我在培训中发现了自己的潜力，并逐渐提升了自信心和自我管理能力。阅读以下培训心得体会，在思考自己的培训经历时，或许能够给你们一些新的想法。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇一
双减课例培训是教育部近年来推行的一项教学改革，旨在提高学生的学习效果和教师的教学质量。作为一名教师，参加这样的培训是非常有必要的。近日，我参加了一次双减课例培训，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：加强教师知识体系建设。
在培训中，我们首先学习了有关双减课例的基本概念和相关理论知识。这些知识让我深刻认识到建设自己的知识体系的重要性。只有了解更多，学习更多，才能更好地引导学生学习和建立初步的认知，同时也能及时地发现我们的不足和欠缺，从而不断提高自己的能力和水平。
第三段：改善教学方法。
在双减课例培训中，我们还学习了一些改进教学方法的实用技巧。比如，在教学中注重引导、启发学生思维，让他们参与课堂中的探讨和发现，培养他们的自主学习能力。此外，我们也掌握了灵活复杂、多样化的教学方法，使教学更加形象生动、情境化和互动性强。
第四段：提高教育教学水平。
通过双减课例培训，我更好地实现了自我提高和自我加压的目的。我认为，这次培训对我同样具有极其深刻的意义：实践教育教学相结合，为我之后的教学工作提供更为实际的支持；能够更好地拓展自己的教学视野。
第五段：总结。
总之，双减课例培训是一次非常有意义的学习体验，有效地提升了我们的教学能力和水平。我相信，只有通过不懈的努力、不断完善自己的知识体系和教学方法，才能在未来的教育教学中不断指导、帮助学生掌握更多的知识和技能，使我们的教学工作不断取得成果，为学生和社会做出更为积极、有益的贡献。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇二
随着国家教育改革的深入推进，双减培训已逐渐成为各地教育局推行的一个重要项目。身为一名初中教师，我也有幸参加了此次培训，并获得了不少收获。在此，我想分享一下我的培训心得和体会。
第一段：对双减培训的理解。
双减培训是教育局为了改善基层教育教育教师队伍素质而推出的项目，目的是通过各种形式的培训和讲座，提升教师的教育教学能力，促进教育教学质量的提高。在双减培训中，我们教师不仅能够学习更先进的教学方法，还可以通过交流与研讨，互相分享教学的经验和心得，从而提高自己的教育教学水平。
第二段：对双减培训的收获。
通过参加双减培训，我收获了很多，其中最大的收获就是学到了更多的教学技能和方法。我还了解了教学改革的最新动态和实践经验，这些都对我的教育教学产生了积极的影响。此外，双减培训还让我结识了许多业内有名的教育专家和同行，通过和他们交流，我得到了很多实用的意见和建议。
通过双减培训，我深刻地领悟到了“教育是一份事业”的真实意义。我们教师的工作不仅是为了赚钱，而是为了培育下一代容器。我们肩负着教育和传承之重任，每个学生的成长，都与我们不可分割。于是，我会更加尽心尽力地教学，更好地负责起自己的教育使命。
第四段：未来发展的规划。
在双减培训之后，我深刻意识到教学能力和教学经验的重要性。未来，我会不断扩充自己的教育知识储备，在实际教学过程中不断探索创新，使自己的教学技能和教学资质得到不断提升，为学生的成长创造更好的条件。
第五段：总结。
通过这次双减培训，我不仅提升了自己的教学能力，还对自己作为一名教育工作者的责任有了更加深入的认识和理解。我相信，在不断的学习和实践中，我们都能成为更优秀的教师。（总字数：438）。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇三
虽然只有短短的六天时间，但我的心灵却感受到了强烈的震撼，发生了一次思想和灵魂深处的蜕变和重生。
虽然只有短短的六天时间，但我却让我仿佛又回到了久违的学生时代，也使我的成长历程又迈上了一个新台阶。
虽然只有短短的六天时间，但就是通过这六天的学习修炼，让我增长了见知，学到了许多书本上学不到的知识。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇四
随着“双减”政策的发布，“政策透露了哪些信号”“怎样落实政策”“学校教育如何进一步提高质量”等问题成为近期社会关注的焦点。对此，青岛市西海岸新区超银学校也发起了“双减”大讨论，今天，听听区优质课获奖老师们分享自己的“双减”感悟！
“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。
要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。物理组研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。
1、在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。
2、充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。
3、注重知识的结构化建立，强调从“做中学”获取知识，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的培养，能力的提升。
减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。
教师要提高教学质量，努力让课堂做到“精”和“实”，以高效的课堂来落实“双减”政策。关于打造“高效课堂”的建议：第一，要研读课标，熟记课标，明确重难点。第二，要回归课本，单元整合，主题设计。第三，要现实模拟，优化提升，做足准备。此外，确保课后服务工作有质有量、有条不紊地推进，让行之有效的减负增效措施落地开花，为学生的健康全面发展保驾护航。
“双减”政策的稳步推进，离不开高效的课堂教学，这就需要老师们突破现有的惯常模式，提高“教学效能”。因此，我们要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备学生、备资源、备教法、备习题，才能在教学中有的放矢，实现高效课堂。
“双减”政策下的教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
双减政策的实施对我们一线教师的工作有了更高的要求，我们必须要领会政策的精神，提高自己实施素质教育的意识，才能用新理念来开展教学，创造新的经验方法。在其中我认为最重要的是要以学生为主体，发展学生的核心素养，不能简单的以分数来衡量孩子的能力。信息技术的教学内容一直走在时代的前端，处于不断地创造和改革中，内容不在是局限于课本上，我们通过课堂上巧妙的设计活动，给孩子们提出问题，让孩子们自己动手解决问题，将课堂还给孩子，极大的提高孩子们的课堂参与度跟积极性，来确保教育教学目标的有效达成，相信在我们的有效教学下，孩子们的综合能力会更上一层楼。
“双减”政策的出台，对学生，对老师都是新的挑战与机遇。超银每一位教育人，都将为打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育而贡献自己的一份力量！
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇五
近年来，教育系统推行“双减”政策，要求减轻教师的课堂负担和非教学任务，提升教师专业发展水平。作为一名美术教师，我参加了美术教师双减培训，收获颇丰。在培训中，我学到了适应新形势下美术教学的方法，拓宽了教学思路，也认识到了自身的不足。通过反思与总结，我深感美术教师双减培训对于提升美术教育的质量和效果至关重要。本文将从培训的背景和目的、体验和收获、提升教学水平和适应学生需求、困难和挑战以及未来发展展望五个方面，阐述美术教师双减培训的心得体会。
首先，美术教师双减培训是应对教育改革的需求而设立的。过去，美术教师非教学任务繁重，课余时间大部分用于材料准备、经验总结等工作，缺乏专业发展的时间和空间。随着教育改革的深入推进，美术教育从课程结构到教学方法都发生了变化，美术教师亟需培训来更新知识和理念。美术教师双减培训的目的就是通过减轻非教学负担，为美术教师提供学习和交流的平台，促进其专业发展和素质提升。
其次，在双减培训中，我深刻体验到了交流与合作的重要性。在培训班上，来自不同学校的美术教师齐聚一堂，互相交流、分享经验，大家不仅从理论上学习新知识，还有机会观摩和评价他人的教学实践。这种互动与合作不仅丰富了我的教学思路，还帮助我更好地分析和解决问题。通过与他人的交流与合作，我受益匪浅，真切感受到了集体的力量和个人的成长。
第三，美术教师双减培训提供了许多方法和策略，帮助我提升教学技巧和方法。培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，如素描基础训练、色彩搭配技巧等。这些新的教学内容和方法，让我思考如何更好地传达美术知识给学生，激发他们的创造力和想象力。另外，培训还强调了学生的个性化需求，指导我在教学过程中注重培养学生的艺术表现能力，同时注重培养学生的创造力和批判性思维。
然而，美术教师双减培训中也不乏困难和挑战。首先，时间安排比较紧张，培训内容较多，对于工作繁忙的美术教师来说，会感到压力较大。其次，有些培训内容与自己的实际教学情况不太吻合，因此需要自己深入思考和整合。此外，培训的效果需要时间来检验，需要不断地跟进和实践，才能使培训所学得以真正发挥作用。
最后，美术教师双减培训给了我未来发展的展望。通过参加培训，我更加明确了自己的教育方向和目标，也积累了更多专业知识和方法。我认识到美术教师作为一名教育工作者，要不断提升自己的专业素养，与时俱进。所以，我将继续学习和研究美术教育的新理念和新方法，用于实际的教学实践中，为学生提供更高质量的美术教育。
总之，美术教师双减培训为我提供了一个宝贵的学习和成长的机会。通过培训，我深刻认识到了美术教师专业发展的重要性，以及交流与合作的作用。这使得我更加有信心和动力面对教育改革带来的新挑战，不断提升自己的教学水平和专业素养，为美术教育贡献自己的力量。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇六
随着社会的发展，教育领域也在不断改变。近年来，小学的双减政策逐渐受到重视，为了提高学生的学习效果，许多学校开始推行小学双减培训。身为一名小学教师，我也参加了这项培训，并且在实践中获得了一些心得与体会。
首先，小学双减培训注重的是学生的全面发展。在培训过程中，我们发现，只注重学生的学习成绩并不能全面提升他们的素质。因此，我们开始了一系列的改革，旨在培养学生的创新思维、团队合作能力和语言表达能力。通过组织各种课程、活动和社区服务，学生能够全方位地参与其中，发展自己的潜力。例如，在学校组织的团队活动中，学生们需要合作解决问题，这不仅促进了他们的沟通能力，还提高了他们的团队合作意识。
其次，小学双减培训重视的是教师的专业发展。教师是培育学生的人才的关键，故而教师的专业素养至关重要。为了提升教师的教育水平和教学能力，培训课程特别注重教师的专业发展。我们学习了最新的教育理论和教学方法，并通过反思自己的教学实践，不断改进教学。除此之外，我们还参加了许多教学研讨会和工作坊，与其他教师进行交流与分享，互相学习提高。
第三，小学双减培训关注的是教育环境的改善。教育环境对于学生的学习和发展至关重要。因此，我们学校积极进行了教室和学校设施的改善工作。我们通过增加教室的互动性和创意性，激发学生的学习兴趣。同时，我们还提供了更多的学习资源，如图书馆、实验室和艺术工作室等，为学生提供更好的学习环境。这样的改变不仅使学校变得更有活力，也促进了学生的积极参与。
第四，小学双减培训强调的是家校合作的重要性。家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对于学生的发展至关重要。因此，我们鼓励家长积极参与学校活动，并与他们保持良好的沟通。我们通过定期家访、家长会和线上平台，与家长交流学生的学习情况，共同为学生制定学习计划和目标。这样的合作能够加强学校和家庭之间的纽带，共同促进学生的发展。
最后，小学双减培训的最大心得是关注学生的综合素质，而不仅仅是学习成绩。我们教师深刻认识到，学生成绩只是衡量学生能力的一个方面，而更重要的是培养学生的品德和个性。通过双减培训，我们学校注重发展学生的品德修养，培养他们的责任感和社会意识。我们鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感。同时，我们也关注学生的心理健康，为他们提供心理辅导和支持。
总之，小学双减培训是当前教育领域的一个重要改革举措。通过这样的培训，我们学校注重学生的全面发展，教师的专业发展，教育环境的改善，家校合作和学生的综合素质培养。这些经验和体会，将成为我们未来教育工作的指导原则，帮助我们更好地培养下一代的人才。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇七
随着教育改革的不断深入，双减教育已经成为了全国范围内的普遍关注问题。如何提升教师的能力，培养优秀的教师队伍，在双减教育中发挥更好的作用，是摆在我们面前的重要任务。为此，学校开展了一次针对双减教师的能力培训活动。在这次培训中，我们学到了很多知识和技巧，也深刻感受到了自身的不足。在这里，我想分享一下我的心得和体会。
首先，在培训中，我学到了如何更好地组织课堂。作为教师，我们每天都要面对不同水平的学生，如何针对每个学生的实际情况安排教学内容和活动，是一项不容忽视的能力。在培训中，我们学习了灵活的教学方法，如项目制学习、合作学习等。这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和团队合作精神，使学生在愉快的环境中进行学习。通过这次培训，我深刻认识到，只有根据学生的个体差异进行个性化教学，才能让每个学生都得到充分的发展。
其次，在培训中，我学到了如何更好地运用信息技术支持教学。在现代社会，信息技术的发展对教学工作产生了重大影响。通过加强信息技术教育培训，我能够更好地利用多媒体教学资源，将抽象的知识变得生动有趣，更好地吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。此外，信息技术还可以为学生提供更广阔的学习空间，通过网络课程和网络学习平台，学生可以自由学习，随时随地获取所需的知识。通过这次培训，我深刻意识到信息技术对于提高教学质量的重要性，我将会继续学习和掌握相关知识，不断提升自己的信息技术能力。
再次，在培训中，我学到了如何更好地与学生进行沟通。教师与学生之间的良好沟通是成功教育的基础。在培训中，我们学习了积极倾听的技巧，学会从学生的角度去思考问题，了解他们的需求和困惑。通过与学生建立互信的关系，我们可以更好地引导学生，帮助他们解决问题，实现个人目标。此外，培训中还提到了家校合作的重要性，作为教师，我需要积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。通过这次培训，我深刻认识到与学生和家长建立良好关系的重要性，并将会积极行动起来，加强学生和家校之间的沟通与合作。
最后，在培训中，我明确了自身的发展方向及目标。作为一名教师，只有不断提升自身的专业能力，才能更好地适应教育改革的需要，更好地服务于学生和社会。通过这次培训，我不仅获得了新知识和技能，更加明确了自己的发展目标和方向。我将不断学习，不断反思和总结，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，这次双减教师能力培训给我带来了很多收获和启发。通过培训，我学到了如何更好地组织课堂、运用信息技术、与学生进行沟通以及明确自身发展方向和目标。这些知识和技能，将为我在双减教育中发挥更好的作用提供强大的支持。我将坚持不懈地努力学习，不断提升自己的能力，为实现优质教育做出自己的贡献。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇八
作为一名教师，参加双减课例培训的机会是一个不容错过的学习和进步的机会。在这次培训中，我深刻认识到双减课例的设计和实施对于学生学习的积极影响，也领悟到自己教学中还存在的短板和不足。
在双减课例的设计中，重点突出了针对学生兴趣、激发学生思维、注重学生自主学习的思路。这种以学生学习为核心的思路，让我们可以更多地关注学生的身心健康，培养学生的领导力、创造力和批判思维能力。
在实施双减课例时，我深刻认识到它能够激发学生的学习积极性和主动性。因为学生的兴趣被很好地激发了，所以他们在课堂中表现得非常积极，自主探究的意识逐渐加强，知识点的掌握也逐渐加深。我还发现，在课堂中和学生的互动变得更加和谐，他们也更愿意与我分享他们的想法和问题。
第四段：我的收获及反思。
通过这次双减课例培训，我不仅开阔了眼界，还学到了很多教学策略和方法。另外，我也深刻认识到了自己在教学中的不足之处。例如，我的课堂气氛还需要进一步改善，激发学生思维的方法还不够丰富多样。因此，这次培训让我思考到了自己的不足之处，让我能够更深入地思考教学的本质和方法。
第五段：结论。
通过这次双减课例培训，我受益匪浅。深刻认识到学生学习的核心地位，改变了过往的单向教学方式，让学生的主体作用发挥得更加充分。我相信，这次课程的收获会让我成为更好的教育者，也会让我的学生在未来的学习和生活中受益匪浅。同时，我还要持续不断地学习成长，提升自己的教学水平。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇九
在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。
老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。
此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。
那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;使我对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的热情更加充沛。
学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，回来工作之后，我们仍然互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力;加强平时的学习，我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去，我相信只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地!
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇十
小学双减政策的出台，给学校和教师们带来了新的挑战。为了适应新的教育环境和要求，许多教师主动参加了小学双减培训。我作为一名小学教师，也参加了这项培训。在培训的过程中，我深刻地体会到了双减政策的背景以及对教师的要求，受益匪浅。
第二段：培训内容与感悟。
在培训中，我们学习了大量关于双减政策的相关知识，包括政策制定的背景、目的和具体要求等等。通过这些学习，我更加深入地了解到双减政策的目的是提高学生的学习质量和教学效果，减轻学生的课业负担和教师的工作压力。同时，我们还学习了一些教学方法和策略，帮助我们更好地实施双减教学。在培训过程中，我特别受益于与其他教师的交流和分享，他们的经验和观点启发了我，让我更加深刻地理解了双减教学的重要性和实施难点。
第三段：实践与反思。
在培训结束后，我开始尝试在日常教学中运用所学到的知识和方法。我注意到，在课堂上，我不再过分强调学生的成绩和分数，而是更注重培养学生的综合素养和创新能力。我鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，提高他们的思维能力和团队合作精神。同时，我也更加灵活地运用不同的教学策略，例如项目制学习和问题导向学习等，让学生更主动地参与学习。在实践中，我深刻体会到一些困难和挑战，但通过与学生的良好互动和师生之间的有效沟通，我逐渐找到了应对和解决的方法。
第四段：成效与收获。
通过一段时间的实践，我发现学生在学习上的兴趣和积极性有了明显的提高。他们更加主动地参与课堂活动，思维更加灵活和独立。他们的综合素养和能力得到了全面发展，而不再仅仅追求分数。此外，我也感受到了自己从传统教学转变为双减教学的变化和成长。我更加重视学生的个体差异和发展需求，通过不同的教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求。这不仅提高了学生的学习成绩，也促进了他们的全面发展。
第五段：展望与总结。
参加小学双减培训，是我教育教学的一次重要转折点。通过这次培训和实践，我更加深刻地认识到了教育的本质是培养学生的创新能力和人文精神。双减政策的出台，提醒我们教师要转变观念，注重培养学生的综合素养和能力。未来，我将继续努力改进自己的教学方法，探索更适合双减教学的策略和模式，促进学生的全面成长和发展。
总结：从培训到实践，再到反思和总结，小学双减培训让我受益匪浅。在不断改进和提高自己的同时，我也期待未来能够与更多的教师们一起共同探索双减教育的最佳实践，为学生的全面发展贡献力量。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇十一
自国家政策实施以来，全国范围内高度关注教育领域的双减政策，尤其是在当前这个教育竞争激烈的时期，如何更好地培养出具有创新能力和实践能力的学生是每一位教师所思考的问题。为此，很多学校纷纷引入双减模式，开展双减课程的建设，不断提升教育质量。在这种背景下，我参加了一次双减课例培训，这也让我深切地感受到了双减课程对于教师个人教学能力提升的重要性。在本文中，我将分享我的培训心得，以及从中感悟到的启示和体会。
第二段：体验双减课程的新思维。
在双减课例培训中，我们学习了一些新颖的教学思维，例如“学以致用”的教学理念，即让学生在学习知识的同时，将所学直接应用到现实中，真正体悟知识的实用性。在课程教学中，我们还使用了许多PBL（Problem-basedLearning）教学方法，即通过让学生面临问题或场景，进行自主思考和探究，最终得出解决问题的方法。这些方法的应用，使我们的课堂更加灵活多样，学习的主动性和探究性大大提高，这也是双减课程成功的重要原因。
第三段：重视互动思维和能力的培养。
在双减课例培训中，注重学生的互动思维和能力培养，这也是我们教师所要重视和鼓励的。在TraditionalTeaching模式中，学生往往是被动地接受教师的知识和方法，而在PBL模式下，学生的思维和想象空间得到更多的激发，可以更好地发展自己的探究兴趣和创新思维能力，这也为学生的未来成就打下了坚实的基础。
第四段：重视实践现场教学的应用。
在这次双减课例培训中，我们还进行了许多实践现场教学的应用。通过面对诸如课堂怎样从传统教育转向先进的双减教育、如何提高学生的关注度和学习效果、如何做到沉浸式教学情景等具体问题，使我们教师深刻意识到，在教学实践中，我们需要思考如何更好地使学生真正地掌握知识，如何使教学效果更加理想。
第五段：总结与感悟。
通过此次双减课例培训，我意识到双减课程对于教师教学能力提升、教育质量提高很重要。在实际教学中，我们需要根据学生的实际情况，采用适合自己的教学方法，培养学生的创新思维能力。最重要的是，学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了将所学应用于实践，达到真正的有效性。以此为切入点的双减教育模式正在被越来越多人所关注，教育的未来也将因此发生巨大的改变。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇十二
第一段：培训前的准备和期望（引入）。
在美术教育领域，如何提高教师的教学效果和专业素养一直是一个重要的课题。为了进一步提高美术教师的教育教学水平，我参加了一次关于美术教师双减培训的活动。这次培训活动面向全市的美术教师开展，旨在通过专业知识和实践经验的交流，提高教师的教学质量和能力。在这次培训之前，我对此充满了期待，希望能够从中汲取更多的经验和教学方法。
第二段：培训内容和方式（说明）。
这次培训的内容主要涵盖了美术教学的理论知识、艺术教育的重要性以及如何培养学生的艺术兴趣等方面。培训方式主要采用了线上线下相结合的方式，在线上通过网络学习平台进行知识的学习和案例分析，线下通过专家讲座和交流讨论的方式进行实践操作和互动交流。这种方式不仅使我们学习到了更多的专业知识，还增强了与他人的合作能力和交流能力。
第三段：培训收获和体会（叙述）。
通过这次培训，我对美术教育的理念和方法有了更深入的了解。首先，美术教育不仅仅是教学生画画，更重要的是培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。艺术教育是一门综合性的学科，需要教师在教学中注重培养学生的综合素质，如观察力、思维力和表达能力等。其次，美术教师应该注重培养学生的艺术兴趣和艺术修养，帮助他们发掘自己的艺术天赋和潜力。最后，美术教学需要创新而有趣，在传授专业知识的同时，要注重培养学生的创造力和想象力，让他们在学习中愉快成长。
第四段：培训的启示和建议（分析）。
通过这次培训，我深刻体会到美术教学需要不断更新教育理念和增强专业素养。与其他教师进行交流和互动，了解他们的教学方法和经验，对于提高自己的教育教学水平非常有帮助。我认为，在今后的美术教学中，首先需要注重学科知识的更新，要不断学习和研究最新的美术理论和技巧。其次，要注重培养学生的艺术鉴赏能力和创造力，让他们在欣赏和创作中得到更多的乐趣和收获。最后，要倡导开放合作的教学风格，通过与学生、家长和同事的合作交流，共同提高教学质量。
第五段：总结和展望（总结）。
通过这次双减培训，我不仅学习到了更多的美术教学理论和实践经验，还认识到了美术教育的重要性和挑战。在今后的工作中，我会更加注重学科知识的更新和拓展，更加注重培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。同时，我也会积极参与到教师交流和合作中，与其他教师共同提高美术教育的质量和水平。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的美术教师，为学生的艺术成长贡献自己的力量。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇十三
通过本次次的作业设计主题培训，让对做好优化作业设计有了进一步的理解。我将把本次学到的知识运用于自己的教学实践并做好指导工作，让更多的老师都能优化作业设计，服务学生，助力“双减”。
20xx年11月8日下午,在xx县教体局七楼聆听了上海市教委教研室xxx博士的《双减背景下作业设计与实施》的报告，感受颇深：
首先，听完王老师的报告，我认识到双减是国之大计，是民生工程，是国家排除了各种困难，出台政策，为全民解决了外部环境大问题。所以我们每一位教育工作者一定要守好课堂教学这个阵地，一定提高自己的课堂教学水平。
王老师在讲座中谈到，作业功能单一，缺乏目标意识，难度走极端，差异缺乏有效性，类型单一，内容与教学脱节，结构不合理，时间过长，批改单一，分析缺乏，设计能力弱，管理内涵不足等12个问题，贴近我们的实际教学，指导性非常强。对于帮助我们每一名教师，有针对性的解决教学问题，提出了明确的方向。
同时，结合自己的化学教学，我认识到在以后的教学中，要注意分层设计。每个学生的基础不同，接受能力不同。作业的效果就不同。所以作业应该具有层次性。要注重学习知识和技能，注重作业的开放性，要围绕一定的主题来完成，激发学生的'探索精神。作为一名化学教师，要注重培养学生的实践能力，培养学生的动手操作能力。
再次要尽量多的设计趣味性作业。因为只有学生有了兴趣，才能极大地激发学生学习的热情和主动性。比如作为化学教师，课下让学生做一个简单的家庭实验：让学生利用厨房的鸡蛋壳与食醋，看两者反应是否能产生一定的气泡；或者把生锈的铁钉放入稀盐酸中，看能否把铁锈除干净。目的是让学生深深地感受到，化学源于生活，化学服务与生活。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇十四
1，促进义务教育优质均衡发展。
积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。
2，提升课堂教学质量。
学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度;降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为;考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。
3，深化高中招生改革。
坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。
4，纳入质量评价体系。
地方各级党委和政府要树立正确政绩观，将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。
这几条是从国家层面来规范约束与双减相关的制度，确保双减政策的落地实施。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇十五
单调的学习活动容易让学生产生疲劳，并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻愉快教学原则，增强趣味性。如在学习了“田”、“地”“雪”字之后，布置学生猜谜语作业。这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生形象地记忆生字，一石二鸟。
思想引领行动，行动践行思想，聚焦“双减”，深化课改，不断提升作业设计能力，减轻学生作业负担，为学生全面、协调、可持续发展赋能。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇十六
第一段：介绍双减培训的背景和目的（200字）。
近年来，我国以就业为导向的教育问题愈发凸显，为解决这一问题，我国政府提出了双减政策，即减少冗余课程，减轻学生学业负担。为了贯彻这一政策，学校纷纷组织双减培训，旨在帮助学生掌握必备的知识和技能，更好地适应现代社会的需求。在参加双减培训的过程中，我深感收获良多，有了许多体会和感悟。
第二段：培训内容与方法（200字）。
在双减培训中，我参加了许多课程，包括学科知识的巩固与拓展、学习方法与技巧的培养、沟通与团队合作能力的培养等。其中，最吸引我的是学习方法与技巧的培养。以前，我常常因学习方法不得当，导致效率低下，花费大量时间却取得较少的成果。通过双减培训，我学会了科学的学习方法，学会了合理规划学习时间，提高学习效率。同时，培训中注重实践与应用，通过组织小组讨论与互动，帮助我们更好地理解知识，培养了我们的团队合作能力。
第三段：对个人成长的影响（300字）。
在双减培训中，我不仅获得了更多的知识和技能，还对个人的成长有了深刻的认识。首先，我意识到只有拥有坚持不懈的精神和勇于挑战的勇气，才能克服学习中的困难和挑战。在培训中，我们常常会遇到难以理解的知识点和复杂的问题，但通过与同学的互助和老师的指导，我学会了“不放弃”的精神，不轻易屈服于困难。其次，我学会了与他人合作，并理解到团队合作的力量。在培训中，我们常常组成小组进行讨论和实践，通过互相帮助和合作，我们不仅解决问题的能力得到提高，还提高了解决问题时的思考和创造能力。最后，我意识到自主学习的重要性。在双减培训中，我们并不是被动接受知识，而是通过讨论和实践主动学习，通过寻找问题和解决问题，提高了自主学习的能力。
第四段：对未来发展的展望（300字）。
通过双减培训，我对未来的发展充满了希望。首先，我对职业规划有了更为明确的认识。培训中的实践环节，让我更加了解不同职业的特点和要求，在与老师和同学的交流中，我逐渐确定了自己的兴趣和擅长的方向。其次，我学会了有效的学习方法和技巧，能更好地适应不断发展的社会。未来，随着科技的不断进步和社会的变革，新的知识和技术将不断涌现，我相信通过双减培训所学到的学习方法和技巧，将成为我在未来学习和工作中的利器。最后，我深信通过双减培训所培养的团队合作能力将对我未来的发展有着重要的影响。在现代社会中，团队合作与沟通能力越来越重要，通过双减培训的锻炼，我相信自己将能更好地适应团队工作的环境，更好地发挥自己的能力。
第五段：总结（200字）。
通过参加双减培训，我不仅学到了知识和技能，更重要的是得到了对自身成长和未来发展的认识和理解。我相信，只要坚持学习，努力提高自己的能力，我就能在未来的社会中立足并取得更好的成绩。同时，我也希望更多的学生能够参加双减培训，通过培训的机会，提高自己的学习能力和综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇十七
20xx年11月18日下午，有幸参加了xx市教研员培训活动，我聆听了上海市教委教研室xx主任的《双减背景下作业设计的设计与实施》报告。王主任从正确理解作业与作业系统，作业现状与关系模型，如何提高作业质量三个方面阐述了自己在作业设计方面的研究和做法，下面我说一下自己的收获：
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇十八
对于一个数学老师而言，能够聆听语文特级教师莫国夫老师的讲座，深感荣幸，莫老师主要从四方面来讲述他的观点，一个目的，两种意识，三种能力，四种思维，以下几点感触颇深。
双减政策背景下，让我们更加明确教育目的立德树人的重要性。近年来，很多老师、家长、学生都错误地认为分数是最重要的，关系到孩子的升学、工作等等。看看现在的幼儿园小朋友拼命学外语、拼音、加减法，小学、初中、高中都在题海中摸爬滚打，把考上一所好的大学成为大家的终极目标，而进入大学后，反而开始放松，以至于有些名牌大学每年都有一部分学生被劝退。我们的教育真的出了问题，孩子的人生经历都倒过来了。
两种意识，一个是规则意识，一个是常识意识。莫老师在常识意识中谈到的关于阅读和建立专业的话语系统，感触很深。关于阅读，莫老师指出需要大量的、高品位的、合适的阅读，数学需要举一反三，而语文的'阅读需要举三反一，阅读是一个量变到质变的过程，也让我们打开了视野，看到广东一所学校的校长，在走廊、其他公共区域都放上了书，校园里目之所及都是书，让“学校建在图书馆里”的理念，让孩子们在这样的环境氛围中熏陶，太赞了。关于建立专业的话语系统，莫老师给我们举了一个马斯洛需要层次论，让老师从人的需要层次这一角度上体现教育的专业性。的确，作为一个教育者，我们的思想、话语会影响一个个孩子，因此更需要语言的艺术和专业性，平时应该多阅读一些专业性比较强的书籍。
发展三种能力，读写力，专注力，研究力。拥有四种思维方式是从单一思维到跨界思维，从感性思维到理性思维，从存量思维到增量思维，从下游思维到上游思维。莫老师说的三种能力，比较好理解，每一个老师都得具备。四种思维模式是每一个老师也必须转变。比如从单一思维到跨界思维，每门学科都不是孤立存在，比如数学学科，如果在教学中，能结合科学、语文、职业教育等相关知识，课堂可以更高效。从存量思维到增量思维，教师往往是最保守，往往守着原有的经验，重复着昨天的故事，而增量思维是指每天都能够刷新自己，改变虽然意味着风险，但只有在改变中才可以保鲜，改变才可以知道什么是更好的。
最后，在双减背景下，用莫老师的话来勉励每一位老师，接受约束，关注慢变量，坚持长期主义！
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇十九
作为一名初中教师，我有幸参加了学校组织的双减培训，通过这次培训，我对教学的理念和方法有了更深入的认识和掌握。在这里，我想分享一下我的培训心得和体会。
第二段：了解全新的教学理念。
在双减培训中，我们了解到了一种全新的教学理念——“学习主动性”，即让学生自主学习，培养他们自己探险、自己思考、自己表达的能力。这种教学理念是从德国的“学习主动性教育理念”发展而来的，它强调学生在学习过程中主动参与、独立思考的能力，提高学习效率和学习收获。这个理念对我影响很深，让我重新审视自己对于课堂的掌控、对于学生的引导以及对于教学内容的选取和布置。
第三段：尝试新的教学方式。
在双减培训中，我们还学习了许多新的教学方式，如“课前预习、课中体验、课后拓展”的教学模式、教学任务的拆分和合并、小组合作等等。通过尝试这些新的教学方式，我发现在实践中能够使学生更深刻地理解知识、提高对知识的记忆，同时也加强了学生的动手能力和团队合作意识，让学生更加活跃。
第四段：发现自己的不足。
通过双减培训，我也发现了我自己的一些不足。例如，在以往的教学过程中，我注重传授知识，而忽略了学生自主思考和表达的能力。我也发现了自己在课程设计、教学内容的选取和组织上还需要更加深入的认识和掌握。这些都是我需要不断努力去克服和提高的。
第五段：总结体会。
通过参加双减培训，我充分地认识到了自身教学中的不足并学到了新的教学理念和方法，尤其是“学习主动性”这种全新的教学理念对我影响最深远。我会将这些新的理念与方法运用到我的教学中，让学生能够更深刻地掌握知识，更好地发展自己的学习能力，在提高教育教学质量的同时，也为造福学生做出自己的努力和贡献。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇二十
近年来，中国教育界推行的“双减”政策已逐渐走进人们的视野。为了更好地贯彻这一政策、提高中小学教师的素养水平，各地纷纷开展了“双减培训”活动。我有幸参加了一期双减培训课程，并在实践中获得了许多启示与体会。以下是我对双减培训的心得体会。
第一段：明确培训目的与意义。
双减培训的目的就是通过培训，使教师认识到培训的重要性，提高自己的教学能力和教育意识。我认为，培训的意义在于拓宽知识面、提高专业能力和技能，从而更好地为学生提供优质教育资源。双减培训更注重工具的传授而非理论的灌输，因此，参与其中的教师不仅能够接触到前沿的教育理念和教学方法，还能够学习到实践经验和解决问题的技巧。
第二段：培训内容的实用性和针对性。
双减培训的内容相当实用，针对性强。我参加的培训包括多个学科领域的课堂教学方法与技巧分享、教育情境模拟等活动。这些内容涉及到教学案例分析、课程设计、知识点讲解的多个方面，给了我们更多的触动和改进的方向。同时，培训中还设置了互动环节，提供了优质的交流平台。我们可以借此机会共同探讨教育问题、分享经验，进一步加深了对教学的理解。
第三段：培训形式的多样性和灵活性。
双减培训以研讨、座谈、讲座等形式进行，不仅有利于知识的传递，也能够激发学员的思考和探索热情。在培训过程中，我们不仅听取了来自于教育专家的经验分享，还进行了小组合作，展开了头脑风暴。这样的交流与合作，极大地激发了我们的学习热情和创造力。此外，双减培训还将线上和线下相结合，利用网络平台提供学习资源和互动交流的机会，使培训更加灵活和便捷。
第四段：培训效果的客观检验与评估。
双减培训的效果评估也是至关重要的。在培训结束后，我们进行了一次总结与自我反思，发表了自己对课程和培训效果的评价。此外，组织方还通过调查问卷的形式征求学员的意见和建议。这样的评估机制能够及时收集到学员的反馈和意见，方便有针对性地改进培训内容和形式，提高培训的质量和效果。
第五段：培训过程中的收获与成长。
参加双减培训，我不仅学到了知识和技能，更重要的是提升了自己的教育情怀与责任感。在培训的过程中，我结识了许多教育界的同行，交流了自己的教学心得。通过与他们的交流，我开阔了视野，了解了不同学校、不同地区的教育发展状况，激发了自己的学习热情。此外，培训还对我的教学观念进行了修正和更新，让我从中学到了许多教育学的理论知识和实践经验。
总结起来，参加双减培训，是教师个人成长和专业发展的一次重要机会。通过这次培训，我明确了培训的目标与意义，深刻体会到了培训内容的实用性和针对性，体验到了培训形式的多样性和灵活性。同时，我也意识到了培训效果的评估与客观检验的重要性。最重要的是，这次培训让我有了更深的收获，培养了更积极的学习态度，为今后的教育工作提供了更坚实的基础。我相信，只有不断地学习和成长，我们才能更好地履行教师的职责，为学生的成长奠定坚实的基石。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇二十一
从校外的维度来看，双减的一系列制度和规范可谓“精准狠”。
1、坚持从严审批机构。
要求：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。
这一条将学科类校外培训机构的路都堵死了，除非你乐善好施，愿意以非营利性质来开展培训公益事业。另外，严禁资本化运作教育，简直大快人心!让教育回归本质，是多少人心中的渴望，不应该让资本控制教育。
2、规范培训服务行为。
要求：严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
这一条将一直以来提倡超前学的机构敲了警钟(比如奥数)，同时禁止了境外课程(比如英语各类境外教材)。不仅如此，还不允许培训机构占用国家法定假期，休息日以及寒暑假进行培训。
所以，你能想到的路，都给你堵死了。还想怎样挣扎呢?
3、强化常态运营监管。
要求：线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
首先，为了学生的身心健康，国家不允许培训时间超过晚上21点，所以孩子从放学(约5点半)到晚上21点之间能利用的时间非常有限。即便能上课，还要兼顾课时长度和课程间隔时长，这晚上的时间也就被分离的差不多了。
第二，“拍照搜题”这种app终于下线了，孩子终究还是得学会有问题要自己思考，而不是一味的依赖“抄作业神器”。这一点我个人非常支持，怒赞!
从校外维度的各项要求和规定来看，家长要将课外培训班妥善安排在周一至周五，做好时间统筹管理，显得尤为重要，也是家长面临最大的挑战。
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇二十二
杭州市凤凰小学缪华良校长的讲座令我感受颇多。缪校长在介绍凤凰小学的“校本化实践的三项行动中”中提到“有所不为，做好五个‘无’”。“双减”下的作业设计确实需要“有所为有所不为”。
沙龙交流中，各位教育专家碰撞智慧火花。特别是素养导向下的作业设计与落实的探讨，为作业优化设计提供了思路、阐明了方法。浙江省教研室喻伯军老师总结了八个字：“精选、先做、全批、返回”，高度凝练，醍醐灌顶。如何击破这八个字，如何落实这八个字，我想可以采用以下四种方式：
最热双减培训心得体会教师（汇总23篇）篇二十三
从校内的维度来看，国家下决心要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，从健全作业管理机制、健全作业管理机制、提高作业设计质量、加强作业完成指导以及科学利用课余时间几个方面，全方位的帮助义务教育阶段的学生减少作业压力，规范教师职责，让教育回归学校，彰显教育的本质。
我个人非常赞同“健全作业管理机制“中“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业”这两项内容。让家长回到家长该有的位置，不要因为作业问题影响亲子关系。从而让孩子的负面情绪有一个可以信赖的发泄口，减缓孩子的学业压力。
在“保证课后服务时间”这一条里，要求学校要引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。
从这里我们可以看出，国家从时间上就切断了晚托班、托管班等辅导作业性质的可能性，可见国家的力度和决心。
另外，双减政策中还提到“加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。”
我认为对于“面批讲解，答疑辅导”这种个性化的需求都能专门行文规范，或许未来教育模式也会发生些许变化，满足个别“吃不饱”的学生，也是有可能的。