游戏策划需要与游戏制作团队密切合作,确保游戏的策划理念能够得到有效实施。小编为大家整理了一些项目策划的实例,供大家参考和学习。
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇一
1、使学生明白读书的重要意义。
2、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。
3、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。
一、读书名言引入:
1、诵读与读书有关的名言: 让我们一起来诵读这句名言吧!
我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基
2、导入:
人不读书,犹如农夫经营贫瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但却总是看不到收获的希望;投入不少,但却得不到什么回报。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。
我宣布五年级(2)班《我读书、我快乐、我成长》读书交流现在开始!
二、师讲解读书注意事项:
1、养成做读书卡片的习惯。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。
4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。
5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画,尽量使用书签,不乱丢书。
6、做任何事情都要劳逸结合,再好的书也不能拿起不放,要做到看一会就休息休息,注意用眼卫生。
三、读书交流
乙:书是一盏路灯,为我们照明。请听王嘉磊和王曜天的诗朗诵《书》
甲:书是饥饿时的一块小面包,我们每个人都应该在书的沐浴中成长,汲取书的精华,有请王雅非和王紫怡带来表演。
四、好书推荐
2、学生推荐适合自己看的书。
3、教师推荐好书: 《爱的教育》《伊索寓言》《十万个为什么》。
五、集体朗诵《读书小诗》
六、总结
甲:同学们,爱书吧!它是人类知识和力量的源泉。
乙:让我们把冰心奶奶的话牢记心间: 读书好,好读书,读好书。
甲:虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短。
乙:虽然我们手头和身边的书籍还很有限有限。
甲:但是,属于我们一生的书,永远也读不完。
乙:让我们都来和好书交朋友,
甲:带着一份热情,
乙:带着一个梦想,
甲:带着一份执着,
乙:尽情畅游书海,
(合):享受读书的快乐!让好书陪伴我们成长道路上的每一天!
七、语文老师总结活动:
一本书,可以是一个故事,一段人生,一种精神。
一本好书,能带你走进知识的殿堂,让你在知识的海洋里尽情游弋;
一本好书,能陶冶你的情操,提升你的品德;
一本好书,能引领你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。
同学们,让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长。
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇二
“社团读书会”
活动组织。
主办:无锡科技职业学院图书馆,团委。
协办:弘毅书院读书会、社联。
活动时间。
20xx年3—月,共6期。
活动对象。
校社联报名社团。
参与方式。
1、图书馆广发英雄帖,邀请社团主动报名参加,按照报名情况确定各期合作社团。
2、参与社团自行确定活动主题、形式、宣传策划方案。活动前一周报送弘毅书院读书会。
3、图书馆将通过“弘毅书院”微信公众号宣传播报社团读书会情况。合作社团需认真做好前期宣传,活动组织,资料留存和通讯报道等事宜。
4、社团读书会需提出相关阅读方案,鼓励社员参与阅读,交流阅读,营造校园阅读氛围。
活动评选及奖励。
活动结束后根据各合作社团的活动情况,由图书馆邀请评审专家综合评选出“优秀社团读书会活动”,并予以一定奖励。
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇三
1、交流阅读感受,加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力,体悟作品的`生命诠释。
[活动准备]
1、学生阅读图书,完成读书笔记。
2、座位安排:撤去课桌,团做一堂。
3、音乐伴奏
[ 活动过程]
一、 明确交流目的,提升交流情感.
一位哲人说过:你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想,我有一种思想,我们交流后,就有两种思想(有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想)。今天阅读课,我们开个《智慧背囊》读书交流会,大家相互交流,共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言,毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。
二、明确交流的方法,汇报读书心得
(一)“真情告白”(感悟篇)
环节:“真情告白”,谈一谈,读了这本书以后,你最大的感悟是什么?
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
(二)精彩回放(朗读篇)
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢!下面我们就进入第三个环节:“精彩回放”,在这么多蕴涵哲理的故事里,把你认为最精彩的,读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。
3、小组交流,小组选出代表,汇报读书心得 (给正确、流利表达者所在小队加一颗星;给出色演说者所在队再加一颗星。)
三、“推而广之”(推介篇)
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的,我们应该共享,所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。 2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介其他作品。
[后语]
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇四
春天,书香飘溢整个阳罗二小的校园,学校迎来了“书如沃土开卷有益”教师读书活动。为使我校老师“在阅读中体验快乐,在交流中提升自我”,以便老师能真正分享到读书的'快乐。经学校班子会研究决定,于本周开展读书心得交流活动,特制定此方案。
全体教师分成三个大组:
语文组:z及全体语文教师。
数学组:z及全体数学教师。
综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科教师。
学校教师会议室。
20xx年6月13日~15日。
组别 时间 主持 活动记事(初稿)撰写 摄影
数学组
6月13日(周三)
下午14:10开始
语文组
6月14日(周四)
下午14:10开始
综合组
6月15日(周五)
上午8:10开始
先对各组人员编码,然后当场抽签发言交流。语文组抽签人:陈体班校长,数学组抽签人:周迎含校长,综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限,但必须要有内容、有心得、有思考。
1.各组教研组长务必做好点名考勤工作,无特殊情况一律不得请假,若确需请假的,须由校长批示准假。个别课时冲突的老师自行调整。
2.本次活动与教师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇五
一、活动题目:
“教”“学”魔法棒-------三大学习理论探讨。
二、活动目的:
1、实现对“三大学习理论”研究成果的汇报。
2、为开学举行的大型“学习理论pk大赛”活动的开展做宣传准备工作。
三、活动主题:
对“三大学习理论”从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行研讨。
四、活动特点:
本次活动是由“网络读书交流社团”自发组织的。
活动内容依据:近一个月读书研讨小组人员对三大学习理论的认识、理解与心得体会。
根据社团人员近一个多月对三大学习理论的研究,针对评价研究人员读书后的心灵。
感悟采取论文汇报,堤问的'方式来展现研究成果。
1、汇报(三大理论研究成员分别推选一位代表进行汇报)。
2、提问。分三步:(1)小组成员(观众)向汇报人员提问。
(2)主持人向三大理论研究人员进行总体提问。
(3)主持人向观众提问。
活动步骤:
1、主持人致词。
2、评价研究小组负责人(田晶)简单汇报近期研究内容,小组成员完成工作。
的情况与即将汇报的内容。
3、行为主义代表汇报(对行为主义简单介绍+个人论文汇报)。
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)。
(2)小组成员向汇报人员提问(1---2个问题)。
(3)听众提问、评价(1—2个人)。
4、认知主义代表汇报(对认知主义简单介绍+个人论文汇报)。
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)。
(2)小组成员向汇报人员提问(1---2个问题)。
(3)听众提问、评价(1—2个人)。
5、建构主义代表汇报(对建构主义简单介绍+个人论文汇报)。
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)。
(2)小组成员向汇报人员提问(1---2个问题)。
(3)听众提问、评价(1—2个人)。
6、主持人向三组评价研究人员总体提问,主要由另三位评价研究人员回答。
(5—6个问题)。
7、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。
8、观众评价。
9、主持人致谢幕词。
活动时间:8月23日(星期六)9:00------10:30。
活动地点:文科楼504。
参加人员:社团所有成员(10人),李翠白老师,05教技班,06教技班部分学生。5--10人。
七、准备工作:
1、拍摄与录音设备:数码相机,mp3。
2、每个成员要准备好自己的文字材料(例如论文终稿等)。
3、会场布置,打扫会场并适当点缀布置会场。
4、购买粉笔、矿泉水与奖品。
5、诚恳邀请老师与05、06教技班学生参加。
6、通知成员与嘉宾交流会的时间与地点。
7、活动彩排时间:208月22日(9:00-----10:30)。
八、注意事项:
1、保证一定能请到2个嘉宾和5—10个观众。
2、通知要到位,勿必使每个成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点。
(若有临时改动则需立即通知每位成员)。
3、会场秩序的维持,勿必保证会场气氛的和谐。
4、活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长。初步定为60到90分钟。
此次读书交流活动圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流,使参与者。
进一步了解三大学习理论的实质,并为“三大学习理论pk大赛”积累宝经验。
活动阶段:
开始------------步骤1。
发展------------步骤2。
高潮------------步骤3---6。
结尾------------步骤7---9。
十、经费预算:一盒彩色粉笔2.5元。
矿泉水(两打)20元。
文字材料5元。
小奖品:棒棒糖10根5元。
一元小本6本6元。
软皮本2本10元。
合计:2.5+20+5+5+6+10=48.5元。
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇六
一、指导思想:
为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。
1.阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。
2.让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。
3.让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。
三、活动口号:“在读书中体验快乐,在交流中提升自我”
本月分享:校长夏立富。
活动主题:品名家著作,悟教育人生,做最好教师。
四、活动时间和地点。
时间:10月30日下午。
地点:实验室多媒体教室。
五、活动形式。
讲座、交流。
六、活动内容:
1、大家共读一本书,代表发言,大家自由研讨。
2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。
3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
横坑中心小学。
一、活动设计背景及目的。
一本好书就是一轮太阳,那些教育大师智慧的光芒会照亮我们前进的方向,《给教师的建议》是促进教师专业成长的必读书目之一,读好这本书,对我们的'教育教学具有重要的意义。按照学校教师读书规划的安排,特举行教师读书交流活动。交流可以使大家分享智慧、增长见识,更可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。一起行走在阅读的路上,体验读书的兴趣与激情。
通过谈体会、话收获,抒发自己真实的内心感悟,从大师的言语中汲取智慧,树立正确的学生观和教育观,将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中,关爱后进,充当孩子成长的引路人。
三、活动形式。
激情对峙:帮助后进生最有效的手段是扩大孩子们的阅读范围。
智慧碰撞:联系生活实际,交流一下在帮助后进生方面有些什么好的做法?
放飞期待:总结。
四、参加人员。
主持人:崔美英。
教?师:杨晟钰沈建华邹吉红冯剑于松芳。
六、活动地点。
莱州市莱州中心小学。
七、活动流程。
1.简介导入。
2.众说纷纭。
3.激情对峙。
主持人:通过激情对峙,我们感受到苏霍姆林斯不一样的教育情怀。在书中多次提到阅读是最有效的手段,再三强调:”学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读,甚至为学困生费佳专门编了特别的习题集,搜集了300多本书供后进生阅读,这是怎样的智慧和博爱!扩大阅读范围这种方法很好,但在我们的教育体制下恐怕是施行不了,哪有那么多专门供后进生阅读的书籍?阅读是有效的手段,但不是唯一的,动手操作、写写画画、语言表达等等都是好办法,但他的热爱孩子、相信孩子、尊重孩子,靠阅读开发智力,用心灵去造就心灵的思想是教育思想的瑰宝。
4.智慧碰撞。
大家在一起,面对各自班级的后进生,总会有许多的感慨,大家联系生活实际和教学实际,说说自己在帮助后进生方面有哪些好办法?主持人:大家都有实践经验,就像电影《地道战》里各庄的地道似的,各有各的高招。《给教师的建议》一书给我们的工作提供了理论的支撑,让我们在实践中诠释他的理念,并创造性地践行他的建议。
八、放飞期待。
走近苏霍姆林斯基,是一种幸福。
读懂苏霍姆林斯基,是一种提升。
他对孩子的爱,不是一种教育艺术,更不是一种教育策略或技巧,而是从心底散发出来的人性芬芳。他的一条条建议就像一声声叮咛,温暖朴实,却又震撼人心。他告诉我们每个老师:"我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望带着这份希望期待,走进孩子的心灵世界,聆听花开的声音;像苏霍姆林斯基那样循循善诱,因材施教,不抛弃,不放弃,将特别的爱给特别的孩子,让他们重拾自信,带领他们一起走向明亮那方!
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇七
20xx年4月-20xx年6月。
院办公室·学生处·图书馆。
全院正式在职教职员工、各二级学院本专科生,不分类别、专业层次及专业组别。
活动内容、要求及相关安排。
第一:数字阅读品味书香图书馆资源联合推广活动。
为丰富师生课余生活,拓展人文视野和加深文化底蕴,提升图书馆资源利用率,构建积极向上的校园文化氛围,院办公室、学生处和图书馆联合举办大型资源推广活动。
1、活动主题:数字阅读品味书香。
2、活动时间:4月11日(周三)9:00——15:00。
3、活动地点:实验中心前广场。
4、活动流程:
(1)开展数字资源和纸质图书的展示和推广,向读者介绍各项资源的用途及使用方法。
(2)在纸质图书展示中,读者选出的好书,可以自行购买,也可以现场登记,由学院购买作为馆藏资源,供读者借阅。
5、奖项设置:各参展商自带小礼物。
第二:第六届“随书光盘展暨赠活动”
为提高“随书光盘”的利用率,满足读者对“随书光盘”内容的使用要求,在所购随书光盘内容已经上传自建数据库后,并保存备用光盘的情况下,图书馆将剩余复本光盘进行展出,供读者挑选,如有需要可免费赠送给读者。先到先得,送完为止。
2.活动地点:图书馆广场。
第三:“传承文化,惠泽后学”
为打造我院“积极、健康、文明、进取、感恩”的毕业文化,提高毕业生个人文献资源利用率,使优质的文献资源能惠及后学,图书馆积极鼓励毕业生将自己已经不需要或利用率较低的文献资料,捐献出来。
1.活动时间:3月下旬—6月底。
2.接受捐赠地点:
(1)图书馆二楼采编部204室;。
(2)图书馆二楼大厅值班处;。
3.内容要求:
(1)图书内容健康向上的课外书籍、专业教材、报刊杂志、辅导资料、笔记、工具书等,均在图书馆接受捐赠范围。
(2)图书馆将提前进行捐赠宣传,毕业生自愿捐赠;捐赠图书处置权归郑州科技学院图书馆。
(3)活动结束后,统一在学校内网上公示捐赠者的姓名、院系、专业、捐赠图书册数。采编部对捐赠图书进行整理分拣,并适时把图书回馈或漂流给需要的我院师生读者。
第四:“国学点亮人生智慧“新书推荐。
为弘扬国学,提高广大读者的人文素养,使国学新书能及时与读者见面,做好主动服务师生阅读工作,特进行“国学点亮人生智慧”新书推荐活动。
1.活动时间:2月-6月,每月各1期,共5期。
2.活动方式:国学类新书到馆后,挑选3-5本并附加简短书评,作为一期新书推荐内容,在校报、学院内网、图书馆微信平台及图书馆网站上同时推送。
第五:”不忘初心“爱国主义观影教育。
为深入贯彻落实党的一系列精神,扎实开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,增强广大师生爱国、爱校热情,特举办“不忘初心”爱国主义观影教育。
2.地点:图书馆报告厅。
3.影片:《厉害了,我的国》或《辉煌中国》。
4.要求:观影者不得将食品、饮料等带入场内。
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇八
一、活动目的:通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,要让同学们知道怎样读书,如何选择适合自己的.书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的一部分,同时通过上台发言,锻炼和提高同学们的表述能力。
三、活动地点:一教301。
四、主持人:班长李索夫。
五、参加人员:法学0901班全体学生。
六、具体事项安排:
1、纪检委员在班会开始之前清点人数,检查同学们是否来齐。
2、班长作开场陈词,简要介绍读书交流会的目的及具体流程。
3、结合自身实际,或谈经验和方法,或讲收获与提高,由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍。
4、游戏环节,选出一本书来,分出书里面的几种角色,由不同的同学分别演绎,让同学们置身书中的具体情景之中。
5、由同学们推选,选出同学们最喜爱的五本书。
6、主持人总结。
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇九
读书会第一次活动,由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最后一周周六。
3、地点。
原则是:a每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上;b交通方便;c就餐、购买饮料方便,入厕方便。有但不限于以下方案:茶楼包厢;书吧;咖啡厅。
4、经费。
由于上述事项并未议定,而且每次活动能参加的人数也并不确定,经费问题现在无法提出方案。原则是,每次活动参加者平摊。不预收任何费用。
5、程序。
组织者和主持人人选的确定:建议轮值。排出值班表,未能参加本次活动者跳过。
组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员,若没有固定的活动地点还需要确定地点。
每次携带录音笔或者可以录音的mp3,于活动后整理成文字材料,于下次活动时分发给会员,包括未参加该词活动的会员,以便他们能够了解交流内容。整理者为本次活动的组织者。
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热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇十
“书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”。为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,从而好读书,读好书。作到“读书,为精神打底,为人生奠基。
1、与同学交流近期读的书籍。
2、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。
3、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。
五三班教室
1、诵读与读书有关的名言:我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
2、导入:同学们,在现如今科技高速发展的今天,书籍仍是我们生活中不可缺少的一部分,一本好书,会影响人的一生,今天,我们举行我读书我快乐的读书交流会。
1、近期,同学们都读了一定量的书籍,今天我们请同学们推荐你喜欢读的一本书。推荐时同学们注意从这几方面入手:
(1)书名,书的主要内容
(2)从书中获得的感受
2、四个人以小组交流推荐自己喜欢读的书
3、小组推荐一名读书推荐员,组内交流,推选出本组读书推荐员
1、小组交流:
(1)说说自己与书的故事。
(2)交流自己读书的收获、体会。
(3)诵读书中优美片段。
(4)交流书中自己喜欢的人物。
2、分享交流各组派代表交流。
“同学们,你们是吃饭长大的,也是读书长大的”,老师希望你们养成读书的好习惯,读好书,好读书,让书籍成为我们一生的朋友。
颁发本子、铅笔等奖品
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇十一
“社团读书会”
活动组织
主办:无锡科技职业学院图书馆,团委
协办:弘毅书院读书会、社联
活动时间
20xx年3―月,共6期
活动对象
校社联报名社团
参与方式
1、图书馆广发英雄帖,邀请社团主动报名参加,按照报名情况确定各期合作社团。
2、参与社团自行确定活动主题、形式、宣传策划方案。活动前一周报送弘毅书院读书会。
3、图书馆将通过“弘毅书院”微信公众号宣传播报社团读书会情况。合作社团需认真做好前期宣传,活动组织,资料留存和通讯报道等事宜。
4、社团读书会需提出相关阅读方案,鼓励社员参与阅读,交流阅读,营造校园阅读氛围。
活动评选及奖励
活动结束后根据各合作社团的'活动情况,由图书馆邀请评审专家综合评选出“优秀社团读书会活动”,并予以一定奖励。
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇十二
不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。为了拓展同学们的学习方法,培养良好的.学习习惯,增强学习积累,明确学习目标,激励同学们朝着自己的学习目标前进,校学习部将举行第十三届学习交流会,具体活动安排如下:
二、地点:104课室。
三、主办单位:校学生会学习部。
四、主题:学有所成、贵在坚持。
五、主持人:
六、嘉宾:相关指导老师、15级各系的学生代表。
1、主持人宣布学习交流会开始,并介绍就座老师、嘉宾。
2、经验交流;。
(1)如何提高学习兴趣;(2)交流学习方法(3)自身成长之路的心得体会;。
(4)如何树立学习奋斗目标;。
3、现场互动问答;。
4、游戏互动;。
5、老师发言总结;。
6、颁发纪念品给予演讲者;。
7,、主持人宣布活动结束;。
九、活动要求:
1、每位同学带上笔和纸,记录学习经验和心得并带回班上宣传交流。
2、请各班代表穿好校服,佩戴好校卡,于当晚6:40分到场考勤签到,并保持现场安静。
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇十三
“书是人类提高的阶梯”,推荐好书,让同学们的心灵视野得到熏陶;电影是通向外部世界的一个很好途径,推荐好电影,回到古代,剖析当下,畅想未来。大家一起分享内心最真切的感受,表达最真实得想法。
文学院对外汉语班全体同学。
1.推荐自己阅读或是别人介绍的好书,附上自己的读后感或推荐理由,资料简介。
2.推荐自己看过的或是有资料介绍自己明白的好电影,有教育意义或是让你内心感触很大的好电影,并附上推荐理由及资料简介。
(二)分享。
1.交流:在看完一本书或是一部电影后,同学们能够根据自己的不一样理解写呢新感受、心得体会,也能够是对这部作品的评价,并互相交流分享,以获得更深的领悟。
2.朗读:在看书和欣赏电影之余,能够组织同学一起朗读作品或电影里的经典句子,提高语言表达、欣赏及思考本事。
3.表演:选取适合表演的文本或电影片段,组织一起演出,充分发挥同学们的表演才能。活动能够以比赛的形式进行,以便调动积极性。
有益的活动能够丰富我们的课余生活,调节我们紧张的头脑,同时也能够让我们在欣赏文字的同时也欣赏自己和别人的内心语言,在观看电影的同时也让自己学到经典对白或是说话技巧,等等。在此,期望同学们积极参加,踊跃参与班级活动,提高自己,借鉴他人,也促进交流。
热门小学教师读书交流会活动方案(案例14篇)篇十四
通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的`重要性,要让同学们知道怎样读书,如何选择适合自己的书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的一部分,同时通过上台发言,锻炼和提高同学们的表述能力。
20xx年4月18日。
一教301。
班长。
法学0901班全体学生。
1、纪检委员在班会开始之前清点人数,检查同学们是否来齐。
2、班长作开场陈词,简要介绍读书交流会的目的及具体流程。
3、结合自身实际,或谈经验和方法,或讲收获与提高,由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍。
4、游戏环节,选出一本书来,分出书里面的几种角色,由不同的同学分别演绎,让同学们置身书中的具体情景之中。
5、由同学们推选,选出同学们最喜爱的五本书。
6、主持人总结。