写心得体会是一个反思的过程，它可以帮助我们审视过去的行为和决策，从中吸取教训，避免重蹈覆辙。小编为大家整理了一些有关成长和经验总结的心得体会范文，希望对你有所启发。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇一
20__年六一儿童节，以过一个“趣味、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“健康六一，欢乐六一”为主题，开展丰富多彩的活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生健康生活、热爱生活、热爱学校、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，资料健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情景总结汇报如下：
一、领导重视，精心组织。
我校领导高度重视庆六一系列活动的开展情景，认真制定活动方案，围绕活动主题，进取探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，构成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，进取争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用学生游行，加大本次活动的宣传力度。
二、我校“六一大型活动节目”，是早准备，早定向。
这一点是我校在历年的六一筹备工作上都做的很好。就说今年吧，早在三月底，校领导就把活动方案安排到少队处，让教师参考研究，从而给教师带来了一个新的思路。四月初六一主题基本上定下来，方便教师围绕主题准备节目。我校从四月的第一周就开始排练，每一天只练半个小时，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻简便松练完了。在准备鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，师生一点都不感到紧张。我校真的做到了早准备早开始的六一系列活动。运动会筹备方面，体育组早着手，早训练。彩旗队，口风琴演奏队也在音乐组教师的口哨声中训练有素。
三、隆重的的表彰活动。
举行隆重表彰活动，表彰了多个优秀个人和优秀班级。受到表彰的同学当着全校师生的面接过奖状和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让在场的家长们重新认识了学校的教学成果。为学校深入民心起到了良好的宣传作用。
四、亲子活动，亲密过节。
学校号召家长带领孩子进取参与各种亲子活动，在活动中，在游戏里与孩子亲密交流，满足孩子心灵上渴望与家人在一齐的夙愿。真正做到从孩子心灵出发。为学生研究。收获颇丰。
五、庆六一儿童节活动总结。
今日的学校里一阵阵欢欣雀跃，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的欢乐。有的班级得到了一等奖，有的没有，可是同学们都在参与中充实了自我，加强了班级的凝聚力，都度过完美的节日时光。这才是本次活动的宗旨。
热火朝天的运动会结束了，趣味的游戏长廊结束了，两个多小时的文艺活动在愉快的气氛中也结束了，可是孩子们留下的笑声还荡漾在学校中，整个学校似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。能够说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇二
幼儿园是孩子人生中的一个重要阶段，不仅是学习知识的地方，更是接受教育教导的场所。此时，孩子们的礼仪基础培养至关重要。在幼儿园中，学校通常会为孩子们设置礼仪课程，训练孩子们的言行举止，提高他们的礼仪素养。在我接受这些课程的过程中，我收获了很多关于礼仪的心得和体会。
第二段：感受。
在学习礼仪课程的过程中，我深深感受到礼仪对于孩子们的重要性。通过学习和实践，我明白了身体的姿态和语言的表达都是礼仪的重要组成部分。在平时的生活中，我们要注意自己的言行，不仅要做到彬彬有礼，还需要时时刻刻保持高雅的语言风范。这样才能真正具备良好的礼仪素养。
第三段：重视礼仪的重要性。
在实践过程中，我也明白了礼仪的重要性。礼仪不仅能够表现出我们自身的修养，更能够体现出我们尊重他人、理解他人的心态。通过训练，我们可以更好地理解对方的意图，更好地表达自己的含义，从而在更高的层次上展示自己的个性和魅力。对于孩子们来说，这也是他们具备自信和竞争力的重要表现。
第四段：激发孩子们的自信心。
除此之外，我还体会到礼仪可以激发孩子们的自信心。在学习礼仪的时候，孩子们可以了解到自身言行举止的规范，从而对自己的行为更有自信。在生活中，这种自信会自然地展现出来，从而赢得他人的尊重和信任。同时，孩子们也会更加了解自己的长处和不足，从而更加自信地去发挥自己的特长和能力。
第五段：总结。
学习礼仪是孩子们人生中的一笔财富，也是他们培养自信、展示魅力的重要途径。在学习和实践礼仪的过程中，我们不仅仅是为了自身良好的言行举止，更是为了展示出我们的品格魅力和尊重他人的心态。因此，我希望每一个孩子都能够注重自身礼仪的培养，走上自信和成功的道路。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇三
11月19日，我有幸参加了由北京远道而来的尚艳艳老师为我们进行的礼仪教育培训。
在培训中，尚老师不仅培训了我们幼儿教师礼仪，还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训，我感觉收益匪浅。
在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重；礼仪的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常。
教学。
中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。尚老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。
在这次培训中，我们学习了如何更好的使用这套礼仪教材，如何制定教学计划，在制定教学计划时应注意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。
总之，通过这次培训，我的收获很大。我将将尚老师给我们培训的知识用于日常教学中，提高自身素质，提高我们的教育教学质量，将礼仪课上得更好！
我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名教师，我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去，要知道教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到幼儿,教师的形象就是幼儿园的形象。教师是幼儿园工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是孩子思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对孩子的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给孩子留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样。通过此次教师礼仪培训，我感想颇深，受益良多。之前对于教师礼节的认识比较肤浅，认为教师礼节就是教师日常平凡的言谈举止、穿着梳妆都得体，可以做到为人师表，敬人律己就好了，但通过对于教师礼节的系统学习，使我知道了它不仅只是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人在社会上处世的素养。
言行，处处给幼儿做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，幼儿受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。
中华民族是一个礼仪之邦，作为中华人民共和国的一名公民，我们应当处处注意礼仪；作为一名教师，一名“人类灵魂的工程师”，我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求。
幼儿园礼仪培训心得一：礼仪培训心得体会我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。
希望我园的礼仪之花常开！
我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见；好玩的玩具大家一起玩；排队入厕、做操，这是个良好的开端。
我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。
本学年我们还继续在幼儿的礼仪教育方面做探究，通过这次的研修课程我们学习了很多，学习开展了各类礼仪教育活动和教师礼仪方面的培训活动，我们在研讨中、在不断地学习中，对于礼仪教学有了更深的认识，也从中受益匪浅。
一、礼仪教育渗透日常生活。
伟大教育家陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做人是立身之本，而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本内容之一，也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一。为此，我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求，如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼；能主动热情向客人老师打招呼并交谈；和客人老师交朋友、活动时认真听讲；知道要尊重别人，不随便叫喊、打扰等；在行走时能主动礼让师长；同伴之间相互打招呼、问候；游戏中友好合作一起玩；活动中会礼让、照顾小年龄的朋友、生病的朋友及遇到困难的朋友；能友好和同伴相处，如：得到小朋友的帮助会道谢、不小心碰撞了朋友会道歉等。
二、礼仪教育融入教研活动。
1.一课多研互助共享。
我们教研组还开展了一课多研的活动，以礼仪教学为切口，由老师向我们展示礼仪教育的有效教学。活动后我们教研组的成员主要从教师支持性策略为切入口，对活动进行评析与讨论、修改与改进。从而让幼儿得到发展，让教师能力得到提升。
提问是教师组织教学活动的重要手段。我觉得，礼仪教学中的问题设计是活动顺利开展的关键，在礼仪教学活动中，提问质量的高低，直接影响教学活动质量的高低。所以在以后的礼仪教学中，我们要不断反思教学实践，研究提问策略，增强提问的艺术性，使我们的礼仪教学活动过程更有效、更高效。
仅仅是个温馨的话题，更是一个沉重的话题，它需要我们的沉思!什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开。在第一个环节里，我敞开心扉，用我的经历引发孩子表达自己真实的心声，激发孩子对原有生活经验的回忆，孩子们尽情地讲述、宣泄。消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题，所以在第二个环节里，营造了一个情绪场，孩子们通过语言、动作自由地宣泄。第三个环节，在孩子们消极情绪激昂的时候，我话锋一转：“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉!”大大的“换”字，触发孩子冷静下来，好好地审视自己的内心，挖掘内心对爸爸更真实的感受!孩子的情感越来越真切，在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通，体验与爸爸割舍不断的亲情。第四环节，运用爸爸的来信，进一步确认爸爸的爱，理解、体验父爱的深沉，自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”!这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱，这是真实的爱!我们的爸爸虽然不完美，但我们还是爱他，喜欢他，这就是爱的真谛!活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使，带领孩子完成一次心灵洗礼之旅，没有僵硬的说教，也没有高科技的教具，通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱，感受到与爸爸割舍不断的情愫，让父爱的种子深深地根植在孩子心中。本次公开展示活动受到了园领导和各位教师的一致好评。
通过一课多研、平时的礼仪教学活动及理论的学习，我更加明白了，礼仪教学重在体验，礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等。我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验。而最佳途径是：1.聆听幼儿对话，发现兴趣点。2.关注幼儿生活，寻找需要解决的问题。3.结合幼儿的年龄特点，选择切入点。活动中更是要调动、提升幼儿的经验。教师精心的预设，使活动更具价值。而有效的师幼互动更反映了教师的专业素养，使礼仪教学更富有意义。
三、
礼仪培训提升个人能力。
多种形式的教师培训活动，也让我感受到了自己在理论方面的缺乏，认识到自己的不足，有时自己百思不得其解的问题会在培训中得到解决，也能激发我在工作中的灵感，比如环境区域中如何渗透礼仪教育，我能结合实际去实践、去探索，从而有自己的见地、想法，还会将实践与理论相结合，整理出笔记。
在平时，我还认真撰写礼仪教育论文，论文《区域活动中促进中班幼儿社会性发展的有效措施》在余杭区获得二等奖。平时撰写随笔、案例，《区域活动中师幼互动案例——多米诺骨牌》、《礼仪教育融入区域活动——美食店学礼仪》等等。工作之余还学习礼仪教学探究方面优秀文章，写读书心得，并结合实际进行了探讨、学习，提升了有效礼仪教学方面的能力。
四、我的思考。
在实际礼仪教学中所呈现的幼儿兴趣盎然、思维活跃的场景，经常是教师有效提问所引发的。如何运用有效地提问来达到教师预期的目的，在什么情景下教师该提什么问题、该说什么话？活动中教师该如何引导、如何介入、如何解决一些突发性的问题？这是我们平时在做的，但扪心自问，并没有做到很好，有时候教师的语言是生硬的、带有指令性的，而教师的提问不当往往会导致教学活动低效的现象发生。我觉得在以后的工作中，我们还应该有意识地学习一下关于礼仪教学中有效提问策略方面的理论，并运用于实践，相信会有不错的成效。
总结。
（1829字）。
经过日常观察，孩子们的各种习惯令我很头痛。做什么事情不知道排队，吃饭就像“大闹天宫”饭菜满桌“飞舞”，吃完饭不知道送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几个小朋友听老师上课。后来经过了解，原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在身边，一直由爷爷、奶奶照顾。大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。上学期我们尝试教孩子一些基本的礼仪知识发现孩子们的品行确实好了很多。本学期把《幼儿园的礼仪教育》作为一门必修课程。因此，在开学期间我根据各阶段幼儿年龄特点，制定了“礼仪教育”计划，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：
1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。
“不学礼，无以立”。礼仪，是律己、敬人的表现形式和行为技巧，是个人素养和社会观的外在表现，也是组织形象的具体表现。简单地说，就是各种交往场合适用的规范技巧和交往艺术。
作为幼儿园教师来说，学习、遵守礼仪，可以有效提升自己的素质和塑造专业形象，展现自己的良好修养和规范、严谨、专业、有礼、有节的良好印象，从而形成幼儿园教师良好修养及形象，成为独特的竞争优势。
比尔?盖茨说：在市场竞争条件下，企业竞争首先是员工素质的竞争。这就要求每位教师都要以高度的主人翁责任感、使命感，同呼吸、共命运，在各自的岗位上，勤奋敬业，尽职尽责，奋力拼搏，无私奉献，为幼儿园赢得持续的成功和无限的辉煌。
培训对象：幼儿园教师。
培训内容：
一、礼仪对教师的作用。
二、工作意识的培养。
三、良好教师形象塑造。
四、社交技巧。
五、外部有效沟通。
六、内部交往礼仪。
教师礼仪培训资料。
教师是“人类灵魂的工程师”。中国有尊师重教的传统，并赋予教师崇高的地位，讲究尊重“天地君亲师”，推崇“一日为师，终身为父”。在现代社会中，教育是立国之本。中国教育部部长周济说：“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。”教师不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。
“为人师表”不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。学生需要学习知识并不断更新，学习做人却是一辈子的事，传承文明则更是千秋大业，不可忽视。
古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。育人就要讲礼仪。从孔夫子开始，礼仪就被列入必修的“六艺”之中了。今天，我们改革开放了，中国进入世界大家庭，我们不能让世界各国人笑话我们这个当年的礼仪之邦，说：今天的年轻一代变得“有知识没有文化，有知识没有常识”，不懂礼仪，没有礼貌。因此，教师应当成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明的光荣传统。
所谓礼仪是指人类在社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。所谓教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。
第二。教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。违反教师礼仪会带来严重的后果：因为当一个人处在教师职业状态时，他(她)的功能会被成倍地放大，会影响许多学生．波及广大的青少年，甚至对学生造成终身的影响。
12月20日我有幸参加了陶教授为我们进行的礼仪教育培训。在培训中，陶教授不仅培训了我们幼儿教师礼仪，还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训，我感觉收益匪浅。在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重；礼仪的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。陶教授提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。在这次培训中，我们学习了如何制定教学计划，在制定教学计划时应注意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，陶教授也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。
通过这次培训，我的收获很大。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇四
自身实践文明礼仪教育。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。因而，我们应以教师文明礼仪规范严格要求自己，在日常行为、遵纪守法、思想品格等方面成为学生的楷模。树立为学生服务的意识，依法保障学生的权利，尊重学生的个性特点，动之以情、晓之以理，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观。先成人，后成材。另外，在寒暑假期间我们也要求教师遵守社会公德，树立良好师德形象。与邻里友好相处，搞好婆媳关系，赡养好老人，规范自己行为，为育红树好形象。我会努力建设好自己的“三个精神乐园”：一是建设爱岗敬业的精神乐园，二是建设热爱学生的精神乐园，三是守住依法执教的精神乐园，树文明、创和-谐校风。我想从以下四个方面入手：
一、具备良好的形象。
形象就是外观，是一个教师应该首先注意的。这是一个教师综合素质的体现，一个外表清净、文明有礼、风度幽雅、具有亲和力的教师是学生和家长都喜欢的。
二、行为举止端庄大方。
衣着举止要符合教师的.职业要求。不能超越教师的根本而去追赶时尚，如果你染了发，穿了超短裙，学生会觉得很困惑，有时会模仿。
三、品格高尚。
一个教师的品格决定了他是否值得学生和家长的尊重和信赖，也决定了他是否具有人格魅力，更决定了是否让大家喜欢。高尚的情操会让学生觉得老师就是他们的楷模，否则，亦然。
孔子说：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”可想而知，教师的礼仪和言传身教是最好的传授礼仪、影响学生身心的方式，所以，要求学生做到的，教师首先要自己做到，要做到学生的表率，也正是体现了俗话说的身教重于言教。
在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
在这次文明礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。
所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包括业务水平方面，我们应在提供文明服务的前提下认真学习和掌握各种文件，真正为车方营造一种良好的收费氛围，让他们真正地感受到我们的真诚!
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇五
随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。在学习过程中，我觉得我们在礼仪方面还存在许多不足，觉得学习文明礼仪非常必要，非常及时，对我深有感触，受益匪浅。
处，每个环节都应该讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，力求做好每件事。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇六
教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。随时随地，抱着实验的态度。”礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。因此，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。
（1）游戏活动
（2）任务活动。
事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。从这次活动不难看出，要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。因此教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
（4）、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处……
此外，我们还可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇七
幼儿园是孩子们走向社会的第一步，也是他们接触礼仪的重要阶段。在这个关键时期，幼儿园教师们用心灵撒播礼仪的种子，为孩子们铺设起健康成长的道路。在这段时间里，我深深感受到幼儿园的价值与意义，也从中得到了一些关于礼仪的心得体会。
首先，作为幼儿园教师，我发现培养幼儿的良好礼仪习惯需要从点滴的日常生活中开始。孩子们进幼儿园之初，他们会有各种好奇和不安。因此，教师们应以身作则，在日常生活中展示出良好的行为举止。尽管有时会遇到很多琐碎的小事，但是作为教师，我们要注意自己的言行举止，与孩子们保持良好的沟通和交流，培养他们的观察力和模仿能力，让他们在模仿我们中感受到礼仪的魅力。
其次，我深刻的体会到教师要善于通过游戏和活动来培养幼儿的礼仪意识。在幼儿阶段，孩子们是通过游戏和活动来学习和发展的。因此，教师可以设计各种具有礼仪教育意义的游戏和活动，让孩子们在玩耍中学会尊重他人、关爱他人、分享和合作。例如，组织一次家庭角扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，体验家庭成员之间的亲情和礼貌。通过这样的游戏和活动，孩子们可以在互动中感受到礼仪的重要性。
另外，幼儿园教师还应通过细心的观察和及时的表扬来引导幼儿树立正确的礼仪观念。在班级中，教师要对孩子们的每一个进步给予肯定和鼓励，尤其是在礼仪方面。当幼儿主动和他人分享食物、主动为他人开门、主动说“谢谢”和“对不起”等时，教师应及时表扬和鼓励他们，让他们意识到自己的成功以及这些行为的重要性。同时，教师还可以利用班会或集体活动的机会进行讨论，表彰班级中模范行为的孩子，激励其他孩子积极向上。
另外，教师还应注重家园合作，增强幼儿的礼仪教育效果。与家长的紧密合作是幼儿园教育工作的一项重要内容。在孩子的成长过程中，家庭的影响是非常重要的，因此，教师应与家长保持密切联系，及时了解孩子在家中的表现和问题。同时，教师也可以把一些礼仪教育的经验和方法告知家长，让家长能够在家庭中继续教育和引导孩子。通过幼儿园与家庭的共同努力，孩子们才能形成良好的礼仪习惯。
最后，我想说的是，培养幼儿园孩子的良好礼仪习惯并不是一蹴而就的。在这个过程中，教师需要耐心和毅力，需要不断创新与总结。除了开展专门的礼仪教育活动外，教师还可以通过一些小细节来进一步加强教育的效果。例如，在晨会上组织幼儿列队练习、在午休时间与幼儿共同收拾教室等。这些小细节的培养可以让他们在学习中感受到礼仪的实际操作。
总之，幼儿园是孩子们接触礼仪的第一站，也是孩子们品格塑造的基石。通过细心观察、善于引导和及时表扬，幼儿园教师可以培养孩子们良好的礼仪习惯。同时，与家长的紧密合作和日常生活中的细节引导也是至关重要的。通过共同努力，我们可以让孩子们真正理解和体会到礼仪的价值与魅力，为他们健康成长奠定坚实的基础。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇八
家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，家访幼儿家长50余次，召开家长会10余次，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
（4）、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处。
一学期的规范要求，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响，我们期待着孩子们的文明礼仪习惯在幼儿园开花，在家庭成长，在社会结果。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇九
幼儿园是孩子们走入社会的第一步，也是孩子们开启人生的起点。在幼儿园，孩子们接触到了各种各样的人和事物，从中学习到了很多知识和技能。然而，健康礼仪也是幼儿园的重要课程之一。在这个过程中，我体会到了很多，深感健康礼仪是培养健全人格的关键环节。
幼儿园里的健康礼仪课程不仅仅是为了培养孩子们一些基本礼仪规范，更是为了通过这种方式，让孩子们养成良好的生活习惯。比如在饮食方面，我们学会了用叉子、筷子等工具进食，不用手抓食物；在穿衣方面，我们知道了季节要穿适合的衣物，天气热时要穿凉快的衣服；此外，我们还了解到了勤洗手的重要性。这些健康礼仪的学习和形成，将伴随我们的一生。
第三段：健康生活习惯的形成。
在幼儿园的健康礼仪课堂上，我们认真学习了如何保持身体健康和培养良好的生活习惯。我们知道了早睡早起身体好，可以让自己有更好的精神状态；我们还知道了要勤洗手，避免感染疾病；我们学会了保持理想的坐姿，避免脊椎弯曲。通过这些学习，我们在幼儿园生活中逐渐形成了健康的生活习惯，让我们的身体更加健康。
通过学习健康礼仪，我意识到这其中蕴含着深刻的价值观。比如，我们通过学习健康饮食，学会了珍惜物质、节约粮食资源；通过学习保持整洁，学会了尊重环境、爱护公共设施；通过学习言谈举止，学会了尊重他人，注重礼仪。这些价值观的形成，在我们日后的成长中将不断指引我们走向一个更加健康、快乐的生活。
第五段：总结。
幼儿园健康礼仪课程的学习不仅仅是为了学习一些基本礼仪规范，更是为了培养孩子们良好的生活习惯和价值观。通过学习健康饮食、保持整洁以及言谈举止等方面的知识和技能，我们在幼儿园中逐渐养成了良好的生活习惯。这些习惯的形成，将伴随我们一生，促使我们走向一个更加健康、自律、快乐的未来。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇十
中华民族素来就有礼仪之邦的美称，礼仪教育对于提高个人修养和稳定社会秩序都有重要作用。下面是有20xx幼儿园礼仪。
欢迎参阅。
一些礼貌用语，而是发自幼儿内心的，它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。因此可以采取以下几种措施：
一、融于日常生活。
教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，每天早上我带着四位值日幼儿戴着“礼仪小天使”的礼仪带站在幼儿园大门口，迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友早上好”的问候，一个个彬彬有礼的：“请进，欢迎你来到幼儿园”的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，每天每位幼儿来园、离园都能做到主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，并知道了与人交往要使用礼貌用语。
二、让幼儿学有榜样。
幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师，并自觉不自觉地模仿老师的一言一行。老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼，特别是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼儿潜移默化的影响。因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融让梨”故事启示有意给幼儿分苹果(苹果的个数刚好比幼儿人数多一个，教师先取一个，幼儿m取走两个，最后一位幼儿n就没有了，这时教师将手中的苹果递给n)并看着大家吃苹果，没有想到的情景出现了(幼儿m把多出的一个苹果送到老师手中)。这正是从幼儿美好心灵到行为的外化。只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现，渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿，从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式。
三、注重行为训练。
榜样的力量是无穷的，它能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，使于幼儿记忆，但仅凭感性的认识还不足以形成习惯，还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习，从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致。因此，必须寓礼仪教育于游戏活动中。在幼儿园，通过《熊猫的客人》、《金花学说话》、《小猴请客》等角色游戏，幼儿感受到友爱同伴，礼貌待人的好处，通过《今天我值日》、《好娃娃》、《对不起》、《再见》等歌曲的表演，巩固礼貌用语。在家里，要求家长适当带孩子进入自己的社交圈，如外出作客时，让孩子观察成人的交往，家里来了客人，让孩子参与接待、让座、倒茶、谈话等，通过“客人到我家”、“学做小客人”和“我是小招待”等主题活动，使幼儿身临其境，在真实自然的氛围中学会了简单的社交礼仪，习得了礼仪行为。
文明礼仪要从小培养，形成一种自然而然的良好习惯。家庭的熏陶和老师的引导在它的形成过程中都很重要。
我家的两个孩子今年近四岁了，在二幼健康快乐的学习、生活也已经快一年了，成长得非常好，这与二幼的老师们辛勤的教育和耐心的培养是分不开的!特别是二幼的礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要，我感觉一年来，孩子的变化很大，各方面都有进步!
其次是学习活动方面。逐渐学会倾听，不随便打断别人说话;能够静下心来做一些简单的读书认字活动;动手制作自己喜欢的手工作品;遇到自己不懂的问题，会向父母及长辈请教。
父母是孩子的第一任教师。父母教孩子学礼仪、懂礼貌，是责无旁贷的。从最简单的站立、坐姿、走路、说话教起，我们会告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒他该怎样做，不该怎样做。用爱心塑造他言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中，使孩子慢慢地领会自己的社会角色，逐步建立良好的行为和道德情感。幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友从小养成好的礼仪习惯，就要从平时的一点一滴抓起，从小朋友的一言一行抓起，贵在坚持。
以上是我们家长对幼儿礼仪教育的一些粗浅体会和认识，和其他小朋友的家长一样，我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪、讲礼仪、受大家欢迎的好孩子，所以就让我们共同努力，支持好幼儿园老师的工作，共同为小朋友们创造一个健康文明的成长环境。
今天下午，孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参加了一次有意义的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做的以《如何开启孩子幸福的一生》为题的讲座，听后很有感触。
余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线，强调了以“习惯培养”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“尊重”，才能真正开启孩子幸福的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。我也是搞教育工作的，自己非常清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育!对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案显然是否定的。我一直秉持着“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不断践行“习惯培养高于一切”的教育方式，因此，对于余老师的观点我非常赞同。
学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期，孩子喜欢模仿成人的行为，这时开始进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生，早期的引导和教育尤为重要。
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起，家庭是孩子的礼仪教育的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养与引导。家长要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人，不说粗语，做到以身作则如此种种，持之以恒，像余老师说的：从知道到做到，从做到到做好，从做好到持久做好，相信一定能让礼仪教育开启孩子幸福的一生!
再次感谢二幼的老师为我们提供良好的学习机会!
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇十一
1、着装（漂亮宝宝）。
穿衣服稍稍大纽必扣链要拉常换衣勤清洗干净装更神气。
2、着装（系鞋带）。
穿鞋子选大小不宽大不夹脚带系好鞋不掉跑和跳不摔倒。
3、爱护眼睛（用眼卫生）。
爱眼睛很重要读和看应坐好选位置找距离不超时勤休息。
4、爱护眼睛（书写习惯）。
读和写坐姿端光不强也不暗眼疲劳要远眺定时间做眼操。
5、待客（接待客人）。
客人到起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称有礼貌。
6、待客（不影响客人）。
大人谈应安静若游戏动作轻客人走说再见客走远门轻关。
7、待客（接待小客人）。
小客人不怠慢热心陪诚相伴同游戏懂谦让好玩具能共享。
8、拜访做客。
9、在外用餐（入座）。
外用餐静等待不忙坐听安排有主次分长幼长者先我在后。
10、在外用餐（用餐）。
外用餐心不急盘和碗放整齐出和入动作轻需服务先说请。
11、在外用餐（餐后）。
外用餐有礼貌长辈在不急躁安静吃话勿多都吃完再离桌。
12、游园（逛公园）。
公园里不乱跑爱环境护花草够身高要买票丢垃圾类分好。
13、游园（不随便喂小动物）。
小动物有习性乱吃食会得病不投食讲文明他人喂我提醒。
14、游园（不随便触摸小动物）。
看动物有危险远处站才安全不抚摸不戏弄对动物要尊重。
15、不随地吐痰。
小病菌四处窜乱吐痰易传染要吐痰纸包严讲卫生好习惯。
16、安全常识（遇火灾）。
遇火灾要镇静先逃离再报警报地址讲火情不慌乱口齿清。
17、安全常识（地震）。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇十二
家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。
家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。
孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。
家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。
家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。
找个别家长谈话——态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。
与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。
全园推广使用普通话。语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。
语速适中，语言生动、有趣、儿童化。
细则：使用普通话，用词规范;语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫;咬字准确，吐音清晰;语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。
亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿;忌大呼小叫，不要离听者太近;时刻面带微笑，保持恰当的目光。
3、文明用语：
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇十三
作为一名幼儿园教师，我时常需要帮助孩子们洗澡。在这个过程中，我不仅学到了如何正确地给孩子洗澡，还发现了一些洗澡礼仪的重要性。下面我将通过五段式文章，分享我在幼儿园洗澡中的体会与心得。
第一段：洗澡前的准备。
在给孩子洗澡之前，我们应该做好一些准备工作。首先，保证洗澡用品的清洁和卫生，将洗澡桶、毛巾、沐浴露等物品都清洗干净。另外，要提前检查水温，确保水温适宜，不会对孩子造成不适。同时，在准备工作中，我们也要尽量避免过度依赖幼儿，让他们尽可能独立完成穿脱衣服等动作，培养他们自理能力。
在帮助孩子洗澡的过程中，我们要教育他们养成良好的洗澡礼仪。首先，要教导孩子保持卫生。例如，教他们用肥皂认真洗手、洗脸，洗掉身上的细菌和污垢。另外，我们还要教孩子如何正确用毛巾，要让孩子知道用毛巾擦拭身体时要轻轻擦拭，不能过度刺激皮肤。此外，我们还可以通过教孩子讲述洗澡前与同伴共享洗澡的空间，守望相助，让孩子们懂得与他人分享卫生用具的重要性。
第三段：保护隐私的重要性。
在幼儿园洗澡的过程中，保护孩子的隐私是非常重要的。在我们工作中，每个教师都应该尊重每个孩子的个人空间和隐私。我们应该尽量避免过度搔扰、过度侵犯孩子的私密部位，避免给孩子带来不必要的尴尬和不舒服的感受。同时，在洗澡过程中，我们应该适时与孩子交流，告诉他们为什么需要洗澡，让他们明白保护个人卫生的重要性，理解我们的行为是出于爱护与尊重。
第四段：注意安全卫生问题。
在幼儿园洗澡过程中，我们更应该注重安全卫生问题的处理。首先，要注意下水道的畅通，避免堵塞，以防止洗澡水溢出。其次，我们还要关注孩子的个人卫生，为每个孩子准备独立的洗澡用具，避免传播疾病。另外，我们也要确保孩子在洗澡过程中不受到任何伤害，要时刻关注孩子的安全，帮助他们保持姿势正确，防止滑倒等意外发生。
第五段：培养良好的卫生习惯。
在给孩子洗澡的过程中，我们不仅要教育他们正确的洗澡礼仪，还应该培养他们良好的卫生习惯。我们要教导孩子定期洗澡，坚持每天洗手，养成勤洗澡的习惯。除此之外，我们还要引导孩子合理使用洗澡用品，避免浪费，并养成整理用具的好习惯。只有这样，孩子们才能真正的领会到洗澡的意义和价值，从小培养健康的生活方式。
总结起来，幼儿园洗澡礼仪是一项重要的工作，不仅体现了对孩子的关心和爱护，更是培养孩子良好卫生习惯的一个契机。正确认识洗澡的重要性，培养自己的洗澡礼仪，促进孩子的健康成长。同时，我们也要关注孩子的个人隐私和安全卫生问题，切实保护每个孩子的权益。让我们一起努力，成就健康与卫生的幼儿园环境。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇十四
幼儿园礼仪竞赛是一项旨在培养孩子良好行为习惯和社交能力的活动。通过参加这个竞赛，我深刻认识到礼仪的重要性，它不仅能提升个人形象，还能帮助建立良好的人际关系。在这次竞赛中，我不仅与其他小朋友共同学习了许多礼貌自信的举止，还在展示自己的过程中不断成长。这是一次非常有意义的经历。
第二段：分享我在竞赛中学到的具体礼仪技巧（300字）。
在竞赛中，我学到了许多具体的礼仪技巧。首先，我们学习了正确认识自己和他人的行为举止要求，了解了一些基本的规范，如站姿、坐姿、行走姿势等。其次，我们学习了如何尊重他人的空间和隐私，如握手时要注意力量大小、握手的方式等。另外，我们还学习了如何正确地使用餐具，如怎样持刀叉、喝汤时注意声音等。通过不断练习和改进，我在这些方面有了很大的进步。
第三段：分享我在竞赛中的成长和收获（300字）。
在竞赛中，我不仅学到了许多礼仪技巧，还在展示自己的过程中有了巨大的成长和收获。首先，我变得更加自信。通过练习并参与竞赛，我不再害怕在公众场合表演，能够大胆地展示自己的才能和技巧。其次，我学会了更加细心周到地与他人互动。在竞赛中，我们需要与搭档协作，学会彼此尊重和配合。这使我明白只有通过与他人的合作，我们才能取得更好的成绩。最重要的是，我在竞赛中树立了积极向上的态度和自律的意识。只有通过不断的努力和坚持，才能取得优秀的成绩。这次竞赛让我明白了自律是取得成功的关键。
第四段：谈论对未来的影响和重要性（200字）。
这次竞赛对我来说意义重大，不仅让我学到了许多具体的礼仪技巧，还对我未来的发展带来了积极的影响。礼仪是生活中不可或缺的一部分，无论是在学校还是在社会中，都需要良好的行为习惯和社交能力。通过这次竞赛的经历，我理解到只有懂得尊重他人、尊重自己，并遵守社会规范，才能获得更多的尊重和机会。这对于我未来的学习、工作和人际关系都有着重要的影响。
通过参加幼儿园礼仪竞赛，我不仅学到了许多有关礼仪的具体知识和技巧，还让我在展示自己的过程中有了巨大的成长和收获。礼仪不仅仅是一种行为举止的标准，更是一种价值观的体现。只有通过良好的礼仪习惯，我们才能彰显自己的个人魅力，与他人和谐相处。我将继续坚持并加深自己的礼仪修养，将这些知识和技巧应用于日常生活中，并将它们融入到我的未来发展中。通过掌握良好的礼仪习惯，我相信我能在以后的学习和工作中更好地表现自己，实现更多的成就。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇十五
无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。
组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!
遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。
有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。
日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。
4、对待家长：
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇十六
学和做，要和谐，养成礼仪好习惯；小朋友，讲礼仪，做个文明好宝宝。
小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗；
集体事，大家做，好环境，共维护。
《礼貌歌》。
好儿童，讲文明，仪表大方修养好。见客人，问声好，起立相迎微微笑。
懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。
小伙伴，手拉手，大家都是好朋友。团结友爱互帮助，遇到困难不怕苦。
不打架，不骂人，同学之间多谅解。小同学，多关心，真诚友谊心连心。
《端坐歌》。
坐像一台钟，小小膝盖头碰头，小手小腿做朋友，眼看前方背挺直，快乐学习有劲头。
《环保歌》。
爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。废弃物，不乱扔，处处整洁真是佳。
爱花草，爱动物，公共设施要爱护。环境美，习惯好，环保能手人人夸。
《学习歌》。
上课时，用品齐，课前准备要做好。学习前，要预习，大胆质疑很重要。
要发言，先举手，积极思考多动脑。做作业，要认真，按时完成书写好。
《排队歌》。
队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
《走路歌》。
走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。
《离园歌》。
离园时，互道别；先老师，后同学；见爸妈，要问好；亲一亲，更乖巧。
《小刺猬理发》。
小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。
《交通规则要记牢》。
小朋友，别乱跑，交通规则要记牢，红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。
《孝敬歌》。
学擦桌，会扫地，家务劳动要学习。衣和物，放整齐，自己事情自己做。
不挑食，不浪费，珍惜粮食节水电。孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。
《郊游歌》。
行车时，要坐好，不伸手来不探脑。游玩时，别乱跑，一致行动很重要。
开心玩，开怀乐，环境保护别忘掉。安全第一记心里，郊游活动乐陶陶。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇十七
幼儿园守时礼仪是幼儿园教育中非常重要的一环。在幼儿园，家长和孩子们都需要遵守守时礼仪，以此来营造良好的教育氛围，培养孩子们的时间观念和自律意识。在我的幼儿园生活中，我深刻体会到了守时礼仪的重要性。
第二段：准时到园。
早晨的幼儿园气氛总是格外热闹，家长送孩子们来上学，孩子们在操场上玩耍，老师们忙碌地准备着一天的教学。每天早上，我都会早早地到达幼儿园，以充分准备自己的心理和身体，迎接一天的忙碌。准时到幼儿园不仅可以避免迟到的尴尬，更可以帮助我充分准备好教学，可以更好地为孩子们提供高质量的教育。
第三段：为孩子们树立榜样。
作为一名幼儿园教师，我们不仅需要遵守守时礼仪，更需要为孩子们树立一个好的榜样。在幼儿园中，孩子们的行为和治理是在老师的影响下形成的。如果老师无法正确处理时间，会导致孩子们无法规律他们的生活，不利于孩子们的成长。因此，老师们需要在守时礼仪上成为孩子们的模范，让孩子们从小养成遵守时间的习惯。
第四段：教育孩子们遵守守时礼仪。
在幼儿园的教学过程中，我们也需要注意教育孩子们遵循守时礼仪。我们应该通过接触、说话、指导、示范等方式，让孩子们学会遵循规律和时间。如果孩子们迟到或错过了活动，我们作为老师不应该责备和惩罚，而需要以积极、耐心的态度指导和鼓励孩子们，并告诉他们守时礼仪的好处。
第五段：总结。
在幼儿园的生活中，守时礼仪是非常重要的。一个好的守时礼仪能够让孩子们形成良好的时间观念和自律意识，从而更好地适应小学和将来的生活。作为老师，我们更需要成为孩子们的榜样和引导人，让孩子们从小就习惯遵循时间和规律的生活。希望我能够坚持守时礼仪，并从中获得不断的提高和进步。
幼儿园礼仪课心得（专业18篇）篇十八
第一段：引言（约200字）。
幼儿园是孩子们成长的第一步，也是学习礼貌礼仪的重要阶段。在幼儿园，孩子们会接受到各种各样的礼貌礼仪教育，这些教育不仅教给他们如何表现出尊重和关心，还能让他们在人际交往中更加得心应手。作为一名家长，我也意识到了幼儿园礼貌礼仪教育的重要性。在这里，我想分享一下我和我的孩子们在幼儿园学习礼貌礼仪的心得和体会。
第二段：敬老爱幼（约300字）。
在幼儿园的课程中，教育孩子们必须尊重老人和年长的人。老人是孩子们的长辈，也是他们的榜样。我们会教孩子们如何行动，表达感激之情和关心之情。此外，幼儿园也会组织孩子们走访养老院、献爱心活动等，这些活动让孩子们更加深入地了解了老人的需求和爱心的力量，从而更加重视与老人相处时的礼貌礼仪。
第三段：尊重他人和个人卫生（约300字）。
在幼儿园，孩子们还会接受到尊重他人和个人卫生的培养。我们会教孩子们如何使用公共场所以及卫生间，保持自己的个人卫生，尊重周围的人，例如，对别人说“请”、“谢谢”、“对不起”等。这些礼仪原则，不仅培养了他们的社交能力，也锻炼了勤劳麻利的习惯，同时也保持了室内环境的卫生干净，为孩子们提供了更好的学习环境。
第四段：文明用语和素质养成（约300字）。
礼貌礼仪教育也包括文明用语和素质养成。我们会教孩子们要注意语言的文明与得体，对他人友好，不仅表现出自己的文化素养，还减少了与他人之间的矛盾与误解。此外，幼儿园还会组织一些社会体验活动，如去参观博物馆等，让孩子们了解国家文明的历史和精神，从而培养出更好的文明素质。
第五段：结语（约200字）。
总结来说，礼貌礼仪培养是幼儿园教育的重要组成部分。从年纪小的孩子时候就着手提升学生的社交意识和行为品质，是为了方便他们更好地适应未来社会，避免出现不必要的矛盾和误解。同时，信任、尊重、关心和融合等贵重的品质也是他们成长的最佳保障。综上所述，在幼儿园礼貌礼仪教育中，家长也应当配合幼儿园的教育工作，携手为培育孩子们更为出色的礼貌礼仪素质而努力。