人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
旅行旅行篇一
1、小朋友，你们喜欢旅行吗？
2、出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）
3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
4、欣赏课件
5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）
6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）
7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）
8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）
9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
1、引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。
2、再听故事，将自己想像成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。
3、启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。
4、小结：原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因，我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！
请小朋友把《小水滴旅行》这个故事制作成一本小水滴旅行的图书，放在图书角供小朋友们欣赏。
旅行旅行篇二
一回到家，妈妈递给我一本新相册，封面是一片纯蓝色的大海，这是我最爱的风格。然后我捧着相册，开心地回了房间。
第一张是大海，这是我第一次去海南，看见海就一顿乱拍，无论从哪个角度拍，看上去都很美。我尤喜欢傍晚的大海，在晚霞的映衬下，它没有了白天的“嚣张”，也没有夜晚的沉寂，就连声音都是那么柔和。在照片前的我，依然能感受到海的气息。照片的尺寸完全不会影响视觉效果，如同身临其境一般，看见了宽广的大海。
第二张是一家人坐在树下吃椰子，我仍记得这张照片是我们拜托卖椰子的大伯帮我们拍的。我不知为了什么事情，竟笑得把椰子汁喷在爸爸脸上，看爸爸的狼狈相，一家人笑得前仰后合。
……
但那样的日子，终究是一去不复返了。
我的回答是：“我并不习惯飞机那样快的速度。”
每每此时，各种各样的画面涌入眼里，以至于来不及一一检视。
把视线转回车厢内：
有的人在看报，有的人在打电话，有的'人正戴着耳机听音乐，还有位母亲正压低嗓子哄着几个月大的孩子睡觉。而有的人，已经熟睡，大概是太累了吧！
前后的片段，就好像电影那样……
并不一定要现身荧屏，才是拍过电影。其实人生的每一分，每一秒都是电影的片段，在这部人生的影片中，你自己既是主角，又是导演。唯一的不同，就是这部电影没有剧本，连参与演出的演员都不知道下一秒会发生什么，一切都很突然，却又那么随意。
大多数人旅行的过程，都是匆匆忙忙抵达目的地，观赏一番后，又匆匆忙忙地返回。而这样的旅行，也就没有了意义。
对于我来说，旅行的意义是让心灵沉淀下来，试着放慢节奏，去欣赏沿途的风景，你会有不一样的旅行体验。
旅行旅行篇三
我被夜里的冷气吹到了草地上变成了霜，后来温度渐渐升高，我变成晶莹的露水，随后，我便听到了一个小孩牵着妈妈的手，另一只手指着我们喊：“妈妈，快看，那有好多个美丽的珍珠耶！”我听着心里美滋滋的，虽然不是单指我一个，可至少这个团队里有我呀！于是我开始制定我的计划了，等会儿太阳出现的时候，我带上“墨镜”（小灰尘），面朝太阳，然后慢慢地变身成一个水蒸气和同伴们告成一队变成那洁白无瑕的，令人赞叹的白云，最后随着白云越来越多，团队拥来也越来越多，我变成雨水落下去到清清小溪那和它们融为一体，然后快乐幸福地生活着，可是，事实永远是与你所想不一样的，一只肮脏恶心的鞋无情地踩到了我所在的那株青草上，我被那只鞋黏在了它的身上，那鞋真是无比恶心，不一会儿，我这身后洁白的身体被那鞋子的灰尘给染黑了，变得奇臭无比了，多亏在那只鞋所踩的旁边那株草上的露水兄弟给救了。
我和露水兄弟一起升到了空中，可我与其它水蒸气不同：我臭。我们形成了一个团体，可我由于臭被它们给排挤在云的一端，没人想来搭理我，我非常伤心，我几乎想到了死，可水是不会死的，其它的团体都来了，我们形成了一朵淡乌的乌云，就着一朵白云团体就可以形成乌云了，我被别的团体也嫌弃着。我真想赶紧来一朵白云形成一朵乌云，我们正在悠闲地飘着。忽然一个大炮“轰”的一声来到我们中间，随后发出了一股难闻的气味，我如愿以偿变成了一滴雨水。
我落到了一堆灰尘之中，我落下又天气，几乎无法让我容身，最后，我就在那灰尘的凹槽中成了一颗美丽的污水。
指导老师：蒋老师
评语：小作者灵活运用第一人称的写作手法，以“水”的形成过程为线索，依次展开全文，语言活泼明快，条理清晰。
所以，我很喜欢这次游戏，虽然不知道这次是为什么要举行这个游戏。
旅行旅行篇四
学习这篇科普作品所介绍的知识，在此基础上充分利用所学知识，发挥大胆想象，在理解文章的基础上学习如何用科学合理的语言介绍自己所知道的东西或自己所想象出的宇宙的奥秘。
随着人类文明的不断进步和科学技术的飞速发展，人类对身边事物规律和对未知世界的探索也在持续地深入中，由最初对宇宙和自然的懵懂的好奇与猜测、幻想到今天的载人飞船的太空遨游这一系列认知上的量的飞跃。但是直到今天，还有很多的问题是悬而未决的谜团，对此，人类继续进行着研究与探索，而很多研究成果更需要从被少数人得知到为多数人了解，从文学领域上来讲，科普作品无疑是承载这一任务的有效文化载体。今天我们要学习的《空间和时间旅行》，就是英国当代科普作家巴里·齐然尔曼和戴维·齐然尔曼的优秀作品。
1、阅读“自读提示”和书下注解①的内容。
2、默读全文，指出各个小标题所介绍的主要内容。
1、请同学们结合自己已经掌握的.知识谈一谈你是如何理解时间与空间的。
教师作适当引导与评价，在这个问题上尽可以充分发挥学生的想象，不必有一个既定的标准答案去约束，让他们大胆说出自己的想法，锻炼学生运用所学知识向他人说明道理的能力。
比如对宇宙空间的认识，太阳只不过是银河系20xx亿颗恒星中的一颗，银河系之中还有着数目惊人的河外星系，宇宙的遥远和无限是难以想象的，因此关于她的奥秘要用“无穷”来形容。地球人类的眼光还没有越出太阳系，可以认为，ufo实体来自宇宙的某一个地方。我们地球人不也有自己的宇宙飞船吗？ufo在人的视觉中是个物质的东西。可是，它可以转瞬湮没，这是它的一大特点。
有的时候，人的眼睛可以看见ufo，而雷达却捕捉不到，摄像机也拍摄不到。有些案例表明，ufo能使人失去时间概念，或使人用意念的力量使汤匙弯曲。从大宇宙的角度来看，一切现象都有其解释。类似这样的认识，相信学生们会有很多可说的，一方面锻炼表达能力，另一方面引发学习本文的积极性。
教师明确：
（1）化学燃料推进系统。
（2）核裂变推进系统。
（3）核聚变推进系统。
（4）也许根本不需要燃料，可以从太阳风获取能量。
（5）梦想家们的设计：物质——反物质发动机。
4、为什么说时间膨胀“为探索人类能力所不能及的宇宙提供了方法”？
教师明确：因为对随光一起旅行的任何物体和人员来说，时间慢了下来，人的化学反应和生物过程也减慢了。空间旅行者衰老的速度是没有进行旅行的人的千分之一或万分之一。人类在时间膨胀中生活，生命好像暂时停止了，实际上能够到遥远的恒星和其他星系中旅行。
文章作为一篇科普作品，本身在结构和语言上并不存在过多的疑难点，主要是一些关于自然科学的理论知识的理解，这样在总结本课时就应该在着重引导学生理解文章说明问题的方法和结构设计的基础上，进一步激发学生用自己的头脑去发现问题、研究问题并解决问题的兴趣，并进一步形成能力。
基于这一点，应启发和鼓励学生在课下结合书本知识适当阅读有关人类对未知宇宙界探索的科学成果的书籍，一方面加深了对文章本身的理解和消化，另一方面也在无形中拓宽了学生的知识面，这对于学生能力的形成与素质的培养是有着极大意义的。
1、在适当涉猎有关知识的基础上，进一步对本文提到的科学知识加深理解。
2、就自己了解的某方面科学知识加以归纳，试写一篇科普性的小作文。
旅行旅行篇五
【教案设计】
根据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好习惯。
【教案准备】
1、消化器官图卡。
2、人体的挂图。
3、人体消化器官透视图。
4、玩具胡萝卜、盘子。
5、录音机、磁带和消化器官图头饰。
【教案过程】
一、讲述故事。
师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。
二、提问故事情节。
幼：胡萝卜
师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的?
幼：舌头
师：胡萝卜都去过那些地方?
幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠
师：最后胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去?
幼：胡萝卜最后变成了大便，进了厕所里。
教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。
三、出示人体大挂图。
(一)出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。
教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。
教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解)
(二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。
幼：我们来把他送回家吧。
师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。
教师选几个幼儿来完成这项教案。
(三)教师组织幼儿每人一份来完成贴图。
四、组织游戏，体验乐趣
师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们非常高兴想和大家来玩游戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。
把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统顺序排成两排，剩下的幼儿和教师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。
【教案延伸】
安排一次美术教案课教师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应该多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不挑食，做个健康宝宝。
【教案目标】
1、理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行的过程。
2、了解消化器官的主要功能和特点。
3、参与健康与食品的讨论，愿意接受正确的饮食观念。
重点：了解食物在体内的旅行过程。
难点：知道主要消化器官的主要功能与特点。
【教案准备】
1、画一只大兔子，在兔子的身体上画出消化器官，1—6数卡。
2、画纸一张，记号笔一支，青菜图片一张。
【教案过程】
1、出示兔子和胡萝卜图片，引起幼儿对食物旅行的兴趣。
师：这是小兔爱吃的胡萝卜，你知道它吃下去的胡萝卜又到哪里去了呢?
2、讲述故事《胡萝卜旅行记》
⑴小兔子吃胡萝卜，它在小兔子的身体里经过了哪些地方?
⑵老师出示小兔子的消化器官图，边演示胡萝卜经过的线路，边讲述，最后在兔子的身后画一颗颗圆圆的大便。
3、认识消化器官，了解食物的旅行途径。
⑴胡萝卜从哪里进去，哪里滑下?
⑵胃像一个什么，胡萝卜在里面变成了什么?
⑶小肠是什么样子的，它的作用是什么?
⑷胡萝卜进入大肠后变成了什么?
⑸胡萝卜最后从哪里排出体外?
4、演示讲述食物旅行记。
⑴小兔子还喜欢吃什么?
⑵食物在兔子的肚子里是怎样旅行的?
⑶请个别幼儿上来拿青菜图片，边讲述边演示食物在兔子体内运行的线路。
⑷教师小结并贴上相应的数卡。
5、讨论胃与身体健康的关系，知道不良的饮食习惯对胃的伤害。
⑴老师告知幼儿我们的身体内部的消化系统与兔子的消化系统是一样的。
⑶讨论：哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?
⑷教师小结：胃是人体的搅伴机，如果吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会受到损坏，所以在遇到自己喜欢吃的食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，保护好自己的胃。
⑹教师小结：教育幼儿吃东西不多吃，少吃油炸食品与膨化食品，多吃水果与蔬菜和粗粮，养成睡前不吃东西，平时少吃零食的良好饮食习惯。
小兔米菲喜欢吃胡萝卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。我顺着一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎，变得像浆糊一样……接着我来到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，我身上的营养都被吸收完了，我才好不容易出了迷宫，就到了一条皱巴巴的大管子里，在这里我的水分也被吸收掉了，变成了干巴巴的大便，最后我就被排出了米菲的体外。
旅行旅行篇六
——题记
我们走了多久，梦了多久的草原，在十三岁那年，如愿以偿地来到眼前。故城，我们终于等到了这一天。缘何，那些最初的目的与信誓旦旦，会在我们踏上这片广袤的草原上时渐渐灰飞湮灭，随着草原上拂过的一阵清风，褪却了所有的躁动与不安，心情蓦然间冷却下来。就这样以一个不小心的闯入者，为这样安静、平和的环境所深深震撼与感染。
“故城，这不像你，这是实话。”我犹豫了半天，终于说了实话。
“你不觉得，这幅画面很眼熟么？”他转过头去，浅浅地说。
“有啊，不知道在哪里见过。”我轻轻地点点头。
“那个孩子望天空的样子，让人…心疼。”他突然敏感地回头望了我一眼，那个眼神里写满了疼惜。
“嗯。”我靠着他坐在边上，抱着膝盖，把头埋在手臂里，安静地附和，生怕惊醒任何一个沉睡在这片草原上的精灵。
故城牵着我，他的手宽大而温暖。他像哥哥一样保护我。我则像一个听话、乖巧的小猫一样跟着他。他走到哪儿，我就跟到哪儿。这么多年了，我们慢慢长大，尽管社会中的人情冷暖改变了我们很多，但不变的是我们的本质，还有我们幼年时代，最简单、最幸福的快乐。
我们寄住在一个和他爸妈很熟的人家里。那个男人不是蒙古人，但是却一点不输蒙古人的热情，他的夫人是一个土生土长的.蒙古女人，没有江南女子的柔弱之美，却有着不一般的魅力。她的略有些蓝色的眼眸，让我想起我在草原上与故城看到的那蓝得动人的天空。正如她的名字——朗空。
晚餐本以为会不习惯那些卖相油腻的酥油茶，竟没想到朗空夫人会做南方菜，而且绝不次于那些整天做南方菜的家庭主妇。
故城不顾形象地狼吞虎咽，朗空夫人看着他欣慰地笑。饱餐后，我们走出蒙古包，这时候太阳正好落在草地尽头的某个地方，露出半个脑袋。它收起了那刺眼的光芒，泛着昏黄的晕圈，草地被镀上一层金色，天空的蓝色深了一些。直至，太阳被隐没在地平线下，天空也就完整地被扔进黑暗。
“你全都认识？”这是我从来不知道的。
小时候，我很害怕突然停电，那样毫无防备地被丢进黑暗里，会在还未适应黑暗的一小段时间里，撞到些什么，打翻些什么，仿佛身边的一切都变得陌生，不是我记忆中的映像，这时候好像对世界的感知变得迟钝，让我觉得那么冰凉、空荡。
黑暗中，有人从远处走来，是个孩子，他的脸在身后的蒙古包微弱的光线里一点一点变得清晰，是下午我们看见的那个孩子。他对着我们憨憨地笑，我们随着他一起走向蒙古包。原来他是朗空夫人的孩子，他长得很腼腆，遗传了他母亲的眼睛，一样蓝得透明。
“晚安。”故城对我说。“晚安。”大概是太累了吧，很快就睡着了。在恍然间看见：我在草原上慢慢地走，故城追上来冲我笑。
第二天早晨，我们辞别了朗空夫人一家，踏上回家的路途。这一次旅行也许会成为这一生最深刻的记忆，后来我的确用事实证明了这一切。
故城去了省外上学，已没有多余的时间去旅行，我却一直固守着这一份执念，原来那么坚毅的信念也会在现实的破坏下如此不堪一击，曾经说好要一起去环游世界的梦想，为了如今各自的忙乱，成了一纸空谈。
也许还会在我们都将把时间挥霍殆尽的时候，想起这一次特殊的旅行……