最新学习经验总结（通用17篇）

通过学习总结，我们可以找到学习中的问题并提出解决方案。以下是小编为大家精选的几篇学习总结范文，供大家参考。

最新学习经验总结（通用17篇）篇一

学习是我们日常生活中不可或缺的，它能带来数之不尽的知识，给我们带来财富，还能帮忙我们在社会上立足。

“用珠宝装饰自我，不如用知识充实自我。”书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”，只要你愿意下苦功，就必须会“开花结果”，有所收获。

书是知识的海洋，书是绽纷的世界，书是知识的源泉……人类想出了许许多多赞美书的“美言”，来告诉我们书是多么重要。确实，书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节，探索世界奥秘；书能让我们回到战争时代，体会战争的残酷与痛苦，提心吊胆的生活，风腥血雨的日子；书还能把我们引进丰富多彩的童话世界，感受卖火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的继母的恶毒心肠，尖酸刻薄，天鹅王子的兄妹情深……我们所有无法理解，无法望见，无法明白的东西都能在书的字里行间中找到答案。

“蜜蜂如果只在一处采蜜，所得的就十分有限。”写作只在看书上下功夫，收获也就不多，要写作水平提高就要多方面结合：在阅读课外书时，如果碰到四字成语或好词好句，务必立刻记录在本子上，最好写上成语的意思和认为好的原因，在写作时就能派上用场了。协作有好词好句还不够，文章的协作次序和方法也颇为重要，这点就要看“教师评语”的栏目了。其实，要想写作文时胸有成竹，最好的方法还是要亲自动手多写，写完给父母或教师点评，然后修改，这样日复一日，总会有提高的作用的。

要写好文章的方法很多，我们未必能全想到，不仅仅自我能够多思考一些有用的方法，也能够多汲取别人的意见，让自我的知识面更宽广，更全面。

“缺少谦虚就是缺少见识。”要得到更多的知识，务必多方面收集，不耻下问是最快最好的方法。“谦虚为美德增色。”我认为，谦虚地向别人请教，只会有益而无害，能使自我的知识面越来越多源化，越丰富，而不会有损自我的尊严。不惜一切去追求知识的人不笨，有机会去追求知识而不愿意去请教别人的人才是真正的愚蠢！有时候，并不是自我去问别人就会回答你，“对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题要追问下去，这种精神比考试拿高分更重要。”而某些家长，把分数看得比一切都重要，而当孩子想父母解决问题的时候却丝毫也不理睬，这样只会让孩子越来越糟。

求学并不是求分数，学习是我们的权力，就算父母亲并不在乎，我们也不要放弃。“勤能补拙，熟能生巧”，一分辛苦一分才，读书就要相信自我。“不要等待运气的降临，就应去努力掌握知识，”不管遇到什么困难，我们都要坚信：“我能行，我必须能行！”

最新学习经验总结（通用17篇）篇二

其实初一最重要的是衔接和调整。学习习惯的调整，学习方法的重新制定。由小学过渡到中学。这段时光说重要很重要，说轻松也很轻松。

初一我其实是一路玩着学过来的，除了期中期末前两个星期冲刺一下，平时轻松得有点过了头。大家没必要弄的那么紧张，但也别太放松。不必每天学到半夜什么的，但最重要的是把一个适合自己的作息时间和学习方法找到。早上几点起，晚上几点睡，每天如何写作业复习预习等等，关键是找到适合自己的方法与规律，这点上家长和老师引导很重要。

如果在初一找到适合自己的方法与习惯，并且在以后的三年坚持下来，那么以后的初二初三我们将非常轻松愉快。

我觉得初一学习做到三点就足够了：

1、上课认真听。

2、下课认真完成作业。

3、适应各科学习方法，及时巩固。

扎一看上去这几条挺空挺大的，其实挺简单的。

上课认真听其实就是要把老师讲的东西听到脑子里去，初中不同小学，小学的东西很简单，大部分只是记忆，而且老师会多次重复。初中虽然仍是记忆为主，但是多了很多理解的知识，并且老师不会重复第二遍，因为内容太多了，根本讲不完。所以认真听很重要。

写作业这点也不用多说了。最好的效果就是每一道题你都能做出来，再上一个台阶就是能给同学讲出来。因为比较爱说话加上成绩还不错还有一些骄傲，所以我经常在课间给同学讲题，一开始纯属是课下的休息，结果到初三我发现，尤其是数学物理，你给别人讲题其实自己也在提高深化，做题更轻松更容易了。做过的题目思路更清晰了，以前模糊的知识内容也清楚了。有时候别人还会有比你更简洁更方便的做法，这也是学习。所以即使有些耽误时间也还是很值的。

初一新增加了政史地生几门课，虽然科目多，但是不必害怕，其实这几门课最好的方法就是背。我对于新科目总是适应很慢，一开始总是只考80多分，我总是觉得要理解不要死记。后来我发现只要上课认真听讲，记好老师让记的笔记。政治背好老师画的大题，历史背好大事记年表，各个事件人物以及它们的意义原因等等，生物要背图，地理要背地图和书上重要的概念（初一是学的经纬网和世界气候什么的吧~~全忘了~~）。

最新学习经验总结（通用17篇）篇三

此刻，我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期，整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了。而我的收获又是怎样的？刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与忙碌。可是学习不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，因为一般都是先品尝到学习的苦，然后再散发出学习的乐的清香。总体上来说，我对这一学期不是很满意。下头来分别总结一下上、下两半学期里的事情。

上半学期：首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中，所以在学习上也没有下工夫，成绩也所以不是很梦想。直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫，看看书，做做题，但那时候晚矣，数学里的各类题型还没搞明白，语文需要背诵的东西还没有背熟，所以期中考试也把我这一阶段的学习情景尽情地表现出来了。

这一学期不仅仅学习出现了问题，纪律方面也出现了些问题，比如有过上自习课说话等等一系列问题，可是我会尽我最大努力改正这些不良习惯的，我也坚信我会化缺点为优点，不再出现任何纪律问题。

我这一学期最大的收获就是懂得了要努力学习才能换会好成绩，正如“先品尝到学习的苦，才能散发出学习的乐的清香”并且也适应了初中的新生活，我也会改正我上述所有的缺点。回首这短暂的一学期，感觉其实也蛮充裕的。此刻回忆了这么多，总结了这么多，我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的完美憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的.学习生活吧！

最新学习经验总结（通用17篇）篇四

“主题学习”以教材编写的主题单元为凭借，围绕主题进行课内大量阅读；改进教师的教学行为和学生的学习方式，用大约三分之一的课堂教学时间学完教材，其余时间引导学生进行相关材料的大量阅读，最终达到提高学生语文素养的目的。

“主题学习”让广大语文教师教学轻松，得心应手；让每一个学生喜爱语文，喜欢语文课，爱读书，语文能力不断提高。达到了潍坊市小学语文“主题学习”实验追求的目标。现总结如下：

“主题学习”启动会上，该市原教育局局长李希贵的讲话道出了推动实验的一部分原因。“我们以前有过不少教改，也有很多阅读材料和阅读系列的书籍，但大都强调课外阅读”，把读书放到课外，强调课外阅读的根本原因在于教材的学习占用了太多的时间。他指出，语文课堂教学“不要精雕细刻，不要把每一句话都挖地三尺，把每一个词语都挖得冒出火星”。他认为，通过学习例题，举一反三是理科的学习方式。语文学习不同于理科学习，“应该是反三归一，通过大量阅读，最后感悟点什么，从量的积累到质的突破”，“读得多了，慢慢感受就深刻了，积累就丰富了，认识就加深了。”但是，有效的课外阅读很难实现，应该在课堂上实现大量阅读。[3]在大量阅读中，学生得以“更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”[5]语文素养普遍得到大幅度提高。

实施新课程和推进素质教育以来，新的教育、教学理念正在逐步影响着我们的语文教学。课堂教学结构和教学方式，教师的教学观、育人观，发生了很大的变化，课改的成绩是有目共睹的。但是，回顾六年课改，有不少问题我们还需要深入探讨。比如，目前大多数语文课堂还存在费时多、教学过于繁琐的问题。我们还需要加强对课堂教学的有效性研究，以真正实现高效率的语文教学。就这个问题，我们可以从“主题学习”实验得到一些启发。

（一）将学生的“学”落到实处是前提。

“主题学习”可以说真正体现了“一切为了学生的学”学会，会学。“语文是学出来的，不是讲出来的。”[1]在这样的指导思想之下，我们看到，“主题学习”课堂有鲜明的特色。在教与学的关系上，体现了依学定教、顺学而导的思想。学情学生已经学会了什么，学到了什么程度，是课堂规划的重要依据。在教学时间的分配上，学生的学习活动占支配地位。学生真正成为了课堂主体，教师则是引导者。规划课堂教学流程，为学生设计学案，引导学生自主、合作学习等，教师的引导成为学生有效学习的保证。在这样的课堂上，学生不仅能学到知识，习得能力，还养成了良好的学习习惯。

学生的“学”得不到保障，语文课堂教学的有效性是难以实现的。新课程普及了许多新的理念，如，提倡合作学习，提倡探究性学习，提倡学科沟通，提倡利用教学媒体，这都是好的理念，好的方法；但是，不把教学的着力点放在保障学生的“学”上，仅着眼于技术层面的更新，我们看到，新理念的实现方式常常与其初衷背道而驰。比如，为了体现合作学习，安排无明确目的地所谓“小组讨论”；为了体现“探究性学习”，无探究价值的问题也讨论个没完；书还没有读好，却一会儿唱，一会儿演，一会儿画，挤占了有效学习时间；媒体演示替代了通过文字感受等。

（二）阅读教学的提速、增容是关键。

大幅度增加课堂教学容量使“主题学习”课堂，在教学模式上、结构上发生了根本的变化。教材内容的学习要实现提速，教学必须由繁琐走向简单；大量的阅读内容引进课堂，学生的自主阅读得到了有效保障。

从阅读教学的“量”入手来进行语文课堂教学的有效性研究，可能是个很好的切入点。新课标提出，“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”，并分年段对学生课外阅读的“量”给出了明确的规定。但是，课堂上要读什么、读多少并不明确，各套新课标实验教材与传统教材相比在“量”上也没有本质的变化。与此相关，我们的课堂教学在容量上继续延续了“一个学期一本教材”的基本格局。“主题学习”打破了教材的局限，将大量阅读引入课堂，通过阅读教学的提速（教材学习）、增容（加大课内阅读量）来提高语文教学效率：一方面，课堂阅读量的增加改变了教与学的方式；另一方面，它探索出了提高阅读教学效率的一条途径。

阅读教学的重要性，我们并不是没有认识到。但是我们现在的阅读教学处在一种两难境地：一方面认识到了大量阅读的重要性，但把大量阅读放在课外；一方面是在现有教学模式上，着眼于技术层面的改革，如教学模式、教学方法的探索。事实是，课外阅读难以落实，现有教学模式只在技术层面进行变革，也难以提高教学效率。“主题学习”“从抓学生的阅读开始，通过课堂教学扩大学生阅读量，增加学生的感悟和体验”[2]，收效比较明显。学生不仅阅读能力、理解能力提高；与之相关，口头表达能力、书面表达能力的提高也相当明显。经过一段时间的课堂大量阅读实验，赵红的学生课堂上表现出来的理解能力、口头表达能力让来听课的外地教师惊诧；韩兴娥对学生低中年级很少提出要求，到了高年级，学生自然形成了比较强的书面表达能力。有人说，教育的全部问题都可以归结为阅读的问题，这种说法是有道理的。我们还需要继续重视阅读教学改革，继续加强对阅读教学的研究。

（三）“简简单单教语文”很重要。

目前，我们的语文课堂教学常常过于繁琐，因此许多语文教育专家呼吁“简简单单教语文”。但是，这种状况一直没有大的改观，“挖地三尺”“挖得冒出火星”现象屡见不鲜。

不搞繁琐的课文分析，不盲目追随“新”理念，立足于学生的“学”，立足于学生的长远发展来完成课堂教学“简简单单教语文”是“主题学习”实验在“教”这一方面的特点。简单并不代表“没有”，教师的作用体现在狠抓落实，体现在引导、点拨上，新课程所提倡的新理念，以一种不知不觉地方式进入了课堂。讲得多，教得多，不代表学生学到的多；教师讲得少了，占用的时间少了，只要引导有方，学生的学习更有保证。

（四）要重视自学与合作学习的结合。“主题学习”实验中，学生个体的自学与同学之间的合作学习结合得很好，取得了“1＋1〉2”的效果。“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。重视语文的实践性，要做到教师精讲，给学生尽可能多的实践机会。教师讲得少，学生才能有实践的机会、自学的时间。重视学生的实践、重视自学，合作学习成为需要；合作学习开展得好，使自学的效果更有保证。这不仅体现在同学间的互帮互助上，还体现在互相鼓励、互相督促上。我们看到的合作学习为什么常常是“无效劳动”？大多是因为教学设计还没有做到从学生的“学”出发，不是带着需要合作学习的任务“合作”，不是在真正需要“合作”的时候“合作”，使之流于形式。

“主题学习”具有比较强的生命力。首先，它不破坏现有的教材体系，在学好教材内容的前提下进行大量阅读，便于逐步推广。其次，教学方法不复杂，单元整组设计、学案引领这样的方式，适合全年级教师共同备课，而以学生自主学习为主的课堂，教案、学案设计出来后，对教师的课堂驾驭能力要求并不高，有广泛的适用性。

最新学习经验总结（通用17篇）篇五

我从小学，步入了一个新的阶段——初中，内心激动，展望着这段完美的时光，我心中顿时信心百倍。

经过了半个学期的学习生活，逐渐进入了正轨。使我懂得了注重学习并不和小学生活一样了。

我认为首先要独立思考，另辟蹊径。小学时是脑子不转，专听教师讲。而初中要结合教师的资料边听边想，不仅仅要跟上教师的步伐。并且要敢于创新，与众不一样，才能学习更进一步的新知识。做题要尽可能用多种方法，这样实际上比做一百道同种类型的题目还强。

其次，要有学习方法，巧记、熟记。背书不能死记硬背，这样只会这天记，明日就忘记了。就应先理解透彻，熟读几遍自然铭记于心，过目不忘，学习要有技巧，做题要选典型、读书要挑精华。这样才会事半功倍。

学习最重要的是要有明确的目标与计划，在完成计划的过程中既能够到达目的，又能够培养坚强的意志。定计划不可超出潜力范围，又不可低于自我的水平，松懈自我。

初中，是一个令我自豪的名字，但我又感到了肩头的担也增加了重量。学习科目从三科飞跃到了七科，学习十分紧张，但我看来却十分充实，丰富多彩。不像小学，无所事事，从不紧张。在紧张的气氛中有了压力，但压力也是动力，推动我从零出发，不管途中崎岖或坎坷。

初中时期，大家都有了竞争意识，我们仅有不断地去完善自我才能进入前茅的行列。不仅仅要学好课本上的知识。要常遨游“书海”，如《林海雪原》、《围城》、《野火春风斗古城》等，开拓视野，扩大阅读面。

我经过半学期的努力必须会夺取更优异的成绩，献给师长与父母，不辜负教师与父母的期望！

最新学习经验总结（通用17篇）篇六

地基与基础工程验槽：由建设单位组织勘察单位，设计单位，施工单位、监理单位共同检查验收。地基是否满足设计、规范等有关要求。是否与地质勘查报告中土质情况相符。，包括：基坑（槽），基地开挖到设计标高后，应进行工程地质检验，对各种组砌基础，混凝土基础（包括：设备基础）、桩基础、人工地基等做好隐蔽纪录。基坑（槽）挖土验槽要求纪录以下内容：

1、验收时间为各方共同检查验收日期。

2、基槽（坑）位置、几何尺寸、槽底标高均按验收实测纪录填写。

3、土层走向、厚度、土质有变化的部位，用图示加以说明。

4、槽底土质类别、颜色及坚硬均匀情况。

5、地下水位及水浸情况等。

6、遇有古坟、钴井、洞穴、电缆、旧房基础、以及流沙等应在图中标明位置、标高、处理情况说明或写明变更文件编号。

检查验收意见：写明地基是否满足设计、规范等有关要求。是否与地质勘查报告中土质情况向情况相符，验槽由建设单位组织地质勘查部门、设计院、建设、监理单位及施工有关人员参加，共同检验做出纪录并签字。无验槽手续不得进行下道工序施工。

验槽目的。

（一）检验勘察成果是否符合实际。

通常勘探孔的数量有限，布设在建筑物外围轮廓线4角与长边的中点。基槽全面开挖后，地基持力层土层完全暴露出来，首先检验勘察成果与实际情况是否一致？勘察成果报告的结论与建议是否正确和切实可行？地基土层是否到达设计时由地质部门给的数据的土层，是否有差别，如有不相符的情况，应协商解决，修改设计方案，或对地基进行处理等措施。

（二）基础深度是否达到设计深度，持力层是否到位或超挖，基坑尺寸是否正确，轴线位置及偏差、基础尺寸是否符合设计要求，基坑是否积水，基底土层是否被搅动。

（三）解决遗留和新发现的问题。

有时勘察成果报告遗留当时无法解决的问题，例如，某地质勘查单位对一幢学生宿舍楼的岩土工程勘察工作时，场地上有一个钉子户蛮不讲理，不让进院内钻孔，成为一个遗留问题，后来在验槽中解决。

过程步骤。

基坑挖至基底设计标高并清理后，施工单位必须合同勘察、设计、建设（或监理）等单位共进行验槽，合格后方能进行基础工程施工。验槽的大体步骤如下：

1、施工单位提前准备好验槽所需要的相关资料，并使现场具备验槽的条件；

2、由施工单位向建设单位（或监理）提出验槽申请；

3、勘察、设计、建设（或监理）、施工等各单位有关负责人及技术人员到场；

4、对基底情况进行查验；

5、如果发现问题，则由勘察单位合同设计方出具处理方案，交由施工单位执行；

6、如果没有问题则完成验槽的实地查验工作；

7、由施工单位出具隐检表格并及时进行签字。

最新学习经验总结（通用17篇）篇七

时间如梭，一转眼初三的学习生活已经过去了半个学期。上初三以后，学习的题量增多，难度加大，两次月考让我们领略了初三生活的紧张与残酷，6个月后的中考又将与我们如期相遇。今天，承蒙老师的厚爱，让我为同学们介绍一下课堂学习的方法，其实不是谦虚，自己真的没有什么经验可谈。为了完成任务，就把我了解到的一些课堂学习的好的方法介绍给大家，让我们共勉。抓好课堂的学习，主要应该注意以下几点：

课前预习对于学习新的知识十分重要,如果没有先预习,就无法跟上老师的思路,会常常听得一头雾水,所以说课前预习是学习中重要的一环。如果你上课前对要学的内容进行预习,就会有利于提高学习的效率。预习时,应该采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以提高听课的效率.以便能在课上紧跟老师的思路，跟上老师的步伐，才不会出现偏差。

二是课上的听讲。

听课时,一方面要专心致志地听讲，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。课上的听讲，是和老师进行交流的过程。理解老师讲的内容,积极思考，踊跃回答老师的问题，就能得到最大的收获。另一方面还要独立思考,辨别哪些自己听不懂,并勇于提出问题，做课堂的主人。主动回答问题也是非常有益的，你回答的问题也许不正确，但正因为不正确，老师才给你纠正，等于是专门给你一个人讲题，你的收获是巨大的。听课时还要随时记好笔记。把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下,要记难点，记要点，记重点。课下整理笔记，梳理所学内容，以备复习时使用。

复习和听课紧密衔接,边阅读材料边回忆听课内容或查看课堂笔记便于理解和掌握知识。如果有问题长时间还得不到解决,就要请教老师或同学。听懂了有时并不等于掌握了，所以课下多做一些练习也是十分必要的。课后做练习可以促进对知识的巩固,有利于加深理解和学会运用。我们回到家时要创造一个适合学习的环境，养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。我们要认真对待每一道作业题，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏实实，一步一个脚印，逐步巩固知识。如若还有时间，可补一补自己的偏科，来弥补学习上的不足。这样一天反反复复地记忆，当天所学知识就能记忆于心，同时也感到充实和有意义。

学习需要劳逸结合,下课时放松一下自己，看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意力。加强体质的锻炼也是非常有益的，一个人没有好的身体，那么不管是几加几都是等于零。

“学如逆水行舟，不进则退。”学习并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的计划坚持不懈，持之以恒，需用目标来激励自己，用榜样来提醒自己，让自己一天有一天的收获，一步再一步地前进吧。

最新学习经验总结（通用17篇）篇八

亲爱的老师、同学们：

大家好!

能在本次年级会上做学习方法介绍，我感到十分荣幸。下面请允许我将自己在如何提高学习效率方面所积累的经验方法介绍给大家。

首先，要想从根本上提高学习效率，就要学会抓紧点滴时间来进行学习。在我们一天的学习生活中，我所归纳出的可以抓紧的时间共有四段，第一段就是早晨到校后到早读前的这段时间。所谓“一年之计在于春，一天之计在于晨”，早晨是我们的思维最活跃，头脑最清醒的一段时间，虽然它很短暂，但只要合理利用起来，日积月累，也可以达到很好的学习效果。第二段时间就在每节课间休息完毕后。当我们上完厕所、喝完水，准备好下一节课的学习用具后，不要就坐在位子上发呆，可以翻开书看一看，对上节课的知识点做一巩固和复习，对下节课要讲的新内容提前浏览和预习一遍，以便自己在下一节课上尽快融入课堂，听讲更有针对性。第三段可以抓紧的时间在中午吃完午饭后。这一段时间内同学们除了在楼下做活动以外，尤其是考试之前，也可以安排在教室里静静地做一会儿功课，这样还能消除内心的浮躁，一举两得。接下来，下午放学到家后到晚饭前的这段时间也是可以抓紧的。刚从学校回到家，头脑里对老师今天所讲的一些概念、知识还记忆得比较清晰，这时候如果能抓紧时间对功课进行及时的温习，趁热打铁，对知识点的理解会更深刻，做起作业来也更轻松。

归根结底，能不能很好地利用课余时间，还是要看我们能否养成珍惜时间来温习功课的意识，有了这种意识，就有了学习的自觉性。

那么要想把新知识学会、学好，课堂上高质量的学习是必不可少的。如何在每堂课40分钟内把握住更多的知识呢?第一点，在认真听讲方面，我们要做到跟紧老师的思路，思想不分叉。不要因为这节课的某一点内容可能比较有意思而进入到自己感兴趣的话题，与课堂脱节。为了防止这一点，我们就要时刻关注老师的板书和幻灯片，老师在讲什么，我们就思考什么。另外，在课堂上如果遇到了自己没有听懂的问题，不要再在课上多花时间绞尽脑汁地去思索，可以先记下来，课下再与老师单独讨论，不要影响自己的听课质量与听课进度。

根据上述的经验，我总结出：我们要争取在课堂上做到“三多一少”，分别是多听、多想、多写和少交头接耳。漫不经心是听讲的一大忌，认真地投入到课堂当中去，约束自己不和同学议论与课内无关的话题，是听讲质量的基本保障。

每节课上的内容繁多，我们不可能把它们一一记录下来，这时候就需要我们学会抓住重点进行记录。其实老师在经过每个实验和推断后所说的结论、总结或概述性话语，往往是每节课重要的知识点所在。另外，老师在幻灯片上用特殊颜色标注的概念也都是我们需多加注意的重点、易错点，要赶紧在笔记上记录下来。抓住这个规律后，我们就可以做到自觉地对知识点进行记录并有针对性地进行巩固复习了。

说到对重点概念的记录，如何记好笔记对我们复习时的作用也是很大的。我们要想在复习时有的可参考，就得在课上要养成勤动笔的好习惯，笔不离手。好记性不如烂笔头，遇到那怕再小的知识点，也要有意识地在笔记本或书上记下来，字迹清晰、工整，不偷懒。课下，最好还要对本节课的知识点进行梳理，用不同颜色的笔把自己认为最重要的知识点画下来，或写下本节课的中心思想，方便考试前的复习。认真地态度决定了笔记的质量，而笔记的质量就决定了复习的效果。

最新学习经验总结（通用17篇）篇九

中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、构成人生观的一个十分重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生务必认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们期望在一串串熟了的葡萄身旁又开放着朵朵鲜花，可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀!

知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢因为他懂得，不管送自我多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就能够随心所欲了。古人说：“授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷”也就是这个道理。毛泽东同志说过：“学习是学习，学习的学习也是学习，并且是更重要的学习”。

学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。仅有每一天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，务必经过三种境界。“昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。”第一景说的是要有信心，“独上高楼”，非信心不可;第二景说的是要有决心，“终不悔”实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，“众里寻他千百度”，没有恒心，如何达得到。

古人说：“凡事预则立，不遇则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。

要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤：

在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，能够初步理解教材的基本资料和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自我和自我的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是“知己知彼”的准备工作，就仿佛赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，可是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，并且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。

简言之，预习就是上课前的自学，也就是在教师讲课前，自我先独立地学习新课资料，使自我对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，能够大大提高学习效率。

处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。

学生务必上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等;其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力;第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自我的见解，善于多角度验证答案;第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选取地记好笔记。

上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字阿!学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就务必利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。

听课时应做到以下四点：

1、带着问题听课;。

2、把握住教师讲课的思路、条理;。

3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识;。

4、踊跃回答教师提问。

这样基本上掌握了听课的要求。

针对不一样学科的特点，采取多种方式进行复习，真正到达排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书，抓住知识的基本资料和要点;尝试回忆，独立地把教师上课资料回想一便，养成勤思考的好习惯;同时整理笔记，进行知识的加工和补充;课后还要看参考书，，使知识的掌握向深度和广度发展，构成学习上的良性循环。

复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中到达对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且透过归纳、整理到达系统化，使知识真正消化吸收，成为自我知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的潜力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种好处上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。

最新学习经验总结（通用17篇）篇十

最新学习经验总结（通用17篇）篇十一

经过三年的学习，由一个活泼无知的我，成为一个兴趣广泛，多才多艺，知识丰富、思路开阔的好儿童。德，智，体，美，劳样样都棒的优秀学生。个性是在三年下学期，是我收获最大，体会最深的一个学期。我为班群众和个人获得了一个又一个的荣誉奖励，是我最开心和骄傲的一个学期，所以积累了不少的学习体会和心得：

首先，要给自我定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自我产生厌烦的情绪，这时能够把功课分成几个部分，把每一部分都限定时间，这样不仅仅有助于提高效率，还不会产生疲劳。渐渐地缩短所用时间，不久就会发现，以前一小时都完不成的作业，此刻很快就能完成了。

除了重要的资料以外，上课不必记很详细的笔记。如果上课忙于记笔记，听课的效率必须不高，并且不能保证课后必须会去看笔记。课堂上所做的主要工作就应是把教师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

用心主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习感兴趣。兴趣是最好的教师，有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

学习过程中有不懂的问题，用心主动向教师和同学们请教，不懂的地方必须要弄懂，才能使自我提高。

每一天有个好情绪，做事干净利落，学习用心投入，分数自然高。要把自我和群众结合起来，和同学持续互助联系，团结进取，也能提高自我学习和潜力。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一齐。需要使用时，一看便知在哪。不需东找西翻。我觉得，没有条理的学生不会学得很好。

最新学习经验总结（通用17篇）篇十二

这次期末考试中，取得了一个对我来说还比较满意的成绩，在年级中进步了50名，班级进步了8名。语文和英语进步还算比较大，所以和大家分享一下语文和英语的学习方法。

对于语文我可能不太擅长，因为从小我就不爱看书，对文学接触较少一些。但在语文课上，老师教的内容，讲的方法，都认真听了，有的同学大概和初一的我一样，觉得语文阅读对自己来说是一道不可逾越的天堑，成为了语文学习上的障碍。但在初二，我找到了一个方法，就是赶在老师讲解之前学习。在寒暑假期间，要是用大量的时间做好一件事，你的假期就不算荒废。在语文方面，我会利用假期的时间来提前背记下个学期要背的课文或是诗词，这样开学后就有时间去复习老师在课上讲的内容；第二，安排时间听简单学习网的课，听一听老师讲解阅读和写作的方法。在开学以后，一定要认真听老师讲课，老师不仅是在讲课文更是在帮助你理解，只要抓住课堂和假期的时间，语文学习中的问题就会迎刃而解。

接着再来谈谈英语，在英语方面，没有多余的，就一个字：背。老师在课上讲的词和词组，以及延伸拓展的短语，再加上必要的语法句型，只要你能记住，考试做题没有什么能难住你。在假期，同样要把时间利用起来，最要紧的就是背单词，单词是英语的根本，没了根本，什么都是空的。

我多次提到了假期，是因为我认为假期是超过别人的绝佳时机，也是弥补自己不足的最好机会。别人玩，你学；别人学，你还学；两个月下来，你会得到意想不到的收成。

对于假期，我来说说我怎么过，暑假是养精神的好时候，要早睡早起，万万不能熬夜；其次要在假期开始之前，详细的制定一个学习计划，将要做的事，怎么做，什么时候做，做到什么程度，要有个计划。

一个假期，至少要读一到两本好书，并且要做读书笔记，写心得，这样才能提升你的阅读素养。当然，读得越多越好，但不要走马观花，与其走马观花读十本，不如精益求精品一部。

最新学习经验总结（通用17篇）篇十三

语文是学习中的一大重点，不管是小学、初中、高中，它都是主科。而语文往往又成为令考生头疼的一大科目。究竟如何学好语文，提高语文成绩？我想在此谈谈自己的体会。本文大概分为以下几个部分：概述、现代文阅读、文言文阅读、名句名篇、诗词鉴赏、写作、总结。更详细的内容已经写在新浪博客里，博主曾经是中高考双科状元，他在学习方法很有心得，影响了一代又一代的学生，希望此文也能帮助到更多的人。正文如下：

首先，我想谈谈学好语文一些必须做到的东西，或者说要学好语文需要培养哪些习惯和素养。

第一，要培养学习语文的兴趣。古人说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”但我们要做到“乐之”，就必定要经过“知之”与“好之”。知语文为何物：它不是文学的天马行空，但却是文学的基石;它不是民俗的片言只语，但却是民俗的荟萃。它讲究语言规则上的约定俗成，因而免不了字斟句酌，所以即便上海语文卷不考字词等双基知识，我们依然不能忽略字词，因为它们是构成我们阅读、作文的元素，作文里写错别字也是要扣分的;它又讲究文学积淀的日积月累，不曾读过多少名著的人是写不出好文章来的，不曾经常从名家手笔中吸取养分的人是无法做到下笔如神的。知道了语文为何物，就要好学语文。好学语文是要时常阅读，时常思考，时常动笔，不要因为别的科目任务繁重而放弃语文能力的训练，古人所谓“废寝忘食”“寒窗苦读”就是我们所要追求的境界。既然好学，就把语文看成是一种寓乐于学的过程，经过一番苦读诗书，自然会知道书中自有无穷境地，双基知识学以致用，阅读过程陶冶身心，写作文时释放自我，这些都是语文的乐趣。发现到学习语文的乐趣，你在语文之路上就成功了一半。接下来我再从各个角度去谈学语文的要点。

第二，要懂得自主学习。企图靠老师讲得好、讲得深、讲得透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

第三，读书破万卷。要下定决心广泛而深入地阅读，所谓“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融会九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。鲁迅先生就曾经告诫我们：学语文的，要多多跨越语文的界限，去看看其它科目的书。试想一个读过科幻作品的人，与一个从未读过科幻作品的人，同样面对“假如记忆可以移植”这样的“怪题目”，谁更能写好？而只读中国作家的作品，更是大忌，中国固然有过无数优秀的文学作品，但也不要忽略外国文学上的闪闪明珠。有一个世界性的视觉，才能写出境界宽广的文章。

第四，边读边记，胸有成竹。语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样模板应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习的充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。

第五，开动你的脑筋，积极地思考问题。不要被动地接受所读到的东西。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎思考，审慎地发问，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

第六，下笔如有神。使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”！“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本量的要求。如此，方可谓“笔磨秃”。平时笔磨秃，考场上自然下笔如有神。

以上是关于语文学习的一点概述。接下来将着重按各种题型的特点分析学习对策。

先谈谈现代文阅读。现代文阅读是语文考试考查的一个重要方面，体现在语文卷上更是如此。现代文阅读的能力可以分为三个方面，一个是阅读理解能力，一个是概括能力，一个是表述能力。

阅读理解能力就是读懂一篇文章所需要的能力，它又可以细分为三个能力：一，认读与理解能力;二，分析与综合能力;三，鉴赏与评价能力。其中如何辨别和筛选文中的重要信息，是现代文阅读考察的重要内容之一。下面着重就如何辨别和筛选文中的重要信息谈谈看法。从读物中辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的信息，是达到阅读目的获得所需信息的重要手段。把注意力放到文章重要内容上是辨别并筛选重要信息的前提。辨别和筛选重要信息的方法：

1、整体把握。通读文本，把握文体特征，把握文章的主要内容;。

2、明确筛选标准。分析命题要求，依据要求确立筛选的标准;。

3、确定筛选范围。精读文本，由整体把握到局部认知，确定与命题相关信息的确切位置;4、比较鉴别，去伪存真。依据筛选标准，仔细辨别，剔除多余的错误信息。

概括能力是指把搜索到的文章信息浓缩成几个字或一两句话的能力。这一点需要找准文章信息中的关键部分或者核心部分，往往通过文章的一些关键字句的整合可以得到满意的答案。

也许更重要的是表述能力。可能很多同学都觉得自己可以读懂那篇文章，但一到做题的时候就不知所措，我也有过这样的经历。根据老师的建议，我找来了一些比较规范的参考书，然后按照平时做题的速度阅读上面的文章，在大脑中构思出答题要点，最后再和参考答案来对比，久而久之，我就发现了一些术语或者某一类型题目的答题思路。通过不断总结和训练，在后来做文学作品阅读题时我的下笔非常快，回答问题也得心应手。有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后;一是准确圈定答题区域。在表达时，一要整合筛选重要信息;二要剔除可有可无的字句;三要用词雅致精确。大家觉得这些学习语文的方法是不是很棒呢？尤其是即将面临中高考的学生们，当初我的老师让我们少上网，如果上网，建议我们多去新浪博客学习学习，不是因为他是状元这些表面因素，而是他的方法确实很实用很具体。

积累并不仅限于字音、字形、近义词、成语、病句、作文素材。对于阅读，也应该像学习数理化那样用错题本来不断地积累、总结做错的题目，特别是现代文阅读的客观题。做完一篇阅读后，要像对数学题一样仔细分析做错的地方，看看自己掉进了出题人精心布下的哪一个陷阱中，并引以为戒。

最新学习经验总结（通用17篇）篇十四

《草房子》是一个完美的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。

男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人感人心魄之感，有时甚至催人泪下。

最新学习经验总结（通用17篇）篇十五

大家都明白，一分耕耘，一分收获。你付出多少，就收获多少。优异的成绩务必经过努力与艰辛。下头我就分几点来说说我的学习心得：

1．贵在坚持。

正所谓：一日之计在于晨。早晨的时间是宝贵的。因为早上是人记忆力最好的时间，所以我们必须要充分利用好早晨的时间。我们能够早点起床，背古诗，读课文，背概念，记单词等。可是，不能三天打鱼，两天晒网，必须要坚持到底，这样才能收到明显的学习效果。

最新学习经验总结（通用17篇）篇十六

欢乐学习、学习欢乐——这是我学习的最大体会。

仅有把学习当成一种乐趣，学习才会与你成为好朋友。

学习就是要开心地学，要尽情享受学习所带来的欢乐。当我们学会了一个又一个的知识点，攻克了一个又一个的难关，在学习的道路上越走越顺的时候，心中难免会有一丝兴奋与自豪。当我们苦思冥想，花费了时间与精力，做出了一道很有挑战的数学难题时；当我们写作文仔细推敲每一个字词，完成了一篇优美的作文时；当我们付出了时间，付出了心血，用手中的画笔画出了一幅秀丽的画卷时，我们的心头难道不会涌上一种喜悦、激动、自豪之情吗？切莫把学习当成一种负担，要明白我们是在为自我而学习，不是为了家长，不是为了教师，更不是为了完成任务而去学习的。我们所学的每一门学科，每一个知识，都能使我们开阔眼界，都能点亮我们前进的道路。

例如：在做数学难题时，我会把这个过程当做一场我与困难的战斗。我望着那个的难题，大脑一片空白，丝毫没有头绪。我反反复复地读题，绞尽脑汁地思索，但仍没结果。那些题目仿佛在和我作对一样，把解决问题的钥匙深埋起来，就是不让我找到。我开始绝望了，我退缩了，我产生了放弃的想法，我打算向我面前的困难缴枪投降。可是，我又转念一想，我怎样能够向这个小小的“拦路虎”投降呢？要明白，困难是弹簧，你弱它就强。我不能够轻言放弃，我必须要尽我最大的努力来战胜它！我必须要赢取最终的胜利！我闭上了眼睛，长长地吸了一口气，调整好了自我的心态，使自我的心慢慢平静下来，暗暗给自我打气，鼓舞自我的斗志。这时我再重新仔细读题，从不一样的角度来思考这个问题，努力寻取题目中有价值的语句。一遍，两遍，三遍，渐渐地，解题的思路已经越来越清晰地呈此刻了我的眼前，我摸索到了解答问题的金钥匙了，我眼睛一亮，顿时动力大增……我最终攻克了这个难关，我最终战胜了这个困难。在我与困难的战斗中，我胜利了！小小的困难选取向我投降了！这种战胜困难的成功让我自豪，让我兴奋，让我难以言表。我享受解决难题的过程，更享受解决难题的成功喜悦。

我就是这样把学习当成一种乐趣，与学习成为朋友的。

欢乐学习、学习欢乐，让学习融入到我们的生活，让我们的生活充满着学习！

最新学习经验总结（通用17篇）篇十七

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好，我是49班的刘钇彤。我很荣幸在这里代表学生们发言：

时光飞逝，岁月流转。转眼间，四年级第一学期过去了，新学期又开始了。在过去的一个学期里，在老师和学生的关心和帮助下，通过自己的不断努力，各方面都取得了一定的进步。我想借此机会谈谈我的经历和感受。

学习是生意，生意要先于娱乐。首先你要在课前做好准备，这样可以让你在做不到的事情上有所突破，课后你会感到轻松愉快。其次，上课认真听讲，这将是你成功的第一把钥匙。接下来是一个全面的问题。在彻底吃透老师说的基础上，积极思考，大胆质疑，多提问多思考，学会给自己提问。我们应该尝试用多种方法来分析一个问题，并比较各种方法的简单性。这也是对之前学习水平的一个考验，让我们对相关问题有一个清晰的认识。还有就是要做好复习，课后一定要复习，要循环复习，因为人脑储存了新的信息，同时也挤出了一部分之前的信息。只有循环记忆，反复复习，才能牢固地学习知识。

这是我向别人学习的主要方式。不要避免和成绩比自己好的人说话。他们有很多你没有的地方。你应该向他们学习。必要的话，厚脸皮。问一些比自己优秀的人一些事情，讨论一些学习方法。这些人往往是能给你最大帮助的人。他们无意的话可能会让你好受一些。很难说。不如你的人不一定处处不如你，也有你学习的地方。你必须分清是什么原因导致他们不如你，所以不要学，要提取他们的精华。

把所有常用的和学习相关的东西都放在触手可及的地方，避免及时东张西望。在学好的同时，也要适当参加学校活动，全面发展，保证每天有足够的睡眠，提高学习效率。安排适当的空闲时间与家人和朋友进行社交和其他活动。一定要控制上网的时间。假期我每天花一个小时，这样可以放松一下，劳逸结合。

课外阅读不仅可以开阔视野，增长见识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课堂上学到的各种知识，有助于形成良好的品德和健全的人格。我买我喜欢的书，看我喜欢的书，我家里有很多书。郑、和杨几乎没有书。读书一定要像蜜蜂采蜜，采很多花，才能酿出蜂蜜。如果在一个地方被咬了，收入会很有限，很无聊。

尤其是考过之后，自然要分析考试。分析正确与否很重要。如果我考不好，说明不了什么。如果我努力的话，我不会相信我下次考不好。如果你考得好，也没什么意思。运气好，就得努力。下次是时候证明我的实力了。这很重要，一定要有好的心态。

有规律可学，但没有固定的学习方法，因人而异，因学科而异。就像医生用药一样，一千个人也做不到。学生应该从实际出发，根据自己的情况，充分发挥自己的特长，探索适合自己特长的有效方法。不过总的来说，学习一定要持之以恒。俗话说“一口吃不胖。”热情是学不会的。三天打鱼两天上网是做不了大事的。

我的一切成就都离不开老师和同学的大力帮助，我清醒地意识到我的成就属于过去。以后还是会严格要求自己是“三好学生”，好好学习，好好修养，用优异的学习成绩，优秀的思想道德素质，健康的身体回报父母，回报老师，回报社会！

谢谢大家！