报”的社会共识。通过宣讲先进道德人物的优秀事迹和崇高品质，努力形成“好人好报”的社会共识。
(二)推动“知行合一”的道德实践。通过将先进的道德理念内化为群众意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导群众在实践中完善自我，提升素质。
(三)营造“崇德尚善”的浓厚氛围。通过“六进”活动，将好古道德讲堂辐射到全旗各个层面，使群众在参与中认知、感悟、接受、提高，成为道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。
三、基本原则。
坚持“贴近实际、贴近生活、贴近群众”原则，充分发挥中华优秀传统文化在道德教育中的作用。
(一)贴近实际。坚持正确的舆论导向，把宣讲的思想性、指导性和可接受性结合起来，坚持一切从实际出发，说实话，鼓实劲，求实效，使道德讲堂办出特色，办出风格。
(二)贴近生活。从现实生活中挖掘生动的典型事例，使道德讲堂建设工作更加入情入理，充满生活色彩，富有生活气息。
(三)贴近群众。重视群众在道德讲堂建设中的主体地位，把握群众脉搏，反映群众需求，多联系群众身边的事例，多反映群众的切身感受，多用群众语言和群众喜闻乐见的形式，使道德讲堂真正成为群众自己的讲堂。
四、建设标准。
(一)有机构。组织领导机构健全，讲堂负责人、分管部门和具体工作人员明确。
(二)有场所。在专用或共享的场所，悬挂“好古道德讲堂”标牌，完善相关规章制度并上墙，场所内使用统一的背景图，利用文字、图片、背景音乐等形式营造出浓厚的道德建设氛围。
(三)有活动。每月至少组织开展一次道德宣讲活动，每次都有明确的主题，如举办道德模范事迹报告会、唱道德歌曲、看道德电影、讲道德故事、诵道德经典、作道德点评等。
(四)有资料。每次活动的计划方案以及相关的媒体报道、现场图片、视频资料齐全规范。
(五)有成效。每次活动群众广泛知晓，积极主动参与，并能有所感悟、受到教育、得到提高。
五、形式流程。
在充分尊重群众意愿的基础上，设计多样化宣讲形式，使群众易于接受、乐于参与，以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要形式，突出“我参与、我践行”的互动式、开放式特点，充分体现“我的讲堂我做主”的民主化大众化特征。
1.我听：以培训报告、巡回讲演等形式，听凡人道德故事，悟模范优秀品质;。
6.我行：以实践转化、提升素质为目标，引导群众在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。
形成“七个一”规范模式，在每一场讲堂实施固定的模式，使讲堂更具仪式感肃穆感。
1.自我反省：每一次开讲前，做一次自我反省;。
2.“唱歌曲”：组织学唱道德歌曲;。
3.“看短片”：围绕主题，组织群众观看道德建设先进人物事迹的短片，让群众在受到先进典型的感染后，自觉效仿、主动践行。
4.“诵经典”：组织群众诵读中华传统经典语录;。
6.“作点评”：由群众评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
7.向“德”鞠躬：全体人员面向背景上的“德”字鞠躬敬礼。
六、工作要求。
(一)讲堂管理规范化。固定一个适宜的活动场所，并依托好古学堂家长国学班及传统文化“六进”活动，定期举办好古道德讲堂，形成一套规范有序的管理机制;建立一支认真负责、素质过硬的宣讲队伍;选树一批道德模范、身边好人等来自群众、事迹感人的道德建设先进人物;设计一个统一的讲堂标识;建立一份完整的讲堂资料档案;打造出特点突出、成效明显的示范讲堂，高标准开展好道德讲堂活动，每次活动要让群众广泛知晓，愿意听,主动来，参与者有所感悟、受到教育、得到提高。
(二)宣讲队伍多样化。组建专兼职结合的宣讲队伍。一是先进模范讲，组织社会、单位或行业道德模范、身边好人、先进个人等先进典型现身说法;二是宣讲人员讲，组织培训专门的宣讲员队伍到群众中间进行巡回宣讲;三是鼓励身边群众，发动志愿者讲，组织广大群众讲自己、讲他人、讲身边的.道德故事，使群众成为道德讲堂的主人。
(三)宣传推广经常化。及时发现总结成功做法和涌现的先进典型，及时予以大力推广，形成良好的示范带动效应，大力宣传道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。要充分发挥传统媒体和新媒体作用，借助好古学堂学报的主阵地作用，开设好古道德讲堂主题专栏，及时宣传道德讲堂;要主动与旗电视台和广播电台联系，为新闻媒体提供新闻线索、素材，及时播报道德讲堂开展情况。要依托好古学堂微信、博客、微博、论坛、qq群和贴吧等平台，加大宣传力度，提升好古道德讲堂社会知名度。
好古学堂。
12月27日。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇十七
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
学生作业评比活动方案（优秀18篇）篇十八
1、展示时间：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自习课时间组织本班学生观看优秀作业展览，并要求学生写作观后体会，观后体会年级组长收齐后在27日前交石冰雁老师存档保管。
2、展示地点：三楼会议室。