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实用校长给我们上课（案例16篇）篇一
今天是星期日，早上，天空就灰蒙蒙的，下起了雨。
上午，我要去上素描课，我撑了一把雨伞，跑步到素描班。幸好没有迟到！
我立刻坐到座位上，摆好画板，开始画画。
一开始，素描课程序井然地进行着。突然，电灯发出了“嗞嗞”声。立刻，班级就像热锅上油里被滴了一滴水，沸腾了起来。接着，电灯就不发光了，教室里漆黑一片。有几位同学蹦了起来，十分亢奋。刘老师立刻来维持秩序，之后，又跑去找院长，让他去解决这件事。我们在教室里玩了二十多分钟。随后，刘老师叫我们都回家。耶！太好了！
我回家以后，发现家里也没有电。天啊！整个小区都停电。中午怎么吃饭呀？爸爸沉思了几分钟说道：“没有电，我们可以炒蛋炒饭！”“对啊！好主意！”中午，我俩便吃了一顿秀色可餐的蛋炒饭。
刚刚吃完午餐，电就来了。
虽然只停了不到一天的电，但我还是感到电对我们的生活是多么重要呀！所以我们要珍惜资源，为我们的子子孙孙更好地在这个地球上生活！
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实用校长给我们上课（案例16篇）篇二
我们的学校是天心区曙光小学，我们的校长是胡校长。
胡校长是一名女校长，中等身材。虽然是校长，一校之长，是学校最大的领导，可她一点儿也没有领导的架子，待人可亲啦！尤其是对我们小朋友，都是“崽崽”“崽崽”地叫着，配上那慈祥的笑容，让人舒服极了！
胡校长一点儿也不吝啬表扬。我曾经要我爸爸将电动车停在学校规定的地方，我爸爸按照我说的做了，被胡校长看到后，还在全校的大会表扬过我呢！
胡校长也很讲原则，听说还批评过那些不遵守学校规定的家长呢！
我们都爱那位象妈妈一样的胡校长！
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实用校长给我们上课（案例16篇）篇三
是一位很严厉的校长，但是在工作上向来是兢兢业业、一丝不苟的。每周的星期四是他值班，这天，他肯定从天微微亮一直忙到半夜三更。校园里、食堂里、教学楼里、宿舍楼里随处可以看到他的身影。他把他的气息带到学校的每一个角落，也随之带来了不同凡响的震慑力――“引无数学子尽折腰”。因此，这天的校园显得格外有学习的气氛。
他是一个很朴素的人。不仅穿得朴素，连他的交通工具也很“朴素”。家隔那么远，还每天踏着自行车和风、雨、雪、太阳乃至路作斗争。想到他每天骑着自行车弯腰曲背、汗流浃背的样子，就油然而生敬佩之情。他的自行车很忠诚，跟了他很多年了。只是年纪大了身子骨不硬朗了，整天不是“拿破仑”就是“掉链子”，同学们都戏称它是“装甲车”，可不是吗？这辆“三无”牌，（无漆、无车铃、无车篮）自行车锈迹斑斑怎么看怎么像装甲车。或许这就是校长的风格吧！
虽然不和蔼可亲，也不平易近人。但是他却一直默默无闻地奉献着自己。“严师出高徒”，我们理解，知道校长一切都是为了我们！
实用校长给我们上课（案例16篇）篇四
我们学校的陈伟贤校长个子不高，皮肤白净，身体微胖，鼻梁上架着一副近视眼镜，显得很有学问。
在学校里，校长是我最敬佩的人之一。不仅仅是因为他为人亲和，更是源于他对数学的爱与奉献。
他对数学教学很有研究。平时，他到我们四年级办公室组织老师们备课，我看到他总是认认真真的指导老师们如何组织课堂纪律，如何激发学生学习兴趣，如何针对题目举一反三……每学期，她组织同学们开展计算能力竞赛，扎实同学们的基础，使同学们获得成就感，从而喜欢上学数学。为了提高教育教学水平，他组织老师们开展各项教研活动，让老师们相互学习，共同进步。近两年，我校的数学成绩有了明显的提高。
他对奥数情有独钟。他独特的解题的方法，敏捷的思维，让我赞叹不已。我常常找他指导我做奥数题，而他总是耐心的为我一道题一道题的讲解，直到我真正懂为止。记得有一次下午放学后，我在花坛旁做奥数题，我不停的算，不停地涂涂改改，思路混乱。这时，他走到我身边，窥看了一眼，问：“彦伟，在算什么题，能让我看看吗？"我皱皱眉头,把题目递给他。他仔细地看了一遍题目，便拿起笔在纸上画了分解图。正准备给我讲解时，天突然下起了雨，他便拉着我的手到校门口通道一边避雨，一边讲解：“这是鸡兔同笼问题……”听了他的讲解，我茅塞顿开。他还教授给我逆向思考问题的方法，如何把数学转化成语言文字去理解……在他的指导下，我奥数成绩进步很快，还获得了华杯赛二等奖、亚奥赛评奖。
他的管理理念也与时俱进。为了丰富校园文化和同学们的课余时间，他组织同学们开展一系列活动。例如：现场书法比赛，元旦文艺节，田径比赛，消防演练，科技的活动，让同学们在快乐中收获知识。
这就是，一个有学问的校长，一个亦师亦友，一个兢兢业业，格尽职守的好校长，我相信校长一定会把我们的学校越办越好。
实用校长给我们上课（案例16篇）篇五
老师在讲台上口水四溅，而我脑子里面想是是前几天六一节我玩电脑的事，突然我跟前镜头一晃，我看到一个僵尸在我眼上冷笑，而我手上正好有一把枪，“呯、呯、呯!”教室里只有我的呯呯声了，“尹昊，在干吗?”原来那个僵尸是我们老师啊，没办法只好道歉：“对不起，老师，我不该在上课时候大叫。”老师为了上完今天的内容，就接受我的道歉了。
我被吓得不敢在发呆了，只好认真听讲，可老师的话就像催眠曲，我不得不被老师的“口水”攻击给打倒了。我最终进入了甜美的梦乡，在梦里，梦到了我们的城市被僵尸给占领了，身为保护城市的奧特曼我不得不变身打僵尸，我啊啊啊打了几拳，几个僵尸就倒了，“尹昊!你干嘛啊!”在我身边的同学都变成了“大熊猫”“尹昊，放学后你到我办公室来一趟。
唉，上课发呆可真惨啊!
实用校长给我们上课（案例16篇）篇六
昨夜又在梦中见到你的踪迹，你如挥之不尽的阴影，永驻于我脑海之中，不知如何摆去你的纠缠，但我知道忘记你，需经岁月的洗礼与消融。
从一开始，我就沉迷于你的甜言蜜语之中，我庆幸遇到一位有才之士，可谁知这是一场有目的的相识，只怪傻傻的我竟用去进去对待，终究是一个令人叹息的结局，如果我早料到结果，何必伤痛至此，是我太轻信他人了，是我太过于草率了。整件事情因我而起，也该因我而终，但愿此事过后，你我风平浪静，我不再祈求什么，更不会期望什么，我只在乎不伤害别人，也不让自己难过，这才是我所做之事。
记忆还未随风而化，纵使狠下心来忘却难免会有点滴残缺，你的容貌至今未忘，你的微笑绝无仅有，尤其是那双大大的`眼睛，最讨人喜爱，虽关于你的记忆不退，但可以忽略你的存在，放弃一个人很难，忘记一个人更难，我还记得那时的你，纯粹而两袖清风，不为名利，不问胜败，只求今生无憾，你的身上处处充满了正能量，用自己的青春与热血，编织未来的梦，你说：今天的努力是为明天骄傲的活着，我深受感触，与你一起拼搏奋斗，用平等的眼光看待自己的收获，不奢求完美，为醉人心田，活着要有尊严，维护自己的尊严，莫过于今生一大快事，你我有时会磕磕碰碰，气消了还是好朋友，我总能看穿你的心思，你也懂我的用心良苦，你我的组合，甚是完美中的完美!铁面无私，是对我们最好的形容，起初我们那份欲裂的凛气紧扣指间，后来你我的友情淡淡隐退，我也不知为何这般枯燥无味，但你却冷冷的说了一句：我们都倦了。我们的配合，不再那么令人称赞，到头来还是空了一场，你每每从我身旁走过，那双水灵的眼睛，不再焕发，整个人都与以往不同，所有人都说你变了，可我不相信，因为我知道你的为人。
直到有一天一声嚎叫声打破了我们内心的平静。
一声巨响惊扰了我，我拿给课本往教室里走，狼狈不堪的一幕在我眼前显现，在众人里，我没想到，居然是你挑起的事端，那一刻我才知道，原来他们所说的都是真的。只见他像我附和了一句：你会帮我的对吧，会支持我的。我忍痛把他的手推开说：“不，我不会是你有错在先。”他恶狠狠的看了我一眼，关门而走。我终于忍受不住了，哭了起来：，眼前的一幕，不是真的，不是真的，他不会伤害别人。我抽噎着，所有人都安慰我说：“为这种人哭不值得，怪你看错了人。”我冲他们哄道：你们不懂得什么也不懂。
那此后，我们由朋友变成了陌生人，那手机上的号码也被删除了，忘得一干二净。
从此，我们不再联系，只为彼此活得更好。
实用校长给我们上课（案例16篇）篇七
事实上，这种调节，对于大自然来说，一年四季都在进行。冬天太冷，时间太长，人们受不了了，瞪着眼睛叩问苍天：怎么能这样呢？还讲理不讲理呢？大自然多么富于灵性，于是逮捕了寒冬，派春天下凡送暖。何等美妙的春天啊，春草青青，春花灿灿，春一光明媚。可美中不足，岂止绿荫淡淡，而且咋暖还寒，忽热忽冷，致使闹感冒的人挤破了医院，不满的声音直冲云霄。老天有所感，赶紧让夏天出场。热是热了点，可铺天盖地的绿愈来愈浓，五颜六色的花朵开得更加绚烂。等到酷热难熬时，大自然又知趣地召回盛夏，派来金风送爽的凉秋，自觉地给人们降温祛火，且送来累累硕果，让大家尽情地品尝。看吧，大自然就是如此地善解人意，通情达理！
朋友啊朋友，你为什么老是闷闷不乐或者怨气冲天或者怒发冲冠或者洋洋得意呢，没有必要啊，这样会自己伤害自己的，何苦呢？还是向大自然学习吧，该调节时就调节吧。你的心情你做主，调好心态才幸福！
实用校长给我们上课（案例16篇）篇八
我们的孔校长全名叫孔令书，他的爱好是：看书。别看他矮矮的但是篮球打得很好，别看他胖胖的还带着眼镜，可是舞跳得很好。他今年37周岁了，他喜欢蓝色和小狗，他当老师是因为受到他爸爸的影响，因为他爸爸曾经是一位老教师。孔校长选择了老师这个职业，一当就是18个年头。
他管理着49名教师和一千名学生，他说，未来方兴小学一楼将设立爱心楼，二楼将设立静心楼，三楼将规划为信心楼。他告诉我们，一个小秘密，学校以后有一个“星星”超市，获得的星越多可以兑换的.奖品就越丰富。
实用校长给我们上课（案例16篇）篇九
我们的校长像春风，吹拂满园桃李；像春雨，滋润学生们的心田；像春潮，温暖了一届又一届的学子。
我们的薛校长，平易近人。我看到校长，总有一种说不上的亲切感。每次，他都是面带笑容，热情地向我们点头、招手或是问候。他就是我心目中的“最美校长”！
作能力，还让我们懂得了很多科学的奥妙，让科学知识武装我们的大脑，训练我们的`思维。为了增强我们的体质，校长还特意请来足球教练，组建了校园足球队。足球训练不仅能强身健体，还能磨练我们的意志。我们的校园生活可真是异彩纷呈啊！
校长知识渊博。每次举行活动之前都要向全体师生讲话，但他从来不拿发言稿，每一句都讲得很流畅，头头是道！校长还热爱书法，他的作品笔力遒劲、大气脱俗。
校长以身作则。每当下雪时，校长都会冒着严寒，亲自清扫校园内厚厚的积雪。平时即便是操场上的一张废纸，他都会弯腰亲手捡起放到垃圾箱。校长以身作则的事例不胜枚举。他的高尚人格感染了师生，在他的励精图治下，迎来了和谐校园的满面春光。
校长！是您！让我们在欢歌笑语的校园中快乐成长；是您！让我们在纯洁温馨的圣地中努力学习；是您！让我们在书香墨香的摇篮里奋发拼搏！校长！您是我们心目中的最美校长，是我们最爱戴的校长！
实用校长给我们上课（案例16篇）篇十
“校长警察真威风！”
“校长警察真有趣！”
……。
今天，我们学校大多数同学都在谈论这个话题。我也目睹了超酷的校长警察。
早上，我们正在教室里读书，不过也有个别同学在吵闹。忽然，校长出现了。
他身穿三明保安标志的警服，昂首挺胸、威风凛凛地站在我们教室门口。我们都投去好奇的目光。
校长严肃地说：
“不要吵闹，安安静静地读书。”
“校长，你怎么穿成这样？”我们好奇地问。
校长警察笑了笑，走了。
放学了，我们排着队伍回家，校长警察亲自来护送我们。
我笑嘻嘻地说：
“校长，你今天怎么变成警察啦？”
“监督你们，谁不听话就抓谁。”校长幽默地说。
全队同学哈哈大笑。
“校长警察，我告诉您，真警察好厉害哟！”权神气活现地说。
“排好队，走好路。”校长神情庄重。
我们走了一段路，往后一瞧，依然清晰地瞧见校长警察站在原地。他一丝不苟地目送着我们，我们立刻排得整整齐齐，生怕校长警察来抓我们，给我们脸色看。
俗话说“新官上任三把火”。校长的第一把火燃烧得这么热烈，那么以后的火把一定会越燃越旺。有了校长警察，我们的安全就有了很大的保障。校长警察真是我们的`保护神！
实用校长给我们上课（案例16篇）篇十一
例如：世界上最伟大的当然是母爱，但我觉得师爱也是非常伟大的。
老师的爱就像冬天里那火红的太阳，温暖着我们，让我们在知识的海洋里成长！说起老师，一定要说说我们的班主任郭老师。
在学习上，郭老师的耐心是出了名的，无论哪个同学请教她问题，她总会耐心地解答；生活上她就像自己的妈妈一样关爱我们，哪个同学身体不舒服了，她都会仔细询问，不停地关心着；平时，她还经常教我们做人做事的道理。
记得有一次，我们在课堂上做语文作业。
突然，同学万楠“啊！”的一声叫了起来，看她惊慌失措的样子，大家还以为是她出了什么事了呢？郭老师也慌忙地跑了过去，万楠在位子上像小鸟一样“叽叽喳喳”地把事情经过说了一遍。
原来是他旁边的张欣宇同学在玩钢笔时，不小心把钢笔套塞到耳朵里去了。
这时的张欣宇涨红着脸一句话也说不出来，郭老师仔细地看了张欣宇的耳朵后，马上跑到办公室去拿来了镊子。
想用镊子把钢笔套取出来，但当动手时，郭老师却犹豫了。
她说：“搞不好会弄坏耳朵的，还是去医院吧。
”说完她就冲冲忙忙地带着张欣宇去了医院。
从医院回来后，当我们知道张欣宇的笔套已经取出来了时，大家心中的石头也落地了。
郭老师又以张欣宇的事情作例子，耐心地对我们说，哪些东西不能玩，哪些东西要特别注意等等……我觉得郭老师不但是我们值得敬重的老师，也是我们最热爱的长辈。
她真的就像自己的妈妈一样。
我要说一声：“郭老师，您辛苦了，谢谢您！”
有一天张老师没来给我们上课，我觉得很奇怪，听在医院工作的妈妈说，张老师生病住院了，患的是腰椎间盘突出。
下午上学时，同学小华悄悄地对我说：“小月，张老师生病住院了，放学我们一齐去看她好吗？”我正有此意，没想到她先提出来了。
我连忙说：“好，好！”她又告诉我说：“张老师住在外科九号病房。
”然后我又告诉了班上的“小灵通”小雪，她见谁就说这件事，一传十，十传百，全班都知道了。
放学后几十个同学一窝蜂地赶到大镇医院的住院部楼下，大家都想看望张老师.忽然想起医院有规定，要肃静，因此我们一个个悄悄地来到九号病房门前.我们轻轻地敲开了门，病房不大，我和小华、小雪先进去看望张老师.没进去的就踮起脚，趴在窗户外看。
老师一见到我们，欣喜若狂，我们问她的病情怎样了，她没有直接回答，而是关心我们的学习情况，上课认不认真等，我们都一一作了回答。
我看到老师的病床边挂着两个大秤砣，老师流露出痛苦的神情，脸色惨白。
看着病床上的老师，我伤感地流下眼泪，老师说：“我患的是腰椎间盘突出，没什么大病的。
这是用来吊开我的腰，让突出的腰椎间盘复位。
小煜，别哭啊.”我不知怎样安慰老师，忍住伤感地说了一句：＂张老师，你安心养病吧！我们会好好学习的.＂回到家后，我一直惦记着老师的病情，爸爸开导我说张老师年轻的时候就有严重的腰椎间盘突出，如今劳累过度，旧病复发。
第二天上午来到学校，同学们正在议论怎样才能使张老师早日康复，大家一致认为：张老师就像辛勤的园丁.现在她病了，我们应该努力学习、遵守纪律，再也别让张老师操心了.下午放学后，我们再次来到医院，张老师激动地说：“谢谢了，同学们，我没什么事了，不用经常来看望我了。
”然后我们都走了，怕影响老师休息。
经过精心疗养，张老师很快就康复了。
一个星期以后，张老师回来给我们上课了，全班同学像小鸟一样欢呼起来。
实用校长给我们上课（案例16篇）篇十二
新鲜事，每个人都有知道的，我就来说说我所知道的。那就是：我们学校换校长了，这位新校长姓高，所以我们称他为高校。
在开学典礼上，我听说高校以前在学校担任过教导处主任，后来到四中去当校长，今年又回到一中当校长，这不，新官上任三把火开始了。
先是从课堂抓起。高校很负责，每天每节课都在教学楼里转。他的那双眼真可谓是火眼金睛。一眼就知道了谁在睡觉，谁在说话，谁在听课。如果没有听课就大事不好了，就会被校长拉出去“教育”一番，保证回来就会无比认真的听课了，一点也不敢睡觉，说话了。
第二把火就是严查学生打架，吸烟，喝酒等不良行为。前几天，有同学吸烟，被教官逮住了，被校长知道了，足足扣了18分的量化分。因为吸烟，老师还让他们自我反省，写检讨书。因为有了这个警告，直到现在，还没有人违反校规了，希望可以一直保持，让我们的校园变得更好。
这第三把火烧的更大，就是对学校进行了一次“改革”。为了不浪费一分一秒的时间，学校提倡零碎时间学习的方法，利用下课，饭后等课余时间用来学习，使我们的学习效率大大提高了。平时都没时间完成的任务，都在下课时给完成了。还有吃饭问题也解决了。以前几个年级一起放学，有好多人因为队伍太长，要么就是没有时间，大多数人都没吃饭，现在好了，三个年级错开放学，还安排各位班主任老师到餐厅照看我们就餐，餐厅不挤了，排队也快了，也变得更加有秩序了，同学们也知道勤俭节约了，吃完饭后，还有更多的`学习时间。
其实还有很多新鲜事，就不一一说了。这个新鲜事可以新鲜很久了，这三把火把学校“烧”得更好了，我们也会努力，让我们的学习环境更加美好。
实用校长给我们上课（案例16篇）篇十三
1、认识14个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
能力训练点。
培养学生的朗读感悟和搜集资料的能力。
教学重难点。
1、认识14个生字。会写10个字。
课时安排。
2课时。
第2课时。
教学设计。
（一）谈话导入。
1、每个人都有成功的`经历，请大家简单的地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。
（二）创设情境。
1、播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。
2、记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？
3、看过的同学当时心情怎样？
（三）初读课文。
1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。
2、教学设计。
3、学生读书，教师巡视指导。
（四）朗读感悟。
1、教师范读（激动、自豪的语气）。
2、你从老师的读中听出了什么？
3、说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。
4、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。
5、指名朗读，相机指导全班学生朗读。
6、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称——我们成功了！（师生齐读课文）。
（五）识字写字。
1、在朗读重点词句中指导认读生字。
2、识记生字的字形。
3、写字指导。
实践。
活动。
课后。
记载。
实用校长给我们上课（案例16篇）篇十四
认知目标：
1、知道课堂纪律的基本要求。
2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感目标：
1、愿意遵守课堂纪律。
2、对不遵守纪律的行为不满。
行为目标：
1、听到上课铃声立即进教室。
2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的'基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点：
上课守纪律的重要性。
教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）。
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律。
二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）。
出示图一。
1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二。
1．小组交流：
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
出示图三。
1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）。
四、板书设计。
上课了。
五、教学反思：
教学环节应该设计的更加的缜密，内容更加丰富，这样学生的积极性会更好。
实用校长给我们上课（案例16篇）篇十五
我们的校长是一位关心学生的好校长。她的皮肤白白的，黑黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，有着一口洁白而整齐的牙齿。她穿着一身朴素的衣服，看起来十分和蔼可亲。
校长很讲卫生。她每个星期都要提醒我们保护校园环境，不要随地乱扔垃圾。不但这样，她还常常把地上的垃圾捡起来，许多老师和同学都被校长那种不怕脏、不怕累的精神感染了，纷纷在课间时间主动去捡垃圾。正因为这样，校园慢慢变得干净了。
校长不但讲卫生，而且还很关心学生。我们每天上午都要做操，有的同学就觉得校长制订的要求太严格了，每天做操太累了。可他们都不了解校长的心，校长是为了让我们的'体制增强，不让我们在太阳底下晒晒就晕了，在操场上站站就腿软。
除此之外，校长还教会了我们许多做人道理。她每个星期一都会让值周领导总结上周的好人好事，校长这样做就是要教育我们也要向那些拾金不昧的同学学习。
如果校长是火，那我们就是一根蜡烛，她把我们的心点亮了；如果校长是一棵大树，那我们就是树上的叶子，她把我们撑到上面，让我们吸收阳光雨露，茁壮成长……校长，她是那样的无私，把知识传授给了我们，是那样的可亲可敬，把希望都寄托在我们身上。我爱我们的校长。
实用校长给我们上课（案例16篇）篇十六
教学目标：
1、会认14个生字，结合课文积累3个成语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的`激动、欢乐和自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学准备：
课外搜集和了解有关奥运会的资料，生字宝宝图片，课件。
预设教学流程：
一、谈话揭题。
1、出示两张班级的奖状，回想当时的心情和表现。
2、播放2008申奥成功录像。
3、指名说说你听到了什么？看到了什么？
4、是的。他们的心情十分激动，他们都在高呼着同一句话：我们成功了（点击课件出示）。
5、指名读，齐读课题。
点评：联系班级的实际，让学生做一回成功的体验，为理解申奥成功后，人们兴奋、激动的心情打下情感的基础。录像的播放给学生以直观的感受，为学生对陌生的申奥增加些许感性的认识。
二、读通课文，初步感知。
1、自由读课文。（要求读准生字，读通课文。）。
2、认读生字。
3、指名读，选读出现生字最多的三句话。课件出示。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
4、师生合作读课文。
点评：选取包含课文中大部分生字的三个句子，进行读字、读句的训练，实现了识字教学与朗读教学的完美结合，识字不再那么枯燥乏味，朗读也显得更有梯度。
三、重点研读，体悟感情。
1、齐读课文第一段。
2、理解“喜讯”指什么？
3、穿插学习“申奥情节”，体会申奥能够成功是很不容易的。
4、难怪人们会这么高兴，这么激动，“不约而同地涌上街头”。理解“不约而同”、“涌”
5、结合课件理解“欢乐的海洋”。随机板书：欢声笑语。
6、指名读，齐读第一段。
7、是啊！整个北京城，整个中国，都变成了欢乐的海洋。天安门广场更是聚集了几十万群众。接下去，让我们一起去看看那儿的人们是怎么欢庆的？自由读第二段。
8、理解“聚集”、“几十万”，指导朗读，随机板书：人山人海。
人们是怎么庆祝的？理解“一遍遍”。随机板书：欣喜若狂。自由读、指名读、齐读这句话。点评：穿插学习“申奥情节”，是对文中空白的及时补充，是学生的主动需要。对于真正体悟文中人们的思想情感，是不可或缺的。“欢声笑语”、“人山人海”、“欣喜若狂”三个词语的出现，不仅让学生加深了对课文的理解，而且还积累了词语。
四、拓展延伸。
1、今天，我们不仅欣赏了一幅幅激动人心的画面，读到了一句句感人肺腑的话语，而且还学到了三个成语，指板书，齐读。
2、读一读，记一记。（写在书本的插图下面）。
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