优秀范文能够提供给学生们一个引导，让他们知道该如何选材、构思和组织文章的内容。以下是小编为大家精心挑选的优秀范文，希望能给大家提供一些参考。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇一
1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？
它从哪里来的？
我们应该把它放到哪里去？
小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的'环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？
它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？
（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
3、游戏：动手乐。
幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。
在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。
和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇二
安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇三
一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）。
2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）。
3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？
4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！
三、第二种危险：厨房燃气炉的危险。
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？
2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）。
七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇四
活动目标：
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：
1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪。
活动过程：
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么?(一个圈圈)。
这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)。
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。
师：这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)。
听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!
师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)。
请个别幼儿讲述。
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事。
师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结。
请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
活动反思：
将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇五
本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。
"安全"是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇六
1、感受诗歌的美好意境。
2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。
活动准备。
1、大图片、配乐诗歌磁带。
2、各种雪花的图片。
活动过程。
一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。
1、教师：这是什么季节?你从哪里看出来的?
有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么?
二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。
1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。
教师：诗歌里说雪花有几个花瓣?雪花为什么会不见了?
3、回忆已有经验：你玩过雪吗?雪是怎么融化的?
三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。
2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。
3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。
(1)一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。
(2)交换角色表演。
活动延伸。
与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧!
诗歌：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣?
我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六，刚数完，雪花怎么不见了?
只留下一个圆圆的小水点。
活动反思：
了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇七
1、在和父母一起探索过的基础上，幼儿能用多种方法区分蛋的生熟。
2、尝试学习敲蛋、打蛋等一些生活技能。
3、培养幼儿乐于探索身边事物的习惯。
调味品油、盐、味精、锅子、电炉、鸡蛋、碗若干、擦布、筷子等。
一、启发提问。
1、你们看这是什么？
2、吃过鸡蛋吗？鸡蛋可做哪些好吃的菜呢？
a、用哪些办法？
b、你是怎么知道的？
二、小朋友用自己探索过的.办法来区分生熟。
三、学习敲蛋。
1、小朋友把生鸡蛋找出来没有，我们一起把它敲开来看一下。
2、幼儿尝试敲蛋。
（1）提醒幼儿敲的时候不要把蛋洒在桌上或地上。
（2）敲好后把蛋壳放在纸盒里。
（3）人士蛋清和蛋黄。
四、学习打蛋。
幼儿尝试打蛋。
1、把蛋黄打碎，让蛋黄和蛋清打在一起。
2、碗要端牢，用点力气。
五、教师制作炒鸡蛋。
1、幼儿讨论怎样制作炒鸡蛋。
2、幼儿观察制作炒鸡蛋。
提醒幼儿注意安全，不要让油溅到身上或脸上。
六、品尝炒鸡蛋，体验劳动后的快乐。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇八
1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
二、活动准备。
1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先设置好表演情境。
三、活动过程。
1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。
教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。
幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。
四、活动延伸。
带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。
活动反思：
我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇九
1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
3、感受串珠子的乐趣。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的.探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇十
一、经验讲述明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1、谁在走廊或楼梯上摔到过？
2、为什么会摔到？
3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么？发生什么情景？
4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人异常多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一齐，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论在走廊和楼梯上应当怎样做。
1、讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？
2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏走迷宫强化幼儿良好行为习惯。
出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇十一
近期，我所在的中班参与了一项获奖课程，这次经历给我留下了深刻的印象。通过参与课程，我不仅学到了很多知识和技能，还体验到了合作与竞争的乐趣。在这篇文章中，我将分享我参加中班获奖课程的心得体会。
我们的中班获奖课程是由学校组织的，在课程中，我们学习了不同的主题，如科学实验、绘画、音乐等。同时，我们还通过参加小组游戏和比赛来提高团队合作和个人技能。这个课程为我们提供了一个互相学习、交流的平台。
第二段：学到的知识和技能。
这个获奖课程为我们提供了丰富的知识和技能。比如，在科学实验课上，我们学习了如何使用显微镜观察细胞和植物的变化；在绘画课上，我们学习了如何运用不同的颜色和形状表达自己的想法；在音乐课上，我们学习了如何演奏乐器和合唱。通过这些课程，我们扩展了自己的知识面，同时也培养了自己的创造力和审美能力。
第三段：合作与竞争的乐趣。
在获奖课程中，我们不仅学习到了知识和技能，还体验到了合作与竞争的乐趣。在小组游戏和比赛中，我们需要互相协作、团结合作，共同完成任务。这种团队合作的经历让我们更加明白，只有团结一致才能取得更好的成绩。同时，在比赛中我们也会面临竞争，这激发了我们的斗志和动力，让我们更加努力去争取胜利。通过合作与竞争，我们不仅提高了个人能力，还增强了团队的凝聚力。
第四段：收获与成长。
参加中班获奖课程让我有了很多收获与成长。首先，我意识到学习是一件有趣的事情，通过实践和探索，我可以获得满满的成就感。其次，我学会了与他人合作和分享，这让我更加懂得尊重他人，也更加容易接受别人的帮助。最重要的是，参加这个课程让我体验了失败和挫折，教会了我面对困难时要坚持不懈，努力克服困难。这一切的经历都让我成长为一个更加坚强、自信和勇敢的人。
第五段：未来展望。
通过参加中班获奖课程，我意识到学习的道路上没有终点，只有不断进步。未来，我希望继续参与各种各样的课程，不断学习和提高自己。我相信，只要持之以恒、不断努力，我一定能够取得更好的成绩和进步。
总结：
通过参加中班获奖课程，我不仅学到了丰富的知识和技能，还体验到了合作与竞争的乐趣。这个经历让我收获了很多，并为我未来的发展打下了坚实的基础。我相信，只要我继续努力学习，追求自己的梦想，我一定能够取得更大的成功。中班获奖课程为我提供了一个宝贵的机会，让我在学习和成长过程中得到了更多的锻炼和提高。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇十二
１、对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境。
２、培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力。
３、初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来。
１、将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；
２、各种花的'图片；
３、识字卡：花，花瓣，花托；
４、剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等。
活动一认识花。
１、赏花。
２、说花。
１）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花。
２）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看（出示花的图片）。
３、认识花。
重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊。
４、爱护花。
讨论：我们怎样保护花？
活动二：我喜欢的花。
１、复习认识花的结构。
２、说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等。
４、幼儿操作。
教师分别到各组进行个别指导。
５、舞蹈：花仙子。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇十三
1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。
2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。
1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。
2、画有草地、天空、树林的背景图。
3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。
（1）（出示长颈鹿）教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖子象什么？（发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。）。
（2）一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么？（变成小桥，让小动物从桥上走了过去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。
（3）小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。
（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？（它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。）请幼儿再试作大吊车转动。
（5）太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。
长颈鹿为什么会做这么多的好事？（因为他有会转动的长脖子。）请那么把长颈鹿的好事都画出来。
（1）每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。
（2）提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。
（3）注意长颈鹿与小动物的相对大小。
（4）要求有目的地选择与动物相似的颜色。
（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇十四
中班是孩子们学习成长的关键时期，为了给孩子们提供一个优秀的成长环境，以及全面发展的培养机会，我校特别设计了一套丰富多彩的中班课程。在一年的学习中，我深深感受到了中班课程的重要性，下面我将结合自己的亲身经历，分享一下我对中班课程的一些心得体会。
首先，中班课程注重培养孩子们的兴趣爱好。我们的中班课程涵盖了绘画、音乐、舞蹈、制作等多个方面，每个孩子都能找到自己感兴趣的活动。我记得有一次，在音乐课上，我们教师给孩子们演示了一首动感十足的欢快歌曲，孩子们跟着音乐兴奋地摇摆起来，他们的脸上写满了快乐和激动。这个时刻，我深刻体会到，只有激发孩子们的兴趣，才能让他们更加积极主动地参与到学习中来。
其次，中班课程培养了孩子们的创造力和想象力。在绘画课上，我们教给孩子们各种画画技巧和方法，鼓励他们放飞想象，画出自己心中的美丽世界。我还记得，在一次绘画比赛中，一个孩子画出了一幅五彩斑斓的海底世界，他用丰富的色彩和独特的构图，展现了他丰富的想象力。这个时候，我懂得了，在中班课程的引导下，每个孩子都有机会释放自己独特的创造力，让他们的思维变得更加灵活开放。
再次，中班课程注重培养孩子们的社交能力。在中班课程中，我们经常组织孩子们进行小组活动，让他们与同伴合作、交流。在这个过程中，孩子们学会了倾听别人的意见，表达自己的想法，培养了良好的沟通能力。我还记得有一次，我们进行了一次小组游戏，每个小组要合作完成一个任务。在游戏过程中，孩子们积极参与，相互协作，经过一番努力，他们成功完成了任务，这时，他们的脸上洋溢着满满的自豪和成就感。这个时候，我明白了，通过中班课程的培养，孩子们的社交能力不断增强，他们能够更好地融入集体，与他人和谐相处。
另外，中班课程注重培养孩子们的操作和观察能力。在制作课上，我们向孩子们展示了一系列手工制作的过程，并指导他们亲自动手制作。在制作过程中，孩子们要观察、思考、操作，一丝不苟地完成每个步骤。我还记得有一次，在制作课上，一个孩子手忙脚乱地剪纸，结果纸张被剪坏了，他伤心地哭了出来。我们安慰他并鼓励他再试一次，通过反复的练习，他终于成功了，满脸笑容地举着自己的作品。这个时候，我悟到，在中班课程的引导下，孩子们的操作和观察能力得到了很大的锻炼，他们变得更加勇于尝试，善于观察，也更加注重细节。
最后，中班课程注重培养孩子们的责任感和团队合作精神。在班级里，我们经常组织孩子们进行各种班级活动，比如植树、义卖等，让他们感受到属于集体的责任与荣誉。在这些活动中，孩子们要积极参与，克服困难，取得成功。我还记得有一次，我们举办了一场班级义卖活动，准备了很多自制手工品，孩子们要负责销售。在活动过程中，孩子们互相协助，分工合作，成为紧密合作的团队。通过这次活动，孩子们懂得了责任感的重要性，团队合作的力量也深深地烙印在他们的心中。
总之，中班课程是培养孩子们全面发展的重要环节。通过中班课程的学习，我充分体会到了它对于孩子们成长的重要性。中班课程培养了孩子们的兴趣爱好，创造力和想象力，社交能力，操作和观察能力，责任感和团队合作精神。相信通过中班课程的培养，孩子们会变得更加自信、独立和有责任感，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇十五
第一段：课程备课的目的与重要性（200字）。
中班是儿童教育中的关键时期，课程备课是确保教学顺利进行的重要环节。在备课过程中，我们可以规划出具有连贯性和系统性的课程内容，从而满足儿童的学习需求。通过充分的备课工作，我们能够提前做好准备，从而提供更有质量的教学。因此，中班课程备课至关重要。
第二段：备课前的准备工作（200字）。
备课之前，我们需要充分了解孩子们的兴趣、能力和学习水平。这样我们才能选择合适的教材和教学方法，以便尽可能地满足他们的需求。此外，我们还要查找相关的教学资源，比如图片、音频、视频等，以丰富我们的课程内容。备课前还需要了解学校的教学大纲和学生的家庭背景，以便更好地开展教学工作。
第三段：备课内容的设计与安排（300字）。
在备课过程中，我们需要设计具有一定逻辑性和连贯性的课程内容。首先，我们要确定每一课的教学目标和重点，明确我们希望学生通过这堂课能够达到什么样的学习效果。其次，我们要根据学生的学习水平和知识背景，适当调整课程的内容和难度，以便让每个孩子都能够参与到课堂中来。此外，我们还要结合儿童的感知方式，选择合适的教学方法，比如游戏、趣味互动等，以增强他们的学习兴趣和主动性。
第四段：备课与实际教学的衔接（200字）。
备课过程完成后，我们要将教学理论与实际教学相结合，以保证备课的内容能够顺利地在实际教学中运用。备课时的思考和设计是为了更好地指导孩子们的学习，在实际教学中，我们需要根据孩子们的实际情况和反应，灵活地调整教学计划。同时，我们还要多样化教学手段，如使用配套教材、故事讲解、角色扮演等，以提高教学效果。
第五段：备课心得与反思（300字）。
备课虽然很有挑战性，但也给我们带来了许多成就感和满足感。通过备课，我们能够更好地了解儿童的需求和特点，转化为有针对性的教学策略。此外，备课过程也是一个不断学习和精进的过程，我们可以与同事们交流分享备课心得，共同提高自己的教学水平。然而，备课也让我认识到自己的不足之处，比如对于某些课程内容的理解不够深入，或是教学方法的运用不够灵活等。因此，我需要不断学习和充实自己，提高备课的质量和效果。
总结：中班课程备课是教学工作中不可缺少的一环，通过合理的备课工作，我们能够提供更有质量的教学，满足儿童的学习需求。备课之前，我们需要了解孩子们的兴趣和学习水平，并准备好相关的教学资源。在备课过程中，我们要注意设计具有连贯性和逻辑性的课程内容，并选择适合儿童的教学方法。备课完成后，我们要将备课内容与实际教学相结合，并根据实际情况调整教学计划。通过备课，我们能够更好地了解儿童的需求和特点，提高自己的教学水平。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇十六
中班课程是孩子们在幼儿园里度过的最后一个阶段，它不仅是深化孩子们学习的阶段，也是为他们今后的学习奠定基础的阶段。在我的心目中，中班课程注重培养孩子的综合能力，通过丰富多元的活动，使孩子们开心学习。
中班课程的活动包括艺术表演、课外实践、亲子活动等。在艺术表演中，孩子们能够通过唱歌、跳舞等形式，愉快地展示自己的才艺，增强自信心。在课外实践中，孩子们能够积极参与各种活动，锻炼动手能力和动脑能力，提高解决问题的能力。在亲子活动中，孩子们可以与家长一起参与体育运动、手工制作等活动，增进亲子关系。
第二段：促进孩子的社交能力和共同合作意识。
中班课程注重培养孩子的社交能力和共同合作意识，为孩子们打下坚实的人际交往基础。在我参与的课程中，有许多活动要求孩子们之间互相配合，从而培养他们的合作与团队意识。比如，我们常常组织一起举办康乐日活动，在活动过程中，孩子们需要相互协调合作，才能顺利地完成任务。这样的活动极大地促进了孩子们的互助精神和团队合作能力。
第三段：培养孩子的动手操作和观察能力。
中班课程还注重培养孩子的动手操作和观察能力，通过各种实践活动，激发孩子主动探索的欲望。我印象最深的是“植物观察”这一课程。在这个课程中，孩子们通过观察种子发芽、植物生长和开花结果的过程，亲自参与植物的培养和护理，懂得了植物的生命规律和保育意义。在这个过程中，孩子们不仅培养了动手操作的能力，还提高了观察和思考问题的能力。
第四段：培养孩子的语言和表达能力。
中班课程着重培养孩子的语言和表达能力，通过丰富多样的活动和教具，提高孩子们的语言运用能力和思维表达能力。在我参与的课程中，我们经常进行角色扮演这一活动。孩子们可以扮演不同的角色，亲自体验不同的事物，通过角色扮演，培养了孩子们的想象力和表达能力，同时也提高了他们的语言运用能力。
第五段：整合课程培养孩子的综合能力。
中班课程注重的是培养孩子的综合能力，同时整合各个学科的内容。这样可以让孩子们在学习中获得全面的提升。比如，在“自然观察”这一课程中，孩子们可以通过观察植物、描绘动植物形状等多种方式，进行科学观察和艺术表达。这样的整合课程不仅丰富了孩子的学习内容，也提高了他们的学科掌握能力。
总的来说，中班课程注重培养孩子的综合能力、社交能力、动手操作能力、语言和表达能力等。通过丰富多元的活动，中班课程为孩子们的全面发展提供了良好的平台。我们应该重视这一阶段的课程，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。
注：篇幅适宜实际需要适当扩展或删减。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇十七
1、理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。
2、懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
1、《我不会害怕》绘本部分课件，美丽的夜景课件，散文诗。
2、人手一份刮画纸。
一、以谈话形式引出主题。
1、教师：你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗。
2、儿回忆遇到过的害怕事情。教师总结：每个小朋友都遇到过害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我们一起来看看她遇到了什么吧！
二、请幼儿观看ppt，了解小兔子害怕的事情。
1、教师讲述课件中的内容，请幼儿猜想小兔子害怕的事情。
2、教师引导幼儿知道夜晚不害怕，我们要想一些快乐的事情。
教师总结：黑夜不用害怕，我们可以抱着自己的布娃娃，唱唱好听的歌，美美地睡上一觉，很快就到第二天了。
三、请幼儿边看美丽的夜景图，边听散文诗，引导幼儿不再害怕黑夜。
1、教师请幼儿观看课件ppt，读散文诗，让幼儿感受夜景的美丽，萌生将美丽的.夜景留下的愿望。
散文诗《美丽的夜晚》。
天渐渐黑了，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星调皮地向她眨着眼睛，地球妈妈睡得真香啊，轻轻地打着呼，花儿合上了美丽的花瓣，甜甜地睡着了：小草的叶子上还挂着刚刚洗澡留下的露珠，也睡着了，小宝宝在又温暖又舒服的摇篮里慢慢地闭上了眼睛，妈妈轻轻地唱着《摇篮曲》。
3、请幼儿绘画美丽的夜景。（在刮画纸上自由刮画）。
四、结束。
优秀中班白菜课程范文（18篇）篇十八
1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。
2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。
按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。
1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干。
2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。
一、物品大展示。
——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?
——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的.名称。
——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?
二、物品大分类。
——幼儿将图片根据用分成3类。
——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别?
——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。
三、物品大标记。
——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?
——都是玩的怎么画标记?
——有什么标记一看就知道是穿的东西?
——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。
——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。
——幼儿操作，教师巡视，个别指导。
四、幼儿标记展示。
——幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。
认识物品，简要讲述物品用途。
激发兴趣。
引导幼儿按物体的用途进行分类。
（个别、小组操作）。
引导幼儿交流、讨论，为同一类物品设计简要的标记。