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家长参与教育（热门15篇）篇一
尊敬的各位家长：大家好!
为了密切家校联系、家校沟通和家校配合，充分发挥家长委员会桥梁和纽带作用，共同构筑学校、家庭和社会三结合未成年人思想道德建设网络，，把文光中学素质教育提高到一个新水平，文光中学于十一月一日召开了第六届家长委员会一次会议，会期半天，出席会议的有家委会委员、校处级领导和年级主任等32人。
会议听取了施浩生校长的学校工作报告，总结了第五届家委会工作，推荐产生了第六届家长委员会主任、副主任和委员。统一了家校联盟、依法办学，共同推进素质教育、提高教育质量的认识，实现了家校思想同心、目标同向和行动同步。深入讨论了新一届家委会的工作计划。现向全校家长发出如下倡议：
一、拓展家校联系渠道。会议决定在家委会管辖下成立家长学校，定期不定期举办教育讲座。学校开设文光网站，家校qq群，建立家校联系卡和家长约谈制度。切实加强家校联系，及时反馈家校教育信息，共同构筑未成年人思想道德建设网络。
二、加强家校思想沟通。拟定每学期召开一次家长会，开展一次行风评议。家校及时沟通学生在家、校的思想情绪变化及行为规范表现，以便密切配合，做到有针对性教育，尤其是做好问题学生的转化工作。
三、密切家校工作配合。为了促进未成年人身心健康，学校践行“以德树人，以质立校”办学理念，把教学生学会做人教育放在学校工作重要位置来抓，着力严控学生沉迷网吧，使用手机，严重厌学，打架斗殴，乱谈恋爱等不良习惯，教育学生养成爱护公物，爱惜粮食，节约用钱的优良美德，家长应以育人为本，给予充分理解，密切配合，齐抓共管。
四、营造和谐平安校园。学校利益和家长利益是一致的。家长要相信学校，相信老师，尊重学校的课程安排，人事调配。若有不同看法或学生在校发生纠纷事故，家长要顾全大局，用建议的方法，协商的方法，调解的方法加以解决，力求达到消除误会，化解矛盾，营造和谐校园、平安校园的目的。
五、促进学校健康发展。家长要关心学校建设，常到学校看看，多提宝贵意见和合理化建议，促进学校把整改措施落到实处，使学校不断地挑战自己，提升自己，进入良性循环的快车道，为我市义务教育做出更大的贡献。
家长朋友们，让我们为了共同托起明天的太阳，为了把文光中学办成人民满意的学校，积极响应以上倡议，行动起来吧!
福清文光中学家长委员会。
20xx年11月1日。
家长参与教育（热门15篇）篇二
在活动前要让家长知道亲子活动的意义，亲子园并非幼儿园，它是家长学校，更多的是面对家长，交给他们科学的育儿经验，引导他们与孩子之间进行交流并学会观察孩子。摆脱“老师是活动的主要参与者、操作者，他们只是旁观者的观念”。要帮助他们明确自己的角色，整个亲子活动的主要参与者和操作者是他们本身，教师只是一个主持者、引导者。
有些家长因为平时就经常与孩子共同游戏，再加上教师的引导能很快参与到孩子的活动中。但有些家长碍于面子，会对参与活动表现出不好意思，参与的积极性不高，甚至不参加活动，让孩子自己玩自己的，他则是个旁观者。因此，活动过程中，老师的示范行为往往对家长是一个很好的榜样。一次，聪明宝宝班玩捉尾巴的游戏，教师向家长及幼儿介绍玩法后，便和他们一同玩了起来，开始家长还有点拘束，后来看着教师和孩子们玩得特别高兴，便放开了，积极的投入到活动当中来，还创新了几种玩法。
家长同幼儿一样，要培养其行为的积极性，同样需要老师不断的肯定和鼓励。每当家长积极的参加到活动中来，教师都会留意给予肯定和鼓励，这样才能在活动过程中不断增强家长参与的积极性。
家长的`参与配合是亲子园活动有效开展的前提，所以，充分调动家长的积极主动性与很重要。老师们要多与家长沟通，教给家长早教方法，同时，还要让家长在亲子活动中放松身心，愉快的游戏，并让家长看到孩子的点滴进步，自然就会配合老师们上课。
家长参与教育（热门15篇）篇三
内容提要：现在小孩都是独生于女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩于越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视。
关键词：家庭教育 心得
现在小孩都是独生于女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩于越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，现在谈谈心得体会：
1．教育和培养于女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
并不刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未必见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂，也就开始产生了。
2．凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何"顺风扯旗"。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。
教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育于女的过程中要注重培养孩于的特长和兴趣。
3．注重孩子的思想品德教育人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心。客观公正等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。
注重培养孩子的行为习惯良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，例如做力所能及的家务。其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、注意力不集中的毛病，我们有意识引导孩于自己做学习计划。
4．做孩子的引路人，家长应从自己做起家长是孩子模仿的场所，言传身教。因此，家长应从自己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母意见应统一不能相左，每天抽1个小时以上时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况；每天询问他在学校里高兴的事情和不愉快的事情，让孩子的情绪得到宣泄，以便及时掌握意外情况的发展苗头；在学习上，家长应做到和孩于同步学习，针对孩子学习的重点和难点，查阅相关信息资料，和孩子一同成长。
5．善于挖掘孩子的潜在优势，培育孩于特长和兴趣。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。我认为家长首先要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去，我相信收获一定不菲。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩于闪光的苗头。针对孩子的好奇心或各种千奇古怪的问题，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，使他在体验感受的过程中启迪智慧，开动脑筋。孩于的各种兴趣如滑冰、游泳、骑自行车、打球、等，我们都让他去尝试、去锻炼。
7．要从精神上多给孩子们一些激励，在孩于人生道路上不停的为他们加油，成长的道路很漫长而且很不平坦，家长应该给孩于们加倍的温暖和关爱，才能使他们有战胜失败的信心。以上是我本人在对孩子教育过程中的一点经验，当然这一点是不全面的，在今后的教育过程中还要多想办法和多总结，争取做得更好更全面。
接下来我将与大家分享10种"爱的方法"。
一、用爱的目光注视孩子。
二、用爱的微笑面对孩子。
三、用爱的心情倾听孩子。
四、用爱的眼睛发现孩子。
五、用爱的渴望调动孩子。
六、用爱的细节感染孩子。
七、用爱的语言鼓励孩子。
八、用爱的管教约束孩子。
九、用爱的胸怀包容孩子。
十、把爱的机会还给孩子。
家长参与教育（热门15篇）篇四
家庭是孩子成长的温床，而家长参与则是孩子成长的重要因素之一。作为家长的我们，如何有效地参与孩子的成长和教育，是我们一直在探索的问题。在过去的几年里，我有幸参与了多个学校和社区的家长参与活动，这些经历让我深刻地体会到家长参与的重要性以及对孩子成长的积极影响。
首先，家长参与可以促进家庭的和谐。通过参与孩子的学习和生活，我与我的孩子建立了更紧密的关系。以前，我总是觉得学校是孩子的事情，与我无关。但是当我参与到孩子的学习中时，我发现我们的心更加贴近了。我们一起研究问题、交流意见，不仅让孩子感到被重视，更让他们明白家庭是一个支持他们的地方。我们的沟通变得更加顺畅，家庭和谐氛围也得到了明显的提升。
其次，家长参与可以提高孩子的学习成绩。在参与孩子的学习中，我发现我可以更好地了解他们的学习情况。通过和老师的交流，我知道了孩子们在哪些方面需要提高，然后针对性地给予他们更多的指导和支持。这不仅可以提高他们的学习效果，还能培养他们的学习兴趣和学习能力。我注意到，那些有家长参与的孩子在学习上更加主动积极，成绩也更加出色。这让我深信，家长的参与对孩子的学习成绩有着重要的推动作用。
此外，家长参与还可以培养孩子的社交能力和责任意识。在学校的家长参与活动中，我发现孩子们不仅要与老师和同学进行交流，还需要和其他家长进行合作。在这个过程中，孩子们不仅学会了与人沟通协作，还培养了团队合作精神和责任意识。他们学会了分享和关心他人，这些对他们未来的成长有着重要的影响。另外，家长的参与还可以让孩子更加了解社会，增加他们的社会经验，为他们的未来发展提供更广阔的视野。
最后，家长参与也促进了教育的公平性。在一些家庭条件较差的学生中，家长无法提供足够的教育资源和支持，这使得他们与优势家庭的孩子在教育上存在一定的差距。然而，通过家长参与的推动，学校和社区提供了更多的教育资源，为这些孩子提供了更多的机会。这样一来，每个孩子都能够有更公平的教育机会，有更多的资源来实现自己的梦想。
总的来说，家长的参与对孩子的成长有着重要的影响。家长的参与不仅可以促进家庭和谐，提高孩子的学习成绩，还可以培养孩子的社交能力和责任意识，促进教育的公平性。因此，在孩子成长的道路上，家长应该积极主动地参与，与孩子一起成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
家长参与教育（热门15篇）篇五
幼儿园活动包罗万象，涉及各个领域。需要多种教育资源。我们将家长资源按照背景、特长、工作便利等进行分类，建立家长资源库。当幼儿园开展活动的时候，我们就在家长资源库中检索，请相关的家长协助我们开展活动，这不但为我们的工作提供了便利，也使我们的活动质量得到了提升。
如在进行主题活动“我们的奥运”时，我们在家长资源库中找到了一位当体育教师的爸爸，邀请他参与到我们的活动当中。因为“专业对口”，这位爸爸非常乐意参与孩子们的活动，他凭借自身的专业知识，图文并茂地向孩子们介绍了奥运会的起源、诞生和发展，带孩子们进行“火炬传递”游戏，并向孩子们展示了他高超的篮球、足球技能，把主题活动推向了高潮。
建立家长资源库最大的好处，就是让我们能够有针对性地邀请家长来园活动，充分利用家长的工作背景和特长，既为家长提供了在幼儿面前展示自我的平台，也满足了幼儿园多种活动的需要。也正因为如此，家长们非常乐意参加这类与自己“专业对口”的幼儿园活动。
比如，在策划幼儿园亲子运动会项目的时候，我们考虑了参与家长的年龄层，最终选择了家长们儿时经常玩的打沙包、踢毽子、跳皮筋、拔河等活动项目。这些项目一经公布，就激起了家长们的强烈反响：“这些都是我们小时候玩的游戏啊!想当年，我们可都是这些运动的健将……”亲子运动会上，家长们自告：备勇地参加比赛，他们矫健的身姿伴随着孩子们此起彼伏的欢呼声，使得亲子运动会变得热闹非凡。
再比如，在邀请家长参与班级区角活动时，我们考虑了家长们儿时曾经玩过的一些游戏如“翻花绳”，特地开辟了“好玩的绳子”区域，请家长们把自己的翻绳技巧传授给孩子。这不仅丰富了孩子们的区角活动，更让孩子们在家里多了和爸爸妈妈一起翻花绳的游戏时间。得到了爸爸妈妈的指点，“好玩的绳子”翻出了无数花样，有降落伞、松紧带、鸟窝等等，钩、挑、转、翻，充分展示了孩子们手指的精细动作和手指小肌肉的发展。
所谓亲子单，就是根据主题活动内容而设计的由孩子与家长共同完成记录的小册子。如中班主题活动“爱护五宫”的次主题“保护牙齿”系列活动，我们将孩子在活动中的绘画作品、照片和文字记录装订成册，制作成亲子单，反馈给家长，并邀请家长和孩子共同记录每天刷牙的次数。第二天，家明小朋友的妈妈就非常急迫地找到了我们，说这个活动真是太及时了。她正为孩子刷牙的事犯愁呢!家明妈妈说，家明每天只在早上刷牙，临睡前无论如何也不肯刷牙，作为妈妈的她束手无策。所以，她很希望由她来向孩子们讲述如何保护牙齿。因为她是妇幼保健院的专业医师。借幼儿园的这个活动，她也可以用老师的身份跟自己的孩子进行互动，督促家明每天晚上也刷牙。
亲子单就这样成为家庭和幼儿园教育的纽带。既让家长清晰地了解了孩子在幼儿园内的活动动态，也让家长主动参与到班级的主题活动之中。
以往的家长开放日形式单一，大都是展示教师的公开教学，家长们围坐听课，观看孩子们的课堂表现。一次、两次下来，家长们就不太情愿来参加了。
传统的中秋节、重阳节、端午节都是我们对孩子进行传统文化教育的最佳时机，而节庆活动也正是我们与家长沟通交流、表达感恩情怀的良好载体。
中秋节，我们组织亲子品尝会，在品鉴中国传统美食的同时，体验“中秋团圆”的传统文化；重阳节，我们组织幼儿排练精彩的.节目，邀请孩子的爷爷奶奶、爸爸妈妈共同参加“孝亲”活动．感受中华民族尊老敬老的传统美德：端午节，我们请奶奶们来园教孩子包粽子，请爸爸们来园带孩子们赛龙舟……这些活动，能够打动家长们的心，激起家长们爱的情感，再加上我们特意准备的感恩仪式，总是令家长们感动万分。所以，每年的节庆活动，都成为家园同乐、分享感恩的盛会，也成为家长们期待的盛大庆典。
我们觉得，要调动家长参与幼儿园活动的积极性。一要多从家长的角度考虑，想想家长们希望在幼儿园的活动中看到些什么，二要多从家长的经验出发，想想家长们能为幼儿园的活动具体做蝗什么，三要多从家长的情感出发，想想家长们需要在幼儿园活动中获得怎样的情感体验和收获。只有多为家长着想，多为孩子着想，才能把家长吸引到幼儿园的活动之中，才能让家长们真正成为幼儿园活动的主动参与者。
家长参与教育（热门15篇）篇六
在前苏联的一所学校，学校的花房里开出了美丽的玫瑰花，每一天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个4岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想明白小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你能够告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，期望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。
他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感激她培养了你这样的一个好孩子。”
这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯基。
家长参与教育（热门15篇）篇七
一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、细心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口，并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。
临睡时，由于仅有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
“天哪！我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫！”
熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强挨到天亮，向守林人致谢后便匆匆上路。
多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：
“你那次伤得好重，此刻恢复得怎样样？”
熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈！”
家长参与教育（热门15篇）篇八
随着现代社会的发展，家长的参与教育已成为一种普遍现象。家长参与孩子的学习和成长，对于孩子的发展起着至关重要的作用。在家庭教育中，我深有体会地感受到了家长参与的积极意义，并在实践中总结了一些心得体会。
首先，家长参与孩子的教育能够促进亲子关系的发展。我与孩子之间的互动不仅仅局限于对学习的指导，更多的是在共同的活动中建立感情。例如，我们一起读书、做家务、外出郊游等，与孩子共同度过的美好时光让我们的关系更加亲密。这种亲子互动不仅有助于孩子情感的发展，也能让我们更加了解彼此的需求和兴趣，为更有针对性地进行教育提供了基础。
其次，家长的参与有助于孩子养成良好的学习习惯。孩子命令必在须摒弃的生活中，由家长的监督能够帮助孩子建立规律的学习习惯。我会定期与孩子商量学习计划，并确保孩子按时完成作业。在日常的学习过程中，我也会对孩子的学习方法进行指导，帮助他们找到最适合自己的学习方式。通过家长的参与，孩子们逐渐形成自觉的学习习惯，提高了学习效率。
另外，家长的参与还能促进孩子的社交能力的发展。在家庭教育中，我主动鼓励孩子与其他同学和邻居交往，多参加社区的活动。我也会定期邀请孩子的同学来家里玩，帮助孩子建立良好的人际关系。通过这样的社交实践，孩子们不仅能够增加朋友圈的广度，还能培养自己的合作、沟通和交流能力。
最后，家长的参与也能提高孩子的自我管理能力。在教育中，我始终坚持让孩子们参与决策，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我会给孩子们一定的自主权，让他们自己制定学习计划，并承担相应的责任。在日常生活中，我也会让孩子们亲自去解决一些小问题，让他们学会独立思考和解决困难。通过家长的参与，孩子们逐渐成为能够自我管理和独立思考的人。
综上所述，家长参与孩子的教育是一项至关重要的任务。通过积极参与，我们不仅能够促进亲子关系的发展，还能帮助孩子养成良好的学习习惯、培养社交能力以及提高自我管理能力。然而，家长的参与也需要注意适度，不能过度干预孩子的生活。要让孩子拥有自主权，并尊重他们独立思考和解决问题的能力。相信通过家长的参与和指导，孩子们将能够变得更加自信、独立和有责任心，为未来的发展打下坚实的基础。
家长参与教育（热门15篇）篇九
（一）缺乏正确的儿童观，儿童还不被作为独立的个体。
在传统的教育观念中，权威型家长和家长制的作风受到了推崇，在进行家庭教育的过程中，以父母或是家长的想法来对儿童进行教育，以此来达到高教育的目标，这也使孩子成为家长意愿的替代品、孩子体现的是家长的自身愿望、孩子教育的结构成为了家长强制出的产品，这也是最为传统的亲子观。就现在而言，现代的家庭教育观念中的和谐、民主、平等的亲子观念也逐渐形成。虽然传统的家长制家庭教育观念也逐渐的消失了，当先占据主导地位的是平等、和谐的亲子观念，但是很多幼儿家长的儿童观尚不完善，认为儿童还不能作为一个独立的个体。
（二）幼儿家长对有些问题的重要性认识不到。
传统的教育观念中，普遍运用的教育方法是灌输式、教育目标也不是子女的实际想法，教育的内容也重智轻德，对于这些来说，现代的教育观将教育非万能论作为基础，对教育的有效性、教育的原则、学校教育、社会教育以及家庭教育之间的作用更加的重视，在对教育方法、教育任务、教育目标进行设立的过程中，也更加的突出了以儿童为本、以儿童的健康发展为本这些理念。出了幼儿在教育观形成的时期所能表现出积极的倾向之外，还没有一个完善的教育观，所以还存在着一些问题。
（三）幼儿家长对家庭教育观念的全面性认识不深。
儿童观与儿童发展观两者是相辅相成的，彼此之间互为基础。儿童观必须要在对儿童的本质特点有全面的了解和认识的基础上，对儿童身心的发展规律和特点进行分析，遵循以儿童为本的基本原则，坚持将对儿童的发展进行有效地促进为原则作为基础来形成的。儿童发展观要将儿童观作为基础，还必须要满足三个要求：
第一，对儿童的发展主体性尊重并且承认；
第二，对儿童的发展潜能尊重并承认；
第三，对儿童的发展差异性尊重并承认。
在我国传统家庭教育观念中，受到一些错误儿童观的影响，儿童发展观就容易变为以家长的愿望为基础，以家长的意愿为主体。
当前，对家长的教育观念进行引导的主要力量并不是专业的机构，而是图书出版商以及电视传媒。必须要承认的是，与家庭教育有关的图书以及电视节目对我国家长的教育观念进行改善起到了非常重要的作用。但是，想要对家长的教育观念进行正确的培养只依靠这两种力量的作用是不可能完成的，主要的原因就是下面两个方面：
第二个原因是因为家庭教育的图书市场中出版商有较大的差异，虽然有一部分家庭教育的指导产品质量较高，但是仍然存在一部分不科学、观点较为偏激的读物，这些读物具有一定的误导性。
所以说，相关的机构必须要进行恰当的引导。
（一）构建国家级的家庭教育指导机构。
当前，我国对家庭教育进行指导的结构主要以妇联组织以及部分专业的学会为中心，对各种资源并没有进行有效的整合。政府需要对学术资源、行政力量以及资金资源进行有效的组织，进行协同同坐，构建一个中国的家庭教育指导的权威性机构，主要负责对全国的亲子教育方案进行推行、研发、指导以及评估，以此来对亲子教育的实践工作进行引导。
（二）对图书和电视等传媒子单元进行规范和引导。
当前，家长进行家庭教育知识学习的主要方式仍然还是要通过报纸、图书以及电视。所以，政府可以采取一定的方式，使得传统媒体对亲子教育方面的内容的系统性和科学性进行有效的提高，对网络等现代化的媒体进行充分的利用，以此来使亲子教育的受众面和覆盖面都得到提升。
（三）鼓励幼儿园开展亲子教育课程。
幼儿园是对家长培训活动进行开展的另一个渠道。当前，幼儿园由于受到自身资源的限制，在开展家庭教育活动的时候对外部的资源过度的依赖，也就是对校外的专家依赖过大。幼儿园由于对一些专家教授进行邀请过于的重视，而进行家庭教育活动所讲的主体也是由这些专家和教育随意决定的，这也就导致了学校全部家长的教育内容随意性较强，没有自主性、计划性以及系统性。为了使幼儿园的家庭教育指导的针对性和系统性能够得到有效的提高，就必须要将幼儿园中具有实际经验的教师作为教育的主体，将外部专家作为顾问进行指导，让外部专家能够给予主讲教师一定帮助，让教师能够对教育的内容和形式不断的进行完善，建设出亲子教育的体系。
家庭教育观念在当前是一个新的概念，具有非常明显的时代性特点，对儿童的发展来说，能够起到非常重要的影响，对其也有非常重要的作用。本文对家庭教育观念的现状和问题进行了具体的分析，同时提出了对家庭教育观念进行更新和改善的具体方法，希望能够为日后的研究提供一些帮助。
家长参与教育（热门15篇）篇十
在孩子的学习过程中，家长的角色是不可或缺的。在现代教育中，越来越多的学校鼓励家长参与课堂，让他们了解孩子的教育情况，更好地支持孩子的成长。我也有过参与孩子课堂的体验，这给我带来了很多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我从中学到的东西。
第二段：增进了我与孩子的沟通。
第一次参加孩子的课堂会议时，我意识到自己以前了解孩子学习情况的渠道有限，只能通过成绩单等介面数据来判断。然而，课堂中老师的陈述让我更加全面地了解到了孩子的表现与问题。我也跟孩子一起分享自己听到的信息，和他聊了一些只在学校才有的经历。孩子感到很开心，他兴奋地给我展示了他学校作业本里的内容。这次课堂会议让我增进了与孩子的沟通，也给孩子更多的信任和依赖。
第三段：了解主动参与的重要性。
在参加孩子的课堂会议之前，我并没有想过要主动参与孩子的学习过程。但是在课堂会议中，我发现有些父母给班里准备的课堂活动提供了很多有趣的想法和资源，还有些家长每周都会来学校志愿帮助孩子上课。我受到鼓舞，开始思考如何能更好地参与孩子的教育。随后我主动联系老师，为孩子策划了一些有趣的学校活动，并参与了孩子的一些课堂表演。我意识到主动参与对于孩子的成长有很重要的作用。
第四段：提高教育素养。
通过跟老师沟通，我了解到了不少与孩子学习相关的信息，如常规的教学流程和教材选用等。这让我更深刻地了解了孩子的学校情况，并提高了我自己的教育素养。在孩子的课堂中，我也学会了更多的班级管理技巧，如人际沟通、情境引导和积极鼓励等。这些在课堂中得到的课外知识使我在日常教育中更有自信和实力，也让我更好地指导孩子们的学习。
第五段：加强了家校合作。
通过参与孩子的课堂活动，我逐渐认识到家校合作的重要性。我开始主动与老师沟通，了解孩子的学习进展，并听取老师的教育建议。通过家校互相支持和合作，我对于孩子的情况有了更全面的了解，在成长过程中对孩子给予了更好的支持和指导，也在孩子的教育中扮演着更积极的角色。
结语：
通过家长参与课堂，我更深刻地认识到了教育的重要性，并受益于家长和教师之间的合作。在未来的教育中，我会更加努力地支持和指导孩子，加强和老师的沟通和合作，让孩子们更好地成长。
家长参与教育（热门15篇）篇十一
儿子上三年级了，增加了新的课程：英语。第一次上英语课兴奋地不得了，回家对我说：“妈妈，以后回家我和爸爸教你说英语吧！”“好啊！你爷俩教我说英语，我教你俩普通话，咱们双语共赢！”于是我们一家人达成一致，共同学习，共同进步，我们彼此是家人，是学生，是老师，是朋友。为了激发孩子学习的兴趣，先满足他一个小小的愿望，那就是买上读书郎点读机。但事先说好了，不能买前兴趣十足，买后就对他置之不理，要坚持每天都要听，都要读。买回来的当天，他突然发现里面还有个叫“多多”的小宠物，只要你点读的次数多了，宠物还会升级，这更加激发了他学习的兴趣，不仅点读英语，也点开语文听课文朗读，做练习题。不管孩子是不是为了宠物升级，但孩子的确点了，听了，读了。我想这些就足够了。
别小看小学英语，培养兴趣是最关键的，孩子只有喜欢了，才能学得好。儿子性格比较内向，不善表达，因此我和老公商量，在生活中要多鼓励孩子说英语。
比如早晨起床，我会在孩子耳边轻轻问候：“goodmorning，qiqi！”孩子回应：“goodmorning，mum！”上学了，他会和我们：“goodbye！”晚上出去散步，老公会和他边走边说：“红是red黄是yellow，苹果apple，香蕉banana…"尽管有时孩子的音发得不是很准，但看得出，他已经慢慢地喜欢上了这门课程。只要孩子敢于开口说英语，家长一定要表现出极大的热情，多多鼓励孩子。
除了多说，多督促孩子听录音也是很好的方法。
早晨起床后，中午饭后，睡觉前，偶尔给孩子播放一段简单的英语故事，或者英语歌曲，不仅激发他的兴趣，也能增强孩子的语感，听录音时，并鼓励孩子大声跟读。听一句跟读一句，这样可以提高听读的准确性。如果有时间的话，陪孩子一起听、一起读效果会更好。
英语学习不是一朝一夕的事情，重要的是培养兴趣，养成习惯。要让孩子知道：今天，你花大量时间去养成好习惯，明天，你就可以更好地去学习，好习惯受益终生。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”的确，只要你多投入一点，相信孩子会给予你更多的回报！和孩子一起学习，一起成长吧！
家长参与教育（热门15篇）篇十二
古往今来的有关家教的成功事例告诉我们，孩子家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受孩子家长的影响。因此，做孩子家长的平时必须非常注重自己的言行举止，非常注重对孩子的教育、引导。我和大多数孩子家长一样，“望子成龙，盼女成凤”，希望自己的孩子茁壮成长，有所作为。
我们家孙悦今年三年级了，他从入学以来，在老师和学校的共同帮助下，很快的适应了学校生活，渐渐的养成了良好的学习习惯，成了一名合格的小学生，在着3年多的时间里，我最大的感受就是：良好的家庭学习环境，造就了孩子良好的学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，他将使人终身受益。
一、家庭教育首先要从字我教育开始。
提难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们会经常会买书看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书，有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给他检查一遍，发现他字写的很潦草，会要求她擦了从写。有时候，他很不愿意，但不能心软，得让他记住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己更多的努力。
二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。
现在孩子家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最中导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜肯难的勇气和利益。孩子很喜欢唱歌跳舞，也有写作天分，因此我们就给他创造条件去跳舞，记得第一次学习的时候他哭了，因为学跳舞是一件很吃苦的事情，第二天，他浑身觉得酸痛手举起来也疼，我问他还学不学，他说还要去学，要把身体锻炼的棒棒的一定就会成功。这次花的时间长一些，看着他大汗淋漓的练着老师教的每一个动作，我看在眼里疼在心里，他成功的做好每一个动作我都会对他加油鼓劲。孩子也是越来越认真，孩子小着多我说：爸爸我成功了！看着孩子灿烂的笑容，我从心底为他感到自豪，悦悦很喜欢玩具，家里的玩具也很多，现在上学，如工他特别喜欢，我就给他预定一个目标，完成的好就可以买。这样可以激励他的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。孩子的书包是自己整理的。他睡觉以后，我有时会检查一下是否整齐，学习用品是否齐全，若够没诶有带我会给他放进去。事后我会提醒他要注意。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也会让他去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。
三、期望值不过高，但仍要严格要求。
最好宣扬的圣地，看着孩子画的动物，花草树木，神志各异，表现方式灵活表达意思明确。我会有一种开心的喜悦。我的想法是让孩子能够干他喜欢做的事情就够了，做到爱好广泛，做事认真，对社会有用的人。
四、积极配合老师的教学活动，与孩子一起学习。
老师如果布置了需要孩子家长配合的作业，我都要认认真真地与孩子一起完成。需要翻阅书籍的就去看书，需要上网搜集或是下载的资料也都按时完成。女儿要做手抄报，我就上网帮助她搜集资料，与她一起设计版面，陪着她一直做完。学校里的书香校园活动，让孩子家长和孩子一起读书，我就每天床头上放上一本书，孩子也跟着学，睡觉前我们母女俩一起读上一会书，从此贾长逸也养成了爱读书的好习惯。暑假里的每天早晨，我和女儿带上一本《100名人成人故事给我们的启示》去大化公园，在山顶上，我给女儿读上一个名人故事再回家。
五、多方面培养，增加孩子的自信心。
从孩子四岁起，我就让她学习舞蹈，目的不是让她长大成为一个舞蹈家，而是要培养她的气质。孩子从小爱图图画画，我们就给她准备好水彩笔、油画棒、彩铅和图画本，买了与绘画有关的书，并且给她报了美术绘画班。在她六岁的时候开始学电子琴，去年她又非常希望学钢琴，于是我又给她找了钢琴老师，家里买了一架钢琴。多方面的培养使贾长逸有很多展示才艺的机会，学校举办才艺大赛时她一个人就报过六项，而且都获了奖，这让她越来越自信，学习的劲头也越来越足。
良好的行为习惯不是一朝一夕就能够培养起来的。只要我们有耐心有毅力持之以恒。我们相信每一个孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。
家长参与教育（热门15篇）篇十三
各位家长朋友：
你们好!
自我园开园以来，各位家长作为幼儿园的合作伙伴，在你们一贯的理解和支持下，孩子凝聚着父母亲人全部的心血和祈盼，孩子承载着祖国的未来与希望，孩子的安全重于一切，孩子的安全高于一切。而作为幼儿园的幼儿来说，他们年龄小，自我保护能力极弱，在突发情况面前的自救自护能力弱，幼儿在来园离园过程中，也是最容易发生意外的时间段。
为促进幼儿园与家庭、社会的密切配合，更好地为孩子的成长提供良好的学习生活环境和条件，也为了满足广大家长朋友关心幼儿教育、参与幼儿管理、热心公益事业的美好愿望，我园倡议从本学期开始实施家长安全志愿者活动，希望得到您的大力支持!
幼儿的父母自愿申报，要求有良好的公德、有全局意识、身体健康的家长。
祖辈也可申报，但年龄不超过60岁。
二、家长志愿者工作内容。
在幼儿园门口巡逻执勤，协助幼儿园安保人员做好幼儿来园、离园时间段治安护卫，消除隐患，确保幼儿安全，同时协助安保人员及时妥善处理各种安全隐患和突发情况。提高警惕，文明护卫，维护幼儿安全，打造校园平安。
三、志愿者要求。
1、身体健康，富有社会责任感和奉献精神。
2、周一至周五能提供参与活动的时间。(下午16:50—17:20)。
3、积极、按时参加志愿者活动，遵守活动规则。
4、活动时能接受幼儿园的领导，乐意与他人合作完成志愿者工作任务。
5、遵守幼儿园纪律，言行文明。
四、报名方式。
凡是关注孩子健康成长，符合条件的家长均可报名参加。
报名时间：20xx年1月9日至1月16日。
报名方式：填写表报名;班级统一汇总后，上交幼儿园统一备案。
志愿者人数：20人。
真诚地希望全园家长能够积极行动起来，我们能做的很多很多，因为我们有爱心、有信念、有智慧、有能力、有激情、有勇气……为了我们的孩子，为了幼儿园的平安，希望家长朋友们加入到这个行列中来。
倡议人：
日期：xx年xx月xx日
家长参与教育（热门15篇）篇十四
在教育改革的过程中，人们越来越重视幼儿教育。在这过程中幼儿家庭音乐教育也成为人们关注的重点，作为学前教育重要的组成部分之一，音乐教育能够提高幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐审美能力，激发人的创造力。
〔〕。
幼儿音乐教育；家长参与；分析研究。
（一）家庭音乐教育的重要性。
幼儿在成长的过程中，肢体表现力以及经历等各方面都十分敏感。为了让幼儿对音乐有深入的感知，提高幼儿的敏感力，在这段时间进行音乐教学是非常有必要的，能够挖掘幼儿的天赋，激发人的潜能，在一定程度上还能影响幼儿的性格。但就目前的情况来看，家庭音乐教育在我们国家起步的时间较晚，虽然一些家长比较注重幼儿的教育，但没有掌握正确的方式，因此不能产生好的教育效果。
（二）激发幼儿的情感体验。
据调查研究，我们能够发现幼儿部分音乐感知都来源于父母。如果幼儿能够生活在一个家庭音乐氛围浓厚的环境下，就会心情愉悦，喜欢艺术的可能性会更大。相关专家曾做过一个实验，在该实验过程中，将幼儿置于一个喧嚣的环境中，发现该幼儿的情绪波动较大，并表现出不耐烦甚至焦虑的情绪。播放优美的音乐，幼儿就会表现出享受的体态，如果能够从小培养幼儿的审美能力，那么就能陶冶幼儿的心性，提高幼儿的感官能力。
（三）激发幼儿对音乐的热情。
在物质水平提高的今天，家长越来越关注幼儿教育，也努力为幼儿打造更好的教育环境，但却忽视了自身的教育价值。实际上，如果家长能够重视家庭音乐教育，并积极主动地参与到这个活动中来，就能激发幼儿对音乐的热情。幼儿的行为方式很大程度上会受到家庭的影响，幼儿在认识世界、感受世界的过程中，家长的影响力是非常巨大的，所以家长要和大班幼儿一起学习音乐，感受音乐，为大班幼儿创造更多学习的机会。
我们对多家幼儿园进行走访调查后发现，在家庭音乐教育的过程中，绝大部分家长认为家长参与是非常重要的。家长开始逐渐认识家庭教育，并开始关注大班幼儿的音乐教育，也很喜欢和幼儿一起在家里唱唱跳跳。将近一半的家长，认为大班幼儿学习音乐能够培养兴趣陶冶情操，但更多一部分家长还是认为大班幼儿之所以要学习音乐就是为了掌握一门技能，对音乐的功利性比较强。还有少部分家长想要把幼儿培养成著名的音乐家。无论是哪种目的，这些家长都十分认同对大班幼儿进行音乐教育。绝大部分家长都能花30分钟的时间和大班幼儿一起进行音乐活动，但还是有很多家长还是因为工作问题，无法和大班幼儿一起进行音乐活动，兴趣班也成为家长最好的选择。家长参与的积极性很大，但大多数家长没有音乐素养，也无法很好地教育幼儿，害怕说错话给孩子带来不好的引导。
（一）教育目的功利性。
很多家长在教育的过程中试图把孩子培养为音乐家，强迫大班幼儿学习音乐技能，认为家庭音乐教育中家长参与就是和大班幼儿一起练琴，监督大班幼儿进行歌唱训练等。但在这过程中若忽略了情感的培养，也会让大班幼儿产生不好的心理。
（二）教育内容有所偏差。
在调查研究的过程中，我们能够发现，家长在教育的过程中，比较重视歌唱、练琴等这些技能，忽视了生活化的教学与游戏化的教学，也很少选择游戏的方式和大班幼儿进行互动，仅仅凭着自己的喜好，决定大班幼儿的喜好，无法为幼儿提供多种选择类型的服务。
（三）教育目的不明确。
一些家长的教育方法存在着偏差，目的性十分强烈，经常会利用音乐作品中的人物形象对幼儿进行思想教育。这种榜样示范法过于单一，缺乏与大班幼儿的沟通交流。
（一）提高家长的音乐素养。
在家庭音乐教育的过程中，家长有着绝对的主导地位，也就是说，家长先要提高自身的素养，这样才能提高教育的效果。首先，就是家长对于社会以及人生的态度，即在日常生活的过程中表现出的行为和准则。其次就是家长的理论素养以及知识水平。最后就是家长的心理素质。我们在这里讲的素质是指家长的音乐素养。［5］要想提高家长的音乐素质，可以利用社区资源，做好音乐教育的宣传工作，在社区里举行相关的知识讲座或者是一些座谈会。同时幼儿园要积极主动的和家长沟通交流。最主要的交流渠道就是家长会，幼儿园的老师要和家长进行交谈，也可以以书面的形式通知或者是告知。家庭和幼儿园在教育这方面要保持高度的一致性。［6］鼓励家长创建学习型的家庭，让家长在这过程中提高自身素质，提高教育水平。
（二）提高教育内容的丰富性。
在我国，幼儿园的孩子们年龄都是在四、五岁左右，幼儿性格都比较活泼，对新鲜的事物都比较好奇，因此，他们很容易会被外界因素所影响，游戏化的教学模式能够让幼儿体会到在学习的同时也能够发现和感悟不同的事物，在游戏中与家长积极配合，从而营造出一个交流互动的平台，大班幼儿可以大胆发挥自由想象。游戏教学不仅能提高幼儿的身体素质，锻炼幼儿的协调能力，还能锻炼幼儿的思维能力，活跃幼儿的大脑，做到口、耳、手灵活运用。幼儿在做游戏的过程中动脑思考问题，就是锻炼幼儿思维能力的过程。只有大班幼儿对音乐感兴趣，才能积极主动地参与到这个学习活动中来。家长在参与的过程中要关注大班幼儿，根据大班幼儿的兴趣爱好进行引导教学，千万不能操之过急，强迫进行学习，这样可能会产生反效果。幼儿和家长进行良好互动，不仅能够促进亲子关系，还能在这过程中提高音乐教育的实效性。家长要打破常规的教学方式，和大班幼儿一起进行节奏训练、体态运动等等，尽可能地淡化教育的目的，让大班幼儿感受到家长是在和他一起玩游戏，家长是幼儿的合作伙伴。
（三）加大时间，精力的投入。
我们已经提到，有很多家长因为工作等各方面的因素，无法花费大量的时间参与到音乐教育中来。还有一部分家长虽然重视音乐教育，但只是物质的支出，没有为孩子花费时间，花费精力，这在一定程度上也影响了亲子关系。家长应该改变自己的教育观念，认识到自身的教育价值，认识到家庭环境对大班幼儿来说是十分重要的。家长可以在家中设置音乐活动区，在这片区域内放置一些与音乐相关的物品，例如自制的易拉罐风铃，或者是和幼儿一起动手制作发声乐器，把沙子放在瓶子里。每天只要花半个小时，多留心，多注意孩子，多投入精力，就能打造一个好的音乐氛围。
（四）树立正确的教育观念。
家长在参与家庭音乐教育的过程中要树立科学的教育观念，首先就要尊重幼儿，遵循幼儿的身心发展特点，了解心理的发展规律，在教育引导的过程中，从幼儿的角度出发，了解幼儿的需求，根据幼儿的实际情况以及兴趣爱好选择合适的教育内容。当然，家长有较高的音乐素养，掌握正确的家庭音乐教育工作方法，就能为幼儿园的音乐教育提供更多的便利，也奠定了较好的教育基础。所以家长要和学校进行有效的衔接，了解幼儿在幼儿园内的学习状况，进一步地采取针对性的策略，多与幼儿沟通交流，尽可能提高幼儿的音乐素养。综上所述，当前家长参与家庭音乐教育过程中还有很多不足之处，要求家长提高自身的音乐素养，尽可能尊重幼儿的身心特点，根据幼儿的兴趣爱好采取不同的教育策略，为幼儿打造好的学习环境，让幼儿在潜移默化的过程中提高音乐素养。
［5］史艳丽浅谈家长应具备的素质:《中国西部科技》2007年第20期。
［7］商晓阳.幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究[d].山东师范大学，2014.
家长参与教育（热门15篇）篇十五
1.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
2.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
3.父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
4.中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
5.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
6.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
7.一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
8.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
9.父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
10.给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
11.好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
12.有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
13.孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
14.教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
15.处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
16.宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
17.家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
18.如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
19.不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
20.如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。