实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)

时间:2025-07-11 作者:琴心月

心得体会既是对过去的总结,也是对未来的规划,可以帮助我们不断进步和提高。为了帮助大家写出优秀的心得体会,小编为大家整理了一些范文,希望能够为大家的写作提供一些帮助和指导。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇一

教学目标:

进一步掌握乘法运算定律,会根据不同算式的特征,正确灵活、合理选择运算定律进行简算,提高应用乘法运算定律进行简便计算的能力。

教学过程:

(一)明确目标。

出示上节课出来的本单元的框架,指出本节课要复习的内容,并提出要求,掌握乘法的三个运算定律,并能灵活的运用于简便计算。

(二)复习定律。

1、简算。

4×13×25125×(8+80)。

全班练习、两位学生板演,完成后反馈校对,并说明计算的理由。教师板书运算定律的名称。

2、掌握定律。

简要的叙述运算定律和字母表示,学生回答,教师板书相应的字母公式。

根据字母公式,比较乘法结合律和乘法分配律有什么区别?根据字母公式说说他们的结构特征。

(三)定律运用。

1、课本第6题。

(1)归类,各应用什么运算定律可以使运算简便,画出具有特征的数学运算符号。

(2)全班练习,完成上面一行3题,完成后反馈校对,指出每一题的特征。

(3)全班练习,完成下面一行3题,完成后反馈校对,指出每一题的特征。

2、判断、改错练习。

(1)400×(25+1)=400×25+1。

(2)(64+4)×25=64×25+25。

(3)25×32=25×(4×8)=25×4+25×8。

1、练习第7题。

(1)找出能运用乘法运算定律的算式,并各自归入相应运算定律类型中。

(3)独立练习。

(4)反馈矫正。

(1)计算课本第8题,完成后校对。

(2)计算第9题,完成后的、反馈讲评。

3、应用题练习。

(1)独立练习第10题。

(2)反馈讲评,对25×400+25×400、25×400×2两种方法进行比较。

4、思考题指导。

(1)独立思考2分钟。

(2)指名已解答的同学说思路。

(五)巩固知识结构。

(六)作业:《作业本》。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇二

一共有25组,每组里4个人挖坑种树,2个人抬水浇水。那么可以怎样列式呢?请你算一算,看看谁的.方法比较巧妙。

教师巡视,然后挑出做法比较典型的学生汇报。全班讨论(4+2)×25和4×25+2×25的相同于不同之处。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇三

知识与技能:通过情景创设,在解决实际问题的过程中充分调用学生已有的知识经验,进行知识迁移。学生在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律,理解乘法交换律、结合律的作用,了解运用运算定律可以进行一些简便运算。

过程与方法:鼓励学生大胆猜想,并从中感悟科学验证的方法。感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。培养根据具体情况,选择适当算法的意识与能力,发展思维的.灵活性。

情感、态度和价值观:通过教学情景的创设和欣赏自然景色的美,向学生渗透环保教育。

教学重点。

探索发现乘法交换律、结合律,懂得运用所学知识进行简便计算。

教学难点。

乘法分配律的应用。

多媒体课件。

一、复习导入。

二、学习乘法交换律和乘法结合律。

1、学习例5。

(1)出示例5。

(2)学生在练习本上独立解决问题。

(3)引导学生对解决的问题进行汇报。

4×25=100(人)。

25×4=100(人)。

两个算式有什么特点?

你还能举出其他这样的例子吗?

教师根据学生的举例进行板书。

你们能给乘法的这种规律起个名字吗?

板书:交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。

能试着用字母表示吗?

学生汇报字母表示:a×b=b×a。

2、学习例6。

(1)出示例6。

(2)学生在练习本上独立解决问题。

教师巡视,适时指导。

(25×5)×225×(5×2)。

=125×2=10×25。

=250(桶)=250(桶)。

(3)引导学生对解决的问题进行汇报。

两个算式有什么特点?

你还能举出其他这样的例子吗?

教师根据学生的举例进行板书。

你们能给乘法的这种规律起个名字吗?

板书:先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变。这叫做乘法结合律。

能试着用字母表示吗?

学生汇报字母表示:(a×b)×c=a×(b×c)。

(4)完成例6下面做一做的第一题。

3、学习例7。

(1)出示例7。

(2)学生在练习本上独立解决问题。

教师巡视,适时指导。

(3)引导学生对解决的问题进行汇报。

两个算式有什么特点?

你还能举出其他这样的例子吗?

教师根据学生的举例进行板书。

你们能给乘法的这种规律起个名字吗?

板书:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加,这叫做乘法分配律。

能试着用字母表示吗?

学生汇报字母表示:(a+b)×c=a×c+b×c。

a×(b+c)=a×b+a×c。

(4)完成例7下面做一做的第一题。

4、学习例8。

(1)出示例8。

(2)收集信息,明确条件问题。

(3)学生独立思考,尝试解决问题。

(4)读懂过程,感悟不同方法。

课后小结。

今天你有什么收获?

课后习题。

78×85×17=78×(_____×______)。

81×(43×32)=(_____×______)×32。

(28+25)×4=×4+×4。

15×24+12×15=×(+)。

6×47+6×53=×(+)。

(13+)×10=×10+7×。

2、判断对错。

(1)39×22—39×2=39×22—2()。

(2)39×22—39×2=39×(22—2)()。

(3)39×28+39×72=39×28+72()。

(4)39×28+39×72=39×(28+72)()。

(5)39×12=39×(12—2)()。

(6)39×12=39×(10+2)()。

交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。

先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变。这叫做乘法结合律。

文档为doc格式。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇四

乘法运算定律是数学中一个非常基础的运算规则,它在解决数字乘法问题时具有重要的指导作用。近日,我参加了一次乘法运算定律培训课程,深入学习了乘法运算定律的内容,并且从中收获了许多宝贵的心得体会。

培训的第一部分主要介绍了乘法运算定律的定义和基本概念。在这部分的学习中,我了解到乘法运算定律可分为三个方面:乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。乘法交换律指的是乘法中成绩的顺序可以改变,不会影响最终的结果;乘法结合律则是指三个或更多的数相乘时,可以改变计算的顺序,不会改变最后的结果;乘法分配律则是指在系数和乘数间进行乘法运算时,可以对相加或相减的数进行单独计算,然后将结果相加或相减。通过这些基本概念的讲解,我深入理解了乘法运算定律的内涵和作用,打下了坚实的基础。

在培训的第二部分,老师带领我们通过一系列例题进行习题训练。这些例题涵盖了乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律的综合运用。在课堂上,老师每次给出一个题目,我们需要利用所学的乘法运算定律来解答。通过自己手动计算和观察老师的解题过程,我逐渐掌握了规律,并学会了在实际运用中如何快速地应用乘法运算定律进行计算。

在培训的第三部分,老师引导我们进行小组合作练习。每个小组都有一个乘法运算定律的应用题,在限定的时间内,我们需要共同合作解决这个问题。这个环节考验了我们团队合作的能力和乘法运算定律的熟练应用程度。通过与队友的紧密配合和快速思维,我们解决了许多复杂的问题,更加深入地体会到乘法运算定律在实际问题中的重要性和实用性。

培训的最后一部分是乘法运算定律的应用拓展。在这一部分中,老师给我们提供了一些拓展题目和练习,要求我们灵活运用乘法运算定律解决问题。这部分的学习帮助我们更好地理解乘法运算定律在不同场景中的应用,并意识到在实际生活中,乘法运算定律能够帮助我们更加简便地解决数学问题。

通过这次培训,我对乘法运算定律有了更深入的了解,并且得到了许多宝贵的心得体会。首先,乘法运算定律是数学中重要的基础知识,掌握了它可以帮助我们更便捷地解决数学运算问题。其次,在学习乘法运算定律时,理论与实践相结合是非常重要的。通过训练和练习,我们能够更深入地理解乘法运算定律的内涵和应用,提高应用能力。最后,团队合作也是学习乘法运算定律的重要环节。在团队合作中,我们能够互相帮助、共同思考,从中互相学习,取得更好的效果。

总之,通过这次乘法运算定律培训,我对乘法运算定律的理解和应用能力得到了很大的提高并获得了许多宝贵的经验。乘法运算定律作为数学中的基本规则,不仅仅在学习中起到重要作用,在实际生活中也能帮助我们更好地解决问题。我将更加努力地应用乘法运算定律,并将其应用于更广泛的领域中。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇五

乘法运算是数学中重要而基础的概念,通过乘法的思维方式,可以解决各种实际问题。在学习乘法运算的过程中,我认识到了乘法运算定律的重要性。乘法运算定律分为乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。这三个定律在乘法运算中发挥着重要的作用,对于提高计算效率和准确度起到了至关重要的作用。下面,我将详细介绍并总结乘法运算定律的心得体会。

首先是乘法交换律。乘法交换律是指两个数相乘的结果与交换乘数的位置无关。这意味着在乘法运算中,乘数和被乘数可以交换位置而不会改变最终的结果。对于我来说,乘法交换律在日常生活中的应用相当广泛。比如我要去商店买苹果,苹果的价格是每个2元,我需要买5个苹果,按照乘法交换律,我可以先算出2元*5个苹果的结果,或者5个苹果*2元的结果,两者的结果都是一样的,都是10元。这个定律的应用简化了我在日常生活中的计算过程,提高了计算的效率。

其次是乘法结合律。乘法结合律是指在三个或更多数相乘时,先计算其中任意两个数的乘积,再将得到的积与第三个数相乘,结果相同。具体来说,对于任意三个数a、b和c,(a*b)*c的结果与a*(b*c)的结果是相同的。通过乘法结合律,我可以更加简化复杂的乘法运算。例如,我要计算2*3*4,根据乘法结合律,先计算2*3=6,再将6与4相乘,结果是24。这个定律的应用使我可以将复杂的乘法运算分解为多个简单的计算过程,从而提高了计算效率和准确度。

最后是乘法分配律。乘法分配律是指在一个乘法运算中,将两个乘积相加或相减后,再与另外一个乘数相乘,结果与先将该乘数分别与两个乘积相乘后,再将两个乘积的结果相加或相减后得到的结果是相同的。具体来说,对于任意三个数a、b和c,a*(b+c)的结果与a*b+a*c的结果是相同的。乘法分配律在解决实际问题中起着重要的作用。比如我要计算一个商品原价100元,打8折后再打9折的价格,根据乘法分配律,我可以先计算100元*8折=80元,再计算100元*9折=90元,最后将80元和90元相加,得到最终价格是170元。这个定律的应用使我在解决复杂问题时能够简单而准确地计算出结果。

总结来说,乘法运算定律是我们学习乘法运算的基础。通过乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律的运用,我们可以更加高效地进行乘法运算,提高计算的准确度和速度。在日常生活中,乘法运算定律也广泛应用于各种实际问题的解决过程中。因此,在学习乘法运算时,我们需要深入理解乘法运算定律的含义和应用,将其灵活运用于解决实际问题中。只有这样,我们才能更加有效地使用乘法运算,拓展我们的数学思维和解决问题的能力。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇六

教学内容:教科书第25页的例1和第25、26页的乘法交换律,完成“做一做”中的题目和练习五的第1――5题。

教学目的:使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识,理解并掌握乘法交换律,能够用乘法交换律验算乘法,培养学生分析推理的能力。

授课类型:新授课练习课。

教学方法:讨论法、讲授法。

授课时间:一课时。

教具准备:多媒体。

教学过程:

一、复习。

教师出示复习题。

1、同学们乘8辆汽车去参观,平均每辆汽车坐45人。去参观的一共有多少人?

3、小荣家养鸭45只,养的鸡比鸭多90只。小荣家养鸡多少只?

上面这些题哪些可以用乘法计算?为什么?

二、新课。

用加法计算:5+5+5+5+5+5=30(个)。

用乘法计算:5×6=30(个)。

解答这道题用乘法计算简便还是用加法计算简便?

在乘法里,乘号前面的数叫做被乘数,乘号后面的数叫做乘数,乘得的数叫做积。被乘数和乘数又叫做积的因数。

注意:一个数和1相乘,仍得原数。例如:1×3=33×1=31×1=1。

一个数和0相乘,仍得0。例如:0×3=03×0=00×0=0。

2、教学乘法交换律。

让学生再看例1的插图,然后教师提问:要求一共有多少个鸡蛋,同乘法计算还可以这样列式?学生回答后,教师板书:6×5=30(个)。

比较一下这两个乘法算式,有哪些相同?有哪些不同?

学生发言后,教师边说边板书:两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变,这叫做乘法的交换律。

用字母表示:a×b=b×a。

三、巩固练习:

1、做第26页“做一做”的题目。先让学生独立做,然后再集体核对。

2、做练习五的第3、4题。学生独立做完后,再集体核对。

四、作业:练习五的第1、2、5题。

小结:今天我们学了什么?什么叫乘法的.交换律?

用加法计算:5+5+5+5+5+5=30(个)。

用乘法计算:5×6=30(个)。

在乘法里,乘号前面的数叫做被乘数,乘号后面的数叫做乘数,乘得的数叫做积。被乘数和乘数又叫做积的因数。

注意:一个数和1相乘,仍得原数。例如:1×3=33×1=31×1=1。

一个数和0相乘,仍得0。例如:0×3=03×0=00×0=0。

两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变,这叫做乘法的交换律。

用字母表示:a×b=b×a。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇七

乘法是我们日常生活中常见的数学运算之一,乘法运算定律是我们解决乘法问题时的重要指导原则。为了加强自身的乘法运算技能和能力,我参加了一次乘法运算定律的培训。这次培训的目的是帮助我们全面理解乘法运算定律,掌握乘法计算的技巧,提高我们的乘法计算能力。

乘法运算定律有三条基本原理,分别是乘法结合律、乘法交换律和乘法分配律。乘法结合律告诉我们,在进行多个数的乘法运算时,无论先乘哪两个数,最终的结果都是一样的。乘法交换律则指出,乘法运算中,两个数的顺序可以互换而不影响最终的计算结果。乘法分配律是乘法运算中的另一个重要原理,它告诉我们在计算一个数与两个数的和的乘法时,可以分别乘以这两个数然后再相加。掌握了这三条定律,我们只需在计算时根据具体情况运用相应的原理,就能够快速准确地解决各种乘法计算题。

第三段:培训中的学习方式和方法(300字)。

培训期间,我们采用了多种学习方式和方法,以便更好地理解和掌握乘法运算定律。首先,我们通过老师的讲解掌握了乘法运算定律的基本概念和原理。然后,我们进行了许多实际的练习题,在实际的操作中不断巩固和加深理解。培训中,我们还设置了小组讨论和互动环节,通过和同学们的交流和合作,进一步加深了对乘法运算定律的理解。同时,我们还使用了一些实践教学工具,如乘法运算定律的图形化表示和实际问题的应用等,加强了我们对乘法运算定律的认知和记忆。

第四段:培训对我乘法运算能力的提升(300字)。

通过这次培训,我对乘法运算定律有了更深入的理解,学到了许多解决乘法计算问题的技巧。我学会了根据题目的具体情况判断要运用哪一条乘法运算定律,提高了我的乘法运算能力。在培训中,我注意培养了自己的逻辑思维能力和注意力集中能力,在解题思路上学会了总结规律并灵活应用。我从中也体会到了合作的重要性,通过和同学的互动,我们互相提出问题、解决问题,共同提升了乘法运算能力。

乘法运算定律在我们的日常生活中有着广泛的应用。无论是金融投资、商业运营还是家庭预算,都需要用到乘法运算定律,以正确地计算出结果。乘法运算定律也是研究数学领域的深入的必备基础,许多高等数学和应用数学的知识都以乘法运算定律作为基础进行推演和应用。通过这次培训,我深刻体会到乘法运算定律在实际生活中的重要性,也更加坚定了自己学好数学、掌握乘法运算定律的决心。

总结:

通过参加乘法运算定律的培训,我不仅提高了自己的乘法运算能力,还深入理解了乘法运算定律的原理和应用。这次培训对于我今后的数学学习和生活工作都具有重要的影响,我将会在实际应用中不断提升自己乘法运算定律的应用能力,并将这次培训的收获运用到更多的领域中。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇八

乘法运算定律心得体会图告诉了我乘法的三个基本定律:交换律、结合律和分配律。这三个定律是乘法运算中不可或缺的重要规则,它们不仅可以帮助我们简化计算,还可以帮助我们理解乘法运算的本质。通过理解和运用这些定律,我深刻体会到了数学的美妙之处。

首先,乘法的交换律让我感受到了数学的灵活性。交换律告诉我们,乘法运算的顺序不影响最后的结果。无论我们是先乘以A再乘以B,还是先乘以B再乘以A,最终得到的结果是一样的。这种交换的特性让乘法运算变得简单而方便。我可以根据实际情况选择最合适的顺序,以节省时间和精力。此外,交换律还提醒我,在解决问题时不要固守固定的思维模式,要敢于突破传统的框架,寻找新的解决方案。

其次,结合律让我领悟到了数学中的协调和统一。结合律告诉我们,乘法运算中,先乘以A再乘以B再乘以C,是与先乘以A再乘以(B乘以C)的结果是相同的。这意味着,无论我们如何分组运算,最终得到的结果是一样的。结合律让我明白了数学中一种重要的思维方式,即通过将复杂的问题拆解成更简单的部分来解决。在解决实际问题时,我可以将相关的因素分组,以便更好地理解和处理。结合律也提醒我,在团队合作中要保持协调一致,共同努力解决问题。

最后,分配律让我认识到了乘法与加法之间的关系。分配律告诉我们,乘法可以分配到加法上,也就是说,先乘以(A加上B),得到的结果与先乘以A再乘以B,再将结果相加是相同的。这启示了我乘法和加法之间的内在联系,让我明白了两者可以互为补充,相辅相成。在解决实际问题时,我可以将复杂的乘法运算拆解成加法求和的过程,以便更好地理解和计算。分配律还提醒我,在生活中要善于发现不同事物之间的联系和相互作用,以及如何将它们运用到实践中。

通过乘法运算定律心得体会图,我深刻体会到了数学中的逻辑和思维方式。同时,我也认识到乘法运算并不仅仅是一个简单的计算过程,而是与我们日常生活紧密相关的。运用乘法运算定律可以帮助我们提高思维能力,培养逻辑思维和解决问题的能力。深入理解和应用乘法运算定律,不仅可以在数学领域获得成功,还可以帮助我们更好地面对生活中的各种挑战。通过不断学习和实践,我相信我能够在数学的世界中不断进步和成长。乘法运算定律心得体会图是我数学学习路上的一座重要里程碑,也是我以后追求数学之美的动力源泉。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇九

1.通过尝试解决实际问题,观察,比较发现并概括加法交换律。

2.初步学习用加法运算定律进行简便计算,并用来解决实际问题。

3、提高观察、概括能力和语言表达能力。

教学重难点。

初步学习用加法运算定律进行简便计算,并用来解决实际问题。

教学工具。

课件。

教学过程。

(一)谈话导入,

孩子们你们知道我们班上有多少小女孩?多少小男孩?那么我们班上一共有多少个孩子?

学生列式,师板书。

(二)呈现事实,形成问题。

1.出示准备题:

(1)27+73(2)37+58。

73+2758+37。

2.学生计算得数。

3、请学生观察两组算式,说说有什么发现?

投影书上的主题图,

你搜集到了什么信息?

今天李叔叔一共骑了多少米?根据学生回答板书:40+56=96千米。

56+40=96千米。

和前面的两个例子比较你发现了什么?、

4根据学生回答板书:猜想--两个数相加,交换加数的位置它们的和不变。

既然和不变,每组算式可以用什么符号连接呢?(=)。

5.问题:这个猜想正确吗?

(三)验证猜想,形成结论。

1、验证我们的猜想是否正确,我们可以举更多的例子,符合猜想的例子越多,猜想将被认为越可靠。

让学生举例,

如35+20=20+35等等让学生多说。

同桌互说。

学生汇报答案。加数相同,调换位置,得数也相同,符合猜想。

2、同学自己设计一组式题验证,小组交流结果,汇报结论。

3、这种猜想看起来比较可靠,但我们不可能把符合猜想的例子。

全部举完过就给我们的证明留下了遗憾,有没有其他的办法呢?我们来看生活实例。

例:一家电影院,走廊的左边是476个座位,走廊的右边有518个座位,一共有几个座位,(用两种方法计算)。

(1)口答列式:476+518518+476。

为什么这样列式?

(2)判断:得数会相同吗?

(3)计算结果,得出结论:476+518=518+476。

在加法中,交换加数的位置,和不变。

4.揭题:这就是我们今天要学习的“加法交换律”(板书)。

5这种规律在其他运算中有吗?学生质疑,验证。在这个环节中有出现个别代表一般的给予举例纠正。

学生自学书本、质疑。

6.小结:

(1)什么是加法交换律?

用字母a、b表示加法交换律。板书:a+b=b+a。

(四)应用成果,巩固新知。

1.学习加法交换律的最终目的是用。

问:验算加法,我们用什么方法?根据什么?

2.“练一练”1,先计算出得数,再用加法交换律进行验算。

问:验算方法运用什么运算定律?

3、“练一练”

(1)分组完成。(每组一生板演,比赛形式进行)。

(2)指名说出验算方法和根据。

4、放录音、做游戏--“我该在什么位置”

(1)将卡片470、880、1013、214、58、58发给六个同学。

(2)伴随音乐,寻找自己的位置,并贴上。

(3)小结:这些算式都用等号连接,两边都有相同加数,那就意味着另一个加数也相同,我们并用了加法交换律。

(五)反思过程,学会学习。

3.质疑:满足“和不变”这一要求,有没有其他可能?

课后习题。

完成课后练习题。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇十

38×48+96。

1999+999×999。

先读一读、议一议、做一做。

第一个练习。难度不大,只要他能正确运用乘法分配律就能直接做,第二个练习,是学生计算中经常出现的问题,通过判断进一步提升学生运算定律运用的正确性,第三个练习,需要学生知识的综合应用,先要利用积不变来转换成有相同因数的算式,再利用分配律简便计算。

纵观全课设计,我以学生自主探究、合作交流贯穿始终,精心设计各个教学环节,让学生主动积极地学习,体会到整理知识的好处,感受到简算的优越性,使本节课既达到了整理复习的'目的,又提高了学生合理、灵活地运用简便算法的能力。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇十一

1、简便计算:

999×27+333×19。

38×48+96。

1999+999×999。

先读一读、议一议、做一做。

第一个练习。难度不大,只要他能正确运用乘法分配律就能直接做,第二个练习,是学生计算中经常出现的问题,通过判断进一步提升学生运算定律运用的正确性,第三个练习,需要学生知识的综合应用,先要利用积不变来转换成有相同因数的算式,再利用分配律简便计算。

2、总结:

纵观全课设计,我以学生自主探究、合作交流贯穿始终,精心设计各个教学环节,让学生主动积极地学习,体会到整理知识的好处,感受到简算的优越性,使本节课既达到了整理复习的目的,又提高了学生合理、灵活地运用简便算法的能力。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇十二

1、不能用手擦黑板。

2、有基本的教态,课堂内容的安排基本符合数学课的要求。

3、讲课时,要面对所有的学生,用语要简练,声音大一点,指令要明确。

4、数学用语用得不够到位,如:(a+b)c,应该读a+b的和乘以c,不应该是括号a+b乘以c。

1、小数乘法的口算方法要讲清楚。

2、不要在新授课时,把容易混淆的知识点放在一起讲。

3、学生没有理解使用运算定律的原因,学习很被动。

4、教学要从一般到特殊,从简单到复杂,并要照顾全体学生。

5、运算定律很重要,分配律是难点,问题讲得不透,没有分类讲解。

6、相对于学生的基础而言,讲课的内容较深,要充分了解学生的学情,避免过于拔高。

7、对于运算定律的主要例题,要让学生知道,并写在黑板的正中间,有课件可以事先准备好,教学生学会看例题。

8、注意结合律的特点是连乘,找特殊数如:5×8,5×4,25×8,25×4,125×8等;分配律要找相同数,“两边都是乘,中间加或减,乘法分配律真好用”。

1、板书过于密集,不够有条理。

2、完整的板书应该有:

正板书:在正中间写课题和例题;

副板书:左上角写旧知识,右上角写新知识中的重难点,左下角和右下角留给学生板演。

1、对于学生的错误,要及时纠正。

2、课堂巡视不够,要及时反馈学生的问题。

4、整个教学过程学生参与过少,老师讲得太多,缺少学生探索的过程。学生很难在学习的过程中体会到简算所带来的`成功的喜悦。

这节整理复习课我对分数乘法知识进行一次梳理,给学生建立一个完整的分数乘法知识体系,巩固对乘法知识的掌握和理解应用。

一、以合作交流为主,发挥学生主体地位。

本节课是一节复习课,内容学生都已经基本掌握,所以,我放手让学生自想、自做、自讲、自论。先是让学生课前用自己喜欢的方法对本单元的知识进行整理和复习,课上再采用小组合作交流的形式互相讨论交流,发现自己有遗漏的知识点,在小组内自行补充,完善了本单元的知识结构,同学们表现的积极主动,找到了各种整理方法,使知识的学习不流于形式。

二、课前布置同学们对易错题的整理,让孩子在课前寻找在本单元做错的题目,再找出共性的易错点进行交流,重点让学生说说错误原因和提醒同学们应该注意的问题,加深对错题的认识,避免下次犯类似的错误。在教学时由于时间有限,对于学生找的易错题没有完全交流到位,课前老师自己也应找一些典型的错题进行整理,这样能对学生整理不到位的地方进行一个补充。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇十三

知识与技能:通过情景创设,在解决实际问题的过程中充分调用学生已有的知识经验,进行知识迁移。学生在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律,理解乘法交换律、结合律的作用,了解运用运算定律可以进行一些简便运算。

过程与方法:鼓励学生大胆猜想,并从中感悟科学验证的方法。感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。培养根据具体情况,选择适当算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

情感、态度和价值观:通过教学情景的创设和欣赏自然景色的美,向学生渗透环保教育。

教学重点。

探索发现乘法交换律、结合律,懂得运用所学知识进行简便计算。

教学难点。

乘法分配律的应用。

多媒体课件。

一、复习导入。

二、学习乘法交换律和乘法结合律。

1、学习例5。

(1)出示例5。

(2)学生在练习本上独立解决问题。

(3)引导学生对解决的问题进行汇报。

4×25=100(人)。

25×4=100(人)。

两个算式有什么特点?

你还能举出其他这样的例子吗?

教师根据学生的举例进行板书。

你们能给乘法的这种规律起个名字吗?

板书:交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。

能试着用字母表示吗?

学生汇报字母表示:a×b=b×a。

2、学习例6。

(1)出示例6。

(2)学生在练习本上独立解决问题。

教师巡视,适时指导。

(25×5)×225×(5×2)。

=125×2=10×25。

=250(桶)=250(桶)。

(3)引导学生对解决的问题进行汇报。

两个算式有什么特点?

你还能举出其他这样的例子吗?

教师根据学生的举例进行板书。

你们能给乘法的这种规律起个名字吗?

板书:先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变。这叫做乘法结合律。

能试着用字母表示吗?

学生汇报字母表示:(a×b)×c=a×(b×c)。

(4)完成例6下面做一做的第一题。

3、学习例7。

(1)出示例7。

(2)学生在练习本上独立解决问题。

教师巡视,适时指导。

(3)引导学生对解决的问题进行汇报。

两个算式有什么特点?

你还能举出其他这样的例子吗?

教师根据学生的举例进行板书。

你们能给乘法的这种规律起个名字吗?

板书:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加,这叫做乘法分配律。

能试着用字母表示吗?

学生汇报字母表示:(a+b)×c=a×c+b×c。

a×(b+c)=a×b+a×c。

(4)完成例7下面做一做的第一题。

3、学习例8。

(1)出示例8。

(2)收集信息,明确条件问题。

(3)学生独立思考,尝试解决问题。

(4)读懂过程,感悟不同方法。

课后小结。

今天你有什么收获?

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇十四

1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用,能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。

2、培养学生的观察能力,类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力,培养学生的简算意识。

3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。激发学生感受美,发现美的情感。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇十五

在数学中,加法是一种常用的计算方法,也是基础的基础,由于本课是学生第一次正式接触加法,因此学好这一课,对以后的数学学习至关重要。虽然,在学生以往的生活经历中,一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的朦胧印象,但是,让学生真正地了解加法并运用加法解决问题,这还是第一次。因此,本节课教学的重难点是:让学生真正理解加法的含义并能运用加法去解决实际问题,用数的组成知识去做加法。

加法的含义来自于分与合的.思想。在教学开始时,以几组变式的分与合作为基础,铺垫让学生初步感受今天我们要用分与合来解决新问题。

在例题教学时,我通过图意变化,引导学生看变化的过程,说清图的意思。(校园里3个小朋友在浇花,又来了2个)。同时以提问的方式出现第三句话:一共有几个小朋友?给学生初步建立条件与问题的概念,了解看图是要解决问题。大部分学生已经能够看图列出加法算式:3+2=5。这部分是学生的已有经验,我把重点放在了算式含义的讲解,计算教学重在算理。我采用了接受式学习方式,“+”学生已经认识,而是通过口头语言和肢体语言让学生感受“+”的意义是合起来,将形象上的“合”和意义上的“合”结合起来。算式“3+2=5”中“3”、“2”、“5”的意义解释,学生能够结合具体情境来解释,说明学生能够理解数的意义了,学生能够通过分与合的经验说出算式的意义,让学生经历形象——数——符号——语言——初步将意义整合,最后将“3+2=5”意义精简为“3和2合起来是5”。

不同层次的练习符合能力的需要,重在拓展学生的能力。

摆一摆、说一说,将摆说结合,将动作和语言相连接。

看算式,摆一摆则是对数形的结合。

说一说、填一填。让学生观察情境图,学生能够自己看图说意思、提问题、列算式。通过情境的变化,发现三道算式中的规律,先是有经验的积累算式,再由现象观察算式,到分析算式、比较归纳。

算一算、填一填。直接写出得数,比较“2+1=3”和“1+2=3”之间的规律:加号前后交换位置的得数不变,再通过找到的规律让学生自己找算式,充分给学生空间拓展能力。

送信连一连。将连线题和有序的排一排结合在一起,将得数是5的算式全部找到。这部分环节让学生自己动手,上黑板排序、说一说,体现了学生是课堂的主体这一数学思想。

看一看,列算式。出现整幅综合图,让学生自己从图中找信息,列出相应的加法算式。学生能够充分的说图意,列出不同形式的加法算式,说明学生不但会计算,还能通过加法来解决实际问题。

本节课的总结关键就突出“+”的含义——合起来。在课的最后再回到导入的铺垫,用分与合的知识解决加法计算。

这节课还存在许多不足的地方。我可以通过语音语调来吸引学生的注意,而不是一味高调;在送信环节,学生一开始出现从大到小、从小到大的顺序排列,在这里可以放手让学生自己再去排一排,学生能够根据分与合的联系出现两组算式,让学生认识事物的对比过程,自主的找到算式之间的联系,而不是教师自主将这一环节延后出现;在教学中还要充分注重教是为学服务的。

文档为doc格式。

实用乘法运算定律心得体会(模板16篇)篇十六

人教版四年级数学下册第三单元《运算定律》24~25页内容。

【学情分析】。

乘法运算定律与之前所学的加法运算定律类似,学生理解起来难度不大,但是本班有三名学困生,需要重点关注和引导他们,掌握乘法运算定律。乘法运算定律不仅有助于加深乘法计算方法的理解,还能使计算简便,所以需要学生理解并注意与加法运算定律的区别。本节课的讲授注重从生活实际创设情境引入课题,并充分利用之前所学的加法运算定律,由学困生和其他学生一起来类比归纳乘法运算定律,充分调动学困生积极性。

【教材分析】。

学生对乘法交换律在以前的学习中已有初步认识,在作业或者练习中已经接触过当一个乘法算式里的因数交换位置后,通过计算会发现它们的积并不变。这节课利用例子,让学生特别是学困生观察、发现对任意两个整数相乘有同样的性质,从而总结出“乘法交换律”。对于乘法结合律这部分内容,教材是在学生已经掌握了乘法的意义,并且对乘法交换律有了初步认识的基础上进行教学的。正确理解掌握乘法运算定律,可以加深学生对计算方法的灵活性选择,同时,对今后整数的乘法、有理数的乘法都有一定的作用,因此学好乘法运算定律,在数学中具有重要的基础地位和桥梁作用。

【教学目标】。

知识与技能:引导学生探究和理解乘法交换律、结合律。

过程与方法:培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

【教学重难点】。

重点:引导学生探究和理解乘法交换律、结合律。

难点:能用所学知识解决简单的实际问题。

【教学方法】。

教法:教师通过创设情景、启发、引导相结合的方式进行课堂教学。

学法:学生通过观察比较、发现交流、练习的方式进行课堂学习。

【教学准备】课件、练习纸。

【教学过程】。

一、复习导入。

师:同学们,前面我们学习了什么运算定律?

学困生1:加法交换律、加法结合律。

师:加法交换律、加法结合律用字母怎样表示?

学困生2:a+b=b+a。

学困生3:(a+b)+c=a+(b+c)。

师:其实乘法也满足一些运算定律,你想知道乘法满足哪些运算定律吗?(想)。

二、探究新知。

你知道植树节是几月几日吗?

1、教学乘法交换律。

(课件出示教材情景图)。

师:你从图中可以得到哪些数学信息?

学困生2:一共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树……。

师:要求什么问题?

学困生2:负责挖坑、种树的一共有多少人?

师:怎么列式?

学困生1:4×25。

生:还可以这样列式25×4。

师:计算这两个算式的积是多少?

生:都是100。

师:4×25=25×4(板书)。

师:你能仿照这个式子再举几个这样的例子吗?

生:能。

让学生举例。

师:这样的例子能举完吗?

生:不能。

师:请仔细观察这些式子有什么特点?

生:因数不变,积相等,因数位置变化。

师:这就是乘法交换律。

你自己尝试总结乘法交换律。

生:交换两个因数的位置,积不变。

师:很好,两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。

师:你能用字母表示乘法交换律吗?

生:能。

师:把它表示在练习纸上。

学困生2回答。

师:刚才同学们通过学习,知道乘法也有交换律,那么乘法中会不会也有结合律呢?下面我们继续观察植树情景图。

(课件出示植树情景图)。

师:一共需要浇多少桶水?怎么列式?

学困生1:(25×5)×2生:25×(5×2)。

师:你能说出每个算式的意义吗?

学困生1:算式(25×5)×2中,25×5是先算一共种了多少棵树,再算一共要浇多少桶水。

生:算式25×(5×2)中,5×2是先算每个小组要浇多少桶水,再算25个小组一共要浇多少桶水。

师:把它计算在练习纸上。

做完后让学困生3和其他学生写在黑板上。

师:通过上面的计算,你发现什么?

生:积相等。

师:(25×5)×2=25×(5×2)。

师:你能再举几个这样的例子吗?

生:能。

学困生2和其他学生举例。

师:这样的例子能举完吗?

生:不能。

师:请仔细观察这些式子有什么特点?

生:因数不变,积相等,运算顺序不同。

师:这就是乘法结合律。

师生一起概括乘法结合律。

三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。这叫做乘法结合律。

师:你能用字母表示乘法结合律吗?

生:能。

师:把它表示在练习纸上。

师:比较(25×5)×2和25×(5×2)的算法,哪种计算简便?为什么?

学困生1:第二种,后两个数先乘是整十,容易计算。

生:相同点:交换律是交换两数的位置,数和结果不变;结合律是改变运算顺序,数和结果不变。不同点:加法交换律和加法结合律中的数之间是加号连接,数叫加数,结果叫和;乘法交换律和乘法结合律的数之间是乘号连接,数叫因数,结果叫积。

三、巩固练习。

1、在里填“”“”或“=”。

36×1919×36 27×4×2527×(4×25)。

125×24125×8×367×868×7。

学困生2回答。

12×32=32×___108×75=___×___。

学困生3回答。

30×6×7=30×(6×___)。

125×(8×40)=(___×___)×___。

其他学生回答。

【设计意图:通过练习,加深对知识的理解,起到巩固知识和灵活运用知识的作用。】。

四、归纳总结。

这节课有什么收获呢?

生1:我们今天学习了乘法的两个运算定律——乘法交换律和乘法结合律,并会用字母表示这些运算定律。

生2:乘法运算定律与加法运算定律的`对比,让我知道了它们的区别。

五、课堂检测。

完成后对答案,互判。

【设计意图:了解学生掌握情况。】。

六、布置作业。

课本27页练习七第1、2、3题。

七、板书设计。

25×4=4×25。

(25×5)×2=25×(5×2)。

a×b=b×a。

(a×b)×c=a×(b×c)。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
述职报告是一种能够展现自己工作态度和能力的重要文书。以下是一些精选的述职报告范文,希望对大家写作有所帮助。xx小学现有教学班6个,在校学生88人;幼儿班1个,在
通过写心得体会,我们可以更好地了解自己的优点和不足,从而改进和提高自己。下面是一些关于各种主题和领域的心得体会范文,希望能给你带来一些启迪。人人说学习是一次为期
施工是指按照设计图纸和施工方案,对某一工程项目进行物质转化和加工的过程。接下来,我们将介绍一些施工过程中需要遵守的规定和标准。工程名称:甲方:乙方:根据施工现场
工作心得的总结不仅可以提升我们的工作能力,还可以提高我们的职业素养。接下来是一些写好工作心得的经验和技巧,供大家参考和学习。时光飞逝,岁月如梭,眨眼间在中油加油
培训心得体会是我们对培训结果和效果的评估和总结,可以帮助我们找到问题和改进方法。我们将分享一些关于培训心得体会的范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考方法。
当我们总结自己的教师心得时,我们不仅能够更好地发现自己的不足,还能够找到提升的方向。在教育教学的实践中,有许多充满智慧和经验的教师,以下是他们的心得体会,供大家
写申请书需要注意语言表达的规范性和流畅性,要避免使用太过于复杂的词汇和长句子,以免读者难以理解。以下是一些出色的申请书案例,让我们一起来学习和借鉴。
通过写心得体会,我们可以反思自己的过去,为未来的发展做出相应的调整。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。“自离”、“掉队”、“复员”……这些在
教案模板是教师备课的基本工具之一,它可以帮助教师有条不紊地进行教学活动。接下来是一些经验丰富的教师整理的教案模板,希望可以帮助到大家。今学期,教研室根据教育局“
通过写心得体会,我们能够加深对所学知识和经历的理解和把握,从而更好地应对未来的挑战。4.这次比赛让我看到了自己的潜力和能力,也让我明白了付出努力和持续学习的重要
心得体会的写作可以培养我们的观察力、分析能力和表达能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。在现代社会,人们的生活节奏都越
一篇优秀的申请书应该突出申请人的优势和独特性,同时展示出其对申请的目标的真诚和热情。探索下面这些优秀的更多申请书范文,可以帮助你更好地理解撰写要领。
通过对范文范本的学习和借鉴,我们可以更好地理解和运用写作规范和技巧。以下是小编为大家准备的一些范文范本,供大家参考和学习,希望能够对大家的写作有所帮助。
在写心得体会时,要结合实际情况,客观、真实地表达自己的思考和感想。一起来看看以下是小编为大家收集的心得体会范文,是否有些观点和思考可以借鉴。使用是我们日常生活中
实践报告是对实际操作、体验和观察所做的记录和总结,能够帮助我们更好地理解和应用所学知识。在实践报告样本中,我们可以看到作者通过丰富的数据和案例来支持自己的分析和
写心得体会可以让我们更好地与他人分享自己的收获和成长,也可以给他人提供宝贵的参考和借鉴。如果你对写心得体会感到困惑,不妨看看下面这些范文,或许能给你一些启发。
更多申请书是一个展示自己独特能力的机会,我们应该充分发挥自己的优势,展示出与众不同的特点。在下面列举的申请书范文中,你可以了解到一些成功申请者的思路和写作风格。
心得体会不仅是一种内省的过程,更是对过去经验的提炼,让我们能够更好地面对未来的挑战。小编为大家精选了一些写心得体会的范文,希望能够给大家在写作时提供一些参考和启
在合作中,人们能够更好地发现自己的不足,并寻找改进的机会。以下是小编为大家收集的合作案例,希望能够给大家带来一些启示。一、土地开发补偿费是指乙方向甲方支付的'对
质量月期间,公司会组织各种比赛和评选活动,以激发员工的积极性和创造力,提升质量水平。接下来是一些质量月活动的评价和反馈,希望对大家有所帮助。xx交通局公路运输管
精选范文可以帮助我们找到写作灵感,让我们的总结更有深度。以下是小编为大家整理的一些精选范文,希望能给大家带来一些灵感和思考。各位领导,同志们,大家好!现在我就一
培训心得体会是一种对自己进行反思和总结的过程,通过写作可以更好地巩固所学知识。接下来是一些学员在培训结束后写下的心得体会,一起来看看他们的收获和感悟。
心得体会是我们在学习、工作或生活中得出的宝贵经验和感悟。小编搜集了一些有关心得体会的文章,供大家参考和阅读。人生是一场漫长而复杂的旅程,每个人都会在这个旅程中经
心得体会是我们对一段时间内的经历、感受和收获的总结和概括。小编整理了一些优秀的心得体会样例,供大家参考学习,希望能够对大家的写作有所启发。国歌、国旗和国徽是一个
心得体会不仅是对过去学习和经历的回顾,更是对未来发展和提高的指导。8.通过这次讨论,我明白了倾听和尊重他人意见的重要性,也认识到了不同观点的价值和启发。
发言稿的撰写需要我们充分调研和准备,对相关领域进行深入了解,才能够在发言中展现出我们对话题的专业性和深度思考。尊敬的各位领导、亲爱的同事们,大家好!我很高兴能够
心得体会不仅可以让我们更加深入地理解所学的知识,还能够帮助我们与他人进行交流和分享。这个经历让我明白了坚持不懈和毅力的重要性,只有持之以恒才能取得好的成果。
写通知时,我们需要考虑到读者的接受能力和反应时间,灵活调整信息的呈现方式和形式。通知是重要的组织工具,以下是一些通知的示例,供大家借鉴和学习如何撰写。
小班教案可以提供丰富多样的学习体验,促进儿童综合素养的全面提升。下面是一些小班教案案例,希望能给大家提供一些借鉴和启发。家庭成员是幼儿最亲近的人,让幼儿初步地了
事迹材料的撰写可以增强人们对于成功的渴望和追求,激发自己的潜能和动力。这些事迹材料范文包含了不同领域的经典案例,或许能帮助你找到合适的写作思路。为进一步弘扬劳模
写心得体会可以增强个人的自信心,让自己更加清楚地认识到自己的价值与能力。这里有一些经典的心得体会范文,希望对大家的写作能够起到一定的借鉴作用。微课(Micro-
写心得体会能够帮助我们沉淀经验,积累智慧,从而在以后的学习和工作中更加游刃有余。这里收集了一些关于成长的心得体会范文,希望能给大家带来一些灵感和启发。
心得体会是我们在生活和学习中得出的一些重要经验和感悟。小编为大家搜集了一些精彩的心得体会范文,希望能够为大家提供一些思路和灵感。地理教学是指对地理学科的知识进行
通过写心得体会,我们可以将自己的观察和思考记录下来,方便以后参考和借鉴。接下来,我们将为大家呈现一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。
工作计划是班主任工作的基础,它能够引导我们更加有序地开展工作。以下是一些成功班主任工作计划的实践经验,希望能够对您有所帮助。现在离高考还有100多天。全班学生人
通过编写安全教案,可以促进学生的主动参与,增强他们的自我保护意识和能力。怎样教孩子安全出行?以下是小编为大家整理的一些关于交通安全的教案,供大家参考。
培训心得体会是参加培训课程后,对所学内容和学习过程的总结和反思。通过写下培训心得体会,可以加深对知识和技能的理解和掌握,也能够帮助他人更好地了解培训的收获。最后
教学工作计划应该具有明确的指导作用,能够有效地引导学生的学习。接下来是一些教学工作计划的案例,希望能给大家提供一些启示和灵感。1、感受语言的节奏韵律,并且学会这
学期计划是指在每个学期开始之前,我们所设定的目标和计划。请大家耐心阅读以下范文,从中寻找适合自己的学期计划思路和方法。快乐的时间总是过的飞快,随着春风再次吹起,
在工作汇报中,我们可以记录下自己的创新点子和改进措施,为公司的发展提供参考。下面是一份优秀的工作汇报样本,希望对大家的工作有所启发和帮助。xx小学分南、北两个学
述职报告是在一段时间内对自身工作表现进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们审视过去的工作成绩和问题,为未来的工作提供指导。推荐阅读以下述职报告范文,可以借
通过研读精选范文,我们可以领略到不同作者的风采和才情,了解他们的独特之处。推荐这些精选范文是为了让读者了解优秀的总结写作风范。尊敬的公司领导:20xx年9月份,
心得体会是通过对自身经历和感悟的总结而得出的一种对于学习和生活的理解和思考。让我们一起阅读一些优秀的心得体会范文,看看别人是如何总结和概括自己的经验和思考的。
毕业生需要通过写作来记录自己的成长和经历,以便更好地总结和反思。接下来,我将为大家分享一些毕业生写总结的经验和技巧,希望能够帮助到大家。民族:汉族。政治面貌:党
心得体会是我们在生活和学习中得出的一些重要经验和感悟。以下是小编为大家精选的一些心得体会范文,供大家参考。希望这些范文能够给大家一些启发和帮助,同时也欢迎大家分
通过写心得体会,我们可以对自己的经验进行总结和梳理,从而更好地发现自己的不足和提升空间。以下是一些优秀心得体会的实际应用案例,供大家借鉴和学习。教学内容:1.唱
优秀学生注重自身素质的提升,通过各类培训和课外拓展活动不断提高自己的综合能力。让我们一起来看看以下范文,了解一下优秀学生是如何克服困难,不断进步的。
心得体会是我们在成长过程中的重要财富,通过总结它们,我们可以更好地认识自己,指导未来的行动。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考和学习。
月工作总结是对过去一个月的工作进行回顾和总结的一种方式,它能够帮助我们了解自己的工作表现和不足之处。阅读其他人的月工作总结范文,可以拓宽我们的思路和观点,提升自
通过总结心得体会,我们可以对过去的工作和学习进行回顾,并从中找到自己的不足和需要改进的地方。接下来是一些优秀的心得体会范文,希望能给大家提供一些启示和灵感。
考察报告是对某个事件、情况或对象进行全面观察和研究,并对其进行详细记录和分析的一种书面材料。这是一份关于医疗卫生服务的考察报告,通过对多个医疗机构的调查和患者满
主要职责是柜面受理经办公私客户账户开销、存取款、贷款入账、利息收付、支付结算、异地汇款、中间业务办理业务。主要功能是产品受理或交易承办。有银行,增加了柜面营销职
心得体会不仅可以帮助自己成长,也可以与他人分享,促进彼此的学习和进步。在这里,我整理了一些值得分享的心得体会范文,希望能给大家带来启示。作为一名大学生,我时常听
汽车的安全性一直是人们关注的重点,随着科技的进步,汽车的安全性能也得到了很大的提升。小编为大家推荐了一些热门的SUV车型和豪华轿车,希望能够帮助您找到心仪的汽车
心得体会是个人的思考和感悟的结晶,体现了个体对经历和困惑的理解和思考。在写作心得体会时,可以参考以下范文,以获得一些写作技巧和思路。第一段:介绍张家慧的背景和经
优秀学生不仅在学术上取得了很好的成绩,而且在各个领域都有出色的表现。阅读以下范文,我们可以从中学习到一些关于成为优秀学生的方法和技巧。这几天我非常难过,因为本来
经常性地写心得体会,可以促使我们不断思考和提升自己的能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。嗨,大家好!我是114班的邓祖欣,我全
精选范文的文采斐然、修辞巧妙,可以激发我们对语言表达的热爱。这些范文涵盖了各个领域的优秀总结,值得我们认真阅读。甲方:________身份证号码:乙方:____
心得体会不仅是对过去的回顾,更是对未来的规划和思考,它可以帮助我们更好地发现问题和改进自我。接下来,让我们一起来欣赏一些精彩的心得体会范文,希望可以给大家带来一
读后感可以记录我们在阅读中的思考和体会,帮助我们更好地回顾和记忆所学的知识。以下是一些脍炙人口的读后感范文,推荐给大家一起欣赏。读书总是好的。昨天读了女性励志图
总结心得体会可以让我们意识到自己的成长和进步,增强自信心和积极性。这是一些我参考的心得体会范文,大家可以借鉴一下其中的经验和观点。在日常生活中,我们会遇到各种各
通过学习,我们能够拥有更多的选择和机会,追求自己的梦想。在这里分享一些学习总结的实用技巧和方法,希望对大家有所启发。作为一名...员,在工作和学习中,自我一贯坚
心得体会的写作不仅是对自己的思考梳理,也是与他人分享学习和成长的过程。小编为大家准备了一些优秀心得体会的案例,欢迎大家一起来学习。作为一名公安人员,我的本职工作
通过总结心得体会,我们可以更好地理解和应用所学的知识。小编为大家整理了一些经典的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作思路。在哲学的广阔领域中,人们通过思考和
通过记录心得体会,我们能够更好地反思和总结自己的成长和收获。总结让我明白了自己所追求的目标和价值观。在未来的工作和生活中,我会坚持自己的原则,不断追求进步。
职业规划是一个动态的过程,需要不断调整和更新,以适应职业市场的变化。掌握职业规划的方法和技巧,可以更好地规划自己的职业生涯,实现个人的职业目标。x部门负责的客户
心得体会是一种对自己成长过程的回顾和思考,能够让我们更加明确自己的进步和不足。下面是一些精选的心得体会范文,希望大家在阅读过程中能够获得一些灵感和启发。
在商业交易中,合同协议是确保交易安全和保障权益的重要文件。合同协议的范例可以为你提供一些建议和参考,帮助你起草一份完美的合同。本合同由甲方与乙方就广东_____
作为一个语文专家,我积累了许多优秀范文,希望能与大家分享。接下来是小编为大家收集的优秀范文,希望能够给大家在写作上提供一些灵感和思考的方向。尊敬的领导:您好!我
心得体会是对自己成长的一种回顾和思考,可以帮助我们更好地面对未来的挑战。在下方,我们为大家整理了一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作上的参考和指导
更多申请书是个人对于某项事务、项目或机会提出申请时所编写的书面材料。下面是一些出色的申请书实例,通过阅读它们,你可以对写作有更全面的了解。尊敬的校领导:我是贵校
在写申请书时,要突出自己与众不同的特点,并展示你的独特价值。以下是小编为大家收集的更多申请书范文,仅供参考。这些范文包括了不同领域的申请书,例如求职申请、留学申
心得体会是一种积累,通过整理和总结,我们可以把自己的经验转化为宝贵的财富。以下是一些普通人的心得体会,他们通过平凡的经历和努力,发现了人生的真谛和价值,给我们带
心得体会是对自己经历的一种总结和收获,可以帮助我们更好地理解自己的成长轨迹。"通过心得体会,我明白了工作中团队合作的重要性,因此我要努力发展自己的合作能力,为团
通过写心得体会,我们可以更加深入地思考自己的学习方法、工作技巧和人生态度。这次团队建设活动让我体验到了协作和合作的重要性和价值,心得体会是对这次活动的一种总结和
在写心得体会的过程中,我们可以更加清晰地认识自己的优势和不足,为今后的改进和提升提供指导。以下是一些实际案例的心得体会,希望能够给大家提供一些实用的指导和建议。
工作心得体会是在工作过程中对自己的工作经验和感悟进行总结和归纳的一种方式,它对于自我提高和工作效果的提升至关重要。现在,我们一起来阅读一些实用的工作心得体会范文
党员心得体会是党员通过实践和学习,对党的路线方针政策的理解和贯彻落实的总结。小编搜集了一些党员的心得体会,供大家一起学习和交流。(一)加强组织领导。党组将活动摆
通过总结心得体会,我发现了自己的不足和优点,能够不断提升自己的学习和工作能力。如果你对写心得体会感到困惑,可以看看下面这些范文,或许能够帮到你。感悟,是人经历了
发言稿的成功与否往往取决于撰写者的写作技巧、演讲能力以及与听众的良好互动。下面是一些经典的发言稿参考,大家可以借鉴其中的表达方式和论述思路。各位老师、亲爱的同学
教学计划的执行需要严格按照计划进行,及时调整和修正,确保教学过程的顺利进行。以下是小编为大家整理的教学计划案例分析,供大家学习参考。我们带着希望和憧憬又迎来了一
通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己的成长和不足。下面是一些经典的心得体会范文,希望可以帮助大家在写作中有所突破。崂山,位于中国的山东省青岛市,被誉为“万山
心得体会是对个人经历和感悟进行总结和概括的一种文字表达方式。现在,我们为大家推荐几篇优秀的心得体会样文,希望能够给大家带来一些启示和思考。作为一种受欢迎的手工艺
实践报告是一种通过实际实践活动来总结和反思所学知识的书面材料,它能够帮助我们加深对理论知识的理解,并将其应用于实际情境中。下面是一些实践报告的写作经验和技巧,希
写心得体会是对于自己所经历过的事情和感受的一种总结和概括,能够让我们更好地认识自己。以下是一些优秀的心得体会范文,如果大家需要写心得体会可以参考一下。
写转专业申请书时要注意语言表达规范、结构完整和逻辑清晰,以使审阅者能够对申请人有全面的了解。如果你正在准备转专业申请书,不妨看看下面的范文,或许对你会有所帮助。
写心得体会可以帮助我们更好地反思自己的学习和工作过程,提高我们的自我意识和自我管理能力。现在就让我们一起来欣赏这些精心挑选的心得体会范文,相信会给大家带来一些新
感恩是一种内心的态度,是对他人帮助和付出的感激之情。感恩是一种智慧,能够让我们更加明白生活的真谛。如何感恩家人和朋友的关爱,让我们更加珍惜这些重要的人。以下是小
心得体会是通过对自己在学习、工作、生活等方面的经验和感悟进行总结和归纳,从而使我们更好地认识自己、提升自己的一种方式。在下面这些范文中,你或许能找到对你的学习和
写心得体会是一种对过去经验的思考和总结,可以帮助我们更好地认识自己和提升自己。以下是小编为大家精心挑选的一些心得体会范文,希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。
合同协议的内容必须明确、具体,并包含必要的法律要素。想要了解合同协议的写作技巧和常见问题吗?请参考以下范文。一、协议书不是行政机关文件,没有统一的要求和格式。
运动会的举办不仅可以丰富同学们的课余生活,还能增进班级之间的友谊与凝聚力。以下是小编为大家收集的运动会总结范文,供大家借鉴和参考,欢迎大家一起来领略体育的魅力。
培训心得体会是我们对知识点、方法和技巧的一个总结和提炼,有助于我们将这些学习成果应用到实际工作中。这些范文都以不同的方式表达了作者对培训经历的思考和感悟。
通过写心得体会,我们可以将日常的琐碎经历转化为有意义的思考和成长。下面是一些具有指导性的总结范文,希望可以为大家提供写作的思路。近年来,随着信息技术的飞速发展,
心得体会是对自己经历和感悟的总结和归纳,具有重要的思考和指导作用。以下是小编为大家整理的优秀心得体会范文,希望能给大家提供一些启示和参考。法制教育整顿是一项系统
诚实守信是社会和谐与稳定的基石,它维护了社会秩序,促进了社会的和谐发展。以下是小编为大家准备的诚信经典电影推荐,让我们一起欣赏和探索。窗边一缕阳光倾洒下来,阵阵
演讲稿范文的撰写需要考虑到听众的背景和水平,选择恰当的词汇和语言表达方式。掌握了一些写作技巧后,我们不妨看看下面这些精彩的演讲稿范文,或许能够给我们一些启示和灵
一份好的申请书可以突显个人的优势,并吸引招聘单位的注意力。范文中的申请书都经过精心准备和修改,具备较高的内容质量和表达能力。尊敬的xx县教育局、人事局:xxx,
时常进行工作汇报,可以促使我们及时反思和总结,发现不足并加以改进,从而不断提升自己的工作能力。感谢以下这些工作汇报范文的分享,让我们一起学习如何写好一份完美的汇
在调查报告中,我们需要对所收集到的数据进行合理的分类和整理,以便更好地展示问题的核心内容。调查报告范文还可以启发我们对社会问题的思考,培养批判性思维和创新能力。