夏令营的较量读后感（汇总17篇）

读后感可以是对作品的各个细节和整体结构的分析和思考，帮助我们掌握作品的核心思想和艺术特点。随后是一些令人印象深刻的读后感范文，希望能够给大家一些灵感和思考。

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇一

我们中国是一个美丽的国度，每天都有许多感人的故事在发生。可是，《夏令营中的较量》这个故事却一点都不美丽，它告诉我们，原来，中国孩子身上有这么多的不足。

生活中中国孩子又是怎么样的呢？就拿我来说吧，上学放学父母接送，饭来张口，衣来伸手……日本人都已经说了：中国的独生子女无论如何也不能与我们相比。

我们应该怎么办呢？我想：我和我的同伴们都该好好想一想了。

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇二

《夏令营中的较量》，记得初读这篇文章时，是在十多年前我念初中时，当时读完这篇文章后我就被深深的震撼了。十多年后的今晚，正值9.18纪念日，当我根据幼儿园的要求再次读到这篇文章时，我思绪万千，不禁对当前国内的教育体制，对当前国内孩子的素质进行了重新的审视。感慨颇多，下面略谈一下我自己的感受吧。

一、谈谈传统的中国式教育。

我个人认为要评论一国教育水平的高与低，优与劣，首先应该看其教育工作者的追求是什么？我个人认为当前国内大部分教育工作者追求的无非就是两个字――“分数”！小升初、初升高、高升大学，哪一样能离开“分数”。对于教师、家长、学生来说，什么最重要，当然非“分数”莫属啦！除了分数，别无他求。有了高分，你就是好学生，就能进到重点学校；有了高分，你就是好孩子，家长也就放了心；有了高分，老师考核的重点指标――“升学率”也就有了保障，有“高分数，高升学率”，老师的待遇等各方面也将得到质的提升，那不追求高分还追求什么呢？但细想一下，为了高分，我们牺牲的却是什么呢？不言而喻。

二、谈谈当前中国的孩子。

近日，看到报纸上有这样一篇报道:在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长、第九界大运会组委会秘书长王登峰先生列举了一个令人惊讶的数字:在半个月前，王司长出席北京大学2011级学生军训结业典礼时了解到，短短两周军训期间，有近3500名学生累计看病超过6000人次，特别是第一周，晕倒者众多。到底是什么造就了当下这些孩子们风吹必倒的羸弱，成为人们称的“军训中的玻璃人”的呢？？社会、学校、家庭又该承担什么样的责任呢？引人深思。其实在中国的传统教育中，儒家提倡的教育模式是以“六艺”为基础课程的，分别为“礼、乐、射、御、书、数”，其中体能相关的就有两项。古人尚知如此，那当今的现代教育如何呢？据我的了解，现在部分学校由于过分崇尚升学率，大幅减少体育课的课程，更有甚者，甚至直接把体育课改成别的课程，让学生们整体埋头读书。为了追逐高分，家长们竟然对此也视而不见。这真是一大悲哀啊！此外，因计划生育影响，当前国内家庭多为“421”式家庭，这也在一家程度上造成了家长对孩子的溺爱，而其结果就是在助长孩子依赖性的同时，进一步减弱了孩子们的适应能力、抵抗力及耐受能力。使我们的孩子在综合素质上远远落后于他国孩子。

综上，我个人认为提倡素质教育已势在必行了，并且必须是扎扎实实的落实，这已经到了刻不容缓的时候了。

其实要说国内现在没有素质教育吗？有，肯定是有，但是太少。但我很庆幸把孩子放到了诺贝尔摇篮，因为这里就是国内少数几家一直坚持素质教育的教育机构，因为在这里有谢氏教育理念，因为这里有一批深受谢氏教育思想影响的好老师。在这里，我看到了自己孩子的成长过程――快乐的，健康的。所以作为家长，我也是放心的！

衷心的感谢各位为了孩子辛勤付出，为了改变中国式教育模式而坚持不懈的诺贝尔人！

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇三

《中日夏令营较量》讲述了发生在1992年8月的一次夏令营，读过以后令我思绪万千。

文章主要写了:在内蒙古乌兰察布蒙草原上举行了一次中日夏令营较量，通过生病、过艰难路段等几件事暴露出了中国的孩子太娇气、生存能力差和家长过分溺爱孩子等弱点。另外还有作者的.一些感想。

中国的新一代不如日本，这是事实，但事实不是历史，它可以通过努力来改变，但愿这个事实可以在不久的将来得到改变!

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇四

读了这故事，我感到惊讶，中国人怎么会比日本人差？可这是一个事实，中国的孩子！奋斗起来吧！我们不可能比日本人差，只要能吃苦，我们一定会像日本人一样，甚至比日本人更好！

中国的孩子们，奋斗起来吧。我们不可能比日本差，不可能！

所以，从现在开始，我也要奋斗起来！日本人，你们等着我们中国的孩子，总有一天会比你们日本的孩子强！

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇五

晚上，爸爸翻来覆去地看一份杂志，心情格外沉重。当我悄悄走向前去，轻轻但又自豪地告诉他，我今年又评上“三好学生”时，爸爸却一反常态，并没有像过去那样夸奖我，而是严肃地对我说：“孩子，当个‘三好学生夕并不那么简单，如果你有志气的话，就趁着这个寒假，抓紧时间补补‘劳动’这一课吧。”说完，他便把手中的杂志递给了我。拿起杂志，一个醒目的标题映入眼帘一一《夏令营中的较量》。我越看越生气，越看越不服气。特别是看到日本代表团团长说的“你们这代孩子不是我们的对手”这句话时，我差点气歪了鼻子！我心里想：有什么了不起的，不就是走路、做饭吗？我可不是那种“娇”孩子。

要说走路，我身体壮得很，和日本孩子比，我保证不比他们差；要说做饭，那还不简单。明天我就开始干，一定得干出个样来，看看谁不是谁的对手。放寒假的第一天，刚过中午，我就信心百倍地下了厨房。当我手指上缠着“创可贴”，围裙上沾满点点血迹，将一盘红肠摆上饭桌时，便开始垂头丧气了。看啊，那盘红肠有长有短，有宽有窄，有“圆柱体”，还有“金字塔”，真可谓“千姿百态”了。这就是我用了两个多小时，费了九牛二虎之力，还付出了“血的代价”换取的劳动成果吗？看着看着，我脸红了，我感觉不到切伤的手在痛，只感到羞愧。

“叮咚，叮咚……”门铃响了。我狼狈地打开房门。爸爸回家了，我忐忑不安地等着挨批评。爸爸一眼就瞅见了那盘红肠，急步走仁前去，仔细地看r起来。突然，爸爸转过头，焦急地问：“切伤手了吧？快过来让我看看。”我有意识地将手藏在背后。爸爸一把将我拉过去，紧紧搂在怀里，责备地说：“孩子，你不会干活，爸爸是有责任的。你想学干活，有骨气。知道吗？半个世纪前，西方人称我们‘东亚病夫’，为了洗刷这个耻辱，几代人为之努力过，奋牛过；半个世纪后，日本人又说你们这代孩子不是他们的对手，这也是耻辱。你知道爸爸看了这句话，心中是什么滋味吗？”整个晚上，我一直被那句话折磨着，一直被爸爸的话震撼着。是啊，我们这一代还需要什么呢？学习条件、生活条件、物质条件，可以说应有尽有，但是生活能力呢？生存意义呢……“不，我们这一代决不做耻辱的一代，我们会努力补上这一课的”我暗暗下了决心。

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇六

通过读《找准人生的北斗星》里的《中日夏令营中的较量》这个故事让我明白了：

1、日本孩子环保意识很强：日本孩子在旅途中看到百灵鸟的蛋就用小棍围起来叫大家不要踩，可中国孩子却好奇地拿起百灵鸟蛋踢踢打打，一点儿也不在乎百灵鸟的稀有。沿途，日本孩子看到草原上的垃圾和自己生产出的垃圾放到垃圾袋里，见到垃圾箱统一丢弃。可中国孩子却随地乱扔垃圾。我想这是中国孩子自己祖国的大草原，更应该加强保护。

2、中国孩子交往和团队精神差。他们的车子陷到了泥坑里，日本孩子都在帮忙，可中国孩子却没去帮忙，只在旁边加油助威。

3、中国孩子的吃苦精神太差。日本孩子生病了，医生叫他上马车，他不肯，还说：“我是来这儿锻炼，如果我这样，那怎么向家长、老师交代呢？”中国孩子鞋子破了、湿了，就老是要求上马车。

可是，日本孩子的鞋子磨破了、湿了，却一声不吭。赤着脚走路。

据说这是15年前的事了。中国孩子进步的地方是：自信心强了、上进心强了、幸福感强了、纪律性强了，但是我希望我们能更加爱惜自己的家园，要更会沟通，学会吃苦，增强自己的自理能力和社会实践活动能力。

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇七

《夏令营中的较量》是一部著名的反映中日青少年素质差异的报告文学作品，由当代教育家作家孙云晓创作。该报告文学记录了1992年8月中日少年在内蒙古举行的一次草原探险夏令营，活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中存在的诸多问题。

最近，我读了《夏令营中的较量》这篇文章。文章写了中日两国的小朋友一起参加了“草原探险”的夏令营。在面对重重困难的时候，中国的小朋友连一些最基本的生活常识都部了解，面对大草原优美的生态环境，他们也不珍惜，不爱护，随意地破坏。而日本小朋友的表现却截然相反。

在文章中，有两个场景让我沉思了好久。“一个漂亮的中国女孩生病了，一见医生便泪如滚珠，于是她便被送回了营地。”“一个日本孩子生病了，我们让他坐车，放下背包，他怎么都不肯，说：‘我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，回去怎么向老师和家长交代?我能挺得住，我一定要走到底!’”两个场景、两个鲜明的对照，日本小朋友面对困难表现出的是坚强、不屈不挠，这种精神是很可贵的。

作为一名教育工作者，从这个文章中我体会到以下几点：一、教育的核心是培养健康的人格。从小培养孩子有爱心;有责任感、敢于担当;培养抗挫折的能力，挫折教育在孩子的儿童时期必不可少;培养孩子的自信心，相信自己能行，对自己的未来充满希望;培养孩子的自制力，自我约束的能力。二、关系好坏决定教育的成败。从小建立起一种良好的社会关系。在家里，要建立亲密的亲子关系;在学校，要建立良好的师生关系;在同学中间，要建立融洽的同伴关系。特别是对于现在的独生子女来说，如何与人相处、如何让自己成为一个受到大家欢迎的人也成了他们的一门必修课。三、习惯决定孩子的命运。教育就是培养好习惯，习惯养成过程，好习惯养成五步：提高认识、明确规范、坚持训练、及时评估、形成环境。四、儿童健康成长因性施教。针对男孩女孩不同的性别特点，有针对性地因性施教。男孩大都属于运动性的，酷爱运动，如今校园运动量的减少对男孩的成长极为不利，父母应该鼓励孩子多运动，保证他足够的运动量，让他找到释放能量的空间。

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇八

梁启超说：“少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，少年进步则国进步。”如果少年不智，少年不富，少年不强，少年不独立，少年不进步，那么中国的孩子将在世界上缺乏竞争力，中国能不落伍？这值得每个家长沉思。爱孩子但不是害孩子，教会他谋生的本领，比留给他万贯家财要强得多。《朱子家训》云：“养子不教如养驴，养女不教如养猪。”中国传统的严格家教不能丢啊！中日夏令营活动，中国的孩子输给了日本的孩子，为我国的教育敲响了警钟。无论是学校还是家庭，不能重智轻德轻体，应当培养学生全面发展，特别要注重学生的意志磨练和挫折教育，因为人生并不是一帆风顺的，温室的花朵经不起风吹雨打。

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇九

我读了《夏令营中的较量》这个故事的读后感是：中国孩子以前很困难，日本孩子过得很好，中国孩子不能吃饭，日本孩子可以吃，我觉得这样太不公平了。

中国孩子有一点做得不好时是乱扔垃圾，我希望中国孩子可以过得好一点。

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇十

我读了"夏令营中的较量"以后，我感受到了中国父母对孩子这种娇生惯养的`方法很不好的，因为娇生惯养会使孩子丧失独立和自己生存的意识，这样就应该向日本父母一样学习。日本父母让孩子学会了独立和自己生存的好习惯。

像现在很多很多的中国父母都让孩子衣来伸手、饭来张口的习惯，我家也是这样的，读了"夏令营中的较量"让我改变了这个在我家里发生的衣来伸手、饭来张口的坏习惯。我以后要向日本孩子一样学会独立。

现在在丁老师的冬令营里有一个团队就是我们。我们要优秀就可以和小区里的团队比，还可以和昆明城里，中国的团队比。只要我们够优秀，就可以像"夏令营中的较量"里的日本学生一样优秀。

我不能落后，我要为中国争光！

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇十一

暑假是漫长的，也是非常短暂的。在这个假期里，我过得既充实又愉快 。比如说观看了中国奥运军团在雅典的比赛，到广西桂林旅游感受到了桂林山水的美丽景色，读了许多课外书，增长了不少知识，还考过了钢琴业余的第五级。

这篇文章的主要内容是：通过夏令营里中日儿童思想的较量。发现我国教育中长期存在着重智轻德，重分轻能，使懒惰、懦弱和自私成了儿童突出的缺陷。

还有一句话，也是令我印象很深刻的。那就是“日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走；而中国孩子却一路走一路丢东西。”这又说明中国孩子对环保的意识远远不如日本的孩子。他们懂得不能乱丢垃圾，懂得环保。我们很多时候只会说不会做，要知道我们只有一个地球，环保是全人类的当务之急。希望我们也能像日本小朋友一样，环保，从身边做起，从自己做起。

《夏令营中的较量》，让我知道什么是“磨练教育”。也使我懂得要成大器，必须从小进行磨炼，做自立自强的人。

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇十二

是不是应该挣脱出父母的双手，自己去看一看外面的世界了？如果我们还像上一代一样的话，那么在将来的社会上，有几个人能站稳脚跟？中国又如何屹立于世界的东方？日本注重生存状态和环境意识。可我们呢？望子成龙，可是成什么龙？过多的呵护已使我们失去了独立生存的能力，难道棉队中国辉煌的历史，我们就真的问心无愧吗？十几年前的孩子是这样的，十几年后的情况又何尝不是呢？生活上我们暂且不论，可学习工作方面呢？又有多少人能做到？我相信有许多大人也做的不好。学生中一定有不少人都是回到家放下书包就去看电视或去玩，等到看够了、玩够了，再去写作业，可能有些人还是边写别吃东西。

而大人呢？有谁会在下班后看看会议记录，替公司的下一步筹划一下。是的，这都是些小事，可是为什么没几个人把它们做好？它们有那么难吗？中国的新一代不如日本，这是事实，但事实不是历史，它可以通过努力来改变，但愿这个事实可以在不久的见来得到改变！

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇十三

文章主要写了在内蒙古草原上举行了一次中日夏令营较量，通过生病，过艰难路段的几件事透露了中国的孩子太娇气，生存能力差和家长的过分溺爱，另外还有作者的一些感想。

中国的新一代不如日本，这是事实，但这是今天的事实不要永远的真理，它可以通过努力去改变，但愿这个事实可以在不久的将来得到改变！

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇十四

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇十五

作者是想告诉我们：快醒醒吧，如果再不改变教育方式和教育观念，那么中国的孩子不仅仅是在夏令营较量中输掉，还会在未来的国家较量中输掉，因为温室里的花朵是长不成参天大树的，不经历风雨怎能见到彩虹?心中只有自己没有团队、不愿付出不愿吃苦、见困难就后退的一代人如何担当起建设祖国、服务社会的重任?所以，作者怀着一颗忧国忧民的赤子之心写下了这篇文章，他坚信每个看过这篇文章的人都会被触动。

我给出的回答就是：改变自我、完善自我、超越自我、成就自我。

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇十六

《夏令营感想》经过长途跋涉,终于到了学校宿舍，我扒开书包一看，里面竟然是妈妈给我写的一封信，里面全是千叮咛万嘱咐，我不禁感动起来。虽然老师念到我小名的时候，大家都笑了起来，可是，这里面饱含着妈妈对我的爱。

我爱美丽的北京。北京可美了，那里商业繁华，高楼鳞次栉比。特别是晚上，偶尔把头探出窗外看看北京的夜景，灯火辉煌，色彩斑斓，看了就只想蹦出去到处逛逛。

我可以承担责任。在开营仪式上，老师说要竞选一个小队长，可是已经没有竞选的余地了，我被推上了台。从此，我就光荣地当上小队长了。之后，有什么同学吵闹、打架、脱离队伍等不良状况，我都要负起责任，时时刻刻地提醒大家。慢慢地，大家都变得乖巧、听话了。

我变得能独立生活了。在北京的一段时间里，我知道凡事不能光依赖父母，要自己动手做一些事情。我学会了自己料理自己的生活，平常父母一千遍一万遍催着我做事，在那里我就不是这样了。我学会了洗衣服、洗袜子、洗毛巾……，我变得越来越成熟了，变得能够独立生活了。

感谢欢乐堡英语学校和anna老师。我要感谢欢乐堡英语学校为我们提供了这样一次难得的机会，也要感谢一路上给我们无微不至关怀照顾的anna老师，她跟着我们忙前忙后的身影印在了我的脑海之中，感谢anna老师为我们付出的一切。

总之,这次夏令营对我的感触很深，它锻炼了我的自理能力，陶冶了我的情操，更锻炼了我的毅力。英语夏令营，成长快乐行!

夏令营的较量读后感（汇总17篇）篇十七

这个暑假，我看了一本书名是《马洛丽成长记：第一次夏令营》的书。它是美国著名儿童文学作家劳丽?弗里德曼以儿童的视角所写的，是“马洛丽成长记”系列中的一本。我看完以后，有许多感触。

这本书讲述了一个名叫马洛丽?麦克唐纳的小女孩，在无比有趣的蓝湖夏令营中，她总是与自己的伙伴卡里恩?格林无法达成一致。所以两个人的关系降至冰点。然而，在好朋友们和夏令营辅导员的帮助下，她俩重新建立了友谊，并最终成为永远的好朋友。

当我刚看这本书时，也觉得卡里恩确实挺让人烦的，如：带了许多东西，把架子弄得一团糟；“同伴检查”时，待在营房里，害得马洛丽一天都穿着难看的救生衣；因为东西太多，没拉好帐篷，使马洛丽被蚊子咬得送去医务室一整天。但是我后来仔细想了想，尽管卡里恩并不是故意的，她对马洛丽的友谊也是真心实意的。卡里恩还是个值得交的朋友。

有一次，因为卡里恩帮马洛丽拿防晒霜来湖边晚了。所以参加游戏比赛的卡里恩和马洛丽都被取消了资格。可马洛丽不断数落卡里恩的不是，也因为这个原因，她们的关系降至冰点。读到这里，我真为马洛丽感到羞愧。人家为了你不晒伤，去拿防晒霜，你却生气、责怪她，说了一些不该说的话。幸好后来她们能化解误会重归于好。

《马洛丽成长记：第一次夏令营》让我真切地感受到友谊的伟大。它能让人成为永远的好朋友，它是无法用金钱来衡量的。没有友谊，人就会变得冷漠、孤独、黑暗。友谊真的很重要，友谊是无价的。

在现实生活中，我也被友谊感动过：我小时候有一个非常非常要好的朋友，上一年级时，我俩因为不在同一个班级而生疏了。每次遇见她，都看见她和另外两个小女孩一起玩，几乎没有注意到我的存在。我很生气，很伤心，我以为她已经不把我当成好朋友了。我一气之下，竟和她绝交了。但绝交以后，我又非常后悔，说不定在她心里我还是她的好朋友，只是没有机会和我打招呼而已。

一天，我在学校里把手套丢了，急得到处找，那正是寒冷的冬季。这时，她就跑过来，二话不说地把她的手套往我手里塞。我看见她的手又红又肿，还长了冻疮，心里感动极了，就向她道歉。她却对我说：“我从来都没有怪过你，最近是我和你生疏了，这是我的错，你怪我是应该的。”就这样我们重归于好，成了形影不离的好朋友。