小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）

教学工作总结需要结合学科特点和学生需求，进行有针对性的总结和分析。下面是一些教学工作总结的案例分享，希望能够给大家提供一些写作思路和参考。

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇一

本学年，教务处在区教研室和校长室的正确领导下，紧抓提升教育教学质量这个核心，关注课堂和课程两个落脚点，强化有效教研意识，扎实开展教学研究，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，有序地完成了学年初制定的各项工作计划，及时、全面、准确地为学校领导提供教学信息。回顾本学年工作，我们教务处做了以下几个方面的事情：

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1、组织基本功比赛，促进教师专业成长。20xx年10月教务处组织了一次微课制作培训，同时安排了一次青年教师微课制作比赛，推出一批信息技术应用能力强、专业知识过硬的青年教师参加区级竞赛。20xx年3月，教务处又安排了一次“一师一优课”培训活动，23名青年教师随后参加了吴江教研室组织的“晒课”活动。20xx年4月，我们组织了一次青年教师课堂教学大比武活动，有10名教师光荣的获得了我校“优课”教师的称号；20xx年6月，教务处组织了一次期末试卷编制能力的比赛，旨在提高教师的教材解读能力，同时为期末调研筹集试题。另外，为引导教师反思自己的教学行为，总结自己的教学经验，在20xx年10月开展的有效课堂研究节期间我们教务处还组织了课堂誓词系列评比。本学年，在教务处和全体教师的努力下，有两名教师获得了吴江区“aa课教师”的称号，三名教师参加了共同体课堂教学展示，获得了一致好评。

2、校本培训与外出轮训相结合。教务处多次召开教研组长会议，明确本学年的教研要求、方式、方向，各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，利用教研组固定活动时间，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

3、聚焦课堂，成就质量。为引导我校教师加强课堂教学研究，优化课堂教学行为，促进学生情、智发展，结合吴江区第五届有效课堂研究节的安排，9月下旬我校启动了青小第五届情智杯有效课堂研究节，本届研究节的主题是“促进教研与科研深度融合，构建‘以学定教’的课堂新常态”，此次活动跨时3个月，内容丰富，过程精彩，包括特级教师进校引领、骨干教师示范、青年教师展示三个层面的开课活动；各教研组在课的类型上又细分为：课堂观察、课例研究、微型课、同题异构课、阅读指导课等。期间，我校共开课38节。值得一提的是我们尝这次试了写字指导课，英语组戴雪芳老师在英语写字指导方面非常有经验，多次辅导学生参加苏州市写字比赛，获得一、二等奖，语文组杨惠芳老师在我校的低年级写字比赛领域也非常有建树，本次有效课堂研究节我们邀请两位教师在全校范围内推广她们的写字辅导经验，让全校教师都知道怎样去指导学生写漂亮的字，让青小的学生都能写一手让人羡慕的好字。这次有效课堂研究节的开展，我们不好高骛远，重在让教师学到“实实在在”的真本事，希望通过此次活动，既能发现一批在教学业务上有发展潜力的青年新秀，也能让优秀的教学经验在学校内部传承、发扬，让有效教学研究与科研课题真正相融合，让科研成果为教学服务。

4、继续开展“师徒结对”活动，加快新教师的成长。本学年，教务处又为1位新教师和两位代课教师配备了资深的师傅，签订了师徒协议，“老带新”工作开展的扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高，很大程度上锻炼了青年教师有效地深化了教学改革，促进了师资队伍的快速发展，为我校的可持续发展提供了不竭动力。

1、加强了“六认真”工作的过程管理。本学年教务处认真贯彻市教育局“有效教研”精神，完善了《青云小学六认真工作意见》、《青小语数英作业管理规定》和《青云小学质量监控制度》，成立了教学“六认真”考核小组，对每位教师的备课、后记、《研修手册》的填写、作业设计布置与批改、研讨课、参与教研活动情况进行专项赋分。并把有效作业作为有效训练的重要抓手，多次对全校语、数、英教师的作业进行了集中检查以及专项抽查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过教研组长进行指导并限期改正，以探索出减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提高、可持续发展打下坚实的基础。

2、认真落实“阳光校园生活”计划。根据《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》的文件精神以及区教育局有关要求，我们教务处完善了“阳光校园计划”，在周二至周五的大课间自主开发了形式多样的游戏活动，周一至周四下午第三节课后，组织学生参加丰富多彩的活动，以激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。本着“活动丰富富有吸引力；学生参与积极主动；课内课外互相促进；因生因校制宜”的四大原则，切实给学生以更多自由活动的时间和空间，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，我们把本学期的活动分成三大板块：益智游戏、技能游戏、健体游戏。教务处和校长室特别重视“阳关校园生活”的落实，每天有专人进行检查，并做好记录，在教师会上进行公布。

3、组建了形式多样的社团活动。本学年教务处共组建社团16个，每学期开学初，教务处召开社团组建会议，明确学期社团辅导方向，规定社团活动时间和地点，要求教师在每次辅导前备好课，做足前期准备工作。本学年，我校英语书法社团获得苏州市英语写字比赛二等奖，珠心算社团在吴江区比赛中囊括了5个一等奖、4个二等奖，越剧社团获吴江区戏剧示范学校展演活动铜奖，二年级书法社团获得吴江区写字比赛二等奖，中年级硬笔书法组参加片组织的书法比赛也取得了不错的成绩，学期末，各社团都以展板或表演的形式展示了学期成果，得到了全校师生的瞩目。

4、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期我处仍坚持不定期巡课，加大了课堂教学检查的力度，对教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、晨会课等进行检查，规范音乐、美术、体育、信息老师的课堂教学行为，教务处安排专人负责，切实保障学生开齐上足每一门课。

为了丰富学生的校园生活，发现一批有特长的学生，我校组织了丰富多彩的学生竞赛活动。开学初，我们开展寒暑假优秀实践作业评比，并把学生的作品做成展板进行展示。为引导学生写一手漂亮的字，教务处每学期都组织学生整班写字比赛，促使学生形成良好的书写习惯。结合阅读节，我们还开展了各种征文评比，从字里行间读懂孩子的世界。艺术节期间，我们的学生还进行了才艺大比拼，在丰富的活动中，学生们各显神通，各张其性，玩的不亦乐乎。

为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据学校教学工作要点，结合片教研工作计划，我校承办了综合联片教研活动三次（综合2次、体育1次），并派出骨干教师参加其他学校的音乐、体育、美术、信息联片教研活动，开课教师课后认真反思，整理有效活动资料，为今后的教研活动积累成功经验。通过联片教研活动，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用。另外教务处两次组织骨干教师到蒲公英思源小学送教，与这所新兴的民工子弟学校共同探讨教学理念，共享优质资源。在期末，教务处认真组织音、体、美、信息老师参加联片教学质量考核，可以为学校提供横向、纵向的教学质量信息。

今年我校教务处共组织开展了四个形式丰富的校园文化节——冬日暖阳下的体育节集竞技性、趣味性于一体，是全校师生都向往的节日。活动的形式非常新颖，有班级间的集体游戏比赛项目：赶小猪、原地背传球、跳短绳接力跑、拔河比赛、抢收抢种等，也有学生间的传统竞技项目：跳高、跳远、长跑、短跑、掷球等，本着让孩子在游戏中进行体育锻炼的宗旨，操场上，小运动员们你争我夺、勇敢顽强、奋勇拼搏，处处洋溢着团结向上、其乐融融的动感气息。观众们的阵阵助威声、鼓掌声、欢笑声荡漾在校园里，汇成一片欢乐的海洋，成为校园一道亮丽的风景线。贯穿整个学年的阅读节在学校兴起了阅读的热潮，全校师生浸润在书香里，徜徉在书海里，多姿多彩的读书活动让孩子们体验并享受着读书的快乐。阳春三月我们迎来了学校的数学文化节，“过目不忘”、“巧移火柴棒”、“我是小小神算手”、“趣味解题”、“24点擂台赛”、“亲子钟面设计”等活动吸引了学校里大部分学生，学生们在活动中长智慧、增能力。缤纷的六月，我们的孩子迎来了自己的节日——情智艺术节，本届艺术节以“沐浴阳光健康成长”为主题，师生参与积极，实现了“人人都参与、人人展才艺、大家有收获”的目标，充分展示了青小师生“健康、快乐、向上”的精神面貌。

1、教师理论功底不够，在评课、议课方面缺乏积极性。

2、由于学校教师年龄层次偏大，科研力量比较薄弱，课例研究做的不够深、范围不够广。

3、有特长的社团辅导教师比较紧缺。

本学年即将过去，在新的学年中我们将更加努力工作，把日常教学工作开展得再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为青小谱写教育新篇章！

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇二

1、学科知识构建。充分利用各年级组的集体备课、上级的学科培训、网络教研等多种形式，搞好学科知识建构活动。增强教师准确把握教材、提高课堂效益的能力，增强学生自我学习、自我建构的能力，增强学生可持续自我发展的能力。

2、青年教师培养。深化我区“青年教师青蓝工程”，让学校的骨干教师有针对性地指导培养一名年轻教师，学期初确定指导对象，制定指导计划，落实培养措施，实施专项评价，定期开展活动，让年轻教师尽快成长起来促进年轻教师成长，让他们尽快成为学校教学的中坚力量。

3、教师教学业务档案建设。各个老师要在前期教学业务档案建设的基础上，继续完善自己的教学业务档案内容，促进自我完善、不断提高。

4、基本功训练。本学期学校在开展常规基本功训练的同时，用活动来促教师自身素质和教学水平的提高。将开展以“教案、课件和说课”为内容的“新三项”基本功训练；34名立标教师理想课堂“三课型”练课达标活动；“年轻教师课堂教学大比武”系列活动；开展“说课比赛”掀起解读教材和打磨精品课堂；用“三字一话一制作”（“三字”指钢笔字、粉笔字和打字，“一话”指普通话，“一制作”指课件制）来夯实教师基本功。

1、大力开展理想课堂“三课型”练课达标活动。进一步完善了“三课型”练课达标活动实施方案，扎实开展立标、学标、达标验收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三课型”达标活动。为10月份全区“三课型”练课达标验收活动打下了基础。先后组织理想课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座谈会；及时发现、培植“三课型”练课达标活动的典型教师，并充分发挥“三课型”练课达标活动典型教师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。

2、理想课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各学科教学中有效地学习和使用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境。同时将信息技术与学科教学整合列入评课指标，规范引导教师有效使用信息技术，促进课堂教学改革的深入实施。部分教师参加了在金茵小学举的全区理想课堂建设与信息技术相结合研讨会。

3、组织教师围绕理想课堂建设将开展“好课大讨论”活动。在活动中，我们采取“听优质录象课”、“组织青年教师上观摩课”、“集体备课”、“请有经验的教师评课”等不同方式，帮助教师感受好课内涵，形成好课标准，以提高教师自身的教学水平。通过各种活动的学习，让教师在心中逐步形成自己的好课标准。

1、认真抓好书香校园建设。实施百种报刊进校园活动，进一步做好“五个一工程”，即每班一个图书角、每个学校至少一个师生阅览室、每周坚持上好大阅读课、扎实落实一个计划———“周月季读书计划”，搞好阅读学分制星级评价、持续举办好一个节——读书节。认真完成《诗书撷英》档案本。

2、继续抓好好古典诗文诵读活动，利用学校课程，切实提高学生的人文素养。在大阅读活动开展过程中，“四个结合”：即抓好大阅读与德育的有机结合，抓好大阅读与学科课程的有机结合，抓好大阅读与研究性学习的有机结合，抓好大阅读与齐文化教育的有机结合。

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇三

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇四

本学期政教处在校长的统一部署和安排下，继续本着“以德育人”的宗旨，工作较为出色。全镇在本校召开了“德育工作现场会”，我这个助手也不懈努力，现将本人工作总结如下：

一、深入开展爱国主义教育、集体主义教育、人生观、法制观、道德品质教育和安全教育。学生的德育素质不断提高。开展团结合作精神教育，激发爱国热情，增强综合素质。

二、健全家庭、社会、学校三结合的教育网络，密切学校与家长的联系，与班主任常走访，针对不同学生因材施教，采取不同走访方式，进一步发挥教育整体功能，为学生进步创设良好的内外部环境，提倡讲文明、讲礼貌，保持良好仪容仪表，经过整顿，学生得到了规范。

三、加强“学生会”管理工作。精密组成学生会，让他们参与日常学生行为管理工作。每月一会，每日五查，当日公示。让学生班级竞争，纪律、卫生、考勤三方面检查真实规范。大大地协助学校形成了良好的班风、学风、校风。

四、突出重点，大力抓好寝室的管理工作。制订寝室管理要求，设置卫生值日表、床位表、干部值日表。寝室整齐划一，鞋子、毛巾、茶瓶、桶各是一条线，被子折叠呈方形，张贴画报、名人名言使寝室既具文化氛围，又备美观大方。抓实晚就寝工作，规范学生优良行为，开学初特别是新来的七年级学生，每每就寝，有如无头苍蝇，晚自习后，一些在操场上打球，一些在寝室叫骂，一些在网吧上网、校外闲逛，比比皆是，我深感头痛，后经大力整顿，后两个月大有好转。这些坏行为习惯已杜绝。

五、落实班级管理工作，每月1—2次班主任会，总结、评比及其管理方法交流。政教处先后带领班主任参观学习北门、南门中小学的班级管理工作，取人之长。经过各层管理人员的通力协作，班级管理很有特色。“班级工作手册”、“黑板报”、“我是班级小主人”等方面的设计与管理工作深受上级领导好评。期末检查赞不绝口。

但是，还有不少工作做得不够，有待领导的培养、个人的努力。我坚信今后的工作更有特色！

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇五

学习郑州市的道德课堂，秉承二七区“多彩教育”的办学理念，我校把“搭建多彩平台，促进学生多向发展”作为行动目标，在教育教学实践中致力于个性化教育，根植入道德，我们在进行多彩探索。

1、以纲为引，编制《课程纲要》。

我校在编写《课程纲要》时，强调“以生为本”，根据我校学生情况，适时调整内容，不是抄袭教学进度计划，不是复制同备课组内容，不是千人一面，认真调查学情，研究学情，尊重学情，改善学情，踏实地践行着“以人为本”的和谐理念。针对各个学科，我们指导教师结合版义务教育《课程标准》，在深研学材的基础上，细化课时分配、课时目标，把握好章节、单元、课时内容、目标、评价方式，用“增、删、换、合、立”的方法，对教学内容加以调整，优化课程，整合知识，以促教学。校长亲自深入各个学科组，和老师一起研讨交流编制课程纲要的要旨，迄今为止，每个学科教师都编写了基本符合要求的本学科《课程纲要》。并且，在开课之前和学生进行了分享交流。在使用过程中不断修改完善，以便更好地指导教师授课和学生学习。

2、以导促学，编制《导学案》。

全体教师能够积极学习相关理论知识，通过相互交流讨论、网上学习等方式学习设计导学案，多次展开学案编制和使用研讨会。我们利用寒暑假，先由老师自己编写个人的导学案，再集中老师来校互相交流所编制的导学案，甄别优缺点，然后分学科组集体编制导学案，并把七八年级的数学和八年级的物理印制成书，发给学生使用，作为尝试，在使用过程中教师不断补充、修改、调整和完善导学案，也不断总结使用过程中的经验，以便为下一步大面积使用奠定基础。

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇六

我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教育教学管理、狠抓学生行为习惯为落脚点；以实施《教师目标管理责任制》《班级目标管理责任制》《小学生一日常规》为重点。在上级部门，学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，加上本人的勤奋努力，做了大量艰辛细致的工作，较圆满的完成了教导处的工作。现对上学期工作总结如下：

坚定不移的实施《目标管理责任制》，充分发挥教师的积极性。学生良好行为习惯的养成，良好校风校纪的形成，是一项长期的、复杂的、系统的工程。没有全体老师的齐抓共管是不可能完成的。本学期开学第一个大动作就是以《目标管理责任制》为基点，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施，操作如下：

1、部门申报

各部门根据各自情况，起草相关的管理补充条例，然后向学校进行申报。此举使我校的目标管理细则更加全面。

2、教师意见征求

向全体教师征求意见，教师对现行的制度的任何一块提出的可行性意见，只要是合理的.予以考虑，适当采纳。此举使我校的目标管理具备了群众基础。

3、学校行政会讨论

综合部门申报情况和教师反馈意见，对现行的目标管理制度进一步完善并形成初稿。

4、教师会讨论通过

初稿形成后，召开全体教师会，学习讨论通过每一项细则，充分发挥教师的主人翁精神。让全体教师都成为规则的制定者、监督者、实施者。

5、构建评价机制

规则关键要落实到日常工作中才能为教育教学服务，为此我校实施了系列评比检查制度。《教师月工作评比制度》《班级管理周评比制度》《学生一日常规检查制度》。每天安排四重值日人员：1、行政值日。2、教师值日。3、学生大队干部值日。4、班级干部值日。坚持做好几项常规记录。如教师出勤登记，学生出勤登记，学生一日常规检查登记，班级日记，校务日记等。通过系列检查评比，使学校各项常规工作得以顺利推进。为我校校风校纪的优化，为学生良好行为习惯的逐渐养成，奠定了坚实的基础。我校教师都深深感受到了这种可喜的发展态势，学生也能较自觉的遵守各项规章，深受家长的一致好评。

质量是学校的生命线，是学校发展的前提。全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求。在此方面我们也有新举措。

1、抓好课堂教学这块主阵地，向40分针要质量。

2、抓学生的作业练习，做好知识的巩固一环。

3、抓学生的培优补差，做好面向全体与因才施教的工作。

4、分阶段及时检测，让教师时刻明了学生学情，有的放矢的做好复习补漏工作。

5、严格期末检查评价，做好阶段总结评价及奖勤罚懒工作。对期末考试中成绩优异的科目任课教师实行重奖，对考试成绩差的科任教师实施重罚。

6、开展教育教学先进评比表彰活动。教师的作业、教案按月评利比，期末进行综合评比，评选出优秀教案8本，优秀学生作业7科，优秀班主任2名，优秀任课教师2名，优秀班集体2个。

1、校本教研。

（1）分年级组“问题”研讨。

各年级组的教研课要突出“问题”开展有针对性的研究。高年级组以“学生课内阅读与独立阅读中的盲点”为主题推出了2堂专题研究课。中年级组以“如何克服学生计算时粗心的通病”推出了1堂专题研究课。低年级组以“快乐的生字宝宝”“让学生学会独立解题”推出了语文、数学专题教研课若干堂。

（2）撰写《我的教学故事》开展征文评比。评选出了一、二、三等奖。

（3）以赛促研，举行学校课堂教学比武

采取自愿申报，年级组推荐相结合的方式产生比赛名单。有12位老师参加了比赛，评出了一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。积极参加区说、授、评教学竞赛。推出了体育课参加区赛，获得了二等奖。

（4）联系学校实际，开发《安全教育》校本课程

为什么把安全教育作为一项开发课程，是因为我校处于特殊地理位置。我校学生比较分散，部分学生离学校比较远，为解决学生上学难的问题，学校争取镇政府的支持，租用交通车早晚接送学生。为确保安全，学校每天安排教师跟车接送学生。此外仍有大批学生走读，上学、放学都要经过马路，存在许多安全隐患。其二，现在小学中学合并，使学生在校活动场地更狭窄，人员也更复杂，校园安全隐患也时刻存在。其三，学校食堂是仅次于博才学校的一个大食堂，食品卫生安全也是一大安全隐患。其四，学校校门口狭窄，坡陡弯急，一出校门便是车流密集的狭窄马路，安全隐患时刻存在。安全问题一直是我校的一块心病，如何确保安全，我们所能做的就是：教育、教育、再教育。

2、校本培训。

（1）全员培训

坚持每周一次的集中学习。分语、数、综合三组进行。要求各组长做好相关组织工作，作好学习记录。参加学习的教师要作好学习笔记，并在学习中发言讨论。督促全体教师开展自学和同伴互助式学习，每期要求做三千字的学习笔记，定期写学习心得。购买一定课改刊物和著作供教师学习。

（2）选派教师参加专门培训

a、骨干教师培训。

督促几位在训的骨干教师按时参训，积极承担骨干班的教研课。还要为学校教师作一场以上的讲座。

b、现代教育技术教师专职培训与全员培训。

期初选派了老师参加网络培训。期末我校又将安排17位老师参加因特尔末来教育培训。期中安排了7位老师参加了计算机高级培训。

c、老师参加了区教导主任培训班学习。

d、及时派员参加区市组织的各类教学竞赛课和教学讲座。安排老师参加为期一周的全省青年教师课堂教学竞赛观摩。

总之，在师训工作方面，我校是不计代价的进行，也确确实实的提升了学校教师队伍的整体素质。

综上所述，本期的工作取得了突破性的进展，但也存在许多不足之处，教育管理，教育科研，教师培训，学校特色等方方面面的工作还有待进一步加强，改进。在今后的工作中一定扬长避短，在工作中总结，在实践中提升，争创我校教育的新篇章。

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇七

本学期，小学阶段以我校的办学理念“教会每一个学生”为指导，本着“在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新”的工作思路，强势推进 “四步教学法”教学模式，努力打造精品课堂，让课堂的每一分钟都成为教师的有效教学时间;同时以学生学习习惯的培养为抓手，深入开展中小学衔接工作，让课堂的每一分钟都成为学生的有效学习时间。为了总结经验，查找不足，以利于以后更好地开展工作，现将本学期的教务处工作做如下总结：

“四步教学法”教学模式的实施已经一年了，教师都经历了从开始的学习——引路——展示——总结完善——到现在的全面实施。应该说，小学教师对“四步教学法”已经能够应用。为了打造精品课堂，我们本学期的重点是“走进模式”。要求教师要在学习和模仿中，逐步掌握各种课型的课堂教学模式的精髓，从而规范自己的教学行为。

结合开学初的教学大检查，进行了听推门课。我们一共分两组进行，第一组是丁校长、王迎笑主任及文科组六个教研组长。第二组是孙燕鹏主任、祖秀杰主任及理科组的四个教研组长。我们历时一个半月时间听了全校老师的课，并进行了打分评比。从结果看：文科获一等课的有李红、刘君、吴丽、王音、刘清云、刘玲、马宁、李璇;理科获一等奖的有李玥、周璐宁、王雪凡、佟瑶、张颖、许诺、闫峰、李航。

这些老师在教学中灵活运用“四步教学法”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，达到了教与学的有效性。

为了督促教师把“四步教学法”的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。教务处本学期重点对推门课中b等课的教师和新分配教师听了随机课。通过听随机课以及听课后的交流与指导，被听教师对“四部教学法”教学模式有了更深刻的认识和理解。这一点从理科课堂教学大赛中有所体现。

为了打造精品课堂，落实教师的梯队建设，同时也为了20xx年的锦州市理科教学大赛选拔人才。12月，举行了实验学校小学阶段第二届理科课堂教学大赛。我校邀请了锦州市进修学院小学数学教研员出任评委，评委现场打分并对参赛教师上课情况进行了现场点评。教务处根据成绩统一排序，分别选出本次比赛的特等奖、一等奖、二等奖。结果如下：

特等奖(2名)：李玥、孙卓远

一等奖(3名)：杨丽、佟瑶、王雪凡

二等奖(5名)：张悦欣、董笑、孟凡宁、王淑萍、王琪

本次活动中，各位理科教师课前准备充分，能够精心设计教案、制作课件，教学流程符合我校“四步教学法”模式要求，师生活动有序有效，展示出了我校理科教师的整体教学水平。

小学部35岁以下青年教师约占74% ，这些老师大多积极上进，工作热情很高，但也存在着经验不足，教学效果不理想等现象。基于此，我们从实际情况出发 ,立足校本教研,促进教师发展。

小学部以教研组为单位，每周三进行一次校本教研，做到“四个一”、“三有”、“三定”。“四个一”即听评一节课，学一篇相关的课改理论文章，修正上一周所用的《实验精编》活页作业，研究下一周的教材及教案。“三有”即有固定地点、有组长主持、有领导蹲点。“三定”即定时间、定内容、定主讲人。做到“学习中研究，研究中工作，工作中创新”。

尤其是小学部的各数学、语文教研组，确立了具有特色的“砺课”的教研课模式：上课——研讨——再上课——反思。实践证明，被磨砺的课堂和被磨砺的教师都有了很大的进步。

通过教务处检查和老师们的反馈，校本教研比较好的组有：三年组语文，三年组数学，一年组语文，一年组数学，四年组语文，四年组数学，六年组语文。 这些教研组的特点是每次教研都准时进行，全员参加，保证时间。几乎每次都组织一节听课，回来有针对性进行教研。

本学期，小学部新分配教师15人，再加上原有的青年教师35人，约占现有教师总数的60%。从某种程度上说，他们的素质决定着教师队伍的整体素质，他们的水平将决定着小学部的未来。为了提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教学能手，本学期开展了“师徒帮教”活动。为了把这项工作落到实处，我们提出了具体要求：

(1)帮带期为一年，双方都定出具体帮带目标与计划。

(2)帮带期间，双方都要加强教育教学理论学习，深入实践研究。相互研究讨论教育教学活动不少于12次。

(3)徒弟每学期向学校上一次汇报课，写一篇比较深刻的教学反思。一年后在师傅指导下完成有一篇有价值的论文。

(4)师傅要对青年教师的'备课、讲课把好关，徒弟课堂教学所用教案必须由师傅在课前认真审查并履行签字手续，每学期师傅至少要听徒弟新授课12节以上。

这一活动的开展，提高了青年教师课堂的规范性(符合教学模式)和实效性(学生当堂学会)，因此青年教师的课堂教学能力在较短的时间内得到了长足的进步。在本学期的青蓝工程汇报课中，有3人获得一等奖：胡佳梅(孙卓远)、赵妍(吴丽)、于淼(阳光);5人获得二等奖：李玲(佟瑶)、张欢(刘少慧)、赵志丰(周璐宁)、张玲(吴丽)、纪萌(刘清云)。

我们积极发挥骨干教师及学科带头人的辐射和带头作用。语文组、数学组都进行了全校范围的大组教研，分别由教务处祖秀杰主任和王迎笑主任主持和主讲。在研讨中结合推门课和随机课中的案例，对教学模式做了进一步的解读，使教师明确了如何根据学科特点灵活运用教学模式以及运用教学模式需要注意的问题。

外出学习回来的李莉老师为全体小学教师做了学习体会的讲座，孙燕鹏主任和佟瑶老师结合全国课堂教学比赛的直观感受和我们的教学现状，做了“洗尽铅华，返璞归真”、“听课感受之情境创设篇、教材处理篇、课件应用篇”的讲座。

当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。由此可见，习惯可以决定人的命运。基于此，我们认为中小学衔接最关键的是学习习惯的衔接。

本学期，重点对学生进行了学习习惯的培养。低年级重点是课前准备、课堂“三姿”、课堂发言、课堂听讲的学习习惯;中年级在低年级学习习惯培养的基础上，还重点培养学生的预习的习惯、复习的习惯;高年级在低、中年级学习习惯培养的基础上，还重点培养学生的课外阅读的学习习惯。

中小学衔接问题不仅仅是每个基础教育工作者所面临的重要任务，也是每个学生未来发展的需要。我们十分重视这项工作,与中学联合教研，语文老师李红、数学老师李传红分别上了一节研讨课，六年级和七年级的语文组、数学组分别进行了联合教研，从习惯、内容和方法上进行了交流与研讨。通过本次教研活动，中小学教师进一步提高了衔接意识，了解了对方学段的学情，明确了衔接内容和方式，为实现“教会每一个学生”这一核心目标迈出了第一步。

丰富的学习活动不仅可以活跃学生的学习生活，也能起到激发学生学习兴趣，培养综合能力的作用。因此，本学期我们结合学科特点开展了学习活动。

“一天之计在于晨”，早上是一个人最佳的学习时间，我校学生因为家庭原因大多到校较早，我们结合这一实际，提出要求：数学教师要将学生到校后、晨读前这一段时间充分利用起来，练习题目要组内统一，主要进行计算练习，以提高全体学生的计算能力。因为学生到校时间不同，我们建议大家将计算题控制在4——6道之间，低年级能够边写边判，高年级可以将学生分成学习小组，由组长负责检查同学的完成情况，教师负责学困生的个体辅导。

为了夯实学生基础，本学期我们继续开展了数学“口算、计算”语文词语、英语单词的检测。教师能够认真对待单项检测，很多教师能够做到反复督促学生进行训练。

凡是成绩过关的班级共性是：班主任和任课教师认真负责，能够根据本班情况调整教学和训练，能够坚持训练的长期性这几个特点。

我们对所有学科的综合检测的监考、评卷、试卷分析和成绩统计都提出了具体明确的要求。目的是通过综合检测的形式对语文、数学、英语和科学学科的教学质量进行调研、分析，及时采取有效措施，保证教学质量的稳中有升。

反思出现的上述问题，这里面有教务处管理不细的原因，也有部分教师责任心差的原因。下学期，教务处要在管理力度和管理细致上下功夫，争取把各项工作落到实处。

“没有最好，只有更好!”我们小学人愿为实验学校美好的明天而不懈努力。

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇八

本学期本部教务处在中心校各部门的正确领导下，在本校同事的大力协助下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了一点成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

本学期，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。

1、集体学习是校本培训的重要组织形式。

我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了教师参加了市教研研讨会活动，以提高学校教学研究和管理;配合教科室开展了“名师课堂观摩活动”，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。同时，加大走出去力度。

2、自主学习是校本培训的重要方式。

组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”:读读专着，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，并在业务学习时间交流感想;组织教师围绕“如何提高课堂教学效率”讨论主题展开了课堂教学大讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。

3、教学研修课是校本培训的实践环节。

我们教务处开展了“一人一节好课活动”、“信息技术赛课活动”“名师师范观摩活动”等，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求细化。

教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。

开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善了张庄小学学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。根据《中心校教学常规管理制度》在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂“七不”规定等制度和要求。

2、进一步规范和强化教学常规管理工作。

继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教务处结合中心小学教导处要求，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以教务处全面检查和抽查的形式对我校三十九位一线的任课教师进行了检查和考勤、考课，并及时面对面向被查教师反馈检查情况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。

3、加大教学常规检查的力度。

开学初，虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求，始终存在着令人不满意的地方。提高教学质量，提高课堂效率成了口号。为此，教务处开始对课堂教学常规进行不定期的检查，检查结果与教师教学教师考课相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。

三、教学质量求提高。

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

开学初，我们继续抓好此项工作，积极探索转化途径。

做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，结合濉溪县“教学效率提高年”活动，教务处把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求全校各教研组，对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。同时，开展了“如何提高课堂教学效率”研讨会，让各任课教师畅谈自己的做法，实现经验共享。会议的召开，在全体教师心中引起了极大的震撼:素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。

2、重视学生良好学习习惯的培养。

特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中，每天早上开设了快乐晨读，让学生每天读经典，诵美文;中自习开设了20分钟的写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。

3、坚持学科教学质量的调研测试。

教务处配合教科室，期中对本学期语文、数学、英语、科学、思品等进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，形成试卷分析报告，提出整改的意见。

四、队伍建设求成效。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设，提高教师业务水平。

本学期严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以科学发展观学习为核心的师德教育;以廉政文化建设为契机，提高教师廉洁从教的意识;以教师基本功展示、家校通培训活动，提高教师业务水平和班级管理水平。

班主任工作是学校德育工作的主题教育阵地。开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动，例如:卫生流动红旗、红领巾监督岗、体育达标运动会、黑板报、班级文化建设、手抄报的评比等，在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作经验，提高了班级管理的水平。此外，我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教育工作，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一职，班主任是班级管理的第一责任人，每月进行一次全面的班主任工作检查，并适时给与物质上的奖励。

五、活动竞赛求佳绩。

今年时值新中国成立62周年，9、10月份我校开展了一系列的庆祝活动，组织全体学生观看了《走进新中国》专题片，组织参加了县级组织的红色经典合唱比赛，通过这些活动的开展，学生的切身参与，进一步加深了对祖国热爱之情。10月份组织学生参加了兴华杯小学生汉字录入比赛，并获得了县级三等奖和优秀奖等名次，以学校现有条件，成绩的获得实属不易。在11月份，组织师生观看了《春风化雨》影片并撰写了观后感等活动。

1、配合中心小学整理了学校督导评估资料;。

2、学生体质健康信息上报工作;。

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇九

按照市上和县局对毕业班学生毕业和升学考试报名的要求，教导处积极安排和组织落实此项工作，由李主任和鲜梅教师具体负责，并在规定时间内完成了此项工作。上传报名表后，又多次核实校对，确保准确无误。

二、初三综合素质评价工作，执照《细则》的规定，认真操作每一个环节，给学生一个准确的等级，并按要求进行了公示，无异议后上报县局。

三、对20xx级学生进行了照片采集。由于本级学生人数多，所以工作量较大，我校由李主任、鲜梅教师和杨明德教师合作完成此项工作。

四、本月对初三学生进行了学情调查考试，学校也以此次考试成绩作为任课教师本期的教学业绩评估的重要依据。这次考试学校非常重视，从试题试卷采集到监考人员安排，从学生考试过程的监控到阅卷工作的安排和成绩统计工作的实施等工作均按升学考试的要求进行。年级上认真组织实施，考试后，对成绩认真分析，并对踩线生重新划定，重新落实辅导工作。

五、本月我校共派出培训教师共七人，分别到xx、xx、xx参加培训，交培训汇报材料有5人。“有效课堂教学行为”通过各教研认真讨论各组的材料，现已有四个教研组上交了材料。

六、本期初一、初二的新课结束较早，基本上在四月底前全部完成。为此复习时间较充分，所对后期复习提出了相应的要求，特别是强调各学科拟定复习计划，并作为备课检查的内容之一。

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇十

一学期来，我们总务处在学校领导的关心支持下，经过全体后勤人员的共同努力，广大教师的用心配合，顺利地完成了学校后勤服务于教学，服务于师生的任务。为了积累经验，吸取教训，现对一学期来的总务工作回顾小结如下：

一、加强总务管理，提高总务服务意识。

随着学校教育事业的进一步发展，教育改革的进一步深入，学校对后勤管理工作的要求逐年提高，为了适应教育教学的需要，使学校后勤工作主动，保障有力。本学期用心组织后勤人员学习。透过学习，使全体后勤人员树立了为教育教学工作，为全体教师学生服务的思想，后勤人员工作主动、态度热情、效果明显、成绩显著。

后勤人员工作原则上定岗定位，任务包干，但又分工不分家，学校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整个学期后勤工作保障有力，服务及时，保证教学工作的顺利进行。

二、学校后勤工作主动、总务服务超前到位。

“兵马未动、粮草先行”这句俗语在必须程度上是对学校后勤工作特点的高度概括。

开学前，为了保证全校师生能准时按课表上课，我们总务部门全体后勤人员提前几天就来校上班，打扫好学校环境卫生，分发好学生课本簿册，添置好必要的办公用品和教育教学用具。为开学第一天就能按课表上课做好了物质准备。

总务部门又能根据不同阶段学校的中心工作，提前清理好场地、布置好环境、准备好器材，为学校中心工作的圆满完成打好了物质基础。

如本学期我校成功举办了__周年校庆系列活动之一展示课活动、六一儿童节游艺活动，以及各种教学公开、评优课活动等。由于我校校舍场地紧缺，，但我们总务部门为了配合学校中心工作的圆满完成，经常提前几天在学校现有设施的基础上出主意想办法，把活动场地布置得整整齐齐。对内使学生受到了校园文化的熏陶，对外树立了学校的良好形象，充分展示了学校的教学成果。

三、做好后勤服务，确保物品供应及时、到位。

平时的日常办公用品和各部门做好沟通，加强联系，使所需物品按要求、按规格，及时到位。

四、抓好总务工作日常管理，使日常工作规范化。

后勤工作比较杂、比较碎，如安装玻璃、维修门窗、修剪花木等，在平时的工作中明确职责、各负其责，在平时的工作时不等、不靠、不攀，齐心协力，共同搞好工作。

五、校园内外卫生整洁、教育环境精致幽雅。

校园环境是一个学校的外部面貌，校园文化是对学生的一种特殊的教育，是反映一所学校精神礼貌，管理水平的窗口。营造一个礼貌洁净，高雅幽静的校园文化氛围，让学生自觉品味，不断地领悟，持续地进取，这是学校教育的魅力所在，也是我们后勤工作的重点和目标。

本学期学校环境卫生，班级保洁工作均划片包干到班级。学校采取定期和不定期相结合的检查评比，每周公布评比成绩，使学校卫生做到制度化经常化。

六、关心师生物质生活，努力办好满意食堂。

食堂工作直接关系到广大师生的切身利益。对学校的正常教育秩序、师生的身心健康确实有着密切的联系，也是学校后勤工作的一个窗口，是师生意见的一个敏感点，说实话，也是学校后勤工作的一个难点。

为了办好食堂，我们首先从制订完善食堂的各种制度入手，对职工工作作了明确的分工，并对各种工作都作出了明确的职责要求，但又要求职工分工不分家，互相关心互相帮忙，通力合作共同完成工作任务。

为了保证师生饮食的安全，食堂从食品进入到加工制作都有一整套完整的规章制度，食品制作过程严格按卫生要求操作，隔顿过夜食品一律不准再给师生食用，在保证饭菜卫生的基础上，思考师生的口味，变换花色品种，尽量做到色香味形具佳。

做好学校后勤工作，我们既感到光荣、但又感受到肩上职责重大。但我们相信，有校长的大力支持，有广大教师的用心配合，只要我们扬长避短，采用更加科学的管理手段，实小的后勤管理工作必须能开出更加艳丽的花朵，结出更加丰硕的果实。

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇十一

本次的年度工作汇报，因为x主任请假，委托我汇报教务处年度的工作。教务处上半年的工作，x主任之前已向学校做过详细的汇报，我参与教务处管理仅半年，所以重点汇报本年度下半年的工作，如有疏漏，敬请大家批评指正。

开学初，x主任对教务处四位副主任的工作做了安排，x主任全面负责教务处各项工作;xx分管教学目标考核、教师教学情况、学生学习情况调查;xx分管文科教学、迎检、计划总结等文字撰写工作：xx分管理科教学、考务、课时编排工作;xx分管教学档案、学生学籍管理。各位主任团结一致，各司其职，主持日常教务工作。大家制订日课表、任课表和作息时间表;合理安排教师请假、代课工作;分年级组织好转学插班工作、和六年级学生的毕业、升学工作。精心组织学校教学档案资料和各项统计工作;组织好学生参加各项竞赛活动，并作好获奖情况统计及奖状存档工作;传达上级各类通知，安排好学校的教学各项活动。

这些细小而繁琐的教务日常管理，在大家的通力合作，分工协调下，变得井井有条，忙而不乱。

暑期教师培训期间，x主任和xx主任一起，利用休息时间，加班一周，对全校教学人员进行了合理调整安排，在教学人员极度缺乏、又突增3个教学班的情况下，千方百计、数次跨年级，跨学科调整，保证教学人员到位。10月份，在病事假多人，教学人员缺岗5人的情况下，协助办公室选用顶岗实习生、组织岗前培训、认真指导他们上岗教学。合理的教学安排，保证了全校69个班教学井然有序。

8月25日新学年开始，由刘艳起草，x主任审稿，x校长审核，报校办审阅，确定了教学工作方向。即以先进的教育理念为指导，以年级管理为着力点，以落实“五抓五促”为重点，以“探索高效课堂”为切入点，以特色课程创建为亮点，加大教学改革力度，全面提高教学质量。

各年级在认真学习学校教学工作计划后，根据各年级各学科的特点，分别制定了年级、学科教学计划，保证了学校的教学工作有目的、有计划的.进行。

本学期，除了每月一次向学校总结汇报教学工作外，重点迎接了市教科院的两次大型教学工作检查。9月20日，迎接了市教科院在我校举行全市的常规教学管理经验交流及调考质量分析会，我校的教学管理经验《规范教学管理引领高效教学》在全市小学校长教务主任会上交流，赢得了上级领导和与会各学校管理同行的好评;12月21日，迎接市教科院教学常规检查，我们所作的《立足常规科学管理提高质量》的教学管理工作汇报，得到教科院专家的肯定，已发送到教科院邮箱，在全市交流。注重教学经验的总结和积累，不仅能提高教务处教学管理的水平，还能在全市推广我校的教学管理经验，提高了学校的声誉。五、建立科学的教学管理制度，规范常规教学管理本年度教务处将原有的教学管理文件、方案进行了整理，修订，在保留原有的行之有效的文件的基础上，设计、打印了《xx市实验小学课堂教学巡查记载本》、《xx市实验小学教学人员请假、代课安排登记本》、《xx市实验小学常规教学检查综合结果汇总记载本》《xx市实验小学单元检测制度》、《xx市实验小学教师监考规则》、《xx市实验小学学生考试守则》等，使教学管理的制度更健全、更规范、更精细。六、实行教学过程的全程监控，提高常规教学质量我们在日常的教学管理中实施常规教学全过程监控。学校制定了《常规教学五抓五促方案》，对教学的全过程进行规范指导和监控。教务处坚持对常规教学各环节进行检查。如每周二下午4：10—5：00为检查各年级集体备课时间，各年级主任交叉检查记载;每周一—五的上午第二节课为全校先行课时间，教务处主任、各年级主任参与听课、评课，监督记载;每月的前半个月，年级组长抽查年级教师备课、听课、教案、作业等各项教学常规情况，月底年级主任普查，并记载;我们还特别重视课堂教学的巡查。教务处安排专人每天对全校各班课堂教学情况巡查2-3次，年级主任每周巡查1-2次，几乎做到了节节课有人查，有时还做到了一节课几人查。每天巡查情况要及时向年级主任反馈，教务主任签字后向组长甚至个人反馈，好的肯定，不好的提出改正要求，教务处也特别重视是教学质量的监控。

11月，本学期期中考试结束后，教务处组织1——6年级各年级主任向学校全体教师作了期中质量分析及教学小结活动。各年级主任通报了年级常规教学检查情况;详细汇报了期中考试情况，分析了各种考试数据，提出了下阶段教学努力的方向;严肃认真的教学质量监控，确保了教学质量的准确性和严肃性。

本年度，我校的学生在市教育局组织的语文、数学、科学、思品等学科的调考中名列前茅，在刚刚结束的期中考试中，全校学生的及格率达到75%以上，优秀率达到60%以上。规范科学的教学过程的监控，保证了常规教学质量的稳步提高。

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇十二

本学年，教务处全体工作人员在校长室的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，逐步健全了各种教学档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。

1、狠抓教学“五认真”。本学期教务处严格执行扬中市教学规范，对全校教师的备课笔记、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了四次集中检查以及二次不定期的抽查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。在本学期的教学规范执行调研中，取得了优秀率96.7％，好课率88.7％的好成绩。

2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学检查的力度，对课前三分钟小预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，教务处安排专人负责，天天都有人查，每次检查都有记录，及时公布，以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

3、多方收集信息，及时进行教学总结。教务处本学期召开了多次教师座谈会和一次全体学生的评教活动，全面听取学生对教学的反馈意见，对学生反映的问题及时查证落实，我们不仅在乎每一个学生的每一条意见和建议，而且也很重视家长的每一条意见和建议，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学工作。

4、加强督导力度。

本学期，我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。

我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“新课程、新动向、新标准”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。

“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。本学期初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期中还进行一次青年教师能力测试，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。“青蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发展提供了不竭动力。

3、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

4、学期中，我们专门安排时间对老师进行计算机基本技能的培训，并于学习结束后进行了严格的考试，对考试结果张榜公布，并记入教师业务档案。促使老师学业务钻业务，掌握最基本的现代技能，紧跟时代步伐。

5、为了创设浓郁的'教学研究氛围，促进青年教师专业快速成长，我们要求35岁以下老师每人写一篇教学论文，并鼓励他们参加全市、省论文评比。我们共组织了数十篇论文参加省蓝天杯论文大赛，有近一半的论文获得了一二三等奖励,极大地鼓舞了青年老师参加教学研究的积极性。同时在广大老师中开展了教学基本功比赛。

本学期我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。

1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献！

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇十三

贯彻以上精神，本学期主要开展了以下几项活动：

一、首先鼓励老师们开展互听课活动。

从同一学科同一年级开始，到同一学科不同年级，甚至在不同学科之间开展这个活动，通过这个活动老师们分享了彼此的.经验，反思了自己的不足，真正去思考怎样落实有效课堂的措施。对开学的教学计划到期末的复习计划都作了进一步的规范。尤其是对学生一头的情况要进行客观、详细的分析，通过一个学习的学习，对照计划看学生的变化，教务处对各班的学困生跟踪、记录。每个月不同侧重点检查了老师的备课，随笔，作业，听课。狠抓六年级毕业班的教学质量，每个月由教务处组织一次质量调研，召开一次任课教师会议，分析每个学生每个阶段的学习情况，召开家长会。本学期全体教师，全体学生全力以赴，在学业测试中成绩很好。

二、开设好活动课程，充分展示学生的各项特长。

既重视学生学业水平的提高，同样也重视学生能力特长的培养，当然更要关注学生身体素质的发展。

音乐组：开展好了形式多样的韵律活动，参加了大合唱比赛获。

体育组：积极参加各类比赛，组织形式多样的阳光体育活动，使绝大部分学生爱运动、会运动，美术组：积极参加各类比赛，多名学生获得了各级各类比赛的奖杯。

三、家校紧密联系，共同关注孩子成长教育。

好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。本学期以二年级、三年级、五年级三个年级为抓手，本着学生身心和谐发展的宗旨，贯彻学生全面发展的指导思想，这几次开放日活动我们不仅向家长展示了语、数、母语课，而且还展示了音、体、美课。

通过意见反馈所有的家长都很支持学校的这项工作，他们感觉到：学校的讲座让自身受益非浅，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，课堂的展示活动让自己亲眼目睹孩子的学习状况，通过和老师的交流更对孩子有了全面的了解，不仅看到了孩子的长处更看到了孩子身上存在的不足。

三、利用本校教师资源，成功改进教研方式。

每个月召开一次教研组长会议，布置本月的工作重点，交流组内开展的各项活动情况。组长制定好教研活动计划，在做好定内容、定人员、定时间的基础上更上一层楼，做到定主题。本学期的教研课由教务处成员和教研组长带头上。同时继续在教研课的内容上作大胆的尝试，教学内容不局限于课文内容，可以针对教材中的一个知识点归类展示，可以总结学生不容易掌握的内容攻克难点语文教研组的作文教学研究已经在三年级和四年级成功推开，老师们不断总结和反思实践过程中的心得体会，提出新的建议，完善新的策略。

四、认真做好“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”的申报工作。

如何培养好青年教师是学校教务处的一项重要工作，这个学期我们教务处对每个老师的基本情况都作了摸底工作，及时、细致地做好了申报工作，鼓励老师们积累资料，给老师们提出新的奋斗目标。通过这项工作，本学期，有多位老师积极参加观摩课活动，都取得了好成绩：

五、资料整理规范、齐全本学期，教师的各类证书均先交教务处登记，收好复印件，再由教研组发放原件。

开展的各项活动均能及时进行资料的整理，有一项工作，就有一套资料，期末资料齐全、规范。

小学教务处教育教学工作总结（专业14篇）篇十四

本学期，教务处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨，以推进“基于标准的教学”为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教务处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下：

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它能够优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行团体备课，灵活运用导学案。教师提前进课堂，准时下课，每一天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处每月组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报。

仅有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，经过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动

开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，名师、学科带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

2、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的'内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派王晓苹、李博教师到新乡学习观摩；赵桂玲、赵鸣教师到郑州学习；次外，还进取市里举办的的各种教研活动，还多次组织中青年教师到兄弟学校观摩““基于标准的教学”，等等。经过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升教师们的专业素质和教学本事，推进了素质教育的全面发展。

3、找准主攻方向，培养青年教师成才

常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节，要求每位教师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。

（1）记自我一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自我的教学经验。

（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，经过他们自我切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自我的教学资料。

（5）记教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自我的教学本事。真正使教学反思成为提高自我业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展

本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事比赛活动，认真组织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“完美教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇演等。

2、组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了必须的成绩：

程嫚嫚、方嗣龙两位同学参加“建设幸福中国”讲故事比赛荣获长集片优秀奖；贾国冉同学获“我幸福，我欢乐”霍邱征文比赛三等奖；杨文静教师辅导的小合唱《铃儿响叮当》，在霍邱“小百灵”杯演唱比赛获优秀奖；王君教师参加霍邱中小学师生“安全知识竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。

1、开学初，在学习借鉴首批新教育实验学校经验的基础上，结合我校实情，研究制定出新教育实验工作计划及具体实施方案。

2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的新教育实验领导小组，并且成立了各项儿童课程工作室：

（1）晨诵工作室，负责人王君；

（2）午读工作室，负责人杨文静；

（3）暮省工作室，负责人沙磊；

（4）读写绘工作室，负责人陈丹丹；

（5）师生共写随笔工作室，负责人汪锴；

（6）构筑梦想课堂工作室，负责人焦娟等。

3、新教育实验工作经过各个工作室认真的开展，采取“请进来，走出去”的模式，在实践中摸索，在学习中改善，初步取得成效。3月6日，我们迎来了县教育局新教育实验评估组，对我们第二批新教育实验学校进行评审。县教育局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武教师对我校新教育实验工作给予了充分的肯定与表扬，学校学校文化氛围浓厚，班级布置有特色，师生共写随笔质量高。

1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；

3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。

4、进一步深化新教育实验工作，进取探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。可是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足（如：学生的行为习惯不好；教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的新局面！