心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
中原学堂心得体会篇一
多年从事德育研究工作。文章中作者遵循和谐、民主、人性的教育原则，《我说德育》作者孙学策是国著名的德育教育专家。从多角度谈到新形势下的德育教育。作为德育教育较前沿的班主任，读了此书收获良多。
每一位同学都能够打造成亮闪闪的金牌。而班主任就是铸金过程中的工匠。能有这样的摆位，《我说德育》中主要的观点之一就是每一位学生都能塑造成国家有用之才。给每一位班主任的启迪就是班主任要坚定自己的工作摆位。承认班集体中的每一位同学都是金子。需要一种勇气，需要更多的艰苦的付出。承认每一位学生都是可造就的人才，都可以实现自己的成功人生，公平教育和素质教育的真谛。成功塑造每一位学生”这样一个看似简单的道理却是很难做到学生在学习和工作中存在这样那样的不如人意的问题，这些问题如何处理即是艺术问题也是工作摆位和心理摆位问题。要求教师能宽容的接纳同学的失误，同学的不如人意，甚至同学的一次次错误。
也是教育的目标之一。听话、守纪只是学生素质的外在表现形式。要使学生素质得以全面提升，《我说德育》中着重强调了学生活动在学校管理中的地位。管住学生”、“规范学生”教育的一种手段。使学生在学习、身心健康等多方面得以发展，就要求班主任适时组织丰富多彩的课外活动，让学生在活”和“动”中升华自己。学校本来就该是充满歌声和欢笑的园地。生活的真、善、美是学生在活”和“动”中才能真正体味到让学生在激情中学会感激、学会生活。每一次活动都会给学生对生活的认知带来无尽的启迪。班主任要善于抓住学生活动中的教育契机，光大学生的美点，弥补学生的盲点。通过无数次活动提升学生素质。
喜爱不如人意的学生难。应试大棒的指挥下，《我说德育》中的一个主要观点就是关注学生中的弱势群体”要求我班主任在管理的过程中切不能有情感上的厚薄、亲疏。能否一视同仁的对待每一位学生是对教师素质的考验。喜爱好学生易。不冷漠学习差的学生，教师良好素质的体现。关注差生，让差生在一段时间内提升自己，缩短和他人的距离是教育的真谛。教学上，让学生低进高出，学习上让分化后落后的学生追上来，教育的根本。改变一个学习差的学生，重塑一个“问题生”使之昂首步入优秀生行列是班主任的天职，也是创建和谐师生关系和和谐校园的前提条。
中原学堂心得体会篇二
中原学堂是一个历经百年的学府，它肩负着传承中华文化的重任，为中国的现代化建设做出了巨大贡献。我有幸在这个学府里学习，收获了很多，今天我想分享一下我的中原学堂心得体会。
第二段：中原学堂的历史与背景
中原学堂始建于1903年，是当时中国最早创办的近代学校之一，具有丰富的历史文化内涵。它的创办者是新文化运动时期的杰出人物之一严复，他倡导“民主、科学、国际主义”，坚信知识改变命运，为培养、造就中国的精英做出了巨大的贡献。如今的中原学堂，仍然秉持着这种精神，以“立德树人、知行合一、自由开放、创新突破”为办学理念，为学生提供一个全面发展的教育环境。
第三段：中原学堂所教授的课程
中原学堂的教学内容丰富多样，从学科知识到文化素养、从技能培养到实践体验，涵盖各个方面。在学科方面，学堂为学生提供了全面的课程设置，包括数理化、人文社科、外语等。除此之外，还设有丰富多彩的选修课，如文学与艺术、体育与运动、社会实践等。这些课程有助于学生发展自己的兴趣爱好，培养多元化的能力。而在校外实践方面，学堂通过参观国内外的机构、参加社会服务等活动，帮助学生更好地了解社会，提升自己的综合素质。
第四段：中原学堂的教学模式和氛围
了解了中原学堂的课程设置后，我再来谈谈学堂的教学模式和氛围。学堂采取自主学习和课堂讨论相结合的教学方式，激发学生的学习热情和思考能力。同时，学堂也注重培养学生的领导能力和团队协作能力，通过小组活动、课堂演讲等形式，让学生充分发挥自己的优势，更好地展示自己。学堂的师生关系也非常融洽，老师们不仅为学生传授知识，还为学生提供生活和学习上的指导和支持。而学生之间也互帮互助，互相学习，这种友爱团结、和谐共处的氛围，让我深深地感受到了中原学堂的温暖。
第五段：对中原学堂的体验和感悟
在中原学堂的两年生活中，我既取得了学科上的进步，又拓展了个人的兴趣爱好和社会实践经验。更重要的是，我在这里培养了自己的自信心和综合能力，同时也结交了很多志同道合的好友。“民主、科学、国际主义”这个口号，不仅仅是中原学堂的办学理念，更是我们学生的追求目标。在今后的人生道路上，我会将中原学堂所传递的这种价值观坚持下去，努力奋斗，为祖国的发展和人民的幸福贡献自己的力量。
中原学堂心得体会篇三
云悬在半空中，被静静的微风剪碎。这真的很美。不觉感动的泪水已划过面颊。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”。
-白话文§每次读到艾青的这句话，我都禁不住在想，诗人的感情世界里有着怎样的感动，又是怎样一一化作澎湃的激情，我们才有了伟大的诗篇。
一个人必须具有这样的一种素质，一种能够被生活和很多人都习以为常的事情感动的素质。
在年轻气盛之时，或许很多人都会有这种经历。常常被一些事情感动得热泪盈眶，感动得热血沸腾，感动得激情澎湃。这种感动又往往化作无穷的动力，激励着自己刻苦学习，激励着我们走向理想。这些对于我们几乎所有人都会或都已经历。
个人真正成长起来，当他有了许多人生的阅历甚至有了很多人生的坎坷和沧桑，感觉就会变得迟钝，人就变得愈加麻木，愈加世故圆滑。
这或许是许多人在人生之处就被灌输的一种成熟，是一种让自己适应平庸的成熟。毫无疑问，这是感动的杀手。它让一个人面对应该感动的事情，可以心静如水。
这些感动需要用心织造而成，并用爱缀以色彩。
一个人没有了感动，也就什么都没有了。当我们渐渐成熟的时候，感动变成了深藏于我们心灵的角落的品质，蕴含在生活的细枝末节。需要我们时刻提醒和关照，它才会不因外壳的越来越厚，而被逐渐忘却。
云儿被风吹走，冷漠也随之消散，留下淡蓝的底色，如一道感动的泪痕……
中原学堂心得体会篇四
中原学堂是一个致力于打造优秀领导者和创新人才的机构，旨在为中原地区的企事业单位输送高质量的人才。入选该学堂是获得公司内部认可和职业成长的重要策略之一。作为企业员工，我深知只有不停地学习和进步，才能不断地提高自己的能力和竞争力，进而实现自己的职业规划和人生目标。因此，我很幸运地能够入选中原学堂，拓宽自己的视野和领导力。
第二段：学习内容
中原学堂的学习内容比较丰富，其中最重要的是对企业管理的研究和探讨。我们对企业战略规划、管理和品牌营销等进行深入的研究，以提高自身的管理能力，并为企业的发展做出卓有成效的贡献。此外，中原学堂还重视培养团队协作和创新能力，我们将在课堂上进行项目演练，学习如何协作，如何创新，并识别自己的潜在领导能力。
第三段：实践体验
中原学堂并非只是说说而已，其中很大一部分的课程都是实践为主。通过参观优秀企业、了解最新市场动态、与业内专家交流等方式，深入了解不同公司的经营情况，学习国内外先进管理模式和技术，将学到的理论知识运用到实际工作中。此外，我们还将组织实践队伍，参加社会创新活动，加深对社会现实的了解，彰显自己的社会担当和企业责任。
第四段：团队合作
一个人的成长，离不开团队的支持，中原学堂也非常注重学员之间的互动和合作。我们在课堂上开展小组讨论，不仅可以把自己的个人见解分享给别人，还能从他人身上获取更多的学习成果和实践经验；在实践中，我们要深入了解团队成员的能力和优势，避免出现不必要的矛盾，从而更好地完成工作任务。团队合作能带来更多的智慧和资源，提升团队整体的竞争力。
第五段：总结
在参加中原学堂的学习过程中，我实现了个人的职业发展规划，也有了更宽广的视界和领导力。通过学习实践能力，团队合作和创新精神的提升，我不仅可以更好地完成工作中的各项任务，还能为企业的改进与提升提出更加有利的建议。同时，我也能够把自己的学习体验和成果分享给更多有需要的人，实现对社会贡献价值的不断提高。在未来的学习和工作中，我将始终记得中原学堂的训练与启发，时刻保持学习的状态并努力为企业发展做出自己的贡献。
中原学堂心得体会篇五
今天，我看了第三届唐山市道德模范奖颁奖晚会，心中感想很多。道德模范的事迹深深的打动了我。
段思序，时时刻刻学雷锋、做好事。他和一位老人非亲非故，却照顾老人直到去世。玉树地震时，他捐款两千元，之后又以雷锋名义捐了两千元。他常说雷锋活在他心中。
张连泉，投资办厂，就是为了帮助那些从监狱里出来的人，让那些犯人到自己厂里有一个工作。一个犯人喜欢喝酒，喝醉了就打人，张连泉也被酒瓶划伤，可他仍然没有放弃那些人。
一件件模范事迹让我感到敬佩，他们的所作所为虽然不是惊天大事，但却能感动千千万万的人们。
姚瑞兴，他是一个渔民，在海里，他看到一个儿童落水，便跳下水勇救落水儿童，儿童脱险了，可他却淹死了。他用宝贵的生命换取了儿童的平安。
在金客隆超市，歹徒抢劫钱物。一个店员被挟持，组长吴建平挺身而出，“你把她放了，我来做人质!”只见那歹徒把店员魏雪薇推出去，又迅速的拉住组长吴建平，用刀架着她的脖子。这时，另一个店员鲁海芳马上伸出手来抢刀子，手、腿等多个地方受伤……在大家的共同努力下，最后终于把歹徒给制服了。
在生死存亡的考验面前，姚瑞兴、吴建平、鲁海芳交上了一份满分的答卷，彰显着人性的光辉。
道德是最重要的，希望每一个人都拥有高尚的品质，愿我们的社会每天都和谐平安!
中原学堂心得体会篇六
作为一名在校学生，我有幸能够进入中原学堂，它是中国最早的学校之一，也是国内最具历史与文化底蕴的学府之一。在学习经历中，中原学堂给我留下了什么样的印象和心得体会呢？接下来，我将从五个方面入手，与大家分享我的所思所感。
一、人文精神的浸润
中原学堂的人文精神是学校的根基，也是学生们最为珍视和感悟的。学校注重的不仅仅是学生的学科知识储备，更着重于人文素养的培养。在学生生活中，中原学堂不仅提供了学科课程的学习，也会在每周安排的“人文课”中介绍中国传统文化与文学，这不仅能够加深学生对传统文化的理解，更能够增强学生内心的情感体验。在校园里随处可见的文化艺术展品，更是让学生深入感悟到了中原学堂所建立起来的文化底蕴和人文精神的内核。
二、师资力量的精良
教师作为中原学堂的灵魂，其学识才能水平决定了学校的教学质量。中原学堂有着上百位教授，大多数都是行业领袖、学术大咖和专家学者。在学校日常教学中，教师们都十分注重知识点的详细解释与演示，几乎所有课程都有着实践体验、案例分析和交流探讨等环节，这些都让学生们能够深刻感受到中原学堂的课程深度和师资力量。
三、丰富多彩的课外活动
课堂学习固然重要，但对于心灵和身体的发展来说，课外活动是更好的选择。在中原学堂，学生们不仅有着高质量的学习环境，更有着各种类型的课外活动供学生们选择。其中，最受学生欢迎的便是中原学堂的社团和志愿活动，学生可以参加书法社、篮球社、音乐社、志愿队等活动，锻炼技能的同时还能拓宽自己的视野。此外，学校每年还举办很多文化活动和大型比赛，让学生们充分展示自我、挑战自我。
四、国际化视野和氛围
作为中国最具历史与文化底蕴的学校之一，中原学堂一直十分注重培养学生的国际化视野和语言能力。学校设立了外语课程，还有多语种的语言交流学习方式。同时，学校还致力于与外国大学建立长期合作关系，每年都有许多国际学生来到中原学堂交流学习，从各国学生的交互中发现新视角、探索新趋势、推动新思考。
五、优秀的就业推荐服务
最后一个也是最关键的一个点，就是中原学堂的毕业生就业推荐服务。中原学堂为学生提供了非常成熟的就业服务体系，这包括职业规划、简历指导、面试模拟、就业实习和企业合作等内容，帮助学生成功走向就业市场，取得理想职位和发展成果。
总之，中原学堂的心得体会最重要的基础便是其丰富的人文底蕴、教育资源、培养人才的质量和就业推荐服务等方面。如果你对中国传统文化和现代语言交流感兴趣，如果你希望在自己的发展道路上迈出更坚定的一步，中原学堂将是你不可错过的选择。
中原学堂心得体会篇七
小学作为我们第一个走进的集体，第一个受义务教育的地方，对我们一生所起的重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。
记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想更是难上加难。所以我们在学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
法国大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师要想做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是没有学习气氛，干什么的都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，后来虽然纪律好了，学习效率但不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨。这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。
教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期开校，班级只有我一把钥匙，第二周周日，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅如此吧。
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的.生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。
生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。但不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会和接送学生的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是德育的一个重要环节。
知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅意识到：作为学生，学习是我们义不容辞的责任，我们更应该从小学会对自己的行为负责。
刚刚在我们班级发生里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在以前还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一词来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的礼仪之星奖刚花落他家，他还被学生推荐为学习委员，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向任课老师道歉，他拒绝了。虽然很生气，但我还是平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是我对他的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师道歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里开心。
如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育，是一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩罚，惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去获得真知吧。
一个学生——一个家庭——一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋习”的活动中我认识了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的基础教育在于我，面对如此重任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。
中原学堂心得体会篇八
倪秀兰,湖北黄石的一位热爱教育事业的模范，一位热爱儿童的典范，从18岁扎根小山村，坚守农村单班点32年，教师、校长、炊事员全是她一个人。在艰苦的小山村，培养了大批农村孩子走出大山成为社会有用之才，多么了不起的好老师。
倪老师的行为生动地诠释了“真爱与无私”。她平凡的名字，平凡的面容，但平凡的背后，却让我们深深地感受到那是不平凡的坚持，那是不平凡的勇毅。倪老师的事迹感染着我们，滋润我们的心灵。
作为一名普通的教师，我对责任与义务的认识又进了一步。教师不仅仅只是一名育人的使者，还有更深重的责任与义务，那就是言传身教，教给学生做人的道理，开启他们道德的大门，让他们向善向美。做更好更优秀的自己，让道德的火炬在学生中广泛传递，为和谐社会贡献自己的力量。
作为一名普通的教师，我不由得深深的佩服。我们身边许多人，在他们平凡的人生中，把平凡演绎成了伟大。我们要学习倪老师热爱学生、辛勤耕耘、鞠躬尽瘁的敬业精神;学习她艰苦奋斗、舍己为人、无私奉献的高尚品德。用心中的爱播洒希望的种子，用心中的爱，为孩子们的.世界点亮光彩，每时每刻影响、启迪感化学生，“随风潜入夜，润无细无声”。
虽然当今社会关于“道德沦丧”、“人格扭曲”、“人情冷漠”的言论此起彼伏，但看过倪老师的事迹后，我们无不坚信道德力量的强大。中国之所以从未间断过自己的历史，与华夏儿女代代传承祖国的道德文化关系密切。也正因为这样，道德时时荡涤着我们的灵魂。我们这个社会太需要道德传承了，它是时代的呼声，它是精神文明建设前进的不竭动力。
道德之流永远涓涓流淌，以每个人心中善良的土壤为源头，蔓延至世界的每一个角落，穿越过历史，化作一条奔腾不息的道德长河。
上善若水，真爱无私。
真爱的力量是无穷的，真爱的力量是相互支持的，真爱的力量是可以传递的。正是无数像倪老师这样的人，用他们的爱与付出让奉献与感动成为社会的主旋律，让精神文明之花开遍人间。
倪老师，你永远激励我们前进!
中原学堂心得体会篇九
也许有人认为，和其他人相比，我的演讲不太严肃，并且实质性的内容并不多。特别是我的“昨天”那个部分有避重就轻的嫌疑。这其中有我自身的考虑，阅读过《老人与海》之后，我被老人的品格所折服。老人从来不向他人讲述自己的过去，同时，当大家收获很多而自己一无所获时，老人也不为所动。同时，老人也忌讳讨论自己接下来的计划，“梦想一旦说出来，就不会实现。”然而谈论自己德育提升，相比于谈论自己过去和将来实在是沉重了不少。因此我决定在展示时说说理想，深层次的想法，还是写在这篇论文里面吧。
一、德育答辩
我在德育答辩中一个的困惑是我做的演讲和所有人都不一样。德育是什么，我有我自己的理解，这里做些解释。
首先，回忆过去时，很多同学的线索是时间或者自己这两年做的事情。我演讲时，并没有用事件作为线索，而是用了三个自我评价。从弗洛伊德精神分析学说的角度而言，这三个评价恰恰对应了我的本我(id，普通青年)、自我(eg，文艺青年)与超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子确实生动，并没有泛泛而谈。
其次，展望将来时，我提出“命”也没有跑题，因为“命”简单说就是客观因素。虽然周院长说“共产党员不信命”，但那个“命”是封建迷信，并且显然共产党员决策时还是会考虑客观因素的，换句话说，就是“实事求是”。目前我确实遇到了前所未有的困境，演讲中也说了，就是“英语不好想出国”，如果把这些精力投入其他方面能力提升将会远远快于投入英语上。但我终究还是想获得全面提升，实现自己的理想，就不得不去做这件我不擅长的事情。
二、德育再理解
我的另一大困惑是德育答辩中真正讨论道德的人并不多，而仅有的几个却着实感人肺腑，比如我们班团支书的。我觉得这说明两个问题，就是首先，德育是在讨论道德问题，因此直入主题的人恰能切入要害。其次，德育并不仅仅体现在道德上，或者说道德在我们汇报的`日常学习中无处不在，否则这一次得到老师、院领导高度评价的答辩就是一次跑题的答辩。
作为一个人的最基本元素，道德在生活中无处不在。我们在德育中介绍自己做了什么令自己骄傲或者懊恼的事情，因为我们很难承认一个不思进取的人会是一个道德高尚的人——这并非将成功与道德划等号，只是说对成功的渴望是一种道德。我们谈论自己的朋友，因为我们很难想象一个以自我为中心的人会是一个道德高尚的人，就像复旦登山队的队员，在救援人员失去生命后却在盘算着“注意危机公关，登山队就是你的了”，尽管有人辩解他们非常优秀参加了很多公益活动很有爱心，但仍然无法阻止人们的谴责、声讨。我们谈论自己的未来打算，因为一个不关注自己的人无法获得他人的信任。
道德来自于反思。我的答辩中，有一本书我没有提到，因为我只读了一半，然后在杨凌——就是我中秋去的地方，交给了我未来的另一半，让她读。那本书叫《公正》，就是目前网上最火公开课ustice的演讲稿。书中关于灾后重建、舍己为人等辩题的辩论，简单命题的背后，公共道德对抗经济利益的影子却无处不在。我深刻的感觉到，我们的国家、社会缺乏这种声音。我们并非没有反思，只是这种反思由于失去了冷静与理性而毫无意义。从我个人而言，这两年做了太多错事，无论是狂妄、懒惰、还是欠缺思考。错误无法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不断提示自己一个错误决策影响有多么恶劣。
从这个角度而言，我对德育的理解，已经不是两年前开题论文“文化+身体=综合发展”那么简单了。
三、收获
我觉得这两年最大的收获仍然是内心的收获——“一生俯首拜阳明”，心学。当然，我对心学的理解仅仅是入门级，自身很多地方并不完善。
上次德育论文，充满激情，却空洞无物。这正如大一时的我，在所有事情上都疯狂投入，却鲜有成效。事情的转机是大二我决定全力投入物理竞赛复习(这是非常不沾边的东西，但确实如此)，结束后由于对物理的想法确实很多，物理论文我写的非常认真投入，并且我从中发现了乐趣——做到完美的乐趣。从那时起，我对自己说，要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好学生，我从小学一年级到现在，只在上学期得过“优秀学生”，“三好学生”则一次没拿过。进入大学后我想做改变，提出全面发展。但从目前状况看，实在是积重难返，这并不适合我。于是我提出，利用我过于发达、过于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基础上，独立思考，勇于突破创新。不求“全面发展”，什么都可以让步，但认定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必须做第一。
但这种事情毕竟是少数，生命中顺风顺水只是过眼烟云，最起码，对我而言德育答辩就不在其列。面对这种情形，就去做出与众不同而符合大纲的东西，彰显个性，出奇制胜。
心学给我的启发，就是找出出奇制胜、杠杆撬动地球的支点——人的内心。举例而言，我预料到中期答辩的气氛肯定很沉重——因为无论是过去还是梦想都是沉重的——准备过程中，充分发挥自己幽默细胞多的优势，调节气氛;而如果是一个课堂文献汇报我是不会这么做的，生物化学的ppt展示，我的演讲更加强调了逻辑关系，以体现科学的严密性。
心学的另一个启发，就是杜绝空洞无物。这一条已经完全融入了我的学习生活中。无论是我的德育中期ppt展示，还是这篇论文，任何一个论述都跟着一个例子，并且这些例子都力求自然、简单。
当然，心学并不主张投机取巧。当我策划“出奇制胜”时，我会确保我的奇谋中融入了真的智慧真的努力，是否合适。比如询问舍友我这么做对不对，如果强烈反对的话我就会老老实实的做。
最后，可以把我这篇“二论”和我的“一论”对照下。“二论”的成长显而易见，因为如果我还是那时候的我，我肯定会写出我这两年拿的所有奖学金、参加的所有社会实践、取得的所有奖状来证明自己德育可以得高分，而不去关注内心的收获。相信“三论”时，我的论文将会伴随着我的人生观完全成熟。
中原学堂心得体会篇十
作为一所教育实践基地，中原学堂一直以来都是众多教育工作者和家长们所关注的对象。通过实地参观中原学堂，我深刻体会到了中原学堂独特的教育理念和对孩子们的关爱，下面我将从校园环境、教学管理、课程设置、师资团队、学生表现等五个方面阐述我的心得体会。
首先，校园环境非常优美，整个学校建筑布局和校园环境充满了艺术与人文气息。从每一个细节可以看出学校对校园文化氛围的注重，不仅学校内部的设施齐全、干净整洁，外围的自然环境也是充满活力和生气。此外，学校的规模适当，课室和活动场地的划分也能够满足不同年级和不同兴趣爱好学生的需求，为孩子打造了一个舒适愉悦的学习环境。
其次，教学管理方面中原学堂也是一流的。学校具有现代化的管理制度和完备的管理流程，在学校的管理中心，我看到了学校运作的全过程，学校对于教育的认识和对学生成长的支持也深深地影响了我。在管理方面，学校注重培养学生的自主意识，促进学生独立思考和自我管理的能力。更为重要的是，学校秉持思想教育和实践教育相结合的理念，使学生从小就养成正确的思维、道德和习惯。
再者，课程设置多样化，中原学堂为学生提供了丰富的课程和活动，无论是学习课程还是课外活动，都能很好地满足学生的学习和全面发展需求。学校的课程和教学风格也充满活力和创意，不仅重视学科知识的掌握，还注重学生思维和创造力的培养，让学生在学习中找到生活的乐趣和自我价值。
与此同时，中原学堂的师资力量也非常强大。学校拥有一支高素质、职业化的教师团队，教师们除了具备教师必备的知识，还能够灵活运用各种教育方法和教学手段，帮助学生在学习中掌握知识，培养技能和能力，发挥优势。更为重要的是，学校教师的爱心和耐心，为孩子提供了安全、和谐、有序的学习氛围。
最后，作为一名参观者，我发现中原学堂的学生表现优异，不仅在学业上取得了优异的成绩和表现，还以优良的道德风范和文化素质赢得了社会的全面认可。学生们有着坚毅和努力的品质，对学校的理念和价值观有着深刻而清晰的认识，并努力将这些理念和价值观转化为自己的实际行动和实践。
总之，中原学堂的独特教育理念、完善的校园环境和管理体系、多样化的课程设置、高素质的师资力量和优秀的学生成就，都深深地影响着我，让我深刻认识到教育对于个人和社会发展的重要性。相信在中原学堂的引领下，学生们将成为有思想、有仁爱、有品德的优秀后代，为祖国的未来赢得光明的前景。
中原学堂心得体会篇十一
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的'，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
1、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
2、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
3、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
4、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
5、实事求是，坚持真理。老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
6、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
7、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
中原学堂心得体会篇十二
“我只是个平凡人，就是水性还不错，能利用自己所长，挽救别人的生命，我义不容辞!而且换作任何人应该都会选择这样做吧。”在20_年度“河南好人榜”发布活动现场，作为“好人”代表接受采访时，罗德强用朴实的话语告诉现场的每一个人。
20_年3月20日下午2点多，罗德强和朋友们结伴来到郸城迎宾湖公园游泳锻炼身体，发现对岸河里有人双手不停地挣扎，疑似溺水，他来不及多想，纵身跳入冰冷的水中将落水男子救上岸，然后不停地安慰着他并拨打了110报警电话，当警察到达现场之后，罗德强默默地离开了现场。据统计，20__年至今，他共救助落水群众14人，是当地群众交口称赞的“救人英雄”。
自20_年以来，河南省文明办从村、乡(镇)、县、市、省五个层面深入选树，一大批群众身边可亲可敬、可信可学的好人典型被推选出来、传播开去。20_年，罗德强等157人获得“河南好人”称号，具体事迹可查看河南文明网专题《 20_年上半年“河南好人榜”事迹展播 》《 20_年下半年“河南好人榜”事迹展播 》。
发布活动前，作为本次活动的分会场，商丘好人主题公园里同样在观看发布活动的好人代表也在连线时送上祝福：“向‘河南好人’学习，向‘河南好人’致敬，祝20_年度‘河南好人榜’发布活动圆满成功。”
仪式现场，中国好人代表刘建营等为上榜好人代表颁发“道德传家宝”，并共同宣读倡议书，向全社会发出诚挚邀约，倡议每个人都努力成为更好的自己，让美德光辉传递，照亮前行的道路。
凡人善举，小行大义。这些百姓身边最亮的“星”，以高尚的品格、感人的事迹照亮周围人，在全社会营造学习好人、宣传好人、关爱好人、争当好人的浓厚氛围，成为河南一张特别的名片。“河南好人”持续被关注、挖掘、举荐，以越来越庞大的阵容组成了传播高尚精神和道德情操的光辉群像。