心得体会是通过对某一事件或经历的思考和总结，以及对自身感受和收获的表达。以下是一些心得体会的范文，供大家参考和借鉴，希望对大家写心得体会有所启发。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇一
林老师是我上大学以来遇到的最出色的教师之一。他在我们专业课程中上的一堂课给我留下了深刻的印象。本文将从课前准备、教学方法、知识点的讲解、互动和学生反馈等几个方面来分析林老师一堂好课的体会。
第二段：课前准备。
在这堂课前，林老师花了大量时间和精力进行准备。首先，他认真研读了相关课程教材，了解了学生的学习程度。其次，他策划了教学目标和大纲，确保教学内容的有序性和连贯性。最后，他准备了学生可能提出的问题的答案，以便在上课时能够即时回答。
第三段：教学方法。
林老师善于采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。他不仅采用讲解的方式向学生传授知识，还会通过举例、互动和小组讨论等方法帮助学生更好地理解和运用所学知识。特别值得一提的是，他将教学内容与实际案例相结合，使得学生能够更加直观地理解所学知识的应用场景。
第四段：知识点的讲解。
林老师在讲解知识点时，总能将抽象的概念转化为具体的实例，使得学生易于理解。他的讲解方式通俗易懂，注重培养学生的思维能力和问题解决能力。此外，林老师还经常与学生互动，鼓励大家提出问题，让学生在思考和探索中学到更多。
第五段：互动和学生反馈。
在整个上课过程中，林老师与学生的互动始终保持活跃。他鼓励学生提问，提供解答，并引导学生自主学习。他还通过小组讨论和学生间的合作来促进同学们之间的互动。在课堂结束时，他会请学生就本堂课的教学效果进行反馈，以便不断改进教学方法。
总结：
林老师一堂好课给我留下了深刻的印象。他在课前准备上下了很大功夫，保证了教学内容的有序性和连贯性。他善于采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用所学知识。他讲解知识点的方式通俗易懂，能够将抽象的概念转化为具体的实例。他与学生的互动活跃，鼓励学生提问和思考。综上所述，林老师一堂好课不仅让我收获了知识，更培养了我的学习兴趣和思考能力。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇二
上周，我参加了一场非常精彩的讲座，主题为“一堂好课第四讲”。这是一场由知名教育学者主讲的讲座活动，旨在让我们了解什么是一堂好课以及如何创造一堂好课。在这次讲座中，我学到了很多有关教学的新思想和方法，给我留下了深刻的印象。
第二段：讲座内容。
讲座的内容非常丰富，分为三个部分：创造活跃的课堂氛围，培养学生的动手能力，以及帮助学生建立自主学习的意识。首先，主讲人提到了创造活跃的课堂氛围对于学生学习的重要性。他说，只有在一个积极互动、充满趣味的环境中，学生才能更好地参与到课堂中，对知识产生浓厚的兴趣。其次，他介绍了一些培养学生动手能力的方法和技巧，比如通过实践操作、小组合作等方式来让学生参与到课堂中来。最后，他强调了帮助学生建立自主学习的意识的重要性，鼓励学生主动思考、积极探索，并鼓励他们表达自己的想法和见解。
第三段：影响和启示。
这场讲座给我带来了很多启示和影响。首先，我意识到，一堂好课不仅仅是让学生获取知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和动手能力。通过创造积极互动的课堂氛围，我可以激发学生对学习的兴趣，并通过实践操作等方式来培养他们的动手能力。其次，我认识到学生是学习的主体，他们应该扮演积极参与者的角色。通过帮助学生建立自主学习的意识，我可以激发他们的思考能力和创造力，让他们在学习中充分发挥自己的潜力。最后，我被教育学者强调的面对面互动和个性化教育给深深地触动了。他说只有了解每个学生的特点，才能更好地满足他们的需求和发展他们的潜力。
第四段：行动计划。
我决定将这些新的思想和方法应用到自己的教学中。首先，我将创造一个积极互动、充满趣味的课堂氛围，通过开展讨论、问答等活动来激发学生的学习兴趣。其次，我将注重培养学生的动手能力，通过实践操作、实验等方式来提高他们的动手能力和实践能力。最后，我将帮助学生建立自主学习的意识，鼓励他们思考问题、独立思考，并鼓励他们表达自己的想法和见解。
第五段：总结。
通过参加这场讲座，我对一堂好课有了更深入的理解。在创造活跃的课堂氛围、培养学生的动手能力以及帮助学生建立自主学习的意识方面，我获得了很多新的思想和方法。在今后的教学中，我将努力将这些思想和方法运用到实际操作中，为学生带来更好的教学效果。同时，我也希望能够与其他教育工作者一起探讨和分享更多的教学心得，共同进步。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇三
作为一名教育工作者，每当我碰到教学上的难题时，我常常回忆起林老师那堂令我难忘的好课。林老师教学有方，深受学生喜爱。以下是我对林老师一堂好课的心得体会。
第一段：准备充分的引入。
林老师以自己亲身经历作为引子，抓住学生的注意力。他生动地描述了他亲自参观工厂，目睹产品制造过程，引发了学生浓厚的兴趣。这一堂课的主题是“生产过程和技术”。通过引入的手法，学生迅速进入了学习状态，对于接下来的学习更加主动和积极。
第二段：生动的示范教学。
为了更好地帮助学生理解生产过程，林老师设计了一套实际操作的示范教学。他在讲台上摆放了各种生产工具和材料，并以实际生产的顺序进行了演示。他通过仔细解释每个步骤的重要性和正确的方法，让学生观察和亲手尝试，加深了他们对于生产过程的理解和记忆。
第三段：启发思考的互动环节。
为了培养学生的创新能力，林老师特意设置了一个创意设计环节。他让学生组成小组，给出一个简单的产品生产要求，要求学生们根据自己的理解和创意来设计并制作出自己的产品原型。学生们踊跃参与，他们积极思考，不断调整和改进他们的设计，通过这个互动环节，学生们在实际操作中体会到了创新的乐趣和成就感，激发了他们进一步学习的动力。
第四段：实践应用的巩固知识。
学生们在完成了产品的设计和制作后，林老师组织了一个展示环节。每个小组都有机会展示他们的产品，并分享他们在制作过程中的心得和体会。这不仅是对学生们学习成果的肯定，也是对他们动手能力和团队合作能力的锻炼。通过实践应用，学生们巩固了对于生产过程和技术的理解，并通过展示和分享，进一步提高了他们的表达能力和自信心。
第五段：总结回顾与展望。
在这堂好课的最后，林老师对于学生的表现给予了高度赞扬，并对他们未来的学习和生活提出了殷切期望。通过这样的总结回顾和展望，林老师让学生们感受到他们的努力和付出是受到重视和赞赏的。同时，他也鼓励学生们在今后的学习中更加努力，不断追求进步和突破自己。
通过这一堂好课，我深深体会到林老师教学的精妙之处。他准备充分，通过引入迅速吸引了学生的注意力；他生动地示范教学，让学生们亲自动手感受和记忆；他设置互动环节，培养学生的创新思维；他以实践应用巩固知识，提高学生的动手能力和表达能力。通过这些教学环节，学生们不仅对于生产过程和技术有了更深入的理解，也锻炼了他们的实践能力和团队合作能力。这堂课不仅让学生们学到了知识，还在他们的内心留下了深刻的印象和激发了他们进一步学习的热情。林老师的教学，为我树立了良好的榜样，让我在教学中更加努力，为学生创造更多的学习机会和学习成果。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇四
近年来，教育界呼吁教师进行课堂教学的创新，开展一堂好课，林老师的课堂教学方法引起了我的高度关注。他的课堂总是充满活力和互动，使学生深入参与并加深了我们的学习。通过观察和与林老师的交流，我对他的教学方法和心得体会有了更加全面的认识。
首先，林老师重视培养学生的创造性思维。在他的课堂上，我们往往能遇到一些有趣的问题和思考活动。他鼓励学生在解决问题的过程中提出自己独特的见解，并尊重不同的观点。他还引导我们通过分组合作和互助来解决问题，培养了我们的团队精神。这种创造性思维的培养对于我们的综合素质的提高起到了重要的推动作用。
其次，林老师注重课堂的互动性。他经常在课堂上开展各种形式的互动活动，使学生能够积极参与到学习当中。通过与老师和同学的互动，我们不仅解决了问题，还养成了坚持不懈的品质。林老师教导我们学会互相倾听和尊重，使课堂充满了和谐和活力。这样的互动让我们对知识更有兴趣，有利于知识的吸收和掌握。
第三，林老师注重课堂资源的整合。他通过精心准备和筹划，把各种资源有机地融入到课堂教学中。他不仅充分利用教材，还通过多媒体、实物演示和互联网等方式来呈现知识，使课堂更加生动有趣。这种多元化的资源整合提高了教学的效果，也让我们更好地理解和掌握知识。
第四，林老师强调学生的能动性。他鼓励学生自主学习和思考，培养了我们的学习兴趣和学习能力。他教导我们独立思考问题，用自己的方式来解决问题。他提倡培养学生的批判性思维，让我们学会质疑和思考，不仅限于死记硬背。这种能动性的培养对我们的终身发展是非常重要的。
最后，林老师在课堂教学中注重情感的培养。他温和亲切又严格要求，在教学中注重鼓励和赞扬，使我们感到自信和积极向上。他还引导我们学会正确面对挫折和失败，培养了我们的坚韧和毅力。林老师将课堂教学与人生教育相结合，使我们不仅学到了知识，更学到了做人的道理。
总的来说，林老师一堂好课让我受益匪浅。他注重培养学生的创造性思维，重视课堂的互动性，注重资源的整合，强调学生的能动性，以及注重情感的培养。这些都是我们每个学生都应该学会的。我相信，在林老师的教导下，我们的未来会更加精彩。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇五
作为一名学生，我们每天都在参加一堂堂的课程，但有的课堂会让我们受益匪浅，让我们记忆深刻。而这些让我们印象深刻的课堂正是一堂堂的好课。下面我将分享我在一堂好课中的心得体会。
首先，一堂好课首先要注意课堂的开展方式和秩序。在这堂好课中，老师能够精心安排每一堂课的内容和形式，并能够准时开始和结束课堂。每个环节都安排得井井有条，让学生在规定的时间内掌握所学知识。此外，好课的课堂秩序井然有序，学生们专注听讲，不发出嘈杂的噪音。这种课堂秩序为学生提供了一个良好的学习环境，能够使学生更好地学习。
其次，在一堂好课中，教师能够采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。优秀的教师会根据学生的不同特点和需求，选择合适的教学方法。例如，教师可以利用多媒体教学让学生们通过音频、视频等多种形式感知知识，这样既能使学生的学习更加生动有趣，又能提高学习效果。此外，教师还可以根据学生的学习进度安排合适的讨论活动和小组作业，让学生互相交流、讨论，提高学生的思维能力和合作能力。
再次，好的课堂应该注重培养学生的实践能力。很多时候，课本知识是很难让学生真正理解和掌握的，只有通过实践才能深入理解。好课会引导学生参与到具体的实践活动中，让学生亲自动手实践，这样能够使学生更好地理解和掌握知识。例如，在一堂好课中，老师会组织学生进行实验、观察等活动，让学生亲自操作和实践，提高他们的动手能力。通过实践，学生们能够深刻体会到知识的真正含义和应用。
最后，一堂好课还要注重培养学生的思考能力和创新能力。课堂不仅仅是为了传授知识，更重要的是要培养学生的思考能力和创新能力。在好的课堂中，老师会鼓励学生提出问题，让学生动脑思考，积极参与讨论，培养学生的思辨能力。此外，老师还会引导学生进行创新思维训练，鼓励学生展示自己的创意和见解。好课对学生的思考和创新能力的培养，将对他们今后的发展起到重要的推动作用。
总之，一堂好课的特点是开展方式和秩序良好，教师采用多种教学方法，注重培养学生的实践能力和思考创新能力。好课不仅给学生带来知识，更重要的是给学生打开了思维的大门，拓宽了他们的视野。在这堂好课中，我深切感受到了老师的用心，也收获了新的知识和技能。我相信，只要我能够时刻保持学习的热情和态度，不断努力，我一定能够在以后的学习和生活中取得更好的成绩。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇六
好的教师是教育体系的重要支柱，他们的教学水平直接关系到学生的学习效果。高中老师因为所教学科的复杂性和学生的年龄特点，需要具备更多的教育理论、教育方法和经验技巧。一堂好课不仅是使学生掌握知识的途径，还可以激发他们的兴趣和潜力，培养他们的思维能力和语言能力。因此，高中老师一堂好课的举办对学生和社会的发展至关重要。
那么，一个好的高中老师如何打造一堂好课呢？一个好的高中老师应该拥有深厚的学科知识，力求将抽象和深奥的内容通俗易懂地讲解给学生；他应该熟悉不同的教育方法和教材资源，寻找最适合学生的教育方式；他应该灵活运用教育技巧，使教学过程不枯燥乏味而富有生动性。通过在教学过程中的不断探索和实践，一个好的高中老师可以有针对性地培养学生的思维能力和语言能力，让他们更好地适应未来的学习和生活。
在我自己的经历中，我曾经上过一堂非常好的高中语文课。老师首先通过谈论文学作品的价值和意义来引起我们的兴趣，并随后介绍了一些拟人化的方法来描述作品中的人物。老师的讲解非常生动有趣，引发了我们的思考和探索。在课堂结束时，老师还搭配了一段音乐来突出文本中的意境，为我们的阅读打下了一个更深刻的印象。这是一节非常出色的课程，通过老师的热情和专业知识来解锁文学作品中的荒诞和美好。
第四段总结如何打造一堂好课。
因此，我们可以看出，高中老师一堂好课的成功要素在于：深厚的学科知识、灵活运用的教育技巧、通俗易懂的解析方法和不同的教育资源。要成功打造一堂好课，应该从项目的结构，宏观设计，教学大纲，教育方法等方面进行细致的设计，并不断实践和改进。
第五段总结。
在我们的教育生涯中，老师是我们的指引和支持，他们的教学质量直接关系到我们的学习质量。因此，高中老师应该以深厚的领导力、高超的口头表达能力、认真的态度、无私的奉献精神和勤奋的职业精神为发展方向，来打造一堂好课，并最终带领学生成长和成才。珍惜老师一堂好的课程，珍惜老师的付出，并向他们致以最深切的敬意。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇七
几天前，听了本校雷老师上的一节美术研讨课《有趣的汉字》，每月。雷老师课前精心制作的教学课件，课以精彩的动画开始，经典动画电影激起学生的兴趣，很快学生大概了解这些文字的演化轨迹。学生以抢答的形式说出了画面出现的象形文字，并说明联想的理由。在下一环节，教师出示一首小诗，让学生自己决定对诗中有些文字进行象形设计，将其组合成一幅画。学生作品多是模仿教师的范画，没有多少创新成份。整堂课，一年级的学生注意力集中，学习积极性高。这是不是一节好课？在课后研讨中，听课的教师有不同的看法。“这是一节好课，学生学得轻松愉快，教学任务基本完成。”“这不是美术课，更像是一节语文课，没有突破教学难点——学生创字。”
怎样才是一节好课呢？我在网上学习，看到了著名特级教师靳家彦《一堂好课的十个标准》，看后我的感触很深。一堂好课的十个标准是：
1、目标明确。
2、重点突出。
3、以生为本。
4、注重流程科学。
5、注重内化。
6、体沟通。
7、启迪创造。
8、媒体得当。
9、讲求实效。
10、各种评价相结合。
各门学科有各自的特点，但一节课的教学目标应是具体详细，具有精确性和操作性的特征。课的教学目标是什么，教师的脑子里应非常明确。师生在课堂教学中，应始终围绕着课的目标进行，形式可以多种多样。教师应在有限的课堂时间内合理安排，节奏适当，重点突出，顺利完成教学任务。《有趣的'汉字》认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。本课教学中造字环节有待加强。
这堂课重点是什么，师生都应胸中有数，明明白白。难点要突破，疑点要解决，特点要抓准，重点才能突出。立足于教材，延伸要适度。本课的教学重点是通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。动画欣赏让学生了解祖先创造运用象形文字的演化轨迹，学生很快认识了抓住对象的主要特征进行夸张表现的象形文字。
课堂上，以生为本。从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，课堂上真学、真思、真练、真会，学生的主体地位切实落实，教师的主导作用恰如其分，师生互动，交往自然、和谐、融洽。
在本课教学中教师，精神饱满，教态自然，能够迁移默化地引导学生专心听课，兴趣昂然，气氛活跃，从而师生感情融洽，情绪高涨。教师关爱学生，学生也会按老师的要求去学习，并自觉遵守纪律。如何引导学生启迪创造，引导学生勤于思考，善于质疑，敢于发表独立见解。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇八
第一段：引言（150字）。
在学生的求知之路上，一堂好课能够给他们带来许多益处。作为学生的我，最近参加了一堂英语课，深受启发。这节课堂上老师教授的不仅是知识，更是一种学习方法和态度。通过这堂课，我学到了很多宝贵的东西，从而对学习产生了新的认识。
第二段：学到知识（250字）。
这堂英语课上，老师以生动有趣的方式展示了一些生活中常见的英语用法。他分别从词汇、语法和阅读三个方面讲解了如何提高自己的英语水平。老师的解释深入浅出，非常易懂。他还结合实际情境给我们示范了一些句型和表达方式，帮助我们更好地理解和掌握。随后，老师组织了一些小组活动，让我们进行口语练习。通过这些练习，我对英语学习的重要性有了更深入的认知。
第三段：培养学习方法（300字）。
在这堂课上，老师不仅教给我们英语知识，更重要的是教会了我们学习的方法。他告诉我们要分清主次，合理安排时间，将精力集中在重点上。他还建议我们使用不同的学习资源，如课后习题、英语网站等，以提升学习效果。同时，老师还告诉我们学习要有计划，要制定学习目标，并持之以恒去实现它们。这些学习方法在今后的学习中将对我产生深远影响。
第四段：塑造良好态度（300字）。
在这堂好课中，我不仅学习到了知识和方法，还培养了一种积极向上的学习态度。老师在课堂上给我们讲了一些名人的故事，他们不同寻常的经历和坚持不懈的努力激励着我们。老师还鼓励我们要相信自己，要有自信心去追求自己的梦想。这些话语在我心中产生了深深的共鸣，我深刻地意识到成长需要付出努力，要有持之以恒的毅力。
第五段：结束语（200字）。
通过这节英语课，我不仅学到了知识，更重要的是学会了学习的方法和态度。在今后的学习中，我将充分运用所学的方法，制定学习计划，提高自己的学习效果。同时，我也会保持积极的学习态度，坚持不懈、持之以恒地追求自己的梦想。这堂好课的收获将使我受益终身。
（总计1200字）。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇九
一堂好课是每位学生期待和追求的目标，它不仅仅是一堂知识的输入，更是一种启发和激励。本文将分享我在一堂好课中的心得体会。
第二段：提供背景信息。
这堂好课是一位资深教授的讲座，课程主题是“领导力与团队合作”。这门课程的重点是如何培养领导力，如何发挥团队的协同效应。老师以自身丰富的实践经验和深入浅出的讲解，让我们深刻理解到了领导力的核心要素以及团队合作的重要性。
第三段：领导力的培养。
在课堂中，老师强调了领导力的重要性，并提供了一些实用的培养方法。他说领导力是一种可以培养和提升的能力，而关键在于发现和发挥个人的优势。他鼓励我们要善于观察，多与他人交流，从中发现自己的优点和潜力。同时，老师还分享了一些成功领导者的故事，让我们能够有更多的榜样和参考。
第四段：团队合作的重要性。
与领导力密切相关的是团队合作，老师在课上强调了团队合作的重要性。他告诉我们，团队合作可以使一个人的能力得到充分发挥，可以提高工作效率，还可以培养个人的沟通和合作能力。为了让我们更好地理解这一点，老师组织了一次小组活动，要求我们在有限的时间内完成一个团队任务。通过这次活动，我们深刻体会到了团队合作的力量以及合作中的难题和挑战。
通过这堂好课，我对领导力的培养和团队合作有了更深入的理解。我认识到，领导力是一种可以通过学习和实践不断提升的能力，而团队合作则是实现个人和团队目标的关键。在今后的学习和工作中，我将更加注重培养自己的领导力，积极参与团队合作，不断完善自己的沟通和协作能力。同时，我还将努力成为一个激励他人的领导者，帮助团队取得更好的业绩。
总之，一堂好课应该是能够给予学生启示和激励的课程。在本文中，我分享了我在一堂关于领导力与团队合作的课程中的心得体会。通过老师的讲解和实践活动，我对领导力和团队合作有了更加深入的理解，并对个人的发展和团队协作有了更高的追求。这堂好课让我感悟到，只有不断精进自己，才能为团队和社会做出更大的贡献。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇十
第一段：引出话题，介绍一堂好课的背景和重要性（100字左右）。
一堂好课是每一个学生都渴望的，它能够带给我们良好的学习体验和知识的积累。在我校的一堂好课第四讲中，老师用自己独特的教学方式和深入浅出的知识解析，让我们受益匪浅，激发了我们对知识的兴趣和学习的动力。下面我将结合个人的体验，谈谈我对这堂好课的感受与体会。
第二段：讲课内容及老师的教学方式（250字左右）。
这堂好课的主题是“人类进化史”。老师通过许多鲜活的例子和生动的讲解，将枯燥的理论知识变得有趣易懂。他引导我们思考人类的起源和进化过程，展示了人类与其他生物之间的联系与区别。他还用丰富的图片和实例展示了人类进化的历史，让我们能够直观地理解和感受。同时，他还通过小组活动和讨论，鼓励我们积极参与课堂，深入思考问题，培养了我们的合作精神和问题解决能力。
第三段：学习收获和启发（300字左右）。
在这堂好课中，我学到了许多有关人类进化的知识。我了解到人类的智慧与价值并不仅仅体现在高级智力的展现上，而更多地是在于我们与其他生物的差异与联系。这让我深刻理解到每一个生命体都是独特且不可替代的，我们应该尊重和保护不同的生命形式。此外，通过了解人类进化的历史，我意识到我们应该珍惜现有的文明成果，也要继续探索和创新，以迎接未来的挑战。
第四段：对老师教学方式的肯定与建议（300字左右）。
这堂好课给我留下了深刻的印象，我对老师的教学方式表示高度的赞赏。他准备充分，语言清晰，深入浅出地解释了复杂的知识点。然而，我也希望他在课堂交流环节能够更多地给予学生发言的机会，激发我们的思考和表达能力。此外，他在课后布置的作业也可以更有针对性，帮助我们进一步巩固所学内容。
第五段：总结全文，强调一堂好课的重要性（150字左右）。
总的来说，这堂好课给我带来了很多收获和启发。通过这堂课的学习，我不仅扩展了自己的知识面，还培养了分析问题和解决问题的能力。一堂好课不仅要求老师的教学水平高超，还需要学生的积极参与和思考。只有如此，我们才能真正体验到一堂好课的魅力和价值。希望每一堂课都能成为我们学习道路上的良师益友，引领我们不断成长和进步。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇十一
在大学的求学之路上，每一次好的课程都是一次心灵的洗礼，让我们受益匪浅。而这一堂好课第四讲，更是让我深切感受到了教学的魅力和教育的力量。在这讲中，我们学到了很多有关人生道路选择的重要原则和方法，并在实践中感受到了教育的真谛。接下来，我将结合自身的体会和经验，分享一下我在这堂好课中得到的收获和感悟。
第二段：体会收获。
这堂好课中让我印象最深刻的是老师讲到的“选择是自己做，后果是自己担”。这句简短而明了的话语，道出了人生中做出选择的重要性。每个人在生活中都会面临各种选择，而这些选择将直接关系到我们的未来和命运。在做出选择的同时，我们必须明白自己的责任和后果。只有当我们认真思考并积极行动时，才能为自己选择一条更好的道路。
此外，好课中还介绍了一些对做出正确选择有帮助的方法，例如“思维导图”和“SWOT分析”。思维导图让我感受到了头脑风暴的力量，它帮助我将思维的碎片整合起来，并且能够更直观地展示出问题和解决方案之间的关系。而SWOT分析则是一种以优势、劣势、机会和威胁为核心的分析方法，在对自己进行全面评估的过程中，使我更加清楚地认识到自己的潜力和局限性。这些方法的应用，让我在做出选择时更加客观和明智。
第三段：感悟教育的力量。
这堂好课的另一个亮点是让我们亲身体验了教育的力量。通过与同学们的互动讨论和小组合作，我们共同思考和解决了许多实际问题。这种参与性的教学方式让我充分理解到教育不仅仅是一方面向另一方灌输知识，更是一种激发和引导学生主动探索和学习的过程。只有当学生积极参与并亲身实践时，才能真正领悟和掌握所学知识。
在课堂互动中，我和同学们不仅学到了知识，更培养了团队合作和沟通能力。例如，在小组讨论中，我们需要相互理解和尊重，主动表达自己的观点并提出有建设性的意见。这种团队合作的经验将对我们未来的工作和人际关系非常有益。
第四段：启发人生思考。
好课还启示了我对人生的思考。选择人生道路是一项大事，它不仅关系到个人的成长，也决定了一个人的命运。在做出选择时，我们应该坚守自己的内心信念，不受他人的影响和干扰。只有找到自己的兴趣和激情，才能在未来的人生道路上坚持不懈，克服挫折并取得成功。同时，我们还应该保持对新事物的好奇心，并不断学习和成长，才能适应不断变化的社会发展。
第五段：总结。
通过这堂好课第四讲，我明白了人生的航向是自己决定的，选择的重要性以及如何做出更明智的决策。同时，我也深刻体验到了教育的力量和教育方式对学生的影响。在以后的学习和生活中，我将更加注重培养自己的思维能力和解决问题的能力，并不断改进自己的学习方法。相信通过自己的努力和探索，我一定能够选择适合自己的路，走向成功的未来。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇十二
11月17日20:30观看了央视综艺频道《一堂好课》。这是央视综艺频道继《朗读者》和《国家宝藏》文化节目后的全新力作。“好课班主任”康辉将邀请十二位大家，从国学、艺术、军事、体育等各个领域为年轻学子和广大观众传道授业解惑，点亮思想之光，嘉奖向学之心。
本期节目为思政课，国防大学教授金一南将在航天工程大学士官学校展开分享，带领大家进一步地去认知和强化我们心中的国家意识，宋玺、黄景瑜、屈楚萧则作为课代表，和现场的士官学员们一起聆听，同时展开课堂讨论、课前预习等丰富互动，分享他们心中的爱国观和信仰观。
主讲人金一南教授47年的x生涯，从三尺讲台到强国论坛，他一次次震撼发声，深入浅出普及国防知识，增强国防意识，给许许多多的青少年们讲述我们如何从百年沧桑到大国崛起，勉励年轻一代要有爱国情怀，敢于担当重任。观看后，深受感动，金老一生孜孜不倦的奋斗令每个人动容。
在这堂思政课上，金一南教授重点围绕“我们为什么要爱国”和“怎样才能真正地爱国”两个话题展开，通过串讲丰富的史料和热血的故事，讲述中国百年救亡的苦难斗争史和百年复兴的辉煌奋斗史。他说：“从1840年到1949年这前一百年，无数先进的。中国人就为三个字‘救中国’浴血奋斗。1949年，新中国成立，新的命题开始——复兴。从1949年到20xx年新中国成立一百年，要完成伟大的民族复兴，这是我们的目标。”
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇十三
我看完一堂好课后，感想很多，我知道了如何爱国。
听金一楠老师说信仰的力量就是党的力量，就是星星之火可以燎原，这是毛泽东主席的信仰。
在党员的眼中，如果一朵花在微风中上下点头。那就可视为我对于中华民族解放奋斗的爱国志士们的赞扬，如果那朵花在左右摇摆，那就可视为我在起劲儿地唱着革命之歌，鼓励战士们前进了。让我们守护我们伟大的母亲，守护我们可爱的中国，不要让它沉睡。我们爱国像钉子一样结结实实的定在自己的任务上。对自己的`责任和义务有更好的认识。
我们如何守护中国就要保持信仰。我们要励志力很大的志，就像星星之火可以燎原一样。把自己的志向和祖国联系在一起。我们这思想的光芒会照进我们每一个人的心间，永远闪耀。
点亮思想之光，家长向学之心，看完之后我知道了如何守护我们可爱的祖国。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇十四
11月17日晚，特别节目《中国阅兵》和大型文化创新节目《一堂好课》于央视综艺频道黄金档联袂播出，带领观众直面激人奋进的家国情怀。同时，一堂特殊的爱国主义思政课——《中国阅兵》《一堂好课》看片会也走进航天工程大学士官学院，上千名官兵一同观看节目，分享节目精彩亮点，了解节目幕后故事。
在观看节目的过程中，不论是以“分享会”形式讲述受阅故事的《中国阅兵》，还是金一南教授以“百年苦难与百年辉煌”为切入点，诠释“爱国”核心的《一堂好课》，都一次次赢得了现场官兵热烈的掌声。
在互动环节中，现场官兵表示在节目中看到了自己的影子，也通过节目找到了自己在未来的军旅生涯中前进的方向。最后，朱迅和现场上千名官兵齐声朗诵了《可爱的中国》，向祖国母亲抒发最诚挚的爱意，将爱国主义的火炬代代传承。
播出的《中国阅兵》和《一堂好课》，均聚焦爱国主义教育主题，旨在通过思政课“帮年轻人扣好人生的第一颗扣子”。同时，这也是综艺频道积极响应今日中共中央、国务院下发的《实施新时代爱国主义教育实施纲要》，围绕“生动讲好爱国故事、大力传播主流价值观”要求下的用心安排。
此次，《中国阅兵》邀请了参加阅兵式的部分受阅官兵分享他们的“受阅故事”。节目中，从被战友们称为“最拼老兵”的翟向选到“年过耄耋，不忘初心”的老兵代表关茂林、用汗水和和信念维护军人尊严的仪仗大队、联合军乐团，他们用自己的故事向世人展现了中国军人“不负军人铁血，不负家园河山”的赤子之心。
由央视综艺频道和喜马拉雅联合出品的《一堂好课》，是央视综艺频道立足新一轮高质量发展打造的创新力作，是继《朗读者》、《国家宝藏》后又一次全民思想狂欢。
节目邀请曾任中国人民解放军国防大学战略研究所所长、国防大学教授、博士生导师金一南教授，带来第一堂以“爱国”为主题的思政课，讲述中国从“百年苦难”到“百年辉煌”，为观众解读何为爱国，如何爱国。
节目在开放包容的课堂氛围当中，为青年学子讲授启迪心灵的人生之课，激发广大观众向上好学之风，点亮思想之光，嘉奖向学之心，让所有从中获益的学子在未来的人生之路上走得更顺遂、更坚定。
无论是彰显铁血军魂的《中国阅兵》，还是点亮思想之光的《一堂好课》，都向观众展现了历经岁月仍然历久弥新，不畏风雨始终挺拔向上的爱国之情。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇十五
不知道是不是我心理片、悬疑片看多了缘故，还是什么其他原因，《催眠大师》我看了一点点，倒也猜出些剧情来了。以至于电影院里其他人都在感叹结局竟然会是那样，我沾沾自喜猜测都对。不过这样趣味性也就差了许多啦。比如之前小李子的《禁闭岛》，看了大概20多分钟就基本猜出整部电影都是得了精神病的男主的瞎想，因为片子里的提示太多了……《催眠大师》亦是如此。都被猜出大概剧情了，悬疑性必然大大降低。
比如开头徐瑞宁在车上的神情、精神恍惚，就感觉有问题。他在见了任小妍后在厕所打电话，水漫得厕所到处都是时他明显很紧张，还松开衬衫扣子，这里已经很明显的不对劲了，他一定有什么和水的渊源，恐水，焦虑，而且有病。之后在催眠中被任小妍推下水池，基本就能确定是男主有病，大大的病，有人在治疗他。果不其然……后面就是证明猜想。唯一超出猜测的就是这居然不是催眠中的催眠，而是两个平行催眠。因为徐瑞宁的治疗室光线实在暗，楼梯啊墙上的螺旋图案啊钟啊都显示着不正常，所以影片一开头我就觉得这莫非跟《盗梦空间》一样其实男主进了催眠而不知。谁知最后这一切都是正常的，遗憾!
片子叙述方式就是先顺着讲故事，慢慢进入高潮，矛盾体现，再在最后一下子爆发，把所有问题都一下子解决，让观众恍然大悟。有点像《孤儿怨》。不过《催眠大师》的叙事还是有点混乱，可能是导演编剧故意让观众琢磨不透吧，虚虚实实的，别想理清，只要知道有人在治疗男主就够了。不过对我来说，理不清剧情，比如女主的催眠哪些真哪些假，实在太难受。
支撑剧情的情感线，怎么说呢，太西式，不太符合现实，我不喜欢。也完全不能理解男主为什么那么自责，他并不负主要责任啊，女主难道就没有错?从开头那中年妇女的有关“原谅”我就恶心地一身鸡皮疙瘩。像那个结局，两人站在阳台，不知道要表达什么，画蛇添足。我觉得剧情到教授解释清楚一切就够了，冲突矛盾结局都有了，你后面阳台讲话没有任何存在必要。可能是我情感淡薄，不能体察世间人情百态。想要制造催泪效果，所以用了很多煽情语句，以及背景音乐，但在我看来过犹不及。我不想讨论内涵，悬疑片本来就只是看剧情，不是讨论内涵的。编剧有点太想面面俱到了。
总而言之，这部片子还算过关，不会浪费票钱，剧情看得挺过瘾，不会想睡觉。剪辑啊画面啊一些配音啊也很给力的。如果满分10分，给7.5左右。
话说徐峥的电影都挺有意思，以后有他的片子我都会去电影院看看，爱情片小妞电影除外，哈哈。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇十六
几天前，听了本校雷老师上的一节美术研讨课《有趣的汉字》，每月一堂好课心得体会。雷老师课前精心制作的教学课件，课以精彩的动画开始，经典动画电影激起学生的兴趣，很快学生大概了解这些文字的演化轨迹。学生以抢答的形式说出了画面出现的象形文字，并说明联想的理由。在下一环节，教师出示一首小诗，让学生自己决定对诗中有些文字进行象形设计，将其组合成一幅画。学生作品多是模仿教师的范画，没有多少创新成份。整堂课，一年级的学生注意力集中，学习积极性高。这是不是一节好课？在课后研讨中，听课的教师有不同的看法。“这是一节好课，学生学得轻松愉快，教学任务基本完成。”“这不是美术课，更像是一节语文课，没有突破教学难点——学生创字。”
怎样才是一节好课呢？我在网上学习，看到了著名特级教师靳家彦《一堂好课的十个标准》，看后我的感触很深。一堂好课的十个标准是：
1、目标明确。
2、重点突出。
3、以生为本。
4、注重流程科学。
5、注重内化。
6、体沟通。
7、启迪创造。
8、媒体得当。
9、讲求实效。
10、各种评价相结合。
各门学科有各自的特点，但一节课的教学目标应是具体详细，具有精确性和操作性的特征。课的。教学目标是什么，教师的脑子里应非常明确。师生在课堂教学中，应始终围绕着课的目标进行，形式可以多种多样。教师应在有限的课堂时间内合理安排，节奏适当，重点突出，顺利完成教学任务。《有趣的汉字》认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。本课教学中造字环节有待加强。
这堂课重点是什么，师生都应胸中有数，明明白白。难点要突破，疑点要解决，特点要抓准，重点才能突出。立足于教材，延伸要适度。本课的教学重点是通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。动画欣赏让学生了解祖先创造运用象形文字的演化轨迹，学生很快认识了抓住对象的主要特征进行夸张表现的象形文字。
课堂上，以生为本。从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，课堂上真学、真思、真练、真会，学生的主体地位切实落实，教师的主导作用恰如其分，师生互动，交往自然、和谐、融洽。
在本课教学中教师，精神饱满，教态自然，能够迁移默化地引导学生专心听课，兴趣昂然，气氛活跃，从而师生感情融洽，情绪高涨。教师关爱学生，学生也会按老师的要求去学习，并自觉遵守纪律。如何引导学生启迪创造，引导学生勤于思考，善于质疑，敢于发表独立见解。
一堂好课心得体会心得体会及收获（精选17篇）篇十七
作为一名高中学生，我有幸参加了数不清的课堂，有好有坏，有难以入眼的课，也有耳目一新的好课。今天我想分享的是最近一次让我深受启发的好课，这堂课让我感到收获颇丰，对我的成长产生了深刻的影响。
第一段：引言。
我要说的是一堂语文课，上课之前，老师让我们提前准备材料，并发一个Google文档，要求我们在里面介绍自己喜爱的作家、书籍以及相关作品。作为一个喜欢阅读的人，我真的很期待这堂课。进入教室，我发现老师在黑板上列出了几个关键词：“思想，理性，哲学，道德，情感”，我们需要在上课之前挑选一个词并作对应的思考，以期在课堂上展开更深刻的讨论。
第二段：教学方式。
老师采用的教学方式是让同学们以小组为单位组织讨论。我所在的小组选择的是“理性”，我们一开始并没有共识，但后来逐渐走到了一起，并分享彼此的见解。随后，每一组任命一名发言人，代表小组向全班做报告。这种小组讨论的方式让我们更加主动、自由地参与，并且可以听取到不同的观点，交流思想，提升整体的研究水平。
第三段：教学内容。
在小组讨论结束之后，老师引领我们讨论文本的解读。他给出了一则故事，其中的主人公通过坚持理性思考，解决了周围人带给他的困扰，并最终找到了自己的人生方向。老师通过这个故事，阐述了理性思考的重要性，以及如何在日常生活中运用它来解决问题。这种方法不仅让我们学到了新知识，而且也让我们明白了如何运用知识来应对现实生活中的挑战。
第四段：学习体会。
这堂课上，我在小组讨论中了解到了更多的观点和想法，更重要的是，通过与同学的交流，我学会了如何发表自己的观点，更自信地站在台前。在老师的课堂上，我们不仅学到了如何去思考、分析、解决问题的方法，还学会了如何让自己的意见得到认可。这种课堂让我更加理性地看待问题，明确自己的思维方式，自主研究和自我认识得到了增长，也更加了解自己的不足之处，并能进一步改进。
第五段：结尾。
总之，这堂语文课上教师与学生之间的互动开启了一个更深刻、更有意义的讨论，并让我们更具体、更准确地理解了所学理论。其中的小组讨论加深了我们之间的联系，且不可否认，组员之间相互借鉴的经验和不同的看法，让我们的思路更加全面。我相信，今天的收获对我未来的学习和发展具有深远的影响。