在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
开拓视野篇一
阅读下面一则材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。(60分)
要求:选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
开阔视野，读书起航。“书是人类进步的阶梯。”可见书是有多么的重要了。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是封建时代人们读书的目标。现代读书时增长知识和见识，丰富阅历和人生。书可以让人修身养性，培养一个人高尚的品德与气质。爱读书的人有一种知性美，想让人去靠近，这就是书的魅力。书可增长知识，开阔视野;可行万里路须从读书开始。宋濂《送东阳马生序》中，着实陈述自己读书艰辛，但正因如此，才是他有了后来的才高八斗，学富五车，为官一任，造福一方的经历。可见，读书开阔视野，读书能让理想起航。
读书行路，成功之道。李嘉诚的司机给他开了三十年的车，到退休时，李嘉诚觉得他这个人很踏实，做事很认真，于是给了他一张二百万的支票，可是司机却笑着拒绝了，说： 一千万我还是拿得出来的。“李嘉诚很惊讶，说你一个月才3000元工资，怎么做到有这么多的钱呢?司机说：“您说的地皮好，我也会买上一块，您说哪个股票好，我也会买上一点，现在也有了很多钱。”可见，跟谁在一起真的很重要。能能人在一起开阔视野，增长见识。
读书，可以开拓你的视野;行万里路，能帮助你开阔视野。外面的世界很精彩，外边的视野很广阔。不要做那只可怜的井底之蛙，通过读万卷书，行万里路，去寻找帮助你成功的途径吧!
开拓视野篇二
;2018年8月底，我受国家留学基金委资助，赴美国波士顿东北大学做访问交流，开始了为期一年的异国之旅。
波士顿位于美国东北部大西洋沿岸，是美国马萨诸塞州的首府和最大城市，也是美国东北部的新英格兰地区的最大城市，面积125平方公里，人口65万。创建于1630年的波士顿，曾因“波士顿倾茶事件”而引发著名的美国独立战争，彰显着这座城市独特的历史文化价值。波士顿的经济基础是科研、金融与技术，特别是它的生物工程以及机器人技术全球领先，它被认为是一个全球性城市或世界性城市。
我访问交流的东北大学（north-eastern university），简称neu，成立于1898年，是一所私立研究型大学。学校一共汇聚了来自全世界122个国家的精英，在实践性学习、跨学科研究以及社区参与方面都处于世界领先地位。学校由8个学院组成，设有175个本科专业和227个研究生专业，授予硕士、博士和职业教育学位。
评为一级国家级大学，常年名列美国大学top 50。评为最具竞争力大学， 2019最具创新力大学排名中位列全美第8位。在普林斯顿评论发布的最佳实习大学和最佳实习/就业服务排名中，东北大学连续多年排名全美第1位。校企合作/实习排名中，东北大学位列美国第1位。
我在东北大学camd（college of art， media and design艺术媒体设计学院）就读，这是一个充满活力的学院，鼓励学生创造性地打破沟通、设计和艺术的界限。camd的课程设置灵活，是美国东北地区唯一一所将全球体验式学习项目带入竞争性艺术、媒体和设计领域的学院。体验式学习使学生通过学习能够以新颖、创新和有意义的方式思考和接触周围的世界。camd采用先进的设计方法和工具，通过形式、功能、情感和行为调查人类经验，从而增强跨学科和行业的创造力、交流和协作。camd还以跨学科协作为研究重点，推动文化创业和艺术领域的创造性思维、行动和领导。
在camd学院，我选修了四门课程，1门本科生课程（experience design体验设计）和3门研究生课程（ex-perience design studio体验设计工作坊，该课程是本科课程“体验设计”的延续;design system设计体系和research method研究方法）。给我印象最深的就是课程的教学模式，上课形式灵活自由，老师或坐或站或走动;学生人手一台电脑用于上网查阅资料，可以随时出入教室，也可以在教室里吃东西。课堂上，师生互动频繁、讨论热烈，课堂氛围非常融洽。此外，美国学生对手机的依赖度比中国学生要少，课堂上很少见到学生用手机拍摄老师的课件或者其他同学的作业，他们更愿意用电脑查阅资料、做笔记，这种随时查阅以及记录的过程其实也是一种思考的过程，更容易理解和掌握授课内容。
学习之余，我还积极参加各种体育活动。作为乒乓球运动爱好者，我通过各种途径结识了不少球友，经常和他们切磋球技。同时，我还加入了浙大波士顿校友龙舟队，开始了人生的第一次划龙舟尝试。划龙舟作为我国的一项传统运动，通过华人传到了美国各地，并成为了美国人民喜闻乐见的一项运动。在波士顿，每年都会在查尔斯河举办1至2次声势浩大的龙舟大赛，吸引了波士顿周边地区的各界人士踊跃参与。龙舟运动是一项特别强调集体主义精神的运动，充分体现了“十双筷子牢牢抱成团”的团队合作精神。在训练过程中，我充分感受到了年轻校友们在海外积极向上、勇于拼搏的精神，受他们的感染，我认真参加每一次训练，并在比赛中竭尽全力。最终，通过团队的精诚合作和相互鼓励，我们取得了校友会b组第1名的好成绩，这也是浙江大学波士顿校友会在历届龙舟比赛中取得的最好成绩。
美国是一个多元文化并存的国度，来到美国，当然不能错过其形形色色的大学、博物馆以及美术馆。刚到波士顿时，我就来到了世界一流大学———哈佛大学。彼时刚进入9月，恰逢哈佛的开放日。在哈佛校园里，看到一波又一波的家长带着孩子来参观哈佛校园，在学生志愿者的带领下，全方位、多角度地领会哈佛精神以及它的人文气息。后来我利用假期浏览了美国的诸多名校，包括麻省理工学院、斯坦福大学、普林斯顿大学、纽约大学、华盛顿大学、宾夕法尼亚大学、加州大学伯克利分校等。这些大学给我的最大感受不是它的校园有多美丽，也不是硬件设施有多先进，而是莘莘学子们脸上洋溢的那种热情、开朗和自信。我在一张张充满着青春活力的脸上，看到了一束束光，那是对未来的期盼、对命运的掌控以及对理想的追求。除此之外，大大小小的博物馆、美术馆以及图书馆也是我必到之地。在美國的一年时间，我参观了大都会博物馆、纽约现代艺术博物馆、波士顿美术馆、美国国家博物馆、美国历史博物馆、美国自然博物馆、波士顿图书馆等各大博物馆和图书馆，同时还参观了各种各样的专业博物馆，如哈佛植物博物馆、康宁玻璃博物馆、航天航空博物馆、游乐博物馆等等，这些博物馆和艺术馆让我充分感受到了美国文化的包容性以及多样化，拓宽了我的眼界，进一步加深了我对美国的认知。
值得一提的是，我作为致公党员，在美国西部的最后一站———旧金山成功地找到了设立在美国的第一个致公堂总部。当我穿过旧金山唐人街和纵横交错、大大小小的街道后，在看到那耀眼的红色标记以及“五洲致公总堂”几个大字时，当时的心情颇有一种“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”的感觉。
在波士顿访学期间，我在学业上也取得了一定的成绩：以第一作者身份发表了3篇论文（2篇核心，1篇ei国际会议），申报了江苏省社科联精品课题一项，作为分会场主席主持了一场国际会议并作了主题报告，还出版专著一部。一年的时间很快就过去了，在2019年的8月底，我乘坐海航国际航班，从波士顿直抵上海，于9月1日回到了祖国的怀抱。
在波士顿的一年期间，通过学习、生活中的点点滴滴，我充分感受到了美国的政治、经济和文化的魅力，体会到了中美之间的差异，也感受到了美国在科技、经济上的先进性，这更加坚定了我今后要努力工作、回报祖国的决心。
（致公党常州市委会供稿）
（责编 郭博文）
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每一次的外出都是一次宝贵的经历，尤其是作为授业者更是学习者，总能给人一段灵感，一份收获。怀揣无限期望，借着新教育之秋风，我们一行人走进美丽而又富有文化气息的高崖小学，初次来到这所小学，感觉陌生却又熟悉，陌生是因为第一次来，熟悉却是因为这所学校，带给我们的那份真诚与热情。一天的时间不仅开阔了我们的视野和思维，更让我们感受深刻的是那份淡淡的书香。
一、感受文化气息，构建书香校园
走进校园，一面面别具风格，富有创意的校园文化墙，一层层回味无穷，具有人文气息的书香壁，一间间追求卓越，正在成长的“完美教室”，一个个充满思考，推广阅读的文化柱，激起我对这所学校的向往，这是教育的源头，是教育之根，更是教育之本，我想用一句话来形容这所学校：智慧引领学生成长，文化引领学校发展。是的，就是这样，在这里，校园环境雅，文化氛围浓，引领作用强。让每一块墙壁都学会说话，这是无声的教育，潜移默化中渗透德育教育与人文关怀。
二、把课堂还给学生，就是把发展的空间还给学生。
作为教师，从长远来看，我们要把孩子培育成未来人，所以我想我们首先要教会孩子学会做人，引领他们正确的价值观认识，其次要教会孩子学会做事，既要学会知识，更要学会技能，这也是我一直坚守的初心，让每一个走进教室的孩子都能受益匪浅，让每一个从教室中走出去的孩子都能笑容满面，这是知识的洗礼，更是文化的引领，也是社会的指引，还是未来的企盼，为每一个走进教室的孩子的心灵种下一颗真、善、美的种子，用心去培育，用心去呵护，让他们过一种幸福完整的教育生活，这是终生的教育。
小学数学组组织呈现的三节课分别是同课异构《公顷的认识》与《吨的认识》，三位教师尽管来自不同的学校，进行借班上课，但是他们都展现了扎实的个人专业素质，三位老师教学各有风采，整个教学过程思路清晰，设计新颖，能够引导学生主动探索，合作交流。内容丰富的体验式教学，结合新教育下各个学区的先进教育理念与对应模式，让每一位教师感受到了充满发展气息的“理想课堂”。
三、让课堂得以升华，让思考一直存在
生命的意义不在于长短，而在于质量!下午，教育局组织各观摩学区的教师进行了详细的点评，他们各抒己见，开诚布公，扎实有效。让授课教师成长的同时，他们也收获了思考。最后教育局教研室马主任进行了细致的评价，他提到：“模式”是一种引领，作为新教师，这是一块课堂敲门砖，教你如何去授课，作为骨干教师，这是一份教育成果，促进你不断去提升。新教育模式下的课堂就是我们要追求的理想课堂，而理想课堂的第一步也是最重要的一步就是小组建设，我们需要强化小组建设，提升合作深度。把握好合作的起点和终点。让合作是“真”合作，重结果的同时更要重过程，同时将课堂文化与数学文化有机相融，让课堂共生共长，不断发展。
四、白日虽短，却照亮了整片天空
丰富而又充实的一天就这样匆匆而过，但是带给我们的却是长久的思考，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信，通过不断地学习与交流，我们会成为更好的自己，总之，一句话：不虚此行!
开拓视野篇四
大家应该都听说过盲人摸象的故事吧，这则故事主要讲的是：有一次，几个盲人根据自己的触觉来判断大象形状，第一个盲人摸到了大象的鼻子，就说大象形状是跟一条绳差不多，第二个盲人摸到了大象的腿，就说大象形状跟一个圆筒差不多，第三个盲人摸到了大象的耳朵，就说大象的形状跟一个扇子差不多。
这则故事让我们感到忍俊不禁，但殊不知，我们很多人像里面的盲人一样，眼睛好像被以往的经验遮住挡住了，只是依靠自己的经验来判断一个新奇的事物。
作为新时代的新青少年，我们本来就不盲，但遇到一个新鲜事物总会主观判断，所以我们要开阔视野，积累经验。很多有名的作家就会了积累经验，而去到了个个艰苦的地方。
杰克·伦敦为了获得更多更好的素材，他不怕艰苦，游走各个贫民窟，同穷汉们一起生活，最终写成巨著《深渊中的人们》;托尔斯泰为了《战争与和平》写的更加真实，亲自上战场遗迹考察;徐霞客为了写成《徐霞客游记》，走访各座名山，历经各种危险;法布尔到处观察昆虫，不怕苦，不怕累，最后终成巨著《昆虫记》。
为了使笔下有真情实感，这些大作家一直在开拓自己的眼界，这也难怪他们的文章有着巨大的感染力，成为脍炙人口的佳作。莎士比亚说过：经验是一点一点观察得来的结果。作为新时代的新青年，我们不能因为只懂了一点皮毛，而就认为自己上知天文下知地理无所不能。
所以，作为新时代的新青年，我们不能只满足于现在所获得的知识，而是应该到处走走，开阔我们的眼界，从而获得充足的经验，这样，我们就能见怪不怪。