总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
小学教导处工作总结第二学期篇一
为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
2、教师读相关专业理论书籍，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。学校组织老师们学习了《国家中长期教育改革和反正规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《岳阳楼区中小学教师日常行为规范》、《怎样进行教师小课题研究》等。老师们政治、业务学习笔记每月12页，大部分老师超过12页。
3、走出去，请进来。本学期共外出学习50多人次，基本上做到人人都有机会。派老师参加送教活动与其他方面的培训学习，其中，刘昌老师参加现代技术教育培训学习，王品、胥建兰、林乐、易佳、张咏娥、刘海英等教师参加片区教研活动及楼区教育局组织的各项教研活动，教师“取经”回来后给在校老师传经，并撰写心得体会。同时“请进来”，请专业老师给本校教师进行幻灯片制作培训。通过各种培训学习，新教师快速成长起来了。
4、学校对教研组的教学研究活动、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。
本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
1、本学期每月对教师的教案、听课记录、业务笔记、政治学习、教学随笔、教研组活动记录、学生作业等进行认真检查，及时通报记录并反馈本人，每次检查进行评优，并将结果作为考核的依据。教导处采取随机抽查，及时掌握老师的备教批辅情况，在讲评会上逐一讲评，便于老师纠正自己的不足。
2、加强随堂听课力度。要求校行政领导每学期至少听30节课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实，抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。如课堂教学不尽如人意的，在提出改进意见的同时，要进行二次听随堂课。在听课，要即时检查该教师的六认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象。
3、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况书写教案，内容详实，部分教师每课做到有教学后记，达到课时数。特别是刘海英与任雪辉老师的数学教案、胥建兰老师的语文教案，每篇教案都有详细的、真实的、有效的教学后记；张琴、任雪辉、、刘海英、姚倩、胥建兰、张咏娥、王品、方静、易佳等老师坚持面批学生的作业，及时指导学生更正作业。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强，作文质量有待加强，日记本效果不佳。
4、本学期仍然按两项督导评估验收工作的要求教导处做了大量的工作，教师在工作中，各方面的素质也得到了提高。
5、加强教研组管理，经常化开展教研活动，利用课件上好教研课。本学期教导处组织了两周一次的教学研讨活动，人人参与，人人发言，并及时做好记录，上了教研课的老师认真写下教学反思，效果较为明显。大家能围绕如何进一步落实新课程标准进行实验研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优辅后工作。对一批学习上有困难的学生，各班成立了合作学习小组，实施“小组互助，分步反馈”课堂教学改革，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有总结，有成果。
7、精心组织与开展体卫艺工作，大课间活动从未间断。
8、返聘的张咏娥老师教六年级语文，工作十分负责，坚持耐心辅导学生，六年级学生成绩合格率上升很快。返聘的周秋豹老师教五、六年级的校本，让学校的诗联特色工作得到了省诗联协会的充分肯定与欣赏。张芹老师接的五年级数学，在本次期中考试中成绩合格率上升了47.9%。
在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩。
1、各种教学活动开展扎实。一是“一日两操”开展正常。二是各班“一帮一”活动、小组合作学习效果明显。三是继续开展了“营造书香校园，塑造美好心灵”的主题读书活动，并围绕这一活动，组织一至六年级学生进行了诗联学习，并开展诗联竞赛。四是配合养成教育，开展了优秀作业展评活动，开展星级班级评比活动，争星创优。
2、教研教改活动成果突出。教师“一人一文一题”活动开展扎实，周敏、刘昌两位老师的论文分别获省级二等奖，积极开展课堂技能竞赛活动。返聘的张咏娥老师经常利用多媒体教室给学生上语文课，胥建兰老师运用课件在多媒体教室开展教研活动，给年轻教师树立了榜样。
3、教师中开展“一帮一”使青年教师迅速成长起来。存在问题：
1、实习教师中，有的自由主义思想比较严重，有迟到、早退的现象；工作不踏实。
1、继续加强对年轻教师的培养；更多关注教师的培训工作，给他们也创造更多的外出学习的机会、展示能力的机会；关注教师的课堂教学，完成课堂教学达标验收；关注教师对学生良好学习习惯的培养；继续加强教研组的建设，培养教师的团队精神。
2、关注校级兴趣小组的活动成效，鼓励特长生张扬个性，发挥长处；特别关注留守子女的学习生活状况，加强个别辅导，纠正其不良的学习习惯，建立跟踪档案，尽力改变大多数孩子各方面落后的面貌。
3、常规工作：
一是扎实教学管理，对班主任及一线教师实施全员量化考核，与绩效工资挂钩。二是在广大教师中大力开展“五个一”活动，即订阅一本教育杂志，阅读一本教育专著，记一本读书笔记，写一篇高质量的论文，上一节创新公开课。三是强力推进远教信息技术的运用和研究工作，50岁以下的教师，达到100%的在电教室熟炼运用多媒体上课。四是加大校本教研培训力度，扎实搞好教研活动。五是做好校本课程教材的研发工作，力争再出诗联新书，彰显校本课程特色，提升校园文化品味。六是竭力开展“一人一文一题”活动，将学校好的传统发扬下去。
小学教导处工作总结第二学期篇二
1.常规教学工作。
（1）计划制定。开学初教师制定了本学期的学科教学计划，教导处进行了认真审查，多数教师能按照教学常规要求制定计划，个别教师计划不符合要求，缺少学情分析、教材分析和教学评价。
（2）集体备课。集体备课由分管领导负责，各学科按要求完成单元备课和课时备课，但由于受学校规模限制，我们的集体备课仅限于形式，不能真正发挥集体备课的作用。
（3）召开学情分析会。按计划组织召开了初三年级学情分析会，会上任课教师发表各自见解，说出自己在教学中的经验和遇到的困惑。通过学情分析，使教师更加了解学情，认清教学中所面临的困难，使我们更有针对性的采取措施，使教学工作有的放矢。
（4）组织了一次月考和期中考试，对月考和期中考试成绩进行了统计和分析，通过分析找出问题和差距制定整改措施。
2、业务检查。继续完善和落实常规检查工作，检查情况如下：
（1）教案：多数教师的教案四表全，有制作和执行时间，教学过程设计科学合理，有课后反思。存在的问题是:个别教师不能超前备课，甚至教学进度滞后；部分教师的教学思路教学设想不清晰，教案中的设计意图表述不清。
（2）作业：多数教师超额完成批改任务，作业量适中，批改认真及时，有批有改有鼓励性评语。个别教师批改次数不足，量化不准确，作业量或多或少。
（3）听课：总体上看教师听课节数都够，记录比较详细，有听课意见。但有的教师的听课不符合要求，不能保证每周一节，有的缺少听课时间，听课意见少，分析内容少，甚至不能指出优缺点。
3、重视初三备考工作。学校出台了20x年中考奖励方案，并要求初三教师制订了切实可行的学科复习计划。
4、其他方面:
(1)教学秩序：学期初学校对学生、教师、教研组都提出了明确要求，我们教师、学生都能自觉遵守，没有明显的违纪行为。教导处校长室都不定时进行查课，教师都能及时进入课堂上课，没有缺课、漏课现象。办公室工作秩序明显好转。
1．各学科的考试成绩不容乐观。个别学科及格率、优秀率比较低。除了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、不严，与课任教师课堂教学不严谨、随意性大、效率不高、课后不能及时跟踪辅导等有很大关系。
2．集体备课流于形式，缺乏实用性。
3．教学常规工作需进一步加强。包括对教案、作业、课堂教学、听课以及教研组工作。
4．组内教研活动没有开展起来。
1.加强教学常规的管理。尤其要抓好各年级教学管理（含业务学习、集体备课、听课笔记、教案作业的检查记录、各类计划总结以及教研资料）的检查，并作为年终考核的重要依据。
2.强化集体备课制度。充分发挥集体备课的优势，发挥集体教学智慧，组织教师深入钻研教材，认真研究教学方法，根据学情设计出科学、适用的教案。
3．加大教研活动力度，不断探索新的教学模式和教学方法，加大检查性听课的力度，进一步规范课堂教学行为，不断提高课堂效益。
总之，半学期来，教导处在学校领导的指引下，在全体教师的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成绩，但与学校的要求还有很大差距，许多地方存在不足，我们将进一步总结经验，克服困难，改进工作方法，为提高教育教学质量而不懈努力。
小学教导处工作总结第二学期篇三
全体同仁团结一致、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，
保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。
现总结如下：
一、统筹安排教学工作
1、制定学期部门工作计划，
2、在校行政的领导下，
根据教师人员结构状况和班级编制，
加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，
落实安排好教师课务，为学校教学的正常运转做了超多的工作。
3、严格执行国家课程计划，
努力开齐开足各类课程。
同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。
4、布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，
并根据学科特点制定好各科的教学计划。
5、着力学校教改班级团队建设，
资料涉及新生入学教育、起始年级小组建设展示、全校优秀合作小组展评活动等。
二、加强教学常规管理
1、强化领导职责意识、质量意识，
以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。
围绕学校“导学案”教改继续重点抓课堂教学改革，
以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，
发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理，全学期安排各类听课活动达120次之多。
2、进一步以新理念指导课堂教学改革实践，
围绕年级部备课组、教研组、全校教师三个层面开展“有效教学”，
结构化预习、自主学习、合作探究、展示评价诸环节使课改深入课堂，让课堂充满活力。
3、加强教学过程的检查，
观察教师的随堂课，定期了解教学计划的实施状况并分析检查状况。
4、组织做好学科素养检测，
精心安排拟题，周密实施过程，不断完善监考、巡视守则，
使命题、监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化;
突出学科素养检测质量分析管理，
并分不一样层次不一样人员不一样要求召开质量分析会，
交流状况，分析问题，确立目标，提出打算。
5、针对起始年级的实际状况，
编印校本教材《赢在起点》，透过部组、学校多种渠道组织落实课程资料;
协助德育处组织其他年级学生开展励志班会活动，
疏导心理、鼓舞信心，明确目标，提出要求，增强干劲。
6、透过学情问卷调查，
组织学生参与评教活动。
三、大力开展各类活动
1、学习以“导学案”为载体的教改活动要求，
以探求贴合我校实际的教学思路和教学方法，
不断完善群众备课、课前备课、听课、评课制度。
2、围绕“导学案”课堂教学改革，
扎实有序安排了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动。
3、开设教学开放活动，
借赛课、
能手课的契机，
接待了旗市兄弟学校、
教研机构领导、
教研人员的听课指导。
4、组织新教师座谈会，
敞开心扉交流感受，
促进他们尽快成熟，以便不断增强我校教学发展的后劲。
5、开展全校各年级的“培优辅差”工作，做到了有计划，有成效。
6、重视学校各学科的知识竞赛，
有活动安排，有过程材料，有获奖通报。
7、用心组织学生参加旗市区级各项竞赛活动，
经典诵读团队、初中男女篮球队等多有收获。
8、坚持“午间课前欢乐十分钟”活动不动摇，
不仅仅丰富了学生的学习生活，
并且塑造着学生良好的素养品格。
四、做好教学服务工作
1、认真做好了教材的征订、装运、分配、发放、调剂工作，
2、全面实施“阳光分班”工程，
做到了招生、编班的公正、公平、公开。
3、规范图书借阅制度，
采用群众借阅与个人借阅相结合的方法，保证了学生借阅。
4、为学校和全校师生服务，
做好了20__年报刊征订工作。
5、进一步加强监督管理，
尽可能发挥信息技术组、实验室功能作用，
力争做到了多媒体教学、实验教学全新开展，
教育网络班班畅通、理化生仪器如期归整入架。
6、认真做好教学档案整理工作。
根据办公室的要求，安排相关人员，落实相关职责，
按时完成了教学档案的整理装订工作，
确保了学校旗市两级督导评估的验收检查。
7、进一步规范做好学籍管理工作，
学生复学、休学、转学都严格按照程序进行，
并在学籍管理人员处备案。
8、与教研室、办公室、德育处、总务处用心配合，
参与了学校考评创优、升级的组织工作。
五、今后努力探索的方向
1、扎实推进课程建设，
加大业务培训，提高整体教师的业务素质。
2、完善各类功能教室，
加强功能教室管理，发挥功能教室作用。
3、加强音体美科技制作辅导，
建设多样学生团队，创办特色学校。
总之，教务处工作是一项很繁多的工作，仅有认真、细心才能做好，
争取能做得更好，为促进学校发展而努力奋斗!
小学教导处工作总结第二学期篇四
本学期，教导处在县教研室、镇中心校和学校的正确领导下，贯彻县教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请县教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
第3周我校全体语文老师一起听了王超锋老师上的四年级语文研讨课《雅鲁藏布江大峡谷》。课前，语文教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第14周，校内举行第二次研讨课由王红卫老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为参加工作时间不长的教师，王老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校数学骨干教师的王中付老师也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略替换》的示范课，得到了全体数学老师的好评。
我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的`全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是县教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教育新篇！
小学教导处工作总结第二学期篇五
本学期，教导处继续认真做好各项常规工作的检查并坚持常抓不懈。在上学年各教研组组织教师学习新课标的基础上，教导处本学期把工作重心放在“认真上课”、“认真布置与批改作业”环节上。本学期教导处以听随堂课的方法，加强对课堂教学的监控，并以此来检查教师备课情况。
即使是九月份因校舍加固分三个点办学的情况下，教导处也主动克服各方面困难，坚持到办学点听课。回来后，教导处两位老师更是克服带毕业班任务多、压力重的困难，挤出时间深入班级听课，有时还与带教老师或备课组长共同走进课堂，掌握第一手资料。听课后，还经常与授课教师促膝交流，谈问题、传方法；对新教师的交流还要谈及课改理念、课堂管理的手段等话题。
本学期在作业管理上，教导处重点检查所订教辅资料的使用和批改、订正情况。我们仍然由备课组长交叉检查，不同的是，在检查登记单上特别有“表扬”栏，目的是希望组长认真检查并发现教师中批改作业好的做法，并积极在教研组推广，更加有利于老师之间互相沟通和相互学习，特别是对青年教师有更宝贵的借鉴价值，他山之石可以攻玉。当然，在作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，部分教师忽略了对“订正”环节的重视，或学生根本没有对错题进行订正，或学生有订正，而教师没有批改痕迹。这需要后期进一步规范提高。其次，个别班级的书写规范性要下力气狠抓，而且一定要尽快见效。
教导处工作的核心就是抓质量，因此，我们很重视每次的教学质量分析会。单元考试结束，只要接到年级组长的通知，我坚持将个人课务调整妥当参加年级组分析会，认真听取老师们的反思和下一阶段措施。
为了更加有效地开展分析会，本学期在年级组第二次分析会前，教导处提前与组长讨论怎样让分析会更加有针对性，更加有现实意义。于是，各年级在年级组长的带领下，静下来反思本年级的特点，召开了更加贴近实际，更加高效的会议。九年级在方秀玲老师的带领下，全体教师共同参与确定了一模考前分层教学的“错时错人”方法。六年级在马丽梅老师的组织、策划下，召开了以“我的班级管理”为主题的交流活动，朱爱蓉、刘芳两位老资格的班主任详细介绍了自己的带班经验、方法，这些宝贵的方法为年轻班主任的管理开启了新思路。七年级在汪丽华老师的组织下，以“如何迎接期末区统测”为话题，大家献计献策，“时间如海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”这是这支年轻团队的共识。
本学期，总校新一届“四期四奖”评选活动又开始了。从评选到开课是一个相当漫长的过程，而且琐事极多。教导处在教务员、实验员、班主任和备课组长的通力协作下，圆满地完成了此工作。
小学教导处工作总结第二学期篇六
2、四月开始按“两项督导评估”的要求完成了“控辍保学”工作，使辍学率控制在0.3%以内，同时认真对照《迎检细则》顺利地完成了“教育两项督导评估”迎市检和省检有关备查材料和数据统计的工作任务。
3、完善和制订了新的教育教学常规管理制度和奖罚条例，使教育教学常规更加正规化和科学化。
4、中青年教师已基本完成了普通话及信息技术高级培训学习。
5、组织开展了全乡性的教学竞赛活动，进取组织本校部分教师赴外校参观学习，吸取先进经验。
6、派出近3人参加了省市教研室组织的语文教学公开课观摩活动。
7、进取踊跃地参加了各种论文评比，教育局组织的县级各项师生竞赛活动。
8、加强对教职工的政治、业务学习，并认真进行查评。
9、严格有序地进行了毕业会考及肄业班期末统考。
10、每月定期组织教师进行篮球对抗赛，既锻炼了教师们的体魄，又提高了男女球队队员的球技。
本学期随着新课程改革深入开展，加强对教研组活动的管理，做到时间、资料、主持人早落实，并多次组织观看了新课程、新理念教学光碟，以及组织了中青年教师进行教师业务素质培训和复习，教导处每次进行督促检查。学校教研组正在确定学校核心课题，准备上报县教研室以核心课题统领学校课程改革，并结合日常教学开展连续性研讨，做好了教研组活动记录。本学期每位教师坚持每月听、评2—4节课，每月在学校内进行交流。
2、在各班自评的基础上，每周对各班按《礼貌班级评比制度》进行了评奖。经过值周教师的每周情景检查，每周评选出了3名礼貌班级并进行了奖励。同时每周各班还进行了“十星级”评比活动。
3、在3——6年级中开展了诗文背诵活动及《我的祖国》读书征文活动，激发了学生学语文、爱祖国的兴趣，提高学生语言表达本事。
1、从一至四年级看，教学成绩有所提高。因为从统考试题的难度与灵活性来看，都比往年加大了，异常是数学灵活性较大，从各年级的平均成绩分析，及格率在75%以上，优秀率坚持在30%左右。从六年级成绩初步排行来看，我校由于毕业班教师们的辛勤和努力，估计能进入县前6名。
4、因为教育教学质量的提高，我乡学校的社会效应也在提高，在今年的一、三中农村班的招生中，一中准备在我乡六年级录取3名，三中也准备录取3名以上。
1、教师队伍的老化问题是一个十分突出的但又难以迅速解决的问题，增添教学一线的新生力量已迫在眉睫。
2、教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的本事有待提高。
3、教研组本学期虽然活动能正常开展，但如何提高每位教师的自觉性，提高校本教研活动的质量，让本校教研工作步入常态发展，还需花费很多的精力。
4、学校急需补充英语专职教师1—2名，以弥补我校英语教学成绩远远落后于其他学科的现状；同时部分低段年级语数教学与兄弟学校同年级同学科的教学质量相比，还有较大差距。
5、本乡中心幼儿园各项设施有待继续完善，为我乡幼儿创造舒适的学习娱乐条件。
小学教导处工作总结第二学期篇七
本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课程改革，加强校本培训力度，加强教学常规管理，促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。
教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。
为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1．积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文、数学、常识、体艺老师进行新课程培训，并参加大课堂视频学习。
2．组织教师读相关专业理论书籍，学校还为每个教师出钱订阅教育杂志，人手一份各学科的《新课程标准》。让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3．学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；学校定期开展一次教研活动，综合、常识、数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。
4．本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；青年教师过关课，同课异构教学比武，学科带头人上示范课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。
1．本学期分期初教学视导、期中教学工作抽查、期末教育教学工作大检查及平时行政组每周随机抽查对相关教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，要素齐全，均有现代教育技术的使用情况设计，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。许多教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。
2．加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈。
3．加强听随堂课制度。要求学校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。
4．教导处做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。本学期教导处组织了一次校级的规模较大的教学研讨活动，由语、数常识、综合各科派教师上课，然后进行分组说课和集体评课，活动有内容，有主题，有计划，有总结。做到人人参与，人人发言，并及时做好记录，效果较为明显。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
5．组织开展校级和班级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。
6．加强艺术教育。积极组织学生开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展。
本期组织学生参加各种比赛，均取得了可喜的成绩。第二周，学校组织同学们参加省市青少年科技创新比赛，经过美术老师的精心组织，三件作品获衡阳市一等奖，二件作品获湖南省二等奖。第四周，学校组织全体学生参加常宁市中小学生广播体操比赛，同学们表现出色，一举获得了小学组一等奖第一名。本学期，学校还在学生中举行了语文、数学、常识综合知识竞赛，英语知识抢答赛，“我的家庭”演讲比赛、“我的祖国”读书征文活动等。
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。现就下学期的教学工作拟定如下改进意见。
1．要抓实、抓深常规教学活动。在教学活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教学活动向规范化、艺术化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。
2．进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教学研究活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。
3．依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立更科学的学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。
回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们想信，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划201*年下期的教育教学活动，力图变革，创造新的辉煌。
小学教导处工作总结第二学期篇八
为了跟上改革的步伐，教导处工作不断学习先进的教育教学理念和管理经验，教育改革创新意识，树立科研兴校的思想，不断加强教育教学管理。
为了使工作能够有序进行，我把教导处的主要工作作了具体分工，每蹲一点，抓一线，做到处处有人抓，事事有人管。为了有利于对教师的管理与教学研究工作，学校成立了语文、数学、文体三大科组，构成了学校教导处科组教师的管理网络。各学科有了带头人，大大方便了学校教研工作的顺利开展。此外。教导处制定学校教学工作制度、学生学习管理制度，教职工考勤制度等一系列管理制度，加强了学校的管理制度。
（1）我校每期抓好两次大常规检查，包括期中与期终两次检查，由学校领导班子组成检查小组对教师的计划、教案、作业、听课等进行检查，并做好总结表扬。每周一次的小常规检查主要是指由教导处进行的教案检查。
（2）加强群众办公制度。在办公时间进行群众备课和各种业务学习，同时加强对住宿生的管理。
（3）加强教师上、下班的考勤管理。做到以制度管理人，要求教师做到早读到、午读到、自修到三到。
（4）加强对学生的管理，对学生的上课状况由上课教师负责。发现学生不到校，要认真与家长联系。
全面提高教师的业务素质，教师课程教学的组织者和指挥者，教师教学水平的高低直接决定课堂教学质量，我校年轻教师较多，他们大都有比较扎实的教学功底，但部分教师经验少，为了使他们的尽快成立学校的教学骨干。教导处年初就安排好教师的业务学习资料以及学习时间等。学校有计划地组织科组研究课活动，有计划、有目的地研究教学中的问题，进行群众备课。教导处还组织到外面兄弟学校进行学习。透过以上的培训，大大提高了我校教师的教学水平。
多年以来用心进行教学改革与创新。近年来，随着课程改革的展开，我校也率先进行课改实验。为了抓好教研工作，我校开学初就制定本校教研总课题，教师根据自己状况上报教研课题，在学期末上交教研论文。此外还进行了《尝试教学法》《问题教学法》、、等课题的实验与研究，我校教师人人有实验课题，构成了良好的教研、教改氛围，课堂教学方法、教学手段得到了较好的运用，现已取得较好的效果。经过一期来的努力，我校教学工作方面取得了比较显著的成绩：期末检测，我校教学成绩比上期稳步上升，四年级语文、数学，获的全乡第一名。回首过去，成绩可嘉，应对未来，压力巨大。我们相信，在上级主管部门的领导下，在全体教师的大力支持下，应对新形势，新机遇，新挑战，我们以用心昂扬的姿态展望和规划下期的教育教学工作，力图变革，创造新的辉煌！
小学教导处工作总结第二学期篇九
本学期，教导处在市教育局的正确领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时多次派也出教师习先进教学经验，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。
从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。