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最热资助政策总结报告（案例20篇）篇一
为贯彻落实学前教育资助政策，帮助贫困家庭的幼儿解决生活困难，让党和政府的'惠民政策落到实处，9月7日下午，淤溪幼儿园开展了贫困幼儿家庭资助政策宣传活动。
首先，淤溪幼儿园建立了以园长为组长的资助贫困儿童管理评审工作小组，带领全体教师认真学习文件精神，就学前教育资助的指导思想、资助对象、资助标准、办理程序给老师们做了详细的介绍。
其次，加大宣传力度，借助幼儿园“微信公众号”让每一位家长了解学前教育资助的项目、对象、标准、办理流程等。
最后，安排专人负责制定实施方案、建立资助幼儿档案、组织有关人员进行申报，严格程序把好关，各班班主任负责收取相关证件，评审小组负责审核各种证件，力争将资助工作公平、公正、公开、透明开展。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇二
为全面落实国家资助政策，加大学生资助宣传力度，扩大宣传效果。学生资助管理中心分别组织100余名国家奖学金、国家励志奖学金和感恩科学家奖学金获奖学生担任“学生资助宣传大使”，前往贵州省贞丰县、紫云县和剑河县开展资助政策宣讲活动。
“资助宣传大使”通过结合自身的成才和学习经历，由正式的宣讲转变成互动式座谈，从“爱国、诚信、励志、感恩”四个方面生动形象地为学弟学妹们很好地介绍了国家各类奖助项目。这种“就地现身说法”式的宣讲，亲自将资助政策传播给家庭经济困难学生，很大程度上解除了家庭经济困难学生的顾虑，更加生动的让资助政策在学生之间得到再宣传，实现资助政策更为广泛的宣传力度。此外，国家奖学金获得者的大学生活分享在精神上给予了家庭经济困难学生很大鼓舞，更加坚定了家庭经济困难学生渴望上大学和追逐梦想的决心。同时也更好地落实学生资助政策。
“资助宣传大使”现场向学弟学妹们详细介绍了国家的相关资助政策，答疑解惑，使未来的大学生和家长们都对国家当前资助政策有了更深层次的认识。
走访家庭经济困难学生家庭，恰逢高考志愿填报期间，“学生资助宣传大使”结合自身的经历，为这位高三毕业生提供了一些建议，大家交流十分融洽。
此次宣讲活动旨在向更多家庭经济困难学生及家长宣传国家的各项资助政策，让更多的家庭不再因为经济困难忧心孩子的入学及顺利完成学业，让孩子更安心地投入学业中。宣传大使们很投入此次宣讲活动，达到的效果，然而我们每个人都应有权利去让更多人了解到国家对教育的重视，让更多困难地区的家庭了解各项资助政策，让他们相信国家“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇三
今年以来，宿州市灵璧县教体系统坚持以人民为中心的发展思想，围绕立德树人根本任务，全面加强学生资助科学规范管理，在为“不让一个学生因家庭经济困难而失学”提供坚实保障的同时，也让全县学子倍感党和政府的温暖。
重机制建立。春季学期开学前，该县严格按照中央、省市关于进一步规范和加强学生资助管理工作的通知文件精神，及时调整完善家庭经济困难学生补助范围。对防止返贫动态监测中“边缘易致贫户”、“因病因灾因意外事故等刚性支出较大或收入大幅缩减导致基本生活出现严重困难户”纳入学前、义务阶段、高中阶段及中职学校资助保障范围。为科学规范操作，该县结合县情制发实施家庭经济困难学生资助相关项目的实施方案、学生资助工作要点、学生资助工作宣传方案等，为全县县学生资助工作的高效、规范开展提供政策依据。
重氛围营造。为了引导广大学生家长、全社会关心支持学生资助工作，让教育民生工程惠民政策家喻户晓，今年以来，该县教育主管部门全面加大教育民生工程政策宣传力度，组织各级各类学校分级对学校师生、家长进行专项培训和宣传。在县教育主管部门的统一安排组织下，各教育民生工程项目学校通过开设学生资助网站、制作宣传栏、宣传展板、悬挂横幅、标语、召开政策培训会、主题班会、印发致家长的一封信、张贴明白纸、设立咨询台、万师访万家、教育帮扶政策宣讲入户、开展资助政策“两节课”活动等形式，积极开展教育民生工程政策宣传，力促学生和家长对资助政策知晓率实现全覆盖。
重能力提升。20xx年以来，灵璧县教育主管部门在做好日常学生资助管理工作精细化的同时，积极通过年初工作总结通报会、学年工作谋划会、重点工作推进会等方式，全面加强教育民生资助政策理论学习研究，全面强化新时代学生资助管理工作的政治责任，强化各级党政领导和资助战线全体人员责任意识、担当意识。同时，该县不断健全完善学生资助管理制度，全面规范学生资助工作程序和档案管理，规范各项资助经费的分配（提取）、发放和使用。并加强资助人员的业务培训与交流，积极探索推进资助工作标准化建设，在不断提高学生资助队伍执行力和专业化水平的同时，全县教育民生工程资助工作科学化管理水平也得到稳步提升。
重育人成效。灵璧县教育主管部门在开展家庭经济困难学生资助过程中，坚持落实立德树人根本任务，坚持资助与扶志、扶智结合，在各级各类学校广泛开展了学生资助诚信教育及爱国爱党爱校主题教育系列活动，积极引导广大中小学生、幼儿培育和践行社会主义核心价值观，全力构建以铭党恩跟党走，讲文明守诚信，享政策争向上的浓厚氛围。今年以来，全县各级各类学校开展诚信主题讲座、征文比赛、主题班会、演讲比赛、签订诚信承诺书等共计300余次，参加人次3万余名。在提高广大学生的诚信感恩意识、遵纪守法意识和社会责任感的同时，也彰显了该县广大学生敢于争先、团结积极向上的良好精神风貌。
截止到目前，该县已实施教育民生惠民资助项目4项，资助学生达21180人次，资助金额6219.79625万元，全面实现原建档立卡学生资助全覆盖，边缘户、突发困难户学生、低保学生、孤儿、残疾学生及残疾人子女等家庭贫困学生应助尽助。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇四
学生资助是中央关心、社会关注、群众关切的保民生、暖民心工程，是教育脱贫攻坚的重要内容,为进一步扩大社会对学生资助政策的知晓率，提高群众对学生资助政策的`满意率，根据《淄博市学生资助管理工作规范》，结合学校实际情况，博山六中在4月份组织开展“学生资助政策宣传月”活动。
首先学校利用周一升旗进行“学生资助政策宣传月”启动仪式。政教处负责人宣读了“博山区第六中学开展20xx年“学生资助政策宣传月”活动实施方案”，解读了各学段的资助政策，特别是针对初四学生重点解读高中阶段的资助政策。同时对“学生资助政策宣传月”活动提出了具体要求。然后对各班发放“学生资助政策宣传手册”，要求人手一本，班级利用班会课统一进行学习。
本次“学生资助政策宣传月”的开展主要大力宣传新形势下国家资助政策，加强群众对各学段资助政策及各学段建档立卡贫困家庭学生资助政策的了解程度。引导全社会关心、支持、参与教育扶贫，不让一个学生因家庭贫困而失学。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇五
为加大国家资助政策的'宣传力度，深化家长和学生对义务教育学生资助政策的理解，让资助政策进班、进户。9月8-10日,福民学校组织开展新一轮“义务教育学生资助政策”宣传活动。
学校着重采用发放宣传单、发布公众号，组织班级集中解读，家长和学生共同研读等多种方式，通过“小手牵大手”行动，做到师生和家长都熟知学生在校受资助情况、让义务教育学生资助政策宣传真正达到家喻户晓、人人皆知。
通过本次活动的有序有效开展,达到了国家政策宣传到位，促进了资助工作规范操作。活动也使孩子们深刻感受到党和国家对义务教育阶段贫困学生的关心与呵护，表示会更加发奋学习，健康成长。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇六
为了更好的做好控辍保学工作，确保义务教育阶段的`孩子有学上，不因贫困等问题而失学，7月25日达川区石桥镇列宁街小学开展一系列教育资助宣传政策活动。
一是召开专题会议，上午8：30学校全体在职在编教师在学校会议室召开教育资助宣传专题会，会议由学校书记、校长段玉奎组织召开，首先向全体老师传达了区教科局关于教育资助宣传工作的会议精神。强调此次活动的重要性，最后结合学校实际，做好安排部署。二是入户走访，发放教育资助宣传单并张贴好，再对所有家长进行教育资助宣传讲解，现在的学生享受的“三免一补”以及幼儿补助等，帮助家长了解国家政策，做好子女教育工作。
通过此次活动的开展，让所有家庭对教育资助政策有了深刻的理解，所有学生尤其是贫困家庭的孩子都能感受到国家和党的温暖。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇七
4月11日，爱心助学活动在越西县第二中学校开展，江苏省宜兴市新庄高级中学94届同学会为越西县第二中学校品学兼优的14名同学献出了爱心。
杨校长、梁校长、罗校长代爱心人士为获得资助的14名学生颁发了1500元的现金资助。之后杨校长对同学们提出要求，希望他们化爱心为动力，懂感知感恩，好好学习，用知识改变命运。
受资助的'同学也表示，在今后的学习中，他们一定会克服困难，努力奋进，争取在中考和高考中取得最好的成绩，不辜负爱心人士支助，不辜负学校的信任与期望。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇八
为进一步提高学生、家长及社会对民生工程家庭经济困难学生资助工作的知晓率和满意度，近年来，凤阳县多措并举，扎实做好学生资助宣传工作，让政策深入人心。
坚持上好“两节课”。学校学期开学时以班会课或开学典礼形式给学生上一节本学习阶段资助政策宣传课，全面宣讲在校学习期间国家及学校出台的本学段各项资助政策及具体的.申请、发放操作办法，同时开展诚信与防诈骗意识教育，确保家庭经济困难学生在校期间得到有效资助。在学生毕业前，上一节下一学习阶段资助政策宣传课，宣讲下一学段资助政策体系和申请流程；高中学校做好高校生源地信用助学贷款政策与办理指南解读，解除家庭经济困难学生进入下一阶段学习的后顾之忧。
进一步做好“政策告白”。在校园设置永久学生资助宣传告示橱窗，在班级张贴“学生资助政策宣传单”。其次，充分利用学生、家长微信、qq群，主动发送“致学生家长一份信”，向学生和家长告白学生资助政策、申请审核流程、资助金发放方式或受助情况等内容，增强宣传效果。
继续开展“百千万”走访。高中阶段的中职、普通高中学校首先充分利用假期，重点对家庭经济困难学生进行走访，关注他们的思想、学习、生活情况，了解学生家庭基本情况及家长思想状况，向他们宣传好资助惠民政策，帮助其克服困难，解决问题。其次，积极有效利用进村入户的招生宣传过程，进一步宣传国家学生资助政策，听取群众意见、了解群众心声、解决实际困难，提高了群众的知晓度、满意度，促进教育事业和谐发展。
加强“联动”机制。加强学生资助工作与乡村振兴有效衔接，充分发挥乡村振兴帮扶干部能动性，及时做好对帮扶责任户学生资助政策宣传解答与资助申请指导工作，有效帮助脱贫户以及边缘重点监测户解除子女就学后顾之忧，增强对帮扶责任户的关爱，激发他们的子女勤奋学习，励志成才。
筑牢媒体宣传平台。为提升教育惠民政策和资助工作知晓率和群众满意度，加大现代报纸、网络媒体宣传力度，及时将学生资助新政策，工作动态及资助育人成果等通过报纸、网络媒体加以宣传，扩大学生资助政策宣传覆盖面，确保政策知晓率和资助工作群众满意度，将党和政府对家庭经济困难学生的关怀传递给学生、家长及其社会，推动全社会形成了解资助、关心资助和参与资助的良好氛围。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇九
成都市武侯区专利资助管理办法（试行）。
第一章。
总
则
第一条目的依据。
为全面推进国家知识产权发展战略，深入贯彻国务院《关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》（国发„2015‟71号）,进一步鼓励武侯区自主创新，支持知识产权创造、运用、管理、保护及专利成果转化，优化专利结构，提高专利质量,特制定本办法。
第二条经费来源。
专利资助及奖励资金纳入武侯区应用技术研究与开发资金管理范围。
第三条资助原则。
专利资助遵循“自愿申请、择优资助、不重复资助”的原则。第四条资助对象。
（一）武侯区内注册，纳税关系在武侯区，具有独立法人资格的企事业单位。
（二）户籍所在地在武侯区的居民；所持居住证在武侯区的。
—1—非本区居民（专利申请提交且授权日均在居住证有效期内）；就读于武侯辖区内的院（学）校而户籍地不在武侯区的学生（专利申请提交且授权日均在校就读期内）。
（三）申请资助的单位和个人是第一专利申请人或第一专利权人。
（四）以上专利申请地点在武侯区辖区内。
第二章。
专利申请及授权资助。
第五条申请专利阶段资助条件。
（一）企事业单位申请中国发明专利，且向国家知识产权局提交的发明专利申请进入实质审查阶段。
（二）申请的发明专利具有良好的市场前景，企业经营状况良好，符合武侯区产业发展规划。
（三）同一单位当年申请发明专利超过10件时，需在申请专利前向区经济和科技信息化局（区知识产权局）申报、备案，否则不予资助。
（四）企事业单位发明专利申请自实审通知日起6个月内提出申请资助，逾期不予受理。
（五）经当年在区经济和科技信息化局（区知识产权局）申—2—请、备案后，服务武侯区发明专利申请300件以上的知识产权服务机构，可申请资助。
第六条发明专利申请阶段资助标准：1200元/件。第七条授权专利资助条件。
（一）经过专利合作条约（pct）途径和巴黎公约途径获得外国国家（地区）授权的专利。
（二）正常申请获得国家知识产权局或港、澳、台地区专利管理部门授权的专利，企业专利原则上要具有产业化条件。
（三）授权专利在授权公告日起6个月内提交申请资助，逾期不予受理。
第八条授权专利资助标准1.国外授权专利：20000元/件。2.国家（港澳台）授权专利：职务发明专利：3000元/件；非职务发明专利：3000元/件；职务实用新型专利：800元/件；非职务实用新型专利：700元/件；职务外观专利：600元/件；非职务外观专利：500元/件。
3.同一人当年申请非职务专利资助累计不超过3万元。
—3—第九条申请资助程序和要求。
（一）提交申请。
申请资助的单位或个人填写申请资助表及相关材料并报送至区经济和科技信息化局（区知识产权局）知识产权科。
需提交的材料包括：
1.《成都市武侯区专利资助资金申请表》（在区经济和科技信息化局网站下载）。
2.专利证书公告第一、二页（说明、摘要部分）复印件，涉外授权专利提供专利证书中文译本。
3.发明专利申请阶段的资助需提交发明专利申请受理通知书、发明专利申请实审通知书，国家知识产权局出具的对应缴费收据。
4.授权国家（地区）知识产权管理部门局出具的专利收费收据。
5.企事业专利申请资助需提供企业营业执照、税务登记证、事业法人登记证、组织机构代码证或社团登记证等；企业提供近三个月税务部门出具的纳税证明，事业单位和社团提供开展正常经营活动或其他相关证明。
6.其他相关证明材料，如企业更名后需提供工商注册变更等相关材料。
—4—7.个人专利申请资助需提供专利权人身份证，外地居民提供身份证和居住证或就读学校证明等。
以上材料复印件按顺序一式一份装订，并出示对应的有效原件以供审查。
（二）审核批准。
区经济和科技信息化局（区知识产权局）常年受理、审核专利资助申请，按照《成都市武侯区应用技术研究与开发资金管理办法》（成武府„2012‟47号）相关规定，经初审合格集中报区政府分管领导审批。
（三）资金拨付。
1.经审核获批的专利资助资金,由区经济和科技信息化局（区知识产权局）按财务规定进行集中拨付。
2.企事业单位的专利资助资金以转账支票支付（单位须先提供账户名称、开户银行、账号和合法收据），个人的专利资助资金以现金方式支付。
第三章。
专利成果转化资助。
（一）申请资助的专利成果转化实施应是科技含量高的发明。
—5—专利或实用新型专利，已获得国家授权、有效且无专利纠纷。
（二）专利成果转化实施单位应重视专利工作，有相应的专利制度措施，具备一定的技术创新、开发能力和产业化条件。
（三）专利成果转化实施单位每年按比例进行新技术、新产品开发资金投入，并在区内进行专利成果转化实施。
第十一条资助标准。
根据具有资质的专业评审机构评审后的综合评价结果，按照优秀、优良、良好档次，分别给予30万元、20万元、10万元的资助。
第十二条申请程序和要求。
（一）专利成果转化资助资金的申报原则上为每年一次。
（二）申报单位提供以下材料报区经济和科技信息化局（区知识产权局）：
1.《成都市武侯区专利成果转化资助资金申请表》（在区经济和科技信息化局网站下载）。
2.企业法人营业执照、税务登记证、机构代码证（复印件）。3.专利证书、能说明该专利权归属及授权使用的具有法律效力的证明文件；专利申请说明书、摘要、权利要求书、专利检索报告;国家知识产权局出具的当年缴纳年费的收据（复印件）。
4.企业上和本的财务报表（资产负债表、损益表）。
—6—5.项目可行性研究报告。
6.《成都市武侯区专利成果转化经费预算表》。以上材料除《成都市武侯区专利成果转化资助资金申请表》一式五份外，其他均一式一份按顺序以a4纸张尺寸装订成册。提供材料为复印件的，同时出示相应的有效原件以供核对。
第十三条审核批准。
按照《成都市武侯区应用技术研究与开发资金管理办法》（成武府„2012‟47号）第十条至第十七条及《成都市武侯区科技计划项目申报审批管理工作议事规则》（成武科领办„2014‟7号）之项目审批程序规定立项，再集中报区政府分管领导审批。
第十四条资金拨付。
获得专利成果转化资助资金的企业，与区经济和科技信息化局（区知识产权局）签订《成都市武侯区专利成果转化补助资金使用合同书》，并出具企业的账户名称、开户银行、账号和收款收据，由区经济和科技信息化局（区知识产权局）按照相关规定办理资金拨付。
第四章。
奖
励
第十五条奖励对象。
—7—根据国家、省、市知识产权局关于开展知识产权试点示范工作相关管理办法和开展知识产权试点示范工作方案，获批成为国家、省市级知识产权试点示范企事业的单位；获得国家专利奖的企事业单位；获得国家、省知识产权局授予的荣誉称号及试点示范等奖励的武侯辖区内知识产权服务机构。
第十六条奖励标准。
（一）对国家知识产权局评定的“国家知识产权试点企业”和“国家知识产权示范企业”，分别一次性给予10万元奖励。
（二）对四川省知识产权局评定的“四川省知识产权试点企业”和“四川省知识产权示范企业”，分别一次性给予8万元奖励。
（三）对成都市知识产权局评定的“成都市知识产权试点企业”和“成都市知识产权示范企业”，分别一次性给予5万元奖励。
（四）对获得国家专利金奖和优秀奖的企事业单位分别给予10万元、5万元的奖励。
（五）对国家知识产权局评定的“全国知识产权服务品牌机构”、“全国专利运营试点企业”、“国家知识产权分析评议服务示范创建单位”分别一次性给予10万元奖励。
（六）对四川省知识产权局评定的“四川省专利代理先进机—8—构”、“四川省诚信建设代理机构”分别一次性给予8万元奖励。
第十七条申请奖励的程序和要求。
（一）区经济和科技信息化局（区知识产权局）受理当年成为知识产权试点示范单位或当年获得国家专利奖的奖励申请，按照《成都市武侯区应用技术研究与开发资金管理办法》（成武府„2012‟47号）第十条至第十七条及《成都市武侯区科技计划项目申报审批管理工作议事规则》（成武科领办„2014‟7号）之项目审批程序规定立项，再集中报区政府分管领导审批。
（二）在同一年内，同时获批多级知识产权试点示范的企业，按最高资助标准资助一次。
（三）申请奖励资金需提交以下材料：
1.《成都市武侯区知识产权试点示范奖励资金申请表》、《成都市武侯区国家专利奖奖励资金申请表》《成都市武侯区知识产权服务机构奖励资金申请表》（在区经济和科技信息化局网站下载）。
2.国家、省、市知识产权管理部门关于评定国家、省、市知识产权试点示范单位的文件（原件和复印件）。
3.国家颁发专利奖的文件通知及相关佐证材料（原件和复印件）。
4.国家、省知识产权管理部门关于授予知识产权服务机构荣誉称号及试点示范的文件及相关佐证材料（原件和复印件）。
—9—5.企业营业执照、税务登记证、组织机构代码证（原件和复印件），企业委托个人办理委托书，被委托人身份证（原件和复印件）。
第十八条资金拨付。
获得奖励资金的知识产权服务机构出具单位的账户名称、开户银行、账号和收款收据，由区经济和科技信息化局（区知识产权局）按照相关规定办理资金拨付。
第五章。
附
则
第十九条。
申请各项专利资助和奖励资金的企事业单位和个人及知识产权服务机构，须提供真实的材料和凭证，并接受区经济和科技信息化局（区知识产权局）的监督和动态管理，若弄虚作假或套取资助资金的，一经查实，全额追回并追究其责任，并不再受理以后申请。
第二十条。
本办法自2016年5月20日起施行，有效期两年。自本办法施行之日起，原《成都市武侯区专利扶持资金使用办法》（成武府办发„2014‟148号）同时废止。
第二十一条本办法由区经济和科技信息化局（区知识产权局）负责解释。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇十
我很庆幸自己考上了大学，像所有从大山里走出来的孩子一样，我带着自己憧憬了许久的梦想，自信的跨入大学的校门，脸上洋溢着一份自豪，一份骄傲，心中无比的欢喜，梦想着在这个新的舞台上即将实现自己的理想。
然而由于我们家的经济条件，我不得不申请国家的资助项目。在学校，我是一名家庭经济困难学生，学费、住宿费都是国家生源地助学贷款，生活费有时也是国家补助。我们家，三个孩子都上学，要不是国家资助，仅凭一点微薄的农业收入根本担负不起我们的上学费用。作为一名会宁学子，自幼我就坚信，惟有读书才能改变命运。国家的资助政策给了我们很大的鼓励和希望，使我们这些大山里的孩子都能上得起学。谁言寸草心，报得三春晖。在此，我只能心存感激，积极进取，奋发学习，将来有所作为，以报答祖国的养育之恩。
青春常在，岁月长青。行走在隆基大道上，路两旁的松柏，无不散发着一种坚韧挺拔的气息，无论冬夏还是春秋，它们总是那么坚强，笑迎风雪。我背着书包，感觉所有的知识都在它里面，所以无论干什么事，我都背着它，因为只有这样我才觉得踏实。为了达到学习的预期目标，我每天根据我的时间结构给自己布置作业，可是总有那么几天不能按计划完成作业，然后一种莫名的空虚感涌上心头，觉得浪费了时间，又感觉很无奈。想起父母因操劳而日益苍老的脸，感到很自责，他们田间劳作的身影，回家疲惫的步子，为我们上学的费用而发愁的眼神，我上学临走时的再三叮咛，所有关于他们的一切，都在脑海中一一浮现。还有祖国对自己的资助与关爱，也时常在心头浮过。我不能辜负父母对我的期望，更不能辜负祖国对我的厚爱。国家的资助减轻了我们的家庭负担，得以让我在学校里无忧无虑地学习，我会倍加珍惜这来之不易的机会，努力用知识武装自己的头脑，争取做一名对社会、对国家有用的人。
我的家乡在会宁县。会宁这个以“苦瘠甲天下”而著称贫苦之地曾被联合国教科文组织评定为最不适合人类生存的地区之一。然而正是这样一个国家级的贫困县谱写着中国教育的传奇，树立了一个以自强不息、艰苦奋斗改变命运的光辉典范。我从会宁走来，自幼沐浴着“学生苦学，家长苦供，教师苦教”的三苦精神。能上大学，对我来说是最开心不过的事了，这不仅是我们一家人的骄傲，也是全村人的骄傲。对知识强烈的渴望，一直激励着我勇往向前。学如逆水行舟，不进则退。在这竞争无比激烈的环境中，我必须努力奋斗，力争上游，不甘于落后，因为落后就要挨打。
会当凌绝顶，一览众山小。只有站得高才能望得远，我一直处在攀登的状态下，路途那么遥远，也那么艰险，而顶峰却深入在云雾之中，看之不见，飘渺生烟。可我不能放弃攀登，停止向前的脚步。我已到了半山腰，顶峰就在前面，虽然看不太清楚，但它一定存在，自己选择的路，跪着也要走完。回头望已攀登过的路程，崎岖漫长。走过风，穿过雨，每一步都是那么踏实坚定，没有丝没毫的顾虑，那是汗水与勤奋的代表，是自信与骄傲的象征。“目标在山顶的人，不会迷恋半山腰的鲜花”。每当想起这句话，一切疲惫，一切困难都被踩在脚下，我相信自己可以登上人生的最高峰。我不会迷恋眼前的风景，因为谁都知道前面的景色更加美好。累了，休息一会儿再继续，跌倒了，爬起来再前进，成功只给予坚持不懈的人。
生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。我是国家资助政策的受益者，因此我时时不忘资助之恩。我将继续努力向前，积极进取，做一个有志气，有能力的有为青年。经历风雨不一定见到彩虹，不经风雨就一定见不到彩虹。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。前面的路，无论多艰险，无论多遥远，我都将勇往直前，为实现自己的梦想而奋斗。肖楚女说做人就要像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖。我定不忘祖国的养育之恩，我不求能为国家做多少贡献，我只求尽自己的一份力，发自己的一份光。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇十一
为了积极响应教育部印发的《关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的.通知》，日前，光山县幼教中心举行了学前教育宣传月活动启动仪式。
此次宣传月活动主题是游戏点亮快乐童年，活动通过展板、致家长的一封信、宣传单、现场解说等形式，向老师和家长进行宣传，旨在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值。
活动将通过主题活动、家长会、亲子游戏、等方式，让幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，同时创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人导演幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等影响幼儿身心健康的小学化成人化倾向。
本次活动，用生动活泼的形式，充分展示了师生蓬勃向上的精神面貌，更把各类幼儿园一切为了孩子，为了孩子的一切的育人宗旨表现得淋漓尽致。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇十二
为深入贯彻落实国家的学生资助政策，全面推进资助，使国家的惠民政策深入人心，5月9日，临沭县实验幼儿园积极开展了贫困幼儿资助政策宣传活动。
下午3点，幼儿园召开全体班主任会议，刘秀红园长传达了学前教育资助政策的重要通知。详细解读了贫困资助的指导思想、资助对象、资助比例、资助标准及办理程序。强调要充分认识实施学前教育家庭经济困难儿童资助政策的重大意义，要特别关注严重贫困家庭和父母或幼儿有残疾的家庭。要求各班加大宣传力度，通过宣传栏、班级群公告及家长会多种形式向每一位家长做全方位的宣传工作。让家长充分了解贫困资助的.制度、标准以及贫困幼儿补助评审发放的纪律、公示、举报电话等，确保资助工作开展的公平、公正、透明。
晚上6点50分，各班召开家长会，向家长们发放了《学前教育阶段国家资助政策告知书》，并为家长们详细解读，确保家长们充分了解这项惠民政策。
本次宣传活动的开展，不仅让老师和家长充分了解了国家教育资助政策，更是为困难家庭带来了温情与希望，家长们纷纷表达了对国家政策的感谢。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇十三
学校：甘肃中医学院。
专业：国际经济与贸易09级。
姓名：韩春艳。
尊敬的校领导，老师：
您好！
我叫韩春艳，我是生长在甘肃省平凉市泾川县一个小乡村里的一。
户农民家里的孩子，我能来到兰州，来到甘肃中医学院开始我的大学生涯，我必须感谢国家的资助政策！
曾经上大学对我而言，是一件奢侈的事情，以我们家的条件，光大学学费就是个大难题，更何况我又是个女孩子。当看到自己的高考分数高出二本录取分数线40多分时，我才敢鼓起勇气回家告诉爸妈我要上大学，当时爸妈真的很为难。就在这时候，我意外得知国家教育部推出了一种新的助学政策——‚生源地助学贷款‛，只要能考上大学，家庭贫困的孩子都可以申请这个政策的资助。当我听说了这个好消息时，我真不敢相信，因为这对我们家来说真的是恩从天降，雪中送炭啊！
谢学校，感谢所有好心帮助我的人！是他们重新点亮了我的梦想，点亮了我的希望，让我有了对未来的憧憬。
我感谢政府，感谢学校为贫困生设立的助学金制度，这是对我们。
贫困生学习上的一种肯定，也是对我们学习的一种鼓舞，一种支持,使我们在学习上不敢有丝毫懈怠，同时，还要感谢老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我今天的收获，在助学金和老师同学们的监督下，我在大二时以优异的成绩得到了国家励志奖学金和学校一等助学金，除了在学习上严格要求自己外，平时我还会积极主动的参加学校的各种活动，思想上也是积极的争取与党靠拢。作为班里的学习委员，我要求自己一定要做好老师和同学们之间的纽带，带好学习风气；在宿舍更是以老大姐自居，勤勤恳恳，和同学们团结互助，和睦相处。因为我觉得在大学里，除了学识外，学做人也同样重要，只有成为一个具有高素质的大学毕业生才更对得起社会，对得起国家资助政策的扶持，对得起父母。
己的感激之情，真诚的说一声‚谢谢‛，对那些所有应该被感谢的人。我觉得我们每个人都应该学会去感恩。当我们懂得感激时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就会没有怨，没有恨，只有和谐、尊重、平等、博爱。国家和学校给我们提供各种各样的助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而在于使自己与社会、他人处于一种互助互爱的友善的氛围里。
在今后的日子里我会更加努力，努力取得更优异的成绩,绝不会。
投身于学习之中，在学习知识的道路上成长。国家助学金给我的是物质的帮助，是精神的安慰，也是一种爱的温暖，教育我以及那些参与此次活动的人，作为一名受助者，在受到别人帮助的同时，深深感到了社会无比的温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助之后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽力让需要帮助的人体味到那份喜悦，由此想到助人为乐之举。我想:这也是国家助学金对于社会团结互助的伟大作用吧。它启迪我们“滴水之恩，涌泉相报”，启迪我们“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天”，思想上国家助学金助我成长。
同时，我也明白人生的道路上不能只喊口号，就如我们的老师要求我们的那样，行重于言，用行动来说服别人，用成绩来证明自己，做最真实的自己，做最完美的自己。
最后，再次向亲爱的祖国，尊敬的老师，以及所有的好心人说声‚谢谢‛。
此致
敬礼
致敬人：韩春艳。
2012年3月21日。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇十四
摘要:近年来,中央财政大力资助贫困生,体现党和国家对贫困大学生成长的关怀,新资助政策下助学金范围和数额空前增大,为缓解贫困生求学起到巨大作用,同时也带来了一些列负面影响,针对这个新问题,需要国家适当控制助学金发放力度,加大贷款助学金额、建立助学金享受者长期公示和跟踪监督体系等思路来解决问题。
关键词:高校助学思想政治教育负面问题。
设立国家助学金对促进教育公平和社会公正无疑具有重大意义。但由于数额很大,也容易产生负面影响。
首先,对于家庭经济真正困难而获得了国家助学金资助的学生来说,可能被部分人视之为天上掉落的馅饼,取之心安,受之理得。助长了部分学生的依赖心理,随着资助力度的加大,资助的金额越来越高,如励志奖学金达到每生5000元,国家助学金也有高达每生2500元的标准,这造成有些贫困生思想上走入误区,以贫困为资本,一味依赖学校和社会的资助,不期望通过获得奖学金、勤工俭学活动来解困,成为经济和思想的“双困生”。这在一定程度上也会引起一些学生的心理不平衡和不贫装贫现象。既没在学业上起到激励,也没在劳动上有所付出,更难说在心灵上有所感恩。
其次,家庭经济条件从最富有到最贫困之间应当是没有级次、没有台阶的直线,人为的分档定级会使因名额受限而未能享受国家助学金资助的那部分学生心理失衡,随着资助比例的增大,受助的人多了,很多人都想获得资助,甚至有些人认为这是“不要白不要”,通过各种途径争着获得资助,导致部分学生不能融洽的处理与同学之间的关系,不利于大学生人生观、价值观的正确树立。
第三、助学金的评定的标准除了贫困程度,也注重学习成绩,因而,相当一部分学生为了取得高分,不择手段,或考场作弊,或行贿教师,影响了考风,败坏社会风气。
我国自古以来即有知恩图报、饮水思源的良好道德传统和价值观念,这是通过大学生资助体系进行德育工作的价值基础,国家助学金、奖学金是由中央或地方政府出资设立,对全日制普通高校中家庭经济困难的本专科生提供的无偿资助。国家设立助学金、奖学金是为了帮助普通高校中家庭经济困难的学生顺利完成学业,激励他们勤奋学习、努力进取,在德、智、体、美等方面得到全面发展,充分体现了党和政府对贫困大学生的关怀,体现了社会主义制度的优越性。学校宣传部、学生处、就业中心、心理咨询中心等单位可开展相关主题的视频教育,班会交流,以及辩论赛、征文等活动。积极营造团结互助的校园氛围,给予贫困大学生以更多的人文关怀。充分发挥电视、广播、报刊和互联网等大众媒体的舆论导向作用,对冷漠情、忘恩负义不守诚信等现象进行揭露和批评;对感恩图报、诚实守信的行为要及时给予肯定和赞赏,最终实现育人和成才的目标。
3.2建立助学金享受者长期公示和跟踪监督体系。
助学金公示制度根据要求,一般付诸于实践,但受助生长期监督机制因工作量大等原因却未必受到重视,笔者认为,消费状况可作为认定贫困生的重要参考标准,有些同学评定之前省吃俭用,而一旦拿到助学金首先拿出以部分钱犒劳在评定过程中对自己有过好处的人,大吃大喝;或一改以前作风,铺张浪费,挥霍无度。对以上现象一定要通过监督体系纠正并在通过校内重要媒体通报批评教育本人和警示他人。
3.3改变现有的助学金发放方式。
现有的励志奖学金和国家助学金采取一次性(或两次)现金发放的方式,励志奖学金由于金额较大,为了避免学生乱花钱的现象,可以将励志奖学金仿照助学金的方式,分月发放,用于解决学生的生活困难;对于生活没有困难的学生,励志奖学金首先用于缴纳学生的学费,已经用贷款完成学费的学生,首先归还贷款,以减少贫困生铺张浪费的情况,并且可以激励学生勤俭节约的思想。3.4国家适当控制助学金发放力度,加大贷款助学金额。
国家助学贷款是一种由政府主导、贴息,银行、教育行政部门与高校共同实施的帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系,加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施,近三年来由于助学金大面积发放,国家助学贷款已不再是解决高校贫困大学生经济困难的主要途径。国家政策可将国家助学金转化成银行贷款,除了大力倡导生源地贷款以外,放宽其他商业银行的贷款限制,简化签约程序,将助学贷款仍成为助学政策的主渠道。
3.5拓宽助学渠道,将助学金与勤工助学报酬相结合。
在校内设立管理、科研、劳动助学等岗位,奖助学金以勤工助学报酬的形式兑付。事实上,勤工助学不仅是解决贫困大学生经济问题的重要举措,也是贫困大学生思想教育的有效实践途径。勤工助学活动本身就是一项特殊的社会实践活动,具有实践育人的功能。因此,高校要充分认识勤工助学活动的解困和育人双重功能,确立勤工助学活动由单纯的经济解困向经济解困与思想育人并举的新理念。由于勤工助学本身要付出一定的劳动,所以非贫困生也就不会太急于参与争抢。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇十五
为了更好推进我校学生资助管理工作的健康发展，进一步加强家庭经济困难学生资助政策宣传工作，使资助政策深入人心，实现“不让一名学生因家庭困难而失学”的目标，现拟定本活动方案。
一、活动时间：2018年7月1日——2018年12月30日。
三、活动对象：全体师生。
四、活动目的：通过资助政策宣传，让学生了解普通学前和义教阶段国家资助政策，从而达到“不让一名学生因家庭困难而失学”的总体目标。
五、活动方式：
副组长：。
二、召开主题班会。
1、各班级召开主题班会，由班主任向学生介绍普通义教阶段家庭经济困难学生主要资助政策（以《资助政策明白卡》为依据），以及发放流程。
2、班主任向学生发放由学校制作的《资助政策明白卡》，并引导学生阅读，以便其进一步了解相关政策优势。
三、利用手机朋友圈和家长群宣传。
1、在学校墙体专用版面展示相关资助政策宣传标语，营造良好的资助政策宣传氛围。
2、利用教师朋友圈和家长群宣传义教阶段教育资助政策，让学生全面了解国家各项资助政策，增强学生对资助政策的知晓度。
3、校园广播宣传。
利用学校电子广播系统，进行国家资助政策宣传，积极营造宣传氛围。
四、家长会宣传。
各班应召开家长会，重点宣传国家资助政策，提倡将2016年秋季、2017年春季秋季学生资助情况当面告知家长。各班召开资助、安全主题家长会，班主任应充分备会，并向教导处提交图片、记录等材料。
五、展板宣传。
2、将国家和学校资助政策汇总做成展板，在村和村进行为期两个月的展览。
六、要求。
各班级要落实“资助政策宣传制度，全面宣传学前和义教阶段在校学习期间国家、省及学校出台的各项资助政策及具体的申请流程、申请材料等内容，确保各项工作取得长足发展。
2018年6月30日。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇十六
9月28日下午第三节课，泗县泗城一小在党员活动室举行了建档立卡学生关爱资助励志座谈会，党总支、校委会部分成员及二十余名建档立卡学生参加活动。
座谈会上，泗县泗城一小党总支书记、校长许强鼓励各位困难学子要放下包袱，乐观向上，坚定信念；从各方面严格要求自己，充实自己，提升素养，怀有感恩之心，以优异的`成绩回馈社会；坚持不懈，奋力拼搏，用进步为自己创造美好未来生活，不要辜负上级的关怀与老师、家长的厚望。副校长魏媛华、党总支副书记侯建为建档立卡困难学生送上图书和文具，并要求大家要立志向上，用自己的努力改变自己与家庭的命运。
此次座谈会上的互动交流，展示了泗县泗城一小立德树人的教育理念，学生们纷纷表示在今后的学习生活中心怀梦想，努力学习，不负青春年少时光。
为了使民生工程政策更加深入人心，9月30日，泗县黄圩镇曹场小学开展了教育民生工程政策宣传主题班会活动。
活动时，各班班主任利用班会课向学生介绍了国家对义务教育阶段学生的惠民政策。包括减免教科书费、贫困家庭学生资助、学生营养餐计划等。重点宣传义务教育经费保障机制、家庭经济困难学生资助等教育民生工程。同时，学校通过黑板报、班队会、宣传栏等多种方式营造舆论氛围。
此次教育民生工程政策宣传主题班会活动的开展，提高了全体学生和教师对国家惠民政策的知晓率和满意度，让党和政府的关怀和温暖深入人心。
为加大教育资助政策宣传力度，9月30日，泗县丁湖中心校开展了教育资助政策宣传主题班会。
各班利用多媒体、黑板等多种形式，师生互动，深入细致的对教育资助政策进行宣传学习。同时就相关资助政策、资助对象、资助标准、资助程序等内容组织学生交流，当堂解答学生疑难问题，并动员学生回家后对家长进行资助政策宣传。
此次主题班会活动，既提升了资助政策的知晓率，让党和国家的教育惠民政策得到更深入的宣传，又激励同学们树立了“努力拼搏，展望未来”的'志向。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇十七
为了贯彻落实上级领导重视家庭经济困难学生就学问题，保障学生切身利益，20xx年9月23日中午12：00，20xx级土木工程专业全体学生在6b107教室开展资助政策宣讲主题班会，由辅导员岳敏行老师进行主持开展，给全体学生详细介绍了与家庭经济困难学生有关的资助政策。
岳老师首先强调了了解资助政策的重要性，接着从资助范围、资助标准、申请条件和时间等方面详细讲解了大学生资助政策以及注意事项，并提醒同学们提前准备材料。岳老师尤其强调了建档立卡等家庭经济特别困难的学生，应充分保障他们的利益。
经过这次主题班会，同学们对资助政策有了一定的'了解，能根据自身情况合理申请资助，感恩国家的同时不忘激励自己努力奋斗，以自身优异的品格来回报国家。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇十八
9月26日上午，明月店小学组织开展了“新生入学资助政策宣传”活动，资助政策由班主任老师主持并宣讲。
两位班主任分别对两个班一年级学生详细地解读了“贫困学生资助政策”，内容包括资助政策、资助对象、资助标准、资助原则、申请方法。
扶贫先扶智，浇树先浇根。其他班级也对贫困家庭中的九年义务教育阶段的学生实施免学杂费、免书本费、补助生活费政策进行宣讲。贫困生生活费补助每学年核定一次，每年开学初学生家长或学生持证明材料向学校提出书面申请，经学校审定、公示无异议后，小学每人每年资助500元，由银行代发至学生监护人银行卡中。义务教育阶段要确保不让一个孩子辍学，尤其是建档立卡学生更不能因贫失学。
重点对建档立卡户学生进行了再宣传，使他们全面了解资助政策，做家庭资助政策的明白人。
通过此次资助政策宣传活动，增强了一年级学生及其他班级学生对九年义务教育阶段扶贫政策的.理解，对落实扶贫政策起到了很大推动作用。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇十九
为加大大学生教育资助政策宣传力度，普及家庭经济困难学生资助知识，使我院20xx级新生进一步深入了解国家教育资助政策，9月29日，我院学工办在新生中组织各班开展“国家资助政策宣传”主题班会活动。
主题班会先由权益部部长向全体学生宣读国家颁布的的大学生资助政策体系宣传册内容，然后由班主任就本学段和下一学段的相关资助政策、资助对象、资助标准、资助程序等内容组织学生交流，当堂解答学生疑难问题，并动员学生回家后对家长进行资助政策宣传。
此次主题班会活动，旨在通过学生的学习与宣传，加大教育资助精准扶贫宣传的力度，让党和国家的教育惠民政策得到更深入的.宣传，提升资助政策的知晓率，特别要让受资助的学生、家长能准确了解享受的资助政策和资助的金额。
最热资助政策总结报告（案例20篇）篇二十
为做好第xx个全国学前教育宣传月活动，推动全县学前教育科学发展，根据《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基厅函〔20xx〕5号)及省市教育部门的工作安排，20xx年5月20日，县教育局在花儿步行街举办了以"游戏——点亮快乐童年"为主题的大通县20xx年学前教育宣传月活动启动仪式。大通县科技文化和体育旅游局胡永清局长、教育局俞文慧副局长、青海天麒职业有限公司白海鑫书记、部分学校校长、幼儿园园长、老师、幼儿及家长参加了启动仪式。
学前教育宣传月活动启动仪式由教育局职成教科王进杰主持，活动中宣传了学前教育国家法律法规和惠民政策，总结了实施学前教育第一期、第二期三年行动计划取得的工作成效。要求各幼儿园深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人"导演"幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的"小学化""成人化"倾向。
俞文慧副局长在启动仪式上致辞，对宣传月活动的顺利启动表示热烈的祝贺，对长期以来关心支持我县学前教育发展的社会各界人士表示了衷心的感谢，并希望通过广泛的宣传和动员，引导全社会树立正确的教育观和儿童观，让科学保教的理念家喻户晓、深入人心，让孩子们能够健康快乐的成长和发展。还提出了重点开展好"五个一"活动，即召开一次家长会议，宣传学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性;举办一次家长开放日，让家长走进幼儿园，了解幼儿一日生活;更新一次家教宣传栏，推广正确的`教育理念和方法;举办一次进社区宣传活动，向社区居民宣传学前教育重要性，赢得社区的支持;举办一次庆祝"六一"活动，请家长与孩子共同欢庆节日。逐步把科学保教的先进理念和成功做法变成全社会的共识和行动，创造一个更加和谐的社会环境、更加宽松的.成长环境、更加优良的学习环境，为促进我县教育事业更好更快发展做出新的贡献!
仪式上，大通县童茂幼儿园园长刘金姝雯代表园长发言。党和政府实施的学前教育三年行动计划、贫困家庭子女和残疾少年儿童15年免费教育资助、学前一年补助、政府购买学前教育保教岗位服务等惠民政策，使幼教工作者真切地感受到了党和政府的关怀，并由衷地感叹：幼教的春天来了!她表示继续利用大通优美的自然环境和丰富的民族文化，培养孩子们对家乡的情感和热爱，通过多种形式普及科学育儿知识，营造家园共育的良好氛围，促进幼儿全面和谐发展。
家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿一生最重要的教师。孩子健康成长是家长最大的幸福!大通县中心幼儿园家长代表做了发言，她带着真挚的感情跟大家分享了孩子在幼儿园生活的幸福和快乐，也借此机会表达了对幼儿园和老师的感激之情，并祝愿所有的孩子通过游戏点亮快乐童年，在家园共育的和谐环境中、在父母家人的共同陪伴下健康快乐地成长，让所有家长的脸上都能露出幸福的微笑!