一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)

时间:2025-01-20 作者:雁落霞

安全教案是为了提高人们对安全意识的培养和保障工作安全的一种系统性、有针对性的教学计划,它能够有效预防和避免事故的发生,保护人民的生命财产安全,确保社会的稳定和发展。我们在工作和生活中一定要重视安全教案的制定和实施。编写安全教案需要多方面的支持和协调,包括学校领导、教师、家长和学生等。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇一

一、领导机构:

组长:

副组长:

组员:校务会成员全体班主任。

统筹:

二、具体活动安排:

(一)进行一次“交通安全”为主题国旗下讲话。

1、内容:值周班准备以“美好梦想,安全起步”为主题的国旗下讲话,并在周一晨会上,对全校师生进行宣读。

2、对象:全校学生。

3、负责科室:政教处。

4、活动时间:9月22日(暂定)。

1、内容和要求:每位七年级综合实践课教师整理交通知识,精心备好、上好一堂交通安全知识教育课。要求有教案、课件和课堂实景照片。

2、对象:七年级学生。

3、负责科室:教务处。

4、活动时间:9月16日-22日。

(三)开展一次“交通安全”为主题手抄报评比。

1、内容和要求:动手汇制一份以“美好梦想,安全起步”为主题手抄报,各班推选2份优秀作品参加学校评比。

2、对象:全体学生。

3、负责科室:安保处。

4、活动时间:9月16日-22日,作品上交时间为9月22日。

(四)召开一次“交通安全”主题班会。

1、内容和要求:各班精心准备召开一次以“交通安全”为主题班会活动,要求有教案与活动记录,主题班会的活动照片,并上交到政教处。

2、对象:全体学生。

3、负责科室:政教处。

4、活动时间:9月24日(可自选调整)。

(五)开展《致家长的一封信》宣传活动。

1、内容:由校园安全小分队成员组织开展《致家长的一封信》宣传活动。

2、对象:全校学生家长、校园周边村民。

3、负责科室:安保处。

4、活动时间:9月24日。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇二

本次活动是来源于生活,现在正直夏季,天气酷热紫外线较强,要求幼儿戴帽子回园,避开(户外运动)头顶炙热,有效地做好防晒工作。教师发觉有几名幼儿近日都没有戴帽子回园,户外运动时直说太累太热,利用帽子这一个契机引出头盔话题,引导幼儿探讨如何在生活中更好地爱护自己,盼望通过本次活动让孩子理解头盔爱护的重要性。

活动重点。

了解头盔爱护的重要性。

活动难点。

理解安全防护的重要性。

活动方法。

争论法、观看法、操作法。

活动目标。

学问目标知道生活中常见的爱护工具。

情感目标。

了解头盔爱护的重要性。

技能目标。

了解头盔的组成与佩戴方法。

活动预备。

(阅历)预备:幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。

材料预备:安全头盔ppt,探究试验记录表。

活动过程。

导入局部。

教师引导语:通过近期的活动,我们知道了熟悉了不同的帽子代表了不同职业,我们还学习了一种特殊的帽子——头盔,接下来让我们通过两个小嬉戏看看你把握了没有。

根本局部。

嬉戏一:角色知多少。

请幼儿观看屏幕上的图片,快速说出该图片的职业。

嬉戏二:头盔的构造。

依据图片的标示,说出该局部构造的的名称。

请幼儿争论:为什么骑电动车要戴头盔?幼儿争论后进展答复。

教师小结:假如骑车时发生意外,头盔外壳坚硬安全,能够爱护我们的脑袋,不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。

教师:在生活中有哪些需要我们爱护的物品?幼儿争论并答复(鸡蛋、西瓜、粉笔等等)。

教师:我们可以用什么去爱护它们?(布、塑料泡沫、盒子等)。

教师:我们一起来看看,假如遇到损害时,有爱护和没有爱护它们会消失什么样的结果。

互动局部。

幼儿探究,进展争论。

1、请幼儿猜想三样物品,发生危急时,在有工具爱护和没有工具爱护的状况下是什么样的结果,并把自己的猜想记录在猜想表上。

2、请幼儿分别去验证自己的`猜想,一起观看物品在被爱护与没有爱护的状况下遇到损害会有怎样的结果,可以选择不同的工具,试验后把试验结果记录在记录表里。

3、幼儿自由试验并做好记录,教师巡回指导。

4、请个别幼儿共享自己的试验记录表。

(活动总结)。

教师:原来爱护的工具作用这么大,所以我们在乘坐电动车的时候,肯定要戴好头盔,爱护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具爱护的的作用吧!小朋友们别遗忘回家找一找还有什么工具可以爱护我们,期盼下次活动小朋友们的共享!

活动延长。

让幼儿回家与家人一起查找家中有什么物品可以爱护我们身体的,其次天带回园共享。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇三

1、通过教师的讲、同学间的争论等形式引起同学们对交通安全的重视及“一盔一带”宣传训练。

2、把握走路、乘车、骑车等交通安全常识,明确平常日常生活中怎样做才能保证交通安全。

重视交通安全,把握走路、乘车、骑车等(交通(安全学问))。

教学难点:关于走路、乘车、骑车等交通安全学问,强化防溺水的意识。

1、乘坐车辆的选择。

乘坐车辆首先要选择车况良好,驾驶员技术好的车辆,如公交大巴、中巴车、出租车等,由于这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度,驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上,有从业资格证的。千万不行乘坐违规经营的社会黑车,由于这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱,他们一无从业资格证,二无经过系统的交通安全培训,三连(保险)费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车,由于这种车的刹车装置根本达不到安全要求,乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次,对驾驶员也有个选择问题,大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车,更不能乘坐醉酒人开的'车。另外,假如你的父母会开车,你应当乐观劝导父母,为了家庭安全、幸福,千万不行酒后驾车。

2、乘车途中的安全。

乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外,以防车辆与车辆交会时发生危急。不要向车外抛洒物品和吐痰,不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈,不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔,坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐,不要把脚往轮胎里面伸,以防跌落或轧伤。

安全走路。

1、分道行走,自觉靠右。所谓右侧通行,是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方,横过道路肯定要走在人行横道线内,由于这是法律给予行人肯定通行权的地方,肯定要充分利用,并根据红灯停、绿灯行的规章通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时,你可伸出左、右手示意它减速慢行,千万不行迟疑不决。

2、不盲目横穿。横过大路其实是一件很危急的事情,很多汽车与行人发生的碰撞事故,极大多数是在行人横穿大路时发生的。我们知道,汽车不是说停就停得下来的,所以我们可要特殊当心。我们可以学习借鉴香港人的走法,实行“先望左、后望右”的方法,即:到达大路边先看看左面有没有来车,要是没有的话你先过前半条;再看看右面有没有来车,要是没有的话你就赶快过后半条,这与我们寻常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理,总之要看清路况。

3、不要边走边看书,不在公路上相互追赶,不在公路上玩耍和长时间停留。大路是特别危急的地方,稍不留意就会圆满终身。人常说:“惹不起我就躲”,机动车是高速危急工具,它可以给人们造福,也可以给人们带来灾难,这就需要我们取其利,避其害。只要我们专心把握车辆运动规律,学会避让方法,就会平平安安、顺顺当利地行走在宽敞的公路上。

(1)乐观参加“一盔一带”安全守护行动,自觉履行正确佩戴安全头盔、按规定使用安全带。

(2)家长驾驶摩托车、电动自行车接送孩子上下学或出行时,正确佩戴安全头盔;不闯红灯;不在机动车道内穿行;不逆向行驶。

(3)家长、训练孩子在人行道行走,没有人行道的道路要尽量靠右行走,晚间行走时尽量穿带反光条的外套;要严格遵守红灯停绿灯行和“一停二看三通过”规章;根据疫情防控要求,不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走,不在公路上追赶打闹。

(4)不让孩子乘坐超员车、无牌车、三轮车、黑校车等违规车辆。

(5)未满12周岁孩子不得骑自行车;未满16周岁孩子不得骑电动自行车;全部学生不得骑摩托车;不允许学生家长在租骑共享单车时违规加载孩子或同伴,确保骑行安全。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇四

活动目标:

1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。

4、“十字路口”场景布置。

活动难点重点:

活动难点:解读交通标志图。

活动重点:让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

活动过程:

1、“前些日子,老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图,并画了下来,谢谢你们。

今天,我们开展一个“交通标志图”的交流会,请小朋友把各自找到的标志图展示出来,并要用自己的语言完整讲述,让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

2、幼儿自由交流,展示标志图,表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况,以生动的例子、形象的手势,启发孩子理解标志图的作用。

如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后,教师引发幼儿思考:

(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?

(2)假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?

(4)小结:当我们看到这个标志,在走过这个地方时,绝对不能鸣喇叭,要保持安静。

4、“现在,老师扮演交通警阿姨。

你们想不想当一个小记者来采访我?”

5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上,手心向外,体前平举表示请停下;右手臂侧举,来回移动表示前行)。

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口,设有明显的交通标志图,叫什么名称?”(信号灯,也叫红绿灯)。

9、游戏:过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色,自由体验生活。

教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子,手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯,要有规律地轮换跳动,为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性,他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段,进行合理操作)。

a、幼儿徒步行走在人行道上。

b、幼儿学做开汽车状,穿梭于马路上,面对交通标志,正确识别,认真开车,最后把车停靠在停车场,结束活动。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇五

1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视及“一盔一带”宣传教育。

2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识,明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。

二、教学重点:

重视交通安全,掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。

教学难点:关于走路、乘车、骑车等交通安全知识,强化防溺水的意识。

三、教学内容。

1、乘坐车辆的选择。

乘坐车辆首先要选择车况良好,驾驶员技术好的车辆,如公交大巴、中巴车、出租车等,因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度,驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上,有从业资格证的`。千万不可乘坐违规经营的社会黑车,因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱,他们一无从业资格证,二无经过系统的交通安全培训,三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车,因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求,乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次,对驾驶员也有个选择问题,大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车,更不能乘坐醉酒人开的车。另外,如果你的父母会开车,你应该积极劝导父母,为了家庭安全、幸福,千万不可酒后驾车。

2、乘车途中的安全。

乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外,以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰,不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈,不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔,坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐,不要把脚往轮胎里面伸,以防跌落或轧伤。

安全走路。

1、分道行走,自觉靠右。所谓右侧通行,是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方,横过道路一定要走在人行横道线内,因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方,一定要充分利用,并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时,你可伸出左、右手示意它减速慢行,千万不可犹豫不决。

2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情,许多汽车与行人发生的碰撞事故,极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们知道,汽车不是说停就停得下来的,所以我们可要特别小心。我们可以学习借鉴香港人的走法,采取“先望左、后望右”的办法,即:到达公路边先看看左面有没有来车,要是没有的话你先过前半条;再看看右面有没有来车,要是没有的话你就赶快过后半条,这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理,总之要看清路况。

3、不要边走边看书,不在马路上相互追逐,不在马路上玩耍和长时间停留。公路是非常危险的地方,稍不注意就会遗憾终身。人常说:“惹不起我就躲”,机动车是高速危险工具,它可以给人们造福,也可以给人们带来灾难,这就需要我们取其利,避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律,学会避让方法,就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。

(1)积极参与“一盔一带”安全守护行动,自觉履行正确佩戴安全头盔、按规定使用安全带。

(2)家长驾驶摩托车、电动自行车接送孩子上下学或出行时,正确佩戴安全头盔;不闯红灯;不在机动车道内穿行;不逆向行驶。

(3)家长、教育孩子在人行道行走,没有人行道的道路要尽量靠右行走,晚间行走时尽量穿带反光条的外套;要严格遵守红灯停绿灯行和“一停二看三通过”规则;按照疫情防控要求,不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走,不在马路上追逐打闹。

(4)不让孩子乘坐超员车、无牌车、三轮车、黑校车等违规车辆。

(5)未满12周岁孩子不得骑自行车;未满16周岁孩子不得骑电动自行车;所有学生不得骑摩托车;不允许学生家长在租骑共享单车时违规加载孩子或同伴,确保骑行安全。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇六

活动目标:

1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。

2、形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程:

1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)教师归纳:过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)。

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

场景一:人行道和车行道师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)。

场景二:十字路口师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)。

场景三:天桥师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)。

(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。

5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育。

师:小朋友们,在暑假的日子里,天气很炎热,小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃,过期的食品和烂了的水果是不能吃的,出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人,防止和家人走散了,万一走散了要想办法找到家人。(与幼儿讨论方法)。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇七

活动目标:

1、知道生活中常见的爱护工具。

2、了解头盔的重要性。

3、了解头盔的组成与佩戴方法。

活动预备:

1、安全头盔ppt,安全头盔探究试验记录表。

2、幼儿对自我爱护有肯定的认知。

活动过程:

提问互动。

问题一:

小结:原来呀,鸡蛋壳比拟薄,当鸡蛋们被放在一起的时候,简单发生碰撞,鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋,防止蛋壳破裂的作用。

玻璃制品简单摔碎,气泡塑料膜中的空气能够爱护玻璃不被摔碎。

问题二:

小结:原来在汽车碰撞或突然减速的状况下,安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的损害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上,防止我们在飞机飞行期间受到损害。

问题三:

教师:我们在坐电动车的时候,什么能够爱护我们呢?

1、过渡语教师:原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全,我们一起来看看它为什么能够爱护我们吧。

2、讲解介绍。

教师:头盔最坚硬局部,我们叫它外壳,能够抵挡外部对我们“小脑袋”的损害,外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞,软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到松软和舒适。护目镜能够爱护我们的“小脸”,系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。

1、提问互动。

教师:小朋友们想想看,我们在日常生活中遇到过哪些简单破裂的物品呢?

(鸡蛋、西瓜、玩具等)。

教师:那我们可以用哪些方式去爱护他们呢?

(布、塑料泡沫、盒子等)。

2、讲解介绍。

3、小结。

2、讲解介绍。

教师:第一步,双手扶着头盔两边,由上往下佩戴在头上。其次步,捏住两侧的尼龙带向下拉紧,保证头盔完全的罩住头。第三步,在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步,拉住一侧尼龙带调整松紧,以下颚处留有一指空隙为最安全适宜的佩戴方法。第五步,调整两侧黑色的尼龙带,让耳朵正好在尼龙带中间,戴好后上下左右不晃动,感觉舒适就可以了。

提问:

小朋友来看一看,图中哪一种佩戴的方式是正确的呢?

接下来,我们拿起我们的小画笔,在我们的空白头盔上画出你喜爱的图案吧!

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇八

掌握一些安全保健常识。

活动目标:1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备:相关图片一张。

活动过程:1、请幼儿观察图片,提问:

——这个小朋友的手怎么啦?(出血了)。

——好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)。

——什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀。

等。因为这些东西很尖,很锋利。)。

——启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

教师小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我。

们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们。

的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

——如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不。

药水;严重的要找医生处理。)。

——手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)。

教师小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢。

复健康,为我们服务。

活动反思:通过本次活动,让幼儿知道如何保护自己的小手。在活动中,幼儿积极回答问题,兴趣浓厚。也知道不能触摸危险的物品、不玩危险的东西,在自我保护能力上有了很大的提高。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇九

1、认知:让学生了解一些常见的交通标志,提高学生留意交通安全的自觉性。

2、情感:培育学生树立交通安全的意识,自觉遵守交通法规。

3、行为:初步养成遵守交通规章的好习惯。

教学重难点。

熟悉常见的安全和交通标志,树立交通安全意识。

教具预备。

小黄帽、课件、交通标志卡片、信号灯卡。

教学过程。

同学们,你们看教师为你们带来了什么?谁知道安全小黄帽有什么作用?(黄色比拟醒目,简单引起驾驶员的留意,从而有利于保障行路安全。)。

1、开展实践活动,生谈标志的含义,师引导。

教师要带大家去歇马举人村春游了,现在我们从学校坐车动身了,不久就观察路对面消失了(标志1),司机也在这时候停了下来,同学们,这是什么标志呢?车为什么要停下来呢?是的,我们应当留意信号灯:红灯停,绿灯走,斑马线上可通行。

好的,绿灯亮的时候,汽车连续行使,经过汽车总站时,我们又看到了(标志2),这又表示什么呢?这是留神车辆的标志,这就是告知我们这地方车辆许多,让我们多加当心。

好的,汽车连续行驶,我们看到了(标志3)---制止行人通行。特殊是一些施工路段,我们不能由于奇怪而闯入,那样是很危急的。

我们还看到了(标志4),这是什么标志呢?对了,这是留意危急的标志,我们看到时要当心,千万不要走近,要立刻远离它!

不一会儿,汽车又停下来了,我们看到了(标志5),哦,原来我们又来到了一个十字路口。

对了,一个是要我们留意行人,一个要我们留意儿童。是的,在人比拟多的地方,我们都应当留意安全。

司机把车开到了加油站预备加油,这时,司机刚拿起一根烟,加油站的工作人员立刻喊住了他,给他指了指(标志8),司机立即收起了烟。这是什么标志呢?是的,在加油站这地方是肯定要制止烟火的。

太好了,我们快要到达目的地了,原来还有一段路程的,可司机说接下来这段路不能把车开进去,由于遇到了(标志9),谁能说说这是为什么呢?这是非机动车道,自行车和行人可以通行。

我们下车步行了一会,最终发觉了(标志10),同学们知道表示什么意思吗?这是村庄的标志。

同学们真棒!一下子就熟悉了这么多交通标志。

2、找朋友:把交通标志与相应的含义贴在一起。

3、除了以上所学的交通标志,你还熟悉其他的交通标志吗?

1、(让学生戴上“小黄帽”)戴上了小黄帽,你就是小小安全员了,你想对这些小朋友说些什么?(课本20页的图)。

图1:追逐公共汽车。(要是司机紧急刹车的`话会很危急。)。

图2:在大路溜冰。(危急,由于大路上车辆许多。)。

图3:在电房四周玩耍。(高压电,很危急。)。

图4:爬高速大路护栏。(危急,由于车速很快。高速大路上制止非机动车和行人进入。)。

2、先在小组内说说,再请学生汇报。

3、总结:是啊!这些小朋友的行为多么危急啊!我们要(出示:看清标志,严守规章,别把生命当儿戏。)。

小导游:小朋友们,请留意!我们要动身了。(举公路牌)我们现在来到公路上,行人应靠哪边走?(靠右边1米内)连续走,(举制止行人通行的标志)前面是制止行人通行的标志,我们不能再往前走了,从这边绕过去。连续走,(举人行横道牌)我们来到人行横道,行人该怎样走?(走人行横道)连续走,(举留意危急的标志)大家请留意,前面有留意危急的标志,我们千万不要走近。连续走,(举留意信号灯的标志)前面有红绿灯,(一学生举起红灯)红灯亮了,我们应当—(齐答:停);(红灯换绿灯)绿灯亮了,我们应当—(齐答:走)。连续走,小朋友们,我们的安全之旅完毕了。

2、大家做得很好,过公路要做到一站二看三通过。这一次我们顺当地完成了安全之旅。以后,大家出门在外肯定要留意安全。齐读:遵守交通规章,高快乐兴出门去,平平安安回家来!

小朋友们,这节课我们熟悉了许多交通标志,知道了怎样安全过公路,平安回家。以后,小朋友们过公路要遵守交通规章,这样,我们每天上学、放学爸爸妈妈就会很放心,我们每一天都会过得很快乐。

让我们欢乐地唱起《上学歌》吧!(自编上学歌:我去上学校,带着小黄帽,过公路,不乱跑,交通安全最呀最重要!)。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇十

安全教育是学校教育的重要组成部分,为了加强学生的安全意识和自我保护能力,我校开展了以“一盔一带”为主题的安全教育活动。通过参与此次活动,我深刻意识到了安全的重要性,明白了如何避免危险和保护自己。以下是我对这次活动的心得体会。

首先,安全教育是必不可少的。现在社会上发生的各种意外事故时有发生,无论是校园还是家庭,都存在安全隐患。学校的安全教育能够让我们及时了解并了解安全知识,知道如何应对突发状况。比如,活动中,我们学生分别戴上了安全帽和安全带,通过模拟不同的危险情境,让我们亲身体验到了这些安全装备的重要性。特别是在高空作业、骑车等危险行为中,安全帽和安全带能够为我们提供有力保护,避免了头部与身体的受伤。

其次,安全教育要与实践相结合。知识的学习是抽象的,仅靠理论课程很难让学生真正领会其中的意义。安全教育要通过实践活动来引导学生亲自体验,增强对安全的认知。在活动中,我们不仅学习了安全知识,还亲自参与了戴上安全帽和安全带的实践。通过亲身感受,我们更加明白了安全装备的使用方法以及作用,增强了遇到危险时的应对能力。

此外,安全教育要通过多种形式来开展。安全教育不应局限于课堂上的讲解,还应适应学生的特点,在不同的环境中开展多种形式的活动。我们的学校通过举办讲座、组织竞赛等形式,让我们更加深入地了解了安全知识的重要性。尤其是通过与其他学校的交流活动,我们不仅与他校学生进行安全知识的交流与分享,还能够从中学习到其他学校的经验和教训,进一步加深自我保护意识。

最后,安全教育需要家校共同参与。安全教育不是学校的事情,更是家庭与学校的共同责任。家长应该关注和参与学校的安全教育活动,积极培养孩子的自我保护意识。而学校要与家长保持良好的沟通与互动,提供相关的安全教育资料和建议。只有家校合力,才能够更好地提升学生的安全意识,帮助他们更好地保护自己。

通过参与“一盔一带”安全教育活动,我深深体会到了安全的重要性,并从中学到了很多关于安全的知识和技能。我们要学会如何预防事故的发生,如何正确使用安全装备,以及如何应对紧急情况。只有做到安全意识时刻不松懈,才能够避免一些意外事故的发生。因此,我将会把安全教育所学应用到实际生活中,时刻保持警惕,做到自我保护和他人安全的共同努力。(716字)。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇十一

1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识,认识一些常见的交通标志。

2.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

活动准备:儿童自行车两辆,小汽车(扭扭车)两辆,红绿信号灯标志,汽车方向盘4个,一顶警帽,交通安全图片。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇十二

1、提高幼儿的自我保护能力。

2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

1、图片两张。

2、安全卡片和不安全卡片若干操作要点。

1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?

2、出示图片有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好。

3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地。

4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

1、故事里有谁,讲了什么。

2、皮皮为什么三次受伤。

3、我们从故事里受到什么教育。

传球玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。

今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。

三乐幼稚园迪迦班20xx年3月9日迷路的时候活动目标:

1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇十三

故事内容图片活动过程:

1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。

2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师:鼠先生遇到了什么问题?

2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)。

3、师:鼠先生应该怎么办?

幼:可以问警察,可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?

幼:找到了。

2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?

(幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)。

3、教师与幼儿角色扮演。

1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)。

3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。

一盔一带安全教育活动教案(汇总14篇)篇十四

一盔一带安全教育,是近年来在全国范围内开展的一项重要安全教育活动。作为一名大学生,我参与了这次教育活动,并从中受益良多。在这次安全教育中,我学到了很多知识和技能,也深刻的体会到了安全的重要性。在这里,我想跟大家分享一下我的心得体会。

首先,安全教育让我认识到了“一盔一带”的重要性。在这次活动中,我了解到头部和脊椎是人体最脆弱和容易受伤的部位,一旦发生意外,很可能导致严重后果。因此,佩戴头盔和安全带能够为我们提供有效的保护。通过了解事故的发生和伤害的原因,我也认识到了预防事故对于保障个人安全的重要性。只有提前采取措施,才能有效地减少事故的发生,并最大限度地保护自己。

其次,安全教育让我认识到了“一盔一带”的实用性。在生活中,我们常常会参与一些运动和户外活动,如骑自行车、滑旱冰、攀岩等等。而这些活动都存在着一定的危险性,如果不佩戴头盔和安全带,一旦发生意外,后果可能不堪设想。通过参与安全教育活动,我学会了正确的佩戴头盔和安全带的方法,并且体会到了它们对于我个人安全的重要性。现在,不论是参与什么样的活动,我都会主动佩戴头盔和安全带,以确保自己的安全。

再次,安全教育让我认识到了“一盔一带”的普及性。在我们国家,道路交通事故引起的伤亡人数是非常庞大的。而佩戴头盔和安全带无疑是预防交通事故伤亡的有效手段之一。然而,很多人并没有意识到这个问题的重要性,还存在一些误区和偏见。通过安全教育活动,我了解到政府和社会各界在推动安全教育的普及方面所做的努力,并且积极参与到宣传活动中。尽管这只是一个微小的贡献,但我希望通过这种方式能够让更多的人意识到“一盔一带”的重要性,并真正投身到安全教育中去。

最后,安全教育让我认识到了个人责任的重要性。作为一个成年人,我们必须为自己的行为负责任。无论是佩戴头盔和安全带,还是遵守交通规则,这些都是我们应该做的事情。通过安全教育,我对个人责任的概念有了更深刻的理解。我们不能仅仅依靠他人或政府的保护,而是应该自觉地采取措施,保护好自己。只有每个人都意识到自己的责任,才能共同构筑一个安全、和谐的社会。

总之,一盔一带安全教育给我留下了深刻的印象。通过参与这次活动,我不仅学到了安全知识和技能,更重要的是认识到了安全的重要性,并对个人责任有了更深层次的认识。我将继续努力传播安全教育理念,希望能够让更多人意识到安全的重要性,并共同建设一个安全、和谐的社会。

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