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专业基础管理提升方案大全（13篇）篇一
近年来，公司以科学发展观为统领，通过转变观念、改进作风、狠抓落实、转型发展，各项事业稳步发展，管理水平明显提高。但是，与集团的总体发展目标要求相比，与应对复杂市场和外部环境变化的要求相比，与参与国际竞争、增强企业整体实力的要求相比，与公司自身储备的发展潜力相比，还存在明显差距。全面开展管理提升活动，是实现精细化管理，提高决策和执行效率，优化资源配置，提升企业整体竞争力的重要手段；是提高公司管理水平，促进科学发展，加快转变经济发展方式，实现有质量增长的`必然要求；和世界一流企业战略构想的行动宣言。
二、指导思想和活动主题。
（一）指导思想。
紧紧围绕集团管理提升活动总体思路、原则和目标要求，坚持以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，以“五统六为”为抓手，着力解决企业管理中存在的突出问题和薄弱环节，持续加强企业管理，积极推进管理创新，促进企业持续、稳定、健康发展。
“五统”：统一规划，统一布局，统一研发，统一制造，统一销售。
“六为”：
二是以组织制度建设为保障，进一步提高认识，深化改革，促进发展方式的根本转变；
三是以信息化建设为手段，加强全员核算，细化成本核算，实施精细化管理，向管理要效益、要质量、要增长。
五是以市场化机制为导向，加强人才交流与培养力度，为持续快速健康发展奠定智力基础；
六是以党建工作和企业文化建设为灵魂，营造和谐氛围，构建长效机制，提升战斗力，增强凝聚力。
（二）活动主题。
强基固本、控制风险，转型升级、保值增值，做强做优、科学发展。
（三）工作原则。
一是立足自我与学习借鉴相结合。坚持以我为主、博采众长，广泛学习借鉴国内外先进经验，融合提炼，形成适合企业自身特点的管理提升方法。
二是重点突破与全面提升相结合。以解决突出问题和薄弱环节为重点，扎实开展短板消缺和瓶颈突破。同时要将管理提升活动覆盖到企业管理的各个层面与环节，带动企业管理水平的全面提升。
三是从严治企与管理创新相结合。要继承和发扬优良传统与作风，严格管理，扎实执行，并通过优化资源配置、改进工作流程，积极开展管理创新，不断扩大管理提升活动的实效。
四是加强管理与深化改革相结合。通过深化改革，创新机制，为进一步加强和改进管理提供保障和制度基础，促进企业持续改进管理模式，提高管理效益。
三、主要目标。
力争用近两年时间，通过全面开展管理提升活动，使公司管理方式向集约化、精细化转变，全面提升企业管理水平，使基础管理明显加强，管理现代化水平明显提升，管理创新机制明显完善，综合绩效明显改善,为构建集团“国内第一、世界著名”，做强做优、培育具有国际竞争力的世界一流企业做出贡献。
四、阶段安排。
为实现管理提升活动的预期目标，公司管理提升活动原则上分为三个阶段六个环节。坚决做到统筹规划、有序推进、主题突出、内容充实、工作扎实、成效显著。
第一阶段：全面启动，自我诊断。
时间：20xx年4月―20xx年7月。
环节：
1）动员启动、学习提高；
2）自我诊断、找准问题。
工作内容：查找问题，重点突破。结合公司实际，广泛发动，全员参与，在公司总部和各所属企业全面开展自查自纠和管理诊断工作，找出管理中的突出问题和薄弱环节。
第二阶段：专项提升，协同推进。
时间：20xx年7月―20xx年5月。
环节：
1）制订方案、细化措施；
2）专项提升、全面整改。
工作内容：在全面自查和诊断的基础上，针对突出问题和薄弱环节制定重点整改工作方案，全面落实整改措施。在企业管理各领域细化专项提升措施，认真整改，以点带面，推动管理提升活动统筹深入开展。
第三阶段：持续改进，总结评价。
时间：20xx年6月―20xx年11月。
环节：
1）检查评价、持续改进；
2）总结经验、表彰先进。
工作内容：评价管理提升活动效果，及时总结工作经验，固化成果，构建长效机制。
主题活动：开展公司“企业管理提升活动”总结表彰系列活动。
五、组织领导。
为保障开展管理提升活动，加强组织领导，完善工作机构，经研究，成立管理提升活动领导小组。
（一）领导小组。
主要职责：负责指导公司及公司属单位开展管理提升活动。
领导小组下设公司管理提升活动办公室，设在综合管理部和企业发展部。公司各职能部门根据职责分工，深入参与，协调配合，加强对公司属各单位开展管理提升工作的分类指导。
主要职责是：组织活动的各种重要会议、活动；编印有关通知、文件、资料；编写公司开展管理提升活动的工作方案、各环节进展情况和阶段工作总结；及时了解公司属单位开展管理提升活动的工作进展情况，并编发工作简报并及时报送集团等。
六、保障措施。
（一）全面宣传动员。
全面贯彻集团董事长的重要讲话精神，全面提升各项管理工作，确保企业平稳健康发展，要求各企业和总部各部门根据公司全面提升管理活动工作方案的部署，尽快展开行动。在活动过程中，将充分利用公司报、网站等媒体，加强宣传报道，营造良好的活动氛围。
（二）加强工作指导。
将按照集团的统一安排，认真学习中央企业管理提升系列辅导材料，指导各公司属单位开展好各阶段管理提升工作；及时了解企业开展管理提升活动的工作进展情况，加强对所属企业开展管理提升工作的指导。建立每月编发工作简报、阶段工作报告制度，及时向集团汇报和沟通、确保各项工作顺利开展。
（三）注重协调服务。
及时研究解决公司属单位开展活动中遇到的主要困难和突出问题；围绕主题，适时召开现场会、专题经验交流会，促进企业协同发展。
（四）做好评价工作。
全面开展公司属单位管理提升工作情况总结评价工作，将召开总结表彰大会认真总结开展管理提升活动取得的成效，评选表彰先进集体和先进个人交流活动经验，推动全公司持续开展管理提升工作，促进企业持续、健康发展。
（五）建立长效机制。
把管理提升活动取得的成效、典型经验和成熟模式制度化、文件化、日常化，并以百年企业文化建设为载体，营造良好氛围，形成管理提升长效机制。
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇二
为进一步加强校长培训工作，全面提升校长教育管理能力，根据《福建省农村校长教育管理能力提升工程实施办法》（闽政文［20xx］344号）、《漳州市“十一五”期间中小学校长培训工作实施意见》的精神和南靖县教育局有关于中小学教师继续教育工作要求，制定本培训实施方案。
一、培训目标和任务：
我县小学校长教育管理能力提升培训的目标：进一步提升校长的思想政治素质、教育理论素养和学校管理能力与水平，努力建设一支具有正确办学思想和较强教育管理能力、适应新课程改革和推进素质教育要求的小学校长队伍，不断提高农村学校办学水平，促进城乡教育均衡发展。
小学校长教育管理能力提升培训的具体目标和任务：以20xx年参加岗位培训的95位完小校长和30多位中心学校领导为培训对象。通过培训，帮助参训校长正确认识校长专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力。通过培训，促使参训校长都能成为学校管理的行家；培养3―5名小学校长成为漳州市有一定期影响力的教育管理专家，所在学校在全市起一定示范作用。
二、培训内容和方式：
（一）培训内容。围绕推进素质教育和提升农村校长办学治校能力的要求选择和安排培训内容，增强培训的前瞻性、实用性和有效性。
1、思想政治素质。包括教育改革与发展动态、教育政策法规与依法治校、校长人格修养与心理素质等专题。开设《校长的五项修炼》、《校长人际关系研究》、《校长的力量》等专题讲座。
2、教育理论素养。包括现代教育理论、学校管理理论、教育科研的原理与方法等专题。开设《校长教育科研管理》、《课例研究》、《微型课题研究》等课题。
3、学校管理实务。包括学校发展规划编制、教师队伍建设与管理、学校规章制度健全与完善、农村校园文化建设、校本研修组织与管理、优质教育资源开发与利用、校园安全事故预防及处理、信息技术应用等专题。开设《学校管理新策略》、《校本培训管理与实施》、《学校财务管理》、《学校文化建设》、《学校防震减灾教育》、《教师博客与教师成长》、《网络教研》等课题。
（二）培训方式。充分运用各种现代教育手段和资源，创新培训方式，提高培训效果。培训采用“理论学习+实践反思+课题研究”的模式。
理论学习以专题讲座为主，结合学校教育遇到的热点难点问题展开研讨。做到理论联系学校实际，理论指导管理实践。
实践反思以管理案例分析和管理方法设计为主，结合学校管理实践进行。培训实践基地调研学习争取实现七个目标，即参观一所基地学校、听议一节特色课、学习一条管理经验、撰写一篇调研文章、参加一场校长论坛、提出一个科研课题、管好一所自家小学。
课题研究围绕本校管理中的实际问题开展实证研究。每位参训学员通过一年的行动研究，解决所辖学校存在的问题，改进学校教育管理工作，获得课题研究成果。
（三）培训师资。
为切实提高培训效果，我们组建一支专兼结合、结构合理、素质优良、具有创新精神和实践能力的高素质的培训师资队伍。有充分发挥综合素质较高的本基地专职培训指导教师的作用；聘请教育理论水平高，创新意识浓，在培训过程中可让学员开拓视野，更新观念，提高学校管理水平的省、市专家和具有一定的教育理论和丰富的管理经验的当地优秀小学校长、特级教师、高级教师，作为兼职培训指导教师；还聘请教育行政领导、县文明办领导和会计中心管理干部作为专题培训指导教师。
三、培训实施和总结。
小学校长教育管理能力提升培训分三阶段进行，每人参训不少于240学时。
（一）县集中学习阶段（不少于6天，36学时）。拟定20xx年4月――5月进行。主要通过专家讲座、案例分析、研讨交流、校长论坛等方式进行理论素养的提升，学习和运用教育管理理论分析实践问题。
（二）管理实践阶段（实践6个月时间，折合180学时）。拟定20xx年5月――20xx年10月进行。学员回任职学校将所学理论和方法应用到学校管理实践中。在这阶段，学员开展校本培训和课题研究活动，并通过校际考察、情境培训和教育“会诊”等方式，促进小学校长加强和改进教育管理工作，解决本学校存在的问题，提高管理效益，为我县均衡发展义务教育打下基础。学校管理实践阶段的培训考评由进修学校和学员所在中心学校共同负责。
（三）总结提高阶段（个人整理材料2天，县级集中培训2天，计24学时）。拟订20xx年11月进行。
1、开展校长培训学习情况考评、检查、课题交流和成果展示。
2、教育局领导颁发《南靖县小学校长教育管理能力提升培训证书》等活动。
3、评选小学校长教育管理优秀课题研究成果和优秀论文；
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇三
为贯彻国网公司二届三次职代会暨20xx年工作会议精神，落实国网公司20xx年安全工作意见，进一步巩固安全活动成效，总结经验，持续提升，落实国网公司“安全管理提升”活动。66千伏前进变制定此活动方案。
围绕“梳理流程、防控风险、夯实基础、推进创新”主题，
细化落实《国家电网公司“安全管理提升”活动主要内容，重点抓好以下工作：
（一）梳理安全工作流程。结合“五大”体系建设、“二十四节气表”、业务流程梳理等重点工作，梳理安全工作流程，加强各环节管控，对安全职责、流程、界面、节点、措施进行系统梳理和优化，健全安全组织，明晰安全职责，优化工作流程，固化行为规范，完善措施预案，推进安全管理标准化建设，提升安全管理科学化水平。
（二）健全安全规章制度。建立适应“五大”体系安全运转和电网安全发展要求的规章制度体系。执行公司修订完善安全管理制度和标准。
和方式，组织开展实训、视频教学、动漫演示、案例警示等。严格“两票三制”管理和执行，深入开展反违章工作。加大安全技术投入，提升安全工器具配备水平。
（四）深化安全风险管理。深入开展安全风险管理和隐患排查治理，落实各层面职责，全方位、多维度防控安全风险，健全常态机制。深层次开展安全性评价、安全检查，专项督查，加大隐患整改督办力度，提升安全风险管理工作实效。
（五）强化事故风险防范。加强风险管控，防范大面积停电风险。加强现场安全管理，落实施工安全责任和风险控制措施，防范人身伤亡风险。
（六）创新安全工作机制。加强工作指导、督查和评价，提升安全管理能力。调动员工积极性，班组创新实践，开展安全技术发明和管理创新，解决实际安全工作问题。推进企业文化建设在安全管理中的实践，培育安全理念，养成安全行为，提升安全管理软实力。
（一）活动部署阶段（1-2月）。全面启动活动开展。分解年度工作，细化重点措施。
（二）春检预试阶段（3-5月）。以防范人身伤亡和误操作事故为重点，加强基建施工和检修作业安全管理，抓计划管理、抓承载力分析、抓到岗到位、抓“两票”执行，确保春季检修预试、基建施工安全有序。开展春季安全大检查，加强现场安全管控。
（三）迎峰度夏阶段（6-8月）。加强动态风险分析，积极应对洪涝、雷暴雨、台风等灾害考验，加强汛期施工安全管理，及时启动应急预案，做好应急抢险工作。
（四）秋检预试阶段（9-10月）。开展秋检安全大检查，加强基建施工作业风险管控。
（六）总结评估阶段（12月）。梳理活动成效和创新成果，进一步总结经验、加强交流、查找不足，形成长效机制，持续提升安全管理科学化水平。
（一）组织阶段总结，加强工作交流。结合实际制定实施方案，逐级抓好落实。
（二）覆盖全面，不留死角。贯彻“全面、全员、全过程、全方位”安全管理要求，体现安全工作深度、广度，做到方案完善、措施完备，防控各领域安全风险，夯实各专业安全管理基础。
（三）纵深防御，可控在控。加强、源头治理，体现全过程安全管理要求，落实各环节安全职责和措施，提升安全管理预防预控质量和水平。加强各专业、各环节衔接配合，确保安全可控在控。
（四）评价交流，营造氛围。加强工作交流，组织阶段评价，及时反馈改进，提高活动针对性和实效性。总结提炼典型做法和经验，调动员工积极性和参与度，营造良好的活动氛围。
（五）监督检查，确保实效注重基础管理，推进实践创新，致力建设科学完善的安全工作机制。
66千伏前进变电站新建工程施工项目部。
20xx年1月15日。
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇四
3月23日，国务院国资委召开中央企业全面开展管理提升活动视频会，5月15至16日，国资委召开中央企业强化基础管理工作现场会，推动中央企业管理提升活动深入开展。5月22日，电建集团按照国资委中央企业管理提升活动部署要求召开管理提升活动动员大会。九局公司领导、总部各部门和各二级单位主要管理人员全程听取了会议精神，公司总经理陈学云在会上就九局公司开展管理提升活动工作做出了具体部署。
结合股份公司《关于贯彻落实中国电力建设集团有限公司管理提升活动工作方案的实施意见》（中水电股经〔xx〕27号）要求，公司严格按照“强基固本、控制风险，转型升级、保值增值，做强做优、科学发展”的主题积极开展九局公司管理提升活动，并制定了公司管理提升活动实施方案。
一、指导思想。
九局公司管理提升活动以科学发展观为指导，以国资委《关于中央企业开展管理提升活动的指导意见》(国资发改革[xx]23号)、股份公司《关于贯彻落实中国电力建设集团有限公司管理提升活动工作方案的实施意见》（中水电股经〔xx〕27号）精神为指导思想，结合九局公司在建项目实际情况，将管理提升活动覆盖到总部各部门、各二级单位和项目部，推进管理创新，开源节流，降本增效，向管理要效益，实现九局公司持续平稳快速发展。
二、管理提升活动总要求。
1、在股份公司的领导下，紧紧围绕管理提升活动总目标，以提高公司管理水平为核心，以健全制度、落实责任、提升管理水平、提高管理效率、增强管理效益为主要内容。
2、通过开展公司内部管理提升活动，使“强基固本、控制风险，转型升级、保值增值，做强做优、科学发展”的活动主题在我公司得到进一步落实，管理创效意识进一步增强，努力形成管理规范、运转有序的工作格局。
通过开展管理提升活动，增强九局公司管理的规范化、标准化和精细化，加快管理方式由粗放型向精细化转变。坚持以“强基固本、控制风险，转型升级、保值增值，做强做优、科学发展”为活动主题，以加快发展方式为主线，动员全公司广大干部职工，达到思想同心、目标同向、工作同力，抓机遇、拓市场、增规模、强管理、提效益，奋力开创公司追赶式发展的新局面，确保公司持续平稳快速发展。
通过开展管理提升活动，xx年九局公司力争实现以下各项指标，xx年保持平稳增长。
1、完成营业收入不低于30亿元，同比增长30%；
2、实现新签合同额不低于70亿元，同比增长35%；
3、公司利润实现稳步增长，同比增长不低于10%；
4、职工人均年收入增长率不低于14%；
5、安全质量方面，生产性死亡事故为零，工程质量合格率100%，优良率80%以上，全年无重大质量责任事故，环境管理指标合格。
三、加强领导、落实责任，确保管理提升活动取得成效。
管理提升活动覆盖九局公司总部各部门、各二级单位和项目部，分级实施。公司总部成立以陈学云总经理为组长，分管经营工作的副总经理王忠禄为副组长，各职能部门负责人为成员的管理提升活动领导小组，全面负责指导、检查、评价各二级单位和项目部管理提升活动的实施，并结合企业年度管理评价开展管理提升活动成效的考核工作(见九局公司发〔xx〕91号文)。
九局公司管理提升领导小组下设办公室，办公室设在经营管理部。经营管理部主任张强任办公室主任，罗建国任副主任，各职能部门派一名专职人员任办公室成员。
各二级单位和项目部立即成立以分局长和项目经理为组长的管理提升活动领导小组，并设置办公室和责任人，负责制定本单位实施方案、宣传发动、信息反馈和综合总结等工作。实施方案于6月20日前报公司管理提升活动领导小组办公室。
四、其他。
1、公司各二级单位必须严格按公司管理提升实施方案开展本单位管理提升活动，根据本单位实际情况进行细化分解，制定一套完整的适合本单位的实施方案，并按文件要求及时向公司管理提升领导小组办公室报送阶段性总结报告。
2、公司各单位在开展管理提升活动过程中，按九局公司经〔xx〕11号和股经〔xx〕58号文件要求，积极作好公司管理提升活动的宣传工作。
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专业基础管理提升方案大全（13篇）篇五
为实现中国梦，建设美丽繁荣和谐，结合县委、县政府“五创”工作目标及贯彻整办发〔20xx〕19号《关于组织机关干部职工、社区居民参加“五创”义务劳动的通知》文件精神，镇将把“圆梦行动”落实到我们当前工作中，落实到城镇管理上，进一步加强城镇管理，持续集中整治，把我们城镇建设成美丽繁荣和谐新。现就做好六月份相关工作有关事项通知如下。
严格按照整办发〔20xx〕19号文件要求，每周五上午8:30—10:30，组织全镇领导干部职工到所联系社区，与社区干部、公岗人员（每个社区每次不少于15人）一起参加“五创”义务劳动。每次劳动内容，由县整治办（五创办）、镇城工办根据“五创”工作推进情况临时确定并通知。
（一）评选时间。
六月底前完成评选工作。
（二）评选办法。
五好家庭、文明楼院由社区组织社区党员群众采取推选、评议、公示等办法，公平、公正、公开地选出群众公认的先进代表。
（三）评选名额。
五好家庭按总户数5%评选，文明楼院按每个社区1-3栋评选。
（四）奖励办法。
凡评选为五好家庭、文明楼院的，由各社区组织举行颁发光荣牌仪式。
各社区须于6月14日前，组织公益性岗位人员、文明劝导员就当前城市管理重点工作、公益性岗位人员管理制度、工作方式方法及社区督查巡查职责等进行培训。以增强社区公益性岗位人员的组织纪律性，爱岗敬业精神，提高服务人员的业务水平，更好的为社区广大居民服务，为当前城市管理服务。
以70%以上公益性岗位人员用作城市管理员，进一步细分管理对象、细分岗位职能、细化分解每一项具体工作、细化管理制度的各个落实环节，做到每个路段、片区、楼群、小巷道都有明确的责任单位、责任人，小到一个烟头、一个纸屑，每项工作都要有具体可行的落实措施，实现管理上无空白、责任上无缺失、落实上无断档。
（一）落实文明劝导。
严格按照县“五创办”文明劝导活动要求，每月双号日上午8:30－12:00，下午3:00－6:30组织开展劝导活动，并按要求佩戴标识。
（二）组织专门力量督促门前双五包落实。组织公益性岗位人员定岗、定位、定责对辖区内门面户进行督查。
（三）科学划分保洁区域，做到保洁无盲区。实行“一把扫帚扫到底，一支队伍管到边”的管理体制，做到全天候洁；加强对保洁人员考核，做到天天有检查、月月有评比。
（四）加大巡查新乱搭乱建力度，发现一起，制止一起，把乱搭乱建行为遏制在萌芽状态。
全镇党员干部要全力参与到城市管理各项工作中来，用实际行动建设美丽繁荣和谐新；社区要全力督促公益性岗位人员做好城市管理相关工作；镇主题教育活动领导小组和镇效能办将对各项工作开展情况作为主题教育活动的一项重要内容进行督查督办，并将此次活动开展情况纳入各单位、工作干部的年度绩效考核。
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇六
中共中央、国务院在《中国教育现代化2035》、《新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中，聚焦提高教育质量的时代主题，指出“全面提高普通高中教育质量”“全面提高义务教育质量”，把提高教育质量作为实现教育现代化的重要目标和途径。为全面贯彻落实党和国家教育战略，经县教体局党组研究决定，2021年为“教育教学质量提升年”，为确保工作实效，特制定本实施方案。
（一）指导思想。以《中国教育现代化2035》《新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为行动指南，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观，突出学科本质，发展学生核心素养，坚持德育为先、面向全体、全面发展、知行合一，持续深化教育教学改革，有效整合教育教学资源，整体优化教学管理水平，使质量提升年活动成为促进全县教育教学质量全面提升的有效举措，成为探索建立教育教学质量提升长效机制的重要手段。
（二）基本原则。坚持质量第一的价值导向，树立质量第一的强烈意识，强化以质量论英雄的用人原则。坚持以学校为质量提升的主体，落实学校质量管理的主体责任，弘扬校长争当教育家的精神和教师争做四有好教师的精神，加强特色学校建设。坚持以改革创新为根本途径，立足当前，着眼长远，聚焦重点，带动全局。
全县教育系统通过开展“教育教学质量提升年”活动，使各学校管理水平明显提高，立德树人机制更加完善，教师潜心育人体系更加健全，学生全面发展目标得到群众认可，我县教育质量在全市名列前茅。
高中：实现高考“三个突破”，“清北”人数新突破，重本人数大突破，本科人数再突破；在全市高中综合评估中位居全市各县前列，县教体局获得全市年度高中教育教学工作先进单位。
初中：在全市初中综合评估中位居全市各县区前6名，县教体局获得全市年度初中教育教学工作先进单位。
小学：在全市小学综合评估中位居全市各县区前6名，县教体局获得全市年度小学教育教学工作先进单位。
（一）强化学校提升质量的主体责任。
1、夯实校长首责。质量是学校的核心竞争力，是学校的生命线，校长要树立“质量立校、质量兴校、质量强校”的意识，紧紧围绕提升质量谋篇布局。要构建扁平高效的教育教学管理网络，将工作重心放到年级、班级和学科组；要建立以教育教学质量为中心的正向激励机制，围绕教育教学质量这个中心建立用人制度，用教学质量这把尺子作为用人标准。校长要身先士卒，率先垂范，用高尚的人格感染教师、用不竭的干劲带动教师，形成全校上下同心抓质量的良好局面。
2、坚持全员参与。各学校要将提升质量的责任落实到教育教学全体人员，加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学生管理中的作用，激发学生学习的主动性和自觉性；注重对骨干教师的'培养和管理，充分发挥骨干教师的示范引领作用；加强学科团队建设，实行学科捆绑评估，促进各学科整体提升，促进薄弱教师专业成长。
3、狠抓过程管理。各学校要将提升质量的措施落实到教育教学的全过程，提升备课、上课、作业、辅导、检测的质量，采取定期检查和不定期抽查的方式，及时检查、评价、反馈教师的教学状况。要树立选题、命题质量反映教师的教学水平、决定教学质量的意识，加强训练的针对性和有效性，减少学生无效劳动，提升教学效率。要加强单元检测质量管理，对单元检测不合格的学生加强针对性辅导，进行补测，直到全体学生合格，不让一个学生掉队。
4、激发内生动力。各学校要以教学为中心，以激发教师活力为保障，以提升教育教学质量为落脚点，深刻分析学校的历史和现状，查摆提升教育教学质量的紧迫问题和教师最关心的问题，着力补短板、优结构。要加大教学质量考核在教师综合考核中的权重，使学校评价方案更公平、更科学、更聚焦于教育教学质量的提升，更能够调动不同教龄、不同学科教师的工作积极性。
5、倡导对标赶超。各学校要以先进学校为标杆，找准自身差距和不足，明确赶超目标和努力方向，切实解决我县中小学教育教学面临的困难和存在的问题，着力转变办学理念、提升教育教学管理水平，推动我县中小学走科学发展、内涵发展之路。各学校要按照“坚持高点定位、突出问题导向，注重可学习、可借鉴、可复制”的总体要求，选定先进学校为对标学习学校，坚持“学习先进、借鉴经验、找准差距、弥补短板”的原则，厘清对标内容，精准确定对标指标、时间节点和完成时限，采取有效措施，注重落实，强化检评，确保按时达成对标任务。
（二）强化教育教学质量的要素保障。
1、优化质量监测。要加强对全县各学段各学科教学模块的质量监测，制定全县教学质量监测方案和学科质量监测命题细则，提升质量监测的科学性。学科监测试卷实行教研员负责制，教研员要不断加强命题学习与研究，努力提高命题能力和命题水平，强化对学生学科素养和综合能力的考查。要加强试题保密，加强质量监测工作的组织和管理，确保质量监测的效果。要优化质量分析办法，及时制定科学的整改措施并落实到学校，抽测结束两周内要完成教学质量分析报告并报告局党组。
2、强化教学评价。要坚持科学的质量观，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，使评价方案更科学、更专业、更客观。建立学生综合素质评价体系，坚持小初高一体化发展，突出抓好学段教学衔接，强化对影响全县教学质量全链条和关键环节的评价，针对不同学段、不同类型的学校，分类设计、稳步推进，使评价方案更具有系统性、整体性、协同性。要坚持问题导向，注重解决实际问题，使评价方案更具有导向性，更符合全县教学的实际和发展方向，更好地调动学校提升质量的积极性。
3、细化教师培训。鼓励教师成名成家，积极争取参加国培项目和高端培训，打造全县名师团队。坚持以提高教师的学科教学能力为重点，通过优课评选、案例评选、赛课磨课、基本功大赛等分层次多样化的教学研讨活动，促进教师相互交流、共同提高。以质量提升为目标，加快推进信息技术与课堂教学深度融合，提升教师信息化水平。开展教师全员读书活动，统一组织全县教师专业考试，对新招聘教师实行岗前专业培训和上岗资格考试，全面促进教师专业成长。
4、深化高考研究。教研室要以县高考研究中心为主要抓手，加强对高考命题、高校特殊招生政策、专项招生政策、名优特艺体学生招生政策、学生生涯规划等的研究，特别是加强对高考试题的研究，引导学校科学备考、督导学校全员备考、指导学生全程备考，提高备考的针对性，确保完成“三个突破”的目标任务，提升全县优质升学总量和质量。加大高中培优力度，加快尖子生、特长生培养机制研究，组建精英教师团队，实行名优生跟踪培养制度，大胆探索行之有效的路径办法，全力促进多元升学，推动高中学校多元化、特色化发展。
5、强化奖惩机制。实行教学质量联动机制。建立教体局领导班子成员巡学促学机制和学校一把手推门听课机制，建立教研员述职、校长述职和教学质量通报制度，进一步优化教学质量专业提升指导，教体局党组每学期听取相关汇报。实行量化奖惩机制，采取目标与任务驱动策略，对不同学段、不同类型学校的教学质量提出明确的年度目标和阶段目标要求，对教育教学质量提升较快和成绩优秀的校长要表彰重用；对教育教学质量严重下滑和位居末位的校长要进行诫勉谈话，一年内不予调整岗位；对教育教学质量连续两年下滑和居末位的要给予黄牌警告，并进行诫勉谈话；对教学质量连续三年下滑和居末位的校长，要给与红牌警告，责令其提出辞职。
（一）加强领导，狠抓落实。县教体局成立“教育教学质量提升年”活动领导小组（名单附后），领导小组下设办公室，全面负责活动的组织协调和督查落实。实行局领导干部包保学校制度，局领导深入教学一线，真实了解学校教育教学中存在的问题，帮助解决教学管理中存在的实际困难。
（二）广泛宣传，营造氛围。县教体局要利用各种方式，大力宣传质量提升年活动的意义、措施与经验，推动全县活动系统推进。各学校要充分利用校园广播、板报、班会等宣传途径，宣传质量提升年活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。
（三）强化督查，务求实效。各学校都要成立“教育教学质量提升年”活动工作机构，精心制定活动方案，组织好各个环节的工作。县教体局活动领导小组办公室要定期对机关各科室和各学校活动开展情况进行检查，下发检查通报，全面了解活动开展情况，及时改进工作，确保活动有效开展。检查结果纳入教育综合督导评价，作为奖惩学校的重要依据。
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇七
我们***三分公司现有员工182人、68支开发***队，分公司党委下设2个党支部，党员46人。面对职工队伍高度分散、一线人员紧张、工作劳动强度大、流动性大等特点，我们适时调整工作思路，加强领导干部队伍和党支部建设，充分发挥党员的先锋模范作用，促进了分公司的持续稳定发展。
一、加强作风建设，全力打造堪当重任的干部队伍。
针对撤销四级管理机构后热点难点问题增多的实际情况，分公司党委从提升领导班子执行力、提高支部书记综合素质入手。
1、树正气负责任，提升领导班子执行力。
分公司领导班子成员带头落实学习制度，带头提高学习力，利用“三会一课”、政治学习日等多种形式，加强政治理论、***新技术、法律法规等知识的学习，增强学习的针对性和实效性，提高了领导班子及成员的政治理论水平和依法执政的能力。我们班子成员严格执行《廉政准则》等一系列廉洁自律的规定，自觉接受职工群众的监督，凡要求职工做到的，领导首先做到；凡要求职工遵守的，领导首先遵守；凡要求职工不做的，领导首先带头不做。班子成员牢固树立工作第一、无私奉献的意识，做到一切以大局为重，自去年以来，班子成员几乎没有休过一个完整的节假日，坚持月度跑井在7天以上，深入一线检查指导工作，解决生产中的各种疑难问题。针对撤销基层队后管理职责的变化，班子成员经过反复调研，一年内两次对管理机构和人员进行大幅度调整，撤并了部分办公室，将管理重心下移，解决了由于历史原因造成的机关庞大、老职工多、女职工多的现状。同时针对调整后各部门管理职能的变化，重新修订了管理制度、岗位责任制等20余项规章制度。
2、强化支部职能，调动支部书记积极性。
撤销四级管理机构后，支部书记不再拥有充足的时间专门从事党支部工作，在一定程度上影响了工作的顺利开展。针对出现的新问题，我们采取了有利于支部书记发挥作用的新举措。选拔2名从事多年基层领导工作，政治素质好、群众威信高、工作能力强、熟悉和热爱基层党支部工作的同志，兼任新成立的两个党支部的书记。同时赋予党支部建设全新的内容和形式，不断增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力。一是赋予支部书记参与管理，进行班组、个人考核的权利；二是赋予支部书记参与分公司重大问题研究决定的建议权；三是赋予支部书记参与分公司领导班子成员的监督考核权。同时，将党支部的工作业绩与支部书记的年度述职测评、效益工资相挂钩，有力地调动了支部书记工作积极性。
二、加强基层党组织建设，充分发挥支部的战斗堡垒作用。
随着分公司小型***仪市场份额的持续扩大和职工队伍的日趋分散，一线党员教育管理难、组织活动难、“回家”难的问题直接影响到基层党组织建设和党员模范作用的发挥。
1、探索党建新思路，创新管理机制，焕发支部活力。
“基础不牢，地动山摇”，基层党支部起着带动群众、影响群众的关键作用。分公司党委本着有利于加强基层党组织建设和开展党的工作、有利于党员模范作用的发挥、有利于促进分公司生产经营建设的原则，打破原行政隶属关系，坚持地域相邻、便于管理的原则，在原地质五队党支部的基础上，成立了以东辛、胜采片区为主、滨南片区为辅的三分公司第一党支部；在原地质三队、地质四队党支部的基础上，成立了以现河、纯梁片区为主、河口片区为辅的三分公司第二党支部。党支部建立后，原先一些行政方面的工作和责任都落到了党支部和支部书记身上，虽然责任大了，工作任务重了，但基本消除了原先党务与行政之间的职能交叉、职责不清、相互掣肘的现象，强化了党支部的职能，充分发挥了党员在生产经营建设中的先锋模范作用和思想政治工作中的政治优势，使党支部更加焕发了活力。
2、采取新举措，扩大服务领域，提高支部建设水平。
我们坚持机关后勤党员与一线党员“互动式”的双向联系制度，破解了一线党员与党组织之间信息传递缓慢、沟通交流不畅、“组织活动无阵地、集中学习无场所”的难题。后勤党员主动与1-2名一线党员结“对子”，变过去的“一对多”为现在的“一帮二”。今年，分公司迎来连续时间最长的生产高峰，职工始终处于疲劳状态。为满足甲方新要求，提高***服务水平，取得“双赢”的和谐环境，党支部充分利用内部刊物、网页等宣传方式，向职工宣讲管理局两会精神、公司形势任务教育内容等，使大家充分认清分公司生产经营形势的严峻性，经营目标任务的艰巨性，开拓创新求发展的重要性。在生产高峰期，支部成员深入一线与职工群众谈心，做好一人一事的思想工作，使职工群众的思想统一到上级的要求上来。通过开展“双进三联三帮”活动，党支部与20个管理薄弱的***队、9名协解人员和4个困难户建立了联系，有效开展了工作。对困难户甄立河给予一如既往的关心，定期走访。党支部与在外蒙从事***服务的职工家庭，建立了“一帮一”的联系制度。通过党支部扎实有效的工作，基层党组织扩大了服务领域，提高了服务水平。
3、树立党建新理念，发挥技术优势，提高攻坚破难能力。
党支部牢固树立“现场的问题就是攻关的'课题”的理念，把推广小型***仪作为今年重点攻关的课题，组织精兵强将，主动承担复杂井、有潜力井的施工任务，凭着精湛的技术和优质服务，积极拓展市场，赢得了良好的市场信誉，创造了较好的经济效益。第二党支部在营27-斜1井的施工中，主动增加仪器、岩屑***服务项目,在目的层外发现新油层1.5m/1层、油水同层3.0m/1层，为此，甲方特追加小型***仪产值7.3万元。在辛37-斜46井施工中，***仪全烃曲线在1700～1800m出现异常显示，现场***人员经分析对比认为，全烃异常显示段是一套新油层，及时建议采油厂将组合测量井段上提100m，结果在东三段发现了新的浅层含油层系，新增控制含油面积0.15km2，可采储量3.86万吨。在昌25-斜5井，施工人员向甲方提出不对比测井直接钻至取心层位的建议，依靠邻井资料进行对比，准确卡准了取心层位。一年来，分公司共建议甲方增加***项目93井次，创收370多万元。在樊143-1等30多口井施工中，提出合理化建议52条，目的层外发现新油层86.2m/37层，新增可采储量20万吨。
三、发挥党员先锋模范作用，促进分公司的持续稳定发展。
为培养和造就一支有较强凝聚力和战斗力的党员队伍，最大限度地把党员干部和群众的积极性、创造性引导到促进发展上来，分公司党委号召广大党员要“形象树起来、素质显出来、业绩创出来”，让党员在急难险重的任务面前冲得上、拿得下，真正发挥党员的先锋模范带头作用。
1、急难险重挑担子，树起党员好形象。
通过去年开展的保持党员先进性教育活动，分公司党委深刻认识到，良好的党员干部形象是稳定队伍、创出良好经济效益的关键。我们注重把党员教育与分公司生产实际相结合，与阶段性重点工作想结合，与工作创新相结合，与职工利益相结合。两个支部在总结多年实际工作经验的基础上，扎实开展“党员先锋岗”活动，把党员的岗位变成发挥先锋模范作用、为群众做表率的坚强“阵地”，使党员的先锋模范作用得到了充分体现。分布在一线20多个小队的党员，平时工作标准比群众高一截，艰苦工作跑在前，危险时刻冲在前，真正成为群众“学习的榜样，追赶的目标”，以十佳共产党员张铁梅、优秀党员陈发胜为代表的一批先进典型再显光彩。老党员陈发胜同志在工作中始终坚持严细认真、精益求精的工作作风，他带领的***队月完井达3口以上，每遇到仪器安装、拆卸、清洗传感器等重体力劳动时，他总是抢在最前面，遇到仪器发生故障时，他总是积极想办法，查找原因，排除故障。年轻党员周勇在得知一线技术人员紧张，又有新的***任务时，二话没说带着未整理完的上口井资料，赶赴草桥，“五一”期间在井上连续忙碌了五天。
2、不计得失顾大局，显出党员高素质。
为了更好地保持和发扬党员先进性，使广大职工学有榜样、干有标准，分公司党委积极创建学习型党支部，组织党员干部认真学习党的理论知识和业务知识。目前46名党员中有16人达到大专以上文化程度，3人正在参加学历教育，党员干部的管理能力、业务技能、综合素质都得到了大幅度提升。在深化劳动人事制度和内部分配制度改革过程中，面对一线严重缺员，后勤机关庞大、管理人员不够精干等问题，分公司党委首先想到了党员，专门召开党员大会，广泛听取党员群众的意见和建议，从机关精简充实到一线的16人中，有10人是党员，老党员胡秀伦、缪和平，年轻党员袁红军、乔业杰等人，主动服从安排，毫无怨言地下到基层。在他们的带动下，分公司的改革顺利进行，没有一人因岗位变动而产生不满情绪，没有一人因个人利益受损而影响内部分配制度改革的开展。今年4月份，分公司又有9名机关人员主动要求充实到基层岗位，其中有6名是党员，再次体现了党员不计得失顾大局，时时处处显素质的良好风貌。
3、学习技术练本领，创出党员新业绩。
为了更好地学习新技术，掌握新本领，分公司党委大力培养技能操作人才、专业技术人才和经营管理人才队伍，先后制订出台了有利于人才培养的规章制度。
第一党支部涌现出了经营管理能手张文龙、生产管理能手曲星光、仪器操作能手赵汉东等方面的典型。为推广小型***仪，支部一班人不知推开了多少扇门，吃了多少回“闭门羹”，受了多少冷言冷语，才能感动一个甲方单位。今年6月，仪器操作能手赵汉东作为slxl-3型***仪方面的“专家”，专程赴华北石油局进行小仪器推广，为公司开拓外部市场起到了积极的作用。第二党支部的袁红军、柴保均等党员，多次在管理局、公司技术比赛中取得名次。袁红军凭借着对草桥油区积累的丰富经验，成功指导了草桥地区百余口井的潜山界面卡取和水平井施工，其中2口井向甲方提出的不使用fewd建议被采纳后，节约费用100多万元；在史3-13-15井节约无效取心进尺14.16m，为甲方节约投资30多万元。
我们分公司党委坚持以经济效益为中心，夯实党建基础工作，促进了生产经营建设，保证了分公司改革发展稳定的大好局面。
文档为doc格式。
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇八
为加强对“金融优质服务年”活动的领导，市行成立了以行长为组长的“金融优质服务年”活动领导小组，成员由工会、行长办、综合管理部、会计核算部、综合业务部、信贷业务部的有关人员组成，并下设办公室。领导小组办公室结合我行实际，认真研究制定了开展“金融优质服务年”活动的具体实施方案。
为了深入扎实地开展好这项活动，元月12日晚，我支行召开了全行“金融优质服务年”活动动员大会，党支部书记、行长廖文新同志作了重要动员讲话，对活动的开展进行了全面部署和安排。会议阐明了开展“诚信金融”创建活动和“金融优质服务年”活动的重要意义。指出了我行文明优质服务工作中存在的突出问题，提出了开展“金融服务优质年”活动的具体措施及具体要求。
二、思想重视，提高认识。
行业信誉和服务水平作为一个长期性的任务常抓不懈，切实做到服务工作和业务工作一起布置、一起检查、一样要求、一样考核，认真抓好落实。领导干部以身作则，带头查服务，找问题，究原因，定措施，促整改，以自己良好的作风和优秀的品质影响带动员工，使员工增强自觉服务意识和紧迫感，真正起到了以服务树形象、以服务创效益、以服务促发展的目的。
三、措施得力，狠抓落实。
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇九
为全面贯彻落实《贺兰县委办公室贺兰县人民政府办公室印发贺兰县就基础教育质量提升行动实施方案的通知》精神，全面推进我校教育教学工作高质量发展，推进“五育并举”综合发展，提升育人实效，结合我校实际，制定本方案。
坚持党对教育的全面领导，聚焦立德树人根本任务，在上级党委政府和教育部门的领导下，全面贯彻新时代党的教育方针，围绕“立德树人”核心，牢牢抓住学校育人的主阵地，实施五育并举，全面育人，突出培根铸魂、启智润心，传承爱党爱国、励志上进、情系家国、心系民族精神教育，全面对标既定目标任务，推进学校各项工作同步协调优化高效发展。
力争到20xx年，全校经过困难期、转型期、稳定期、进入发展期，学校各项工作同步、协调、优质、高效发展，教育服务更加全面、教育治理更加有效、教育质量更显突出、办学特色、综合育人能力显著提升、学校特色化发展日益凸显。
组长：
副组长：
成员：
（一）实施立德树人工程
1.坚持培根铸魂。
加强思政课堂建设。强化思政课关键地位和课程思政协同育人作用，培养和建设1个校级思政名师工作室，打造优秀青年思政教师团队和思政精品课堂，积极参加区市县思政优质课评比。开展思政课堂教学研究，落实课堂思政。学习《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教学指南》，引领青少年学生永续中华民族根与魂，铸牢中华民族共同体意识，铸牢民族文化自信、价值自信根基。安排思政教师列席学校行政班子理论学习，常态化推进思政课“三进”工作一体化集体备课，教研交流，开展课堂思政示范课。
完善学校德育体系。落实《中小学德育工作指南》，全面引领学生牢固树立热爱中国共产党、热爱中华人民共和国、热爱社会主义制度，热爱中国人民解放军，做堂堂正正中国人的意识，着力提升学生家国情怀、公民道德责任意识、纪律规矩意识、学习进取意识、友好互助意识，勤俭节约意识。
开展“扣好人生第一粒扣子”系列德育活动，以未成年人思想道德教育为抓手，全面落实革命传统学习、中华优秀传统文化学习。以培善向善活动为抓手，打造年级班级儒雅教育和善行教育，以班级学生学习实践为切入，通过颂、背、改、行，引领和规范学生学习生活言行；深化“中国梦”主题宣传教育活动，坚持开展“开学第一课”“中华经典诵读”“道德讲堂”“争做新时代好队员”等各类主题实践活动，大力发掘和表彰好人好事，讲好“凡人善行”故事，同时加大各类活动评比表彰，树立学生中各类典型和榜样，用身边的事来教育身边的人，用身边的人来感染身边的人，实现以文化人，以文育人，以德塑人，全面推进和提升班风、学风建设实效。
增强和提升共青团、少先队政治属性。加强党组织对共青团、少先队的.指导，持续加强政治启蒙，提升学校团队组织战斗力和工作实效。坚持每周一及重大节庆日举行升国旗仪式，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动，每周组织开展1次主题班、团、队会，每学年至少安排1周时间开展实践教育活动。
坚持开展“七比七赛”活动。通过班级“比学习赛成绩、比卫生赛整洁、比纪律赛秩序、比文明赛礼貌、比活动赛组织、比诚信赛品德、比管理赛安全”系列活动，讲清要求，立好规矩，有序实施，全面推进班级学风、卫生、纪律、礼仪、秩序和诚信教育，实现卫生上台阶，队伍有秩序，仪表有规范，面貌有精神，品德有保障，早操有口号，集会有队形，讲评有内容，整体有提升。
推进洁净班级建设。推进班级建设精细化、人文化、精品化建设。实现班级桌凳摆放有序，学生桌面文具统一居左放置，必须做到人离开，凳进桌；教室窗台有盆花，教室走廊地面无垃圾、无滋泥、墙面无涂污，窗户玻璃明亮光洁；卫生工具清洗干净，摆放有序。实现早操呼号出操，排列整齐，纵横成线，收操小结有讲评；集会呼号整队，安静有序；实现学生校服穿着整洁，发型规范；开展学生礼貌问好活动，发掘学生特长，培养良好兴趣爱好，促进学生文明素养养成教育。实现班级学生座位左右1-4组及前后四排定期滚动，实现学习资源公平共享。实现班干部合理设置。班级设置班长、副班长；学习委员、体育委员和安全班长；学科设置学科课代表。实现下午课前准备时段，学生提前进班，各教室课前有歌声或诗歌诵读。
强化师生心理健康教育引导，推进学校心理辅导室建设，健全心理健康教师配备和课程开设，开展师生心理健康讲座辅导，为师生提供可靠心理健康指导和服务。
开展学生自我管理自我教育。抓好班级团支部和班级少先队中队建设，监督共青团员佩戴团徽，少先队员佩戴红领巾；年级部集会时必须集体合唱《国歌》《共青团团歌》《中国少年先锋队队歌》和《歌唱祖国》；学校或年级部必须定期召开年级学生大会，学生干部会议，各类学生干部集体谈话会；加强对年级各班违纪学生谈心谈话和纪律教育。
2.体育工作上台阶。聚焦“教会勤练常赛”，全面推进学校体育教育提质量、全覆盖、有成效、创品牌，制定《贺兰二中新时代学校体育工作方案》，强化体育课程内容教学实施和体育项目教会勤练常赛，落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”课堂教学模式，健全学校体育竞赛制度，完成学校塑胶运动场升级改造；开齐开足上好体育课，保证每班每周3节体育课，做好、做实“三操量活动”，保证学生在校每天锻炼时间在一小时以上。立足国家足球项目学校，学生篮球体育特色学校基础，开展跳绳、乒乓球运动全面普及，结合学校体育场地，开展师生建身活动，帮助每名学生掌握1—2项运动技能。
3.美育工作有实效。落实美育“教会勤练常展”，实施“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”课堂教学，帮助每名学生掌握1—2项艺术技能。继续开展学生艺术社团建设，发挥信息化书法教室优势，推进师生书法爱好培养，坚持开展年度“墨香中国”师生书法展评活动，继续打造剪纸、版画、合唱艺术品牌，举行年度艺术体育文化节，利用学校爱国主义影视中心开展京剧、秦腔、黄梅戏、越剧等中华传统戏曲电影观影活动，提升学生对中华优秀传统文化的认同和传承。
4.开展劳动教育系列活动。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，强化劳动教育，持续落实《银川市中小学劳动教育任务清单（试行）》和《贺兰二中学生劳动教育任务清单》，建立综合实践活动教学团队，培养学生会劳崇劳勤劳意识，每周开设1节劳动教育课，每学期举办1次劳动周，协调社会资源服务资源，开展学生社会实践活动；安排校医入班讲健康教育课，把师生健康教育融入学校教育教学环节，提升师生健康意识和自我保健能力。
5.社会协同育人。落实“贺兰县家校共育三年行动计划”，建立贺兰二中家长学校，聘请1名专兼职家庭教育指导教师；定期开展“千名教师进万家”教师家访活动；各班级均成立家校委员会，本着“有事多商量、有事好商量、有事勤商量”的原则开展家校联系，每学期召开一次家长会，适时组织进行家访活动，协商解决班级学生学习生活中出现的问题，在年级、班级管理方式、措施方面争取广大家长的认同和支持，形成家校教育最大合力。积极对接社会教育资源，开展学生关爱及社会实践活动，引导学生更好地了解国情民情，强化责任担当。
（二）加快实施资源增量达标工程
6.积极争取学校基础建设。积极争取教育体育局以及上级部门教育建设项目，完成对学校水泥篮球场、塑胶跑道、20xx年建设的实验楼原有录播教室的建设和改造；建设信息化生物、物理、化学实验室，满足信息化条件下实验学科测试需要，到20xx年实现学校校园教育教学设备基础建设标准化、正规化、现代化、信息化、智能化。
（三）实施规范化管理工程
7.严格规范教学组织。严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，加强课程实施日常监督，确保达到国家规定学业标准。严格落实学科教学基本要求，坚持提前备课，严禁不备而教、超标教学等违背教学规律行为。落实教育部作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”规定和“双减”要求，减轻学生过重课业负担，高质量开展学生课后延时服务。
8.持续提堂教学质量。根据《贺兰二中教育高质量发展三年行动规划》，继续落实推进“向班级管理要质量、向年级调控要质量、向规范教学要质量、向备课组教研要质量、向检测分析要质量、向高效学习要质量、向信息化教学要质量”总思路，坚持“心中有目标，眼里有学生，脑中有方法，脚下有行动”理念，开展以“推进课堂变革-五项核心指标”为标准的课堂教学变革，规范课堂教学，促进学生认知、知识内化、学习探究、潜能释放和学习能力提高。在信息化运用提升2.0示范校推进基础上，进一步深化教师信息化运用能力，引领教师熟练掌握教学基本技能，落实备课标、备教材、备学生、备教法、备技术要求，广泛运用启发式、互动式、探究式、体验式、沉浸式教学方法。抓实课前课中课后三段，落实课堂学生小组合作学习，借助贺兰二中学生信息网络课程自学平台，引领学生实施课前预习，课上学习，课后复习，形成学生带着问题来上课，课堂里面能消化，课后复习能巩固，单元测试来提高有效体系。坚持开展定向听课、推门课检查、优质课评选、竞赛课展示、示范课推广。继续加强与县教研室、银川九中阅海分校、银川二中、唐徕回中的对接交流，借助区市名校教学帮扶优势提升学校教育教学质量。
9.切实提升教研能力。成立贺兰二中基础教育质量提升行动领导小组，对标区市县基础教育质量提升任务，开展学科研究和教学工作指导。在县教研室的指导下，全面提升教师学校教研能力，坚持降低重心开展学科教研，继续推进和加强备课组建设，实行备课组长年度选聘制，推进备课组由教科室、年级部并行管理模式，教科室监督指导引领教研，年级部侧重教学质量的统筹实施。行政领导参与指导备课组活动纳入考核；树立行政领导是联系指导的学科成绩提升责任人的理念，牢固树立全校上下人人关心教学，人人参与教学，人人服务教学理念。转变行政领导联系指导学科教研空挂名，不到位，无实效、两层皮，考好考坏与己无关系的错误认识；行政领导参与联系指导，名师骨干示范带动，多措并举，协同提升、多维一体提升教学教研实效。
坚持开展每周定向听课活动，关注青年教师课堂指导，行政领导每周听课不低于2节，每学期不低于15节，指导教师不少于10人次；教学副校长每周听课不低于4节，每学期不少于50节；指导教师不少于30人次；教务主任、教科室主任每周听课不少于3节，每学期不少于30节；指导教师不少于20人。实行每周听课安排和听课情况通报制，使得听课活动制度化、常态化。进一步健全和完善行之有效的校本研修工作机制，满足各层次教师发展需求，提升新时代、新理念、新技术环境下教师的教学能力，推进银川市课堂变革核心指标的课堂融合，提升教师参与教研的意识和开展教研的能力，积极组织教师参加各级课堂教学、课例讲授、教育教研竞赛。
10.深化“互联网+教育”融合推广。以“互联网+教育”示范校和人工助推教师队伍建设示范校，全区中小学教师信息化操作提升2.0百所示范校为平台，持续推进互联网信息化教学综合提升，分批分期开展青年骨干教师信息化应用团队，深入挖掘基于人工智能、大数据、5g网络背景下的智慧教室、vr虚拟体验教室、创客活动、互联网书法教室潜在功能，培养平板教学、方略盒子、虚拟现实教学品牌课堂；依托贺兰一中互联网教研联盟平台，开展专递课堂、名师课堂、网络课堂应用，全力推进教师教学助手、个人空间的熟练使用和个性化建设，借助贺兰二中学生网络自修平台学科二维码集成资源，形成课上课下、校内校外、自学与辅导有机融合的课前、课中、课后三段教学模式。开展数字教材使用培训，推动教师使用网络学习空间，有效获取优质资源，及时上传精品课程，开展线上师生互动，形成课内与课外、现实与虚拟、线上与线下有机融合的教学模式。
11.全面落实“五项管理”“双减”要求。持续开展学生手机、睡眠、作业、读物、体质“五项管理”，坚持开展“五项管理”学生问卷调查，发现问题，整改问题、完善制度，确保各项规定落实到位；加强作业管理、作业指导管理、作业批改管理、努力实现作业“减量提质”；推进作息管理，实现学生睡眠时长有保障、质量有提高；坚持学生手机入校园申请制度、学生手机校园内统一管理、禁止有机布置或完成作业，做到手机“管得住、用得好”；持续开展学生读物监管审查，推进图书进班级活动，保证“三操两活动”的开展，严控学生近视率，抓好提质管理。
12.全面推进校园综合治理。严格落实意识形态工作责任制，定期召开意识形态工作专题会议；严防宗教势力渗透校园。在上级部门的指导下，全面推进平安校园建设，完善校园治理保障体系，保障和提升校园人防物防技防，封闭化管理、专职保安配备、一键式报警器及视频监控系统与公安联网、“护学岗”四个100%工作目标。落实《学校卫生工作条例》要求，加强医教协同联动，积极开展健康学校创建，健全安全事故预防与处置机制，抓好校园欺凌预防、消防安全、食品安全、交通安全等专项建设，在公安机关的支持下，依法打击“校闹”行为，保护师生安全，维护学校权益。
（四）实施新时代强师工程
13.加强师德师风建设。强化师德师风建设，将师德师风建设贯穿教师管理全过程，在资格认定、教师招聘、人才引进、职称评审、岗位聘用、考核考评、评优选先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。定期进行师德师风讲座，开展法律法规学习，强化依法执教、依法施教认识，开展师德师风承诺、公布负面清单和失范通报警示制度，严肃查处师德失范行为。严格执行自治区教育厅“七严禁”，严禁教师组织、参与有偿补课。建立师德档案，将教师失范行为纳入当月考核并记入个人师德年度记录。
有考核、有成果，发挥区市县骨干教师“传帮带”作用，坚持开展每周定向听课活动，关注青年教师课堂指导，以“互联网+教育”示范校和人工助推教师队伍建设示范校，全区中小学教师信息化操作提升2.0百所示范校为平台，持续推进互联网信息化教学综合提升，分批分期培训培育信息化应用骨干教师，全力培育培养优秀青年教师教学梯队，20xx年形成全学科教师队伍可持续成长、可持续发展。
（五）实施改革创新工程
15.改进学生评价模式。在教育体育局的指导下，开展以核心素养发展为导向的学生评价探索，落实“五育并举，五育融合”，关注学生的全面发展，全面减少检测次数，扭转以考试分数评价学生的做法，关注学生个性特长发展，关注学生心理健康成长，培养学生健康艺体爱好，为学生一生发展奠定基础。
（一）准备阶段（20xx年5月-20xx年8月）。由学校办公室牵头，制定《贺兰二中基础教育质量提升行动实施方案》《贺兰二中基础教育质量提升行动责任清单》，明确各有关部门职责分工，建立年度工作任务台账和考核工作机制，实施倒排工期、挂图作战，将落实基础教育质量提升行动纳入对各部门履行职责评价考核。并召开全校基础教育质量提升行动部署推进会。
（二）实施阶段（20xx年9月-20xx年8月）。按照实施方案全面开展工作，建立健全工作机制，不断总结好经验做法，抓示范、树典型，点面结合，整体推进。根据工作推进情况，严控工作进度和质量，协调解决具体问题。
（三）验收阶段（20xx年9月-20xx年12月）。迎接上级教育部门评估验收工作。
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇十
为贯彻国网公司二届三次职代会暨2013年工作会议精神，落实国网公司2013年安全工作意见，进一步巩固安全活动成效，总结经验，持续提升，落实国网公司“安全管理提升”活动。66千伏前进变制定此活动方案。
围绕“梳理流程、防控风险、夯实基础、推进创新”主题，
细化落实《国家电网公司“安全管理提升”活动主要内容，重点抓好以下工作：
（一）梳理安全工作流程。结合“五大”体系建设、“二十四节气表”、业务流程梳理等重点工作，梳理安全工作流程，加强各环节管控，对安全职责、流程、界面、节点、措施进行系统梳理和优化，健全安全组织，明晰安全职责，优化工作流程，固化行为规范，完善措施预案，推进安全管理标准化建设，提升安全管理科学化水平。
（二）健全安全规章制度。建立适应“五大”体系安全运转和电网安全发展要求的规章制度体系。执行公司修订完善安全管理制度和标准。
（三）夯实安全基础管理。进一步加强员工岗位安全培训，鼓励开展岗位安全等级考核和认定。丰富安全教育培训内容和方式，组织开展实训、视频教学、动漫演示、案例警示等。严格“两票三制”管理和执行，深入开展反违章工作。加大安全技术投入，提升安全工器具配备水平。
（四）深化安全风险管理。深入开展安全风险管理和隐患排查治理，落实各层面职责，全方位、多维度防控安全风险，健全常态机制。深层次开展安全性评价、安全检查，专项督查，加大隐患整改督办力度，提升安全风险管理工作实效。
（五）强化事故风险防范。加强风险管控，防范大面积停电风险。加强现场安全管理，落实施工安全责任和风险控制措施，防范人身伤亡风险。
（六）创新安全工作机制。加强工作指导、督查和评价，提升安全管理能力。调动员工积极性，班组创新实践，开展安全技术发明和管理创新，解决实际安全工作问题。推进企业文化建设在安全管理中的实践，培育安全理念，养成安全行为，提升安全管理软实力。
结合全年工作计划、“二十四节气表”，突出季节性、时段性，把握好节奏和重点，确保全面开展、均衡推进、持续深入。
（一）活动部署阶段（1-2月）。全面启动活动开展。分解年度工作，细化重点措施。
（二）春检预试阶段（3-5月）。以防范人身伤亡和误操作事故为重点，加强基建施工和检修作业安全管理，抓计划管理、抓承载力分析、抓到岗到位、抓“两票”执行，确保春季检修预试、基建施工安全有序。开展春季安全大检查，加强现场安全管控。
（三）迎峰度夏阶段（6-8月）。加强动态风险分析，积极应对洪涝、雷暴雨、台风等灾害考验，加强汛期施工安全管理，及时启动应急预案，做好应急抢险工作。
（四）秋检预试阶段（9-10月）。开展秋检安全大检查，加强基建施工作业风险管控。
（六）总结评估阶段（12月）。梳理活动成效和创新成果，进一步总结经验、加强交流、查找不足，形成长效机制，持续提升安全管理科学化水平。
要求开展“安全管理提升”活动，是2013年的一项重点工作，要高度重视，周密部署，认真实施，务求实效。
（一）组织阶段总结，加强工作交流。结合实际制定实施方案，逐级抓好落实。
（二）覆盖全面，不留死角。贯彻“全面、全员、全过程、全方位”安全管理要求，体现安全工作深度、广度，做到方案完善、措施完备，防控各领域安全风险，夯实各专业安全管理基础。
（三）纵深防御，可控在控。加强、源头治理，体现全过程安全管理要求，落实各环节安全职责和措施，提升安全管理预防预控质量和水平。加强各专业、各环节衔接配合，确保安全可控在控。
（四）评价交流，营造氛围。加强工作交流，组织阶段评价，及时反馈改进，提高活动针对性和实效性。总结提炼典型做法和经验，调动员工积极性和参与度，营造良好的活动氛围。
（五）监督检查，确保实效注重基础管理，推进实践创新，致力建设科学完善的安全工作机制。
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇十一
第一段：引言（100字）。
基础管理是一个组织正常运转的关键。通过合理的规划、组织、领导和控制，可以提高组织的运作效率和效果。在我所任职的公司，我有幸参与了一次基础管理的提升项目，并从中获得了一些宝贵的心得体会，现在，我想与大家分享。
第二段：制定合理目标（200字）。
在基础管理的过程中，制定合理的目标是十分重要的一步。原先，在我所在的团队中，我们只重视短期目标，对于长期目标却缺乏较为明确的规划。为了改变这一现状，我们进行了全新的规划，确立了明确的长期目标，并制定了详细的短期目标和运作计划。通过这个过程，我们明白了每个目标的重要性，并将其分解为具体的行动步骤，以便更好地组织和管理工作。
第三段：团队协作和沟通（250字）。
成功的基础管理依赖于良好的团队协作和沟通。在我们的提升项目中，我们通过增加团队活动和定期的沟通会议来促进团队成员之间的合作。我们每周举行一次团队会议，讨论目标进展和遇到的问题，整合各个部门的资源，确保团队的目标能够得到顺利实施。此外，我们还通过定期举行团队建设活动，增强了团队成员之间的信任和归属感，增强了团队合作力。
第四段：激励与培养员工（300字）。
基础管理是通过合理的激励和培养员工来提高组织整体能力的重要手段。在我们的项目中，我们发现员工的培养和激励至关重要。我们对员工进行定期的培训，提供良好的学习机会，使他们能够不断提升自己的技能和知识。同时，我们也采用了一些激励措施，如设立奖金制度和激励计划，以激发员工的积极性和主动性。通过这些措施，我们的员工得到了更好的发展，并在工作中表现出更高的工作热情和自我激励。
第五段：持续改进和总结（250字）。
基础管理不能一劳永逸，它需要持续改进和总结。我们将经验和教训总结成案例和文档，以便将来参考和借鉴。每个季度，我们都会组织一次项目反馈会议，对过去一季度的工作进行总结和评估，并进行改进计划的制定。这种持续改进的精神使得我们的基础管理水平不断提升，为整个组织的发展奠定了良好的基础。
总结（100字）。
通过这次基础管理提升项目，我深刻体会到了良好的基础管理对于组织的重要性，也认识到了合理的目标制定、团队协作和沟通、员工激励与培养，以及持续改进与总结的重要性。只有在不断优化基础管理的过程中，我们才能够有效地提高组织的运作效率与效果，取得更好的发展成果。
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇十二
为贯彻《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，落实党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”和“完善普惠性学前教育保障机制”以及省第十一次党代会“发展普惠性幼儿园”的要求，积极服务国家人口发展战略，促进学前教育普及普惠安全优质发展，根据国家《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，结合我省实际，提出如下行动方案。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学前教育和幼儿身心发展规律，坚持公益普惠基本方向，强化政府责任，健全保障机制，加快完善覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系，促进学前教育高质量发展，努力满足人民群众幼有所育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
到2025年，学前三年入园率达99%以上，普惠性幼儿园覆盖率（公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例）达到90%以上，公办园在园幼儿占比达到55%以上，新增各级示范性幼儿园100所左右，全省学前教育乡村办学点100％达到标准化要求。60%左右的县（区）接受县域学前教育普及普惠督导评估。覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系进一步完善，学前教育管理体制和办园体制进一步理顺，普惠性学前教育保障机制进一步健全，以政府为主分担普惠性学前教育成本的机制普遍建立，教师队伍逐步加强，办园行为进一步规范。幼儿园保教质量全面提高，幼儿园与小学科学衔接机制基本形成。
（一）加快普惠资源建设。
统筹城镇化发展趋势和“三孩”政策实施，完善城乡学前教育布局，大力发展公办幼儿园，积极扶持普惠性民办园，支持和规范社会力量办园，构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务网络。重点支持城市新增人口、流动人口集中地区新建改扩建一批幼儿园，加快村级幼儿园建设，分阶段推进乡村学前教育办学点标准化建设，切实保障适龄幼儿入园需求。
（二）完善普惠保障机制。
完善“省市统筹、以县为主”的学前教育管理体制。落实政府投入为主、家庭合理分担、其他多渠道筹措经费的机制。健全幼儿园教师培养培训、配备补充、工资待遇保障制度，深化幼儿园教师管理制度改革，保障普惠性学前教育可持续发展。
（三）全面提升保教质量。
深化幼儿园保教改革，坚持以游戏为基本活动，全面推进科学保教，加快实现幼儿园与小学科学有效衔接，促进儿童德智体美劳全面发展。加强学前教育教研力量，健全教研指导网络与制度，推进学前教育教研改革，强化教研为教师专业成长和幼儿园保育教育实践服务。健全幼儿园保教质量评估体系，充分发挥质量评估对保教实践的科学导向作用，提高教师专业素质和实践能力。健全幼儿园安全管理制度，提高幼儿园安全保障水平。
（一）优化普惠性学前教育资源布局结构
1、制定实施幼儿园布局规划。各地统筹考虑经济社会发展和城镇化发展趋势、“十四五”本地学前教育适龄人口分布与变化、现有公办与民办幼儿园分布状况，逐年做好入园需求测算，坚持就近入园、方便群众原则，完善县（区）普惠性幼儿园布局规划，原则上每三年调整一次，报本级人民政府批准后实施。结合三孩生育政策实施和地方实际，及时修订和调整居住区人口配套学位标准。鼓励有条件的地方探索实施学前教育服务区制度，在区域内完善电脑随机派位等招生改革办法。
2、完善农村学前教育资源布局。每个乡镇要办好一所公办中心幼儿园，通过依托乡镇中心幼儿园举办分园、村独立或联合办园、乡村学前教育办学点、巡回支教等方式满足农村适龄儿童入园需求。制定实施《福建省乡村学前教育办学点基本条件》，启动乡村学前教育办学点标准化建设。充分发挥乡镇中心幼儿园的辐射指导作用，推动乡镇中心幼儿园与其分园（部）以及乡村学前教育办学点在教师交流、经费安排、课程教学、教科研、绩效考核等方面实行一体化管理。推进乡村小规模学校附设幼儿园（班）精准帮扶，提高帮扶成效。
3、加强特殊学前教育资源建设。将残疾幼儿学前教育纳入当地学前教育发展总体规划，支持有条件的地方单独设置特殊教育幼儿园，在特殊教育学校附设幼儿园或学前班，鼓励并扶持有条件的普通幼儿园建设特殊教育资源教室，接收轻度残疾儿童随班就读。
（二）推进普惠性幼儿园扩容增效
1、扩大普惠性学前教育资源。支持各地因地制宜新建、改扩建公办幼儿园，同时支持乡村学前教育办学点改善办学条件，幼儿园项目和资金向人口集中流入和公办园学位紧张的地区以及23个原省级扶贫开发工作重点县倾斜。各地要落实财政补助、减免税费和租金等政策，鼓励支持政府机关、高校、乡镇街道、农村集体（社区）、工青妇等群团组织、国有企事业单位、军队等举办公办园。积极扶持民办园提供普惠性服务，扩大普惠性学位供给，逐步化解和消除学前教育“大园额”“大班额”现象。非营利性学前教育设施用地，符合《划拨用地目录》的，可依法采取划拨方式供地。对乡镇公办中心园、企事业单位和集体资产举办的幼儿园，依据《事业单位登记管理暂行条例》等相关规定做好事业单位法人登记管理工作，发挥其兜底线、保普惠的重要作用。
2、巩固小区配套幼儿园治理成果。2022年，各市、县（区）部署开展城镇小区配套园治理“回头看”，对治理成效进行全面复查，巩固治理成果，防止出现反弹。完善扶持政策和监管制度，公办率低于55%的县（市、区）建成交付使用的城镇小区配套幼儿园必须办成公办园。
3、全面改善办园条件。各地要按照国家和地方的相关标准要求，全面排查辖区内幼儿园实现办学标准化的差距，制定实施分批扶持方案，支持各类幼儿园加强活动室、卫生保健室和户外场地建设，全面消除园舍安全隐患；要配备有利于激发学习探索、安全、丰富、适宜的游戏材料和玩教具，为幼儿创设健康有益的环境。
（三）健全经费投入与成本分担机制
1、强化学前教育经费保障。健全完善政府投入为主、家庭合理分担、其他多渠道筹措经费的机制，以提供普惠性服务为衡量标准，科学核定普惠性幼儿园办园成本，明确分担比例，统筹制定财政补助和收费政策。优化完善财政补助政策，逐步提高学前教育财政投入水平。适时提高公办园（含企事业单位、集体办园等）生均财政拨款标准或生均公用经费标准，普惠性民办园参照公办园标准给予生均公用经费补助。
2、加强幼儿园收费监管。各地要综合考虑经济发展状况、培养成本、居民承受能力等因素，动态调整公办园收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。健全幼儿园内部财务制度，加强幼儿园经费使用和收费行为的监管。公办幼儿园保教收费管理坚持收支两条线，财政部门要及时全额回拨，保障幼儿园正常运转，严禁截留克扣。
3、完善资助制度。对接受普惠性学前教育的原建档立卡家庭儿童、低保家庭儿童、特困救助供养儿童、孤儿和残疾儿童、烈士及享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女等发放政府助学金，适时研究免除保教费具体办法，同时对其他家庭经济困难幼儿发放政府助学金。用好全国学前教育管理信息系统和全国学前教育资助子系统，确保学前教育资助政策全面、精准落实。
（四）加强幼儿园教师队伍建设
1、加强幼师培养培训。鼓励师范院校开设学前教育专业，扩大学前专业师范生招生规模。鼓励各地与高校联合公费定向培养“本土化”幼儿园教师，探索实施优秀农村幼儿园教师定向培养计划。深化高等师范院校学前教育专业课程改革，引导师范院校强化师范生师德教育，增加学前儿童发展、教育、心理、卫生保健等专业课程比重，纳入必修学分。注重培养师范生观察了解儿童、支持儿童身心全面发展的实践能力。在高等学校学前教育专业增加特殊教育专业课程，提高师范生的融合教育能力。加强幼儿园教师培训，创新培训形式，采取集中培训和个人研修相结合，线上和线下相结合，探索项目化合作、教师跟岗交流、精准帮扶研训等多形式师资培训模式，突出实践导向，提高培训实效性。
2、加强幼儿园师资配备。及时补充公办园教职工，严禁“有编不补”，特别要根据国家有关规定配足幼儿园卫生保健人员。编制不足部分探索实行“人员控制数”管理，工资总额参照在编教师工资水平核定，所需经费纳入同级财政预算。各地可通过临时聘用、人事代理、退休返聘等形式，多渠道补充公办幼儿园教师不足。民办园按照配备标准配足配齐教职工。
3、保障幼儿园教师待遇。落实公办园教师工资待遇保障政策，统筹工资收入政策、经费支出渠道，确保教师工资及时足额发放、同工同酬。乡村公办幼儿园在编教师纳入乡村教师生活补助范围。公办园中保育、安保、食堂等服务可纳入政府购买服务范围，所需经费从地方财政预算中统筹安排。民办园参照公办园教师工资收入水平，合理确定相应教师的工资收入。落实民办园教师在职称评聘、业务培训、表彰奖励等方面与公办园教师的同等待遇。各类幼儿园教职工依法全员纳入社会保障体系，畅通缴费渠道，农村集体办园的教职工社会保险可委托乡镇中心幼儿园代缴，农村小学附属幼儿园由小学代缴。各类幼儿园依法依规足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公积金，社会保障、医疗保障、税务等有关主管部门依法依规对幼儿园教职工缴纳社保情况组织检查，积极开展医保参保宣传进校园等活动，切实保障教职工合法权益。
（五）深化幼儿园保教改革
1、推进幼儿园课程游戏化。深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，切实转变教师观念和行为，坚持以游戏为基本活动形式，以深入观察儿童为核心，进行积极有效的师幼互动，非必要不使用视频类设备开展教学，确有需要的，单次连续使用电子产品时间不超过15分钟，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，促进幼儿在活动中获得有益经验，快乐健康成长。加强幼儿园地方本土资源的开发和科学利用，打造具有福建特色的游戏课程品牌。适时开展优秀游戏案例评选，推广优秀学前教育成果经验，整体提升学前教育保教质量。
2、推进幼小科学衔接。贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，组织实施好我省幼小科学衔接攻坚行动计划，以省级实验区、试点校（园）为依托，推动各地建立健全幼小双向衔接机制，搭建学段互通的联合教研平台，改革课程组织和实施方式，强化游戏化、探究性、项目式、体验式学习，加强幼儿园和小学深度合作，凝聚家庭和幼儿园（小学）协同合力，切实提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，纠正幼儿园“小学化”和小学超前学习、拔苗助长等违反身心发展规律的行为，培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的生活和学习习惯等身心基本素质。
3、注重医保教结合。建立完善教育、卫生健康等部门协同推进工作机制，认真贯彻落实国家《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，遵循幼儿身心发展规律，加强幼儿园卫生保健工作，合理安排幼儿一日生活，为幼儿提供均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的`锻炼，培育幼儿良好的卫生、生活、行为习惯和自我保护能力。强化在园幼儿的健康监测和管理，做好幼儿常见病和传染病以及近视、龋齿、肥胖等的预防与干预，加强教师急救培训，提高应急处置能力，切实保障幼儿身心健康。落实教育部《幼儿园保教质量评估指南》，完善幼儿园质量评估标准，建立科学导向，开展学前教育质量监测，将各类幼儿园全部纳入评估范围，强化过程评估，全面提升保教质量。推进幼儿园融合教育改革试点，引导幼儿园加强对残疾儿童的个别化干预，探索构建“医疗、康复、保育、教育”四位一体的融合教育模式，切实提高残疾幼儿的融合教育水平。
4、强化教科研协同。坚持教研为幼儿园教育实践服务，为教师专业发展服务，为教育管理决策服务。完善学前教育教科研体系，每个县（市、区）至少配备一名学前教育专职教研员，遴选优秀的园长和教师充实到教科研岗位，形成一支专兼职相结合的教科研队伍。探索建立由高校、教科研机构、示范性幼儿园研究人员、优秀园长教师组成的新型教科研联盟，加强对教科研工作的专业引领。教科研人员要深入各类幼儿园，了解教师的专业成长需求，分类制定教科研计划，确定教科研内容，以课题带动教研,以教研推动科研，及时研究解决教师教育实践中的困惑和问题，促进教师专业化发展。落实教研指导责任区制度，加强园本教研、区域教研，实现各类幼儿园教研指导全覆盖。充分发挥城镇优质幼儿园和乡镇中心园的辐射带动作用，加强对薄弱园的专业引领和实践指导。
5、强化示范引领。落实新修订的省级示范性幼儿园评估办法和标准，适时启动省示范园抽查复评工作，建立健全后续跟踪、动态管理机制。鼓励各地积极创建示范园，扩大优质学前教育资源覆盖面。鼓励优质公办园通过集团化办学、对口帮扶等方式，加快输出先进管理理念和教学方式。省级加强学前教育改革实验区和试点园培育管理，支持改革实验区推进体制机制创新，聚焦制约当前学前教育发展瓶颈问题，探索改革发展经验。完善“行政推动、科研引领、专家指导、园本研究”的学前教育保教改革实践模式，培育和推广一批改革实验成果，发挥头雁引领效应，分批审核认定150所左右的省级保教改革园。
（六）强化幼儿园办园监管
1、完善监管机制。落实县级人民政府和各有关部门的监督管理责任，提升跨部门协同治理能力，完善动态监管机制，严格幼儿园准入和过程管理，强化对幼儿园办园条件、教师资格与配备、安全防护、收费行为、卫生保健、保育教育、财务管理等方面的动态监管，保证办学质量，防止出现新的无证园。健全学前教育管理信息系统，加强学籍管理。完善幼儿园信息备案及公示制度，各类幼儿园的基本信息纳入区（县）政务信息系统管理，定期向社会公布幼儿园教职工配备、收费标准、质量评估等方面信息，幼儿园园长和专任教师变更要主动向教育主管部门备案，一个月内完成信息更新。加强民办园财务监管，非营利性民办园收取费用、开展活动的资金往来，要使用在教育行政部门备案的账户，确保收费主要用于保障教职工待遇、改善办园条件、提高保教质量。严禁非营利性民办幼儿园举办者通过任何方式取得办学收益、分配或转移办学结余。
2、强化安全管理。幼儿园必须把保护幼儿生命安全和健康放在首位，落实园长安全管理主体责任和有关部门安全监管责任，健全各项安全管理和安全责任制度，及时排查安全隐患，严防各类事故发生。加强人防、物防、技防建设，幼儿园门口设置隔离栏、隔离墩或升降柱等硬质防冲撞设施，专职保安配备、一键式紧急报警和视频监控装置配备和封闭化管理全面达标。健全幼儿园公共安全教育制度，通过符合幼儿身心特点的方式提高幼儿感知、体悟、躲避危险和伤害的能力。构建联防联控有效机制，公安机关要优化上下学时段幼儿园周边“高峰勤务”机制，强化幼儿园周边重点巡防，组织公安民警、警务辅助人员、学校保卫人员、教职员工和群防群治力量落实好幼儿园“护学岗”机制。各地教育部门要会同有关部门建立健全幼儿园安全日常监管、重大隐患督办、约谈通报等工作机制，落实监督检查常态化措施，确保幼儿园安全运转。重视加强家校协同，提高家长安全防范意识和能力。
3、规范办园行为。加强办园行为监督指导，重点对存在危房、“三防”不达标等安全隐患及园长和教师不具备规定资格等不规范办园行为进行动态督查，限期整改，整改不到位的依法进行处罚。对出现体罚及变相体罚等严重师德失范行为的幼儿园，年检实行一票否决，对涉事教职工、管理者和举办者依法追究法律责任。各地要部署开展幼儿园名称规范清理行动，对冠以“中国”“中华”“全国”“国际”“世界”“全球”等字样、包含外语词、外国国名、地名，使用“双语”“艺术”“国学”“私塾”等片面强调课程特色以及带有宗教色彩的名称，以及民办园使用公办学校名称或简称等进行清理整治，按规定期限完成整改。加大校外培训机构执法检查力度，对面向学龄前儿童开展线上培训和以学前班、幼小衔接班、思维训练班、托管班等名义开展线下学科类（含外语）培训，以及其他违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活动，一经发现，严肃查处，并追究相关人员的责任。
（一）加强组织领导。
各市、县（区）党委、政府要高度重视学前教育发展，加强党对学前教育工作的全面领导，切实承担发展学前教育的主体责任。要把学前教育行动计划的组织实施列入党委和政府工作重要议事日程和相关部门的年度任务，制订本地区学前教育发展提升行动方案，加大政策支持和条件保障力度，确保行动计划目标任务落实到位。
（二）建立工作推进机制。
各市、县（区）政府要建立落实学前教育行动计划协调机制，建立完善政府牵头，教育、机构编制、发展改革、公安、民政、财政、人力资源社会保障、自然资源、住房和城乡建设、卫生健康、医疗保障、税务、残联、妇联等相关部门联动配合的工作机制，落实部门责任分工，形成工作合力，着力破解长期制约学前教育发展的体制机制问题。
（三）完善督导评估机制。
省级将继续采取适当方式对市、县（市）学前教育公办率、普惠率进行考核评估。各地要按规划扎实推进县域学前教育普及普惠发展督导评估工作，压实政府责任，完善督导问责机制。发生较大社会影响的安全责任事故、重大案事件和师德师风问题的县（市、区）2年内不得申报学前教育普及普惠督导评估。将推进学前教育普及普惠、深化体制机制改革、提升保教质量、完善投入保障等情况，纳入对市、县（区）政府依法履行教育职责的综合督政内容、政府绩效考核体系，促进学前教育普及普惠安全优质发展。
专业基础管理提升方案大全（13篇）篇十三
第一段：介绍基础管理的概念和重要性（200字）。
基础管理是组织管理中最基本的一环，它涉及到组织的资源、流程、人员等方方面面。基础管理的好坏直接影响着组织的效率和效益。通过有效的基础管理，组织能够提升内部的协调性、生产力和竞争力。在实践中，我深刻认识到基础管理对于组织发展的重要性，并积极探索和总结了一些提升基础管理的心得体会。
第二段：注意流程优化和规范化（250字）。
流程优化和规范化是基础管理的重要环节。在我所在的公司，我发现很多流程存在缺陷或不够高效。因此，我们开展了流程优化的工作。首先，我们对各个流程进行了全面梳理和评估，发现了瓶颈和不必要的环节。然后，我们与相关部门进行沟通，优化流程并制定了标准操作规范。通过这些工作，我们的流程更加清晰、高效，大大提升了工作效率。
第三段：注重员工培训和激励（250字）。
良好的基础管理离不开员工的积极参与和奉献。因此，我们注重员工培训和激励，以提升员工的专业水平和工作动力。首先，我们建立了系统的培训机制，定期组织各类培训课程，增强员工的专业技能和能力。其次，我们注重员工的职业发展规划，为他们提供晋升和发展的机会。此外，我们还鼓励员工参与到公司内的决策中，激发他们的工作热情和创造力。通过这些措施，员工的积极性得到了有效激发，从而提升了基础管理的质量和水平。
第四段：有效的沟通与协作（250字）。
在基础管理过程中，有效的沟通与协作是至关重要的。为了实现良好的管理效果，我们实施了一系列沟通和协作的措施。首先，我们建立了良好的沟通平台，通过定期召开会议、开展项目沟通等方式，及时沟通和交流工作进展和问题。此外，我们还加强了跨部门的协作，通过定期的部门间合作，促进信息共享和资源整合，实现协同工作。这些沟通和协作举措在提高基础管理的同时，也加强了组织的凝聚力和战斗力。
第五段：持续改进和学习（250字）。
基础管理是一个不断改进和学习的过程。我们认识到，只有不断地总结和学习，才能不断提升基础管理的水平和效果。因此，我们建立了持续改进机制，定期对基础管理进行评估并制订改进方案。此外，我们还鼓励员工学习和创新，定期组织知识分享和经验交流会。通过这些持续改进和学习的措施，我们不断修正错误，提高工作效率和质量。
总结（200字）。
通过对基础管理的实践和总结，我深刻认识到基础管理对于组织的重要性。在不断完善流程、培训员工、加强沟通与协作的过程中，我逐渐提高了对基础管理的认识和能力。同时，我们也不断改进和学习，持续提升基础管理的水平和效果。我相信，在大家的共同努力下，基础管理将会更加完善，为组织的发展提供更有力的支持。