每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初中一天的时间规划表篇一
其实，谁都明白时间一过去就再也回不来了，可是怎还有那么多人忽视时间呢。
过去的时间就那么的过去了，不留下一丝痕迹，难免有丝遗憾，过去的日子像缕缕的炊烟，在风中散开了，像层层薄雾，在阳光中消融了，不管你使出什么方法，你依然察觉不到它的流动、变化，你这一个人生走完，就没有下一个人生的事了，时间走完不会再来住关键机会才能成功，才能让你这一生有一个转折点。
时间不等人，看来这句话真的是的的确确……
初中一天的时间规划表篇二
英国留学申请，务必提前一年，同学们申请英国大学本科课程可以在高二时就准备，申请英国大学硕士课程可以在大三的时候可以着手申请学校和专业。提前申请学校，同学们可以早点开始材料准备，同时也可以及时发现问题尽早处理。
学生们在高三或大四的时候，也可以开始申请。同学们还没有拿到毕业证书的时候，可以用在读证明的在读身份申请大学，将来毕业后再补交也可以。在国外读大学，重要的是不仅仅能学习到最先进的专业知识，还可以学到国外科学的学习以及研究方法，接触到不同国家的同学以及师长，为将来成为一名成功的国际型人才打下坚实的基础。
1.英国留学早申请，成功机率大
英国大学提前一年就开始接受申请，而且采取的是先到先得的原则。个别大学或专业还会特别提出申请截止日期。因此，建议同学们最好能在9 ~ 10月份申请，这样获录取的机会比较大。一般准备的时间为3 ~ 6个月为佳，这样对于文书的质量与材料的充分度会更好。
2.英国留学按高中低层次申请学校
学生们要根据自身条件和对专业的要求以及未来的规划，选择适合自己水平的学校和专业。英国的学校申请没有上限规定，但是，大部分学生一般同时申请3 ~ 5所，按照高中低的层次合理分配。尽量申请和本科专业相关的专业，或者申请能接受其他背景的专业，跨专业申请最好不要幅度特别大，否则学校会担心你没有专业背景读不下来而不录取。
3.英国留学尽早通过语言考试
英国硕士专业的雅思要求为6.0 ~ 7.0分之间，如果达不到要求，学生们可以提前1 ~ 2个月到学校读语言课程，然后就可以直接入读硕士课程。
初中一天的时间规划表篇三
每年的这个时候，大学都处于当年录取结束、但下一年度申请受理尚未开始的时候，所以这个时候已经着手开始准备申请的学生无疑是给自己成功申请到丹麦名校增添了一枚砝码。但是有很多学生往往花几周甚至几个月的时间用来选择学校和专业，却仅仅只用一周时间去写申请文书，这其实是非常不科学的。在丹麦的一些大学的申请要考虑申请人的学习成绩及语言成绩外，申请人的性格特点、特长、课外活动、社会活动经历等也成为要考虑的因素之一，而这些因素只能通过申请人的个人陈述、简历、推荐信展现出来。
申请阶段在每年的10月至12月：
丹麦大学申请的截止日期各校均有所差异。虽然大部分学校没有明确的申请截止日期，但一般来说，丹麦大学都是“先到先得，先申请先占位”。根据当年的申请人数，学校会随时截止申请。而在丹麦的很多名校中如：哥本哈根大学、奥胡斯大学等都是需要提前递交申请书的。
申请后期每年的1月至4月：
每年的这几个月是等待录取最后结果的时期，而且你越早申请，就越有机会得到录取，这是根据丹麦大学每年录取制度得出的结论。此外，在国内读书的大四的同学在这个时候就能切身体会到自己提前一年申请的优势了，在毕业前还有很多事情要做，比如毕业论文、毕业答辩，而你提前申请而且准备充分，就不再需要为这些事情烦恼，就可以好好享受最后的大学时光了。
初中一天的时间规划表篇四
高二完成或高三毕业，成绩优秀的学生，根据在校成绩单、在读证明，可申请英国本科预科课程。预科成绩优秀者可升读英国前 40 学校继续大学本科学习。
国内大二大三在读或者三年制大专课程完成，以及国内 hnd 课程学生，在英国留学申请时可以申请插读英国大学二年级或者大学本科最后一年课程。需要提交毕业证或在读证明以及符合学校申请标准的在校成绩单。同学们在申请自己中意大学之前，先看看自身条件跟该校申请条件是否匹配，这样目标性会更强，成功率也会更高。
国内三年制大专或者四年本科未取得学士学位的学生，或在校成绩不符合英国硕士录取标准的学生，通过申请硕士预科课程来弥补这些方面的不足。需要提交在校成绩单、毕业证或在读证明，以及个人文书等相关学术材料。
完成本科学业或大三课程，相关成绩达到所申请学校要求，制作个人文书材料，提供相应证件，即可申请。但是不同的学校以及不同专业，肯定对申请人的要求也各不相同，所以同学们在申请之前，一定要仔细阅读自己所申请大学的条件要求。
另外的英国留学申请条件就是雅思成绩要求，英国大学对雅思成绩要求就比较灵活了，不同的学校以及不同的专业对雅思分数要求也有很大的差别。而且英国除部分大学的硕士学课程申请需提供雅思成绩外，其他在申请时可不用提供雅思成绩，待拿到学校录取再补给符合学校要求的成绩即可。
初中一天的时间规划表篇五
每年的1-6月份，是大家准备的基础申请，需要逐步完成确认目标，准备语言考试和申请材料，然后最早在7月提交申请，9月会关闭申请的渠道。审核会在10-12月份进行，大家要及时的追踪。
1-3月份陆续发放最终审核的结果，大家需要确认下自己要读的学校；4月份最早一批的签证申请可以提交了，最迟在6月要完成签证的申请提交，获取签证就可以准备出国，8月末飞往英国。
1、成绩单及其所相关的材料
成绩单，在英国院校的申请中，起到了一个举足轻重的作用，也是学校判定申请者是否适合的一个非常关键性的指标，所以学校对于成绩单的提供的要求是非常高的。
除了常规的成绩单中英文都得有学校盖章，清晰可见之外。加上成绩单上成绩的显示既有百分制，又有abcd等分制，或者更复杂的还有过于不过，优良中差等等，这些也会给学校对于咱们均分的判定造成一定的困扰，所以可能会要求大家提供不同分制之间相互对应的标准，举个例子，“优”对应5分制的4.5-5.0，百分制的90-100等等。
2、在读证明/毕业证、学位证
这个方面首先要交代一点的是，同学们在拿到毕业证学位证的时候，一定不要忘记开具对应的英文件，尤其是针对那些会提前去英国就读语言课的同学们，请重点记住。
其次，针对某些特殊情况的同学们，比如中间有转学的，有休学经历的等等，最好在学校再开个相关的证明来额外说明一下情况，加盖学校的公章。
3、护照
看到这个，很多同学可能就会说，这个有啥难度的，就是扫描呗。对，但是请大家注意，如果曾经有过去英国的记录，尤其是学习或者游学，包括summer school等经历的，那么一定要将这个经历告知学校，并提供当时的签证页及出入境盖章页，好方便学校对学生之前在英国经历做出合适的判断。
4、雅思
在这个地方，就清大家重点区分清楚ukvi类型用于签证和移民的雅思学术类考试和普通的a类雅思的适用性的区别了。
5、推荐信
关于推荐信，就是要求打印在学校的抬头纸上，要有推荐人的签名和日期。注意，如果是延期申请的同学，请于再次申请的时候，重新打印找老师签名。有的学校会要求推荐信是在半年内的签名的。对于申请g5院校的同学们来说，请一定要提供推荐人的edu邮箱，因为提供其他的比如qq，网易邮箱，或新浪邮箱，是不被认可的。
英国本科申请材料和英国本科申请条件总是“如影随形”，学生掌握了英国本科申请材料信息后，肯定是需要对英国本科申请条件内容做好认识的准备。
英国本科留学的学生，需要结束英国预科课程或国内本科在读，学习成绩70分以上；申请英国本科留学的学生，如果选择预科课程申请的话，那么预科课程申请者为国内高二或高三的学生，平均分70-85分。而升读本科的学生必须有英国预科课程背景，或为国内大一或大二的学生，需提供高中成绩及大学期间成绩，一般要求均分在80分以上。
初中一天的时间规划表篇六
（一）知识教学点
（二）能力训练点
1.使学生能够在日常生活和学习中熟练运用24时记时法表示时刻.
2.学会计算一日以内经过的时间，能够正确区分时间与时刻.
（三）德育渗透点
培养学生树立较强的时间观念.
教学重点：
用24时记时法表示时刻.
教学难点：
区分时间与时刻，计算一日内经过的时间.
教具准备：
投影仪、投影片、电视机、录像机、线段图.
教学过程：
一、铺垫孕伏
教师引导学生明确什么是一日.（学生自由回答）
教师：那么，一日有多少小时呢？（板书：一日＝24小时）
拿出钟面模型，请同学演示一日时针所走过的时间.
教师：刚才××同学操作演示的非常好，下面哪位同学能在钟面上调出晚上中央电视台新闻联播播出的时间？（指名学生操作.）
教师：谁能告诉我这是几点？（7点）这样说准确吗？更准确的说法应该是几点？（晚上7点）
引导学生说出电视台的叔叔、阿姨预告节目时是怎么说的呢？（19点）为什么要这样表示时间呢？这就是我们今天要学习的内容.（板书：24时记时法）
[由设问入手，联系学生的实际引出课题，激发兴趣，引起注意.]
二、探究新知
1.24时记时法.
教师：24时记时法是怎样计时的呢？现在我们看钟面.
教师：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一.那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（生：夜间十二点.）
师生谈话：同学们请看，现在时针走了几圈？（1圈）经过了多少小时？（12小时）
（继续看电视画面.）时针指向了下午1时的位置.
教师：大家请看，钟面上现在表示的是几时？（生：下午1时）
提问：这时，用24时计时法表示应该是几时？（14点30分）
引导学生明确时针走了两圈，走了24小时.
启发学生举例说说我们日常生活中哪些地方也采用了24时记时法.
2.24时记时法的写法.
教师讲解24时记时法的写法（投影出示）
上午8时30分 写作8∶30上午 12时24分 写作12∶24
3.反馈练习.
（1）第88页第1题.（2）练习十九第2题.
4.教学例1.
同学们拿出线段图，初步理解时间和时刻的意义.
教师：从图中看到列车从18时20分到22时40分中间所经过的这一段表示的是什么呢？（是这列客车在路上行使的时间，一般用“几小时几分”表示.）
指导启发学生看图，计算时间.可以分组讨论，并说出是怎么想的.
概括总结：可以将18时20分到22时40分分成两段，
从18时20分到22时20分，中间相差4小时.
两段合起来就是4小时20分.
反馈练习：（投影）：从上午8时到11时50分经过（ ）小时.
5.教学例2（阅读教材第88页例2并讨论）.
（1）右图牌子上用的什么计时法？
（2）怎样来计算今天的营业时间？
教师可适当提示将营业时间分为上、下午计算.
（3）第二块牌子又是什么计时法？又该怎样计算今天的营业时间呢？
概括总结学生的计算方法.
三、巩固发展
1.妈妈每天8时上班，16时下班，一天工作（ ）小时.
2.妈妈每天上午9时上班，下午5时下班，一天工作（ ）小时.
3.选择填空：小平去看电影，电影从15时放到（ ）
①8时 ②17时 ③5小时 ④17小时
4.抢答题
（2）一个展览馆上午8时开馆，下午5时闭馆，每天开放多长时间？
联系学生的实际设计练习题，题目有层次，培养学生的思维敏捷性.
全课小结（略）
四、作业
教材89页第1、3题.
五、板书设计
24小时计时法
初中一天的时间规划表篇七
教学目标：
1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。
2、结合具体情境推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。
教学重点：
1、认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。
2、推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
教学难点：掌握换算方法，推算经过时间。
教学过程：
一、体会24时记时法在生活中的重要作用。
1、出示课件，以讲故事的形式吸引学生的学习兴趣；引出问题引发学生深入的思考；初步感知24时计时法的重要性。
2、出示课题： 24时记时法
二、认识24时记时法。
1、你对24时记时法有哪些了解？
2、结合课件讲解24时记时法的记时方法和特点。
3、请学生对照钟面说一说。
4、抢答游戏：
5、请学生在钟面上拨出以下时刻：
（1）2时、14时，说一说你是怎样拨的？
（2） 8时、21时30分说一说你是怎样想的？怎样拨的？
7、想一想在生活中有哪些地方用到过24时记时法？
8、教师小结：
在生活中我们处处可见24时记时法表示的时刻，它给我们的生活带来了便捷，24时记时法是世界通用的记时方法，在世界各地的人们都在普遍的使用这种记时方法。
三、应用24时记时法制作作息时间表，推算经过时间。
1、出示作息时间表，你从中获得了哪些数学信息？
2、能否用24时记时法重新制作？
3、你能提出哪些数学问题？
引导学生提出：一节课多长时间？
课间休息多长时间？
一天在学校学习多长时间？
……
引导学生总结出：推算经过时间可以用数钟面的方法，也可以用结束时间－开始时间这种计算的方式。
四、总结：
这节数学课你有哪些收获？学习24时记时法有什么用处？