读后感是我们对书中内容以及作者的思想和艺术表达的理解和评价，它是一种对读书收获的深入思考和总结。我们精心整理了一些读后感范文，希望能够给大家提供一些有关阅读和写作的思考和启示。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇一
按照正常的阅读习惯，从头往后看这本书，倒叙式的写作手法用于这样带着悬疑色彩的小说看起来是十分过瘾的，通过对时间不断追溯，我们先看到朱尔的一个个天衣无缝的谎言，又一点点看到真相的模样，渐渐对她，对伊莫金，对她们的友谊都有了彻底而全面的认识。其实看完之后我发现，虽然作者已经打乱了文章顺序，但是按照每章的数字，来回翻着看，故事又是一个正序的过程，而用这种正序的过程回看这本书，又会对朱尔一步步走进深渊的过程有一个更清晰的理解。
对于朱尔而言，伊莫金曾经是在窘境之中解救她的英雄，同是被收养的孤儿身份使她们惺惺相惜，她们也亲密无间地一起度过了一段时光，但两个人家庭背景的差异注定使她们没有继续维持下去友谊的客观空间。而当她肩负着间谍一般的任务又再次出现在伊莫金的朋友圈子时，两个人的性格和心理都已经发生了很大的改变。
伊莫金无忧无虑地在富足的家庭环境中成长，她的养父母一直对她视若己出，她开朗活泼，大方热情，也有着富家女会有的所有坏毛病，她永远都可以任性，无忧无虑肆意妄为，并且没有人会对她说不。而天生敏感聪慧的朱尔，成长了为一个谎话脱口而出并且还能滴水不漏的百变女郎。她感知到了伊莫金对她真心真意的好，伊莫金也向她倾诉了很多不为人知的秘密，在其他人看来，她们俩好得就像一个人。可小伊那种没心没肺的人生态度在极度需要关注的朱尔那里是十分刺眼的，朱尔感受到的是冷漠，是真心被辜负的背叛感。所以当她们一起踏上那艘游船的时候，就注定有一场争吵，而对于有暴力行为历史的朱尔而言，伊莫金说出的每一句恶毒的话都激发了她内心里最深处的愤怒。惨剧就那样发生了。
大概天真的伊莫金从未想过，她对朱尔的那些好被朱尔如此看重，她说出去的每一句话，朱尔都深深地记着并且放进了心里。她没有什么错，她是真心对待朱尔，只是她的个性本质对于敏感多疑的朱尔来说是太大的刺激。而我们的主角朱尔，也许是内心一直以来无依无靠的感受使她不并不想改变自己的心理状况，当伊莫金成为她的依赖，又让她失望，她就彻底的进入了深渊，失手杀了小伊。至于之后做出的种种事情，对她来说都顺理成章了。
伊莫金死后，朱尔已经无法再面对自己的身份了，一个杀了自己最好的朋友的朱尔，一个一无所有、无家可归的朱尔，她再也不可能做回她自己了。也许在心底里她也从未喜欢过自己。她学着小伊的打扮，买小伊喜欢的书，住在小伊会选择的高级酒店里，可她终究还是不可能成为小伊。当女侦探戳穿她伪装的身份，要结束她的轻松生活时，她又是一次成功的攻击从而逃脱了出来，丢下了所有为成为小伊所做的努力，再次上路，她可以变成任何人，她有武器，但没有会破碎的心。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇二
当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《说谎的女孩》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
当然，阅读是一件充满惊喜的事情，尤其是去探索一部未知的小说，当我理所当然的认为，故事中的富家女千金伊莫金会是一个如同《名利场》中艾米莉亚般善良温婉的女子时，现实恰给了我重重一击，生活的优渥并没有使得同样身为孤女的伊莫金成为一个真正知足感恩的女孩子，相反她更像是一个被宠坏的富家千金，任性骄矜，甚至是熟练地掌握着人际交往中的各种技巧。
莫名泪目，不禁有点心疼这个靠谎言来伪装自我的女孩儿，或者说改变朱尔人生轨迹的恰恰也是她的好友伊莫金。倘若是遇见并非是相同身份不同境遇的伊莫金，或许悲剧并不会发生，某种心理层面的失衡也就不会出现，朱尔也就不必要活在伊莫金的阴影之下甚至说是失掉自己的名字。
命运总归会有所不同，即使是身份尤为相似的两个人也会截然不同。就像同样是孤儿出身的朱尔和伊莫金，敏感纤细如朱尔用谎言包裹自己维持尊严，而伊莫金即使对待诸多的宠爱却显得麻木。朱尔又是如此地依赖着伊莫金，却无奈于，随着与伊莫金接触的增多，却对这个女孩渐渐生发出生疏感和陌生感……当然这也间接导致了悲剧的发生。
而故事的尾声，朱尔也竟然作为伊莫金的身份被通缉，这在让人匪夷所思的同时又不免使人感到意味深长。大抵结局中的朱尔，还是失去了自我，终究活在了伊莫金的阴影之下。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇三
自从有了人，就有了谎言、欲望和妒忌。
英国一家公司曾进行过一项调查表明，人一生中平均会说谎8.8万次，按寿命60年来算，8.8万次意味着每人每天说谎逾4次，一年能说1460个谎。在人们常说的谎言中，“没事，我很好”是最容易脱口而出的。有些善意的谎言大多数人也很熟悉，例如，对很久不见的人说“很高兴再见到你”等等。调查报告还发现，一些谎言可能是出于有用的目的。这样的谎言或许不会长久，但为了维持家庭和睦和社会和谐，它或许是最值得的。
神经科学家萨姆·哈里斯在20xx年的著作《论说谎》中写道，“善意的小谎话往往会引出恶意的大谎话，很可能用不了多久，你就会变得和大多数人一样，不假思索就能隐瞒真相，甚至径直撒谎。一切形式的谎言，包括为了照顾对方的情感而编出的善意谎言，都与糟糕的人际关系有关”。
这句解读倒很适合e.洛克哈特新出的小说《说谎的女孩》。小说的女主人公朱尔，从小父母双亡，得不到养父母疼爱，家庭成员关系十分疏远，只能靠谎言来维持自己的自尊。当她遇到同样被收养的女孩伊莫金，两人成为好友，但故事的最后，朱尔却狠心杀死了伊莫金。朱尔用谎言和伪装，过上了伊莫金的人生。不仅是谎言，欲望也是如此，伴随着人类清醒的每一天。欲望本无善恶之分，它是所有动物最原始的、最基本的本能。一切动物最基本的欲望就是生存与存在。简单的来说就是，爱与不满足。
《圣经》也曾对欲望展开论述，“你们得不着，是因为你们不求，你们求也得不着，是因为你们妄求。人的罪是从自己的私欲而生，私欲既怀了胎，就生出罪来。罪既长成，就生出死来。”和伊莫金成为朋友的朱尔，想更进一步与伊莫金做彼此的唯一，不知道是不是她的妄求。朱尔对伊莫金的加害，也源于她潜意识里的妒忌。香港中文大学吴宝沛在一篇名为《妒忌：一种带有敌意的社会情绪》的论文中，把妒忌总结为：社会比较中，个体因为意识到、别人拥有自己试图拥有但却缺乏的东西时、体验到的一种令人不快的感受，表现为自卑、敌意和怨恨的一种混合情绪。
该文总结了妒忌的四个相关因素，放在朱尔身上，同样适用：
一、相似性。被妒忌者跟自己越相似,人们体验到的妒忌越强烈。朱尔和伊莫金同样都是被收养的女孩，两人的经历却大不相同。一个是家庭关系和睦，衣来伸手饭来张口的富家女孩伊莫金，身边追求者众多；另一个是穷家女孩朱尔，家庭成员关系十分疏远，收养父母不爱她，一直靠着谎言来维持自己平日里的自尊。
二、自我相关，即比较领域对个体来说的密切和重要程度。因为一次意外的巧合，朱尔和伊莫金成为了好朋友。随着她们越来越深入的了解和接触，朱尔对伊莫金的感情也有了微妙的变化。
三、控制感，即自己能够获得对方享有优势的可能。在朱尔眼中，其可能性几乎为0。她也曾尝试过，但被伊莫金拒绝。
四、不公平感。通常认为他人具有的优势是不公平的被试会萌生更多的妒忌。同样是父母双亡的孤儿，因为收养家庭的不同，得到的一切都不相同。一切朱尔想要的东西，伊莫金触手可得，伊莫金有着朱尔渴望却得不到的人生。
朋友的友谊，父母的疼爱，陌生人的慈悲，这世间所有的美好，在故事开始时，都与朱尔有关。让人难过的是，她曾放弃做一个好女孩的选择，谎言与伪装始终是她的保护色。从此，几座城的兜兜转转，一个人的躲躲藏藏。世间种种，终究成空。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇四
《说谎的放牛娃》是一则寓言故事，有个孩子，家庭很贫困，从小就帮家里放羊。一天，放羊娃上山放羊，遇到了村民伯伯，村民伯伯对他说：“孩子，在山上，如果遇到狼，就大喊一声”狼来了，快来人啊！“我们听到就会上去救你的。”放羊娃听后高兴地点点头，就上山了。山上，羊儿乖乖的吃着草，他感到很无聊，想起村民伯伯对他说的话，就冲山下大喊一声“狼来了，快来人啊！”喊过，自己就哈哈大笑起来。
不一会儿，农民伯伯拿着锄头冲了上来，看到羊儿正在乖乖地吃草，放羊娃正在山上玩耍，就问：“狼呢，在哪里？”放羊娃哈哈大笑说：“狼被我吓跑了”。农民伯伯听后生气的离开了。
每次放羊娃在山上放羊感到无聊时，总会冲山下的农民伯伯喊：“狼来了，快来人啊”每次农民伯伯跑上来，看到没有狼，就叹着气走了。
一天，放羊娃正看着羊儿吃草，狼突然向羊儿扑去，放羊娃急忙冲山下大喊：“狼来了，快来人啊！”农民伯伯听到后，没有理会，笑着说：“肯定又是他在说谎”。任凭他怎么喊，山下的人依然没有理会，放羊娃看着被狼吃掉的羊儿，后悔的哭了。
这则寓言故事告诉我们：那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。作为小学生，我们从小要养成不说谎话的好习惯，做个诚实守信的好学生。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇五
这个故事讲的是：一个放羊的孩子很无聊，他就骗农夫说狼来了。农夫们听见了，急忙扛着锄头去帮放羊娃打狼。可是上去一看，一个狼影儿也看不到，农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃又骗农夫说狼来了，大家跑过去一看，还是一只狼影儿也没有。农夫们更生气了，大家再也不相信他了。
过了几天，狼真地来了。放羊娃害怕极了，他大声地冲农夫喊：“狼来了，狼真地来了。”可是农夫们都以为他在说谎，谁也不来帮他，结果他的羊儿全被狼吃光了。
读完这个故事，我明白了人不能说谎，谎话说多了就没人相信我们了。
我以前也犯过这样的错误。有一次，妈妈问我作业写完没有，我说写完了，妈妈就让我去睡觉了。可是第二天，老师检查作业，发现我的作业没写完就罚我关学，还把我关学的事情发到微信群里，妈妈看见后很生气，她再也不相信我了。每次我说作业写完了，她都要仔细检查一遍才放心。
我以后再也不说谎了。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇六
这本书最开始吸引我的题材的选择，两个孤儿，两个家庭，两个不同的命运和人生结局，收到这本书后，快速浏览了下，感觉小说的写作格式也很特别，通过19个章节的描写感觉在讲述19个故事，最重要的是通过章节倒叙来一步步还原小说真相，勾起了读者强烈的阅读欲望，这种写作手法很新颖，最后一章又与第一章完美衔接。
小说的真正主人公朱尔的内心充满了嫉妒、虚伪、欺骗，貌似这些已成为她生活里很重要的一部分内容，无论是对亲人、朋友、恋人还是陌生人来说，朱尔已经习惯了这些丑恶的东西，虽然她曾经犹豫过挣扎过，但是她最终还是无法改变这些，是什么样的环境造就了这样的朱尔，另我好奇心爆棚，极力的想从书中找到答案。
朱尔被那个所谓的并不富裕的家庭所领养，这个家庭的女主人正是她的姨妈，姨妈对她的漠不关心以及那种无所谓的态度让朱尔的成长过程历经曲折，早早辍学的她为了生存而必须找到一份工作，但是这对于没有任何资历和经验的她来说比登天还难，偶然的一次机会她做了一次宴会的服务员，在这里她遇到了同学伊莫金的养母帕蒂，两位孤儿命运从此展开了激烈的对比。
年幼的伊莫金因为母亲的离世被一对无法生育但是生活条件很好的帕蒂夫妇收养，随着伊莫金的慢慢长大，她也逐渐意识到自己是一名孤儿，同时，她也开始刻意去阅读那些跟孤儿有关的书籍，并善于分析书中的人物，并用他们跟自己对比。
小伊因为叛逆而离家出去，帕蒂无意中让朱尔当起侦探默默地跟踪小伊，然而事情的发展并不是帕蒂所能预料的，善良的她低估了朱尔。朱尔并不满足简单的跟踪调查，她与小伊做起了朋友，她嫉妒同为孤儿的小伊所拥有的一切，小伊不需要为了生存和生活不停的奔波和挣扎，但是朱尔却需要。小伊在哪里都会成为人群的焦点，更重要的是成长环境给她带来的金钱、热情、独立、自信、开放是朱尔无法与之相比的。朱尔希望小伊永远真情实意的对待自己，更需要得到小伊热情的反应，但是令她失望了，虽然都是孤儿，但由于成长环境的不同，小伊是个被宠坏的孩子，凡是只要不随她的心愿就会生闷气，这是她的缺点。总之任何人都不可以对她说不。由于小伊的冷漠，他们过去几天中的快乐似乎从朱尔的身边消失的无影无踪，在他们一起出游返程时的平静海面上，经过一段激烈的争吵后，朱尔终于爆发了，小伊被她残忍的杀害了，她的内心瞬间得到了极大的满足。
同时朱尔也杀害了小伊的朋友布鲁克，正是因为通过简单的交流布鲁克对朱尔起了疑心，她无意间知道朱尔让房东老太太叫她伊莫金，通过简单的短信交流后，朱尔开始对布鲁克的怀疑产生杀意。
小伊死后，朱尔把小伊的所有东西包括财产全部以小伊的口吻赠送给了自己，她的内心并没有觉得不安，与之相反的是把小伊的钱无忧无虑的挥霍着，买着那些自己曾经而从不敢想象的东西。
因为嫉妒，两个鲜活的生命在她的手上落幕了。人性的贪婪和险恶在书中被展现的淋漓尽致。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇七
对于说谎，我们的第一印象就是这个人在作死，因为“纸包不住火”，真相总有大白于天下的时候，谎言迟早让人识破。但是老舍先生说过：“巧说谎的有最大的幸福，因为会说谎就是智慧。”这句话放在这本书这个故事里，放在女主角朱尔身上，是再恰当不过。这个女孩不仅谎话连篇，更是通过谎言完成了一次华丽的大翻身，让自己从底层的贫民变成坐拥千万财产的人，更重要的是，她让一切罪责成功地过渡到另一个人身上，自己依然是“清清白白”的无辜女孩。
这本书最开始吸引我的是简介和题材，悬疑式的故事，解析两个作为孤儿被不同家庭领养的女孩不同的人生轨迹，而故事的发展则怕让原本既定的命运发生了翻天覆地的变化。在故事中，更有一些当下让人思考的社会现象：叛逆、厌学、同性恋、轻浮的情感、人与人之间的信任。当下社会上出现越来越多的问题青年人，这些问题也是作者想通过故事引起人们重视的关键。
从翻来这本书阅读第一章开始，这本书就没让人失望过。富有创意的写作方式，用倒叙的写法，把故事分割成19个独立的具体场景小故事，而它们又是紧密联系在一起的。这种以时间为节点的倒叙的写法，就好像侦探通过结果的蛛丝马迹一步步还原本来事实的过程，这一个场景中的现象总有一些让人觉得奇怪的地方，当倒退到下一个场景时，顿时豁然开朗，立刻感叹“原来如此”，同时又设下新的疑点，吸引人从下一个场景中找出答案。作者的写作手法相当老练，总能吊起读者的胃口，抓住读者的阅读心理，即使是倒叙，也是行云如水，甚至当你按着章节正序阅读时，这种节奏感依然存在。
回到故事中来，两个女孩同样是被人领养的孤儿，一个生活优渥，有可以任意挥霍的金钱，随时能来一趟说走就走的旅行。但是，这样的伊莫金对人毫无防范，容易相信别人，也缺少真挚的情感，不过是想要刺激、寻找不一样的生活。另一个命运多舛的女孩朱尔，一心想要逃离被领养的家庭，姨妈虽然训练她拥有一定的技能，但生活拮据、内心孤独的她也想要改变，过不一样的生活。伊莫金的逃离是休学后前往度假胜地，过着纸醉金迷的生活。
而朱尔的逃离是抓住生活中的每一个可能带来改变的机会，用谎言的智慧重塑自己，摆脱过往的阴暗人生。在这个过程中，朱尔表现出了她不凡的能力，精准利用每个人的心理，让人先是同情她，继而信任她，何况她给拥有超强的记忆力，能抓住每一个有用的信息。一开始，朱尔只是想通过别人的同情让自己得到一个赚钱的机会，能生存下来。慢慢地，当第一个谎言说出时，她就已经活在了自己虚构出来的世界里，将谎言当成是另一种技能，以此获得更多自己想要的东西。从伊莫金的养母让她去帮忙寻找小伊时，朱尔的舞台开始了，她永远是想要得到更多。当她找到小伊后，她得到了舒适的生活、小伊赠送的衣服首饰，进入了上层生活圈后，与小伊的相处中，她想要得到小伊的感情回应。这些已经偏离了小伊养母找她帮忙的初衷，但朱尔用谎言蒙混过关，她始终只为自己而活。
朱尔一直是理智的、冷静的，唯一的冲动就是当小伊厌倦与她在一起的平淡相处、想要回归被人拥戴的生活后，朱尔杀了她。这次冲动，是朱尔唯一的一次因情感而失控。当然，朱尔做了补救措施，她得保证自己的安全。也是从那时候起，朱尔开始了她充满谎言和算计的生活。她让“朱尔”消失，反而用“伊莫金”的身份生活。直到下一个危机出现，她俩的共同朋友布鲁克发现了其中的问题。朱尔又一次选择了杀人，就像有了第一次的谎言后面的自然而然，杀人这件事对朱尔来说也不再恐惧，反而能策划周详，让自己完美脱身。就这样，朱尔一次次铲除对自己有威胁的人，一次次通过谎言让自己成功过关。
这是一个女孩被激发出来的野心，她的野心有多大，她的能力就有多强。这也是一个女孩的极端思想，在情感和自我保护中，她选择做一个无情的机器人，如果杀人能自保，手下毫不留情。
从这个故事中，让人思考的是作为青年人的野心和情感，当金钱物质越来越得到人们的重视时，相对的，情感就越来越成为无用的。这种带着扭曲的价值观，越来越侵占着大多数人的心理。而我们，也越来越分不清事实的真假，我们所知道的，不过是通过现象证据表露出来的“事实”。当有一个人利用足够的资源和谎言虚构“事实”时，我们是无法察觉的。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇八
为什么要读这本书，了解每个人为啥都会说谎。
马克吐温说，大家都在说谎,每一天,每一小时清醒时,沉睡时(善意的谎言)。
说谎不是人类的堕落，是人类的天性，欺骗和察觉谎言，在我们生活中扮演中重要的作用，说谎有利于生存，创新，社交。
一、人类是说谎的动物。
1.大部分是没有恶意的，主要是人的天性。人类说谎，大部分是源于社会性本质。（社会性本质：马克思曾说，人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和）。
2.人在社会中，不仅需要保持与别人的关系，又要考虑自身行为给别人带来的影响，还要考虑怎么回应周围人的行为和反应。为了迅速处理这些复杂的人际关系速率，人脑体积开始增大，决策能力越强，社会智能被提出。人的智能，不单单是为了适应自然环境，更重要的是适应社会关系。人类有了高智商之后，发现欺骗能提高生存能力，从而说谎成为了人类生存的一种能力。
3.不光是人类，近亲类动物——灵长类动物也会说谎，说谎需要一定的智商才能出现。
二、孩子如何学会说谎。
9个月的孩子，为了融入群体，可能会跟着周围的人笑或者哭；4岁的孩子，可能会拿了饼干，但是会说谎是没拿，甚至把错误怪罪到别人头上。（3岁的孩子可能承认，4岁的孩子可能撒谎，这中间差别，科学家解释为心智理论，即知道别人不知道自己所思所想）。
三、识破说谎者并不容易。
1.识别说谎，观察面部表情，一般情况下表情会反应人的真实情感。
2.说谎成功的机率，比我们想象中大，大部分人高估别人会发现自己说谎的能力。
3.说谎仪器并不一定可靠。测谎仪器是通过检测几种生理指标（血压，呼吸速率），来结果描绘在匀速移动的纸条上，通过观察纸条上的波动线来判断人是不是有在说谎。测谎仪成立的前提是说谎过程中真的存在胜利变化，但人的血压降低也不仅仅是因为说谎。
四、人为什么会欺骗自己。
优点：
大脑是个过滤器，大脑生理结构不同，感知社会的方式也不同（色盲与非色盲）。
1.保护身体，通过改变人的直觉（如减少痛苦，扩大病痛），从而减少伤害。【为什么说谎对我们的身体有好处呢？】。
2.维持信念，通过较少人的认知冲突，减少认知失调。【为什么人的大部分记忆，都在说谎呢？】。
3.维持创新，梦想家需要欺骗自己相信自己事业，同时过滤掉周围人的不信任，保持创新。
4.安慰剂效应，谎言会让人相信自己所想，从而忽略周遭环境实际伤害。
缺点：
1.盲目的自信会导致事件的失败。
人对说谎的看法，很大部分受限于人的成长环境，以及童年的认知。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇九
在一片树林里，中间有一棵大树——这棵树是猴子家族的栖息地，上面居住着许多猴子。
一天早上，一个小猴去上学，在上学的路上碰见了他的一位同学，叫小刚，小刚告诉他：“小猴，今天我们不去了吧?我听说，在学校的后面有一个苹果园。我们一起去!”小猴说：“不行，我们还要上学呢。”小刚不耐烦的说：“没事，就一上午罢了!”小猴想了想吃苹果的景象，不仅流出了口水。便说：“好吧!”
他们穿过学校，来到了果园里。在这里，他们吃了一个又一个又大又圆的苹果。吃完了之后，慢悠悠的回家了。
走到门前后打开门，妈妈问他：“今天学的怎样?”因为小猴特别胆小，所以他便撒谎说：“今天学得很好。”就去吃饭了。
下午，他又想起苹果多么好吃。就不自觉地走到了果园里，大口大口地吃起了红彤彤的苹果。回到家他又撒谎，骗妈妈。
从此小猴变成了爱撒谎的孩子，撒谎也成了他的习惯。做错事的时候就用撒谎来隐瞒事实，渐渐的他的伙伴和朋友们都不愿意和小猴交往。小猴便得很自卑。
一天，他低着脑袋去学校，在路上碰见了蜗牛大叔，蜗牛大叔问他：“怎么了?”小猴悲伤的说：“因为我撒谎，我的朋友都不愿意和我交往。”“你可以改啊。”蜗牛大叔微笑着说，“对不?”小猴回答说：“那我就改掉爱撒谎的习惯!”
小猴放了学后，便到曾经被他骗的朋友那道歉。小猴还发誓说：“我以后要做一个诚实的孩子!”渐渐的他的朋友有非常喜欢他了，他也不在撒谎了。
记得不要做一个不诚实的人。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇十
今天我看了一本书《108个好故事》。里面有一个故事《狼来了》。故事是这样的：一个淘气的'小男孩独自在山坡上放羊，这天他觉得很无聊，就对着村子喊：狼来了！狼来了！”村民们急忙跑了出来，受骗后非常生气地走了。过了几天，小男孩又在山上放羊，这次狼真的来了。小男孩大叫：“狼来了！”可是再没有人相信他了。
有时候我也会说谎，可是妈妈对我说：“诚实是一种优秀的道德品质，做人最重要的一点就是诚实。”看来这个故事我更加理解妈妈说的话，我以后不会学故事里的小男孩，做一个不撒谎，诚实的好孩子。
这是一个真实的故事。讲了，一个男孩子在山坡上放养羊群，因为无聊，所以便编出了一个“狼来了！”的谎话，欺骗了辛苦劳作的农民。一次有人信了，两次有人信了，当第三次时，男孩真的遇到了狼，在惊慌中，他大喊“狼来了！狼来了！
真的！这次狼真的来了！”山坡下的农民们听了以为他又在说谎谁也没有管他，于是男孩和羊群一起被狼吃了！这则寓言告诉我们了一个深刻的道理，不要去戏弄欺骗别人，一次两次也许会成功，等到了第三次你真的有了危险需要大家帮忙时，却因为大家都不信任你了，所以谁都不会来帮你的。我们应该诚实一些，不要因为无聊而去戏弄别人。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇十一
诚实是一种美德。说谎则是不诚实的前奏，是人人都厌恶的一种不良品质。
孩子的说谎分有意和无意两种。
无意说谎发生在儿童想象发展的时期，他们常常对未来事物产生一种不自觉的幻想，有时把幻想当现实，把某事物夸张到不真实的程度。这年龄的儿童记忆也不是很精确的，对抽象概念，如时间、方位等往往容易产生混淆，把将来当过去。也可能由于对事物的不理解，而无意中说了谎。如一个小朋友的爷爷因病住进了医院，他却告诉别人说，他爷爷死了。这是一种想当然，以为住医院就是死了。显然，这是一种无意说谎。
有意说谎往往是成人不正确的做法所造成的孩子的被动行为。如孩子无意中碰坏了一件精美的工艺品，孩子承认了事实，但父母并不罢休，又是骂又是打，使孩子形成说谎可以逃脱责备或打骂的错误经验。
也有一种说谎是模仿成人行为的结果。成人有两类说谎：一是为应付某种生活情景而不得已为之的，如某人得了不治之症，却对高龄老母隐瞒病情。这对一个学前儿童来讲，是很难理解的。成人自己说谎，却要求孩子别说谎，这会造成孩子心理上失去平衡，行为上失去标准，时间长了，孩子也会模仿着说谎。二是父母对孩子言而无信，也会造成孩子说谎。如有些父母经常漫不经心地向该子许下诺言，事后又没兑现，使孩子感到父母是在欺骗自己，于是他也欺骗父母或别人。
如果我们发现孩子在说谎，要及时注意正确引导，在孩子承认事实后，要给他鼓励和表扬。这时，你的真情往往会使孩子终身难忘。当然，父母首先要以身作则，为孩子树立不说谎的榜样。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇十二
“诚信”，一个普通的词语，但对于我们每个人来说，讲诚信比什么都重要。这是我读了《播撒诚信的种子》的多篇文章后，深刻感悟到的。其中《绝不说谎的孩子》特别令我感动，使我发自内心地钦佩这位美国男孩--埃默紐。
当我读到这儿的时候，一股钦佩之情由然而生。埃默紐为了讲诚信，付出了如此高的代价--生命。然而，对照我自己，当学科测验成绩不太好时，为了避免父母的责备，就随意地撒谎来蒙骗他们，还感到庆幸今天与埃默紐的品质相比，我是多么的渺小，真是无地自容啊!
如今，我真正懂得了：诚信胜似金，品质纯正最珍贵;诚信是泉，澄澈透明，涓涓不息，荡涤污秽，滋润心田我将永远会与诚信交朋友!
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇十三
《不能说谎的小镇》是一本很好的小说。我很喜欢书中的小主人公玻琳娜。
她是法国一名11岁的小女孩，她虽然很胆小，但坦白、善良，而且很努力、很坚持。为了哥哥，她不愿做一个说谎的孩子。玻琳娜有一个很好的哥哥叫萨缪尔，他总是无条件地照顾和保护她。
不知为什么，玻琳娜发现哥哥突然变了。明知道她害怕一个人待在家里，可是他还是每天很晚回家，一点儿也不关心玻琳娜了。不仅如此，哥哥为了守住自己的秘密，还要求玻琳娜对爸爸妈妈守口如瓶，这不是逼着她说谎吗?说谎本身就是一件很严重的事，玻琳娜一点儿也不想对爸爸妈妈说谎，因为这都改变不了事实，哥哥的逃学和不好好学习，差点被学校开除了。是妹妹的勇气、宽容、坦白和善良，感动了她的哥哥。
经过他的努力和坚持，哥哥终于答应不再随便说谎骗爸爸妈妈，重新返回了校园，变回了原来的好哥哥。玻琳娜也学会了勇敢，学会了一个人回家，学会了独立生活。
读完了这本小说，让我感悟到：我们从小要做一个诚实的孩子，学会自立，也要学会努力和坚持。做自己想做的事情要持之以恒，说自己想说的话要坦白和真诚。要勇于尝试，勇于挑战自己。总有一天，我们会心想事成的。
而不要为了达到某一种目的'轻易地说谎，说谎是一种不道德的行为。我们必须弘扬中华民族的美德，勤奋好学，追求上进，立志做一个有道德的人。在成长的道路上，不断提高自己的思想道德素质，长大后成为祖国的栋梁。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇十四
当你发现生活中有不对的地方的时候，你会想努力的找出答案，想问自己为什么做着如往常的事情的时候，会觉得得厌倦麻木累，但这样的念头一闪而过，因为这样凡善可陈的生活是你所习惯的，现在的我正处于谎言生活的边缘上，不知道是沉沦，还是永生，生活真的很累很累，每天要面对的东西太多了。
生活真的跟我开了一个很大的玩笑，到底是生活欺骗了我?还是他欺骗了我?现在犹豫徘徊的日子，真的很难熬，记得曾经看过一本书，你要活成一束光，我一直在问自己，我的那束光到底在哪里?他会出现吗?当看完这本《谎言，心理学》真的通过一些细微的变化和女人的直觉，绝觉察到了不对，也证实了自己的想法，但我还是不知道怎么办?现在的生活真的很迷茫，有人跟我说要放空一切，做一个正能量的人，通过调整自己，来改变周遭的一切，我现在的情绪不光影响到了我的生活，我的家庭，我的孩子，现在的我正处于人生的低谷，到底神会不会赐予我力量把我拯救出来?希望天空不要老是这样乌云密布，希望一个大大的太阳感快出现在我的面前，温暖着我，融化着我，把握从生活的纠结中带出去好吗?阳光，请你赐予我力量吧!要勇敢面对生活中的挫折，生命会永远焕发着青春与活力。眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。炼狱能造就金石，困难能激励斗志，用爱去点亮人生，生命就会灿烂美丽。
生活从来都是公正公平的，假如生活欺骗了你，希望你不要晦气，不要焦急，相信美好的日子一定会来临。心因饱经忧患而愈益温厚，爱因历尽考验而益愈执著，欺骗的背后潜伏着真实，失败的身后影随着成功的芳姿。既然我得不到我想要的爱，那我就先给予吧，给你一个大大的拥抱，让你先感觉温暖起来，给你一个大大的笑脸，让你先开心起来，给你一个安慰的吻，就当是最后的礼物。
现在的我要做的最后一件事情就是选择相信，相信你的谎言是善意的，是出于爱的目的。因为生活有爱，所以欺骗中有真实，软弱中有坚强，平凡中有伟大;因为生活有爱，所以树根坚韧，鲜花盛开，硕果甘甜;因为生活有爱，所以灵魂不屈，身姿伟岸，精神永恒。
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇十五
文章讲了一个叫埃默钮孩子，他是个孤儿，一直生活在养父母家。有一次，他看见养父母杀害了一个小贩，于是他的养父让他说谎，可是他不愿意说谎，所以养父母把他活生生的打死了。事后这对狠心的夫妇被警察捉去了。为了永久地纪念这个诚实而勇敢的孩子，威斯康星州政府建造了一块纪念碑，上面摆放着埃默纽的塑像。碑上刻写道：“怀念为真理而屈死的人，他在天堂永生!”州政府还通过立法，每年的5月2日为“诚实节”。
这个故事让我想起了以前的一件事，有次我很想要一个玩具，又不能跟爸爸妈妈说，看到爸爸妈妈抽屉里的钱自个拿了去买，后来妈妈发现钱少了，问我我说没拿。可是后来我越想越不安，总是想到老师教导我们不要撒谎。于是我第二天我就跟妈妈坦白了一切。妈妈也原谅了我，说自错能改就是好孩子。
从那以后，我在也不敢撒谎了。要做个诚实的好孩子!
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇十六
英国作家米兰达·道尔日前出版了一本名为《谎言心理学》的畅销书籍，旨在通过探查人类内在的行为逻辑，来洞察谎言背后的真相。这本所谓的《谎言心理学》并不是一部严格意义上的心理学著作，或者你可以更简单的将他看做是一部小说，一个故事，但是你也并不能够因为这样一种认知而对他有所轻视。因为在这个故事里，你很可能将发现在字里行间随处游荡的都是你的影子，在这个故事中，我们将看到那个在生活中说谎的自己!《谎言心理学》的最大特点在于作者米兰达·道尔在本书中并没有引用过多的心理学术语，而是试图用最浅显的语言与故事来阐明日常生活中有关谎言的那些小事。其更令人信服的地方在于，这个故事似乎是真实的，是米兰达自己与家人的故事。因此，在阅读本书的过程中，我们将不止一次的被米兰达所感动，为他们一家的遭遇与情感经历或是哭泣、或是大笑，或是惊叫，然后归于沉寂，思考。。。说谎是人们的一种本能，孩提时代的我们对于说谎是无师自通的，没有人去教，自己也没有刻意的去学，谎言就是这样自然而然的发生了。因此在大多数情况下，我不并认为说谎者与谎言的存在会是多么的让人厌恶，实际上，发生在家庭生活中的大多数谎言的出发点我相信都是善意的，都是出自于我们的一种自我保护，既保护自己也保护自己所爱的人。最简单的例子在于家长对于孩子，当我们的孩子调皮捣蛋不老实吃饭的时候，我们会如何，很多的家长会装出一副恶狠狠的样子出来，对自己的孩子说，你再不好好吃饭，就让人把你抓住，诸如此类。这算的上是家庭中最常见的一种谎言，但是你能说他是坏的吗?再比如，当我们做出一些不好的事情之后，面对家长的诘问，我们本能的反应也在于不是我的错，而不是坦坦荡荡的说出来对这就是我做的。这又是出于一种什么的缘故呢?我想，如果不是因为家长在自己心中所留下的那些犯错就会被责备被责打的阴影的话，没有人不希望去做一个家长心目中的好孩子，而选择做一个谎话连篇的坏孩子吧!所以，当我们面对家庭中的谎言的时候，我更希望我们可以不要那么理性，稍微感性一点，稍微多思考一点，不要那么早的去下结论才好。在米兰达·道尔的《谎言心理学》中我们看到了许多在我们的家庭中似曾相见的场景，看着那些熟悉而又陌生的谎言们，我们心里又会作何想法呢?或者谎言的初衷并不一定是坏的，只是为了圆上一个谎言，而不得不去编造一个又一个的谎言，才更加的让人伤心雨难过吧?!
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇十七
主人公玻琳娜有一个很好的哥哥，他总是无条件的.照顾和保护她。不知为什么，哥哥突然变了。明知道玻琳娜害怕一个人待在家里，他每天还是很晚才回家，一点儿也不关心玻丽娜。不仅如此，哥哥又了自己的秘密，还要求玻丽娜对爸爸妈妈守口如瓶，这不是逼着她说谎吗？说谎本身就是一件很严重的事，玻琳娜一点也不想说谎！
读了这本书后，我懂得了尽管去试一试，要学会不断地尝试。不断地重新开始......
实用说谎心理学读后感（汇总18篇）篇十八
说谎是一种令人讨厌的虚假行为。如果发现孩子说谎，父母肯定又气又急，认为孩子犯下了不可饶恕的错误，往往将其痛打一顿，然而这种教育的效果并不明显。我们应该先仔细分析孩子撒谎的原因，以做到对症下药。造成孩子说谎的原因大致如下：
1、逃避责备。
孩子因做错了事，怕被人责备而说谎。孩子学习成绩下降时，说谎是最常见的事例。一个男孩子告诉父母他的数学考了95分，但家长发现成绩单有改动的痕迹，去同老师核对后才知，原来他把75分改成了95分。
2、家长的管教过于严厉。
有的家长过分严厉，动辄打骂，孩子见了父母就像老鼠见了猫。生活在这种环境之中的孩子往往以说谎来逃避一顿“皮肉之苦”。
3、虚荣心作怪。
有些孩子为了满足自己的虚荣心，胡乱编造、瞎说瞎吹。比如某市寄宿学校有一个女孩子，生怕城里的孩子瞧不起自己，便说自己的父亲是县里的工商局局长，多么有权，其实她家不过是个普通的农民家庭。
4、示范作用。
言教重要，身教更重要。家长的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里，并且在不知不觉中加以模仿。例如，有的父母明明在家，却要孩子去接电话时说：“告诉他，我不在家”，或者从医院弄假证明等等。
少数孩子受坏朋友的影响，学会说谎：孩子都有从众心理，与一些品行不端的学生长期在一起，必将受到影响。
在弄清说谎的原因后，我们就应该有的放矢地进行矫正与教育。
如果孩子是第一次说谎，家长应将其当件大事来教育，处理，要给孩子分析说谎的危害，指出问题的严重性。
对那些经常说谎的孩子，家长要认真分析其说谎的原因，摸清其说谎的规律，不要轻信孩子的话，发现是诺言，应及时揭穿，让孩子知道说谎是骗不了家长的。否则，孩子就会觉得家长是“好骗的”、“可欺的”，胆子越来越大，谎话越说越多，越编越像。
对孩子的.要求不要过分苛刻，要适合孩子的具体情况和心理特点。孩子能做到的，就帮助其做到，孩子一时做不好，也不要施加压力，应当鼓励孩子继续努力。例如，学生学习成绩没有达到父母规定的目标，父母就应该帮助孩子找原因，而不是指责或打骂，这样，孩子自然就不会说谎。
1、鼓励孩子知错就改，让孩子知道说谎是一种不好的品质，是不诚实的表现，做人要诚实，有错就改，改了仍旧是好孩子。
2、家长自己要为孩子树立诚实的榜样。一般说来家长诚实，虚荣心较少，孩子也大多比较诚实，虚荣心不重。
3、创造民主和谐的家庭气氛，让孩子敢干说实话。即使孩子做错了事，只要他认错了，就不应再痛骂毒打，要给孩子改正错误的机会。
4、多多询问孩子的生活情况，不让孩子交上坏朋友。留意孩子情绪、思想上的变化，与孩子多交流、沟通，成为孩子的知心朋友。
事实上，说谎是孩子的天性和本能。有位心理学家对5岁的孩子做过实验，在一个盒子里放一件东西，对孩子说不许动它，然后父母离开房间，经录像观察，百分之九十的孩子都去看了盒子里的东西，父母回来后问孩子，你动了这个盒子吗？百分之八十五的孩子说：“我没看过。”发现孩子的说谎的行为后，家长不要轻易地给他们扣上“你说谎”的帽子，这样容易使孩子受不了。在教育过程中，不要激起孩子心理、行为的抵触对立情绪，要仔细分析孩子为什么说谎，说谎的目的是什么，然后用孩子可以接受的方式来教育他们，让孩子认识到说谎的错误，这样才能使孩子成为诚实的人。