学校常规检查记录表内容 xx学校教学常规检查方案(实用7篇)

为了深入推进我校课程改革工作，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我校教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的年度考评、教师的工作积分量化提供依据。

三、检查领导小组

组 长：xx-x

副组长：xx-x

四、检查内容

包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、复习、考查和监测、上公开课和听课、校本研修手册和教学总结等。

五、检查原则

坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

六、检查形式

实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。

1、定期检查：由教学常规工作检查小组定于第九周和第十八周各进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。

（1）学校教学常规工作检查领导小组成员抽选个别教师进行教学常规工作检查。

（2）由学校教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。

xx学校

20xx年xx月xx日

为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。

一、指导思想

以邓小平理论和党的“三个代表”重要思想为指针，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以深化新课程改革为核心，以推进本校教师的素质和专业水平，提高教师自身的科学素养。促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作重点

1、继续深化新课程改革教学工作

（1）、做好新课程学科培训工作，让所有执教新课程教师在实践工作中，不断地更新理论观念，以先进的'教学理论和观念来指导，以取得更好的成绩。

（2）、积极做好新课程的开设和实施工作，在开足开齐课程的前提下，还要开好课程，特别是抓好“地方课程和学校课程”、“综合实践课程”的开设和实施工作。

（3）、做好新课程教学专题研讨活动，以校本研究的形式举行新课程教学研讨会，努力提高教师的执教能力。

2、大力加强校本教研制度建设

（1）继续做好校本教研联系校教研活动，规范其操作流程，健全其运行机制。校本联系校的规范操作流程包括：主题—制订计划—组织、评价。最好还要做好宣传报导活动。

（2）、积极参加市教研室、区教研室、学区举行的教研活动，推进我校薄弱学科和薄弱教研组的建设，对于教研组的建设和教研活动的开展，要有切实可行的计划。

（3）、抓好学校教研组建设和校本教研制度建设，完善教研网络，逐步我校的校本教研规范化，常态化、特色化发展。

三、工作目的

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

四、领导小组

组 长：尚继军

成 员：李惟忠 李桂香 石志奎

2、领导小组的职责和分工

（1）、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

（2）、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按分管学科进行临时安排，做到既分工又合作。

五、检查内容

教学常规检查的内容包括备课、上课、作业批改、质量检测、家访、课

外活动、学生座谈会等。

六、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

七、检查细则

教学常规检查按照《教学常规管理方案细则》中评价细则执行。

八、检查形式

教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分学科进行。

2、不定期抽查：根据工作需要，对某一学科，或开展的某项教研活动进行调研。

一、材料上交及任务完成情况（10分）

学校工作计划、教学计划、教科研计划、德育工作计划等各种材料按时上交并保证质量。各种材料内容详实，实用性强，并抓好落实。镇教研室安排的各种活动按时参加。

二、备课（40分）

1、教师必须要做到一课一案，新教师要求三分之二以上为详案，教案要填全各种项目，按教学计划的进展工作。（15分）

2、教案结构完整，教学目标明确，要求重点、难点突出，内容科学，书写规范。（10分）

3、课后要仔细总结，每课要有一个教学反思、心得体会或教后感。教后感包括任务落定，存在问题，优点，缺点补救措施。（15分）

备注：备课不仅要有足量的数量，还要够好的质量，如果实备教案不足为规定数量的三分之二，则此项不予考核，为0分。

三、作业批改（50分）

1、学生作业整洁，书写规范，无涂改现象。（10分）

2、学生作业数量足，教师批改次数够（10分）

3、教师亲自批改，及时批改。改后能及时分析、订正、反馈，不马虎、拖延。对学生订正的题目有老师复批痕迹。（10分）

4、批改时注明日期、评语或等第。评语力求书写规范、字迹端正。用激励

性的评语，不讽刺挖苦学生。(10分)

5、根据学科特点，采用灵活多样的批改方式，提倡评语式批评，以激励为主。（10分）

四、教学过程（100分）

上课体现新课程理念，落实“三变”“五让”，倡导自主、探究、合作的学习方式，具体标准参照区教研室下发的各科课堂教学评价标准。

五、学情（40分）

学校定期开好学生会或家长会，了解教情和学情。开展各种学生竞赛及学生的评优选先活动。

六、常规检查（40分）

学校要加强教学常规检查的力度。从实效出发，突出查问题，抓整改，树典型。加强反馈力度和整改力度。检查结果使用合理。常规检查两次以上（检查记录详实，检查情况分析包括优缺点、整改意见、反馈整改。）

七、教研活动（120分）

1、 校本培训深入扎实，活动丰富，方法灵活，成效显著。领导教师业务学习笔记每学期不少于1.5万字。领导教师外出学习回校交流制度落实到位。（30分）

2、骨干教师、青年教师培养措施到位。落实不同层次的教师“四个一”。（20分）

3、校级大型教研活动（不包括质量分析会）每学期不少于2次，活动材料详实（有计划、过程、结果等），校长或分管副校长参加。（10分）

4、教研组活动正常，每两周不少于1次，活动主题明确，内容充实与教研

组计划吻合。（10分）

5、落实听评课制度，做到多听课，听好课，勤反思，听课记录详实，评析到位，反馈及时。组织各种课堂教学研讨活动。（30分）

6、积极组织各种评优选先活动，材料详实，促进教师迅速成长。（20分） 说明：教学检查，集中地点进行检查，无及时上交的检查材料，不予评分。

一、检查方式：

各班所属卫生责任区包括教室、卫生区、宿舍。采取分组检查，学校统一作为活动考评。教室——教导处；卫生区——办公室；宿舍——政教处。各组检查人员客观公正、一视同仁，每周一下午检查划分，成绩表交政教处，由政教处汇总、考评、反馈。

二、标准：

1、教室：

检查内容有：桌凳、地面、门窗、黑板、瓷板、物品摆放、窗帘。

（1）桌凳：课桌前后、左右排列整齐，桌面书籍大小版本分摞摆放、整齐、协调，桌凳表面无脏物。

（2）地面：干净无纸屑、粉笔头，生活卫生用（工）具摆放整齐，拖把拖地，无卫生死角。墙角无蜘蛛网。

（3）门窗：抹布擦拭，窗户干净明亮。

（4）黑板：擦拭干净，板底无大量粉笔灰。

（5）瓷砖：室前墙面（台柱）瓷板擦拭，无灰尘无污迹，与地面、墙面接缝处无污垢。

（6）窗帘：拉、收统一，干净、无破损。

（7）多媒体保管：钥匙只能有班主任保管，及时关锁断电，多媒体卫生清洁。

（8）照明、用电电路等设施无安全隐患。

2、卫生区：

（1）地面用扫帚、笤帚清扫，无垃圾、尘（沙）土、砖瓦快、纸屑、无积水等。

（2）绿化带、花草坪无垃圾、脏杂物，花草叶无枯萎和明显积尘。

（3）扶手、栏杆：光洁、无积尘，无污迹。

（4）墙面、宣传橱窗（张贴）、器材干净，无污迹、灰尘等。

（5）墙裙：用半干湿布擦拭。

3、宿舍楼：

（1）床铺:床面干净、平整、无皱折，床上无杂物。被子叠放：有棱角、方正，一律朝门的方向摆放。

（2）门、窗无污迹，玻璃干净明亮。

（3）室内、楼道地面拖把拖地；地面清洁、无积水、灰尘、纸屑，床下无死角。

（4）墙裙用半干抹布擦拭。

（5）墙壁干净无污迹、蛛网、贴画、钉等。

（6）卫生用具摆放整齐有序。

三、扣分标准：

各区域卫生不符合卫生标准要求每点扣1分，按级部班级排出名次，由名次计算班级活动得分，纳入班级活动考核。

一、目的要求：

二、检查内容和方法：

一日常规检查内容共十项，每项满分10分，共计100分。

（一）按时到校

预备铃响后到校的就视为迟到

迟到的'同学有1人次扣1分，有2人次扣2分，以次类推，上下午累计扣分，直至扣完。凡迟到的同学都应该如实把自己的姓名与所在的班级报告给检查人员，如有不实，经查实后扣5分。

（二）早读

1、一到校即到班，到班即到位，到位即读书。

2、遵守早读纪律，不随便离位，不随便进出（交作业除外）教室。

3、读书时，姿势端正，书声琅琅。

秩序混乱（交头接耳，随便下位，随便进出教室的）每人扣0.5分。

（三）午读（要求同上）

（四）排队放学

1、放学排队要准时，队列整齐。

2、行进中保持队形整齐，不拥挤、不吵闹。

3、出校门时，中、高年级同学要礼让低年级同学先行，各班任何同学不得中途离队。

（五）个人卫生

1、穿戴干净、整洁、得体。

2、勤洗手、勤剪指甲、勤理发，勤洗澡，养成良好的卫生习惯。

3、在校期间，校园内禁止吃零食，充分发挥“我就是学校的主人翁”意识，主动维护校园环境，不乱扔果皮杂物及其他垃圾，不随地吐痰。

此项评分，实行课间巡视。如有违反，应如实报出自己的姓名和班级，每项扣1分；如有不实，经查实后扣5分。

（六）室内、室外卫生

1、室内地面、墙角无纸屑及其他杂物。

2、室内桌凳摆放整齐（基本横、竖一条线），抽屉无纸屑及其他杂物，桌凳无损坏。

3、黑板无乱写现象，讲桌保持干净。黑板报保持整洁、美观。

4、卫生工具（扫帚、纸篓等）摆放整齐，卫生工具无损坏。

5、柜子、讲桌无灰尘，无损坏，周围尽量保持干燥。门窗、墙壁及窗台无灰尘、无印迹。

6、教室外的走廊，楼道无纸屑，墙壁无印迹。

7、卫生区干净无纸屑及其他杂物。

检查人员分别在上下午预备铃响后进行检查，违反上述要求，每条扣1分。凡有物品被损坏的，有一件，另加扣3分。如有班级未将卫生垃圾倒至规定的位置，经查实，扣5分，直至扣完。

（七）眼保健操

1、眼保健操时，全体同学均进班入座，做好做操准备（体育课除外）。

2、做操过程中，眼睛微闭，姿势端正，穴位正确，节拍准确，保持安静。 常规检查人员到各班进行检查。违反上述要求，扣1分。如遇到任课老师占用这部分时间上课、做作业或者考试，均扣3分。

（八）广播操（含升旗）

1、各班集合做到快、静、齐。

2、行进中，队列保持整齐，精神饱满，无吵闹嬉笑声。

3、进退场：队列整齐，保持安静，动作到位。

4、做操过程中，保持队形，节拍准确，无吵闹声（升旗：升旗时，严肃庄重，行队礼、注目礼）。

5、全体同学必须参加，如确有特殊情况，各班班主任须上报少先大队部。 每天课间操，常规检查人员分别到各班进行检查，核实人数。违反上述要求，第1、2、3、4项扣1分，第5项如学生人数无故未出操，有1人次，扣1分，依次类推。如整个班级或者整个年级未出操（考试除外），均扣3分。

（九）文明礼貌

1、见到来宾主动问好或行少先队队礼（由值日老师考核）。

2、同学之间团结互助，不欺侮弱小病残同学。

3、不给别人起绰号，不乱翻别人的物品。

4、举止文明，不做危险及不卫生（趴在地上）游戏，不追逐打闹，不大声喧哗。 此项评比评分，实行课间巡视。违反2、3、4项者，应如实报出自己的姓名和班级，扣1分；如有不实，经查实后扣3分。

（十）普通话

进入校园请讲普通话，一人次没讲普通话扣该班一分，被发现没说普通话的同学应如实报自己的姓名和班级，否则一经查实扣3分。

以上十项的一、二、三、四项为值日教师检查，五到十项为学生检查，当天下午放学将检查情况交给主管统计分数的教师。

三、检查情况反馈：

以上一日常规十项检查，采取“一日一公示”“一周一评比”的方法：

1、第二天公布前天各班分数。

2、“一周一评比”：每周一全校升旗大会上公布上周评比结果（特殊情况除外）。继续实行流动红旗，总分第一名获得先进班级流动红旗。卫生流动红旗以5、6项检查为依据：纪律流动红旗以1、2、3、4、7、8、9、10项检查结果为依据 上述十项评比细则从颁布之日起实施，并作为学期末优秀班级（优秀班主任）重要考评依据。

如遇到周六日上课按照学校布置的上星期几的课就由星期几值周

上周教务处对开学以来的教学常规工作进行了全面检查，检查情况如下：

周教学反思：我校全体一线教师对每周的教学反思坚持较好，能从一周的教学活动中总结得失、教学方法及工作感悟。其中，一年级教研组、二年级教研组书写认真，反思到位。

培优补差：大多数教师“培补”工作做得较好，学生情况属实，培补内容完整，采取措施得当，产生效果明显。但个别教师存在应付现象，情况记录不符合实际情况。

教案：从检查情况看，教案都能跟随教学进度，并有总计划和单元计划，每课时都有课后反思。教案书写认真、字体工整的有:吕运华、王春霞、王月丽、郝艳阳、郭艳玲、王娅、陈秀杰、潘杨、李小朵、张锋、孟献春、张燕花、李红格、赵冬云。课后反思到位、具有针对性的有：张爱萍、陈爱琴、耿凤仙。篇幅较长具有实用性的有：张玉蕾、胡卫华、胡金安、耿凤仙、陈秀杰、刘艳华。

作业：各位老师都能从开学第一天开始布置作业，并能紧随教学进度每天布置适量作业，作业批改认真及时，对学生书写要求严格，批改记录能结合实际情况有针对性的纪录。其中二年级教研组和四年级教研组作业量足，教师批改规范，有激励性评语。特别是王美容老师，对每次学生出现的错题都让学生及时订正，并在当天及时批改，提出表扬。

课件，都用课件上课现实吗？望老师备课时考虑实际情况，写出实用性较强的教案。

2017年3月

一、严格教学常规管理。

1、课程设置情况

各校均能严格执行新《课程计划》，认真制定学期的校历表、作息时间表，较合理地编排各类学科课程总表，做到“开齐各类课程、开足课时”。

2、教学计划的制定情况

各校都能提供各学科教学计划。多数学校科目齐全，大多数任课教师能按要求认真填写，内容完整、字迹工整美观，能认真分析班级学生的学习质量，认真分析教材、准确把握三维目标，措施有针对性，语数两科的教学进度安排比较合理。

3、教师备课情况

（1）各校都很重视语数学科的教学设计，大部分老师的教学设计详细完整，每节课教学设计里都有教学目的要求、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等环节。还有部分老师的教学设计很有个性，能体现个人思想和新课程的理念。如xx二小、xx三小、河口小学的部分教师。

（2）大部分老师备课比较及时，多数能超前备课。部分老师反思的意识较强，能在教案中写上教后记或课堂随笔。

4、学生作业批改情况

业能注明x月x日、大多数老师能按进度，按要求布置作业，批改较及时、认真，能在作业中划出学生错误的地方，有的老师批改时还在作业后画上小红花、五角星、笑脸等，并附上鼓励性评语，及时对学生的作业进行评价。能认真组织单元测试和评析。能明确测试目的。通过测试和评价，及时了解学生的学习情况和教师的教学情况，调节和控制教学进程，激励学生努力学习，提高学习质量。

5、课堂教学和教学研究改革状况

提高课堂教学质量是课改的永恒主题。因此，我们把深入课堂听课作为常规检查的一个落脚点。从整体情况上看，大部分教师的备课比较充分，基本有随堂教案。课堂上教师的教学理念得到了更新，教师的教学行为和学生的学习方式也发生了变化，课堂成了师生平等对话、和谐互动、探究创新的“学堂”。本次检查听课主要采取不打招呼推门听课的方法，了解教师常态下上课的情况，感觉到大部分老师在课堂中能自觉体现新课程新理念，把学生当作课堂的主人，开展自主学习，善于激发学生兴趣，建立民主平等的师生关系，教学准备充分，教学效果良好。如xx二小、xx三小、河口小学的许多老师能以学生为主体，充分激发学生的学习兴趣，积极开展自主、合作、探究学习。

6、转化后进生情况

大部分学校能重视建立起学校、社会、家庭互相配合的教育网络。其做法是以学校或班班级为单位，建立学生家校联系档案，便于及时地与家长联系、沟通。有的'学校还通过“给家长的一封信”活动，进一步加强学校教育和家庭教育的互动，形成教育合力。

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