通过心得体会，我们可以更好地理解自己的情感和思维方式，增进自我认知。以下是一些经典的心得体会范文，希望能够为大家提供一些参考和指导。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇一
亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母—子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇二
为了适应教育改革的需要，为了更好地推进素质教育的发展。教师就必须有较高的文化素质、业务能力。教师的教学理念不更新，教学方法不改进，就不能适应新形势、新课改的需要。学生不读书，就不能了解更多的课外知识，语文的积累量就会不够，语文成绩自然不会提高。
一、取得的成绩：
本学期我为了不断提高自己业务水平，我认真学习了教育理论丛书，本学期我重点学习了《课程标准》、《简明教程》、《行走课程》、《班主任九项技能》、《走进新课程》除此之外，还掌握课程标准对本年级的教学要求。通览小学全部教材，积极参加学校组织的校本辅导学习，做好学习笔记。取人之长，补己之短。这样通过多渠道地学习，自己有所领会新课改的精神，明确了新课改的一些理念。在我教学的过程中就能有的放矢，施以不同的教学方法。在每次的学习中，不仅掌握了恰当的教学方法，而且获得了更多的知识。并能真正地把所学的理论知识运用到实践教学当中。做到了学以至用。
学生在本学期阅读了《四世同堂》、《骆驼祥子》，同学在读书的过程中都很认真，有问题时都能做好标注，和同学、老师一起讨论解决，真正的'懂得了不少知识，并且能根据自己阅读后的想法写出详细的体会。
二、存在的问题：
1、我在学习过程中存在盲目性，有急于求成的思想，有得过且过的思想，把大多数时间都用于家务和辅导学生学习上，学习流于形式，战胜自我的力度不够。
2、学生能认真阅读自己所选择的书籍，但阅读后不善于思考，写出的体会不够深刻。
三、下步设想。
1、我会多购书，挤时间多读一些有关新课改的书籍。向他人学习，学习他们好的教学方法，从而更好地为教学服务。认真记好读书笔记，写出自己的读书感悟，并用所学的理论指导教学实践。
2、无论是自己还是学生一定要提高对读书的认识，即使时间很短也要用心去读，今后尽可能的抽时间多读书，这样学生的成绩，教师的业务能力才能提高。
2、利用每周周三的六、七节课，指导学生认真阅读，学会思考，写好阅读后的体会。
总之，要想提高自身业务能力，学生的读书水平不是一朝一夕的事，必须持之以恒。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇三
亲子共读是一件很有好处的活动。为配合学校组织的这项课外作业，到达共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的状况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由妈妈读完的。但慢慢的我对书中的'故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么是善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，资料简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，我开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我开始尝试着自己读书。在不认识字的状况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不明白故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读一遍，讲述故事的资料给我听，通过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的资料。同时学到了很多做人做事的道理，明白如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇四
在高中阶段，我们常常沉浸于书本和考试中，对于课外活动和社交交际的重要性并未充分认识。然而，在一次师生融合活动中，我深刻地感受到了这些活动的意义和好处，对此我深有体会。
首先，师生融合活动对于学生们的心理健康和情感发展有着积极的影响。学生们在平时的学习中，常常感到压力和焦虑，而通过这些活动，我们可以疏解压力，放松心情，提高情感认知和交流能力。例如，在学校的户外拓展活动中，我和同学们一起完成了徒步、攀岩、穿越等任务，体验到了挑战自我的快感，也锻炼了自己的身体和意志力；在学校的文艺汇演中，我和同学们一起排练舞蹈、短剧等，练就了艺术技能，也感受到了团队合作的乐趣。这些活动不仅仅是为了充实课余时间，更重要的是培养学生的综合素质，增进健康心态。
其次，师生融合活动可以促进师生之间的交流，增强彼此的了解和信任。在这些活动中，老师们不仅仅是教书育人的角色，更是关爱和引导学生的导师和朋友。老师们主动参与和引导学生们的活动，与学生们一起玩耍、参观、拓展，通过这些活动了解学生的兴趣、爱好、才能、性格等方面，并因此更好地指导学生的学习，提高学生的学习热情与成绩。学生们也可以在这些活动中了解老师的生活经验、思想观念、职业心得等，增加了解老师的机会和渠道，同时也增加对老师的认同感和尊重感。
最后，师生融合活动也有助于拓展学生们的视野和人生经验。在这些活动中，学生们可以走出学校，走向社会，积极参与社会公益和文化交流活动，了解社会风貌、文化背景和历史传统，增强国家意识和社会责任感。例如，在学校的社会实践活动中，我和同学们一起到农村、城市服务站等去了解社会上存在的问题，了解困难群体的需求，同时也通过自己的实际行动积累了社会实践和志愿服务经验，提高了公民素养和人格品质。
综上所述，师生融合活动具有多方面的意义和价值。它可以促进学生综合素质的提高，增强老师与学生之间的联系，也可以拓展学生的视野和人生经验。因此，我希望学校能继续举办和支持这些活动，让学生们在全面发展的过程中收获更多的收获、提升和成长。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇五
通过“亲子共读”，我的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达潜力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟通和交流，对我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。作为学生的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的积极良苦开展这样的“亲子共读”活动，老师不止给了我们的关爱，而我增长了许多知识，搭建了平台。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多知识方面的书籍。在亲子阅读中，我不断总结读书的经验，构成了一些适合我们的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，我已完成当日的作业、预习完功课，妈妈做完了家里的杂活，关掉电视和电脑，我们全家一齐漫步在书中，享受读书的.快乐。
二是选取读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，我依偎着妈妈，妈妈用手揽着我，不时摸摸我的头，拍拍我的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书气氛。
三是注意读书的语调。妈妈在为我读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。根据我的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为我阅读书中的精华资料，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足我的胃口，增加读书的趣味性。
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改善方式方法，进一步激发我们读书、求索和创造的热情，使我们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇六
一、取得的成绩：
本学期我为了不断提高自己业务水平，我认真学习了教育理论丛书，本学期我重点学习了《课程标准》、《简明教程》、《行走课程》、《班主任九项技能》、《走进新课程》除此之外，还掌握课程标准对本年级的教学要求。通览小学全部教材，积极参加学校组织的校本辅导学习，做好学习笔记。取人之长，补己之短。这样通过多渠道地学习，自己有所领会新课改的精神，明确了新课改的一些理念。在我教学的过程中就能有的放矢，施以不同的教学方法。在每次的学习中，不仅掌握了恰当的教学方法，而且获得了更多的知识。并能真正地把所学的理论知识运用到实践教学当中。做到了学以至用。
学生在本学期阅读了《四世同堂》、《骆驼祥子》，同学在读书的过程中都很认真，有问题时都能做好标注，和同学、老师一起讨论解决，真正的懂得了不少知识，并且能根据自己阅读后的'想法写出详细的体会。
二、存在的问题：
1、我在学习过程中存在盲目性，有急于求成的思想，有得过且过的思想，把大多数时间都用于家务和辅导学生学习上，学习流于形式，战胜自我的力度不够。
2、学生能认真阅读自己所选择的书籍，但阅读后不善于思考，写出的体会不够深刻。
三、下步设想。
我会多购书，挤时间多读一些有关新课改的书籍。向他人学习，学习他们好的教学方法，鼓励学生争相背诵唐诗宋词，通过读书，学生开始发现阅读是一种享受，希望阅读时不被打扰，喜欢独自阅读或在笔记本上涂画、标写。还有个别学生因阅读能力与兴趣不断增长，变成一个“贪婪”的读者。学生读完后，喜欢与他人讨论读物内容。喜欢读伙伴读过的读物。喜欢看残疾人自强不息、身残志不残的故事、传记类读物、神秘性、创造性的故事，对过去历史、遥远的地方或未来生活情景的读物尤感兴趣。开进行推荐一定的书籍名称，由陈欢，高娜参加，让学生写好读后感，办手抄报，制书签，布置文化走廊，并将优秀作品在班级交流，充分利用业余时间和家长一起读书，进行交流，同时也让一些爱好读书的同学介绍一些好的书籍或介绍自己的读书经验，达到互学互补共同提高的目的。
四、进行评价。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，学生的课外知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，举办亲子诵读活动，由陈欢和他的家长参与，还有四名家长也参与听，取得优秀成绩，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件本次活动效果明显，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，通过相互交流与沟通，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了学生中的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，更明白会与人分享。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇七
随着哈利·波特系列小说的问世，这个魔幻世界逐渐融入了现实生活中。哈利·波特不仅仅是一部席卷全球的畅销书，更是一段师生共读的奇幻旅程。师生共读哈利·波特不仅让学生们体验到了读书的乐趣，也为他们带来了更多精神上的满足。以下是我们的心得体会。
首先，师生共读哈利·波特激发了学生们的阅读兴趣。哈利·波特这个魔法世界的创造力和丰富多样的角色塑造，带给了学生们独特的阅读体验。通过与魔法师哈利的冒险，学生们仿佛进入了一个全新的世界，满足了人们对奇幻和冒险的渴望。小说中的魔法对于孩子们来说更是梦寐以求的，促使他们更加爱上了阅读。哈利·波特带给学生们无法抗拒的魅力，而师生共读更是为他们打开了通往这个魔法世界的大门。
其次，师生共读哈利·波特加深了师生间的情感联系。教师和学生之间的互动不再局限于传授知识，而是彼此分享和谈论小说中的片段和情节。在课堂上，学生们有了更多的机会表达个人看法，与老师进行思想交流。而且，师生共同读哈利·波特也使得学生们更加积极地参与到课堂讨论中来，从而增强了他们的自信心和表达能力。通过读哈利·波特，师生之间的情感联系得到了加深，增进了师生之间的沟通和理解。
进一步，师生共读哈利·波特也有助于学生们提高阅读技巧和扩大精神世界。哈利·波特这一系列小说既富有刺激性，又具有较高的阅读难度。师生共读让学生们在阅读中学到更多的东西，尤其是提高了他们的词汇量和阅读理解能力。学生们通过与哈利共同成长，学会善于思考和做出正确的抉择，更好地掌握了阅读方法。同时，哈利·波特的人生道理也使学生们受益匪浅，他们从中学到了友谊、勇气、忍耐和责任等美德，扩大了精神世界。
另外，师生共读哈利·波特也有助于促进学校的家校合作。学校将师生共读作为一种课外活动，吸引家长们一同参与其中。师生和家长可以一起讨论小说中的情节和主题，在交流中营造一个和谐的读书氛围。这不仅使学生们在学校和家庭之间建立了更紧密的联系，也使家长对孩子的阅读兴趣和阅读情况有了更深入的了解。哈利·波特作为一部具有广泛影响力的作品，将学校和家庭联系在一起，增进了双方的合作与沟通。
总之，师生共读哈利·波特不仅仅是一次阅读活动，更是师生间情感交流和思想启迪的契机。通过师生共读，学生们不仅放飞了思维的翅膀，获得了阅读的快乐，还提高了阅读技巧、扩大了精神世界。同时，师生共读也有助于促进学校和家庭的合作。希望未来更多的学校能够开展师生共读活动，让更多的学生能够享受到阅读带来的乐趣和收益。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇八
《绿野仙踪》是一本世界名著，以前我听说过它，但还真没有这么认真读过。不久前陪女儿一起读了这本美国作家弗兰克鲍姆的《绿野仙踪》。我和女儿一起从头至尾把这本书读完，我们都被故事中的曲折情节、主人公的无比勇敢以及朋友间的团结友爱所感动。
虽说是“孩子眼中的世界”，却是那么地曲折动人。富于爱心而善良的小姑娘多萝茜，被龙卷风吹到了一个叫孟奇金的地方，经过北方富于爱心的女巫指点，多萝茜得到翡翠城去找奥芝国的大术士帮忙送她回家。在路上，多萝茜先后遇上了没有脑子的稻草人、没有心的铁皮樵夫、没有胆量的小胆狮。他们为了实现自己的愿望，结伴而行，途中遇到了许多稀奇古怪的麻烦，但是，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿。作者让她在痛苦和幸福中翻来覆去，让她遇到想不到的难题，然而又为她开辟另一番新天地，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。
这都是女主人公有一颗善良、真诚、同情的心，才让她没有被困难吓到，遇到一群能够帮助她走出困难的好朋友。我与吕钰进行了沟通交流，让吕钰了解到人要有一颗平常心，善良心，真诚心，人要善于思考问题，不要被困难吓到，要乐于帮助别人，不要图有所报答，才能有许多好朋友。困难就好比一座山，要勇于攀登，把困难踩在脚底下，希望就在前面，排除万难就能见到希望。我希望女儿能有所收获，能改变她自己的一些坏习惯。
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精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇九
西游记是中国古代文学的经典之作，作为中学生，我们有幸能够与老师一起共同阅读这部伟大的作品。在这段时间里，我对西游记有了更深入的了解，并从中获得了一些心得体会。首先，通过师生共读，我学会了如何享受阅读的乐趣。其次，这次共读让我认识到了师生之间平等的重要性。第三，同学们的热情与互动也让我感到西游记的魅力无穷。第四，西游记中的人物形象和故事情节给我带来了深刻的思考。最后，通过课堂上的讨论和互相交流，我意识到了团队合作的重要性。通过这次师生共读，我收获颇多，对西游记的理解也更上一层楼。
通过阅读西游记，我真正领悟到了阅读的乐趣。以前，我对于翻开大部头的书总是感到无从下手，看得眼花缭乱。但通过老师的讲解和指导，我逐渐掌握了如何阅读和欣赏这本书。我不再急于一下子读完，而是把它当做一个慢慢品味的过程。每当我读到一个精彩的章节时，我会停下来思考并体会其中的含义。这样的阅读方式让我感觉更加放松和享受，也能更好地理解作者的意图。
这次师生共读还让我明白了师生之间平等的重要性。在过去的学习中，我总是认为老师是高高在上的存在，而我们则只能默默地接受他们的教导。然而，在这次共读中，我发现老师也和我们一样，是在通过阅读来获得乐趣和启示。老师和我们一样，或是被西游记中的故事打动，或是为其中的智慧所震撼。这让我深刻地认识到了师生之间没有差别，我们应该平等对待彼此，相互尊重和倾听。
同学们的热情和互动也让我感到了西游记的魅力无穷。在课堂上，我们与老师一起讨论、分享并进行小组互动。有时，我们会分成小组，一起解读古文，拓宽理解。有时，老师会引导我们进行角色扮演，让我们更好地理解人物的情感和思想。这种互动让阅读变得更加有趣，也使我们更加投入。同学们的积极参与和互相学习，让我深刻地感受到了互动的魅力，也更加享受到一起学习的乐趣。
西游记中的人物形象和故事情节给我带来了深刻的思考。孙悟空的聪明和机智，猪八戒的贪吃和懒散，沙僧的恬静和勤奋，唐僧的慈悲和坚持…每一个人物都有自己的特点和魅力。他们的冒险和奋斗给了我很多启示，让我想到了自己的成长和面对挑战的态度。在这个过程中，我不断反思自己的不足，并努力与孙悟空一样，修炼自己的智慧和勇气。
通过课堂上的讨论和互相交流，我意识到了团队合作的重要性。在小组互动中，我们需要学会倾听他人的观点，同时也要表达自己的看法。我们共同拼凑出对于西游记的完整理解，也从中学会了团队合作的技巧和重要性。这种合作精神和默契不仅体现在课上，也使我们更加意识到在生活中团队合作的力量和重要性。只有团结合作，才能取得更加出色的成果。
通过这次师生共读，我不仅对西游记有了更深入的了解，也对于阅读和人际关系有了更深刻的体会。我感到很庆幸能够有这样一次难忘的经历，希望今后我能够将这些体会应用于更多的阅读和学习中，不断提升自己的素养和品味。师生共读不仅是一种学习方式，更是一种心灵的交流和思想的碰撞，让我们不断成长和进步。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇十
当你灰心丧气时，名著为你排忧解难;当你高兴快乐时，名著与你一起欢笑;当你无所事事时，名著给你笑声连连。四书之一《论语》就是这样的一本书。
《论语》成书于春秋战国时期，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。主要记述了孔子及其弟子的言行。品读这本书，让我们在一句句话、一幅幅画、一个个人物中悟出许许多多的人生哲。
为人处事。
“己所不欲，勿施于人。”孔子主张“仁”，而这句话正好体现出“仁”。“仁”是孔子学说的核心，像“君子成人之美，不成人之恶”等等都能体现出。我的感受是：现实生活中我们要“严于律己，宽以待人”，并且做到“仁”，那么我们就会博得别人的好感和青睐。
道德品质。
“如有周公之才之美，使骄且吝，其馀不足观也已。”孔子认为，作为一个人，不能骄傲自大而且吝啬小气，要宽容大气而且谦虚一些，这样就算得上是一个接近于完美的人了。我的感受是：一个人即使有很高的才能，如果骄傲自大，听不见别人的意见，这样的人也不会得到重用。
学而不厌。
“德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改，是吾忧也。”《论语》十分重视“博学”，全篇共四十三章言及学，共出现六十五个“学”字。由此可见孔子十分重视学习，并且教导学生也要勤思敏学。我的感受是：当我们学习时，一定要学透彻，学明白，不懂就问，不要不懂装懂。《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也。”说得就是这个道理。
朋友们，快快再次拿起这本书读一读吧!你会发现，《论语》其实充满了奥秘与神奇。朋友们，让我们多读好书，多读名著，丰富我们的知识，拓宽我们的视野，让我们携手共同创造明天的辉煌吧!
今年暑假，我阅读了许许多多的好书，其中我最喜欢的是《七天》这本书，作者写了森林历险七天的内容，因为内容十分精彩，我一口气把它看完了，下面就让我为大家介绍一下这本书吧!
这本书讲述在一个下雨天，白荷、君顺、健云、晓玲上了欧叔开的校车回家，在上山路途中，校车掉入了地洞之中，他们五人就此踏上了一场惊心动魄的历险，他们先熟悉了环境以后，健云就开始为大家寻找食物了，大家齐心协力克服了一个个难关。在历险中他们也有惊喜，比如：发现了水晶花园，见到了生活在三亿年前，被认为早已灭绝的总鳍鱼······在这七天里，晓玲、健云、欧叔、君顺陆序被救了出来，而白荷一直没有音讯，她父亲认为她死了便为她做法事，做法事时，哞哞(白荷家以前养的老虎)把白荷驮了回来。
在这本书里白荷十分大方，善良。健云十分勇敢、机智、聪明，知识面广。晓玲很大方，而君顺则恰恰相反十分吝啬，心胸狭窄、挑剔、不诚信。通过这本书让我们知道了一个道理：朋友之间要齐心协力才能克服困难。
我要向主人公白荷学习大度、大方、善良，有同情心;向健云学习勇敢、见识多、机智，有勇有谋。
这本书让我受益非浅，我已经读了三遍了，可是我每一次读都有不同的感受，我推荐大家细细来品味这本书字里行间的情感!
书是什么，是一杯好茶，让我们去细心品尝;书是什么，是一把钥匙，为我们打开智慧宝库的大门;书是什么，是一位好朋友，为我们排忧解难;书是什么，是一叶小舟，乘我们在知识的海洋里翱翔。
故事的主要内容是：多多他们偷偷地进入了太姥姥的车，太姥姥早就发现了，他们到达目的地，查理他们一起下来了，发现了一个营地，据说是为了找到宝藏而建的。晚上，多多他们听到了木鱼声，并且还有一股香味，他们来到了营地，发现营地上一个人都没有!并且太姥姥消失了!多多还在营地上发现了一座座极想人的铜象，婷婷喝了水后，也变成了铜象。多多他们明白了喝水就会变成铜象。最后，多多他们解开了一个个谜底，找到了一座十分美丽的神庙，并且庙上全是由金条所造。太姥姥为所有人解了毒，解开了所有秘密。并且保证绝对不把这个秘密泄漏出去，就这样，事情有个完美的结局。
读了这个故事后，我明白了：人不能太贪心，天上没有馅饼可掉，贪心的.最终还是会得到应有的惩罚。并且，还让我明白了所有谜团都可以用科学来解释，没有什么事办不成的，只有肯坚持，坚持就是胜利。只有用汗水换来的才是真实的，并且做什么事都要坚持到最后，才能把事情办好。
我国有四大名著，《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、这四大名著最吸引我的还是《西游记》。
《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说。作者展开丰富、奇特的想象讲述了唐僧师徒四人历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事，塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。
这本书中大家最喜欢的神话人物是孙悟空，他有72般变化，18般武艺。他还有非常厉害的祥云，一飞就能飞好几十公里，而且随叫随到。它还有一双火眼金睛，每当妖怪变成一些奇形怪状的东西想要抓住唐僧的时候，它就用它的火眼金睛一扫，妖怪马上现出了原形，孙悟空马上把妖怪打了个落花流水，绝不会给妖怪留下可乘之机。
是呀!在生活中，我也遇到像猪八戒一样性格的人，他就是我的舅舅，他胖乎乎的，不但长得猪八戒，性格也像猪八戒，也很好吃。但为人耿直，忠诚，爱护自己的兄弟姐妹，街坊邻居，受到别人的误解也不吱声，只会像猪八戒“呵呵呵”地笑，也经常为村里做好事,有一次，邻居的张奶奶晕倒了，大家慌成一团，有人叫舅舅背张奶奶去村里的卫生院，舅舅像猪八戒一样嘟囔着“为什么是我背?”但又一边焦急地挤入人进群，背起奶奶奔向卫生室，由于抢救及时，张奶奶得救了。我舅舅有一点与猪八戒不一样，对我舅妈可好了，经常都被村里评为“五好家庭”。
这就是我最喜欢猪八戒原因，希望他改掉一些毛病，让更多的人和我一样喜欢他。
我想大家都看过《淘气包马小跳》这一册书吧!那大家还记得马小跳的表妹杜真子的那只笑猫吗?现在杨红樱阿姨又写出了《笑猫日记》一系列书籍，每一本我都十分认真的看过了，可其中最令我难忘的还是《蓝色的兔耳朵草》这本书。
故事中讲了虎皮猫为了给人们敲响祈福的晚钟，结果自己的耳朵却被钟声震聋了。为了心爱的虎皮猫，笑猫不惜冒着生命危险去美丽的蓝山采摘蓝色的兔耳朵草，给虎皮猫治耳朵。在通往蓝山的路上，危机四伏，注定九死一生，那十分巨大的山蜘蛛、凶猛无比的母老虎、凶狠残暴的公花豹，还有力大无比的湖怪，都可以轻而易举地置笑猫于死地!但为了心爱的虎皮猫，笑猫这一路走得义无反顾，走得坚定不移，因为它要虎皮猫过得幸福快乐!
一路上，笑猫不畏艰险，经历了无数灾难，好几次都差点成为那些凶猛动物的美餐。可是后来，笑猫用它那感动人心的故事打动了山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪，他们都被感动得热泪盈眶，而且，凶残的公花豹还因为笑猫的故事改变了自己的性格，变成了一个全新的它!可是，到头来，笑猫辛辛苦苦从悬崖峭壁上采摘的兔耳朵草却被几只好奇又贪吃的野兔给偷吃了。后来，万年龟告诉笑猫：“只要心中有爱，奇迹就会出现!”小猫听了若有所思地点了点头。它将自己的经历一次又一次地讲给虎皮猫听，结果，死了38年的枯树发芽了，铁树竟然还开花!笑猫终于感动了上苍，虎皮猫的耳朵奇迹般的好了!
当我读完了这个故事后，我终于明白了做什么事都要不怕艰难，不能知难而退。而且，我们都要学会用心去爱，去爱每一个人，去爱护每一个小生命，因为爱，能够感动上苍，也能够感动人心，而且用你心中的爱去感动别人，奇迹将会滋润你的心田，爱将会在你心中发芽并快乐成长，因为我们相信只要心中有爱，奇迹就会出现!
今天，我读了《鸟儿为什么不说话》这篇文章。这篇文章讲述了这样一个故事：从前有一个年轻人买了一只鹦鹉。第二天，那个年轻人到宠物店，问老板自己那只鹦鹉为什么一句话都不说，店老板就让他买一些玩具给鹦鹉，年轻人就买了一堆的玩具回家;几天后年轻人又来了，说那只鹦鹉还是不说话，店老板就卖了个水盆给他，让他给鹦鹉洗澡;过了没几天年轻人还是同样的问题，店老板让他再买个鹦鹉回去给原来的鹦鹉作伴……几天后，年轻人又回来了，告诉老板说，那只鹦鹉死了，并且在死前说了一句话：“难道宠物店里不卖鸟食吗?”
读了这篇文章，我明白了，要解决一个难题，首先要发现问题，其次是分析问题，最后才是解决问题。在这三点中，发现问题是最重要的，因为问题不在外表，如果我们只看见表面或局部，是不能找到问题的根源的，更谈不上分析、解决问题了。因此，只有抓住了那关键的一点，才有可能选择最有效的办法，彻底解决问题。学习也是这样，如果想学好而不费力，就必须找到正确的方法，才能成绩优异，又省力。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇十一
那是2008年的夏天，我们学校开学的第一天，因为我上学的时候走得太急了，忘记了带水，那天天气又很热。我们在操场上站队的时候，我不幸轻微中暑，先是眼一花，接着就是一片漆黑，然后就要站不住了，是她扶住我，并扶着我一步一步地走到了学校的收发室。收发室里有张床，她先让我躺在床上休息，说等我好了，再让我上楼。过了一会儿，我感觉好多了，自己就上楼了。
当要放学的时候，我突然又觉得不对劲了，就举手告诉她，她就让我躺在她的怀里，她的怀里是那么的温暖。她的一举一动，就像妈妈一样。她帮我找到了来接我的姥姥，让姥姥提前把我接走了。
你们猜猜她是谁?她就是我的班主任——那怡博老师。
当我第一眼看见她的时候，感觉她是一名很凶的老师，心里很害怕她。可发生这件事以后，我不觉得她是那么让人害怕了，反而觉得她是一位很温柔的老师，一位有着丰富经验的.老师，我为有这样的老师而感到高兴和自豪!所以我很喜欢她。
我和那老师相处一年多了，这期间我们之间发生了很多感人、快乐的故事，我每天都是这样快乐地学习着。愿我和那老师之间的感情越来越深。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇十二
共读一本书活动是一种庞大而有趣的文化活动，它鼓励人们一起阅读同一本书，并且在阅读之后进行交流和讨论。作为一个读书爱好者，我参加了此次活动，并从中获得了很多收获。下面我将结合自己的亲身经历和感受，谈一谈我对共读一本书活动的心得体会。
共读一本书活动所带来的第一个显著的好处是增进了我们和其他参与者的交流和了解。在活动中，我们可以与其他读者分享我们对书中情节、人物以及主题的看法，并且倾听他们的观点和理解。这种交流可以促进我们的思维和阅读能力的提升，同时也使我们意识到在阅读过程中可能存在的盲点和片面性。
共读一本书活动进一步激发了我对读书的兴趣，并扩大了我对各种不同文学体裁的理解。通过与其他参与者的对话和讨论，我被引导去了解并接触了一些我之前未曾涉及过的文学作品。以往我只看小说，但在共读的过程中我被推荐了一些非小说类的书籍，如传记、历史、艺术等。这些书籍对我产生了深刻影响，并拓宽了我的阅读视野。我相信，通过共读活动，人们可以发现更多适合自己的读物，从而丰富自己的知识和思考。
共读一本书活动不仅仅是一个阅读活动，它还具有社交功能。在参与活动的过程中，我们有机会结识和交流来自不同背景的人。这种多元的交流让我们开阔了思维，了解到不同文化和观点的存在。对我个人而言，这些活动使我建立起了许多宝贵的友谊，并让我充分理解到每个人的看法和看待世界的方式是不同的。
通过共读一本书活动，我对书籍有了全新的认识和理解。这也让我意识到，书籍作为人类文化的载体，拥有着无穷的力量。而共读活动则是一个让我们更深入地探究和理解这种力量的平台。未来，我希望能参与更多的共读活动，与更多志同道合的人一起探讨和分享阅读的快乐。通过共读，我坚信我们可以跨越时空的界限，通过书籍的交流和分享，创建一个更加和谐和包容的社会。
总结：以上是我对共读一本书活动的心得体会，共读一本书活动为读者们提供了一个共同学习和交流的机会，不仅让我们在读书的过程中得到启发和影响，还让我们建立起新的友谊和认识到不同文化的丰富性。我相信共读活动将在未来继续吸引更多的读者，为人们带来更多的乐趣和收获。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇十三
近年来，共读中国活动在全国范围内持续开展，得到了广大读者的积极参与和推崇。作为一项重要的文化活动，共读中国旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，培养人们的阅读兴趣和文化素养。通过参与共读中国活动，我深深感受到了中国传统文化的独特魅力，并且收获了许多宝贵的心得体会。
首先，共读中国活动帮助我更好地了解和理解中国传统文化。活动中，我有幸接触到了许多经典著作，如《论语》、《大学》等等。通过深入阅读和讨论，我对这些经典著作的内涵和思想有了更深入的理解。我了解到，这些著作中所倡导的儒家思想，强调了仁爱、诚实、尊重等核心价值观，这些价值观对于个人的修养和社会的和谐发展起到了重要的作用。通过共读中国活动，我更加明白了传统文化对于我们的现实生活中的指导意义，同时也激发了我深入了解和学习传统文化的兴趣。
其次，共读中国活动促进了我与他人的交流和沟通。在活动中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起研读经典著作，交流自己的理解和感悟。这种互动让我们在心灵上得到了共鸣，建立了深厚的友谊。对于习惯独自阅读的我来说，这种交流是一种新的体验和享受。在与他人的交流中，我了解到了不同人对于同一篇文章的不同理解，这让我看到了不同观点和思维方式的价值。共读中国活动不仅加深了我对中国传统文化的认识，也丰富了我的社交圈子，为我个人的发展开拓了新的思路。
再次，共读中国活动提高了我的阅读与思考能力。在活动中，我们需要认真研读并分析经典著作，然后与他人进行讨论。这要求我们不仅要有一定的阅读能力，还需要具备分析和思考的能力。通过与他人的讨论，我学会了如何准确表达自己的观点，同时也学会了倾听他人的意见。在讨论中，我逐渐形成了自己的思辨意识，学会了从不同的角度去看待问题，并逐渐提高了思考问题的深度和广度。这些在共读中国活动中培养的能力，对于我的学习和工作都有着积极的影响。
最后，共读中国活动激发了我对于传统文化的自豪感和责任感。中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，作为中国人，我有责任传承和弘扬这份文化遗产。通过共读中国活动，我认识到自己是历史与现实的连接环节，我应该为传统文化的传承和发展贡献自己的力量。在活动中，我看到了许多身边的人都对中国传统文化缺乏了解和认同，我觉得这是我在教育和宣传方面做出贡献的机会。因此，我决定将共读中国的精神传播给更多的人，让更多的人了解和热爱中国传统文化。
总之，参与共读中国活动是一次非常有意义的经历。通过这个活动，我更好地了解和理解了中国传统文化，与他人进行了交流和沟通，提高了自己的阅读与思考能力，并激发了自己对于传统文化的自豪感和责任感。我相信，通过共读中国的方式，我们可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，为中国的文化事业做出自己的贡献。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇十四
共读中国是一项旨在推广中华文化、增进民族团结的活动。通过共读中国，我们不仅能够了解中国传统文化的精髓，还能够感受到中华民族的骄傲和自豪。在参与共读中国活动的过程中，我深刻体会到了中国传统文化的博大精深，也收获了许多宝贵的心得体会。
第一段：中国传统文化的博大精深。
共读中国的活动方式多样，既有阅读经典著作，也有组织学习讨论。通过共读中国，我深刻体会到了中国传统文化的博大精深。一本书籍、一个字、一个故事，无不蕴含着深厚的文化底蕴。例如，在阅读《红楼梦》时，我感受到了中国古代文人的才情和智慧；在学习《庄子》时，我领悟到了中国哲学的博大精深。这些文化瑰宝，不仅是中华民族的骄傲，也是全人类共同的财富。
第二段：增进民族团结的重要性。
共读中国不仅是了解中华文化的途径，更重要的是推动民族团结心、凝聚中华民族的力量。在共读中国的讨论中，我与各地的青年朋友进行了深入的交流，我们不仅讨论了文化差异，还分享了各自的思考和体验。通过互相倾听和理解，我们更加认识到了中华民族的多元和包容。这种交流和对话，不仅促进了不同民族之间的相互了解，也加深了我们与祖国的情感纽带。
第三段：弘扬中华文化的使命。
共读中国的活动使我们逐渐认识到，我们作为新一代的中华儿女，有责任和使命去弘扬中华文化。中国传统文化作为中华民族的瑰宝，正面临着被遗忘和替代的危机。通过共读中国活动，我们学习了中国文化的精髓，也领悟到了传承和发展中华文化的重要性。我们应该坚守传统，同时又要适应时代的发展，为中华文化注入新的活力和动力。
第四段：共读中国的长远影响。
共读中国不仅仅是短期的活动，它对个人和社会都有着长远的影响。在共读中国的过程中，我发现自己的思考方式发生了积极的变化。我学会了反思和思考，不再一味地接受别人的观点，而是对待问题更加理性和独立。在与他人的交流中，我也渐渐懂得了尊重和宽容。这些改变，不仅使我个人成长，也有助于社会的进步和发展。
第五段：共读中国的未来展望。
共读中国的活动开展至今，已经取得了显著的成就。但是，还有许多工作需要我们共同努力去完成。我期待着未来共读中国能够继续扩大影响，吸引更多的人参与进来。同时，希望能够通过共读中国的平台，让更多的人了解和关注中国传统文化，进而促进中华文化在世界范围内的传播和交流。让共读中国成为一个持久而有意义的活动，推动中华文化的繁荣和发展。
总结：
通过共读中国的活动，我深刻体会到了中国传统文化的博大精深，也增进了对中华民族的认同和团结。共读中国不仅是了解中华文化的途径，更是推动中华民族凝聚力的重要手段。作为新一代的中华儿女，我们有责任和使命去弘扬中华文化，为中华民族的复兴助力。共读中国的活动对个人和社会都有着长远的影响，希望它能够继续发扬光大，成为推动中华文化繁荣和发展的重要平台。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇十五
随着社会的发展和进步，人们对于传统文化的关注度越来越高。为了让广大市民更好地了解和传承中华传统文化，许多地方都开展了“共读中国”活动。近期，我有幸参加了我所在城市的一次“共读中国”活动，深深体会到这项活动的深刻内涵和意义。在这次活动中，我收获了很多，更感受到了中华传统文化的博大精深。
首先，在共读中国的活动中，我认识到中华传统文化的宝贵之处。通过参与活动，我了解到中华传统文化是五千年的文化底蕴，蕴含着丰富的哲学思想、宏大的精神世界和博大的学问。参与活动的过程中，我和其他参与者一起阅读传统文化经典，从中品味到了中华文化的博大精深。我们在阅读经典著作的过程中，通过讨论和交流，不仅加深了对于文化内涵的理解，更丰富了我们的知识储备。共读中国活动让我明白，中华传统文化是我们民族的瑰宝，是我们的根和魂，深深感受到了它的无穷魅力。
其次，共读中国的活动为我提供了一个与他人交流和学习的平台。在这个快节奏的社会中，人与人之间的交流逐渐变得匆忙而肤浅。在这种情况下，共读中国的活动给了我一个与他人共同欣赏中华传统文化的机会。在活动中，我结识了许多对传统文化有着相同兴趣的朋友，和他们一起分享和探讨我们对于经典文献的理解和感悟。这种交流不仅加深了对于传统文化的认识，更让我感受到了与他人分享知识的乐趣。通过和其他参与者的沟通和交往，我受益匪浅，认识到了不同的观点和思想。共读中国活动成为了我与他人交流和学习的平台，让我感受到了人与人之间互相学习和启发的力量。
第三，共读中国的活动促使我认识到中华传统文化对于现代生活的重要影响。尽管我们生活在一个快速发展的现代社会，但我们不能忽视和抛弃我们的传统文化。共读中国的活动让我重新审视了中华传统文化在现代生活中的价值和作用。我们阅读经典著作，不仅是为了了解过去的智慧和创造力，更是为了从中汲取智慧，指导我们今天的生活。比如，在活动中，我们探讨了《论语》中的“仁者爱人”和“己所不欲，勿施于人”等思想，从而引导我们在现代社会中树立正确的价值观和行为准则。共读中国活动让我认识到中华传统文化在现代社会中的重要性，激发了我更加珍惜和传承传统文化的意识。
另外，通过共读中国的活动，我也认识到传统文化的保护和传承的责任重大。中华传统文化是我们民族的瑰宝，但也面临着被遗忘和淡漠的危险。共读中国的活动让我认识到了我们每一个人都有责任去保护和传承这一宝贵的文化遗产。活动中，我们分享了对于文化保护和传承的建议和思考。比如，我们可以将传统文化融入教育课程，让更多的年轻人了解和接触传统文化；我们可以举办一些传统文化的展览和讲座，让更多的人亲身感受中华传统文化的魅力。共读中国活动让我认识到，保护和传承传统文化的责任重大，我们每个人都应该为传统文化的继承和发展尽自己的一份力量。
总而言之，通过参与“共读中国”活动，我对中华传统文化有了更深的认识和体会。我认识到中华传统文化的宝贵之处，感受到了它的博大精深；我在活动中与他人交流和学习，体会到了分享知识的乐趣；我认识到传统文化对于现代生活的重要影响和作用；我也认识到保护和传承传统文化的责任重大。共读中国活动成为了我对传统文化认知的一个重要窗口，我将会继续努力学习和传承中华传统文化。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇十六
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
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精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇十七
随着互联网时代的到来，电子设备的普及与人们获取信息的渠道日益丰富多样。然而，很多人却认为读书已经不再重要，甚至被放置在次要的位置。为了改变这一现状，许多学校开始开展师生共读课堂。在这个特别的课堂里，师生共同阅读一本书籍，并通过互动讨论和整理系统的学习笔记加深理解。经过一段时间的亲身体验，我对师生共读课堂有了全新的认识和体会。
首先，师生共读课堂提供了一个优质的学习环境。在传统的课堂中，学生们时常抱怨学习缺乏趣味性，缺乏实际操作和互动。而在师生共读课堂里，孩子们可以和老师一起坐在一起，亲密地学习和交流。老师可以更加了解学生们的学习情况和兴趣爱好，为他们提供个性化的学习建议。而学生们也能够更加主动地参与到课堂中，提出问题和分享自己的见解，学习的成效很明显。这种积极的学习氛围不仅提高了学生们的学习兴趣，也激发了他们的学习动力。
其次，师生共读课堂培养了学生们的阅读兴趣和能力。课外阅读一直被认为是培养学生综合素质的重要途径之一。而在课内共读课堂中，学生们可以在老师引导下阅读各种不同风格的作品。无论是经典作品还是现代小说，都能够让学生们感受到阅读的魅力。而且通过互动讨论和问题解答，学生们能够更加深入地理解书中的思想和情感，增强阅读的体验。在共读课堂中，学生们在老师的引导下逐渐培养起了独立阅读的习惯，提高了阅读的理解能力和阅读的效果。
另外，师生共读课堂激发了学生们的创造力和思维能力。在共读课堂中，学生们通过探究和发现书中的问题和主题，可以培养出批判性思维和创造性思维。学生们可以自由发表自己的意见和理解，敢于提出合理的质疑和分析。同时，在与其他同学和老师的讨论中，他们不仅可以触发自己的思维火花，还能够从他人的观点和见解中获得新的灵感。这种创造性的思维方式不仅对解决问题很有帮助，也对学生们的学习和生活中的各个方面都产生了积极影响。
最后，师生共读课堂促进了师生间的互动和沟通。在师生共读课堂中，学生们不再是被动的接受者，而是积极参与其中的主体。他们可以和老师一起探讨和研究书中的问题，提出自己的理解和见解。而老师则可以通过和学生的互动了解到学生们的学习情况和需求，有针对性地提供帮助和指导。这种互动和沟通不仅强化了师生之间的关系，也提高了教学的效果和质量。
综上所述，师生共读课堂实录让我深刻地理解了读书和阅读的重要性，并认识到传统的课堂教学也可以变得更加有趣和富有意义。在师生共读课堂中，学生们可以充分发展自己的潜能，提高阅读和思维能力，培养创造力和批判性思维，同时也促进了学生与老师之间的互动和沟通。相信通过师生共读课堂这种创新的教育方式，我们能够培养出更多有思想、有创造力、有激情的学子，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
精选师生共读活动心得体会（通用18篇）篇十八
《绿野仙踪》是一本世界名著，以前我听说过它，但还真没有这么认真读过。不久前陪女儿一起读了这本美国作家弗兰克鲍姆的《绿野仙踪》。我和女儿一起从头至尾把这本书读完，我们都被故事中的曲折情节、主人公的无比勇敢以及朋友间的团结友爱所感动。
虽说是“孩子眼中的世界”，却是那么地曲折动人。富于爱心而善良的小姑娘多萝茜，被龙卷风吹到了一个叫孟奇金的地方，经过北方富于爱心的女巫指点，多萝茜得到翡翠城去找奥芝国的大术士帮忙送她回家。在路上，多萝茜先后遇上了没有脑子的稻草人、没有心的铁皮樵夫、没有胆量的小胆狮。他们为了实现自己的愿望，结伴而行，途中遇到了许多稀奇古怪的麻烦，但是，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿。作者让她在痛苦和幸福中翻来覆去，让她遇到想不到的难题，然而又为她开辟另一番新天地，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。
这都是女主人公有一颗善良、真诚、同情的心，才让她没有被困难吓到，遇到一群能够帮助她走出困难的好朋友。我与吕钰进行了沟通交流，让吕钰了解到人要有一颗平常心，善良心，真诚心，人要善于思考问题，不要被困难吓到，要乐于帮助别人，不要图有所报答，才能有许多好朋友。困难就好比一座山，要勇于攀登，把困难踩在脚底下，希望就在前面，排除万难就能见到希望。我希望女儿能有所收获，能改变她自己的一些坏习惯。