通过分析范文范本，我们可以学习到一些优秀的表达和论述方法。接下来是一些值得一读的优秀范文，请大家欣赏自己的选择。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇一
遇到困难时，有人会轻易地放弃，也有人会想方设法另找途径。往往另找途径的人会取得成功。
这篇文章会让你找到成功的秘诀。――《通往广场的路不止一条》：一次父亲带我爬上高高的楼塔，脚下星罗棋布的村庄环绕着罗马，“好好瞧瞧吧，通往广场的路不止一条。生活也是这样，当你发现一条路走不通的时候，就可以走另一条试一试。”我长大了，梦想当一位服装设计师。一次，我遇到了一位朋友，她的毛衣颜色虽然朴素，但织得非常精妙。我问道：“是自己织的吗？”“不，是戴维安太太织的。”一个念头闪过我的脑海：我可以自己设计毛衣，接着出售。于是我花了一张黑白蝴蝶花纹设计图，请戴维安太太织了一件。
读了上面的文字，我非常佩服作者的奇思妙想和她的勇气，她用自己独特的眼光和难能可贵的勇气开出了一条道路，让自己看到了成功的希望。
为了了解别人的反应，我穿着这件毛衣参加了时装商人的午宴。一家大商场的经理向我订购了40件，我无比开心。可是两个星期交衣服。戴维安太太在短短的.两个星期内织不出四十件精美的毛衣。我非常失望。
“这时，我突发奇想：一定会有别的妇女会织这样的毛衣。于是我和戴维安太太想尽各种各样的方法，找到了二十位心灵手巧的妇女。从此我的时装店就如一条河，为我开辟了通向成功的另一条新航道。然而老天还不愿把成功降临到我的头上，给我织毛衣的妇女在另一家时装店的挑拨下全跑光了。而十三天后我将举行一场时装展览会。展览的衣服都没织好，展览会怎么举行？看来这一次没有办法，注定失败了。
这是我在一次绝处逢生了，我以我自己的智慧在一次找到了出路：我可以开一次没有成衣的服装展，这样不但会激发顾客的兴趣，还会使这次服装展圆满成功。
是的，“柳暗花明又一村”每当遇到困难时，不要选择放弃只要不放弃，努力去找另外一种途径，成功会离你越来越近。
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通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇二
读了《通往广场的路不止一条》我得到了很大的启示。课文中的小女孩受到父亲的教诲——条条道路通罗马，长大成人以后用父亲的教诲达到原本做不成的事。
世界上有着许许多多那密密麻麻、星罗棋布的'村庄，如蜘蛛网般交差的街道，一条条都通能往你所要去的地方。做事也是如此，解决问题办法很多，就像那些街道，数也数不清，只要你不懈努力，找准方向，终中还是会到达达目的地的。
我的钢琴考级也是一样。在考场上，我熟练的弹着钢琴，刚开始弹得很顺利，可是，在一个我经常出错的地方突然忘记了。这时，我从钢琴的玻璃上看到监考老师皱着眉头看着我。我越想不起来就越紧张，我急中生智，想出了用其他音来代替，也会好听的！结果我弹了下来，我再次透过玻璃看到，监考老师笑着点了点头。就这样，我五级的钢琴通过了。
在学习中，在生活中，在工作中，只要你多多试验，多动脑筋，就没有解不开的难题。条条大路通罗马，这揭示了一个简单的道理：通往成功的路不止一条！
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇三
这篇文章是伊尔莎·斯奇培尔莉写的。它的大概意思是：小时候父亲带“我”登教堂高高的塔顶，父亲教导“我”，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条试试！“我”一直牢记在心，后来记叙了两件事都说明了父亲说对的，这句话让“我”受用不尽。
读完这篇课文，让我想起了一件事：有一次读中班的时候，我不知道水墨画颜料去哪里买，第一天问别的小朋友借了，但我知道这样下去不是长久之计，就鼓足了勇气问他：“国画颜料去哪里买？”因为那时大家都很小还不太懂，他结结巴巴地说：“好像在……青少……年宫的……小店……买的，你……问他……去买……吧！”？下午放学了，外公带着我立刻去买了一盒国画颜料，又买了几支毛笔。第二天，我对他说：“谢谢你。”他随口答道：“没关系。”
从这件事中，我知道了不能总是堵在一个死胡同里出不来，我们要动动脑筋，才能钻出死胡同，虽然另一条路也许不是那么直接，但几经周折还是能够到达你想要去的地方，而且还完全有可能找到比原来更快地到达目的地。通往广场的路不止一条，此路不能通行，还可以走其他的路。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇四
今天下午，蓝老师为我们上了《通往广场的路不止一条》一课。听了蓝老师的课，感触颇深。与其说是评课，还不如说是学习，我是带着汲取别人的长处以弥补自身不足的心态来学习的，蓝老师先引导学生走进文本，为文中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好篇章。最后，再回到文本：理解课文中给人深刻启示的重点语句，教育学生要做一个要善于从多角度去思考问题，解决问题、乐观向上、有益于社会的人。
本节课教学过程思路清晰，针对课文教学的重、难点“领悟‘通往广场的路不止一条’的深刻含义”，采用了层层递进式的引导体会法，初读时，让学生了解课文所讲的两件事，初步理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义。精读时，精心选择了三个含义深刻的句子让学生理解品读。通过抓关键词语的品味，学生也的确在阅读过程中体现出了对文本的.感悟，并在朗读中表达了出来。此后，再次交流对“通往广场的路不止一条”这句话的理解，并趁热打铁进行拓展练习，使学生对“通往广场的路不止一条”这句话有了更深的体会。蓝老师的这堂课指导有序、点拨精当。大胆让学生自主阅读，让其阅读个性发挥淋漓尽致。自读批划，给足了学生自由思考、讨论的时间，而老师是一个参与者，融入学生的讨论中，了解学生想法。学生汇报交流时，教师的作用就是指导学生有条理地汇报讨论结果，在学生争论处或者疑难处相机点拨。此时，教师只是引领者，给予学生鼓励启发，及时给学生铺路搭桥，使学生顺利地完成学习任务。
当然，一节再完美的课也会有瑕疵。在这节课中，由于时间有点紧，所以在拓展部分的小练笔没有及时在课堂上完成、展示，有点遗憾。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇五
《通往广场的路不止一条》讲述了父亲带着女儿来到教堂塔顶，并用手比划着告诉女儿人生哲理——通往广场的路不止一条，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。这句话从使女儿在商业困难中一次次爬起，从而走向成功的事情。
“通往广场的路不止一条”，这的确是一句令人受益终生的话语，一旦人有了这样的生活和学习的理念，也就能保持积极向上的`心态。尽管我们的年龄还小，但在学习生活中也会碰到这样那样的困难，如果我们也能像那位女儿一样，勤于动脑，积极进取，就一定可以克服一切困难，找到属于自己的成功之路。这篇虽短但让人足以琢磨的文章让我从中感悟到：成功是一种态度，只要你带着希望出发，成功就会离你越来越近，成功就会在不远处等待着你的到来。
在我们身边，还有一些爱钻牛角尖的人，他们看着那条路早已走不通了，但还是偏要往里钻，越钻道路越狭窄，最后只能是死路一条。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇六
1、认识本课的生字，能理解文中成语的意思，积累好词好句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3、领悟重点句的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
领悟重点句的含义，树立积极向上的生活态度。
课件。
教学过程。
一谈话导入。
一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆。今天，我们学习一位作者在登塔远眺的时候获得的终生受益的启示。
二初读课文，认字解词。
1、出示自学提示。
（1）默读课文，借助拼音读准字音。
（2）画出不理解的词语，用查字典或联系上下文的方法自主理解。
（3）思考：课文主要写了一件什么事？
2、学生按照提示进行自学。
3、集体交流自学情况。
（1）认读生字、新词。（出示卡片。）。
维安太太午缝络不绝。
（2）理解词语。
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样分布。形容数量众多，散布的范围很广。
环抱：围绕，多用于自然景物。
大喜过望：所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
络绎不绝：形容过往的人或车辆接连不断。
（3）指名分段读课文，评议。
三熟读课文，了解内容，理清脉络。
1、自读课文，用自己的话说说课文的主要内容。
（课文先回忆小时候，“我”随父亲登上高塔，看通往广场的街道，父亲告诉“我”通往广场的路不止一条。随后记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，都是父亲从小的'教诲使“我”取得成功的事实。）。
2、按不同内容给文章分段，并概括各段意思。
第一部分（第1至第3自然段）：记叙了小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导。
第二部分（第4至第11自然段）：写“我”在父亲的教诲的影响下，另辟蹊径，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计、制作和出售时装的新路。
第三部分（第12、13自然段）：记叙了“我”又一次另谋出路的经过。第四部分（14自然段）：首尾呼应，写父亲对“我”的教导，让“我”终生受益。
四理解、欣赏重点语句。
（这是父亲带女儿登上塔顶后对女儿说的话。第一句是父亲设法让女儿看到的事实，后一句是父亲之所以要把女儿带上高塔的真正用意。这两句话看似直白，却含意深刻。父亲后面所讲的话，就是对这两句话的补充。）。
2、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。）。
当时的“我”为什么如此兴奋？
（做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”大胆一试，一举成功。）。
3、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
（形象地写出了“我大喜过望”之后的失望和沮丧。）。
（虽然文中“我”只讲了两个例子，但从“一生受用不尽”中可以想到“我”遇到的困难绝不止这两件事。更重要的是，父亲让“我”从小就树立了一种积极向上的人生态度。这种人生态度让“我”“一生受用”。）。
五联系实际。
生活中，你一定也遇到过困难。当时你是怎么做的？学了这篇课文后，今后你会怎么做？
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇七
这个故事告诉我们，不管遇到怎样的困难，总有一个解决的方法，如果这条路不通，可以试试另一条路。
我们生活中也有这样的例子，比如说做数学题，这样的方法算不出，不要呆呆的坐在那里，仔细的想一想另一种方法能不能出入，这样才会更加地灵活脑子。
伊尔莎用她那聪明机智的脑子相出了许多办法。当40件毛衣干不出来的时候，伊尔莎·斯奇培尔莉并没有放弃，而是坚持不懈的勇敢面对，这20位妇女赶了货，当服装是半成品时，她用机智的脑袋相出了与众不同的服装展，来的顾客络绎不绝。
我们应该多方面的思考和解决问题，这样才会为祖国做出更大的贡献。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇八
读了《通往广场的路不止一条》这篇课文后，我受益匪浅，感受到了作者父亲告诉的话十分有道理。本文主要讲了：小时候，作者父亲告诉了作者一句令人受益匪浅的话：通往广场的路不止一条。于是，作者在父亲的教诲下，另辟蹊径，走出了一条服装的新路，度过了这次困难。
从这篇课文让我想起另外一件事。我记得那一次，我画了一幅画，可我怎么看也不满意，看起来太单调了。万事俱备，只欠东风，正当我思考的时候，表哥突然从我身后跳出，一不小心，我把颜料弄到了画上。正当我苦恼的时候我又想到了作者父亲说的话：通往广场的路不止一条。我试着把墨点画成了一只小狗，简直太好了，我的画更加的完美，十分生动。作者父亲说的话使我有很大的感受，让我有了灵感。要不是这句话帮助了我，我还会苦恼。正所谓通往广场的路不止一条。有句话说的好：人的一生都在选择，都在变通。是啊!我们要学会变通，不向困难屈服。
作者父亲的话使我们勇于克服一切困难，才会有成功的希望。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇九
这篇文章讲的是一位父亲带着他的女儿登上了教堂高高的塔顶，告诉了她一个道理：“通往广场的路不止一条。”这句话告诉了我们当我们走一条路达不到目的地的话，千万不能灰心，首先要有走另一条路的信心和勇气，当然，走另一条路不是那么直接，但几经周折，还是可以达到你想去的地方。
这篇文章讲了作者两次身陷困境。面临挑战时，是父亲对作者的'教诲使作者得到了“走另一条路的试试看”的灵感和勇气，从中走出来，并且获得成功的事情。
在生活中，在学习中，这样的例子很多。例如：我有一个朋友，因为非常喜爱唱歌，可是在有一次在唱歌时嗓子哑了，所以她不能唱歌了，但她并没有灰心，她就开始学一些乐器，渐渐地她喜欢上了乐器，向她爱唱歌一样。这就是一个实例，从中我们可以看出他和作者一样有“走另一条路试试看的”的灵感和勇气。
从中我得到的启示是：世界上的路有千，成功的路也不止一条。在生活中，在学习中，我们遇到困难的时候，也要向作者一样，不钻牛角尖，勤于动脑，换一个思考问题的角度，也许可以找到一条属于自己的成功之路。人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一条路的不断线索中接近目标，走向成功的道路。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇十
“我要从这张a4的纸中穿过去！”汪老师一本正经地说。
“穿过去？不可能吧？这张纸只有汪老师的头那么大，莫非汪老师是一位深藏不露的魔术大师？不可能，汪老师应该是忽悠我们的吧！耳听为虚，眼见为实，还是看着吧！”我自言自语道。
我们目不转睛地盯着汪老师，只见汪老师熟练地操起一把剪刀，从纸的边缘开始剪，当纸条快落地时，汪老师的手停了一下，向汽车拐弯那样小心翼翼地将剪刀往左拐，又开始“卡擦卡擦”地剪起来。按照这样的规律，一张a4的纸，不一会儿就被汪老师变成了一条又细又长的“苹果皮”了。之后汪老师一手捏着“苹果皮”的两端，一手托起“苹果皮”的中端，“苹果皮”就变成一条柔软的呼啦圈了。之后汪老师想穿衣服似的从头到脚套了一遍。实验成功了。
“怎么样，穿过去了吧！”汪老师得意洋洋地说。“怎么不来点掌声？”汪老师看我们都看呆了，又加了一句。教室里响起了雷鸣般的掌声。
后来汪老师让同学们也来做做这个实验，让我们也尝尝成功的滋味。同学们也像汪老师一样轻松的穿过了。
原来奇迹不是只有魔术师可以创造，普通人也能创造奇迹。什么事只要你换个角度去想，答案就会变得不一样，因为通往成功的路不止一条。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇十一
今天，我读美国作家伊尔莎。斯奇培尔莉的一篇文章——《通往广场的路不止一条》。
这个故事讲的是作者从父亲的教导中得到启示的一件事。一天，父亲把作者带上教堂的塔顶，让作者看下面数不清的道路，最后对作者说：“通往广场的路不止一条。”
作者长大后，是一个服装设计师。在工作中，她也有了“产量太少，”“员工罢工”等等麻烦的问题，但她时刻记住了父亲说的话，沉着应对困难，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越来越好。
其实，我们的日常生活中，也有许多像这样的事例。当我们用一种方法行不通，就可以再用另一种方法试试看。这让我想起了一件事，那天，我正坐在书桌前，仔细地做家庭作业，那时时针已指向九点了，可我还在为那道百思不解的数学题而头痛。我试用了加法和减法，还是行不通。这可怎么办呢？唉，明天数学课上，老师肯定会批评我不动脑筋的，可能还要在同学面前出丑的。正当我烦躁时，妈妈走了过来，和蔼地对我说：“你再好好想一想，还有什么方法，你没有想到？”我重新思考，想了原先没想的方法。这时，我好像发现新大陆，激动地对妈妈说：“我会做了，应该用乘法解决。”妈妈笑着对我说：“对了，你很聪明。”我高高兴兴地把正确的答案写了上去。
读了这篇课文后，我明白了一个道理：成功是一种尺度，只要带着希望出发，成功就离你越来越近，顽强意志可以让你克服困难，当经历了苦难后，再一次冲破艰难险阻，通往广场的路就会又多了一条。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇十二
“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”这是作者的父亲教导作者的话，使作者在后来作为一名时装设计师时大大受益。
其实身边这种事并不少见。就如春运火车票一票难求，其实回家有很多种方法，我们可以乘大巴、搭顺风车、乘飞机等其他交通工具，这样反而使回家的路更加顺畅。换一种切苹果的方法，就能发现苹果里有一个五角星。只要发现走这条路不能到达目的地，就可以走另一条路试试！
在成功人士中，也不缺少这类例子。世界建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园的路径时大伤脑筋，后来收到一位老太太的“给人自由，任其选择”的买葡萄方法的启发，做出了“撒下草种，提前开放”的决定，这使格罗培斯路径设计在1971年伦敦国际园林建筑艺术研讨会上被评为最佳设计。
“通往广场的路不止一条！”通往成功的路也不止一条。所以，当发现自己距离成功越来越远时，我们可以换一种方法，换一个方向，重新出发，一定会取得成功的。
这篇课文主要讲述了“我”的梦想：做一名时装设计师。在一次时装商人的午宴上，有人问”我“订购了四十件带黑白蝴蝶花纹的毛衣，”我“大喜过望，却发现没有想象中的那么简单，但并没有难倒“我”，因想起爸爸曾说过“通往广场的路不止一条。”
在一次我们计划举办的一次大型时装展时，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了，但依然没有难倒“我”，因想起爸爸曾说过“通往广场的路不止一条。”
这句话，无处不见，应验了“条条大路通罗马”其实，确实如此，我们在碰到事情和困难时，可能不只有一种解决方法，要遇事不乱，心要静下来，不能慌，越慌越解决不了。
同时，如果你不肯面对，那又是另一回事了。要是你连面对、解决的勇气都没有，那应该给自己一个面对的机会，让自己感受到解决问题的快乐。
世界，只有这么大，没有走不到的地方，没有解决不了的事，只有想不到，没有做不到。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇十三
1.认识本课的生字,能理解文中成语的意思,积累好词好句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。
3.领悟重点句的深刻含义,以作者为榜样,树立积极向上的生活态度。
领悟重点句的含义,树立积极向上的生活态度。
课件。
标签。
一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆。今天,我们学习一位作者在登塔远眺的时候获得的终生受益的启示。
1.出示自学提示。
(1)默读课文,借助拼音读准字音。
(2)画出不理解的词语,用查字典或联系上下文的方法自主理解。
(3)思考:课文主要写了一件什么事?
2.学生按照提示进行自学。
3.集体交流自学情况。
(1)认读生字、新词。(出示卡片。)。
维安太太午缝络不绝。
(2)理解词语。
星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样分布。形容数量众多,散布的范围很广。
环抱:围绕,多用于自然景物。
大喜过望:所得超过了原来的期望,因而特别高兴。
心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。
挑拨:搬弄是非,引起纠纷。
络绎不绝:形容过往的人或车辆接连不断。
(3)指名分段读课文,评议。
1.自读课文,用自己的话说说课文的主要内容。
(课文先回忆小时候,“我”随父亲登上高塔,看通往广场的街道,父亲告诉“我”通往广场的路不止一条。随后记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候,都是父亲从小的教诲使“我”取得成功的事实。)。
2.按不同内容给文章分段,并概括各段意思。
第一部分(第1至第3自然段):记叙了小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶,所看到的情景和父亲对“我”的教导。
第二部分(第4至第11自然段):写“我”在父亲的.教诲的影响下,另辟蹊径,走出了一条从编织毛衣入手,自己设计、制作和出售时装的新路。
第三部分(第12、13自然段):记叙了“我”又一次另谋出路的经过。
第四部分(14自然段):首尾呼应,写父亲对“我”的教导,让“我”终生受益。
(这是父亲带女儿登上塔顶后对女儿说的话。第一句是父亲设法让女儿看到的事实,后一句是父亲之所以要把女儿带上高塔的真正用意。这两句话看似直白,却含意深刻。父亲后面所讲的话,就是对这两句话的补充。)。
2.我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。)。
当时的“我”为什么如此兴奋?
(做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”大胆一试,一举成功。)。
3.那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。
(形象地写出了“我大喜过望”之后的失望和沮丧。)。
(虽然文中“我”只讲了两个例子,但从“一生受用不尽”中可以想到“我”遇到的困难绝不止这两件事。更重要的是,父亲让“我”从小就树立了一种积极向上的人生态度。这种人生态度让“我”“一生受用”。)。
生活中,你一定也遇到过困难。当时你是怎么做的?学了这篇课文后,今后你会怎么做?
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇十四
当我学习这篇课文时，我读了两三遍，也不明白是什么意思，爸爸看到我愁眉苦脸是，就过来问：“怎么了？”“我不懂这篇课文的意思。”爸爸看完了就说：“先听我讲一个故事：我在东北参加的高考，因为那时候考进大学的机率是百分之一的，所以大家都玩了命儿的复习。有一天，一个优秀教师来讲课，说：‘现在中国的高考是千军万马过独木桥。其实是条条大路通罗马??’我考上了浙大，毕业后，留在了杭州，同学聚会上，大家到很成功，还有几个虽然没考上大学，但是也有了自己的事业，都很成功。”
妈妈听见了，也过来凑凑热闹，说：“我给企业家辅导也是这样，有些人多年坚持做着一个产品，最后，成了这个项目的老大；还有些人，他们总能抓住一些市场机会，市场却什么，他们就推出这些短平快的商品，也有一番成功的事业，他们遇到困难的时候，总会坚信‘方法总比问题多’”
我看见了外公做在旁边直点头，我就问：“外公，您也想说几句？”“是的”外公用沉重的.语气说道：“在我那时候，生活在农村里，一直觉得去城里当工人才是最光荣的，干了几十年，退休了，回到了故乡，没想到，那些‘面朝黄土，背朝天’的农村兄弟们种绿色蔬菜，养猪、鸡、鸭??也致富了。原来成功的路有很多，总有一条适合你。”
听了父母亲和外公的发言，我恍然大悟。其实学习也是这样，有些像老师请教，有些查阅资料，有些动手实践??原来获得知识的道路也不只一条。爸爸说：“条条大路通罗马。”妈妈说：“方法总比问题多。”外公说：“成功的路有很多，总有一条适合你。”这些其实就是这篇课文的含义。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇十五
通往广场的路不止一条，通往成功的路也不止一条。今天，我们学习了《通往广场的路不止一条》这篇课文，我受益匪浅。
这篇文章的作者是美国作家伊尔莎·斯齐佩尔莉。叙述了父亲带她爬上教堂的塔顶，并对她进行了说教，告诉她：“通往广场的路不止一条，生活中，如果你发现这条路不通，就可以走另一条路试试！”这为她的成功起了很大的作用。她在实现梦想时也像我们一样，受到了很多挫折，但父亲给予她的'教诲使她一次次走向成功。例如两星期做不出二十件毛衣，父亲的教诲让她学会了去求助他人，她邀请了许多心灵手巧的妇女帮助她来缝制；她决心开一个时装展，但在离展出十三天前，缝纫姑娘在邻居挑拨下全都跑了，她选择了展出未成衣展……这一切也揭示了父亲对她的教导，使她一生受用不尽。
如果这条路不通，可以走另一条路。正如文章中一样，当作者一次次失败时，她想起了父亲的话，又想尽了一切办法，鼓励自己“我能行，再来一遍！”在努力下，她一次又一次取得了成功。这让我想起了自己，每当我在学习的时候，一遇到难题，先是去试了试，如果解不出这道题，我就沮丧的放弃了，根本没想过去运用其他方法去试试，所以最后以失败告终。
学了这篇文章，我明白了在遇到困难时一定要坚持到底，尽自己所能，做得更好。请记住：“通往广场的路不止一条。”
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇十六
《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章，意在培养学生热爱生活，培养学生积极向上的人生态度；反之，就将会把学生引到遇事就自暴自弃、走向颓废。文本对授课教师发出挑战，这就要求我们在实施教学前，一定要弄清楚文本意图，清楚编者编写这篇文章的目的；若要达到本课的教学目标，教学时一定要以培养孩子勇敢战胜困难，遇事能沉着冷静，采用换思维、另辟蹊径的方法去达到自己的目标。为了能让好这堂课，我认真研读了教材，设计出一份适合我班学生的教案。授课中，我采用课件辅助教学，先出示广场图并直白，提出问题：谁想跟着老师一起去广场，你将选择那条路？同学们纷纷上台来比划，我借机引出课题；接着，出示读书要求（把文中的生字、生词勾画出来并把它们读会）让他们自读课文，读文后检查他们自学生字、生词情况，意在扫清字、词障碍，利于把书读正确、读流利，会读生字、生词后，我很自然的引导他们去读书并理清文章叙述顺序；然后直奔课文重点，学习课文（4——11自然段），默读该部分前出示问题，“我”在成为服装设计师的过程中，遇到了什么困难，是怎么克服的？由于学生预习充分，问题一出示，他们就争向发言，当同学们从文中了解到作者大胆尝试走一条自己设计、制作和出售的时装路的过程中，她穿上自己设计、请人编制好的毛衣去参加一个时装商人的午宴，一位商场大经理跟她订购了四十件，可就在她大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云的时候，编制毛衣的维黛安太太告诉她，这根本不可能完成，因她织一件毛衣就要一个星期，就这样她垂头丧气的告别了维黛安太太。半路上，她猛然醒悟，偌大的巴黎应该还有别人会织，最后她找来二十人，顺利完成这笔交易。我借助板书巧妙的理清故事，帮助学生理解，解决了文章的重点。我趁热打铁，继续让他们学习课文（12——13）自然段，提出问题，作者干了什么？此时，孩子们已从第一个例子中悟出事情的真谛，不用我讲就自己归纳出来了，就一目了然，难点也随之突破了。板书内容：通往广场的路不止一条，本课借助两个事例，第一件事是时装设计，当她与一个商场的大经理签订两星期完成四十件毛衣的合同后，开始她请维黛安太太一人织，结果失败；后来，她请了二十人来织，成功了。第二件事是时装展，她决定举办一次成衣时装展，但缝纫姑娘在展期前跑了，就这样她失败了；无奈之下，她降低了要求搞了一个不是成衣的时装展，敢于挑战的她竟然成功了。板书告诉给同学们，做某事的过程中，若遇到困难千万不能气馁，要勇敢的面对，努力寻找解决问题的新路子，此路不通可找彼路，也许彼路还是你到达目的的.捷径，因此，我们要有积极的态度面对自己所遇到的一切困难。
成功之处：导入自然；所提问题能切入学生的最近发展期，能激活学生的已有知识经验参与学习；巧妙的板书，突出了知识的重、难点。
失败之处：时间分配不当，字、词的认识和读课文，这两方面时间花的太多，
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇十七
“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！这是文中父亲的话，这篇文章对我在学习上，生活上都有很大的启发。
读了这篇课文，我不禁联想到一个道理，就像解奥数题一样，一道题，不一定是只有一种解法，可以试着换一种思路思考，也许能找到更简便的方法解答问题，尤其是当遇到难题从这个条件入手无解时，可以从结果推理到条件，这样问题就迎刃而解，豁然明白。
在生活中，路也有很多条。每当我和同学因为一点小事发生矛盾，无法化解的时候，我不会和他争的面红耳赤，不可开交，其实站在他的立场考虑一下，你就能理解他的行为，从而就能从容面对，退一步海阔天空，如果是原则问题，我会从另一个侧面说明，而不争一时之长短，大动干戈了。
这篇课文对我的影响不仅仅这些，我哥哥也因为我的一句话，而做出了正确的选择。我哥哥现在已经大学毕业了，正准备找工作，而他因为找不到薪水高而且又轻松的工作就很纠结。哥哥，本来是想去我爸爸的企业工作，可是我爸爸不许，爸爸说在自己家赚钱不是本事，有本事就去其他公司闯下一片天地。就因为这样哥哥很不理解我爸爸，我就告诉他：哪个人是一上来就成功的呢？他们都经历了许多的磨难才成功的。我们可以把要求放低点儿，要先打好基础，以后加官进爵也是顺理成章的事儿。如果自己没有能力的话可以先当一个小官儿，然后不断地在努力提升自己，如果这个方法不可以也可以尝试着另一条出路，用与众不同的方法，让领导信任你，重用你，我哥哥听了觉得很有道理，不再纠结找不到好工作而是选择了一家普通的公司磨练自己，也理解我爸爸的做法是为他着想。
所以，从现在开始学会换思路想问题，这条路走不通换一条路，也许就能走通了，通往广场的路不止一条，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇十八
1．认识4个生字，能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导我的话。
3．领悟通往广场的路不止一条的深刻含义，树立积极奋进的生活态度。从中感悟作者的人生态度。
1课时。
自读自悟。
1．让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。
2．教师制作课件。
一、话题导入，激发兴趣。
同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！
板书课题。
二．初读课文，感知内容。
1．自读课文，边读边想课文主要讲了什么？并在组内交流读书体会。（可在书上做上记号）。
（学生读书、思考，教师与个别学生交流。）。
2．学生自认生字，相互交流。从读音上看：黛、挑两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是挑这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。
3．学生读后交流，对词语的理解。
交流预设：
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
环抱：围绕，多用于自然景物，如群山环抱。
大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇十九
《通往广场的路不止一条》是小学语文第九册的一篇课文。文章通过回忆小时侯父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以克服许多困难，当再一次冲破艰难、经历苦难后，脚下的路就会多一条。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。
我认为有以下亮点：
1、导入能联系，步步深入。开课伊始，就让学生说通往操场的路有哪些？在学生说的基础上，老师小结板书路不止一条。然后又进一步引导说越是通往城市中心的'路越多。比如说广场，然后板书通往广场。
2、注重字词的教学。星罗棋布的解释融入了图片的教学，让学生在字面意思的基础上，通过图片理解词语的内涵。好词佳句在分享的同时积累，如大喜过望、络绎不绝等词语的意思，不仅让学生先自己解释，而且尝试把词语带入课文中看理解的是否正确，之后与生活情境相联系，让学生在回忆中彻底理解词语和学会运用词语。
3、能抓住重点及教学目标进行教学。在学完每件事情之后都回归到爸爸说得话上，让学生齐读，从形式上构成一种循环往复的美，从内容上强化了学生对这句话的强化理解以及记忆。深化了主题。我想通过这样的教学，学生们肯定把这句话根深蒂固地印在了心中，指导今后的人生。遇到困难，就会以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
4、以课文为基准，让学生学通学透了文本，达到了学以致用的目的。上次出去学习，许多专家都讲到，教语文一是教内容，二是教形式，也就是把工具性和人文性统一，提高学生听说读写的能力。我认为，一篇课文上完，学生听说读写的能力提高了，学生学习的积极性提高了，并且有再探索的欲望，就说明上好了，成功了。我觉得黄老师这节课就特别成功。
5、拓展思维课上完以后，又以“小试牛刀，智慧冲浪”拓展了学生的思维，学以致用，联系实际好。让学生学会在生活中把“通往广场的路不止一条，生活也是如此。”渗透到实际的生活。
通往广场的路不止一条课文朗读范文（20篇）篇二十
这篇课文主要写了作者小时候，爸爸带她登上了塔顶，望着一条条人来人往、车来车往的路，父亲教导作者，做事如果用一种方法不行，可以用多种别的方法去做，最后一定能行。
上完这一课，我会不由自主得想起了自己，以前，我看样东西打不开，我就会不高兴或让妈妈帮忙。从来没有想到可以换一种方法去试一试呢。生活也一样，多少发明家也是试验了许多次才成功的。
“通往广场的路中止一条”，生活同样也是这样，如果你发现这条路不能到达目的地，可以换条路走，人生的道路不可能一帆风顺，面对困难我们要坚持，遵守诺言，说不定“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”出现在眼前的，又是一片新天地。成功往往属于那些对成功不放弃的人。
“通往广场的路不止一条”让我受用不尽。我感到对未来又充满希望了，虽然现在我的学习不是很优秀，但只要我努力，就会越来越好的。