在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
我学会了跳舞写我学会了跳舞字篇一
大班时,看了大姐姐跳的舞,让我爱上了跳舞,成了舞迷。
于是我求着妈妈,给我报舞蹈班。之后,每个周末我都去学舞蹈,开始,我觉得很简单,可是,做起来难,我就像只笨拙的企鹅,怎么也学不会。老师骂了我一次又一次,我的信心也在一点一点消失。
有一次,我在翻后后翘时,把手扭到了,检查了才知道,我的手骨折了。终于有一天,我哭着对妈妈说:妈妈,我不想学跳舞了。
为什么?妈妈问我。
老师对我太凶,做动作时太痛、太难了。
妈妈听完,思考片刻,对我说:那是因为你没有练习,只要你练习了,就会简单多了。在妈妈的鼓励和陪伴下,我做动作时真的不痛、不难了,现在,我像一只轻盈的蝴蝶,翩翩起舞。
是呀,世上无难事,只怕有心人,做个有心人,要付出汗水和泪水,成功就在我们眼前,努力了才会抓住成功,加油,让我们一起来做个有心人吧!
我学会了跳舞写我学会了跳舞字篇二
有一次,我在街上看到一群小朋友在跳舞,当时我的眼睛都看直了。
我第一次走进舞蹈教室时,我的身体都在发抖,当我第一次看见舞蹈老师们时,我感觉老师们真的是好美呀!开始上课了,老师开始介绍他们叫什么名字,这时我才知道有一个叫高老师,有一个叫付老师。
当我跳第一支舞的时候,我感觉好难呀!高老师说:“谁跳得好,谁有糖吃。”当我听见了这句话时,我非常高兴。我就一直跳呀跳呀!中间我摔了无数次,但我并没有放弃。当老师开始评谁跳的好时,我很期待,当老师叫到我名字时,我感觉非常开心,我飞快地领了糖果。
放学了,妈妈问我开不开心,我说:“开心,今天我学得非常开心。”
通过学习舞蹈,让我变得越来越坚强,不再胆怯。
我学会了跳舞写我学会了跳舞字篇三
在我小时候,什么都不学,只喜欢待在家里。
爸爸妈妈带我去学跳舞,我不想学。之后,我去跳舞学校,老师让趴横叉一点也不痛,因为趴下去腿是弯的,像青蛙姿势,所以就开始学啦。
有一次我学跪下腰,老师让我们在垫子上练习。我好害怕,会不会很疼,头会不会栽下去?老师看出了我的害怕,就扶着我把腰弯下去。我慢慢地,弯下去,老师又帮我扶起来,我感觉很头晕了,接着又学站下腰。
我学前软翻,手一直往前拍,可就是翻不过去。接着我努力练习,在无意中翻了过去,老师也看见了。
接着我学了侧手翻,前乔后乔。
20xx年,我被学校选进了校舞蹈队。今年我们刻苦训练了二个月多的群舞,代表学校去参加鹿城区群舞比赛,为学校赢得了难得的二等奖!
暑假,我学习的爱舞空间带我去人民大会堂表演群舞,汇报演出。
现在我学会了搬后腿,这可要用上吃奶的力气。
我学会了舞蹈,我热爱舞蹈!
我学会了跳舞写我学会了跳舞字篇四
活动目标:
1、感受乐曲的活泼、柔美。
2、想象乐曲中的小企鹅形象,
3、能跟随音乐用动作表现乐曲的结构。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿欣赏过一些音乐作品。
2、物质材料准备:音乐《头发肩膀膝盖脚》、《小企鹅的舞》、《摇篮曲》、操作纸图谱。
活动过程:
1、律动热身,激发兴趣:
2)、教师小结:唱“拍拍”时做拍手动作,唱到身体部位时用手拍部位。
2、音乐欣赏,初步感受
幼儿完整欣赏音乐,说说听完音乐的'感受。
t:如果音乐里有个小动物的话?你觉得会是什么?
3、音乐想象,动作表现。
幼儿再次听音乐,跟随音乐用自己刚才想象的动物动作随意表现,看谁的动物最合音乐。
4、音乐分析,说出不同。
第三次听音乐,说说音乐的结构。
t:你觉得音乐的前面、中间、后面有什么一样和不一样的地方吗?
5、图谱引导,分段分析
幼儿观看图谱,跟随教师的动作听音乐,可分段欣赏。
教师提问第二、三段音乐,并请幼儿用动作自由表现。
6、角色扮演,动作表现
教师和幼儿戴上小企鹅的小纸偶,随音乐做动作。
教师和幼儿一起随音乐动作:第一段,小企鹅合着节奏自由走动,每一句最后两拍点头;第二段幼儿模仿小企鹅游水;第三段跟第一段一样,最后一个乐句蹲下睡觉。
7、放松活动
幼儿欣赏音乐《摇篮曲》,企鹅宝宝睡觉了。