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精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇一
作为一名语文爱好者，我非常喜欢听文学课。最近，我们学校的语文老师给我们上了一堂关于《母鸡》的课，让我深受感动和启发。下面我将从感受、思考、反思、收获和展望五个方面来谈谈我的听课心得体会。
首先，听完这节课，我对《母鸡》的感受深深地印在了我的心头。这个小故事让我不禁感叹母爱的伟大。母鸡为了让自己的孩子们生活得更好，不惜把自己的生命都献给了它们。这种关爱和付出，让我感动不已。我不禁想起了自己的母亲，也是如此默默无言的为我奉献着，我深深地为母爱所感动，也更懂得了父母对子女的爱是何等的伟大和无私。
其次，这堂课也让我深深地思考了一个问题：母爱是否只存在于人类和动物中呢？其实不然。人类间的母爱无疑是最伟大和无私的，但是，不同种类的动物和植物，同样也存在着自己的母爱。比如：母猪会保护自己的猪崽，猫妈妈会裹着自己的猫崽，为它们提供遮风挡雨的家园。即使是草木花果，也能表现出自己的母爱。草儿会舞蹈，为孩子们拨清水，果树会长出甜美的果子喂养它的孩子。这些母爱的存在不仅让人类感受到了动物的情感和植物的自性，也更让我们意识到了自然界的博大和美好。
再次，这堂课还让我反思了自己的行为和想法。母鸡为了自己的孩子不顾自己的生命，而我却总是思考自己的利益。肆意挥霍着自己的时间和精力，却不懂得珍惜和给予别人。这让我想起了自己曾经有多自私而惭愧。对待父母，我总是不满足他们的关爱，总是以自己为中心，从未考虑过他们的付出和辛苦。这样的表现，是那么的不孝不忠。这让我反思自己的想法，也让我明白，身为一名学生，更应该展现出自己的品德和道德，用自己的行动回报社会和家人的关爱。
最后，这节课给我带来了很多收获。通过这个简单的故事，我了解到了母爱的伟大和无私，懂得了植物和动物也能表现出母爱的存在。同时，也让我意识到了自己的不足和需要改进的地方，让我更懂得如何珍惜时间和人性。这些收获是我在这堂课上最为珍惜的财富。
总而言之，这节关于《母鸡》的课，让我感受到了母爱的伟大，思考了它的存在形式，反思了自己的行为和想法，同时也带给了我很多收获。当我再次走出教室时，内心深处的洗礼和感动油然而生。我相信，这正是一个好老师的魅力所在。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇二
学校邀请了平安保险的程祝兰高级讲师来学校小礼堂开展关于保险行业发展前景的讲座。讲师很幽默，把讲座讲得很生动有趣，用她的同事突发疾病的例子告诉我们保险的重要性。
保险行业对于我们来说是一个全新的行业，特别是寿险在中国发展的历史其实并不长。进入到21世纪以来，我国社会人口老龄化趋势愈加明显。在当前的社会人口年龄分布结构中，65岁以上的人口占比已经达到10.8%，属于标准的老年型社会。如果参照发达国家社会老龄化趋势，我国目前的老龄化人口占比大致相当于日本1987年的水平。而日本在80年代中期进入到老龄化社会后，人口结构中的老年人口占比就急剧上升，短短二十年就已经突破20%的关口，进入到深度老龄化社会。由此来看，未来我国将无可避免地进入到社会人口老龄化持续加快的进程中。我国开始着手进行养老金改革，针对前两大支柱先后推出了一系列改革措施，同时积极推进第三支柱个人养老金体系的建立，力图通过引入商业养老保险来扭转日趋严峻的养老形势。同时，健康险的税收优惠政策落地也预示着接下来的商业养老保险的税延优惠政策已经蓄势待发，保险行业将在政策红利催动下站上腾飞的风口。
保险不仅是有效转移风险的一种有效途径，也可以作为一种投资，在现代的社会里，人们生活不断进步，而同时投资理财也成为了人们生活中经常谈到的话题。很多人认为理财的当务之急就是通过理财创造更多的资产，但实际上理财首先是要保证既有财产的安全性，而保险作为一种理财产品，对既有财产的一种保全。这种“既有财产”不仅包括经济资产，同时也包括人的本身，只有当我们把“既有财产”得到保全，我们才能创造更多的财富。
从发展趋势看，保险产品作为能够兼顾风险保障和保值增值服务的金融产品，在社会生产、生活中发挥着无可替代的作用。但从我国当前居民家庭当中的金融资产配置比例来看，保险资产的配置占比仅有2%左右，相较于发达国家中美国的32.6%和日本的26.8%来说差距明显。这一方面是由于在我国当前社会环境下，仍是以基本社会保障体制作为居民风险保障基础；另一方面也是由于我国传统社会消费观念中的风险意识淡薄，居民投保积极性没有被激发。随着社会消费水平提高，风险保障理念逐渐深化，保险资产在居民家庭资产配置中的占比也将进一步提升。
从前我们不知道保险的重要。如今才发觉，保险，对于我们的生活死多么重要!对于国家、社会、老百姓，都是息息相关的。保险的原理，就是大多数人，拿出一少部分钱，集中的到保险公司，通过保险公司的运作，用于支援国家建设、企业发展，推动国民经济资金领域的快速健康发展，最终造福人民!当参加了这种融资的人们中某人发生意外或者疾病，急需一大笔资金时，保险公司会及时送钱上门，解决因为意外或疾病造成的经济难题，避免“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前”悲剧的发生!
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇三
近日，在某小学教育实验项目中，一只母鸡在课堂上听课并伴随着孩子们学习，引起了广泛的关注。我们对这起事件进行了深入了解和分析，发现这给我们带来了不少的启示和反思。以下就是本人阐述对于“母鸡听课心得体会”主题的五段式文章。
第一段：引出母鸡的“献身精神”
在这个充满压力和焦虑的社会中，生活节奏加快，人们的精神负担愈加沉重。而这只母鸡给我们展示了一种不一样的姿态。她在学校的课堂上出现，肩负起自己在孵卵时孵出来的小鸡的责任，全身心地参与孩子们的学习。这种献身精神让无数人感动。
第二段：分析现实中家长的行为。
在现实生活中，很多家长为了让自己的孩子能够在社会上立足，会给孩子加压，让孩子承受沉重的竞争压力。家长们忙于工作，缺乏时间与孩子进行沟通和交流，导致不少孩子产生了无法解释的压力和烦躁情绪。然而，母鸡在这方面做得比人更好，他们不仅为自己孵出的小鸡负责，还帮助这些小家伙进行有针对性的排毒和运动。
第三段：总结“母鸡听课”的意义。
母鸡的出现为我们在教育方面指明了方向。我们要倡导一种健康、平衡的教育理念。教育应该是一个积极向上的过程，而不是压力累积和焦虑增加。我们需要关注孩子的内心世界，鼓励他们发展自身的潜力，为其武装一系列可持续的发展所需的素质和能力，帮助孩子们建立真正的自信心。
第四段：创新教育方式。
母鸡听课的案例给了我们启示，我们需要探索更加创新的教育方式，建立更加开放透明的教育体系。通过学校与社会经验的交流和互动，建立多元、多样化的教育资源。重视营造学员多场景多维度的体验，让学员找寻属于自己的适学方式，成功率和落地情况产生本质上的和质性的变化。
第五段：展望未来。
我们相信，在现代信息社会的大浪潮中，教育一定会焕发出更加绚烂美丽的光芒。随着教育技术的不断创新，我们可以利用更加智能化的数字化教育产品，让教学更加高效、精准。在加强教育质量的同时，也要关注学生的健康成长。教育是为学生服务的，我们必须坚定“以人为本”的理念，尊重每一个学生的不同特点和需求，为每一位学生打造一个让他们彰显个性和实现自己真正梦想的舞台，打造可以容纳、鼓励学生发展和满足多样化需求的多维、本地化、个性化教育生态。
通过以上五段文章，我们可以看出，在教育的路上有那么一些特殊的存在，如母鸡这种器物，他们在为自己孵化的小鸡承担责任的同时，也在为教育注入了新的活力。我们需要借鉴这种献身精神，尊重每个孩子的个性和需求，创造出更加多元化、有活力的教育环境，让孩子健康成长，拥有更美好的未来。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇四
作为一名新教师，很荣幸也很感谢中心校能给我们这样的一个好机会，观摩领略学区内优秀教师王静老师的中年级语文课《画杨桃》，王老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习，六沟学区新教师听课心得体会。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的语文课展现在了我们面前，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”.中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获：
1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题，但是对于三年级的孩子来说就是不容易理解的，老师要进行伸入引导，王静老师在这里做得很好，她通过提问的方式，一步步解释这个词语。而且利用课件把这篇课文中难以见到的杨桃展示给大家，更有利于大家的学习，使学生对教材的学习不再枯燥。对于教参的重难点把握很好，第一课时和第二课时要完成的任务安排有序。
2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。
3.要引导学生良好的读书习惯，读中感悟,读中品情。读，是开启智慧之前的钥匙;读，是学生理解,感悟思考的前提。王静老师反复训练学生朗读能力，让学生从读书中感悟课文主旨，这样要比老师满堂灌更有效果。利用学生之间的语气对比，引导其他同学都带着感情朗读，真正把课堂还给了学生。
4.要扎实掌握4+4n的教学模式，情境引入要引人入胜，激发学生的学习兴趣，王静老师利用图片展示，提高了同学们学习本课的积极性。展示目标要明确，而且本节课要围绕目标进行教学，最终完成教学任务。综合训练是对本节课进行一个验收，看看学生们掌握知识的牢固程度，也有利于学生课下进行复习。王静老师第一课时采用听写生字的方式，使学生明确了自己的学习成果。最后的课堂小节，交给了学生，这样既可以锻炼学生的总结能力，又可以提醒他们课下复习的重点。在4n的各个环节中，要环环相扣，圆满完成每个知识点的学习。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。
总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。
关于新教师听课心得体会。
时光飞逝，转眼间我们这15名新教师已经上岗三个多月了。教育部门各位领导对我们苦心培养，为了让我们能够更好的投入到教学中去，为我们创造了一次次外出观摩和学习的机会。
这使我认识到:作为一个没有经验的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
今天，我有幸参加了银州区教委在后八里小学为青年教师举办的听课学习讨论会。我们分别聆听了两位新教师的数学和语文课。这使我受益匪浅、获益良多。
1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“他们为什么能在雪地里画画?他们是怎么画画的?”——这些在我们看来不成“问题”的“问题”，但是对一年级的小学生来说是不容易理解的。当学生提出这样的问题时，马老师用课件已经事先分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印，再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案，请学生观察，了解脚印与图案的相似之处，连线理解为什么称小动物们为小画家，最终帮助学生理解课文。
2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，马老师指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己收集的小动物的脚印，在言语实践中自然感悟问题的答案。
3.简简单单教语文，静下心来钻课文。“小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里画画的时候高兴吗?“——当学生提出这样的问题时，她没有简单化处理，而是引导学生回忆自己在下雪天的“幸福生活”，从而进入“小画家”的情感世界。
马老师也是一名新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力!
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。
总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。
新教师听课心得体会范文。
今天是20xx年的3月31日，我们开始了有我县教师学校师训部为我们提供的第二次教师培训。接到通知后看了培训的安排我就一直期待着这次的培训。因为有资深教师为我们讲课。让我感觉到了这又是我们一次很好的学习机会。
第一节课我们听了实验中学，吴春光教师的数学课，吴老师把黄金比例讲的是绘声绘色如此的生动，坦白说我不喜欢数学，可是这节课我却听的很认真，我体会到了吴老师的教学目标明确而且很具体，并且在教学中体现的很好，并且我学会了如何的导入新课。虽然吴老师只画了几个简笔画的小人，课却勾起了学生的好奇心激发了学生的兴趣。而且多媒体也做的非常的漂亮，特别是在教学活动中让我体会到了一个优秀教师的亲和力，学生们是那么的喜欢他爱听他讲课。看着他和学生比黄金比例的时候即感觉到了他和学生们的亲切也感到了学习的快乐。我感觉我讲课的时候就是互动比较少，而通过着这次的学习我体会到了互动是学习和对学生的启发更重要。有些课不是学生不爱听而是我们讲的还不够生动。(励志天下)。
第二节课我们听了丁继红老师的语文课，更是让我受益匪浅，课堂的气氛一直感染着我，丁老师把她的教学计划教学的目标全都融入到了学习中，在学生们在学习中认字，学词。并把ppt做的如此生动。一节课我都在腰鼓的震撼声中度过，不光是那腰鼓的场面图片。更有学生们读课文的气势和感染力。课堂上学生们的分男女生朗读和合读等我感觉设计的最好。只是在我的课里如何应用我在在琢磨。
教师的课讲的是如此的生动，我能体会的到，课是做为一名新教师如何的讲评我还是有点摸不着头脑。
忠主任和王老师教会了我们要怎样去听课，怎么样做好课前准备和构想，以及我们听课的目的性。怎样的观察和纪律怎样的找好重点，和如何去找到听课教师的设计独到之处。并且我知道了听课不只是听教师讲更多的是要看学生的听，看学生是否参与到学习中来。是否乐于思考和判断，书否能主动的探索和合作。还要观察教师的教学目的是否明确，新课的导入是否能够激发学生的兴趣以及教师创建了那些情景来激发学生等。
师训部请的忠主任和王老师的讲评更是让我受益颇深。原本我听了两位教师的课我感觉很完美。只想拿过来学习。没想到通过两位专家的讲评我学到了更多的地方我想通过两位专家的讲评以后我们新教师的课能讲的更好。
教师学校徐校长的讲话更让我体会到了素质教育的重要性，创新精神实践能力和社会责任感的重要性。我们一定要响应国家新课程的具体要求，并且啊多通过网络来了解我们的素质教育，多听专家们怎么把素质教育做好的。怎么让学生们更好的学习，我相信我们不能只靠应试教育而是要加强素质教育。让素质教育从我们这一批新教师做起。把素质教育更好的发挥出来。
以上都是我对今天学习得心得体会。虽然学到了很多东西很充实很快乐。听了很多专家的讲座我受益很深，但最让我触动的是史主任的一席讲话。
为什么我们这些大学毕业的大学生会是教师学校培训最不好的一个班级呢。我们都接受过高等教育，我们都是刚走入社会的年轻人，认真求索才是我们应该做的，我们是一名教师。我们就应该具有教师的素质。我相信经过我们的这次学习我们会在各个方面都有所提升的。也请教师学校得领导和老师们相信我们，我们会努力为昌图的教育事业贡献我们自己的一份力量。在教学中学习在学习中逐渐的改变自己的不足。让我们努力成为黑暗中最亮的那盏明灯。指引我们昌图的学子们走向最美好的明天!
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇五
近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?安继芳老师教学的思路明晰，崔云宏老师幽默的语言，郭海瑞老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，安老师所执教的《少年闰土》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。安老师让学生边读边想，将少年闰土的形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节，安老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢安老师的教学——严谨、科学。安老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。安老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
榜样就在身边，我们需要更加努力!在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
张老师的执教的《巨人的花园》，以诵读为经，以想像为纬，引导学生在角色扮演，交际应对，言语训练等具体、灵活开放的阅读实践活动中感受童话语言的魅力，人物形象的魅力，积累语言精华，展开联想，放飞想像，倘徉于童话王国，既培养了语感又感知了文本的内涵：能和大家一起分享的快乐才是真正的'快乐。突出表现有以下三点：
学生的想像不是漫无目的妄想，而是需要教师巧妙的引领。如：教师引导学生读了巨人叱责孩子们的三句话后，顺势问，巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的?他说话的时候可能是什么样子的?这里的问题设置带有启发性，同时给学生留有疑问的空间，为学生展开想像留下了余地，从而开启了学生的智慧。
把抽象的知识融入情景，融入生活，寓教于乐，调动学生的积极性，激发学生的情感，课堂便由被动走向了主动。教学中，付老师引导学生扮演巨人演出他们的神情、动作、语言，再现了文本，丰富了文本，拓展的文本，开放了文本，重构了文本，为师生建构了互动交流的平台。学生主动地参与，积极地交流，面对五位巨人的表演，他们说出了自己的感受：这个巨人好狠、好无情!这个巨人真厉害啊!在交流中他们在解读生命，感悟人性。
没有思维的碰撞，就没有实现真正意义上的师生互动，没有言语的实践，课堂就没有真正落到实处。本案例，付老师在与学生对话交流中不断产生思维的撞击与交流，不断地开拓学生的思路，引导学生逐渐形成独特的感受和理解。如：读了以后，大家看到一个怎样的巨人?学生说道：一个善良的巨人，一个慈祥的巨人，一个幸福的巨人，一个快乐的巨人等等，至此，学生已与文本引发了强烈的共鸣，润物细无声的课堂交流已使师生双方都在悄然发展。
侯老师的《老人与海鸥》更是将人与自然和谐的理念贯穿于全课始终。老师就像一朵朵花，孩子就是花丛中的一只只忙碌的小蜜蜂，不停地从每一朵花上汲取着自己所需的营养。所以，作为老师除了应该给孩子们不同的知识，新鲜的知识，品种丰富的知识，还要教给孩子如何做人，做个有着健康心理有道德的人，让这一只只小蜜蜂最终酿出属于自己的花蜜。
一句教育名言说得好：什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。两位教师对教材的处理和把握有其独到之处。两位老师的教学——严谨、科学。把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑让他们充分体验思考所带来得成功。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
在听课的过程中，我一次又一次地佩服台上的老师深厚的语文功底。再一次让我感受到读书，加强自身学习的重要性。以前经常说：给学生一碗水，老师就应当有一桶水。我觉得这一桶水已经远远不够用了，老师这水应当是源头之水，充满活力的新鲜之水。为了让自己的水常保新鲜，就应当不断地学习。学习一切有用的知识，夯实自己的语文基础，开阔自己的知识面，不断努力，提升自己的知识水平，才能提高自己的课堂驾驭能力。上起课来，才能更加得心应手。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇六
有幸听了康老师的一节语文课《搭石》，让我受到了很多启发。
课堂上，康老师成熟老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生思维的活跃，更让我看到了学生的主体地位得到了很好的体现。
第一：精心备课，整体把握教材。
康老师首先提问，什么是搭石，因为我们的日常生活中是很难遇见搭石，同学们的回答什么都有，随后康老师把搭石的图片展现在前面，孩子们恍然大悟。
第二：细节处理，掌握重点段落，句子，词语。
对于重点段落，重点句子，康老师领着孩子们反复诵读，理解其中含义。第一自然段讲解了什么是搭石，康老师随后提问，为什么要有搭石呢?孩子们已经反复诵读后很快地就能说出原因。说出原因后孩子都非常有成就好感。
课文有一段是：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么的协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
康老师读：前面的，同学们读：抬起脚来，康老师读：后面的，同学们读：紧跟上去。这样反复读了几次，康老师逐渐加快了速度，让同学们切身体会了什么是协调有序。这个环节给我触动很大，不是单纯的讲解协调有序这个词是什么意思，而是在一个小游戏中让孩子们理解了协调有序的概念。
第三：理解课文，体会情感。
走搭石时，年轻人是背负老人过河的，主要体现了家乡人尊重老人的优秀传统品德。但是，康老师引导孩子们：老年人怎们过河呀?孩子们争先恐后地举手：是年轻人背着过河。康老师乘胜追击：那此时的这个老人年轻时怎么过河呢?同学们思考了一会说：他年轻的时候也背其他老人过河?康老师又问：那此时背老人过河的年轻人，年老的时候怎么过河?同学们这次不假思索的回答：其他年轻人背着过河。所以，这体现了什么品德呀?同学们自然能回答出来啦。
听了康老师的语文课，更让我感受到：要想给孩子们一杯水，自己必须先有一片汪洋这句话的道理。因此，我们年轻教师要加强教师基本功的训练，成为一名一专多能的教师。通过这次听课，开阔了我的眼界，看到了自己的不足，同时。对自己也提出了很多问题需要思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生，怎样让学生喜欢上课，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
授课教师：x。
科目：
听课课题：三个儿子。
一、巧设悬念导入新课。
出示图片，看到几个儿子?揭题：三个儿子。
1.引导学生自由读课文。
2.检查识字情景。
3.生字会认了，这些句子会读吗?
(出示下列句子，其中生字加红，这些句子也是课堂上要多次用的)。
如：我的儿子既聪明又有力气，谁也比可是他。
4.读下头的句子，练说“一个(只)……一个(只)……——另一个(只)……”句式。
5.引导学生再读课文。
三、朗读交流，发现阅读乐趣。
反馈：你都找到了哪几句话?
交流：(出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比可是他。”)。
(指名生读)。
采访刚才读的同学。
四、写字。
1、请学生说说哪个字书写时要注意。
2、示范写“胳膊，晃荡，停”几个字。
3、指生上来板书，指出优缺点。
4、学生书写。
本课教学中，不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，教师在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论，这一点十分不错。
今天听了王老师的讲座，使我充分认识了群文朗读在教学中的重要性，为我今后的教学指明了方向。王老师告诉我们作为一名语文老师，必须具备语文老师的专业素养：普通话、粉笔字、语言表达能力。所以，我们不能放松对自己的要求，努力做一名合格的语文老师!
今天听了几位老师的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千。在语文的教学中，我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇七
近日，本人在学校课程中学习到了一篇名为《母鸡》的文章。这篇文章的主角是一只母鸡，通过对它生活中的种种行为的描述，传达出作者深刻的思考和对生命的敬畏之情。整篇文章从多个角度剖析了生命的意义，对于我们读者来说，是一次非常启迪的旅程。
第二段：关于“母鸡”的诠释。
《母鸡》这篇文章的主角是一只母鸡。作者用深情的笔触描述了母鸡一生中的点点滴滴，生动地展现了母鸡的生命价值和美丽。本文在诠释母鸡这一题材时，深入探究了生命的存在意义和个体之间的相互依存关系。在这样一个生态观念盛行的时代，这篇文章为我们提供了全新的视角和认知路径。
第三段：关于“生命意义”的思考。
在《母鸡》这篇文章中，作者不断提出“生命意义”的问题。母鸡虽然是一只普通的鸟类，但是它的生命与我们一样，都是有意义的。幸存下来的每一只小鸡都是奇迹，都是活生生的生命，都有各自的价值和意义。本文所传达的是一种生命的敬畏之情，对生命的尊重，对生物世界上所有的生命都有着意义的认同，值得我们学习和借鉴。
第四段：关于“养成读书的观念”的思考。
《母鸡》这篇文章所要传达的是一种读书的精神，这种精神能够贯穿于我们的生活之中，能够为我们的成长和发展提供帮助和指引。读书不仅让我们瞭解外部世界，同时也是我们学习情感、人格、道德和价值观等方面的途径。通过阅读，我们可以找到自己的位置，进而形成自己的人生观和世界观。所以，我们需要养成良好的读书习惯，对于书籍要进行多角度的思考和探究。
第五段：总结与启示。
《母鸡》这篇文章是一篇极具启发性的文章，在阅读过程中，让我们记住了生命的意义，启迪了我们读书的思考和习惯。我们每个人都是生命共同体中的一份子，我们需要有敬畏之情去尊重和保护每一份生命。同时，我们也需要养成良好的读书习惯，多角度思考和探究，为自己的成长和发展提供力量和支持。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇八
作为一个母鸡，我虽然没有什么文化素养，但得益于本领域丰富的生活经验，我近日参加了一次“鸡群集中学习课程”，并写下了这篇文章，来谈谈自己的听课心得体会。
第一段，介绍课程内容及其意义。
本次课程主题是“如何提高家禽生产力”，内容涉及家禽养殖环境、饲料搭配、疾病防治等多个方面。虽然内容看起来枯燥无味，但对我这样一个鸡妈妈来说，这些知识却是生死攸关的。因为只有掌握这些知识，才能保证自己和孩子的日常生活质量，从而提高生产力。
第二段，谈论听课过程中的体验和感受。
这堂课充满了互动和活力，不仅有生动形象的讲解，还有实际案例和实验，令人深受启发。当然，课堂上也难免有些混子刁难老师，甚至有些鸽子不争气躲在人影下打盹。但这不影响我对课程的积极评价，因为它在很大程度上振奋了我的精神。
第三段，谈论自身收获和成长。
听课收获颇丰，我不仅学会了如何善待自己和孩子，也认识到了自己心理上的一些缺陷。我发现自己曾经过于狂妄自大，常常忘记身份，呱呱咕咕地自我麻痹，直到这次的课程才成为醒觉。因为不管是人还是鸡，学习是一个不断修正、不断提高自我认知的过程。
第四段，谈论对课程的改进建议。
虽然这堂课可以说十分成功，但我也认为仍有改进的余地。比如我建议老师将一些人性化的信息加入到课堂中来，这样可以更好地拉近和强化师生关系。另外，课程的延伸内容可以更多样化，不仅可以提高课程质量，还可以为学生提供更多的人生启示。
第五段，总结和感谢。
这个学习经历是我得益于公益组织和大家的支持，才有的难能可贵的机会。在此，我要向组织以及前来参课的鸡友们表达我的感谢，因为正是他们支持着这个机构的运营，也正是他们的鼓励和支持，让我们鸡妈妈能够走出家门，走向更广阔的天地，享受这个多姿多彩的世界。
在摄影师某某的镜头下，我还清晰地看到自己那张灿烂的笑脸，她已经不再是那个自以为是的、盲目自信的母鸡，而是一个学习、成长、进取的鸡妈妈。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇九
首先，母鸡发现课堂上的学习方法非常多样化。在这次课堂中，讲师使用了多种方式让母鸡参与学习，如用鸟语与母鸡进行沟通、展示视频给母鸡观看、分享不同对象的图片等。母鸡认为这样的多样化的学习方式十分有趣，也更加便于自己吸收知识。相信人类的学生们也会更加喜欢这样的课堂，因为他们可以通过多样化的方式获得知识，更好地记住和理解。
其次，母鸡体会到合理的学习态度是非常重要的。在整个课堂中，虽然母鸡没有学过这些知识，但它非常专注地听讲师的讲解并不时记录重要的内容。与母鸡不同的是，人类中也有不少学生缺乏正常的学习态度，无法集中精力听课，或是根本没有去学习的意识。母鸡体会到，想要获得真正的知识，一定要有认真学习的态度。
第三，母鸡强调课堂互动对于学习的重要性。整个课程中，母鸡不仅仅是一个被动的听众，它和同学们一起互动、分享观点，并且讲师也经常会和母鸡互动，让母鸡更好地理解课堂内容。这些互动让母鸡的学习效果更好。学习不仅仅是一个人的事情，互动可以让我们更深入地理解课程，加深记忆，并且拓展思路。
第四，母鸡发现时机是学习的关键因素。课堂中，母鸡开始变得疲惫，心态不佳时，课堂的学习效果也随之下降。在这种情况下，讲师会在适当的时候让母鸡进行休息，调整心态，并且激励母鸡继续学习。母鸡体会到，合理的时机管理对于学习效果的提升非常重要。
最后，母鸡感受到了课堂氛围的重要性。母鸡在这个课堂上感到非常轻松愉悦，讲师和同学们都很友好，互相尊重并且帮助，这非常有助于母鸡更好地学习。在这个课堂中，母鸡感觉到了课堂氛围的重要性，并且认为一个良好的学习气氛可以让学生们更好地学习和生活。
总之，虽然母鸡和人类有很大的不同，但这次母鸡的课堂经历为我们的学习教育带来了不少启示。多样化的学习方式、认真的学习态度、合理的时机管理、课堂互动和良好的学习氛围都可以为我们的学习带来巨大的帮助。因此，当我们在课堂上学习的时候，不妨学习一下母鸡的这些学习经验，或许可以帮助我们更好地成长和发展。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇十
保险行业是一个全新的行业，在中国发展的历史其实并不长，此外，保险业也是一个综合性的行业，保险公司的各个部门都很重要通过今天程讲师的讲座，我学习了很多，也收获了很多。下面我谈谈今天听讲完讲座的的心得体会。
首先程讲师为我们介绍了保险业的现状，自改革开放以来，我国保险业持续快速増长，整体实力、发展动力和内在活力明显增强。但是也存在着劣势，例如在金融竟争的基本格局中处于劣势。当前，我国金融业改革向纵深发展，各类金融机构对金融资源的争夺日趋激烈，金融市场新格局形成的步伐正在加快。但是相对于金融市场，竞争实力和业务规模相对薄弱。
程讲师也为我们简单分析了保险业未来的前景，使我们得知在随着我国综合实力的不断提升，保险市场也会不新深化、不断变革和演进，主要可以包括一下几个方面实行价值管理，营造良好的产业生态环境，综合经营道路的大型保险集团成为市场主导力量专业化的中小保险公司日益成为保险市场生力军资本运作兴起促进保险业做大做强近年来，中国平安保险集团、中国人寿保险集团频频开展资本运作，取得了显著成效，对我国保险市扬产生了强大而积极的影响。之所以会有这样的称号，是因为在平安取得保险牌照之后，几乎只要有新的牌照被批准，都会诱发平安内部的人士动荡。遍布于行业的平安人オ，成为了平安对保险业最大的贡献。中国平安保险股份有限公司在各级政府及监管部门、广大客户和社会各界的支持下，成长为我国三大综合金融集团之一目前保险业务是中国平安集团的核心业务之一。经过多年的发展，本公司由经营单一财产保险业务，逐步建立了以平安寿险、平安产险、平安养老险和平安健康险四大子公司为核心，向客户提供全方位保险产品和服务的完整业务体系。
为进一步做好保险知识宣传工作，深入开展保险知识教育，增强我们对保险知识的了解，开拓我们的视野，提高我们保护自身财产安全的意识。20xx年11月12日晚在小礼堂，特邀中国平安高级讲师程祝兰向同学们讲授“保险行业的发展前景”专题讲座。
在程祝兰讲师做了简单介绍后，大家以热烈的掌声欢迎程祝兰老师为我们做“保险行业的发展前景”的专题讲座。此次讲座程祝兰老师从四个方面介绍保险的有关知识。首先是数据快报，通过具体数据了解到20xx年9月安徽分公司共计理赔13089件，赔付金额8015万元，豁免保费2203万元；接着是理赔案例分析，具体的案例让我们认识到保险的核心在于风险分摊，保险的本质是互助，是用来降低人们日常生活中出现风险后造成的经济损失；然后是具体阐述了保险的意义所在，保险是风险的转移，是责任的体现，是生命的价值，是未来的准备；最后是保险行业的发展前景。保险业属于朝阳行业，有强大的社会需求、国家的政策支持与广阔的发展空间。中国保险业潜力巨大，未来三年合肥的保险从业缺口7万人！国家对保险行业的发展也很重视和扶持。13年央视定期播报（保险让生活更美好）公益广告。14年8月13号，以国务院名义发布的“国十条”将保险地位上升到国家高度，是金融体系的支柱力量、是改善民生保障的有力支撑、是政府转变职能的重要抓手、是保障体系重要支柱。每年7月8日为国家保险日，可以感觉到，保险业得到了前所未有的重视和发展。
本次授课内容通俗易懂、生动详实，反响强烈。通过本次保险专题讲座，进一步增进了我对保险行业的发展现状和就业前景更深一步的了解，也进一步提升了我的风险防范意识。增加了我的保险基础知识，普及了保险理念，同时也增强了我的保险意识。
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精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇十一
作为一名语文老师，我近日给学生们上了一堂关于《母鸡》的课，这篇文章既有助于帮助学生们加深对这篇童话的理解，同时也让我深刻的认识到另一个层面的人生感悟。在这篇文章中，我将分享我的听课体会。
第一段：开篇引言。
作为一名语文教师，我们无疑是最为感性的人。因此在完整的阅读童话《母鸡》之后，我越来越感受到这个关于母亲与孩子爱的故事所蕴含的深厚意蕴。这个故事的情节、主题以及人物性格是很容易吸引人们的。在我看来，这是一篇很有深度的童话故事，不仅仅适合孩子们读，同样适合成年人读，它让我感同身受，为我带来了深刻的思考。
第二段：分析故事情节。
故事情节是构建一个完美故事的基础，母鸡的故事情节相对来说比较简单，但是却包括了很多感人至深的元素。母鸡可以代表着母亲，在它一次又一次的为蛋孵出生命的瞬间中，我们可以看到母亲的力量和母爱的伟大。同时，小鸡在成长的过程中也是如此，他们始终在母鸡的看护下成长，这让我们感受到了母亲是孩子栖息的安全港湾。
第三段：思考故事主题。
本篇童话故事的主题很核心、很简单：母爱或称为亲情。不管是在小鸡的成长过程中还是孵蛋的过程中，母鸡的母性情感都是最为重要的元素之一。当然其他事物也演绎母爱的力量，比如小狗、小猪等。如果我们将母鸡、小狗、小猪这些做法多有活力的动物看做普通的人类，那么亲人的爱，我们认为是最真实的爱。
第四段：对母亲的感恩。
这篇文章也让我想起了那些在我们人生旅程中和我们不离不弃的人，特别是母亲。母爱的力量是那么巨大，她也是我们人生难以遗忘的一部分。正是因为母亲不知道疲倦和辛苦就是让孩子们感到一种爱的存在。母爱的力量是无穷的：母亲给予我们丰富的知识，教导我们走出我们的舒适区，然后成为我们真正的自己。
第五段：教书育人，理解童话的深层含义。
在这个过程中，我更加深入地了解了这个珍贵的童话故事，并发现自己也为孩子们带来了一些难忘的经历。这类的故事教会孩子什么是爱，以及如何爱以及被爱。而我们教育孩子们的主要目标之一就是让他们建立起自己的价值观，整合知识，学习技能，并最终成为一个有价值的人。在这个道路上，我们教师应该不断地去更新、学习，从中不断受到启发，以更好地帮助学生。其中，童话故事更是很好的教育材料，在我们教书育人的道路上做出了很大的贡献。
结论：
最后，在这篇文章中，从故事情节、主题、人物性格等方面入手，深入的探讨和理解了这个关于母亲与孩子爱的童话故事，同时也认真思考了母爱的力量，以及我们应该如何对母亲感到感恩，并教育我们的下一代。这些学习和想法无疑是非常有价值的，我相信这篇文章能帮助更多的人了解和认识到这个童话故事。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇十二
1、政治课必须结合现实生活。三位老师的课都紧密联系现实，而且生活化。如韦日鲜老师结合抗震防震生活知识，李文伟老师结合医药的价格问题，贺仲旋老师结合商品品牌问题。让学生把课本与生活直接联系起来，学生思维既活跃又不离教材。
2、政治课必须按照认知规律进行教学。贺仲旋老师从品牌引入课题，然后层层推进，引导学生认识国有大中型企业的地位、现状和发展等等，体现了认识论有由感性认识上升到理性认识、透过现象认识本质的规律，能够引导学生形成完整的知识思维过程。
3、政治课必须要学生直接参与教学活动。三节课的共同特点是学生的参与程度高，每个教学环节，都有学生参与，每个知识环节都是在学生感悟的基础上推进的，不仅让学生感受到获到知识的快乐，而且也锻炼了学生求知的能力。
4、政治课还必须加强归纳总结能力。政治课与其他课程不同的最大特点就是观点性强，这需要学生具备阅读、分析、归纳、总结的能力，透过所列举的资料能准确把握内在的本质。贺老师和韦老师的课都引导学生归纳总结本课，而且还纠正谬误，是很好的步骤。
5、政治课还必须加强学生阐述能力。对所学的知识原理要准确的表达，对原理的运用要学会规范的阐述，是学生应对考试所必要的，也是一个人理论素质的要求。至于这一点，三位老师的课还有待加强。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇十三
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。一起来看看听课感悟，仅供大家参考！谢谢！
为了提高习作教学的课堂有效性，提升学生的习作能力，我校开展了习作课观摩研讨活动。在这次活动中，我校的四位教师同台献计，展示了习作教学的风采。本人有幸观摩了这几节课，倾听了专家们的精彩点评，受益匪浅，感受颇深。
习作的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活。它是作者内心世界的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调习作的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到习作太难了，未写而先怵，对习作产生了恐惧心理。这四位老师在教学实践中采取了切实有效的教学手段，帮助学生认清了习作的本质特点，使学生懂得了习作原来并不神秘，而只是把自己在生活中的一个所见、所闻、所想通过一定的方法记下来的过程。通过这四节课的观摩，我认为习作课应该这样教：
叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是习作之本，习作是生活的产物。生活是创作的源泉。这几位教师在教学中注重引导学生多留心观察周围的事物，培养他们良好观察习惯。
如：王圣娟老师在教学《做做、说说》时，提前布置孩子们和家长逛菜市场的活动。孩子们到菜市场走一走，看一看。他们看到了碧绿的白菜，红通通的西红柿，金黄的蒜黄……徐银柱老师在教学《我爱吃的水果》时，让孩子们把爱吃的水果带到课堂上来，引导他们进行仔细观察。孩子们兴趣十足，他们看到了弯弯的香蕉，像月牙，像小船，像镰刀……红通通的苹果像小妹妹的脸蛋……在观察的基础上，让孩子们把看到的内容说一说，再写下来。孩子们目中有物，言中有物，写起来自然水到渠成。
我们刚才说了生活就是习作，习作就是生活。看得出生活是学习习作的第一法宝，因为那是直接的。读书也是学习习作的一个法宝，书也是学生的生活，是间接的。我们所学的每一篇课文，是一个鲜活的例子，这个例子读好了，就能帮助学生更好地进行习作。因为有了生活，有了素材，你还得有方法才行。现在的教材分版块、分主题编写，更是强调了“从读学写，读写结合”。
徐银柱老师在教学《我爱吃的水果》时，便恰当地运用了本学期教材中的《石榴》一文。“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得裂开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。”“这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。”课文是孩子们学过的，内容是学生熟悉的，这是多好的例子呀。孩子们读懂了课文，老师适当地引导，孩子们很轻松地学会了描写水果形、色、香、味的方法。老师再让孩子们说说自己爱吃的水果的形状、颜色、香味、味道。他们可以仿照课文的句式、结构，也可以有自己的创造。孩子们会说了，写当然不成问题。
三月下旬，我聆听了习作课的教学比赛，作为一名教师，正好我觉得这方面的教学是最难，最不懂教的，观看了这一次的比赛，着实是大开眼界，参赛教师的教学风格大都不相同，各有各风采，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道了，作文课能上得如此精彩，给我印象最深的是荆慧琴，齐俊波，赵芬莲，付彩虹老师的习作文课，下面谈谈我听课的一点体会：
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如荆慧琴老师一开始让学生看同学喜欢的图，让学生看看有何不同，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那荆老师出示的寻人启事，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生知道怎样抓住人物的特点来写，这样的设计是非常成功的。
要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在荆老师的课堂上，她给孩子们出示的词语小超市来帮助孩子们把特点写的更具体。
对于四年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应该不太大了，但为了要照顾全班的学生，付老师执教的《游戏作文指导》通过有趣的游戏活动和清晰的板书，游戏前，游戏中，游戏后三部分提醒学生写作时可运用的写作方式。我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。
一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是成功的作文课。
学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西。在未来的作文教学中，我将学习本次作文大赛中好的教学方法，探索作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文，这就是我的目标。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇十四
近日，我有幸参观了四上母鸡听课的场景，这是一所位于乡村的小学，该小学以特殊的教学方式而著名。听课过程中，我深刻体会到了母鸡教育的独特之处和它带来的启示。本文将从四个方面阐述我的心得体会。
第二段：观察母鸡教育的特点。
在观察母鸡教育的过程中，我注意到母鸡会将学生们聚集在一起，通过鸣叫引导他们集中注意力。这种方式有效激发了学生们的兴趣，并提高了课堂的参与度。此外，母鸡还以自己的行为示范教学，并用翅膀引导学生进行动作模仿。这种亲身示范的方式让学生们更加直观地理解了知识，提升了他们的学习效果。
第三段：母鸡教育的启示。
在母鸡教育中，我看到了一种充满爱心和耐心的态度。母鸡不厌其烦地一遍又一遍地引导学生们，不断重复直到他们完全掌握。这种无私的付出让我深受触动，让我认识到作为教师，我们应该怀着爱心和耐心去教育学生。只有让学生感受到我们对他们的关爱和支持，他们才会更加积极地学习。
第四段：母鸡教育对学生的影响。
我注意到，在母鸡教育的环境中，学生们表现出了极强的团队合作能力。母鸡会将学生们集中在一起学习，并鼓励他们互相帮助。这种团队意识的培养不仅在课堂中可见，更体现在学生们日常生活中。在我的观察中，学生们之间的友谊和团结意识明显增强，这将对他们未来的人际关系和职业生涯产生积极的影响。
第五段：对母鸡教育的思考。
作为一种新兴的教育方式，母鸡教育给了我很多思考。我认为，母鸡教育中的关键之处在于激发学生的兴趣和参与度。如果我们能够不断创新教育方式，让学生们更主动地去发现和学习知识，他们的学习效果将会更好。同时，我们也应该注重培养学生的团队合作能力和友谊意识，这对他们的成长至关重要。
总结：
通过参观四上母鸡听课，我深刻地体会到了母鸡教育的特点和它所带来的影响。母鸡教育像一盏明灯，指引着我们走向更好的教育之路。作为教育者，我们应该思考如何更好地将母鸡教育的理念融入我们的教学中，为学生创造一个更加积极、有趣的学习环境。母鸡教育告诉我们，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生全面发展的素质和能力。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇十五
《数学新课程标准》(实验稿)指出：“学生的数学学习内容应当是现实的有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动。”教材是主要的课程资源，但不是唯一的课程资源。教材所提供的仅仅是学生学习活动的基本线索，如果一味的固守“教材决定论”，认为教材就是唯一的教学资源，生搬硬套地使用教材，利用现有的有限的教材对学生实施着以教材为本的数学教学，完全忽略了教师在课堂教学中的主导作用，也放弃了学生在学习过程的主体地位，把教学进程限制于数学课本的教学之中，学生的学习目标只是为了会解几道书上的习题而已，教材怎样说教师就怎样教。必然难以实现生动活泼的、主动的和富有个性的数学学习。
我们作为教师应该要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，使我们的教学内容源于教材而高于教材。根据学生学习的实际情况，采用灵活的方式，从多种角度、多个途径为学生的学习提供有结构的学习资源，为学生的数学学习提供更具现实性与挑战性、探索性与人文性的丰富素材，赋予数学学习材料以生命的活力，让学生自主建构自己的数学知识体系，且拥有高品位的数学学习过程，发展情感，生成智慧，使数学学习活动更具生命的价值。
在本节课中景老师选择了学校要建两个花坛为切入点，即是学生非常熟悉的，也很好的过渡到了知识点的教学上，在学生充满兴趣的氛围中开始了这节课的学习。变枯燥的图形教学为学生感兴趣的解决实际问题的亲身的实践过程，在动画演示和自己“动手操作中，学生都得到了运用所学知识、通过自己的思考动脑解决一个又一个他们感兴趣的实际问题的成功感，获得了满足感。在闯关的过程中、在画面揭晓的过程中，不仅激发了学生强烈的闯关的欲望，同时还进行了热爱学校的教育。在这节课的最后我对学生提出了倡议：爱护花草树木、积极参加保护环境的活动“争做小小东道主”。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇十六
公开课是当代教育发展的一种新形式，使得学生们能够观摩到优秀的教学案例，从而提高学习效果。而作为家长，我们也有幸参与其中，亲身感受到教育的魅力。近日，我出席了一次公开课，听完了一位教学经验丰富的老师讲课，以母亲之心带着孩子们的视角，深有感悟。
第二段：内容透析。
这节公开课是一节关于小学数学的课程，为了能够更好地帮助孩子掌握基础知识，我报名了这个课程，带着好奇的心情进入了教室。教师以让孩子们在互动中学习为主要教学方式，既让孩子们互相交流，又让他们与老师进行互动。同时，教师还通过巧妙的问题引导，激发孩子们的思考和探索欲望。这种活跃的课堂氛围，让孩子们更加专注地学习。
第三段：感受与体验。
公开课的教学内容很丰富，既有数学的基础知识，也有生活中与数学相关的实际问题。例如，教师通过玩具积木引导孩子们理解立体图形的概念，并学习如何计算其体积。同时，教师还通过生活中的例子，让孩子们把抽象的数学概念与实际联系起来，让他们认识到数学无处不在，是生活中不可或缺的一部分。这样的教学方式让孩子们更加容易理解和接受数学知识，也更加兴奋地参与到课堂中。
第四段：收获与启发。
通过参加这次公开课，我深刻意识到教师的“专注”和“关爱”在教学中的重要性。教师通过耐心细致的解答和引导，让每一个孩子都有机会发言，提出自己的想法。这样的教学方式不仅培养了孩子们的自信心和表达能力，也提高了他们的学习兴趣。此外，对于家长而言，我们也应该像这位优秀教师一样，关注孩子的学习和成长，给予他们足够的支持和鼓励，让他们在学习中感受到家庭的温暖。
第五段：总结与展望。
参加这次公开课，让我深切体会到了优秀教育对孩子的影响，正如母鸡护着小鸡一样，我们作为家长应该经常参与孩子的教育，关注他们的学习情况，并与教师密切合作，为孩子们提供一个良好的学习环境。未来，我希望能够在日常生活中积极参与孩子的学习，并尽自己所能为他们提供更多的学习机会和资源，让他们成为全面发展的优秀人才。
总结：通过这次公开课母鸡听课的经历，我深刻意识到了家庭和教育的重要性。优秀的教育需要家长的参与和支持，教师则需要通过良好的教学方法和措施激发孩子们的学习兴趣和能力。希望在未来的教育中，我们能够共同努力，为孩子们提供更好的教育环境和发展机会。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇十七
4月18日，第九届班主任名家论坛暨xx德育名校观摩活动在七十四中举行，和几位同事一起去听专家讲课。
还是第一次在现场听魏书生老师讲课。
一露面果然与众不同：当主持人的话音刚落，一位瘦小干练的老人轻盈的跳上台阶，一路小跑到了主席台中央。这份轻松自在还是第一次在这种场合见到呢。
从8：30到11：30，整整3个小时，从自己的教育历程到教育中的种种事例，从管理班级的教育理念到管理学校的教育理念，魏老师侃侃而谈，中间不曾停歇，直到最后他也还是意犹未尽，真实的教育经历，独特的教育视角，让人久久回味。
对魏老师的其中几句话记忆特别深刻。
注意脚下，注意每一分钟，注意每一节课。班里的后进生太多，学习基础太差，一时半会儿根本补不上去，怎么办？魏老师的方法是，学一个字是一个字，多学一个字一个词都是进步，会的学生不用听讲，不会的学生也不用听讲，做能做的`每一件事，这样学生就没有时间自责，没有时间自卑，没有时间惹事生非了。以前总是觉得基础差的学生没办法补，听了魏老师的讲解，豁然开朗。
守住根本，脚踏实地。只要是对的事情，继续做，别停下，别折腾。很多人认为魏老师如此成功肯定有很多创新，他却说：“没有创新，只有脚踏实地，守住根本。”现在很多活动很多理念都是要创新要创意，却往往忽略了原本对的东西。
降低成本，增强幸福感。不要去想自己不能做主的事儿，不要去愤怒自己不能做主的事儿，这样会增加自己的生活成本。而去关注自己能做主的事情做一件成功一件，反而更有幸福感。
不动摇不懈怠不折腾。让班上的人，人人有事干；班级的事，事事有人干，这样班级就没事儿了。提炼做小事的快乐，俗话说“节好过年好过，平常日子不好过”，把平时的小事做好才是最需要毅力和耐心的。
最后，魏老师强调，要守住传统常识，守住中国的经验，守住自己的长处。一定要上完一节课，写一句话，问问自己：这节课的长处在哪？快乐在哪？这样的坚持一定能让自己一天天进步！
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇十八
本星期，我有幸参加了_县教育局组织的“县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。授课教师都是_县非常优秀的乡镇语文教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，尤其是_中学的x老师和_中学的_x老师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。在精彩的讲课中，体现了以下几个优点：
一、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重培养了学生运用语言积累语言的能力。
二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。
在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。
2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。
在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用，对学生来说，这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。
通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所签收待退回在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，同时我也认识到城乡孩子的差别，部分因素也在我们教师，因为我比较后发现大部分的教师对基础知识抓得踏实。譬如：八年级还指导学生找多音字词和其他生字，朗读时再三指导，下课时教学任务似乎不完整也很自然地宣布下课。而我们乡村老师却总是追求课堂结构的完整，把课文讲解全部留给了老师，学生课堂上读的时间少，对重难点句子的品读、感悟做得不够，使学生的语言表达能力提不高。当然，这是很多因素造成地。但我通过这次学习，心情焦急，也很矛盾，要想在课堂上把基础抓好，可教学任务完成不了。总之感想很多呀。我将会在以后的学习教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探索，不断地完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任中学语文的教学。尽努力缩小与其他乡镇教育的差别。
精选母鸡听课感悟（汇总19篇）篇十九
今天，气温骤降，冷雨扑面，但是依然阻挡不了学习的热情。在工学院科技报告厅内，目睹了全国青年教师的课堂教学风采，真实、扎实、朴实、有效，是我最深的感受。
能力是跑不了的，一般忘不了我们会骑自行车，尽管十年八年不骑，给你一辆自行车，你照样会骑，因为自行车对你来说已经形成了一种能力。
朗读能力非常重要。
的。我们要留下语言，怎么办？读书、写字、积累词语、培养语感，好好朗读，多读书。要留下能力，怎么办？实践。好好练字，按照写字的规律练字，天天练字。
感。一个人有了良好的情感，就一定会有良好的价值观。语文教育一定要给孩子留下丰富的情感，因为语文是最有情感的一个学科。这个“情”是怎么得来的？也是读书得来的。
有这两点就意味着语文教育的成功。
现在，我们的学生有几个愿意学语文的？对语文是否有兴趣？哪一个学生是根据自己的兴趣学语文的？只有根据兴趣学习，才能真正有所收获，才有可能成为未来的诺贝尔奖的获得者。很遗憾！我们的学生几乎没一个人能够按照自己的兴趣去学习。
我们的语文教育真该好好想想了，该给学生留些什么。