通过写心得体会，我们可以总结出一些行之有效的方法和策略，供以后参考。这些心得体会的范文是作者通过深入思考和总结后得出的结论，希望能够给大家带来一些启示。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇一
随着社会的发展和进步，道德意识的培养越来越受到重视。在今天的社会中，不仅仅需要有良好的学术能力，更需要有健全的道德情操。作为一名普通教育工作者，多年来我一直积极参与和推进道德情操教育的工作，并通过实践不断总结经验和体会。如今，我深知道德教育仅仅是知道道德规范、掌握道德原理是远远不够的，更重要的是能够运用到自己的行动中去，并在日常生活中做一个有良好道德情操的人。
在进行道德情操教育时，我始终坚守“情感至善、心灵传递”的教育理念。我通过故事、影视、音乐和互动游戏等多种形式，引导学生去感知善良、美好的情感。例如，在课堂上，我会给学生讲述一些发生在我们周围、展现人与人之间真情实感的故事。通过听故事中的感人之处，学生们能够感受到善良的力量，进而激发起自己内心深处的爱和善意。同时，我还鼓励学生们通过互动游戏，让他们在快乐的氛围中感受到良好行为带来的愉悦和友善氛围。通过这样的教育方式，我觉得学生会更加愿意接受道德情操教育，并愿意将这种情操转化为自己的言行。
另外，我在进行道德情操教育中注重培养学生的自我反思和自我约束能力。作为引导者，我常常鼓励学生们在一些日常生活的小事中去思考和分析，帮助他们懂得发现问题和错误，并在错误中汲取教训。例如，当班级中有同学因抄袭被批评时，我并没有过多责备他们，而是帮助他们分析抄袭对自己和他人的伤害，并引导他们去思考如何树立正确的道德观念。通过这样的引导，他们能够意识到自己的错误，从而改正自己的行为。同时，我还会着重培养他们自我约束的能力。通过培养学生内心深处的道德之光，让他们具备内在的道德规范，从而表现出良好的道德行为。
除了以上两点，我还坚信道德情操教育需要注重家校合作和课外拓展。家庭是培养学生道德情操的重要环境，而学校和家庭之间的密切合作对于学生的全面发展至关重要。因此，我会积极与家长保持沟通，让他们了解学校的道德情操教育目标和具体方案，并鼓励他们在日常生活中着重培养孩子的道德行为。同时，我也善于利用课外活动来丰富学生的道德情操教育。例如，组织学生参观社区老人院，让他们亲身体验关爱和陪伴的重要性；安排学生参与公益活动，让他们深入社会，感受到自己能够为他人做出贡献的快乐。通过家校合作和课外拓展，学生们能够在不同场景中感受到道德情操教育的力量，并将其内化为自己的行为准则。
最后，我发现在进行道德情操教育时，激发学生内在动力，鼓励他们主动参与尤为重要。作为教育工作者，我始终坚信学生们都是有良知的人，只需要激发起他们内心的道德理念。因此，在进行道德情操教育时，我会尽量避免强加于学生的行为规范，而是通过启发式教育和开放性讨论来激发学生的思考和参与。例如，当学生犯错误时，我不会一味地批评和惩罚，而是找出他们内在的原因，并与他们一起分析问题，找出解决办法。通过鼓励他们自主思考和参与，学生们能够更好地理解道德行为的价值，并在实际行动中加以体现。
综上所述，道德情操教育是一项具有重要意义的工作。通过我的多年实践和思考，我深知道德教育要从情感教育、自我反思、家校合作和激发内在动力等方面综合培养学生的道德情操。只有通过综合的教育措施，学生们才能够真正理解道德的内涵，将其内化为自己的价值观和行为准则，成为一个有道德情操的人。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇二
作为一名军人，道德情操是至关重要的。只有具备了高尚的道德情操和坚定的信仰，我们才能稳健地履行我们的军人职责，为国家的发展和民族的荣耀做出应有的贡献。在多年的军旅生涯中，我日复一日地感受到，军人道德情操的重要性，总结出了自己的体会与感悟。
军人的职责是捍卫国家的安全和尊严，履行各种任务，保护人民的生命财产安全。这需要军人在行动中时刻保持高度警觉并勇于冲锋陷阵，更需要军人在思想上时刻保持自我约束和道德自律。一个有道德情操的军人不会逾越法律底线，不会做出违背人性和良心的事情，在作战过程中也会尊重敌人和平民，从而赢得战斗的胜利。因此，道德情操的重要性是不言而喻的。
第二段：培养高尚道德情操的方法。
军人的职业特性使其面临的风险和压力要高于一般人，良好的道德情操尤为重要。为此，我们要始终不渝信仰，用坚定的信仰支撑自己，抵御住不良思想。同时培养自己的优秀品质，如正直、真诚、无私、勇敢、悟性等优秀品质，这样我们就可以在工作和生活中发挥更积极的作用，完成更加艰难的任务。
道德情操不仅是军人本身的精神支撑，也是关乎军队整体形象和职业荣誉的重要方面。保持良好的道德情操可以增强军队凝聚力，体现出军队和军人的形象，增强军队和军人的威望，从而促进国家的发展。同时，良好的道德情操也是保护自己职业荣誉的保证，守纪律、尊重法律、不搞违规违法行为，这样才能得到更高层级和社会的认可和重视。
第四段：知行合一，做到案内和自律。
要做到知行合一，就是要身体力行，将军营精神真正贯彻到行动中去。坚持在实践中加深对军中规矩和纪律的了解，严格执行规章制度，对自己严格要求，坚守领导安排的任务和指示，维护甚至超越职业要求的高标准，对于自己和部队，不断树立良好的信念和行为榜样。
第五段：共建理想军营。
一个有良好道德情操的军营，具备自律、自我净化、自我改进的意识，成为一支自我约束、追求卓越、实现自我超越的军队。团队的行为准则能够更好地促进团队紧密协作、保持团结，将战争胜利与道德胜利有机结合起来。因此，在共建理想军营中，培育高尚的军人道德情操就显得尤为重要。
总之，作为一名军人，保持高度的道德情操和强烈的信仰，坚决执行职业要求，才能成为一名真正的合格军人。当我们肩负着责任方案职责的时候，我们会发现，无论是从心理上还是从道德上，有良好的军人道德情操支持，都能够更好地完成任务，为国土安全，民族荣誉而奋斗。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇三
在现代社会中，教师不仅仅要教授知识，更应该具备高尚的道德情操。作为一名教师，必须时刻把道德情操放在首位，不断提高自身的道德素质，以此来启发学生的品德修养。本文将就教师道德情操总结心得体会做出五段式的阐述。
教师是学生学习和成长的重要指导者，道德情操的高低直接关系着学生的思想道德和行为习惯。优秀的教师需要具备高尚的道德情操，用自己的言行和形象教育学生。教师道德情操的提高，不仅帮助教师更好的教学工作，还可以使其在家庭和社会生活中更好地表现。因此，教师道德情操不仅仅是道德要求，更是一种对教育生涯的坚定承诺。
教师道德情操应该具备的内涵，是指纯净、高尚、规范、自律的道德品质。要求教师必须有正确的思想信仰和行为准则，课堂教学中要注重培养学生道德素质和批判性思维，平时生活中更应该讲究自己的言行举止。
教师的道德情操讲究的是习惯和意识的先后顺序，重在养成。教师要始终保持自己的良好形象，时刻为学生着想，主要通过以下方式培养：
1.不断学习提高自己的道德素质。
2.加强自身的自我修养，养成良好的思想品德。
3.时刻关注学生，了解他们的需求和问题，全方位引导他们成长。
4.尽量避免与学生之间形成隔阂，教师和学生之间要形成感情互动。
总之，教师要时刻关注道德情操的培养和提高，构建良好的教师形象和信誉是关键。
教师道德情操的提高，可以让教师更好的担当起教育使命。一个高尚的道德情操可以影响更多的人，如学生和家长等，让他们形成更好的道德习惯和品质。同时，提高教师的道德情操可以提升教育界的整体水平，从而更好地造福社会。
五、总结感悟与未来展望。
教师道德情操是教师教育的重要组成部分，对教师的品德素质和工作水平有着至关重要的作用。教育者应该不断加强对自身道德情操的意识，不断培养自己的修养和品质，让自己成为更具影响力的教育者。未来，我们希望看到更多的教师加强自身道德修养，更好地为学生服务，运用道德情操这一强大的武器，培养出德、智、体、美全面发展的人才，让我们的中华民族更好地实现伟大复兴。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇四
现代社会，越来越多的人关注到，道德情操教育在人们的成长中的重要性。道德情操教育是一种人格塑造和品德培养的过程，通过对人们心灵的熏陶和引导，使他们拥有正确的价值观、道德观和责任感。在进修了一年的道德情操课程后，我深切体会到了道德情操教育的重要性，并从中收获了很多。下面，我将从道德情操教育的重要性、道德情操教育对人们的影响、我在道德情操教育中的成长、道德情操教育在社会发展中的作用这四个方面，谈谈我的心得和体会。
首先，道德情操教育的重要性不容忽视。道德情操教育不仅仅是知识的灌输，更是涉及到一个人性格、人格魅力和社会责任感的塑造。在当今时代，人们普遍认识到，单纯追求物质享受和个人利益最终只会导致社会的病态发展，而道德情操教育则是纠正这种社会现象和推动社会进步的有力工具。道德情操教育可以使人们具备正确的价值观和道德观，让人们拥有诚信、善良、勇敢、感恩等美德，从而形成一个和谐、健康、有爱心和责任感的社会。
其次，道德情操教育对人们的影响不可估量。在道德情操教育的引导下，人们的思维方式和行为模式会发生积极的转变。对于孩子来说，道德情操教育可以帮助他们养成良好的习惯和道德观念，培养他们尊重父母、敬爱师长、团结同学和关心他人的品质。对于成年人来说，道德情操教育可以提高他们的道德水平和道德修养，引导他们遵守法律、尊重他人的权利和抱负，并且培养他们具备公平、正义和勇气的品质。
再次，我在道德情操教育中感受到了自己的成长。在课堂上，老师们通过讲授道德故事、引导讨论和开展实践活动等形式，培养了我们对美德和道德行为的认同和理解。通过和同学们的互动交流，我积极参与课堂讨论，表达自己的观点和见解。这种参与让我在不断审视自己的同时，也从他人身上学习到很多。此外，我还尝试了一些实践项目，如志愿者活动和团队合作等，通过这些活动，我锻炼了自己的组织能力、合作精神和责任感。
最后，道德情操教育对社会发展也有着深远的影响。一个社会，只有每个公民都具备良好的道德情操和优秀的道德行为，才能实现繁荣和进步。道德情操教育是推动社会进步的重要保障。通过道德情操教育，我们可以培养出一批具备良好品德和道德修养的公民，从而形成一个拥有高度道德素质的社会。在这样的社会中，人们相互尊重、和谐相处，共同为社会的繁荣做出贡献。
总而言之，道德情操教育对于个人的成长和社会的发展都具有非常重要的意义。在道德情操教育中，我体会到了道德的力量，积累了道德的财富。通过课堂学习和实践活动，我明白了道德情操教育的价值和意义。在未来的学习和工作中，我将继续践行道德情操教育的理念，以此为指导，追求自身的成长和社会进步。同时，我也期待更多的人能够重视道德情操教育，从小事做起，为社会的和谐与进步做出自己的贡献。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇五
教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样:“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说:“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。
总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇六
读完这篇文章知道它的主要内容是：身处千急剧变革的市场经济大潮中，每一个普通人都面临着贫富差距拉大、企业改革、股市非理性繁荣等各种各样的问题，人们身处其中又常常感到被自私、虚荣、妒嫉、仇恨、贪婪和背信弃义等不道德的情感所包围，因而更加向往感恩、大度、慷慨、正直、勤俭、自我克制等人性的美德。。而这些不道德和道德。以及衍生出以上种种人类情感的“同情感”正是00多年前现代经济学之父——亚当v斯密在撰写《国富论》之前，甚至在写完《国富论》之后一直不厌其烦反复思考的焦点。
他耗费毕生的心血把这些思考写成了这本十分罕见的，也可以说是至今惟一的一本全面、系统分析人类情感的作品，他想告诉读者——人在追求物质利益的同时。要受道德感念的约束。不要去伤害别人，而是要帮助别人。这种“利他”的道德情操永远地种植在人的心灵里。而且。每个人对这种人类朴素情感的保有和维持对整个市场经济的'和谐地运行，甚至民族的强盛将是至关重要。
大家都知道亚当v斯密《国富论》的一句名言——市场是一只看不见的手，但他的另外一本著作《道德情操论》却很少有人读过。他在这本书里写道，如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的，因为它注定会威胁到社会的稳定。对于我们来说，第一是发展。第二是协调发展。我们要特别重视社会公平与正义。
这本书中，斯密对人类丰富多彩的道德情操世界作了简明扼要的理路说明。
首先，他认为同情、同情心是人类天赋的本性之一，换句话说，情感互动构成社会生活天然的、不可或缺的组成部分。接着，他引出一个类似公理的常识，即相互同情的愉快，同情既能增加快乐也能减轻痛苦。
其次，第二卷中谈到对优点和缺点的感觉——确定无疑的赞同或反对的对象——从内心情感同它意欲产生的或往往产生的结果之间的关系来研究——优点（受赏）与缺点（受罚）。第三卷阐述了我们评判自己的情感和行为的基础，兼论责任感。第四卷：效用对赞同情感的作用。第五卷：习惯和风气对有关道德赞同和不赞同情感的影响。第六卷：有关美德的品质—当我们考虑任何个人的品质时，我们当然要从两个不同的角度来考察它：第一，它对那个人自己幸福所能产生的影响；第二，它对其他人的幸福所能产生的影响（第7页）。第七卷：论道德哲学体系。
看完这本书给我的感触很深，大家都知道道德和法律一样规范着大家的日常行为，而且弘扬道德美德是中国的优良传统。在我们行业一样处处都能体现出人与人之间、社会与人之间、社会与社会之间的情感。公司推荐这本书给我们看自然有其作用，能够让我们的心灵得到启发，让我们以后在工作和生活中得到源源不断的精神动力，让我们学会互相帮助、互相体谅、，让我们学会面带微笑的去对待每一位顾客（顾客即是上帝）、去生活。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇七
军人是一个特殊的群体，他们承担着保卫国家、维护社会安定等重大使命，因此他们的品德和道德情操具备着特殊的重要性。在我成为一名军人后，我深切地体会到了军人道德情操的重要性，秉持着正义、勇敢、公正、忠诚、荣誉等军人价值观，我认为这些品质是我们成为一名杰出的军人所必须具备的基本要素。
第二段：勇敢。
勇敢是军人其中一项最基本的品质之一。我在军旅生活中感受到勇敢的重要性，特别是在训练和执行任务时。仅靠勇气可以激发士兵的潜力，克服重重困难。在执行任务时，士兵们都要表现出勇气，因为任何环境变化都会影响任务的完成。因此，培养士兵的勇气不仅可以提高任务完成率，同时也增加了士兵们在作战中的生存能力。
第三段：公正。
公正是必须要维护的军人品质。军人除了要执行国家的任务，同时也是维护社会和谐的重要力量。当面对纷争或冲突时，军人要以公正为标准来处理问题，不偏不倚。只有士兵在面对事情时能够以客观、公正的态度来解决问题，才能够赢得民众的信任和尊重，也才能更好地维护社会的和谐稳定。
第四段：忠诚。
忠诚是军人最核心的品质。因为军人有着特殊的职责和使命，要为自己的国家和人民而战斗。只有表现出极高的忠诚度，才能够在国家需要时举起自己的剑并冲锋陷阵。忠诚是军人们重要的品质，无忠无勇，没有忠诚的军人永远无法完成自己的职责和使命。
第五段：结尾。
总之，军人道德情操的培养是我们成为合格的军人和对人和国家负责的公民的基础。对于军人来说，只有始终保持信念和骨气、坚定纪律、勇于承认错误，并时刻保持着忠诚、公正和荣誉的品质，才能够不断进步，不断成为更加出色的军人。这样，我们的国家和人民就一定能够获得安全和幸福，同时，我们军人将会在实现自己价值的同时，也实现了为国家和人民做出贡献的人生价值。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇八
教师作为一种特殊的职业，其道德情操尤为重要。在教学过程中，教师的道德情操直接影响着学生的成长与未来。在我的教学工作中，我深刻领悟到了教师道德情操的重要性，下面我将从五个方面总结一下自己的体会和心得。
第一，教师要具有责任心。作为教师，我们必须秉持着教育的使命感、责任感、奉献精神，始终把学生放在心中最高处。只有这样，才能真正地培养出有思想、有独立意识、有创新精神的优秀学生。本着这样的思想，每当我面对学生时，我都会循循善诱、尽心尽力，不辜负父母和社会对我们教师的寄托，不辜负学生和自己对教育事业的热爱。
第二，教师要具有热情。在我的工作中，我深刻感受到了教师的热情为学生所带来的影响。我不但关注学生的学习情况，也关注他们的家庭情况，与学生之间建立了真正的情感联系。我用我的温暖、我的关怀、我的鼓励、我的帮助，感染着每一个学生，让他们在我的热情中一天天成长，一天天进步。
第三，教师要具有严谨性。作为一名合格的教师，应该有严谨的工作态度，严格按照课程标准上课，并对学生的学习情况做出客观公正的评价。同时，对待学生要公正、公开、公平，在我所教的每一堂课中，我都会注重纠正学生的学习问题，让学生从错误中吸取经验教训。不仅如此，在学生的考试及笔试中，我会对分数评定严格按照题目难度和学生表现的实际情况合理评定，保证其公平和客观性。
第四，教师要具有创新性。教育事业需要不断的创新，只有不断地开创新的经验和方法，才能把教育事业推向更高的水平和更广的发展方向。我一直认为，只有独具匠心，创新理念，才能达到改革的目的。在我的工作中，我不断地积累教学经验，精心设计教学方案，让学生学到真正的知识，激发他们的学习兴趣和探索精神。
第五，教师要具有道德修养。作为一名教师，我们不仅要求学生具有良好的道德，更应该以身作则，率先垂范，做一个榜样。在我的日常教学中，我会以高贵的师德修养来严格要求自己，正确引导和帮助学生，树立道德标杆，让学生受到良好的教育与引导。
总之，教师的道德情操是其职业生涯中最重要的一环，它关系到和影响到了学生的思想、品德和未来。因此，我会将这五个方面的体会和心得深刻地铭记在心中，不断地提升自己的教育素质，激励更多的学生走向成功的道路上!
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇九
近年来，在教育界关于教师的话题中，提及到教师的道德情操已经不再是一个陌生的词汇了，它一直伴随着我们走过了一段时间。道德情操是教师需要具备的一项非常重要的素养，尤其是在教育行业中，它是至关重要的部分。在自己的教育工作中，我渐渐深刻地认识到教师道德情操的重要性。在这里，我想和大家分享我对教师道德情操的一些心得和体会。
一个优秀的教师必须要具有高尚的道德情操。教育工作是一项精神博弈，要想让学生取得更好的成绩，需要用自己的道德情操来感染和引导学生。如果一个教师的道德情操不高，他的教育工作很难取得良好的效果。无论是在教育环节中还是在处理学生日常生活中的琐事中，一个教师的道德情操都可以起到很好的引导和作用。
在教育过程中，教师的道德情操主要体现在和学生打交道的方方面面，包括课堂上的言行，还有与学生沟通时的态度和方式等。教师需要有耐心和爱心，以及尊重学生的权威和自主性。因此，在与学生交往时，教师应该尽量让学生感到自己的关注和爱护，对于学生的身心健康需要关注，并提供适当的指导和诱导。
教师的道德情操对学生有着至关重要的影响。在现实生活中，一些学生遇到问题时，常常会寻求教师的帮助。当然，这其中的原因还包括一些学生对教师的信任。如果教师的道德情操不高，这样的信任感也将不会存在。然而，在一些不道德的情况下，这种信任感就会遭到破坏，也就很难达成有效的教育效果。
第四段：教师应该如何提高自己的道德情操。
教师要进行道德情操的提升，应该从各方面入手，包括提高自身的素养和道德意识，在自己的教育过程中，要时刻关注学生的身心健康，不断地完善自己的教育教学方法和手段，切实调整自己的言行举止，以更好地发挥教育的作用。
第五段：结论。
当今社会，道德情操是一个非常重要的话题，这应该成为广大教育工作者的共同认识。每个教师都应该在自己的教育工作中时刻关注自己的道德情操，提高自己的素养和意识，以更高的标准和专业水准来促进学生的健康成长。教育教学是循序渐进的过程，在教育工作中，把教师的道德情操融入其中，这对于学生和教师的成长都是有着巨大的推动作用的。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇十
高尚的军人道德情操一直被誉为军人精神的体现。在军营中，我深深感受到了这些道德品质的重要性和影响力。下面我将分享一些我在军营里所领悟的军人道德情操心得体会。
第一段：尊重和纪律。
在军营里，纪律是军人必须遵守的基本规则。军事训练中，我们不光只是被要求遵守规矩，更是需要积极维护和践行规矩。严格的规章制度让我们深刻体会到纪律的重要性。而这种坚定的纪律观念，在我们的日常生活中也是十分必要的。同样地，尊重也是军人道德情操中不可或缺的品质。从上级指示到战友之间的尊重都需要我们积极践行。正是由于这种尊重让我们更好地了解和理解了我们的同袍，让我们在执行任务时更加紧密地团结在一起。
第二段：勇敢和忠诚。
无论在任何的岗位里，勇敢都是军人精神的重要体现。在执行任务时，深入敌后执行任务的独立排，就需要强大的勇气来面对前所未有的危险和机遇。而在军营里，我们每个人都需要时刻保持一种勇气，时刻准备着应对突发情况。忠诚，是让我们的心灵更加纯洁的一种品质。在军营里，我们积极践行着忠诚的每个选择。忠诚于国家、团队和战友让我们深入地理解了坚定的信仰对我们行动的重要性。
第三段：荣誉和责任。
荣誉是军人的骄傲，是我们肩上的的担子也是我们日夜奋斗的目标。我们保卫国家，也是为了维护国家的荣誉。而这种荣誉观念无时无刻不在我们行动中，让我们保持着强大的自豪和奋斗元气。责任，则是我们服务的重要内容。在服务国家和人民的过程中，我们深刻地领悟到了自己的责任所在。我们的任务不仅是执行命令，更是保护公民，保护人民安全和尊严。在这份责任中，我们深刻地领悟到我们的承诺和行动对于国家和人民的重要性。
第四段：诚信和尊重。
在军营里，我们深刻体验到了诚信的重要性。我们需要时刻保持自己的诚信，从不欺骗他人，更不欺骗自己。在行动和选择之间，我们始终保持真实、可靠和诚实的态度。同时，尊重也是军人道德情操不可或缺的一部分。我们在执行任务的时候，无论是在发言还是在思路上，我们总是尽力保持对他人的尊重，保持不带有任何偏见、诋毁和误解的态度。
第五段：回归现实和未来。
回顾这些军人道德情操，我们深刻体悟到了每一种品质的内涵和价值。我们在坚守着军人道德情操的同时，我们也更加深层次地思考未来和现实。我们会继续践行我们的信仰，用我们的行动和决策不断地推进着国家和民族的发展。我们也会践行着我们的使命和责任，用我们的毅力和决心厚植我们未来的梦想。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇十一
近年来，道德情操教育成为了教育系统中的重要组成部分。作为一名教育工作者，我深刻认识到道德情操教育的重要性。通过教育，我们能够培养学生良好的道德情操，让他们成为有担当、有责任、有爱心的人。在实践中，我不仅找到了一些行之有效的教学方法，也遇到了一些挑战。以下是我对道德情操教育的心得体会。
首先，道德情操教育不能仅仅停留在口号上。我们不能只是让学生记住一些道德准则，而是要深入浅出地给他们讲解这些准则背后的道理。我发现，将道德准则与具体的案例相结合，可以让学生更好地理解其重要性。例如，在讲解诚实守信的道德准则时，我会用一些生活中的故事或例子来说明。这样，学生就能够从实际中感受到诚实守信对于个人和社会的积极影响。
其次，道德情操教育需要以身作则。作为教育工作者，我们不能仅口头上强调道德，而是要以身作则，成为学生学习的榜样。在课堂教学中，我会不断揭示自己的过去的一些错误行为，并且告诉学生我是如何从中获得启示。例如，当我讲述自己曾经撒谎的经历时，我会强调撒谎的后果及诚实的重要性。通过自身的示范，我相信学生会更容易接受并理解道德准则。
第三，道德情操教育需要注重培养学生的自信心。很多学生犯错误的原因之一是缺乏自信心。在道德情操教育中，我们需要帮助学生建立正确的自我认知，让他们相信自己可以做到好的事情。为此，我会鼓励学生参与公益活动，并让他们亲自体验到帮助他人带来的成就感。同时，我也会给予学生真诚的赞美，让他们知道自己的努力和进步是被认可的。
第四，道德情操教育需要与家长合作。孩子的道德情操不仅仅是在学校教育中培养出来的，家庭环境也起着至关重要的作用。因此，学校和家长之间应该进行密切的合作。我会与家长保持良好的沟通，向他们传递道德教育的重要性，鼓励他们在日常生活中关注孩子的行为和习惯。如果发现学生在道德方面出现问题，我也会及时与家长进行沟通，共同商讨解决方案。
最后，道德情操教育是一个长期且复杂的过程。这需要我们教育者耐心和毅力，不能轻言放弃。有时候，我们可能会感到沮丧，因为一些学生在道德情操方面进步缓慢，甚至出现倒退的情况。但是，我们不能放弃他们，而是要继续鼓励和引导，相信他们可以得到改变。只有坚持不懈地进行道德情操教育，才能够真正培养出有担当、有责任、有爱心的人。
总之，在道德情操教育中，我们需要注重学生的理解、以身作则、培养自信心、与家长合作以及耐心和毅力。通过这些努力，我们将能够为社会培养出更多的优秀人才。我相信，只要我们坚持不懈，道德情操教育一定能取得更大的成果，让社会变得更加美好。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇十二
作为一名道德老师，我一直致力于培养学生的道德素养和品德修养。经过多年的教育实践，我深刻认识到，道德教育是学校教育的重要组成部分。它不仅关乎人的精神境界和道德修养，更关系到社会的和谐稳定和长远发展。在教学过程中，我不断反思和总结，积累了一些经验和心得，希望与大家分享。
第二段：树立榜样。
作为道德老师，我深知榜样的力量。在日常教学中，我始终以身作则，努力成为学生的榜样。我注重自己的言行举止，力求做到言传身教。我会积极参与各项社会公益活动，让学生亲身感受到为他人付出的喜悦和收获。同时，我也会讲述一些真实的故事和事例，以此激发学生的好人好事的意识，并引导他们从中学习。
第三段：培养学生自主意识。
作为道德老师，我认为培养学生的自主意识是非常重要的。在课堂上，我注重引导学生思考和表达自己的观点。我鼓励学生发表自己的看法，提供他们思考的空间。我还会组织一些小组讨论和辩论的活动，让学生在交流中学会尊重他人的观点，表达自己的观点，并通过辩论来推演和论证。
第四段：关注学生的情感体验。
作为道德教育的重要组成部分，情感教育对于学生的成长和发展具有积极的影响。我关注每个学生的情感体验，尊重他们的情感表达，并帮助他们解决情感困扰。我会定期开展班级活动，增强班级凝聚力和情感交流。同时，我也会设立心理咨询的时间，为需要帮助的学生提供心理支持和引导。只有关注学生的情感需求，才能更好地引导他们健康成长。
第五段：合作与评估。
作为道德老师，我非常注重与学生之间的合作和评估。我鼓励学生们进行团队合作，培养他们的集体荣誉感和责任感。在评估方面，我不仅关注学生的个人成绩，更注重他们的道德表现和行为规范。我采用多元化的评估方式，如日常观察、课堂讨论、小组活动等，全面了解学生的道德发展状况，并及时给予他们积极的反馈和指导。
总结：
作为一名道德老师，我深知道德教育的重要性和挑战性。通过树立榜样、培养学生的自主意识、关注学生的情感体验以及进行合作与评估，我努力培养学生的良好道德品质和自我约束能力。我相信，只有通过这样持续的教育，我们才能培养出一代又一代的优秀公民，共同建设和谐美好的社会。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇十三
道德教育作为学校教育的重要组成部分，对学生的品德和人格培养至关重要。作为一名道德老师，我深感责任重大。多年的教学经验让我深刻体会到道德教育的重要性和影响力。在与学生的交流和互动中，我不仅得到了许多启示，也有了许多感悟。下面我将分享我作为道德老师的心得体会。
首先，我发现道德教育要从小事做起。学生处处都有机会实践道德观念。在课堂上，我会时常讲述一些道德典故和寓言故事，让学生通过这些故事认识到道德的重要性和行为的正义性。同时，我也注意到学生的日常行为，对他们的善行进行表扬。例如，当我发现有学生主动帮助同学整理书包时，我会公开表扬他，并邀请其他同学鼓掌祝贺。这种赏识和鼓励既可以激发学生的积极性，也可以让他们从小事中体会到道德的力量。
其次，我意识到道德教育要结合学生的特点。我们要关注学生的兴趣和需求，为他们提供有意义的道德教育素材。比如，我会组织学生进行角色扮演，让他们身临其境地感受不同道德情境下的抉择和决策。通过这种方式，学生不仅能够增强道德意识，还能够锻炼他们的表达能力和团队合作意识。此外，我也会通过道德故事书籍和相关影视资料来激发学生的兴趣，使他们能够主动参与到道德教育中来。
第三，我深刻认识到道德教育要以身作则。作为道德教育的引领者，我时刻保持自己的行为符合道德规范。我尽量克制自己的情绪，保持平和和善的态度，用自己的言行去感染和教育学生。在面对犯错的学生时，我会给予他们充分的理解和支持，而不是采取指责和训斥的态度。我相信真正的道德教育不仅仅是告诉学生该做什么，更是通过自身行为的示范，让学生明白道德规范的重要性。
第四，我注意到道德教育要与家庭教育和社会教育相结合。学生的道德成长不仅仅依赖学校教育，还需要家庭和社会的共同培养。因此，我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，并给予家长家庭教育方面的建议和支持。同时，我也积极组织学校与社区环境相结合的道德教育活动，鼓励学生参与社会志愿者服务和社区活动，让他们在实践中体验到道德的关怀和责任。
最后，我意识到道德教育需要持之以恒的坚持。道德教育是一个长期而持续的过程，需要不断地关注和引导。我会定期组织道德讲座和主题演讲，为学生提供机会，让他们充分了解到社会的道德要求和道德责任。同时，我也会设立道德行为激励机制，通过奖励和表彰来激励学生的道德表现，让道德教育成为学生学习和生活的一部分。
总之，作为一名道德老师，我深感道德教育的重要性。通过实践，我认识到道德教育要从小事做起，结合学生的特点，以身作则，与家庭教育和社会教育相结合，并持之以恒的坚持。尽管道德教育的过程可能会面临种种挑战，但只要我们坚守初心，用心去教育，相信道德教育必将为学生的成长和未来作出重要贡献。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇十四
6月16日下午公司党委组织我们上了一堂生动的党课，在我前进道路上给予鼓励和指导，让我更深一步的了解了党。刘书记还给我们推荐了两本值得一读的书，一本是《把信送到加西亚》、另一本是《道德情操论》，我本人也是个喜爱读书的人，利用闲暇的时间从图书馆借了很多书，还从网上买了很多书，我觉得一件漂亮的衣服装扮了我们的外在，而一本书则填满我们空洞的内心。
亚当·斯密这个名字，只要接触过政治经济学的人都会知道，他同西方经济理论紧密相连，他的《国富论》(即《国民财富的性质和原因的研究》)甚至比他的名字更有影响力。然而，《道德情操论》被《国富论》的光芒遮住了，但是作者的墓碑上清清楚楚地刻着——《国富论》和《道德情操论》的作者亚当·斯密长眠于此。美国货币主义大师米尔顿·弗里德曼曾说：不读《国富论》不知道应该怎样才叫“利己”，读了《道德情操论》才知道“利他”才是问心无愧的“利己”。在作者本人的心目中恐怕《道德情操论》的份量远比《国富论》重得多，因为他的一生大部分心血都倾注在《道德情操论》的修订与完善上，从1759年首版到去世，他对《道德情操论》先后进行了6次修改，而恰恰在修改的过程中完成了《国富论》。我索性从当当网上买了这本书，认真地从头读起，自然觉得在追随大师的脚步，走进心灵的圣殿，去理清崇高和卑鄙、纯洁和污秽、简单和复杂、善良与丑恶、真诚和虚伪……那清晰而又模糊的界线。
我是一个感性的人，总是喜欢为事事动情，也喜欢读完一本书写写心情。在这本书中，作者认为人天生是社会的动物，时刻生活在他人的评价之中：为了顾及他人的感受，人不得不对自己原始的激情加以节制和改造，从而产生羞耻心和荣誉感，这就是人类社会存在的基础。”
当我翻开此书，第一卷《行为的适当》的第一篇“适当感”中的关于同情的阐述，让我产生了强烈的共鸣，亚当斯密对同情的阐述极为深刻，他说：“我们常常为别人的痛苦而痛苦，这是无需证明的事实。像人性中所有与生俱来的感情一样，这种感情绝不是专属于良善君子，尽管他们可能对此最敏感。即使一个无赖罪大恶极，无视一切社会规范，他也不会完全丧失同情心。”他还说：“要想对他人身处的境遇有所体验，我们只有设身处地地想象，因为我们无法直接了解别人的感受。只要我们自己还能置身事外，即便我们的兄弟在忍受酷刑折磨，我们也感觉不到他们的痛苦。感官从来不会也不可能超越我们自身，只有依靠想象，我们才能对他人的感受略有所知。”“我们依靠想象将自己置于他人的境遇之中，以为自己正经受这所有同样的痛苦，又仿佛进入他体内，与他合而为一，从而在某种程度上体会到他的感受。于是，当我们全然接收了他人的痛苦并将其变为自己的痛苦时，我们终于为之所动，一想到他的感受就不由得浑身颤抖。”“正因为我们能够设身处地地想象别人的痛苦，我们才能产生与他们相似的感情。”
的确如此，当我看到汶川地震、动车相撞的报道时，我经常热泪迎眶，我感叹生命的脆弱，更深刻地悟到：身置其中的人感受最真切、最具体、最清楚，任何程度的同情、感受都无法与亲历来比拟。正如清代词人纳兰性德所谓：“如鱼吞水冷暖自知”啊！
想到这，我不由得悲从心头起，我的悲伤感受与那些亲身苦楚的人相比，差之远亦！唉……。
斯密在阐述了同情之后，书写了“相濡以沫的快乐”。
在“相濡以沫的快乐”中，斯密写道：“别人发自内心的同情总让我们无比欣慰，无论这同情从何而生；相反，无动于衷的表情则让我们失望莫名。”“当我高兴的时候，朋友的同感会锦上添花；但是当我陷入忧伤，朋友的同情如果不能雪中送炭，就可能火上浇油。然而通常情况下，同情总能另辟蹊径，增添快乐，又能温暖人心，减轻痛苦。”“与高兴的时候相比，我们在不高兴的时候更希望找个人一吐为快，此时朋友的同情也更能让我们得到安慰，如果他们无动于衷我们就更觉得委屈。”“如果我们可以和一个人肝胆相照，那么在同他交谈时我们得到的快乐，会远胜于偿还我们目睹他的遭遇所感到的痛苦。”
的确如此。我在心情不好的时候，喜欢和朋友小聚，谈谈生活、谈谈工作，我还喜欢一个人抱着本写心情，把所有不快都倾诉给那小小的空间。有的时候到自己的博客去座一座，回味起曾经的心情，也别有一番滋味。
斯密在“可敬的美德”中写道：“旁观者将心比心去体谅当事人，当事人也力求控制自己的情绪以照顾旁观者的感受，这两种努力确立了两种不同的美德。前者带来了温文尔雅、和蔼可亲、公正无私和谦逊仁慈；后者则早就了雍容持重、自我克制的人品，将激情纳入自尊自爱、合理恰当的轨道。”“无独有偶，当我们放任胸中的怒火不加任何节制的时候，那种傲慢蛮横的态度是最令人讨厌的。但是那种愤恨之中却不失宽宏大量的气度却让我们由衷钦佩。”他得出的结论是：“完美无瑕的人性，就是关心他人胜过关心自己，就是公正无私和慈善博爱的情怀。唯有如此，人与人之间才能达到感情上的沟通与和谐，才能产生得体适度的行为。”他也实事求是地讲：“在我们决定如何对一种行为加以褒贬的时候，常常会采取两个不同的标准。首先是得体适度、完美无缺。在那些艰难的处境中，人的行为不可能达到这么高的水平，总是有可以指责之处。其次是虽不完美但有所接近，这是大多数人所能做到的。只要超过了这个标准，无论这种行为距离无可挑剔有多远，似乎都应该受到表扬，可是如果达不到这个标准，就应该受到责备。”
他一再强调适度、得体和控制。而我偏偏是个随性的人，不管是快乐还是痛苦都会毫无掩饰的表现出来，其实控制的程度就体现出文化的水平：正常情况下，我们制怒，既不能肆无忌惮又不能无动于衷；我们制喜，既不能得意忘形又不能麻木不仁；我们制声，既不能低声暗语又不能放声阔论；我们制技，既不能繁复虚设又不能粗制滥造；我们制步，既不能忘我疾行又不能犹豫不前……总之，最为难得的是适度。想适度、想得体，就要将所要控制之事控制的恰如其份，应时应景应人应事，此事最难为。所以，得体、适度不是一般人能做到的，能做到得体、适度的人自然就不是一般人，而异于人、高于人。文化修为的高低自然一目了然，控制能力和文化水平成了正比。
我也希望有更多的朋友能读一读《道德情操论》这本书，它真的是让我们受益匪浅，相信读后你对生活、对社会有更深的认识。它真的能触及人的内心深处，伴随我们成长。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇十五
这是一本由英国苏格兰哲学家和经济学家亚当﹒斯密(1723—1790)完成的伦理学经典著作。说实话，这本书能听完对我来说都是一个极大地挑战，由于翻译版本与实体书版本不同，不同的思维方式，中外文化的差异，自己的知识面，论据来源等等。只能算马马虎虎应付性地听完一遍。
《道德情操论》全书分七卷。怜悯和同情是人的本性，是人性中的一种原始感情。同情既能增加快乐也能减轻痛苦。同情是斯密同情思想的核心概念。作者用同情的原理来阐述正义、仁慈、克己等一切道德情操产生的根源，说明道德的评价性质、原则以及各种美德的特性，接着对各种道德哲学学说进行了介绍，进而揭示除人类社会赖以维系、和谐发展的基础，以及人的行为应遵循的一般道德准则。
在人类发展的今天，世界时时在变，而人性未变。每一个人都要面对人和人关系，人和社会，人和事物的关系以及人和自然界的关系，社会里存在的贫富差距，发展失衡，企业改革，房市、股市非理性繁荣等各种各样的问题，我们身处其中又常常感到被自私、虚荣、妒嫉，仇恨、贪婪和背信弃义等不道德的情感所包围，因而更加向往感恩、大度、慷慨、正直、勤俭、自我克制等人性的美德。
在当今社会，大家都知道道德和法律一样规范着大家的日常行为，弘扬美德是华夏文明的优良传统。关心自己的幸福，需要我们具有谨慎的美德，这种美德约束我们避免受伤害；关心他人的幸福，要求我们具有正义和仁慈的美德，这种美德敦促我们提升他人的幸福。
按照完美的`谨慎、严格的正义和合宜的仁慈这些准则去行事的人，可以说是具有完善美德的人。但是人自己的激情非常容易把他引入歧途——所以了解这些准则而得不到最完善的自我控制的支持，总是不能使他尽到自己的职责。
自我控制的美德就是遵循合宜性，就是对想象中的这个公正的旁观者的情感的尊重。这些美德除了带来令人愉快的后果外，不会产生别的倾向。这本书能让我们心灵得到启发，从根源了解人类自身的情感，不会因为对同一件事每个人有不同的感情而诧异。在这个利益化功利化的现代大潮中，特别是中国改革开放几十年，我们的经济得到迅猛发展，一些人为了一己私利造假，损害消费者的利益。
整个社会道德观念淡薄，逐渐失去了道德对人的约束。如果人们把自我利益最大化，这种利益的最大化就会比同情心更加强烈，就会磨灭同情心和良心，也就磨灭了道德情操。
目前互联网飞速发展，一些无足轻重的小事可能被吃瓜群众津津乐道地演绎着。我们应该不了解真相就不要随波逐流，随意下结论，要有自己的道德情操。读《道德情操论》对我们是一次心灵的反思，道德的重整。我们了解了为什么很多事如此丑陋，也懂得了如何去改变这种丑陋，这也为我们追求美德指明了方向，能更好地指导以后的生活和工作。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇十六
作为道德教育的主要传播者之一，道德老师肩负着培养学生道德品质的责任。在这个角色中，道德老师经历了不同的挑战和体验，从中汲取了宝贵的经验教训。下面是我个人作为一名道德老师的心得体会，我将以连贯的五段式文章进行呈现。
第一段：觉悟的重要性。
作为道德老师，我深深意识到自己的教学任务不仅仅是传授人们道德的知识，更重要的是要引导和培养学生的道德素养。我明白，只有自己具备高尚的品德才能在课堂上为学生做出示范。因此，我坚持修炼道德修养，不断提升自己的素质。我从学习如何正确对待他人，如何处理矛盾冲突，如何维护社会和谐等方面，不断增强自己的道德觉悟。
第二段：以身作则的重要性。
作为道德老师，我时刻铭记着以身作则的重要性。在教学过程中，我努力做到言传身教，将道德价值观融入到自己的言行之中。我注重自己的形象塑造，以一个道德模范的身份示范给学生。我会严于律己，不论是在言语上还是行为上，都力求符合道德规范。我相信，只有我本身具备良好的品德，才能够更好地教育学生，影响他们的行为和思维方式。
第三段：启发思考的技巧。
在道德教育中，我发现要激发学生的兴趣，提高他们的自觉性并不容易。因此，我注重运用启发式思维的教学方法来引导学生思考。通过给予学生自主性，鼓励他们提出问题和回答问题，我创造了一个积极互动的课堂氛围。我还经常通过讲故事、辨析道德难题等方式，引导学生思考并积极参与讨论。这样的方法不仅能够提高学生的思维能力，更能使他们更好地理解和接受道德观念。
第四段：学生关心的问题。
作为道德老师，我深知道学生关心的问题就是道德教育中最重要和最直接的问题。因此，我经常主动与学生交流，了解他们的需求和困惑。我会积极参与学生的日常生活，倾听他们的心声，解答他们的疑问。我还与学生家长建立了密切的联系，通过与家长的合作，共同关心和培养孩子的道德发展。在班级管理中，我也充分尊重学生的个人差异，关注他们的身心健康，因此建立起了和谐的师生关系。
第五段：道德教育的价值。
在我多年的道德教育工作中，我深刻认识到道德教育的价值。道德教育是培养学生全面发展的重要途径，不仅有助于提高学生的道德修养，更能够培养学生的良好行为习惯和价值观念。在社会变革的今天，道德教育对于保持社会和谐稳定至关重要。我相信，只要每一个道德老师都能充分发挥自己的职业特长，用心教育学生，就能为社会的未来做出重要贡献。
总结：
作为一名道德老师，我深知自己的职责和使命。在这个过程中，我深感觉悟的重要性，以身作则的必要性，启发思考的技巧，学生关心的问题以及道德教育的价值。通过不断的实践和思考，我将继续不断提升自己的道德素养，用心教育孩子，为他们的道德发展和社会的未来做出积极的贡献。
热门老师道德情操心得（通用17篇）篇十七
通过学校的安排，我参加了本市组织的为期两天的“中小学教师心理健康教育培育”。此次培训为周六和周日两天，本市各个学校都有安排老师过来参与这一次的培训。这一次市里面组织的教师培训，邀请来了全国的心理专家__过来给我们进行培训讲座，专家的培训讲座，令我收获颇丰。现在将我这两天参与培训的心得体会回报如下：
一、专家讲座，解释词意。
本次培训的开始并不是给我们传授怎么做，做什么，而是先给我们解释了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东西，而是一直就隐藏在我们身边的，只是我们平时没有注意而已。我们平时跟过关注的都是“身体健康”，哟没有感冒有没有哪里碰到了等，但很少回去关心“心理健康”。心理健康是指我们心理在各种活动的过程中都保持一个积极向上的状态，比如积极的态度、正确的认识、合理的情感表达等等。
看似很陌生的词组，却有我们息息相关。我们许多的教师在讲课遇到难题的时候，是消极还是积极对待;面对调皮的学生是生气处理还是冷静处理等等。
专家还通过网络上的各种事故，告诉我们忽视心理健康的危害，以及告知各种事故的心理层面的原因等等，这些例子让我们认识道理心理健康的重要性。
二、本次培训的对象。
这一次培训讲座的主要听众，都是来自我们市内各个学校的老师，但是主要的面向对象却不仅仅是我们在场的教师，还是所有学校的教师，更加是我们自己教的学生。不仅仅是我们到场的教师需要注意心理健康的问题，其他老师和同学们同样需要关注心理健康的问题。
专家讲，我们这是“小球带打球”，通过这次培训，让我们回去给其他老师和班上的同学进行培训，呼吁所有人都能够关注到到这个事情上面来。自卑、抑郁、压力大等这种问题现在是十分突出的，网上经常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的例子，这都是自己和身边的人不重视心理健康所导致的。所以我们教师需要关注身边人的心理健康，还要重视学生们的心理问题，及时给他们进行疏导。
三、解决问题才是这次培训的根本要求。
心理上面的问题，不像身体上的问题，哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积累的问题，不是一朝一夕就能够解决的，需要我们教师需要身边的人长期努力。
我们要关注自己的心理健康，也要关注学生的各种心理状态，是否健康。我们要学会释放压力，培养一种正确看待问题的方法，学会调节问题矛盾。比如空闲的时候通过各种方式方法去释放压力，比如通过运动，通过听歌，以及跟人分享自己的心理状态寻求他人的帮助等等。
这一次的培训，让我意识到了，心理健康的重要性，我们平时不能仅仅关注“身体问题”，还要关注“心理问题”。我们作为一名教师，要重视自己的健康，以及学生的心理状态，加强沟通与了解，杜绝悲惨事件的发生。