优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）

大班教案是教师为实现教学目标和任务，对教学过程进行合理安排和规划，并提供师生之间的教学交流和互动的有效手段。让我们一起来欣赏一份经典的大班教案范文，它能够引导幼儿全面发展。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇一

1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。

1、图片：丝瓜

2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

教师：你见过丝瓜吗？

是什么时候见到的？天气怎么样？

你见到的丝瓜是什么样的？

二、观察丝瓜

1、出示图片：丝瓜，引导幼儿欣赏。

2、教师：画上有什么？

丝瓜是什么样子的？什么颜色的？

叶子是什么样的？又是什么颜色的？

看到这样的.丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

三、观察水墨画：丝瓜，引导幼儿欣赏。

教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？

什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？

看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。

教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？

五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。

1、教师：如果让你花丝瓜，你会画什么样的丝瓜？周围还会画些什么呢？

2、鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。

六、幼儿相互交流作品。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇二

1、感受歌曲前后情绪变化，学习用不同的语气表现不同情绪。

2、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。

3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。

活动重点：感受歌曲情绪变化，能用不同的语气表现不同情绪。

活动难点：尝试自编表演动作，表示对歌曲内容和情绪的理解。

活动准备：录音机；音乐磁带。

一、律动：《走走跳跳》。

请幼儿随着老师进行走跳节奏练习，引导幼儿作出相应动作。

二、游戏：“回声”，进行发声练习。

三、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。

提问：

1、你有好朋友吗？

2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情？

3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉？

4、你们怎么解决的？

5、我知道一首歌，里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？

四、学唱歌曲《拉拉勾》。

1、老师范唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌曲内容。

提问：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么样的？他们是怎么解决的？

2、跟学歌词。

3、学唱、跟唱歌曲，并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

五、创编相应动作。

1、你生气的时候心情是什么样子的？怎样表现出来？

2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？

3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

六、律动结束。

律动进入。

1、小朋友们，又到音乐课了，下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧！

2、你有好朋友吗？

3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉？

5、你们怎么解决的？

6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？

7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生气时的心情是怎么样的？他们是怎么解决的？

8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌？那么先来跟老师说一遍歌词，在学的时候注意模仿老师的语气哦。

9、现在请你和你的好朋友商量一下，你生气的时候的心情怎样用语气和动作表现出来？

10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？

11、现在请小朋友们准备好，咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。

12、小朋友们今天高兴不高兴？那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇三

1、尝试用抗沙包、筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》铿锵有力、充满豪情的风格。

2、在小组讨论的过程中，能和同伴共同用合适的动作表现乐曲。

3、体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

解放军抗洪抢险的光盘、录音机、乐曲《将军令》。

1、欣赏乐曲，感受乐曲铿锵有力、充满豪情的风格。

（1）完整欣赏乐曲，讲述自己的感受。

（2）尝试用自己想象的有力动作表现乐曲。

指导语：我们听着音乐，试着用有力的动作做一做。

2、欣赏录像，尝试用录像中抗洪抢险的动作表现乐曲。

（1）欣赏录像，感受紧张的气氛，了解抗洪抢险的`动作。

指导语：刚才我们在录像中看到的抗洪抢险有哪些动作？（教师根据幼儿的表现出示相应的图片。）

（2）再次欣赏乐曲，尝试将动作图谱与乐曲进行匹配。

（3）跟随乐曲，在图谱的提示下完整地用动作表现。

3、小组讨论，用不同的动作方案表现乐曲。

4、分组表演，体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐。

引导幼儿用其他符合乐曲风格的情景表现乐曲。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇四

【活动目标】。

1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻快、愉快的情绪。

2、感知简单的节奏型，尝试做出即兴动作。

3、在集体舞中准确的交换舞伴，享受交换舞伴、与舞伴共舞的快乐。

【活动准备】。

1、《西纳西摇摆舞》音乐；

2、手腕花人手一个（带右手）；

3、小猴头饰、图谱、小桃子标记若干。

【活动过程】。

入场：跳跃入场。使用“小兔跳跳跳”感受节奏xxxxx。

一、感知节奏。

听节奏语言做动作。

看教师动作感受节奏：使用节奏型xxxxxxxxxxxxx。

二、幼儿创编即兴动作。

教师引导幼儿以“小猴子”为原型，大方的表现自我，创编“小猴”舞蹈动作。

三、教师示范动作。

播放《西纳西摇摆舞》音乐，教师带小猴子的头饰，扮演小猴表演舞蹈。

四、幼儿练习动作。

出示舞蹈图谱，根据图谱做动作。

五、随音乐跳双圈集体舞。

幼儿找好“小桃子”标记，站好队形。

内圈幼儿不动，外圈幼儿向手腕花方向（逆时针方向）旋转交换舞伴。

内圈幼儿顺时针转动，外圈幼儿逆时针转动，交换舞伴。

六、放松运动。

做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等动作，进行放松运动。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇五

设计意图：

新《纲要》在艺术领域的目标之一是：“初步培养幼儿感受环境、生活和艺术中的美。”并指出艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。

幼儿音乐教育应让幼儿在童年有艺术的体验，在艺术的氛围中快乐的成长。因此幼儿园艺术教学形式和内容应该是丰富多样的，开发本土化的民间艺术课程是培养儿童艺术发展的良好途径。在我们幼儿园早已开展了开发民间艺术的课题研究，我们结合许多本土化的教学内容，如拨子书、抹布画、西瓜灯节、九彩龙等等丰富了我们的`园本课程。九彩龙是平湖家喻户晓的民间传统艺术，它气势宏伟、造型美观、色彩绚丽、舞姿优美，又是幼儿熟悉和喜爱的艺术作品，是幼儿园本土化课程很好的教材内容。

活动目标：

1、了解平湖的九彩龙，感受舞龙节奏、动作、造型的艺术美，激发幼儿热爱家乡民间艺术和积极参与的情感。

2、初步学习舞九彩龙的基本动作，在鼓声的提示下能协调动作。

活动准备：

1、“平湖九彩龙”的录象。

2、自制“小龙”若干条，“大龙”一条、大鼓一个，小鼓若干，钹，自制“龙珠”一个。

活动过程：

1、你们见过舞龙吗？你们在哪里见过舞龙？

2、引入讨论平湖九彩龙。

提问：

1、你看到九彩龙表演时，感觉怎么样？

2、人们是在什么时候舞龙的？

1、幼儿自由舞龙。（师生评价）

2、再次欣赏舞龙录像。引导幼儿仔细观察舞龙时的节奏与动作，再次感受舞龙的艺术美。

3、引导幼儿根据节奏创编舞龙动作。

4、根据幼儿的创编情况，出示跑龙、盘龙、甩龙几种舞龙动作的标记。

5、合着节奏看着标记学习舞龙。

1、幼儿自由组合（二人一条小龙，五人一条大龙），进行舞龙表演。

2、带领幼儿舞出活动室，到场上继续舞龙。课前已让幼儿自己去收集有关九彩龙的资料，通过谈话，对幼儿所收集到的知识积累。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇六

2、培养初步的推理能力，感受运用串串排规律而带来的快乐。

课件、彩色笔、操作卡。

（一）出示课件一，幼儿学习发现其中的规律。

出示课件a，观察后提问：你们发现串串排的演员们的服装有什么不一样？（站成一排，猪小姐穿裙子，朱先生穿衣服。）。

出示课件b，（按照男、女、男、女……站成一排，猪小姐跳，朱先生抖。）。

教师根据幼儿回答的情况，控制播放课件的次数。

师小结：小朋友们真棒，发现了串串排中演员的服装、动作、性别的规律。

（二）出示课件二，幼儿尝试按照规律往下延伸。

1、出示课件a，aa的规律排序卡，引导幼儿观察。

师：请小朋友认真观察一下，他们是怎样整理的呢（第一层框子里一个大帽子，一个小帽子；第二层里一件衣服，一条裤子）？老师把他们的道具也搬到教室里来了，请你们按照演员们原先排的规律排一排，摆整齐。

2、幼儿第一次操作，师巡回观察并参与交流。

幼儿操作后，集中交流，校对并改错。

3、师小结：小朋友们真棒，已经把演员们的衣服、裤子和帽子按aa的规律整理好了。

4、出示课件b，abb、aabb的规律排序卡，引导幼儿观察。

师：瞧，这是演员们的道具球和魔术棒，请小朋友来说说他们是怎么排的（一只球、两只绿球；两根长魔术棒，两根短魔术棒）?也请小朋友们帮演员们一起整理吧。

出示操作卡，请幼儿第二次操作，教师巡回观察并交流。

5、师小结：小朋友们真棒，不仅帮助串串排演员们解决了难题，而且学会了这么多种串串排的规律。

　（三）幼儿想象，变化串串排的规律。

师：串串排的演员们看了你们的表现很高兴。请我表扬你们一下：棒棒，真棒！棒棒，真棒！咦，原来我们的声音也可以排排队，你们来试试看！幼儿自由想象讨论，教师巡视观察交流。

讨论后提问：你能用什么来串串排，想怎么排？（滴答滴答，呼啦呼啦，叮铃叮铃等）。

我们还可以用动作来玩玩排队的游戏。请个别幼儿尝试，集体模仿。

师小结：刚才小朋友们想了很多，有用声音的，用动作的，来串串排，非常棒。

（四）看ppt了解生活中串串排的现象。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇七

我国有着丰富的传统民族文化，让孩子初步了解基本知识，能激发孩子的爱国热情。结合现在孩子学乐器热，特设计此活动。希望以点带面，让孩子接触民族文化，接受爱国主义教育。

1．学习听辨民族乐器—古筝的音色，简单了解古筝的知识。

2．体验乐曲浓郁的江南韵味。

3．初步感知民族音乐，萌发热爱民族文化的情感。

1．《紫竹调》录音（独奏与合奏）。

2．古筝一架。

3．图片四幅：高楼大厦热闹的马路江南田园风光江南水乡秀丽景色。

4，录像(1)热闹的街口(2)江南美景、（3）合奏《紫竹调》。

1．欣赏民乐《紫竹调》。

幼儿可以闭着眼睛欣赏。

2．了解“民族乐器”、“民族音乐”的概念。

（1）“你觉得这段乐曲好听吗？”“那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗？”(古筝)。

“它是由古筝单独演奏的'曲子，我们叫它古筝独奏曲。”

(2)出示古筝，了解它的简单知识。

“有谁知道古筝是哪个国家的乐器？”

(中国)“对了，它是中国才有的，早在二千多年前就已经出现了，它是我们民族自己的乐器，我们叫它民族乐器。”

(3)熟悉古筝音色。

“古筝的音色特别好听，现在，你可以过来弹一弹，听听它发出的声音。”

(4)“民族音乐”的概念。

“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐？”民族音乐简称民乐，“刚才我们欣赏的就是民乐《紫竹调》。”

3．欣赏乐曲第二遍(老师弹)。

(1)提问：你听了感觉怎样？

小结：这是一首抒情、缓慢、优美的乐曲。

2)出示四幅图，教师简单介绍图片内容。

“这四幅图中，有二幅表现的就是乐曲的内容，请你再次欣赏，然后把这二幅图选出来。”

4．欣赏乐曲第三遍。

(1)自由讨论。

(2)幼儿回答。

(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像，看看到底适合什么内容。”

提问：这下你知道了吗？再次肯定录像与图片内容。

教师小结：民乐《紫竹调》优美动听，正是描绘了江南乡村秀丽的景色，给人—种清新、愉快和美好的感觉。

5．欣赏合奏曲《紫竹调》。

现在请大家欣赏合奏曲《紫竹调》，你可以学一学各种乐器的演奏，也可以轻轻地用拍手等身体动作来表现。”放录像配音乐“民间音乐中还有很多好听的乐曲，我们下次再来欣赏好不好？”

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇八

1认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴.

2了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来.

重点，通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分.

难点，用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴.

1教师对音乐的熟悉.

2大中国音乐及相应的mtv.

1谈话导入。

（1）我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么?

（2）中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛?

（3）这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听.

2播放音乐，倾听，熟悉音乐。

（1）这条江，这条河的名字你听到了么?（如果幼儿没有听出，教师单独亲唱这一句，引导幼儿感知）。

（2）因为长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气势磅礴，所以歌曲里把它们比喻成龙.

（3）我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么?

（4）播放mtv，感知音乐的旋律特征.

（5）你听到了什么?

（6）这首歌听起来怎么样?（如果幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏昏欲睡的`温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?）。

（7）你的心情是怎么样的?

3听听音乐，为音乐分部分。

（1）我们再来欣赏大中国，想想这首歌曲应该分成几个部分?

（2）倾听音乐.

（3）这首歌曲分成几个部分呢?（如果幼儿听不出，那么教师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知.）。

4尝试又熟悉的节奏形，表现音乐旋律。

（1）最后一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样?

（2）这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢？（教师根据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱，配上你说的节奏.）。

（3）你同意哪个节奏来表现这一段?

（4）我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来.

（5）延伸，用肢体节奏表现歌曲.

本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。

总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇九

1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象、创作。

3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。

4、感受作品的美感。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。

2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。

3、《梁祝》乐曲，录音机。

4、创设春天美丽的情景。

主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美。

情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。

1、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）。

（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）。

（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。

（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？

（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）。

（评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的.就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。）。

2、创作蝴蝶的美。

（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣。

（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）。

（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。

（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）。

3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。

（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。

（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！

（评析：最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。）。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇十

1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作，锻炼手臂肌肉，发展幼儿全身协调性。

2、体验捕鱼的乐趣。

掌握渔网的抛撒动作技能。

将渔网洒的又远又准。

渔网若干，小鱼若干、运动场地一块。

一、游戏导入

(透过游戏活动全身各个关节，达到热身的目的。)

1、游戏：过渔网

布置一块鱼塘，将渔网撒在鱼塘上，布置成远近，疏密不同的陷阱，幼儿扮演小鱼，在鱼塘中或快或慢，或跑，或跳地躲开陷阱。

2、过渡语：渔网真好玩，你们想想看，渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢?

二、好玩的渔网

(探索渔网的不同玩法，掌握渔网的抛撒动作技能，感受渔网的有趣。)

1、自由探索渔网的不同玩法。

(夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。)

2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。

3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。

第一次探索：你是怎样将渔网撒出去的呢?

动作要领：双手握住渔网的两边，两脚蹬地，将渔网由后至前抛出。

第二次探索：怎样才能将渔网撒得又远又准?

动作要领：全身协调用力，两脚用力蹬地。

第三次探索：请用正确的方法将渔网撒远，看谁撒得远。

3、游戏巩固

(1)捕不游动的鱼

导入语：你们看，鱼塘里有好多的鱼呀!大家快去捕鱼去。

要求：在池塘外面撒网，不要掉到鱼塘里去了。记得尝试捕远一点的鱼哦!

(2)捕四处游动的鱼

导入语：池塘里的小鱼都是游动的，现在谁来当小鱼，谁来当渔夫，我们一起玩捕鱼的游戏咯。

要求：扮演小鱼的人可以在池塘内四处游动，渔夫在池塘岸上撒网捕鱼，若被渔网套中就要回到岸上。

三、放松运动(放松身心)

1、放松游戏：晒渔网。

2、集体整理道具，回教室。

本学期的第一节美术活动开始了，今天我们要做回小猫去捕鱼吃。我们在讨论怎样帮助小花猫抓鱼时，提出了很多建议。有的说直接下水抓;有的说用鱼钩钓;还有的说让小花猫把尾巴伸到水里钓鱼……后来，曹一凡小朋友说“那就用渔网吧!”我们看到范图的渔网很漂亮，最后都说用渔网好。

在老师的带领下，孩子们开始织渔网了。不一会儿，一张张漂亮的渔网就织好了。爸爸妈妈快看看我们的作品吧!

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇十一

“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。

1、巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。

2、引导幼儿积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。

3、培养幼儿的创新意识和想象能力。

1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。

2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的'个纸盒(收集树叶用)、大幅纸张。

3、背景音乐：《秋日私语》《星空》。

4、落叶场景布置。

(一)游戏导入。

小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼——，幼儿纷纷跑到落叶场地上。

(二)借形想象。

1、巩固对各种叶子的认识。

“你认识手里的叶子吗?”

2、引导发现不同树叶形态的美感——一片树叶的想象。

“看一看你手中的叶子像什么?”

3、树叶组合想象。

“试一试两片叶子拼起来像什么?三片叶子拼起来像什么?”(鼓励幼儿合作拼搭)。

小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成美丽的图画呢!

这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，太可惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢?(引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等)。

(三)练习用不同方法拓印。

1、观察材料(颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀)：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用?(可以请个别幼儿示范)。

2、练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧!(对幼儿提出卫生要求)。

3、想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么?请你用添画的方法让它变变身。

(四)叶子的组合、想象。

1、尝试与小伙伴合作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么?(教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为，及时表扬)。

2、作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听!

(五)活动拓展。

延伸到区域中，进一步启发思维，创造出更多的叶形组合，并引导幼儿创造性地讲述。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇十二

．尝试用旧报纸进行创作活动，发挥创造力。

．体会变废为宝的制作乐趣和游戏的快乐。

．旧报纸、绳子、各种美工材料。

形式：小组。

1.出示旧报纸，向幼儿提问：我们该如何处理这些旧报纸？

2.提议幼儿利用旧报纸进行创作活动，例如：

．用旧报纸搓成纸球和球棍，玩击纸球游戏。

．用旧报纸折纸，让幼儿感受折大纸船或大风车的乐趣。

．用旧报纸做拼贴画。

3.制作完成后，请幼儿介绍作品。

4．相互评价各自的作品，重点强调有趣、设计与制作巧妙等。

5．利用自己的作品进行各种游戏活动。

．能利用旧报纸进行创作活动。

．能愉快地参与到各种游戏活动中。

．老师可以结合美工区活动开展废旧报纸制作活动，引导幼儿在活动中大胆表现、创作，并进行作品展示活动，让幼儿有成功的体验。

．可以进行废旧报纸大变身制作活动的'亲子游戏，培养环保意识和动手创作的能力。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇十三

大班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，可以乐不思索的上半天。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择了“布条”作为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。在本次活动中我选择幼儿身边常见的“布条”作为载体来开展，将语言与艺术结合起来，让幼儿围绕布条在联想中大胆表述，在音乐声中大胆进行身体动作创编。

根据幼儿的年龄特点和实际能力发展情况，我确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标：

1、欣赏布条的不同姿态，感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。

2、能记录布条舞动的轨迹，并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备是为了完成具体活动目标服务的`，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备主要是：各种布条，勾线笔、记录纸若干，《采茶》音乐。

知识经验准备是：幼儿有过在活动中记录的经验。

(一)教法。

1、活动中我将运用启发提问法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性。

2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学;在身体动作创编的过程中感受音乐、跳舞的快乐等等。

(二)学法。

活动中，我引导幼儿运用师幼间、幼儿与幼儿间的相互交流、讨论、学习这种学法来获得能力上的提高。

五、说教学程序。

一、出示布条，引导幼儿观察、想象并表述。

1、幼儿观察静止不动时的布条，发挥想象力，说说它们像什么。

(1)教师让布条处于垂直状态，引导幼儿观察，这像什么?

(2)教师手拿布条的两端，使布条处于水平状态，让幼儿观察、想象。

(3)将布条放成弧形，继续引导幼儿观察：这又像什么呢?

2、在音乐伴奏下，幼儿舞动布条，感受舞动过程中布条变化出的线条。

二、引导幼儿尝试用图标记录线条，并根据线条进行身体动作的创编。

1、引导幼儿记录自己喜欢的线条。

2、展示、欣赏记录的线条。

4、幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇十四

社会。

1、大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园制作标志。

2、会采用常用标志的模式来进行绘画。

1、重点：了解标志的作用并尝试制作标志。

2、难点：用绘画形式创作标志，如：红色圆形加杠表示禁止标志。

1、安全出口标志图一张。

2、挂图：各种各样的标志。

3、图画纸、油画棒、剪刀等材料工具。

1、教师：“这是什么？你在什么地方看到过？它告诉我们什么？”

2、教师：“你还在什么地方看到过什么样的.标志？”“标志有什么用？”

小结：“我们的生活中到处都有标志，有了标志我们会感到十分方便，知道这是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么。”

1、教师：“想想幼儿园哪些地方需要制作标志？为什么？”（引导幼儿从楼梯、台阶、滑梯、转弯处等考虑）。

2、教师：“可以设计、制作一些怎样的标志？为什么要设计这样的标记？”

3、教师：“幼儿自由结伴商量、交流。”建议每个幼儿设计1~2个标志。

重点引导幼儿从安全方面考虑并进行设计，设计的图案要简洁、明了，让人一看就清楚。

1、教师：“你设计了什么标志？”“它告诉我们什么？”“你为什么要设计这个标志？”“这个标志该贴在哪里？”

2、教师和幼儿一起有针对地选择一些可行标志，并把它们贴到合适的地方。

寻找幼儿园需要张贴标志的地方，并一起商讨制作标志。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇十五

小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1。欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。

2。鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。

幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。

请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的`学整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。

3。集体学完整练我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇十六

1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。

2、激发幼儿对水墨画的兴趣，感受水墨画的美感。

3、体验用文房四宝成功作画的快乐。

课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。

奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家名画欣赏ppt、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水，一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴，废报纸铺在操作桌上，旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥。

一、参观书画王国，引出文房四宝：

边听古典音乐边参观书画王国，引发幼儿兴趣。

幼儿自由欣赏，初步感受书画美，你在书画王国里看到了什么?我们欣赏了这几幅很非凡的字画，你们知道叫什么吗?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的，如果想要写出或画出这些漂亮的中国书画需要哪些材料呢?(笔墨纸砚启发幼儿寻找答案)。

二、了解文房四宝：

笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人发明的。咱们中国人真是了不起，我为中国人感到骄傲!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)。

师：文房四宝有笔墨纸砚，老师还有许多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去寻找答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，然后一起来分享我们找到的答案。

4、砚台是用什么做的?用来干什么?(石头做的，用来研墨。);。

三、欣赏水墨画：

刚才我们认识了文房四宝，用文房四宝画出的画叫中国画也叫水墨画。

师：2008年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”，演员们用手臂代替毛笔，向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来欣赏。(欣赏奥运会开幕式视频片段)。

中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很多有名的大画家，今天，老师向大家介绍几位，来，我们一起看看(欣赏中国画名家名作ppt)。

师：孩子们你们能看出画面中颜色的变化吗?水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。(提示：颜色深--浓;颜色淡--浅;水分少--干;水分多--湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)欣赏了这么多水墨画，孩子们最想用一个什么词语来表达?(栩栩如生、妙笔生辉)。

四、尝试画水墨画：

我们熟悉了文房四宝，想不想用文房四宝来作画?

1、教师示范作画步骤视频片段：

2、幼儿拿好毛笔，先用清水蘸湿，再蘸上墨汁。

(提醒他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多时先在湿布上拖一下，不可以乱甩。)。

3、尝试作画，老师巡回指导。

4、作品展示，相互欣赏。

师：孩子们你们真了不起，这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔，向老师们展示一幅精彩的水墨画来放松放松我们的小胳膊吧!

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇十七

1、积极参与绘画活动。

2、能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。

3、学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的`简单动作。

能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。

：学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。

：小丑图片、绘画工具。

一、开始部分。

小丑视频导入，激发幼儿创作兴趣。

二、基本部分。

1、播放小丑图片，引导幼儿仔细观察小丑的动作。

2、教师引导幼儿做小丑表演的动作。如：打招呼、敬礼、挥手、再见等。

3、幼儿师范“敬礼”动作，教师引导其他幼儿观察并用语言描述小丑敬礼时身体的动作姿势。

4、教师简单示范用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。（出示小丑简笔画图片）。

5、幼儿自由作画，鼓励幼儿大胆想象，创作出新的动作。

三、结束部分。

展示幼儿作品，幼儿欣赏。

：本次美术活动主要是画小丑，而且是动态的小丑，我给幼儿准备了很多图片请幼儿欣赏，激发幼儿的兴趣，并强调了小丑的五官都夸大了，所以在绘画时都注意到这一点，画出了动态的小丑，内容环节设计合理，达到了教学目标。

优质大班艺术高楼大厦教案（通用18篇）篇十八

2、培养初步的推理能力，感受运用串串排规律而带来的快乐。

课件、彩色笔、操作卡。

出示课件a，观察后提问：你们发现串串排的演员们的服装有什么不一样？（站成一排，猪小姐穿裙子，朱先生穿衣服。）。

出示课件b，（按照男、女、男、女……站成一排，猪小姐跳，朱先生抖。）。

教师根据幼儿回答的情况，控制播放课件的次数。

师小结：小朋友们真棒，发现了串串排中演员的服装、动作、性别的规律。

1、出示课件a，aa的规律排序卡，引导幼儿观察。

师：请小朋友认真观察一下，他们是怎样整理的呢（第一层框子里一个大帽子，一个小帽子；第二层里一件衣服，一条裤子）？老师把他们的道具也搬到教室里来了，请你们按照演员们原先排的规律排一排，摆整齐。

2、幼儿第一次操作，师巡回观察并参与交流。

幼儿操作后，集中交流，校对并改错。

3、师小结：小朋友们真棒，已经把演员们的衣服、裤子和帽子按aa的规律整理好了。

4、出示课件b，abb、aabb的规律排序卡，引导幼儿观察。

师：瞧，这是演员们的`道具球和魔术棒，请小朋友来说说他们是怎么排的（一只球、两只绿球；两根长魔术棒，两根短魔术棒）?也请小朋友们帮演员们一起整理吧。

出示操作卡，请幼儿第二次操作，教师巡回观察并交流。

5、师小结：小朋友们真棒，不仅帮助串串排演员们解决了难题，而且学会了这么多种串串排的规律。

师：串串排的演员们看了你们的表现很高兴。请我表扬你们一下：棒棒，真棒！棒棒，真棒！咦，原来我们的声音也可以排排队，你们来试试看！幼儿自由想象讨论，教师巡视观察交流。

讨论后提问：你能用什么来串串排，想怎么排？（滴答滴答，呼啦呼啦，叮铃叮铃等）。

我们还可以用动作来玩玩排队的游戏。请个别幼儿尝试，集体模仿。

师小结：刚才小朋友们想了很多，有用声音的，用动作的，来串串排，非常棒。