热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)

时间:2025-03-23 作者:GZ才子

活动方案是在特定目的下,为达到某种目标而制定的一种有条理的计划。下面是为大家准备的一些精选活动方案,希望能给大家提供一些灵感和参考。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇一

1、学唱歌曲“雨中”,用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。

2、欣赏“雨中曲”

3、创造:用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。

塑料纸、听雨盒、手指游戏、

一、热身运动:小雨滴。

老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)。

二、感受雨声、欣赏“雨中曲”

1、请你们听赏一首“雨中曲”,并请说出有几种雨声?

2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音,出示听雨盒和塑料纸。

分发给每个学生一个道具,请演示大雨和小雨不同的不同声音。

三、学唱“雨中”

1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,

2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。

3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲,要求学生能唱准歌曲的'节奏,对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字,不能含糊地带过。

四、情景表演:下雨啦。

1、我们用动作来感受雨中的情景,下大雨的时候雨点怎么跳的,到地面上怎么样的?请你们模仿动作。

2、雨慢慢得下得小了,怎么跳?请大家边唱、边跳。

五、我的创造:

按五音和同学合作一首“雨中曲”

六、小结。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇二

1、初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。

2、根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。

3、进一步练习按即兴指挥手势进行演奏,并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。

1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。

2、教师排好坐位并放置好碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒打击乐器。

1、打击乐图谱2、乐器标志图3、节奏乐谱活动过程:

一、开始部分:

1、踵趾小跑步入室,幼儿入座。

2、复习律动:手腕转动二、基本部分:

(一)熟悉乐曲,学习用身体动作表现音乐。

1、请幼儿欣赏音乐(今天老师为大家带来一首新的音乐"阿拉木汗",请大家仔细听,感受一下,音乐给我们带来了什么?)2、幼儿完整欣赏乐曲后。提问:这是一首什么样的音乐,你听了以后,是开心,欢快呢?还是安静,温柔。

3、教师介绍,这是一首"新疆维吾尔族音乐"旋律欢快,优美。

4、出示图画,请幼儿欣赏,音乐为我们带来了这么美丽的景色。

5、幼儿一边欣赏音乐,一边欣赏图,教师按音乐节奏指点图谱。

6、引导幼儿学习用身体动作表现音乐。

7、分角色表演动作,幼儿看教师指挥做动作。

(二)学习用乐器演奏1、引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案,如:跺脚(碰铃)拍手(圆舞板)抖手(铃鼓)拍手跺脚(全部乐器)2、看指挥,进行节奏练习。

3、听音乐,请幼儿看老师指挥进行打击乐表演。

4、交换乐器表演。

5、加入"双响筒"乐器表演,提升演奏效果。

三、结束部分:

1、小结,我们今天学习了打击乐"阿拉木汗"。与小乐器们玩了游戏。下次老师还会请小朋友来学习担任"小指挥"指挥每种乐器进行表演。还要学习加入"双响筒""刮棒"等乐器来表演,我们将获得更好的音乐感受。

2、收拾乐器,随"阿拉木汗"音乐自由舞蹈,到户外游戏。

3、结束活动。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇三

1、听赏乐曲《森林水车》,感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。

2、感受音乐带给的情绪,加强学生的'审美。

请见过水车的学生,为大家介绍水车的作用。

1、播放乐曲学生感受主题音乐形象。

(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)。

(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)。

2、再次播放乐曲,

主题表现了什么样的情景?

学生根据自己的想象自由回答。

3、再次播放乐曲,要求学生进一步熟悉主题旋律。

1、初次完整聆听乐曲。

2、再次完整听赏乐曲。

播放《森林水车》。乐曲播放结束,教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。

乐曲《森林水车》,是由德国作曲家艾伦贝格创作的。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇四

1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

三课时

第一课时

教学内容:聆听歌曲《今天我上学喽》

教学过程:

一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好)聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。

3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏)老师很想认识大家,先自我介绍一下:

谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么?

师生互问――生生互问――请几对小伙伴上台表演

四、结束。听音乐出室。

第二课时

教学内容:教学新歌《我今天上学喽》

教学过程:

一、组织教学。

师生问好。

二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、聆听歌曲。

2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)

同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)

3、学习歌词。

师生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、创作活动。

1、根据歌词,创编动作。

2、形式:小组比赛,那组编的动作创作的优美即可奖励。

3、选出最美的动作,由小老师带领全体学生边唱边演。

五、表演。

1、自信独唱。

2、集体评议。

六、结束。

第三课时

复习歌曲《我今天上学喽》。

教学过程:

一、师声问好。

二、音乐活动。

1、填词活动:雄鸡喔喔。

早上起床,雄鸡唱歌了。

跟随老师朗读歌词。

试一试,用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。请填得好的孩子当小老师。

2、复习歌曲《我今天上学喽》

雄鸡催我们早起,别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧!复习歌曲《我今天上学喽》

3、律动:跳踢踏。

来到了学校,音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办?跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。

填新歌词。

边唱边跳。(即兴随意跳踢踏)

鼓励孩子上台展示。

评议、鼓励。

三、结束。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇五

1、明确“啊”在不同的语境下有不同的发音。

2、掌握“啊”音变的基本规律。

3、会读、写含有语气词“啊”的音变句子。

1、“啊”音变的基本规律。

2、有感情读出含有“啊”的句子。

1课时。

(一)课前练习:

1、句前“啊”与句后“啊”的尝试朗读练习。

(啊,真美!真美啊!啊,真好!真好啊!啊,真甜!真甜啊!)。

2、尝试给句前“啊”与句后“啊”注音。

(二)师生总结句前“啊”的读音规律。(“啊”在句前都读“a”)。

(三)学生尝试句后“啊”的.读音与注音(板书课题:“啊”的音变)。

(四)句后“啊”的读音、注音的6种规律。(展示课件)。

(五)学生自我总结变音规律。(读变音表)。

(六)练一练“啊”读音并注音的有关句子。

(七)出示去年的考试题,加深练习。

(八)学生分组对话朗读练习。

(九)段篇的`朗读训练。

掌握了啊字的音变规律,说话、朗读时就能做到正确、流利、有感情。根据“啊”字的音变,书写时可以有形式上的区分。如“呀”、“哇”、“哪”,也可以用一个“啊”字表示。但在朗读时,一定按照“啊”字的音变规律去读。

(美文朗读)。

板书:“啊”的变音。

句前“啊”句后“啊”

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇六

1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美,感受大自然的`美好,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情感。

2、启发学生了解音乐语言,提高创编能力。

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱,背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

1、创设情景,引疑激思。

2、自主探究,获取新知。

3、议论争辩,顿悟创新。

4、训练技能,激励发展。

电子琴、录音机。

一、组织教学:

1、师生问好!

2、介绍本节课内容。

二、基础训练:

1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课。

1、教材分析。

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首,由于它的音乐形象鲜明,旋律优美动听,易于上口,多年来广为流传,成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩,富有诗意旋律优美、动听,衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2、听磁带,体会情绪。(教师画一幅与歌词有关的画)。

3、再听磁带,再次体会情绪。(歌曲背景简介)。

4、学唱歌曲,解决容易唱错的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)。

5、先分组练习,然后在合到一起来演唱。(注意反复记号)。

6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、听唱想做。

五、总结下课。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇七

1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,在演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。

一、导入。

生:学生交流,通过交流,拓展学生的思维,更加热爱我们的祖国。

师:是啊,我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方,这是多么大的一个“大家庭”啊,达斡尔族就生活在祖国的北方,听,他们的歌声多么动听。

二、歌曲《美丽的家乡》。

1、初步感知歌曲。

师:播放歌曲录音,出示歌片。

生:倾听歌曲并初步感知歌曲。

师:这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪?

生:愉快、活泼、喜悦。

师:这首歌曲可以划分为几个部分?为什么?

生:这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱,表现了达斡尔族人民生活的幸福,第二部分是合唱,表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。师:大家分析得很正确,现在我们就来学习这首歌曲。

2、学唱歌曲的第一部分。

a、按节奏朗读第一部分歌词,进一步熟悉歌曲,找出节奏与旋律特点师:通过按节奏读歌词和你的观察,在歌曲中出现了哪些典型的节奏?生:有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。

师:说得很正确,请大家比较一下,你还有什么发现?

生:第一乐句与第二乐句的节奏基本相同,第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。师:大家观察得非常仔细,现在我们来唱一唱这部分的旋律,看看又有什么新发现?(教师指导学生演唱)。

生:学唱第一部分的旋律,并在学唱后回答问题。

生:第三与第四乐句的节奏完全相同,而且这两个乐句只有最后一个音不同,其余的旋律都相同。

可以考虑运用这种“重复”的手法。

b、演唱第一部分的旋律,注意音准与附点八分音符、四分休止符的正确。

c、加入第一部分的歌词,指导学生处理好重音记号。

师:第三与第四乐句的衬词部分,怎样表现更好?

生:歌曲中加上了重音记号,显得更加活泼生动。

师:指导学生演唱第三与第四乐句中的重音记号部分。

d、完整演唱第一部分。

3、学唱第二部分。

a、第二部分与第一部分在节奏旋律情绪上的比较。

师:在学唱第二部分之前,请大家再来欣赏一遍歌曲录音,想一想第二部分有什么特点?

生:随歌曲录音演唱第一部分,并倾听第二部分,思考问题回答。

生:高低声部的节奏只有一个小节不相同,其余完全相同。

第一部分紧凑平稳欢快活泼齐唱。

第二部分舒展上下起伏优美抒情合唱。

师:第一部分与第二部分的不同通过表格已经看得很清楚了,在演唱歌曲时大家就应该注意这些对比,更好地表现歌曲的意境。

b、分别学唱高声部与低声部的旋律,注意高声部出现的附点四分音符与音准。

c、合唱学生分成两组进行合唱,

a.互换演唱,指导学生合唱中的六度和声音准。

b.用悠长的气息更好地表现歌曲。

4、完整演唱歌曲。

三、巩固与拓展。

1、进一步了解歌曲。

师:这首歌曲表现的'是北方民族达斡尔族的生活,你能介绍一下这个民族吗?(学生介绍,教师演示课件)。

生:达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一,主要居住在内蒙古自治区、黑龙江省,还有一小部分居住在新疆。他们有自己的语言,但是没有文字,使用汉文。以狩猎和农业为主,渔业发达。达斡尔就是“开拓者”的意思。

师:通过介绍我们对达斡尔族有了一个简单的了解,今天我们学唱的这首歌曲《美丽的家乡》选自于电影歌剧《傲蕾一兰》,她是历真实地抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄,她不畏_誓死保卫祖国、保卫自己的家乡,虽然已经过去了三百多年,但是她的民族精神值得我们继续学习与传扬。

2、巩固歌曲。

师:通过介绍,相信大家对歌曲有了更深地了解,现在就请大家再来演唱这首歌曲,表达出达斡尔族人民热爱家乡的感情。

生:有感情演唱歌曲,注意两个部分的对比。

3、总结提升。

师:今天我们通过《美丽的家乡》这首歌曲了解了达斡尔族,其实在我国北方还生活着其它少数民族,象鄂温克族、赫哲族他们每一天都在用勤劳的双手耕耘土地,建设家乡。在下一节课中呢,我们还要到祖国的北方,去了解生活在我国北方的其它少数民族,了解他们的生活,欣赏反映他们生活的音乐作品。

4、下课(播放歌曲《美丽的家乡》)。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇八

三、学生的特长展示,培养学生创新精神和创新能力。

一、搜集自己会唱的歌曲,可以是教材中的,也可以是影视剧歌曲或流行歌曲,可用歌本抄好备忘。

二、整理知识题卡,可用卡片投影片做好。

三、录音机、磁带

音乐声中进入主题)

师:同学们,你们都喜欢音乐吗?我想,大家最喜欢的可能还是唱歌吧!那么今天,就让我们一起走进音乐的殿堂,去遨游歌曲的海洋。(出示活动主题――歌曲大比拼)

师:首先,请同学们自己推选出你们信任的评委、记时员、记分员和监督员,然后由评委宣读比赛规则。

评委:下面我宣读比赛规则。活动分三个大项进行,即考考你的记忆力、比比你的储存量和试试你的创造力。其中,考考你的记忆力为知识问答,比比你的储存量是歌曲竞唱,试试你的创造力是让我们进行特长展示,把你的绝活施展出来,贡献同学们的掌声。接下来,我们按照座位顺序将同学们分组。

师;下面我宣布,音乐活动《歌曲大比拼》正式开始

知识问答包括必答题和抢答题,每个小组必答题五道,一题10分,抢答题一共十道,答对给分,答错不倒扣分。

在一分钟内,看哪个小组唱得歌最多,可只唱一句,按照数量计分,一首计一分。

教师放不同音乐,学生自由选择所听到的音乐发挥自己的才能,进行创编活动,唱歌小组可用歌声演唱,器乐小组用乐器演奏,舞蹈小组创编蹈,综合小组可创作诗歌或散文朗诵或用图画表示。

1、 学生自由组合,进行准备

2、 活动成果展示

评委公布各组得分情况及优胜小组

师;在今天的活动中,我欣喜的看到了同学们精彩的表演,不管最后的结果如何,我们所有的同学都很积极、很能踊跃,都在开心的活动中得到了音乐的熏陶,而且有的同学还给了我们很多的惊喜,就连平时不爱唱歌的同学也有很好的表现,以后我们还会举行这样的活动,希望大家有学习中不断积累,力争有更加出色的表现!好!音乐活动课到此结束,同学们,再见!

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇九

1.能用轻快、自然地声音演唱《芦笛》,唱准附点八分节奏。

2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动,能通过听辨、对比等方式发现乐曲的结构特点。

钢琴、多媒体、响板、铃鼓

附点八分节奏

一、导入

生跟着音乐《芦笛》踏步进入教室(芦笛伴奏)

二、教学过程

(一)身势律动

1、原地踏步

(1)跟音乐原地踏步

a师:好了孩子们请坐,孩子们,你们刚才走得神气极了,真像一个个小士兵,告诉你们哦,刚才你们听到的这段音乐,就是模仿一群波兰小士兵的。今天,我们一起来体验一下波兰小士兵的生活。怎么样,愿意吗?好,听好了,全体起立,要想成为一只训练有素的队伍呀,我们必须要学习一些本领呢!今天我们学习的第一个本领就是:原地踏步,会吗?(ppt1)

(2)原地踏步练习句头。

好,立定。我们的脚步呀很整齐,不过呢,不够神气,请观察我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢?(师跟音乐示范第一段音乐)看出来了吗?你说,好,那跟着我一块来做,好吗?(师生一起做原地踏步,强调句头)

(3)原地踏步强调句头,句尾拍手三次

哎呀!你们可真聪明,下面我要加大难度了,请你在每句的句尾轻轻拍三次手,能做到吗?咱们来试一下,(师生跟音乐,句尾拍手)准备开始了,耳朵竖起来。

2.报数

(1)练习报数

哎呀,我的这支队伍呀可真聪明,下面呀,我们要进行第二项了,你们看(ppt2)

是什么?一起说,(报数)请你们从1号到8号依次报数,记住啦,每位士兵、每一排士兵同时进行,明白吗?你们听,报数的速度(练一下1到8报数)嗯很好,我刚才看见有的小士兵非常细心,他用转头来传递他的报数信号呢,你们能做到吗?好,那我们再来一次,速度要加快了,听,(快速1到8报数)非常棒,下面呀我要把指挥权交给音乐了,你们跟着音乐一起来报数吧。(ppt2)

(2)跟音乐报数

耳朵竖起来,准备(跟着音乐伴奏1到8报数)哎呀,可真整齐,

(3)跟音乐报数,加入拍手和跺脚

下面呢我们把报数的声音放在心里,你们可以用拍手和跺脚来完成吗?好,1到7号的小士兵用拍手,8号的小士兵用跺脚,咱们来试一试(ppt2)

耳朵竖起来,嗯,很好,我刚才看到那位小士兵他可棒了,那我们能不能跟他一样,用响亮的声音再来一次呢?好,咱们跟着音乐再来一次。(ppt2)

3.巡逻

(1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻

(2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻,变换四个方向

4.完整展示踏步、报数、巡逻

(二)、节奏训练

!、读节奏

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b看出来了吗?这是几拍子的节奏?它是2/4拍的,那你们可以拍出这个节奏型吗?

c第二个节奏哪里不同?练习两次,

2.认识八分节奏

听我们的节奏呀有了变化,哪个地方有变化?待会儿请你说出来,哪里变化?第一小节,哪个音上呢?第一个音上有了变化,有了什么变化呀?第一个音变长了,第二个音变短了,孩子们我们把变长的音加上一个小点,变短的音我为它加上一个小红线,我们把这种节奏叫做附点八分节奏,孩子们,附点节奏还有一个很好听的名字呢,哎呀,跟我读,好我们加上附点节奏将它拍出来吧,哎呀呀呀哟哦。很好,我们第二句,哎呀呀呀呀空空。

3.读出附点八分节奏

下面呀我要跟你们一块儿完成这组节奏了,听好了,我会拍出前一部分的节奏,请你们拍出后一部分的节奏,我会给你提示,是拍第一组还是第二组,第一组、第二组(ppt两组节奏)生分别练习。

4.旋律练习

a孩子们我们很好地破译了密码,看信封打开了是什么呢?我们一起来看吧,哦原来是小乐句,一起来唱一唱吧,分别是每一句的后半句。

(1)跟伴奏唱旋律

(2)用dv来哼唱

(三)、新歌教学

1.介绍芦笛

2、唱歌曲

(1)学唱第一段歌词

a读第一段歌词

b响板伴奏师生接口读节奏

c跟音乐伴奏轻声读歌词

a跟着钢琴唱第一段

孩子们,我们刚才读歌词的时候,有强有弱的,请你们唱的时候注意了。

b跟钢琴唱注意强弱

c跟伴奏唱,听一听老师在哪个节拍上拍响了它?(附点节奏的时候)

d边唱边拍

下面老师就请你们在附点节奏的地方拍一拍,声音也要清脆有弹性哦.

(2)学唱第二段歌词

a芦笛的声音吸引了士兵们,我们来读一读第二段歌词(接口读)

b跟琴唱第二段歌词

c错误的地方重点练习

(3)学唱第三段歌词

a士兵们的队伍走过绿色村庄,安泰克听见远处歌声走出家门(接口读)

b跟琴唱第二段歌词

c错误的地方重点练习

(4)完整演唱歌曲

(5)完整演唱歌曲并加入拍手

(6)跟录音伴奏唱

3.歌曲处理

(1)分组讨论

(2)合作表演

一组同学演唱,一组表演。

三、课堂小结

就让我们在芦笛的音乐声中快乐地结束我们今天的课吧!

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇十

教学内容:

1.了解挪威作曲家格里格及其代表作品。

2.欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》。

教学过程:

一、复习歌曲《乘着歌声的翅膀》。

二、欣赏管弦乐曲《朝景》。

1.边听乐曲,边想象乐曲描绘了什么景象,体会“这首乐曲给你什么样的感受”。

2.教师揭示题目——《朝景》,介绍乐曲创作背景。

3.教师介绍挪威作曲家格里格及其代表作品。

4.播放主题音乐,让学生视唱主题旋律。

5.复听乐曲,当学生听到主题出现时,用举手的方式表示,听后说出乐曲的哪些部分听到了主题旋律,划分乐曲的三个部分。

6.找一找乐曲三个部分中演奏主题的主要乐器(小提琴、中提琴、长笛、单簧管、双簧管)。

三、欣赏管弦乐曲《奥塞之死》。

1.听乐曲,初步感受乐曲的情绪。

2.教师介绍此曲的创作背景,带领学生视唱第一部分的主题,感受音乐的凄凉和哀痛。

3.副厅乐曲,感受主题在乐曲的什么地方出现,想想前后主题发生了什么变化。

4.欣赏完乐曲,学生讨论并回答:

(1)作曲家选择了什么乐器组的乐器演奏全曲?

(2)乐曲的三个部分有什么不同?其中第二部分时如何表现出与第1部分的不同的?

(3)第一部分主题再现时,力度发生什么变化?

四、小结本课。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇十一

1、学习简单的舞蹈律动,配合歌曲《法国号》背唱。

2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。

3、展示自制的小乐器或随堂自制简单的小乐器。

1、通过背唱、做律动等活动,做到温故而知新的教学目的,使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。

2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏,培养音乐节奏感和协作、配合的能力。

3、通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈,进一步巩固对四三拍的认识与感受,培养学生的身体协调性。

1、学生用自制的简单乐器为演唱歌曲伴奏,并从中体会创造与合作的乐趣,以及培养学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的'音乐变化这一问题。

2、表现三拍子律动的简单舞蹈,注意协调性。

钢琴、录音机、录音带。

一、复习上节课内容。

1、学生共同复习背唱《法国号》这首歌曲。

2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势,注意对比明显。

3、学习简单的舞蹈律动,加深对四三拍节拍的感受与体验。

(1)教师完整示范。

(2)教师分解示范,学生模仿。

(3)播放歌曲《法国号》的录音,学生自己做舞蹈律动。

二、学习用口风琴或自制的乐器为歌唱的同学伴奏。

1、教师请学生展示自制的打击乐,并做简单评价。并按乐器类型分组站立(皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特殊音响的)。

2、教师请全班同学分别为两声部,分别用各自的小乐器表现两种节奏型,并相互配合。

(1)3/4xoo|(建议用皮质类、金属类)。

(2)3/4oxx|(建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器)。

特殊音响的乐器根据其发音特点,由教师现场决定其分类。

3、待学生配合默契,即可加入《法国号》的演唱。

4、教师示范用口风琴或自制的乐器演奏(保证学生的安全)为学生的演唱伴奏。并请学生辨别伴奏的节奏是(1)(2)的哪一种节奏型。

5、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分(根据学生能力可降低难度,每人只演奏一种音型,甚至是按节奏演奏一个音,但难度在于相互的配合。此方法更能培养学生神情专注、相互合作的能力)。

6、学生分为两部分,相互为同学的演唱伴奏。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇十二

教学目标:

1.通过学唱、欣赏歌(乐)曲,让学生在听觉上获得美的享受,提高他们欣赏音乐的能力,培养他们的艺术综合素养。

2.了解德国作曲家门德尔松及其代表作品。用甜美的歌声演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》,感受6/8拍在歌曲中的作用。

3.了解挪威作曲家格里格及其代表作品。欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》,市场乐曲的主题旋律,感受乐曲的音乐情绪,并能听辨出乐曲的三个部分。

4.学唱、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》,让学生了解叙事歌曲;通过力度、速度及演唱形式的处理表现歌曲;启发学生珍惜现在的学习、生活,激发他们的爱国情怀。

教学内容:

1.学唱歌曲《乘着歌声的翅膀》、《歌唱二小放牛郎》。

2.欣赏乐曲《朝景》、《奥塞之死》。

教学重难点:

让学生在学唱歌曲和欣赏乐曲过程中,体验音乐带来的艺术享受。

教学内容:

1.了解德国作曲家门德尔松及其代表作品。

2.用甜美的歌声演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》。

教学过程:

一、导入新课(放音乐,让学生轻松走进教室)。

二、聆听乐曲,感受歌曲的舒展婉转、优美动听。(放音乐,让学生有一个完整的印象)。

1.教师讲解:乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的,原为一首独唱歌曲,德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传zui广的声乐作品。

2.介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。

3.找学生有感情地朗读歌词,简介词作者海涅,请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。

4.学唱歌曲。

(1)随音乐哼唱曲谱及歌词。

(2)请学生把跟唱过程中认为zui难唱的地方找出来。

(3)根据学生找出的难点进行范唱歌词,讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱,次强、弱、弱。

(4)学生随教师伴奏演唱歌曲,注意艺术处理。

5.理解歌曲。

(1)小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点?

(2)请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱?

(3)找出主要节奏型,并随歌曲用手拍打,体会歌曲的节奏特点。

(4)有感情地演唱歌曲。

6.欣赏群星演唱的《乘着歌声的翅膀》,让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。

7.请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。

三、找唱的好的学生给大家表演。

四、教师小结,组织下课。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇十三

1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时。

一、引入新课。

师:同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解决,可是也有的孩子有的'想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我们一起来听听。

(播放cai,学生聆听歌曲《别来接我》。)。

二、进入主题。

1、交流、讨论。

(播放《别来接我》音乐及画面,学生边看边听自由表现。)。

2、学唱旋律。

a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、学生跟琴轻声识读乐谱。

c、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力,能识读一乐句也很棒!

3、学唱歌词。

a、学生轻声跟唱歌词。

b、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。

c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

4、指导演唱。

指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感。

(小博士顿音记号:顿音也叫断音。记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)。

三、情感的升华。

1、分组排练。

(学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。)。

2、综合表演。

a、鼓励学生大胆表演。

b、评价。

(学生自评、互评。)。

c、拓展引申。

a、拓展:平时家长是怎样娇惯你们的?

b、引申:在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言,老师作鼓励性、表扬性小结。)。

c、小结。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇十四

学习目标:

1进一步学习演唱二声部歌曲《白鸽》,完整表现歌曲。

2欣赏歌曲《哦,十分钟》,体验音乐带给人们的欢快情绪。

重点难点:欣赏歌曲《哦,十分钟》,体验音乐带给人们的欢快情绪。

课前准备:音乐磁带、录音机各种打击乐器(沙槌、三角铁、响板等)。

教学过程:

一、复习导入。

1、引导学生齐唱歌曲,注意要表现出这首歌曲的欢快情绪。

2、分小组进行二声部的轮唱。

3、引导学生根据自己的想法来设计不同的演唱形式。

二、欣赏。

1、讨论。

同学们,你们的课间十分钟是怎么度过的?(引导学生讨论)。

2、初听。

提问:歌曲描述了什么内容?它的音乐情绪是怎样的?

3、复听。

教师出示歌词,引导学生小声的哼唱歌曲。

4、引导学生用自己喜欢的方式在歌曲的伴奏下,来跟更好的表达歌曲情绪(如舞蹈、自选打击乐器等方式)。

三、小组竞赛。

每个小组设计一种的表演方式来表现歌曲的情绪,看那个小组表现的。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇十五

1.能用轻快、自然地声音演唱《芦笛》,唱准附点八分节奏。

2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动,能通过听辨、对比等方式发现乐曲的结构特点。

钢琴、多媒体、响板、铃鼓

附点八分节奏

一、导入

生跟着音乐《芦笛》踏步进入教室(芦笛伴奏)

二、教学过程

(一)身势律动

1、原地踏步

(1)跟音乐原地踏步

a、师:好了孩子们请坐,孩子们,你们刚才走得神气极了,真像一个个小士兵,告诉你们哦,刚才你们听到的这段音乐,就是模仿一群波兰小士兵的。今天,我们一起来体验一下波兰小士兵的生活。怎么样,愿意吗?好,听好了,全体起立,要想成为一只训练有素的队伍呀,我们必须要学习一些本领呢!今天我们学习的第一个本领就是:原地踏步,会吗?(ppt1)

(2)原地踏步练习句头。

好,立定。我们的脚步呀很整齐,不过呢,不够神气,请观察我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢?(师跟音乐示范第一段音乐)看出来了吗?你说,好,那跟着我一块来做,好吗?(师生一起做原地踏步,强调句头)

(3)原地踏步强调句头,句尾拍手三次

哎呀!你们可真聪明,下面我要加大难度了,请你在每句的句尾轻轻拍三次手,能做到吗?我们来试一下,(师生跟音乐,句尾拍手)准备开始了,耳朵竖起来。

2、报数

(1)练习报数

哎呀,我的这支队伍呀可真聪明,下面呀,我们要进行第二项了,你们看(ppt2)

是什么?一起说,(报数)请你们从1号到8号依次报数,记住啦,每位士兵、每一排士兵同时进行,明白吗?你们听,报数的速度(练一下1到8报数)嗯很好,我刚才看见有的小士兵非常细心,他用转头来传递他的报数信号呢,你们能做到吗?好,那我们再来一次,速度要加快了,听,(快速1到8报数)非常棒,下面呀我要把指挥权交给音乐了,你们跟着音乐一起来报数吧。(ppt2)

(2)跟音乐报数

耳朵竖起来,准备(跟着音乐伴奏1到8报数)哎呀,可真整齐,

(3)跟音乐报数,加入拍手和跺脚

下面呢我们把报数的声音放在心里,你们可以用拍手和跺脚来完成吗?好,1到7号的小士兵用拍手,8号的小士兵用跺脚,我们来试一试(ppt2)

耳朵竖起来,嗯,很好,我刚才看到那位小士兵他可棒了,那我们能不能跟他一样,用响亮的声音再来一次呢?好,我们跟着音乐再来一次。(ppt2)

3、巡逻

(1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻

(2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻,变换四个方向

4、完整展示踏步、报数、巡逻

(二)、节奏训练

读节奏

c、第二个节奏哪里不同?练习两次,

认识八分节奏

听我们的节奏呀有了变化,哪个地方有变化?待会儿请你说出来,哪里变化?第一小节,哪个音上呢?第一个音上有了变化,有了什么变化呀?第一个音变长了,第二个音变短了,孩子们我们把变长的音加上一个小点,变短的音我为它加上一个小红线,我们把这种节奏叫做附点八分节奏,孩子们,附点节奏还有一个很好听的.名字呢,哎呀,跟我读,好我们加上附点节奏将它拍出来吧,哎呀呀呀哟哦。很好,我们第二句,哎呀呀呀呀空空。

读出附点八分节奏

下面呀我要跟你们一块儿完成这组节奏了,听好了,我会拍出前一部分的节奏,请你们拍出后一部分的节奏,我会给你提示,是拍第一组还是第二组,第一组、第二组(ppt两组节奏)生分别练习。

旋律练习

a、孩子们我们很好地破译了密码,看信封打开了是什么呢?我们一起来看吧,哦原来是小乐句,一起来唱一唱吧,分别是每一句的后半句。

(1)跟伴奏唱旋律

(2)用dv来哼唱

(三)、新歌教学

1.介绍芦笛

2、唱歌曲

(1)学唱第一段歌词

a、读第一段歌词

好了孩子们,我们一起来读一读这支小芦笛,注意了,我还是跟你们接龙哦,不过我有的音符会读的比较强。

b、响板伴奏师生接口读节奏

c、跟音乐伴奏轻声读歌词

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇十六

教学目标:

1.听赏小提琴独奏《大海》,让学生能够听辨“独奏”这一形式。

2.歌曲,并能基本掌握力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。

3.歌曲对比,让学生领悟不同歌曲的情感处理。

4.歌曲《大海》,让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。

重点、难点:

1.f”,及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2.学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。

媒体准备:多媒体、钢琴(电子琴)、录音机、打击乐器等。

课时分配:一课时。

教学过程。

第一课时。

一、组织练习:

听音乐做动作,按位置坐好。

二、导入新课:

2.听读读,感受歌曲旋律。

(1)师:大海那么美,我们安静欣赏一首独奏曲《大海》。

师:播放小提琴独奏《大海》,请安静地闭上眼聆听(并说其旋律特点,出什么乐器演奏。)。

(2)出示大海歌词,请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。(展开对大海的描述,感觉语言美。)。

(3)展示大海的有关图片,欣赏大海的美。

3.学唱歌曲。

(1)用:“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。(可要求学生做一些身体摇摆等的动作表现曲子的优美,积累三拍子的感觉。)。

(2)可用手模仿海螺的形状,再用“呜”吹出歌曲旋律。(注意要轻点,优美的感觉)。

(3)根据歌曲的旋律画出旋律线,例如:波浪形……(请学生用手模仿画线来感受旋律的美。)。

(4)把歌词加在旋律里唱一唱。

(5)听录音范唱,要求学生轻声范唱。

(6)学生跟琴范唱歌曲。

4.游戏。

(1)回声的游戏。师:海浪是怎样冲上岸的呢?冲上来的声音很大,退回去的声音很小……(像回声)老师唱前一句,生接后面一句。交替做“回声”的练习。

(2)为歌曲伴奏。师:浪花的声音是怎样的?怎样表示合适些?(引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果,)师:请你们抖动纸的声音为我伴奏好吗?(注意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。)。

6.图画表现大海的美。老师有很多材料,(蓝色的绸布,海鸥,小鱼,海船。。。。)请同学上来给我设计,拼贴出一幅美丽的大海图画。

三、小结。

作业布置:复习歌曲。

板书:课题《大海》。

美丽大海图画。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇十七

本节课我根据音乐欣赏教学应该遵循艺术本身的规律,从听觉入手,从情感入手,充分重视审美体验在音乐欣赏教学过程中的重要作用,重视培养学生的学习兴趣和积极主动的参与意识、合作精神,鼓励学生大胆探索,勇于实践的创新精神。在教学中重点强调了“听觉”的培养,以“听”为主,引导学生在听的过程中自由想象、联想并用各种方式表现对音乐的感受、理解。下面将教学的思路作一简述:

课间播放“金蛇狂舞”音乐,让学生在音乐背景中自由走进教室,从而为学生创设良好的教学氛围,使学生无形中对音乐有所感受,为教学埋下伏笔。然后教师提出问题,根据学生的反映,自然地引出再听音乐片断,并让学生通过听辨、思考、讨论,让他们给乐曲命名,给一首从未接触过的作品命名,可以充分调动学生初听全曲的`积极性,他们会全神贯注地去听,去想象,去创编。这样既培养了学生的音乐感受能力,又发展了学生的创造性思维,引起了学习兴趣。

通过教师简明、生动的讲解,使学生对作品相关的常识、时代背景、创作意图、曲式结构等有简单了解。

利用多媒体课件,采用分段听赏的方法,使学生对每个乐段有所感受与体验。首先让学生听引子部分。听后师提出问题:引子部分描绘了什么样的情景?酝酿了什么情绪?通过学生的描述,从而培养学生对音乐的感受力与联想力,通过哼唱加深记忆。接着让学生听a段部分,听后师提出问题:引子过后是什么乐器把引子与第一乐段连接起来的?力度上有什么变化?有何作用?学生进行小组讨论,然后回答。在这一过程中培养了学生对力度的听辨力与联想力,通过哼唱加深记忆,进一步感受了音乐的欢快情绪。最后让学生听赏b段部分,师提出问题:a乐段和b乐段哪个乐段最热闹?用什么乐器来烘托热烈欢腾的气氛的?你能说说这段乐曲的创作特点吗?你能说出乐曲中堂鼓的节奏吗?通过让学生小组探索讨论,让学生自己画图形谱从而了解作品的创作手法,并通过用筷子模仿堂鼓演奏,加深音乐记忆,感受“对答响应”与“螺丝结顶”的创作手法在乐曲中的运用和效果,培养学生的节奏感与音乐理解能力与表现能力。

在对作品有所了解的基础上让学生复听全曲,然后让学生用手中的图形按音响的顺序在课桌上排列起来,并让学生小组互相把听到的音乐描述下来,从而检测学生对音乐结构的分辨力,这样既发挥了学生的创造力,又掌握了全曲的结构。

在学生中找出一名小指挥中,到讲台上指挥,要求学生在听到引子部分时随意做律动,在听到a段部分时用筷子互相敲击,在听到b段部分时用筷子模仿堂鼓的敲法为乐曲伴奏。

以往的小结通常都是由教师进行的,本节课由学生来进行小结,虽然只有三言两语,但同时也检测了学生对音乐的感受,培养了学生的音乐思维。

热门小学音乐活动教案方案设计大全(18篇)篇十八

三、学生的特长展示,培养学生创新精神和创新能力。

一、搜集自己会唱的歌曲,可以是教材中的',也可以是影视剧歌曲或流行歌曲,可用歌本抄好备忘。

二、整理知识题卡,可用卡片投影片做好。

三、录音机、磁带。

一、导入(音乐声中进入主题)。

师:同学们,你们都喜欢音乐吗?我想,大家最喜欢的可能还是唱歌吧!那么今天,就让我们一起走进音乐的殿堂,去遨游歌曲的海洋。(出示活动主题——歌曲大比拼)。

二、活动开始。

师:首先,请同学们自己推选出你们信任的评委、记时员、记分员和监督员,然后由评委宣读比赛规则。

评委:下面我宣读比赛规则。活动分三个大项进行,即考考你的记忆力、比比你的储存量和试试你的创造力。其中,考考你的记忆力为知识问答,比比你的储存量是歌曲竞唱,试试你的创造力是让我们进行特长展示,把你的绝活施展出来,贡献同学们的掌声。接下来,我们按照座位顺序将同学们分组。

师;下面我宣布,音乐活动《歌曲大比拼》正式开始。

(一)考考你的记忆力——知识问答(基础分50分)。

知识问答包括必答题和抢答题,每个小组必答题五道,一题10分,抢答题一共十道,答对给分,答错不倒扣分。

(二)比比你的储存量——歌曲竞唱(唱一首加10分)。

在一分钟内,看哪个小组唱得歌最多,可只唱一句,按照数量计分,一首计一分。

(三)试试你的创造力——特长展示(满分100分)教师放不同音乐,学生自由选择所听到的音乐发挥自己的才能,进行创编活动,唱歌小组可用歌声演唱,器乐小组用乐器演奏,舞蹈小组创编蹈,综合小组可创作诗歌或散文朗诵或用图画表示。

1、学生自由组合,进行准备。

2、活动成果展示。

三、结果总评:评委公布各组得分情况及优胜小组。

四、活动小结。

师;在今天的活动中,我欣喜的看到了同学们精彩的表演,不管最后的结果如何,我们所有的同学都很积极、很能踊跃,都在开心的活动中得到了音乐的熏陶,而且有的同学还给了我们很多的惊喜,就连平时不爱唱歌的同学也有很好的表现,以后我们还会举行这样的活动,希望大家有学习中不断积累,力争有更加出色的表现!好!音乐活动课到此结束,同学们,再见!

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在感恩中,我们更加懂得珍惜每一个温暖的瞬间和幸福的时刻。接下来,小编给大家分享一些关于感恩的名人名言,一起来感受感恩的深远意义。走过烟柳画桥,看过十万人家,门前
离婚协议的签署需要双方真实、自愿,并且在法律规定的程序下进行。前方是一些关于离婚协议的样本,供您参考制定自己的协议。双方于____年__月认识,于____年__
通过写心得体会,我们可以更深入地思考自己的思想、行为和价值观,并进行调整和改进。小编整理了一些精选的心得体会范文,方便大家作为写作参考。尊敬的领导:您好!首先非
写总结可以促使我们更深入思考,提高思维能力和创新能力。接下来是一些有关总结的优秀写作范文,这些范文在观点独到和逻辑严密方面具有一定的代表性。青年时期是人生中最为
每个人都应该习惯性地写月工作总结,这对于个人的成长和进步非常重要。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。我于20xx年三月三日应聘在西北通信公
通过写读后感,我们可以思考和总结自己的成长和变化,更好地记录和记忆自己的阅读历程。接下来是一些小编为大家整理的读后感范文,既有对经典文学作品的评述,也有对时事热
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写总结范文需要我们理清思路,善于总结归纳,具备较强的分析、思考和表达能力。如果你需要一些总结范文的例子,以下是一些可以参考的。一,签约。不看到图纸,不察看施工场
活动策划是一门综合性学科,它涉及到市场营销、公关传媒、项目管理等多个领域的知识和技能。活动策划的范文可以帮助我们更好地理解和掌握策划的要点。二、活动目的:增进同
通过心得体会的书写,我们可以展现自己思维深度和逻辑思考能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和学习。全面从严治党,是同道在党的群众线路教育实践活动
培训心得体会的写作过程可以促进培训参与者的积极思考和自主学习。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,仅供参考,希望可以给大家一些思路和启发。通过阅读这些范文,
通过安全工作总结,可以检验和衡量安全管理制度的有效性和实施情况。以下是小编为大家收集的安全工作总结范文,供大家参考和借鉴。转眼间,20xx年就在忙碌与充实中度过
写心得体会可以让我们更加深入地思考和理解自己的学习和生活。在下面的内容中,我们将会看到一些关于心得体会的精彩范文,让我们引以为戒并学习他们的优点。11月8、9日
策划方案的制定需要充分调研和分析市场需求和竞争对手,以制定出符合实际情况的方案。以下是一些策划方案中常见的失误和错误,希望大家在写作过程中能够避免。
心得体会是对于过去经历和遭遇的一种思考和总结,能够帮助我们更好地面对未来的挑战。接下来是一些精选的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作的参考和借鉴。
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心得体会是我们在实践中领悟到的宝贵经验,可以帮助我们更好地应对类似的问题或情境。接下来是一些精选的心得体会文段,希望能够激发同学们对写作的兴趣和思考。
制定活动方案的过程中,我们需要充分调研和了解活动的主题和参与人群的需求。如果你需要编写一份活动方案,不妨参考以下范文,或许能给你设计活动提供一些新思路。
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