学校是一个孕育希望和梦想的地方，每一个学生都可以在这里追寻自己的理想。以下是小编为大家搜集的学校课外辅导建议，供大家参考。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇一
思政教师在高校教学中有着重要的作用，他们不仅要让学生掌握知识，更要培养学生正确的世界观、人生观和价值观。为了不断提高思政教育工作水平，不久前我参加了一场思政教师教育培训，在此分享一下我对于此次教育培训的一些心得体会。
第二段：教育培训的主要内容。
此次思政教育培训涵盖了很多方面，包括教育心理学、教育方法、心理咨询、职业规划等。其中，教育心理学部分的内容对我印象深刻，尤其是学习理论、认知发展、社会认知等方面的知识让我加深了对于学生心理的理解，让我有更多的思考学生的学习过程和心路历程。
这次教育培训无疑是一次很好的学习、交流机会。从交流中，我更清楚地认识到思政教育的重要性，以及如何更好地传达正确的价值观。此外，参加培训也让我对教育方法的掌握更为全面。作为一名思政教师，在授课中融入更多有效的教育手段，可以让学生更好地接受和理解课程。
第四段：学以致用的推进。
教育培训中获得的知识和技能，并不是轻易就能切实应用到教学中去的。如何在教学中将新颖的思想传递给学生，这是我接下来需要思考的问题。我打算这次教育培训所得到的成果，结合上我平时在教学中积累的经验，不断地完善自己的教学体系，让学生真正受益。
第五段：总结。
这次思政教育培训让我深刻感受到了教育的重要性。它是对我们思政教师工作的一个启示，它不仅仅是增长我们知识库的一个手段，更是提高我们教学水平和促进我们教育事业发展的一个道路。我将始终秉持“学以致用”的精神，将积极将这些经验应用到课堂中去，成为一位更专业、更全面的思政教师。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇二
开展“五比五看”思想教育和作风整改活动，是为进一步加强卫生员干部职工思想作风建设，提高基层卫生队伍整体素质，努力营造健康和谐的基层卫生发展环境，更好地为人民身体健康和经济社会发展服务。为做好此项工作，我院组织开展了“五比五看”思想教育和作风整改活动。
作为卫生系统工作人员，我认为学习、贯彻、落实好“五比五看”教育活动，就要立足本职岗位，紧密联系思想和工作实际，深刻领会“五比五看”教育活动主要内容和精神实质，“比发展看变化，比学习看本领、比工作看贡献、比服务看形象”。通过学习提升业务能力、提升履职能力、提升服务能力、提升创新能力、提升协作能力、端正工作作风，强化职责意识、自律意识、服务意识。
在教育活动开展中，严格按照“五比五看”教育活动要求的内容逐条逐项认真查看，确保落实。在学习工作中不断加强业务知识和思想政治学习，积极履行岗位职责，提高服务水平和履岗尽职能力;在思想上，以全心全意为人民服务作为工作的出发点，认真做好本职工作;纪律上，严格遵守医院纪律，树立卫生工作人员的良好形象。
通过自我查摆问题和分析，落实整改措施。
一是积极参与“五比五看”思想教育和作风整改活动以及信仰、信念、信心教育活动，认真学习相关业务知识，积极参加政策理论法规的学习培训活动，提高业务技能。
二是认真履行岗位职责，努力完成领导交办的各项工作任务，通过规范日常行为，提升履职能力。
三是加强思想认识，提高廉洁自律意识、服务意识、大局意识，真正把“五比五看”活动的要求落到实处。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇三
思想政治理论课是大学生必修课程，其目的在于培养青年学生的正确世界观、人生观和价值观，以及担当民族复兴的责任感和使命感。高素质的思政教师是思政教育的关键，对于思政教师教育培训的心得体会，我深有感触。
二段：认真对待理论学习。
作为一名思政教师，理论功底必不可少。在培训过程中，我始终认为理论学习要从根本上入手。首先，我们必须深入了解马克思主义的基本原理和现代化理论，熟练掌握各学科领域的理论体系。其次，我们需要注意增加自身的学术研究和实践经验，提高对学习和教学内容的理解、掌握以及创新。只有不断加强理论学习，才能更好地履行思政教育这一重要职责。
三段：坚持教学质量。
在参加教育培训的过程中，我还发现思政教师关注教学质量也是至关重要的。在思政课教学中，必须合理制定教学计划，设计鲜明并富有个性的教学方法，注意课程与社会实际联系的紧密程度。在课堂教学中，要注意教师的形象、语言和风范，引导学生积极参与，并总结课程内容。思政教师也应该鼓励学生提出问题，并倡导学术探索与创新。
四段：注重思政宣传。
思政教育的核心目标是增强学生的爱国主义情感、地方文化认同感、中华文化传统感、社会责任感等。作为思政教师，还需要在宣传这些核心理念方面发挥积极作用，通过选择恰当的内容、工具、媒介，加强思政课宣传和推广。思政教师应该注重与学生沟通，与其他学科教师以及国家级和校级的相关机构进行合作，提高思政教育的综合推进效果。
五段：培养敬业精神。
思政教师是青年学生成长路上的向导，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是培养学生的社会责任感、人文素养等，以便帮助这些学生作出正确的选择和决策。因此，思政教师必须具备敬业精神，并在自己的职业生涯中持续不断地开拓和自我提高，以满足不断升级的教育需求。这样，我们可以更好地为学生的思政教育提供遵循。
结语：
总之，思政教育是社会发展的重要组成部分，思政教师教育培训则是提高思政教育水平的关键元素。通过坚持理论学习，注重教学质量，重视宣传，培养敬业精神等方面的实践，我们可以不断提高思政教育的过程和结果，使大学生更具有家国情怀、文化自信、担当民族复兴大任的能力。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇四
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：
一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。
二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇五
学校教师教育是促进教师专业发展和提高教师教育素质的重要途径。教师是社会培养下一代的重要力量，他们直接参与学生的教育和成长，因此，提高教师的教育能力和专业素质对于培养有素质的学生尤为关键。通过对教师教育的反思，我们可以深刻认识到教师教育的重要性，并总结出一些关键性的体会和教训。
第二段：教师教育中存在的问题。
尽管教师教育的重要性被广泛认可，但在实践中我们也会发现一些问题。首先，教师教育体系与实际需求脱节，缺乏与社会发展和学生需求相适应的教师教育目标和内容。其次，教师教育过程中往往侧重理论知识的传授，忽视了实践和经验的培养，导致一些教师学以致用能力不足。此外，评价体系不完善、师资力量不足等问题也制约了教师教育的发展。这些问题的存在不仅影响了教师教育的效果，也制约了学校教育的质量和效益。
为了解决上述问题，我们需要进行教师教育的体制改革。首先，我们需要明确教师教育肩负的使命和目标，使其与社会发展和学生需求相适应。其次，我们需要加强教师教育与实践的结合，提升教师的实际应用能力。此外，我们还需要完善教师教育的评价体系，建立合理的师资培养机制，为教师提供更好的培训和发展机会。通过这些改革措施，我们可以使教师教育更加贴近实际需求，提升教师的教育能力和专业素质。
教师教育反思是不断提高教师教育质量和效益的重要途径。通过反思，教师可以深入思考自己的教学方法和教学效果，发现问题并加以改进。同时，反思还可以促使教师不断学习和发展，不断提高自己的教育水平和教育技能。总之，教师教育反思是教师教育持续发展的重要推动力。
通过对教师教育的反思，我深刻认识到了教师教育的重要性，并意识到了目前存在的问题。我会不断提升自己的教育水平和专业素养，与时俱进地更新教育理念和方法。同时，我也会积极参与教师教育的改革，为提高教师教育质量和效益做出自己的贡献。相信通过不断地反思和实践，教师教育将会取得更大的进步。
通过以上五段式的文章，我们可以清晰地表达出对学校教师教育的反思心得和体会。这些思考和总结对于提高教师的教育能力和专业素质，进而提升学校教育的质量和效益有着积极的推动作用。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇六
学校教育是实现素质教育的主渠道，而教师是素质教育的主要实施者。为深化教育改革，全面深入推进素质教育，培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才，促进学生全面发展，教师的教育观念必须从以教师为中心，重知识，轻能力的传统教学观念中转变，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，塑造良好的人格，培养学生的创新能力，才能适应时代的要求。通过本书学习，使我成长了不少。现将学习情况总结如下：
传统教育教学模式是以教师为中心，对学生在教学中的主体重视不够，实行“填鸭式”教学，以应试为指挥棒，注意学生的基础知识和应试能力。但忽视了学生的能力和个性的培养，忽视了学生的主观能动性，使学生自身潜能得不到发挥，个性特长得不到发展。要培养高素质人才，我们必须打破传统教育观念的束缚，积极探索符合时代潮流的教学之路。
过去考试成绩只反映以记忆力为主的考试能力，这种能力是机械式重复记忆的结果。根本不反映学生的创造能力。创造能力才是出成果的源动力，对于我国的教育现状，我们应该实事求是，多一点危机感的好，更应该多一些启发式教育，注意学生的个性、思维、想象力的发挥，目的是培养创新能力。创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上激发和培养全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学知识，创造性地运用知识，而不是让学生被动地接受知识，消极地存贮知识。因此，素质教育的今天，教师除具备优秀的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本功外，教师更要端正教育观念，转化教育思想，正确认识素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，才能全面推进素质教育。
二、创新教育需要创新型教师。
创新教育从形式方面来说，创新教育要打破传统的教育格局，对传统教育要取其精华，创造出一种全新的教育模式，是以培养学生能力，提高学生综合素质，挖掘人的内在潜能为宗旨，弘扬人的主体精神，尊重学生的主体地位，可以说创新教育是素质教育的核心。从教育内容方面来说，要求教育工作者在施教过程中，注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从而形成创新能力。实施创新教育，首先要解决教育观念，其次教师必须有创新能力和创新意识，再次教师本身要有创造性的素质。创造型的教师在教育活动中，往往喜欢使用灵活，更有实践性和创造性的方法，倾向于采取“建设性的行为”来发展学生的创造力，在各学科尤其是实验教学中，教师采取“建设性的行为”后如何培养学生的创新思维，创新能力其实施空间很大。注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从而形成创新的实践能力，应培养学生从想说、想问、想做，发展到敢说、敢问、敢做，最后达到会说、会问、会做。这个过程要求教师要采取多种有效途径和方法，激发学生兴趣，引导学生独立思考，培养创新精神，提高实践能力，才能不断推动素质教育向纵深发展。
三、树立“发挥潜能，全面育人”思想。
素质教育是以全面提高学生的基本素质为目的，它要求学生在各个方面都能得到全面发展。同时，素质教育的性质不是一种选择性、淘汰性的教育。它面向全体学生，是一种使每个人都得到发展的教育。其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。也只有这样，才能充分发挥学生的学习积极性，拉近师生距离，使每个学生特长都能得到发挥，真正体现发挥潜能，全面育人的教育思想。
四、营造和谐的教学氛围。
情感因素在学习过程中的作用已经越来越被人们重视。教育的过程本是教师和学生不同生命体之间的信息交流，这信息不仅有知识的内容，更有情感的蕴涵，我们常会发现学生因喜欢某一位教师而努力学习他的课，这说明融洽的师生关系是调动学生积极参与课堂教学活动的保证。正如心理学家罗杰斯所说：“创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的教学气氛的人际关系为基础或前提的。”教师关爱学生，满腔热忱，耐心细致地对待每个学生是营造良好的教学气氛的关键，特别是对传统教育中被称作“后进生”的学生，教师更应想到“尺有所短，寸有所长”的道理，竭力地发现他们的优点并加以表扬。“爱人者人恒爱之”，只有在这种情况下，学生才会以更大的热情和信心投入学习，在课堂上也才能踊跃思考，勇于争辩，勤于动手。
五、培养自学能力，为终身教育打好基础。
在现代社会中，知识的飞速发展和个人领会吸收之间存在矛盾，学校教育不能保证学生在校期间所学的知识一辈子够用。因此，终身教育是未来教育的基本思想，所以，教师十分重要的任务是教会学生获取知识和信息，培养他们在综合、分析、研究过程中进行创造能力，使学生在自学中“自我完善，造就自我”，只要教师持之以恒，循序渐进地狠下功夫，学生的自学能力是一定能够培养和提高的。
素质教育是一个系统工程，也是一项长期的工作，需要教师的不懈努力。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇七
随着时代的发展，青少年的思想需要得到更好的引导，只有加强青少年的思想教育，才能让他们拥有正确的价值观和人生观。为此，教育局在学校推行了思想政治课，以培养学生国家意识和社会意识。为满足这一需要，教育局不断加强思政课的教学力度，同时也提高思政课教师的素质和能力。下面是教育局思政课教师的心得体会。
第一段：如何培养新时代的高素质人才。
教育是国家事业的支柱，也是人类社会进步的基石。在新时代，高素质人才的涌现已成为经济社会发展的关键所在。因此，思政课的开设极其重要。在学习思政课的过程中，我们要注重培养学生的爱国主义精神，让他们从小懂得国家对自己的重要性。我们还要加强学生的文化素养和道德修养，让他们在日常的学习生活中形成高尚的情操和品德。
第二段：思政课如何引导学生正确把握时代脉搏。
思政课的教学还应注重引导学生正确把握时代的脉搏。时代在变，我们的教育也要跟着发展。因此，我们要让学生了解历史的发展脉络和未来的发展方向。在学习课程的过程中，我们要注重学生的实践能力和创新能力，教会学生如何从自身的出发点出发，站在时代的发展潮流之上，做出自己的贡献。
第三段：思政课如何提高学生的政治素养。
思政课的教学应该注重提高学生的政治素养。政治素养是指政治意识、政治常识、政治能力和政治操守等方面的素养。在教学中，我们应该加强学生对国家现状、历史事件和国际问题等的了解，同时教授他们有关体制、政策和法律方面的知识，使学生对国家、政府和社会有更深刻的认识，提高他们的政治能力，让他们成为有为的公民。
第四段：如何营造积极健康的校园文化。
思政课的教学还应注重营造积极健康的校园文化。学校是学生学习生活的场所，一个好的校园文化有助于建立起和谐的师生关系。在教学中，我们应该让学生充分认识到学校的规章制度，加强对学生的教育和引导，让他们从小懂得规矩、懂得尊重他人，从而形成良好的行为习惯。同时，我们也要注重大力树立学校的品牌和形象，提高学生的归属感和荣誉感，让学校成为一个让学生自豪、愿意为之努力的地方。
第五段：如何提高思政课教师的水平和能力。
思政课的教学质量直接关系到培育高素质人才，因此，思政课教师的水平和能力也是至关重要的。要提高思政课教师的水平和能力，我们需要不断加强培训和实践，注重教师的素质、知识、能力三者的有机结合。教师还应该不断进修学习，提高自己的综合素质和教学能力，完善教学方法和手段，使思政课教师更加专业、更加精湛。
总之，思政课是培育新时代高素质人才的重要途径之一，它不仅是学生思想教育的重要组成部分，也是教育局维护良好校园文化和培育优秀人才的重要措施之一。在思政课教学中，我们要坚持以学生为中心的教学理念，通过培育学生爱国主义精神、提高学生的素质、引导学生正确把握时代脉搏、提高学生的政治素养和营造积极健康的校园文化，来实现一流的教学质量和世界领先的人才培养。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇八
教育是国家治理的基石，教育质量的提高有赖于我们的教育工作人员的精益求精。近年来，随着我国经济的发展和社会的变革，我国的教育面临着诸多挑战。在这种情况下，开展思想政治教育具有重要的现实意义。作为一名教育局思政课教师，我对这个主题有着深刻而全面的认识，今天我将分享一下我的心得体会。
第二段：理解思想政治教育的意义。
思政课作为一门必修课程，其重要性不言而喻。思想政治教育在培养学生成长成全面人才的过程中发挥着至关重要的作用。它不仅是对学生人生观、价值观进行教育的必要手段，更是传统中国文化的传承和发挥的途径。通过思想政治教育，我们可以让学生树立正确的人生信念，提高其社会责任感、自我修养和思想素质，使学生逐渐成为独立、开放、踏实、有担当的人。
第三段：如何教授思政课。
作为一名思政课教师，我深知课程教学的重要性。一方面，我们需要注重思政课程的针对性、实用性和参与性。只有通过生动的教学方式、贴近学生的思考和探讨难点，才能最大限度地激发其兴趣和学习热情。另一方面，我们还需要注重思政课程的接地气，做好针对性的教材和教学方法的设计，使课程更具有针对性和实用价值。总之，思政教育是一门需要教师发挥创造力和深入教学的学科。
第四段：思政课程教学应该如何运用现代科技手段？
在如今数码化的时代，教育工作人员在思政课程教学中应该更加关注科技在教育中的运用。这里我们不仅可以将适当的科技手段和教学内容相融合，让思政教育更加直观、生动，同时也可以开展跨区域、跨地域的交流，创造更多趣味性、互动性的思政课程体验。同时，也可以借助大数据分析等手段，根据不同学生的特点与需求，对授课效果进行随时调整，以期避免授课过程中遇到的问题。
第五段：结语。
思想政治教育是教育事业中不可或缺的一环。作为教育局思政课教师，我们需要始终保持敬畏之心，深入教学实践，不断总结教学经验，将优秀的教学理念和方法应用到实际教学当中。同时也要注重学生的发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观，精心培养一批独立、开放、有担当的人才。只有如此，才能在思政课程教育中做出更为卓越的成绩，为推动国家教育事业的发展贡献一份力量。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇九
近年来，随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，教育方式也在悄然发生着变化。为了培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，学校思政教育基地应运而生。近期，我校组织我们学生前往思政教育基地进行实践活动，给我们带来了丰富的思考和深刻的体会。
首先，学校思政教育基地的参观给我们提供了一个宝贵的机会，让我们更加直观地了解国家的历史和发展情况。在基地参观过程中，我们一起参观了中国革命博物馆和历史文化街区。通过详实的图片、展品和史实，我们深刻体会到中国共产党是如何艰难斗争、不断探索，最终取得了中国革命的伟大胜利。尤其是在历史文化街区，我们能够看到古代建筑和文化遗址的保护和传承，对我感触尤深。
其次，学校思政教育基地的实践活动提高了我们的团队合作和沟通能力。在活动中，我们被分成小组，每个小组有一个团队领导，并给予了一定的任务和角色分工。我们必须相互交流、协作，完成考察报告等任务，这要求我们要充分发挥每个人的优势，提高沟通能力，有效地解决团队中的问题。通过这些活动，我们体验到了团队合作的重要性，并学会了如何更好地与他人合作。
第三，学校思政教育基地的实践活动增强了我们的爱国情怀和社会责任感。通过参观和讲座，我们更加明确了作为一名中国人的责任和使命。国家的历史和发展告诉我们，作为祖国的花朵，我们应当为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。同时，我们也要深刻体会到社会责任感的重要性，每个人都应当为社会做出贡献，关心弱势群体，传播正能量。
最后，学校思政教育基地的参观使我们对于未来的发展有了更加清晰的认识。随着社会的不断进步和发展，我们作为新一代的青年，将面临新的挑战和机遇。通过思政教育基地的参观，我们更加意识到要不断学习、积极进取，不断提升自己的素质和能力，才能更好地适应社会的需求。同时，我们也要注重培养自己的创新精神和实践能力，勇于担当社会责任，为国家的发展贡献智慧和力量。
总之，学校思政教育基地的实践活动使得我们学生有了更加全面的教育，培养了我们的团队合作和沟通能力，增强了我们的社会责任感和爱国情怀，为我们的未来发展指明了方向。作为一名学生，我深感这次实践活动的重要性，并将继续积极参与类似的活动，努力成为一个对社会有益的人。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇十
走进洋思中学，给我的首因效应是非常好的，因为我看到了这样的宣传表语——“没有教不好的学生”。短短的一句话，道出了洋思人科学的教育观念。言外之意很明确，做教师的，应该多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的不足才能不断地发展。他们认为基础教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育，而是面向全体学生，着眼于学生整体素质提高的教育。这样的理念为洋思的发展奠定了坚实的基础，走上改革之路。
1、相信每一个学生。
对于洋思人来说，他们认为学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以他们大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
2、因人施教，不让任何一个学生掉队。
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。洋思对后进生的安排给我留下了很深的印象。和观察，在洋思的班级里，排在教室前面的是后进生，提问最多的是后进生，教师巡视的重点还是后进生，留的课堂作业也照顾后进生（作业有必做题和选做题），在不失大局的.前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。由此可见，当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。这应该是洋思的高明之处。
（一）在洋思了解到这样一条制度：学生放学后，当保安人员发现班级的门没锁时，就会立即报告，学校将对班主任进行一定的处罚，如果值班领导发现班级的门没锁，而保安人员没有报告，将对保安人员和班主任同时进行处罚。而且从来没有袒护与卖人情的事情发生。对此，我深有体会。
1、一条简单的制度，看起来很容易制定，但是关键在于执行。在洋思人看来，发现问题及时举报不是打击，也不是报复，而是职责所在。由此看来，他们的思想在根本上有了改变，在工作中已经彻底冲破了人情网与关系网。拥有高层次的觉悟才是真正的财富。这是成功管理的基石。
2、由上一实例可以看出，对于班级没有锁门一事，尚且层层管理，环环相扣，窥豹一斑，整个学校的管理应该具有相当高的系统性、科学性、严密性。这是成功管理的根本保证。
（二）进入洋思中学，发现地上没有一片纸屑，墙上没有任何乱涂乱抹的痕迹，班级的桌椅没有一点伤痕。后来才知到，他们常年保持“七无”，真是令我吃惊不小，为此，特别对他们的德育工作进行了考察。
1、开展学生的思想工作要从心理入手。人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
2、注重活动的质量。教育学生是开展活动的目的之一。在洋思从不比活动的次数，不搞形式主义，特别注重活动的质量，使学生真正地受到了前移默化的教育。踏踏实实工作，注重活动的针对性、实效性才能收到良好的效果。
3、在德育工作上，洋思中学有多种切合实际的规章制度并严格执行。任何一种管理，都离不开规章制度，制度的作用有二：一是说明什么该做，什么不该做；二是约束作用。离开制度的管理终究是要失败的。
此次考察，感受最大的莫过于他们的教学模式了。洋思采取了先学后教，当堂训练的教学模式，这是改革成功的关键。
1、这样的教学模式注重学生能力的培养，使学生能真正地成为课堂的主人，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
2、充分发挥教师的主导作用。在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验的学习的乐趣。
“洋思经验”是非常先进的，其中很多内容适合我们农村教育改革，我们会认真学习，结合我校的工作慎重选择，从思想工作入手，积极探索，努力形成系统的、科学的、行之有效的管理办法，寻找出一条能够大面积提高教学质量的校改之路。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇十一
在有幸听得安监站资深安监员工的生动风趣的知识讲座后，在受益颇深的同时也感慨很深。
他针对现在武汉地区绝大部分建筑施工企业的建筑工地上常见的安全隐患和一些安全管理上的薄弱环节进行了深入浅出的讲评，而且还特别强调了业主在整个建设工程中对安全管理的责任和相关任务，并提出一些合理的规避风险的措施和方法。整个课程讲座生动风趣，对现场的安全管理很有具体指导性，在引用一些国家强制性条文的同时，也列举了一系列的工程实际案例，以一些铁的事实在感官上加强了各位听众的安全意识。
就我个人而言，除了对建筑工程中常见的安全隐患加深了了解，另外对于国家强制性安全条文有了一个整体的了解。会后结合本人所在的花郡项目做了一个思考和审查式的总结。
在安全生产规章制度的控制方面：特种作业人员能做到持证上岗;去年年底的深基坑开挖在开挖之前，也做了相应的安全技术交底，从初步设计开始，也多次在基坑的围护上做了安全验算;各总包单位班组进场也做了相应的安全教育和学习，虽然有些流于形式，但是毕竟还是起到了一定的效果;监理这一块儿也建立了相关的安全检查制度，每周有固定的巡检记录和整改记录，基本上能够对施工单位做到一个长期的提醒作用。
讲座中特别强调了一个施工安全紧急预案的策划，个人认为在花郡项目这一块儿做的不够好，虽然施工组织设计里面提到相关的预案措施，但是现场应急物资并不齐全，更不要说处于受控中，而且工人的应急意识也没有达到该有的标准，不具备应急情况的处理条件，当然这些管理人员是有相关的责任的。作为甲方，在尚建立起完善的相关的管理系统的基础上，应该最起码可以要求乙方完善相关的配套。
另外群塔施工是花郡项目早期一个比较大的安全隐患问题，虽然项目前期做了专家论证，但是实际到现场实施起来还是有一定的难度，需要各总包单位之间一个磨合过程，而在该磨合过程中，群塔的施工还是具有一定危险性，况且在200m*100m的施工场地范围内架立起6塔臂长在50m左右的塔吊，本身就有非常大的碰撞可能性，特别是在基础施工阶段，工期紧张，各总包单位都会尽力为自己的施工区域做考虑，塔吊的高效率运作和高密度的布置，造成花郡项目一个非常突出的安全隐患。经过我项目部多次与施工方安全管理人员的交底和技术交流，在群塔施工方案指导下，花郡项目部度过了一个相对危险的施工阶段，虽然过程中产生了一些小的摩擦和碰撞，但是没有出现重大的安全事故。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇十二
随着时代的发展和社会的变革，学校思政教育在培养学生的思想道德素养、塑造良好人格以及培养创新精神等方面起到了举足轻重的作用。为了更好地实施思政教育，在近期的素质教育改革中，许多学校纷纷建立起自己的思政教育基地。参观这些基地不仅使我们对思政教育有了更深入的认识，也让我们深刻感受到了思政教育的独特魅力。下面，我将从参观学校思政教育基地的心得体会入手，分享我对这次参观的感悟。
首先，学校思政教育基地通过丰富多样的教育资源，为我们提供了一个更加广阔的学习平台。在我们参观过程中，我走进了一个富有历史底蕴的回忆馆。这里陈列着大量珍贵的历史文物，让我们回顾了辛亥革命、五四运动以及新中国的建立等重要历史事件。这样的教育资源不仅能够使我们更加了解历史背景，还可以让我们从历史中汲取智慧和力量，明确自己的责任与使命。除此之外，学校思政教育基地还安排了一系列的专题讲座和研讨会，通过与专家学者面对面的交流，拓宽我们的视野，激发我们的思考能力，从而使我们对时事问题和社会热点有更为深入的了解。
其次，学校思政教育基地提供了许多实践教育的机会，使我们能够将理论知识与实际问题相结合。在参观的过程中，我们参观了一个模拟社会实践基地。这里的模拟城市建设得栩栩如生，我们可以在这里扮演不同的社会角色，从而亲身体验到社会生活的方方面面。我们不仅可以了解到社会的复杂性和多样性，还可以学习到如何与他人合作、如何处理人际关系以及如何解决实际问题等重要能力。通过这样的实践教育，我们的学习不再停留在课本上，而是能够真正应用到生活中，提高我们的综合素养。
再次，学校思政教育基地通过举办思政活动，提升了学生的综合素质。在参观的过程中，我们参加了一场以“媒体与社会”为主题的讨论会。在这场讨论会中，我们畅所欲言，与老师和同学们共同探讨了媒体对社会的影响，以及我们作为学生应该如何正确看待和利用媒体。通过这样的交流与碰撞，我们的思维得以开拓，对社会问题的认知也得到了提升。同时，参与讨论还能够培养我们的表达能力和团队合作精神，使我们更加自信和独立。
最后，学校思政教育基地使我们深入了解和感受到了思政教育的重要性。参观基地的过程中，我们接触到了许多思政教育的典型案例和经验，这让我们认识到思政教育对于培养我们的青年一代的责任重大。思政教育旨在引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的爱国主义和社会主义核心价值观。只有通过思政教育，我们才能够全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
总之，学校思政教育基地为我们提供了一个开阔的学习平台，通过丰富多样的教育资源、实践教育的机会、思政活动的举办，以及深入了解思政教育的重要性，让我们更加深入地了解思政教育，感受到其独特的魅力。希望我们能够将参观思政教育基地的收获与体会转化为实际行动，努力培养自己的思想道德素质，为社会主义建设和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇十三
学习是人生永恒的主题。只有不断学习，才能不断获得新知，适应新形势。要发扬”钉子”精神，努力挤时间学习党的基本路线、方针、政策，学习”三个的代表”重要思想，学习本职业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。要坚持理论联系实际，开动脑筋进行理性思考，在理性思考中活化思维，提升境界。
我作为一名普通教师，在平时的工作中，要严格要求自己，加强政治理论学习，不断提高政治理论水平。在工作中，要发挥先锋模范作用，带头宣传党的方针、路线、政策，认真学习马克思列宁主义和”三个的代表”重要思想，紧紧围绕掌握马克思主义的基本原理，特别是贯穿其中的立场、观点和方法来进行，努力掌握观察事物，判断形势，解决问题。在今后的工作中，我要加强主观世界的改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，真正形成并永远坚守共产党员的思想道德和革命品质，树立立党为公，执政为民的思想，扎扎实实做好本职工作。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇十四
紧张而充实的一个学期已经结束，在这个学期中，我班各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，认真学习《纲要》贯彻以儿童发展为本的教育理念，认真对待每一个幼儿，利用多种途径，培养幼儿的各方面的潜力，此刻每个幼儿的潜力都在不一样的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位教师的共同努力下，本班的各项工作都得以利完成。
一、教育教学状况：
本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮忙下，与班上的另一位有孕在身的李老师配合。我们常利用业余时光，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的资料。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者，真正好处上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习状况告诉我们，我们的教学资料、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的《爱动的动物》成为省级示范园复评的推荐课，效果教好。
二、保育、安全工作状况：
我们在注重培养幼儿生活自理潜力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理潜力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每一天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还个性注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。
三、幼儿发展状况：
透过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能用心举手发言，用心参加各种游戏，语言表达方面，动手操作潜力，以及常规方面有了较大的提高。在自理潜力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自我整理衣物。同时我们也注意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在群众或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿带给小组合作或想办法解决争抢的机会，如带给数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇十五
很高兴能够参加这次的省级小学思品学科的培训，通过聆听各位专家的讲座，是我受益匪浅，也使我对品德这一学科有了更深的了解。
一、品德与生活(社会)课教材的理解与把握。
要想对我们所教授的学科有一个很好的把握，我们应该从以下三个方面做起：
(1)学好课标，更新教育观念。
课程标准提出了新的教育观念、教学建议，明确了新的学生观、教材观等等，只有学好课程标准，充分了解本课程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)读好教材，明确编写意图。
何为读好教材?这就要求我们首先要通读全套教材，了解各册教材间的内容结构、知识衔接、编写思路等，做到整体把握。其次要细读本册教材，对各个单元进行详细阅读和理解，最后要精读本课教材。
(3)用好教材，实现预期目标。
要想用好教材，我们还应该忠实于教材，把握好每堂课的教学目标。更要充分体现学科特点，彰显教材，使得教材的利用达到百分百。
二、教师如何上好这门课。
有了对教材的理解与把握，作为老师的我们应该怎样去上课呢?
1、教师要热爱这门学科。
2、对所教学科有自己独特的理解。
3、从生活出发，和学生一起在生活中学习。
三、关于教学反思。
“思”的最终目的是改，教学反思是通过对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法、对策。
朱永新老师曾经说过：“一个教师坚持写十年教学反思，如果不能成为一名师的话，教师可以向他索赔巨额保金。”可见，反思对于一个教师来说是多么重要。所以，我们一定要及时反思，深入反思，并做到持之以恒。这样我们的课堂才会更高效、更精彩。
在今后的教学中，我定会严格要求自己，让自己成为一名优秀的品德老师。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇十六
中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，(请你继续关注：)培养中小学生的安全意识、知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。
在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。近年来我国陆续修订了《未成年人保护法》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。另外，在《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》、《应急管理科普宣教工作总体实施方案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。
尤其是修改了《中小学公共安全教育指导纲要》，这既是贯彻落实国家有关法律规定，加强依法办学的需要，同时也有助于在中小学生中普及安全知识和提高学生防范、处置突发公共安全事件的能力，巩固和健全我国突发公共事件应急管理系统，减少灾害的发生，降低灾害损失，维护社会安定团结。
通过分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因，我们可以发现如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方，如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练；教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合保障机制；部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确中小学公共安全教育的内容与实施过程，进一步加强对中小学公共安全教育工作的指导，切实提高中小学公共安全教育的实效性，确保中小学生的人身安全。
加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据“科学预防，积极预防”的方针，要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识，获得安全知识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。
学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。
儿童、青少年是祖国的未来，的希望。青少年正值人生的春天，对小学生开展安全教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。我们学校是一所农村小学。学校的学生大部分都是农村。父母常年在外打工。他们大部分都是和爷爷、奶奶生活在一块。根据他们年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。为了加强安全教育进行安全教育，学校建立了文化窗、校园黑板报，让学生自己制作班级黑板报及小学生手抄报等，都进行了安全知识的.教育。但是，很多地方的安全隐患并没有解决。我认为，应该从以下方面进行教育。
1、要注意选择安全的场所。远离公路，铁路，建筑工地，工厂的生产区，不要进入枯井，地窖，防空设施；要避开变压器，高压电线，不要攀爬水塔，电杆，屋顶，高墙，不要靠近深河、坑、水井，粪坑，沼气池等，这些地方非常容易发生危险，稍有不慎就回发生伤亡事故。
2、要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影，电视中的危险镜头例如，扒乘车辆，攀爬高的建筑物，用刀棍等互相打斗，用砖石等互相投掷，点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。
3、游戏要选择合适的时间。游戏的时间不能太久，这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了，容易发生危险。
二、安全在雾，雨天，最好穿着颜色鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。小学生外出可以头戴小黄帽，便于机动车及时发现，避让。
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。对此应从以下方面教育学生。
1不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易造成火灾。2了解火灾发生时，自救的方法。
天热时，不要单独到河里游泳。不到河里或塌陷坑里去捉鱼虾。
五、在学校里要注意的安全1、不要在楼梯上玩耍，特别是楼道拥挤时必须靠右走。
2、严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑，踩空或撞人都可能造成严重伤害。
3、严禁爬高或在阳台护栏上探取东西，特别是擦窗户时不要将身体探到窗户外面。
4、严禁在学校里追逐打闹。
1、喝汤也要小心，慢一点去尝一尝、试一试。
2、大人炒菜时，不要站在油锅边，以防油星飞溅烫伤。
3、还要特别注意有些动物是有毒的，不要接近，如癞蛤蟆、马蜂、狗、蛇等。
4、不要在建筑工地玩耍，地上杂物较多，容易扎伤脚，楼房上面随时可能掉砖瓦砸伤头。
5、不要在垒放的木材、油桶、木箱等地放玩，以免物品倒下压着人。
6、不要在危房旁玩耍或捉迷藏，以免坠落砸到。
7、不要跟陌生人讲话、接触，更不要吃陌生人送给你的食物。
8、不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。
9、放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。
总之，开展中小学生安全教育是造福下一代的“造福工作”，是利在当今，功在千秋的“利民工程”。学生的安全关系着家庭的幸福，关系着社会的和谐稳定。加强学生的安全教育是我们应尽的义务和责任。
今年，学校狠抓责任落实、管理措施，尤其是投入大量资金进行安全基础设施的改建和维修。在此基础上，坚持本着“齐抓共管，安全第一”的原则，继续开展创建“平安校园”活动，在日常活动和教育教学中始终贯穿“安全责任重于泰山，安全是学校一切工作的基础”这条主线，在人力、物力、财力上科学合理配置，达到人防、物防、技防，特别是人防和技防，将作为xx年安全工作的重点，做到全员启动，人人关注，人人参与，确保新一年度安全工作顺利完成任务。
1、各班要专设安全教育课，可利用班、队会等有利时机开展社会实践活动。
2、定期开展学生的安全宣传活动，除学校集中活动外，各班要开展丰富多彩、直观有效的活动，并达到学校与家庭的互动。
3、利用警民共建、军民共建的有利时机，将法制教育、消防教育、交通安全教育贯穿于各项活动中，对于大型活动，学生要有活动心得和体会。
4、利用安全月、安全周开展宣传教育活动，各班设专题板报。
5、广泛开展各种形式的活动，如升旗仪式、演讲、团队会、安全知识讲座，家长学校、等教育活动，各班有计划、有记录，创造性地开展工作。
总之，我们的安全意识时刻不可放松，说得好，不如做得好；说得严，不如管得严。我们要向管理要安全，向道德要安全，快快乐乐生活每一天。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇十七
5月22日一大早，我奉命驱车向罗田县三里畈镇宜林小学进发，参加全县教学点数字教学资源全覆盖项目应用说课比赛。一路上，我小心翼翼，因为起得太早(5:30分就出发了)，一个人骑着摩托车长途跋涉，一定要注意安全才能回家。说实在话，45岁是步入老龄的分界线，所以本次教学点项目资源应用说课赛分a、b两组进行角逐。45岁以上的教师有13人参加，45岁以下的11人参加;比赛抽签进行，包括自我介绍、说课、评委提问三个环节。按照常规的推理，我绝不会再去凑那些热闹的，因为我不再年轻。然而，“家有老，是块宝。”别小看老年教师，他们身体变老，精神不老。虽然国家在慢慢改变着爷爷奶奶教小学的历史，但是老年教师们凭着一颗爱岗敬业的责任心，凭着多年教书生涯积淀下来的丰富经验依然在扛着学校的大梁。有这样一种说法，不得不让我们老年教师也“风流”起来，因为姜还是老的辣。
有人说，如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上;而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀缘了半步，但您已经站在平地的高处了。我以一个老教师的身份，以一个农村教学点教师的身份，带着一个创造激情生活的教育梦想，带着对教育事业的无限热爱的感情，带着渴望成为一名有理想的小学教师的豪情，坚定而执着地踏入了这次全县教学点教师说课大比武的征程。我从事农村小学教育事业31年了，但是我觉得自己还很年轻，纵老也不能卖老。遇事要积极参与才是，结果如何不重要，重在参与，在参与中长见识，在见识之中磨砺自己。这一次说课赛场上，当然看到了很多年轻代表的火辣、靓丽、青春，但也见证了老教师们那种朴实、执着、老道的情怀。50岁以上的老龄教师能登“大雅之堂”者居然占据着竞赛的半壁江山，实在难能可贵。在这里，我看到了老年教师们“日出而作，日落而息”那种黄牛般苦干而不知疲倦吃苦耐劳精神;看到了老年教师们也看到了青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。
在充满艰辛和坎坷的31年中，我在学校领导的带领下改变着学校的环境。如今校园景致幽雅、设备不断翻新，教育改革新路子层出不穷，我们正意气风发地迈向一个又一个更高的目标!在这里，我看到的是大批的老教师们一颗颗纯洁不老的心。一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面对孩子的失误、缺点，我们这些战斗在一线的老教师们选择了平静与理智，和孩子们共同营造成长的温馨家园。这一切，我已经记不清了，但我知道，踏踏实实的教育人在用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名老人民教师对教育事业的忠诚。
生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。一切为了孩子，为了孩子的一切。校长如是说，全体教师如是做。当我身临其境，透过一幕幕感人的事迹,走进它的内核时,也渐渐地理解了它的内涵,教师是平凡的,普通的:就如一颗小小的铺路石,也只是社会中的沧海一粟,大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下。很多教师退休后依然牵挂着昔日的三尺讲台，眷恋着她曾经工作过的地方。教师的确是这样清贫、洁白，没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的都是功和利。
朋友们，多少动人的故事让我对教育事业充满了遐想与快乐，与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。初春的迎春花艳丽无比，但它却以淡雅清香默默传递着春的气息;夏天的荷花妖艳逼人，但它却以亭亭玉立的姿态，展示着正直的气韵;秋日的菊花极尽张扬，但它却在秋露霜冻中更显得高雅清新;傲雪盛开的梅花灿烂绚丽，但它却让你在不经意中感受到清香幽幽，沁人心脾。老年教师教师们正如这些花朵，是那样的平凡普通、朴实无华，然而却以自己独特的魅力，在教育园地书写着无限的风流!
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇十八
安全是一切工作的首要条件，我们要时刻把安全工作放在首位，牢记安全的重要性。它牵动着每个孩子、每个家长、每个教师的心。尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。
通过学习，我认为校内安全安全教育要制度化、常规化，要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。由于小学生的年龄年龄太小，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强，所以必须时时、事事进行安全教育。据此学校也建立了文化窗、校园黑板报，让学生自己制作班级黑板报及小学生手抄报等，从各方面加强安全知识的教育。
我觉得学校安全，要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。
学校安全教育要常规化。我们要做到安全时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。
另外，老师们在带领学生进行安全演练时，一定要严肃、认真，不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是为了养成良好的安全习惯而演练的。再有，教师要以身作则：老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。
孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任重大!有位教授说：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。学生在学校的一切活动都可能造成安全隐，因此我们应该加强工作责任感，努力为创建平安校园而奋斗。
学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能做好!
总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，不能将安全责任推卸给某位领导，单纯的'认为安全和自己没关系，自己的责任只是上好每一节课，只有做到人人重视安全，把安全责任放在首位。这样，学校的安全工作才能做好。
学习了寝室安全教育，我才知道在平常的生活中有这么多的细节要注意。寝室作为我们休息的地方，是大家的公共区域，我们应该积极保护好自己，保护寝室安全，给我们大家一个健康安全的生活环境。
优质学校教师思政教育心得大全（19篇）篇十九
我们常对学生说：读书百遍，其义自见;朗读便于记忆;默读便于思考……一套套的理论强加于孩子，自己真的懂了，做了吗?对于教材的把握又是如何呢?自认为有点儿知识，有点儿能耐，教这帮小孩没啥问题。常常夹着书本就进课堂，随心所欲地发挥还为自己暗鸣得意，以为自己能力无限。然而从自己偶尔对教材的研读，对教学策略的思考改进，学生的学习效果就明显增强，才真正意识到“开卷有益”啊!