英语是一门实用的语言，可以帮助我们在旅游、工作和生活中更便利地沟通。以下是小编精心挑选的一些英语学习资源，希望对大家有所帮助。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇一
大一的课外英语阅读是一门对于学生们来说非常重要的课程。通过这门课，我们可以提高自己的英语阅读能力，拓宽自己的知识面，并且培养阅读的习惯和兴趣。在我上大一的这一学期里，我结合自己的经验和收获，有一些体会和心得想要与大家分享。
第二段：阅读与词汇扩展。
在大一的英语课外阅读中，我最大的收获之一就是词汇的扩展。通过阅读不同的文章和故事，我接触到了许多新颖和有趣的词汇。我会把这些生词记录下来，并查阅词典来寻找释义和用法。在不知不觉中，我的词汇量也在不断增加。这样的词汇扩展不仅在我的写作中起到了积极的作用，同时也丰富了我的日常用词。
第三段：阅读与语法提升。
除了词汇的扩展之外，大一的英语阅读还帮助我提升了语法水平。通过阅读，我接触了各种复杂的句子结构和语法规则。同时，我在阅读过程中也会发现一些我自己在语法上的错误和不足之处。通过分析这些错误并纠正它们，我渐渐地提高了自己的语法水平。在写作和口语表达方面，这种提升都起到了非常积极的作用。
第四段：阅读与综合素质培养。
在大一的英语阅读中，我发现阅读不仅仅是提高语言能力的一种手段，还能培养我一些综合素质。通过阅读，我可以了解到不同国家的文化、历史和风俗习惯。这种跨文化的阅读经历让我更加开阔了眼界，增加了我的世界观。
同时，阅读也让我变得更有耐心和逻辑思维。有时候，一篇文章的理解需要很长时间，我需要仔细地阅读每一个词和句子，推敲每一个段落的逻辑关系。通过这个过程，我逐渐培养了耐心和细致的观察力。这种培养对于我的学习和生活都有着积极的影响。
第五段：结语。
总的来说，大一的课外英语阅读给予我了很多收获和成长的机会。我通过阅读拓宽了自己的知识面，扩展了词汇量，提高了语法水平，丰富了综合素质。在接下来的大学生活中，我将继续注重英语阅读的学习，不断提升自己的英语能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇二
在大学的第一节英语课上，我感受到了一种不同以往的氛围，老师抛出了许多新概念和新知识点，让我颇为惊喜与困惑，但在经过学习和思考之后，我逐渐形成了自己的一些见解。下面将会从“新知识的掌握”、“独立思考能力的提升”、“课堂互动的重要性”、“紧跟老师的思路与节奏”、“积极沟通”五个方面谈谈我对这学期第一节课的心得体会。
首先，第一节英语课让我意识到了自己英语水平的欠缺以及需要尽早开始复习巩固的必要性。当老师用英语带着我们走了一遍英语的基本知识体系，我才意识到自己对英语的理解有多么的肤浅，这也让我感到了压力和挑战。在接下来的学习过程中，我要更加认真地学习新概念和知识点，多花时间去复习原本已经学过的知识，夯实基础知识，不断提高自己的英语水平。
其次，第一节课的内容也大大提升了我们的独立思考能力，剖析了课本中的各种具体例子，让我了解到英语学习是需要自主思考和独立思考的。以往的英语课都是老师讲解完了我们记下来就行了，但是学习一门语言需要的是理解和运用。所以，我们要在听老师讲解的同时，更要积极去思考，考虑一些例子背后所蕴含的规律和思想。这样，才能真正地把英语学深入、学透。
第三，我在第一节课中也切实体会到了课堂互动的重要性。老师首先让我们开展了讨论，让每个人都有机会发言，而且互相交流，彼此之间都会有所收获。在课堂上大家积极发言、交流，这不仅有助于提高英语口语表达能力，而且还能促进学习效率的提高。因此，我们需要在课堂上积极参与讨论，特别是跟老师和同学多沟通交流，发现自己的不足，及时改进和提升。
第四，我们要及时跟上老师的思路和节奏，不断加强学习的复习反馈，以便更好地掌握所学知识。熟练掌握老师授课的步骤和方法，有助于我们更快地提升英语水平。这意味着需要认真听老师讲解，及时复习所讲的内容，自己进行思考和总结反馈，迎接接下来的学习挑战。
最后，与老师的积极沟通是一门乃至所有学科学习的基础，也是最关键的。我们需要把问题放到老师的眼里，让他们给予指导和帮助。在与老师的沟通中，可以快速解决我们在学习过程中遇到的各种难题，从而提高我们的英语学习效率和能力。
总之，大一英语第一节课启发了我的思考和学习姿态，希望通过积极地思考、认真地学习，逐步提高自己的英语水平，让自己更好地迎接未来的挑战。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇三
第一段：初入大学的我对英语学习充满了期待。大一的第二单元是我们的第一次正式课程，让我对英语学习有了更深入的认识。这一次的学习让我获益匪浅，不仅提高了我的阅读能力，也拓宽了我的视野，让我更加热爱英语学习。
第二段：在这个单元中，我们学习了一些实用的英语词汇和句型。通过课堂上老师的引导和教材的指导，我学会了如何准确地运用这些词汇和句型，使我在日常的生活中更加得心应手。例如，在日常生活中，我可以用“What’syourfavoritefood?”问朋友最喜欢吃什么，也可以用“Ilikepizza.”回答别人的问题。
第三段：在这个单元中，我们学习了一些有关“教育”的文章。通过阅读这些文章，我更加深入地了解了教育的重要性。教育是人类进步的源泉，是个人成长和社会发展的基石。在这个单元中，我了解到一些教育问题，例如现代教育的挑战、教育的责任和学生的权利等。这些知识让我对教育问题产生了浓厚的兴趣，并激发了我对教育事业的热忱。
第四段：在这个单元中，我们进行了一些有关教育的讨论和写作。通过和同学们的讨论，我了解到了不同的教育观念和方法。每个人都有自己的观点和理念，通过和他人讨论，我不仅可以增加知识，还可以拓宽思维，提高自己的思考能力。同时，通过写作，我可以将自己的想法和观点清晰地表达出来，锻炼了我的写作能力。
第五段：通过这次学习，我深刻理解到了英语是一门强调实际运用的语言。学英语不仅要掌握一定的词汇和语法知识，更要善于运用。我明白了学英语的目的是为了更好地交流和沟通。只有在实际中使用英语，才能真正提高自己的英语水平。通过这次学习，我不仅学到了知识，还明白了学英语的方法和技巧，这对我今后的学习将产生重要的影响。
总结：通过大一英语第二单元的学习，我不仅提高了自己的英语能力，也提高了自己的思维能力。通过阅读和讨论，我拓宽了自己的视野，了解到了教育的重要性。通过写作和口语练习，我提高了自己的表达能力。通过这次学习，我更加热爱英语，更加自信地使用英语，也更加明确了自己的学习目标和方向。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇四
从高中到大一的英语学习，是我人生中一段非常重要的经历。通过这段时间的学习和实践，我有很多深刻的心得和体会。
1.规范学习方法的重要性。
在高中时期，我总是感觉自己学英语非常吃力，不知道怎么才能提高自己的英语水平。直到有一天，我遇到了一个非常好的老师，他告诉我要规范学习方法。于是我开始了自己的规范学习之路。我制定了每天的学习计划，遵循“听说读写”四个方面进行学习。通过这种规范的学习方法，我逐渐提高了英语水平，取得了优异的成绩。
2.英语学习的重要性。
在大学里，英语的重要性更加突出。英语是全球通用的语言，几乎所有的学术交流和商务沟通都离不开英语。因此，在大一时期我非常注重英语的学习。我参加了各种英语角和英语学习班，提高了自己的英语口语和听力。同时，我也不断地阅读英文文章，扩大了自己的词汇量和阅读能力。
3.认真听课的重要性。
在高中和大学中，我学习英语最重要的方式就是认真听课。因为老师的讲解往往能够给我们带来很多灵感和启迪。通过认真听课，我能够全方位的掌握英语的语法和单词，不断提升自己的英语阅读和写作能力。
4.多器材学习的重要性。
在现代社会，英语的学习方式也非常多样化。我在学习英语的过程中，除了听课和阅读之外，还利用了各种英语学习的器材。比如，各种英语学习app和软件以及网络教程，这些机器也能够给我们带来很多的帮助。相信只要我们用心去学习，一定会取得很大的进步。
5.持续学习的重要性。
在我的英语学习过程中，我发现最重要的是持续不断的学习。只有不断地学习，我们才能够不断提高自己的英语水平，接触到更加深奥的知识和文化。因此，我们在学习英语的时候，要保持积极的态度，去不断探索新的知识和技能。
总之，我的英语学习之路是一条不断自我超越的路。我相信只有通过不断的学习和实践，我们才能不断提升自己的英语水平，从而更好的融入国际社会。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇五
大学英语课程是每个本科生必须学习的课程之一。在大一阶段，我学习了英语专业本科生的基础课程。在课堂和学习中，我有了一些收获，下面我将分享我的心得体会。
大学英语课程对我来说是一次练习掌握英语的好机会，英语阅读、听力、口语和写作能力都得到了切实提高。英语学习需要不断的加强语言技巧，扩大词汇量，学习语法规则及运用。我们要从简单的词汇、句子和语块开始学习，逐渐提高到能够处理更加综合和复杂的语言材料，不断模拟各种语境下的应用，学习英语就像古人修行，刻苦钻研才能有所收获。
二、课堂活动。
在英语课堂上，教师注重运用各种形式的教学模式，如课堂教学，小组讨论和课外阅读等。我喜欢教师开展的课堂辅导的方式，这种方法非常适合我，因为学生们可以随时提问，不清楚的地方，可以很快得到解决。通过课堂互动，同学们相互学习，动态的课堂氛围也增强了我们的英语学习效果。
三、学习工具。
学习工具是电脑通过互联网的帮助我们进行英语学习。老师让我们使用电子字典、在线辞典或其他一些软件来学习英语。特别是使用象牙塔在线英语学习网站，让我受益匪浅。该网站可以英语学习为主，拥有丰富的内容和资源，让我能够比较全面地学习英语。
四、自学。
最后，我认为自学英语是大学学习的关键。自学是提高语言能力的一种最有效和重要的方法。在英语课堂上，老师的时间是有限制的，如果自己不努力学习，那么英语学习的效果就会大打折扣。
五、总结。
学习英语是一项通向世界的技能，通向职业、学术、生活、文化交流和人生追求。英语教育不仅是在学生英语语言学习中获得技能的整个过程，更是一个整体教育过程。在大一英语课程中，我受益匪浅，更明确了学习英语的目标在未来。
总而言之，在大学一年级的英语学习中，我意识到要学好一门语言需要有全面的知识，习惯和认识。只有正确地接受语言知识，运用合理和适当的方法和技巧，不断地实践，才能真正掌握英语。今后，我会更加认真地学习每一个语言课程，坚持几点学习，坚定不移，我的英语水平必将得到更大的提高。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇六
大一英语课程是所有大学新生必须面对的课程之一，每学期两到三节，孜孜不倦地掌握英语学习的基本理论和实践技能，在这个过程中，我收获了很多，也领悟到了很多。
第二段：挑战。
作为一个英语不是特别强的学生，我意识到英语课程对我来说是一个挑战。现实在我面前，每一节课都需要我认真听讲、展示自己对单词和语法的掌握熟练度。而且老师要求我们经常进行小组讨论和展示，这需要我不断提高自己的口语和阅读能力。这些挑战让我在英语的路上更加勇敢、更敬业。我开始对英语更加认真上心，不再轻视口语和听力这些看似简单的技能，而是不断在课堂上合理地运用和学习。
第三段：收获。
交流是人类的本能，会说英语无疑让我更加自在、更有能力去与人交流。这些特质都是我从英语课上收获到的，掌握了英语的语音、句法和词汇后，我开始用英语表达自己，用英语交流。交流从简单的单词、短语，到句子、段落，最终到完整的语言表达形态。在交流的过程中，我开始发现了英语的魅力和活力，而且我也在和外国人展开的节日活动中，获得了很多宝贵的经验。
第四段：互动。
互动是英语课程的重要核心，也是我获得收获的因素之一。在课堂上很多时候，老师会要求我们成为互助组，互动交流彼此的知识和心得，也就是通过与同学互动寻找学习的快乐。在和同学的互动中，我不仅学到了一些新的线索，还学到了很多实用的英文，为今后的学习和生活打下了基础。
第五段：总结。
在英语课上，我掌握了基本的英语语言、知识原理和实践技能，更增强了自己的英语素养和能力。这些素养和能力不仅帮助我在英语学习上有所提高，也提高了我的社交能力和表达能力，同时也拓展了我的视野和世界观。归根到底，英语课程是我前路的基石，让我更加实用、更加有价值。我相信，英语课程将一定为我今后的学习、职业和人生计划提供有益的启示和支持。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇七
实训的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实训生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这此实训的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实训里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“what’sthetimeit’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。以上就是我的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足。总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。
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优秀大一英语心得大全（18篇）篇八
大一英语口语课是大学生涯中最为重要的一门选修课之一。在这门课上，我们不仅可以自由地表达自己的想法和观点，还可以与全班同学互相交流，提高我们的英语口语能力。在这门课上，我学到了很多东西，下面是我的体会和心得。
第二段：课程内容。
大一英语口语课的课程内容非常丰富，包括听力、口语、阅读和写作等方面。听力部分，我们需要倾听老师的授课和课堂上同学的发言，通过这些来提高我们的听力水平。口语部分，我们需要参与课堂上的讨论和演讲，自由表达我们的想法。阅读和写作部分主要是通过阅读文章和写作提高我们的阅读和写作能力。整个课程非常全面，能够帮助我们充分提高英语语言的能力。
第三段：课堂教学方式。
大一英语口语课的课堂教学方式非常有趣和灵活，老师采用很多互动的方式让我们参与其中。通常老师会提出一系列问题，让每个人都有机会原原本本地表达自己的想法，并鼓励我们互相交流和讨论。在这个过程中，我们可以学到很多新词汇和表达方式，并且还可以从别人的想法中获得启发。
第四段：班级氛围。
这门课程也为我们创造了一个良好的班级氛围。在我们课堂上，每个人都可以自由地表达自己的问题和想法。在这个和谐的氛围中，大家都能够相互鼓励和支持，并且更容易自由地表达想法。这可以让我们非常放松并且更加自信地面对英语口语的挑战。
第五段：总结和展望。
在大一英语口语课上，我收获了很多。不仅提高了我的英语口语能力，还让我更自信和勇敢地表达自己的想法。通过这个过程，我也学到了如何更好地与人沟通和交流，这对我的未来发展会非常有用。在未来的几年里，我会继续努力提高我的英语口语水平，并且希望有更多的机会可以和别人进行更高层次的交流。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇九
作为大一新生，英语是我们必须学习的必修门课，英语对我们未来的学习和工作都有着举足轻重的作用，因此，掌握好英语是非常重要的。在这一学期的英语学习中，我不断地总结和反思自己的学习方法和经验，适应了大学英语学习的节奏和方式，下面我将从以下五个方面分享我的大一英语心得体会。
一、培养语感。
英语学习最基础的就是要培养语感。对于我们来说，英语并不是母语，但我们需要像母语一样去对待它，通过练习和听力，逐渐培养自己的语感。具体来说，我们可以多看英语电影、英语电视剧，多听英语歌曲，多阅读英文原版书籍，不断地训练自己的语感，让自己能够更加自由地运用英语，更加自然地表达自己的想法。在这个过程中，我们要注意学习和运用英语语法和词汇，这样才能有一个良好的语言基础。
二、注重口语训练。
英语口语不仅是我们日常交流的必需品，而且在我们日后的学习和工作中也有很重要的作用。因此，我们应该注重口语训练。可以多利用口语课或者是英语角这样的机会，和同学、老师一起进行口语练习，不断提升自己的口语表达能力。同时，我们还需要多模仿英语口音和发音，并严格要求自己的发音和语调，这样才能在口语交流中保持一定的准确性。
三、多写作。
写作是英语学习中最重要的方面之一，一篇好的作文不仅能够展示我们的语言水平，也能够提升我们的思维和逻辑能力，同时也是一种不错的表达方式。我们可以多写英语作文，多借助同学和老师的帮助进行修改和改进，从而提升自己的写作水平。此外，在写作中也要注意词汇的积累和语言表达的准确性。
四、刻意练习听力。
在大学英语学习中，听力是一个非常重要的方面。我们需要刻意练习听力，为日后的阅读和口语交流打下基础。我们可以多听英语有声读物、英语新闻、英语广播等，不断训练自己的听力能力，提高自己的听力水平。同时，在听力过程中，我们也可以学习口音和语音语调，帮助自己更好地理解英语的语言规则。
五、多交流多互动。
最后，在大学英语学习中，我们需要多交流、多互动，与老师和同学互动，建立良好的学习氛围。通过交流和互动，我们可以更好地发现和解决自己的问题，同时也可以学到更多的知识和技能。在这个过程中，我们也需要学会尊重他人的观点，积极参与讨论和提问，并且及时反馈和总结自己的学习经验和体会。
总之，大学英语学习对我们未来的学习和生活都有着重要的影响。通过培养自己的语感、注重口语训练、多写作、刻意练习听力以及多交流多互动，我们可以更好地提升自己的英语水平，并在未来的学习和工作中取得更好的成果。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇十
高中英语学习方法，最实用的高中英语学习方法，快速提高高中英语学习成绩，英语学习的革命性工具，右脑王英语学习机-含右脑记忆法,快速记忆法,声光学超右脑开发等技术，是国际著名右脑开发专家，教育学博士，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发成果的结晶。
多年来致力于等初高中的济南学乐坊教育介绍，一年一度的高考即将来临，考生们正处于紧张的复习阶段，做最后的冲刺。为此济南学乐坊教师指出，对于平时英语底子较差的同学，以及广大艺考生，要想在剩余几个月的时间内提高学习成绩，主要有以下几个方法：
首先，要调整好心态，不要随意否定自己，英语跟物理数学等科目不同，可以在短期内得到一定的提高，因此底子差的学生一定要有自信，不要慌，也不要放弃，主要把精力放在基础知识的复习和掌握上。
其次，反复背单词。单词是考试的基础，任何学生都要经历背单词这一关，这是成绩提高的基础，因为阅读速度的提高靠单词，写作水平的提高要靠单词，高考这种定时考试想要提高做题速度必须要对单词相当熟悉。
再次，回归课本。高考考试又是基于考纲、教学大纲编写，课本内容的掌握是迅速提高成绩的好方法，因此济南学乐坊老师建议，英语底子不好的学生要认真研究掌握课本的每一个模块内容，尤其是该模块突出的学习重点。
此外，定时成套做题。济南学乐坊专家介绍，像正规考试一样按时间做题可以培养良好的做题节奏感，有利于克服高考时的紧张。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇十一
转眼一学期又过去了，为了把我们这一学期所学的英汉互译的知识和方法全面地结合起来，学院给我们安排了翻译实习。作为一名英语专业的学生，涉足翻译者一邻域是不可避免的。已经在大学学习了两年多了，是时候对翻译这一专业做个系统的了解与掌握，所以在学习的过程中了解翻译实践与理论，实现理论与实践的统一也很有必要的。总的来说，此次为期五天的翻译是十分顺利的，即使有各种各样的问题，最终也被解决了。通过我们的努力，我们已经最大可能的完成了要求，即充分地巩固了以前所学的专业知识，又对今后的专业科目学习有了新的理解。下面我就具体简绍一下我们的实习经历与所想所感。
我们的指导老师给了我们三分资料，我们分小组进行翻译，每人大概有2300词的任务，并且在一周之内完成。我于12月16日开始进行翻译的。首先，在网上收集相关的资料并熟悉它。我英译的材料是关于地理大发现的，其英文题目是：thestoryofgeographicaldiscovery。在将他们翻译之前，我先了解这篇文章，利用相关渠道获取有用信息，差找书籍，理解相关的技巧。如在英译中的过程中，那些地方要注意直译，而那些地方又要注意意译，翻译的顺序等等。待一切准备好了之后，我就开始了我的翻译了。
在进行翻译实习的过程中，我充分应用了我大脑中的知识和老师教给我的技巧，例如：“英译中时，有时某些词并不能完全按照词典的基本含义翻译，如生搬硬套或逐词翻译的，会使译文生硬，令人费解，甚至可能造成误解。这时候应当根据上下文和逻辑关系，从该词的基本含义出发，进一步加以适当的引申，选择比较适当的汉语词语来表达”以及增词法，省略法，重复法，正反表达法，分句法，合句法，词义的引申，词类的转译等英译汉常用的方法及技巧。尽管如此，我在翻译的过程中，还是碰到了很多问题。首先，词汇量的不足使我在翻译过程中经常碰到许多许多问题，我不得不借助电脑，词典等工具找出我所不知的或者我不能准确描述的关键词句。其次，是常用句型的缺乏也是我在翻译过程中举步维艰。再次，就是对一些专有词汇的不熟悉还有以希望国外历史文化背景等方面知识的缺乏也使得我的翻译工作进展的不顺利。这时候我会借助网络的帮助，在网上查询在词典中查不到的专有名词，新词，古语以及相关的背景知识。最后，语文功底的薄弱和常识性知识的缺乏也是阻碍我翻译工作的一大难题。例如，在我翻译的资料中有个句子是：“withinthirtyyearsofcolumbussfirstventurethewholeglobehadbeencircumnavigated。”其实，我是知道这个句子的意思的，但我就是不知道用汉语如何表达出来。想了许久之后，我请教了我的同学。在我同学的帮助下顺利解决了这个问题。
这一次实习是第一次翻译实习，在这之前都没有像这样真正的进行过翻译专业实习。在此次的翻译过程中自己学到了许多有用的知识，对于翻译知识及技巧也有所增长，虽然还不是很专业。但起码，这次是我们小组一起努力，一起合作进行的一次翻译。在实习过程了解到了翻译应该如何进行。努力地去思考，去查东西，可以吧一篇文章还比较通顺的翻译出来，体会翻译的乐趣。看到自己翻译的东西，虽然不是十全十美，但我还是很有成就感的。之前对于翻译这邻域的了解也不是很深。只知道翻译是把一种语言转换成用另一种表达出来的文字。现在我所认识到翻译要的不仅仅是知识的掌握，还有其他的东西，例如感情，思维。我自己在翻译时，是全身心的投入，反复思考，然后选出最为合适的表达。
通过这次的翻译实习，主要让我领会到了两点，一是融会贯通的重要性，二是合作的重要性。首先，翻译是语言交流与沟通的桥梁和纽带，是跨文化跨世纪跨时空的智慧之门，它不仅是文化，而且是文明，更是智慧！翻译是一种语言活动，又是该活动的结果，它是融理论、技能、艺术于一体的语言实践活动。然而翻译是一项非常艰苦和细致的工作，要做好翻译要求个人的素质非常高，作好专业资料的翻译，需要有外语、母语和专业方面的雄厚的功底，还要有缜密的思维习惯，当然，这是我们这些刚刚接触翻译的同学来说难度很大，但是我们仍能从中收获颇丰。
通过翻阅大量资料，我们了解到了有关翻译的一些相关知识：
一、翻译的本质，翻译的过程可以用一句话来概括：“在透彻地理解原文意思的基础上用标准的汉语表述出来。”可见这是一个学习和再加工的过程。首先自己要准确理解原文的意思，要反复推敲，直到真正弄懂，然后再用标准的中文把思想再现出来。在对翻译thestoryofgeographicaldiscovery这篇文章中我们深有体会。一开始我们小组准备每人按章节来翻译，从头开始翻译的同学倒还好，后面的同学就麻烦了，完全不知该从何着手。最后我们只得调整策略，大家先在一起讨论下文章的大体内容主旨，思想情感等，大家再各自翻译。
二、翻译质量有两个基本标准：第一个标准是符合原文的本来意思，就是要忠实原文，既不能随意增加原文中没有的意思，不能添枝加叶，也不能缺斤短两，随意删减，既要透过字面意思揭示出作者的本意，又要避免东拉西扯，脱离正题。这也就是我们所说的“信”；第二个标准是符合中文的表达习惯，也就是所谓的“达”，句子要通顺流畅，不能生造词语和句子，也就是所谓的文笔。应保证任何业内人士都能够看懂，不能象有的人翻出来后连自己都看不懂。在此次翻译实习中我们也是领悟到了这点的重要性，大家翻译完后集中在一起，大家互相阅读，找出翻译不通顺或有错误的地方，大家再一起研究、讨论，最终完成整片文章的翻译。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇十二
大一英语口语课是我大学第一学期的必修课程。在此过程中，我学到了很多口语技巧和提高英语自信心的方法，也遇到了一些挑战。以下是我在大一英语口语课的心得体会。
第一段：课程内容和学习效果。
大一英语口语课程主要包括两个方面的内容，一个是在课堂上学习英语口语技巧，另一个是进行小组口语练习和个人演讲。在该课程中，我学到了如何自然地发音，如何使用常用口语表达和如何组织演讲。
通过上课的学习和练习，我的口语能力得到了明显的提高。我不再害怕和外国人交流和沟通，获得了更多的信心和能力。
第二段：挑战和困难。
尽管大一英语口语课程对我的语言能力进行了提高，但在课程学习和实践过程中也遇到了一些挑战和困难。其中，最常见的问题是口音和语法错误。这些错误会给我带来一定的尴尬和不自信，但也激励我更认真地学习和练习英语口语。
第三段：小组练习的体验。
在大一英语口语课堂的小组练习环节中，我通过与同学的互动和交流，更好地了解了自己的语言能力和不足之处。小组练习在一定程度上帮助我提高了对英语口语的理解和应用，同时也增强了我和同学之间的合作和协作能力。
第四段：个人演讲的感受。
在个人演讲环节中，我体会到了通过演讲表达自己的能力和自信心的提高。演讲的主题包括个人经历以及学习和成长过程中的感悟，这让我更加深入地了解了自己和英语语言。
在个人演讲的过程中，我学会了如何更好地组织思路、提高语言表达能力和吸引听众的注意。这些技巧对于我以后的职业生涯和个人成长都有重要的影响。
第五段：总结和建议。
大一英语口语课程是我大学生活中难忘的学习经历之一。通过这门课程，我学到了很多口语技巧和提高英语自信心的方法，也经历了一些困难和挑战。
最后，我建议每个学生在上大一英语口语课程时要认真学习和积极参与，勇于挑战和尝试，最终提高自己的语言能力和自信心。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇十三
大学英语是一门重要的课程，不仅仅是为了通过大学四级、六级等考试，更是为了增强我们的语言交流能力，提高我们的综合素质。回顾这一学期的大学英语学习生涯，我因为自己懒散拖沓，错失了许多练习口语和写作的机会，修补了许多考试成绩上的“大坑”，在这个过程中，我深刻认识到只有花费大量的时间和精力，才能有所收获。
第二段：重视听说读写，分门别类学习。
在大学英语课程中，我们并不是只是被逼着去记忆单词和语法，而是进一步的展开了英语的四项技能的学习。其实，英语四项技能并不是平等的，听说读写四者之间关系很复杂，但又不可或缺。所以，除了你需要练习这些基础的语言元素，还需要分门别类地学习它们。比如说，我把听力和口语划分在一起，去听短语音频和看英语新闻，同时也将阅读和写作合并，如托福考试中的阅读文献和独立写作。
第三段：词汇的重要性。
在词汇方面，我们的英语课程讲义都有详细的内容，它们既是学习英语的基础，也是精华。英语单词是语言的基本构成单元，要句子也要表达相应的意思。在学习过程中，我们可以适度地将它们分组学习，并不断地往中添加新的词汇，尤其是生活、经济和文化等方面专业术语。我们可以通过这些能更快地达到熟练掌握的效果。
第四段：英语阅读的培养。
英语阅读其实质上就是在接触外文资料，同时理解文本中的主要意思，它是英语四个基本技能中的重要之一，更是我们平日里接触过程中不可或缺的。阅读时我们可以选择专业类、文学类或商务类等不同类型的外语读物，或根据自己的兴趣爱好从互联网上寻找自己喜欢的内容去阅读，同时可恰当地搭配以字典、电子笔记本等学习资料，从而彻底掌握这种技能。
第五段：总结。
英语学习是一个循序渐进，有规律的过程。它需要长期的坚持和勤奋，需要有正确的方法和态度，才能不断提高自己的英语水平，达到熟悉的境界。回顾自己大一的英语学习经验，我认识到了词汇、阅读、写作这三项最为重要，同时重视口语的练习，这样我们才能在今后的学习和工作中更加游刃有余，让我们的英语水平更加扎实。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇十四
在这个快节奏的时代，英语这门国际语言已经成为了全球最常用的语言之一。因此，学习英语可以使我们更好的融入这个多元化的世界。作为大一新生，我对英语学习有了更深入的理解和认识。在此，我将分享自己的大一英语学习心得体会，旨在给大家的英语学习、提高和进步带来一定的启发和帮助。
第一段：打好基础。
英语学习是既有好的基础，也需要不断积累的学科。大一英语学习，首先做的事情是打好基础。英语学习的基础包括单词和语法两部分。在接触英语初期，我们需要认真地学习英语中的基本字母、单词拼写和语法。同时，要使用词典和辅助工具帮助自己建立既有系统性又有有效性的单词和语法记忆，并加强对语言的日常运用和口语交流能力的培养。因为打好基础是一个艰苦的过程，需要耐心和恒心，而如果一旦基础打好了，英语学习会变得更加轻松和有趣。
第二段：挖掘语言文化。
英语学习是一门广阔的语言，它背后还涵盖着文化、思维和表达方式等方面。大一英语学习中，我们可以在学习中挖掘语言中的文化元素，发现一些表达文化和当地风俗的独立语言成分，包括比如俚语、习语、文化共性、隐性文化等模式。同时也要利用自己的主观性和多元思维，培养批判性思维和讲故事的能力，以便更好地理解和理解英语中的文化思想，从而建立自己的语言库和文化意识。
第三段：查阅资源器材。
现在，网络已经成为了我们学习英语和获取英语信息的最有效的途径。我们可以通过互联网获取包括孔子学院、不同网站上的英语学习资料、听力资源、新闻，还有许多其他便捷的学习资料。大一英语学习中，我们可以充分利用网络资源，各类英文网站、电视节目、电影、广播等资源都是宝贵的英语学习资料，可以给我们带来最直观、最生动、最实用的英语学习。也可以扩大我们的知识面，真正融入到英语世界中。
第四段：拓展口语策略。
口语是英语学习中最具挑战性的地方之一。严谨的语言规则和口语表达比起注重语法的英语写作难度更大。因此，在掌握口语技巧的同时，也要加强口语实践，培养利用碎片时间学习英语的习惯，并注意表达的规范化和实用性。大一才入学，大家对这个世界有着无限的想象力和热忱，正是我们的荧屏上已经注定这将是机遇大于挑战的时代。
第五段：小结。
总之，大一英语学习不仅是英语学习的起点，还是英语学习的重要阶段。要想在英语学习中取得好的成绩，必须打好语言基础，挖掘语言文化，查阅资源器材，拓展口语策略等方面。只要我们认真学习和实践英语，相信我们最终都能学到一口地道的英语，为展开更高层次的英语学习和实践打好坚实的基础，也可以为未来进入更广阔的世界和更广阔的学科和职业提供保障。当然，这些只是我个人的一些体会和心得，大家在英语学习中还需要根据自己的实际情况寻求最合理、最有效的学习方法和策略。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇十五
大一英语口语课是我学习一门新学科的重要组成部分，它不仅让我感受到了英语语言的魅力，更让我懂得了学习一门语言需要勇气和耐心。下面我将从“开课前的期待”，“课堂学习体验”，“复习与提高的方法”，“课程对我带来的启发”以及“对未来的期望”五个方面来谈谈我在大一英语口语课中的体会与感悟。
一、开课前的期待。
在我的印象里，英语口语一直是一门比较难学的课程，因此，当我知道大学有英语口语课时，我感到了一丝紧张。当然，我更期待能够在这门课程中学到不少实用的英语口语技巧和语言表达方法。我一直相信，只有不断地积累，不断地学习，才能够让自己的英语口语表达变得更加流畅和自如。
二、课堂学习体验。
在口语课的教学中，老师往往会采用多种教学方法，如听力练习、口语训练以及语音练习等，让我们能更加系统性地提高英语口语能力。我发现这种综合性的教学方式非常有效，能够让学生更加全面地掌握一门语言。在多次听力、口语、语音及语调练习中，我越来越感到自己的英语发音越来越地自然流畅，这也是我从中最大的收获。
三、复习与提高的方法。
课后复习和提高也是学英语口语的关键。我们老师经常会教授复习方法和技巧，如多看英语影片及电视节目，多听英语广播和音频材料，用英文阅读英文材料，以及通过与外国人进行口语交流等学习方式。我通过这些复习方法，不仅培养了自己的英语听力和口语表达能力，更懂得如何寻找和使用合适的英文资源来进一步推动自己的英语学习。
四、课程对我带来的启发。
除了提高英语口语能力，这门课程也启发了我对文化差异和交流方式的认识。老师在讲授中并不止停留于表面的单词和语法教学，更注重展示和认识英语背后的文化和社交方面的差异。比如，在交际类课堂中，我学会了如何有效地与外国人进行交流，如何体现自己的礼貌和表现自己的个性等等。这些体验让我更加明白沟通是一种平等而重要的交流方式，也让我看到英语言文化在全球范围内的地位和价值。
五、对未来的期望。
这门课程对我产生了长远的影响，我将继续学习和提高自己的英语口语能力，并将其应用到工作和生活中去。在未来，我希望能够利用自己的外语能力，在国外留学或者旅游中更好的熟悉和融入当地的外语环境，感受不一样的文化风格，同时也希望自己的英语口语能力能够为自己创造更多的机遇。
总之，大一的英语口语课程让我受益匪浅，不仅让我掌握了更多的英语语言技能和文化背景，更让我拥有了勇气和耐心去探索和学习英语这门全球通用语言。随着时间的推移，我相信大学的英语口语课将一直陪伴着我的英语学习之路，相信在不断地积累和坚持中，我会变得更加自信、流利和出色。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇十六
时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
一、在教学中把时间还给学生。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标我们以往的英语教学中把掌握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以口语交际为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:。
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异。
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材。
新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
5、要让课堂活起来，学生动起来。怎样能使学生动起来。
这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
一、教师要有扎实的教学基本功。
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发。
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维。
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
四、教师要讲究提问、启发的艺术。
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:yesorno?doyouthinkso?等，非要学生按自己的设计回答yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。
五、教师要营造亮点，让课堂教学高潮迭起。
课堂教学的亮点是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。亮点可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。
六、教师要充满激情。
教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。
七、教师要富有机智。
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。
总而言之，课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。
本人有幸参加了我校组织的首届骨干教师培训班的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最后，邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：
一、对自我的重新认识：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，教师从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。
教师的这种角色的特征是：
(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
(3)注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
1、课堂教学强调从问题入手。
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优秀大一英语心得大全（18篇）篇十七
英语，作为一门国际语言，对于我们来说至关重要。在我学习英语的过程中，我积累了许多经验和体会。下面，我将结合个人学习经历，分享一下我的英语心得体会。
第一段：学习动机的重要性。
学习任何一门语言都需要有明确的学习动机。对于英语学习者来说，无论是提高自己的学术成绩，还是为了开拓自己的职业发展，都需要有一个明确的目标。通过给自己树立明确的学习动机，我们可以更加专注地学习英语，因为我们知道为什么需要学习，对我们来说具有意义。所以，有坚定的学习动机是英语学习的基础。
第二段：积极的学习方法。
在英语学习中，选择适合自己的学习方法非常重要。不同的人可能有不同的学习方法。有些人喜欢通过阅读来提高英语水平，有些人喜欢通过听力和口语来练习。我发现最有效的学习方法是多种方法结合，比如，分配一定时间阅读英语文章，同时也进行听力训练和口语练习。另外，积极参与英语学习的活动也是一个好方法，比如加入英语角，参加英语角赛等。通过积极地参与学习方法，我们可以更好地提高自己的英语水平。
第三段：课堂外的英语学习。
课堂外的学习也是非常重要的。我们可以通过多种方式来提高自己的英语水平。首先，多听英语音频和看英文电影是一个很好的方法。这样可以帮助我们熟悉英语的语音和流利性。其次，多读英语文章是提高英语阅读能力的好方法。我们可以选择自己感兴趣的主题进行阅读，并提高自己的阅读理解能力。同时，我们还可以通过和外国友人交流，参加英语角等活动来提高自己的口语表达能力。通过课堂外的学习，我们可以巩固课堂上学到的知识，提高自己的英语水平。
第四段：克服困难的动力。
学习英语过程中，我们难免会遇到各种各样的困难。比如，某个语法点我们始终不能掌握，或者单词记不住。遇到困难时，我们不能灰心丧气，而是要保持积极的动力。我们可以通过多与他人交流，询问老师和同学的帮助，或者向一些语言学习的专家请教。当我们成功地解决一些困难时，我们会获得成就感，进而增加学习的动力。所以，克服困难是英语学习过程中必不可少的一部分。
第五段：不断提高的态度。
学习英语是一个长期的过程，需要我们不断提高和进步。我们不能满足于眼前的成绩，而应该不断地寻求进步的方法。我们可以经常对自己进行反思，找出自己不足之处，并制定计划来改进。同时，我们应该有耐心和恒心，坚持不懈地学习。只有如此，我们才能不断提高自己的英语水平。
总结：
通过多年的英语学习经历，我深刻体会到学习动机的重要性，积极的学习方法，课堂外的学习，克服困难的动力以及不断提高的态度。这些都是我在英语学习过程中的心得体会。希望能够对其他英语学习者有所启发和帮助，并一起在英语学习的道路上不断进步。
优秀大一英语心得大全（18篇）篇十八
英语作为一种全球通用的语言，在现代社会中扮演着重要的角色。对于我来说，学习英语是一段既充满挑战又充实的经历。在这段时间里，我积累了许多心得体会，不仅提高了我的语言能力，而且为我打开了更广阔的世界。在这篇文章中，我将分享我对学习英语的心得。
首先，学习英语需要付出持久的努力。当我刚开始学习英语时，我很快就发现它的复杂性。英语有着丰富的词汇和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意识到只有每天坚持练习，才能够提高我的听说读写技能。我每天都会安排一定的时间进行英语学习，包括听英语歌曲，看英语电影，阅读英语小说等。通过坚持不懈的努力，我的英语水平得到了显著提升。
其次，学习英语需要拓宽视野。学习一门语言并不仅仅是为了学会单词和语法规则，更是为了了解不同的文化和思维方式。通过学习英语，我深入了解了英语国家的历史、文化和习俗。我也有机会与来自世界各地的人交流，了解他们的经验和观点。这使我意识到不同的文化之间存在差异，并且让我更加开放和包容。
再次，学习英语需要利用各种资源。随着科技的发展，我们有更多的机会访问各种英语学习资源。例如，在线课程、英语学习网站和语言学习应用程序等。我发现利用这些资源可以提高学习效率。我可以根据自己的需求选择不同难度的练习，从而逐步提高我的语言能力。此外，参加英语角、英语演讲比赛等活动也是一个很好的锻炼和实践机会，它们可以帮助我更好地运用所学的语言。
最后，学习英语需要不断克服挫折。学习英语是一项长期的任务，充满了艰辛和挑战。在这个过程中，我经常遇到语言障碍、缺乏自信以及对自己能力的怀疑。然而，我意识到不要害怕犯错误，而要从错误中学习。我积极参加口语和写作练习，接受他人的指导和建议，从而不断改进和提高自己。我相信只要坚持下去，就一定能够克服困难，并取得进步。
总之，学习英语是一项长期而充实的过程，需要持久的努力、拓宽视野、利用各种资源以及克服挫折。通过学习英语，我改变了自己的思维方式和视角，不仅提高了自己的语言能力，而且也为我打开了更广阔的世界。我相信，在不断的学习和实践中，我将继续进步，更好地运用英语。