写心得体会可以帮助我们在以后的工作或学习中更好地运用所学所思。以下是一些优秀的心得体会范文，其中的观点和见解都很独到，希望能给大家带来一些帮助。
听课活动心得（通用14篇）篇一
12月15日——17日，我有幸参加全市农村小学数学教师课堂教学观摩会。在短短的三天时间里，观摩了35节示范课，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。
我把个人的一些心得体会总结如下：
1多媒体的大量运用
数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象。看的出都是老师们精心准备的。课件只是教学的辅助手段，是在手动不能实现的条件下化抽象为直观形象，为突破难点服务，所以适度地发挥多媒体的作用是很好的。
3体现主动性学习，重视学生的动手操作。
智慧之花开在孩子们的手上。我们老师重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合，俗话说：心灵手巧。要学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。孩子们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识名家的课。
我有一些自己的看法，在这提出来请大家指点：
1在课堂上教师要适时等待，延缓思考速度，学生有时会将思考结果暂时遗忘。此时老师如能适时等待，在等待之后学生还处于“口欲言而不能，心求通而未达’的状态，教师在对其难点相机点拨、指导而不适用七凑八凑来评价学生的思考成果，想必学生的感受会好一些。
2改变问题拓展思维广度。学生的数学学习受生活经验或原先只是基础影响较大，当新问题和旧经验产生冲突时往往会迷失方向做不出正确判断，此时教师不可操之过急，用改变提问角度的方式来理答，可将学生的思维引向更广阔的空间。
从事农村教育的我，感触多多在今后教学中，我要继续学习业务知识，让农村的孩子走出农村，争取与城市孩子无差异，但我知道，这需要我付出很多，但是我愿意，我愿意为农村教育付出我的一切。真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。
听课活动心得（通用14篇）篇二
近日，我有幸参加了一场音乐听课活动。这场听课不仅让我更深入地了解了音乐，同时也收获了许多心得体会。接下来，我将结合自己的经历谈谈参加音乐听课活动的感悟。
首先，参加音乐听课活动让我更加深入地了解了音乐。在这次活动中，我们接触了不同的音乐类型，如古典音乐、流行音乐等。活动组织者也为我们讲解了不同风格音乐的特点和历史背景。比如，在古典音乐中，我们学习了巴洛克、古典、浪漫三个时期，并了解了不同作曲家的代表作。这让我对音乐有了更深的认识，也让我更加爱上了音乐。
其次，参加音乐听课活动让我对音乐文化有了更深的理解。在活动中，我们也学习了不同国家和地区的音乐文化。比如，在学习印度音乐时，讲师向我们介绍了印度音乐在文化和社会中的重要性，包括它在宗教、婚礼等活动中的应用。这让我感到音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化传承和沟通方式。
此外，参加音乐听课活动也让我认识到了音乐对人的影响。在活动中，我们了解了音乐对人的身体和心理的影响。比如，在听古典音乐时，我们可以感受到身体和心理的放松和放松。在学习自然音响时，我们知道了大自然的声音对人身心的平静和治愈作用。这让我觉得音乐不仅是一个有趣、美妙的艺术形式，还可以帮助我舒缓情绪、放松身体。
最后，参加音乐听课活动让我认识到自己的局限性和不足之处。在活动中，有许多听众都熟悉和了解音乐，而我作为新手，很多时候都觉得自己不懂。但是，这些感受并没有让我失去兴趣和热情，在活动结束后，我决定更多地学习和了解音乐，提高自己。这让我意识到了自己的不足之处，并激励我更加努力和投入。
总之，参加音乐听课活动是一次精彩的体验。它让我更加深入地了解了音乐，对音乐文化有了更深的认识，认识到了音乐对人的影响，同时也意识到了自己的不足和需要提高的地方。我相信，这次体验将会是我音乐之旅中的一个重要起点。
听课活动心得（通用14篇）篇三
第一段：引言，介绍听课活动的目的和重要性（150字）。
听课活动对于学生来说，是一种重要的学习方式。通过倾听老师的讲解和观察教学实践，我们可以深入了解知识点，并将其应用到实际生活中。在过去几个月的听课活动中，我收获良多，不仅加深了对学科知识的理解，也锻炼了自己的观察力和思辨能力。以下是我对这次听课活动的心得和体会。
第二段：描述观察老师授课情况的体会（250字）。
在这次听课活动中，我注意到了一个共同点：优秀的教师注重培养学生的思维能力和创造力。他们善于引导学生思考问题，激发学生的兴趣。例如，在一堂数学课上，老师不仅向我们介绍了定理和相关公式，还组织了一些趣味性的问题讨论，使我们在解决问题的过程中培养了逻辑思维和分析能力。这种教学方式不仅能够提高学生的成绩，还能够培养学生主动学习的习惯。
第三段：分析不同学科教学的方法和技巧（300字）。
不同学科教学的方法和技巧也有所不同。在语文课上，老师注重培养学生的语言表达和阅读能力。他们会推荐一些优秀的文学作品，并鼓励学生进行阅读和分析。这种鼓励学生独立思考和探索的教学方法，培养了学生的想象力和批判思维。而在科学课上，老师注重培养学生的实验能力和观察力。他们会组织一些实验活动，让学生亲自动手操作，加深对科学原理的理解。通过这种实践性的教学方法，学生不仅能够理解知识，还能够将其应用到实际生活中。
第四段：总结学习策略和技巧（300字）。
在听课活动中，我还总结了一些学习策略和技巧，帮助我更好地掌握知识。首先，我发现记笔记是一个非常有效并且有趣的学习方法。通过记录重要的观点和问题，我能够更好地理解知识，并且在复习时节省时间。此外，发问是一个不可或缺的学习策略。通过提问，我能够激发自己对知识的好奇心，并且可以从老师和同学的回答中加深理解。最后，及时复习是巩固知识的关键。我会尽快将听到的内容进行整理和回顾，以保持对知识的长期记忆。
第五段：对活动的总结和展望（200字）。
通过这次听课活动，我深刻体会到优秀教师的教学方法和技巧，并且从中获得了很多启示。听课不仅是在课堂上获取知识，更是一种学习的过程。我希望将来继续努力，不断提高自己的观察力和思辨能力，并将这些经验应用到我的学习中。我相信，通过持续的努力和学习，我会在未来的学习生涯中取得更大的成绩。
结尾：以上是我对这次听课活动的心得和体会。通过这次体验，我充分认识到听课的重要性，并得到了很多启发。我相信，在以后的学习和生活中，我会运用这些知识和经验，不断提高自己的学业水平。
听课活动心得（通用14篇）篇四
3月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。
1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。
2、真实——课堂教学就应追求的境界
3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生透过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。
4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求
我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与潜力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生透过学习知识，提高了学生分析决定事物的潜力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。
5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品
能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果十分好，这就是一个亮点，使这节课生辉。
6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。
总之，听了两位教师的课，看了气势宏伟的广播操，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自我的很多不足，在以后的教学中，必须要严格要求自我：做到课前认真解读教材，根据学生的实际状况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自我教学业务水平。
听课活动心得（通用14篇）篇五
听课是每个学生在学校中最基本的学习活动之一，而参与听课活动是我们大学生的一项重要任务。近期，我在大学期间积极参与了一系列的听课活动。通过这些活动，我深刻体会到了听课的重要性，不仅提高了自己的学习能力，还促进了与同学之间的交流和学术合作。在这篇文章中，我将分享我参与听课活动的体会与感悟，并总结出提高听课效果的几个关键点。
首先，参与听课活动使我意识到了听课对学习的重要性。作为一个学生，从小学到大学，我们几乎每天都要进教室听课。听课不仅是接受知识的途径，更是培养学生的学习能力和学术素养的重要手段。通过亲身参与听课活动，我逐渐认识到了做到专心听讲的重要性。只有在课堂上真正专注地听讲，才能真正吸收和理解老师讲解的内容，只有真正理解了，才能在以后的学习中运用自如。听课活动也让我明白，只有通过积极的思考和交流，才能真正掌握知识。因此，我在未来的学习中会更加注重听课，提高听课的质量和效果。
其次，参与听课活动促进了与同学之间的交流和学术合作。在听课的过程中，我发现同学之间的交流和互动对于理解和掌握知识非常重要。我们可以通过互相讨论和交换意见来加深对知识的理解和记忆，还可以借助彼此之间的学习方法和经验来提高学习效果。在听课活动中，我们通常会形成一个小组或者小团队，互相讨论并解决问题。这种合作学习的方式使我受益匪浅。通过与同学的交流与合作，我既加深了对知识的理解，又提高了自己的学习能力。这样的学习方式不仅帮助我更好地掌握知识，还培养了我与他人合作的能力。
进一步，我发现准备和预习对于听课效果的提高至关重要。通过参与听课活动，我明白了预习的重要性。事先了解课程内容，掌握基本的概念和知识点，可以使我更好地理解老师在课堂上的讲解。如果对某个知识点已经有一定的了解，那么在听课时就可以更好地集中精力，听讲和思考，而不是处于一种被动的接受状态。通过预习，我还有助于提前了解和掌握可能遇到的难点，预先思考解题思路和方法，有助于我更好地跟上课堂进度。所以，以后在进行听课活动之前，我会尽可能抽出时间进行准备和预习，提高听课的效果。
此外，参与听课活动还加深了我对于学科的兴趣和对专业知识的热爱。在听课的过程中，我发现越是投入和专注于课堂，越能深入理解和研究，从而对学科产生更加浓厚的兴趣。通过听老师的讲解和和课后的思考，我逐渐发现课本上的知识只是冰山一角，而我想更深入地了解每个知识点的原理和应用。我发现学科知识的广度和深度是无穷的，而我只是其中一个学习者，这激发了我不断探索学科的好奇心和学习的动力。通过参与听课活动，我对于学科知识的渴望和热情更加深厚，并希望能在未来的学习中不断进步，为专业做出更多的贡献。
总之，通过参与听课活动，我深刻体会到了听课的重要性。积极参与听课活动不仅可以培养学生的学习能力和学术素养，还促进了与同学之间的交流和学术合作。准备和预习对于提高听课效果至关重要，可以帮助我更好地理解和掌握知识。同时，通过参与听课活动，我也加深了对学科的兴趣和对专业知识的热爱。以后，在学校里进行听课活动时，我会更加注重听讲、交流和准备，提高听课效果，同时加强与同学的交流和合作，不断提高自己的学习能力和学术水平。
听课活动心得（通用14篇）篇六
数学教学是教育中极其重要的一环，良好的数学教育能够启发学生的思维能力和创造力。而数学教研活动听课是教师提高自身教学水平的有效途径之一。在听课的过程中，教师不仅可以感受到同行的教学魅力和教育思想，还可以学习到其他教师的教学方法和优秀经验。因此，数学教研活动听课对于提高教学质量、创新教学方式以及提升教育效果，是非常有益的。
第二段：听了哪些课程。
最近，我参加了学校组织的数学教研活动听课。听了一节幼儿园的《数学游戏启蒙课程》，一节小学的《趣味数学《算有趣》数学竞赛课》以及一节初中的《标点符号意义在数学中的应用》。
在听完这几节课程后，我深刻地体会到了教育的魅力。在幼儿园的课程中，老师采取了很多有趣的游戏来教授数学知识，激发了孩子们的学习兴趣。在小学的课程中，老师通过趣味比赛让学生有了积极的学习态度，还把课程紧密结合在数学竞赛中。在初中的课程中，老师将标点符号运用到数学教学中，让学生更好的理解和记忆数学知识。这些教学方法和经验对我有很大的启示和帮助。
第四段：整理思维。
在听课后，我总结了一些需要改进的地方，比如我需要更好地结合教材，善于运用课外资源来增加学习乐趣；我在教学中也需要更多地开发学生的思维，鼓励他们自主思考，提高解决问题的能力；我还需要更多地关注学生兴趣、培养他们的兴趣爱好，以促进学生的全面发展。
第五段：总结回顾。
通过这次听课，我明确了今后应该在教育教学中注重掌握教学方法和技巧，突出知识的系统性和全面性，努力创造一种让学生参与其中的特殊学习环境。同时，我也意识到教学要注重方法和思想的结合，注重引导学生发展终身学习的兴趣和能力，使教学以获知过程、创造、思维结构，以及强化学习和发展学习战略为特征。因此，在今后的教学中，我会加强教学方法的掌握，更加注重学生思维能力和习惯的培养，做出自己的特色教育。
听课活动心得（通用14篇）篇七
通过这次的听课评课活动，让我受益匪浅。听完这李晓丽和张洪芳老师的课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
第一、小学英语教师的基本功。
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
第二、情境的设置。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
第三、恰当的导入，自然的过渡。
这两节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
第四、注重基础，适当拓展延伸。
这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
听课活动心得（通用14篇）篇八
我们大学生作为一个特殊的群体，一方面慢慢步入社会，一方面还能像孩子一样，未免不会产生某些疑虑某些心理的问题，那么心理健康教育便成了我们的不可缺少的过程。刚步入大学的时候。学院还组织了大家做了个心理测试，通过测试看看大家的心理健康状况，由此就知道，大学生心理健康教育还是很重要的一件事情。现在越来越多的大学生做出许多不可思议的事情，这不能不表明，我们的心理、思想出现了那么一点小小的问题。学习心理教育，不仅仅是在学校里起作用，等我们真正步入社会后，我们也同样需要这些方法来调整自己，摆正心态。
心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理课上，我学到很多知识，虽然没有当堂回答问题锻炼胆，我也感到自己身上的不足，并下决心改正。上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。我也希望老师能开展有关心理的什么活动，让我们以后没有机会上课、但又不敢去到心理咨询室的同学能参与健康心理的测试等等，让更多的同学更好的了解自己。我也相信，一定会有很多同学愿意参加这样的活动。
我喜欢上这门课程的理由之一是老师会与我们做交流、给我们做心理测试、课堂活动。最后一次课堂老师给我们做了这么个活动，让我们绘制自己的心情图，从星期一到星期日，看情绪表的波折。我发现自己课多的那一天心情最差，课少的时候最高兴。后来老师给我们讲了abc法则，是说性格的，大家做了性格测试，希望老师多在课堂上做一些这样的活动，不仅使课堂气氛更活跃了也让我们更起劲去学习心理健康教育。
课堂上老师必不少讲的是恋爱，大学恋爱老师也给了我们一些指点，让我们或多或少有了方向，通过学习大学生恋爱的利与弊，及恋爱中的技巧，让我认识到大学生恋爱的正确处理方法，更加深了对恋爱含义的认识，当然也会更慎重地选择适合自己的恋爱。
另外生活中，我们要保持积极乐观的心态，多想一些开心的事情，必要的时候改变自己，心态很重要，同一件事情不同的看法就会有不同的结果，另外，一定要坚持自己对的、优秀的好的思想，这样就不会把自己变得对自己很失望，和同学和睦相处。就我自己来说，我觉得我最需要改变的是说话，说话的方式和音量。我说话声音太小，有时说话并没有表明自己的真实想法，有时又不得已违背了自己的意愿，就要自己调节一下，幽默可以让气氛活跃，也让谈话轻松。
最后对老师课堂的建议，我觉得老师虽然和同学们有沟通有交流，但是对心理课来说，我希望这种交流越多越好，让更多的同学有机会，当然这也要同学们自己争取和配合老师。老师给了我一个很好的回忆，我觉得老师很可爱，上起课来就很轻松，又能学到知识，没有什么大压力，老师也很友善，像姐姐一样给我们辅导，让我们不那么枯燥，希望老师继续保持。我也会采取一些小办法，例如每天给自己写一句鼓励的话，每天对着镜子微笑，去湖边吼吼，练练眼神让自己变成一个积极向上的人。
虽然我的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮助却是长远的，甚至是一生的，我也会找机会和老师沟通交流。
听课活动心得（通用14篇）篇九
作为一名教育工作者，参与大听课大调研活动已成为我职业生涯中的一大收获。这个活动不仅让我在教育教学方面收获了很多宝贵的经验，也让我更加深刻地认识到了自己的职业使命和责任。
第一段：活动的背景和目的。
大听课大调研活动是由教育部发起的一项全国性的活动。它旨在通过广泛地听取和汇总来自全国各地的教师、学生、教育专家以及社会各界人士对教育教学工作的意见和建议，以期推动中国教育的高质量发展，并为更好地实现人才培养目标而服务。对我而言，能够参与这样一个有意义的活动，具有非常特殊的意义。
第二段：参加活动的过程和经历。
在本次活动中，我参加了多个听课和调研的环节。我所听课的内容涵盖了小学、初中和高中各个年级的不同学科。通过观察、倾听和分析，我不仅更加了解了各学科教学的特点和难点，更为重要的是，我在听完课程后，能够结合自己的实际教学经验，深入思考从而形成自己的教学思考。
第三段：学习到的经验和技巧。
通过这次活动，我受益匪浅。我学会了如何在短时间内对教学内容进行系统性地总结和梳理，学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略和方法，学会了如何在课堂上提高学生的积极参与度以及如何在教学过程中激发学生的创新思维能力等等。这些经验和技巧有助于我更好地规划和开展教学工作，并且也有助于我不断增强教学水平和能力。
第四段：对我工作和生活的启示。
参加大听课大调研活动，不仅让我更加了解到自己职业使命和责任，也让我深刻认识到，作为一名教育工作者，要不断地关注时代的发展和变革，不断提升自己的素质和能力，不断更新自己的思想观念和教育理念。同时，我也意识到这样一个真理：只有不断学习和创新，才能够跟上时代的步伐，不断推动教育工作的发展。
第五段：结语。
总之，大听课大调研活动让我受益匪浅，不仅让我更加了解到了教育教学工作的发展趋势和规律，也让我深刻认识到了自己的职业责任和使命。因此，我会在今后的教育教学工作中，不断努力，不断创新，在实践中不断提升自己的教育思想和教学能力，为更好地实现教育目标而不懈努力！
听课活动心得（通用14篇）篇十
随着数字时代的来临，越来越多的学科开始向线上转移。而数学作为一门基础学科，在线数学课程的质量和效果尤为重要。最近我参加了一个线上数学听课活动，非常惊喜地发现，这种学习方式有着优异的效果。下面我将分享我对这一活动的心得体会。
学习线上数学课程其实是一件挑战性的事情。首先，因为没有老师在旁边直接教导，所以学习者需要自己消化和理解知识。其次，学习者要在没有课堂交互的情况下保持专注和积极性。这个过程可能比传统课堂更耗费精力。不过幸运的是，在这个数学听课活动中，我发现这些挑战不再是问题，反而让学习更加有趣。
与传统的课堂相比，线上学习有着很多优势。首先，学习者可以根据自己的进度安排学习时间，充分自由地在不受时间限制的情况下学习。其次，线上数学课程可以随时通过网络设备访问，无处不在。最后，各种互动教学工具，如课件、视频、练习、游戏等可以增强学习者的参与感。在数学听课活动中，这些优点都体现得淋漓尽致。
在数学听课活动中，我发现它是一种寓教于乐的学习方式，可以提高学生的学习兴趣和学习动力。课程设置十分贴合学生的学习需求，从幼儿园数学基础开始，一直推进到高中、大学甚至研究生水平的数学课程。不仅如此，每个课程的最后都会有提供练习题的机会，使得学生可以巩固所学知识并检测自己的掌握程度。
线上数学课程具有很大的应用潜力，可以为更多的学生提供高质量的教育资源。在线数学课程有助于强化普及教育，可以促进全民科学素质的提升。未来，我们可以将这种学习方式融入到整个教学过程中，打破时空限制，实现教育资源的更大全球化共享。
第五段：我的结论。
线上数学听课活动是一种寓教于乐、高效率、便利、经济的学习方式。我认为它是时代赋予我们的一份礼物，让我们更好地理解和掌握自然规律。在未来，随着科技的不断发展，线上数学课程将越来越成为我们学习的主流。
听课活动心得（通用14篇）篇十一
根据学校的要求,随堂听课活动开学第二周正式启动，根据听课情况并结合自己的.听课感受，形成评价报告，向各位领导和同仁作个汇报。
1、教师对科学新《课标》的解读进一步加深，对小学科学的教学规律有了新的认识。所有上课的教师都重视实验在教学中的重要作用，都注重在学生动手实验中自己去体会，去感受，去发现科学知识，而没有采用生搬硬套的填鹅式教学方式，这是教师对《新课标》理解到位的一个表现，符合《新课标》的教学思想。比如王巢老师在讲《解物质发生了什么变化》时没有直接告诉学生物理变化和化学变化的区别，而是通过一个对比实验让学生自己找到答案。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，古今一理。
在所有的听课中所有的教师都采用了小组合作教学方式，充分发挥教学中小组的作用，培养学生的合作意识与能力，关注了学生的终身学习和发展的需要。
让我感动的就是这一点，年轻教师王巢，在上课以前，不止一次的同我交流课上问题。李红英教师，年龄比我大，也一次次的同我讨论教学中的问题。我非常的佩服老师的学习精神，值得我学习。
王xx老师在物质变化是使用了生活中的沙子和黄豆的混合对比，白糖的加热变化等，李红英老师在讲解动物的卵时，让学生自己带了煮熟的鸡蛋进行观察，王延波老师准备了盐、白糖、味精、马铃薯，让学生进行操作观察。生活即科学，科学中有生活。
学生是学习的主体，教师是引路人，是伙伴。课上，老师们没有直接告诉学生知识，而是学生自己去找答案，去探究，教师只是在引导与总结。比如马玉清老师在总结时，没有自己总结知识点而是反问学生“这节课我学到了什么？”让学生自己去思考。比如《马铃薯的沉浮》中当学生指出液体中有什么东西时，可以用什么方法观察时，有的学生指出可以用显微镜观察，我没有一棒子打死，而是给学生一台显微镜，我指导他去观察，用实验结果，让他自己认识到用显微镜是不能观察出水里有什么东西的。
1、教师重视多媒体的使用而忽视了传统教学工具黑板的使用，既不重视板书要点。
很多教师以为有了多媒体课件，出示要点，就用不着板书了，其实板书是对教学主要内容的小结，能够特别吸引学生的注意力，有力的引导学生对知识点总结。
2、教师不重视科学实验室的使用。
包括我在内，老师不习惯也不想使用科学实验室。究其原因，实验室中没有多媒体设备，实验室的设计也不利于学生的合作学习所以教师不愿意使用实验室。
3、教师对新课标的理解还不十分到位，还需进一步学习。对教材研读不够深入。
1.任课教师要强化主动学习意识，只有自觉的学习研究课程标准，才能把握好课程教学目标，才能把握好学科特点；局限于浅层的学习或者过分依赖学校、被动的接受式学习不能很好的解决根本问题。
2.学校要进一步开阔思路，创新形式，强化新课程培训力度，引导教师深入学习任教学科课程标准。
4、学生的合作意识不强，合而不作。
虽然教师才用了小组合作的教学方式，但合作意识没有深入学生人心，学生没有养成好的合作习惯。
建议：
1、教师应该注重培养合格的小组合作组长，有组长带头分配任务，形成合作习惯。同时也减轻教师的上课压力。
2、教师应该对小组的合作有一套评价机制，有了评价机制才能更好的培养学生的合作习惯。不如评比的方法，加分的方法等等。
5、学生没有养成实验后整理仪器的习惯。
建议：这与教师的要求有关，教师在教学中严格要求，逐步培养学生的良好习惯。
听课活动心得（通用14篇）篇十二
当我知道我们要上心理健康教育课的时候，我非常的不高兴，难得双休日我们有时间可以好好玩，晚上还要去上课，我当初也觉得心理课是一门很枯燥的课，无非就是给我们讲一些理论、认识一些心理名词、心理疾病、叫我们如何自我调节等等，可是在我上了第一节课后，我就知道我错了。老师的课并不无聊，课堂气氛很活跃，老师会与我们在课堂上进行一些交流，让我们当堂表达自己的想法。
在我的印象中，上课一般用的只是脑，大脑不停地思考问题解答问题、记忆等，但心理课不一样，它给我的感觉是心灵的解剖，它的内容大部分都与我们有关，我们会很诚实的上这门课，因为我们想更多更好更准确的了解自己。这是我上心理课给我的最大的感受，是一种自己与自己的对话，是一种反思一种自我省视，心灵的安抚，当然，这只是一方面，有些课时给我的更多的是快乐和知识。上老师的课很轻松很愉快，相比往常这个时间段我会在宿舍玩手机玩电脑愉快多了，是发自内心的感受，也肯定比我在宿舍浪费时间值得多了，但是需要说明的是就算老师的课不愉快它也比我在宿舍值得，因为上课接受知识本身就是一件很有价值的事情，只是我们大多时候心里不愿意，它便变得与我们相处的不好。我都觉得可惜，因为我因其他的事情逃过课，现在也不明白当初为什么会觉得心理课是枯燥的。我往往还在没弄清楚对象、还在不了解对象的时候就做出判断，然后就会影响我对这个事物的看法，这是不好的。
第一节课老师让我们互相认识，学会自我介绍，当堂认识两个新的同学，还让同学给我们示范。我胆子比较小，老师让同学上去的时候我有在庆幸自己没点到，老师找了坐在角落里、不太起眼的同学。课堂很是活跃，尤其是同学上去认识新朋友的时候。当然也有相对不轻松的时候，就是给我们讲道理的时候。
我记得老师说过，现在心里有点病是很正常的，也有好多同学愿意把心里的结说出来，让老师帮助，我们要学会自我帮助，自己给自己暗示。向老师同学倾诉交流，把心中的疙瘩解开。我记得我高中有段时间心里很难受，不是学习压力，没有理由的难过，可能是为自己感到失望，感觉在虚度时光，当时我也想让自己尽快摆脱这种状况，可是我又不知道要怎样摆脱。我也不想和任何人说，因为我觉得他们不会理解，反而会引起对我的另一些看法，看书也不行，后来我和好朋友打了电话，我对我自己的事情丝毫没提，可是打了电话后我会觉得好过一点，即使我的问题没有解决。这个时候我就知道，其实交流交谈改变的是心情而不是解决问题，等你的心情改变了，你心中的不快、难过也不见了，交谈的内容也不一定就要说自己的事情，后来我就学会了以这样的方式来调解自己，但这个方法也不是都有用，会觉得很矛盾，我居然到了用这种方法来使自己不难过了的地步。也发现越长大心里的问题就越多。这大概是我多想的习惯造成的。所以听到老师说现在的人心里多少都会有一点毛病，或大或小，我也就不那么担心了。
我记得老师给我们做过这样一个游戏，让我们自己在纸上写20个句子我是谁，当时我们都觉得好难写，20个句子，可是越写到后面就发现20个句子根本不够写，越写越想写，后来我回到宿舍写了一篇日志，题目就是我是谁，好好的看看自己是怎样的一个人，看看自己眼中的自己与理想中的自己有多大的差别。人往往会因为外界因素而改变自己内心真实的想法，从而把自己原来好的优秀的思想变少变没，然后自己就变得越来越脱离自己原有的轨道，忽然有一天发现自己怎么会是这个样子的，然后又陷入自责当中。我觉得老师很有趣，我们在写的时候老师已经给我们准备了纸笔，有时候交上去，有时候自己留着。上这门课程，没有压力。
听课活动心得（通用14篇）篇十三
在入职的第二个月，xx省语文优质课观摩大赛在安阳举行，学校领导非常重视青年教师的成长，我们语文高中组一行在20xx年x月xx日和xx日两天观摩了省优质课大赛部分课程。在这次xx之行中，总共听了来自我省不同地市的优秀教师的优秀课程，同时也听了不同地市语文教研员的精彩点评。两天奔波劳碌，虽然很累，但是收获满满，现将自己的一些心得体会汇总如下：
一、回归文本，回归学生。
所有参赛老师都是有着多年教学经验的中青年骨干教师，他们有一些共同的特点，就是基本功扎实，对教材熟悉，备教材的同时也备学生。将学生的主体地位充分的发挥出来，老师只是问题的设置者和课堂的组织者。教师紧扣文本，对文本进行认真细致的解读，没有过多的旁逸斜出。学生也能真正的进入文本，问题的解决和能力的提升真正得到落实。在参赛的老师当中都能真正做到这一点。例如李惠珍老师在讲《蜀道难》的时候，一来文本是一首古风，很多生僻字，二来可能学生预习不到位。在具体的课程推进的过程中，遇到很多困难，xxx老师调整方略，从字音开始，认真纠正。
二、正确处理常态课堂和观摩课堂的关系。
随着我国教育事业的发展，教育相关部门给青年教师提供了越来越多的成长平台。比如各个地市的优质课和微课赛课等等，一些青年教师在一系列的比赛中快速的得到了成长，基本功和心理素质在反复的锤炼中越来越强。这其中不乏涌现出一些佼佼者。随着成功的到来，各种鲜花、掌声和荣誉也会接踵而来。
巨大的利益回报也让其中一些教师不免艳羡，渴望自己在短时间内得到认可。这就出现了观摩课和常态课的差别，许多教师观摩课悉心准备，请专家、特教专门指导，认真反复打磨一节精品课程，希望通过一节课让自己一鸣惊人。这体现在课堂上就出现一些问题。比如课程推进过于流畅，情境设置过于精巧，能力生成过于顺利。整个课程雕琢的过于精巧完美，给人一种虚假的感觉，课堂成了秀场，学习成了表演。
在这次观摩课大赛中，有个别老师出现了这种情况。教研员一阵见血的指出来虚假课堂的危害。但是这也给初上讲台我很大的感触。学生是真实的人，我们要上真正的课，教给学生做真事，做真人。常态课堂就是真正的课堂，它能让我们根据学生实际，发现问题，及时调整方法。怀着上观摩课堂认真的态度上好每一节常态课堂，每一节常态课堂都按照观摩课堂的高标准要求自己。这样常态课堂出现的问题可以激发我们用更好的教育机智去化解。不知不觉中我们的每一节常态课都可以是观摩课。“欲作诗，功夫在诗外”真正的功夫应该下在平时，平时的每一堂课，每一个问题，每一次总结中。
听课活动心得（通用14篇）篇十四
线上教研活动已经成为当下教育领域中普遍采用的学习方法，不仅方便了学生和教师，还将教育资源的利用率提高到了一个新的高度。在线听课则是线上教研活动的重要组成部分，学生和教师可以在不受限制的时间和地点内参与到其中，收获知识和经验。而在这次参与线上教研活动的过程中，我也有了新的体会和认识。
第二段：了解教育资源的新载体。
通过线上教研活动，我深深认识到了教育资源的新载体——互联网。网络时代，除了可以获得传统的教育资源，还可以通过在线听课、学习APP等方式获取更为丰富的教育资源。我们甚至可以获得国外顶尖大学的课程，这对于我们的学习和提升都具有重要的意义。线上教育资源不仅可以丰富我们的知识储备，也可以促进我们的思考，激发我们的创造力和创新精神。
第三段：提高自己的学习能力。
通过线上听课，我发现自己进步了很多。在以往的学习过程中，我们通常只会被动地接受老师的讲解和教育，但是在线上教研活动中，我们可以主动地选择自己感兴趣的课程，自主学习，这也让我们的学习效率得到很大的提高。平时我们通过网络可以搜索自己感兴趣的话题，并针对性地学习，让自己的学习变得更加充实和有效。
第四段：培养教师的专业素养。
在线教研活动也对我们作为教师的专业素养提出了更高的要求。在线听课可以让我们更加深刻地了解新的教育理念和新的教育方法。通过学习优秀教师的教学内容，我们可以更好地吸收和借鉴他们的经验和教育方法，这对于教师的成长和提升具有非常的帮助。同时，通过上课听课，我们也可以更好地去评估自己的教育质量，并为下一步的工作作出适当的调整。
第五段：总结。
在线教研活动及在线听课这种学习方法对于我们的学习和成长都具有非常积极的意义。通过这种学习方式，我们可以快速地获取和吸收新的知识，提高我们的学习效率。同时，线上教研活动也促进我们与全国各地的教师进行交流，分享彼此的经验和教育方法，让我们成为更加优秀的教育工作者。因此，我们应该认真对待这种线上教育资源，努力地学习，为自己和儿童们的成长做出积极的贡献。