这次实践让我领悟到了很多人生道理，我觉得有必要把这些心得体会整理出来，与大家分享。在这里，小编为大家整理了一些优秀的心得体会，希望能够给大家带来一些启示。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇一
第一段：引言（150字）。
学校轮岗是指学校教职员工定期互换岗位，以提高工作效率和任教质量的一种机制。我有幸参与了学校轮岗计划，担任过不同的职位，从中受益匪浅。本文将围绕这一话题，分享我在学校轮岗过程中的心得体会。
第二段：提高理解（250字）。
学校轮岗让我有机会亲身体会和了解其他职位的工作内容和压力。从之前的教师岗位转到行政岗位，我意识到教师的工作并不是只有教授学生，他们还需要处理各种行政工作、学生成绩管理和家长沟通等。这让我更好地理解和同情每个岗位的难处和挑战。
第三段：提升能力（300字）。
通过参与学校轮岗，我得以培养和提升多种能力。例如，作为一名教师，我需要与学生建立良好的关系，传授知识和引导他们成长；而在行政岗位，我需要处理各种文件、协调各方利益和领导团队。这些经历让我学会更好地沟通、协调，培养了解决问题和管理团队的能力。
第四段：促进合作（250字）。
学校轮岗还有助于促进团队合作精神。通过与不同职位的同事一起工作，我开拓了朋友圈，增进了相互之间的信任和理解。无论是在教师岗位还是行政岗位，我都能感受到团队的凝聚力和良好的工作氛围。这种合作精神不仅提高了我们的工作效率，也有助于创造更好的学习和教育环境。
第五段：深化思考（250字）。
通过学校轮岗，我意识到学校中不同岗位的重要性和相互依赖性。每个岗位都有其独特的职责和作用，只有我们共同协作、互相支持，学校才能正常运行。此外，在轮岗过程中，我也有机会反思自己的职业选择和发展方向。我开始思考我适合哪个岗位，如何更好地发挥自己的潜力，并为学校做出更大的贡献。
结尾（100字）。
通过学校轮岗，我在工作中获得了更广阔的视野，拓展了自己的能力，也更加深入地理解了学校的运作机制。学校轮岗是一种有益的方式，可以帮助我们成长和进步。我相信在未来的职业生涯中，这些宝贵的经验将会持续对我产生积极的影响。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇二
根据部门安排，我于9月28日到nsng进行了为期两周的轮岗锻炼。轮岗期间，我在各位领导和同事的关心和帮助下，勤奋学习，扎实工作，各项能力均有了较大提升。现根据锻炼情况，谈几点心得体会：
初到nsng比较茫然，这使我有更多的时间学习材料，不断充实完善自我。期间，我重点学习了《dingdong音箱知识库2。2》《流云知识库2。2》等产品材料，使我对nsng工作有了进一步的了解，对智能产品有了全新的认识，工作能力也有了一定的提高。
由于以前很少接触智能产品，总觉得智能产品的客户服务运营都大同小异，缺乏对多向交互式服务重要性的认识。经过这段时间的学习，我仔细揣摩了许多多向交互式服务模式，发现里面的很多服务内容都将带来更快、更好的用户体验以及产品优化速度，比如：重度垂直的产品用户微信群（qq群）、电话回访制度、建议用户黄页，都将给用户和产品研发带来更快、更好的服务等，这些都是我目前亟待学习的问题。
管通过详细的介绍和旁观服务过程了解到nsng每个小组的运营流程，发现一些问题：
1、叮咚音响、流云等产品咨询量较少
建议：统计sku页面upv分析原因
2、微信群用户活跃度不偏少
建议：小学妹每天发起不通的话题（话题可针对产品）或者语音，通过与水军激起用户发言量。
3、小学妹品牌专业的不够
建议：群内闲聊由水军参与，群内业务知识问题由小学妹账号回答，水军账号不做业务解答。
通过对nsng各个小组运营的分析，结合我目前的工作展开深刻的思考，比如深入利用社区软件特性（发生即传播）来为更多的用户提供服务等等。
在nsng期间，我的工作效率和工作能力都有了很大的提升。在这里，我看到的是一个团结友爱、奋发有为、充满热情的集体，同事们务实的工作作风和爱岗敬业的精神极大的鼓舞了我。在工作上，我主动做一些力所能及的事情，遇到不懂的问题积极向各位前辈们请教学习，不仅增加了工作交流的机会，增进了与同事之间的感情，同时也让我学到了更多的工作技巧和为人处事的方法。
两周的轮岗锻炼，让我收获颇丰。但同时，也让我看到了自己的缺点和不足，主要表现在：一是理论学习钻研不够。
对一些新兴的服务模式缺少深入研究。在学习上存在实用主义思想，调研不够，有些情况了解的不够细、不够实、不够多，掌握材料不够充分，使工作被动。平时看推广和运营一个项目并不难，但当我自己写起来的时候，才发现自己无从入手。其关键就是因为我掌握的东西太少，以至于脑子里没有东西可用。二是在学习、工作和日常生活中缺乏敏锐性，思考不够。有时仍存在浮躁情绪，不能很好的静下心来，观察、思考一些工作和生活中的现象，用心分析和研究产生的原因和解决的办法，缺少经验总结，导致我总觉得无事可写。在今后的工作和学习中，我一定要沉下心来多读书、多观察、多思考，认真总结经验，戒骄戒躁，勇于实践，争取在项目推广和运营上取得更大的进步。
两周的轮岗即将结束，在这段期间，领导和同事们给予了我无微不至的关心和指导，使我不但收获了宝贵的工作经验，而且收获了一段难忘的人生经历，这将是我一辈子的财富。总之，这次轮岗锻炼，使我受益匪浅，不虚此行。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇三
在过去的一段时间里，我参与了学校的轮岗计划，经历了不同职位的轮换。这个经历给我留下了深刻的印象，不仅让我更好地了解了学校的运作，也让我学到了许多宝贵的经验和知识。下面我将从不同角度来分享我的轮岗学校心得体会。
首先，我认为轮岗让我深入了解了学校的各个部门之间的协作与合作。在不同的岗位中工作，我亲身感受到了各个部门之间的互相依赖和紧密联系。比如，当我体验了行政部门的工作时，我意识到学校的每一项决策都需要经过行政部门的批准和协调，而这些决策又会影响到其他部门的运作。通过这种体验，我更加明白了团队合作的重要性，也懂得了如何更好地与他人合作，使工作更加顺利和高效。
其次，轮岗还让我提升了解决问题的能力。在不同的岗位中，我经历了各种各样的问题和挑战，如面对学生在课堂上的不合作、解决学生之间的矛盾等等。这些问题需要我综合运用所学的知识和技巧，找出最合适的解决方案。通过这个过程，我学到了如何分析问题、寻找解决办法的方法和技巧，使我从一个局部的视角走向了整体的视角，更加迅速和果断地解决问题。
另外，轮岗也让我明白了团队合作的重要性。在轮岗期间，我与不同的同事进行了合作，参与了各种项目和活动。通过与他人的合作，我了解到每个人都有自己的专长和价值，有时候只有大家通力合作，才能更好地完成工作。在与他人的合作中，我也学到了如何倾听和接受他人的意见和建议，尊重他人的想法和观点。这样的团队合作不仅加强了学校各个部门之间的联系，也培养了我的沟通与协调能力，使我能更好地适应以后的工作环境。
最后，轮岗让我提高了自身的综合素质。在不同的岗位中，我不仅需要具备专业的技能和知识，还需要具备一定的沟通、协调和管理能力。通过这个过程，我不断地学习和成长，不断提升自己的综合素质。同时，由于轮岗需要适应不同的工作环境和岗位职责，我也培养了自己的适应能力，提高了自己的学习和工作的灵活性。
总的来说，通过参与学校的轮岗计划，我获得了许多宝贵的经验和收获。我更深入地了解了学校的运作机制，提升了解决问题的能力，体验了团队合作的重要性，同时也培养了自己的适应能力和综合素质。这个经历让我受益匪浅，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。我相信，在以后的工作中，这些经验和体会一定会成为我不断成长和进步的动力。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇四
第一段：介绍轮岗背景和目的（150字）。
学校教师轮岗是指在一定的时间内，教师们调换工作岗位进行互动交流的制度。该制度的目的在于提高教师们的教学水平，增加他们的工作经验和职业发展的机会。通过轮岗，教师们可以深入了解学校各个岗位的要求与特点，增加沟通和合作能力，从而更全面地提高自己的综合素质和教育教学水平。
第二段：轮岗的过程与收获（250字）。
在学校教师轮岗的过程中，教师们从原有的教学岗位转换到其他职能部门，如行政管理、学科研究、教务管理等。这样的转换不仅让教师们体验到不同的工作环境和工作内容，而且也提高了他们的能力与视野。在与行政管理人员合作的过程中，教师们学会了解决问题的方法和策略，提高了解决复杂问题的能力。同时，在接触学科研究和教务管理时，教师们也了解到了更多教育教学的前沿理论和实践经验，促进了自己的学科发展和教育教学水平的提高。
第三段：轮岗的优点与不足（250字）。
学校教师轮岗的优点在于帮助教师们开阔视野、提高工作能力和进一步深化了解教育教学的全过程。通过亲身参与行政管理、学科研究和教务管理等工作，教师们更好地了解到学校工作的方方面面，并能够更好地解决问题和推动学校的发展。然而，轮岗也存在一些不足之处。首先，轮岗可能会导致教育教学工作的中断，特别是在教师离开原有岗位时需要时间适应新的环境；其次，由于岗位之间的差异性，教师们在新岗位上需要付出更多的努力去适应和学习，可能会导致一定的压力和心理负担。
第四段：轮岗的启示与应用（250字）。
学校教师轮岗的经验与体会给我们带来了一些启示。第一，教师需要不断学习和提升，通过转岗可以开阔视野、增加知识储备。第二，教师需要注重沟通和合作，与不同的岗位人员密切配合，才能更好地推动学校的发展。第三，教师在轮岗中需要掌握思考和解决问题的方法，从而提高自己的解决问题的能力。最后，学校教师轮岗的经验可以在其他领域中得到应用，将人员进行交流和互动也能够提高整个组织的效益和职工的工作积极性。
第五段：总结轮岗的意义与价值（300字）。
学校教师轮岗是一种有益于教师个人成长和学校整体发展的制度。通过轮岗，教师们能够深入了解学校各部门的工作内容和特点，提高自己的解决问题的能力和工作技能。同时，轮岗也有利于加强学校内部的合作与沟通，促进全体教师的共同进步，最终提升学校的整体教育教学水平。因此，学校教师轮岗制度应该被更加广泛地推广和应用，从而为教师的职业发展和学校的蓬勃发展提供更加坚实的基础。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇五
随着教育改革不断深入，学校教师轮岗成为了一种常见的教师发展方式。作为一名老师，我也有幸参与了学校教师轮岗，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。以下是我在学校教师轮岗过程中的心得体会。
第一段：轮岗的意义和目的。
学校教师轮岗是一种全新的教育改革方式，其目的是为了提高教师的综合素质和专业能力，促进教师的交流和合作。通过轮岗，教师可以了解不同学科的教学方法和理念，并将其运用到自己的教学中，提升教育质量。此外，轮岗还可以加强学校教师之间的交流和团队合作，构建一个良好的教学氛围和学习环境。
第二段：轮岗的经历和体验。
在我参与学校教师轮岗的过程中，我有幸能够到不同的学科部门进行教学探访和观摩。我先后去了语文、数学、英语等部门，与各个学科的老师进行了深入的交流和学习。通过观摩别人的课堂，我发现了自己许多教学中存在的问题，并且得到了很多宝贵的启发和建议。同时，我也有机会与其他学科的老师进行交流，分享自己的教学经验和心得，获得了很多教学方法和理念的启示。整个轮岗过程给我留下了深刻的印象，也让我收获了很多。
第三段：轮岗的启示和收获。
通过学校教师轮岗，我深刻体会到了教育的多样性和复杂性。不同学科有不同的教学方法和理念，每个学科都有其独特的特点和难点，需要我们教师去发现和解决。此外，轮岗还让我明白了合作的重要性。教师之间的交流和合作，可以让我们相互学习和共同进步。在与其他学科的老师交流的过程中，我深感到只有相互合作才能共同提高教育质量。
第四段：轮岗的挑战和解决方法。
学校教师轮岗虽然能够提供许多机会和收获，但也面临着一些挑战和困难。比如，轮岗可能会打乱原有的教学计划和课程安排，需要我们合理安排时间和资源，保证教学的顺利进行。此外，轮岗还可能会给教师带来一些压力和困惑，需要我们积极调整心态，勇于面对挑战，并及时与同事进行交流和倾诉。只有克服了这些困难，才能更好地发挥学校教师轮岗的作用。
第五段：对轮岗的期望和展望。
学校教师轮岗是一种具有巨大潜力的发展机会，我对此怀有很大的期望。希望学校能够进一步加强对教师轮岗的管理和引导，确保轮岗的顺利进行和效果的显著。同时，希望学校能够为教师提供更多的学习资源和机会，鼓励教师参与各种专业培训和研讨活动，提升自己的教学水平和综合素质。相信在学校教师轮岗的推动下，我和其他老师将能够不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总结起来，学校教师轮岗是一种宝贵的发展机会。通过轮岗，教师可以了解不同学科的教学方法和理念，并将其运用到自己的教学中，提升教育质量。同时，轮岗还可以加强教师之间的交流和合作，构建一个良好的教学氛围和学习环境。尽管轮岗可能会面临一些挑战，但只要我们保持积极的心态和正确的处理方法，相信会取得良好的效果。期待学校能够进一步推动教师轮岗的发展，并为教师提供更多的学习机会，共同促进教育事业的发展。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇六
近年来，随着教育改革的深入，轮岗学校逐渐成为中小学教师发展的一种重要模式。作为一名中学生，在去年年初我们学校进行了一次为期两周的轮岗学习，通过亲身经历，我深深体会到了轮岗学校的益处和重要性，使自己更加全面发展。今天，我想分享一下自己在轮岗学校的心得体会。
第二段：查漏补缺，新的尝试。
在轮岗学校期间，我发现了自己在知识和技能方面的不足之处。在班级中，我曾自信满满地认为自己的学业非常出色，但在新环境中，我才发现许多知识点我并不清楚。于是，我立即行动起来，开始努力查漏补缺。在每天的交流学习中，我要求自己每晚都要做好笔记，及时记录自己遇到和解决的问题，为自己的学习做好总结。这样的学习方式不仅提高了我对知识掌握的质量，也让我在思维和应对问题的能力上得到了全面的提升。
第三段：锤炼队伍协作能力。
在轮岗学校中，我们有着许多集体活动和任务，这锻炼了我们的团队协作能力。从最开始的相互熟悉，到后来的共同完成任务，我们逐渐建立起了良好的合作氛围和默契。通过与其他同学进行团队合作，我深刻认识到，只有团结一心，互相协作，我们才能达到更好的效果。在接下来的课堂上，我积极参与到小组讨论和合作中，愿意倾听他人的意见和分享自己的见解。我从中学会了如何更好地与人合作，如何充分发挥自己的优点，弥补自己的不足。
第四段：拓宽视野、提高交流能力。
在轮岗学校中，我们不仅能够接触到不同的师资和教育方法，还能够结交来自不同地区、不同学校的同学。通过与他们的交流，我深深感受到了彼此之间的差异和互相学习的机会。在和来自不同学校的同学合作时，我发现他们运用了不同的学习方法和教学手段，这给我带来了很大的启发。我开始反思自己的学习方式和教学方法，不断调整和改进。同时，通过与他们的深入交流，我的交流能力也得到了很大程度的提高，我学会了更好地表达自己的观点，也更加善于倾听和尊重他人的意见。
第五段：结语。
通过这次轮岗学校，我收获了很多。不仅在知识和交流能力方面有所提高，更重要的是，我在实践中培养了自己的独立思考和解决问题的能力。轮岗学校为我们提供了一个更加广阔的视野和发展的机会，让我们全面适应未来社会的挑战。这次的经历将成为我人生道路上的一片美好的记忆，也是我成长的催化剂。我相信，这种轮岗学校的模式会在未来得到更广泛的推广，帮助更多的学生锻炼自己、提升自己，成为有能力、有拼搏精神的人才。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇七
第一段：引言（200字）。
学校轮岗是一种推动教师专业发展的方式，通过让教师在不同的岗位中轮换，让他们拓宽视野，增强教学能力和管理能力。在我个人的轮岗经历中，我有幸体验到了不同的职能部门和管理层级，获得了宝贵的学习机会，下面我将分享我的心得体会。
第二段：教学岗位中的感悟（200字）。
在轮岗过程中，我曾担任教学岗位，亲身体验了执教的艰辛和快乐。我了解到教师不仅仅是传授知识，更是一个引路人和启发者，需要有耐心、爱心和智慧。通过与学生的互动，我更加深刻地认识到个体差异的重要性，我学会了不同的教学方法和策略，提高了我的教学能力。
第三段：管理岗位中的启示（200字）。
当我轮岗到管理岗位时，我深刻领悟到管理的重要性和复杂性。我学会了合理分配人力资源、制定工作计划和监督执行，在团队中培养团结合作的精神。我也发现了管理的局限性，如如何激发员工的积极性和创造力等问题。这些经验让我认识到管理是一门学问，需要不断学习和提升，以便更好地带领整个学校的发展。
第四段：跨职能部门的交流与合作（200字）。
在轮岗期间，我与其他部门的同事进行了广泛的交流与合作。这种跨职能部门的合作，让我了解到学校的运行不是单纯由教学部门决定的，其他部门的支持和配合同样至关重要。学校的发展需要各个部门的协作，只有实现共同目标，才能取得更好的成果。这种团队合作的精神，对我个人来说是一种宝贵的财富。
第五段：总结与展望（200字）。
通过轮岗，我获得了宝贵的经验和机会，不仅丰富了我的专业技能和管理能力，也让我对教育的发展和学校的管理有了更深入的认识。我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和领导力，为学校的发展做出更大的贡献。同时，我也希望学校能够继续推行轮岗制度，为更多的教师提供发展的机会，让他们共同成长和进步。
（以上文章为人工智能生成，仅供参考）。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇八
作为镇江市京口教育第一批交流教师，从9月至20xx年7月是我们在京口实小的交流时间。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。”桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程，其间的文化积淀熠熠生辉。参加交流既是我们个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想这两个月的时光，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的逐步融入。“和美”二字，在我的脑海中却愈加清晰。作为京口实小的办学理念，京口实小人已将其渗透到了工作中的方方面面。
课堂是教师的主阵地。所谓“和而不同、美美与共”，教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律，激发儿童的学习自觉。那么，如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所发展呢？我做出了以下几点尝试：
开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。教拼音字母字形时，我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈”。例如，在教“o”这个单韵母时，可启发学生思考：“怎样用你的动作来展示‘o’的样子？”有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形；有的把食指与拇指围成一个圆形；还有的用两只手臂圈成一个圆形……多种多样的形状表示“o”，孩子们兴奋不已。这既可以弥补词语表达的不足，又可以帮助学生记忆和理解，还可以增强教学效果。低年级孩子课中容易疲劳，我设计了“汉语拼音休息操”，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。如：“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操；动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……；扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……；站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……；专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。在富有韵律的儿歌中，学生们舞动小手学得兴趣盎然，教师也教得兴致勃勃。
“高老师！给我们组加星！我们第一名，耶！”
“哈哈！我们组第二！”
“哎，我们只相差一点点呢！下次就是我们第一了！”
这通常是我在一（4）班下课后的场景，孩子们还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中，意犹未尽。课堂上，通过多种教学活动，如四人小组合作读拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把课堂还给了孩子，让其在快乐中学习。通过小组合作，我们不仅激发了孩子课堂的参与度，更是关注到了学困生的发展。孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高，美好的小学时光从此在他们的记忆中打开。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇九
转眼间，到匡村实验中学轮岗已经有一年的时间了。与其说是轮岗，不如说是学习。感谢轮岗，让我能够静下心来重新审视自己的教育教学工作，让我有机会学习和提高自己。
回顾这一年，这所百年老校的文化底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学能力上有很大的提升。轮岗匡中的经历给了我丰富的体验和收获。
一、在教育教学理念上的收获。
学校是什么?学校不是升学考试的加工场，而是师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园。校长是什么?校长决定学校前进的方向，发展的方向。一个好校长就是一所好学校，校长代表学校全体教师的根本利益。
唐江澎校长在期初师德报告会上说，一个学校要得以发展，靠的不是最精良完美的设施，也不是最豪华美丽的校园，靠的是素质一流的教师;一个学校的高度，说到底，是由这所学校所有教师的道德高度和学问境界来决定的，有多么高尚的师德，就有多么高尚的学校;有多么精深的学问，就有多么精深的教育。”确实，教师以学生为本，学校领导应以教师为本。校长的心中要有教师，切实提高学校师资水平，打造学校优秀教师应成为学校发展很重要的途径。学校应给教师学习提高的机会和展示的舞台，让教师的思想更丰富，行为更高尚。
2、教师以学生为本。
教师是什么?教师的角色是综合的，发展的，既是学生全面发展的引导者、学习过程的指导者、心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人，同时也是与学生共同成长的同学、学生的学生和朋友。教师的教与学生的学是互为整体，相辅相成的。魏书生讲过：从和谐的双方不存在单方受益的角度来讲，师生关系应该是互相关系;教师帮助学生发展、完善美好的人性，使人生有意义;同时学生也帮助老师进一步发展完善自己，使人生更有意义。
3、学校的人文精神。
这里校园环境优美，人文气息浓厚。匡中虽然才独立建制两年，然而这所新生的学校却承袭了原来高中百年老校的文化底蕴和人文情怀。我原先三年高中也是在这所学校上的学，也许还怀有对高中生活的一种追忆。我喜欢这所学校所折射出来的人文情怀，而这种情怀正在驱散我很久以来的职业倦怠之感，正在唤醒我沉睡多年的教学灵魂。
在这里，老师敬业奉献，领导以身作则。老师们的专业性和事业性强，学校没有硬性规定，仍然坚持夜办公制度，任劳任怨;课堂上师生之间的关系融洽和谐，教师不必提高嗓门大声喊叫，总是那么温文尔雅，侃侃而谈。我能感觉老师们在默默地奉献，勤恳地付出，感觉到师生之间的那份尊重与默契，感觉到教师这个职业还能带给教师的神圣和幸福的味道。尤其值得感动的是，校长领导们勇挑重担，亲力亲为，上行下效，无论是表现在课堂上的敬业，还是作讲座时的专业，都给人以身体力行的示范和表率。
二、在教育教学管理上的感受。
1、学校教学常规工作，朴实而有效。
班主任三年一贯制。无论是语数外学科还是小学科教师，从初一开始就带班，一路带到初三。每个班主任认真负责的对待学生，用发展的眼光看待学生，学生的素质越来越好。
学校专任老师多，兼课代课老师基本没有，师资队伍略显紧缺。任教学科的课堂效率较高，所教班级的成绩较好。
教研组活动次数不多，注重实效。同学科老师集中办公，备课组活动随时进行，主要围绕备课、听课、评课、考试等常规教学事宜展开。各教研组组长年终总结工作，把本组老师的成果一一罗列，对于取得成就的老师一一赞赏，让学校了解各教研组所做的事情，所取得的成果，这一做法非常可取，值得借鉴。
2、学校经常组织教学活动，让教师从中受益。
每年举办师德报告会。学期初的报告会不仅仅在形式上丰富多彩，而更多的是老师们的精神境界的提升。我看到了匡中领导以老师为主，为老师们提供学习发展的机会和展示舞台。这场优秀教师群体的事迹报告，一下子把人打动，这是学校的一种理念和高度。
“引进”专家学者。学校组织中国教师报专家潍坊市教育局副局长韩吉东作报告，为学校教师合作教学提供了有力的理论知识和方法指导。学校还邀请北环中学的优秀班主任吕丽老师作班级文化建设的讲座，让老师们深感班级文化建设可以往深度挖掘，大有可为。
“走出去”学习。学校组织全校行政和班主任老师到北环中学参观学习，让班级文化建设深入人心，努力做到“课桌之外无限可能”。
培养本校师资队伍。学校发展和培养后备骨干，利用假期和业余的时间阅读充电，提高自身的专业水平和科研能力。学校内部的骨干教师的20分钟讲座，或班主任经验谈，或谈学习践行“弟子规”的成效，或谈对于教学现状的思考等等，不流于形式，切中要害，令人深思。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇十
近年来，越来越多的学校开始推行轮岗制度，即不同教师交换工作岗位，以培养教师的综合能力。作为一名教师，我也参与了学校的轮岗活动，并从中获得了许多收获和体会。下面我将结合自己的经历，分享一下我对学校轮岗的心得体会。
首先，学校轮岗带给我新鲜感和挑战。在长期教授同一学科和同一年级之后，我开始感到工作的单调和乏味。然而，在轮岗的过程中，我可能会被分派去教授其他学科，或者是与不同年级的学生进行互动。这种新鲜感和挑战性不仅可以激发我的工作热情，还可以让我学习和掌握更多的知识和技能。因此，学校轮岗不仅让我不再感到工作的枯燥，还让我保持了一种持续学习和进步的状态。
其次，学校轮岗促进了教师间的团队合作。在轮岗的过程中，我和其他教师会频繁地进行交流和合作。我们分享教学经验、资源和教育技巧，相互扶持，互相帮助，从而形成了一种紧密的团队合作氛围。在这样的合作中，我们可以互相借鉴和启发，共同进步。而这种团队合作精神不仅在工作中非常重要，也对学生的成长和发展有着积极的影响。通过团队合作，教师们能够更好地配合和支持学生的学习和成长，为他们提供更优质的教育服务。
此外，学校轮岗还培养了我更广泛的教育视野。通过参与不同学科和年级的教学，我能够更全面地了解和把握学生的学习情况和需求。以前，我在教学中可能只关注自己负责的学科和年级，忽略了其他学科和年级的特点和问题。而在几次轮岗的经历中，我扩大了自己的教育视野，更好地了解了学校整体的教育环境和需求。这样的视野有助于我更全面地引导学生的学习，使他们能够接受到更全面、更多样化的教育。
最后，学校轮岗使我更加独立和自信。在轮岗的过程中，我需要适应新的岗位和教学环境，独立解决工作中遇到的问题。这种挑战需要我具备一定的独立思考和解决问题的能力。经过一段时间的调整和努力，我逐渐适应了新的工作岗位，并获得了教学上的一些成果。这些实际的成绩和经验让我对自己的能力和潜力产生了更大的信心。这种自信不仅对我个人的成长和进步有着重要的意义，也对学生们的教育产生了积极的影响。
综上所述，学校轮岗给我带来了新鲜感和挑战，促进了教师间的团队合作，拓宽了我的教育视野，使我更加独立和自信。学校轮岗制度的推行对于教师的职业发展和学校的整体发展都有积极的意义。作为一名教师，我将继续积极参与学校轮岗活动，不断提升自己的综合能力，为学校和学生的发展做出更多的贡献。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇十一
作为镇江市京口教育第一批交流教师，从9月至20xx年7月是我们在京口实小的交流时间。“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而成灵光。”桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程，其间的文化积淀熠熠生辉。参加交流既是我们个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想这两个月的时光，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的逐步融入。“和美”二字，在我的脑海中却愈加清晰。作为京口实小的办学理念，京口实小人已将其渗透到了工作中的方方面面。
课堂是教师的主阵地。所谓“和而不同、美美与共”，教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律，激发儿童的学习自觉。那么，如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所发展呢?我做出了以下几点尝试：
一、充分利用课堂教学，激发学生学习兴趣。
开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。教拼音字母字形时，我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈”。例如，在教“o”这个单韵母时，可启发学生思考：“怎样用你的动作来展示‘o’的样子?”有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形;有的把食指与拇指围成一个圆形;还有的用两只手臂圈成一个圆形……多种多样的形状表示“o”，孩子们兴奋不已。这既可以弥补词语表达的不足，又可以帮助学生记忆和理解，还可以增强教学效果。低年级孩子课中容易疲劳，我设计了“汉语拼音休息操”，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。如：“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操;动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……;站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……;专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。在富有韵律的儿歌中，学生们舞动小手学得兴趣盎然，教师也教得兴致勃勃。
二、生生互动，共同参与，充分享受和美课堂。
“高老师!给我们组加星!我们第一名，耶!”
“哈哈!我们组第二!”
“哎，我们只相差一点点呢!下次就是我们第一了!”
这通常是我在一(4)班下课后的场景，孩子们还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中，意犹未尽。课堂上，通过多种教学活动，如四人小组合作读拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把课堂还给了孩子，让其在快乐中学习。通过小组合作，我们不仅激发了孩子课堂的参与度，更是关注到了学困生的发展。孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高，美好的小学时光从此在他们的记忆中打开。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇十二
20xx——20xx学年度，我来到路庄小学轮岗学习。这是一次难得的学习与实践机会，我兴奋不已。本着虚心学习，实践历练的态度，一年来在路庄小学边教边学，取得了很大收获。
此次轮岗教学，使我有机会走进我镇的一级达标学校，大校、优校在标准化建设、教育管理等方面有许多值得学习和借鉴的地方。
路庄小学的设备配备完善，有专门的主机房管理室，不间断电源间提供坚实的教学保障。有完善的校园网，有多间设备完好的电脑室，也有很优秀的管理维护专职人才。同时，每位教师都具备独立管理机房日常维护的能力和水平。一年中，我负责四年级的教学工作，也在忙碌而紧张的教学。
工作之余，学习了很多机房管理的知识和实践经验。在向优秀教师请教和研究的基础上，对于日常系统故障的维护能力有了进一步的提升。
听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的`自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来，感觉很完整，教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这次听了很多节课，让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结的模式来授课。
说课，评课这个环节，日常在教学中很少接触。这次有机会做公开课，说课，评课。压力很大，知道自己这方面没有经验，也做得不好。但本着学习进步的态度，我认真做了准备。也得到了各位教师同仁的热情帮助和指导，让我很受感动，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感觉在本校的教学工作很辛苦，有时教学不如预期效果，与学生素质有关系。而这次面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了很多尝试，采用新课标新理念进行教学，虽然有时节奏掌握得不太好，但发现学生们很喜欢这种教学模式。他们在课堂上开始动脑思考，而不是一味接受。这让人开心。我对将来的教学充满自信，相信这次有效的尝试会让教学有所提升。
总之，一年来，感谢路庄小学的领导老师们给予我的无私的帮助和支持。让我顺利和圆满地完成了这次轮岗教学工作，我希望在以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的信息素养，做一名优秀的教师。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇十三
作为镇江市京口教育第一批交流教师，从9月至20__年7月是我们在京口实小的交流时间。“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而成灵光。”桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程，其间的文化积淀熠熠生辉。参加交流既是我们个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想这两个月的时光，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的逐步融入。“和美”二字，在我的脑海中却愈加清晰。作为京口实小的办学理念，京口实小人已将其渗透到了工作中的方方面面。
课堂是教师的主阵地。所谓“和而不同、美美与共”，教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律，激发儿童的学习自觉。那么，如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所发展呢?我做出了以下几点尝试：
一、充分利用课堂教学，激发学生学习兴趣。
开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。教拼音字母字形时，我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈”。例如，在教“o”这个单韵母时，可启发学生思考：“怎样用你的动作来展示‘o’的样子?”有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形;有的把食指与拇指围成一个圆形;还有的用两只手臂圈成一个圆形……多种多样的形状表示“o”，孩子们兴奋不已。这既可以弥补词语表达的不足，又可以帮助学生记忆和理解，还可以增强教学效果。低年级孩子课中容易疲劳，我设计了“汉语拼音休息操”，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。如：“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操;动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……;站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……;专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。在富有韵律的儿歌中，学生们舞动小手学得兴趣盎然，教师也教得兴致勃勃。
二、生生互动，共同参与，充分享受和美课堂。
“高老师!给我们组加星!我们第一名，耶!”
“哈哈!我们组第二!”
“哎，我们只相差一点点呢!下次就是我们第一了!”
这通常是我在一(4)班下课后的场景，孩子们还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中，意犹未尽。课堂上，通过多种教学活动，如四人小组合作读拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把课堂还给了孩子，让其在快乐中学习。通过小组合作，我们不仅激发了孩子课堂的参与度，更是关注到了学困生的发展。孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高，美好的小学时光从此在他们的记忆中打开。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇十四
20xx学年度，我来到路庄小学轮岗学习。这是一次难得的学习与实践机会，我兴奋不已。本着虚心学习，实践历练的态度，一年来在路庄小学边教边学，取得了很大收获。
此次轮岗教学，使我有机会走进我镇的一级达标学校，大校、优校在标准化建设、教育管理等方面有许多值得学习和借鉴的地方。
路庄小学的设备配备完善，有专门的主机房管理室，不间断电源间提供坚实的教学保障。有完善的校园网，有多间设备完好的电脑室，也有很优秀的管理维护专职人才。同时，每位教师都具备独立管理机房日常维护的能力和水平。一年中，我负责四年级的教学工作，也在忙碌而紧张的教学。
工作之余，学习了很多机房管理的知识和实践经验。在向优秀教师请教和研究的基础上，对于日常系统故障的维护能力有了进一步的提升。
听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来，感觉很完整，教师轻松而有成就感。
这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这次听了很多节课，让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结的模式来授课。
说课，评课这个环节，日常在教学中很少接触。这次有机会做公开课，说课，评课。压力很大，知道自己这方面没有经验，也做得不好。但本着学习进步的态度，我认真做了准备。也得到了各位教师同仁的热情帮助和指导，让我很受感动，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感觉在本校的教学工作很辛苦，有时教学不如预期效果，与学生素质有关系。而这次面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了很多尝试，采用新课标新理念进行教学，虽然有时节奏掌握得不太好，但发现学生们很喜欢这种教学模式。他们在课堂上开始动脑思考，而不是一味接受。这让人开心。我对将来的教学充满自信，相信这次有效的尝试会让教学有所提升。
总之，一年来，感谢路庄小学的领导老师们给予我的无私的帮助和支持。让我顺利和圆满地完成了这次轮岗教学工作，我希望在以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的信息素养，做一名优秀的教师。
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇十五
一个多月前我开始在分理处不同的岗位上轮岗学习，在此期间我碰到了不同于储蓄的业务也学到了宝贵的业务知识和经验，以下便是我这次轮岗学习的心得体会：
首先，这次的轮岗学习让我接触了更多的我们xx的业务以及在不同岗位上应该做的工作，提高了办理全方位业务的能力。
刚开始我是在总出纳的岗位进行学习，众所周知总出纳对于一个分理处来说有多么的重要，她既是对外办理各种储蓄和对公业务的多面手，又是支配分理处头寸的操控者。可见这个岗位对上岗者的业务水平有多么的苛刻，当然对于我们新人来说也是一个“聚宝盆”，因为它含盖了对内对外、大大小小、各种各样的业务，我自己也是很看重这次学习机会，认真虚心的拜师学艺，不懂的就问并随时做笔记，当然了还要自己坚持上岗实践，任何事物光有理论没有实践是达不到锻炼的目的的，特别是对于我们临柜人员，一方面要熟悉各种业务另一方面更要熟练办理各种特别是常见业务，这样我们的服务质量才会跟的上去。通过学习，我逐步掌握了很多业务，比如对公转帐、电汇信汇、网银、重要空白凭证如支票的出售、领头寸及上解头寸、单位个人贷款发放和还贷等，当然还有很多业务比如汇票的签发托收、内部帐户的了解程度等等还有待于进一步掌握。
之后的一个星期，我在系统管理员这个岗位上进行学习。虽然系统管理看上去远离了临柜，但其工作面还是挺大的：他要维护整个分理处的计算机系统，保证系统的正常运行进而保障对外办理业务的连续性；每天打印报表和各类回单，报表定期装订成册；每天临近中午做交换帐；负责维护atm机，一天至少两次；单位代发工资时做好工资清单数据的整理上传至系统，保证签约单位代发工资的及时准确；做好个人及单位网上银行注册（还需进一步掌握）；做好库房重要空白凭证的管理等等。可见系统管理的岗位也要求我们必须掌握很多业务知识，一个星期的上岗实践使我大致了解了这个岗位和要做的工作，增进了对分理处整体运行情况的认识。其次，这次的轮岗学习让我认识到了学习的重要性以及团队合作的重要性。单纯的储蓄业务相比于对公业务来说独立性较大，业务比较单一办理也比较流畅，而对公业务却比较繁杂，一天要处理各种各样的业务，而往往都是同时要处理，如果碰到办理时间较长的业务或者自身要处理的工作势必会在一段时间里暂停对外服务，这时其他临柜人员要勇于挑起重担把可以办理的业务转移过来，及时帮客户处理。虽然对公不同于储蓄但是如果自己认真的学习其实并不难，关键在于你想不想学，碰到不会办理的业务时应该觉得是自己学的不够应及时请教周围同事，并做好笔记，下次再碰到时要自己顶上去还有疑问的再问要完整的学到脑子里去，到第三次了争取不要再说“不好意思，我这里不会办理请到其他柜办理”，真正做到“一柜通”。
再者，这次的轮岗学习激发了我自我思考解决问题的能力。“不耻下问”这句话固有道理，不过并非任何情况都适用。轮岗学习期间有时需独立上岗，临柜也好系统管理也好，肯定会碰到一些师傅没交代清楚其他同事也不知如何处理的情况，这时有两种选择：一、直接打电话问领导。二、认真思考，仔细想想以前有无碰到类似情况、有无参照资料可参考、借助可利用的资源自己摸索解决。有些情况完全是可以自己去思考寻找到解决办法，如果忘了不懂随时就叫出来该怎么办，不耻下问也就失去了它原来的意思了。当然万事要灵活机动，如果确是自己无法解决的问题或者是紧急情况就必须第一时间向上级领导报告，这时就不能拖延时间，耽误了客户还可能给单位带来损失。
总之，这次的轮岗学习对我的帮助很大，不仅业务知识得到了扩充对分理处的整体情况有了更深的理解，还在自信心方面得到了加强。轮岗学习这个传统会继续下去，我们西周分理处临柜人员的业务素质也会进一步的得到加强，从而更好地提供一流的服务！
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇十六
时至今日，我在xx制造（xx）有限公司实习的时间已x个月，在我的实习期即将结束之际，回想起在公司走过的日子，在无限感慨的同时觉得收获颇丰。现把我在这段时间的心得体会记录如下。
接受完公司较为系统的培训后，我们被安排到公司测试工程部进行轮岗实习。其目的是让刚进入公司的职员能有一个充分了解xx产品测试流程的机会，同时也为实习完毕的岗位选择提供参考。x月份中旬，我被分到runin测试和ort测试的操作岗位。我学的专业是通信网络与设备，对我接触的测试设备的学习有很大的帮助，加上认真去学，用心去领悟，使我很快的就对两个测试工站熟悉起来，给我的工作带来的极大的方便。
所谓的runin测试就是我们常说的老化测试，ort测试就是在线可靠性测试，是成品出货前必须的测试，目的是为了保证我们的产品送到客户的手上时能够得到一个质量的保证，使得不良产品能够及时的发现，为客户创造更大的市场竞争力，从而获得更多的定单。
从我的实习过程来看，我有以下心得体会：
刚接触一样新东西，要有信心把它做好，不要退缩。其实再难的事只要有信心，肯用心，积极主动就一定能做好！我刚接触理货这项工作的时候，也感觉什么都不懂，什么都难，常常都摸不着头绪。但我仔细地想了想，万事开头难嘛，出现这种情况是很正常的事情，我不是在为自己找借口，而确实是这样。所以，我认识到自己的不足便开始了实际的行动，努力地学，有不懂的就问，有不清楚不明白的就通过各种途径去弄明白，根本就不怕别人笑话，因为我知道，刚从学校出来的我就像一张白纸，我要用各种颜色的笔去描绘它。
实践才是活生生的东西，通过实践，很多事情就会变得很容易甚至比理论上的更简单。条条框框的理论看起来很乏味，有时也难以理解，但自己亲身去实践，去操作，慢慢地就会变得很熟练，大有一种豁然开朗的感觉。刚开始看到那测试流程时，觉得很烦琐，很多东西都是一头雾水。但当我真正独立去操作，去体验的时候，我突然发现：原来那么简单！所以，我现在觉得，单纯理论上的东西，没有经过自己的亲身实践，是无法真正透彻理解它的真正含义的，就算你把它背得滚瓜烂熟也不起什么作用！不把死的东西变成活的东西就等于没有真正的东西。
初涉社会，要学会独立思考问题，独立解决问题。外面的世界与学校有太多的不同，远远比学校复杂得多，所以在外面如果还存在较强的依赖心理的话就会使自己到处碰壁。在学校，有一个在各方面都很接近的群体，很多问题都比较容易沟通、较容易理解和能得到较好的解决。但在外面可不一样，你要面对各种各样的人，你要面对形形色色的事，孤独无助的你必须要发挥自身的主观能动性去想办法，去寻求一切可能的途径去解决。
在这几个月的实习时间里我所获得的最为深刻的体会就是以上几点，当然还有很多很多。最后，我用一句话来总结我的心得体会：外面的世界是复杂的，但你必须去面对，即使你有过太多的苦闷和不适应；学会做事，学会做人，学会生活！
最热学校轮岗心得体会（案例17篇）篇十七
此次在后稷中心幼儿园参与轮岗工作，让我有机会走进幼儿教育，使我对教育事业有了一个全新的尝试，幼教的特点、幼儿教育的方法，幼儿参与游戏活动的方式等都让我颇感新奇又有些茫然。这就促使我不得不勤于钻研幼儿教育模式和教育方法，为此我积极利用业余时间，经常性早上班、晚下班，自学《幼儿园章程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童发展指南》等幼教书籍，使自己不论从思想上，还是业务上都有所提高。在每一个平凡的日子里，挥汗泼墨，辛勤付出，不但出色地完成自己分管的工作；更以高度负责的主人翁精神，为同事们排忧解难，协助园长做好一切工作。
幼儿园的孩子天性活泼、好动。为了全面了解幼儿及家长特点，我坚持每天在大门外接园、送园，时时面带微笑，向孩子和家长问好，了解幼儿、关心幼儿每天在园情况，及时向家长反馈信息，搭起沟通的桥梁，达到家园共育。在幼儿园活动中，我和带班老师一起融入到孩子之中做孩子的伙伴；在午餐或午休时积极搭班照料孩子的生活，共享孩子的快乐，把爱心、耐心、细心洒向每一个孩子，得到家长的赞誉与肯定。特别是受到《中国教育报》记者的专访与报道。
在幼教工作的历程中，我经常在工作之余与老师沟通，了解老师的'思想动态和教育孩子中存在的问题，捕捉老师工作亮点，给予她们支持与鼓励。遇到的疑难问题，提前攻关，为老师排忧解难。有时也把自己的教育教学心得与老师们共同分享，达到共同进步，共同提高。
一年的轮岗工作是短暂的、忙碌的、也是充实的。这一年中我两篇论文获奖，自己也被评为“优秀教师”。这一年，将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，我将以此为契机，再接再厉，迎接新的挑战。