心得体会是我们在学习和工作生活中得出的经验和感悟的总结。在以下的范文中，我们可以看到作者通过心得体会来梳理自己的思路，并对自己的成长做出了深刻的认识和反思。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇一
从专家报告和成功名校案例中可以看出，一所学校的发展，离不开科学的教育理念的导向和支撑。教育理念是对"教育是什么"的价值判断和基本看法，正确的教育理念是学校管理和发展的前提和保证，是学校的灵魂，是办学的根本。它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。马石庄教授主张的青少年的责任、使命、奉献教育，是学校德育工作的理念。林肯辉所长讲得学生家庭、学校正向角色定位问题，是学生生命教育及自我管理的理念。钟子俊校长讲得"承包到户、责任到人"的治理策略是学校治理的一种理念。河北衡水中学的责任教育核心理念，办负责任的学校、当负责任的教师、做负责任的学生，可谓责任教育理念的典范。人大附中提出的"解放心灵，创造适合每个学生发展的教育"理念，为孩子的成长发展奠定了根基。宽高教育负责人王金战从自身成长经历，阐述了学生的成长成才需要设计，即人生规划教育，更体现了因材施教的教育理念。反思东山小学近几年的发展，虽提出了学校的办学理念，但不够科学，定位不高，干部教师的执行落实不力，阻碍了发展。新学期，学校将进一步梳理总结：充分考虑教育改革的时代发展，定位要高；充分考虑素质教育的宏观背景，方向要明；充分考虑学生发展空间的建构，视野要宽；充分考虑教职员工的工作目的，责任感要强。提出关于"责任教育"的具体科学的办学理念，并形成办学思想、办学策略、办学措施、办学特色、办学目标一系列办学思路，全校师生内化于心，凝心聚力，形成组织的共识，形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量，成为教育行动的思想先导，以此为出发点，推动学校向纵深发展。
在现代学校的发展中，学校课程领导力是学校领导力的重要甚至是关键的一部分。课程是学校办学理念的体现。东山小学虽然在课程建设方面做了一点探索和实施，但还没形成体系建设，特别是课程评价方面做得不够。下一步，从学校四个方面着力去做：一是形成自己的课程思想，并用这个思想去引领全体师生及家长建设自己的课程；二是进行课程发展的整体规划，以及每一门自行设计的课程改革方案和标准；三是学校强化课程执行，好的课程设计，关键在于执行。四是形成一套行之有效的课程自我评估的方法，并根据自己的评估对学校课程进行调控。课程建设的原则要尊重国家课程。切忌在课程建设中取一些标新立异、稀奇古怪的名字，把国家课程作为"独创"的课程体系下的一个组成部分，这是很不严肃也不科学的。
干事创业需要担当。学校的发展，需要干部教师队伍凝心聚力、担当责任、狠抓落实、追求卓越。特别是钟子俊校长提出的"包产到户、责任到人"管理理念和操作流程，我们很受启发。下一步，学校将进一步调整治理结构和职能，把目标任务细化到人，责任到人；进一步完善考评机制和办法，强化问责机制和奖惩机制，提高效能；强化干部为老师和老师为学生的服务意识，加强情感交流，凝聚人心，营造一家亲的氛围，凝心聚力，用心倾力，不折不扣的落实好局党委部署，圆满完成各项工作任务。
家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过："没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。"有人说，学校与家庭犹如一辆车轮，必须同向同步方能有效引导孩子成长。随着我国教育体制的改革，素质教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越来越重要，需要我们科学地发挥家庭教育的作用，以促进孩子的全面发展。下一步，东山小学将进一步加强家委会建设，利用学校网站、学校和年级微信平台、班级qq群、校园开放日、家长学校和家长会等多种阵地，加强学校与家长的沟通联系，提升家长家庭教育素养，倡导家长组织社会实践活动，完善机制，形成教育合力。
总之，此次培训给我带来了很大的思想冲击，学校的纵深发展时不可待，内心中有种坐不住、等不起的紧迫感。实践是检验真理的唯一标准，好的想法和思路，还需要脚踏实地的去落实、去做，相信东山小学在章丘大好教育形势下会阔步前行，更上一层楼！
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇二
20xx年11月26日12月1日，我有幸参加了参加北京师范大学国际学术交流中心举办的中小学管理与校本研究高级研修班。为期一周的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，促进了工作，通过培训学习我受益匪浅，受到很大的启发。让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念，新思想的现代教育、办学模式，深深体会到作为一名校长必须注重学习强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，在此次培训学习中，我有几点感悟与启示，与同行们一道交流和分享。
此次培训学习的主要形式是专题报告和实地考察。我们聆听了数场教育专家的精彩讲座，这些讲座着重阐述了校长如何进行科学管理，提高管理的效益。北京四中刘长铭校长的讲座中提出学校教育的价值，他在报告中强调北京四中的发展目标是要使北京四中成为师生精神生活的家园和丰富的人生起点，让师生获得发展的机会和成长的愉悦，懂得责任与良知，持之以恒的发掘潜能，积极乐观的面对未来。为了将四中的学生培养成为杰出的中国人，北京四中开展了基于学生终身发展的五种价值体系的教育，即国学教育、家庭教育、职业教育、公民意识教育和生命意识教育。
北师大的赵德成博士的讲座对绩效工资改革背景下的教师评估。赵德成博士幽默诙谐、妙趣横生的语言赢得了大家的阵阵掌声，大家在笑声中开始审视自己，反省自己。他认为，教师应更加注意教学设计及其背后的理念，关注如何评价学生学习的进展，关注自我反思和改进。他还指出，我们要找准当前教学需要改进的核心问题，在全面关注的`前提下，开展批判性反思，构建以校为本的评价体系，分阶段、有针对性地提出课堂教学评价标准，引导教师不断改进。
首都师大基础教育学院副院长王海燕教授讲授的是守望课程、践行专业。会上，王海燕教授通过理论探究和实践举例，指出了教师专业化的重要性，并运用生动的实例告诉老师们教师专业化不仅是一门知识，更是一种层次，不仅应用于管理，更渗透在与学生相处的点点滴滴。她在报告中指出，对待学生，特别是对待问题学生，要时刻为他们以后的发展着想，对其进行有效的教育，从而使学生获得更大收获，取得更大进步。王海燕教授以情激情，与老师们产生思维的碰撞和共鸣，整个报告过程掌声不断。
北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉博士题为运用信息技术深化基础教育课程改革的专题讲座。余博士的讲座从信息技术与课程整合的本质与内涵、信息技术在教学中的作用、信息技术与课程整合的模式与方法、信息技术与课程整合的案例分析、信息技术与课程整合的推进与实施六个方面，对信息技术与课程整合的问题做了一次系统而扼要地阐述。
张文教授从法律的角度谈中小学校园突发事件的处理，使我们诸多校长都深受启发，懂得了今后工作中该如何运用法律武器来维护师生的合法权益。教育专家的精彩讲座，引领我接触到了教育教学最新、最前沿的理论和思想，使我从一个更高的视角，了解、审视时代教育发展现状和发展趋势。
本次学习实地参观了北师大二附中、崇文小学等重点学校。使整个研修活动在理论与实践、理论和技能交替中进行，收到了很好的效果。这些学校科学的教育理念、先进的办学经验、鲜活的发展特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神给我们留下了深刻的印象，使我们拓宽了思路，开阔了视野。
我们在北师大二附中的参观学习中感受比较深刻。北京师范大学附属第二中学是教育部直属中学之一，也是北京市示范性高中之一，连年来的高考成绩均在北京市的前三名之列。我们先后参观了该校的校园文化建设，学校的硬件设施，学校的发展规划等，最后学校阮国杰副校长为全体学员介绍了北师大二附中在学校管理，课程改革，教师队伍建设等方面的情况。北师大二附中拥有非常雄厚的师资力量，95%的教师毕业于北师大，而且是在二附中实习教师中的优秀者方能到二附中任教，但学校在加强年级组管理还是加强科组建设上，毅然选择了加强科组建设。他们认为：学校的中心工作是教学工作，只有教师的专业发展得到提升，课堂教学过程中有效教学的理念得到落实，方能提高教学质量。北师大二附中尤其重视教师队伍的建设，他们对新教师采取岗前培训，举行拜师、出师议式，让老教师带年轻教师。他们返聘退休教师但不让其上课，而是组成听课组，对每一位教师的课进行听评，帮助教师们在教学中提高，并取得了很好的效果。
崇文小学是北京唯一的一所全寄宿公办学校。首先来到学校多功能厅观看了简介学校的专题片，然后重点聆听了校长白淑珍《创建学校特色，为师生发展服务》的专题报告，最后参观了学校校园。从学校简介中我们了解到：崇文小学建立于1960年，当时按照中央指示，为解决出国人员子女就学问题而建立的一所为中国外交事务服务的全寄宿公办学校。文革期间停办，80年代恢复办学，20xx年北京新东城改造搬迁至此，为学校发展提供了新的机会和平台。从白淑珍校长的报告中我们了解到：崇文小学经过六年多的实践探索，在新课程背景下，构建‘以情移情’素质教育的育人模式，逐步形成了学校办学特色。
短暂的参观学习，留给全体学员的印象是深刻的：崇文小学走科学探究之路提出办学理念，从教育口号、教育格言等发展成为学校办学理念以情移情。核心是以情为中心磁场，让情感飞扬，用教师的情感影响学生的情感，让伙伴之间的情感互动起来，让家长的情感融合进来，形成教育的共同体。他们用爱、用情、用心做教育，打造高尚的师德队伍；他们努力培养拥有伦理认知，充满感恩之情和责任感的社会人；他们开展自主、探究、有效，让课堂充满生命活力和激情的教学研究；他们尝试让亲情涌动，用充满爱的情怀建设温馨家园；他们追求和谐发展、充满人文氛围的校园环境建设。他们最终的办学目标是培养学生用爱、用情、用心面对社会生活，走向社会生活，做一个对社会有用的人。
通过参观学习，让我们领略了名校风采，感悟了名校的办学思想及其特色，感受到了名校浓厚的文化氛围。本次学习时间虽短、但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的短暂学习之旅。作为一名一线教育工作者，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。在实践中，如果把任何一位专家所讲的内容吸取一两点，在工作中深入开展下去，坚持下来，都能够对教育工作有一个极大的推动。
1、加强学习与思考，提高自身管理水平。
现代校长的角色不仅仅是行政管理者的角色，更是教师专业的引领者，学校文化的塑造者，是教育的思想者。刘长铭校长、阮国杰校长、白淑珍校长给我们每位校长留下深刻的印象，他们用自己对教育的理解办教育，引领着老师做教育。做教师的引领者，就必须加强自身的学习，多读书，多思考，把读书思考作为工作状态，尽量排除一切干扰静下心来研究教育，只有学习，思考并去研究教育问题，方可提高自身管理能力与思想认识水平。
2、以人为本，以人文化管理营造和谐的教育环境。
人文化管理一直是我奉行的管理原则，管理中体现尊重，信任，尽量以服务精神为行政领导及每一位教师创造学习与发展的平台，但还需在以下几方面予以努力：一是发挥评价的引领作用，评价中体现人文性，下一步需在评价方面进一步改革，借鉴北师大二附中的一些作法，在团队评价上进一步改革完善。二是引导教师体验成功，体验快乐。这应该是较难的一点。目前教师普通存在心理压力较重的现象，缓解教师压力，提高教师的幸福指数须引起每一位校长的高度重视。另外在平时的常规检查及听课中及时帮助教师寻找其成功的经验做法，帮助其总结，予以推广。因此教师的快乐很大程度上源自成功的体验。三是善于鼓励教师，鼓励方式可以是语言的、书面的、肢体的，要善于发现每位教师的优点，关注每一位教师，认真对待每位教师的意见与建议。
3、构建学习型组织，促进教师的专业成长。
要引领大家读书学习。校长及其它业务领导推荐文章写案语引导教师学习，这是很好的策略，结合学校原有实际，形成学习制度，并持之以恒地坚持。此外，创造条件让教师读书，给教师买书，赠书，大家共读一本书；将阅览室的书下放到教研组。其实，学习常态的建立就在于平时引导，贵在坚持。
4、注重沟通，形成团队管理精神。
校长不仅是学校的组织者、领导者，同时也是广大师生的服务者、引领者。只有广读书、交高人、善反思、重实践，具有服务能力，广博知识，扎实的功底，超前的思维才能服务好，引领好团队向着更高的目标前行。一要做一名称职的管理者。加强个人修养，提高自身素质，以身作则，为人师表，用自己的人格魅力感染教职工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人为本，民主治校。二要有一个好心态。细节决定成功，心态决定一切。应做到让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖，应有一颗平常心。要有亲和力，应具备一定的沟通能力。要扬人之长，念人之功，谅人之难，帮人之过。三要有明确的管理理念。作为管理者管理学校首先应是思想的领导，要有明确的办学思想、办学目标、办学理念。因为办学思想是推动学校可持续发展，形成特色学校的重要思想基础。作为领导观念需要前卫而深刻，具有超前导向型。具体落实到学校的发展历程中，即必须走超常规、高质量、可持续、良性循环的发展道路，必须与时俱进不断创新。四要有更高的管理意识。一个优秀的管理者必须站在时代的高度，站在未来的高度，站在全球的高度，不断地为学校寻找新的"奶酪"。做好教育必须做好的事，促使学校可持续发展，办人民满意的学校。
教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇三
感谢市委市政府、教育局及轵城教办给我们校长提供了学习成长的机会。5月5日至5月11日，在以李伯勇、原涛副局长带队赴北师大学习的一周里，总共听了十位专家和校长的讲座，参观了北京崇文小学、地大附中、北师大附小、北京第八十中学等四所名校，收获丰，感触多。回顾那一段的学习生活，激动和震撼左右着我的思想，所见所闻所感所想深深触动着我这颗不很年轻的上进心。
1、大师就是大师，北京就是北京，师资、地理优势、社会资源、硬件建设等和我们不具有可比性。
2、我们的知识储备量明显不足，学历太低。接受新生事物的观念和能力有待提高，校长教师的续航能力和发展规划亟待解决，眼界低视野窄。
3、坚持我们成功的，学习能够用的上的东西，也不能妄自菲薄，要看的起自己。既要虚心学习，又要学会扬弃，要向身边的榜样学习，别小看自己。我们济源也有教育家，面对名家名校还有些自卑感，不够自信。
4、亟待认真规划学校发展蓝图，理清一训三风、办学思想、发展愿景和学校特色。
5、名校的学校课程开发力度大和精细化管理水平高。
6、教师管理学生管理必须有新思考。
1、对提高管理能力充满了信心。知道了教育家型的校长该具备的素质是有自己的办学思想、办学思想在实践中成功、有经验提炼有个人人格魅力。要遵循教育思想是管理的前提、制定是管理的起始、制定是管理的起始、实施计划是管理的开始、教育科研是管理的载体、教师发展是管理的核心、教育质量是管理的根本、干好校长的事是管理的保障、学校文化是管理的最高境界等九个方面提升管理能力。国家虽然有鲜明的教育方针，自己也认为只要按国家教育方针办学就行了，经他讲解，始知道自己只是缺少思考缺少对自己办学思想的整理归整，把办学思想停留在朦胧状态。离教育家办学相差甚远。
2、聪明的校长要带着课题开展工作，要把学校发展过程遇到的困难教育热点难点作为课题进行研究。理解并认同了教育的三个不能超越：学生生命健康不能超越。人格尊严不能超越。学生个性差异不能超越。
3、对20xx版新课标改进的过程意义价值，以及关注要点有了清晰认知。付宜红教授还就课标中提到的减负热点问题进行了深入剖析和对策研究，给我们提供了很好的借鉴。
4、进一步强化了观念：巩固学生的主体地位，教师要改变角色。任何一个儿童的思考与挫折，都应视为精彩的表现。教学是师生的心灵碰撞，教育是道非技，防止把教育堕落为演出。教师不是教书，是教学生学。师能是拨乱反正，是点石成金。师智：教师之谓教，不在全盘授予，而在相机诱导。师情：全身心对学生敞开，学会倾听。学生不是仓库，教师不是封建集权。学校不等于教校，等于学校。教师要学会搭舞台，发奖牌，学会从驾驶座位上走下来坐到副驾驶位置上。
5、对学校文化和特色发展有了清晰的认知，掌握了从规划到实施到评估的流程及注意事项，树立了营造文化相当于改良土壤、校园里的每个人都是文化标识、特色无法复制的理念。
6、课程资源开发成为学生尊重个性发展能力的重要渠道。结合能工巧匠进校园的成功做法，进一步把各种能用的资源充分利用起来，分设选修课必修课。
7、学会分析教师工作压力与职业倦怠的成因及对策，为打造教师如何幸福生活奠定了基础。学会了如何对待教师如何去发展教师。
8、自设公开课，自设录像课、常态课验收应作为教师常规重点。
办人民满意的教育，抓好质量，办出特色是我治校目标，过去为之努力，现在为之努力，将来还要为之努力。回想在天江工作过的日日夜夜，可谓殚精竭虑，兢兢业业，克勤克俭，尊师爱生，自认上对得起国家，下对得起学生及家长，中更对得起自己。每听周边广大干群及学生家长对自己的赞誉时，欣慰与踏实的同时，也感受到人民的期待，组织的信任，更意识到自己肩头责任的重大。活在人民的视线中，其实就是生活在人民的监督中，你不能有一丝一毫的懈怠，赢得人民的信任是非常不易的，持之以恒就形成了现在的工作作风，敢想实干谦逊容人豁达看重责任已如细胞一样融入了自己的肌体，成了自己这个人的一部分。四十五岁时一个什么年龄段，是我近一段时间常想的一个问题，由于岗位原因，有时自认还相当年轻，有时又明了自己已经不是热血沸腾的年龄了，在矛盾纠结中工作着生活着努力着实践着，所以就时常觉得自己具有两种形象两种人格的想法。细想学校工作，能有今天的成就，离不开学校班子的强烈的责任心和奉献精神，离不开辖区干群的鼎立支持，离不开上级部门的正确领导与扶植。由衷的感谢他们，正是各种因素使自己有了天时地利人和之便，事业小有成就，学校得以较好发展，尤其是学校的科普特色已崭露头角，在济源小有名气，树立了我校的品牌形象。教办冯主任曾说过要不断结交新朋友领悟新政策反思工作得失，工作才可能有大突破大发展。
下步发展畅想：
1、用学校发展愿景凝聚全体教职工。靠制度靠人情奖金福利对教师的凝聚都是表层的肤浅的，真正能吸引教师的是学校给其成长的`一段经历，使其在学校发展中自我价值的体现以及受到的尊重，把学校现状及发展愿景成为教师工作的内驱力，实现学校发展最大化。加强教师队伍建设，全面提升教育质量。目前要尽最大能力让孩子们接受优质教育，不让他们因生在农村就孤陋寡闻。所以还要做好几点：加强培训学习、实施温暖教师工程、基本功验收、课堂教学过关、师德提升工程等，让每一个教师在充实工作之余，能体现教师的成功，能感受来自学生家长及社会各界的赞誉。教师技能提高方法要有实质改进。基本功训练要加强，听评课、教案备写要重实效，制定每年要听专家多少场讲座，观摩多少节名家课堂实录、备出多少节精品教案、写出多少篇心得、每学期撰写多少篇教学论文等都要有明确计划和规定。教师帮扶结对要有奖惩制度，强力实施青蓝工程。
2、认真研究梳理办学思想、一训三风，制定学校中长期发展规划。下步要静心思考认真梳理多方论证使其具有科学性延展性实效性，使其成为师生家长熟知并付诸行动的抓手。
3、科技教育成名片。解决师资培训，学生评价，科技教育设施设备完善，使其成为所有师生的自觉行为。形成校发展特色与品牌。坚持深化科普校园建设，使学校特色更加鲜明。要在“特”字上下功夫：文化化人，让师生，让所有来东添浆学校的每一个人，一脚踏进校园，角角落落就能给人耳目一新眼前一亮的感觉。进一步改革评价办法，目前的评价还有些粗放，门槛还有些高，是制约部分学生积极性不高的主要因素。围绕特色建设中出现的难点关键点进行课题立项，以期用科研成果推动特色工作更上一层楼。进一步开阔视野，及时了解全国各地市科技教育动态，学习借鉴先进做法，内化为我校新的工作途径。进一步提高师生动手能力、质疑能力、搜集信息能力、提创意问题能力。依托各种赛事，提高科技教育水平对学生的科技素质考核办法予以改进，实行晋级卡制度，如学会几个游戏发个卡片，集齐多少个为游戏全掌握明星；科技制作完成1个和完成2个该如何界定的问题都应有明确考核和显示办法。总之要易于操作，他直接关乎学生的积极性问题。
4、充分利用资源，开发校本课程，充分尊重个性，让学生多元化发展。还要进一步遵循规律，以人为本，寻求发展的切入点结合点充分利用课程及其他资源，为师生成长提供好的发展空间。学生课外社会实践活动要有社会效应，要有详细规划及指定负责人。
5、走教育家办学之路。做好科学分工，定好考评细则和奖励办法，让人人有事干，人人知考核结果，人人知奖罚，节省大量的时间和精力，用于想大事，干大事，谋大事，做到抓大放小。用课题研究管理学校，用逢先必争的拼搏精神发展学校。
6、积极做好基层教育教学现状调查。适时给本地党和政府建言献策，为教育事业科学健康发展鼓与呼，把来自基层广大师生及人民群众的心声反映给有关部门。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇四
转眼间，小学校长研修班研修活动即将结束，我的心头涌上深深的留恋之情，留恋专家们精彩的讲座，留恋老师们悉心的教导，留恋学员们深厚的友情，留恋课后大家释怀的欢笑……“提升理念、启迪思维、开阔视野、交流碰撞、激情理性、合作共进”是我们共同的收获。
一、通过学习充实了现代教育理论和教学管理理论。
在四个板块，360学时中，有120学时的教育理论学习，教育学院为我们聘请了国内一流的教育专家和学者，就“教学思想与教学领导力”、“中国传统文化中的教学思想”“教师专业发展”、“校长的教学领导力诊断”、“新课程改革与教学领导力”、“校长的价值领导力与教学改革”、“学校品牌建设”、“校长的教学思想”、“课堂教学的评价”、“校长教学领导力的改进”、“性别差异与课堂教学的改进”、“教学制度的创新”、“校长的生态型领导力”“国外教学的新进展”等理论问题组织了专题报告，使我们对教育改革的宏观背景以及教育改革中，尤其是校长教学领导力提升的具体问题有了更深刻的领悟，提升了学员的教育理论修养。在理论专题讲座中，还适度地加强了学员与教师之间的互动，提高了理论讲座的针对性。
二、理论与实践结合。
有选择性地邀请了多位校长作了专题讲座，如崇文区光明小学刘永胜校长、北京小学李明新校长、北京实验二小李烈校长、广渠门中学吴生校长、昌平区昌盛园小学吴宝文校长分别就“校长管理艺术”、“用科研引领学校发展”、“校园文化建设”、“教学制度创新”“校长的教学思想”、“如何提高学校教育教学有效性”、“学校课程教学改革实践”做了深入的剖析，同时，通过多种形式的研讨活动和教育考察，增强了教育理论与教育实践的有机结合。
三、通过参与式研讨和有主题的自主研讨等多种研讨活动，促进了我们的自主学习和互助学习。
先后围绕“学校文化建设”、“教师校本研修”、“教学管理工作诊断”、“教师团队建设”等问题组织了有专家参与的研讨活动，邀请了北京教育学院季萍教授引领讨论，提升了研讨的质量；另外，精选学员关注的热点问题，开展自主研讨活动，通过定主题、明目标、有任务、重交流，共分享，保证研讨了质量。在学校办学实践反思和经验分享中，引入了专家和学员有针对性的点评活动，激发了学员积极参与热情和分析概括问题的能力。很多校长一致认为在分组研讨交流中，既分享了自己在工作中取得的成功经验，也对遇到的困难和存在的问题进行了深入的交流，帮助我们反思了自身的工作方法，明确工作方向，提高了校长教学管理的能力。
四、外出考察重实效，提升教学领导力。
本次培训先后参观考察了深圳的华富小学、西乡街道中心小学，海南海口市英才小学、十一小学四所学校，深入学校课堂，通过听课、评课，与校长交流对话，在考察中，学员们就每一所学校的办学模式、教育管理体制、教师队伍建设、校本课程的开发等问题进行了畅谈，在分析深圳、海南与北京文化背景和教学条件差异的基础上，深刻认识到南方作为改革开放的前沿先进的教育教学观念，感受到教育教学改革实践探索，促进了学员对自身办学实践经验的提升和对学校未来改革的思索。
五、在和谐的班级文化中实现了共同的发展。
尽管28位学员来自北京市各个区县、不同工作经历，也尽管学员的年龄差异非常大，年龄最大的比最小的要大20多岁；然而，所有这些都没有阻碍学员之间的交流与沟通，因为学校教育是一个连续的过程，大家有许多共同关注的话题，那就是“怎样通过教学的有效管理和领导实现学校的内涵发展”，“如何通过校长领导力的提升来促进教师的专业发展”，“怎样落实学生的全面发展”，通过相互的碰撞，加深了各位校长对教育的理解。另外，学员之间年龄和工作背景的巨大差异使业余生活增加了许多话题，丰富了相互学习与交流的内容。特别是通过外出考察、拓展训练、参观学校等丰富多彩的活动促使我们增进了相互的认识和理解，加深了彼此的友谊。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇五
第一段：引言（200字）。
研修是一种提升自我能力和专业素养的重要方式，通过参加研修，我深刻意识到自己的不足之处，同时也收获了许多宝贵的经验和体会。在此次研修中，我不仅拓宽了眼界，扩大了知识面，更重要的是培养了正确的思维方法和工作态度。通过总结和反思，我从中体会到了研修的重要性，同时也提升了自己的专业素养。
第二段：新知识的获取和运用（250字）。
在研修中，我接触了许多新知识和理念，这些对我来说是全新的，无论从专业领域还是从个人发展的角度，都对我有着重要的启发和指导作用。通过学习新知识，我深刻认识到自己的不足之处，一方面激发了我学习和进步的动力，另一方面也使我能够更加全面地思考和分析问题，提供更好的解决方案。同时，学习新知识使我在工作中更加自信，能够运用所学知识解决实际问题，提高工作效率和质量。
第三段：与他人的交流和合作（250字）。
研修不仅是自我学习和提升的过程，也是与他人的交流和合作的平台。在与来自不同领域和背景的人交流中，我深刻体会到个人的局限性和相互合作的重要性。通过交流，我们彼此分享了专业经验和心得，互相启发和帮助，达到了共同进步的目标。合作过程中也培养了我更强的团队意识和团队精神，能够更好地与他人进行协作和合作，共同实现更大的目标。
第四段：思维方式和工作态度的转变（250字）。
通过与优秀人才的接触和学习，我深刻认识到自己在思维方式和工作态度上的不足。在他们身上我学到了坚持不懈的精神，学会了从多角度思考问题，并且学会了将思考转化为行动。同时，他们还给我上了一堂课，他们积极乐观的工作态度和专注细致的工作方法给予了我很大的启示。通过他们的榜样，我转变了以往的工作态度，更加积极主动地投入到工作中，提高了自己的工作效率和质量。
通过这次研修，我不仅拓宽了眼界，扩大了知识面，更重要的是培养了正确的思维方法和工作态度。在今后的工作中，我将始终保持积极进取的态度，学习和吸纳新知识，不断提高自身的专业素养。同时，我也将更加注重与他人的交流和合作，积极参与团队协作，共同实现更大的目标。通过总结和反思，我深刻认识到了研修的重要性，也意识到了自己在专业上的不足之处，这对我个人和职业发展都具有重要的意义。我相信，通过不断的研修和学习，我一定能够不断提升自己，为社会和组织做出更大的贡献。
总结。
通过研修，我不仅获得了新知识，还学会了与他人交流和合作，并且转变了自己的思维方式和工作态度。这次研修是我职业生涯中的一次重要经历，通过总结和反思，我深刻认识到了自己的不足之处，同时也提高了自己的专业素养。在今后的工作中，我将继续保持学习的态度，不断提高自己的专业水平，为组织和社会做出更大的贡献。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇六
第一段：引言（200字）。
教师研修是提高教育教学质量的重要途径。在过去的几年里，我参加了多次教师研修，这些经历让我深受触动和启发。通过这些研修，我不仅提升了自己的专业技能，也开阔了眼界，拓展了思维。下面，将和大家分享我在教师研修中的一些感悟和体会。
第二段：专业技能的提升（200字）。
教师研修对于提升教学技能具有重要作用。通过参与各种培训课程，我能够学习到最新的教育理论和实践经验。例如，我曾参加过一次关于课堂有效管理的研讨会，这让我意识到学生的参与度和教师的指导方式对于课堂氛围的塑造具有重要影响。另外，我还参加了一次针对高效备课的讲座，学到了许多备课技巧和策略，这在我后来的教学中带来了显著的改进。这些专业技能的提升不仅提高了我的教学水平，也增强了我对自己工作的自信心。
第三段：思维的拓展（200字）。
除了专业技能的提升，教师研修还有助于拓展思维。在研修课程中，我与来自不同学校、不同学科的老师们交流互动，学习到了各种不同视角和思维方式。这让我对问题有了全新的见解，并激发了创新思维。例如，在一次小组讨论中，我与其他老师们共同探讨了如何激发学生的学习兴趣和创造力。在这个过程中，我从他们的经验中学到了许多宝贵的建议和观点。这种思维拓展不仅提升了我的解决问题的能力，也帮助我更好地理解学生的需求和反应。
第四段：教师间的相互学习（200字）。
教师研修是一个互相学习的机会。在参加研修课程时，我发现同行们都非常乐于分享自己的经验和教学实践。在他们的分享中，我学到了许多新的教学方法和策略。例如，有一次我向一位经验丰富的老师请教如何提高学生对数学的兴趣，她分享了她在课堂上运用游戏和实践活动的经验。我试验了她的方法，并发现学生们对数学的兴趣和参与度显著提高。通过与其他教师的交流学习，我不仅丰富了自己的教学方式和手段，也加深了对教育教学的理解和认识。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这些教师研修，我获得了很多收获。我意识到教师研修不仅是提升个人教学能力的机会，也是一个扩大视野、拓展思维、互相学习的平台。我将继续参加各种教师研修活动，不断提高自己的专业素养和教学水平。希望通过我的努力，能够为学生们提供更好的教育教学服务，让他们在教育中发现自己的才华和潜力，并为社会做出贡献。
总结：通过参与教师研修，我不仅提升了自己的专业技能，也开阔了眼界，拓展了思维。与此同时，我还与其他教师共同学习、分享经验，获得了许多宝贵的教学方法和策略。这些研修经历让我成为了一名更好的教育者，也让我更加热爱我的教学事业。我相信，通过不断学习和成长，我将为学生们提供更好的教育教学服务。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇七
研修是提升自我能力的重要途径，也是增长知识、打破思维定势的有效方式。我参加了一次为期三天的研修班，通过这次研修，我收获颇多，对自己的成长有了更深的认识。以下是我在研修中的感悟和体会。
第一段：研修之于知识的拓展与深化。
研修课程让我接触到了大量新的知识和理论，这些知识在我日常工作中接触较少甚至从未听过。通过专业老师的讲解和引领，我对所学的知识有了更深层次的理解。同时，这些知识也让我能够从不同的角度思考问题，从而拥有更全面的视野。比如，在研修中了解到的市场营销策略，让我对公司的推广活动有了新的思考和创新点，为日后项目的推进提供了更多的可能性。
第二段：研修之于技能的提升和实践。
在研修的过程中，我不仅学到了新的知识，还通过各种实践活动掌握了新的技能。比如，在团队合作的游戏中，我学会了更好地与他人协作，增强了沟通和协调的能力。在实际操作中学会了更高效地运用办公软件，提高了自身的工作效率。通过这些实践活动，我将所学的知识转化为实际操作能力，为日后的工作做好了充分准备。
第三段：研修之于思维的启发和突破。
在研修的过程中，我不断被各种思维方式和观念所启发。在课堂上，老师引导我们追问“为什么”，从而扩展思维的边界，找到更深层次的问题和解决方案。通过团队合作和小组讨论，我不仅可以听到不同的观点，还能学会倾听并尊重他人的意见，这也让我意识到合理思辨和多元化思维的重要性。通过这样的思维启发，我的思维定势被打破，接受了更多新的观点和方法。
第四段：研修之于自我认知和反思。
参加研修，不仅是为了学习新的知识和技能，更为了认识自己，触碰自己的底线和提升自我。通过自我反思，我在研修中发现了自己的不足之处，例如在团队合作中不够主动，不够善于表达自己的想法。这些发现让我对自己的认识更为清晰，同时也明白了提升自己的方向。在今后的学习和工作中，我会进一步加强对自我的反思，不断完善自己的不足之处。
第五段：研修之于未来职业规划和发展。
通过这次研修，我对自己的职业规划有了更明确的目标和方向。我将所学到的知识和技能应用到实际工作中，为公司的发展和自己的职业道路做出更大的贡献。同时，在研修班上结识的同行和专业人士也为我的职业发展提供了更多的机会和资源。通过与他们的交流和合作，我可以获得更多实战经验和职业建议，提升自己的竞争力。
总之，这次研修让我有了一次全面的提升和成长的机会。在知识的拓展、技能的提升、思维的启发、自我认知和未来职业发展等方面，我都受益匪浅。通过这次研修，我更加明确了自己的职业规划和发展目标，为自己的未来铺好了坚实的基础。我相信，只要坚持学习和持续提升自己，我一定能够在职业生涯中取得更大的成就。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇八
20xx年12月6日，来到了每一个教育人都无限向往的北京师范大学，参加教育部举办的第58期高级校长研修班。走在宁静的校园内，想到离开忙碌的岗位，来到研修班学习充电，暗暗下定决心，珍惜这一个月的时间，努力地让自己能有进一步的提高。今天上午陈锁明院长的话更激励了我。陈院长说，参加培训的第一个角度就是和专家对话，第二个角度是同伴互学，第三个角度是离开繁忙的工作，更能促进自我反思。教育部为了提高校长教师素质投入了这么多物力财力人力，我们能近距离地聆听那么多专家教授的讲座，能静静地反思过往的教育教学生涯，能与来自五湖四海的同行们交流分享，这是一件多么幸福的事啊！
陈锁明院长的讲座内容是“培养什么样的人”，他认为教育应该培养学生的德商、志商、情商、胆商、健商、逆商、智商、财商、灵商。陈院长把培养学生的德商放在第一位，正应了陶行知先生的话“先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道”。
当前的社会现状是教师、家长都重智轻德，可事实却是因为道德教育缺失，也直接影响了他们所重视的智育发展。孩子们对自己的学习不负责任，不懂装懂，抄袭别人的作业甚至试卷。记得有一次听二年级的一节数学课。内容是5的乘法口诀。老师讲解新课后让学生默写口诀，发现有的学生写成“五五二五”，于是把这句口诀写到了黑板上，问谁和她写的一样。学生都默不作声，可是我作为听课者却发现起码有六七个学生抓起了橡皮准备修改。但是为什么老师问的时候，谁都不举手呢？是老师的责任还是学生的问题？这时候，老师该怎么办？我想这都是教师对学生进行德育的最佳时机，如果能把握好这些机会，一定能润物无声地对学生进行教育，人生，是可以在课堂上起飞的。
学校和教师承担着育德的重任。曾经看到一个感人的故事：一个山区的孩子在学校偷东西，偷的什么，是学校的一套木匠用的工具，夜里翻墙出去的时候被抓住了，问他为什么偷，说自己可能考不上大学，想做好当木匠的准备，可是家里买不起这样的工具，所以想到了偷。学校开除了他，通知他的父亲来接他。他苍老的父亲翻过了几座大山来到学校，弄明白了事情的经过，夹着孩子的铺盖就往外走了。孩子跟在后面，垂头丧气。班主任送到了大门口。孩子的父亲把铺盖仍在了地上，对着班主任深深鞠了一躬说，俺教子无方，让老师操心了，然后带着孩子回家了。
后来，这位老师班上又有一个孩子偷了东西，是发现会计不在，可是桌子的抽屉开着，于是伸手抓了一把菜票，被发现后问他，说自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很难的。老师说再也不忍心让自己的学生再被开除，于是孩子留下了，几次反复，多次教育，最终考上了大学。而那个被开除的孩子进了少管所，带着一个小偷的标签走上社会，他还有什么前进的勇气呢！
给孩子一些宽容，真的让孩子受到教育，然后成长，这其实是我们每个教育工作者都承担着的责任。学生都是成长中的人，最具有发展性，不犯错误就不会成长，教师的责任就是要引导他们成长和进步。也恰恰因为如此，孩子们的未来就在我们教师的手上，这既是教师职业的伟大与光荣之处，也是责任重大之处！
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇九
研修是每个人成长道路中不可或缺的一环，不论是工作职场还是学习环境，通过不断学习和培训，促使个人的进步和发展。而在研修的过程中，人们往往会有各种感悟和体会，掌握一些珍贵的经验和智慧。在此，我想分享我个人的研修感悟和体会，希望对大家有所帮助。
首先，研修的价值远远超过我们所想象的。每一次参加研修都是一次学习的机会，不仅可以学到新知识，还可以结交到各行各业的朋友。我曾参加过一次关于领导力的研修班，课程中涉及到了很多领导者的实战经验和成功案例。通过学习这些案例，我深刻感受到了领导者的智慧和魅力。与此同时，我还结识了来自各个行业的研修伙伴，与他们的交流和合作让我受益匪浅。因此，每次研修都是一个宝贵的经验，可以让我们不断突破自己，开阔眼界。
其次，研修让我们不断提升自己的专业能力。无论是在学习领域还是在工作中，都需要不断提升自己的专业素养。通过参加研修，我们可以学到最新的研究成果和行业发展动态，提高自己的专业水平。尤其是在快速变化的时代背景下，只有不断更新知识和技能，才能保持竞争力。在我参加最近的一次研修中，我学到了许多关于数字化营销的知识和方法。这些知识不仅帮助我在工作中更加高效地推广产品，还提高了我的市场分析和营销策略。可以说，研修让我在职业发展中更具备了竞争力。
另外，研修也是培养个人素养和能力的一种途径。除了专业知识和技能外，我们还需要具备一些软实力，如沟通能力、团队合作以及领导力等。在研修中，我们可以通过与他人的互动和合作，锻炼自己的沟通和团队合作能力。同时，研修也提供了一种展示自我的机会，通过向他人分享自己的观点和经验，可以增强自信心和演讲能力。在我的一次研修中，我参与了一场团队合作项目，通过与团队成员的紧密合作，我学会了如何进行有效的协调和沟通。这些宝贵的经验和技能对于我之后的工作和生活都产生了重要影响。
最后，研修还能够让我们认识到自己的不足和改进的空间。在研修过程中，我们通常会遇到一些挑战和困难，这些困难能够让我们意识到自己的不足之处。例如，在一次关于时间管理的研修中，我发现自己经常无法合理安排时间，导致工作效率低下。通过与研修导师和其他研修伙伴的交流，我得到了一些有关时间管理的实用建议和方法。在之后的工作中，我开始尝试这些方法，并逐渐改善了自己的时间管理能力。可以说，研修是一个检验和改进自我的过程，通过不断反思和学习，我们可以不断提升自己的能力和水平。
总之，研修是一个很好的学习和成长机会，它不仅能够学到新知识和提升专业能力，还可以培养个人素养和能力。通过研修，我们可以结交到各行各业的朋友，了解到各种成功的经验和智慧。同时，研修也让我们认识到自己的不足和改进的空间，从而不断完善自己。因此，我非常推荐大家能够积极参加研修，通过不断学习和成长，实现自己的人生目标。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇十
时间如流水，转眼一个月的网络培训就快要结束了。回顾这一次的培训，感慨万千，获益颇丰。通过这次学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。这次培训对我来说真的是一次洗礼，是一种重生。
本次培训是一种崭新的学习方式——网络培训，这解决了因空间、时间带来一些问题，老师们可以自由选择合适的时间在家学习，省去了在酷暑中来回奔波。这种学习方式首先就让很感兴趣，让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。
可以畅所欲言地交流教学工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应，讨论非常热烈，老师们说得很实在，让我从中学到很多东西。
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致到备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过网络学习，不仅让我对如何上课、说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
在研修期间，我及时认真的完成必修作用、选修作用、网络感言、观看网络教研专题视频……等，只要有时间，我都会在网络上观看或写作，这几乎成了我每天必做的事情，但我很高兴，也很乐意，因为它陪伴我在知识的海洋中成长。参加了网络研修，把所学到的，看到的，想到的进行了一次整理，心里感触颇深，值得学习的地方“太多了”。网络研修怎么来的、模式怎样操作的、网络研修的好处等问题得到了细化。使我真正的感受到了网络研修的价值与作用之所在，进而也明确了今后的工作方向。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇十一
随着教育的进步和发展，学校的管理也越来越重要。作为一名校长，不断提升自己的素养和能力势在必行。因此，参加研修成为校长们不可或缺的一部分。近日，我有幸参加了一次研修，从中我收获颇丰，体会良多。以下将为您详细介绍我在这次研修中的所思所感。
首先，研修校长使我更加深刻地认识到自身的不足之处。在研修中，与其他校长们的交流和分享让我意识到自己在某些方面的欠缺。比如，有的校长善于品味艺术，他们对美的追求和感知能力更强，能够将艺术融入到学校的管理和教育中。而我自己在这方面的短板较为明显。正是通过这样的比较，我更加清楚地认识到了自己的不足之处，并进一步明确了自己的提升方向。
其次，研修校长让我认识到学校管理是一个综合性的工作。在研修过程中，我们学习了教育管理的各个方面，包括人力资源管理、财务管理、教学管理等等。在这些学习中，我逐渐认识到学校管理需要全面、系统地考虑各方面的因素，并在实践中找到最佳的解决方案。这也让我明白，作为学校的负责人，我要把各个方面的工作统筹起来，形成一个有机的整体。
第三，研修校长让我了解到了教育管理的最新理论和实践。在研修过程中，我们的主讲嘉宾对各个方面的管理问题进行了深入剖析，并给出了解决方案。这让我了解到了一些最新的教育管理理念和方法，如变革管理、情感管理等。通过这些学习，我能够关注到一些以往忽视的问题，以更加科学的方法来进行学校管理和教育教学。
第四，研修校长加深了我与同行的交流与合作。在研修中，我们不仅与来自不同地区的校长们进行了交流，也与行内的专家学者进行了互动。这使我认识到与同行合作的重要性。通过与他们的深入交流，我深刻地明白了集体的力量是巨大的。只有我们校长共同努力，相互学习借鉴，才能更好地推动学校的发展。
最后，研修校长让我对自己的未来有了更进一步的规划和展望。通过这次研修，我不仅加深了对学校管理的认识，也在一定程度上丰富了自己的管理工具箱。这些都为我未来的工作提供了更多的可能性和发展路径。我可以更好地应对学校管理中的各种挑战和问题，力争让学校在一个更好的方向上发展。
总之，参加研修校长不仅让我更加深刻地认识到自身的不足之处，也让我了解到了学校管理的综合性和复杂性。同时，通过研修，我也更加了解了最新的教育管理理论和实践，与同行们建立了良好的合作关系，并对自己的未来有了更高的期望。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力，为学校的发展做出更大的贡献。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇十二
作为一名校长，不仅要有丰富的教学经验和管理能力，还需要不断提升自己的专业素养和领导能力。为了满足校长个人和教育发展的需求，我参加了一次校长班研修。通过这次研修，我深刻地认识到校长的重要性和责任感，并从中获得了许多宝贵的体验和收获。下面将从学习内容、教育心得、教育改革、团队合作和自我反思等方面，总结这次研修的心得体会。
首先，校长班研修的学习内容非常丰富。研修期间，我们学习了教育理论与实践、学校管理、教育改革等多个方面的知识和技能。尤其是老师们为我们讲解的教育改革理念和方法，让我受益匪浅。我意识到教育改革是一个系统性工程，必须从根本上解决困扰教育的问题，为学生提供更优质的教育和成长环境。通过学习，我更加明确了自己的教育观念和价值观，并且深化了对教育工作的认识。
其次，校长班研修给我带来了很多教育心得。在课堂上，老师们分享了他们多年的教育经验和教育观念，这让我受益匪浅。他们强调了培养学生创新能力和实践能力的重要性，并从教育心理学、教育学和学科知识等角度给出了一些指导思路和方法。我深刻认识到，教育应该是以学生为中心，注重培养学生的核心素养和综合能力。在日常教学中，我开始注重培养学生的自主学习能力和合作能力，通过项目制学习和情境教学等手段，激发学生的学习兴趣和创新能力。
然后，校长班研修让我对教育改革产生了全新的认识。在研修班上，老师们详细介绍了当前的教育改革进展和发展趋势。他们告诉我们，教育改革是一个系统性的工程，需要各个方面的配合和努力。教育改革不仅仅是一种政策，更是一个理念和行动，需要校长和教师群体的共同努力。通过学习，我认识到只有主动适应教育改革的趋势，才能更好地引领学校的发展方向，为学生提供更好的教育资源和服务。
另外，校长班研修也加强了我对团队合作的认识。在研修期间，我和其他校长进行了多次合作讨论与实践活动。通过与他们的交流和合作，我深刻认识到团队合作的重要性和价值。在团队中，每个人都有不同的经验和见解，通过集思广益和协作互助，我们可以找到更好的教学和管理方法，提升学校整体综合实力。在日后的工作中，我将注重团队建设，鼓励团队成员发挥自己的特长，形成有效的协作机制和教育创新活力。
最后，校长班研修让我对自己进行了深刻的反思。通过研修的学习和实践，我对自己的教育观念和教育方法进行了全面的审视。我意识到，作为一名校长，不仅要具备扎实的专业知识，还需要不断提升自己的领导才能和创新能力。在日常工作中，我将注重个人素养的提升，不断学习和进步，以更好地服务于学生和学校。
通过这次校长班研修，我深刻认识到校长的责任和使命，也清楚了校长需要具备的各项能力和素养。同时，这次研修还给我带来了许多宝贵的教育心得和改革思路。我相信，在今后的工作中，我将更加注重学生的发展，积极推进教育改革，不断完善学校管理和团队建设，为实现教育现代化做出更大的贡献。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇十三
本文主要围绕校长研修心得体会PPT这一主题展开讨论。作为一名学校的管理者，校长的职责不仅仅只是管理学校运营的日常工作，还要时刻更新自己的知识、技能和意识，以适应快速发展的教育领域。在这个过程中，研修是一个重要的方式和机会，我在一次参加研修会议后，总结了一些体会和想法。
第二段：研修的重要性。
参加研修会议，不仅是一种学习的方式，更是一种交流的机会和展示的平台。研修会议不仅可以让学校管理者了解最新的教育理论和方法，也可以让他们了解行业趋势和最佳实践。这些知识和信息有助于校长的进一步学习和了解，也可以促进校内教师的合作和发展。此外，校长还可以以此为契机营造一个学习型组织和创新氛围，提升整个学校的教育质量。
在研修会议中，我对许多讲座进行了学习和参与，比较深刻的印象留在了校长研修心得体会PPT这个议题上。在这个讲座中，我学习了如何制作一份有意义且有吸引力的PPT。首先，成功的PPT应该有一个清晰的主题和目的，能够向观众传达所需要的信息。其次，PPT的布局应该简洁明了，字体大小、颜色和图片大小等方面要统一，而且图片要有相关性。最后，制作者应该对自己制作的PPT进行多次练习，确保演讲流畅、自信。
第四段：研修后的想法。
通过这次研修，我对校长角色的理解有了更新和深度的认识。作为学校管理者，我们应该不断自我挑战和超越，通过各种研修和学习机会提高自己的能力和素质，推动学校的教育发展。在学习理论知识和应用技巧的同时，我们更应该注重学校的内部沟通和合作，倡导团队精神和协作精神。通过这样的理念和实践，我们可以打造一个高效有序、充满活力和创新的学校团队。
第五段：总结。
总之，校长研修心得体会PPT这个议题，是对我的一次挑战和启发。通过学习和反思，我深刻认识到校长的角色和责任，以及如何通过研修和学习机会提高能力和素质。我相信在这个急剧发展的教育时代，只有不断学习和改进，才能跟上新的趋势和变化，创造更加美好的教育未来。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇十四
这次我参加了广东教师研修的网络培训，通过远程研修使自己的基本业务能力得到全面的提高，对于今后的教学实践起到了积极的促进作用。现在我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：
本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲座和多位教授各课题的详解，有学员围绕专题而进行的互动讨论？？回首近段时间的学习，我既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育教学理念上的变化，促使自己不断反思，对于个人今后在教书育人中肯定会起到积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。
收获良多：培训学习中，大量的案例，课堂实录，专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、交流与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。通过发帖和回帖，与当地或外地不少的志同道合者对教研教改进行了非常积极的探讨，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
通过这次研修，教会了我怎样去面对困难。每位位教师在教学中一定会遇到这样或那样的困难，但请相信办法一定比困难多。因此，教师需要经常性的进行研修，进行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，一定会有所收获的。这次远程研修，让我认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，一定要敢于面对困难并进行不屈的努力，才会有所成就。
感悟多多：没有一个成功人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永远坎坷的。经历磨难，刻苦磨练，勇于探索，才能取得最后的成功。成功的人士，要有一定的天赋，还必须付出辛勤的汗水，再经过艰难曲折的历程才会取得成功。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇十五
随着时代的不断发展与变化，教育领域也越来越注重教育者的专业发展与能力提升，研修校长作为学校的管理者，承载着更多的责任和压力。我有幸参加了一次研修校长的培训课程，让我对于这一职业有了更深入的了解和实践，也收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，研修校长需要具备扎实的理论知识和丰富的实践经验。在培训课程中，我们学习了一系列涉及到教育管理的理论知识，如团队管理、沟通技巧、决策制定等。这些理论的学习不仅提升了我们的专业知识水平，也告诉了我们如何运用这些理论知识去解决实际问题。培训课程中还组织了丰富多样的实践活动，让我们深入学校调研，与其他研修校长进行交流和讨论。通过与其他校长的交流，我们感受到了不同学校的管理模式和经验，从中收获了很多宝贵的经验。
其次，作为研修校长，需要具备良好的团队合作精神和领导能力。在研修校长的培训课程中，我们组成了若干个小组进行集体学习和讨论，在这个过程中，每个人都有机会发挥自己的所长，也要充分倾听其他组员的意见和建议。通过团队合作的学习，我们学会了如何协调、如何沟通，并认识到团队合作的力量是巨大的。此外，作为研修校长，我们还需要具备较高的领导能力。在课程中，我们学习了如何成为一名好的领导者，如何激励团队成员，如何制定明确的目标和计划。这些都是我们日后在学校管理中需要用到的技巧和能力。
再次，研修校长需要具备较强的人际交往和沟通能力。作为一个学校的管理者，研修校长需要与各种各样的人打交道，包括家长、教师、学生以及其他相关部门的人员。通过研修校长的培训课程，我们学会了如何与各类人员进行有效的沟通与交流，如何处理各种问题和突发事件。同时，我们也学会了如何建立良好的人际关系，如何保持自己在职业发展上的良好形象。这将对我们日后的管理工作有着非常重要的影响。
最后，我认为研修校长需要具备持续学习的精神和积极进取的态度。教育领域一直在不断变化和发展，我们不能停滞不前，不能满足于现状。作为研修校长，我们应该不断地学习与更新自己的知识和技能，关注教育研究的最新动态，积极参与各种专业培训和学术交流活动，提升自己的综合素质和能力水平。
总之，通过这次研修校长的培训课程，我深深地体会到了作为一名研修校长所需要具备的素质和能力。扎实的理论知识和实践经验、团队合作精神和领导能力、良好的人际交往和沟通能力以及持续学习的精神和积极进取的态度，这些都是研修校长成功的关键。我将会合理应用这些知识和技能，以更好地发挥自己的作用，提升学校的管理水平和教育质量。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇十六
近年来，随着教育改革的深入推进，电教设备的普及以及信息化技术的快速发展，校园教育工作也面临着前所未有的挑战和机遇。作为学校的一把手，校长肩负着领导学校全面发展的重任。为了更好地引领学校发展，提升自身的管理能力和教育思维，我参加了一期为期两周的校长班研修。通过这次研修，我深刻认识到了教育管理的重要性，也对学校管理工作有了全新的认识和思考。
首先，这次研修让我充分认识到校园教育是一个综合性的社会系统。教育的目标、内容及方法都是与社会经济发展、人力资源配置和科学技术水平密切相关的。我意识到，要在学校工作中取得更好的成效，就必须深入了解社会的动态变化，学习领导理论与方法，以及全面掌握相关管理知识。只有这样，才能更有针对性地进行学校规划与管理，推进教育质量的提升。
其次，这次研修使我意识到教育管理既是一门科学，也是一门艺术。作为校长，我们需要具备丰富的教育专业知识，熟悉教育管理的学科规律，并能灵活运用这些理论知识解决实际问题。同时，教育管理也需要一种艺术的审美和创造力。只有通过对学生、教师、家长的深入观察与了解，才能制定出更符合学校实际、更有前瞻性的发展计划。这对于一个校长来说，无疑是一种挑战，但也是一种机会。
再次，这次研修让我明白了作为校长要有良好的沟通与协调能力。教育管理是一个高度协作的过程，需要校长与教师、学生、家长等各方形成紧密的合作关系，共同推动学校发展。如何有效地与各方进行沟通，解决矛盾与问题，是校长必须具备的一项重要能力。通过研修中的团队合作和讨论交流，我深刻认识到只有加强与各方的沟通，才能更好地组织和调动各方资源，实现教育目标与任务。
最后，这次研修让我有了更加清晰的教育发展方向。教育发展永远是以学生为中心的，学生的发展是学校教育工作的核心任务。通过研修，我了解到了很多新的教育理念和方法，比如素质教育、创新教育等。这让我认识到，作为校长，要注重培养学生的创新精神和综合能力，而不仅仅是传授知识。只有培养出德、智、体、美全面发展的学生，才能适应未来社会的发展要求。
总之，这次校长班研修对我来说是一次难得的机会和收获。通过这两周的学习与交流，我对教育管理有了更加全面和深入的认识，也对学校发展有了更加明确的目标和思路。作为一名校长，我将不断提升自身的教育理念与管理能力，为学校发展做出更大的贡献。同时，我也将把这次研修所学到的知识与经验与教师和同事们分享，共同为学校的更好发展努力。相信经过这次研修的洗礼，我将会成为一位更加优秀的校长，为学生和学校创造更美好的未来。
最新研修校长心得体会及感悟范文（17篇）篇十七
在一所学校中，校长不仅仅是管理者，更应该是领导者和教育家。为了提升校长的管理和领导能力，许多学校都会组织校长班的培训课程。最近，我有幸参加了一期为期两周的校长班研修，通过这次研修，我对于学校管理和校长角色有了更深入的理解和体会。本文将从研修的目的、内容、收获、反思以及对未来的展望等五个方面来介绍我的心得体会。
首先，这次校长班研修的目的主要是让我们校长能够更好地理解教育发展的趋势和校长的职责，提升校长的管理和领导能力。在这两周的研修中，我们参观了一些优秀学校，并与那些学校的校长进行了座谈交流，了解了他们在学校管理和领导上所取得的成就和经验。此外，还有一些教育专家为我们讲授了最新的教育理论和实践，帮助我们更好地应对各类教育问题。
其次，研修的内容非常丰富。我们每天都进行了多个课程的学习和讨论，涉及了学校领导与管理、教师发展与培训、学校文化建设、教育改革等多个领域。在学习的过程中，我们通过个案分析和小组讨论，积极探讨如何在现实情境中应用所学知识和技巧。这种理论与实践相结合的教学方式，使我们能够更好地吸收和掌握所学内容。
第三，通过这次校长班研修，我受益良多。首先，我更加明确了自己作为校长的角色定位。在过去的工作中，我往往只注重管理层面的工作，忽视了作为教育家的重要性。然而，研修期间的学习和交流，让我认识到作为校长，需要具备全方位的能力，应该成为教师和学生的榜样，并推动学校的整体发展。其次，我学会了更好地与教师进行沟通和合作。在研修期间，我们进行了多个小组项目和案例分析，通过团队合作，我们相互学习和借鉴，达到了事半功倍的效果。最后，我也意识到了自己的不足之处，比如在处理人际关系和团队管理方面还有待提升。这样的认识和反思，无疑对我的个人成长和学校管理十分重要。
然而，研修过程中也存在一些不足和反思。首先，由于课程设置相对紧张，研修的时间相对较短，导致部分课程内容没有能够深入学习和思考。其次，研修中的某些教育理论和实践案例距离我们的实际情况较远，无法完全契合我们的需求。此外，我们的教育专家和校长指导师大多来自于城市的一些优秀学校，他们的经验和成就在农村和偏远地区的适用性有待探讨。所以，为了使研修更好地适应不同地区的校长需求，我建议在后续研修中，可以增加实地考察的机会，让我们近距离感受一线教育的实际情况，并针对性地培训。
最后，对于未来，我对校长的角色充满了希望与期待。作为一名校长，我将牢记“服务教育、服务学生”的宗旨，注重学校的整体发展，在提高学生素质的同时，关注教师的成长和提升。我将更加注重团队建设和职业发展，通过有效的沟通和领导力培养，带领团队创造更加优质的教育环境和成果。
总之，通过这次校长班研修，我对于学校管理和校长角色有了更全面深入的理解和体会。研修的目的、内容、收获、反思以及对未来的展望都使我受益匪浅。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地发挥校长的领导和管理作用，推动学校的发展，为学生提供更好的教育。