在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小班社会谁做得对教学反思篇一
知道洗手过程中不用水时要关好水龙头。
初步养成节约用水的行为和习惯。
重点:懂得要节约用水。
难点:通过实践初步养成节约用水的习惯。
哭泣的水龙头图片。
小花小草的头饰若干,小水滴头饰一个。
幼儿用书第6册封三。
小水滴在哭泣。
情境游戏“小花小草浇浇水”。
———半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随教师给“花草”洗水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
听到小水滴的哭声。
观看教师与小水滴的对话表演。
——小水滴,你为什么哭呀?
——滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白浪费了。
——小水滴,你别哭,让我们来帮助你。
小水滴不哭了。
看教师出示水龙头滴水的图片,思考问题。
——小水滴为什么会哭呢?怎么才能让小水滴不哭呢?
讨论洗手时怎样才能不浪费水。
——平时你是怎样洗手的?怎样才能不浪费水?
观察教师示范洗手时开关水龙头的步骤。
——先把袖子卷起来,再开水龙头,冲完水后把水龙头关上,再涂洗手液进行搓洗。然后打开水龙头洗手,最后关好水龙头。
幼儿分批洗手,实践操作。(教师在旁观察提醒,帮助幼儿养成节约用水的良好行为习惯。)
在日常生活环节,可以组织幼儿观看关于旱灾的录像资料,帮助幼儿进一步了解水的重要性,增强节约用水的意识。
小班社会谁做得对教学反思篇二
1、知道自己和好朋友的性别。
2、能大胆地向他人介绍自己的好朋友,知道好朋友之间要友爱相处,互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏,感受游戏的快乐。
一、导入:
教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。
师:小朋友们,你们知道什么是“好朋友”吗?
(可让幼儿分组讨论,最后选一位代表发言)
小结:好朋友应该互相帮助,团结友爱。
二、说说我的好朋友:
(1)师:老师也有许多好朋友,用照片的形式向幼儿介绍几个好朋友,看一下老师的好朋友长的什么样子?是男孩还是女孩?为什么?(裤子还是裙子?有没有小辫子?衣服是什么颜色的?)
(3)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的.自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
三、让幼儿讨论,怎样才会拥有更多的好朋友?
(1)看几幅图片后讨论,好朋友之间还应该怎样?
(2)出示小朋友摔倒的图片,引导幼儿讨论:“xx走路时不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你会怎么做?”
(3)出示小朋友过生日的图片,引导幼儿讨论:“今天是xx的生日,如果你是她的好朋友,你会怎么做?”
(4)教师小结:好朋友就应该互相关心、互相帮助,这样你的好朋友就会越来越多。
四、游戏:找个朋友抱一抱。
师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?我们和好朋友一起来做游戏吧!幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿游戏。
黑黑的眼睛圆圆的头,
红红的嘴巴能干的手,
嘿,嘿,
你是我的好朋友。
两个朋友抱一抱。
(三个朋友抱一抱)
五、小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们要有礼貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相谦让,常常帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
小班社会谁做得对教学反思篇三
小班幼儿入园初期,第一次离开父母,面对众多陌生面孔过集体生活,由于不适,常出现焦虑、哭闹等现象。这一时期,孩子们最依赖的是老师,总喜欢把老师抱得紧紧的,但孩子们之间的交往总是小心翼翼,关系很陌生。为了增进幼儿间、师幼间的情感,使幼儿适应集体生活,我以“抱一抱”为切入点,将幼儿喜爱的`《天线宝宝》做为导线,设计了本活动。
1、感受游戏的快乐,有愉悦的情感体验。
2、喜欢天线宝宝,愿意模仿天线宝宝与人交往的动作。
3、能将爱亲人的情感拓展到爱同伴、爱老师。
1、知识经验:幼儿都看过《天线宝宝》
2、物质材料:家长与幼儿拥抱的照片、《天线宝宝》影碟中截取的片段、音乐《宝贝抱一抱》。
1、出示天线宝宝玩具,激发幼儿对活动的兴趣。
2、观看天线宝宝片段,启发幼儿模仿天线宝宝交往的动作。
3、请幼儿说一说自己与家人拥抱的照片。
4、引导幼儿给老师们说照片。
5、创设温馨、和谐的音乐氛围,让幼儿自由地与同伴、老师拥抱。
在每日早接待、离园间,师幼间以相互拥抱来问好和告别,进一步增进师幼间、幼儿间的情感。
小班社会谁做得对教学反思篇四
1、知道小手有很多本领,能做很多事情,可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
经验准备:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备:ppt课件,橘子,垃圾筐。
1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍",引入活动。
师:我们的小手这能干,会拍一拍、捏一捏、指一指,还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!
2、观看ppt,说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容
(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师:他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?
3、幼儿剥橘子,送给爸爸妈妈师:爸爸妈妈口渴了,你们愿意用你们能干的.小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师:桌子被我们弄脏了,快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下,哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)
小结:我们的小手真能干,会和爸爸妈妈打招呼,还可以帮助他们剥橘子,还会打扫卫生。
4、引导幼儿说出,他们的小手还有哪些本领。
师:我们的小手还能做什么?
5、快乐动起来。
师:我有一双能干的手,我很快乐,你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在,我们小手拉着小手,一起随着音乐快乐的动起来吧。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班社会谁做得对教学反思篇五
1、鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。
2、通过讨论确定保护草地的方法。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。
一、帮助孩子回忆昨天的所见。
1、你们昨天看到什么?
2、那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)
3、有什么好办法让小路不见呢?
二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。
1、让幼儿交流自己的意见。
2、选择其中的1"2种办法进行尝试操作。
三、带领孩子到草地进行操作
1、教师讲述种植的要求。
2、和孩子一起将发白的土地松软。
3、进行种植活动。
4、给小草和周围的树木浇水。
通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。