我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
课程心得体会篇一
一、《大学语文》是一门什麽课程？
▲不是语言文字的补课；
▲不是中学语文教学的简单重复；
▲不是单纯为提高写作能力而设；
《大学语文》旨在培养大学生的人文精神。
二、什么是人文精神？
人文精神很难一言以弊之。儒家的“修身齐家治国平天下”，“达则兼济天下，穷则独善其身”，“富贵不能淫，威武不能屈”，“己所不欲勿施于人”；道家的“无名、无功、无己”，“不乐生，不悲死„„”，人文精神是多维的。古代推崇孝道现代追求民主、自由、平等，人文精神是进化的。龙应台说 “‘只要我喜欢，有什么不可以’，在80年代以前几乎不可能的一种处事态度，变成流行的哲学。”落实到个体生命，人文精神是一个人面对社会面对生活的态度。
三、什么是人文精神的载体？ 人类文化精神的载体——文学。
一个民族的文学，是整个民族精神文化风貌的形象反映，1 如《论语》、《孟子》、《荀子》的儒家学说成为中国封建时代的精神文化和政治文化主流。因而，从文学的角度切入，精选诵读古今文学精品，是实现课程目标的需要。
四、如何构筑人文精神
重点不在解析篇章结构，走识文断句，概括段意的中小学教学模式，重点在读解作品的文化内涵，获得人生启迪，孕育高尚的人文关怀情操，树立积极、乐观、向上的生活态度。
文学作品与生成的文学背景息息相关，本课程采用以史带文的框架结构，梳理中国文学的发展脉络，欣赏各个时期的文学精品。
课程心得体会篇二
一、字数不少于5000字，用a4纸单面打印。
三、标题宋体四号，加粗;正文宋体小四，注释、页眉、页脚内容宋体小五。页边距：上下各2.5cm、左右3.0cm，页眉、页脚2.0cm。行距：固定值20。
四、页眉内容：班级号·学号·姓名、论文题目;页脚左边写手机、电话号码。
五、文章所引注释和参考文献(题注应放在当页页脚)，请用序号带方括号的阿拉伯数字标注(如[1]、[2]…)，注释放在文末。
(一)参考文献的类型标识:m-专著，c-论文集，n-报纸文章，j-期刊文章，d-学位论文;专著、论文集中析出文献用“a”标识;其他未说明的文献类型用“z”标识。
(二)参考文献文末注的格式:
1.专著、论文集
2.期刊文章
[序号]主要责任者.文献题名[j].刊名，年，卷(期):起止页码.
3.报纸文章
[序号]主要责任者.文献题名[n].报纸名，出版日期(版次).
4，论文集中的析出文献
5.译著
五、文章中的一级标题采用“一”，二级标题采用“(一)”，三级标题采用“1”的形式，不要用圈码(如①②…)，以免与注释号相混淆。
六、电子版论文文件标题为：班级号·学号·姓名、论文题目。
1.专著、论文集
2.期刊文章
[序号]主要责任者.文献题名[j].刊名，年，卷(期):起止页码.
3.报纸文章
[序号]主要责任者.文献题名[n].报纸名，出版日期(版次).
4.论文集中的析出文献
[1]张三.主体间性：应用型创新人才培养的新理念[a]，
5.译著
课程心得体会篇三
;特色课程----课程简介
青岛黄海学院产教融合、专注电商、创响黄海已有8年的时间了。2009年，学校董事长刘常青带队赴阿里巴巴杭州总部与阿里学院签订协议，共建“阿里巴巴电子商务人才培养基地”；2010年选派30位同学去杭州阿里总部学习，毕业后都就职于青岛的跨境电商企业；2011年与阿里巴巴集团共建“阿里商学院”；2013年，在阿里巴巴国际事业部的支持下，成功引入24家青岛本土电商企业，建立电商企业实训工作坊，承担电子商务实习实训，构建了基于创新、创业、创客的实训式人才培养模式，进行校企共育、课岗融替、工学结合的实训式人才培养模式探索；2015年，产业园与专业学院统一建制，电子商务学院与电子商务产业园合一，校企协同育人。
校企协同育人是高职教育的必由之路，探索高职院校与企业联合招生、联合培养、联合就业是校企合作的较高形式，核心是校企双方联合构建课程体系，联合开发课程。
一、课程体系构建的主要思路
1.以社会需求为导向，通过行业企业调研，结合区域经济发展，确定专业培养目标和人才培养模式。注重课程群建设，加强各课程之间的连贯性。通过电子商务生态圈岗位和工作任务分析分解，确定岗位职业能力和教学内容，从而构建本专业合理的课程体系。
图1.实训式人才培养运营效果图
2.学习领域开发
在设置本专业的学习领域时，主要参照以下几个原则：
(1)按照教育部2006[16]号文件精神要求，知识以“必需”和“够用”为度，使整个课程体系支撑人才培养目标。
(2)学习领域开发在对行业企业做了充分调研的基础上，通过对岗位群的深入分析，在满足岗位技能需求的前提下进行课程体系构建和设置。
二、课程体系的主要构成
该课程体系主要包含专业理论课程、岗位技能课程、岗位实战课程三个模块。
图2.课程体系模块设置
（一）专业理论课程
该课程群以学校专业理论基础课为主，培养学生健康的体魄，良好的道德素养、积极向上的价值观以及使学生掌握相关学科的基本概念和知识。由学校老师进行课堂教学。
（二）岗位技能课程
1.该课程群以增加学生实践经验为主要目标，教学内容全部采用真实企业案例和项目，通过企业经理、行业专家、山东网商集团老师等现场教学，学、用互动，加深学生对电子商务业务流程和具体岗位的认知。岗位技能课程组包括内贸、外贸两个方向，共计十一门。其中：
内贸方向主要课程：设计思维基础、客户服务与管理、网店美工设计、网店运营基础、网店推广、自媒体运营。
外贸方向主要课程：跨境电商图文营销、阿里国际站操作实务、跨境贸易转型与突破、跨境电商零售基础、跨境电商零售运营。
2.课程体系的设计以电子商务岗位需求为逻辑起点，主要分为两条主线，一条主线为内贸电商岗位需求为课程是设计标准，一条以跨境电商岗位需求为设计标准。两条主线在前期基础培养视觉设计基础有重叠之处，都是产品在电商平台上的美化处理海报设计，从店铺装修开始进行分方向专业培养。
图3.内贸电商基于岗位需求的课程设置
图4.跨境电商基于岗位需求的课程设置
3.课程主要内容概述
图5.岗位技能课程展示
(1)内贸电商课程简介
①设计思维基础
课程目标：通过该课程的教学，使学生把握视觉营销的特点与局限，了解视觉营销的传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，熟练应用设计软件，把握色彩心理学及图形对人的影响进行合理营销，利用设计软件使学生创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对视觉营销的理解能力以及创造能力。
教学内容：视觉营销在电子商务及广告中的作用及地位；平面基础；图像软件入门；矢量图形软件入门；图像和矢量软件综合运用；网页编辑。
图6.设计思维基础模块课程设置
②客户服务与管理
课程目标：通过该课程的学习，培养学生树立先进的客户服务理念，掌握高超的客户服务技能，使学生能够在客户服务岗位上完成受理客户咨询、促成客户交易、处理客户投诉等工作。
教学内容：本课程主要讲授电商客服实战技能应用，包括：售前准备工作、售中问题处理、售后问题解决及客户关系管理等内容。
主要包含讲授网店客服的工作流程、沟通技巧和客服工具的操作等。通过学习，使学生掌握网店客服的工作流程，以及进行有效的客户服务。能进行有效的客户沟通、话术的设计、客服工具的实操等。
③网店美工设计
课程目标：通过课程学习，达到美工设计岗位要求，熟练应用potoshop和deamweaver工具，能够独立的完成商品海报设计，详情设计和店铺装修，能够配合运营岗位完成活动策划和活动图文设计；学生作品符合电子商务网络店铺要求，商品处理真实而又美感，具备引导消费的营销策略；了解淘宝、速卖通、国际站等电子商务平台的图文规则和搜索规则。
教学内容：视觉营销设计和商品页面布局;基础主图和活动主图;详情页模块设计;首页装修设计。
图7.网店美工设计课程模块
④网店运营基础
课程目标：学生通过对国内最成熟的零售平台淘宝的学习，掌握产品的发布、优化、引流、促销、选品定位、站内站外营销、活动规划和参与、数据分析等技能，并能够触类旁通，掌握内贸运营的精髓。
教学内容：后台维护，结合美工文案的学习，引导学生独立完成产品的发布，上架，优化更新，以及客户管理等；
初识数据，通过数据获取和分析方法，引导学生根据数据调整店铺产品，根据淘宝规则合理引导站内流量；
手机淘宝设计，根据数据引导学生调整手机端页面产品，根据手机端活动和排序规则合理引导站内流量；
活动设计与报名，引导学生参与活动设计和报名，完成活动前中后期计划，加深学生对活动引导流量和销售的认识。
图8.网店运营课程设计模块
⑤网店推广
课程目标：通过讲授和实践，使学生掌握网店站内推广的主要方法，增加对流量来源构成的认识，提升推广技能，产生业绩。
教学内容：淘宝站内流量构成、产品排序方法，整店及单品推广的主要渠道和方法，重点讲授爆款打造、直通车推广、钻展、淘宝客等推广方式。
⑥自媒体运营
课程目标：通过该课程学习，学生能够把握微商、微信朋友圈、微信公众平台、微博、自媒体的特色，掌握微信、微博工具的运用；利用社交工具完成移动互联网时代各种营销要求。能够独立承担新媒体运营工作的策划和运营，能够快速通过微信、微博建立个人品牌，销售自己、通过自媒体打造个人影响力。
教学内容：微商运营；微信朋友圈运营；微信公众平台运营；微博运营；自媒体运营。
(2)跨境电商课程简介
①跨境电商图文营销
课程目标：通过本课程学习，学生能够达到美工设计岗位要求，熟练应用photoshop和dreamweaver工具，能够独立完成商品海报设计，详情设计和店铺装修，能够配合运营岗位完成活动策划和活动图文设计；了解速卖通、国际站等跨境电子商务平台的图文规则和搜索规则，既能够确保商品详情关键词的均匀分布，又能尽可能的满足跨境消费者审美。
教学内容：视觉营销设计和跨境商品页面布局；基础主图和活动主图；详情页模块设计；首页装修设计。
②阿里国际站操作实务
课程目标：学生通过对国内最成熟的跨境电商平台阿里巴巴的学习，掌握产品的发布、优化、引流、促销、选品定位、站内站外营销、活动规划和参与、数据分析等技能，并能够触类旁通，掌握内贸运营的精髓。
教学内容：后台维护，结合美工文案的学习，引导学生独自完成产品的发布，上架，优化更新，以及客户管理等；
初识数据，通过案例引导学生认识和了解电商数据，根据数据调整产品；讲授淘宝规则，引导学生学会合理引导站内流量的方法；
手机淘宝设计，根据数据调整手机端展示的产品，根据手机端排序规则合理引导站内流量；
活动设计与报名，通过案例进行活动设计演练，引导学生制定活动前中后期计划，通过活动强化学生对店铺流量和销量的认识。
③跨境贸易转型与突破
课程目标：通过本课程学习，使学生基本能够胜任跨境b2b\b2c业务工作，能主动制定贸易推进计划，按部就班的开展工作；能优化平台，确保产品质量和数量；能和客户建立贸易关系往来，能利用免费方式开发出新客户；能做好客户维护工作，解决客户提出的各种问题和要求；能在客户来访时进行礼貌接待；能参与展会的布展准备，展中接待，展后跟踪等工作；能制作各种外贸单据；能合理应用p4p推广工具。
图9.跨境贸易转型与突破课程模块
教学内容：掌握外贸大环境和流程，具备外贸基础能力和平台能力；分析行业和产品，分析客户特征，知己知彼。
④跨境电商零售基础
课程目标：通过讲授和实践，使学生对跨境电商产生基本认知并掌握国内最大的跨境电商零售平台alibaba的操作方法。
教学内容：跨境电商发展情况及alibaba平台操作方法，主要包括：产品的发布，上架，优化更新，以及客户管理等，并引导学生对alibaba询盘、推广、物流、支付等进行认知。
图10.跨境电商零售基础课程模块
⑤跨境电商零售运营
课程目标：通过该课程学习，使学生能够掌握跨境电商运营的基本方法，对跨境店铺定位、产品采购、活动申报、跨境自媒体营销营销等有较深刻的认知，能够完成运营任务。
教学内容：店铺的定位与产品采购，引导学生进行市场调查和店铺重新定位，科学选品；分析行业特征、寻找中国优质供应商，掌握采购的技巧。
4.课程评价
图11.课程评价设计
评价方式：考核方式与标准应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价等。将学生的学习成果与学习过程相结合；将考核内容与职业资格考试相结合；将教师评价与学生自评、互评相结合；将校内成绩考核与企业实践考核相结合；将知识能力考核与职业素质的评价相结合；将仿真考核与现场考核相结合。出勤率、讨论积极性、课堂发言共占总成绩的30%;作业占总成绩的30%;翻转课堂占总成绩的40%(资料准备程度、ppt制作水平、讲解者表现、团队协作程度均为翻转课堂考核内容)。
（三）岗位实战课程
图12.岗位实战课程模块设置
形成性课程，是贯穿于整个课程体系，以培养和拓展学生职业素质、提升从业能力、增加实战经验为主要目标。课程组主要包括：素质拓展、职业培养与意识和跨境实战。
1.职场转变
（1）素质拓展
课程目标：拓展学生交流沟通、社交礼仪、思维创新等素质。
教学内容：沟通技巧、社交礼仪、创新思维
教学方法：案例和情景教学
考评方法：讨论积极性、课堂发言共占总成绩的30%；作业占总成绩的30%；翻转课堂占总成绩的40%。
（2）职业培养与意识
课程目标：增加职业认知和职场意识，培养职业素养。
教学内容：职业及职业素养，如何完成从学生向职业人士的转变。
教学方法：案例和情景教学
考评方法：讨论积极性、课堂发言共占总成绩的30%；作业占总成绩的30%；翻转课堂占总成绩的40%。
2.电商实战
（1）内贸电商实战（淘宝/天猫店铺运营实战 ）
课程目标：学生通过对国内最成熟的零售平台淘宝的学习，掌握产品的发布、优化、引流、促销、选品定位、站内站外营销、活动规划和参与、数据分析等技能，并能够触类旁通，掌握内贸运营的精髓。
活动设计与报名，引导学生参与活动设计和报名，完成活动前中后期计划，加深学生对活动引导流量和销售的认识。
（2）跨境b2b贸易实战
课程目标：基本能够胜任跨境b2b业务工作，能主动制定贸易推进计划，按部就班的开展工作；能优化平台，确保产品质量和数量；能和客户建立贸易关系往来，能利用免费方式开发出新客户；能做好客户维护工作，解决客户提出的各种问题和要求；能在客户来访时进行礼貌接待；能参与展会的布展准备，展中接待，展后跟踪等工作；能制作各种外贸单据；能合理应用p4p推广工具。
（3）跨境零售运营实战
课程目标：基本能够胜任跨境零售运营岗位，采购岗位，可对店铺整体工作的开展，衔接和规划作出决策，能积极主动的利用各种方法为店铺引流，能理性分析数据优化产品，能设计直通车推广方案实现低投入高产出。
（4）跨境电商定岗实战
课程目标：实战是最好的老师，学生只有真正的接触外贸岗位，才能掌握好外贸知识，并把它们融会贯通。学生入企之后，可以拥有企业的阿里巴巴国际站子账号，由企业导师直接指导学生跨境贸易实战。企业导师利用丰富的外贸经验手把手的带领学生完成实践工作。学生在自己的岗位上尝试把产品通过平台推向海外，联系国外客户进行洽谈，并最总实现订单。
（5）电商创业
课程目标：以企业的大数据中心为依托，把移动互联创业项目引入校园，使部分有创业思路的优秀学生能够快速投入到创业项目中来，并以此为核心，辐射黄海全体学生，实现入学即创业，人人皆创客的目标。另外，企业将把公司自有产品系类和合作企业产品对接到校园，全面开展学生创新创业扶持工作，争取实现每百名学生中，开展创业项目3个。
相关热词搜索：;