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二年级贴春联（精选17篇）篇一
过年了，家家都贴春联，我家也不例外。
一大早，我就起床了，爸爸兴奋的说：“走，儿子，去贴春联去”。我拿起板凳、春联和胶带一起和爸爸走到门口。只见爸爸熟练的踩着板凳用手按着春联用胶带贴上，很仔细的贴好了。
我们下楼走到车库前，爸爸刚要把春联倒着贴，我说：“正着贴”。“正着贴不吉利，倒着贴”。“正着贴说明福到了，倒着贴说明福走了”。“有点道理，好，就正着贴吧”！
在这个小区里只有我们家的福是正着贴的，别人见了都很奇怪，这是时我就会很自豪的告诉他们其中的原因。
二年级贴春联（精选17篇）篇二
今天是农历十二月二十九，明天就是除夕了，我得赶紧做一件大事情。我迫不急待地拿出早已准备好的春联和“福”字，要知道贴春联可是我们中国春节最重要的习俗之一哦!我先把“福”字和春联反面的四周用双面胶粘上，妈妈拿一张板凳，踩上去，把春联平整地贴在门的两边。最后，我们还要贴“福”字，咦!“福”这个字怎么怪怪的，难道是妈妈贴错了?可妈妈说没错，我左看看，右看看，百思不得其解。忽然，我发现了其中的奥秘，原来这是个倒过来的“福”字，妈妈说这叫谐音，福倒了，就是福到了。
我以前可没注意过哦，贴春联和贴“福”字可是我寒假的一大收获。
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二年级贴春联（精选17篇）篇三
下联：风搏羊角云程九万共鹏飞。
上联：国富民殷羊毫挥颂千秋业。
下联：年丰人寿燕剪裁成万点春。
上联：浩气常存频加马力奔新路。
下联：雄风不减再握羊毫绘壮图。
上联：骏马奔驰满载乌金辞岁去。
下联：吉羊起舞豪吟白雪报春来。
上联：骏马辞年不懈奔腾千里志。
下联：吉羊献岁同迎欢乐万家春。
上联：骏马荣归一路梅花频送笑。
下联：吉羊欢驾九州绿草快铺春。
上联：老马识途破雾导航奔胜境。
下联：吉羊接力承先启后展宏图。
上联：马去蹄香北国又添千里马。
下联：羊来春暖南疆再现五仙羊。
上联：马去羊来华夏腾飞添马力。
下联：龙吟虎啸天公抖擞降龙才。
上联：马首是瞻美酒千盅迎曙色。
下联：羊毫初试豪情万斛写春光。
上联：门对青山羊兔群群嬉碧毯。
下联：窗含绿水鸭鹅队队戏清波。
上联：前路辉煌笑看骏马追风去。
下联：雄雷霹雳喜见商羊带雨来。
上联：瑞雪绽红梅君正啸天傲地。
下联：劳春织绿草我来放马牧羊。
上联：三阳开泰来处处三春美景。
下联：五福骈臻至家家五谷丰登。
上联：岁届吉羊燕舞莺歌齐祝福。
下联：年逢盛世桃红柳绿尽芳菲。
上联：天马班师捷报频传惊宇宙。
下联：仙羊降世宏图再展耀神州。
上联：万马消尘蹄声响彻三千界。
下联：五羊衔瑞春意浓于二月花。
上联：先富后富你富我富大家富。
下联：羊多猪多钱多粮多喜事多。
上联：羊笔如椽描山绘水书春意。
下联：马蹄腾雪步韵留香报福音。
上联：羊酒微醺酡颜人共桃符艳。
下联：春风乍拂捷报声随爆竹传。
上联：月异日新不少羊肠成大道。
下联：春和景泰好多蜗舍变高楼。
上联：自改革来千古羊肠成大道。
下联：由开放始全新人面满春风。
上联：旧岁又添几个喜。
下联：新年更上一层楼。
横批：辞旧迎新。
上联：绿竹别其三分景。
下联：红梅正报万家春。
横批：春回大地。
上联：民安国泰逢盛世。
下联：风调雨顺颂华年。
横批：民泰国安。
上联：内外平安好运来。
下联：合家欢乐财源进。
横批：吉星高照。
上联：年年顺景则源广。
下联：岁岁平安福寿多。
横批：吉星高照。
上联：日出江花红胜火。
下联：春来江水绿如蓝。
横批：鸟语花香。
上联：日日财源顺意来。
下联：年年福禄随春到。
横批：新春大吉。
上联：事事如意大吉祥。
下联：家家顺心永安康。
横批：四季兴隆。
上联：岁通盛世家家富。
下联：人遇年华个个欢。
横批：皆大欢喜。
上联：天地和顺家添财。
下联：平安如意人多福。
横批：四季平安。
上联：天增岁月人增寿。
下联：春满乾坤福满楼。
横批：四季长安。
上联：万事如意展宏图。
下联：心想事成兴伟业。
横批：五福临门。
上联：五湖四海皆春色。
下联：万水千山尽得辉。
横批：万象更新。
上联：喜居宝地千年旺。
下联：福照家门万事兴。
横批：喜迎新春。
上联：一帆风顺吉星到。
下联：万事如意福临门。
横批：财源广进。
上联：一帆风顺年年好。
下联：万事如意步步高。
横批：吉星高照。
上联：一帆风顺年年好。
下联：万事如意步步高。
横批：五福临门。
上联：一干二净除旧习。
下联：五讲四美树新风。
横批：辞旧迎春。
上联：一年好运随春到。
下联：四季彩云滚滚来。
横批：万事如意。
上联：一年四季春常在。
下联：万紫千红永开花。
横批：喜迎新春。
上联：一年四季行好运。
下联：八方财宝进家门。
横批：家和万事兴。
上联：迎喜迎春迎富贵。
下联：接财接福接平安。
横批：吉祥如意。
上联：迎新春江山锦绣。
下联：辞旧岁事泰辉煌。
横批：春意盎然。
上联：迎新春事事如意。
下联：接鸿福步步高升。
横批：好事临门。
上联：占天时地利人和。
下联：取九州四海财宝。
横批：财源不断。
上联：壮丽山河多异彩。
下联：文明国度遍高风。
横批：山河壮丽。
上联：春联对歌民安国泰。
下联：喜字成双花好月圆。
横批：国泰民安。
上联：春满人间百花吐艳。
下联：福临小院四季常安。
横批：欢度春节。
上联：春满人间欢歌阵阵。
下联：福临门第喜气洋洋。
横批：五福四海。
上联：春色明媚山河披锦绣。
下联：华夏腾飞祖国万年轻。
横批：山河壮丽。
上联：五更分两年年年称心。
下联：一夜连两岁岁岁如意。
横批：恭贺新春。
上联：汗马绝尘安外振中标青史。
下联：锦羊开泰富民清政展新篇。
横批：春满人间。
上联：惠通邻里，门迎春夏秋冬福。
下联：诚待世贤，户纳东南西北财。
横批：吉星高照。
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历史发展。
起源。
春联，起源于桃符（周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板）。据《后汉书·礼仪志》所载，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书降鬼大神“神荼”、“郁垒”的名字。“正月一日，造桃符着户，名仙木，百鬼所畏。”所以，清代《燕京时岁记》上记载：“春联者，即桃符也。”五代十国时，宫廷里，有人在桃符上题写联语。《宋史·蜀世家》说：后蜀主孟昶令学士辛寅逊题桃木板，“以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’，这便是中国的第一副春联。不过宋代不同史料对此说法不一，也有说是辛寅逊或孟昶的儿子孟喆所撰。直到宋代，春联仍称“桃符”。王安石的诗中就有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句。宋代，桃符由桃木板改为纸张，也叫“春贴纸”和“春联”。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
春联的成对出现。
在农村或者小县城时常可以看到一些特别颜色纸张写的春联：原先春联题写在桃木板上，后来改写在纸上。桃木的颜色就是红的，红色有吉祥，避邪的意思，因此春联大都用红纸书写。但庙宇用黄纸，家里老人去世了，晚辈家一般从当年起三年不贴红春联，守制（服孝未满）用白、绿、黄三色，第一年用白纸，第二年绿纸，第三年黄纸，第四年服丧期满才恢复用红纸，故白绿黄三色的对联俗称“孝联”“孝春联”或“丁忧联”。也有的.地方头年贴黄对联，次年贴蓝对联，第三年贴绿对联。也有的地方干脆三年都不贴对联以寄托哀思，故春节贴对联就是有必要的。
春节普天同庆，故除了各家门口要贴春联外，猪舍，鸡鸭舍等处也要贴对联，寓意六畜兴旺，格式一般鸡鸭满圈，牛羊成群，六畜兴旺等。还有神仙的对联：“灶王爷”的春联就j是：上天言好事，下界降吉祥。意为灶神上天后向玉帝汇报时多说好话，下凡回来时多降吉祥，俗称送灶神。“土地爷”的春联就是：土中生白玉，地内长黄金。意为只要辛勤劳动，就能在土地中得到收获。“天地爷”的春联就是：天高覆万物，地厚载群生。短短10个字，把天地间的一切全都包罗了进去。院子里的大树需贴上“树大根深”、院子里的墙面需贴上“春光明媚”、家里靠炕的墙上需贴上“幸福健康”、厨房里需贴上“勤俭节约”等。
发展。
满族尚白，清宫廷春联用白纸，蓝边包于外，红条镶于内。但满人入关久远，深受汉文化影响，此风俗在民国后渐渐消失。
世界纪录协会收录的世界最早的春联就是：“三阳始布，四序初开。”这副春联记载在莫高窟藏经洞出土的敦煌遗书(卷号为斯坦因0610)上，该遗书记录十二副在岁日、立春日所写的春联。该联为排列序位中的第一副，撰联人为唐人刘丘子，作于开元十一年(723年)，较后蜀主孟昶的题联早240年。“三阳始布；四序初开”打破了“新年纳余庆，嘉节号长春”的世界纪录，入选中国世界纪录协会世界最早的春联。春节贴春联的民俗起于宋代并在明代开始盛行。据史书记载，明太祖朱元璋酷爱对联，不仅自己挥毫书写，还常常鼓励臣子书写。
朱元璋大力提倡贴对联。他在金陵(南京）定都以后，命令大臣，官员和一般老百姓在除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他穿便装出巡，挨家挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《楹联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了一一论述。
春联在当时已成为一种文学艺术形式。春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗斤等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横批”贴于门楣的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家具、影壁中。同时，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，就是中国民间由来已久的风俗。据《梦粱录》记：“岁旦在迩，席铺百货，画门神桃符，迎春牌儿……”；“士庶家不论大小，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟馗，钉桃符，贴春牌，祭把祖宗”。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。相传，唐太宗生病，听见门外鬼魅呼号，彻夜不得安宁。于是他让这两位将军手持武器立于门旁镇守，第二天夜里就再也没有鬼魅搔扰了。其后，唐太宗让人把这两位将军的形象画下来贴在门上，这一习俗开始在中国民间广为流传。
到了宋代，在桃木板上写对联，已经相当普遍了。王安石的《元日》诗中写的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”就反映了每到除夕之日，家家户户挂桃符（即今春联）的盛况。同时，随着门神的出现和用象征喜气吉祥的红纸来书写桃符，以往的桃符所肩负的驱邪避灾的使命逐渐转移给门神，而桃符的内容则演化成用来表达人们祈求来年福运降临和五谷丰登的美好心愿。
“春联”一词的出现，则是在明代初年。当年明太祖朱元璋当上皇帝之后，喜欢排场热闹，也喜欢大户人家每到除夕贴的桃符，就想推广一下。在一年的除夕前他颁布御旨，要求金陵的家家户户都要用红纸写成的春联贴在门框上，来迎接新春。大年初一的早晨，朱元璋微服巡视，挨家挨户察看春联。每当见到写得好的春联，他就非常高兴，赞不绝口。在巡视时见到一家没有贴春联，朱元璋很是生气，就询问什么原因，侍从回答说：“这就是一家从事杀猪和劁猪营生的师傅，过年特别忙，还没有来得及请人书写。”朱元璋就命人拿来笔墨纸砚，为这家书写了一副春联：“双手劈开生死路，一刀割断是非根。”写完后就继续巡视。过了一段时间，朱元璋巡视完毕返回宫廷时，又路过这里，见到这个屠户家还没有贴上他写的春联，就问就是怎么回事。这家主人很恭敬地回答道：“这副春联就是皇上亲自书写的，我们高悬在中堂，要每天焚香供奉。”朱元璋听了非常高兴，就命令侍从赏给这家三十两银子。由此可见，“春联”的得名和推广，是就朱元璋采取行政命令的办法，颁布御旨才得以在家家户户推广开来的。
二年级贴春联（精选17篇）篇四
四字横批：国泰民安
上联：绿竹别其三分景
下联：红梅正报万家春
四字横批：春回大地
上联：壮丽山河多异彩
下联：文明国度遍高风
四字横批：山河壮丽
上联：财连亨通步步高
下联：日子红火腾腾起
四字横批：迎春接福
二年级贴春联（精选17篇）篇五
每年里快要到春节的那一天，也就是到除夕的那一天。我帮爸爸贴春联，我先把大门两旁和上面的灰尘刷掉，再把旧的春联给撕下来，够不着的就用梯子爬上去再撕。我把面粉和水搅拌在一起当成胶水使用。爸爸找来几位朋友一起来贴春联，我把胶水刷在门旁和上面。爸爸贴春联的时候其余的人看歪不歪，再把春联贴平整了。
贴春联要注意不能撕破，不能贴歪了，还有不能贴反了。在粮仓上贴上五谷丰登，代表来年丰收。六畜兴旺贴在猪圈。鸡笼。牛栏的旁边，代表来年家禽不生病。招财进宝是贴在客厅中间的.上面，代表来年家里有钱。小心火烛是贴在厨房的墙上，代表家里要小心火灾。这就是中国的传统文化其中的一部分。
二年级贴春联（精选17篇）篇六
2、上联：梅花朵朵含苞吐蕊迎春到，下联：瑞雪片片漫野弥山兆丰年。横批：瑞雪丰年。
3、上联：喜迎新年三江春水三江酒，下联：欢歌世纪一寸光阴一寸金。横批：喜迎新年。
4、上联：迎春求福福从自己创造出，下联：除旧迎新新由人们改造来。横批：除旧迎新。
5、上联：舜日尧天檀板银筝歌盛世，下联：红颜白发轻歌曼舞庆升平。横批：轻歌曼舞。
6、上联：雄心创业门迎千条财源路，下联：老少平安家进百年吉祥福。横批：财源广进。
7、上联：岁月流馨欣入小康开景运，下联：江山织锦好挥大笔写春秋。横批：江山织锦。
8、上联：阳光普照园丁心坎春意暖，下联：雨露滋润桃李枝头蓓蕾红。横批：阳光普照。
9、上联：风景秀丽五州朋友慕名至，下联：江山多娇四海嘉宾接踵来。横批：江山多娇。
10、上联：出出进进笑颜开人人满足，下联：挑挑选选花样全件件称心。横批：喜笑颜开。
二年级贴春联（精选17篇）篇七
新的一年在阵阵的鞭炮声中终于到来了。在这浓浓的节日气氛中，家家户户都忙着置备年货过春节呢!我们家也不例外。
今天早上我和妈妈起了个大早准备贴春联，我拿起一张春联就想往上面贴，妈妈说：“胶水不用贴的上吗?”我连忙从凳子上跳下来，粘上胶水爬上去，又叫妈妈帮我看一下正不正。妈妈说：“正及了。”我就把它贴好了。
春联贴好了，也贴出了我们全家人对新的一年的美好祝愿。
二年级贴春联（精选17篇）篇八
今天是大年三十，一大清早我和爸爸去超市买来胶水来贴春联。我们先把旧的春联撕下来，然后我和爸爸把胶水涂在春联的背面。接下来爸爸就把春联贴在墙上。我在后面指挥着：“爸爸，靠左一点、靠下一点……”爸爸在我的正确指挥下，就把春联贴得笔直笔直的。上联写着：满堂和顺庆平安。下联写着：全家欢乐迎百福。横批写着：喜气盈门。它们大概的意思是：祝家家户户平平安安、快快乐乐地过幸福的生活。原来短短的几个字就能表达出这么美好的祝愿。
我想：我一定要好好学习，长大后也学写春联。
二年级贴春联（精选17篇）篇九
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
通过查阅资料，我知道了贴春联的习俗。我和爸爸一起把我家的大门上贴上了喜庆的春联，我家的春联是“千家喜庆迎新春，万户恭迎好运来”，希望我们家在新的一年“财源滚滚，万事如意”！
二年级贴春联（精选17篇）篇十
今天是大年三十，我和爸爸一起去老家贴春联。
到了老家，我们看见家家户户都贴上了春联，我们也拿出春联来贴。
爸爸向邻居借了一些浆糊和一架梯子。爸爸把浆糊均匀地抹在春联的背面，然后爸爸爬上梯子，我在下面扶着梯子，顺便把春联递给爸爸。
不一会儿，春联贴好了，我看了看春联，上联是：生意兴隆通三江，下联是：财源广进达四海，横批是：财源茂盛。
我希望在新的一年里，爸爸妈妈的`工作能像春联上写的一样，财源茂盛。
二年级贴春联（精选17篇）篇十一
春节到了，大街小巷挂着红灯，家家户户贴着对联，鞭炮齐鸣，人们的脸上洋溢着幸福快乐的笑容。
一大早，心情特别好，天气好像特别好，因为要去参加作文班的过年晚会。
一进教室，我惊讶地发现教室里布满了彩色的气球，黑板上笔直地写着“联欢”三个字。看上面，很多带“鸡”的成语都是用彩色粉笔写的，黑板两边挂着各种颜色的纸带，闪闪发光，光彩夺目。教室里充满了欢乐的气氛，我仿佛进入了一个童话世界。
过了一会儿，两位主持人走过来宣布春晚正式开始。此刻，雷鸣般的掌声突然响起。
这时，王健来到面前，背诵了两首自己写的诗。这首诗很美，把各种风景描写得恰到好处。同学们都称赞王健是我们班的“小诗人”。
第二个表演者是李乐，他表演拉丁舞。她的动作太美了，大多数人都做不到。
第三个表演是牟芷玄，他用“鸡”形象地朗读了18个成语。当她大声朗读时，许多学生把习语写在了自己的书上。
然后，刘洋读了自己的诗《十五的月亮》，这是一首让同学们久久不能忘怀的动人诗篇。
精彩的节目，一个接一个.
最后晚会在《春节好》的歌声中愉快的结束了。
在回家的路上，我边走边想：“这个聚会让我很开心，所以让明年的聚会早点来吧！”
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二年级贴春联（精选17篇）篇十二
一、引言——介绍春联及其文化背景（200字左右）。
二年级的同学们在新年即将到来之际，参加了学校举办的“贴春联”活动，学习了如何制作和贴春联。春联是中国传统文化的重要组成部分，起源于唐代，是在春节期间贴在门前的对联。作为中国文化的瑰宝之一，春联体现了中华民族的文化传统，具有强烈的民族特色和文化意义。
二、春联制作与贴在课堂实践中的收获（400字左右）。
通过教师的指导，同学们亲自动手制作了自己的春联。在春联的制作过程中，同学们不仅收获了独特的文化体验，还锻炼了自己的动手能力和创造力。学习贴春联更是让同学们了解了春节的传统习俗。贴春联不仅能提高人们的装饰意识，还能体现出人们迎接节日、展现新气象的心情。同学们通过课堂实践，掌握了春联的基本知识与技巧，并且增进了对中国传统文化的理解和认识。
三、春联的文化内涵和意义的体会（400字左右）。
在课堂上，我们通过教师的讲解和解读，逐渐理解了春联背后所蕴含的深刻文化内涵。一方面，春联是一种文化的表现形式，通过春联的文字与点缀，传递出了传统文化的气息和中华民族的智慧；另一方面，春联中所表现的祝福和美好，也充分体现了人们对于美好新年的期盼和祝福。我们在制作春联的过程中深刻体会到，文化不仅包含了知识和技能，更蕴含着情感和态度，是全人类共享的财富。
四、贴春联带给我们的感悟与启示（300字左右）。
通过参与贴春联的活动，我们不仅学习了春联的制作和贴法，更体验了其背后蕴含的文化意义和价值。贴春联对于我们来说不仅是一种文化体验，还是对于传统文化的重新认识和理解。同时，在贴春联的过程中，我们领悟到了感恩和团结的重要性，体验到对家庭、对朋友、对社会的美好祝愿和真挚祝福。春联的祝福不仅是对整个社会、人类文明和文化传承的期盼，也是对个人价值和幸福的憧憬。
五、结语——传承与弘扬中华传统文化（100字左右）。
在今天的世界，中华传统文化已经成为世界文化的重要组成部分，取得了巨大的国际影响力。而作为中华文化瑰宝之一的春联，则是中国春节文化不可或缺的表现形式，是传承和弘扬中华文化的重要载体。我们应该珍惜这种文化里有着独特的中华民族气息的文化遗产，通过学习和传承，挖掘和发扬中华文化的精髓，使之更好地为推进世界文化多样性和发展做出贡献。
二年级贴春联（精选17篇）篇十三
大年夜到了，我们全家也都忙活起来了。我的任务是与妈妈一起贴好春联——“旭日临门添百福，春风得意纳千祥”。我们俩还特意准备上了一把米尺、一卷双面胶、和一把剪刀呢！
去年贴在大门上的对联被揭下后，留下了两个淡淡的轮廓。站在门外，我拿起一张对联就递给了妈妈，指着门的左边说：“妈妈，这幅‘旭日临门添百福’就贴左边吧！”妈妈愣了一下：“不对，‘旭日临门添百福’是上联，上联不是应该在右边么？”“你怎么就知道‘旭日临门添百福’是上联，‘春风得意纳千祥’是下联呢？”我不以为然。“傻瓜，你看，一个是‘千祥’，一个是‘百福’，自然是‘千祥’的程度更深，程度深的就是下联了。”说罢，妈妈把这张对联按在右边那扇门上对着那轮廓比划着，而我在她后面帮着看那张对联有没有摆歪：“再左边一点；太过了，太过了；好，正好！”在我的纠正下，妈妈大约一分钟后将这张对联摆正了位置。妈妈按住了对联，我帮着妈妈剪下几段双面胶贴上，总算是搞定了一张对联了。为了让贴好的春联看上去更美观、更对称，我先把门关上，再把那把米尺架在了双开门上，与第一副对联对准了后，在左边的那扇门上的与第一副对联上面在一条直线上的地方把春联另一半——“春风得意纳千祥”贴了上去。这样，贴这幅对联的任务也终于算是大告成功啦！
二年级贴春联（精选17篇）篇十四
作为小学生的我们，随着春节的临近，学校开展了一次贴春联的活动。于是，我们在老师的指导下，一遍遍地练习，最终完成了我们的作品。在这个过程中，我们不仅学会了贴春联的技巧，而且更重要的是学会了许多道理和人生哲理，从而收获了不少的心得体会。
第二段：学习春联的技巧。
在学习贴春联的技巧中，我们领会到了文字与形式的协调和谐。尤其是在整个春联的排版中，我们不仅强调了春联要对仗工整，还关注细节的考究。比如，字体的大小、笔画的粗细、翻译的功力等等，都需要我们用心体会和学习。从中，我们认识到每一个好作品背后的付出、关注和创造。这无疑对我们培养了用心、耐心和细心的好品质。
第三段：领悟春联的内容。
进一步地，我们也领悟到了春联那些简短而富有深意的内容。例如姜夔的《春联十句》，它有那么多的寓意和戏谑。同样是两个七言绝句，它却能极尽双关、哲理和游戏性。这启发了我们阅读的深度和广度，让我们愈发地具备赏识和理解文艺作品的眼光和思维能力。春联中飘逸出的文化气息，也让我们感受到中华文化的博大精深和多元性。
第四段：思考到春节的意义。
此外，贴春联的活动也让我们思考到了春节的意义。春节是中华民族的传统节日，对于每一个人而言，都是一个气象万千的日子。在春节期间，我们会卯起早来，贴对联、祭祖、包饺子……几乎家家都会来一次出外拜年、观灯、放炮。这时候，不仅是人与人之间的交流感情，更是表达国与国之间的友谊和合作。作为一个小小的春联，也要承担这份意义，传递着吉祥和流露着心意。
第五段：结语。
总的来说，贴春联的经历，让我们感受到了人与人的互动、文化的魅力和节日的浪漫。它是学校教育的延伸，更是学生思想的引领。对于我们来说，每一次的活动和学习，每一个老师和同学的陪伴和鼓励，都是一次次的启发，一次次的成长。希望我们在今后的春联贴制活动中，能够更好地展示自己的才华和个性，把微薄的贡献变成更加美好的未来。
二年级贴春联（精选17篇）篇十五
过年贴春联是中华民族的传统风俗习惯。
一幅幅春联象征了吉祥和人们对美好生活的向往。瞧，千家万户的门上窗上，到处都红红火火地露出了节日的温馨和喜庆。
今年春节，我妈妈从网上订了一套春联福袋。腊月二十八这天，妈妈一早就去贴春联了，我也好奇地跟着大人看，只见上面写着：“人兴财旺吉祥地，心想事成如意家。”横批：“万事如意”还贴了个大大的福字。室内的每个门上，妈妈也都贴了“福”字，而且今年我家的窗户上也都贴了窗花，每个窗花上也有一个“福”字，还有“四季平安”四个大字，写在窗花的灯笼上，福字下面有两条鱼对着一个大元宝，真是漂亮极了！
贴上春联这年味就更浓了，到处都充满了年的味道。
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二年级贴春联（精选17篇）篇十六
春节是中国的传统佳节，每年到了春节时，家家户户都要贴上一幅幅富有寓意的春联，表达对节日的祝福和期望。在这个春节前夕，我们二年级的小学生也参加了一次贴春联的活动，这让我们收获了很多，下面，就让我来分享一下我的心得体会。
一、明确春联的含义和作用。
在活动前，我们班老师给我们介绍了春联的含义和作用。原来，春联是中国传统文化中一种特有的文学艺术形式，它可以借助简短的语言，表达人们对新春的美好祝愿和期盼。此外，春联还可以装点居室，增加新年的节日气氛，为一个家庭带来吉祥和祥和。通过了解这些，我们对春联的意义有了更深刻的认识，也更有动力去投入到春联制作中。
二、学会认真对待每一幅春联。
贴春联需要巨大的耐心和细心，一旦有任何马虎的错误，就会影响春联的美感和寓意。因此，在活动中，我们需要认真对待每一幅春联，仔细把握每个词语的含义，注意排版的规范和美观，还要遵循句子的体裁和韵律，让春联更完美地展现出我们的心意和情感。
三、注重集体合作和团队精神。
春联制作还需要团队精神和合作精神。在活动中，我们班同学们很紧密，相互协作，帮助其他同学，共同完成了一幅幅漂亮的春联。同时，我们还收获了许多美好的友谊和相互信任。这种团队精神不仅让我们感受到了成功的喜悦，也让我们更加珍惜同学间的友谊，更加奋发向上。
四、发掘自身的乐趣和创造力。
通过这次活动，我明白了春联不仅是一种传统文化，更是一种时尚的表现方式。它可以让我们发掘自身的乐趣和创造力，从而提升自己的品味和文化修养。因此，在活动中，我没有局限于传统的形式，还通过创新，加入了些许的新意和特色，让自己的春联更具时尚感和创意，也让自己更加喜爱这种文化表现。
五、传承中华民族文化。
最后，贴春联活动也是传承中华民族文化的重要方式。作为一种有着悠久历史和丰富内涵的文化形式，春联需要被更好地传承和发扬。我们二年级的小学生，作为中华民族的后代，更应该积极地了解和学习春联的文化，让春联成为我们文化底蕴的一部分，并不断发扬光大中华民族的文化自信和创造力。
总之，这次贴春联活动，让我们深刻地感到了春节的氛围和文化内涵，也增强了我们了解和继承传统文化的责任感和使命感。我们要记住学到的尊重、认真和创造，用心去体会和贯彻，让春联之美，成为我们心灵的永久印记。
二年级贴春联（精选17篇）篇十七
今天是大年三十，宋代的王安石有一句诗写得好：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，放眼望去，村里的大街小巷中，大家都在忙着贴大红春联，其乐融融。
我当然也不甘落后，马上拿起剪刀，胶带和爸爸哥哥来贴春联。我们分工明确，爸爸和爷爷贴大门的春联，我和哥哥去贴小门的春联。
我俩先各撕下两块胶带，把两个上角粘住，等确定端正后，然后再把剩下的两个角固定好。我俩用这个方法很快把几个小门的春联全部贴好了，又出去帮爸爸和爷爷贴，我给他们递剪刀和胶带，哥哥帮着扶正。贴好后爸爸指着春联中的一个繁体字问我：“这是什么字？”我看了半晌，犹豫地说这是“兴”吗？高兴的“兴”？”爸爸哈哈大笑，说：是的，这是老写的“兴”。原来贴春联也可以学到很多知识的。
今天是充实的一天，我不仅第一次帮家人贴春联，还学到了很多知识，感到很开心。