体育思想心得体会初中（实用17篇）

心得体会是我们对某个经历或事件所得到的深刻认识和感悟，它能够帮助我们成长。如果你对写心得体会感到困惑，不妨看看下面这些范文，或许能给你一些启示。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇一

本人在工作中遵守《教师职业道德规范》。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想。时时刻刻用用党员的标准严格要求自己。自觉遵守宪法、教师法等有关法律、校纪校规、职业道德。忠于党的教育事业，尤其热爱自己现在所从事的高中体育教育事业。能够做到为人师表，时刻谨记奉献精神。热爱学生，关心学生，与学生进行积极地交流，成为他们眼中可以信赖的教师；认真执行学校的教学规定，按时完成教学任务。

在这一年当中，为了不断提高工作质量，出好成绩，本人在本职工作中不断研究教材，探究教法，并能勇于改革，与时俱进；对待工作一贯认真负责，终能出色地完成本岗位的工作任务和工作目标。受到了学校领导的表扬和同事的好评，也得到了市县领导的肯定。同时也取得了可喜的成绩：20xx年下半年协助校领导组织并完满地举办了校第四届田径运动会；本年度被推荐为校体育教研组组长。

俗话说：要想教给学生一杯水，自己必须有一桶水，甚至更多。所以为了能提高自己的教学业务水平，我认真参加并非常珍惜学校组织的外出学习，在学习中我认真做好笔记，遇到不懂之处虚心向同行请教。在平时的教学中，我努力上好互听互评课，虚心向有经验的老师求教。不断的给自己充电。学校还经派我外出听课，在听课中我认真做好记录，并写下听课心得，回来及时汇报体会，与其他老师进行深入交流，以便总结更多的`经验。

总之，这一年来我学到了很多，也取得了很多的成绩，但是我知道这还远远不够。我想只有不断地学习、进取，再学习，再进取，才能不辜负这份太阳底下最光辉的神圣职业的使命。我相信在以后的工作中我会做得更好。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇二

体育新课程的实施，以自己的事业和专业发展为基础，以全面培养合格学生为出发点，及时深刻地总结、研究教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

一、转换主角，建立新型的师生关系。

教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学资料的制定者和学习成绩的评判者。新课程实施，用“目标引领资料”要求我们树立明确的教育思想，面向全体学生，促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就务必在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的`良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和潜力！只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我；增强自信和团队意识开放的胸怀\坚定的意志，实现现代礼貌的展示与交流。提高健康水平，提高生存质量，促进学生发展.”的教育目的。

二、调整教学策略，改变教学方法。

三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学资料，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇三

摘要：随着新课改的不断深入，对于初中阶段来讲，由于面临着体育中考，体育课堂教学的重要性也已不言而喻。作为体育教师，应当如何真正的系统地从如何备课、如何上课、如何处理师生关系、如何把握课堂节奏等的各个方面来探讨体育教学实效性呢？带着这个问题，带着这个问题，本人通过查阅大量的文献资料并结合本地区的实际进行走访调查，提出优化当前初中体育有效教学的相关策略，为优化体育课堂教学提供一定的参考及借鉴。

体育教学首先要知道的是学生想学什么，想以什么样的方式学，即认清学生的需求和愿望，只有这样才能在教学中选择正确的教学方式，做到有的放矢。“团队心理”就是教师必须了解的初中生心理特征的一个重要方面。初中时期是一个人成长的一个最重要阶段之一，这一时期他们的心理和生理都会发生极大的变化。初中生相比于小学生显得成熟有主见，相比于高中生又显得心理波动大，容易受他人影响。正是由于他们这一特点，所以，在他们的初中青春期里，他们必定会产生很多的心理问题。这些问题贯穿于他们的生活、自我意识、学习、人际交往等。“团队心理”就是这些心理问题之一，它一般有几种表现形式，即服从、模仿、从众、暗示。模仿就是学生以一个榜样行为作为自己的参照进行摹拟，这种摹拟可以是自觉的，也可以是不自觉的。暗示即一个人发出信号对被动接受信号的人产生行为影响。比如我们在体育课的时候经常和学生进行眼神的交流，从而清楚学生的情绪以及判断学生是否在状态，学生训练开小差时老师眼光注视学生，就是一种警告的暗示，学生就会有所收敛。从众指的是单个人在面临来自集体的压力的时候，不再坚持自己的意见转而与集体的行动保持相同的一种行为现象。

从众的表现方式也是多样化的，如表面和心理都愿意跟随集体，表面跟随集体但心里其实不愿意跟随集体，心里愿意随大流但是表面上表现为不愿意。针对从众表现的多样性，体育老师在教学过程中要对学生进行深入的了解，了解学生心目中想要的体育课，尽量避免学生有表面顺从大流但是内心很反感的抵触心理。服从指的是因为外部的对自身行为进行约束以达到跟集体维持行动统一的心理现象。

因此，体育教学者不能够单凭学生的外在表现就判断学生对课堂的是否满意，因为这些行为也许只是受“团队心理”的影响所致。老师要深入到他们的心理层面，真正懂他们，才能选择正确的教学方式，进而提高课堂的有效性。

“有用”的课堂并不能成为学生乐于上课的理由。在很多体育教学中，教学形式一成不变，呆板僵化，整节课下来都是老师在队伍前面演示，表现好的学生带头示范，学生在后面百无聊赖地模仿。这种课学生都是硬着头皮去上，他们根本就对这种课没有兴趣，只想应付了事，那么这节课堂的有效性又可想而知了。所以，体育课堂不仅应该“有用”，还少不了“有趣”。有趣的体育课堂能够吸引学生的兴趣，让学生乐于参与到体育学习中来，教学的有效性自然会得到提高。并且，学生对体育课感兴趣还有助于他们养成一种长久的体育意识，这对他们未来的健康极有帮助。为了让课堂更有趣味和更有效，体育教学者要在课堂上运用游戏活动进行教学。通过体育游戏，老师和学生可以形成互动，有利于一种平等关系的建立，游戏的设计要根据学生的特点进行设计，同时兼顾教学内容。比如在学习篮球的课堂中，通常的教学方法是先让学生联系最基本的动作，这个过程对初中生来说是极其乏味和难熬的。假如一节课都是学生单独地在那里练习运球，很快他们就会觉得不耐烦。那么我们可以试试游戏教学：把整个班的学生分成若干组进行胸前传球的学习，每组人数可以根据班级的具体情况而定，然后组员围成一圈进行传球练习，如果哪一个成员让球掉了下来就要接受小小的惩戒，比如让他唱首歌给大家听等等。等学生练习到一定的熟练程度就进行小组间的比赛，比一比哪一个团队球掉得最少。要注意的是教师在游戏过程中要在学生需要的时候给予帮助和指导，确保游戏氛围的和谐。

初中时期是孩子们身体发育的一个重要时期，不同的孩子身体发育的速度也不尽相同，有的孩子在初中发育比较早，而有的孩子在初中时期发育则比较晚。这些不同也就造成了学生间的身体素质有可能存在较大的.差异，因而，学生对一些运动也存在着掌握能力水平的不同。如果体育老师对全班的同学都是进行集体式的同样难度的训练，那么身体素质好、接受能力强的学生就可能会觉得这种训练太过低水平了，跟不上他们的需求。但是身体素质较差、掌握能力不太好的学生就会觉得这样的训练对于他们来说难度有点偏大，他们的身体吃不消。这样各个水平层次的学生都不能得到符合他们水平的训练，教学的有效性明显会大打折扣。因此，在体育教学中，老师应该根据学生的不同水平把学生分组进行教学，分组后教师应该对学生进行指导，让学生在组内根据自己的兴趣、体能等进行针对性的自主合作训练。比如：初学篮球的小组可以开展组内运球训练，而篮球水平较高的小组则可以进行篮球技巧训练。分小组的教学方式可以让水平差不多的学生从对方身上互相学习、集体评价，思考出符合他们实际的训练方式，继而共同进步。

良好的师生关系直接影响着学生对课堂的融入。假如学生不喜欢或者惧怕老师，那么老师在学生中必定是不受欢迎的，那他的课也必定不受学生的喜爱。所以，要提高体育教学的有效性，老师还要从自身入手，努力与学生建立一种和谐融洽的关系。怎么样才能达到这样的境界呢，老师要做的第一步是尊重学生，对学生要有一视同仁的态度，不能对学生有偏见。在生活中和课堂上多关心他们，倾听他们对课堂的意见和建议。除此之外，老师还要完善自身业务素质和提升人格魅力。假如老师在体育课堂上能够做出完美的演示动作，谈吐幽默风趣，那么学生也会更喜欢这个老师，同样的学生会连他的课也感兴趣。这样一来，学生上课的积极性就会提高，这对学生们运动技能的提高和动作技巧的掌握有显著帮助，这样老师的教学目标就可以很好实现，课堂的有效性就会提高。

参考文献：

[2]曾亮，体育课堂教学有效性的探索[j].成功（教育），20xx/07。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇四

体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。下面是有初中体育。

欢迎参阅。

我总结为几心：爱心、热心、耐心、细心、诚心。

爱心，教师的爱心要无处不在。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不舒服，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。虽然事不大，但学生会看在眼里从而敬佩尊敬你。

热心，积极的跟学生交换意见，多问问他们学习的情况，有没有什么困难，不管是生理还是心理的，要及时帮助他们恢复心态，更好的完成健康锻炼。

耐心，耐心的体现在那些接受能力差的同学身上，在做动作的时候要有耐心，慢慢的一点一点的讲解动作要领，专门给他做几编示范动作，帮助他练习，还要不断的鼓励安慰他，让他活跃起来，有了学习的兴趣和激情。

细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，这样的学生要特别注意，要用热烈的教学氛围去感染他们，让他们溶入班级大家庭，跟同学们一起游戏一起学习，久而久之，他们的性格、人格都会有积极的变化和好的恢复，成为身心健康的人。我曾碰到这样一个女学生，她从不跟其他同学玩，一个人默默的坐在那里，后来我通过别的同学理解到，单亲家庭，从心不愿意喝他人交流，在以后的授课中，我就有意识的多关注她，鼓励表扬她，还安排一些学生找她玩，慢慢的她脸上多起了少有的笑容，一学期下来整个人就变了，她正真的融入这个班级大家庭。

诚心，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待老师，接受老师的教导和批评。当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，不要动不动就发脾气，要用真诚的心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。有一次在练习排球双手传球时，有个学生练习的时候吃零食。我提醒了她，她竟毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习。看着她那漫不经心的样子，我一用力，球打在了她身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，告诉她刚才她没有接住球的原因，接着又和她一起练习。下课后，那位同学很诚恳地说：“老师，我错了，您别生气，今后我一定好好练。”

建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用，以心换心，才能赢得同学们的信任和尊重才能更好的开展教学工作。

体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分重要。以下是笔我结合这几年来体育教学工作的体会点滴。

一、教师必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上。

教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，“感人心者，莫过乎情。”寓情于教，以情动人是教学过程中体育教师常用的教学方法之一，体育教学是老师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。比如:上课时天气热，老师就要想到减少学生的运动量，天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。有一次上课时，突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我马上命令学生向后转，要求学生背对风站立，自己却走到学生面前顶风而立。这虽然是一件小事，但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而激发了学生的尊师之情。

二、教学工作中，教师要有热心和耐心。

教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程.新课标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围。使每个学生都能与教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正，共同提高的合作学习环境，把学生学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智，教师要有热心和耐心，体育教学灵活多变，动作复杂，难度较大，学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难，这时学生心中往往产生消极情绪和退缩心理。有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助，指导学生。比如我在上初二年级实心球掷远课时，首先让学生做模仿练习〔单手、双手掷方法、投、掷、撇、抛、扔)体会用力顺序，让学生带着怎样才能掷远的问题去练习。在练习过程中总结出了“用力快速、不高不低、动作合理”才能掷得更远的方法。在此基础上，教师再去教正确的方法，讲解投掷的有关原理:(l)充分发挥两腿力量，用力蹬地。(2)充分调动全身力量，送舰展胸。(3)充分发挥两臂力量，用力将球投出。(4)上步投掷加快出手速度，加大投掷力量，全身协调用力。这样学生就更容易接受，更乐于接受，更有利于完成教学任务。

三、教师在教学过程中注重教育方法。

当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，沉着冷静，要用爱心去感化他们。宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药。体育教学活动复杂多变，学生又活泼好动。比较难于组织，学生在练习中会违纪，这就要求教师豁达大度，对学生有宽容之情，采取恰当的教育方法来解决问题，使他们主动克服缺点和错误，有一次上篮球课时，学生正在练习双手胸前传接球，有一位男生边练边吃零食。我瞪了他一眼，他毫无反应，我就过去接球同他一起练习。看着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他的身上，他大发脾气。当时我真想过去训斥一顿，可稍一沉思，觉得不妥，就让该生继续练习，然后把他叫到一边.告诉他刚才他没有接住球的原因。接着又和他一起练习。下课后那位学生主动诚恳地说:“老师，我错了!您别生气。今后我一定好好练习!”由此可见，此举进一步的激发了这位学生学习兴趣和练习积极性，我也检查了自己做的不够的地方，事情就这样过去了，师生之间感情更加融洽了。当然宽容不是无限度的，要结合具体实际情况而定。

怀揣一份爱心，保持高度的热心，选取恰当的方法，体育教师应具备过硬的业务素养。这些业务素质的培养要求教师站在教学对象的角度上，发扬爱岗敬业的精神，以善良之心，以善意之举去感化学生，使体育课堂教学富有活力。根据多年的教学经验，笔者认为，体育课堂教学的成果与教师设计课堂能力有着直接的关系，科学合理的课堂设计有利于体育课的正常开展。

体育课堂设计要求以学生为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐发展。作为教师应该预料到课堂教学中可能出现的因素，特别是来自学生的反应，从而对症下药，适时引导，尤其是体育课，大多进行露天教学，课堂组织，课堂教学都有一定的难度，教师要多一些心计，多点盘算，以宽容和理解引导学生热爱体育，增强体质的思想意识。

在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景，激发情感。

人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围。

体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。

三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感。

很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。

四、师生共同参与活动提高体育教学积极性。

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。

五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性。

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇五

体育一直是社会发展和个人成长中非常重要的部分，它不仅仅是作为一种娱乐活动来看待，更是在人类文明进程中逐渐形成并演化出来的一种重要文化和思想。作为一个热爱体育运动的人，我深深地感受到体育的独特魅力，同时也从中领悟到不少的思想与道理。在此，我想谈论一下自己的体育思想心得体会。

第一段：体育教育意义。

体育运动作为一种万能的语言，可以超越种族、性别、语言等限制，带来人与人之间的和谐和友爱。体育教育最关键的目的就是培养学生身体素质，同时也涵盖了礼仪、修养、自律等多个方面。身体素质的提升不仅仅可以为以后的发展起到好处，还可以为生活带来很多方便与快乐。体育教育能够让人们时刻保持积极向上的心态，培养坚韧不拔的意志，是培养健康、活力、智慧、创新的重要途径。

第二段：竞技精神的重要性。

在体育活动中，竞争是家常便饭，赢者可以带来荣耀，失败者则面临失落和沮丧。在竞技场上，除了须有硬实力之外，还需要拥有良好的心态，以执行、协作、适应等能力。一个学会了竞技精神的人，不仅仅能够在竞技场上拥有优秀的表现，更能够在日常生活中事半功倍，完成技术和情感的双重提升。

第三段：坚持与努力。

体育运动同样需要长期的坚持与努力，才能够品味到其中的欣慰和成就。在面对艰难困苦的时候，我们需要不断鼓励自己，坚持不懈地往前走。体育运动最好的奖励就是用甜蜜的汗水收获燃烧；坚持让我们看到了自己的成长，赢得朋友和家长的尊敬与肯定。在体育上，我们学会了“淡化成果，重视过程”，这样的思想也正是一种修炼心态，让我们自己在不断的完善和成长中愈发明智且自信。

第四段：个人与团队。

体育不仅可以提高个人综合素质，还需要通过团队合作才能取得最终的胜利。通过体育运动，我们需要学会互相协作，学会彼此理解和体谅，学会共同成长。在团队中，我们需要密切配合，并充分发挥自己的长处以及发现自身的不足之处，最终达到团队目标的超越。团队合作不仅仅能够在体育运动中取得优秀的成果，在日常生活中，共同合作可以带来更多的实现和进步。

对于身体运动的思想交流，不仅有助于个人的提升，还可以让社会产生积极的影响以推动人类文明的发展。体育思想是体育文化的根基，涉及的范围很广，包括健康、自由、团结、友谊等方面。通过学习体育思想，我们可以从中学到很多的知识和技巧，使我们更稳重、节制，更加热情、自信、透明。这些思想在我们的生活中起到了极大的作用，影响着我们的心路历程和命运之路。

总之，体育思想作为独立思想，内涵十分深远。从体育中学到的经验和教训，是普及、廉价而贴合实际的，同时也更有吸引力和感染力。随着社会的发展和教育的进步，我们应更加注重体育思想的普及和实行，将它们深入到更多的人、更多学科和更多人类文化的教学中，为培育有道和有理的民族精神奠定坚实基础。因此，在未来的学习和生活中，我们都应深化对体育思想的思考和理解，将其落地，为自己和家人、同学、社会等这个大家庭的共同成长和发展做出积极的努力。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇六

众所周知，随着经济体制的改革，教学已不是单一的死读书，考大学这么简单的事情了，现在的教学随着经济的发展，学校要培养德智体美全面发展的综合性人才。其中体育教学也越来越为人们所重视。那么现在针对处在青春期的初中生，我们应该针对他们的个性，进行个性化培养策略呢？教师需要从下面几个方面入手，先了解体育教学发展学生个性的意义与作用，然后再进行个性化体育教学。

随着生活水平的提高，肥胖的孩子越来越多，他们的`身体开始出现越来越多的问题，这些问题同样对他们的学习带来了影响，比如上课注意力不集中，记忆力差，体弱多病，针对这些问题，我们要在教学中进行真正意义上的改革，如何改革，教师就要从学生的兴趣爱好出发，对学生进行个性化培养。

由于初中生处于青春期的发展阶段，不同的学生有不同的爱好，有的喜欢运动，有的不喜欢，有的喜欢这个运动，有的喜欢那个运动，也许他们并未发现自己擅长哪一样体育运动，因为缺少尝试和挑战自己的机会，因此教师在体育课中应多加一些体育活动，可以任何多样化的形式，让学生分组参与，通过不断的培养，让他们找出自己擅长的体育活动。

在以前，传统式教学都是家长式的，或者专制型的为主，我们在这种教育方式下很少真正从学生的兴趣点出发，很少考虑他们的情绪，容易忽略学生的天分与天性，因此很多学生容易在心理上出现问题。导致性格出现问题，这往往会压抑他们的兴趣爱好及天性，导致学生只是按照教师教给的去学习。因此我们要改革教学的理念与方式，给学生做正确的引导。多从学生的兴趣点出发，根据学习进度以及学生所能接受的学习程度来不断进行教学的改革。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇七

体育思想作为一种独特的文化体系，凝聚着所有体育相关人士的智慧和经验。通过对体育思想的深入学习和实践，我们能够在学生时期打下扎实的体育基础，对身体健康和成长有着积极的影响。同时，在职业生涯中，运用体育思想可以帮助我们成为更好的教练、管理者和领导者。本文将以我个人学习和实践的经历为例，探讨体育思想在我的成长中扮演的重要角色。

第二段。

在我的青少年时期，我热爱各种运动项目，却并没有想过体育思想的存在和意义。后来，我开始接触到运动心理学等相关学科，深入了解运动员的心理和情感，认识到运动的成功并不仅取决于技术和体能的高超，更需要精神上的坚韧与自信。这启示了我，在运动过程中，对于内在的思想和情感的塑造要比外在的训练更加重要。

第三段。

在我的教练生涯中，体育思想的重要性更是显著。教练需要了解各项运动的规则和基本技能，更需要掌握训练方法，而体育思想则能为教练提供指引，使他们能够更好地理解运动员的个性和需求，因材施教。同时，教练还要配合管理和领导的任务，将队员的潜力发挥到极致，从而达到团队和个人的双重目标。正是体育思想的指引让我能够更加理性地平衡训练和赛事，维护好个人与团队的健康状态。

第四段。

对于大多数人而言，体育活动对于身体健康的作用毋庸置疑。然而，在如今社会的巨大压力之下，许多人忽视了体育与精神健康的关系。而体育思想的启示也让我明白，体育运动具有维持心理健康的良好效果，这对于我职业生涯的发展也尤为重要。因为心理健康不仅关系到自身的身体和心理状态，更涉及到与他人建立良好的合作关系和抵御各种负面情感的能力。

第五段。

综上所述，体育思想不仅是我们身心健康的必要条件，更是我们能够发挥个人潜力、成就自我价值和遇见前途的重要资源。从青少年时期的自我探索开始，到职业生涯的领导实践，体育思想的视野指引了我的人生方向，给予了我成长的支持与信任。希望在未来，我能够继续践行体育思想的教诲，成为一名更优秀的管理者和教练。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇八

新课程标准要求体育与健康课程以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择，所以一定的教学内容和运用相应的教学方法是完成学习目标的决定因素，面对新的学习目标领域的出现，如何抓住新课标的理念实质提炼改造传统的教学方法，使新课程标准下的体育教学丰富多彩，笔者认为在教学中应做好以下几点：

积极有效的师生互动能形成良好的课堂环境。教师应在教学活动中积极对学生进行辅导。在教学活动中学生学习脱离学习目标时，应给予引导;学生学习过程中遇到困难时，进行必要的指导;学生学习过程中产生问题症结时，及时给予疏导。如果每一个教师都能摆正自己在教学活动中的位置，真正地体现出现代教学以学生为本的积极的教育思想，成为学生的助手，教学工作的开展就会非常顺利了。如在一节以发展速度为主要目标的体育课上，每一个学生由于各自的速度基础不同、各人的运动能力不同，因此要真正地促使每个人都能在自己原有的基础上发展自己的速度，教师可以允许每个人采取不同的练习手段，如腿长的研究在步幅不变的基础上适当地提高脚步的频率，腿短的则在自己快速步频的优势下，努力提高脚步的幅度;跑得慢的可以发展腿部力量，跑得快的可以发展反应能力。有的学生提出希望通过球类活动来发展速度，也有人愿意利用跳绳来发展速度。在课程发展速度目标的约束下，每个学生都能采取适合自己的练习方法来达到目标，教师既可以起咨询作用，又可以起辅导作用。在这样的课上，学生的学习效果可以得到很大提高。

纵观我国学校体育的历史，几经起落，步履蹒跚，历经了太长的封建社会，受太多重文轻武的`思潮影响。新中国成立后，才真正是我国体育事业的初创阶段，由于未能结合自己的国情而照搬前苏联的体育理论，造成了学校体育实践发展的单一模式，再经历了文的停滞甚至倒退，给体育教育带来了空前的灾难。改革开放以来，随着体育机制的不断完善和深入，体育教育迅速发展，体育改革方兴未艾，但体育理论和实践还不尽如人意。

现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。在外国，传统的教学方法已经逐步被发展学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替，表现在教材由原来的六项运动改为“基本运动”和“比赛”两大类，使教师有更多的主动权去选择教材教法。近些年来随着“音乐舞蹈进课堂”，“激发兴趣教学”、“能动式教学”等多种教学方法为我们体育教育开拓了新的天地。随着新思想的不断涌现，传统的教学模式也将随着时间的推移被新生事物所代替。

要提高体育教学质量，必须改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所束缚。既学习别人先进的教学方法，也要创造适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年，在教学中不断探索新方法，每节课都体现自身的价值与特点，在教育改革中走出适合自己的路。

选择适当的体育项目可以培养学生的意志品质。其它学科主要在理论上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动有轻松快乐的一面，也有吃苦劳累的一面。教学中我们不能以一面去取代另一面，我们不可忽视一些学生不愿参与的运动项目所起到的塑人作用。现在的学生大多是独生子女，由于成长的环境太过呵护而使得他们缺乏吃苦耐劳的精神，耐久跑教学是这一类学生所惧怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的达标考试，认为这一教材与快乐体育相背驰。

我却不这样认为，快乐不等于健康，我们不能为追求快乐而抛弃健康，耐久跑教学的进行不仅能提高学生的身体素质，提高身体机能，还能培养学生吃苦耐劳的精神，锻造学生坚强的意志品质。教学中，应根据学生的实际情况有目的地安排一些类似的教学内容，以弥补部分学生成长环境的不足，当然教学方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于运用教具，并给予学生参与的动力，合理地安排运动场景，适时地锻炼学生的忍耐力，让学生体会经过艰苦的。努力取得成功后的喜悦，从而提高其心理环境，培养坚强的意志品质。

总之，由于学生的个体差异及心理状态不同，引起的反应也不同，如不认真对待，势必影响学生心理的健康发展及学习成绩的提高。因此，体育教师要采取有效措施，在体育教学中，通过各种体育活动，自觉地、有目的地加强对学生的心理指导，全面培养学生的心理素质，促进学生的心理健康，作好全面育人的工作。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇九

初中体育赛课是教师立足学生需求和学科特点、借助教学活动及设备实现教学目标的体育教学方式，对教师来说，筹划赛课要制定详细的活动规划和学习目标，设定明确的评价标准，制定严密的安全预防措施和和紧急应急预案。通过多方协调与配合，使赛课计划得到完整的实施，落实部分活动，在推动体育教育的同时也促进了学生的身心健康发展。

二、合理搭配活动。

初中体育赛课中，教师需要引领学生积极参与各项体育活动，在不同阶段设计各种各样的活动，并实施每个阶段计划中的多个小目标，注重每次活动之间的转换，让学生在短时间内完成新的任务，激发学生的积极性，活跃了学生的活力与热情。教师设计的各项体育活动要尽可能满足学生的多种兴趣爱好，达到学生的心理需求，搭配的活动要协调一致，步调统一，从而顺利地完成活动。

三、鼓励学生竞技精神。

初中体育赛课注重激发学生竞技精神，让学生在比赛中尽情地展示自己，多方面展现个人素质，并不断提高竞技水平和自我意识。在比赛中，要营造积极向上的氛围，充分发扬团队协作精神，让学生从中感受到胜利的兴奋和失败的教训，不断激发学生的热情和动力。同时，教师也应提醒学生，不要因为输了比赛而气馁，更不要变得自大，要借此机会不断完善自己，提高成绩。

四、注重人文关怀。

初中体育赛课要注意体现人文关怀，不仅要注重提高学生的体育水平，更要关心学生的身心健康和心理成长。在活动安排上，要让活动量逐渐递增，而不是在短时间内要求学生完成过多的活动，否则会造成学生的过度疲劳，甚至会产生不良影响。教师要耐心给学生介绍运动知识和技能，并在比赛中注重学生体育素养和以德服人的精神。同时，在比赛中也要关注学生安全，安排安全措施和预测所有可能出现的危险情况，全力保障学生的身体健康和安全。

五、反思总结。

一堂体育赛课需要老师根据学生的反馈、教学评价和其他反馈意见，进行反思总结，查找不足，进一步完善自己的赛课活动。教师要了解学生的兴趣爱好，如何适应学生多元化的需求，如何更好地引导学生积极参加各项体育活动，并且要根据学生的特点和需求制订合理的赛课计划，进行有效的教学实践，从而提高学生体育素质和整体素养。

通过初中体育赛课的实际操作，教师可以深刻认识到教育教学中让学生以自我为中心、发挥学生的主体性和积极性的重要性，也可以从学生身上得到启发，了解学生的不同需求和优势，以此为指导，更好地提高教学质量和教育效果，进而推动教育教学的不断发展和进步。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇十

体育作为一种普遍存在于人类生活中的运动形式，不仅能够带来健康和快乐，也蕴含着丰富的思想内涵。在我多年的体育锻炼与比赛经历中，我深切体会到了体育思想对个人成长和精神世界的影响，这篇文章将分享我的心得体会。

第二段：坚韧不拔。

体育锻炼不仅仅是肌肉和体能的锻炼，更重要的是对个人的意志和品质的影响。在一次高强度的长跑训练中，我曾经感到自己已经到达了极限，不再能够前行。这时，我内心深处却传来了一股力量，告诉我，只要坚持下去，就一定能够完成这段训练。坚韧不拔，是体育锻炼所赋予我的最重要的品质之一。

第三段：合作与交流。

团队竞技体育中，个人的力量远远不足以取得胜利，而团队合作和良好的交流则是必不可少的。在一个比较困难的比赛中，我们的球队经常出现传球不畅，配合不到位的情况。但是，通过大家的努力和互相协调，我们最终成功地翻盘了。这次比赛让我明白了，成功不仅需要个人努力，更需要团队合作。

第四段：自信和勇气。

体育锻炼和比赛中，常会面对很多挑战和压力，这时候需要我们具备克服困难的自信和勇气。曾经在一个高水平的比赛中，我的对手一直以优势领先，心中感到非常绝望，但是当我猛然发觉对手的一些弱项后，我立即找到了突破的机会，并最终战胜了他。从这次比赛中，我得到了自信，也学会了勇气，只要我认真思考，不断努力，就一定会有所收获。

第五段：快乐与享受。

最后，体育锻炼带给我们的最大收获应该是快乐和健康，这是其他形式的锻炼无法替代的。在慢跑时，我喜欢闭上眼睛，感受大自然的呼吸，感受身体的舒适和心灵的放松，在这个瞬间，所有的烦恼和忧虑都烟消云散。此外，体育锻炼还能让我们结交志同道合的朋友，一起享受运动的乐趣。

总结：

体育思想影响和塑造着我们的人生，培养我们的意志力和品质，让我们在生活和工作中更有抗压力和团队合作的能力。通过体育锻炼，我们学会了坚韧不拔、自信和勇气，也感受到了快乐和健康。体育思想引导我们在实践中不断挑战自己，超越自我，让生活更加充实，更加美好。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇十一

思想政治培训在培养学生正确思想和政治素养方面起着重要的作用。作为一个初中生，我参加了学校举办的思想政治培训活动，这对我来说是一次深刻的学习和成长之旅。在这个过程中，我思考了人生的意义，认识到了思想的重要性，明白了人生应该追求的目标，并意识到自己应该为社会做出贡献。以下是我对思想政治培训的心得体会，希望能与大家分享。

首先，培训活动使我认识到人生的意义。在培训活动中，我们进行了一系列的思考练习，例如思考“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？”等问题。通过这些思考，我明白了生命的脆弱和短暂，更加珍惜每一天的时光。同时，我也认识到人生的意义不仅仅是活着，更重要的是如何活得有价值。我们的生命应该有意义，应该为社会做出贡献，这是我们活着的真正目的。

其次，思想政治培训让我认识到思想的重要性。在培训活动中，我们进行了多次的讨论和互动，学习了众多优秀思想家的思想。通过这些学习，我明白了思想的力量。只有拥有正确的思想，我们才能指导行动和决策。思想决定行为，思想决定命运。一个人的思想是否正确，直接影响着他的行为和人生的走向。因此，我们应该注重培养和提升自己的思想素质，努力拥有正确的思想观念。

再次，思想政治培训让我明白人生应该追求的目标。在培训活动中，我们学习了许多先进的思想和理论，如共产主义思想、社会主义核心价值观等。通过学习，我明白了一个人应该为实现社会进步、为实现共产主义的伟大理想而努力奋斗。人生的目标不应该仅仅是追求个人利益和物质享受，而是要考虑社会整体的利益，为国家和人民的福祉贡献自己的力量。

最后，思想政治培训使我更加关注社会问题并激发了我的社会责任感。在培训活动中，我们学习了许多社会现象和问题，如贫富差距、环境污染、社会不公等。通过学习这些问题，我认识到社会问题对每个人都有影响，我们不能不关心或置之不理。作为一个学生，我应该积极参与到社会实践中，通过自己的努力解决问题，为社会做出贡献。我曾参加了社区义务劳动和环保活动，在这个过程中，我体会到了为社会做贡献的快乐和满足感。

总之，思想政治培训是我成长的重要部分，它给予了我新的思考和了解。通过思想政治培训，我认识到人生的意义、思想的重要性，明白了人生应该追求的目标，并激发了我的社会责任感。我会继续保持积极的思想态度，努力提升自己的思想素质，为实现共产主义的伟大理想贡献自己的力量。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇十二

作为一名初中教师，我深深地感受到思想整顿对于我们的重要性。这次思想整顿，让我以更加理性的态度审视自己，找到自己的不足之处，更好地服务于学生。

首先，思想整顿让我明白了自己身上的各种缺点。在学生的教育方面，我很多时候都会陷入“你跟我走，我带你看”的模式中。但通过思想整顿，我认识到了这种单向思考模式的弊端，也更加明白了在教育中要突出学生主体的重要性。

其次，思想整顿让我重新审视了自己的教育价值观。在以往的教育过程中，我时常会因为对学生要求太高而让他们产生负面情绪。但思想整顿让我认识到：我们不应该把自己的理念强加给学生，而应该要尊重他们的想法，让他们能够更好地成长。

最后，思想整顿更加清晰了我作为一名初中教师的职责。作为一个教师，我们不仅仅是知识的传授者，我们还要承载一定的社会责任，把我们的自身价值无瑕的传承下去。同时，我们也是一种文化的演绎者，能够传递正能量并且润物无声。

思想整顿过后，我会更加谦虚，虚心接受学生的意见，并且倾尽全力指导、激发学生的内心潜能。在今后的教育过程中，我会尽可能地把这些感悟贯穿到对学生的教学中，让自己和学生都能够在他人成长的道路上成为最好的那个。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇十三

教师是祖国的栋梁，初中教师更是承担着培养下一代人才的重任。但如何让学生在良好的教育环境下努力学习，如何带领学生在未来的考试中取得好成绩？这些问题都需要教师进行思想整顿和反思，以期提高自己的教学水平。

在实际的教学工作中，我发现，要提高学生的学习效率，必须发挥其主观能动性。因此，在教学过程中，我注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与课堂，增强其参与感。同时，我还注重启发性思维，引导学生自主学习，让他们在教师的引导下走向自己的思考与独立解决问题的能力。

此外，在教学工作中，我也注重与家长联系沟通，建立良好的家校合作机制。我采取多种渠道与家长进行联系，包括电话、短信、微信等，了解每位学生的学习状况，及时与家长交流。这不仅有助于家长全面了解学生的学习情况，还能纠正学生在家中的不良学习习惯，让家长与学校真正协作共同促进学生的学习。

在教学工作中，我发现要想学生认真学习，还需提供一个良好的学习环境。因此，我注重打造一个富有人情味和生活气息的课堂，让学生感受到温馨与关爱。我关注学生的情感需求，通过多种途径给予学生心理疏导和必要的关怀，让学生在放松的环境下愉快地学习。

最后，我认为教学工作是需要不断改进、完善的，教师也需要时刻反思和思考。只有不断提高自身修养，持续地钻研教育理论，才能为学生创造更好的教学环境，让他们在快乐学习与全面发展中成长。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇十四

体育场馆是体育活动的场所，它不仅是体育锻炼的场地，同时还是社交、文化活动的重要场所。体育场馆的建设、管理和发展，离不开正确的指导思想的支持。体育场馆的指导思想应该是根据党和国家的方针，结合实际情况，以满足人民群众的体育需求为根本，以城乡一体化和普及化为目标，形成适应新时代的体育场馆指导思想。本文将从自己的体验出发，介绍在运营体育场馆时应该重视的问题，从而更好地推进体育事业的发展。

第二段：充分利用资源，降低管理成本。

运营体育场馆需要充分利用各种资源并控制管理成本。例如，在人力资源上，必须确定合理的人员安排和管理，避免浪费；在物资上，必须妥善管理场馆配套器材和设施的使用，确保资源的合理利用。此外，体育场馆的开放时间也是运营的关键。场地的开放时间应该尽量面向大众，让平台开放更多时间，增加用户的使用率，从而提高场馆的收入。在运营过程中，应该依据实际情况及时对运营进行调整，逐步降低场馆的管理成本，并最终实现合理经济效益。

第三段：关注场馆环境及细节管理。

好的体育场馆氛围是运动员参与、人员驻留的基础，特别是在高峰期，一些肆意插队、占用道具等恶劣现象时有发生。管理者应该提高对场馆的环境管理意识，加强警示、制度落实以及严格的巡查等例行工作，确保场馆响应迅速、管理有序。同时，细节管理也非常重要。例如，维护场馆设施设备、清洁、消毒等也都要时时关注，不断提高细节管理水平。

第四段：优化服务机制，提升服务水平。

服务是体育场馆最基本的工作，对于场馆的服务水平，高低直接决定着场馆的用户满意度。为了提高服务质量，管理者应该以用户为中心，完善场馆服务流程，持之以恒地开展主题活动，多为用户设计贴心的服务，如免费向用户提供饮用水、问询站等，让用户体验到舒适、快捷、便利的体育服务。

第五段：强化安全保障，确保人员生命健康。

安全问题是运营场馆的基本职责之一。场馆管理规要保证场地、设备的日常巡查维护、监管人员的职业素质、应急预案健全等必须严格把关。运营过程中，出现任何安全事故，场馆管理者要同步落实安全责任，制定及时有效的应急救援措施，及时处置安全事故，保障场馆内人员的生命安全。

总结：从充分利用资源、关注场馆环境细节管理、优化服务机制、强化安全保障等方面来看，管理人员应牢记场馆服务质量，不断更新自身的思维，持续深化工作内容，为普及体育事业，为服务人民群众倾注一份真诚，让更多的人参与到体育活动当中，使体育场馆真正成为人民运动的净化器，同时激发中国体育强国定位的发展动力。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇十五

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇十六

总体来说，这是一堂比较成功的体育课，我们的赵小华老师非常的投入。作为我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验快乐。这样的课，我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。

条条框框总结几条优点：

1、能抓住学生的心理特点。课前准备充分，有设计理念。

2、教学目标明确，包括认知目标、技能目标、情感目标符合学生实际。

3、选择了学生感兴趣，易接受的教学内容，满足学生的内心需要。

4、教学方法灵活，情境创设富有动感，音乐伴奏练习，激发学生的运动兴趣和学习动机，有利于培养学生终身体育意识。

5、组织形式井然有序，时间安排恰如其分。

6、学生都能积极参与、勇于实践、互相交流。

7、能在愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身体、享受快乐、释放自我。能够做到这些，跟教师的教学理念和学生的素质分不开。

8、特色明显：场地布置有创意，队伍安排有特色。

目前，已经准备在体育组中搞一个校本教材的研究，内容为“童话故事贯穿低段体育课的实践与研究”，整堂课回绕一个故事进行展开，从赵小华老师的课中大家可以看出，他是回绕“白雪公主和七个小矮人”的故事开展了早锻炼——游戏：开火车逛森林、摘帽子——劳动：种蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在这里也渗透了生活中抬伤员的常识)。通过生动的故事情节，也就解决了在课堂中学生常规管理比班主任难管理的现象，可以说情境是体育课堂教学保持鲜活的支柱，是保证每节课具有鲜明“个性”的源动力。比如投掷垒球，对于一二年级的学生，很难理解和掌据投掷高度和远度的关系，教师更无法用45度这样的数学概念来规范他们的出手角度，在教学实践中将学生生活中常见的彩虹弧线和投掷的抛物线联系起来，将学生的生活知识迁移到体育知识的认识上来;我认为今天这样的课比较适应低段学生的需求，做到从愉快的玩中得到锻炼，学到知识。包括周雪琴老师将要上的新教师汇报课也将进行这种尝试和创新。

一堂体育与健康课，总会有这样那样的“问题”暴露，因此我们才可能有针对性地对其研究并改进。有“问题”的课并非都不是“好课”。教研课只求在某一点或几点上有所突破，对学生有收获，对教师有感悟，或对听课者有启迪。下面就本节课提几点建议和看法：

1、在激发热身阶段——教师安排的规定动作不够，伸几个懒腰加刷牙洗脸接着就是学生自编，我认为可以加一些模仿教师动作或模仿动物的动作等，教师的某些动作可以使学生更能体会，也会给学生这样一个感觉：“我们的体育老师做的动作真漂亮”;更因为示范是最能体现体育教师美的一面，也是模仿能力强的低段学生最能接受的方法。

2、从几个阶段的衔接来看，整个流程不够流畅;。

3、结束阶段——在女生唱歌的时间可以让男生来表演，气氛应该会更好。

4、纠正口误：既然我们已经创设了情景人物，那不能一会小矮人，一会小矮子，一会小朋友(特别是小矮子这个称呼，不恰当)。

5、讨论：我们体育课经常会出现这样的口令“立正、稍息、向前看齐”，特别是低段，我们是不是可以学学其他的语言，来句：“看哪组小朋友站的跟老师一样”“看哪组小朋友站的最好”等等，我想效果一定会比“立正、稍息、向前看齐”好。

以上是我本人的一些听课心得，如有不当之处，请大家批评指正。

体育思想心得体会初中（实用17篇）篇十七

近年来，体育思想汇报逐渐成为学校体育教育中的重要环节。通过参与体育思想汇报，我深刻认识到体育不仅仅是一项运动，更是一种生活态度和价值观念的传递。在思想汇报的过程中，我深入探讨了体育与人生的关系，体悟到体育教育在塑造个人素质和培养人的全面发展上的重要性。以下是我在体育思想汇报中的心得体会。

首先，在体育思想汇报过程中，我认识到体育与人生是密不可分的。体育的培养和训练，使个人懂得团队合作、互助友爱的品质，树立正确的竞争观和品德观。通过体育锻炼，个人不仅可以在体能上得到提高，还能培养坚持不懈、勇往直前的意志力，提升自我管理的技能。这些品质和能力在个人的日常生活和工作中都起到了积极的作用。体育的精神也能够激发个人的进取心和毅力，让他们更好地适应社会的变革，追逐自己的梦想。

其次，在思想汇报过程中，我对体育教育的重要性有了更深入的认识。体育作为教育的一部分，不仅仅是为了进行身体的锻炼，更重要的是培养学生的健康意识和健康习惯。体育课程的设置不仅仅关注学生体能的提高，更注重对学生全面素质的培养和发展。通过体育的教育，可以促使学生培养正确的人生观、价值观和健康的生活方式，使他们身心健康地成长。体育教育还能教会学生团队合作、沟通协调、互助友爱等重要的社交技能。这些能力不仅在学校生活中有用，更会在他们走上社会之后发挥重要作用。

第三，在思想汇报的过程中，我认识到体育思想汇报不仅是琐碎经验的简单陈述，更是一种思想的反思和生活的体验。思想汇报是一次对自己的深入思考和总结的过程，需要对自己的过去经历进行梳理和分析，找出其中的问题和不足之处。通过思考自己的体验和反思，我更加明确了自己的目标和追求，也为自己的将来制定了更明确的计划和方向。体育思想汇报的过程是一次全面发展的机会，让我在反思中不断成长。

第四，在思想汇报的过程中，我学会了与他人分享和交流自己的心得和体会。分享和交流能够使自己的思考得到更全面的检验，也能够听取他人的建议和观点，从而拓宽自己的思路。通过与他人的交流，我发现自己在某些问题上的不足和盲区，也发现了自己的潜力和优势。分享和交流使我更加感受到团队合作和互助友爱的重要性，也提高了我的社交能力和人际关系处理能力。

最后，体育思想汇报让我认识到体育不仅仅是一种运动，更是一种生活态度和价值观念的传递。体育所体现的竞争和团队合作，自律和毅力，不仅仅适用于体育运动本身，更是对生活方式和人生观的要求。通过体育思想汇报，我更加深刻地认识到体育所教给我们的品质和能力在生活中的重要性，也更加明确了自己对体育的热爱和追求。

总而言之，体育思想汇报使我对体育与人生的关系有了更深入的认识，认识到体育教育的重要性，学会了思考和总结自己的体验，更加明确了自己的追求和目标。我将继续在体育思想汇报中深入思考和探索，努力将体育的精神融入到自己的生活中，让体育成为我生活的一部分，影响和塑造我的品质和人生观。