作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班歌唱活动谁饿了教案设计意图篇一
活动目标:
1、能用自然的声音学唱歌曲。
2、能用自己喜欢的动物和动物的叫声来创编替换歌词
3、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:认识各种小动物和动物的叫声
物质准备:ppt课件(农场背景图,小动物)、动物图片、头饰、歌曲伴奏
活动过程:
一、谈话引入
教师:今天,老师要带小朋友们去参观一座农场,瞧,农场就到了,农场的主人在向大家介绍他的小动物了,听一听有哪些小动物。
二、幼儿倾听音乐,熟悉歌曲
1、幼儿倾听音乐第一遍
师:农场里有哪些动物?
师:农场主人最先介绍的是哪种动物,接着介绍了哪种动物,最后介绍的是哪种动物?
2、倾听音乐第二遍,教师依次出示图片,验证幼儿的回答
师:这些小动物是怎样叫的呢?(引导幼儿唱准休止符)
3、倾听音乐第三遍
师:让我们一起来学一学小动物的叫声吧。
三、在游戏中学唱歌曲
1、师:农场里来了太多客人,农场要请我们班的小朋友来帮助他向客人介绍小动物们,他要请谁呢?请认真听,看看请的是谁。
教师在圈中边唱歌边有节奏地轻触小朋友的头,唱至“噜”(哞、嘎)字时,将动物图片放在一幼儿椅子后,唱完后让幼儿转身看看谁的椅子后有图片的,便请这几位幼儿来介绍相应的动物(分段演唱)
2、还有谁愿意帮助农场主来介绍小动物的呢(请幼儿自由选择相应的组别介绍农场里的小动物,完整演唱歌曲)
四、幼儿仿编歌曲
1、学习仿编歌曲
请一幼儿讲述自己喜欢的动物,说说它的叫声,用唱歌的方式介绍给大家听一听。
2、请幼儿选择自己喜欢的动物,戴上头饰按相同的动物组合成一组仿编歌曲(幼儿仿编过程中教师不断播放歌曲旋律)
3、幼儿分组将仿编的歌曲演唱给大家听。
五、随音乐到农场去自然结束
小班歌唱活动谁饿了教案设计意图篇二
-——歌曲《在农场里》
一. 活动目标:
1. 让幼儿知歌曲的名称,了解歌曲的内容。
2. 培养幼儿对歌曲的兴趣。
二. 活动准备:
动物头饰和幼儿人数相等
录音机,磁带
三. 活动过程 :
1. 教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室
2. 发声练习《我的小喇叭》c。c#d
3. 复习歌曲《好朋友,行个礼》
小朋友今天来了许多叔叔阿姨,小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。那么现在请你们找到自己的好朋友,我一起来表演《好朋友,行个礼》。
4. 学唱新歌《在农场里》
(2)老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?
(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?
(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。
(6)请小朋友带上动物头饰,你是什么动物就学什么动物唱。
四.音乐游戏《小猫小猫,你别吵》退场。
小班歌唱活动谁饿了教案设计意图篇三
1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的.和谐。
幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备:
碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
过程:
1、感受歌曲欢快情绪。
(1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。
(2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。
1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
2、放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
1、第一遍:用|×××|节奏型。
2、第二遍:用|×0 0|节奏型。
3、播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
(3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组,一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。
小班歌唱活动谁饿了教案设计意图篇四
-——
一. 活动目标:
1. 让幼儿知歌曲的名称,了解歌曲的内容。
2. 培养幼儿对歌曲的兴趣。
二. 活动准备:
动物头饰和幼儿人数相等
录音机,磁带
三. 活动过程 :
1. 教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室
2. 发声练习《我的小喇叭》c。c#d
3. 复习歌曲《好朋友,行个礼》
小朋友今天来了许多叔叔阿姨,小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。那么现在请你们找到自己的好朋友,我一起来表演《好朋友,行个礼》。
4. 学唱新歌《在农场里》
(2)老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?
(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?
(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。
(6)请小朋友带上动物头饰,你是什么动物就学什么动物唱。
四.音乐游戏《小猫小猫,你别吵》退场。
小班歌唱活动谁饿了教案设计意图篇五
歌曲《在农场里》
教学内容:1、听音乐做律动。
2、学唱歌曲《在农场里》。
3、多声部节奏练习。
教学对象:天河区黄村小学一年(2)班学生
教学目标:1、从音乐及活动中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“x”、“x—”三种长短不同的节奏;在聆听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
教学重难点:1、学唱歌曲《在农场里》。
2、多声部节奏练习。
教具准备:计算机、cai课件、音响、图片、节奏卡等。
教学过程:
一、 创设情景,导入课题
1、 运用歌曲伴奏《在农场里》作律动进课室,创设课堂气氛。
2、 谈话引入,讨论动物的动作与叫声。
3、 听音乐模仿动物走路。
二、 新歌教学
1、 听动物的叫声,并说出动物的名字。
2、 听歌曲《在农场里》的范唱录音。
3、 说出歌曲里的动物。
4、 学唱新歌。
5、 根据歌曲内容,边唱边模仿动物的动作。
三、 节奏练习
1、 做填空练习。
2、 多声部节奏练习:
小鸡:
小狗:x x x x
小猫:x — x —
3、 音乐欣赏《公鸡和母鸡》。
四、 课堂小结
听音乐做律动出课室。