每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
肯动脑的我字爱动脑的我篇一
今天中午，天气晴朗，万里无云，乌鸦妈妈和小乌鸦吃过中饭后还有一点儿渴。因为今天中午停水，乌鸦妈妈才没有做汤。于是，乌鸦妈妈带着小乌鸦一起去找水喝。
乌鸦妈妈意味深长地说：“还是小乌鸦聪明呀！”
肯动脑的我字爱动脑的我篇二
;张天翼（1906年9月26日—1985年4月28日），代表作有童话《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。早期以小说名世，新中国成立后因国家需要开始创作童话。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。
有一天开故事晚会，赵家林讲了一个怪没意思的故事。是这样开头的：
孩子们哄地笑起来。
赵家林愣了一会儿，才答上来：
“他姓赵，叫作——赵大化。行了吧？”
有几个孩子又笑着叽里咕噜了一阵。
那个胖孩子可还红着脸，噘着个嘴。
赵家林等大家渐渐地静了下来，就又往下说。
“懂了吧？这道题你自己想想看。”
自己想？——那还行？又得伤脑筋！
瞧，又是叫人“想一想”！真是！
赵大化老是怪别人对他帮助不够。他说要帮助，就是什么事都得替他想好，做好。他自己可从来不动脑筋。
这么着，越不动脑筋，脑筋就越不听使唤了，像生了锈开不动的机器一样。
这么着，赵大化就越来越迷糊了，迷糊到每天上学都要别人提醒他。
“什么！就那么迷糊！”那个圆头圆脑的胖孩子又插嘴，“他几岁了？”
“他几岁？——连他自己也闹不清，”赵家林回答，“得问他妹妹。”
“妹妹，你是个好孩子，你给我记住吧。”
“不动脑筋”——成了赵大化的外号。
“只要半公分就够了……得称一称……”
“得称一称？”赵大化就决心要替人服务一下，跑了出去，“我去拿！”
好一会儿他才回来。听见他脚步踏得很重，走得挺吃力似的。进门直喘气，满脑袋的汗。大家吃了一惊。一看，赵大化扛来了一杆称煤的大秤。
妹妹嚷了起来——妹妹就有这么个缺点：净爱嚷——
“瞧你！你也不想想这杆秤是干什么用的！”
说了就打个呵欠，没精打采地去睡觉。
他先铺好被窝，慢慢地脱衣服，又叨咕了几句，这才爬上床。刚一躺下——
“哎哟，疼！”
“什么，什么？哪儿疼？”大家着了慌。
“脊背疼。哎哟，可疼得厉害呢！”
他连忙翻转身，左侧面躺着：这回可是腰部左边疼起来了。翻到右侧面躺着试试看呢？哎哟，不行，右腰疼？仰天——又还是脊背疼！
“没有什么，好好儿睡去吧。”
去睡，可又是——仰着脊背疼，趴着肚子疼，侧着腰疼。一起来，就好了。
这——赵大化可没研究过，他就怕伤这个脑筋。
可是妹妹马上跑去检查他的床铺。她把被窝一掀，就发现有一个乌黑的黑东西——大概有篮球球胆那么大——安然自在地盘踞在褥子上。
大家都吓了一跳：“哟！这是什么？”
一看，是一个秤砣。
赵大化安安静静睡了一夜。早上醒来，也不知道是几点钟了，只听见妹妹和同院的孩子们在那里做广播操。赵大化就发了愣。
“你不是说要去钓鱼吗？”
对，对！赵大化一翻身就爬起来，把衣服往身上一披，就赶紧穿上了长裤，下床来。他刚想要走去洗脸，忽然叭的摔了一跤。
他的两只脚似乎不是他自己的了。好容易才爬起来，刚一迈步——脚还没迈开呢，又叭嗒！一跤。
他坐下喘了一会儿气。现在倒也不觉着怎么样。他试着站起来。也没有什么。可是脚不能动，——只要稍微动一动，整个身子就像旋得没了劲儿的陀螺似的，那么晃几晃，就又往地下一趴。
“快请医生！这回可真是个奇症！简直不让我迈腿！”
妈妈赶紧从隔壁屋里说着走了过来：
“看看腿。怎么回事？”
看腿，赵大化可伤心透了。他这才发现：他少了一条腿！
“啊呀没了！”赵大化哭了起来，“右腿没了！”
“怎么右腿没了？”妹妹也着了急。
妹妹把他的腿一檢查，就嚷：
“瞧你！你裤子是怎么穿的呀？”
原来赵大化的两条腿——左腿也好，右腿也好，全都给塞在一条裤腿儿里了，连右腿也躲在左裤腿儿里了。
半小时以后，赵大化去钓鱼。带着一根钓竿和一只桶，高高兴兴走到了一个池子边。他把钓竿往地下一搁，先提着桶下去打水——预备盛鱼。
“咦，一根钓竿！”
仔细看了看：这一根钓竿还挺不错的呢。
“是谁丢下的？”赵大化四面瞧瞧，“谁的？谁的？”
“是谁那么粗心大意，落下东西都不知道！”
转过身去再向那一边问问看吧……
“是哪个糊涂蛋！——把一桶水搁在这儿！”
瞧！害得他衣服裤子都水淋淋的，还沾上了满身的泥！
他的家在路北。平常从西口拐进胡同，走个这么一百来步，靠左边一扇门，就是他的家——准没错。今天他可是打东口进的胡同。他照旧往前走上一百来步，去敲左边一扇门，敲得很急。
“妹妹快开门，快！妹妹！”
这路南的人家住着一位老奶奶，头发全白了。这时候她正跟她一个小孙女儿讲故事呢，听见大门响，“谁呀？”就走去开了门。
赵大化抬头一看，不觉倒退了一步。
他的家正好在斜对面。他妹妹在院子里洗书包，仿佛听到赵大化的嚷声，她赶紧就跑出来，看是怎么回事。她瞧见赵大化正指手画脚地跟那位老奶奶交涉，他硬要进那家屋子里去换衣裳。
妹妹忍不住地嚷了起来：
“瞧你这迷糊劲儿！连自己的家都认不得了！”
赵家林讲故事就讲到这里为止。那个圆头圆脑的胖孩子提出他的意见来：
“越讲越不成话了，真没意思！”
“你说，你说，人真能变成赵大化那样儿吗？”
通过生动有趣的形象，讲述一个道理，是童话常用的手法。这个故事是告诉小朋友，别不懂脑筋，脑筋时常不用，恐怕就“锈”住了不好用了。张天翼向来以能抓住人物鲜明特征而闻名，在这部作品中，这一特点被充分地发挥了出来。在作者的笔下，赵大化似乎就成了“不动脑筋”的典型，他所有的行为也就依据“不动脑筋”的逻辑来展开。作者刻意地对赵大化的行为加以渲染，运用夸张手法的结果，从而让他的不动脑筋显得那么的“触目惊心”。从而让读者引以为戒。
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今天我要告诉大家一件非常高兴的事情，这件高兴的事情是什么呢？今天我们的最后一节课是手工课，手工课的内容是做企鹅。老师首先让我们拿出自己的纸杯，然后呢，老师让我们看他做的那个企鹅。老师问我们：“那个企鹅是什么颜色的呀？”我们齐声说：“是蓝色。”老师说：“好，现在请你们把企鹅的身子涂成蓝色。”我们利利索索拿起水彩笔，在纸杯上涂来涂去，涂出来了一个蓝色的`身子。然后我们要干什么呢？我因为没有白色的彩纸，所以把眼睛没做成白色的。我把它做成了黄色的，不过，用黄色涂黑眼仁也挺漂亮。下来呢，老师让我们剪出一个嘴，他们只是光剪了一个嘴。不过我有一个新创意，就是先给那个嘴标一个普通咱们人的嘴，然后呢，再粘一个企鹅的嘴，我觉得比较漂亮。粘完这个，我们剪了白白的肚皮，和刚才一样我没有白纸，我用了黄纸。最后还有一个没做呢，这个就是它的小翅膀。我们拿起剪刀剪出了一个半圆形，给它的旁边涂上胶，然后粘了上去。那么这个小企鹅就完成了，放正看看挺漂亮。
不过做手工的好处你们知道是什么吗？就是你动手，也动脑了。我们曾学过一首儿歌，这首儿歌的名字叫《两件宝》。就是和动手、动脑有关的，来听一听吧：人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠努力，努力要靠手和脑。这首儿歌告诉我们了动手动脑很重要，大家在日常生活中一定要做到这两点：动手和用脑，要不然你就会变得越来越笨哦。
肯动脑的我字爱动脑的我篇四
小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问我：“一个鱼缸里有10条金鱼，死了3条，还有几条？”我觉得这个问题太简单了，很自信地回答说：“还有7条！”爸爸摇摇头，笑了笑，说：“答案一定是7条吗？你要动动脑筋！”我想了想，回答说：“也可能是10条。”爸爸摸摸我的头，说：“再动动脑筋！”我又想了想，说：“也可能是3条，还可能1条也没有了！”爸爸笑着问我：“为什么？”我一边想一边说：“第一种可能是，养金鱼的人是个带眼睛的小朋友，态度认真，金鱼为什么会死呢？他要找找原因，就用放大镜东瞧瞧西看看，看不出原因，又用手东捏捏西摸摸，还是找不出原因。他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：‘这3条金鱼是得了重感冒死的.，这种感冒有很强的传染性。’那个小朋友听了，赶紧把3条死金鱼捞出来埋了，并且说：‘我要好好地养活剩下的7条金鱼。’所以鱼缸里还有7条金鱼。
肯动脑的我字爱动脑的我篇五
我长着一个傻傻的小脑瓜儿，可是却十分地爱提问题和动脑筋。
有一次，我看到爸爸在给鱼喂食，就问他：“爸爸，鱼会吃面包虫吗？”
爸爸说：“当然会啦！”
“呵呵，真的么？那我要去试验一下。”
我来到了阳台的鱼缸前，丢了一只面包虫进去，只见小鱼在虫子旁边转了一圈又一圈，吞来吐去，小鱼把虫子当作球玩儿了。过了一会儿再出来，我就再也没有看到虫子了，面包虫果然被小鱼给吞食了。
吃晚饭时，我问爸爸：“它是定时器么，要不怎样会自我关起来呢？”
爸爸告诉我：“捕蝇草的叶片平常是张开的，叶子里有一种叫‘感应毛’的立刺，当虫子不细心爬进碰到这些立刺的时候，叶片就像两个手掌一样合拢起来把虫子关在里面，并且分泌粘液把虫子消化吸收变成养分，最终再张开叶子等待下一只虫子的到来。
听完爸爸的话，我迫不及待地拿了一只牙签来到捕蝇草前，伸进它小小的带刺的叶片里，果真叶片受到感应慢慢地合上了，把牙签紧紧包裹在里面。哈哈，试验成功了！
我就是这样一个碰到什么稀奇古怪的事都喜欢问到底的小丫头！