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最热益智课堂感悟大全（18篇）篇一
近年来，益智课堂在社会上越来越受到重视。它以其独特而有效的教学方式，帮助学生提高思维能力，培养创造力和解决问题的能力，深受广大教育工作者和家长的青睐。在我个人参加益智课堂的过程中，我深感其对我的成长和发展带来的积极影响。在此，我将分享我的心得体会。
首先，益智课堂的教学方式十分独特，激发了我的兴趣。与传统的课堂教学相比，益智课堂采用了互动式的授课形式，学生们可以积极参与角色扮演、游戏和小组讨论等活动。在这种方式下，我感受到了知识的乐趣和探索的乐趣，激发了我的学习动力和兴趣。例如，在一次数学益智课堂中，老师以游戏的形式出了一道难题，要求我们利用所学的数学知识进行推理和解答。通过这个游戏，我不仅激发了对数学的兴趣，还锻炼了我的逻辑思维能力。
其次，益智课堂注重培养学生的创造力和解决问题的能力。在传统的教学方式中，学生们大多数时间是被动接受知识的，很少有机会去动手实践和解决问题。而在益智课堂中，学生们可以通过讨论、思考和实践等方式积极参与进来，从而培养了我们的创造力和解决问题的能力。举个例子，我曾参加过一次科学益智课堂，课上老师给我们一些原材料，要求我们通过自己的动手实践去制作一个小型的机械设计。在这个过程中，我不仅学到了机械设计的基本原理，还锻炼了我的动手能力和解决问题的能力。
此外，益智课堂也非常注重培养学生的合作精神和团队意识。在传统的课堂上，学生们大多是独立完成作业和考试，缺少了与他人合作交流的机会。而在益智课堂中，学生们常常需要分组合作完成任务，这既可以培养我们的合作精神，又可以锻炼我们与他人合作的能力。例如，在一次英语益智课堂里，老师将我们分成小组，要求我们合作完成一篇英语演讲稿，并在课堂上进行演讲。在这个过程中，我们不仅互相帮助，还学会了倾听和尊重他人的意见，培养了我们的团队意识和合作精神。
最后，益智课堂在个人发展方面也起到了积极的促进作用。通过参与益智课堂，我的思维能力得到了很大的提高。在这个过程中，我学会了主动思考和运用所学的知识来解决问题，培养了我的逻辑思维和创新思维。此外，我还学会了自己管理时间和任务，提高了自我学习能力和自主学习能力。这使我在学习和生活中变得更加自信和独立。
综上所述，参加益智课堂的经历使我深感到其对我的成长和发展带来的积极影响。益智课堂的独特教学方式、培养学生思维能力和解决问题能力、注重培养学生合作精神和团队意识，以及在个人发展方面的促进作用，让我深受启发。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续发挥益智课堂的积极影响，不断提高自己的能力和素养。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇二
第一段：引入益智课堂的概念，描述参与益智课堂的背景和体验。
在当今高速发展的信息社会中，人们对于思维训练和智力开发的需求越来越迫切。益智课堂应运而生，为人们提供了一个独特的学习平台。最近我参加了一次益智课堂的体验课，深感受益匪浅。在课堂中，我不仅学到了丰富的知识，还锻炼了自己的思维能力和解决问题的能力。
第二段：讲述益智课堂的学习方式和内容，分析其对个人思维能力的提升。
益智课堂的学习方式独特而有趣。课堂中任何人都有机会自由发表自己的观点，并且可以进行多次组合和讨论。这种学习方式激励了我们主动思考和学习。课堂内容丰富多样，涵盖了数学、科学、艺术等多个领域。通过解决各种问题和题目，我们锻炼了分析问题、抽象思维和逻辑推理的能力。这些能力不仅在学术方面有所提升，也对日常生活中的解决问题和决策有很大帮助。
第三段：分享益智课堂对拓宽视野和培养团队合作意识的影响。
益智课堂不仅帮助我提升了学术能力，还拓宽了我的视野。在课堂上，我们可以与不同背景的学生交流和合作。通过与他们的互动，我了解到了不同人的思维方式和观点，从而开拓了自己的思维范围。同时，益智课堂也加强了我与他人合作的意识。在课堂上，我们分工合作，互相帮助，共同解决问题。通过这种合作，我意识到团队合作的重要性，并提高了沟通、协调和领导能力。
第四段：总结益智课堂的优势，展望其在未来的发展前景。
益智课堂的优势在于有效提升学生的思维能力和解决问题的能力。这种受益程度不仅仅限于学术上，还具有培养良好的思考习惯和创新能力的潜力。未来，随着人们对智力开发的需求越来越大，益智课堂的发展前景十分广阔。不仅可以在学校教育中应用，还可以扩大到社区和企业等各个领域。只要不断创新和改进课程，提高教学质量，益智课堂一定会在未来发展中扮演重要角色。
第五段：回顾下益智课堂的体验，表达对于参与这样课堂的良好态度。
通过参加益智课堂的学习，我深感到这样的课堂对我的成长和发展有着重要的影响。我在课堂上学到了很多知识，锻炼了思维能力，也结交了新朋友。我希望将来有更多的人能够参与益智课堂的学习，共同体验其中的乐趣和收获。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇三
数学作为一门学科，无疑是让很多学生头疼的存在。然而，在我参加了一次数学益智课堂之后，我对数学产生了不一样的看法。在这堂课上，我体会到了数学的益智之处。下面我将就这次课堂进行详细的回顾和总结。
第一段：课堂氛围轻松活泼。
这是一节高三数学补习班的课程。进入教室时，我被跳跳球、象棋等物品吸引住了，这些都是让课堂生动有趣的工具。老师进来后，同学们纷纷打开笔记本，老师询问“昨天的课程记得怎么样？”同学们踊跃回答，课堂气氛一下子就热闹了起来。正式开始上课后，老师通过一系列激发思维的问题，引起了同学们的兴趣，不停产生新的思考。
第二段：增强逻辑思维能力。
在这堂课上，老师鼓励我们多思考多讨论，用自己的方式解决问题。我发现，通过思考这一环节，我可以更好地培养逻辑思维能力。比如在解决一个复杂的方程时，老师提出了几种不同的方法，让我们自己选择适合自己的解题方法。我选择了我最拿手的代入法，发现它真的能够很好地解决这个问题。这让我对自己的能力有了更大的自信。
第三段：激发创造力和想象力。
数学益智课堂的一个重要环节是贴近生活、开拓思维的实际问题。我记得有一次，老师拿出一本关于金融市场投资的书籍，给我们一个小组作业：根据书上的内容，计算一个投资方案的相关数据。我们全班分成几个小组，通过讨论、协作，最后得出了我们的计算结果。这个区别于传统数学题的实际问题激发了我的创造力和想象力，让我感受到了数学与生活之间的联系。
第四段：培养合作精神和团队意识。
在数学益智课堂中，合作是非常重要的。通过小组合作，我们可以共同讨论问题，分享解题的方法，互相启发。在这堂课上，老师鼓励同学们搭桥、通船，合理搭配自己的能力，形成团队，做好分工合作。通过与同学们的合作，我不仅学到了很多新的解题方法，还深刻体会到了团队合作的价值和重要性。
第五段：打开数学乐园的大门。
数学益智课堂给我带来的不仅仅是知识的学习，更是对数学的全新认知。在这堂课中，我发现数学不仅仅是冷冰冰的符号和公式，而是一个充满乐趣与创意的学科。数学的学习不再是枯燥乏味的，而是变得有趣又有挑战性。这种全新的认知激发了我对数学的兴趣，让我愿意更多地投入到数学学习中，打开了数学乐园的大门。
总结：通过参加这堂数学益智课堂，我体会到了数学的益智之处。课堂氛围轻松活泼，增强了当前逻辑思维能力；贴近实际问题激发了我的创造力和想象力；合作精神的培养让我深刻理解到了团队合作的价值；打开了数学乐园的大门，让我对数学产生了全新的认知。无论是对我个人的数学学习，还是对数学教学的改进，这堂课都给我带来了很大的启迪。我相信，通过更多的数学益智课堂的开展，数学学习将变得更加有趣、有趣、有益。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇四
每个人的学习方式和喜好各不相同，但从小我们都被灌输着“学习是一辈子的事情”的观念。在求学的道路上，我们经历了各种各样的教育方法和教学环境。然而，最近参加的益智课堂让我对于学习有了全新的认识和体会。这是一个互动性极强的学习平台，它不仅教会了我知识，还培养了我解决问题和思考的能力。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。
一.开放的课堂环境。
作为一个传统的教学方式，学生被视为被动接受者。他们坐在教室里，听老师讲解知识。但在益智课堂里，学习变得更加开放和互动。课堂不再是一个单向的传授知识的过程，而是变成一个学生和老师共同参与的平台。在这个环境中，我们有更多的机会与老师和同学互动，分享自己的观点和想法。这样的课堂环境鼓励了学生的主动性，激发了他们的学习兴趣。
二.多媒体的教学方式。
在传统的教学方式中，教师主要通过口头讲解和书面文字来传达知识。然而，在益智课堂里，教师借助多媒体技术来进行教学，如展示图片、视频和音频等。通过这些多媒体媒介，学生能够更加直观地理解和掌握知识。特别是对于一些抽象的概念，多媒体的教学方式能够帮助学生更好地理解并进行思考。
三.提高解决问题的能力。
在传统教学方式中，学生的重点是掌握知识。然而，在益智课堂中，学生不仅仅是被动地接受知识，而且被鼓励参与解决问题的过程。通过各种互动活动，学生们被激发出了解决问题的能力。他们不仅仅是被告知问题的答案，而是被鼓励思考并提出自己的解决方案。这样的教学方式帮助学生积极思考，培养了他们独立解决问题的能力。
四.开发合作精神。
在益智课堂中，学生不是只与老师互动，还与其他同学进行合作。他们被分为小组，一起解决问题。通过合作，学生们学会了理解和尊重他人的观点。他们为了共同的目标努力工作，相互帮助，提高了团队合作精神。这样的合作模式培养了学生的社交能力，并且帮助他们更好地适应团队合作的环境。
五.全面发展个人能力。
在益智课堂中，学习无处不在。学生们不仅仅是学习知识，还学会了解决问题、合作和思考。这种综合性的学习方式培养和发展了学生的多种能力。他们在课堂中不仅能够学到学科知识，还能够学到与之相关的技能和能力，如沟通技巧、创新思维和团队合作能力等。这样的综合培养有助于学生的全面发展。
总之，益智课堂不仅仅教会了我知识，还给予了我更多的思考和创造的机会。它开放的课堂环境、多媒体的教学方式、提高解决问题的能力、开发合作精神以及全面发展个人能力的特点让我体验到了一种全新的学习方式。我相信，通过这样的学习方式，我们能够培养出更加独立、有创新精神和团队合作能力的人才。因此，益智课堂的教学模式是可以值得推崇和推广的。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇五
第一段：引言（100字）。
作为一位学生，我曾经参加了一次益智课堂的学习体验，并从中受益匪浅。在这个益智课堂中，我不仅学到了新的知识和技能，而且培养了自主学习和合作精神。通过这次学习经历，我深刻认识到益智课堂对于孩子们的发展和成长具有重要的意义。
第二段：知识的获得（200字）。
在益智课堂上，我们可以学到很多课本以外的知识。例如，我们学习了如何灵活运用数学知识解决实际问题，如何通过科学实验探索自然规律，还有如何使用创意思维解决难题。这些知识不仅开拓了我们的思维，扩展了我们的知识面，更重要的是激发了我们的学习兴趣。通过在益智课堂上获得这些知识，我发现学习可以是一种乐趣，而不仅仅是为了应付考试。
第三段：自主学习能力的培养（300字）。
益智课堂注重培养学生的自主学习能力。在课堂上，我们经常面对一些有挑战性的问题，需要自己去思考解决方法。老师会鼓励我们发散思维，积极尝试不同的解决方案。在这个过程中，我逐渐养成了独立思考、主动探索的习惯。同时，为了解决问题，我们还会进行团队合作，分工合作，共同制定解决方案。通过这样的自主学习方式，我不仅提高了解决问题的能力，还培养了自信心和团队合作精神。
第四段：创造力的培养（300字）。
益智课堂还注重培养学生的创造力。在课堂上，我们经常会接受一些创新性的挑战，需要提出新的点子和解决方案。通过大胆发散思维，我们可以找到更多的解决方案，并尝试着将它们付诸实践。在我的益智课堂学习中，我曾经设计了一个新型的太阳能收集器，并通过实验验证了它的可行性。这种创造性的学习方式培养了我对问题的独立思考和创新思维能力。
第五段：结语（200字）。
益智课堂作为我们学习的一个新平台，对于我们的发展和成长起到了积极的促进作用。在这个课堂上，我们不仅能获得知识和技能，还能培养自主学习和创造力。通过参与益智课堂的学习，我们学到了更多关于自己的能力和潜力。我相信，通过不断参与益智课堂的学习，我们将能够更好地面对未来的挑战，并取得更大的成就。
总结：以上是关于“益智课堂心得体会”主题的连贯的五段式文章。通过参与益智课堂的学习，我学到了新的知识和技能，培养了自主学习和合作精神，同时也提高了创造力。益智课堂对于学生的发展和成长具有积极的影响，让我们更加热爱学习，并充满信心地面对未来的挑战。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇六
近年来，益智课堂日益受到广大家长和学生们的重视和喜爱。这种全新的教学方式不仅能帮助学生提高智力和思维能力，还能让他们在充满趣味的学习过程中培养探索精神和创新能力。在我参加益智课堂的过程中，我深切体会到了这种教学方式的独特魅力和价值，并且从中获得了许多宝贵的经验和启示。
首先，益智课堂让我对学习产生了极大的兴趣。在传统的教室里，我常常觉得学习枯燥乏味，缺乏动力。然而，益智课堂却打破了传统教学的束缚，让学生们能够以对话、游戏、实践等形式参与到教学过程中。不仅如此，益智课堂将知识和趣味有机地结合在一起，让学习变得有趣又有意义。在课堂上，我常常感到充满激情和好奇心，这让我对各种学科产生了极大的兴趣，我可以不断地提问和探索，从中获得乐趣和成就感。
其次，益智课堂使我对知识掌握更加深入。在传统的教学方式中，老师通常会按照教科书的进度安排授课，并且需要照顾到每个学生的学习进度和能力。然而，在益智课堂中，老师更加注重培养学生的思维能力和创新思维，通过引导学生思考和解决问题的过程，让学生能够更深入地理解知识。在课堂上，老师会提出一些有趣的问题，然后通过引导学生思考和讨论来找到答案。这种方法培养了我们的逻辑思维和分析能力，使我们能够更加深入地理解知识，并且能够将知识应用于实际生活中。
再次，益智课堂让我在学习过程中培养了探索精神和创新能力。在传统的教学方式中，学生们往往需要按部就班地学习教科书上的知识，缺乏主动性和创造性。然而，在益智课堂中，老师鼓励学生自己思考和解决问题，开拓学生的思维和创新能力。在课堂上，我们经常会组织一些小组活动和实践环节，让我们能够动手进行实际操作，培养自己的观察力和实践能力。通过不断地探索和实践，我发现了问题的本质和解决方法，并且培养了自己的创新能力和解决问题的能力。
最后，益智课堂使我体验到了合作学习的价值。在传统的教学方式中，学生之间往往处于竞争的状态，缺乏合作和交流的机会。然而，在益智课堂中，老师鼓励我们进行小组合作，通过合作解决问题，培养合作意识和团队精神。在课堂上，我们互相帮助、互相借鉴，共同解决问题，共同进步。通过合作学习，我学会了倾听和尊重他人的观点，也学会了与他人合作，并且意识到只有合作才能取得更大的成功。
总之，益智课堂的学习经历让我受益匪浅。它不仅让我对学习产生了兴趣，更加深入地掌握了知识，培养了探索精神和创新能力，还让我意识到了合作学习的价值。在未来的学习和生活中，我将继续秉持着这些宝贵的经验和启示，积极参与益智课堂的学习，不断提升自己的能力和素质。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇七
数学作为一门学科，对于任何一个学生来说都是必修课。然而，对于很多学生来说，数学课堂却常常让人感到乏味和困扰。然而，数学益智课堂颠覆了这种传统的观念，通过创新的教学方式和丰富的内容，让数学变得有趣起来。在参加数学益智课堂后，我深刻地体会到了数学的乐趣和益处。
首先，数学益智课堂通过多样化的教学方式激发了学生的学习兴趣。在传统的数学课堂上，老师常常是面向黑板讲解，学生只是被动地接受知识。而在数学益智课堂上，老师采取了许多创新的教学方法，例如游戏、实验、小组合作等，让学生参与其中，积极主动地思考和探索。这种以学生为中心的教学方式，激发了学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中享受数学学习的乐趣。
其次，数学益智课堂拓宽了学生对数学的认识。数学不再是枯燥乏味的计算题和公式的堆砌，而是与生活紧密结合，让学生能够在实际中应用数学知识。比如，在数学益智课堂上，老师通过引导学生解决实际问题的方式，让学生意识到数学在日常生活中的重要性，激发了他们进一步学习数学的热情。同时，数学益智课堂还引入了一些数学的应用技巧，例如数学启发式思维和模型建立，让学生学会将数学知识运用到其他学科中，提高了他们的综合能力。
此外，数学益智课堂培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。数学不仅仅是一门知识学科，更是一种思维方式。通过数学益智课堂的学习，学生不仅掌握了数学的基础知识和技巧，还培养了逻辑思维和问题解决的能力。在数学益智课堂上，老师给学生提供了一些有挑战性的问题，要求学生进行思考和推理。这种思维训练不仅提高了学生的数学能力，还培养了他们在面对问题时的积极探索和解决问题的能力。
最后，数学益智课堂为学生提供了与同伴合作的机会，培养了他们的团队合作精神和交流能力。在数学益智课堂上，学生经常需要与同伴一起解决问题，进行小组讨论和合作。这种合作学习的方式不仅促进了学生之间的交流和互动，还培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。通过与他人合作解决问题，学生能够学会倾听和表达，提高他们的交流能力，培养了他们与他人合作的意识。
综上所述，数学益智课堂通过创新的教学方式、丰富的内容以及引导学生解决实际问题的方法，使学生在愉快的氛围中学习数学，激发了他们的学习兴趣，同时拓宽了他们对数学的认识。此外，数学益智课堂还培养了学生的逻辑思维和问题解决能力，以及团队合作精神和交流能力。因此，数学益智课堂对于学生的数学学习和个人素质发展有着积极的影响。相信通过数学益智课堂的学习，学生能够更好地理解和应用数学知识，并培养良好的学习习惯和创新思维。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇八
益智课堂是一种针对儿童智力发展的教育方法，旨在通过寓教于乐的方式培养孩子们的思维能力和创造力。最近我有幸参与了一个益智课堂的培训，并在这个过程中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：课堂特色介绍。
这个益智课堂采用了多种创新的教学方法，让孩子们在玩耍中学习。在课堂上，有丰富多样的游戏和挑战，涵盖了数学、科学、逻辑和团队合作等多个方面。孩子们通常被分成小组进行活动，通过合作解决问题，培养了他们的团队合作意识。这种学习方式不仅增加了孩子们的兴趣，还激发了他们的求知欲望。
通过参与益智课堂，我深刻认识到这种教育方法的有效性。首先，每个小组的活动都是围绕一个具体的问题展开的，这激发了孩子们的思考和探索欲望。他们通过亲自动手解决问题，掌握了解决问题的方法和策略。其次，在这个过程中，他们学会了与他人合作，彼此分享和倾听。这不仅培养了他们的沟通能力，也增强了他们的团队合作和领导能力。最重要的是，这种学习方式满足了孩子们天性中的好奇心和求知欲，让他们可以更自主地学习和发展。
参与益智课堂让我认识到教育的目的不仅仅是传递知识，更要培养学生的思维能力和创造力。传统的教育往往注重填鸭式的灌输，而益智课堂则追求引导和激发学生主动学习的能力。这种教育方法适用于各个年龄段的儿童，可以培养他们的想象力、逻辑思维和问题解决能力。同时，这也提醒了我，作为一个教育者，应该注重培养学生的自主学习能力和创新精神，而不仅仅是传授知识。
第五段：结尾。
总结起来，通过参与益智课堂，我深刻体会到了它的重要性和价值。这种教育方法不仅提供了一种更富有趣味性的学习方式，还培养了孩子们的思维能力和创造力。作为今后的教育者或家长，我们应该积极支持并采用这种教育方法，为孩子们的全面发展提供更好的机会。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇九
在现代社会中，人们普遍注重学习和知识的积累，因为它们对个人的成长和未来的发展具有重要意义。为了提高自身能力和扩充自己的知识储备，我决定报名参加“启航益智课堂”。这个课堂以益智游戏和思维训练为主题，旨在帮助学员培养解决问题的能力和提升思维的灵活性。通过参与课堂的学习和亲身体验，我深刻领悟到了如何运用益智游戏来开拓思维和促进个人成长的重要性。
首先，参加“启航益智课堂”让我认识到了益智游戏对思维发展的积极影响。在课堂上，我们玩了各种各样的益智游戏，这些游戏不仅具有趣味性，还要求我们思考和分析，进而找出解决问题的办法。通过游戏，我们培养了逻辑思维、空间想象力、创新思维等多方面的能力。以破解迷宫游戏为例，这个游戏既考验了我们的空间想象力，又要求我们运用逻辑推理来找到正确路径。在玩游戏的过程中，我发现自己逐渐变得更善于观察、思考和分析问题，这对我的思维能力的提升具有重要意义。
其次，“启航益智课堂”让我懂得了轻松学习的重要性。与传统的学习方式相比，益智游戏能够给人带来更加轻松和愉快的学习体验。在游戏中，我们可以更自由地发挥想象力和创造力，不再受束缚于传统的教学模式。这样的学习方式既能提高学习的效果，又能激发学习的兴趣和积极性。在课堂上，我曾参与过一个创意发散游戏，这个游戏要求我们围绕一个主题展开思考，尽可能多地产生与之相关的创意，而且不要受限于任何规则和限制。通过这个游戏，我不仅拓宽了思维的边界，还收获了对自己的丰富创造力的信心，这样的学习体验让我尝到了学习的乐趣，将对我今后的学习产生深远的影响。
第三，参与“启航益智课堂”让我更加注重团队合作和社交能力的培养。在课堂上，我们通常会与其他学员组成团队合作来完成游戏任务。这要求我们之间的相互配合、沟通和协作。在和团队一起解决问题的过程中，我学会了倾听和理解他人的观点，学会了尊重和包容他人的意见。通过与同伴的互动和交流，我不仅提高了自己的社交能力，还更好地认识到了团队合作的力量和重要性。这对于个人的成长和未来的发展都具有重要的价值。
最后，通过参加“启航益智课堂”，我发现自己更加坚定了追求卓越的信念。益智游戏的学习方式让我看到了自己的潜力和可能性。通过游戏，我不断挑战自己，不断突破自己的极限，这不仅增强了我的自信心，也激发了我进一步提升自己的动力。在课堂上，我见到了许多优秀的同伴，他们的努力和成就让我对自己要求更高，也让我深刻认识到想要成为优秀人才需要不断地努力和付出。通过不断学习和实践，我相信自己能够取得更大的成就，并追求更高的目标。
总体来说，参加“启航益智课堂”让我深刻体会到了益智游戏对思维发展和个人成长的重要性。通过游戏，我培养了逻辑思维、创新思维和协作能力等多个方面的能力，也提高了自己的学习效果和学习兴趣。此外，我还更加注重了团队合作和社交能力的培养，并坚定了追求卓越的信念。这次体验让我收获颇丰，我相信这将对我的人生产生积极而深远的影响。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇十
第一段：序言（引入主题）。
启航益智课堂是一个能够提升孩子思维能力和培养学习兴趣的课程。近期，我参与了一期启航益智课堂的学习，并在此写下我的心得体会。通过参与这门课程，我深刻认识到了益智课堂对于儿童教育的重要性，同时也悟出了一些教育的真谛。
第二段：学习的过程。
启航益智课堂的学习过程特别注重培养孩子的思维能力和逻辑思维。在每一堂课中，老师会引导我们进行一系列的思维训练，例如推理、判断、解决问题等。课堂上，我们分组进行各种小组活动，在与小伙伴们的互动中，我发现自己的思维能力确实在逐渐提升。在这个过程中，我也学会了怎样更好的和团队合作，以及怎样将思维应用到实际问题中。
第三段：学习的收获。
通过启航益智课堂的学习，我体会到了学习知识和思维能力的重要性。在课程当中，我们不仅学习了大量的知识，而且还学会了如何运用这些知识来解决实际生活中的问题。我发现，在遇到问题时，我不再盲目地去寻求答案，而是学会了思考和分析问题。这让我更加自信和明智地去处理困难和挑战。同时，启航益智课堂也给了我一个更广阔的视野，让我能够对世界有更全面的了解。
我认为启航益智课堂是一门具有重要意义的课程。在传统教育中，往往只关注知识学习的传输，而很少将思维能力的培养放在教育的重要位置。然而，启航益智课堂的存在恰好填补了这个空白。它不仅教会孩子们学习知识，更重要的是教会他们如何加工和运用这些知识。这是一种更加实用的教育方式，可以帮助孩子们更好地面对未来的挑战。
第五段：对未来的展望。
通过参与启航益智课堂的学习，我深深地意识到自己对于思维能力的重视。我决心在今后的学习中继续发展自己的思维能力，不断地提高自己处理问题的能力。同时，我也希望未来更多的学校能够引入益智课堂这样的课程，让更多的孩子受益。我相信，通过适当的启航益智课堂的培养，我们的下一代将会更加聪明、有创造力、富有思考能力，从而能够更好地应对未来的挑战。
总结：
通过参与启航益智课堂的学习，我体会到了学习知识和思维能力的重要性。启航益智课堂的存在弥补了传统教育中对思维能力培养的不足，并且能够帮助孩子们更好地面对未来的挑战。我希望未来更多的学校能够引入益智课堂这样的课程，让更多的孩子受益，从而建立一个更加聪明、有创造力、富有思考能力的社会。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇十一
作为现代教育的重要一环，益智课堂旨在通过培养学生的思维能力、创新精神和解决问题的能力，进一步提高学生的综合素质。在我参加这门课程的过程中，我深深地感受到了益智课堂的独特魅力。在这个过程中，我逐渐明白了益智课堂对于培养学生综合能力的重要性，也认识到自己在学习中的不足之处。通过益智课堂的锻炼，我对学习的态度和方法也有了更深入的思考。
首先，益智课堂着重培养学生的思维能力。在传统的教育模式中，注重的往往是学生的记忆力和对知识的掌握程度。然而，这种模式所强调的是学生知识的相对固定性，而在现今日益快速更新的时代，这种能力显然已经不能满足了。而益智课堂通过设置不同的问题和挑战，引导学生去思考和解决问题，培养了我们的批判性思维和创造性思维。我曾经参加过一次关于环保的辩论比赛，在这个过程中，我需要选择一个立场并通过论证来支持自己的观点。这使得我不仅仅学到了大量关于环保的知识，更重要的是，锻炼了我的逻辑思维和辩论能力。
其次，益智课堂注重培养学生的创新精神。现代社会提倡创新，而益智课堂恰恰培养了我们的创新能力。通过让我们面对各种复杂的问题和挑战，益智课堂激发了我们在解决问题时的创造力。在一次小组合作项目中，我们需要设计一个可以解决城市交通拥堵问题的方案。不同小组的方案各具特色，有的提出了在地下建设更多的地铁线路，有的提出了发展智能交通系统等。由于这个项目的性质，我们需要结合实际情况，考虑各种因素，最终找到一个解决方案。通过这个过程，我学会了从不同的角度思考问题，学会了与他人合作，也激发了我的创新能力。
再次，益智课堂着重培养学生的解决问题的能力。在学习过程中，我们往往会遇到各种各样的问题，而解决问题的能力是至关重要的。益智课堂通过让学生面对实际问题去思考和解决，提高了我们解决问题的能力。在一次数学竞赛中，我遇到了一个非常复杂的数学题。题目看起来非常困难，但是通过分析题目，我慢慢揭开了其中的奥秘，并最终解决了这个问题。这个过程对于我来说是一个很好的挑战，锻炼了我的问题解决能力。
最后，通过益智课堂的学习，我对学习的态度和方法有了更深入的思考。在益智课堂中，我们探索问题的方法往往超出了传统的书本知识，而是通过各种途径去获取信息和解决问题。这种学习方式要求我们主动思考和探索，而不是passively接受知识。这对我们的学习态度产生了很大的影响。通过参加益智课堂，我意识到学习是一个主动的过程，而不是被动的接受。我需要不断地思考和探索，才能取得更好的成绩。
综上所述，益智课堂对于培养学生综合能力具有重要意义。通过益智课堂的锻炼，我不仅提高了自己的思维能力、创新精神和解决问题的能力，也对学习的态度和方法有了更深入的思考。我相信，在未来的学习和生活中，这些能力将会对我产生更大的帮助和影响。我将继续努力学习，不断锻炼自己，在益智课堂中迎接更多的挑战和机遇。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇十二
作为一个爱好棋类的人来说，参加益智棋类课堂是很有意义的一件事情。通过这次课堂，我不仅学会了如何下棋，还深刻体会到了棋类教育的益处。下面，我将从学习规则、思维训练、团队合作以及培养耐心等方面，结合自己的体会，分享一些关于益智棋类课堂的心得体会。
首先，益智棋类课堂教会了我正确的学习规则。在课堂上，老师详细介绍了每一种棋类的规则，并给予了我们实际操作的机会。通过不断地重复演练，我们逐渐掌握了如何使用棋盘和棋子，如何在规定的范围内移动棋子以及如何吃子等技巧。同时，课堂还教授了一些常用的棋局技巧和策略，让我们能够更好地在下棋中思考和决策。
其次，益智棋类课堂提供了思维训练的机会。在棋局中，每一步棋都需要经过深思熟虑才能做出最好的选择。通过与对手的较量，我们不仅可以锻炼自己的思考能力，还能提高分析问题和解决问题的能力。尤其是在围棋中，因为其中包含了很多套路和棋局变化，我们需要灵活应对，并且为下一步做出合理的计划。这种思维训练不仅可以帮助我们在下棋中取得胜利，还能在现实生活中提升我们的分析思维能力。
此外，益智棋类课堂还强调了团队合作的重要性。在团队棋类游戏中，每个人都有自己的角色和任务，只有通过密切的合作才能够达成共同的目标。每个人都需要为团队贡献自己的力量，并且相互配合和沟通。这样的合作不仅可以培养我们的团队精神，还可以加强同学之间的交流和理解。通过团队合作，我们除了感受到胜利带来的喜悦，还学会了面对失败并从失败中吸取教训，这对我们的成长是非常重要的一环。
最后，益智棋类课堂可以培养我们的耐心。下棋是一项需要耐心和毅力的活动，一次完整的棋局可能要花费几个小时甚至更长的时间。在其中，我们需要经历起伏，寻找机会，等待对手的失误，并且坚持到最后。在等待的过程中，我们必须保持冷静和专注，不受外界因素的干扰，这样才能做出正确的决策。在这个快节奏的社会中，培养耐心已经成为了我们的一项重要任务，而益智棋类课堂则为我们提供了一个非常好的机会。
总之，通过益智棋类课堂的学习，我深刻认识到了下棋的乐趣，并且体会到了这种课堂对我们的教育的重要性。通过学习规则、思维训练、团队合作以及培养耐心，我们不仅可以提高自己的下棋水平，还能够在思维能力、合作精神以及心理素质等方面得到全面的提升。我相信，只要我们能够在日常生活中灵活运用所学，将这种益智棋类课堂的体会融入到自己的成长和进步之中，我们一定能够在未来的人生道路上取得更大的成就。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇十三
益智课堂作为一种新型的学习方式，以其有趣的内容和独特的教学方法吸引了越来越多的学生。参加这种课程的我也深受其益，收获颇丰。在此，我将分享一下我在益智课堂中的心得体会。
第二段：兴趣培养。
在益智课堂中，我最大的收获之一就是对不同领域的兴趣有了更全面的了解，并且培养起了对这些领域的热爱。以前，我只关注自己感兴趣的科目，而对其他学科或者领域并不感兴趣。但是在益智课堂中，我接触到了各种领域的知识，揭开了它们的神秘面纱。在课堂上，老师们用生动有趣的案例和实践，将知识与我生活息息相关，使我更加容易接受和理解。这样的教学方式使我慢慢地对各个学科产生了浓厚的兴趣，不再觉得某一门学科难以理解或者乏味。
第三段：思维拓展。
益智课堂所强调的思维拓展也是我收获的重要部分。在这里，老师们不仅注重培养我们对知识的理解和掌握，更注重引导我们运用自己的思维能力来解决问题。它们开设了各种挑战性的任务，要求我们分析、思考和创新。通过这样的训练，我的思维能力得到了极大的提升。我学会了运用思维导图整理思路，学会了通过分析问题的关键点找到解决问题的方法。这种思维方式不仅在学习上发挥了巨大的作用，而且也在生活中帮助我解决了很多棘手的问题。
第四段：团队协作。
益智课堂还注重培养我们的团队协作能力。在这里，我们经常需要和同学们一起进行小组合作，共同完成任务。这不仅锻炼了我们的沟通能力，还培养了我们的团队意识和合作精神。在小组活动中，每个人都有机会发表自己的观点，学会倾听、尊重他人的意见，并凭借自己的实力为小组作出贡献。这种体验使我对团队合作充满信心，让我相信一个团队的力量是无穷的。
第五段：成长与收获。
通过参加益智课堂，我不仅在学术上有了很大的提升，而且在品格上也有了进一步的成长。益智课堂注重培养我们的自主学习能力和解决问题的能力，这让我感受到了自己的成长。我渐渐学会了自己寻找学习资源，与老师积极互动，解决问题。益智课堂的经历让我更加自信和勇敢地去面对学习和生活中的困难，同时也以积极的态度去迎接未来的挑战。
总结：通过益智课堂，我不仅开拓了眼界和思维，增加了知识的广度，还培养了自主学习能力和合作精神。我相信，在未来的学习和生活中，这些收获都将对我产生深远影响。我将继续保持学习的热情和勇于探索的精神，不断拓展自己的知识和能力，为自己的未来奠定坚实的基础。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇十四
近年来，随着社会的进步与经济的发展，人们对于能力的要求也越来越高。为了适应这一需求，益智课堂应运而生。在我经历了一段时间的益智课堂后，我积累了一些心得和体会。以下是我对于益智课堂的一些感受与思考。
首先，益智课堂能帮助我们培养许多重要的能力。在益智课堂中，我们不仅解答了很多关于数学、科学、文化等方面的问题，还通过解决问题的过程，锻炼了我们的思维能力。比如，在数学问题中，我们需要观察、分析、推理和解决问题，这些思维方式不仅在数学中有用，也能在我们日常生活中起到积极的作用。
其次，益智课堂让我对学习充满了兴趣。在传统的教育中，学习往往是一种被动的接受。但在益智课堂中，我们可以通过互动的方式，与老师和同学进行沟通和交流，从而更好地理解和掌握知识。这种互动学习的方式，让学习变得更加有趣和生动。我发现，在益智课堂中，我时常忍不住提问和参与讨论，不仅能更好地理解问题，还可以从别人的观点中获取新的思路和想法。
另外，益智课堂还能培养我们的合作精神和团队意识。在益智课堂中，我们经常需要与同学进行合作，在团队中完成各种任务和挑战。通过合作，我们学会了聆听和尊重他人的意见，学会了在集体中发挥自己的优势，更好地完成共同目标。我曾经参与过一个数学竞赛项目，整个过程需要我们分工合作、互相补充和协同工作。通过这个项目，我深刻体验到合作的力量和团队的重要性。
最后，益智课堂让我意识到学习的价值不仅仅在于知识的获取，更在于思维方式和解决问题的能力的培养。在益智课堂中，我们接触到的问题和挑战往往是实际生活中的，这些问题需要我们不断思考和探索，从而培养了我们的创造力和创新能力。我认为这种培养的方式比纯粹的知识传授更加重要，因为只有掌握了解决问题的方法和思维方式，我们才能更好地应对未来的挑战和机遇。
总的来说，益智课堂不仅帮助我们获取了丰富的知识，还培养了我们的思维能力、合作精神和创新意识。通过参与益智课堂，我深刻认识到学习是一种快乐、充满挑战和创造力的过程。我相信，只要我坚持去学习和思考，我一定能在未来的生活和工作中取得更大的成就。益智课堂给我带来了无限的欢乐和收获，让我对学习充满了动力和激情。我将继续努力，不断学习和成长，为实现自己的梦想而努力。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇十五
科学益智课堂是一种针对学生进行全新学习模式的教育方式，旨在激发学生的探索欲望和创新思维。在参加科学益智课堂的过程中，我深刻体会到了其独特的魅力和价值。下面我将以五段式文章，分享我的心得体会。
首先，参加科学益智课堂让我体验到了科学的乐趣。在传统的课堂中，我们只能通过死记硬背的方式学习科学知识，很难理解其中的意义和实际应用。然而在科学益智课堂中，老师以趣味诙谐的方式向我们介绍科学原理，通过实验和互动环节让我们亲身体验科学的魅力。这样，不仅培养了我们对科学的兴趣，还让我们在课堂上积极参与，主动思考问题。
其次，科学益智课堂培养了我的创新能力。在这门课上，我们经常会遇到一些挑战性的问题，需要我们通过思考和尝试来解决。这不仅要求我们发散性思维，还需要我们有勇于尝试和创新的精神。通过不断的实践和探索，我发现自己在解决问题方面的能力有了明显的提高。同时，科学益智课堂还提供了一种创新思维的培养方法，让我们学会了利用有限的资源解决问题，从而培养出一种创新的思考方式。
第三，科学益智课堂强调了学习的主动性和团队合作能力。在传统的教育方式中，老师往往是知识的传授者，学生则是被动接受者。然而，在科学益智课堂中，我们成为了学习的主人。我们在实验和讨论中提出观点，解决问题，我们的每一个想法和行动都能得到老师的鼓励和认可。同时，科学益智课堂还鼓励我们与同学们合作，共同解决问题。通过与他人合作，我们不仅能够学习到不同的观点和思维方式，还能培养出团队合作的精神。
此外，科学益智课堂也培养了我们的动手实践能力。在传统的课堂中，我们主要是通过听讲和书本上的知识来学习。然而，在科学益智课堂中，我们能够亲自动手进行实验和操作，从而更深刻地理解和掌握科学知识。这种实践性的学习方式能够极大地提升我们的动手实践能力，并促使我们更好地运用所学知识。
最后，科学益智课堂还培养了我们的问题解决能力。在这门课上，我们经常会遇到一些棘手的问题，需要我们分析和解决。通过参加科学益智课堂，我学会了用科学方法去思考和解决问题，而不是简单地从书本中找答案。这种问题解决能力不仅在科学领域有用，也在其他领域有很大的帮助。在实践中锻炼自己的问题解决能力，让我感受到了科学益智课堂的实际应用和充实感。
综上所述，参加科学益智课堂给我带来了很多的积极体验和收获。通过这门课程，我不仅体验到了科学的乐趣，培养了创新能力和动手实践能力，还锻炼了问题解决和团队合作能力。相信在未来的学习和工作中，这些能力和经验都将对我产生积极的影响。我会继续努力学习和实践，不断提升自己在科学益智领域的能力，为实现个人和社会的全面发展做出贡献。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇十六
第一段：引言（100字）。
科学益智课堂是一种新型的教学方式，将科学知识与逻辑思维结合起来，旨在培养学生的创造力和解决问题的能力。在参加这种课堂后，我对科学知识有了更深刻的理解，并提高了分析和推理问题的能力。以下是我在科学益智课堂中的心得和体会。
第二段：科学知识的拓宽（200字）。
在科学益智课堂中，我接触到了许多以前从未涉及过的科学领域，如天文学、生物学和化学等。通过对这些新知识的学习，我发现科学世界是如此辽阔而有趣。例如，我学习了关于宇宙的形成和演化的知识，不但懂得了太阳系的组成和行星的运动规律，还了解了黑洞和宇宙射线等神秘现象。这些知识的掌握不仅丰富了我的科学常识，也拓宽了我的视野。
第三段：逻辑思维的培养（300字）。
科学益智课堂不仅注重科学知识的传授，还着重培养学生的逻辑思维能力。通过一系列的思维训练和问题解析，我学会了运用逻辑推理来解决问题。例如，在一个课堂演练中，老师给我们呈现了一组数据，要求我们找出其中的规律并解释。通过观察和分析，我逐渐发现了数据中的隐藏规律，然后用逻辑推理的方式进行解释。这种训练不仅提高了我对数据的敏感度，也培养了我分析问题和解决问题的能力，使我成为了一个更有条理和思考能力的学生。
第四段：团队协作的重要性（300字）。
在科学益智课堂中，老师还特别注重培养学生的团队协作能力。在一些实践任务中，我们需要与同学们合作，共同研究和解决问题。通过这样的合作，我学会了倾听他人的意见和建议，理解并尊重不同的观点。在合作学习中，我不仅积累了更多的科学知识，还提高了沟通和协作的能力。我发现，团队合作是实现共同目标的重要手段，而科学益智课堂为我们提供了一个锻炼团队合作能力的平台。
第五段：结语（200字）。
通过参加科学益智课堂，我获得了许多宝贵的收获。不仅拓宽了自己的知识面，培养了逻辑思维能力，还学会了与他人合作。这让我深感科学益智课堂的重要性，它既能够提高我们的科学素养，又能够培养我们的综合能力。在未来，我将继续努力，进一步深化对科学知识的了解，并将所学运用到实际生活中，为解决问题做出更大的贡献。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇十七
传统的美术课堂教学，示范是最基本的要素，教师在黑板上画什么学生就在作业本上画什么，具体到一笔一画，过于强调规范，久而久之，学生的思想被同化，个性被压制。这样的教学模式注重了学生基础知识、基本技能的培养和专业技能的训练，极不利于对学生美术兴趣、美术素养、创新能力的培养。
新课程实施以来，创意是美术课堂教学的新口号，全盘否定了传统的教学模式，又出现了美术课堂教学过分注重教学形式、轰轰烈烈搞活动、不注重实际效果的弊端。
现在，我们又提出了课堂教学有效性的问题。美术课堂教学的有效性是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，实现教学目标。
笔者认为，教师目的明确的教学环节设计、直观有效的的示范，是追求高效的美术课堂的'有效途径。那么下面就从两个方面谈谈提高课堂有效性的问题。
一、目标明确，直奔主题。
无论设计哪个教学环节，教师都要清楚这一环节的目的是什么，任何活动的设计、教学方法的运用和教学形式的呈现都要为达成某个环节的目标服务，因此要选择最有效、最便捷的方法。
比如，小学第一册《新花布，新衣服》的导入环节，可以播放儿童服装表演视频，直接引入；也可以让学生进行时装秀表演导入。这两者，我都尝试过，更经济、更简便、更有效、更节省时间的方法是前者。同样都达成了激发兴趣的目的，为什么要舍简求繁呢？没必要为活动而活动。同时，在教学中要尽量舍弃繁杂的花架子，让课堂知识点很明晰顺畅地呈现，不要让学生迷失在热闹的活动中，而茫然不知究竟要干什么。只有明确了目标，才能主动去舍弃那些外表光鲜又不知所云的东西，而抓住课业的精髓。
二、有效示范，巧妙创意。
不知从何时起，有人云：“教师的示范会阻碍学生创造性的发挥。”这种说法成了时髦的观点，久而久之，教师普遍不作示范。
推广多媒体以来，原本网络多媒体因其声光影的丰富变化和各种资源整合的方便快捷，可以让美术课丰富多彩，但，凡事过犹不及，多媒体的滥用，使得教师成了放映员。现在的美术课上越来越少看到教师作具体示范了，没有具体的技法指导，生怕扼杀了孩子的创造性，只凭借花哨的课件和云山雾罩、海阔天空的讲解，热热闹闹的无效讨论和作秀的表演，学生作业美其名曰“创作”，而实际却是放任自流，最终学生的作业暴露出美术基本技能的先天不足，呈现出概念化、低幼化甚至是涂鸦。缺失了美术教学最基本、最传统的方法，我们怎样教？在示范中求创意才是我们追求的。
1、范图赏析。
教师选择相应的范图进行直观赏析，让学生模仿艺术家的构思，这是引导学生在创作中怎样动脑的教学行为。教学中教师选择的范图越恰当，赏析得越好，学生就越有兴趣，就越会动脑筋，这样才能逐渐自觉地发散联想，像艺术家一样去思考，把不同事物某种共通的内涵结合起来，创造出新的形象。这就达成了有效示范。
2、技能演示。
技能演示是指通过执行一套规范性的程序和动作，引起学生模仿行为的教学方法，如中国画中的执笔方法、坐姿、站姿等常规示范，笔墨技法示范，以及具体花鸟、人物、山水的画法示范。教师的示范越清晰、越准确，学生越容易掌握，从而学到规范的技能技巧。只是在演示过程中，教师要根据学生的年龄特点，设计合适的教学环节，比如对于低年级段的孩子，适当设计游戏、儿歌、顺口溜配合演示。
3、形式多样。
教师在演示时，应根据不同的目标和内容选择恰当的方法。如小学美术第八册《适合纹样》，在教学中先出示方形白纸，让学生计时，一分钟画出一幅图案来，在学生数数计时声中，迅速熟练地把白纸变成图案。一方面，学生被教师娴熟的基本功所折服，对教师产生了钦佩的心理，激发起学生的学习兴趣，又能激励学生的表现欲；另一方面，直观地观察到教师的作画步骤，并且教师在作画过程中讲解注意点，能帮助学生更好地理解《适合纹样》的概念，从而更好、更容易地掌握完成作业的方法。在其他形式《适合纹样》的示范中，又可以选择剪纸添画的方法，这样多种方法的运用，始终让学生保持着对美术课的新鲜感，保持着对动手练习的兴趣。
总之，教师目的明确的教学环节设计，直观多样有效的示范，能够在朴朴实实、平平淡淡中追求有效乃至课堂教学的高效，以期不辱美术学科教育的使命。
最热益智课堂感悟大全（18篇）篇十八
当前小学美术课堂普遍存在教学效率不高的现象，如何提高小学美术课堂教学的效率,提高教学的有效性,是摆在我们小学美术老师面前迫切需要研究和解决的问题。笔者结合教学实践，从构建“学生互动、分级管理”等新型学习方式对美术课堂教学进行了探讨。
今天的特长课，我像往常一样把静物摆出，要求学生色彩写生。教室里静悄悄的，所有的学生都在认真地作画。咳！又是张悦，就他一个人在那里东张西望，20分钟都过去了，纸上还是许多空白，看到这里我不禁叹了口气。
张悦这个孩子有些特别，是个注意力非常不集中、坐不住的孩子，父母送他学画，也是为了锻炼他的耐心，为此每次上课我花在他身上的时间最多，每次总是坐在他的身旁作示范，上课还总是提醒他要抓紧时间，却收效甚微，下课时总是完成不了一张作业，为此我伤透了脑筋。
“老师，我们画完了。”这不，正帮人改画的功夫，两个画完了的小姑娘来找我看画。刚拿过她们的画还没来得及细看，一阵说话声传入了我的`耳朵。
闻声看去，又是张悦和赵祥两个人在说话，这两个人，远远看去，纸上还有许多空白，居然还在这里说话！
可是还有别的学生在等着辅导作业呢，还是先安排好这两个画完的学生再说吧！我拿起作业看了看，李欣和李静菡这两个学生很聪明，绘画水平在我们班上较高，画的速度也很快。看着她们的作业，我灵机一动，说：“画得不错，这样吧，今天我请你们当一下老师的小助手，帮帮老师一个忙，好么？”学生一听，马上说：“好啊，好啊，什么忙啊？”我说：“看到了吗？张悦和赵祥基础有些弱，每次画画时总是磨蹭时间，老师又顾不上一直看着他们，你们两个就在时间上帮我督促一下他们，碰上他们不会的时候也帮帮他们。”两个小姑娘一听，马上说：“没问题，保证完成任务！”下面我便给她们两个分了工。
马上要下课了，我来到了张悦和赵祥旁边，令人意外的是，他们的画已经画完了，效果非常好，远远超过了平时他们的作业水平。两个学生也颇有些洋洋得意的让我对他们的作业作评价。我使劲地鼓励了他们，并对这两个“小老师”的努力也进行了肯定。
看来要想顾及每个学生，分层管理是个很有效的方法，不仅照顾了基础差的孩子，让他们尝到了成功的喜悦，提高了学生的兴趣，而且也能腾出时间让老师照顾更多的学生，同时基础好的学生也能通过在辅导差生的过程里“教学相长”，学到一定的知识。