写心得体会是我们对过去经历和未来规划的一种思考和总结，它能够帮助我们更好地规划自己的发展方向。9.以下是一些启发性的心得体会范文，希望能够帮助大家更好地把握写作方法和技巧。
父母交流心得体会（热门19篇）篇一
父母是我们成长过程中最重要的人，他们对我们的教育、照顾和引导至关重要。然而，与父母之间的交流却常常成为我们矛盾和压力的来源。在我与父母交流的过程中，我慢慢领悟到一些心得体会。
首先，我学会了倾听父母的观点。父母是通常经历了更多岁月的人，他们的经验和智慧远远超过我们。多听取他们的建议和意见，有助于我们更好地了解事物的本质。倾听并不意味着盲从，而是要善于取舍，接受对自己有益的建议。通过倾听，我发现父母对我的关心和提醒是出于对我最好的期望。
其次，我学会了换位思考。与父母交流时，我们常常情绪激动，难以理性地看待问题。然而，换位思考可以帮助我们更好地理解父母的立场和想法。思考一下他们的处境和原因，我们可能会发现，父母的行为和期望背后是出于对我们的爱和关心。通过换位思考，我能够更加理性地与父母交流，减少争吵和冲突的发生。
第三，我学会了表达我的感受和需求。父母并非心灵读者，他们并不总是能够准确地了解我们的内心想法。因此，我认识到清晰地表达自己的感受和需求是很重要的。如果我们感到压力或矛盾，不妨找一个适当的时间和方式与父母坦诚交流。通过这种沟通，父母将更容易理解我们的想法，并尝试给予我们支持和帮助。
第四，我学会了尊重父母的观点和决定。有时，我们与父母的观点不一致，但这并不意味着我们就可以无礼或指责。尊重父母的观点和决定，是作为子女应有的基本礼貌。即使我们对于某个问题有其他看法，我们应该持开放态度，与父母进行互动和讨论，以取得更好的理解和共识。
最后，我学会了在与父母的交流中保持情感的连结。父母是我们最亲近的人，与他们建立情感的连结对我们的成长和幸福起着至关重要的作用。在与父母交流时，我意识到体贴和关爱是维持亲密关系的关键。当我们表达自己的需求和意见时，要注意方式和语气，避免伤害父母的感情。通过保持情感的连结，我们能够更加和谐地与父母相处，并建立一种支持和理解的关系。
与父母交流是一个不断学习和成长的过程。通过倾听、换位思考、表达感受和需求、尊重父母的观点和决定，以及保持情感的连结，我们能够建立更好的交流模式。当我们与父母之间的交流更加顺畅和真诚时，我们的关系也将更加和睦和亲密。
父母交流心得体会（热门19篇）篇二
在人的成长过程中，父母是我们最亲近的人，也是我们最重要的身心支持者。然而，由于代沟、生活压力等原因，父母与子女之间的沟通往往存在困难。正因为如此，我们需要不断学习与父母进行身心交流，以维持良好的亲子关系，下面将结合自身经历，分享几点心得体会。
首先，我们应该学会尊重父母的权威和经验。父母是我们生命的启蒙者，他们经历了更多的事情，积累了更多的经验。与之对话时，我们不仅要尊重他们的意见，还要倾听他们深沉的呼唤。每当父母教导我们正确的行为、正确的价值观时，我们应该保持谦卑的心态，虚心倾听，尊重他们的意见。这样的交流能够让我们从父母的经验中汲取智慧，帮助我们更好地成长。
其次，我们需要学会倾听父母的心声。体谅和理解是真正有效的沟通的基石。父母的付出和辛劳往往会被我们忽略，因此我们需要学会站在他们的角度去思考问题，去感受他们的爱心。他们担心我们的成长、担心我们的学习、担心我们的生活，而我们往往并不意识到这些。在平时与父母交流的时候，我们要学会倾听他们的心声，关注他们的情绪，从而更好地给予回应，并做出相应的改变。
第三，我们应该主动与父母进行沟通。虽然父母对我们付出了很多，但他们同样需要我们的关心和陪伴。而在我们成长的过程中，我们注意到孩子们也有自己的困扰和问题。因此，与父母身心交流不是一方面的工作，而应该是我们共同的任务。我们要主动与父母进行沟通，向他们表达我们的想法、忧虑和困扰，让他们了解我们的内心世界。只有通过积极主动的沟通，父母与子女之间的关系才能更加紧密，信任才能更加深厚。
第四，我们要学会换位思考和善于表达。作为子女，我们往往不免有一些不满和抱怨。当我们有问题或者不舒服时，我们要学会站在父母的角度去思考问题，尝试理解他们的苦心。同时，我们也需要学会表达自己的想法和感受。沟通有效的前提是我们能够清晰地表达自己的观点和感受，同时给予父母足够的空间去理解我们的需求。在与父母交流的时候，我们要学会用简洁明了的语言表达自己的观点，避免出现理解不清的情况。
最后，我们要学会包容和接纳父母的缺点。父母是我们最亲近的人，也是最无可替代的人。他们也有自己的缺点和不足。当我们在与父母沟通的过程中遇到困难和冲突时，我们要学会宽容和接纳他们的缺点。我们要明白，他们所做的一切都是出于对我们的关心和爱护。与其执着地指责和抱怨，不如用包容和理解的态度去看待他们的过失，一起去改变和完善这份关系。
综上所述，与父母身心交流是一项需要持续努力的任务。在这个过程中，我们要学会尊重父母的权威和经验，倾听他们的心声，主动与他们沟通，学会换位思考和善于表达，同时包容和接纳父母的缺点。只有通过真诚的交流和理解，我们才能建立起更加亲密和和谐的亲子关系，让我们的成长之路更加坦荡和美好。
父母交流心得体会（热门19篇）篇三
作为我们成长过程中最亲近的人，父母是我们生命中最重要的陪伴者。他们的关爱与支持是我们成长道路上的坚强后盾。然而，在与父母的情感交流中，我们常常会面临着一系列的挑战。经过多年的摸索与实践，我逐渐明白了如何建立良好的情感交流，并从中获得更深层次的父母子女关系。
第二段：倾听的重要性。
在与父母的情感交流中，倾听是最重要的一环。父母有自己独特的经历和观点，他们的言语中蕴含着无尽的智慧。因此，我们应该将倾听作为首要任务。当他们与我们分享自己的想法、经历或困惑时，我们应该耐心倾听，理解他们的意思，并尽可能提供支持和建议。倾听并不仅仅是接收信息，更是在对父母的态度中体现尊重和信任。
第三段：沟通的艺术。
沟通是建立良好情感交流的关键。我们应该学会有效地表达自己的想法和感受，同时也要学会理解父母的表达方式。我们应该用心倾听他们的话语，尝试理解其中的含义。当我们遇到矛盾或分歧时，我们应该耐心地进行对话，寻找共识。当然，在沟通中避免使用攻击、批评或指责的语言，以免伤害到双方的感情。
第四段：情感表达的方式。
情感的表达方式也是十分重要的。我们常常忽略了父母对我们的情感需求。我们应该学会与父母分享内心的痛苦、快乐和成长。例如，当我们取得了一项成就时，我们应当与父母分享这份喜悦，让他们成为我们激励的来源。当我们遭遇挫折或困难时，告诉他们自己的痛苦，让他们给予我们宝贵的支持和鼓励。通过情感的表达，我们能够与父母建立更加紧密和温暖的情感纽带。
第五段：信任与包容。
信任是父母子女关系中的基石。我们应该始终相信父母对我们的关心和爱护是无条件的，即使在我们犯错、犯禁、犯罪时，他们依然会包容和原谅我们。同样地，我们也应该对他们保持信任。当他们提出意见或建议时，我们应该相信他们是出于对我们的关心和爱护。同时，我们也应该学会包容父母的缺点和过错，尽量通过理性的方式去处理矛盾和冲突。
结尾：
在与父母的情感交流中，我们需要倾听、沟通、表达情感，并且培养信任和包容。通过不断地实践和摸索，我逐渐理解了父母的关爱意味着他们愿意为我们付出一切。我们应该珍惜与父母的每一次沟通机会，用心去感受他们的爱，同时也要学会从中提升自己的情感素养。只有通过与父母的情感交流，我们才能建立坚实的家庭基础，走向更加美好的未来。
父母交流心得体会（热门19篇）篇四
父母是我们生命中最重要的人之一，他们可以给我们提供无尽的爱和关照。但我们与父母之间的交流通常是复杂的。随着年龄的增长，我们会发现与父母交流不如以前容易了。我们可能会遭遇争执以及困难的交流过程。这时候，我们需要更好的学会与父母交流，以便产生更好的交流效果。
第二段探究矛盾。
虽然父母为我们付出了很多，但是他们的期望与我们的偏差也导致了家庭矛盾的产生。我们可能会觉得父母的期望太高，或是他们的观点过时，不能理解我们的想法。这些矛盾需要我们以平等、尊重与耐心的态度进行交流。我们应该把父母视为与我们平等的对话者，站在他们的立场上去理解与尊重他们。
第三段信任与坦诚。
建立信任与坦诚的关系是成功的交流的关键。我们应该诚实地与父母分享自己内心的想法和感受，不要隐藏自己的情感，特别是在难以处理的矛盾问题上。我们可以通过分享自己的故事、观点、困难和成功来建立更深入的对话，从而建立家庭关系的信任。
第四段接纳与尊重。
一个良好的交流关系需要包容与理解。我们应该尊重不同的观点和价值观，并接受父母的短期和长期目标。我们也应该勇敢面对自己的不足，认真听取父母的建议，并尊重他们的决定。
第五段结论。
与父母交流是学习、成长和了解自己的重要途径，同时，它也是一项永久的挑战。任何时候，我们都需要坚持关注和努力与长辈沟通。尊重、信任和耐心的态度是建立良好的交流关系的关键。和父母建立良好的沟通关系，会给我们一个温暖的家园，一个成长的平台。
父母交流心得体会（热门19篇）篇五
父母是每个人成长路上最重要的支撑和支持者，他们的教导和关爱是我们一生中最宝贵的财富。然而，与父母交流却常常是我们觉得困难和陌生的事情。在这篇文章中，我将分享与父母交流的心得体会，探讨如何建立一个良好的家庭沟通环境。
第二段：面对困难不要回避。
在与父母交流的过程中，我们经常会遇到困难和挑战。比如，我们可能会和父母意见不合，或者与他们产生矛盾。然而，无论遇到什么情况，我们都不能回避和逃避。相反，我们应该勇敢地面对问题，主动进行交流。只有这样，我们才能更好地理解对方，建立起对话的基础。
第三段：倾听的重要性。
在与父母交流的过程中，倾听是至关重要的。我们要尊重对方的意见和观点，认真聆听他们的诉求和需求。只有这样，我们才能真正地理解他们的立场和看法，并从中获得启示。可以试着问问自己：如果别人对我这样做，我会认为自己被听到了吗？所以，我们要努力成为一个好的倾听者，认真听取对方的需要和思想，并在理解对方后进行平等对话。
第四段：善于表达自己的想法和需求。
在与父母的交流中，我们也要善于表达自己的想法和需求。当我们有不满或者想法时，应该坦诚地告诉父母。然而，在表达自己的意见时，我们要掌握一些技巧。首先，我们要选择适当的时间和场合，在父母心情好的时候和他们谈，避免在一个拥挤或者嘈杂的环境中谈话。其次，在表达自己的观点时，我们要礼貌地表达自己的想法和需求，而不是针对对方的错误或者缺点。最后，我们要注意语气和表情，避免产生冒犯或伤害对方的情绪。
第五段：结论。
与父母交流是我们成长中不可忽视的一个过程。我们应该勇敢地面对问题、倾听对方、表达自己的想法和需求，并虚心地接受对方的意见和建议。在这样一个良好的沟通环境中，我们可以更好地理解自己和父母，促进家庭和睦和亲情的升华。让我们用这些心得体会，让家庭沟通更流畅，让父母和孩子的关系更加融洽。
父母交流心得体会（热门19篇）篇六
现如今，社会飞速发展，家庭关系也逐渐发生了变化。而与父母之间的交流，则是家庭关系中至关重要的环节。长期以来，很多人在与父母交流时遇到各种困难和挫折，导致家庭关系紧张，甚至破裂。因此，我在与父母交流的过程中，不断摸索和总结，积累了一些心得和体会。
首先，我认识到与父母交流时最重要的一点是倾听。年轻的我们往往习惯于自己的独立思考和表达意见，忙于主动说教，而忽略了父母的感受和需求。然而，父母是我们的导师和伙伴，他们的经验和智慧是我们所缺乏的。只有真正倾听父母的意见和建议，与他们进行有效对话，我们才能够更好地理解他们的想法和需要，加深彼此之间的了解和信任。
其次，我深刻体会到发自内心的尊重在与父母交流中的重要性。父母一直是养育我们成长的人，他们为我们付出了太多太多。然而，在一些时候我们可能会因为一些无关紧要的事情，或者平常心态不好而对父母产生不耐烦和不尊重的行为。这种行为不仅会伤害父母的感情，更会导致交流效果的削弱。所以，我们应该学会尊重父母，不论是在言辞上还是在行为上，对他们表达我们的感激之情和敬意。
第三，我认为在与父母交流时要有沟通技巧。不同的人有不同的性格和表达方式。在与父母交流时，我们要根据他们的性格和表达方式，采用合适的方法与之沟通。有时候需要适当让步，妥协，有时候需要坚持自己的观点。实际上，与父母交流就是一种沟通的艺术，需要我们有耐心和智慧去理解和解决问题。
第四，我深受启发的一点是：在与父母交流时，我们要注重情感的表达。父母虽然是成年人，但他们一样需要被关爱和被理解。我们要向父母表达我们的爱意和关心，不居高临下也不冷漠对待他们的感受。只有在情感上与父母建立起真实而深厚的联系，我们才能在与他们交流中获得更多的共鸣和理解。
最后，我体会到与父母交流的过程是一个相互学习和成长的过程。父母有很多我们所不知道的丰富经验和人生智慧。与他们交流，我们不仅可以学到更多知识，更重要的是学会沟通、理解和包容。与父母共同成长，不仅让我们受益匪浅，也强化了亲子之间的纽带，使家庭更加和睦。
综上所述，通过与父母交流的实践，我深刻认识到倾听、尊重、沟通技巧、情感表达以及共同学习成长的重要性。父母是我们前进道路上最坚实的后盾，为了更好地与他们交流，我们应该不断学习和提升自己的交流能力，与他们保持紧密的联系，共同创造一个和谐、幸福的家庭。
父母交流心得体会（热门19篇）篇七
父母是我们生命中最重要的人，他们不仅给予我们生命，更是我们成长过程中最亲密的伴侣。然而，在与父母的沟通中，往往因为代沟、观念差异等问题，造成了不少误解和隔阂。近年来，我逐渐意识到与父母身心交流的重要性，并通过不断的尝试与努力，获得了一些宝贵的经验和体会。
第二段：理解与尊重。
身心交流的第一步是理解与尊重。我们应该意识到，父母是经历过更多岁月和挫折的人，他们的思想和观念可能与我们不同。因此，当我们与父母交流时，首先需以尊重的态度对待他们的意见和想法，设身处地地理解他们的立场。只有在理解和尊重的基础上，我们才能更好地与父母沟通，积极地处理关系中的冲突。
第三段：倾听与沟通。
倾听是有效交流的关键。我们年轻人常常忽视父母的感受，只顾表达自己的观点。然而，在与父母交流时，我们应该学会倾听，真正关注他们的需求和意见。倾听不仅可以促进理解和和谐，还能加深亲子关系的信任度。同时，在倾听的基础上，我们应该主动与父母进行沟通，表达自己的观点和感受。通过积极的对话，我们能更好地理解彼此，找到双方的平衡点。
第四段：关注细节与关怀。
父母对于我们的关心从未间断，而我们往往忽视了对父母的关怀。在与父母的身心交流中，我们要多关注细节，体现对父母的关心和关爱。例如，我们可以主动询问他们的身体健康和日常生活中的困难，给予他们必要的帮助和支持。此外，我们也要在实际行动上体现出对父母的关怀，比如，主动为父母做家务、做好饭菜等。只有通过这些实际行动，我们才能让父母感受到我们真心的关怀和爱意。
第五段：包容与感恩。
与父母身心交流的最终目的是建立一个和谐、温馨的家庭氛围，而包容和感恩是实现这个目标的关键。我们要学会包容父母的不足和错误，不用过度批评和指责，而是通过理性对话和建设性的建议去引导他们。同时，我们也要时刻感恩父母的付出和奉献，不断传递我们对他们的爱意和关怀。只有在包容与感恩的基础上，我们与父母之间的关系才能更加紧密和和谐。
结论：
与父母身心交流不仅是我们个人成长的需要，也是家庭和谐的基石。通过理解与尊重、倾听与沟通、关注细节与关怀、包容与感恩等方面的努力，我们能够建立起一个良好的亲子关系，让父母感受到我们的关心和爱意。同时，在与父母的交流中，我们也能够学到更多的生活智慧和人生经验，为自己的成长和未来打下坚实的基础。让我们一起用心去与父母交流，创造一个温暖而幸福的家庭。
父母交流心得体会（热门19篇）篇八
开学是每个孩子的重要时刻，新的学年代表新的开始和挑战。而与父母的交流，尤其是在这个节点上，扮演着重要的角色。父母是孩子的依靠和支持，他们的关心和指导对孩子的成长至关重要。因此，开学跟父母交流对于孩子来说，是一个非常重要的体验。在我个人的交流过程中，我学到了很多关于沟通和理解的宝贵经验。
第二段：明确交流的目的和方式。
交流的目的决定着交流的方式。而在开学跟父母交流的过程中，我意识到了交流的目的应该是相互理解和支持。为了实现这一目标，我采取了几种方式。首先，我尽量避免与父母争吵和冲突，而是以理性和冷静的态度进行沟通。其次，我尽量耐心地听取父母的观点和意见，表达自己的看法，并积极地与他们进行讨论。最后，我会主动分享自己的学习进展和困惑，寻求他们的支持和建议。通过这些交流方式，我发现了家长与子女之间更为有效和愉快的沟通方法。
第三段：交流中的挑战和解决办法。
在交流中，常常会遇到一些挑战，特别是对于家长与孩子之间的交流。作为孩子，我会有时觉得父母过于干涉和无法理解自己的需求。而父母则会担心孩子的成绩和未来，可能会过多地干涉孩子的学习和生活。针对这样的问题，我们需要彼此理解和尊重。孩子应该试着理解父母的担心，并坦诚地与他们进行交流，让他们知道自己的想法和需求。同时，父母也应该尊重孩子的选择和决策，并给予支持和帮助。通过相互的理解和支持，我们可以找到更好的解决办法，促进更加顺畅的交流。
第四段：交流带来的好处和成长。
恰当的交流不仅可以增进彼此的理解，还有助于个人的成长。通过与父母的交流，我学到了很多关于学习和生活的宝贵经验。父母的经验和知识不仅可以帮助我理清思绪和解决问题，还可以给予我积极的鼓励和信心。在与父母的交流中，我逐渐成长为一个更加理性和成熟的人。同时，通过交流，父母也更了解我，知道了我的困惑和需要，从而更好地帮助和支持我。交流不仅让我与父母之间建立了更深厚的情感，也让我变得更加自信和健康地面对学业和生活。
第五段：总结体会和展望未来的交流。
在开学跟父母的交流中，我深切意识到了沟通的重要性和方法。通过与父母的交流，我们彼此更加了解和信任，共同面对成长的过程。通过理解和支持，我们可以共同应对挑战，实现更好的发展和成就。展望未来，我会继续努力学会更加有效和健康地与父母进行交流，并将交流的经验和技巧运用到更多的方面。相信在不断的交流和理解中，我与父母之间的关系会越来越紧密，我会成长为一个更加独立和自信的人。
父母交流心得体会（热门19篇）篇九
与父母进行身心交流是我们生活中不可或缺的一部分。它不仅能增进亲子关系、增加亲密感，还能帮助我们更好地了解彼此的需求、情感和困惑。然而，在这个快节奏且繁忙的时代，与父母进行有效的身心交流变得越来越困难。所以，我们需要明确的心得体会来指导我们更好地与父母交流。
第二段：倾听的重要性。
在与父母交流时，倾听是建立良好亲子关系的第一步。我们应该学会不仅仅是听，而是真正理解对方的意见和情感。当我们倾听时，我们要专注于他们说话的内容，从中寻找线索来理解他们的观点和需求。此外，我们也要注意呈现出积极的肢体语言和表情，以显示我们对他们的关注和尊重。
第三段：表达的技巧。
在与父母交流时，我们自己的表达方式也是非常重要的。首先，我们应该尽量保持冷静和耐心，不要因情绪或冲动而言语激烈。然后，我们应该学会直接而坦诚地表达自己的感受和需求，而不是将问题隐藏在心里。只有这样，父母才能真正理解我们的状况，并更好地回应我们的需求。
第四段：沟通的时机。
与父母进行身心交流的时机也是至关重要的。我们应该尽量选择一个适宜的时机，避免在他们忙碌或疲惫的时候与他们交谈。此外，我们也应该注意到我们自己的情绪状态，在我们自己冷静和平静的时候，我们才能更好地与父母进行交流。当我们在正确的时机进行交谈时，我们就有更大的可能性得到他们的接受和支持。
第五段：接纳与尊重。
与父母进行身心交流的关键是接纳和尊重。我们要接纳他们的观点和感受，尽量避免与他们产生冲突或争执。即使我们不同意他们的看法，我们也应该以友善和平和的方式表达自己的观点，而不是用攻击或不尊重的语言。另外，我们也应该尊重他们的隐私和个人空间，给他们足够的时间来思考和回应我们的交流。
结论：
与父母进行身心交流是一项艰巨的任务，但是它对我们的亲子关系以及自身的成长都至关重要。通过倾听、表达、选择适宜的时机以及接纳和尊重，我们可以建立起更深入、积极和健康的与父母身心交流。最终，这将有助于我们更好地理解他们的期望和需求，同时也能够更好地表达自己的想法和感受。
父母交流心得体会（热门19篇）篇十
本学期，高一年级认真贯彻国家教育方针，进一步强化"团结、勤奋、求实、创新、进取"的办学理念，围绕着"创建全国有影响力的品牌高中"的办学目标，以课改为契机，强化教学管理，大力推进素质教育，努力将本年级创建为一个平安年级、爱心年级、学习年级、和谐年级，在此，我们主要努力做好了以下几项工作.
一、明确目标，抓好开局。
1、召开年级教育教学工作会，统一思想，统一认识，树立信心，鼓舞士气，达成共识，争取尽快让新组建的班级进入良性发展轨道。
2、明确高一年级先期目标。认真分析现有的成绩，在巩固的基础上，力争较大进步。贯彻一个意识，那就是培养文明高雅的罗中人，各个班级要力争明显进步。
3、抓好开局。
我们每位高一教师明确一点，开局工作做不好，或开局不稳定，今后的工作将事倍功半。在年级会议上，明确了任课教师和班主任对学生教育的责任。齐心合力，狠抓规范的落实，使整个高一年级起始阶段平稳正常。
4、抓好全期的跟踪管理体制。做到自始至终严格管理，一丝不苟，各项制度严格落实，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警钟常鸣。
5、重抓细节、规范、成效几个关键，突出"细节"教育。尤其开学初的有效管理，使整个高一年级的教学和管理保持有序化、规范化。
6、做好课改各项工作，与学校办学战略相呼应，重点抓奥赛班的建设和管理。
二、健全制度，规范管理。
制度和规范是保证各环节正常运转的关键。教学是学校的中心工作，而管理是保障，为此我们着力做好以下几点：
1、加强考勤制度，确保教师以勤为先。整个学期下来，高一教师各负其责，配合较好，从而有利于年级教风、学风、班风的形成，有利于融洽师生关系。
2、强化思想教育与心理辅导机制，建立学生成长档案，消除负面影响。要求班主任和任课教师经常与学生沟通交流，在教育方式上严慈相济，多鼓励，少指责。同时加强反馈机制，及时了解学生情况和思想动态，及时消弥不稳定因素。
3、鉴于高一年级新教师、新班主任较多的现状，面对课改的挑战，一方面加强教师业务培训，提高教师教学水平;一方面建立了青蓝工程，以新老教师结对子的形式，解决教学上可能存在的软肋。一学期下来，老教师能悉心指导，新教师能虚心学习，取长补短，全体教师能基本胜任新课改的要求。在班主任问题上，要求所有新班主任向老班主任学习，迅速积累管理经验，一学期下来，新教师和新班主任成绩明显、成长迅速。
4、切实发挥备课组的作用，以备课组长为骨干，发挥集体智慧和各人优势，创造性地开展教学工作，落实各项教学常规，做到各项工作统一步调，教学资源优化组合，优势互补，共同提高。
5、建立教学和管理上跟踪制度。基本能做到年级主任巡查各班级和教师办公室，班主任常巡查各教室和寝室，任课教师常反馈学生情况。对学习困难和违纪学生实行跟踪管理。
6、安全教育工作能做到警钟长鸣，在一系列问题产生后，及时弥补，时时强调，积极消除事故隐患。对部分特殊学生，要求班主任不仅要师生沟通，还要与家庭沟通，以立体化管理稳定全局。
三、团结合作，共同进步。
团结就是力量，有了力量才有更强的战斗力，所以，就如何把高一全体师生紧密团结起来，产生合力，产出效益，是本学期工作的另一个重点，且取得了明显的成效：
1、增强凝聚力。在各种场合下，坚持整个高一一盘棋的思想，把各位老师团结在年级，利用级组球赛、健身跑步等形式，很好地形成团队精神，以团队精神克服师资等一些不足因素，力创佳绩。
2、年级在学校领导的领导下，常规教学、班级常规管理都取得明显的成效。年级级长、班主任会就年级内事务经常交流、探讨、积极寻找对策，共同努力带领高一年级向良性方向发展。
3、紧密配合学校的相关职能部门开展工作，严格执行学校管理思想，紧密依靠高一全体教师;统一思想，鼓足干劲，步调一致，一手抓教学质量，一手抓常规管理。可以说，管理和措施的重抓落实到位是我们取得成绩的重要方面。
四、正视现状，寻找不足。
期末即将来临，成绩的总结是必要的，我们做法中既有值得继承和推广的一面;但我们还要寻找我们工作中的不足，为以后更好地开展工作、取得更好成绩而总结经验、吸取教训;做到扬长避短，有的放矢。
1.教学成果方面，有待于期末考试的进一步检验。
2.高一年级在招生时成绩差距较大，各个层次的班级的成绩差距较大;如何让强者更强、弱者不弱是我们以后待解决的问题。
3.部分班主任和任课教师的工作积极性和工作能力、工作方法有待改进和提高。
4.后进学生面比较广，对年级的管理和学习氛围造成了负面影响。
5.教师资源不足和对课改要求认识不到位也有一定的负面作用。
五、不断改进，争创佳绩。
高一已经过去一半，虽然在本学期的各项工作都基本完成，但作为高一年级，任重而道远，我们必须时时检讨自己，扬长避短，才能取得更好成绩。为此，本年级对以后工作的提出几点设想：
1、教师必须尽快转变观念，必须强化素质教育的核心，努力追求既减轻学生负担、又让学生成为学习主体、自主学习的先进理念。
2、教师的积极性和创造性是取得佳绩的无穷资本，年级将在这方面与学校探讨、再形成突破，提高干劲就是增长效益。
3、构建全方位的开放式的教学和管理系统，不仅关注学生现在，更要关注学生的发展。就如何营造让学生和谐发展的长效管理体系，我们再做进一步探索。
4、尽量克服师资等方面的不足，深化学校的管理体系的作用。
5、在教研方面还要调动广大教师的积极性，为提升学校品位作出努力。
6、班主任队伍还需加强，新教师队伍还需要继续打造。
7、建议学校加大对学生的管理和处理力度，学生情况的变化和潜在的因素都可能在后阶段给整个学校带来不可预料的后果。
总之，一学期以来，我们高一年级经过不懈努力，取得了目前的成绩，但是，成绩属于过去，过去属于历史，未来全在自己把握，我们年级组将再接再厉，全力以赴，把好的经验带到下一阶段，把不足作为警示，在学校领导的关心和全力支持下，在全体教师的辛勤工作和努力配合下，我们年级一定力争更好成绩，不负学校和社会厚望，为罗定中学创建全国有影响力的品牌高中作出应有的努力。
父母交流心得体会（热门19篇）篇十一
非常有幸与大家共同探讨小学音乐课堂教学实践。我今天主要讲两个内容：一是老教师的常规课;三是新上岗的教师怎样上好音乐课。
小学音乐教育是关系到整个后代文化修养，思想境界和道德品质的大事，决不能可有可无，等闲视之。
一位老师曾说过：“小时候一年的音乐学习胜过长大以后至少五年的训练”。虽然有些小时候学过的知识长大以后记不清了(尤其是一些概念)，但是音乐的习惯，如音乐进行中速度的平稳性、节奏的准确性、乐感、演唱的能力、独立视谱和分析音乐的能力，却会在孩子将来的音乐学习中不断运用、积累并得到巩固，并最终使其音乐能力达到一个新的高度和层次。
良好的音乐教育能挖掘儿童潜在的音乐才能，同时也能激发儿童在其他领域的才能，使得其他的事物更易于被领会。(参加我校音乐兴趣小组常年训练的同学，在学校的其他各项大的活动中也都是主力队员，比如运动会赛场上、全县团体操比赛中、全县的诵读展示中、全校的歌咏比赛上他们都是最耀眼的明星。)音乐对于儿童的感染力远远胜过任何其他的艺术形式，重视儿童音乐教育已成为社会关注的大事。作为音乐教师，如何卓有成效地进行音乐教育是我们应该思考的问题。
我首先讲的是怎样上好一节规范的，常规音乐课。
一、首先要建立和谐民主的师生关系。
和谐民主的师生关系是学生喜欢上音乐课、喜欢音乐老师，是音乐课堂教学走向成功的根本保证。柯达伊曾讲过：对于一个不好的老师，他会持续他的失败30年(从他开始工作到退休为止)，将会扼杀30批儿童对音乐的热爱。
在课堂教学中，素质教育要求教师面向全体学生，每一位学生都有自身发展的机会，作为教师一定要保护学生的自尊和热情，让每个学生部充满自信。有的老师一节课都不下讲台，我觉得这样的做法就没有亲和性。我们要多走到学生中间，甚至可以蹲下来和学生交流，拉拉他们的小手，摸摸他们的头，让学生感受到老师很喜欢他们。俯下身子，去聆听孩子们的心声，从教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。
课下我们和学生要作为朋友相互交往，接近每一位学生，做到真正关心每—位学生。和他们做做游戏，聊聊天，讲个小笑话等等。“没有爱就没有教育”，只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任与尊重。
二、建立有音乐特色的课堂常规。
1、音乐课的常规训练和其他学科相比，既有共性，也有不同之处。不同点在于既要对学生进行站、坐及排队、进出教室的训练，又要把这些训练放在音乐中进行，让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成各项练习。让学生真正感受什么是音乐课。例如：让同学聆听音乐进教室，用上、下音阶表示起立和坐下，设计一条师生问好音乐问候语言，拍节奏让学生坐好，规定一个和弦表示“安静”等等，来达到用音乐说话的常规训练。用音乐的语言来和学生交流，一方面可培养学生倾听音乐的习惯，另一方面流淌的琴声使课堂气氛更加愉悦，在愉快的琴声中，学生自然养成了良好的学习常规。当然，良好的行为习惯更需要老师不厌其烦地督促强化，长期不懈地抓，一步步使学生走入正轨。
2、没有规矩，不成方圆。音乐课中，好的行为习惯对学生现在及将来的音乐学习都是非常有帮助的，而且也是音乐教师更好地完成预定教学任务的有力保证。如发言前先举手，而不是随心所欲地讲。养成倾听的习惯，认真倾听音乐，认真倾听老师的讲课，认真倾听同学的发言。培养良好的学习习惯是一个很长的过程，音乐老师应长期不懈地抓，悉心指导，严格要求，这样才能让我们的孩子从小养成良好的学习习惯。
三、课堂教学要精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三个环节。
学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思。尤其是精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三个环节，让学生像欣赏一首旋律优美的乐曲，观看一部引人入胜的影视片那样津津有味地参与课堂教学的全过程，更能使课堂教学具有“磁性效应”。
1、开头要新颖。
对音乐感兴趣是青少年的共性，学生往往把每周两节的音乐课视为“一周最美好的时刻”。但如果我们教法呆板，一成不变，索然无味，学生就会失去学习的兴趣。教师应当根据本课的教学内容和目的任务，将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等，形象而生动地导入课的主体中去，让每堂课都有“新鲜”感，学生的兴趣、欲望才能“长盛不衰”。导入新课时，首先要选择导入的形式，要适合音乐内容，且要选择最适合本节课的导入方式，不管是“迷语导入”、“游戏导入”、“故事导入”、“名曲轶闻导入”，还是用音乐作背景导入，形式永远要贴切音乐内容。例如罗杰琳老师《秋》一课的导入，通过简单的活动带领孩子们捡树叶，上山坡，很自然的就把孩子们领到了秋天的意境之中。学生感到新鲜而提高了学习的积极性。
2、衔接要巧妙。
教学环节之间，新旧知识之间，衔接巧妙，课堂教学就会流利顺畅。教师仔细分析教材，找出各个教学环节和新旧知识之间的内在联系，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学便能保持整体性。
3、结尾要精彩。
一出戏，一部电影，必定有高潮。同样，一堂音乐课也应该有“高潮”之处。这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾。“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻，因此教师要充分利用这一有利时机，推敲再三，精心设计，可以在生动的故事中结尾，可以在听教师范唱或听录音中结尾，也可以在请演唱水平高的学生演唱或全班学生不拘形式的演唱，甚至可以在师生对唱，学生边歌边舞中结尾。
把一堂课的结尾搞得生动活跃，热热闹闹，使学生像听小说连播，观看连续剧那样在撩人心绪的悬念中盼望下节音乐课的到来。
四、课堂教学中要根据不同的年龄段采用不同的教学方法。
1、对于一、二年级学生来说，自制力较差，但动感极强，于是可以采用“律动教学法”，就是将每节课所学的歌曲，以律动的形式来进行，让孩子们边唱边跳，这样把他们爱动爱闹的特性大胆展现，既完成了课堂教学任务，又提高了学生学习的兴趣。
2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，可以采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来感受歌曲的内容、含义和歌曲情绪的把握，并在教学过程中潜移默化的涉及到一些基本的音乐基础知识等内容。
3、对于五、六年级学生来说，有了一定的识谱能力，自制力也相对提高，采用“视唱教学法”效果不错，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律进行，并能进行简单的识谱训练，同时对他们的演唱也进行了更层高次的要求，更多的让他们在自学的形式下，来完成教学，这样可以进一步激发学生学习音乐的信心。
五、音乐课堂中运用科学正确的评价。
我们经常在思考如何激发学生的学习兴趣，如何丰富学生的审美情感，如何在音乐教学中让学生学会学习音乐，如何自主的学习音乐;我想我们应该经常思考一下如何来评价我们的学生，如何在音乐课中运用好的评价手段来促进音乐教学的进行。
1、扬长避短，找准正面评价的时机。
每位学生的音乐天赋、能力，都有差异，有的学生唱歌条件好些，有的则舞蹈好些，教师要能注意引导学生扬长避短，关注学生的一切表现，随时随地发现，挖掘他们的优点，给学生适时适地的鼓励、评价。学生在课堂中从老师的及时评价中得到满足、自信和鼓舞，继而不断获得继续前进的动力，形成良性循环。
2、暗示纠错，
对于一些不守纪律，爱捣蛋的学生，也及时地用老师的目光注视他，或轻轻摇摇头暗示他纠错，这种评价保护了学生的自尊心，也能让他明白他做的不对，促进他改正。
3评价语言内容具体，提高孩子学习情绪。
听有的教师的比赛课满堂都不断重复简单的“很好!”“对了!”“正确!”等评价，聪明的孩子会认为这是一种敷衍。而将一些具体词汇放入其中就会大不一样。“你们的声音太动听了!”“你的吐字比以前清晰多了，有进步!”“你提的问题很有价值，比我要棒!”……让每一次评价都有具体内容，让评价语言变得丰富多彩，这能让孩子们看到老师对他的重视，因而倍感自豪，情绪高涨，学习更努力。
4、多多采用体态语言，给孩子无声的评价。
教师通过体态语言进行评价，包括动作，表情，身体等语言，如教师用亲切期待的目光注视他，面含微笑，轻轻点头以示鼓励，竖起大拇指、为他鼓掌表达对他精彩表现的赞赏。这些都会给孩子们以深刻的影响!当孩子们出现一些违反纪律的小动作时，教师可以不动声色，走过去摸摸他的头，朝他轻轻所一个“嘘”的动作，不伤害学生，又会及时给予学生提醒。
5、婉转评价语言，让孩子乐于接受批评。
有些学生在课堂上经常会不自觉，经常会给你制造一些小麻烦。需要用语言来提醒的学生，不要直接用“__同学，你在做什么?”“__同学，你又不认真了!”等粗暴的语言来批评，要用委婉的方式，先鼓励后建议的方式来进行评价，比如“你唱得真好听，但是能不能用好看的坐姿来表现你优美的歌喉呢?”等。
6、多用激励性评价。
“人性最深层地需求就是渴望别人欣赏和赞美。”小学生更是如此，因此，
表扬与鼓励应是评价的主要手段。
比如老师提问学生：《娃哈哈》的歌曲情绪是怎样的。
生1：活泼欢快的。
生2：优美抒情的。
师：活泼欢快是对的，不应该是优美抒情的。
这样的评价，司空见惯，可是也许他会给第一个学生带来一点点伤害，也许他从此不愿意再举手回答问题了。如果教学者注意一下语言艺术，换一种方法：
师：两位同学都提出了自己的见解，真不错!那我们大家一起来试试，看看哪一种方法会更适合这首歌。
这样的评价首先肯定了学生能提出自己的见解是好的，再要求学生通过自己的尝试与感受，来体会哪一种方法比较优秀。既保护了学生的自尊心，又引导学生们自己去探究地学习，这种评价只会带领学生用优秀的方法学习，引导学生积极探索。
激励性的评价还表现为抓住学生的细微变化，及时鼓励。如：“不错，你的声音明亮了许多!”“你比以前进步了!”“你的想法真出色!”等等，这些评价语言会让孩子的心灵得到极大的满足，从而激发他们的学习兴趣。
7、挫折评价。
挫折评价是指给予学生制造障碍，给他以挫折感，促进学生的进一步成长的。
评价。在鼓励、赞赏的评价中有些学生会产生骄傲自满的现象。在这时有必要给孩子一个挫折，让他重新认识自己.不过，在设置挫折评价时，老师要注意方式方法，切不可将“你说得不对”“你真笨”之类的话作为挫折评价来评价学生，容易伤害学生，反而会起到负面效应，挫折评价的度掌控要好。
8、评价主体的多元化。
在评价中可采用自我评定、师生评定、生生互评相结合的方式。
学生客观的自我评价促进了他们想要进步的念头，在某种意义上说，会使他们更积极地自觉地对待音乐，参与音乐。
让学生学会客观的评价别人，从别人的长处中得到学习，将自己的优点展示。
给别人。孩子们相互之间的评价往往会激发出孩子们无穷的学习动力，当自已的优点被同龄人所认可时，他心中的那份满足也许远远超出教师对他的一句赞扬。
课堂评价不只是检查学生的音乐学习水平，最终目的是通过科学正确的评价，促使学生的音乐素质得到全面的发展，实现学生的自身价值。各位老师只要勇于探索，各种教学评价方法也会在我们中间层出不穷。
六、让多媒体和网络成为教师教学的好帮手。
社会在变化在进步，我们的音乐教学也同样需要进步和更新，而多媒体在现在的教学中广泛的运用，给音乐课堂教学注入了生机活力，因为它不受时间空间的限制，又能以形象、生动、直观的方式表现出来，是一种现代的教学手段，顺应了学生的心理，使学生积极主动的投入到他感兴趣的学习中，并能在很短的时间了解和掌握更多的信息和知识。在教师的合理运用下，有了多媒体的课堂应该是会受到学生们所喜爱的课堂的。罗杰琳老师讲的欣赏《谷粒飞舞》中，打谷场这一生活场景离学生太遥远了，这就需要多媒体的帮助，播放几个画面，老师简单的讲解就把学生带人了打谷场热闹的场景中去了。这并不需要耗费老师们很多时间和精力，上网查阅几张图片，十分钟就解决了。
五、音乐课也要有作业。
音乐课也有作业，答案是肯定的。和其他学科相比，音乐作业更共有愉悦性、趣味性、生活性。一方面从音乐教材看其编排理念，目标要求，都包含很重要的人文性。如果不让学生在课前进行预习，查一查有关与教材有关的内容，那么学生对教材本身所包含的内容的理解将会很浅，更谈不上对人文性、科综合性的理解，上课时师生交流互动会缺少生气，情景设置的活动开展起来，因为缺乏背景资料的掌握而显得很被动，严重影响整个教学环节的顺利衔接，另一方面，教材提供的音乐是有限的，丰富的与之相关联的音乐文化，必须要查阅大量的资料，才能够更好地领会。传统的课总是老师提前准备的多，但因学生并没通过自己亲自查阅，接受知识显得被动，教师在唱独角戏，师生没有共同成长，仍是未把学生当作主体对待，布置了作业，要让学生在上课前就有了丰富的体验，带着这种体验再来上课，课堂效果，当然会大大不一样。
低年级的学生可以布置一些活动预习。比如我讲《跳跳跳》之前，了解到一年级的小学生大多都不会跳皮筋，我布置的预习就是学习跳皮筋。有了实际的体会，对歌曲的理解就很容易了。低年级我经常布置课后作业：学习了音的高低、强弱、长短，我就让他们观察生活中有哪些声音有这些特点。唱会一首歌后，我就布置学生回家唱给他们的亲人听，让他们和家人一起分享学习音乐的快乐。
学生从完成作业的过程中得到不仅仅是多元潜能的开发和个性的张扬，还有和谐、自主、全面的发展。
对新教师的几点建议。
除了以上讲的，我还要对新上岗的青年音乐教师提几点建议，希望对你们的教学工作有所帮助。
一、把握好教态，注重常规环节。
教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼睛的注视下难免会产生慌乱，这是新教师走上工作岗位后难以尽快适应的首要障碍。由此会产生语速过快、声音过低的通病。这个问题可以在实践中慢慢通过自我控制得以改变。还需注意的是，死盯着教材教案，不能脱稿授课也是新教师的大忌。新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。另外，新教师还要做到，板书要快速与合理，课堂中保持理性和冷静。教师需要呈现给学生的印象是充分自信和干练，同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。
二、冲破自我封闭，主动适应学生。
新教师要注意调整好自己的心态，不能去埋怨学生的基础，而是要主动去适应学生。在走上讲台后，新教师往往无意识地以自己学生时代的水平为参照，认定学生的基础很差，不但埋怨学生，甚至还会在课堂上指责其他教师的行为。要知道，教师的个人能力实际表现在学生的进步幅度上，与学生原有的基础无关。新教师要在工作中形成中和的思维，以平和的心态、宽容和多元化的教学思维对待学生。新教师必须充分认识到工作的难度和自身的能力差距，调整好自身的心态，多深入学生心理，多向老教师学习，塑造好自身的人格魅力，不断提高自己的专业能力。
三、师生互动，动静结合把握度。
新课标强调学生参与音乐活动，在师生互动过程中取得音乐审美愉悦的效果。新教师比较活跃，能较快地融入与学生的互动之中，在音乐课堂上能唱、能奏、能舞，学生也乐于与年轻教师交流，这种亲和力，有助于新教师在课堂教学中拉近与学生的距离。但同时，新教师也常暴露出难以控制课堂局面的不足，不能做到动静结合、适度匹配。在安排师生互动时，学生动的程度要从自己对课堂的驾驭能力出发去设计;对情景导入等可设计为问答式的师生互动;对学生参与音乐活动环节，要引导学生跟着教师设定的步骤，有组织、有秩序地互动;而整体互动时，教师要提出明确的要求，要注意分组时人才的合理搭配。在教师融入学生互动的过程中，要随时点拔、穿针引线、纠偏防过，在有限的互动空间与时间里，真正收到寓教于乐的效果。
四、新教师要养成写反思，作教学随笔的好习惯。
课堂教学告一段落之后，把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字，及时总结教学中的经验教训。在反思中，已有的经验得以积累，成为下一步教学的能力，日积月累，这种驾驭课堂教学的能力将日益形成。教学反思和随笔，是提高教师自身素质和提高教育教学水平的重要途径。
刚踏上工作岗位的教师，需要学习和进步的地方还很多很多，需要努力在各方面不断提高自己，才能使孩子们爱上我们的课堂，爱上音乐课。
在新形势下，教师队伍稳定、持续、和谐发展需要我们的共同努力，希望通过老教师对新教师良好、有效地传帮带，让优秀的中外音乐文化在我们一代又一代教师孜孜不倦的奋进中得到弘扬，让孩子们在美好的音乐天地里快乐生活，健康成长!
父母交流心得体会（热门19篇）篇十二
父母是孩子最重要的榜样和指导者，他们的交流对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。父母之间的良好交流不仅能够加强夫妻之间的感情，还能够提高子女的教育质量。而在现代社会快节奏的生活环境下，父母之间的交流常常被忽视，导致了许多误解和问题。在我的成长过程中，我深刻体会到了父母交流的重要性，并得出了一些心得体会。
尊重和倾听是父母交流的基础，也是建立和谐关系的重要因素。在和父母交流时，我意识到尊重他们的观点和意见是非常重要的。虽然我们可能有不同的看法，但我始终保持着耐心和尊重，愿意倾听他们的意见。同时，我也发现倾听是一项非常有益的技能。倾听不仅能够让父母感受到被尊重和重视，还能够增进我们之间的理解和信任。
第三段：积极沟通和表达是父母交流的关键。
积极的沟通和表达是父母交流的关键，能够帮助解决问题和改善关系。在与父母交流时，我学会了积极地表达自己的想法和情感。我学会了用明确和直接的语言表达自己的需求，同时也学会了倾听和理解他们的需求和担忧。通过积极沟通和表达，我们能够更好地解决矛盾和问题，避免了不必要的争吵和冲突。
第四段：善于共同制定规划和目标。
父母交流中的一个重要方面是共同制定规划和目标，以实现更好的家庭生活。作为子女，我认识到父母的目标和期望对我个人的发展至关重要。因此，我们应该与父母共同制定规划和目标，以实现互利互惠的关系。通过共同制定规划和目标，我们能够更好地协调家庭内的各项事务，提高家庭的和谐程度。
第五段：定期反思和改进，保持良好的父母交流。
最后，我认为定期反思和改进是保持良好的父母交流的重要方法。我们应该定期反思自己在交流中的表现，并找出改进的方法。通过不断地反思和改进，我们能够更好地了解自己和父母之间的交流问题，并逐渐改善和加强我们之间的关系。同时，定期反思和改进也能够帮助我们发现和解决存在的问题，提高父母交流的质量和效果。
总而言之，父母交流是家庭关系和子女发展的重要组成部分。通过尊重和倾听、积极沟通和表达、共同制定规划和目标以及定期反思和改进，我们能够建立和谐的家庭环境，促进父母之间的理解和信任，为子女的成长和发展创造良好的条件。因此，我们应该重视父母交流，不断努力改进自己的交流方式，以实现更好的家庭生活和子女教育。
父母交流心得体会（热门19篇）篇十三
4月28日，在学校领导的带领下参加了校际交流活动，这次参观考察的学校是xx县xx小学，这次交流活动我感觉有不少的收获，下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家分享一下。
记得那天我们2点钟从我们学校出发坐上了开往xx县xx小学的专车，由于雪洞那里没有住宿的地方，所以我们只能到xx县城住了一个晚上，很高兴雪洞的老师也来到三穗接待我们。第二天去得比较早，半个小时就到雪洞了，首先让我们眼前一亮的是xx小学的校园太美了，一进大门，就看到学校简介、老师和学生比赛的获奖“证书”、学生会的“名人”，来到了篮球场，球场边是一排茂盛的楠木树。从球场往里走，就来到教学楼正前面的花园，花园里中间是假山，左右两边是对称的花台，校园里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。第一节课，接待的老师让我们往教师办公室走了，我们就在办公室开了一个座谈会，老师们相互认识一下。接下来，我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等，据观察学生的寝室布置得很艺术，很温馨，他们的字画及手工作品让寝室变成了一间间雅室，来到餐厅，啊！很宽敞，那儿有饭桌，有消毒柜、有学生号数的餐具，餐柜等，真是卫生清洁，美观实用，里面的墙壁上方都分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。宿舍、教学楼走道两旁都贴上老师或学生的书画作，真的别有一翻情趣，让人想学习、想画画、想进步。这些首先给我们留下了较深的印象。
到上第二节课时，按照学校的安排，公开课分语文和数学两组同时进行，我们首先根据自己的情况选取了一节课。我是听了雪洞老师上的一节一年级语文课，这节语文课课题是“小科蚪借尾巴”，在教学过程中发现学生和教师配合较好，积极认真听讲，基本没有乱说话现象，学生的整个听课状态很好，回答问题也很积极，教师的语言富有激发性，整节课以任务型、探究型学习为主较好的`完成了教学任务。但老师的教学目标高了一些，整个教学环节过渡也不是很自然，在课堂上学生回答对了，老师也没有及时鼓励，也就缺乏活跃的.氛围。
第二节课后接着又观看了他们的阳光体育大课间活动——太极拳，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。开始打太极拳了，我们从教学楼看上去非常整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很认真，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。
第三节课，我们听了王雅楠老师上的一节五年级语文课，课题是“将相和”，上课开始，老师以讲故事的形式导入，故事很精彩，非常吸引学生，这节课上得很成功，整个教学环节环环相扣，板书简明，语言精炼，富有激发性，符合“三维目标”，课堂上思路清晰，老师起主导作用，学生起主体作用，课堂纪律好，真的让我很佩服。让人感觉王老师那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我们就针对上午几节课来评一评，大家都评得很有道理，我是在语文组，听取了他们邀请xx县教研室来的专家评时，分别评了周章杰和王雅楠的课，评得头头是道，条理清楚，完美地点出他们的不足和成功的，真让我心服口服，让人听了流连忘返。交流完后，接下来就是老师们的篮球友谊赛。吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。
以上是我一天的学习经过，回来后我认真进行了总结和反思，同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：
1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项计划，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育，想法建起多媒体教室。
2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。
3、建议学校对阳光体育活动和课外活动多强调以引起全体师生的进一步重视，采取相应激励措施加强引导与落实，做到分工明确有专人负责，不等不靠。
以上纯属个人不成熟的想法，不对之处敬请各级领导和老师给予批评指正！让我们携手更加努力，共同期待我们的学校管理和素质教育教学再次实现新的突破！
父母交流心得体会（热门19篇）篇十四
关于学习，其实#fromend#每个人都有自己的方法，因此，在众多的方法中要找到适合自己的。预习，上课，做作业，复习，做参考书，准备考试，事情很多，人的精力有限。对我而言，有以下几条心得:。
1、上课集中精神，积极思维。只有抓好课堂才能谈得上课后。学习中的许多方法，有些题型有固定解法，在上课时老师都会讲的。当然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的学习习惯--但别忘了，你就那么多学习时间，因此在课上尽可能多的听讲，在课后再自己验证，选择一些有特色的问题自己探索。我觉得这样可能效果可能会好一点。
2、重视复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。我复习，每一遍的用时不多，但是反复的遍数很多，以加深印象。
3、重视独立思考能力的培养，面对一道题时积极开动脑筋，独立自立的解决它。在作题时同时还在思考，总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论。作题的同时也时一种学习和积累的过程。
4、我有即错即问的习惯。有什么疑问或是弄错的地方会随手拿张纸记下，放在铅笔盒里经常看看，看会了记住了就扔掉。只有少数有价值的才用专门的本子记下。
5、考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好，宁可复习少一点时间，也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去。
父母交流心得体会（热门19篇）篇十五
近年来，随着社会的快速发展和青少年教育观念的改变，家庭与子女之间的交流变得越来越困难和复杂。然而，无论时代如何变迁，父母始终是孩子最亲近的人，与父母良好的交流是每个青少年成长的必经之路。在与父母的交流中，我积累了许多心得和体会。
首先，建立良好的沟通渠道至关重要。在与父母交流时，很重要的一点就是要让彼此都能真正地听到对方的声音。我发现，父母希望我们能够主动向他们倾诉，了解我们内心的想法和需求。而我们要做的是尽力表达自己的感受，与他们分享自己的困惑、快乐和追求。为此，我们可以制定一些规则，如每周固定时间与父母交流，或者在餐桌上分享一天中的心情和所遇到的问题。通过这样的沟通渠道，父母和子女之间的交流将会更加顺畅和有效。
其次，尊重是建立良好亲子关系的基石。尊重是与父母有效交流的前提条件。在与父母交流时，我们应当尊重他们的意见和观点，不假设、不断定，而是虚心倾听。同时，我们也希望父母能够尊重我们的独立性和个性，给予我们必要的自由和空间。只有相互尊重，我们才能建立起平等和谐的亲子关系，实现有效的交流和理解。
另外，理解是父母与子女之间的一座桥梁。在与父母交流时，我们要多从父母的角度去思考问题，努力去理解他们的忧虑和期望。我们应当尽量站在他们的立场上看问题，感受他们的关心和付出。同时，我们也希望父母能够理解我们的困惑和迷茫，给予我们指导和支持。通过相互的理解，我们才能够在交流中找到共同的语言和共识。
此外，坦诚相待是与父母交流的重要原则。坦诚相待意味着我们要真实地表达自己的想法和感受。有时候，我们会因为内心的矛盾而产生犹豫和退缩，而父母也可能因为顾及我们的感受而掩饰自己的真实情感。然而，只有真诚地面对内心的愿望和情感，我们才能够找到解决问题的方向和方法。因此，坦诚相待是父母与子女之间心灵沟通的必然要求。
最后，凝聚亲情是成功交流的最终目标。无论是与父母一起分享快乐，还是相互安慰和支持，我们要始终牢记亲情的珍贵和重要。在与父母交流中，我们要更多地表达爱和关心，用心倾听和理解。只有通过建立真挚的亲情，在沟通中传递出对父母的爱和对子女的关爱，我们才能够实现真正的心灵契合。
在与父母交流的过程中，我深深体会到了尊重、理解和坦诚相待的重要性。只有建立起良好的亲子关系，我们才能够实现真正的心灵契合。在以后的日子里，我会更加努力地与父母交流，营造更加和谐的家庭氛围，让父母能够更好地理解我的想法和需求，为共同的成长努力。
父母交流心得体会（热门19篇）篇十六
交流是人类社会活动中不可或缺的一环。通过交流，人们可以相互沟通思想、分享经验、传递情感，从而促进彼此的理解与合作。然而，要实现有效的交流并不容易，需要注重沟通技巧、尊重他人、倾听与表达等方面的能力。在我与他人的交流中，我体会到了一些心得与感悟。
首先，有效的交流需要注重倾听。交流并不只是简单地说话，更重要的是要倾听他人的观点和想法。在与他人交流时，我们应该尊重他们，并用心去聆听他们的意见。我曾有一次与朋友进行深入的交流，我发现自己更多地在表达自己的观点，而没有给对方足够的时间和空间来表达他的看法。当意识到这一点后，我努力停下自己的讲话，提醒自己倾听他人，这样我们的对话才能更加富有建设性。
其次，正确的表达是实现有效交流的关键之一。在交流过程中，我们需要清晰地表达自己的观点与意图。然而，有时候我们很难用简洁明了的话语准确地表达自己的想法，尤其是当我们对某个主题的了解较少时。我曾在一次小组讨论中经历过这样的情况，当时我并没有充分准备，对于讨论的话题并不熟悉。在表达自己的观点时，我陷入了困惑，不知道该如何表达，结果影响了整个讨论的进程。从那以后，我明白了表达的重要性，并开始加强思辨能力和词汇的积累，以便在交流中更准确地表达自己的观点。
我们也需要学会适应不同的交流场景。在与不同的人交流时，我们需要根据场合与对方的身份和需求来调整自己的交流方式。有时候，我们需要在正式的会议上发表演讲，这时我们需要注重语言的准确性与专业性，以便将信息清晰地传达给听众。而有时候，我们可能需要与同学朋友们进行日常的闲聊，这时我们可以更随意地表达自己的想法与感受，打破一些交流的约束。在我过去的经历中，我曾经在一个正式的会议上使用了过于简单的语言来解释复杂的概念，结果导致听众对我的观点产生了误解。经过这次教训，我逐渐明白了在不同场合下表达方式的重要性，并努力在不同的交流场景中磨练自己的表达能力。
另外，我还发现了通过非语言交流来加强与他人的沟通。除了语言交流，我们还可以通过肢体语言、表情、姿态和声调等非语言元素来传递信息。这些非语言因素能够更真实地表达我们的情感与态度，从而更深刻地影响他人的理解与反应。在我与一位同事的交流中，我意识到我对他的一些观点产生了误解，并因此产生了误解。然而，在我们进一步沟通的过程中，我注意到他的肢体语言和表情并没有与他的话语产生一致，我意识到他的真实想法可能与我之前的理解有所偏差。通过这次经历，我学会了更加细致地观察他人的非语言特征，以获得更全面的交流信息。
综上所述，有效的交流需要注重倾听、正确表达、适应场合和利用非语言交流等方面的能力。在我与他人的交流中，我通过实践与反思体会到了这些心得与体会。通过不断地学习和实践，我相信我会在交流中变得更加娴熟和自信，与他人建立更好的沟通和理解。
父母交流心得体会（热门19篇）篇十七
在工作中，通过自己不断的学习，再加上各位老师的帮助，使我提高了业务技能，且能够按照正确的储蓄业务操作规程办事，同时把最方便最可行的方法运用在业务操作上，以客户需要为主。在与客户的沟通中，了解客户的需求，为客户解决所需。遇到蛮不讲理的客户，我也试着去包容和理解他。工作中，坚持“五无”“六相符”，做到日清月结。保质、保量的完成各项工作任务。为了迅速适应新时期金融工作的需要，我也积极参加社内每阶段组织的各种学习，并记好笔记，写好心得，做好总结，提高自我的政治思想觉悟和干事创业的责任感和事业心。工作之余，我也努力做好存款组织工作，用良好的口碑使身边的每一位朋友了解到信用社的良好信誉。在安全保卫在工作中，我认真听取领导意见，严守安全保卫制度和守库制度，从无出现脱岗、离岗现象。
经过半年多的工作时间，我在本职工作上有了一定的进步和提高，但在一些方面还存在着不足。回顾检查工作以来自身存在的问题，我认为：
1、自己学习到的业务技能还不够全面，同时还会出现一些错帐情况。一些不常见的业务办起来还很生蔬。自己还意识到工作努力程度还不够。
2、自己的心理素质、政治素质还有待提高，在遇到工作较忙较累的时候，心情会比较急躁、烦乱。
针对以上问题，今后的努力方向是：
1、加快自己熟练操作各种业务技能的步伐，利用业余空闲时间多向领导和同事请教，将各种业务操作流程烂记于心，认真吸取平时工作当中的经验和教训。坚决做到业务操作0错率。客户满意100%。
新一年的工作里，我将继续努力。一定要保持优点，克服不足。认真配合领导和同事完成各项工作，确保信用社各项业务的顺利开展。
父母交流心得体会（热门19篇）篇十八
这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富。特别是与个别有丰富班级管理工作的班主任交流之后，感触很深，受益非浅。
半个小时就到雪洞了，首先让我们眼前一亮的是雪洞小学的校园太美了，一进大门，就看到学校简介、老师和学生比赛的获奖“证书”、学生会的“名人”，来到了篮球场，球场边是一排茂盛的楠木树。从球场往里走，就来到教学楼正前面的花园，花园里中间是假山，左右两边是对称的花台，校园里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。第一节课，接待的老师让我们往教师办公室走了，我们就在办公室开了一个座谈会，老师们相互认识一下。
接下来，我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等，据观察学生的寝室布置得很艺术，很温馨，他们的字画及手工作品让寝室变成了一间间雅室，来到餐厅，啊!很宽敞，那儿有饭桌，有消毒柜、有学生号数的餐具，餐柜等，真是卫生清洁，美观实用，里面的墙壁上方都分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。宿舍、教学楼走道两旁都贴上老师或学生的书画作，真的别有一翻情趣，让人想学习、想画画、想进步。这些首先给我们留下了较深的印象。
到上第二节课时，按照学校的安排，公开课分语文和数学两组同时进行，我们首先根据自己的情况选取了一节课。我是听了雪洞老师上的一节一年级语文课，这节语文课课题是“小科蚪借尾巴”，在教学过程中发现学生和教师配合较好，积极认真听讲，基本没有乱说话现象，学生的整个听课状态很好，回答问题也很积极，教师的语言富有激发性，整节课以任务型、探究型学习为主较好的完成了教学任务。但老师的教学目标高了一些，整个教学环节过渡也不是很自然，在课堂上学生回答对了，老师也没有及时鼓励，也就缺乏活跃的氛围。
第二节课后接着又观看了他们的阳光体育大课间活动太极拳，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。开始打太极拳了，我们从教学楼看上去非常整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很认真，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。
第三节课，我们听了王雅楠老师上的一节五年级语文课，课题是“将相和”，上课开始，老师以讲故事的形式导入，故事很精彩，非常吸引学生，这节课上得很成功，整个教学环节环环相扣，板书简明，语言精炼，富有激发性，符合“三维目标”，课堂上思路清晰，老师起主导作用，学生起主体作用，课堂纪律好，真的让我很佩服。让人感觉王老师那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我们就针对上午几节课来评一评，大家都评得很有道理，我是在语文组，听取了他们邀请三穗县教研室来的专家评时，分别评了周章杰和王雅楠的课，评得头头是道，条理清楚，完美地点出他们的不足和成功的，真让我心服口服，让人听了流连忘返。交流完后，接下来就是老师们的篮球友谊赛。吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。
以上是我一天的学习经过，回来后我认真进行了和反思，同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：
1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育，想法建起多媒体教室。
2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。
3、建议学校对阳光体育活动和课外活动多强调以引起全体师生的进一步重视，采取相应激励措施加强引导与落实，做到分工明确有专人负责，不等不靠。
父母交流心得体会（热门19篇）篇十九
今年有幸参加了赴徐州学习交流活动，聆听了很多优秀教师的精彩课程以及教育教学专家的先进的、有深度的教育教学理念与模式，给我的教学之路开辟了新的视野，使我醍醐灌顶，真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。现将我此次的收获与感想总结如下几点。
在以往的工作中，校园文化是学校的事，班级文化是班主任应付学校检查的事，所以每到安排布置教室就很让我头痛。其实无非就是“老三套”：准备手抄报，一定要华丽美观；准备硬笔书法，让写字好的同学赶紧写几张字；做一些小手工增加特色。这样班级里的文化墙上总是只有那些孩子们心目中的好同学的作品，自己的东西总是没有机会展示给大家。这样的班级布置可想而知知是没有同学去关注的。也就是说这样的班级布置是起不到实效作用。我一直在思考如何能让孩子们真正爱上自己的教室，爱上班级的文化呢？当我走进徐州鼓楼区的鼓楼小学的校园，给我的触动还是很多的：一走进学校校园给我的感觉是整个校园文化真可谓是“上天入地”，而且除了我们常规的文学文化的熏陶更重要的是他的校园墙上竟然加入了天文地理，科学技术的文化宣传。给我印象深刻的.就是一座拱形星座台，在这个设计中拱形的房顶上画满了大大小小的星座图并在旁边标注上名字，而且拱形房顶和地面成功的加入了物理学上的回升效应，当你站在不同的角度去呐喊，去跺脚，去发出声音时就会有不同的回音来回应你，这其中的乐趣不仅孩子喜欢连我这个参观者都觉得新奇不已。试问哪个孩子不想在这样的地方嬉戏玩耍呢？在学校的长廊下铺满了赛车的知识介绍，你走大到哪里扑面而来的就是知识，你不喜欢文学，你总喜欢科学，你不喜欢科学，你总喜欢玩乐，总之就是让你时时刻刻浸在这片知识的海洋中，让你自由选择自由获取。反观我的教室布置，我能不能加入一些新鲜的东西在教室呢？你的绘画做得好你就去做手抄报，做你喜欢的。你的硬笔书法写得好，你就去写字，用你最高水平的。你喜欢植物，你就找你拿手的放在你满意的位置，你喜欢科学知识，就做一些你最擅长的东西展示在显眼的位置…….总之把所有的孩子都起来，把所有的墙面都交到他们的手里，把所有的学科全都放开，你的天地你去设计去规划吧，只要你自己喜欢。我相信这样的教室才是学生真正喜欢的，真正愿意去待得，也是增加知识面最好的渠道。
小组合作是课堂上一直以来的主要学习方法和手段，但能不能用好这把利刃就要考验教师的功底了。在听取了两所学校老师的优秀课堂让我真正感受到高效的小组合作造就了高效的课堂，成就了优秀的教师。尤其是在中山外国语学校的三节课中这一现象就更加突出。当老师抛出主问题以后，孩子们能真正进入到课文中去思考然后把思考的问题和学会的知识在小组中展开讨论并能够完成小组汇报时任务的分配，没有说全面的由同组同学赶紧补上，同组说不全的还有班级里的其他小组参与进来，细想之下这是一个多么细密复杂的一次团体协作啊，可是在教室里的孩子总能够有条不紊的完成。这中间有老师多少次的引导多少的智慧啊，不得不让人由心里感叹佩服。在我们的班级中小组合作就很薄弱，虽然能参与其中可也是一些中上的同学跟着我们在走，薄弱学生总是惶恐的来迎合着老师抛出的一个又一个的问题无所适从，这也是我感觉很无力的地方。你在引导他向前走的时候，他却总是裹足不前。中间老师的引导方法上还是有待改进的，有了这些优秀课堂活动的呈现，我的课堂小组还是要多学习多改进，自己也要多读多学习这方面的知识，期望与学生共同进步。
这次学习让我感触最深的还是他们关于习作的教学。对于我来说，习作教学真可谓是语文教学上的“硬骨头”，无从下手。每次习作课上学生也说得精彩可是只要落笔写出的东西让人不免咂舌，每次反思自己总觉得方法指导的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的东西呢？通过这几节课的学习我深刻的明白：写作不是光靠一节课完成，它应该存在与孩子的每一节课、每一天、每一周、每一月、每一学期。课本应该是习作书写的最好模板，每一篇课文的写作方法，构段方式，文本题材都为孩子们的习作提供了最好的素材资源。有了这样的方法指导再趁热打铁，让孩子们写写所想、所感、所悟，由短句组成小段，有小段组成长篇，可想而知真正遇到话题的时候孩子们也不会再面临无米下炊的窘迫局面。当能想写，敢写的时候，这些孩子就变成了写作能收了。
著名的教育家叶澜先生说：“新教育的教师，既是创造者，又是学习者，即使教育者，又是研究者，即改变旧的教育模式，也改变自己。”通过这次学习我将带着自己的收获和感悟重回课堂，不断地改变自己，完善自己，与孩子们共同学习成长，为成为一名优秀的教师继续努力奋斗。